Шолохов текст егэ про войну проблемы

9 примеров сочинений ЕГЭ 2022 по тексту Шолохова М.А капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал…

Проблемы текста

• Проблема долга перед Родиной. (В чём заключается долг перед Родиной?)
• Проблема противоестественности войны. (В чём противоестественность войны?)
• Проблема героизма. (Почему человек способен совершить подвиг?)
• Проблема твёрдости и решительности. (Что придаёт человеку твёрдость и решительность?)
• Проблема лидера. (Кто может стать лидером? Какой человек способен повести за собой?)

Позиция автора

• Долг перед Родиной заключается в том, чтобы в случае войны защищать Отечество, жертвовать, если понадобиться, жизнью ради свободы Родины.
• Война противоречит природе человека. Зачем люди воюют, если война несёт смерть, разрушения, боль!
• Желание защитить семью, Родину сподвигает человека на поступки, которые он способен совершить, превозмогая себя.
• Человек действует твёрдо и решительно, когда уверен в себе, в своих поступках и движим любовью к близкому человеку, к Родине.
• Лидера, человека, способного повести за собой, отличает твёрдость, решительность, бесстрашие, мужество и самоотверженность, а ещё убеждённость в правоте своего дела.

Сочинение ЕГЭ №1

В данном тексте Михаил Александрович Шолохов затрагивает проблему проявления героизма и стойкости боевого духа на войне.

Автор описывает сражение с немецкими захватчиками пехотного полка, которому необходимо было оборонять безымянную высоту, находящуюся за хутором. Анализируя происходящие на поле боя события, наиболее детально стоит рассмотреть всех героев текста, непосредственно участвующих в действии. Это и Николай Стрельцов, и Звягинцев, и сержант Любченко, и, безусловно, капитан Сумсков. Все они обладают мужественностью и патриотизмом, но всё же особенно отметить, на мой взгляд, следует последнего из них. Ещё в самом начале текста Шолохов с помощью выразительной речевой характеристики передаёт истинную способность капитана Сумскова к героизму, подкрепляемую готовностью продемонстрировать её в сражении: «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. Держаться будем до последнего!» Именно Сумсков помогает своим бойцам обрести веру, силу и стойкость духа: » — Как предполагаешь, устоим? — Надо устоять!»

Решительность, целеустремлённость, воля к победе и желание защищать Родину до последней минуты жизни — все эти качества демонстрируются красноармейцами в заключительном эпизоде текста. Они, раненные в тяжёлой битве и ослабленные наступлением противника, из последних сил продолжают вести бой. «Ни кровинки не было» в лице капитана Сумскова, но «он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал: — Орёлики! Родные мои, вперёд!..»

В поступке Сумскова, а также других героев текста, М. А. Шолохов отразил своё представление подвига, образа русского солдата, обладающего непоколебимым боевым духом, стойкостью и мужеством. Через боль, испытывая страшные мучения, но преодолевая себя, красноармейцы продолжали бороться. Они не сдались! Именно в таких действиях и качествах, по мнению автора, проявляется героизм, в котором и заключается всепобеждающая сила русского народа.

Безусловно, Шолохов предельно точно отметил значение, которое необходимо вкладывать в данное понятие. К проблеме героизма нередко обращались и другие известные писатели. Каждому из них хотелось изобразить личное восприятие данного качества. На мой взгляд, это связано с его неоспоримой важностью, ведь героизм и стойкость боевого духа так часто помогали одержать победу над противником в неравном бою.

Вспомним, к примеру, роман-эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир». Одно из первых крупных сражений, состоявшихся под Шенграбеном, неразрывно связано с батареей капитана Тушина. Тушин, не послушав приказа главнокомандующего, совершил вместе со своими бойцами настоящий прорыв. Он задержал наступление противника, рискуя жизнью и подвергая себя большой опасности. Его героизм и отвага навсегда останутся в памяти участников Шенграбенского сражения, изменив дальнейший ход битвы.

Нельзя не отметить, рассуждая о проявлении стойкости боевого духа, и другого героя повести Н. В. Гоголя — Тараса Бульбу. В войне с поляками он отличился особой жестокостью и был приговорён к сожжению. Прикованный цепями к дереву, подвергающийся страшным пыткам под пламенем огня, он продолжает заботиться о своих казаках, подсказывая им путь к отступлению. Атаман и в последние минуты жизни не сдаётся и верит в воссоединение русских земель. В данном поступке нельзя не заметить проявления героизма и стойкости боевого духа.

Подводя итог, можно сказать о том, что такое качество. как героизм, является неотъемлемой частью истинного патриота. Проявить героизм способен лишь сильный, самоотверженный и волевой человек, любящий свою Родину. Героизм — это особое состояние души, высшее проявление жертвенности, чуткости и бесстрашия.

Сочинение ЕГЭ №2

Мужество. Именно это качество двигает людей на дальнейшие шаги вопреки страху и опасности. Недаром в данном тексте М.А. Шолохов поднимает проблему мужества в годы Великой Отечественной войны. Он рассказывает о том, как красноармейцы во главе с капитаном Сумсковым отважно боролись с немцами. Все они даже не думали о том, чтобы покинуть свои посты и отступить назад. Недаром один из героев, Звягинцев, сказал такую важную фразу, в которой и отражен весь принцип мужества солдат: «В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай Бог!». Кроме того, каждый из героев хоть и ощущал эти «предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты», но все равно сквозь «холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску» осознавал, что сдаваться нельзя, нужно и дальше бороться до победного конца.

Позиция автора заключается в том, что истинные герои наделены огромным мужеством. Они не сдаются даже тогда, когда кажется, что уже все потеряно. Только такие люди способствуют приближению победы, так как готовы даже отдать свою жизнь в смертельной схватке с врагом. Я, безусловно, согласен с авторским мнением, ведь действительно, если бы таких мужественных людей не было в военные годы, то наша страна не выиграла бы войну.

В качестве аргумента обращусь к произведению М.А. Шолохова «Судьба человека», в котором главный герой, Андрей Соколов, неоднократно проявлял настоящее мужество. Достаточно вспомнить эпизод из его тяжелой жизни, когда в фашистском плену его вызвал на допрос начальник лагеря Мюллер. Он, конечно же, мечтал о том, чтобы русский солдат предал свою Родину. Но Соколов, находясь перед страхом смерти, смог преодолеть терзания своей души и в конечном итоге сохранил свою мужественную сущность. Он отказался выпивать за победу фашистской армии, хотя, безусловно, в тот момент герой боялся того, что его могут расстрелять. Но способность русского человека не пригибаться перед страхом, а, наоборот, совершать мужественные поступки, поразила даже немецкое командование, которое даже наградило Андрея хлебом и салом. Они были уверены, что Соколов ради сохранения собственной жизни согласиться исполнить желание Мюллера, но герой проявил подлинное мужество, отказавшись от этого предложения. Кроме того, Андрей, как и герой из данного текста М.А. Шолохова, в те страшные годы пошел на мужественный шаг. Он оставил счастливую семейную жизнь и отправился на фронт. И когда в ходе войны его самые близкие люди погибли, он все равно нашел в себе мужество идти дальше, несмотря ни на что.

Также вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир», в котором показывается мужество одних героев на войне с французами, а также трусость и подлость других. Так, например, Андрей Болконский, Николай Ростов и капитан Тушин активно сражались за Родину. Они понимали значимость этой победы, поэтому не боялись даже ценой собственных жизней остановить врага, не дать ему завоевать Отечество. Андрей Болконской и Николай Ростов погибли на поле боя, отдав свои жизни за счастливое будущее Родины, а капитан Тушин, оказавшись в неравной схватке с врагом, все равно продолжал мотивировать свою мизерную армию на мужественные действия. Но вместе с этим поражает трусость и ничтожность таких героев, как Жерков, Берг, Растопчин. Все они в сложное для страны время не участвовали в битвах, а, наоборот, пытались лишь защитить и обезопасить свое личное положение. Этим примером я хочу показать, что только мужественные люди по-настоящему нужны своей стране. Ведь они всегда готовы ее защитить от врага, даже ценой собственных жизней.

В заключение хотелось бы сделать вывод о том, что без мужества на войне вряд ли можно справиться. Ведь находясь в постоянной опасности и рискуя собственной жизнью, очень важно вести себя мужественно. Только так можно одержать победу над врагом и защитить свою Родину.

Сочинение ЕГЭ №3

Война – одно из самых ужасных событий в истории каждого народа. Она способна раскрыть самые различные качества в человеке: жестокость, сострадание, трусливость и смелость.

Так как же проявляется героизм в моменты боевых действий? Именно этот вопрос поднимает в своем тексте М. А. Шолохов. Автора волнует проблема героизма во время войны, поэтому он и нас стремится привлечь к совместным рассуждениям.

М. А. Шолохов повествует об участнике боевых действий, Николае. Полк, в котором состоял мужчина, принял оборону высоты. Бойцы были нацелены защищать Родину до последнего дыхания: они не представляли другого исхода событий. «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка.

Держаться будем до последнего!»- подчеркивает автор. Несмотря на то, что сражение было тяжелое и мощи у солдат оставалось все меньше и меньше, они стойко продолжали защищать честь своей страны: «Из последних сил держались считанные бойцы полка; … оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом». Николая также не пугают никакие опасности, и он, как и все, рвется воевать.

Писатель считает, что в военные годы солдаты, защищая свою Родину, совершают большое количество поистине героических поступков. «Ни кровинки, не было в его известково-белом лице, но он все же двигался вперед…»,- отмечает М.А. Шолохов. Люди не боятся смотреть в глаза смерти и стойко защищают честь страны.

И действительно, с автором сложно не согласиться. Места сражений пропитаны героической атмосферой. В моменты битвы бойцы забывают обо всех своих невзгодах, для них главной целью становится привести свою страну к победе, невзирая на то, что это может стоить им жизни.

Соглашаясь с такой точкой зрения автора, хочу вспомнить повесть Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…». Героини повести, молодые девушки, вступили в неравную борьбу с фашистами. Простых вчерашних школьниц война сделала мужественными воинами. Настоящий героический поступок совершает Женя Комелькова: она выходит купаться на озеро на виду у врагов, отвлекая их. Затем она, не задумываясь, уводит немцев от Васкова и раненой Риты и, спасая их, гибнет сама.

Представленный для анализа текст М.А. Шолохова натолкнул меня на размышления о том, что героические поступки во время войны заключаются в постоянной борьбе солдат: они способны пойти на многое и даже отдать свою жизнь, чтобы не запятнать честь Родины.

Сочинение ЕГЭ №4

В данном для разбора тексте М. А. Шолохов поднимает проблему героизма на войне.

На примере из жизни Николая Стрельцова автор повествует, как может проявляться решительность и стойкость духа. «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка». Этот пример показывает, когда несмотря ни на что люди готовы сражаться за свою родину. Они потеряли многих своих товарищей, но не утратили храбрости.

Более того, писатель рассказывает о стойкости духа не только до сражения, но и вовремя битвы. «Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами». Здесь проиллюстрировано как солдат, несмотря на ранение продолжает бой.

Таким образом, читатель понимает, насколько люди были решительны и отважны на войне, для того чтобы защитить своих близких и родных.

Оба примера дополняя друг друга показывают, что люди способны сражаться невзирая ни на какие препятствия. Так солдаты продолжают сражение с ранениями, бойцы готовы идти после больших потерь своих товарищей.

Автор убеждает нас в том, что вовремя войны многие показывают отвагу и проявляют героические качества.

Я полностью согласен с автором так, как мой прадедушка рассказывал про войну. Он сам видел случаи, когда его друзья жертвовали собой ради победы, как они сражались до последнего вдоха. И те, кто дошел до конца, получили медали за отвагу.

В заключение хочется сказать, что людям свойственно проявлять отвагу на войне так, как они знают за что сражаются и что защищают. Ведь именно так проявляется священный долг.

Сочинение ЕГЭ №5

Война — это очень глупое и жестокое явление. Оно не достойно существовать в нашем мире, однако не все люди это понимают. Те, кому выгодно устраивать войны, практически не задумываются о простом народе, который будет страдать больше всего, о юношах, которые обязаны служить своей стране, иногда даже не зная настоящих причин разногласий двух сторон.

Если всё-таки случается так, что выхода нет, и приходится переживать данное действо, оно сильно рушит психику людей, меняет их отношение в окружающему миру. В предложенном для анализа тексте автор затрагивает проблему жестокости к людям на войне.

Задумываясь над данной проблемой, автор рассказывает о лирическом герое, участвовавшем в боевых действиях. Однажды он увидел мальчика, очень похожего на его старшего сына, но понимал, что нельзя вспоминать своих близких, нельзя смотреть даже на похожих на них людей. И придерживался такого мнения он не просто так. Все солдаты осознают, что могут больше не вернуться домой, никогда не увидеть своих родных людей. Вспоминая это, невозможно остаться равнодушным, не «размякнуть» и просто пойти воевать дальше, убивать таких же людей, у которых, возможно, тоже есть дети и жёны, родители и друзья. Солдаты стараются не думать, а просто действовать по указаниям капитана. Ведь невыносимо понимать, что из-за ссоры чужих людей приходится жертвовать собой, своей жизнью, что скорее всего больше никогда не будешь счастлив, не проведешь время со своими близкими. В этом и заключается жестокость к душам людей, живущим во время войны и участвующим в ней.

Также важным эпизодом является описание сражения. Автор показывает место боя. Выгоревшая трава, язычки пламени, обугленные остовы танков, тяжёлый запах горелого железа и бензина — всё это показывало бесчеловечность, зверство, беспощадность, происходящие там. Писатель не оставляет без внимания и само столкновение. «Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом». Жестокость в этих строках выражена достаточно сильно. Читая их, понимаешь, как ужасна война, ведь люди убивают людей, но никто из них не сделал друг другу ничего плохого. Большинство хотело бы вернуться домой и жить простой жизнью. Но приходится воевать.

Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют нам убедиться, что война — очень жестокое явление, которое заставляет страдать людей. Она отнимает у них былую жизнь, вынуждает становится бесчеловечными. Ведь в таких условиях невозможно не разочароваться во всём мире.

Позиция автора состоит в том, что война не может проходить без нанесения моральных и физических повреждений людям. Это ужасное явление позволяет осуществлять бессмысленные сражения, которые приводят лишь к потерям.

Я полностью согласна с автором. Часто война отнимает у людей всё, что у них есть. Она заставляет быть жестоким к другим людям, которые вынуждены также относиться ко всем вокруг. Сражения в большинстве случаев происходят из-за споров властей, однако страдают лишь обычные люди, которые не хотят посвящать свою жизнь убийствам и нанесением ущерба другим людям и природе. Даже если человек не участвует в этом, он не сможет остаться с прежним мировоззрением, отношением к людям. Он пострадает морально, если повезет не остаться раненым физически.

Подводя итоги вышесказанному, я могу сделать вывод о том, что война — самый глупый способ разрешения конфликтов. Там люди жестоки друг к другу, к окружающей среде, с маленьким детям, которые видят ужасные вещи. Она заставляет прощаться с близкими навсегда, даже когда все ещё живы. Она рушит психику огромного количества людей, кардинально и безвозвратно меняет их жизни не в лучшую сторону. Каждый человек должен помнить, что ни в коем случае нельзя содействовать началу войны, ведь из-за неё пострадают все.

Сочинение ЕГЭ №6

Какова роль героизма на войне? Должен ли человек быть отважным, чтобы бороться с противником до конца? На такие вопросы размышляет автор, прочитанного мною текста.

В качестве примера Шолохов приводит пехотный полк, в котором служил главный герой – Николай Стрельцов. Капитан Сумсков говорит красноармейцам, что надо оборонять высоту до подхода подкреплений, держаться до последнего и сохранить честь полка, несмотря на потери. Не каждый сможет пойти на подобный подвиг, но солдаты отважились и дали бой противнику. Это и есть настоящий героизм.

Ещё один пример героизма можно найти в тексте Шолохова.

Когда Николай очнулся после взрыва, он увидел как его друзья сражаются до последнего, как враг подступает настолько близко, что в дело уже начинают идти штыки. Раненый капитан Сумсков ползёт к своим, кричит воодушевляющие слова, тем самым поднимая боевой дух товарищей. Полк проявляет невероятную отвагу в борьбе с превосходящими силами противника.

Автор считает, что героизм на войне – это прежде всего проявление стойкости и мужества. Это отсутствие страха перед противником, несокрушимость духа и борьба с врагом из последних сил.

Я согласен с ним. Герои – это те, кто бесстрашен перед опасностями и имеет сильное желание победить. Без героев не было бы побед и подвигов.

Таким образом, можно сделать вывод, что героизм играет огромную роль на войне. На войне каждый должен проявлять героизм и отвагу ради того, чтобы в итоге одержать победу. 

Сочинение ЕГЭ №7

Что придаёт человеку решительность и твёрдость характера во время войны? Именно над этим размышляет автор приведённого текста. В центре отрывка история красноармейского полка на войне. В начале текста капитан солдат ставит им задачу: 

Своими словами Сумсков придал решительности мужчинам, так как показал, что не всё потеряно и что необходимо защитить честь, а эта цель стала наиважнейшей для красноармейцев.

Из этого следует, что во время войны смелость и стойкость характера придаёт человеку необходимость защищать себя и честь свою и товарищей. Так же придать решительность и твёрдость характера может желание защитить свою Родину, свою семью. Когда по пути к высоте Николай увидел мальчика, он тут же вспомнил своего сына:

Красноармеец сильно тосковал по своему ребёнку и осознавал, что чем быстрее они защитят страну, тем быстрее он сможет встретится с ним. Оба примера показывают, что во время войны смелость и твёрдость характера придаёт желание защитить Родину, честь, своих родных, себя.

Шолохов считает, что придать решительность и стойкость характера может желание защитить Родину, своих близких и честь.

Я полностью согласна с автором. Это подтверждает и рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека». Главный герой произведения, Андрей Соколов, стал участником войны. Он стал водителем военных грузовиков. Через некоторое время Андрея отправили с боеприпасами на помощь к солдатам в горячей точке, и мужчина не дрогнув отправился, так как он был смел и решителен, благодаря тому, что он защитить свою Родину, своих родных и честь.

Таким образом, автор текста убеждает нас в том, что во время войны решительность и твёрдость характера придаёт желание защитить Родину, своих близких и родных людей, честь. 

Сочинение ЕГЭ №8

Что заставляет солдат жертвовать жизнью на войне? Вот проблема, которую ставит в тексте М. А. Шолохов.

Рассуждая над этим вопросом, писатель говорит о пехотном полке, перед которым стояла не простая задача: «оборонять высоту до подхода подкреплений». В бою они стояли до последнего. После длительной атаки, они смогли нанести не малый урон немецкой армии и, «придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала». А все потому, что они должны были не только занять оборону, но и сохранить знамя полка. Кроме того, автор говорит, что когда часть солдат погибла, «оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом». Ведь они были настоящими патриотами, и сражались в первую очередь за честь страны.

Оба эти примера-иллюстрации показывают нам, что люди на войне сражаются не за спасение своей жизни, а за спасение совей Родины.

Определить позицию автора не сложно: чувство долга и патриотизма побуждает солдата жертвовать своей жизнью на войне.

Я полностью согласна с точкой зрения М. А. Шолохова. Действительно, именно за Родину, за сохранение чести, за родных и близких солдат готов отдать жизнь в бою.

Таким образом, преданность своему Отечеству и стремление защитить любимых людей заставляет солдат жертвовать своей жизнью на войне.

Сочинение ЕГЭ №9

Какое страшное слово –война. Это боль, смерть, слезы, страдания. Но даже в самых ожесточенных военных условиях солдаты защищают Родину во что бы то ни стало, жертвуя собой и своей жизнью. Именно проблеме героизма на войне и посвящен текст Михаила Александровича Шолохова.

Стоит обратить внимание на эпизод, где капитан дает задачу пехотному отряду: «Занять оборону на высоте. Держаться будем до последнего!» Бойцы не боятся, они решительно готовы сохранить знамя и защитить честь полка. Действия героев дают понять, что даже перед страхом смерти для них не существует другого выбора, кроме как отправиться в бой. Да и простит ли солдат самому себе трусость? Уверена, что нет.

Также хочу обратиться к эпизоду, где происходит самый разгар военных действий. Бойцы держатся из последних сил, огонь слаб, мало способных к защите людей. Но даже раненый, идет сержант, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку автомат. Капитан, выползая из окопа, кричит: «Орёлики! Родные мои,вперед!» Герои продолжают бой из последних сил, но не сдаются.

Если сравнить вышеприведенные примеры, можно с уверенностью сказать, что солдаты проявляют настоящий героизм.

Позиция автора заключается в том, что люди, защищающие свою страну, готовы пойти на любые трудности и даже на смерть.

Невозможно не согласиться с Шолоховым. Наши прадеды так же самоотверженно и героически сражались за то, чтобы мы росли под мирным небом без войны. Народ никогда не забудет своих героев!

Таким образом, могу сделать вывод, что героизм и война – это неразрывные понятия. Он встречается в каждом сражении и присущ каждому солдату. Мы должны помнить своих героев и никогда их не забывать.

Полный текст ЕГЭ по М.А. Шолохову капитан Сумсков бегло оглядел построившихся

(1)Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал: – Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. (6)Держаться будем до последнего! (7)Пехотный полк выступил из хутора.

(8)Звягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал: – В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим? (10)Николай решительно кивнул. – (11)Надо устоять! (12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож!

(14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце. (18)И он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (19)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем, так будет лучше… (20)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик, пропустив колонну, всё ещё стоял у дороги, смотрел красноармейцам вслед и робко, прощально помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой.

(21)И снова, так же как и утром, неожиданно и больно сжалось у Николая сердце, а к горлу подкатил трепещущий горячий клубок. (22)Жара ещё не спала. (23)Солнце по-прежнему нещадно калило землю. (24)И вот наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащённо и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску. (25)Танки повели с ходу пушечный огонь. (26)Снаряды ложились, не долетая высоты. (27)Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (28)На флангах загорелись ещё два танка. (29)Бойцы усилили огонь, стреляя по пытавшейся подняться пехоте противника, по щелям, по выскакивавшим из люков горевших машин танкистам. (30)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала.

(31)Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин. (32)Откуда-то, словно из-под земли, Николай услышал глухой ликующий голос Звягинцева: – Здорово мы их! (33)Пускай опять идут, мы их опять! (34)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть. (36)Ещё раз глотнув воды, Николай с сожалением отнял от пересохших губ фляжку, осторожно выглянул из окопа. (37)В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков.

(39)Николай не услышал потрясшего землю, обвального грохота взрыва, не увидел тяжко вздыбившейся рядом с ним большой массы земли. (40)Сжатая, тугая волна горячего воздуха смахнула в окоп насыпь переднего бруствера, с силой откинула голову Николая. (41)Очнулся Николай, когда самолёты, с двух заходов ссыпав свой груз, давно уже удалились и немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны почти вплотную, готовясь к решающему броску. (42)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (43)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом.

(44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском: – Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни! (По М.А. Шолохову*)

Михаил Александрович Шолохов (1906–1984) – русский советский писатель, киносценарист, журналист, военный корреспондент, лауреат Нобелевской премии по литературе.

80 текстов ЕГЭ 2022 для написания сочинения с заданиями 22-26

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Сочинение ЕГЭ 2022 на 25 баллов по тексту М.А. Шолохова: «Желтые кувшинки плавали в стоячей воде. Пахло тиной и речной сыростью».

Исходный текст
В тексте, предложенном для анализа, Михаил Александрович Шолохов ставит проблему душевного состояния человека в условиях войны.

Для раскрытия данной проблемы писатель обращает внимание читателя на диалог двух сослуживцев. Лопахин находит радость в любой мелочи: солнце, речке, кувшинках, доктрине третьего ранга. Он считает, что не нужно ничего откладывать на потом. «Вот тут научимся, вот в этих самых степях, понятно? А Сибирь давай временно вычеркнем из географии», – отвечает он товарищу. Николай же считает, что нельзя так легкомысленно относиться к тому, что произошло, и делать вид, будто ничего особенного не случилось. «От всего этого душа с телом расстается». Он видит лишь потери, поражение своего полка, не замечая красоты природы вокруг. А на все подбадривания со стороны Лопахина лишь отвечает: «Я в утешениях не нуждаюсь».

М.А. Шолохов, противопоставляя слова данных героев, хочет показать, что война влияет по-разному на людей: кто-то замечает жизнь вокруг, а кто-то не может думать ни о чем, кроме этой катастрофы.

Позиция автора мне ясна: нужно жить здесь и сейчас, радоваться любым мелочам и никогда не сдаваться раньше времени.

Я согласна с позицией М.А. Шолохова. В жизни могут быть разные ситуации, испытания. Нужно продолжать жить, искать смысл жизни в любых вещах. Мои прадедушка и прабабушка участвовали в Великой Отечественной войне.  Они продолжали любить друг друга, радоваться жизни. За время войны у них родилось двое детей. Несмотря на ужасные события, выпавшие на их долю, они не утратили желания жить, радоваться каждому мгновению.

В заключение хочу сказать, что любую жизненную ситуацию важно трезво оценивать и помнить: что бы ни случилось, жизнь на этом не заканчивается.

Автор сочинения: Софья Позднякова

Проверка сочинения

Проверить сочинение ЕГЭ по русскому языку

подробнее

Навигатор СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ

Чек-лист для подготовки к сочинению ЕГЭ

подробнее

Сочинение на 24

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку

подробнее

Учимся формулировать

проблему, авторскую позицию, комментарий, обоснование, проверять ошибки и др.

подробнее

Желтые кувшинки плавали в стоячей воде. Пахло тиной и речной сыростью. Раздевшись, Николай выстирал гимнастерку и портянки, сел на песок, обнял руками колени. Лопахин прилег рядом.

– Мрачноват ты нынче, Николай…

– А чему же радоваться? Не вижу оснований.

– Какие еще тебе основания? Живой? Живой. Ну и радуйся. Смотри, денек-то какой выдался! Солнце, речка, кувшинки вон плавают… Красота, да и только! Удивляюсь я тебе: старый ты солдат, почти год воюешь, а всяких переживаний у тебя, как у допризывника. Ты что думаешь: если дали нам духу – так это уже все? Конец света? Войне конец?

Николай досадливо поморщился, сказал:

– При чем тут конец войне? Вовсе я этого не думаю, но относиться легкомысленно к тому, что́ произошло, я не могу. А ты именно так и относишься и делаешь вид, будто ничего особенного не случилось. Для меня ясно, что произошла катастрофа. Размеров этой катастрофы мы с тобой не знаем, но кое о чем можно догадываться. Идем мы пятый день, скоро уже Дон, а потом Сталинград… Разбили наш полк вдребезги. А что с остальными? С армией? Ясное дело, что фронт наш прорван на широком участке. Немцы висят на хвосте, только вчера оторвались от них и все топаем, и, когда упремся, неизвестно. Ведь это же тоска – вот так идти и не знать ничего! А какими глазами провожают нас жители? С ума сойти можно!

Николай скрипнул зубами и отвернулся. С минуту он молчал, справляясь с охватившим его волнением, потом заговорил уже спокойнее и тише:

– Ото всего этого душа с телом расстается, а ты проповедуешь – живой, мол, ну и радуйся, солнце, кувшинки плавают… Иди ты к черту со своими кувшинками, мне на них смотреть-то тошно! Ты вроде такого дешевого бодрячка из плохой пьески, ты даже ухитрился вон в медсанбат сходить…
Лопахин с хрустом потянулся, сказал:

– Жалко, что ты со мной не пошел. Там, Коля, есть одна такая докторша третьего ранга, что посмотришь на нее – и хоть сразу в бой, чтобы немедленно тебя ранили. Не докторша, а восклицательный знак, ей-богу!

– Слушай, иди ты к черту!

– Нет, серьезно! При таких достоинствах женщина, при такой красоте, что просто ужас! Не докторша, а шестиствольный миномет, даже опаснее для нашего брата солдата, не говоря уже про командиров.

Николай молча, угрюмо смотрел на отражение белого облачка в воде, и тогда Лопахин сдержанно и зло заговорил:

– А я не вижу оснований, чтобы мне по собачьему обычаю хвост между ног зажимать, понятно тебе? Бьют нас? Значит, поделом бьют. Воюйте лучше, сукины сыны! Цепляйтесь за каждую кочку на своей земле, учитесь врага бить так, чтобы заикал он смертной икотой. А если не умеете, – не обижайтесь, что вам морду в кровь бьют и что жители на вас неласково смотрят. Чего ради они будут нас с хлебом-солью встречать? Говори спасибо, что хоть в глаза не плюют, и то хорошо. Вот ты, не бодрячок, объясни мне: почему немец сядет в какой-нибудь деревушке, и деревушка-то с чирей величиной, а выковыриваешь его оттуда с великим трудом, а мы иной раз города почти без боя сдаем, мелкой рысью уходим? Брать-то их нам же придется или дядя за нас возьмет? А происходит это потому, что воевать мы с тобой, мистер, как следует еще не научились и злости настоящей в нас маловато. А вот когда научимся да когда в бой будем идти так, чтобы от ярости пена на губах кипела, – тогда и повернется немец задом на восток, понятно? Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть слюна будет, потому и бодрый я, потому и хвост держу трубой, что злой ужасно! А ты и хвост поджал, и слезой облился: «Ах, полк наш разбили! Ах, армию разбили! Ах, прорвались немцы!» Прах его возьми, этого проклятого немца! Прорваться он прорвался, но кто его отсюда выводить будет, когда мы соберемся с силами и ударим? Если уж сейчас отступаем и бьем – то при наступлении вдесятеро больнее бить будем! Худо ли, хорошо ли, но мы отступаем, а им и отступать не придется: не на чем будет! Как только повернутся задом на восток – ноги сучьим детям повыдергиваем из того места, откуда они растут, чтобы больше по нашей земле не ходили. Я так думаю, а тебе вот что скажу: при мне ты, пожалуйста, не плачь, все равно слез твоих утирать не буду, у меня руки за войну стали жесткие – не ровен час, еще поцарапаю тебя…

– Я в утешениях не нуждаюсь, дурень, ты красноречия не трать понапрасну, а лучше скажи, когда же, по-твоему, мы научимся воевать? Когда в Сибири будем? – сказал Николай.

– В Си-би-ри? – протяжно переспросил Лопахин, часто моргая светлыми глазами. – Нет, дорогой мистер, в эту школу далеко нам ходить учиться. Вот тут научимся, вот в этих самых степях, понятно? А Сибирь давай временно вычеркнем из географии. Вчера мне Сашка – мой второй номер – говорит: «Дойдем до Урала, а там в горах мы с немцем скоро управимся». А я ему говорю: «Если ты, земляная жаба, еще раз мне про Урал скажешь – бронебойного патрона не пожалею, сыму сейчас свой мушкет и прямой наводкой глупую твою башню так и собью с плеч!» Он назад: говорит, пошутил. Отвечаю ему, что и я, мол, пошутил, разве по таким дуракам бронебойными патронами стреляют, да еще из хорошего противотанкового ружья? Ну, на том приятный разговор и покончили.
Лопахин ползком передвинулся поближе к воде и долго тер влажным зернистым песком огрубелые подошвы ног, потом повернулся лицом к Николаю:

– Вспомнились мне, Коля, слова покойного политрука Рузаева; эти слова будто бы один известный генерал сказал: «Если бы каждый красноармеец убил одного немца – война давно бы кончилась». Значит, мало мы их, гадов, бьем, так, что ли?
Николаю наскучил разговор, и он желчно ответил:

– Арифметика довольно примитивная… Если бы каждый наш генерал выиграл по одному сражению – война закончилась бы, пожалуй, еще скорее.
Лопахин перестал тереть ноги и раскатисто засмеялся:

– Как же генералы без нас могут сражения выигрывать, чудак? А потом попробуй выиграть сражение с такими бойцами, как мой Сашка. Он еще до Дона не дошел, а на Урал уже оглядывается. Генерал без войска или с плохим войском, по-моему, то же самое, что жених без мужского отростка, а мы без генерала, что свадьба без жениха. Есть, конечно, и генералы, похожие на Сашку. Какого-нибудь беднягу немцы как начали клевать от самой границы, да так до сих пор и клюют. Ну, он и уморился, духом упал и уже думает не о том, как бы немца побить, а о том, как бы его самого еще лишний раз не побили. Но таких мало, и не они будут погоду делать. А у нас повелось так: чуть где неустойка на фронте вышла – шепотом генералов ругают: и такие они, и сякие, и воевать-то не умеют, и все лихо через них идет. А если разобраться по справедливости, то не всегда они виноваты, да и ругать бы их надо помягче, потому что генералы – самые несчастные люди на войне.

Ну, что ты уставился на меня, как баран на новые ворота? Именно так и есть, как я говорю. Раньше, бывало, по глупости, я сам завидовал генеральскому званию. «Эх, – думаю, – до чего же чистая жизнь! Ходит нарядный, фазан фазаном, окопов ему не рыть, на животе по грязи не ползать…» А потом, когда поразмыслил, сразу разочаровался.

Был я тогда еще стрелком, а не бронебойщиком, и вот как-то подымают роту в атаку. Что-то замешкался я: по совести говоря, огонь был очень сильный, и не хотелось от земли отрываться, а командир взвода подбегает, «наганом» грозит и орет: «Вставай!» – и матом меня, понятно? Сходили мы в атаку, после этого я и думаю: «Ну, хорошо, я рядовой и получил за свою неисправность один матюжок; я отвечаю только за одного себя, а командир дивизии отвечает за тысячи людей; в случае неисправности с его стороны, сколько же он получает матюков? А командующий армией?» Начал подсчитывать, и даже страшно мне стало от этой арифметики. Нет, думаю, извиняюсь! Предпочитаю быть рядовым.

Представь себе, Николай, такую картину. Ночи напролет просиживает генерал со своим начальником штаба, готовит наступление, не ест, не спит, все об одном думает; под глазами у него мешки от тяжелых размышлений, голова раскалывается от разных предположений: все ему надо предусмотреть, все предугадать… И вот двигает он полки в наступление, а наступление-то и проваливается с треском. Почему? Да мало ли почему! Он, допустим, понадеялся на Петьку Лопахина, как на родного отца, а Петька сдрейфил и побежал, а за ним и Колька Стрельцов, а за Стрельцовым и другие такие же хлюсты. Вот тебе и кончен бал! Те, которые оказались убитыми, те, конечно, к генералу претензий не имеют, а те, которые благополучно отдышались после бегства, ругают генерала на чем свет стоит! Ругают потому, что искренне думают, будто один генерал во всем виноват, а они вовсе тут ни при чем. Каждый, конечно, согласно уставу, про себя ругает, но генералу от этого разве легче? Сидит он в своей землянке, держится за голову руками, а вокруг него невидимые матюки – тысячи матюков! – как бабочки вокруг лампы порхают. А тут еще звонок по телефону. Вызывают бедного генерала по прямому проводу из Москвы. Волосы подымают на голове генерала красивую его фуражку, берет он трубку, а сам думает: «Несчастная моя мамаша! И зачем ты меня генералом родила!» По телефону его матерно не ругают: в Москве – вежливые люди живут, – но говорят ему, допустим, так: «Что же это вы, Иван Иванович, так бездарно воюете? Деньги государственные на вас тратили, учили, обували-одевали, поили-кормили, а вы такие номера откалываете? Грудному ребенку простительно пеленки пачкать, на то он и есть грудной ребенок, а вы не ребенок и испачкали не пеленки, а наступательную операцию. Как же это так у вас получилось? Потрудитесь объяснить». Тихий такой голос говорит, вежливый, а у генерала от этого тихого голоса одышка начинается и пот по спине бежит в три ручья…

(По М.А. Шолохову)

Проблемы текста Шолохова про кувшинки

Первая ветка

• Что помогает людям приближать победу в годы войны? / Что помогает людям жить и сражаться с врагом в страшное военное время?

Автор убежден: в годы войны находить силы жить и приближать победу людям помогает умение ценить простые радости жизни и ненависть к врагу, который лишил народ мира и покоя.

Объем авторской позиции будет меняться в зависимости от выбранных примеров. Возможно, останется только первая половина (умение ценить простые радости мирной жизни, высокие и светлые чувства), возможно, останется только вторая – ненависть к врагу, захватившему родную землю.

Вторая ветка

• Что помогает людям не падать духом во время войны?

Автор убежден: не падать духом и сохранять веру в победу в годы войны помогает умение замечать и ценить простые радости жизни, проявлять искренние чувства.

Сочинения на 25 баллов к тексту Шолохова с реального ЕГЭ 2022

   Как должен вести себя солдат во время отступления? Именно такую проблему ставит Михаил Александрович Шолохов в предложенном для анализа тексте.
   Отвечая на этот вопрос, автор описывает диалог двух солдат, которые уже пятый день отступают от немцев. Первый из них, Николай, испытывает отчаяние, но второй, Лопахин, пытается убедить его в том, что не нужно унывать: «Живой? Живой. Ну и радуйся.» Читатель понимает: солдат даже во время отступления не должен унывать.
   Затем писатель обозначает позицию Лопахина: «Если уже сейчас отступаем и бьём, — то при наступлении вдесятеро больнее бить будем!» Таким образом, можно понять, что бойцу нужно быть готовым отразить наступление и нанести ответный удар.
Примеры дополняют друг друга. Они показывают, что солдат должен не только не терять боевой дух, но и быть готовым отразить наступление.
   Позиция автора такова: даже когда бойцы отступают, им необходимо не унывать и сражаться с врагом.
Я полностью согласен с автором. Действительно, настрой солдат и их желание сражаться — важные факторы для победы. Так, во время войны с Наполеоном русская армия отдала Москву, однако всё равно одержала победу и освободила множество людей от захватчиков.
   Хотелось бы отметить, что боевой дух солдат очень важен, и даже если не удаётся задержать врага, то всё равно нужно сражаться до конца.

***

   Какова роль настроя во время войны? Таков вопрос, над которым размышляет М.А. Шолохов.
   Отвечая на поставленный вопрос, автор пишет о двух солдатах, которые перешли в отступление. Лопахин говорит: «А вот когда научимся да когда в бой будем идти так, чтобы от ярости пена на губах кипела, – тогда и повернется немец задом на восток, понятно? Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть слюна будет, потому и бодрый я, потому и хвост держу трубой, что злой ужасно!» Читатель понимает: на войне важно иметь боевой настрой, чтобы в любой момент вступить в схватку с врагом.
   Кроме того, Шолохов обращает внимание читателя и на такие слова Лопахина: «А ты и хвост поджал, и слезой облился: «Ах, полк наш разбили! Ах, армию разбили! Ах, прорвались немцы!»» Действительно, если опустить руки, горевать и при этом бездействовать, то прийти к победе будет невозможно.
Второй пример противопоставлен первому. Анализируя их, мы понимаем, что злость на врага, серьёзный настрой — главное во время войны. Но если после неудачи отчаиваться, падать духом, то поражения не миновать.
   М.А. Шолохов считает, что хороший настрой во время войны очень важен.
   Я согласна с мнением автора и думаю, что без боевого духа на войне делать ничего. Уныние, страх — прямая дорога к поражению. Например, по рассказам о моём прадеде, который участвовал в Великой Отечественной войне, я знаю, что немцы убили его брата. Он же не убивался горем, а решил добиться победы для России.
В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что роль настроя во время войны очень важна. Именно от него зависит исход твоей судьбы.

 Попался такой текст на ЕГЭ? Пиши в комментариях, какую проблему и аргументы выбрал!

Роль боевого духа солдат во время войны? Вот вопрос, который ставит в тексте М. А. Шолохов. 

 Рассуждая над проблемой, автор рассказывает о двух солдатах, которые уже пять дней вместе с армией отступали. Первый из них, Лопахин, человек с открытой душой, который, несмотря на тяжелые  военные обстоятельства, старается не унывать и не падать духом, а наоборот, радоваться каждой мелочи, окружавшей его: солнцу, речке и кувшинкам. Второй солдат, Николай, в отличие от своего товарища, считает, что нельзя так легкомысленно относиться к войне: ведь «от всего увиденного душа с телом расстается». Из-за этого герой видит лишь потери и поражения, не замечая красоты вокруг. Не случайно автор показывает отношение Николая к прекрасным цветам, которыми так восхищался его сослуживец: «Иди ты к черту со своими кувшинками, мне на них смотреть-то тошно!».  

Два примера-иллюстрации, построенные на приеме противопоставления, доказывают, что на войне особую роль играет расположение духа солдат.  

Авторскую позицию определить довольно просто: именно от настроя бойцов зависит исход войны.

Я согласна с позицией М. А. Шолохова: действительно, душевное состояние солдат и их желание сражаться — главные факторы для победы, а уныние и страх – прямая дорога к поражению.

Таким образом, роль боевого духа во время войны очень важна.

Руслана

                                         Текст

(1)Жёлтые кувшинки плавали в стоячей воде. (2)Пахло тиной и речной сыростью. (3)Раздевшись, Николай выстирал гимнастёрку и портянки, сел на песок, обнял руками колени. (4)Лопахин прилёг рядом.

(5)– Мрачноват ты нынче, Николай…

(6)– А чему же радоваться? (7)Не вижу оснований.

(8)– Какие еще тебе основания? (9)Живой? (10)Живой. (11)Ну и радуйся. (12)Смотри, денёк-то какой выдался! (13)Солнце, речка, кувшинки вон плавают… (14)Красота, да и только! (15) Удивляюсь я тебе: старый ты солдат, почти год воюешь, а всяких переживаний у тебя, как у допризывника. (16)Ты что думаешь: если дали нам духу – так это уже всё? (17)Конец света? (18)Войне конец?

(19)Николай досадливо поморщился, сказал:

(20)– При чем тут конец войне? (21)Вовсе я этого не думаю, но относиться легкомысленно к тому, что́ произошло, я не могу. (22)А ты именно так и относишься и делаешь вид, будто ничего особенного не случилось. (23)Для меня ясно, что произошла катастрофа. (24)Размеров этой катастрофы мы с тобой не знаем, но кое о чём можно догадываться. (25)Идём мы пятый день, скоро уже Дон, а потом Сталинград… (26)Разбили наш полк вдребезги. (27)А что с остальными? (28)С армией? (29)Ясное дело, что фронт наш прорван на широком участке. (30)Немцы висят на хвосте, только вчера оторвались от них и все топаем, и, когда упрёмся, неизвестно. (31)Ведь это же тоска – вот так идти и не знать ничего! (32)А какими глазами провожают нас жители? (33)С ума сойти можно!

(34)Николай скрипнул зубами и отвернулся. (35)С минуту он молчал, справляясь с охватившим его волнением, потом заговорил уже спокойнее и тише:

(36)– Ото всего этого душа с телом расстаётся, а ты проповедуешь – живой, мол, ну и радуйся, солнце, кувшинки плавают… (37)Иди ты к чёрту со своими кувшинками, мне на них смотреть-то тошно! (38)Ты вроде такого дешёвого бодрячка из плохой пьески, ты даже ухитрился вон в медсанбат сходить…

(39)Лопахин с хрустом потянулся, сказал:

(40)– Жалко, что ты со мной не пошёл. (41)Там, Коля, есть одна такая докторша третьего ранга, что посмотришь на нее – и хоть сразу в бой, чтобы немедленно тебя ранили. (42)Не докторша, а восклицательный знак, ей-богу!

(43)– Слушай, иди ты к черту!

(44)– Нет, серьезно! (45)При таких достоинствах женщина, при такой красоте, что просто ужас! (46)Не докторша, а шестиствольный миномет, даже опаснее для нашего брата солдата, не говоря уже про командиров.

(47)Николай молча, угрюмо смотрел на отражение белого облачка в воде, и тогда Лопахин сдержанно и зло заговорил:

(48)– А я не вижу оснований, чтобы мне по собачьему обычаю хвост между ног зажимать, понятно тебе? (49)Бьют нас? (50)Значит, поделом бьют. (51)Воюйте лучше, сукины сыны! (52)Цепляйтесь за каждую кочку на своей земле, учитесь врага бить так, чтобы заикал он смертной икотой. (53)А если не умеете, – не обижайтесь, что вам морду в кровь бьют и что жители на вас неласково смотрят. (54)Чего ради они будут нас с хлебом-солью встречать? (55)Говори спасибо, что хоть в глаза не плюют, и то хорошо. (56)Вот ты, не бодрячок, объясни мне: почему немец сядет в какой-нибудь деревушке, и деревушка-то с чирей величиной, а выковыриваешь его оттуда с великим трудом, а мы иной раз города почти без боя сдаём, мелкой рысью уходим? (57)Брать-то их нам же придётся или дядя за нас возьмёт? (58)А происходит это потому, что воевать мы с тобой, мистер, как следует еще не научились и злости настоящей в нас маловато. (59)А вот когда научимся да когда в бой будем идти так, чтобы от ярости пена на губах кипела, – тогда и повернётся немец задом на восток, понятно? (60)Я, например, уже дошёл до такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть слюна будет, потому и бодрый я, потому и хвост держу трубой, что злой ужасно! (61)А ты и хвост поджал, и слезой облился: «Ах, полк наш разбили! Ах, армию разбили! Ах, прорвались немцы!» (62)Прах его возьми, этого проклятого немца! (63)Прорваться он прорвался, но кто его отсюда выводить будет, когда мы соберёмся с силами и ударим? (64)Если уж сейчас отступаем и бьём – то при наступлении вдесятеро больнее бить будем! (65)Худо ли, хорошо ли, но мы отступаем, а им и отступать не придётся: не на чем будет! (66)Как только повернутся задом на восток – ноги сучьим детям повыдергиваем из того места, откуда они растут, чтобы больше по нашей земле не ходили. (67)Я так думаю, а тебе вот что скажу: при мне ты, пожалуйста, не плачь, все равно слёз твоих утирать не буду, у меня руки за войну стали жёсткие – не ровен час, еще поцарапаю тебя…

(68)– Я в утешениях не нуждаюсь, дурень, ты красноречия не трать понапрасну, а лучше скажи, когда же, по-твоему, мы научимся воевать? (69)Когда в Сибири будем? – сказал Николай.

(70)– В Си-би-ри? – протяжно переспросил Лопахин, часто моргая светлыми глазами. (71)– Нет, дорогой мистер, в эту школу далеко нам ходить учиться. (72)Вот тут научимся, вот в этих самых степях, понятно? (73)А Сибирь давай временно вычеркнем из географии. (74)Вчера мне Сашка – мой второй номер – говорит: «Дойдём до Урала, а там в горах мы с немцем скоро управимся». (75)А я ему говорю: «Если ты, земляная жаба, еще раз мне про Урал скажешь – бронебойного патрона не пожалею, сыму сейчас свой мушкет и прямой наводкой глупую твою башню так и собью с плеч!» (76)Он назад: говорит, пошутил. (77)Отвечаю ему, что и я, мол, пошутил, разве по таким дуракам бронебойными патронами стреляют, да еще из хорошего противотанкового ружья? (78)Ну, на том приятный разговор и покончили. (По М.А. Шолохову*)

*Шолохов Михаил Александрович (1905—1984 г.г.) – русский советский писатель, журналист и киносценарист. Военный корреспондент. Полковник. Лауреат Нобелевской премии по литературе, Сталинской премии 1-й степени, Ленинской премии. Действительный член АН СССР. Дважды Герой Социалистического Труда.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал:

– Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка.

(6)Держаться будем до последнего!

(7)Пехотный полк выступил из хутора. (8)Звягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал:

– В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим? (10)Николай решительно кивнул.

– (11)Надо устоять! (12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце. (18)И он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (19)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем, так будет лучше… (20)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик, пропустив колонну, всё ещё стоял у дороги, смотрел красноармейцам вслед и робко, прощально помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой. (21)И снова, так же как и утром, неожиданно и больно сжалось у Николая сердце, а к горлу подкатил трепещущий горячий клубок. (22)Жара ещё не спала. (23)Солнце по-прежнему нещадно калило землю. (24)И вот наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащённо и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску. (25)Танки повели с ходу пушечный огонь. (26)Снаряды ложились, не долетая высоты. (27)Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (28)На флангах загорелись ещё два танка. (29)Бойцы усилили огонь, стреляя по пытавшейся подняться пехоте противника, по щелям, по выскакивавшим из люков

горевших машин танкистам. (30)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала. (31)Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин.

(32)Откуда-то, словно из-под земли, Николай услышал глухой ликующий голос Звягинцева:

– Здорово мы их! (33)Пускай опять идут, мы их опять! (34)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть.

(36)Ещё раз глотнув воды, Николай с сожалением отнял от пересохших губ фляжку, осторожно выглянул из окопа. (37)В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков. (39)Николай не услышал потрясшего землю, обвального грохота взрыва, не увидел тяжко вздыбившейся рядом с ним большой массы земли. (40)Сжатая, тугая волна горячего воздуха смахнула в окоп насыпь переднего бруствера, с силой откинула голову Николая. (41)Очнулся Николай, когда самолёты, с двух заходов ссыпав свой груз, давно уже удалились и немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны почти вплотную, готовясь к решающему броску. (42)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (43)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом. (44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском:

– Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни!

(По М.А. Шолохову*)

* Михаил Александрович Шолохов (1906–1984) – русский советский писатель, киносценарист, журналист, военный корреспондент, лауреат Нобелевской премии по литературе.

28 февраля 2018

В закладки

Обсудить

Жалоба

Досрочный от ФИПИ

(1) Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал:

– Товарищи! (2) Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3) Оборонять высоту до подхода подкреплений.

→ Скачать вариант от ФИПИ.
→ Другие тексты с досрочного ЕГЭ.

Сочинение

Мужество. Именно это качество двигает людей на дальнейшие шаги вопреки страху и опасности. Недаром в данном тексте М.А. Шолохов поднимает проблему мужества в годы Великой Отечественной войны. Он рассказывает о том, как красноармейцы во главе с капитаном Сумсковым отважно боролись с немцами. Все они даже не думали о том, чтобы покинуть свои посты и отступить назад. Недаром один из героев, Звягинцев, сказал такую важную фразу, в которой и отражен весь принцип мужества солдат: «В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай Бог!». Кроме того, каждый из героев хоть и ощущал эти «предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты», но все равно сквозь «холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску» осознавал, что сдаваться нельзя, нужно и дальше бороться до победного конца.

Позиция автора заключается в том, что истинные герои наделены огромным мужеством. Они не сдаются даже тогда, когда кажется, что уже все потеряно. Только такие люди способствуют приближению победы, так как готовы даже отдать свою жизнь в смертельной схватке с врагом. Я, безусловно, согласен с авторским мнением, ведь действительно, если бы таких мужественных людей не было в военные годы, то наша страна не выиграла бы войну.

В качестве аргумента обращусь к произведению М.А. Шолохова «Судьба человека», в котором главный герой, Андрей Соколов, неоднократно проявлял настоящее мужество. Достаточно вспомнить эпизод из его тяжелой жизни, когда в фашистском плену его вызвал на допрос начальник лагеря Мюллер. Он, конечно же, мечтал о том, чтобы русский солдат предал свою Родину. Но Соколов, находясь перед страхом смерти, смог преодолеть терзания своей души и в конечном итоге сохранил свою мужественную сущность. Он отказался выпивать за победу фашистской армии, хотя, безусловно, в тот момент герой боялся того, что его могут расстрелять. Но способность русского человека не пригибаться перед страхом, а, наоборот, совершать мужественные поступки, поразила даже немецкое командование, которое даже наградило Андрея хлебом и салом. Они были уверены, что Соколов ради сохранения собственной жизни согласиться исполнить желание Мюллера, но герой проявил подлинное мужество, отказавшись от этого предложения. Кроме того, Андрей, как и герой из данного текста М.А. Шолохова, в те страшные годы пошел на мужественный шаг. Он оставил счастливую семейную жизнь и отправился на фронт. И когда в ходе войны его самые близкие люди погибли, он все равно нашел в себе мужество идти дальше, несмотря ни на что.

Также вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир», в котором показывается мужество одних героев на войне с французами, а также трусость и подлость других. Так, например, Андрей Болконский, Николай Ростов и капитан Тушин активно сражались за Родину. Они понимали значимость этой победы, поэтому не боялись даже ценой собственных жизней остановить врага, не дать ему завоевать Отечество. Андрей Болконской и Николай Ростов погибли на поле боя, отдав свои жизни за счастливое будущее Родины, а капитан Тушин, оказавшись в неравной схватке с врагом, все равно продолжал мотивировать свою мизерную армию на мужественные действия. Но вместе с этим поражает трусость и ничтожность таких героев, как Жерков, Берг, Растопчин. Все они в сложное для страны время не участвовали в битвах, а, наоборот, пытались лишь защитить и обезопасить свое личное положение. Этим примером я хочу показать, что только мужественные люди по-настоящему нужны своей стране. Ведь они всегда готовы ее защитить от врага, даже ценой собственных жизней.

В заключение хотелось бы сделать вывод о том, что без мужества на войне вряд ли можно справиться. Ведь находясь в постоянной опасности и рискуя собственной жизнью, очень важно вести себя мужественно. Только так можно одержать победу над врагом и защитить свою Родину.