| Часть 2 состоит из 7 заданий повышенного уровня сложности. Вопросы требуют развернутого ответа. | ||
 |
Задания с развернутым ответом, представленные на сайте ФИПИ Общая биология Организм человека
|
|
 |
Часть 2 — варианты Предлагаем учащимся, которые стремятся набрать максимальное количество баллов на ЕГЭ по биологии, потренироваться в решении второй части — теоретических вопросах
|
|
 |
Вопросы линии 22 (до 2021 года) Подборка 2 Подборка 1 Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание)
|
|
 |
Вопросы линии 24 Задания на анализ биологической информации. Требуется найти три ошибки в приведенном тексте; указать номера предложений, в которых сделаны ошибки; исправить их Общая биология Общая биология (продолжение) Подборка по разным темам
|
|
 |
Вопросы линии 25
|
|
 |
Вопросы линии 27 Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации
|
|
 |
Жизненные циклы растений |
- 09.09.2012
Подборка шпаргалок по БИОЛОГИИ.
Обновлено: 01.11.2022
Полный набор теоретического материала для подготовки к ЕГЭ в 2023 году. Таблицы в кратком виде, схемы, теория по задания. Всё, что необходимо для самостоятельной работы. Эти шпаргалки помогут написать биологию на 100 баллов.
- Тренировочные варианты ЕГЭ по биологии
Подборка шпаргалок содержит
- Биология в схемах и таблицах
- Весь курс биологии в таблицах
- Шпаргалки по генетике, ДНК, митоз, мейоз и клеточная теория
- Теоретические конспекты по биологии
- Все термины по биологии
- Книжка-шпаргалка по биологии
Для чтения шпаргалок необходимы бесплатные программы: WinDJView и Adobe Reader
СКАЧАТЬ
https://down.ctege.info/ege/obshee/shpory/bio-ege-shpora.zip
Биология ЕГЭ Анализ каждого задания.
Материалы для подготовки к экзамену
Подготовка к ОГЭ по биологии путем разбора материала по каждому заданию (ответы и комментарии к заданиям ЕГЭ). Биология ЕГЭ Анализ каждого задания для учащихся 10—11 классов и учителей для организации учебного процесса. Представлены алгоритмы выполнения типовых заданий ЕГЭ по биологии. К каждому заданию приводятся все необходимые материалы: теоретические сведения, анализ типичных ошибок при выполнении, комментарии и подробные пояснения к правильным ответам.
Представленные материалы помогут выработать навыки выполнения заданий разных типов, систематизировать знания и качественно подготовиться к Единому государственному экзамену.
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 235 минут (3 часа 55 минут). В экзамен входят 28 заданий, из них 21 задание с кратким ответом и семь с развёрнутым ответом.
Кодификатор ЕГЭ
Образец работы с пояснениями
Справочник по биологии
Выбрать задание ЕГЭ 2022:
• ЧАСТЬ 1 •
Задание № 1. Задание на анализ или прогноз результатов эксперимента (1 балл, новое).
Задание № 2. Умение прогнозировать результаты эксперимента по физиологии клеток и организмов (2 балла, новое).
Задание № 3. Генетическая информация в клетке (1 балл, 4 мин, 66%).
Задание № 4 (ранее — № 6). Задача по генетике (1 балл, 5 мин, 65%).
Задание № 5. Клетка как биологическая система (2 балла, 5 мин, 56%).
Задание № 6. Клетка как биологическая система (2 балла, 4 мин, 70%).
Задание № 7. Организм как биологическая система (2 балла, 5 мин, 63%).
Задание № 8. Организм как биологическая система (2 балла, 5 мин, 57%).
Задание № 9. Многообразие организмов (2 балла, 4 мин, 67%).
Задание № 10. Многообразие организмов (2 балла, 5 мин, 51%).
Задание № 11. Многообразие организмов (2 балла, 4 мин, 77%).
Задание № 12. Организм человека (2 балла, 5 мин, 67%).
Задание № 13. Организм человека (2 балла, 5 мин, 46%).
Задание № 14. Организм человека (2 балла, 5 мин, 44%).
Задание № 15. Эволюция живой природы (2 балла, 5 мин, 72%).
Задание № 16. Эволюция живой природы (2 балла, 5 мин, 56%).
Задание № 17. Экосистемы и присущие им закономерности (2 балла, 5 мин, 72%).
Задание № 18. Экосистемы и присущие им закономерности (2 балла, 4 мин, 55%).
Задание № 19. Общебиологические закономерности (2 балла, 5 мин, 50%).
Задание № 20. Общебиологические закономерности (2 балла, 5 мин, 56%).
Задание № 21. Биологические системы и их закономерности (2 балла, 5 мин, 64%).
• ЧАСТЬ 2 •
Задание № 22. Применение знаний по постановке эксперимента и интерпретации его результатов (3 балла, 10 мин, 25%).
Задание № 23. Анализ графического изображения (3 балла, 15 мин, 24%).
Задание № 24. Анализ биологической информации (3 балла, 15 мин, 35%).
Задание № 25. Применение знаний о человеке и многообразии организмов (3 балла, 15 мин, 13%).
Задание № 26. Применение знаний об эволюции и экологии в практических ситуациях (3 балла, 15 мин, 15%).
Задание № 27. Задачи по цитологии (3 балла, 20 мин, 35%).
Задание № 28. Задачи по генетике (3 балла, 20 мин, 25%).
Примечание: некоторые материалы недоступны или готовятся к публикации. В скобках указан максимальный балл за задание, примерное время выполнения и средний процент выполнения по результатам 2020 года)
Максимальное количество первичных баллов, которое может получить участник ЕГЭ по биологии за выполнение всей экзаменационной работы — 59 первичных баллов, что соответствует 100 тестовым (вторичным) баллам. Причём за первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов (64 вторичных), а за вторую 21 первичных (36 вторичных).
Кодификатор ЕГЭ
Образец работы с пояснениями
Справочник по биологии
В учебных целях использованы цитаты из учебных пособий и электронных изданий:
- ЕГЭ. Биология : алгоритмы выполнения типовых заданий / Т. В. Никитинская. — Москва : Эксмо.
- ЕГЭ 2021 Биология. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2021 года. — Ростов н/Д : Легион.
- Катерина Лукомская. Задания ЕГЭ по биологии (основная и резервная волна)
Биология ЕГЭ Анализ каждого задания.
Материалы для подготовки к экзамену
Единый Государственный Экзамен на 2019 — 2020 учебный год. Официальный сайт. КИМ. Открытый банк заданий. СТАТГРАД. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. Школа России. 21 век
Подборка новых шпаргалок по биологии по всем заданиям в таблицах
Полный набор теоретического материала для подготовки к ЕГЭ-2020. Таблицы, схемы, формулы, теория. Всё, что необходимо для самостоятельной работы для подготовки к ЕГЭ
Шпаргалки для ЕГЭ по биологии 2020 по заданиям скачать бесплатно
Смотрите и скачивайте шпаргалки по другим предметам
В этой шпаргалке собрали самые сложные задания с ЕГЭ по биологии и расписали их решение.
Задание 1
У животных к конечным продуктам обмена веществ наряду с углекислым газом и водой относится ядовитый аммиак и гораздо менее токсичная мочевина, в которую превращается аммиак.
* Конечными продуктами обмена каких веществ являются аммиак и мочевина?
* Почему для личинок амфибий характерно выделение аммиака, тогда как у взрослых жаб и лягушек выводится мочевина?
Ключ
- аммиак и мочевина — продукты обмена белков
- аммиак и мочевина — продукты обмена нуклеиновых кислот
- головастики живут в воде, взрослые амфибии большую часть времени проводят на суше
- постоянное поглощение легко доступной воды позволяет головастикам активно выводить ядовитый аммиак
- взрослые амфибии поглощают меньше воды (так как много времени проводят на суше), поэтому образуют менее токсичную мочевину
Задание 2
Коэволюция — это сопряжённая эволюция двух видов организмов, находящихся друг с другом в тесных пищевых или иных экологических отношениях. Предположим, что у растения в результате его эволюции образовались жёсткие листья с плотным покровом, препятствующим поеданию насекомыми.
* Назовите не менее четырёх адаптаций, которые могут возникнуть у насекомых, питающихся листьями этого растения, вследствие их коэволюционного развития.
Ключ
- появление грызущего ротового аппарата, который позволяет разрушать плотные покровы листьев
- питание молодыми листьями до формирования на них плотного покрова
- появление у насекомых ферментов, разрушающих жёсткие покровы листьев
- переход насекомых на питание иными, более “мягкими” частями растения (почками, цветами, нектаром)
Задание 3
У всех организмов работа разных систем органов взаимосвязана. Если рассмотреть кровеносную систему Насекомых и Ракообразных, можно заметить, что у Ракообразных она ветвится сильнее.
* Объясните, почему?
* С какими системами органов и как связана кровеносная система этих классов Членистоногих?
Ключ
- Связано с особенностями строения дыхательной системы
- У насекомых сильно разветвлённая дыхательная система. Кислород доставляется ко всем органам непосредственно по трахеям , а не с помощью гемолимфы
- У ракообразных кислород доставляется ко всем органам кровью (от жабр)
- Связано с особенностями строения выделительной системы
- У насекомых продукты обмена поступают в выделительные органы (мальпигиевы сосуды, жировое тело) непосредственно из полости тела, а не с помощью кровеносной системы
- У ракообразных продукты обмена поступают в выделительные органы (зелёные железы) по кровеносным сосудам
- В связи с тем, что у Ракообразных работа кровеносной системы необходима для функционирования дыхательной и выделительной, у этого класса она более разветвлённая и сложно организованная
Задание 4
Предложите, каким образом можно доказать предположение о том, что секреция пищеварительного сока поджелудочной железой регулируется и нервным, и гуморальным путями.
Ключ:
1. Необходимо поставить эксперимент, который бы проверил гипотезу о двух путях регуляции
2. Чтобы доказать существование нервной регуляции необходимо раздражать нервы, иннервирующие ту часть железы, которая выделяет пищеварительный сок. Если секреция усилится, то нервная регуляция существует
3. Чтобы доказать существование гуморальной регуляции, необходимо стимулировать секрецию пищеварительного сока пищей, но в отсутствие нервной регуляции. Для этого можно перерезать определённые нервы. И если при попадании пищи в двенадцатиперстную кишку секреция сока увеличится, можно говорить о гуморальной регуляции
Задание 5
Основная функция лёгких — снабжение тканей кислородом. Какие ещё функции есть у этих парных органов?
Ключ
- Испарение воды — участие в метаболизме, способствуют терморегуляции
- Выделительная — выделяют углекислый газ, пары воды
- Регуляция pH — карбонатная буферная система составляет около половины буферной ёмкости крови, в функционировании этой системы принимает участие выделяемый лёгкими углекислый газ
- Терморегуляция
- ДЕПО крови — капилляры лёгких могут накапливать большое количество крови
- Синтез некоторых веществ — гепарина, липидов, АПФ
Задание 6
Явление воспаления было описано древнеримским философом и врачом Цельсом, выделявшим следующие признаки этого процесса: rubor — краснота (местное покраснение кожных покровов или слизистой), tumor -— опухоль (отек), calor — жар (повышение местной температуры), dolor — боль.
* С чем связано покраснение в области воспаления? Почему в области повреждённого участка возникает отек, жар и боль?
Ключ
- Покраснение связано с расширением сосудов приток крови к месту воспаления
- Отёк возникает при скоплении тканевой жидкости в месте воспаления
- Жар возникает с притоком крови в область воспаления
- Боль возникает из-за раздражение рецепторов химическими веществами , выделяемых болезнетворными организмами
- Боль возникает при сдавлении тканей в связи с притоком тканевой жидкости
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!
- ЕГЭ по биологии
Шпаргалка — краткая теория по биологии для подготовки к ЕГЭ для распечатывания.
→ скачать шпаргалку
План
Ботаника
Растительная клетка, ее строение
Корень
Побег. Лист. Стебель
Цветок — видоизмененный побег
Размножение растений
Опыление. Оплодотворение
Строение семян. Прорастание и распространение
Развитие растительного мира
Водоросли
Бактерии
Лишайники
Мхи
Папоротники
Хвощи и плауны
Отдел Голосеменные
Отдел Покрытосеменные, или цветковые растения
Цветковые растения. Класс однодольные
Цветковые растения. Класс двудольные
Царство Грибы
Зоология
Общие сведения о животных. Одноклеточные
Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные
Тип Плоские черви
Тип Круглые черви
Тип Кольчатые черви
Тип Моллюски
Тип Членистоногие
Класс Насекомые
Тип Хордовые
Надкласс Рыбы
Класс Земноводные (Амфибии)
Класс Пресмыкающиеся (Рептилии или Гады)
Класс Птицы (Пернатые)
Класс Млекопитающие (Звери)
Эволюция животного мира
Анатомия и физиология человека
Общий обзор организма человека
Опорно-двигательная система человека
Ткани, их строение и функции
Мышцы. Их строение и функции
Внутренняя среда организма
Иммунитет
Кровообращение. Лимфообращение
Строение сердца
Дыхание
Газообмен в легких и тканях
Пищеварение
Размножение человека
Выделение
Кожа
Железы внутренней секреции
Нервная система человека
Органы чувств (Анализаторы)
Высшая нервная деятельность
Общие биологические закономерности
Основные положения клеточной теории, ее значение
Химический состав клеток
Обмен веществ и превращение энергии в клетке
Фотосинтез
Синтез белка
Вирусы, их строение и функционирование
Деление клеток — основа размножения и роста организмов
Мейоз
Половое и бесполое размножение организмов
Эмбриональное развитие животных
Общая биология
Основы генетики. Законы наследственности
Половые хромосомы и аутосомы. Генотип
Изменчивость, ее формы и значение
Приспособленность организмов к среде обитания,ее причины
Генетика и теория эволюции
Додарвиновский период в развитии биологии
Эволюционное учение Дарвина
Антропогенез
Основы селекции
Основы экологии. Биогеоценоз
Агроценоз
Учение о биосфере
Связанные страницы:
В разделе ЕГЭ по биологии Вы найдете разбор типовых заданий, тесты и теоретический материал. Уверены, что пользуясь нашим разделом Вы успешно сдадите экзамен в 2022 году!
«Биология как наука. Методы научного познания»
В данном блоке проверяется знание материала о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.
«Клетка как биологическая система»
В данный раздел входят задания, проверяющие: знания о строении, жизнедеятельности и многообразии клеток; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.
«Организм как биологическая система»
В данном разделе проверяется усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляется уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.
«Система и многообразие органического мира»
Проверяются: знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы и вирусах; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определённому систематическому таксону.
«Организм человека и его здоровье»
Данный блок направлен на определение уровня освоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека.
«Эволюция живой природы»
Сюда включены задания, направленные на контроль: знаний о виде, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умений объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.
«Экосистемы и присущие им закономерности»
Этот блок содержит задания, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости, саморазвития и смены экосистем.
Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса биологии
| Разделы | Количество заданий | ||
| Первая часть | Вторая часть | Вся работа | |
| Биология как наука. | 1 | 1 | 2 |
| Клетка как биологическая система. | 4-3 | 1 | 5-4 |
| Организм как биологическая система. | 3-4 | 1 | 4-5 |
| Система и многообразие органического мира. | 3 | 1 | 4 |
| Организм человека и его здоровье. | 4 | 1 | 5 |
| Эволюция живой природы. | 3 | 1 | 4 |
| Экосистемы и их закономерности. | 3 | 1 | 4 |
| Итого | 21 | 7 | 28 |