Шпаргалки на егэ по литературе распечатать

09.09.2012

Подборка шпаргалок по ЛИТЕРАТУРЕ.

Дата обновления: 01.11.2022

Полный набор теоретического материала для подготовки к ЕГЭ. Таблицы, схемы, формулы, теория. Всё, что необходимо для самостоятельной работы по литературе.

• Тренировочные тесты ЕГЭ по литературе

Что содержите в себе сборник шпаргалок по литературе

• Шпаргалки по произведениям
• Шпаргалка по поэзии
• Все термины из курса литературы
• Краткое содержание произведений, необходимых для сдачи ЕГЭ
• Герои произведений и их характеры
• Анализ стихотворений и как его делать
• Шпаргалки по всему курсу литературы в картинках

Для чтения шпаргалок необходимы бесплатные программы: WinDJView и Adobe Reader

СКАЧАТЬ

https://down.ctege.info/ege/obshee/shpory/liter-ege-shpora.zip

Шпаргалки для ЕГЭ по литературе 2020 по заданиям к стихам

Единый Государственный Экзамен на 2019 — 2020 учебный год. Официальный сайт. КИМ. Открытый банк заданий. СТАТГРАД. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. Школа России. 21 век

Подборка новых шпаргалок по литературе по всем заданиям в таблицах

Полный набор теоретического материала для подготовки к ЕГЭ-2020. Таблицы, схемы, формулы, теория. Всё, что необходимо для самостоятельной работы для подготовки к ЕГЭ

Шпаргалки для ЕГЭ по литературе 2020 по заданиям скачать бесплатно

---

Смотрите и скачивайте шпаргалки по другим предметам

Популярные в теме

Лит 📚

Как известно, с 2009 года ЕГЭ по литературе стал
обязательным испытанием при поступлении на
целый ряд специальностей, в том числе таких
востребованных сегодня, как “Журналистика”,
“Реклама”, “Графическое искусство и дизайн” и
другие. Этот факт не мог не заставить выпускников
выбрать в качестве обязательного экзамена
предмет “Литература”.

Мои обучающиеся тоже не стали исключением.
Оказавшись в ситуации необходимости подготовить
выпускников к экзамену, я начала с того, что
купила литературу, которая помогла бы мне
определить с чего начать работу. Проанализировав
полученные пособия, я сделала вывод, что она, как
правило, состоит из следующих компонентов:

• методических рекомендаций для учащихся по
  подготовке к ЕГЭ,
• особенностей типов заданий,
• тренировочных заданий из открытых вариантов
  КИМ,
• тренировочных вариантов ЕГЭ,
• критериев проверки и оценки выполнения заданий
  С1, С2, С3, С4, С5-1 – С5-3,
• списка художественных текстов для
  обязательного чтения.

Всего этого оказывается недостаточно, чтобы
ответить на вопросы: с чего начать подготовку к
экзамену, как разделить материал, какая
научно-учебная литература может пригодиться и на
подобные. Обозначилась проблема: отсутствие
достаточной методической помощи в решении
трудностей при подготовке к ЕГЭ по литературе

Востребованность предмета сегодня и ряд
нерешенных вопросов в этой связи позволяют
говорить об актуальности моей работы.

Настоящая методическая разработка имеет целью
создание рекомендаций (шпаргалок) для
подготовки выпускников к экзамену по литературе
в формате ЕГЭ.

Свои рекомендации (шпаргалки) по подготовке к
ЕГЭ по литературе я разделила на 8 частей:

1. Советы психологов выпускникам.
2. Структура контрольных измерительных
   материалов.
3. Список художественных текстов в соответствии с
   различными литературными эпохами.
4. Критерии проверки и оценки выполнения заданий с
   развернутым ответом (С1, С2, С3, С4).
5. Памятки анализа эпического, драматического и
   лирического произведений.
6. Критерии проверки и оценки выполнения части С5
   (С5.1, С5.2, С5.3 на выбор экзаменующегося).
7. Рекомендации к сочинению-рассуждению части С5.
8. Рекомендуемая литература и сайты Интернета.

Часть 1

Советы психологов выпускникам

Как подготовиться к сдаче ЕГЭ

• Сначала подготовь место для занятий: убери со
  стола лишние вещи, удобно расположи нужные
  учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и
  т.п.
• Можно ввести в интерьер комнаты желтый и
  фиолетовый цвета, поскольку они повышают
  интеллектуальную активность. Для этого бывает
  достаточно какой-либо картинки в этих тонах или
  эстампа.
• Составь план занятий. Для начала определи: кто
  ты – «сова» или «жаворонок», и в
  зависимости от этого максимально используй
  утренние или вечерние часы. Составляя план на
  каждый день подготовки, необходимо четко
  определить, что именно сегодня будет изучаться.
  Не вообще: «немного позанимаюсь», а какие
  именно разделы и темы.
• Начни с самого трудного, с того раздела, который
  знаешь хуже всего. Но если тебе трудно
  «раскачаться», можно начать с того
  материала, который тебе больше всего интересен и
  приятен. Возможно, постепенно войдешь в рабочий
  ритм, и дело пойдет.
• Чередуй занятия и отдых, скажем, 40 минут занятий,
  затем 10 минут – перерыв. Можно в это время помыть
  посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять
  душ.
• Не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и
  запомнить наизусть весь учебник. Полезно
  структурировать материал за счет составления
  планов, схем, причем желательно на бумаге. Планы
  полезны и потому, что их легко использовать при
  кратком повторении материала.
• Выполняй как можно больше различных
  опубликованных тестов. Эти тренировки ознакомят
  тебя с конструкциями тестовых заданий.
• Готовясь к экзамену, никогда не думай о том, что
  не справишься с заданием, а напротив, мысленно
  рисуй себе картину триумфа.
• Оставь один день перед экзаменом на то, чтобы
  вновь повторить все планы ответов, еще раз
  остановиться на самых трудных вопросах. Приложение 1

[ www.ctege.org, www.psychologia.edu.ru]

Часть 2

Структура контрольных измерительных
материалов по литературе

Экзаменационная работа по литературе состоит
из 3 частей. На ее выполнение даётся 4 часа (240
минут). Рекомендуется распределить время на
выполнение работы следующим образом: на части 1, 2
– не более 2 часов, на часть 3 – 2 часа. Части 1 и 2
включают в себя анализ художественного текста
(фрагмент эпического (или драматического)
произведения и лирическое произведение). Задания
направлены на выявление особенностей содержания
и формы рассматриваемых произведений, а также их
связей с произведениями других авторов. Анализ
текста эпического (или драматического)
произведения имеет следующую структуру: 7
заданий с кратким ответом (В), требующих
написания слова или сочетания слов, и 2 задания с
развёрнутым ответом (С1–С2), требующие написания
ответа в объеме 5–10 предложений. Анализ
лирического произведения включает в себя 5
заданий с кратким ответом (В) и 2 задания с
развернутым ответом (С3–С4) в объеме 5–10
предложений. Выполняя задания С1–С4, нужно
постараться сформулировать прямой ответ на
поставленный вопрос, избегая пространных
вступлений и характеристик. Для экономии времени
при выполнении заданий с кратким ответом
необходимо пропускать те из них, которые
вызывают у вас затруднение: к ним вы сможете
вернуться после выполнения всей работы, если
останется время. Приступая к выполнению заданий
части 3, придется выбрать один из трех
предложенных проблемных вопросов и дать на него
письменный развёрнутый аргументированный ответ
в жанре сочинения (в объеме не менее 200 слов). За
каждый правильный ответ в зависимости от уровня
сложности можно получить один и более баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания,
суммируются. Нужно постараться выполнить как
можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов. [www.fipi.ru]

Часть 3

Список художественных текстов в
соответствии с различными литературными эпохами

Приложение 2

[www.ege.edu.ru]

Часть 4

Критерии проверки и оценки выполнения
заданий с развернутым ответом (С1, С2, С3, С4)

Задания типа С1 – С4 относятся к заданиям
повышенного уровня сложности – это вопрос, на
который нужно дать краткий (ограниченно
развернутый) связный ответ. Выполнение заданий С1
– С4 предполагает выход в широкий литературный
контекст: проблематика анализируемого
произведения (фрагмента) включается в
литературные связи курса.

Оценка выполнения заданий С1 и С3

Оценка выполнения заданий С2 и С4

[www.fipi.ru

Часть 5

Памятки анализа эпического,
драматического и лирического произведений

Анализ эпического и драматического
произведения

1. Место эпизода в развитии сюжета и композиции
   произведения;
2. Речевой строй (описание, повествование,
   рассуждение, наличие авторских отступлений);
3. Какие события происходят в эпизоде, кто в них
   участвует, какие стороны характера героев
   раскрываются;
4. Как и с какой целью использует автор детали
   предметной изобразительности;
5. Какие изобразительно-выразительные средства
   художественной речи использует писатель, с какой
   целью;
6. Каков эмоциональный пафос эпизода и как он
   создается;
7. Тема и проблема произведения, которое получили
   здесь своё развитие, значение эпизода для
   раскрытия идеи произведений, выражения
   авторской позиции.

Анализ лирического произведения

1. Автор, заглавие;
2. Жанр стихотворения (сонет, элегия, исповедь,
   миниатюра, письмо);
3. Основная тема (любовь, дружба, подвиг,
   одиночество, поэт и поэзия);
4. Сюжет, композиция, проблема.
5. Мотив создания: что послужило источником
   написания, вдохновения;
6. Лирический герой;
7. Место автора в произведении;
8. Эмоции, чувства, возникающие при чтении
   стихотворения;
9. Художественные средства (портретные зарисовки;
   речевые характеристики; пейзаж, его роль; сон;
   письма; диалоги; монологи);
10. Языковые средства (фонетические, лексические,
    тропы, морфологические, синтаксические); [www.metodist.ru]

Часть 6

Критерии проверки и оценки выполнения
части С5 (С5.1, С5.2, С5.3 на выбор экзаменующегося)

[www.fipi.ru]

Часть 7

Рекомендации к сочинению-рассуждению
части С5

Как писать сочинение?

Композиция сочинения:

Вступление

Основная часть

Заключение

1. Вступление – вводит в тему, дает
предварительные, общие сведения о той проблеме,
которая стоит за предложенной темой.

Во вступлении может:

• содержаться ответ на заданный по теме вопрос;
• представлено ваше мнение, если в названии есть
  отсылка к мнению пишущего (“как вы понимаете
  смысл названия…”);
• содержаться факт из биографии автора или
  охарактеризован исторический период, если эти
  сведения имеют важное значение для последующего
  анализа текста;
• сформулировано ваше понимание
  литературоведческих терминов, если они
  использованы в названии темы (“тема судьбы”,
  “образ героя”…).

2. Основная часть: представляет собой анализ
литературного произведения в соответствии с
заданной темой.

В основной части следует избегать:

• Пересказа литературного произведения;
• Изложение сведений, не имеющих прямого
  отношения к теме;

В основной части необходимо
продемонстрировать знание литературного
материала, умение логично, аргументировано и
стилистически правильно, грамотно излагать свои
мысли;

Основная часть – это проверка того,
насколько верно понята тема.

3. Заключение: подведение итога, обобщение
сказанного, завершение текста, ещё раз обращение
внимания на самое главное.

Заключительная часть должна быть:

• Короткой, но емкой;
• Органически связанной с предыдущим изложением.

В заключении может быть выражено отношение
пишущего к произведению, его героям, проблеме.
Оно должно быть изложено корректно, без
чрезмерных восторженных оценок, иметь четко
выраженный определенный смысл и быть
подготовлено материалом основной части.

[www.4ege.ru]

В заключительной части работы обозначу
наибольшие трудности, которые возникают при
подготовке к ЕГЭ по литературе, и пути их решения

24

Не стоит забывать, что по возможности
необходимо последовательное чтение и изучение
литературных текстов в соответствии со школьной
программой!!!

Практическое использование работы:

1. Психологический настрой.
2. Разделение материала на удобные блоки.
3. Экономия времени при поиске информации.
4. Готовые памятки и алгоритмы анализа.
5. Такая систематизация материала позволяет лучше
   подготовиться и к части С ЕГЭ по русскому языку.

Перспективными направлениями работы
являются

– составление словаря в соответствии с
блоками;
– систематизация тем сочинений по разделам;
– подбор образцов сочинений части С5 и ответов
части С1-С4.

Часть 8

Список рекомендуемой литературы

Приложение 3

Шпаргалки 9 КЛАСС

1. Общая характеристика древнерусской литературы
2. «Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы. Основные образы, идеи. Художественные особенности «Слова о полку Игореве»
3. Общая характеристика литературы XVIII в. Классицизм
4. Реформаторская деятельность М. В. Ломоносова
5. Творчество М. В. Ломоносова (1711-1765)
6. Творчество Г. Р. Державина
7. Романтизм
8. Д. И. Фонвизин. Воспитание и образование в комедии «Недоросль»
9. Очерк жизни и творчества В. А. Жуковского (1783-1852)
10. Баллады В. А. Жуковского
11. А. С. Грибоедов: личность и судьба
12. Комедия «Горе от ума» А. С. Грибоедова. Чацкий и фамусовское общество
13. «Век нынешний» и «век минувший» в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
14. Очерк жизни и творчества А. С. Пушкина (1799-1837)
15. Тема дружбы и философская лирика А. С. Пушкина
16. Тема любви в творчестве А. С. Пушкина
17. Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина
18. А. С. Пушкин. «Капитанская дочка». Судьбы героев

19. А. С. Пушкин. «Повести Белкина»
20. «Евгений Онегин» А. С. Пушкина
21. Онегин и Татьяна в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
22. Онегин и Ленский в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» ”
23. Поэма А. С. Пушкина «Медный всадник»
24. Онегин и общество в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
25. Лирика М. Ю. Лермонтова
26. М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, Молодого опричника и удалого купца Калашникова»
27. «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова
28. Н. В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»
29. «Мертвые души» Н. В. Гоголя
29(a). Образы помещиков в поэме Н. В.Гоголя «Мертвые души»
29 (б). Деталь как средство создания образов героев «Мертвых душ» Н. В. Гоголя
29(b). Лирическое в поэме «Мертвые души» Н. В. Гоголя
30. Н. В. Гоголь. «Шинель»
31. Лирика Ф. И. Тютчева
32. Лирика Н. А. Некрасова
33. Лирика А. А. Фета
34. Н. С. Лесков. «Левша»
35. Очерк жизни и творчества И. С. Тургенева (1818-1883)
36. И. О. Тургенева «Ася»
37. Л. Н. Толстой (1828-1910)
38. Л. Н. Толстой «Юность»
39. А. П. Чехов (1860-1904). Очерк жизни и творчества
40. Юмористические рассказы А. П. Чехова
41. Русская литература XX века: богатство поисков и направлений
42. Поэзия И. А. Бунина (1870-1953)
43. Проза И. А. Бунина
44. Максим Горький. «Макар Чудра»
45. М. Горький. «Старуха Изергиль»
46. Поэзия серебряного века
48. Тема Родины в творчестве А. А. Блока
47. Творчество А. А. Блока. Образ Прекрасной Дамы в лирике А. А. Блока
49. А. А. Ахматова (1889-1966)
50. Любовная лирика А. А. Ахматовой
51. В. В. Маяковский (1893-1930)
52. Жизнь и творчество Михаила Афанасьевича Булгакова
53. Тема Родины в лирике С. Есенина
54. М. А. Булгаков. «Собачье сердце»
55. В. Некрасов. «В окопах Сталинграда». Тема: «Великая Отечественная война в русской прозе» (см. также 9 класс, тема № 62. В. Г. Распутин. «Живи и помни»)
56. М. А. Шолохов (1905-1984)
57. «Василий Теркин» А. Т. Твардовского
58. Русская литература 60-90-х годов XX века
59. Тема Великой Отечественной войны в поэзии
60. В. М. Шукшин. «Ванька Тепляшин»
61. Творчество В. П. Астафьева
62. В. Г. Распутин. «Живи и помни»
63. Пьеса А. В. Вампилова «Старший сын»
64. Творчество Б. Ш. Окуджавы
65. Творчество Е. Евтушенко
66. Творчество А. Вознесенского
67. Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (1670)
68. Краткий очерк европейского романтизма
69. Дж. Байрон. Лирика
70. Дж. Байрон. — Путешествие Чайльд-Гарольда» (1818г.)

Шпаргалки 10 КЛАСС

1. Творчество Г. Р. Державина (1743-1816)
2. Периодизация творчества А. С. Пушкина (1799-1837)
3. Очерк жизни и творчества В. А. Жуковского (1783-1852)
4. Тема дружбы в творчестве А. С. Пушкина
5. Тема любви в творчестве А. С. Пушкина
6. Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина
7. Тема природы в лирике А. С. Пушкина
8. Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина
9. Философские мотивы в лирике А. С. Пушкина
10-11. Творческая история и художественные особенности романа «Евгений Онегин»
12. Духовные искания Онегина
13. Образ Татьяны в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
14. Образ автора в романе «Евгений Онегин»
15. Трагедия А. С. Пушкина «Борис Годунов» (1825)
16. «Маленькие трагедии» А. С. Пушкина (1830 г)
18. Романтическая поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
17. Очерк жизни и творчества М. Ю. Лермонтова (1814-1841)
19. Основные темы и мотивы лирики Лермонтова
20. Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
21. Очерк жизни и творчества Н. В. Гоголя (1809-1852)
22. «Петербургские повести» Н. В. Гоголя
23. «Мертвые души». История создания. Художественные особенности
24. Изображение поместного дворянства в поэме «Мертвые души»
25. Образ Чичикова
26. Изображение чиновничества в поэме «Мертвые души»
27. Общая характеристика литературного процесса второй половины XIX века
28. История создания, художественное своеобразие драмы «Гроза»
29. Очерк жизни и творчества А. Н. Островского (1823-1886)
29 (а). Образ Катерины в драме А. Н. Островского «Гроза»
30. Очерк жизни и творчества И. А. Гончарова (1812-1891)
31. Полемика вокруг романа Гончарова «Обломов»
32. Образ Обломова в романе И. А. Гончарова «Обломов»
33. Очерк жизни и творчества И. С. Тургенева (1818-1883)
34. Творческая история, смысл названия романа «Отцы и дети». Полемика вокруг романа.
35. Художественные особенности романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»
36. И. О. Тургенев. «Записки охотника
37. Образ природы в лирике Ф. И. Тютчева
38. философская лирика Ф. И. Тютчева
39. Любовная лирика Ф. И. Тютчева
40. Основные темы и мотивы лирики А. А. Фета
41. Очерк жизни и творчества Н. А. Некрасова (1821-1877)
42. Основные особенности и тематика лирики Некрасова
42 (а). Тема народа и тема женщины в творчестве Н. А. Некрасова
42 (б). Тема поэта и поэзии. Некрасов о борцах за народное счастье
43. История создания и художественные особенности поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
43 (а). Народные типы в поэме
44. «Очарованный странник» Н. С. Лескова
45. «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина как сатирическое произведение
46. Сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина
47. Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского (1821-1881)
48. Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866)
48 (а). Семья Мармеладовых в романе «Преступление и наказание»
48 (б). Преступление Раскольникова в романе «Преступление и наказание»
48 (в). Женские образы в романе «Преступление и наказание»
48 (г). Наказание Раскольникова в романе «Преступление и наказание»
48 (д). Раскольников и Порфирий Петрович
49. Очерк жизни и творчества Л. Н. Толстого
50. «Севастопольские рассказы» Л. Н. Толстого
51. История создания, смысл названия романа «Война и мир»
52. Петербургское общество в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
53. Изображение войны 1805-1807 г. в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Шенграбен
54. Нравственные искания Андрея Болконского в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
55. Изображение войны 1812 г. в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
56. Нравственные искания Пьера Безухова в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
57. «Мысль народная» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
58. Эпилог романа Л. Н. Толстого «Война и мир»
59. Женские образы в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»
60. Очерк жизни и творчества А. П. Чехова (1860-1904)
61. Пьеса А. П. Чехова «Вишневый сад»
62. Гете “Фауст»
63. У. Шекспир. «Ромео и Джульетта»

Шпаргалки 11 КЛАСС

1. «Слово о полку Игореве». Образ русской земли
2. А. С. Грибоедов. «Горе от ума». Чацкий против фамусовского общества
3. Лирика И. А. Бунина
4. И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»
5. Сила и трагизм любви в произведениях А. И. Куприна (1870-1938)
6. Общий обзор поэзии серебряного века
7. Художественный мир В. Я. Брюсова
8. А. Блок (1880-1921). Стихи о Прекрасной Даме.
9. «Страшный мир» в поэзии А. Блока
10. Тема любви к Родине в поэзии А. Блока
11. Поэма А. Блока «Двенадцать».Тема революции в поэме.
12. Лирика А. Ахматовой (1889-1966)
13. Художественный мир Н. Гумилева
14. Поэма Маяковского «Облако в штанах»
15. Лирика Маяковского
16. Художественный мир М. Цветаевой
17. Е. Замятин. «Мы»
18. Общая характеристика литературного процесса после Октябрьской революции
19. Споры о человеке в пьесе М. Горького «На дне»
20. Образ Луки в пьесе М. Горького «На дне»
21. Тема природы и человека в лирике С. Есенина
22. Тема любви в лирике Есенина
23. Очерк жизни и творчества М. А. Булгакова
24. Художественные особенности романа «Мастер и Маргарита»
25. Тема гражданской войны в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия»
26-27. История создания «Тихого Дона», изображение гражданской войны в романе
28. Образ Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
29. Общая характеристика литературы русского зарубежья
30. Очерк жизни и творчества В. Набокова
31. Лирика Б. Пастернака
32. А. И. Солженицын. Проблема нравственного выбора в рассказе «Один день Ивана Денисовича»
33. А. И. Солженицын. «Матренин двор»
34. Лирика военных лет
35. Проза о войне
36. Творчество А. Т. Твардовского
37. В. Астафьев. «Царь-рыба»
38. В. Г. Распутин. «Живи и помни»
39. Современная поэзия
40. Творчество В.
43. А. Вампилов. «Старший сын»

Аргументы к сочинению.. Шпаргалки

Комментарии

Всего комментариев: 0