Сценка «Кто хочет сдать ЕГЭ?»
(сценка – пародия на ТВ передачу «Кто хочет стать миллионером?»)
Оборудование: трибуна-стойка, ноутбук, телефон, 4 стула для 4-х человек; можно сопровождать соответствующей музыкальной заставкой и презентацией.
Учитель: Все! Я придумала, как подготовить кадет к экзамену. Ни шпаргалок, ни тестов не нужно! Просто играем в телевизионную игру…
Посмотрим, что из этого получится… (подходит к трибуне-стойке, обращается к импровизированному классу – 4 выпускника изображают уч-ся: один –участник игры, а остальные его подбадривают, изображая различные эмоции).
Учитель — ведущий: Итак, сегодня мы проведем игру-урок «Кто хочет сдать ЕГЭ?» На кону — заветные баллы.
(позывной телепередачи)
Учитель — ведущий: Распределите в порядке возрастания номера кабинетов наших учителей…. И первым с этим справился добрый, веселый и просто хороший человек — Анатолий!
(выходит ученик, садится в кресло)
Учитель- ведущий: Здравствуйте, Анатолий. Вы хотите хорошо сдать ЕГЭ?
Анатолий: Да!
Учитель- ведущий: А хотели бы вы передать кому-нибудь привет?
Анатолий: Эээ…
Учитель — ведущий: Ну, приступим. Что или кого можно взять с собой на экзамен? (Папу. Ай-пад. Бабушку. Два телефона.)
Анатолий: ЭЭЭЭ (чешет затылок)
Учитель — ведущий: Вы сказали «голову»? И это правильный ответ!
Анатолий: Ох, повезло!
(музыкальная перебивка)
Учитель — ведущий: На что надеяться должен выпускник, решая тесты? (на маму, на острый слух, ловкость рук или память?)
Анатолий: Я беру подсказку: «50 на 50».
Учитель- ведущий: Пожалуйста, уберите 2 неправильных ответа. Итак, вариант Б — острый слух, Г — память.
Анатолий: Я кину жребий (бросает монетку). Упало на ответ – «память».
Учитель- ведущий: Иии… ответ верный!
Анатолий.(вытирая пот со лба): Ух!
(музыкальная перебивка)
Учитель- ведущий: Что означает словосочетание «Сизифов труд»? (A – бесполезная работа, Б – прекрасная работа, В — скучная работа, Г – неблагодарная работа).
Анатолий: Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!
Учитель- ведущий: Дааа!
(позывной телепередачи)
Учитель — ведущий: Следующий вопрос, и у вас 100 баллов в кармане. В каком году умер Иван Грозный?
Анатолий: Да ладно?? Иван Грозный умер?? Я в шоке. Пожалуй, воспользуюсь подсказкой «звонок другу».
Учитель — ведущий: Кому будем звонить?
Анатолий: Вадиму — он мне как брат.
( набирает номер)
Учитель — ведущий: Здравствуйте, Вадим. Вы можете помочь своему другу решить пробный ЕГЭ! Вы готовы? В каком году умер Иван Грозный? У вас 30 секунд.
Вадим: Как там школа?
Анатолий (нервничая): Думай, Вадим!
Вадим: А теннисные столы еще не убрали?
Анатолий: Ты знаешь ответ?
Вадим: Дааа…. Учиться надо было!
(музыкальная отбивка из телепередачи на неправильный ответ)
Учитель — ведущий (назидательно): На этот раз не повезло! Ну, теперь понятно, что надо ответственно подойти к предстоящим испытаниям? Экзамен не игра: на удачу надейся, а сам не плошай!
Анатолий: (со вздохом) Согласен!
(все уходят со сцены)
Автор: Нина Алексеевна Гобузова
Сценка
про ЕГЭ на
«Последний звонок»
2022 г.
Действующие лица: 3 богатыря, комиссия – 3 чел.
(звучит музыка)
Голос за кадром. И пришёл ЕГЭ на земли Самарские в г. Октябрьск школу № 9.
И решили добры молодцы сразиться с ним, попытать своё счастье.
(на сцене стоит камень с указателем)
1 бог.(Митин) Смотри, Данилушка камень лежит.
Т. бог(Разин). Да ты чё, Гришенька, камня не видел. Да я его сейчас одной левой.
(пытается сдвинуть)
Я.3 бог(Макаров) Стой, дурень, здесь что-то написано.
З.1 бог. Я что-то разучился читать, читай ты, Илюшенька
Я. 3 бог. Сам читай.
З. 1 бог. На «А» пойдёшь в армию попадёшь. Не, меня мамка не пустит.
Т. 2 бог. На «В» пойдёшь – в институт не попадёшь. Не , мне отец не простит.
Я.3. бог. На «С» пойдёшь- с больной головой уйдёшь. Не у нас голова не должна болеть.
3 1 бог. Прямо пойдёшь- целый ЕГЭ найдёшь?
Т.2.бог. А кто это такой ЕГЭ?
3 бог. А почему кто, Илюшенька!
2 бог. Ну, с большой буквы написано. Наи ещё в начальных классах говорила: имена с большой буквы пишутся.
1 бог. Может это страшный змей, А-, Данилушка
3 бог. Ага! Друг Бабы-Яги, Григорьюшка
2 бог. А может это клад какой?
1 бог. Да, что мы гадаем, пошли прямо!
2 бог. О, ЕГЭ!
3 бог. И не один ….
1 бог. А целых 3.
2 бог. Это у вас здесь ЕГЭ дают?
Комиссия: 1) Это не у нас, а у вас.
2) И его не дают, а сдают!
3) И сегодня ваш черёд.
Голос за кадром. Не успели испугаться добры – молодцы, как надвинулась на них часть А.
1 комиссия. Часть А. Вы должны выбрать только один правильный ответ.
С хвостом, но не птица
С колокольчиком, но не корова.
Со шпорами, но не гусар.
С медалью, но не спортсмен.
3 ком. Варианты ответов.
А. родитель. (таблички)
Б. Первоклассник.
В. Выпускник.
Г. учитель.
1 бог. А можно помощь зала.
2 бог. А я беру подсказку 50*50.
3 бог. Вы что, да лучше сразу звонок другу.
1 бог. Нет, а может позвонить сразу мудрейшей из мудрейших!
2 бог. Самой отзывчивой из отзывчивых!
3 бог. Нашей Любови Геннадьевне.
Комиссия. Любовь Геннадьевна, у вас будет 30 секунд, чтобы помочь своим богатырям ответить на вопрос ……….
Богатыри. Выпускник!
Комиссия. Правильно! Часть А пройдена. Переходим к части Б.
Комиссия. Вы должны ответить на вопрос «О ком идёт речь?»
1 комиссия. Адаптируется к любым испытаниям.
2 комиссия. Обучаем.
1 комиссия. Трудолюбив, легко выполняет любые работы.
2 комиссия. Выдерживает умственные перегрузки.
3 комиссия. Качество проверялось 11 лет многими и помногу.
Голос за кадром. Задумались богатыри. Приходилось решать задачи, но чтоб такую …
1 бог. Обезьяна-вот ответ.
Комиссия. Нет.
3 бог. Тогда компьютер, у него с мозгами круто?
Комиссия. Нет.
2 бог. А ну, , прочитай ещё раз вопрос, но снизу вверх.
1 бог. Его качество проверялось 11 лет.
Все. Выпускник.
2 бог. Выдерживает умственные перегрузки.
Все. Выпускник.
3 бог. Трудолюбив, обучается.
Все. Выпускник.
1 бог. Требует бережного отношения.
Все. Отвечаем напрямик-выпускник.
Комиссия. Ответ верный. Впереди самое ответственное дело: сразиться с самой страшной частью С.
Сразиться с самой сильной частью под названием ЕГЭ.
В блоке С Вы должны дать творческие ответы на вопросы по теме «Школьная жизнь»:
2. бог. Ну, здесь без помощи выпускников нам не справиться. (подходят к выпускникам с вопросами)
Интервью у выпускников:
- Кто тебя привёл на линейку 1 сентября ?
- Какие ты несла цветы?
- Какого цвета был твой первый ранец?
- Как ты был одет?
- С кем ты подружился в этот день?
- Твоё впечатление от первого учителя
- Кто помнит стихотворение, которое вы читали на торжественной линейке?
- О чём мечтал 1 сентября ?
- Кто в классе был самым главным клоуном?
- У кого ты любил списывать?
- Вы часто прогуливали уроки?
12 По какому предмету самый толстый учебник?
1.бог. Не так уж он и страшен этот ЕГЭ.
2 бог. Нечего его бояться.
3 бог. А чтобы экзамены прошли успешно, предлагаю подарить выпускникам пятёрки.
Все. Правильно
1 бог. Эти пятёрки непростые.
Их вам надо сохранить
2 бог. Рецепт особый и магический. Ещё прабабушки такие выпекали.
3 бог. Перед экзаменом, когда совсем не спится.
И не лежится, и не зубрится.
Ты лбом к пятёрке прислонись.
Её лизни и улыбнись.
1 бог. Кусочек маленький немножко откуси
И тихо, тихо так проси:
2 бог. Сдать ЕГЭ я так хочу!
Высший балл я получу!
3 бог. Когда пятёрку вы лизнёте и заклинания прочтёте,
Я заявляю смело и при всех: Вам гарантирован успех!
1 бог. А сейчас мы приглашаем сюда к нам наших двойников: Труханова Андрея, Злобина Владислава, Ямалдинова Илью. Мы дарим вам наши щиты, мечи и шлемы, чтобы вы смело сразились с ЕГЭ и не боялись его.
Сценка «ЕГЭ»
Жили у бабуси три веселых внука,
Чёрный, светлый, рыжий,
Три веселых друга..
Чёрный, светлый, рыжий,
Три веселых друга..
*****
Учились в школе внуки,
Чёрный, светлый, рыжий,
Три веселых друга..
Сдавали ОГЭ внуки
Чёрный, светлый, рыжий!
Три веселых друга..
*****
Вот кричит бабуся — «Ой, пропали внуки!»
Чёрный, светлый, рыжий,
Внуки мои, внуки!
Чёрный, светлый, рыжий,
Внуки мои, внуки!
*****
Выходили внуки — кланялись бабусе!
Чёрный, светлый, рыжий,
Кланялись бабусе,
Чёрный, светлый, рыжий,
Кланялись бабусе!
Не вешать нос, не вешать нос, !
Дурна ли жизнь иль xороша.
Единый экзамен и душа,
Eдиный экзамен и душа!
Судьба и ОГЭ для нас едины!
В юном месяце июне
В старой школе идёт ОГЭ
И веселая затея
Начинает свой разбег
Позабыто все на свете
Сердце замерло в груди
Только ОГЭ только ЕГЭ
Ну а радость впереди
Только ОГЭ только ЕГЭ
Ну а радость впереди
В Ермекеевской школе,
Где пред нами
Металлоискатели встают,
Где по школьным коридорам
Наших братьев ведут,
В светлом классе экзамен
Братцы утром сдавали
И при этом напевали
Странные слова:
А нам все равно,
А нам все равно,
Пусть боимся мы
ОГЭ и ГИА .
Дело есть у нас —
В самый жуткий час
В бланках пишем мы
Пишем ответы !
Сюрприз, сюрприз!
Да здравствует сюрприз!
Сюрприз, сюрприз!
Да здравствует сюрприз!
Сценарий агитбригады «Если б не было ЕГЭ»» 11 класс 2013-2014 уч.год
Цель: разъяснение основных положений и особенностей проведения единого государственного экзамена в 2014 г.
Задачи:
- Доведение до сведения учащихся выпускных классов основных правил проведения ЕГЭ, а также основных дат, связанных с данной процедурой.
- Закрепление полученных данных в форме сказки.
- Привлечение творческой молодежи к разъяснительной работе, посвященной ЕГЭ.
Количество участников: 14 человек.
Ход мероприятия
Действующие лица: автор, Дядя Фёдор, отец, мать, почтальон Печкин, кот Матроскин, Шарик, корова, птичка.
Автор: Двадцать первый век идёт,
К нам ЕГЭ стучится в бок.
Выпускник уж не поёт,
Получил он знаний впрок.
Дядя Фёдор: Как же сдать ЕГЭ успешно?
Матроскин: Что нам можно? Что нельзя?
Шарик: Мы, конечно, за троих
Сообразить сумеем вмиг.
(появляется корова)
Корова: Подарю я вам три ручки
С чёрной пастою они.
Матроскин: Да и синяя найдётся.
Там глядишь – всё обойдётся!
Корова: Ты, Матроскин, не дури!
Синю ручку убери!
По закону не подходит –
В заблужденье она вводит!
— 2 –
Отец Фёдора: Если паспорт вы возьмёте,
Точно фейс – контроль пройдёте.
Почтальон Печкин: Слушай, Шарик, дорогой,
Покажи докУмент свой!
Шарик: Вот он, фейс мой. У, какой!
А водитель я лихой!
Почтальон Печкин: Паспорт правильно достал,
Остальное б ты убрал.
Дядя Фёдор: Чтобы правильно считать,
Нам линейку надо взять.
Шарик: Можно взять машинку эту,
Ну, которая считает,
Но сама-то не решает.
Мама Фёдора: Ну, а это (наушники)
…тоже брось!
Здесь наушник не поможет –
Он ответов не изложит.
Матроскин: А мобильный телефон?
Почтальон Печкин: Там совсем не нужен он!
Ну, а если вдруг найдут –
То с экзамена попрут.
Шарик: Может шпоры написать?
По карманам распихать?
Почтальон Печкин: Если с ними засекут –
Год тебя не будет тут.
Дядя Фёдор: Чтобы нам экзамен сдать
Ничего не нужно брать.
Отец: Нужно вОвремя прийти
В 9.30 всем зайти.
— 3 –
Мама Фёдора: Чтобы вам не опоздать –
Заявленье в срок подать.
Время быстро пролетит,
Месяц март нам позвонит.
Птичка: (тук-тук-тук)
Ну, а что ещё вам нужно,
Чтобы поступить вам дружно?
Шарик: Только в феврале узнаем!
Матроскин: Сайты ВУЗов открываем.
Дядя Фёдор: Куда сможем – поступаем!
Шарик: Мы забыли об одном:
Ведь три экзамена сдаём.
В ВУЗы чтобы поступить,
Аттестат заполучить.
Почтальон Печкин: Вот попробуйте на «пять»
Математику вы сдать?
Дядя Фёдор: А ещё и русский сдать,
Баллов 36 набрать.
Птичка: Выход мы найдём легко
И отправимся в село.
Матроскин: Только кто же нам поможет
Варианты отыскать?
Дядя Фёдор: Пусть Матроскин слово скажет
Как нам клад тот разыскать?
Матроскин: Что тут думать и гадать.
Все пойдём мы клад искать!
Почтальон Печкин: А Корова путь покажет
Ей географию сдавать.
Шарик: (нюхает землю) Уф, нашёл! Здесь что-то есть.
Дайте косточку мне съесть.
— 4 —
Корова: Погоди, ты, не спеши,
Лучше нам Указ прочти.
Шарик: В этом самом положенье
Есть такое разъясненье:
Долгожданный сертификат
Действовать будет 4 года подряд (растягивает слова)
Папа: Вы, друзья, уж постарайтесь!
Мама: И надежды оправдайте!
Вместе: Наш район не подводите,
Аттестаты получите!
Звучит песня «Если б не было ЕГЭ»
Если б не было ЕГЭ…
(На мотив песни «Если б не было зимы.»)
1. Если б не было ЕГЭ…
В городах и сёлах,
Не узнали б никогда
Этих дней суровых.
Не сбылася бы мечта,
Не решались КИМы,
Не играла бы судьба
Ох, уж эти баллы…
Не играла бы судьба
Ох, уж эти баллы…
2. Если б не было ЕГЭ,
В этом нет секрета –
От тоски засохли б мы,
Не поверишь в это.
Не пришёл бы к нам fipi
На денёк хотя бы.
Свои знанья закрепи.
Ох, уж эти баллы…
Свои знанья закрепи
Ох, уж эти баллы.
3. Если б не было ЕГЭ,
Было б скучно время.
Мы б не знали суеты
Предыюньской этой.
Не спешил б сертификат
К нам с муниципала,
Не имели б мы преград
Ох, уж эти баллы.
Не имели б мы преград
Ох, уж эти баллы.
Сценка-шутка про дискуссии вокруг ЕГЭ в некоторых СМИ. Пародируются выступления так называемых экспертов и критиков. Сценка может быть поставлена силами школьной театральной студии. Декорации, костюмы и игра актёров – полный простор для фантазии и творчества.
Участники: Комиссия за столом. Исполнители живых сцен: Троглодит и ученик. Дьяк и боярский сын. Профессор, студент и инквизиторы.
На сцене заседает комиссия. Рядом небольшой занавес.
1 член комиссии: Уважаемые коллеги! Мы тут тринадцатый или пятнадцатый раз собираемся обсуждать ЕГЭ. Надеюсь, наша комиссия продолжит конструктивную дискуссию. Мы должны организовать работу нашей комиссии до юбилейного года и провести праздничные мероприятия. Давайте заслушаем доклад о наших потрясающих успехах!
2 член комиссии: Уважаемые коллеги! С каждым годом увеличивается количество потрясённых единым экзаменом! Количество единых ответов ежегодно возрастает, количество выпадающих из общей картины ответов снижается. Но есть недоработки.
3 член комиссии: Еще не время для головокружения от успехов. Единообразия галочек в клеточках всё еще не достигнуто.
1 член комиссии: Коллеги, какие предложения у нас по галочкам?
3 член комиссии: Для галочек, как основного навыка при сдаче ЕГЭ, необходимо выделить дополнительные часы в программе средней… Нет, лучше начальной школы. В прописях добавить упражнения по правильному начертанию галочек.
Спящий член комиссии просыпается: Да, да галочкам, птичкам недостаточно внимания. Орнитология, понимаете, основным предметом, изучение пернатых, голубей там, галок… (Засыпает).
1 член комиссии: Поступило предложение включить в список ЕГЭ орнитологию.
2 член комиссии: Есть мнение, что для повышения эффективности на пернатых останавливаться нельзя.
Экзаменуемый должен уметь изобразить в клеточках пресмыкающихся, млекопитающих.
Спящий член комиссии просыпается: Да, зайчиков там, зверюшек в клеточках, котиков…
1 член комиссии: Как так, у нас не первобытно общинное общество!
2 член комиссии: Причем здесь первобытное общество? Оно включено в ЕГЭ по истории.
1 член комиссии: В первобытном обществе….
Раздвигается занавес. Задник с пещерной живописью. Мамонты и другие животные. Троглодит, ученик в шкурах, куча костей. Общаются мычанием
Троглодит показывает кость. Ученик тычет в изображение животного. Троглодит выражает удовольствие, показывает огромную кость. Ученик тычет во все картинки подряд. Троглодит ревёт, хватает ученика, тычет в изображение динозавра. Гонится за учеником, размахивая костью.
Спящий член комиссии просыпается: Да, это, понимаете, некоторый позитив. Нарратив, понимаете, для педагога. Ощутимый стимул, мотивация, понимаете, дополнительная…(Засыпает).
1 член комиссии: Встал вопрос по мотивации. Есть ли предложения?
3 член комиссии: Для мотивации необходимо дополнительное изучение исторического опыта. Русские традиции показывают положительные примеры. Ломоносов, там… Из глубинки, к просвещению…
2 член комиссии: И еще… Из народа…. Нижний Новгород!
3 член комиссии: Горький?
2 член комиссии: Вот! Вот, подготовку к ЕГЭ надо проводить в игровой форме! Сканворды, «Поле чудес»…
1 член комиссии: Вы это прекратите! В едином государственном образовательном стандарте это не предусмотрено!
2 член комиссии: Но у нас исторический опыт!
Занавес. На заднике боярская палата, в окошке вид на белокаменную Москву. Дьяк и боярский сын.
Дьяк: А ответь мене, отроче, с коими государствами и княжествами великими граничат земли наши московские?
Боярский сын: Московские земли обширны весьма, а вотчина батюшки моего граничит с уделом князя Свинорыльского.
Дьяк оттопыривает карман. Боярский сын бросает туда монету.
Дьяк: А кем батюшке твоему приходится князь Свинорыльский?
Боярский сын: Батюшке моему удельный князь троюродным дядюшкой приходится.
(Держит монету над карманом дьяка).
Дьяк: Обширны знания твои в науке географии, отрок. Ответствуй, по латыни как будет «Для мысли и действия рождён человек»?
Боярский сын: У латинян всё вина веритас.
Дьяк: Обширны знания твои в латыни.
(Боярский сын опускает монету в карман дьяку).
Дьяк: Батюшку твоего обрадую. Как посольство к немцам снарядят, тебя, отрок, в государеву службу определить надобно и послом назначить. Образован зело!
Занавес закрывается.
Спящий член комиссии просыпается: Ценные традиции… Традиционные ценности, придерживаться, там, сохранять…
2 член комиссии: Наша отечественная история нуждается в очищении от искажений и вымыслов! Перед сдачей ЕГЭ необходима ревизия ценностей!
1 член комиссии: К ревизии необходимо привлечь силы МЧС!
3 член комиссии: Со служебными собаками!
1 член комиссии: С индикаторами скрытых электронных устройств!
2 член комиссии: Надо принимать самые радикальные меры! Пусть на всей территории вопросы будут одинаковые, а правильные ответы отличаются в каждом часовом поясе!
1 член комиссии: Надо изучить зарубежный опыт!
Занавес. Задник – узкое окно с видом на средневековый город. Профессор и студент.
Студент: Уважаемый профессор, согласно учению Аристотеля земля есть центр мира, а солнце и другие планеты ходят вкруг?
Профессор: Воистину так учит Аристотель!
Студент: Есть ли основания предполагать, что по неким наблюдениям, Земля и семь небесных тел, именуемых планетами, ходят вокруг Солнца?
Профессор: Это интересная тема для научной дискуссии. Какие наблюдения дают повод сомневаться в правоте Аристотеля?
Входят инквизиторы: Еретические помыслы! Сомнения в правоте божественного замысла и учении церкви! Взять!
Студента уводят. Профессор прячется за кафедрой.
Инквизитор: Кто допустил распространение ереси! Искоренить источник богопротивных мыслей!
Профессора уводят. Занавес закрывается.
Спящий член комиссии просыпается: Не наш, не наш метод… Наш педагогический состав контролирует идеологические триггеры. У нас недопустимо… Не применимо…(засыпает).
1 член комиссии: Поступила идея усилить триггеры… игеры… необходимо больше внимания уделить тренировочным экзаменам!
2 член комиссии: Надо обсудить вопросы тренировочного экзамена! Давайте спросим про диаметр экватора!
1 член комиссии: Это так важно для вступления в самостоятельную жизнь?
2 член комиссии: Да просто интересно.
3 член комиссии: Вопрос должен быть достаточно простым, чтобы дети не потеряли мотивацию. Они могут утратить интерес к ЕГЭ! Они должны испытать чувство ответственности!
2 член комиссии: Волга впадает в Каспийское море?
3 член комиссии: Давайте варианты ответов! В море впадает каспийская Волга?
1 член комиссии: Какая Волга впадает в Каспийское море?
3 член комиссии. Волга впадет в а) море, б) океан…
Голос диктора: По данным региональных экзаменационных комиссий , 99,9 процентов учащихся успешно сдали единый государственный экзамен…
Члены комиссии, кроме спящего, вскакивают. Наперебой: Все благополучно! И переживать не стоило! Столько нервов, столько нервов! До следующего заседания!
Члены комиссии уходят. Спящий храпит. Голос инквизитора, сначала тихо, потом громче: «Искоренить источник богопротивных мыслей». Спящий член комиссии вскакивает. Испуганно оглядывается. Уходит.
Автор: Елена Высоцкая.
Цель: разъяснение важнейших моментов проведения единого государственного
экзамена.
Задачи:
- Доведение до сведения учащихся выпускных классов основных правил
проведения ЕГЭ, а также основных дат, связанных с данной процедурой. - Закрепление полученных данных в форме сказки.
- Привлечение творческой молодежи к разъяснительной работе, посвященной
ЕГЭ.
Количество участников: 7 человек.
Ход мероприятия
Действующие лица: три богатыря, Змей Горыныч, Серенький Козлик.
Приложение 1, Приложение 2
| Сказатель | Во двадцатые века На Руси жизнь нелегка И от новой-то напасти Нет защитников пока. Из Европы в наш удел Не печалить чтоб царя, |
| Илья | – Мы с дружиною… (раз, два, три)… втроем! На ЕГЭ сейчас пойдем. |
| Алеша | – Это что за зверь заморский? |
| Добрыня | – Как поймаем – разберем! |
| Алеша | – Мы, конечно, на троих Соображать умеем вмиг. Только как бы тот ЕГЭша Нас врасплох бы не застиг! |
| Илья | – Мы возьмем с собой копье Черной масти пусть цевье. И документ пригодится. |
| Добрыня | Надо только не лениться. Точно фейс-контроль пройдем. Если паспорт мы возьмем. |
| Илья | Дабы правильно считать, Нам линейку надо взять. |
| Добрыня | С нею чертежи чертить И ответы выводить. |
| Алеша | Чтобы физику сдавать, Надо очень умным стать. |
| Илья | И машинку, что считает |
| Добрыня | Но сама-то не решает! |
| Хором | Туда тоже можно взять. |
| Алеша | Чтобы свой язык сдавать |
| Хором | Ничего не нужно брать! |
| Добрыня | Нужно вовремя прийти! |
| Алеша | В 9.30 приползти |
| Илья | Чтобы нам не опоздать – Заявленье надо сдать. |
| Добрыня | Уложиться нужно в срок! Смотришь – … |
| Алеша | …там уже марток! |
| Илья | После первого числа Ни единого козла! |
| Серенький Козлик | Ой-ой-ой! Я опоздал! Заявленье не подал! |
| Алеша | Ну, козел, ты маху дал! На экзамен не попал. |
| Козлик | Умный в гору не пойдет – Он по кругу обойдет. Мы с тобой еще посмотрим, Кто куда-де попадет. |
| Илья | Ты, козел, меня не зли! И конфликт со мной не дли! Нам намедни из Парижу Гильотину завезли! |
| Козлик убегает | |
| Алеша | Что еще за гильотина? |
| Илья | Чтоб не баловал детина! Обойти решил указ! Так упрется же он в нас! |
| Маршируют под песню “За горами, за лесами…”. Выходит Змей. |
|
| Илья | Это что еще за чудо? |
| Добрыня | Так и пышет ото всюду! |
| Змей: хором | Я не чудо! Я – ЕГЭ! Узнают меня везде! |
| 1 голова | Я шагаю по стране |
| 3 голова | Не летается уж мне! |
| 2 голова | Опыт жизненный тяжел! Да и на погоду зол! |
| Алеша | Ты скажи нам, трехголовый, Что за опыт там пудовый? |
| Змей | Закрома у меня тут – |
| 2 голова | Долгий, непосильный труд! |
| 1 голова | (Вот сейчас мы все измерим, Ваши знания проверим!) |
| 2 голова | Есть линейка расписная, Ручка тут лежит резная… С черной пастою она. |
| 3 голова | Да и синяя найдется. Там глядишь – все обойдется! |
| Илья | Ты, товарищ, не дури! Синю ручку убери! По закону не подходит – В заблужденье она вводит. |
| Змей | А еще есть у меня |
| 2 голова | Вот такая вот фигня! |
| 1 голова | Калькулятором зовется! |
| 3 голова | И у каждого найдется! |
| Илья | Ты смотри, ползучий гад! Каждой мелочи он рад! |
| Добрыня | Только калькулятор видь Без программы должен быть! |
| Змей | Ладно! Это я учту. И такой приобрету. |
| Алеша | Слушай, Змей наш дорогой, Покажи докУмент свой! |
| Змей 1 голова |
Я достаю из широких штанин… |
| 3 голова | УПС! Не из той оперы… |
| 2 голова | Вот он, фейс мой… У, какой! |
| 1 голова | О! Вот водитель я лихой! |
| 3 голова | А проверить, я – не я |
| Змей (хором) | Вот он паспорт у меня! |
| Илья | Паспорт правильно достал. Остальное б ты убрал! |
| Змей 2 | Ну а это… (наушники) |
| Илья | … тоже брось! |
| Добрыня | С аттестатом будешь врозь! Здесь наушник не поможет – Он ответов не изложит. |
| Змей: 3 | А мобильный телефон? |
| Илья | Там совсем не нужен он! Ну а если вдруг найдут – То с экзамена попрут! |
| Алеша | Флешку тоже убери! У меня их целых три! Только толку никакого – Ты спроси здесь у любого. |
| Змей | А еще я знаю точно: |
| 2 голова | Шпоры пишут днем и ночью, |
| 1 голова | По карманам прячут их – Результатов никаких. |
| 3 голова | Если с ними засекут – Год тебя не будет тут! |
| 1 голова | Вот попробуйте на пять Математику вы сдать! |
| 2 голова | Сколько баллов заработать, Аттестат чтоб забирать? |
| Добрыня | Сто, полста, иль двадцть четыре… Вариант какой нам взять? |
| Илья | Тут смекаю.. по уму… Двацть четыре! |
| Хором | … Посему! |
| Змей: 3 | Ну а русский будет круче! Там сгущаются все тучи! |
| Алеша | Надо тридцать шесть набрать, Чтобы аттестат забрать! |
| Змей: 2 | Ну а что еще там нужно, Чтобы поступить вам дружно? |
| Алеша | Только в феврале узнаем! |
| Добрыня | Сайты ВУЗов открываем…. |
| Хором | Куда можем – поступаем! |
| Илья | Две преграды мы прошли. И до третьей мы дошли. Подскажи-ка, Змей ученый, Нам предмет определенный, ВУЗами распространенный. |
| 1 голова | Есть такая, брат, наука, Что не терпит суеты. |
| 3 голова | Замечательная штука. Разберись, попробуй ты! |
| 2 голова | Сферы жизни изучает И большую роль играет! |
| 1 голова | Житие мое…. |
| 3 голова | Какое житие твое, пес ты смердящий?! |
| Илья | Обратите вы вниманье – |
| Хором | Это же обществознанье! |
| Змей
2 голова 1 голова
3 голова |
Все! Меня вы победили, Аттестат свой заслужили! Вы откройте всем секрет: В чем причина всех побед? |
| Илья | В чем секрет? Скажу, ребята, – Силой духа мы богаты! |
| Добрыня | Каждый день едим творог, Кашу с маслом и пирог. |
| Алеша | Закаляем свое тело, Чтоб решать вопросы смело! |
| Змей хором | Вот теперь я точно знаю – По плечу любой экзамен! |
| Богатыри хором | Посмотрите-ка на нас! – Мы ЕГЭ сдадим на раз! |
Появилось ЕГЭ, словно солнышко,
Нужно знания в жизнь воплотить.
Надо думать своею головушкой,
Чтобы в ВУЗы потом поступить.Вот Илюша слегка разминается,
И Добрыня уже тут как тут.
Щас Алеша чуть-чуть оклемается –
И они на ЕГЭ все пойдут.
Серенький козлик (убегает вслед за уходящими богатырями и змеем):
А нам все равно…
