Шуточный экзамен для учителей в день учителя

День учителя.

При входе в зал каждый учитель «тянет билет» в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номер «экзаменационного билета» Числа в “бейджиках” периодически повторяются. Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.

Учителя занимают свои места в зале.

Звучат музыка.

Вдущий 1:Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.В этой красивой коробочке — сюрприз(на интерактивной доске коробочка). Хотите узнать, какой? Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов.

Ведущий 2:

— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме.

— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти как…( хором ). Как на праздник!

Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).

— Экзамен!

А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты. Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, в понедельник выйдет на работу с новым званием: «Супер-педагог» А кто экзамен не сдаст, получит что….правильно «двойки»!

Ведущий 1:

Очень хочется узнать с какими мыслями и думами вы пришли сегодня на праздник.

Первый конкурс «Шляпа». Выборочно, каждому учителю на голову одевается шляпа, которая «Читает мысли». Как только шляпа оказывается на голове, звучит заранее заготовленная музыка для учителя.

—Интересные, однако, мысли у вас, уважаемые учителя

Ведущий 2: Ну а вот еще вопрос, знаете ли вы ваших детей? Давайте попробуем узнать их заново! Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Второй конкурс “Девочки или мальчики”

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у…

Коньки на льду чертили стрелочки

В хоккей весь день играли…

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах…

При всех померяться силенкой

Конечно, любят лишь…

Боятся темноты трусишки

Все как один одни…

Ведущий 2: Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.

Ведущий 1: А вдруг на экзамене придется петь или танцевать?
На экзамене нас может ожидать всечто угодно! Давайте потренируемся!

Игра – море Галилей.

Ведущий2:Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена!

Для поздравления учителей на сцену приглашаются ученики __________________класса с ___________________________________________________________

Ведущий 1:А теперь, на сцену приглашаются обладатели билета №1.

Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков. Что чаще всего приходится делать любому педагогу?Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.

Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.

2. Интервьюер интервента интервьюировал.

3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

4. Пакет под попкорн.

— Громко похлопайте, если наши учителя успешно справились с билетом! Великолепно! Первый экзамен сдан.И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий 2: Приглашаем на сцену обладателей билета №2. Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл. Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают.
Паро…(ход)
Хоро…(вод)
Водо…(пад)
Змее… (лов)

Птице…(фабрика)
Пяти…(летка)

Ко…(рабль)

Уро…(жай)

Сне…(гирь)

— Громко похлопайте, если наши учителя успешно справились с билетом! Фантастика!Второй экзамен сдан.И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий1:А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3.
Учитель должен быть не только умным, но и внимательным.

БИЛЕТ №3. Интеллектуальный марафон.

Ведущие задают шуточные интеллектуальные вопросы каждому учителю.

1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)

2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)

3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)

4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)

5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)

6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)

7. Можно ли принести воды в решете? (Можно кусок льда)

8. Кто говорит на всех языках? (Эхо)

9. Какое крыло никогда не летает? (Крыло автомобиля)

10.Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (Запасное)

11. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Алфавит)

12. Что произойдет с вороной, когда ей исполнится 7 лет? (Пойдет восьмой)

13. Чем кончаются день и ночь? (Мягким знаком)

14.. Где край света? (Там, где начинается тень)

15. Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)

— Справились с экзаменом учителя? Чудно! Третий экзамен сдан. И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий 2: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
В нашей школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу. На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без особого труда.

БИЛЕТ №4. Пение.

Звучит нарезка из известных песен, на доске появляются слова. Заменить все глаголы на “ля-ля”.

—Справились с экзаменом учителя? Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.
И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий 1: Приглашаем на сцену обладателей билета №5.

Чтобы преподавать соответствовать новому званию, придется осваивать огромное количество нового материала, а значит, вам потребуется тренированная память.

БИЛЕТ №5. Соревнование телефонистов

Две группы играющих встают двумя параллельными рядами. Ведущий подбирает труднопроизносимую фразу и сообщает ее (на ухо) первому в каждой команде. По сигналу ведущего первые в ряду начинают передавать ее на ухо вторым, вторые — третьим и так до последнего, при этом звучит музыка. Как только последнему игроку передали сообщение. Он произносит его вслух. Сравниваются сообщение у первого и последнего игрока.

— Экзаменационная комиссия оценивает громкими аплодисментами своих коллег. Прекрасно! Пятый экзамен сдан. И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Ведущий 2:Остался у Вас последний экзамен – на выдержку и усидчивость. Наш школьный парламент, подготовил поздравительный ролик для Вас, дорогие учителя. Давайте посмотри его.

Просмотр поздравительного видеоролика.

На сцену приглашаются ученики _______________класса с _____________________________________________________________________________________

Ведущий1:Мы поздравляем вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены, и в понедельник всем педагогическим составом выходите на работу в совершенно новом звании: «Супер-педагог»

— Давайте громко поаплодируем друг другу…..(аплодисменты). Можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.

С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!

Звучат школьные мелодии.

Учителя покидают зал.

Сценарий ко Дню Учителя

Телеканал «Учительский»

Вед.1: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Вед.2: Добрый день!

 Вед.1:Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский».

Вед.2:И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием – международным Днем Учителя!

 Вед.1:И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику.

 Вед.2: В прямом эфире для вас работают ведущие ____________

Вед.1: И________________

Вед.2:         Давно люблю я школьные звонки…

А впрочем, и не может быть иначе.

С них начинается живая вязь строки

И первые раздумья над задачей.

Вед.1:         Они всегда свидания залог –

С неведомым, загадочным и новым,

С просторами распахнутых дорог

И с чародейным, самоцветным словом.

Вед.2:       От них уходит вдаль любой маршрут,

И в них открытий радостных начало

Вот так, наверное, ракеты старт берут

И корабли уходят от причала.

Вед.1: Ну а сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде вам сегодня расскажет _________________

__________: Сегодня, 4октября, в Подстепновской средней школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.

 Песня _______________________________

Вед.2:Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей.

  Вед.1: Смотри, какое интересное поздравление: «Одна маленькая птичка сказала: «Я полечу на солнце». И она летела все выше и выше. Скоро она обожгла себе крылья и упала на самое дно самого глубокого ущелья. (Ведущий2 всхлипывает: «Жалко птичку»).. «Так пусть же каждый из нас, как  бы высоко не летал, никогда не забывал своих учителей»,- пишет один из бывших выпускников нашей школы. 

Вед.2: А ниже приписка: «Высылаю своё музыкальное поздравление». Что ж, посмотрим.

Сценка «Кавказская пленница».

Вед.1:А мы продолжаем передачу «По вашим письмам».

 Вед.2 Очень много писем из Барнаула.

Вед.1: Ещё бы! Почти все наши выпускники перекочевали в этот город. Посмотрим, что же они пишут.

Вед.2:  «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и высылаем музыкальное поздравление».

Вед.1: Что ж, ваше музыкальное поздравление мы обязательно покажем, ну чуть позже, а сейчас несколько минут рекламы.

________________: Реклам а на «Учительском» телеканале.

Прогноз школьного астролога для учителей на новый учебный год 

(Слайд-презентация-фото учителей по знакам зодиака)

Овен
рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих учеников за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит мы рекомендуем сильно не наказывать

Телец
подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много, рекомендуем проявить терпение.

Близнецы
вас ожидают встречи с учениками после уроков, но не часто и не на долго, так как вскоре все начнут учить уроки как положено.

Рак
ваш предмет окажется в центре внимания у многих учеников, постарайтесь использовать это время.

Лев
львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат нервов.

Дева
вы как всегда неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас удачным, на приобретение аксессуаров … возможно в вашем классе появится новое оборудование.

Весы
время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении.

Скорпион
энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну.

Стрелец
в этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания ученики выполнять будут.

Козерог
Упорства вам не занимать, ученики будут учить, не исключено что в вашем классе будет пополнение.

Водолей
в этом году вас ожидают перемены, дети подрастут и на смену выпускникам придут новые классы, которые внимательно будут слушать все ваши объяснения.

Рыбы
Вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.

Вед.2: Мы вновь возвращаемся в студию телепрограммы «По вашим письмам». Для наших дорогих учителей звучит музыкальное поздравление от бывших выпускниц …-цатого года.

Сценка «Поздравление от русских бабок»

 Вед.1: Среди писем нашим дорогим учителям не только музыкальные поздравления, но и стихи.

Вед.2: О красивом хочется говорить красиво. Поэтические строки для вас.

 Стих «Учитель все знает, все может…» Реук Диана

 Учитель все знает, все может,

Хоть ласки от жизни не ждет.

Детей на скаку остановит,

В гремящую залу войдет,

Когда дискотека идет.

Стихи сочиняет, рисует,

Готовит, и вяжет, и шьет,

Играет на сцене, танцует

И даже, представьте, поет.

Покуда вертится Земля,

Родная хрупкая планета,

На свете есть учителя,

И, значит, будет больше света!

Примите от нас подарок.

Пусть сердце волнуется вновь!

Найдите вы в нем и признанье,

И нежную нашу любовь.

Вед.1: А ведь верно, без любви жизнь невозможна. И мы на самом-то деле любим Вас. Мы  ведь понимаем, что если бы вас, любимые наши учителя, не было, то не было бы и нас.

Вед.2: Таких умных, способных, талантливых. Не верите, посмотрите сами, как мы умеем выходить из любой ситуации.

Сценка «Пуговица»  (Лизикова А., Каптюхин А.)

Вед.2: Уважаемые телезрители, на «Учительском» телеканале познавательная передача  «Педсовет».

Вед.1: Сегодня мы предлагаем рассмотреть кадровую проблему. Почему же во многих российских школах сегодня не хватает молодых специалистов?

Вед.2:  Ю. Левитанский писал: «Каждый выбирает для себя.
                                                       Выбираю тоже — как умею.
                                                      Ни к кому претензий не имею.
                                                     Каждый выбирает для себя».
Вед.1: И этот выбор зависит от множества причин: востребованности профессии, её престижности, призвании…

Вед.2: Да-да. А ещё и заработной платы, что немаловажно.

Вед.1: Давайте послушаем мудрых женщин – пенсионерок, что они думают об учительской профессии.

Сценка «Будущая учительница» (Играют юноши 10 класса)

Вед.2: Вот она старческая логика. Уже сейчас душа за внучку болит.

Вед.1: И, как видишь, учительская профессия симпатий у них не вызывает.

Вед.2: Ещё бы, столько аргументов привели, чтобы доказать, что учительский труд неблагодарен. И всё – таки встречаются патриоты (иначе учителей и не назовёшь), готовые посвятить себя благородному делу – воспитанию подрастающего поколения.  

Вед.1: Давайте посмотрим, с каким трепетом встречают их наши дети. Видеоролик с урока.

 Сценка «Новенький»

Вед.2: Пришло время подвести итоги нашего педсовета. Молодые специалисты сегодня неохотно идут в школу.

 Вед.1:   Но тот, кто стал учителем, поймет:
           Какое счастье быть полезным людям,
           Учить Его Величество Народ!

Вед.2: Нести Ему дар мудрости и знанья,
         И доброты своей сердечный свет.
         Нет на земле ответственней призванья
         Почётнее и радостнее нет.

Вед.1: А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем                     телеканале выходит в эфир игровая передача «Играй, учитель мой любимый!»

(При входе в зал каждый учитель получил “бейджик” в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.
Числа в “бейджиках” периодически повторяются.
Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.)

Звучат музыкальные позывные.

Вед.3: Здравствуйте, дорогие друзья!

Вед.4: Дорогие учителя! Мы приветствуем вас на игровой передаче

Вед.3: «Играй, учитель мой любимый!»

Вед.4: Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.

Вед.3: В этой красивой коробочке — сюрприз. Хотите узнать, какой?

Вед. 4: Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. Вспомнили?

Вед.3:  Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?
(Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме)

Вед.4:  А у вас?
(Слушают ответы).

Вед.3:  А еще что говорите?

(После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.)
      А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти…

Все ( хором ). Как на праздник!

Вед.4: Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).
— Экзамен!

Вед.3: А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.

Вед 4: Но прежде мы предлагаем вам  небольшую психологическую разминку. Мы сейчас будем вслух фантазировать, и если  всё правильно будем делать, вы нам хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами.

                                           игра “Верно-неверно”

Вед 3:

Итак, мы входим в класс, правильно?
Говорим: “Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста”. Верно?
Залезаем ногами на стул, да?
На стол?
На тумбочку?
Вообще никуда не залезаем?
Подходим к доске, правильно?
Пишем: “Третье октября. Прикольная работа”. Так?
Крамольная работа?
Подпольная работа?
А!! Контрольная работа!
Вед.4: Раздаем детям листочки с заданиями. Правильно?
Просим их сначала подумать, верно?
А потом покричать.
Побегать?
Посчитать пример!
А пока дети пишут, мы садимся под стол, да?
На стол?
За стол!
И решаем кроссворд!
Читаем детектив?
Заполняем журнал!
А затем собираем тетради, верно?
И говорим: “Всем спасибо. Урок окончен”, так?
И топаем ногами!
Правильно! Именно так!!

Вед.3: Что ж, с разминкой справились великолепно. А сейчас экзамены.
.

Вед.4: И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1.

Вед.3: Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.

Вед.4:  Что чаще всего приходится делать любому педагогу?……..

       Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.

Вед.3:  Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

       БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.
1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2. Интервьюер интервента интервьюировал.
3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4. Пакет под попкорн.

Вед.4:  Великолепно! Первый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

 Вед.3: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2.

Вед.4: Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

          БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

Вед.3: Предлагаем отвечать парами. Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл.

 Вед.4: Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают балла.
Порядок ответа понятен? Тогда в путь!

Вед.3: Паро…(ход, воз))

Вед.4: Хоро…(вод)

Вед.3: Водо…(пад, воз, пой)

Вед.4: Змее… (лов)

Вед.3: Птице…(фабрика)

Вед.4: Пяти…(летка, этажка)

Вед.3: Прекрасно!  Второй экзамен сдан.

Вед.4:  И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!

(Звучит бравурная музыкальная отбивка.)

 Вед.3: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3

.
Вед.4:  В начальной школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.

Вед.3: БИЛЕТ №3. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.
В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля-ля”. Поем только 1й и последний куплет.
(Получаем что-то вроде):

В траве ля-ля кузнечик
В траве ля-ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Ля-ля себе
Ля-ля себе
Совсем как огуречик.
Ля-ля себе
Ля-ля себе
Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

Вед.4: Отлично! Третий экзамен успешно сдан.

Вед.3:  И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Вед.4: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
— Чтобы преподавать в современной школе, приходится осваивать огромное количество нового материала, а для этого просто необходима тренированная память.

Вед.3: Посмотрим, насколько тренирована ваша память.  Вам необходимо восстановить
текст песни и спеть под фонограмму.

Вед.4: Текст восстановлен, послушаем песню в вашем исполнении.

Учителя исполняют песню

Вед.3: Прекрасно! Четвёртый экзамен сдан.

 Вед.4: И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Вед.3: У педагога, работающего в современной школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому что детям в этой школе интересно абсолютно все!

Вед.4: Обладатели билета №5 отличаются  именно таким кругозором.

Внимание,  КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.

Вед.3.:  Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)

Вед.4: Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)

Вед.3:И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)

Вед.4: Великолепно! Пятый экзамен сдан.

Вед.3:  И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание СУПЕР-ПЕДАГОГ!

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Вед.4:  Мы поздравляем вас, дорогие учителя! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены.

Вед.3:  И в очередной раз доказали, что вы самые, самые лучшие!

(Выходят 1 и 2 ведущие)

Вед.1: С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!

Вед.2:  Мы говорим вам,

Что будем учиться,

И будем работать,

За ваше добро мы отплатим не раз!

За вашу любовь,

За вашу заботу,

Примите большое спасибо от нас!

Вед.1:  

Спасибо за то, что в работе пытливы,

Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,

За то, что без нас вы прожить не смогли бы!

Спасибо, родные! Большое спасибо!

         Вед.2: Вот и заканчивается первая трансляция телеканала «Учительский».

Вед.1:Но мы просим вас задержаться у экранов телевизоров. Вашему вниманию предлагается песня.

Песня _______________________

Ира: Ты слышал – прозвенел звонок? 
Саша: Звенел, я опоздать не мог! 
Хотя, опаздывать люблю 
Но в этот день не подведу. 
А ты взяла с собой журнал? 
Ира: Взяла. Ты тему прочитал? 
Саша: Да, знаю. Тема нынче – «Праздник» 
Знает даже первоклассник. 
Мы славим все учителей… 
Ира: Тогда начни урок скорей! 
Саша: С удовольствием. Первый урок ­
 

  УРОК АРИФМЕТИКИ
 
 
Часть 1
Готовимся к ЕГЭ по математике
1. Иван­царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре — на 
боярский, а восемь улетели в неизвестном направлении. Сколько стрел выпустили Иван­царевич и 
его братья? (15). 
2. Крошечка­Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами — Одноглазкой, Двуглазкой и 
Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (6). 
3. Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о привидениях. В кухню влетел
Карлсон, съел 28 плюшек сам, а 6 отнес Малышу. Сколько плюшек недосчитается фрекен Бок, 
когда вернется? (34). 
4. Соловей­разбойник своим свистом повалил 10 берез, дубов на 3 меньше, а осин на 6 больше, чем 
дубов. Сколько всего деревьев погубил не любящий природу Соловей­разбойник? (13). 
5. Узнав о дне рождения ослика Иа­Иа, Винни­Пух решил подарить ему несколько горшочков меда.
Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а 
остальные захватил с собой. По дороге он съел мед еще из 3. Сколько горшочков с медом все­таки 
получил в подарок ослик Иа­Иа? (7).
Задания повышенной сложности (группы «С»)
1. Горело пять свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось?     (Пять)
2. Три теленка ­ сколько будет ног?        (Сколько не три у него будет 4 ноги)
3. Бежало сорок волков, сколько у них у шей хвостов?     (Ни одного. У шеи хвостов нет)
4. Сколько надо букв «г», чтобы получилась большая куча сена? (Сто­ Г)
1 5. Пожарных учат надевать штаны за 3 секунды. Сколько штанов сможет надеть хорошо обученный 
пожарный за 5 минут?
6. Воспитывая своего сына­двоечника, папа изнашивает в год два брючных ремня. Сколько ремней 
износил папа за все 11 лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на 
второй год?
7. Если на одну чашу весов посадить Дашу, которая весит 45 кг, и Наташу, которая весит на 8 кг 
меньше, а на другую насыпать 89 кг разных конфет, то сколько килограммов конфет придется 
съесть несчастным девочкам, чтобы чаши весов оказались в равновесии?
8. Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла еще 3 яичка. Мышка эти тоже 
разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 5, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из 
скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?
9.Мама завела себе несколько кактусов. Когда трехлетняя Маша папиной бритвой старательно 
побрила половину маминых кактусов, у мамы осталось еще 12 кактусов. Сколько небритых 
кактусов завела себе мама?
10. Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 м, а Толя закопал свой дневник на глубину 
12 м. На сколько метров глубже закопал свой дневник Толя?
11. 40 бабушек пришли на именины к одному дедушке. Каждая бабушка принесла в подарок по две 
расчески. Сколько расчесок получил в подарок от бабушек совершенно лысый дедушка?
12. Когда Василисе Премудрой исполнилось 18 лет, Кощей Бессмертный решил взять ее замуж. 
Василиса спросила Кощея, сколько у него сундуков с золотом. Кощей сказал, что у него 27 360 
сундуков с золотом и каждый год прибавляется еще по 33 сундука. Василиса обещала выйти за 
Кощея тогда, когда у него будет 30 000 сундуков, полных золота. Сколько лет будет невесте 
Кощея в день свадьбы?
13. Чтобы найти пиратский клад, надо пройти от старого дуба 12 шагов на север, потом 5 шагов на 
юг, потом еще 4 шага на север и еще 11 шагов на юг. Узнай, где зарыт пиратский клад?
Музыкальная физминутка. 
Русский язык и литература
Часть 2
2 Состязание ­ разминка  на разгадывание загадок­шуток.
1. Каких камней в море нет?               (Сухих).
2. Где вода стоит столбом?                 (В стакане).
3. Что можно видеть с закрытыми глазами?     (Сон).
4. Из какой посуды нельзя есть?         (Из пустой).
5. Вороне через три года что бывает?   (Идет четвертый).
6. Почему шляпу носят?                      (Потому что она сама ходить не умеет).
7. Что на свете всех быстрее?             (мысль)
8. Что на свете всех  жирнее?             (земля)
9. Почему собака бегает?                    (по земле)
10. Из какого полотна не сошьешь рубашку?       (железнодорожного)
11. Почему корова ложится?              (не умеет сидеть)
(Я начинаю строчку, а вы её продолжите, можно хором)
«Рассыпанные стихи»
Буря мглою небо……                    ……кроет
Вихри снежные……                      ……крутя
То, как зверь, она……                   ……завоет
То, заплачет, как …….                   ……дитя.
У меня растут…..                           …..года
Будет мне……                                …..17
Где работать мне……                    …… тогда
Чем …..                                            ……заниматься?
Однажды в студеную…..              ……..зимнюю пору,
Я из лесу вышел…..                      ……был сильный мороз 
Гляжу, поднимается ……..          …….медленно в гору
Лошадка, везущая ……..              ……хворосту воз.
Индивидуальное задание (мужчина и женщина)  Чтение по ролям.
( сценка « Отелло и Дездемона » )
Отелло (бросается к ней)
Шаги я слышу. Наконец­то дома
Жена моя. И сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона! 
Дездемона
Отелло, у меня обеда нет. 
Отелло
Мне, право, не до шуток, дорогая,
3 Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю… 
Дездемона
Но я работала, а не была в кино! 
Отелло
Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне! 
Дездемона
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне. 
Садится проверять тетради. 
Отелло
Послушай, Дездемона, в самом деле
Не плохо бы перекусить сейчас! 
Дездемона
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам. 
Отелло
Какие три? Два съел еще вчера я. 
Дездемона
Ну хорошо. Пожарь себе одно. 
Отелло
Но холодильник пуст! 
Дездемона
Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?! 
Отелло
Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет! 
Дездемона
Ах, милый, ну придумай, право, что­то…
Займись уроками! И голод пропадет. 
4 Отелло
Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить? 
Дездемона
Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что­нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой. 
Отелло
Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот­вот семья разрушится у нас! 
Дездемона
Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, пойди, мой класс. 
Отелло
Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
О, Жизнь моя, несчастная! Прости, любовь моя!
Конкурс «Пойми меня»
Как часто учителя не понимают учащихся, а учащиеся не могут понять, что требуют от них учителя. 
Удастся ли им сегодня понять друг друга? Сейчас мы это узнаем.
Задание – узнать зашифрованное понятие по нескольким характерным описаниям. Поднимайте руку, если 
готовы дать ответ.
Понятия:
1. Без него нельзя обойтись. Оно висит на стене. Если я болею, мне мама говорит: «Позвони Маше и 
узнай…» Его составляет завуч. (Расписание уроков.)
2. Ее любят все ученики. Во время нее девочки бегают за мальчиками и наоборот. Когда она начинается, все 
«вылетают» из кабинета. (Перемена.)
3. Они бывают разные: послушные и непослушные, двоечники и отличники, девочки и мальчики. У них 
бывают разные имена. У них бывает отдых: зимой, весной, летом и осенью. Они любят кричать, плохие 
выкрикивают первыми и всегда неправильно. (Ученики, школьники.)
5 4. В школе его всегда не хватает. Некоторые любят его есть. От него становишься грязным. Без него не 
обойтись у доски. (Мел.)
5. Это проходит в школе. Там выступает директор. Там что­нибудь решают. Там кого­нибудь ругают. 
(Педсовет.)
6. Маленькая красная или оранжевая коробочка, часто мы её видим в портфелях учеников, часто её 
содержимое оказывается на одежде учеников или школьных полах, некоторые содержимое скармливают 
котятам. ( Школьное молоко)
Проверка индивидуального задания. Чтение по ролям.
Ученики часто задаются вопросом: 
Как же наши учителя  все успевают? И на работе, и дома: обед, посуда, дети, муж; еще книги, театр…
А замахнемся на Вильяма, так сказать, Шекспира и посмотрим, что творится у школьной учительницы дома.
(инсценирование)
Часть 3
Тест на профессиональную пригодность (презентация).
Тест на профессиональную пригодность. Баллы проставляете в зависимости от номера ответа, т.е. 
а) – 1 балл, б) – 2 балла, в) – 3 балла, г) – 4 балла, д) – 5 баллов.                                     Итак… 
готовы? Начинаем. 
1 уч: Грибоедов написал поэму «Горе …»
а) луковое       б) от ума           в) от изжоги             г) от нечего делать
2 уч: Образ Базарова…
а) положительный    б) отрицательный     в) равен нулю      г) с усами
1 уч: В романе Фадеева «Разгром» следующие действующие лица…
а) Метелица     б) Морозко   в) Снегурочка    г) Дед Мороз
2 уч: Герои романа Достоевского «Идиот» …  
а) Николай 1    б) Николай II     в) Мышкин    г) Кошкин     д) Пушкин
1 уч: Закончите цитату: «Выхожу один я….»
а) на дорогу      б) на работу    в) на медведя
2 уч: «Жизнь дается человеку…»
а) один раз     б) ещё раз     в) ещё много, много раз
1 уч: «Мой дядя самых честных …»
а) правил     б) наставлял    в) увольнял     г) иначе выдумать не мог
2 уч: «глупый пингвин робко прячет…»
а) тело жирное    б) постную грудинку    в) заначку      г) акваланг, оружие и документы
6 1 уч: «Восстал он против мнений света один, как прежде, и …2
а) убит    б) ранен     в) пропал без вести    г) умер своей смертью
2 уч: « И звезда с звездою ….»
а) говорит     б) висит на лацкане
1 уч: «Быть или не быть – вот в чём …»
а) мать родила     б) вопрос      г) ответ   д) ответа нету    д) монета
2 уч: Кислота плюс щёлочь – это реакция …
а) окисления       б) Пирке       в) Вассермана     д) Николаевская реакция
1 уч: На собаках к Северному полюсу ходили …
а) Нансен     б) Амундсен          в) Ким Ир Сен       г) Седуксен
2 уч: Восстание Спартака было …
а) в 73 году до нашей эры    б) в 73 году нашей эры     в) в1973 году    в) пока не было
1 уч: Есть формула…
а) Ньютона­ Лейбница     б) Исаева­Штирлица   в) Какая вам разница
2 уч: Итак! Уважаемые учителя, сосчитайте свои баллы.
Итак! Уважаемые учителя, проведём анализ теста. Баллы проставляете в зависимости от номера 
ответа, т.е. а) – 1 балл, б) – 2 балла, в) – 3 балла, г) – 4 балла, д) – 5 баллов. 
Если вы набрали 20­23 балла, ­ вы гений! Вам место в академии наук. 
Если у вас 25­30 баллов, ­ вы отличный учитель, у вас хорошие ученики. 
Если у вас 35­40 баллов, ­ вы настоящий учитель! Вы наш! Мы любим вас!
1 уч: Тест на профессиональную пригодность вы прошли успешно. Мы рады, что учимся у таких 
замечательных людей. 
Поздравление от 11 класса
Резерв
7 Игра «Веселый экзамен»
На столе лежат билеты и ответы­шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его 
вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом. Вопросы:
• Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
• Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
• Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
• Будете ли вы вызывать родителей в школу?
• Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
• Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
• Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
• Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы:
• Нет, ни в коем случае!
• Даже в мыслях такого никогда не было!
• Может быть. Я над этим еще подумаю.
• Не дождетесь!
• Ишь, чего захотели!
• Да! Я об этом давно мечтаю.
• Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
• А почему бы и нет? Кому­то можно, а мне нельзя!
Состязание знатоков сказок.
1. Какую грустную песенку пел петух, когда его уносила лиса из сказки «Кот, лиса и петух»?
2. Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна­лягушка»?
3. Что отвечала золотая рыбка старику из сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»?
4. В кого превращался царевич в сказке А.С. Пушкина о царе Салтане?
5. На каком топливе работал автомобиль Незнайки?
6. Какую надпись сделала сова на горшочке, который Винни­Пух понес в подарок ослику Иа­Иа?
8

Сценарий — «Игровая программа, посвященная Дню Учителя» «Супер-экзамен в Супер-школу»

Песня «Сельский учитель»
Сельский учитель. Муз.исп.Е.Баскаль,сл.П.Виноградовой.Скачать, слушать(+)
Сельский учитель. Аранжировка.Е.Баскаль.Скачать, слушать(-)
Сельский учитель. Скачать текст

Песни ко Дню учителя — СМОТРЕТЬ

Селиванова Л.Л., учитель лицея № 6, г. Дубна Московской области

Место действия – актовый зал школы.
Актовый зал оформлен в виде Школы Учебной Магии:
— из кленовых листьев,
— воздушных шаров,
— плакатов с афоризмами на темы пользы учебы,
— веселыми учебными праздничными “пособиями”,
— озорными, крупногабаритными шпаргалками;
— учительским рабочим реквизитом (типа “указки”), и т.п.

Звучит фонограмма песен и мелодий о школе и на школьную тему.

При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.
Числа в “бейджиках” периодически повторяются.
Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.

Учителя занимают свои места в зале.

Звучат музыкальные позывные.
Выходят Ведущие (количество ведущих – на усмотрение режиссера-постановщика ).

Ведущие:
— Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.
— В этой красивой коробочке — сюрприз. Хотите узнать, какой?
— Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. Вспомнили?
Обращаются конкретно к учителям.
— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?
Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме.

— А у вас?
Слушают ответы.
— А еще что говорите?

После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.
— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти…
Все ( хором ). Как на праздник!
— Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).
— Экзамен!
— А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.
— Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра выйдет на работу в самую-пресамую супер-школу!
— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!
— С директором согласовано!
— А сначала нам нужно сходить на экскурсию в эту самую супер-школу.
— Приготовьте ваши ножки, ручки и повторяйте за нами движения!

Проводится игра “Экскурсия”.

Ведущие:
— Мы приходим в супер-школу!
(Бьют ладонями по бедрам).
Шлеп-шлеп-шлеп-шлеп!
Поднимаемся по ступенькам!
(Движения опущенными пальцами вниз – на “каблучках”).
Цок-цок-цок-цок!
Открываем смело двери!
Вжик-вжик-вжик-вжик!
(Движение руки вправо и влево – открываем шторы).
Мы в фойе заходим – вау!
(Широко раскрытые от изумления руки).
Там такие кабинеты –
Ах-ах-ах-ах!
(Беремся руками за голову и качаем головой).
В первом все поют-танцуют!
Хач-хач-хач-хач!
(Показываем юморные движения народного танца).
Во втором сидят, рисуют!
Чпок-чпок-чпок-чпок!
(Изображаем нанесение мазков на холст).
В третьем — сочиненья пишут!
Пис-пис-пис-пис!
(Изображаем написание сочинения)
А в четвертом ставят опыт!
Бдыж-бдыж-бдыж-бдыж!
(Изображаем взрывы).
— А тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
И мы с перепугу удираем в обратном порядке.
Делаем движения в обратном порядке.

— Ну, как, понравилось в супер-школе?
Зрители отвечают.

— Тогда давайте пойдем туда еще раз, только тихо-тихо, а то директор больно строгий!
Игра повторяется шепотом.

— И тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
А мы отвечаем: “А мы к вам пришли, в гости!” А он в ответ: “Добро пожаловать,
только сначала экзамен сдайте!” — и мы с вами начинаем готовиться к экзамену.
— Для начала задумаемся: знаем ли мы наших детей?
— Давайте попробуем узнать их заново!
— Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Проводится игра “Девочки или мальчики”
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…

Коньки на льду чертили стрелочки
В хоккей весь день играли…

Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…

При всех померяться силенкой
Конечно, любят лишь…

Боятся темноты трусишки
Все как один одни…
Игра закончилась.

Ведущие. Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.
— А вдруг на экзамене придется петь и танцевать?
— Школа-то необычная – и на экзамене нас может ожидать все что угодно! Давайте потренируемся!

Проводится игра “Шар”
На мотив песни “В лесу родилась елочка” поем следующий текст:
Летит-летит по небу шар.
По небу шар летит.
И знаем мы, что этот шар
До неба долетит.
При каждом следующем повторении песни одно слово в ней заменяем движением и звуком:
Шар – “Вау!” — и рисуем в воздухе очертания огромного воздушного шара.
Небо – “С-с!” — имитируем свист и показываем пальцами на небо
Летит – “Тпру-тпру!” — машем руками, как крыльями.
Игра закончилась.

Ведущие. Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена в супершколу!
— И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1.
— Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.
— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?
— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.
— Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.
1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2. Интервьюер интервента интервьюировал.
3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4. Пакет под попкорн.

— Великолепно! Первый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом недюжинные профессиональные навыки. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Ведущие. А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2.
— Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.
Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл. Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают.
Паро…(ход)
Хоро…(вод)
Водо…(пад)
Змее… (лов)
Птице…(фабрика)
Пяти…(летка)

— Фантастика! Второй экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом полное взаимопонимание с коллегами. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3.
— В супер-школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка.
— Сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную минуту, подсказать, как лучше поступить, когда, кажется, все ориентиры утрачены и непонятно, куда идти?
— Сейчас мы это и проверим!

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №3. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.
В паре один – “слепой” (ему завязываем глаза), другой – “ поводырь”. “Слепой” должен выполнить несложное задание с помощью подсказок “поводыря” (например, полить цветы в кабинете на верхней полке или написать на доске формулу воды).

— Чудно! Третий экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом умение поддержать коллегу в трудную минуту. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
— В супер-школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.
— На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без особого труда.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №4. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.
В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля-ля”. Поем только 1й и последний куплет.
Получаем что-то вроде:
В траве ля-ля кузнечик
В траве ля-ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Представьте себе
Представьте себе
Совсем как огуречик.
Представьте себе
Представьте себе
Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

— Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом незаурядные способности к пению и сообразительность. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5.
— Чтобы преподавать в супер-школе, придется осваивать огромное количество нового материала, а значит, вам потребуется тренированная память.
— Думаю, на плохую память в нашем коллективе никто особо не жалуется и следующий экзамен окажется еще легче, чем предыдущий.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №5. ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО МУЖЧИНЫ.
В супер-школе, несомненно, работают не только дамы, но и мужчины. Причем, все как на подбор, умные и благородные. И мы совместными усилиями создадим сейчас его портрет.
1й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках.
2й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках и никогда не врет.
3й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках, никогда не врет и одевается со вкусом.
И т.д.

— Прекрасно! Пятый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает великолепной памятью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №6.
— У педагога, работающего в супер-школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому что детям в этой школе интересно абсолютно все!
— Думаю, что учителя, которые поднимаются на сцену для сдачи экзамена, именно таким кругозором и обладают.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №6. КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.
— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что…
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да)
4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)
5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (нет)
7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)
8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)
9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с высоких каблуков)

— А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)
2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)
3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)
4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)
6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)

— И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)

— Сногсшибательно! Шестой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает широчайшим кругозором и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №7, которые попадают прямо на занятия гимнастикой.
— Ведь педагог, работающий в супер-школе, обязательно должен быть необыкновенно ловким.
— А если не получается быть ловким, то хотя бы – находчивым!

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №7. ПОПРОБУЙ, РАЗЪЕДИНИ!
Двум участникам вручаются обручи. Ведущий предлагает первому участнику взяться левой рукой за один обруч, а правой, просунув ее сквозь первый обруч, взяться за второй обруч. А теперь разъедините обручи, не отрывая рук. Второй участник подсказывает, что делать, а первый исполняет. Затем можно попросить обоих попрыгать через обруч или покрутить его на талии.

— Шикарно! Седьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом ловкость и смекалку. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №8.
— Вы видели, сколь многими положительными качествами должен обладать учитель супер-школы. Чтобы приобрести все эти качества, нужна сильнейшая воля к победе!
— Эту волю к победе и продемонстрируют нам счастливчики, вытянувшие билет №8.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №8. ПЕРЕПЕВКИ.
Участники по очереди поют по одному куплету из разных песен о школе – кто больше вспомнит. Повторяться нельзя. Кто кого перепоет?

— Восхитительно! Восьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом необыкновенную волю к победе. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №9.
— Чтобы супер-школа процветала, работающие в ней педагоги должны обладать еще и экономической грамотностью…
— … или, проще говоря, должны уметь считать деньги.
— Чем и займутся сейчас наши экзаменуемые.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №9. СЧЕТ В БАНКЕ.
Играющие получают намертво запечатанную прозрачную банку, наполненную бумажными купюрами и монетами разного достоинства. Их задача – сосчитать деньги, не открывая банки. Выигрывает тот, кто точнее назвал сумму.

— Это просто немыслимо! Последний экзамен сдан блестяще!
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает экономической грамотностью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— Я поздравляю вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены и завтра всем педагогическим составом выходите на работу в супер-школу.
-— Давайте проведем последнюю тренировку – подумаем все вместе, как же мы завтра начнем свой урок.
— Я сейчас буду вслух фантазировать, и если я все правильно делаю, вы мне хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами.

Проводится игра “Верно-неверно”

Итак, мы входим в класс, правильно?
Говорим: “Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста”. Верно?
Залезаем ногами на стул, да?
На стол?
На тумбочку?
Вообще никуда не залезаем?
Подходим к доске, правильно?
Пишем: “Третье октября. Прикольная работа”. Так?
Крамольная работа?
Подпольная работа?
А!! Контрольная работа!
Раздаем детям листочки с заданиями. Правильно?
Просим их сначала подумать, верно?
А потом покричать.
Побегать?
Покорчить рожицы?
Посчитать пример!
А пока дети пишут, мы садимся под стол, да?
На стол?
За стол!
И решаем кроссворд!
Читаем детектив?
Травим анекдоты?
Заполняем журнал!
А затем собираем тетради, верно?
И говорим: “Всем спасибо. Урок окончен”, так?
И топаем ногами!
Правильно! Именно так!!

— А можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.
— Ведь вы все уже, наверное, поняли, что речь сегодня шла о нашей с вами любимой школе.
— Потому что если мы так же дружно и азартно, как делали это сегодня, будем работать весь учебный год, наша школа действительно станет самой настоящей супер-школой.
— С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!!!

Звучат школьные мелодии.
Учителя покидают зал.
На выходе кленовые “бейджики” обмениваются на открытки с поздравлениями и напутствиями.

Саша: Привет Друзья! Добрый день техникум! Здравствуйте, дорогие педагоги! Добро пожаловать на наше новое шоу «зачетный период»!

Ну что ж, как наверняка уже многие догадались из названия сегодня речь в концерте мы поведем о техникуме, о педагогах.

Давайте представим, что все мы, весь наш зал, некая импровизированная аудитория техникума, все вы одногруппники и к вам обязательно придет учительница, ну давайте ее будут звать, допустим, Марья Ивановна. Встречаем нашу мучительницу.

Входит мальчик переодетый

-Здравствуйте, дети.

Зал отвечает: Здравствуйте, Марья Ивановна.

-Забыли как меня зовут?

Андрея Борисовна.

Еще раз. Здравствуйте дети.

Зал отвечает

-Вас не учили вставать, когда входит учитель?

Здравствуйте дети.

Так, проверим кого нет

Открывает журнал

Горн

Катя встает.

-Я здесь.

Учитель: Так, Горн, пока не забыла, будешь петь на День учителя.

Катя: А можно я не буду учителя надевать? Так спою.

Учитель: Хорошо, споешь на День физрука.

Встает Даша З.

Даша З: Андрея Борисовна.

Учитель: Что Земцова?

Даша З: А можно Витюгова выйдет?

Учитель: Конечно пусть выходит.

Даша З: Давайте вы ей об этом скажите, а то она не хочет.

Учитель: Витюгова, ну ка выйди.

Вика (встает): А че я то сразу?

Учитель: Ну судя по всему, тебе больше всех надо. Давай выходи.

Вика (показывает на зал): Андрея Борисовна, слушайте, а что столько новеньких много в группе?

Учитель: А это Витюгова, платники.

Учитель: Так, Мадурицева где?

Зара (встает): Здесь.

Учитель: Вот она. Мадурицева, ты дежурная. Кого нет?

Зара: Справедливости нет.

Учитель: А где она?

Зара: В Гааге.

Учитель: Молодец Мадурицева, далеко пойдешь.

Женя забегает в зал.

Женя: Андрея Борисовна, здравствуйте. Я опоздал

Учитель: Явился. Опоздал он. Тебя два года не было. Где ты шлялся?

Женя: А помните, Андрея Борисовна, два года назад к нам зашел завхоз и попросил крепкого мальчика помочь отнести ему бухту с проводами.

Учитель: Ну. И что вы два года бухту таскали?

Женя: Да нет, несли то мы пять минут, а вот сидели за это два года.

Учитель: Молодец, молодец. Проходи садись.

Женя: Спасибо, я уж лучше постою

Входит Саша, с журналом

Саша: Добрый день.

Учитель: Здравствуйте товарищ директор

Саша: Так, срочно вышли сюда по списку. Начинает перечислять фамилии, все выходят из зала на сцену

Саша: Выходим, выходим (перечисляет фамилии дальше) Все здесь?

(обращается к учительнице) Так, Шиманаев. А ты чего вырядился?

Учитель: Мама мою форму постирала, а бабушкину не постирала.

Саша: Понятно. Все приготовили, что я просил?

Все отвечают: Да

Саша: Так что ждете? Показывайте

Алла: Ну началось….

Саша: Что у тебя началось, Эллерт?

Алла: Шоу «зачетный период»

Все разбегаются.

Саша остается на сцене.

Саша: Ну что, дорогие друзья, как я вам уже говорил, сегодня мы поведем речь о техникуме, педагогах и студентах. Да что я вам рассказываю, смотрите сами!

Катя: К сожалению, в наше время не так много молодых педагогов. Работают фанатично преданные образованию люди. А все фонатики, как известно, немного сумасшедшие. И так, учительская какого-то учебного заведения. Смотрим.

(Скетч «Новый учитель»)

Одна учительница сидит на сцене и что-то заполняет. Входят две учительницы разговаривая между собой.

Учитель1: Ну желватый такой, ну гнус невероятный, ну ходит Гоголем, мамон у него мясовитый. Шпынь, шапуняется без дела, сипарит. Ну плюгавиц такой, подживотник. Лапыш, бабоша. Ну гнуся….

Учитель2: Ааааааа, Иванов с 8 курса.

Учитель1: Ну да….

Учитель2: Генриэта Теадоровна, и как только первокурсники понимают вас на уроках русского?

Учитель1: Да ни как, сидят бояться. Думают я заклинания читаю.

Учитель2: (обращается к учительнице сидящей на сцене) Изольда Францовна, доброе утро.

Учитель1: Здравствуйте.

Учитель3: Здрасти. Ой девочки, у нас сегодня очередное чп (достает тряпочку похожую на юбку) Вы посмотрите в чем сегодня в техникум пришла Сырцева.

Учитель2: В юбке?

Учитель3: В платье.

Учитель2: А в чем же она сейчас?

Учитель3: Не важно. (убирает тряпочку)

Учитель1: (учительнице2) Ой, Луиза Фаридовна, у вас такие красивые бежевые туфли.

Учитель2: (с довольной улыбкой на лице) Бросьте. Они телесные (поднимает ножки показывая туфли)

Учитель1: Ну мне отсюда видно, они бежевые.

Учитель2: Ой, ну что вы Генриэта Теадоровна, они телесные.

Учитель1: Да они бежевые, точка! Что вы несете!

Учитель2: Ну что вы меня за кукушку держите? Они телесные!

Учитель1: Да они бежевые, от слова бежо, бежевый.

Учитель2: Телесные.

Учитель1: Да нет, бежевые, они, бежевые.

Учитель2: Телесные.

Учитель3: (Вмешивается в спор) Девочки ну не спорте вы. Спешу вас огорчить, но туфли абсолютно кремовые.

Учитель1: Да они бежевые.

Учитель2: Телесные.

Учитель3: Кремовые.

Спорят втроем. Вдруг входит Учитель4, молодая, разодетая.

Учитель4: Здравствуйте.

Спор затихает, все обращают внимание на вошедшую

Учитель3: Здравствуйте. Ну вы не видите, здесь учительская.

Учитель4: И что?

Учитель1: И тооо… а может я ненавижу, когда вот так заходят в учительскую. Может я здесь не одетая.

Учитель2: Вы телесная.

Учитель3: Вы кремовая.

Учитель1: Я бежевая.

Учитель4: Позвольте представится, я новый преподаватель, коллега так сказать.

Учитель2: уууууу, (ехидно) И как же вас зовут, милочка?

Учитель4: Мария Ивановна.

Все начинают смеяться.

Учитель3: Мария Ивановна? Мария? Ивановна? Марию можно хотя бы как-то в Мариэллу переделать, но Ивановна…. (все смеются)

Учитель2: И по какому же вы предмету учительница, Мария ИвАновна?

Учитель4: По русскому языку.

Смех резко прекращается. Учитель1 делает удивленное напуганное лицо. Начинает задыхаться и быстро глубоко дышать.

Учитель1: Вот тебе удар под дых (показывает на себя) Генриэта Теадоровна. Всё (соскакивает) пришла за мной пенсия значит, с косой? (ходит по сцене беспокойно) Что они там в комитете образования думают, что мы все старые тут? Нетужки (обращается к Учитель4. Начинает петь что-то современное и танцевать) Мы между прочим, на каждой переменки слушаем и танцуем под современную музыку.

Учитель4: Вы Генриэта Теадоровна, да?

Учитель1: Да.

Учитель4: Я так и поняла, что вы учительница по русскому языку.

Учитель1: Конечно поняли. У меня колготы учителя русского языка, у меня юбка учителя русского языка, у меня блуза учителя русского языка. А по вам сразу видно, что вы не пойми кто (показывая на Учителя4)

Учитель4: Женщина… я бы вас попросила подбирать слова.

Учитель1: Хорошо. Легко (с ухмылкой). Оторва, безобразница, безчестница, развратница, бестыдница, блудня, профурсетка. Перелистну страницу (делает вид перелистывания), лохудра, профура, хулиганка, охаверница, колобродница, бесчинница, проказница. Выбирай.

Учитель4: Генриэта Теадоровна, а можно я выберу название, которое написано под вашей фотографией возле учительской? Стервозина!

Учитель1: Нет, вы слышали? Хорошо. Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул цыц! Поняла?

Учитель4: Секундочку, это что значит?

Учитель1: Я цыган, ты цыпленок, цыц!!!

Учитель4: Хорошо. Тогда…. гнать, держать, терпеть обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, и зависеть, и смотреть, а еще дышать, толстеть.

Учитель1: (радостная) Нет, нет, нет этого исключения, последнее слово ошибка! Ошибка!

Учитель4: А это не исключение, это я про вас.

Учитель1: Ах так! Жи-ши отсюда ты чеши, ча-ща сейчас щас выпишу я ей лещя.

Учитель4: Послушайте, женщина, вот как вам не стыдно? Вы 40 лет работаете с подростками, а ругаться так и не научились.

Учитель1: А ну перестань, прошу тебя пожалуйста. Безобразница, негодяйка, бандитка. Перестань, быстро!

Учитель4: Генриэта Теадоровна, вот вы сейчас столько всего мне наговорили. А ведь я одним нецензурным словом могу разрушить всю вашу защиту.

Учитель1: Ах так! А что вы молчите, Изольда Франковна (обращаетс к Учителю3), что вы молчите? Вот между прочим на ваше место тоже скоро придут. Лет так через 20-30 вас тоже сменят.

Учитель3: (поправляя очки неуверенно говорит) Ну на учителя кабардинского…. Вряд ли….. на уроки и так никто не ходит.

Учитель1: Ненавижу, всех ненавижу. И вообще сейчас всем расскажу, что в подвале нашего учреждения несанкционированный тир!

Учитель4: Так, послушайте, разоблачительница в жабо, ни кто на ваше место не метит. Я еще одна учительница по русскому языку старших курсов. Вам же подмога нужна?

Учитель1: А

Учитель4: Ага

Учитель1: Точно?

Учитель4: Точно.

Учитель1: Поклянитесь здоровьем.

Учитель4: Клянусь.

Учитель1: Возьмитесь за красное.

Учитель4: Так, перестаньте.

Учитель1: Простите, получается, что я столько вам жутких, невероятных выражений наговорила, еще и про тир ляпнула.

Звонок на урок.

Учитель1: Ой, переменка

Все учительницы встают и идут к выходу.

Учитель3: Мария Ивановна, пойдемте я вам покажу где у нас швабра и тряпки лежат, а вы нас одеваться научите.

Учитель1: (одна на сцене) Ну вот, переменка закончилась, а я опять не успела в туалет сходить. Дай бог вам всем терпения, учителя.

Ведущие на сцене

Даша: Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. Нелегок хлеб, добываемый на учительской ниве, но поистине достоин всеобщей благодарности педагог, избравший свою профессию по призванию и высокому гражданскому долгу.

Саша: Труд педагога полон тревог и волнений, радостей и печалей, дерзаний и поисков, — это вечное испытание на мудрость и терпение.

Даша: Педагог — это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, сотворение мыслящего и творческого человека. Человека с большой буквы.

Саша: Сегодня в нашем зале присутствуют ветераны педагогического труда, снискавшие любовь и уважение многих поколений выпускников.

Даша: Мудрые, опытные, вы знаете особые тропинки к каждой душе и охотно делитесь с молодежью огромным опытом.

Саша: Уважаемые педагоги-ветераны низкий поклон вам.

Даша: Мира вам, здоровья, долголетия, доброты, и душевного тепла!

Саша: Давайте еще раз громкими аплодисментами поздравим с сегодняшним праздником наших ветеранов, наших педагогов, которые своим многолетним трудом заслужили этот праздник.

Даша: Примите от нас в этот предпраздничный день, подарки, в знак высочайшего почтения и уважения!

(Студенты дарят подарки ветеранам)

Даша: А музыкальный подарок сегодня дарит для вас наша творческая группа. Аплодисменты.

(Песня «Самые лучшие» А.Варум и ВИА Сливки)

/Куплет 1/

Мы приветствуем вас, учителя!

Благодарим за доброту сердец!

В этот праздник не признаться нельзя:

Вы для каждого образец!

Нас простите, что ленивы подчас

И за окном любим ворон считать,

Но так хочется нам активом сейчас,

Важные слова вам сказать:

/Припев/

Разве не вы, вы же вполне — самые лучшие на земле!

Строите вы будущее, самое-самое лучшее!

/Куплет 2/

В День учителя мы все собрались,

Чтобы дарить вам поздравления,

Просим мы, учитель наш, улыбнись —

И без возражени-ия!

Мы желаем вам здоровья и сил,

Чтоб по плечу все достижения,

Чтобы труд ваш каждый крепко ценил

С данью уважени-ия!

/Припев — 2р/

Разве не вы, вы же вполне — самые лучшие на земле!

Строите вы будущее, самое-самое лучшее!

Ведущие

Даша: Профессия педагога очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. Однако сегодня у наших дорогих преподавателей профессиональный праздник, и они, конечно, достойны самых искренних и теплых поздравлений и пожеланий в свой адрес.

Саша: Мы хотим поздравить вас и поблагодарить за то, что вы даёте нам самое главное в жизни – знания.

Даша: Своим нелёгким трудом вы делаете нас умными людьми, готовыми вступить на жизненный путь.

Саша: Для поздравления и награждения приглашаем заместителя директора по учебно-воспитательной работе……

(Награждение и вручение цветов)

Даша: А сейчас встречаем музыкальный подарок от новых участниц нашего творческого коллектива. Девочки очень волнуются, поддержим их аплодисментами.

(Танец «Молния»)

Саша: А давайте забудем ненадолго, что вы все уважаемые и почетные, убеленные сединами люди, и немножко повеселимся, посмеемся сами над собой на нашем юмористическом мероприятии!

Даша: В учебе, если что то упустишь , потом трудно догнать. И так, представьте: Студент перестал всё понимать с самого начала на уроке истории.

(Скетч «Непонимающий студент»)

Человек за кулисами: В учебе, если что то упустишь , потом трудно догнать. И так, представьте: Студент перестал всё понимать с самого начала на уроке истории.

Учитель: здравствуйте, ребята!

Ученик2: кто она? Что она хочет?(тихо)

Учитель:тема урока – повторение. Меня зовут – Эльмунта Гельмундовна.

2: это, конечно, я не повторю.

Учитель: и так, для начала раздам вопросы, у вас – каменный век(1), у Максима полиэмелит

2: выздоравливай!

Учитель:Завищенко, вы похоже опять не догоняете.

2: а вы и не убегаете

Учитель:Так, послушай, либо ты начинаешь учиться, либо кто-то не сдаст зачет.

2: МНЕ учиться , что бы кто-то потом сдал зачет?

Учитель: Так, а ну – ка встань!

(встаёт)

Учитель: А теперь скажи мне : кто совершал побеги на Русь?

3(Максим): может быть печенеги?

2: Спасибо, я не голоден.

Учитель: Какие произведения слагали о богатырях?

3(шепотом): былины!былины!

2: да ты о чем-нибудь кроме еды думаешь — нет?! Былины какие-то..

Учитель: Завищенко , последний вопрос задаю: Кто прорубил окно в Европу?

Слева сидящий: Пётр!

2(протягивает руку):Серёга!))

Учитель: Садитесь , Завищенко, всё очень и очень плохо. Давайте , Максим, хоть вас послушаем.(Максим встаёт).

2(встаёт и уходя): мне когда грустно , я тоже Максим слушаю.

(Песня «Самая, самая» Е.Крид)

Они так любят кофе в обед,

Но на обед так часто времени нет

Они мечтают жить без проблем

И без уроков, и без перемен

Работа двадцать четыре часа

И подготовка с ночи до утра

Бумаг, тетрадей на столе гора

У них усталые парой глаза.

Мы понимаем с нами трудно

Ваш каждый день, как экзамен

Но мы вас всех очень любим

До скорой встречи глазами.

О боже мама, мама сходим мы с ума

От педагогов мама кругом голова

О боже мама, мама знаешь ты сама

Учителя здесь просто самые-самые

О боже мама, мама сходим мы с ума

От педагогов мама кругом голова

О боже мама, мама знаешь ты сама

Учителя здесь просто

Мы в этот день хотим вам пожелать

Дорогие, никогда не унывать

Чтоб все как мы вас обожали

И все уроки они выполняли

Чтоб было крепким здоровье

И каждый день ваш счастливым

мы очень сильно вас любим

До скорой встречи глазами.

О боже мама, мама сходим мы с ума

От педагогов мама кругом голова

О боже мама, мама знаешь ты сама

Учителя здесь просто самые-самые

О боже мама, мама сходим мы с ума

От педагогов мама кругом голова

О боже мама, мама знаешь ты сама

Учителя здесь просто

Даша: Для того чтобы достойно воспитать студентов, необходима

огромная выдержка, и никто не достигает такого уровня самообладания, как

педагоги техникума. И так представьте, внутренний голос молодого

педагога.

(Скетч «Внутренний голос»)

Звучит музыка1

Ведущий: Для того чтобы достойно воспитать студентов, необходима

огромная выдержка, и никто не достигает такого уровня самообладания, как

педагоги техникума. И так представьте, внутренний голос молодого

педагога.

Внутренний голос: ААААААА АА ААА ААа аА! Надоело! Как же вы мне

надоели! Домашку опять не сделали, тетрадь опять забыли! Лучше бы голову

дома забыли! (Музыка2) Ну, все! Вы хотели войны, вы ее получите! Давай,

мочи!

Учительница: Значит, к завтрашнему дню вы выучите мне наизусть

следующие параграфы…

Внутренний голос: Теперь называй номера параграфов максимально

медленно и тихо, чтобы у них вообще головы взорвались.

Учительница: Значит, первый, второй, третий, четвертый, пятый… так! На

задней парте…

Внутренний голос: Кажется, настало время для шутки, которую мы

готовили год.

Учительница: Вообще-то я не тренирую жвачных животных…

Внутренний голос: аахах-хаха-хаха

Учительница: Ладно, продолжаем урок. Кто ответит домашнее задание?

Внутренний голос: Кто из них тебя больше всего бесит?

Учительница: Иванова, рассказывай стихотворение.

1-й ученик: Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела —

А нынче….. погляди в окно:

Внутренний голос: Тушь себе куплю! И румяны. И помаду 58-ю, красную.

Учительница: Ладно, садись, четыре. Так! Сидоренко! Давай-ка мы тебя

послушаем.

2-й ученик: Ну, там… мороз и зве-звезды и солнце там … день афигенный…

Внутренний голос: Чудесный, чудесный, чудесный!!!

2-й ученик: Еще кемаришь ты друг мой лю-любезный…там…вот…

Учительница: Ладно, завтра расскажешь.

Внутренний голос: Спасибо. (чмок)

Физрук: Юлия Дмитриевна, здрасте. А можно у вас взять двух мальчиков

покрепче?

Учительница: Константин Александрович!

Внутренний голос: А может лучше в кино??

Ведущий

Саша: Мы живём в информационном, в высокотехнологичном мире, в котором правят гаджеты. Поднимите пожалуйста руку кто сидит в студенческих чатах? Есть такие? (поднимают руки) А есть те кто сидит в педагогических чатах? (поднимают руки). Думаю всем будет интересно хоть одним глазком заглянуть в чат педагогов? И так, внимание на экран.

(Шуточный ролик «Чат педагогов в ватсапе»)

Даша: Ну после такого разоблачения срочно требуется музыкальная пауза. Встречаем музыкальный подарок от Владислава!

(оригинал песни Лепс и Эмин «Я нравлюсь женщинам»

Исполняет студент)

Даша: Многие наши преподаватели попробовали свои силы в конкурсе «Педагог года» и конечно же многие побеждали. И так, смотрим нашего педагога года! Может быть кто-то узнает себя.

(скетч «Учитель года»)

Учитель: — Здравствуйте дети. Здравствуйте. Не надо, не надо вставать, ведь я добрый учитель, ведь я учитель года. Мм, ну что же.

(Входит Даша 1.)

Учитель: Дашенька, опять опоздала, ничего страшного, нечего страшного проходи садись, ведь я самый добрый учитель, ведь я учитель года.

Ну что же давай те посмотрим как вы подготовили домашнее задание.

И так Алёна, ответь мне пожалуйста, кто был французским военно начальником в 1812 году.

(Алена не может ответить)

Учитель: Нечего страшного я помогу.

На..

Зара: — Набоков?

Учитель: — Напо….

Зара: — Напоков?

Учитель: — Наполе…

Зара: — На поле трактор

Учитель: — а трактор это кто?

Зара: — он

Учитель: — наполе…

Зара: — он..

Учитель: — правильно Наполеон, правильно).

А полное, а полное имя?

Наполеон Бо…

Зара: — Наполеон Боня

Учитель: — почти. Наполеон Бона…

Зара: — Наполеон Бонаква

Учитель: — Бонаква?

Зара: — Бонаква!

Учитель: — Бонаква, а Бонаква на чем стоит?

Зара: — на парте

Учитель: — а много чего?)

Зара: — много парт!

Учитель: — Наполеон Бона…

Зара: — Наполеон многопарт

Учитель: — без много, без много

Зара: — Бонопарт.

Учитель: — Наполеон Бонопарт, молодец, Алёна 5.

А ну что же, ответьте мне, ребята, кто был русским военно начальником в это же время?

Дашенька? ( Даша 1 курс).

Нечего страшного, нечего страшного, я помогу, ведь я учитель года.

И так Ку…

Даша1: — Кузьмин

Учитель: — Куту…

Даша1: — Кутуньйё

Учитель: — Кутуз…

Учитель: — Кутузо…

Даша1: — Кутузо..

Учитель: — Кутузооов…

Даша1: — Кутузоов

Учитель: — Правильно Кутузов, а как его звали?

Кутузов Ми…

Даша1: — Мимино

Учитель: — Миха…

Даша1: — Михалыч

Учитель: — почти, Михаи..

Даша1: — Михаил.

Учитель: — правильно Михаил!

Кутузов Михаил Ила… Ила…

Даша1: — Юла!

Учитель: — Илари, трактор это кто?

Даша1: — он!

Учитель: — И так.. Илари??

Даша1: — Иларитрактор

Учитель: — Илари…

Даша1: — Иларион..

Учитель: — правильно! Но это ещё не все, у него отца звали Иларион, значит он Илариона…

Даша1: — Илариона сын!

Учитель: — нет, нет, нет. Вот у тебя отца как зовут?

Даша1: — Иларион!!

Учитель: — ой как совпало… Значит ты…

Даша1: Илларионович ( Илларионовна?)

Учитель: — а все вместе?

Кутузов Михаил

Даша1: — Я Даша!

Учитель: — я знаю, ты Даша Илларионовна, а он? Михаил…

Даша1: — Илларионович

Учитель: — правильно, правильно. 5, Дашенька , ведь я учитель года)

Ну что же идём дальше, скажите мне пожалуйста дети, кто был император российской империи в это же время?

И так?

Даша? Отвечай первая ( тут нужен мальчик потому что смысл в том что Александр первый был императором)

Александр первый давай!

А..

Ученик — Андрей?

Учитель: — неетт… Если бы был Андрей, я бы спросила Андрея, а так я спрашиваю Александра, значит Александр..значит это правильный..

Ученик и учитель одновременно — Александр!

Учитель- а ты Александр какой по счёту отвечаешь?

Ученик — первый.

Учитель — значит Александр какой?

Ученик — второй, я же первый.

Учитель — нет он тоже..

Ученик — первый

Учитель — правильно

Александр первый (вместе)

Учитель — правильно молодец 5, ведь я же учитель года)

Ну что же дети все молодцы, скажите мне пожалуй, кто зовёт в Россию картофель?

Зара: — Пётр 1!

Учитель: — Пё…

Зара: — Пёёёттрр 1

Учитель: — Пёт…

Зара: — Пётттрр 1

Учитель: — Пётрррр

Зара: Пётрр пеее

Учитель: — Петррр перввв

Зара: — Петррр первввыыйй

Учитель: — Пееттррр перыыыыый

Зара: — Петр первыыыый

Учитель: — Пётр первыйййй

Зара: — Петр первыыыйййй

Учитель: — правильно Пётр первый!

Но только Алёна, что бы в след раз, от зубов отскакивало.

Всем 5 детьми, все всем 5, все молодцы.

Даша1: — Екатерина Андреевна, а почему мы постоянно получаем одни 5ки и с пар уходим у нас одни 5ки, а в институт поступить не можем?

Учитель: — Ой, да потому что Даша, в институтах преподаватели плааа

Даша1: — платные.

Учитель: — плахии..

Даша1: — плахиш?

Учитель: — плаххи

Все вместе — Е

Учитель: Правильно дети, всем 5, всем 5

(Песня «Алкоголичка» А.Пирожков)

Мы яркие, славные, умные, главное ,

Вам без конца благодарные, что мы самые!

Техникум наш богат, каждый отметить рад,

Что педагогов штат лучший и это факт!

[Припев]:

Наши вы науковещатели,

Преподаватели, преподаватели,

И «лещей» за дело даватели,

Преподаватели, преподаватели!

Нет вокруг мудрей и внимательней

Преподавателей, преподавателей,

Вы нам и друзья-соискатели,

И наш пример, преподаватели!

[Куплет 2]:

Склонны ворон считать, за партой засыпать…

Должен уж метров …тцать памятник вам стоять!

Так терпеливы вы, так суетливы вы,

И мы без вас, увы, все отупели бы…

[Припев]:

Наши вы науковещатели,

Преподаватели, преподаватели,

И «лещей» за дело даватели,

Преподаватели, преподаватели!

Нет вокруг мудрей и внимательней

Преподавателей, преподавателей,

Вы нам и друзья-соискатели,

И наш пример, преподаватели!

Наши вы науковещатели,

Преподаватели, преподаватели,

И «лещей» за дело даватели,

Преподаватели, преподаватели!

Обещаем: будем старательны,

Преподаватели, преподаватели,

С Праздником родных и блистательных

Техникума преподавателей!

Ведущие две девушки со шляпами в руках

Вика: Даша, посмотри, что я раздобыла. (показывает ей шляпы)

ДашаД: Знаешь, Вика, мне кажется, это не твой стиль.

Вика: Ты что, не понимаешь, это же необыкновенная шляпа.

ДашаД: Да это обычная шляпа, и давай все-таки продолжим наше поздравление.

Вика: Да постой же ты, посмотри, тут написано, что это шляпа читает мысли.

ДашаД: Не может быть!

Вика: С помощью этой шляпы мы сможем узнать, о чем сейчас думают наши любимые педагоги.

Даша Д: А давай попробуем…

(Игра с педагогами «Музыкальная шляпа»)

(Танец 2Маши «Мама, я танцую»)

Саша: Друзья, сегодня на протяжении всего времени мы говорили о техникуме, о педагогах. Потому что жизнь, это такой учитель, мы постоянно учимся, каждый день, ежедневно мы чему-то учимся, но чтобы с нами не происходило в этой жизни, мы конечно же не забудем наших педагогов.

Даша: Еще раз с праздником Вас дорогие педагоги. И сейчас на нашей сцене для вас звучит заключительный музыкальный подарок на сегодняшнем торжественном мероприятии в вашу честь.

(Песня «Цвет настроения яркий» на мотив Ф.Киркоров «Цвет настроения синий»)

Цвет настроения яркий, цвет настроения яркий

Чтоб вы убежали от повседневной суеты,

Чтоб в нашем мире было больше доброты

По-веселились нынче в сласть,

Всё, громче звук и понеслась!

Припев:

Цвет настроения яркий.

В руках цветов букеты и подарки.

Под песню «Зацепила»

Учителей всех в танце закружила.

Цвет настроения яркий.

В руках цветов букеты и подарки.

Под песню «Зацепила»

Учителей всех в танце закружила.

Чтоб вы забыли, что такое уставать

Хотели сказку вам сегодня показать

Счастья, волшебства земного пожелать

Все предрассудки ерунда!

Припев:

Цвет настроения яркий.

В руках цветов букеты и подарки.

Под песню «Зацепила»

Учителей всех в танце закружила.

Цвет настроения яркий.

В руках цветов букеты и подарки.

Под песню «Зацепила»

Учителей всех в танце закружила.

Всероссийские творческие дистанционные конкурсы для педагогов и учащихся

Казенное общеобразовательное учреждение

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

«Ларьякская школа – интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

представляет на

Всероссийский конкурс

«Лучшее внеклассное мероприятие»

Калчу Алёны Степановны

Ибрагимовой Зульфии Салиховны

Название работы

Общешкольное мероприятие,

посвященное Дню Учителя

« Весёлый экзамен»

Номинация



Лучший классный час

с.п. Ларьяк 2019

№ 383240 Калчу Алёны Степановны

№ 383240 Ибрагимовой Зульфии Салиховны

1

Общешкольное мероприятие, посвященное Дню Учителя

« Весёлый экзамен»

Звучит фонограмма песен на школьную тему

При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового

листочка, с номером, назначение которого неизвестно для гостей

праздника. Числа на “бейджиках” периодически повторяются. Все листочки

с одинаковым числом – одного цвета.

Педагоги занимают свои места в зале.

Песня «Чудная пора, осень». (Хор).

Автор Ю. Верижников

1.

Стали дни давно короче,

Но зато длиннее ночи.

Пахнет желтою травою.

Яблоки давно созрели,

Ветви яблонь поредели

И усыпан сад травою.

Припев: Чудная пора – осень,

Ветер листья носит, носит

Снова птицы улетают

Тают в небе, тают в небе, в небе тают.

2.

Я одна брожу у дома,

Мне здесь все знакомо,

Но во мне все замирает,

Словно птица в поднебесье.

Мне вокруг все интересно,

Отчего пока не знаю.

Припев.

3.

Пусть рябина веткой машет,

Дождь по крыше тихо пляшет

Я свое окно открою.

Здравствуй, осень золотая,

Скоро-скоро я узнаю

Тайны, что несешь с собою.

Припев.

2

1 Ведущий:

Здравствуйте!!

Действительно, чудная пора, осень!

И не только потому, что природа великолепна в это время года,но и потому,

что в это время празднуем замечательный день

Вместе: День Учителя!

2 Ведущий: Дорогие педагоги! Сегодня в нашей праздничной программе все

о вас и для вас. Ведь именно вы вселяете в детей веру, надежду и любовь. А

все потому, что вы – самые добрые люди в мире.

Чтец 1

Есть очень важный день в календаре,

Который красной нитью не отмечен.

Зато в осенней сказочной поре

Он детскими улыбками расцвечен.

Чтец 2

Праздник в нашем школьном зале.

Мы педагогов всех позвали,

Чтоб добрые слова сказать

И всех сердечно поздравлять!

Чтец 3

День учителя России

Всей страной мы отмечаем!

Наших мудрых, добрых, сильных

Педагогов поздравляем!

Чтец 4

В день осенний, светлый, славный

Мы на праздник к вампришли.

Мы вас любим, уважаем,

Поздравляем от души.

Чтец 5

Дорогие наши педагоги!

В этот праздник, День учителей,

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей

1 Ведущий: День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует

каждый человек, потому что, кем бы он ни был по профессии, он прежде

всего чей-то ученик, воспитанник.

3

2 Ведущий: Сегодня праздник тех, кто гордо носит звание ПЕДАГОГ!

Независимо от того, учитель он, или воспитатель,

он наставник своих

учеников. И какое же огромное сердце нужно иметь педагогу, чтобы изо дня в

день, из года в год, щедро раздавать его по кусочкам детям!

1

Ведущий: Учитель – это такой человек, который может делать трудные

вещи легкими.

2 Ведущий: Учитель – это человек, который держит в руках завтрашний день

страны, будущее планеты.

Варвара

Что значит слово «учитель»?

Наставник, мудрец, человек?

Значенье какое важнее?

Спорьте хоть целый век,

Думаю, просто профессией

Назвать учителя мало:

Выбрать своё призвание

Судьба ему указала.

1 Ведущий: Мы точно знаем, что в нашей школе работают самые

отличные учителя! Хотя бывает, что ставят совсем другие оценки.

1 Ведущий: Они ведут себя вызывающе, каждый урок вызывают к доске.

2Ведущий: Они самые замечательные! Замечают успехи и недоработки.

1 Ведущий: Самые смелые! То есть с мелом.

2 Ведущий: Самые ответственные! Знают ответ на любой вопрос.

1 Ведущий: Самые порядочные! Призывают к порядку на уроках и

переменах.

2 Ведущий: Самые чуткие! Всегда чувствуют кто не готов к уроку.

1 Ведущий: Самые незабываемые! Никогда не забывают, что задали на дом.

2 Ведущий: Самые любознательные! Любят когда дети всё знают.

1 Ведущие: А ещё самые классные! Во всех смыслах слова.

Вика

В прекрасный день от всей души

Поздравить Вас позвольте!

Желаем всех достичь вершин!

4

Успехов Вам в работе!

Счастливых, светлых, ярких дней!

Учеников хороших!

Пусть новых творческих идей

Становится все больше!

2 ведущий: З.С.,интересно, а что бы Вы написали в сочинении «Если бы я

была завучем школы»?

1 ведущий: Я бы, например, удлинила перемены. Или ввела бы для учителей

тест на чувство юмора. А Вы?

2 ведущий: А мне, если честно, вообще эта тема не нравится.

1 ведущий: Что, не любите писать сочинения?

2 ведущий: Да нет, просто не хочу ничего придумывать. Пусть завуч думает.

1

Ведущий:

Слово

для

поздравления

предоставляется

завучу

школы

Наталье Витальевне!

2

Ведущий: Наша школа – это постоянный режим, и воспитатели, это те

люди, которые умеют жить по этому режиму. И если кому-то сложно, то им

это вполне возможно.

1

Ведущий: По школьному

режиму работает весь персонал интерната.

Благодаря им все ребята

вовремя кушают, поправляют здоровье, живут в

чистоте и порядке и обеспечены всем необходимым.

2

Ведущий: Спасибо

Вам,

за

ваши

ежедневные

улыбки

и

позитивный

настрой, ответственное отношение к работе и чуткую заботу, удивительное

стремление объять всех любовью и теплотой своей души!

1 Ведущий: Настал момент подарить всем танец

«Танцуй и пой»

2 Ведущий: Профессия педагога очень особенная, а школьные дни очень

интересные,

и

всякое

случается.

И

хотелось

бы

дать

нашим

педагогам

несколько шуточных советов. А вдруг пригодятся.

Если дети расшумелись

И не слушают —

Не пытайтесь успокоить,

Не поможет всё равно,

А возьмите и устройте

Среди них соревнованье —

Кто на свете всех горластей,

У кого мощнее ор?

И когда известны станут

Победители лихие,

Вы торжественно их сразу

Запишите в школьный хор!

1 Ведущий

5

Если сданные работы

Подозрительно похожи

Друг на друга, как близняшки,

И написаны на «пять» —

Что же, всем пятёрки ставить?

2ВедущийНу уж нет уж, не дождутся!

Ставьте двойки беспощадно,

Ничего, переживут!

За отличников не бойтесь —

С них же знаний не убудет,

А другим чтоб неповадно

Было списывать у них!

1 Ведущий

Ну, а если кто-то планомерно

Вам вести урок мешает,

Вы обидчику все это

Не спускайте просто так.

Опоздавшим подложите

На сиденье десять кнопок,

И веревку протяните

Между партой и доской.

Дайте прозвища лентяям,

И зовите только так.

Тем, кто треплется, задайте

Вы побольше из программы.

А не справятся – за это

Им поставьте десять двоек,

Чтоб до пенсии ребята

Их исправить не могли.

2 Ведущий

И тогда ребята Ваши

Все, как шёлковые станут,

Сразу Вас зауважают

И напишут Вам на партах

И на стенах в туалете

Все, что думают про Вас.

1 Ведущий

Если классным руководством

Награждает вас директор,

Не спешите увольняться,

Валерьянку принимать.

Заведите лучше в группе,

Вам дарованным судьбой,

6

Пару-троечку любимцев —

Будут в жизни помогать.

2 Ведущий: ДА! Надо парочку советов взять себе на заметку.

1 Ведущий: Уважаемые коллеги, сегодня Вы именинники нашего праздника

и мы приготовили для вас подарок — ЭКЗАМЕН!

(Конверт

перевязанный

подарочным

бантом,

слово

экзамен

с

другой

стороны)

2

ведущий: в этом конверте — экзаменационные билеты. Вы же любите в

конце учебного года проверять у детей знания. Судя по тому, что вы всегда

можете справиться с любыми трудностями, и с этим экзаменами справитесь

н

а

в

е

р

н

я

к

а

.

1 Ведущий:

—Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра на работу не выйдет!

— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!

— С директором согласовано!

2 Ведущий: И мы приглашаем на сцену обладателей билета №1, у кого

листочки желтого цвета (4 человека-Магдик Н.Н,

Ковтун Е.А.,

Семёнова

Н.В.)

БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.

— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?

— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться

язык.

— Посмотрим, как Вы сможете справиться со сложными текстами.

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с

претендентом.

2. Интервьюер интервента интервьюировал.

3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

4. В апреле ребята рисовали акварелью. Акварель в апреле тает от капели.

5. Вашему шпиону нашего шпиона не вышпионить, а наш шпион вашего

шпиона вышпионит.

6. Бригада ремонтников отремонтировала Арбатско-Покровскую линию

метрополитена.

7. Расстроенный настройщик настраивал расстроенный рояль. Настраивал,

настраивал да никак не перенастроил, потому что сам расстроен.

8. Дрессировщик дрессировал выдру. Дрессировал, дрессировал и

выдрессировал!

2 Ведущий — Великолепно! Первый экзамен сдан.

За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

7

( Под музыку вручаются медали.)

1Ведущий: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2 – у кого

листочки красногоцвета (4 человека-Цветкова М.А, Шабанова

Л.Н.,Бердник Г.С., Козлова Е.Ю.)

БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

1 Ведущий: Вы должны будете сдать экзамен на взаимопонимание. Вы

должны хором закончить слово, которое я начну. Например, я говорю:

“Само…” Если вы ответите хором одно и то же окончание слова, например,

“…лет”, то ответ зачитывается. Если же один говорит “…лет”, а другой,

например, “…свал”, то не зачитывается.

Паро…(ход)

Хоро…(вод)

Водо…(пад)

Змее… (лов)

Птице…(фабрика)

Пяти…(летка)

1 ведущий: Фантастика! Второй экзамен сдан.

— За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

(Под музыку вручаются медали.)

2 Ведущий: Наш праздник продолжается и мы приглашаем для

поздравлений Полину и Никиту

Здоровья вам! Долой недуг!

Живите век, не зная слез,

И, если трудно будет вдруг,

Мы просим вас не вешать нос!

Полина

Пусть в этом зале, в этот час

Огни горят светлей,

И вновь мы поздравляем вас,

Своих учителей!

Песня «Учиться надо весело»

1 Ведущий: Спасибо, ребята за чудесную песенку. А мы приглашаем сюда

обладателей билета №3– у кого листочки зеленого цвета

(4 чел —

Зайцева О.А. Сарина А.С.- 2 ученика, воспитатели сами выбирают)

БИЛЕТ №3. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.

— В школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка. И мы

сейчас посмотрим, сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную

минуту, подсказать, как лучше поступить.

В паре один – “слепой” (ему мы завязываем глаза), другой – “ поводырь”.

“Слепой” должен выполнить задание с помощью подсказок “поводыря”

1.

Сложить вещи и убрать в тумбочку;

2.

Нарисовать портрет любимого ученика на магнитной доске

8

1.Ведущий: Чудно! Третий экзамен сдан.

-За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

( Под музыку вручаются медали.)

2 Ведущий:А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4 с листочками

оранжевого цвета.(2 человека — Гамолко А.В., Цветкова М.Н, НеттинаТ.Г.,)

БИЛЕТ №4. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.

— В известной песенке про кузнечика все глаголы вы должны заменить на “ля-

ля”. (слова песни «Кузнечик»)

Получаем что-то вроде:

В траве ля-ля кузнечик

В траве ля-ля кузнечик

Совсем как огуречик

Зелененький он ля!

Ля — ля себе

Ля – ля себе

Совсем как огуречик.

Представьте себе

Представьте себе

Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

2 Ведущий: Бесподобно! Четвертый тоже экзамен сдан. Наши педагоги все

хотят успешно сдать экзамены!

За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

( Под музыку вручаются медали.)

1 Ведущий:

Педагоги – такие умные и разные…

Поверьте, не напрасно вы

Полжизни в школе здесь проводите.

Не на работу просто ходите,

А на огромный праздник жизненный,

2 Ведущий:

Да! Действительно праздник жизненный, а дни в этом празднике будние и

всякое случается, даже споры. Ребята из театрального кружка подготовили

сценку. Давайте посмотрим!

Сценка «СПОР»

К директору вызывают родителей двух ребят, которые приходят и видят как

классный руководитель и их чада стоят перед Директором

(В кабинет входят родители)

Родитель №1: Здравствуйте М.И. я отец Васи, вызывали?

(Показывает кулак сыну, у смотри у меня, дома ремня всыплю)

Родитель №2: Ой, Митя, что ты наделал М.И., что натворил мой ребенок, он

наверняка невиноват.

9

Директор: Да вот, ходят уже который день и спорят, кто круче наш физрук или

Терминатор, этот … Шварценеггер.

Родитель №1: И что, за это нужно наказывать?

Родитель №2: Да, да, дети спорят, они любознательные.

Директор: Любознательные это когда дети хотят знать, а когда уже вся школа

делает ставки это (пауза) предприимчивые.

Родитель №1: И в чем дело? Просто приведем домой, всыплем и все.

Классный руководитель: Они уже плакаты нарисовали и в городе расклеили,

люди требуют, чтобы встреча состоялась.

Директор: Я конечно понимаю, что Шварценеггер сильный, а физкультурник

как специалист человек опытный но в случае чего замены ему нет, придется

срочно заменять физкультуру математикой.

Классный руководитель: М.И. простите детей, они ведь просто шутили.

Вася: Да, мы правда хотели, чтобы поединок состоялся

Митя: Да и хотели билеты продать, и купить мороженого и кириешек.

Вася: И они на руках должны были бороться

Митя: Мы даже Шварценеггеру звонили, все нормально было бы.

Директор: По какому телефону? Откуда вы взяли номер?

Митя: На международном Интернет аукционе купили.

Вася: Всего 10 вмз стоил.

Классный руководитель: А как же вы разговорили?

Митя: По телефону

Вася: Он всеравно отказался – побоялся…

Митя: И не побоялся – он сильный, его жена не пустила..

Директор: Мы уже думаем не перевести ли детей в другую школу временно, а

мы скажем, что поединок состоится в другой школе.

Родитель 2: Не в коем случае, физкультурник наш, детей мы дома научим и

плакаты они всю неделю рисовать будут, что поединок не состоится, а если

даже кто приедет, то мы за нашего физкультурника любого Шварйцнеггера

порвем.

Родители: Уводят детей со сцены.

КОНЕЦ

Витя: Вот директор у нас строгий.

Митя: Да, Как думаешь кто круче Джеки Чан или наш директор?

1Ведущий: А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5 с листочками

коричневого цвета (4 человека — Саидвалиев А.А., Балышев А.С., Базовой

Ю.А.)

10

БИЛЕТ №5 СЧЕТ В БАНКЕ.

1Ведущий: Профессия учителя очень сложная и ответственная. Чтобы

обучить и воспитать ребёнка, необходимо самому иметь пытливый ум и

всестороннее развитие.

— Ваша задача – сосчитать деньги, не открывая банки. Экзамен зачтется

тому, кто точнее назовет сумму.

1Ведущий: Экзамен сдан!

— За выполнение задания блестяще, вам медали вручаем настоящие!

( Под музыку вручаются медали.)

1Ведущий: Давайте похлопаем нашим педагогам, экзамены сданы успешно!

2 Ведущий: Но мы и без экзаменов знаем, что наши дорогие педагоги

обладают огромным количеством достоинств. Помимо того, что они умеют

считать, рисовать, говорить и петь, они и в любую минуту могут прийти на

помощь детям: выслушать и поддержать, дать нужный совет.

1

Ведущий: Остается

только

пожелать

нашим

замечательным

педагогам

здоровья, радости, успехов и добра! Пусть работа не приносит вам усталости.

2 Ведущий: В праздник всегда вспоминается что-нибудь доброе, веселое и

смешное. Есть забавная школьная считалочка об 11 глаголах – исключениях,

о которых расскажут Коля и Ваня.

1.Мы желаем вам:

Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;

2.Дышатьв новом учебном году полной грудью;

1.Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;

2.Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;

1.Видеть все только в истинном свете;

2.Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;

1.Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще

Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;

2.Вертеть судьбой в нужном вам направлении;

1.Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе

и Смотреть в зеркало с удовольствием!

1 Ведущий: Спасибо, ребята за пожелания, мы обязательно постараемся их

соблюдать. А сейчас для вас выступит школьный хор .

Песня «Спасибо, учитель» (хор)

Автор слов и музыки — Жанна Колмагорова

1.

Первый урок, школьный звонок.

В вальсе кружится листва.

Всё позади — летние дни,

Звон гитары до утра.

Думала я, думала ты,

11

Что так будут нам близки

Эти школьные звонки,

Эти звонки.

Припев: Спасибо, учитель,

Спасибо большое,

За то, что ты рядом

Со мною сейчас.

Учитель, учитель,

Вы скромно молчите.

А я прошепчу:

«Здравствуй, школа и класс!»

2.

Годы пройдут, скоро придут

Первоклашки на урок.

Будет опять звонко кричать

Школьный старенький звонок.

Снова наш класс, как в первый раз,

Будет рад он нам с тобой,

Наш учитель дорогой,

Всегда молодой.

1 Ведущий

Примите наши пожеланья

Здоровья, счастья и добра,

И пусть плохого настроенья

У вас не будет никогда!

Пусть улыбкою доброю, нежною

Каждый день для Вас начинается,

Пусть заботы, тревоги житейские

На пути Вашем реже встречаются.

2Ведущий

Пусть будет счастье и здоровье,

И пусть на все хватает сил,

И, чтобы каждый день с любовью

Вам только радость приносил!

Пусть в этот день Вам солнце ярче светит,

Цветы под ноги падают ковром.

Желаем Вам здоровья, счастья, света,

Всего того, что называется добром!

С праздником Вас !!!

Список литературы

12

1.

Гостимская Е.С. Открытые уроки в начальной школе, проведённых в

рамках конкурса «Учитель года – 2006» [Текст]/ Гостимская Е.С..ЮАО

Москва 2007.

2.

Иванова Е.Ю. 100 игр, сценариев и праздников. (Колл.авт.

«Материнской школы»)- М.: ООО «Издательство «Астрель»,

К.:ГИППВ, 2001.

3.

Мартынова Ю.Я.. Внеклассные мероприятия в начальной школе:

игры, викторины, классные часы, праздники, материалы для газет,

стендов/ Мартынова Ю.Я.-Волгоград: Учитель, 2007.

4.

Лободина Н.В. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Выпуск

4.[ Текст]/ Лободина Н. В. И другие.- Волгоград: Учитель, 2007г.

5.

Погорельский Ю.М., Брюханова А. А. Весёлые представления в школе. [

Текст]/ Погорельский Ю.М., Брюханова А. А.- СПб.: Издательский

Дом « Литера», 2002.

6.

Сколотнева Л. Е. Праздники в школе: Сценарии, конкурсы, викторины.

[ Текст]/ Сколотнева Л. Е.- СПб.: Регата, Издательский Дом « Литера»,

2002.

7.

Ушакова О.Д. Пословицы и поговорки об учёбе и труде: справочник

школьника. [ Текст]/ Ушакова О.Д. – СПб.: Издательский Дом«

Литера», 2010.

8.

Н.В. Щербакова, Е.М. Смекалова Колейдоскоп школьных дел:

(Методическая разработка). – Вып. 2.- 2-е изд.,перераб. и испр./Авт.-

сост. Н.В. Щербакова, Е.М. Смекалова.- Москва, Псков:ТЦ

«Сфера»,ПОИПКРО,2000.

9.

Н.В. Щербакова, Н.Н. Солдатенкова Колейдоскоп школьных дел:

(Методическая разработка). – Вып. 1.- 2-е изд.,перераб. и испр./Авт.-

сост. Н.В. Щербакова, Н.Н. Солдатенкова. — Москва, Псков:ТЦ

«Сфера»,ПОИПКРО,2000.

10.Воронова Е.А. Школа смеётся! Необычные сценарии праздников,

капустников, КВНов / Воронова Е.А.- Изд.2-е.- Ростов н/Д: феникс,

2005.

13