Сила духа во время войны сочинение

29 июля 2019

В закладки

Обсудить

Жалоба

Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как в годы войны народ проявил силу духа?»

Сочинение

Сила духа – это отдать ради спасения Родины всё, что дорого. Наш народ проявил такую силу во время Великой Отечественной войны.

В тексте Ю.Я.Яковлева главный герой – старик Пешеходов, олицетворяющий потрясённый до глубины души народ: «Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. По всей родной земле!» Невыносимая боль разлита в его глазах белёсым дымом, а в памяти живут только дети и события войны: «Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя». В этих воспоминаниях встают герои, пожертвовавшие жизнью ради спасения Родины – так проявил народ силу духа во время войны.

Несгибаемые герои встают во всех произведениях о войне. В повести Б.Васильева «А зори здесь тихие» говорится о гибели девушек – зенитчиц, вставших на пути до зубов вооружённых фашистов. Старшина Васков старался уберечь их, но не в его силах было это сделать. Последней погибла Рита – она застрелилась, но это отнюдь не слабость. Если она чего-то и боялась, то только того, что она, раненая и немощная, свяжет по рукам и ногам Васкова, помешает ему исполнить долг – уничтожить врагов. Вот, что значит — отдать всё.

В годы войны проявить силу духа – это пожертвовать жизнью своих близких, своей жизнь, отдать здоровье, счастье и все другие радости. Только одно имеет значения для сильного духом народа – победа над врагом.

Формулировка фразы в задании 9.3

Как вы понимаете значение (слова, словосочетания, выражения) СИЛА ДУХА?

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как в годы войны народ проявил силу духа?»

«В чём проявляется сила духа?»

«Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями?»

«Что значит быть сильным духом?»

Пояснение

Сила духа – это способность человека преодолевать трудности, как бы ни тяжело это ни было. Это умение сконцентрироваться на главном, важном, преодолеть страх, боль, выйти победителем из непростой жизненной ситуации, находя всевозможные способы и средства для этого. О силе духа человека говорят в том случае, когда он, преодолевая препятствия, совершает что-то важное, ценное, доброе и для себя, и для других людей.

По тексту Л. Овчинниковой

Сила духа – одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее. Это качество заставляет человека находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды. Докажу свои слова конкретными  примерами.  

Обратимся к тексту Л. Овчинниковой. Огромная сила духа помогла героиням этого текста во время войны пережить тяжёлые, страшные дни блокады. Сколько несчастий выпало на долю Нюры и Раи: смерть матери, голод, холод! Но девочки не пали духом, они нашли в себе силы не только жить, но и вместе с другими ребятами заниматься творчеством во Дворце пионеров, поддерживать своими выступлениями бойцов, уходящих в бой. И моряки видели силу духа ленинградских школьников, чувствовали в них одухотворённую надежду.  

Необыкновенной силой духа обладает и легендарный лётчик, герой «Повести о настоящем человеке» Б.Полевого, Алексей Мересьев. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны ему ампутировали обе ноги. Но Мересьев не пал духом. Благодаря регулярным тренировкам, превозмогая боль, он не только смог восстановиться физически, но и вернулся в небо. Сила духа этого человека вызывает искреннее восхищение!  

Таким образом, человек, обладающий силой духа, справится с любыми трудностями.

Названия произведений литературы, которые можно использовать в качестве второго примера-аргумента

М.Горький «Легенда о Данко»

Былины об Илье Муромце.

А.Толстой «Русский характер»

М.Шолохов «Судьба человека»

Сила духа – это способность противостоять всем трудностям, которые выпадают на долю человека. Это многогранное понятие, которое включает в себя многие качества человека. Предлагаем несколько вариантов сочинений на тему «Сила духа» для учащихся 9, 11 и других классов.

Сила духа проявляется прежде всего в смелости, способности надеяться на лучшее и не сдаваться даже в самые сложные моменты жизни.

Что такое Сила духа – сочинение

Сила духа – это очень важное понятие, характеризирующее по-настоящему сильное внутреннее состояние человека. Сильного духом человека видно сразу, этот человек не всегда очень силён физически, но он всё равно будет более значим и опасен.

Сильный духом человек не опустится до того, чтобы сделать больно слабому, никогда не обидит беспомощного. Такой человек выручит в любой, даже самой опасной ситуации. Он встанет лицом к лицу с любым врагом и отстоит свою честь.

Мы можем видеть сильных духом людей в театре, кино, но огромное количество таких людей и среди нас. Это спасатели, военные, лётчики. Они готовы встать на нашу защиту, даже рискуя собственной жизнью. Силу духа можно и нужно развивать. Это можно делать преодолевая свои страхи, развиваясь физически.

Многие думают, что сила духа не зависит от твоей физической силы, но это не всегда так. Эти два понятия взаимосвязаны. Чем сильнее ты физически, тем больше в тебе уверенности, смелости, тем больше силы духа.

Но также много слабых духом людей можно встретить на своём жизненном пути. Такие люди обижают слабых, маленьких, не уважают старших, очень сильно боятся даже малейшей опасности. Столь слабохарактерные люди никогда не встанут на защиту, но обидеть для них — сущий пустяк.

С самого детства надо  усвоить, что самое главное — смелость и гордость. В противном случае силы духа не будет ни грамма, а все человеческие пороки будут только усиливаться с каждым прожитым днём. Но если вдруг вы упустили время, когда стоило заниматься собой — не беда!

Начинайте тренировать силу воли, физическую силу, совершите безумный поступок, но сделайте так, чтобы почувствовать, что вы человек, с огромной силой духа, развивайте её, прививайте своим детям. Если каждый человек станет хотя бы чуть-чуть сильнее духом, вся Земля в миг преобразится.

Люди должны научиться уважать и любить других, меньше бояться опасности, делать больше сильных и отважных дел. Тогда мы точно станем жить гораздо лучше. Люди перестанут трепетать перед  изменениями, мы станем сильнее и сила эта внутренняя, будет сподвигать на великие дела.

Попробуйте и вы стать сильнее духом, помогите знакомому человеку, который нуждается в вашей поддержке и опоре, помогите родителям, защитите слабого, и вот увидите, как мир преобразится и заиграет новыми красками. Также скажите своим друзьям, чтобы срочно начинали развивать себя и внутренне и физически, и тогда вы точно станете самыми сильными духом!

Сочинение на тему Сила духа

Сила духа – это умение в самой непроглядной тьме зажечь своё сердце и найти смысл жизни в борьбе.

Это то, что не дает нам опускать руки даже в самых, казалось бы, безнадежных ситуациях. Сколько подвигов было совершено на одной только силе духа!

Мы восхищаемся такими людьми, пересказываем их истории и называем их героями. Не каждому дана такая сила, но ее, как ни странно, можно воспитать. Человек, обладающий силой духа, достоин уважения и восхищения.

Прекрасный пример силы духа описан в рассказе «Повесть о настоящем человеке». Советский летчик Мересьев в воздушном бою получает серьезное ранение ног. Он ползком добирается до партизан, которые переправляют его в госпиталь, где молодому мужчине ампутируют обе ноги. Это могло бы стать приговором для кого угодно, кроме Мересьева.

Стремясь вернуться в ряды боевых летчиков, он не только учится заново ходить на протезах, но и танцевать. И, в конце концов, добивается своей цели. Между прочим, у героя был реальный прототип, с которым случилась эта история, так что она совсем не выдумана.

Роман «[link_webnavoz]“Война и мир” краткое содержание по главам[/link_webnavoz]», в свою очередь, демонстрирует нам силу духа целого народа. Несмотря на силу, численность и вооружение врага, русские люди сплотились, собрали все силы и выгнали захватчика со своей земли. Им пришлось терпеть голод, лишения, разрушения и ужасные битвы, но они выстояли и победили. И каждый из них готов был пожертвовать собой ради победы. Это ли не настоящая сила духа?

В себе я всегда стараюсь вырабатывать силу духа, не отступать перед неприятностями и трудностями, всегда искать выход и бороться до последнего. Это, к сожалению, получается не всегда, но у меня еще много времени, чтобы научиться.

Думаю, можно сделать вывод, что сила духа крайне важна для человека. Она помогает противостоять невзгодам, жить, несмотря ни на что, выходить победителем. Сильного духом человека уважают, на него стараются равняться.

Что я понимаю под словами Сила духа

Сила духа – это абстрактное понятие, в котором есть скрытый смысл. Я думаю, что сила духа – это, во-первых, целеустремленность, вера в себя и свои силы; во-вторых – положительные амбиции, упорство и стойкость. Она позволяет человеку верить в лучшее даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях, преодолевать трудности и жизненные невзгоды.

Многие люди привыкли жалеть себя, но те, кто правда столкнулся с несчастьем, например, остался инвалидом, находят в себе жизненные силы жить дальше, их дух крепнет, и они даже радуются жизни, приспосабливаясь к ней. Такими людьми трудно не восхищаться.

Недавно я смотрела репортаж журналиста, который в качестве эксперимента провел целый день, прикованный к инвалидному креслу, вместе с общественным деятелем, который и сам был человеком с ограниченными способностями.

На самом деле это очень тяжело быть лишенным ног, даже проехать несколько метров кажутся непосильным трудом. Но такие люди не опускают рук, стараются не сдаваться. Человек, участвующий в эксперименте, рассказал о своей жизни, о том, как он внезапно стал инвалидом, как было трудно адаптироваться, и как он стал общественным деятелем.

Этот человек одержал вверх над обстоятельствами, и даже открыл спортивный клуб для таких же людей-инвалидов, где они могут тренироваться по разным видам спорта, иногда они участвуют в паралимпийских играх. Вот это сила духа!

Ярким примером демонстрации силы воли служат истории о людях, переживших страшные военные годы. Война меняет людей, создавая условия закалки духа. Люди сражались за каждый вдох, стояли насмерть, не боясь ничего и никого – настоящие герои.

Их сила духа была настолько крепка, что их не могло остановить ничего. Например, герой «Повести о настоящем человеке» летал с ампутированными ногами, превозмогая боль. Именно такой силой духа следует восхищаться.

В заключении, можно сделать вывод, что сила духа – это величайшее качество человека, которое помогает пересилить себя и идти вперёд к намеченной цели, несмотря ни на что.

Сила духа с примерами из литературы

Сила духа – это проявление особенности характера в экстремальной ситуации сильного, волевого человека. Сила духа позволяет человеку преодолевать невероятные трудности, в минуты опасности принимать верное решение, а не поддаваться панике.

Это способность проявлять стойкость и мужество. Люди, обладающие такими качествами, способны на подвиги. Они не сдаются ни при каких обстоятельствах, не отчаиваются в опасных ситуациях. Они всегда верят в свои силы.

Очень много подвигов было совершено благодаря только этому свойству! Мы восхищаемся людьми, проявившими стойкость и выдержку. Называем их героями, о них написаны книги, сняты фильмы.

• Чтобы подтвердить вышеизложенное, обратимся к тексту Л. Овчинниковой “Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки — Нюра и Рая Ивановы”. Писательница рассказывает нам о тяжелых испытаниях, которые выпали на долю детей во время блокады Ленинграда.

Две сестры, Рая и Нюра Ивановы, похоронили мать, умершую от голода, сами же остались одни в «закопчённой квартире с обледеневшими стенами», сжигали мебель и книги, чтобы согреться, но сами добрались во Дворец пионеров, пробираясь по грудам развалин и прячась от взрывов.

Также Л. Овчинникова рассказывает о судьбах других детей: «Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных...». Все они были «глубоко потрясены войной», однако, как мы видим из текста, не утратили силы духа.

Они продолжали верить в будущее, потому так важно было для них добраться до Дворца пионеров, который открыл свои двери для детей. Когда ребята выступили на военном крейсере, «по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы». Моряки были потрясены силой духа ребят, которые не утратили желание жить и веру в будущее.

• В качестве второго примера хочу привести героя повести Катаева «Сын полка». Война лишила Ваню Солнцева дома и семьи, ему пришлось скитаться и голодать, он чуть не умер от тифа и чесотки.

Однако это не сломило мальчика: он продолжал верить в будущее и хотел помочь солдатам в борьбе с врагом. Он проявляет инициативу и идет в разведку. Его смелость и упорство поражает даже взрослых, видевших многое на войне.

• Проявление воли и силы духа русского солдата очень полно раскрыто в произведении Шолохова «Судьба человека», где приводится множество примеров проявления стойкости и героизма.

Жизнь главного героя Андрея Соколова наполнена лишениями, трудностями и горем, но это не сломило мужчину, а, кажется, даже закалило его характер. Он стоически переносит плен и добивается свободы благодаря побегу. На побег он оказался способным лишь потому, что не пал духом, проявил стойкость и смелость.

Но судьба продолжает испытывать на прочность солдата: вернувшись из плена, он узнает о гибели своей семьи. Потеря жены и дочерей — невосполнимая утрата, но Соколов находит в себе силы жить дальше.

Преодолев все удары судьбы, он не отчаялся, сохранил доброту и человечность, что позволило ему усыновить мальчишку-сироту. У солдата появился смысл жизни, появилась семья.

Произведения о Великой Отечественной войне ярко демонстрируют нам силу духа целого народа, а не только отдельных личностей. Несмотря на мощь, хорошее оснащение и подготовку врага, советский народ сплотился и разбил захватчика.

Пришлось преодолеть голод, лишения, жестокие сражения, но наши деды выстояли и победили. И каждый из них готов был пожертвовать собой ради Победы. Это и есть — сила духа!

Сочинение-рассуждение про Сила духа

Что такое сила духа? В глубине души каждый человек знает ответ на этот вопрос. Это то, что заставляет бороться, перешагивать через трудности, не опускать голову и идти вперед, что бы ни происходило. Это храбрость, проявляемая в минуты опасности. Мужество, заставляющее защищать себя и своих близких. Стойкость.

Сила духа — это внутренний стержень, который есть внутри далеко не у каждого человека. Подобно ивовому пруту таких людей можно согнуть или подчинить силой, но никогда их не получится сломать.

Сильные духом люди способны пережить буквально все. Голод, холод, потерю семьи, физические страдания. Как бы ни было им больно — они справятся, чтобы вновь смело взглянуть судьбе в глаза и бросить злодейке вызов.

В некоторых людях эта неведомая, непостижимая великая сила заложена с рождения. Их выдает волевой взгляд, твердый характер, непреклонная воля, решительность, привычка отвечать за свои слова. Рядом с таким человеком можно сказать “как за каменной стеной”.

А в некоторых судьба воспитывает внутреннюю силу. Превращает всю жизнь в борьбу. И наблюдает за тем, что получается из человека в результате великой битвы за выживание. Сломается он или переживет? И сохранит ли в себе человека?

Если нужно привести пример людей, в которых жизнь воспитала силу духа, насильно вкладывая в руки оружие для самозащиты, то в первую очередь, конечно же, вспоминается Великая Отечественная война.

Молодые девушки — партизанки, которые, попав в плен, были замучены до смерти, но так и не выдали своих товарищей — вот пример истинного мужества и самоотверженности.

Бойцы, бросающиеся под пули, чтобы биться за то, во что верят, за то, что любят — вот пример настоящей храбрости.

Это интересно: Е. Еразм Петр и Феврония краткое содержание с описанием глав.

Матери, день и ночь напролет ждущие сыновей у порога, голодающие, но берегущие для детей, которые могут вернуться, последний кусочек хлеба — вот что можно назвать настоящей силой духа.

Люди, переживающие ужасное военное время, достойны не только уважения, но и восхищения, поклонения. Не многие отпрыски современного поколения смогут повторить то, что делали те, кто навсегда ушел в небытие.

Думать в первую очередь о других, заботиться о ближних, ставить чужие интересы выше своих и перешагивать через трудности — вот что такое настоящая сила духа.

Читайте также: Героизм – итоговые сочинения для 9–11 классов ОГЭ и ЕГЭ.

Таким образом, можно сделать вывод: сила духа – это важное свойство человеческой натуры. Оно формируется тяжелыми испытаниями, и оно же помогает эти испытания преодолевать.

Как в годы войны народ проявил силу духа?(По тексту Ю.Я.Яковлева.)

     Сила духа-это одно из главных качеств человека, которое складывается из уверенности в себе, упорства, стойкости и веры в лучшее. Она заставляет людей находить выход из трудного положения и преодолеть невзгоды.

     В произведении Ю.Я. Яковлева повествуется о дедушке Пешеходове. Его сыновья с мужеством и отвагой защищали нашу страну во время Великой Отечественной войны. Отцу казалось, что Семен и Василий до последнего дыхания стояли там, где проходили особо жаркие бои. Это и Сталинград, и Курская дуга, и Берлин. Везде успевали его смелые сыновья, вот только вернуться домой они не смогли… И лишь в конце текста мы понимаем, что старик Пешеходов всех бойцов Советской армии считал своими детьми. Не случайно он говорил: «Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. По всей родной земле».

Необыкновенной силой духа обладал и легендарный летчик Алексей Мересьев-герой «Повести о настоящем человеке» Б. Полевого. Во время Великой Отечественной войны его самолет был подбит, а летчик, несколько дней ползший к своим, обморозил ноги, которые позже у него были ампутированы. Но Мересьев не пал духом и, превозмогая боль, сначала учился ходить, затем – танцевать, а потом уже и летать! Благодаря необыкновенной  силе духа, летчик смог вернуться в небо и продолжить защищать наше Отечество.

 В заключение хочу сказать, что сила духа не раз помогала человеку преодолеть все трудности и невзгоды. Именно благодаря ей, на мой взгляд, наш народ сумел отстоять независимость Родины.

Ира

Сила духа – это стремление не сдаваться, несмотря ни на что. Это значит не поддаваться трудностям, всегда находить способ противостоять судьбе.

Сила духа – это одно из основных нравственных качеств человека, которое может быть сформировано с помощью упорства в преодолении трудностей. Только благодаря силе духа человек имеет возможность добиваться своих целей, преодолевать самые сложные препятствия.

Определение + комментарий

Сила духа – это сила воли, решимость, способность побеждать свои страхи и идти вперед, невзирая на беды и трудности. Сила духа — одно из основных нравственных качеств человека, которое может быть сформировано с помощью упорства в преодолении трудностей. Это качество должно воспитываться с детства. Нередко сама жизнь создает условия, в которых человек учится стойкости. Например, на войне формируется характер человека, закаляется его дух.

 Сила духа – одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее. Сила духа заставляет человека находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды. Докажу свои слова конкретными примерами.

Аргумент из текста

В тексте Л. Овчинниковой говорится о том, как нелегко было детям в блокадном Ленинграде: голод, холод, гибель родных, постоянные бомбежки (предложения 16-20). Но несмотря на все тяготы войны, дети не только не отчаиваются, они выступают с концертом для моряков крейсера, которые готовятся вступить в бой с фашистами. Возможно, многие из них в последний раз слышат детские голоса. Лишенные многого сами, дети дарят морякам подарки, «одухотворенную надежду», которая для них — награда( предложение 31). Моряки по достоинству оценили мужество и силу духа ребят.

Аргументы из жизненного опыта

• Исторические факты

• Общественно-значимые события, явления, обсуждаемые в обществе

• Высказывания знаменитых философов, литераторов, художников и т.д.

• Высказывания специалистов в какой-либо области (психологов, социологов, политологов и т.д.)

• Примеры из читательского опыта

• Результаты личных наблюдений

• Биография известного человека (нужно обязательно знать имя этого человека)

Культурные и национальные традиции

Пример. Не могу не вспомнить героя рассказа М.Шолохова «Судьба человека». Как ни била война Андрея Соколова, как ни рвала его сердце, не сломался русский солдат. Измученный и голодный пленник не набросился на подачку с немецкого стола, не уронил чести русского солдата, рискуя жизнью. Всю семью отобрала война у солдата, но не очерствел он душой. Отогрел и приласкал мальчика – сироту, понимая, что ребенку еще сложнее одному. Сила духа помогла Андрею выжить в лихую годину.

Вывод

Таким образом, сила духа – это одно из важнейших качеств человеческого характера, которое помогает человеку добиваться поставленной цели, одерживать победу над собой и обстоятельствами, неустанно двигаться вперед.

Тексты

(1)Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил. (2)Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять. (3)Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)Ему было не очень страшно, а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)А когда падали наши, ему казалось, что они потом встанут. (6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их бы­ло семь человек. (8)Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста. (9)И вдруг мать тихо сказала: – Смотри, это твой отец… (10)Почему она так сказала? (11)Зачем? (12)Может быть, случайно или потому, что вспомнила мужа. (13)И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фото­графии, которая висела у них дома. (14)И мальчик поверил. (15)Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. (16)Как он гордился своим отцом! (17)И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди. (18)Война стала серь­ёзной и страшной, и он впервые испытал чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда не хва­тало. (19)А на экране шла война. (20)Появились немецкие танки. (21)Мальчик испугался. (22)«Папа, танки идут, танки!» – кричал он отцу. (23)Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24)Вот упал один артиллерист, потом другой, третий… (25) И вот остался только отец, он медленно шёл навстречу танку с гранатой в руках. – (26)Стой, не пройдёшь! – крикнул отец и бросил гранату. (27)В этот момент в него начали стрелять, и отец упал. – (28)Это мой отец! (29)Вы видели? (30)Это моего отца убили… – закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он. (31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил ска­зать ему правду. – (32)Да это не твой отец. (33)Что ты голосишь? (34)Это артист. (35)Не веришь – спроси у киномеханика. (36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчи­ка его горькой и прекрасной иллюзии. (37)Мать наклонилась к сы­ну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы. – (38)Пойдём, сынок, пойдём. (39)Это был твой отец, – тихо сказала она и повела его из зала. (40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он понял, что значит – потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он посмотрел на мать, но она молчала. (44) Молчал и он. (45)Он был рад, что мать не видит его слёз. (46)Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно погиб на войне. (По Ч.Т. Айтматову*) * Айтмáтов Чингúз Тореку́лович (1928–2008) – советский киргизский писатель.  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

  Сила духа — это одно из важных качеств человека, делающее  его сильным не физически, а морально. Сила духа помогает справиться с различными жизненными трудностями. Она проявляется в стойкости и вере в лучшее будущее. Докажу свою точку зрения двумя примерами.

          Обратимся к тексту Ч.Т. Айтматова.  В нем рассказывается о женщине, матери маленького мальчика, которая сумела  справиться с тяжелым испытанием судьбы — гибелью мужа на войне. Кроме того, она нашла в себе силы продолжать жизнь, воспитывать ребенка и даже показать ему, каким героем был его отец. Это свидетельствует о необыкновенной  стойкости духа женщины.

      Вспомним другое художественное произведение —  «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, главный герой которой — лётчик Алексей Мересьев. Во время Великой Отечественной войны его самолет был сбит фашистами. К счастью, Мересьев  остался жив, но из-за обморожения ему ампутировали обе ноги. Однако, несмотря на тяжелую реабилитацию, он научился ходить на протезах, а впоследствии снова сел за штурвал. Это говорит о том,что Мересьев обладает силой духа.

       Таким образом, сила духа – важнейшее качество человека, помогающее преодолеть тяжелые жизненные обстоятельства. (168 слов)

Когда говорят о силе, чаще всего подразумевают силу физическую. Но есть ещё и другое понятие силы. Человека, преодолевшего жизненные трудности, справившегося с тяжелейшими испытаниями судьбы: болезнью, потерей близких людей, — тоже называют сильным. В этом случае речь идёт о силе духа, то есть о той внутренней силе, стойкости, которые помогли ему справиться со всеми невзгодами.

Герой текста Чингиза Айтматова представил во время фильма своего погибшего отца, и невидимая нить соединила его с отцом. Теперь он будет с честью нести свою фамилию и стараться жить так, как учил бы его отец. Ничего не сможет сделать война, потому что ей противопоставлена великая сила духа нашего народа, где даже маленький мальчик будет сверять свою жизнь по жизни своего отца-героя.

В наше мирное время примером могут стать паралимпийцы –люди с ограниченными возможностями, но неограниченной силы духа. Именно поэтому им покоряются горы, вода и небо. Алексей Ашапатов — человек великой силы духа. Потеряв ногу, он не сдался, а продолжал искать себя. И нашёл. Он стал паралимпийским чемпионом Пекина в толкании ядра и метании диска, стал обладателем двух мировых рекордов по этим видам спорта. Вот пример тем, кто «раскисает» под натиском судьбы, ноет при малейших трудностях.

Силен тот, кто, не поддаваясь соблазнам, строит свою жизнь согласно собственному сценарию. Сильные духом люди не только себя могут преодолеть, но и стать примером для окружающих, помогая им поверить в себя и свою внутреннюю силу.

(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым руководил Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в детский дом девушки – бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей. (11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворец пионеров ждёт нас!» (12)Об этой новости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей. (15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час…», и по улицам осаждённого города двигались дети – так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров. (16)Дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных… (19)В каждый дом ворвалось горе. (20) Впереди было ещё почти два года блокады… (21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные кружки: танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе. (23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30) Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». (32)Моряки знали цену мужеству.  (По Л. Овчинниковой*) * Л. Овчинникова – современная российская писательница.  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сила духа – это способность противостоять всем трудностям, которые выпадают на долю человека. Это многогранное понятие, которое включает в себя многие качества человека. Сила духа проявляется прежде всего в смелости, способности надеяться на лучшее и не сдаваться даже в самые сложные моменты жизни.

Чтобы подтвердить вышеизложенное, обратимся к тексту Л. Овчинниковой. Писательница рассказывает нам о тяжелых испытаниях, которые выпали на долю детей во время блокады Ленинграда. Две сестры, Рая и Нюра Ивановы, похоронили мать, умершую от голода, сами же остались одни в «закопчённой квартире с обледеневшими стенами», сжигали мебель и книги, чтобы согреться, но сами добрались во Дворец пионеров, пробираясь по грудам развалин и прячась от взрывов. Также Л. Овчинникова рассказывает о судьбах других детей: «Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных…». Все они были «глубоко потрясены войной», однако, как мы видим из текста, не утратили силы духа. Они продолжали верить в будущее, потому так важно было для них добраться до Дворца пионеров, который открыл свои двери для детей. Когда ребята выступили на военном крейсере, «по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы». Моряки были потрясены силой духа ребят, которые не утратили желание жить и веру в будущее.

Начало формы 1)Ученикам о войне он рассказывал скупо. – (2)А где вас ранило? – спрашивали ребята. – (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли. (5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой – почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)После госпиталя приехал в Москву и вернулся в университет, в котором учился до войны. (7)Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом… (8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу. (9)Жильё выделили при школе. (10)Комната и прихожая, откуда топилась печь. (11) Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещё приходилось учить географии и истории. (13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом. (15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь была слишком груба. (16)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся? (18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель – и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела жизни ради излишней роскоши? (20)Какой Радищев? (21)Какой Гоголь? (22) Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте и поскорее отпустить домой – работать. (24)Да и сами они только этого и желали. (25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских. (28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других  – юность, у третьих – жизнь. (По Л.Е. Улицкой*) * Улицкая Людмила Евгеньевна (род. в 1943 г.) – современная российская писательница, произведения которой переведены на 25 языков.  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Конец формы     F4CD3A Когда говорят о силе, чаще всего подразумевают силу физическую. Но есть ещё и другое понятие силы. Человека, преодолевшего жизненные трудности, справившегося с тяжелейшими испытаниями судьбы: болезнью, потерей близких людей, — тоже называют сильным. В этом случае речь идёт о силе духа, то есть о той внутренней силе, стойкости, которые помогли ему справиться со всеми невзгодами. Великая Отечественная война раскрыла небывалый потенциал силы человеческого духа. Она не щадила никого: ни взрослых, ни детей. Дети и женщины полностью заменяли ушедших на фронт отцов и мужей. Прочитав текст Людмилы Улицкой, невольно ловишь себя на мысли: а я смог бы? Какой силой духа нужно обладать, чтобы всё вынести, преодолеть недетские испытания и при этом всё же оставаться детьми! В наше мирное время примером могут стать паралимпийцы — люди с ограниченными возможностями, но неограниченной силы духа. Именно поэтому им покоряются горы, вода и небо. Алексей Ашапатов — человек великой силы духа. Потеряв ногу, он не сдался, а продолжал искать себя. И нашёл. Он стал паралимпийским чемпионом Пекина в толкании ядра и метании диска, стал обладателем двух мировых рекордов по этим видам спорта. Вот пример тем, кто «раскисает» под натиском судьбы, ноет при малейших трудностях. Силен тот, кто, не поддаваясь соблазнам, строит свою жизнь со-гласно собственному сценарию. Сильные духом люди не только себя могут преодолеть, но и стать примером для окружающих, помогая им поверить в себя и свою внутреннюю силу. В жизни у каждого из нас случаются трудности. Когда многие опускают руки и перестают бороться, кто-то собирает все свои силы и пытается выстоять. Такие люди обладают силой духа. Это твердость характера, которая позволяет человеку противостоять обстоятельствам и быть хозяином своей судьбы. Так, в тексте современной писательницы Людмилы Улицкой есть яркий пример этого понятия. Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ Эксперты сайта Критика24.ру Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации. Как стать экспертом? Автор рассказывает о скромном учителе, который прошел войну и лишился руки. Удивительным для меня показался тот факт, что после госпиталя он не просто полностью вернулся к обычной жизни и научился обслуживать себя сам, а еще и учил в школе детишек, сеял «доброе и вечное». Это значит, что жизнь не сломила человека, не поставила на колени. Наоборот, человек стал сам управлять своей жизнью, да и влиять на жизнь других. Мне кажется, что силу духа человек проявляет в тяжелой жизненной ситуации, когда требуется стойкость. Так, например, герой «Повести о настоящем человеке» Алексей Мересьев проявил недюжинный характер, пережив ампутацию обеих ног, научившись ходить на протезах и вернувшись в небо. Сколько сил, душевных и физических, это ему стоило, знает один он. Только сильный духом человек смог бы справиться с таким испытанием. Таким образом, сильный человек никогда не сдается, а до последнего борется за выживание, не опускает руки, а идет вперед через преодоление и трудности. Он справится с теми преградами, которые уготованы ему на пути

(1)Шла Великая Отечественная война. (2)Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве… (3)О том, что обед будет из трёх блюд и готовят его повара с особым старанием, ребята детского дома знали. (4)Директор дома, Мария Дмитриевна, обрадовала воспитанников. – (5)Сегодня, ребята, полный у нас обед: первое будет, второе и третье. (6)Что же будет ребятам на первое? – (7)Бульон куриный? – (8)Борщ украинский? – (9)Щи зелёные? – (10)Суп гороховый? – (11)Суп молочный? (12)Нет, не знали в осаждённом Ленинграде таких диковинных супов, совсем другие супы в Ленинграде. (13)Приготовляли их из дикорастущих трав, которые нередко бывали горькими, вяжущими. (14)Ошпаривали их кипятком, выпаривали и тоже использовали для еды. (15)Назывались такие супы из трав по-особенному – супами-пюре. (16)Вот и сегодня ребятам – такой же суп. (17)Миша Кашкин, местный всезнайка, всё точно про праздничный суп пронюхал. – (18)Из сурепки он будет, из сурепки, – шептал ребятам. (19)Из сурепки? (20)Так это ж отличный суп. (21)Рады ребята такому супу, ждут не дождутся, когда позовут на обед. (22)Вслед за первым получат сегодня ребята второе. (23)Что же им на второе будет? – (24)Макароны по-флотски? – (25)Жаркое? – (26)Рагу или гуляш? (27)Нет. (28)Не знали ленинградские дети подобных блюд. (29)Миша Кашкин и здесь пронюхал. – (30)Котлеты из хвои! Котлеты из хвои! – кричал мальчишка. (31)Рады ребята таким котлетам. (32)Скорей бы несли обед. (33)Завершался праздничный обед, как и полагалось, третьим. (34)Что же будет сегодня на третье? – (35)Компот из черешни? – (36)Запеканка из яблок? – (37)Апельсины? – (38)Желе или суфле? (39)Нет. (40)Не знали ребята подобных третьих. (41)Кисель им сегодня будет. – (42)Повезло нам сегодня, потому что кисель из ламинарии, из морских водорослей, – шептал Кашкин. – (43)И ещё сахарину туда добавят, достанется по полграмма на каждого. – (44)Сахарину! (45)Вот это да! (46)Так это ж на объеденье кисель получится. (47)Обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)Вкусный обед! (49)На славу! (50)Не знали блокадные дети других обедов. (51)900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов. (52)Пришла в Ленинград победа! (По С.П. Алексееву*) *Алексеев Сергей Петрович (1922–2008) – русский советский писатель, раскрывающий в своём творчестве события четырёх веков российской истории – с середины XVI до середины XX века, известный такими произведениями, как «Рассказы о Суворове и русских солдатах», «Птица-Слава», «Снегирь», «Секретная просьба».  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

– (1)Маш, Маш, а мы новенькую выбрали… – (2)Куда выбрали? – (3)Уже неделю она в отряде, а всё «новенькая»… – (4)В конкурсе красоты участвовать! – (5)Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке. (6)Я схватилась за сердце и посмотрела на стоящего рядом Ромку. – (7)Рома… (8)Ну зачем вы так уж? – (9)Так ей и надо! (10)Пусть не задаётся! (11)Я бросилась к Антонине Марковне и Олегу. – (12)Ну как вы могли допустить? (13)Куда вы смотрели? – (14)Маша, я не понимаю… – растерялась Антонина Марковна. – (15)На планёрке сказали выбрать одну девочку от отряда на главный конкурс… – (16)Вот именно! – (17)Мы стали выбирать, а они все хором: «Алёну! (18)Алёну! (19)Она самая красивая!» (20)Я бы не сказала, но раз они так считают… (21)Я живо представила, как они кричат, какие у них ехидные, злые глаза. (22)В нашем отряде почти все старожилы, они знают, что такое конкурс красоты! (23)Будь ты трижды раскрасавица, не выполнить тебе ни одного задания без поддержки отряда и зрелищных номеров. (24)Но на сцене-то стоять только ей, позор, свист и улюлюканье зала принимать тоже ей одной. (25)Прославится сразу на весь лагерь! (26)Как самая «классная» девчонка или как самая… сами понимаете. – (27)Если у участницы нет поддержки, она будет выглядеть… ну как полная дура! (28) А её, думаете, наши поддержат? (29)Подставили девчонку! – (30)Но, Маша, она сама согласилась! (31)Помолчала с минутку, оглядела всех по очереди и говорит спокойно так: «Я согласна». (32)Представляю, какими глазами она «оглядела всех»! (33)А ведь могла бы отказаться! (34)Запросто! (35)Но она всё поняла, гордая девочка Алёна Акинирова, и назло им не отказалась. – (36)Значит, так, – сказала я решительно. – (37)Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся – они будут всячески ей вредить. (38)Поэтому мы должны приложить максимум усилий, чтобы помочь человеку. – (39)Да, Маша, – сказала Антонина Марковна послушно. – (40)Хорошо, Маш, – серьёзно кивнул Олег. (41)На столе в стеклянной банке медленно вяли пионы. – (42)Она, наверное, думает, что она такая неотразимая, – хихикали девчонки, – выйдет на сцену и всех покорит своей красотой, словно королева! – (43)Все сразу попа́дают и дадут ей первое место! – (44)Ничего подобного она не думает, – вдруг вступился за Алёнку Васька. – (45) И вообще… (46)Она, может, даже не знает, что надо готовить номер, и танец, и группу поддержки? (47)Она же первый раз в лагере. (48)После этого случайно услышанного разговора я попыталась объяснить Алёнке, что такое конкурс красоты в нашем лагере, что от неё требуется, но она слушала нетерпеливо и рассеянно и наконец сказала: – Маша, вы хотите кого-нибудь другого поставить? (49)Ну, пожалуйста. (50)Мне всё равно… (51)Но поставить другого – значит поддержать бойкот. (52)Потом вдруг Алёнкины глаза наполнились слезами, и она сказала сердито, с вызовом: – Думаешь, я без них не справлюсь? (53)Очень надо! (54)Справлюсь и без них! (55)Вот увидите. (56)И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало. (По Т.В. Михеевой*) * Михеева Тамара Витальевна (род. в 1979 г.) – современная писательница, лауреат литературных премий.  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова – Семён и Василий. (2)Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя. (3) И,прочитав, к примеру, о том, что Семён и Василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не дают волю красному карандашу. (4)Они знают, в чём дело. (5)В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6)Былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7)На старике солдатская гимнастёрка. (8)Пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели – ребятня. (9)Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10)Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок. – (11)Дедушка Пешеходов, верно, что ты на войне до Берлина пешком дошёл? – спрашивает старика кто-то из маленьких собеседников. (12)И старик отвечает: – Прошёл до Берлина… (13)Пешком. (14)И фамилия моя потому Пешеходов. – (15)А ты не устал? – (16)Устал. (17)Что поделаешь! (18)Идёшь, идёшь, и конца не видно. (19)Я своих сыновей так и не догнал. – (20)Они быстро шли? – (21)Быстро. – (22)Пешком? – (23)Пешком. (24)Они же у меня Пешеходовы… (25)Только сыновья моложе. (26)Ноги у них резвые. (27)Я не поспевал за ними. (28)Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29)Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова. (30)Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31)У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)И каждый хорошо знает свою роль. – (33)Дедушка Пешеходов, – уже в который раз спрашивают ребята, – а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом? – (34)Мои сыновья, Семён и Василий, – как бы впервые отвечает старик. – (35)А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания? – (36)Мои сыновья, Семён и Василий. – (37)А кто грудью упал на вражескую амбразуру? – (38)Мои сыновья… (39)И тут, как бы желая задать старику задачу, кто-нибудь обязательно спрашивает: – Как же они до Берлина дошли, если грудью на амбразуру? (40)А там пулемёт? (41)Нет, не собьёшь старика! – (42)Они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, – невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеленных дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата. (43)А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. – (44)А на Курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»? – (45)Мои сыновья… – (46)А кто в Берлине Красное знамя над рейхстагом поднял? – (47)Мои сыновья… – (48)Везде поспевали? – (49)Везде. (50)Ноги у них молодые. (51)Шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило. – (52)Так и не вернулись? – (53)Так и не вернулись. (54)Спят в могиле. (55)И тогда кто-то из ребят решается спросить: – Где их могила? (56)Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (57) Он говорит: – Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (58)По всей родной земле. (59)И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!  (По Ю.Я. Яковлеву*) * Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как в годы войны народ проявил силу духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)В этом доме постоянно останавливаются и дают свои представления все приезжающие в наш город фокусники и другие заезжие артисты. (2)Сегодня около подъезда висят плакаты: «Чудо-художник рисует ногами». (3)Конечно, я жалобно прошу: – Ма-а-ма… (4)Ма-а-ма… (5)И конечно, мы поднимаемся по лестнице. (6)В большой комнате – это зал представлений – перед маленькими подмостками стоят в три ряда стулья. (7)Народу немного. (8)Раздаётся звонок. (9)Кто-то играет на пианино. (10)Публика рассаживается на стульях. (11)На подмостки, где стоит большой мольберт и стул, выходит человек с измятой физиономией, он громко прокашливается и начинает говорить: – Почтеннейшая публика, сейчас вы, без сомнения, увидите величайшее чудо, необъяснимую загадку природы, художника, лишившегося обеих рук. (12)Художник этот научился рисовать ногами. (13)И вы сейчас убедитесь в этом сами. (14)На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом. (15) Оба рукава его пиджака совершенно пусты сверху донизу, и концы рукавов заложены в оба кармана. (16)Это и есть безрукий художник. (17)Он кланяется зрителям без улыбки, с достоинством. (18)Художник садится на стул перед мольбертом. (19)Человек с мятым лицом вставляет кусок угля в пальцы ноги художника. (20)И художник начинает рисовать ногой. (21) Сперва на мольберте появляется что-то вроде извилистой речки. (22)По обе стороны её возникают деревья. (23)Нет, это не речка, а дорожка в лесу. (24)Потом из-за деревьев появляется солнце. (25)Всё. – (26)«Дорога уходит вдаль…», – объясняет художник, – это пейзаж. (27)Потом он рисует ещё несколько карикатур. (28)Зрители смеются от всей души, хлопают. (29)Художник встаёт, нашаривает ногами туфли. (30)Помощник, показывая на рисунки, сделанные только что художником, предлагает желающим приобрести их. (31) Желающих не оказывается. – (32)Недорого… (33)Купите! – предлагает помощник художника. (34)Художник стоит неподвижно. (35)Глаза его опущены. (36)Губы крепко сжаты. – (37)А сколько? – вдруг взволнованно спрашиваю я. (38)Мама очень решительно берёт меня за руку. (39)Помощник бросается к нам. – (40)Дёшево… (41)Я смотрю на маму умоляющими глазами. – (42)Мамочка!.. (43)Мама платит тридцать копеек. (44)Художник подходит к краю подмостков. (45) Он говорит очень сердечно и просто: – Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок «Дорога уходит вдаль…». (46)Когда я ещё был художником (а я был настоящим художником, прошу мне поверить!), это была моя любимая тема: «Все – вперёд, все – вдаль! (47)Идёшь – не падай, упал – встань, расшибся – не хнычь. (48)Все – вперёд! (49)Все – вдаль!..» (50)Рисунок художника углем на бумаге «Дорога уходит вдаль…», заделав в стеклянную рамку, повесили в моей комнате. (51)В течение ряда лет, когда я открывала глаза, я видела дорогу среди деревьев, из-за которых вставало солнце, и вспоминала слова художника: «Упал – встань. (52)Расшибся – не хнычь. (53)Дорога уходит вдаль, дорога идёт вперёд!» (54)Это были мужественные слова мужественного человека. (55)Увечье не победило его – он победил своё увечье. (56)Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог. (57)Художник сказал мне свои замечательные слова как напутствие, а я запомнила их на всю жизнь как завет воли к сопротивлению. (58)Ох, как пригодились мне в жизни эти слова!  (По А.Я. Бруштейн*) * Бруштейн Александра Яковлевна (1884–1968) – русская советская писательница и драматург.  3)  Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть сильным духом?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Готовые сочинения по тексту Шолохова М.А желтые кувшинки плавали в стоячей воде для задания №27 ЕГЭ по русскому языку 11 класс, текст с реального экзамена ЕГЭ 2022 года. Проблемы текста опубликованы в конце.

Сочинение проблема душевного состояния человека в условиях войны

В тексте, предложенном для анализа, Михаил Александрович Шолохов ставит проблему душевного состояния человека в условиях войны.

Для раскрытия данной проблемы писатель обращает внимание читателя на диалог двух сослуживцев. Лопахин находит радость в любой мелочи: солнце, речке, кувшинках, доктрине третьего ранга. Он считает, что не нужно ничего откладывать на потом. «Вот тут научимся, вот в этих самых степях, понятно? А Сибирь давай временно вычеркнем из географии», – отвечает он товарищу. Николай же считает, что нельзя так легкомысленно относиться к тому, что произошло, и делать вид, будто ничего особенного не случилось. «От всего этого душа с телом расстается». Он видит лишь потери, поражение своего полка, не замечая красоты природы вокруг. А на все подбадривания со стороны Лопахина лишь отвечает: «Я в утешениях не нуждаюсь».

М.А. Шолохов, противопоставляя слова данных героев, хочет показать, что война влияет по-разному на людей: кто-то замечает жизнь вокруг, а кто-то не может думать ни о чем, кроме этой катастрофы. Позиция автора мне ясна: нужно жить здесь и сейчас, радоваться любым мелочам и никогда не сдаваться раньше времени.

Я согласна с позицией М.А. Шолохова. В жизни могут быть разные ситуации, испытания. Нужно продолжать жить, искать смысл жизни в любых вещах. Мои прадедушка и прабабушка участвовали в Великой Отечественной войне. Они продолжали любить друг друга, радоваться жизни. За время войны у них родилось двое детей. Несмотря на ужасные события, выпавшие на их долю, они не утратили желания жить, радоваться каждому мгновению.

В заключение хочу сказать, что любую жизненную ситуацию важно трезво оценивать и помнить: что бы ни случилось, жизнь на этом не заканчивается.

Сочинение проблема настроя солдат в военное время

Война – это ужасное событие во все времена. В страшных боях люди несут огромные потери. Кажется, что жизнь никогда не будет прежней, и непонятно, откуда, взять силы смотреть в будущее. Но многое зависит от солдат, от их настроя, боевого духа.

Поэтому, прочитав текст Михаила Александровича Шолохова, я понял, что писатель поднимает проблему настроя солдат в военное время. Исходя из проблемы, автор задаёт вопрос: каким должен быть настрой солдата?

Рассуждая на эту тему, М.А.Шолохов приводит в пример солдата по имени Николай. Он мрачен, не хочет замечать красоты природы, и ничего его не радует. Николай всерьёз обеспокоен отступлением, его омрачает неизвестность. Метафорично его отношение к прекрасным цветам, которыми любовался его собеседник: «Иди ты к черту со своими кувшинками, мне на них смотреть-то тошно!». Такой настрой может привести лишь к плохим результатам и большим потерям на поле боя. Именно об этом и говорит Николаю его собеседник Лопахин.

Через образ Лопахина автор показывает, каким должен быть настрой настоящего бойца. Лопахин видит окружающую его красоту природы, он всегда в хорошем настроении. Представляя кувшинки глазами героя, даже читателю становится светло на душе. Именно умение видеть красоту вокруг даёт ему силы воевать. На поле боя Лопахин очень зол и с рвением готов добиваться своих целей. Именно такой солдат, безусловно, полезен армии, ведь его ничего не сможет остановить.

Сравнивая двух героев, автор показывает, как позитивный настрой помогает человеку выстоять в жесточайших условиях. Ведь лишь замечая красоту в деталях, человек может черпать силы жить.

Позиция автора ясна. В бою очень важен настрой солдата. Поэтому, если он правильно настроен, испытывает подъём духовной силы, то и результаты его труда принесут гораздо больше пользы. Прочитав текст М.А.Шолохова, я вспомнил пример из личного опыта, который подтверждает позицию автора. Будучи маленьким, я любил слушать рассказы о своём прадеде. Он в молодости попал на фронт, но в ходе войны пропал без вести. Его сослуживцы часто рассказывали, что он всегда был настроен на победу и с огнём в глазах шёл вперёд, а вне поля боя был очень добрым и весёлым. Мой прадед очень любил наблюдать за природой, так как считал, что это проявление естественной красоты. К сожалению, прадеда так и не нашли. Однако его сослуживцы в самые трудные моменты войны вспоминали его оптимизм, это и им придавало сил. Это доказывает, что сила духа – вещь заразительная, она может вести вперёд целую армию.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что при защите своей Родины от жестокого врага каждый солдат должен быть правильно настроен. Несмотря на все трудности, человек должен уметь брать себя в руки и не сдаваться.

Сочинение роль боевого духа солдат во время войны

Роль боевого духа солдат во время войны? Вот вопрос, который ставит в тексте М. А. Шолохов.

Рассуждая над проблемой, автор рассказывает о двух солдатах, которые уже пять дней вместе с армией отступали. Первый из них, Лопахин, человек с открытой душой, который, несмотря на тяжелые военные обстоятельства, старается не унывать и не падать духом, а наоборот, радоваться каждой мелочи, окружавшей его: солнцу, речке и кувшинкам. Второй солдат, Николай, в отличие от своего товарища, считает, что нельзя так легкомысленно относиться к войне: ведь «от всего увиденного душа с телом расстается». Из-за этого герой видит лишь потери и поражения, не замечая красоты вокруг. Не случайно автор показывает отношение Николая к прекрасным цветам, которыми так восхищался его сослуживец: «Иди ты к черту со своими кувшинками, мне на них смотреть-то тошно!».

Два примера-иллюстрации, построенные на приеме противопоставления, доказывают, что на войне особую роль играет расположение духа солдат. Авторскую позицию определить довольно просто: именно от настроя бойцов зависит исход войны.

Я согласна с позицией М. А. Шолохова: действительно, душевное состояние солдат и их желание сражаться — главные факторы для победы, а уныние и страх – прямая дорога к поражению.

Таким образом, роль боевого духа во время войны очень важна.

Сочинение какие качества нужны человеку на войне?

Какие качества нужны человеку на войне? Именно эту проблему ставит М.А. Шолохов в предложенном для анализа тексте.

В данном фрагменте читатель знакомится с двумя героями: Николаем и Лопахиным. Они разные. Отдыхая на природе во время отступления полка, Лопахин любуется красотой окружающего мира, пока Николай переживает, говоря: «Относиться легкомысленно к тому, что произошло, я не могу». Герой явно напуган: «Все топаем, и, когда упремся, неизвестно. Ведь это же тоска – вот так идти и не знать ничего!» — рассуждает Николай. Он не знает, что дальше ждет армию, удручен поражениями советских войск, стыдится слабости русских военных и оттого боится будущего. Этот пример показывает, что некоторым людям на войне не хватает мужества. Они боятся смотреть в глаза мирным людям после поражения, постоянно переживают о том, что же их ждет дальше. Эти качества мешают на войне: забивая голову другими мыслями, человек перестает радоваться жизни и уже не так отважен и решителен в сражениях, он больше сосредоточен на своих переживаниях, а не на общем деле.

Противоположностью напуганного и угрюмого Николая показан Лопахин. Он радуется жизни: «Денек-то какой выдался!» – восклицает герой, отдыхая с Николаем на реке. Даже на войне Лопахин все еще способен оценить красоту женщины: «Посмотришь на нее – и хоть сразу в бой, чтобы немедленно тебя ранили», – говорит герой о «докторше». Но это лишь его мужские качества. В монологе Лопахина проявляется и другая его сторона – самоотверженная, храбрая, волевая. Герой осуждает Николая за трусость, считает, что если их «бьют», то нужно воевать «лучше», учиться «врага бить так, чтобы заикал он смертной икотой». Лопахин верит в успех советских войск и готов за него бороться: «Если уж сейчас отступаем и бьем, то при наступлении в десятеро больнее бить будем!» – утверждает герой. Этот пример показывает, что на войне есть и смелые люди, чья воля к победе непоколебима, они не задумываются о том, что может с ними произойти, самоотверженно делают все, что в их силах на благо общего дела. Именно благодаря таким качествам можно одержать победу.

Примеры противопоставлены друг другу: Николай показан напуганным, терзаемым сомнениями, когда Лопахин – бесстрашным и уверенным в будущем. Весь текст строится на противопоставлении двух героев; именно образ Николая помогает раскрыть характер Лопахина более ярко, позволяет читателю увидеть во втором герое возможный идеал храброго воина.

Позиция автора ясна: на войне людям нужна в первую очередь самоотверженность и смелость, именно эти качества помогут одержать победу, даже если силы не равны.

Я согласна с позицией автора. Фашистская Германия была в разы сильнее СССР, однако благодаря отваге русского народа Советский Союз смог победить фашизм. Приведу в качестве примера подвиг батареи капитана Тушина из романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Перед сражением читатель видит капитана совершенно обычным человеком, маленьким, робким. Однако с началом атаки капитан Тушин «вырастает» буквально в другого человека. Он отважен, все его мирские страхи исчезли, герой сосредоточен только на своем задании и не думает отступать. Именно благодаря таким людям можно одержать победу в любой войне.

Таким образом, на войне человеку необходимы храбрость и самоотверженность. Благодаря объединению людей с подобными личностными качествами их стране не будет страшен ни один враг, рано или поздно победа все равно будет за ней.

Как должен вести себя солдат во время отступления?

Как должен вести себя солдат во время отступления? Именно такую проблему ставит Михаил Александрович Шолохов в предложенном для анализа тексте.

Отвечая на этот вопрос, автор описывает диалог двух солдат, которые уже пятый день отступают от немцев. Первый из них, Николай, испытывает отчаяние, но второй, Лопахин, пытается убедить его в том, что не нужно унывать: «Живой? Живой. Ну и радуйся.» Читатель понимает: солдат даже во время отступления не должен унывать.

Затем писатель обозначает позицию Лопахина: «Если уже сейчас отступаем и бьём, — то при наступлении вдесятеро больнее бить будем!» Таким образом, можно понять, что бойцу нужно быть готовым отразить наступление и нанести ответный удар.

Примеры дополняют друг друга. Они показывают, что солдат должен не только не терять боевой дух, но и быть готовым отразить наступление.

Позиция автора такова: даже когда бойцы отступают, им необходимо не унывать и сражаться с врагом. Я полностью согласен с автором. Действительно, настрой солдат и их желание сражаться — важные факторы для победы. Так, во время войны с Наполеоном русская армия отдала Москву, однако всё равно одержала победу и освободила множество людей от захватчиков.

Хотелось бы отметить, что боевой дух солдат очень важен, и даже если не удаётся задержать врага, то всё равно нужно сражаться до конца.

Сочинение какова роль настроя во время войны?

Какова роль настроя во время войны? Таков вопрос, над которым размышляет М.А. Шолохов.

Отвечая на поставленный вопрос, автор пишет о двух солдатах, которые перешли в отступление. Лопахин говорит: «А вот когда научимся да когда в бой будем идти так, чтобы от ярости пена на губах кипела, – тогда и повернется немец задом на восток, понятно? Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть слюна будет, потому и бодрый я, потому и хвост держу трубой, что злой ужасно!» Читатель понимает: на войне важно иметь боевой настрой, чтобы в любой момент вступить в схватку с врагом.

Кроме того, Шолохов обращает внимание читателя и на такие слова Лопахина: «А ты и хвост поджал, и слезой облился: «Ах, полк наш разбили! Ах, армию разбили! Ах, прорвались немцы!»» Действительно, если опустить руки, горевать и при этом бездействовать, то прийти к победе будет невозможно. Второй пример противопоставлен первому. Анализируя их, мы понимаем, что злость на врага, серьёзный настрой — главное во время войны. Но если после неудачи отчаиваться, падать духом, то поражения не миновать. М.А. Шолохов считает, что хороший настрой во время войны очень важен.

Я согласна с мнением автора и думаю, что без боевого духа на войне делать ничего. Уныние, страх — прямая дорога к поражению. Например, по рассказам о моём прадеде, который участвовал в Великой Отечественной войне, я знаю, что немцы убили его брата. Он же не убивался горем, а решил добиться победы для России.

В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что роль настроя во время войны очень важна. Именно от него зависит исход твоей судьбы.

Проблема поведения человека на войне

Проблема поведения человека на войне является одной из главных в тексте М. А. Шолохова.

Рассуждая над этой проблемой, автор пишет о совершенно разном поведении бойцов на войне. Так, например, Николая можно назвать пессимистом. Он пал духом и уже не может справиться «с охватившим его волнением». Их фронт «прорван на широком участке», и для него это конец. Сейчас, когда нужно собраться духом и набраться сил, Николай опускает руки.

Этот пример показывает мрачный настрой бойца, который не верит в лучшее будущее.

Продолжая раскрывать эту проблему, М. А. Шолохов пишет о позитивном настрое бойца Лопахина. Он осознаёт, что сейчас не время «раскисать». Нужно набраться мужества, чтобы «при наступлении вдесятеро больнее бить» по врагу. Можно обратить внимание на солнце, речку, кувшинки. Всё это отгоняет переживания. Это пример показывает поведение Лопахина, его веру в положительный исход событий.

Противопоставляя эти два примера, автор пишет о том, что Николай и Лопахин являются полной противоположностью друг друга. Если Николай не может собраться и уже не верит в лучшее, то Лопахин полон сил и уверенности в победе.

Позиция М. А. Шолохова абсолютно ясна. Автор утверждает: люди проявляют себя на войне по-разному. Некоторые полны мужества и отваги, а другие теряют силы и поддаются отчаянию.

С позицией М. А. Шолохова я полностью согласна. Безусловно, в минуты опасности люди проявляют свою настоящую сущность. Одни до конца стремятся победить врага, а другие становятся трусами, теряют позитивный настрой.

Таким образом, можно сделать вывод, что на войне люди могут себя вести абсолютно по-разному.

Сочинение что помогает солдату сохранить оптимизм?

Война — это тяжёлое испытание для человека. Она проверяет его на прочность. Что помогает солдату сохранить оптимизм, не утратить веру в победу в трудной фронтовой ситуации? На этот вопрос даётся ответ в отрывке из романа М. А. Шолохова «Они сражались за Родину».

На примере своих героев автор показывает два типа поведения солдата во время отступления и неудач.

Позицию пессимиста, удручённого тяжёлыми фронтовыми условиями, занимает «мрачный» Николай. Он говорит Лопахину о положении на фронте: «Для меня ясно, что произошла катастрофа… Разбили наш полк вдребезги. А что с остальными? С армией?». Его пугает, повергает в тоску неизвестность, вызывает боль то, «какими глазами провожают» их жители. Николай — человек, который готов воевать, но у него не хватает спокойствия, уверенности в победе. А это необходимо на фронте, иначе не выжить, не одолеть врага…

Противоположную позицию занимает Лопахин, который держится бодро, с оптимизмом. Он любуется жёлтыми кувшинками, восхищается красотой природы, с удовольствием и юмором рассказывает о красивой докторше. Лопахин пытается убедить Николая, что не всё потеряно: «Ты что думаешь: если дали нам духу — так это уже всё? Конец света? Войне конец?». Но его уверенность в том, что всё будет хорошо, основывается на глубоком анализе и боевом опыте. Он говорит, что победить можно только в том случае, если не «хвост поджать», а научиться лучше воевать. Солдат видит причины отступления и неудач: «А происходит это потому, что воевать мы с тобой, мистер, как следует ещё не научились и злости настоящей в нас ещё маловато». Победу одержать можно, по мнению Лопахина, совершенствуя солдатское мастерство и укрепляя свою веру в успех освободительной войны. Герой понимает, что отступать до Сибири русские воины не имеют права, так как они защищают русских людей, свою Родину.

Противопоставленные по своим характерам и жизненной позиции герои произведения помогают автору показать сложность военной обстановки и причины, позволившие нашей стране одержать победу. Мнение Лопахина раскрыто убедительнее. Писатель на его стороне.

Авторская позиция совпадает со взглядами Лопахина, который уверен в своей правоте: в трудной военной обстановке нельзя падать духом. Победу можно приблизить только верой в силу русского оружия, в справедливость.

Я полностью согласна с мнением М. А. Шолохова. Действительно, в любой сложной жизненной ситуации, а особенно в трудные военные годы, нельзя падать духом, проявлять моральную слабость, отчаиваться. Нужно верить в дело, в котором участвуешь, надеяться на лучшее. Военная победа зависит от силы духа каждого бойца. Так, Василий Тёркин, герой поэмы Александра Трифоновича Твардовского, является воплощением лучших качеств простого русского солдата. В главе «Переправа» он находит выход в трудной, почти безвыходной ситуации: под огнем противника переправляется через реку, чтобы поддержать товарищей, вселить в них надежду на помощь своих. Тёркин жизнерадостен и оптимистичен всегда, хотя фронтовые условия связаны с постоянной смертельной опасностью.

Таким образом, чтобы победить в бою, нужно быть настоящим воином: верить в успех, отличаться моральной стойкостью, научиться преодолевать неудачи.

Пример сочинения №9

М. А. Шолохов в своём отрывке из романа «Они сражались за Родину», рассуждая о войне и умении воевать, говорит о важности даже в сложное время видеть красоту в окружающем мире и ценить её.

На примере разговора Николая и Лопахина мы понимаем, что второй радуется, когда чувствует себя живым, когда его окружает красота природы, а день выдался свежим и солнечным. Лопахин не падает духом в самое тяжелое для человека время, на войне, и помогает ему в этом флора краев и окружающая их среда: “Смотри, какой денек-то выдался! Солнце, речка, кувшинки вон плавают…». Автор дает понять читателю, что герой радуется красоте, окружающей его, несмотря на то что идет война.

С другой стороны, его напарник Николай «мрачноват», ему нет дела до кувшинок, когда их полк разбит, а немцы висят на хвосте. Его не мотивирует ни великолепие природы, ни шум реки и леса, ни болотные запахи. Именно из-за всего этого он падает духом и считает, что «произошла катастрофа», не зная выхода из всей сложившейся ситуации. М. А. Шолохов показывает, что это отравляет Николая, наводит печаль на него, обезнадеживает.

Противопоставляя рассуждения героев, автор хочет подчеркнуть важность обладания мотивации и стимулов для человека, особенно в военное время. И одно из таких стимулов-красота и гармония окружающего мира.

Михаил Александрович говорит о том, что не нужно отчаиваться, ведь только с надеждой, верой и надлежащей мотивацией можно начать действовать и побеждать. Он утверждает, что любование природой — это один из сильнейших импульсов для жизнедеятельности человека.

Я согласна с позицией автора, ведь мне также важны пейзажи и панорамы окружающего мира. Так, в романе-эпопее «Война и мир» Л. Н. Толстого взгляды одного из главных героев, Андрея Болконского, изменились после взора на преображенный дуб, который поразил его и дал толчок началу новой жизни. Невозможно не согласиться, что природа вдохновляет человека, даря ему чувство гармонии и спокойствия с собой и окружающим его миром.

Подводя итоги, можно сказать, что в сложное для человека время, а особенно на войне, важно знать, во что верить и где найти успокоение. Действительно, влияние окружающего мира и его красоты в этом может помочь, ведь оставшись наедине с природой, человек может понять себя и найти ответы на все интересующие вопросы.

Текст Шолохова

Желтые кувшинки плавали в стоячей воде. (2) Пахло тиной и речной сыростью. (3) Раздевшись, Николай выстирал гимнастерку и портянки, сел на песок, обнял руками колени. (4) Лопахин прилег рядом.

(5)– Мрачноват ты нынче, Николай…

(6)– А чему же радоваться? (7) Не вижу оснований.

(8)– Какие еще тебе основания? (9)Живой? (10)Живой. (11)Ну и радуйся. (12)Смотри, денек-то какой выдался! (13)Солнце, речка, кувшинки вон плавают… (14)Красота, да и только! (15)Удивляюсь я тебе: старый ты солдат, почти год воюешь, а всяких переживаний у тебя, как у допризывника. (16)Ты что думаешь: если дали нам духу – так это уже все? (17)Конец света? (18)Войне конец?

(19)Николай досадливо поморщился, сказал:

(20)– При чем тут конец войне? (21)Вовсе я этого не думаю, но относиться легкомысленно к тому, что́ произошло, я не могу. (22)А ты именно так и относишься и делаешь вид, будто ничего особенного не случилось. (23)Для меня ясно, что произошла катастрофа. (24)Размеров этой катастрофы мы с тобой не знаем, но кое о чем можно догадываться. (25)Идем мы пятый день, скоро уже Дон, а потом Сталинград… (26)Разбили наш полк вдребезги. (27)А что с остальными? (28)С армией? (29)Ясное дело, что фронт наш прорван на широком участке. (30)Немцы висят на хвосте, только вчера оторвались от них и все топаем, и, когда упремся, неизвестно. (31)Ведь это же тоска – вот так идти и не знать ничего! (32)А какими глазами провожают нас жители? (33)С ума сойти можно!

(34) Николай скрипнул зубами и отвернулся. (35)С минуту он молчал, справляясь с охватившим его волнением, потом заговорил уже спокойнее и тише:

(36)– Ото всего этого душа с телом расстается, а ты проповедуешь – живой, мол, ну и радуйся, солнце, кувшинки плавают… (37)Иди ты к черту со своими кувшинками, мне на них смотреть-то тошно!

(38)Николай молча, угрюмо смотрел на отражение белого облачка в воде, и тогда Лопахин сдержанно и зло заговорил:

(39)– А я не вижу оснований, чтобы мне по собачьему обычаю хвост между ног зажимать, понятно тебе? (40)Бьют нас? (41)Значит, поделом бьют. (42)Воюйте лучше! (43)Цепляйтесь за каждую кочку на своей земле, учитесь врага бить так, чтобы заикал он смертной икотой. (44)А если не умеете, – не обижайтесь, что вам морду в кровь бьют и что жители на вас неласково смотрят. (45)Чего ради они будут нас с хлебом-солью встречать? (46)Говори спасибо, что хоть в глаза не плюют, и то хорошо. (47)Вот ты, не бодрячок, объясни мне: почему немец сядет в какой-нибудь деревушке, и деревушка-то с чирей величиной, а выковыриваешь его оттуда с великим трудом, а мы иной раз города почти без боя сдаем, мелкой рысью уходим? (48)Брать-то их нам же придется или дядя за нас возьмет? (49)А происходит это потому, что воевать мы с тобой, мистер, как следует еще не научились и злости настоящей в нас маловато. (50)А вот когда научимся да когда в бой будем идти так, чтобы от ярости пена на губах кипела, – тогда и повернется немец задом на восток, понятно? (51)Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня – шипеть слюна будет, потому и бодрый я, потому и хвост держу трубой, что злой ужасно! (52)А ты и хвост поджал, и слезой облился: «Ах, полк наш разбили! Ах, армию разбили! Ах, прорвались немцы!» (53)При мне ты, пожалуйста, не плачь, всё равно слёз твоих утирать не буду, у меня руки за войну стали жёсткие. (54) Прах его возьми, этого проклятого немца! (55)Прорваться он прорвался, но кто его отсюда выводить будет, когда мы соберемся с силами и ударим? (56)Если уж сейчас отступаем и бьем – то при наступлении вдесятеро больнее бить будем!

По М. А. Шолохову

Михаил Александрович Шолохов (1905–1984) — русский писатель, автор таких произведений, как «Тихий Дон», «Судьба человека», «Они сражались за Родину».

Проблема текста

1. Какова роль морального духа солдат в годы войны?

2. Как солдаты относятся к происходящему на войне?

3. Как мирные жители относились к отступающим?

4. В чём заключается причина отступления советской армии?

• Тексты сочинений Цыбулько ЕГЭ 2023
• Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Что такое сила духа? по тексту Каверина (166 слов)

Что такое сила духа? Думаю, многие из нас искали ответ на этот вопрос. Я считаю, что способность не поддаваться страху в минуты нерешительности – и есть сила духа. В чём же она проявляется? Мне кажется, в стойкости и терпении, умении находить новый смысл тогда, когда, казалось бы, ничего не осталось.

Обратимся к произведению Каверина Вениамина Александровича, автора известного романа «Два капитана». В тексте рассказчик повествует о том, как после находки немецкой базы, он с товарищами смог в тишине дождаться вражеских бомбардировщиков, чтобы незаметно их атаковать. В это время солдатам пришлось отбросить все свои страхи и двигаться только вперёд, защищая родину, то есть проявить силу духа.

Вспомним произведение великого русского писателя А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Хрупкая Марья Ивановна решается ехать во дворец к императрице. Ей приходится отбросить все страхи и сомнения, чтобы защитить своего возлюбленного от ложных обвинений, тем самым проявить силу духа.

В заключение хочется сказать, что нам нужно стараться не поддаваться сомнениям и страху в трудные минуты жизни и всегда стремиться двигаться только вперёд.

Оценка: 4

(166 слов)

2 вариант сочинения (85 слов)

Сила духа – это качество личности, её способность верить в свои возможности. Человек, сильный духом, будет преодолевать трудности, стремиться к достижению своих целей.

Например, в тексте В. А. Каверина русские солдаты не только уничтожают фашистские батареи, но и находят секретные материалы. Всё это оказалось возможным благодаря их силе духа.

О людях, сильных духом, написано множество произведений. К примеру, Маша из произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» идёт к императрице, чтобы просить об освобождении возлюбленного.

Таким образом, сила духа помогает переживать трудности и справляться с жизненными испытаниями.

Оценка: 5

(85 слов)

Что такое сила духа? по тексту Улицкой (228 слов)

Сила духа – одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Оно требуется, когда человек попадает в тяжёлую жизненную ситуацию и помогает находить выход из затруднительного положения.

В прочитанном тексте современной российской писательницы Улицкой Людмилы Евгеньевны говорится о человеке, прошедшем войну и ставшим деревенским учителем. Ему пришлось из-за потерянной руки обучиться делать всё левой. Несмотря на тяжёлое положение, в которое попал, мужчине удалось собраться с силами и закончить обучение в университете, чтобы после самому стать учителем. Он мог бы впасть в отчаяние и поставить крест и на себе, и на своей дальнейшей жизни, но сила его духа была настолько велика и несгибаема, что позволила разрешить эту жизненную проблему и продолжить жизнь полноценного, самодостаточного человека.

Анализируя данный нам отрывок рассказа, мы можем заметить, что еще один пример проявления силы воли – жизнь деревенских детей. Из-за войны, лишившей их семьи, главы и опоры в лице отцов, этим ребятам, которые должны были наслаждать беззаботным детством, пришлось наравне со взрослыми заниматься тяжёлым и грязным трудом. Это серьёзное жизненное испытание, которое человек слабый и лишённый терпения и трудолюбия, перенести не сможет. Эти дети – наглядный пример невообразимой стойкости, ни с чем не сравнимой силы духа.

Таким образом, сила духа играет важную роль в жизни каждого из нас. Именно благодаря ей у нас получается брать себя в руки и находить выход из затруднительных положений, верить в лучшее и смотреть в будущее с оптимизмом.

Оценка: 4

(228 слов)

Что такое сила духа? по тексту Айтматова (207 слов)

Сила духа — это способность идти наперекор обстоятельствам, сохраняя веру в свои идеалы. В будничной суете мы не видим героев, но они проявляют себя в ситуациях, когда человек мобилизует все свои возможности, чтобы справиться с проблемой. Именно такие обстоятельства описал Ч.Т. Айтматов. 

Авалбек вместе с матерью смотрел фильм про войну. И вот на экране появились артиллеристы и танки, которые двигались вперед и стреляли из пушек. Бойцы обладали силой духа. В доказательство к этому хочется привести аргумент из текста. Это предложения 24 – 26. Здесь мы видим, что никто из артиллеристов не сдался, они боролись до конца. Троих бойцов убили, но остался один солдат, который смело шел навстречу танкам с гранатой в руке и кричал «Стой, не пройдешь!». Исходя из этого, мы понимаем, что артиллеристы сильны духом, потому что они смело сражались за свою Родину и светлое будущее страны.

Вспоминается произведение Михаила Юрьевича Лермонтова «Мцыри». Стойкий характер помогает пленнику бороться с обстоятельствами и трудностями, которые стоят у него на пути. Юноша сбегает из монастыря и обретает свободу. Таким образом, мы понимаем, что сильный духом человек должен быть храбрым и смелым.

В заключение хочу сказать, что сила духа позволяет человеку справиться со всеми трудностями и достичь своей цели.

Оценка: 5

(207 слов)

Что такое сила духа? по тексту Овчинниковой (181 слово)

Сила духа – это способность противостоять всем трудностям, которые выпадают на долю человека. Сила духа проявляется прежде всего в смелости, способности надеяться на лучшее и не сдаваться.

Например, в тексте Л. Овчинниковой рассказывается о тяжелых испытаниях, которые выпали на долю детей во время блокады Ленинграда. Две сестры похоронили мать, умершую от голода. Они сжигали мебель, чтобы согреться. Но сами добрались во Дворец пионеров, пробираясь по грудам развалин и прячась от взрывов. 

В этом же произведении рассказывается о судьбах других детей: «Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных…». Все они были «глубоко потрясены войной», однако, как мы видим из текста, не утратили силы духа. Они продолжали верить в будущее, потому так важно было для них добраться до Дворца пионеров, который открыл свои двери для детей. Когда ребята выступили на военном крейсере, «по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы». Моряки были потрясены силой духа ребят, которые не утратили желание жить и веру в будущее. 

Таким образом, можно сделать вывод: сила духа – это важное свойство человеческой натуры. Оно формируется тяжелыми испытаниями, и оно же помогает эти испытания преодолевать.

Оценка: 5

(181 слово)

Что такое сила духа? по тексту Полевого (287 слов)

Сила духа – это то, что не даёт нам опускать руки даже в самых, казалось бы, безнадёжных ситуациях. Сколько подвигов было совершено, благодаря силе духа! Мы восхищаемся такими людьми, пересказываем их истории и называем их героями. Не каждому дана такая сила, но её, как ни странно, можно воспитать. Человек, обладающий силой духа, достоин уважения и восхищения.

Прекрасное подтверждение сказанному находим в произведении «Повесть о настоящем человеке». Советский летчик Мересьев в воздушном бою получает серьёзное ранение ног. Он ползком добирается до партизан, которые переправляют его в госпиталь, где молодому мужчине ампутируют обе ноги. Это могло бы стать приговором для кого угодно, но не для Мересьева. Стремясь вернуться в ряды боевых лётчиков, он не только учится заново ходить на протезах, но и танцевать. И, в конце концов, добивается своей цели. Между прочим, у героя был реальный прототип, с которым случилась эта история, так что она совсем не выдумана.

Роман «Война и мир» в свою очередь демонстрирует нам силу духа целого народа. Несмотря на силу, численность и вооружение врага, русские люди сплотились и выгнали захватчика со своей земли. Им пришлось терпеть голод, лишения, разрушения и ужасные битвы, но они выстояли и победили. И каждый из них готов был пожертвовать собой ради победы. Это ли не настоящая сила духа?

В себе я всегда стараюсь выработать силу духа, не отступать перед неприятностями и трудностями, искать выход и бороться до последнего. Это, к сожалению, получается не всегда, но у меня ещё много времени, чтобы научиться.

Думаю, можно сделать вывод, что сила духа крайне важна для каждого человека. Она помогает противостоять невзгодам, жить, несмотря ни на что, выходить из любой ситуации победителем. Сильного духом человека уважают в любом адекватном обществе. На такого человека, как правило, стараются равняться.

Оценка: 4

(287 слов)

Сочинение-рассуждение на тему Что такое сила духа? (156 слов)

Я думаю, что каждый человек хоть раз в жизни думал над сложным вопросом: что же такое сила духа? По моему мнению, это одно из самых главных качеств человека, которое делает его сильным и уверенным в себе. Сила духа складывается годами, а иногда человек вообще не понимает, есть ли у него это качество.

С древних времён русский народ удивлял «соседей» силой своего духа и характера. Недаром по миру ходили легенды о том, что русский народ победить практически невозможно, что русские воины бесстрашны и никогда не отступают перед лицом опасности.

Сила и красота характера нашего народа проявилась, прежде всего, в преданной любви к своей земле, в стремлении сделать ради неё всё возможное и невозможное. Наш народ очень силен духом и верой в победу, а также безграничной отвагой и человеколюбием.

В заключение можно сделать вывод, что сила духа – это величайшее качество человека, которое помогает пересилить самого себя и идти вперёд, к намеченной цели, несмотря ни на что.

Оценка: 4

(156 слов)