Симфоническое дирижирование вступительные экзамены

Оперно-симфоническое дирижирование

Прием на ОПОП ассистентуры-стажировки по специальности 53.09.05 «Искусство дирижирования» (вид – дирижирование симфоническим оркестром) осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующим требованиям к выпускнику ОПОП высшего образования специальностей подготовки в области музыкального искусства уровней «специалитет» или «магистратура».

Вступительные испытания по специальной дисциплине состоят из 2-х экзаменов.

1. Представление творческой программы (один тур, по видеозаписям).

1.1.                   Программа включает произведение, написанное для симфонического оркестра, или часть из симфонии. Экзаменационная комиссия имеет право сокращения и (или) остановки прослушивания исполняемого произведения при выявлении творческих способностей абитуриента.

1.2.                   Поступающий представляет видеозапись концертного выступления (ссылки на запись) продолжительностью не менее 30 минут.

1.3.                   Для выпускников МГК 2020г. (специалитет) исключается возможность предоставления записи, осуществленной для Государственной итоговой аттестации. 

Примерные программы вступительного экзамена:

Брамс – Симфония № 3, 1 часть;

Чайковский – Фантазия для симфонического оркестра «Франческа да Римини»;

Равель – Сюита № 2 из балета «Дафнис и Хлоя»;

Рахманинов – Симфония № 2, 1 часть;

Шостакович – Симфония № 10, 1 часть.

Видеозаписи концертного выступления абитуриента осуществляется с симфоническим оркестром, с которым абитуриент работает не менее одного года, и на базе которого (в случае поступления) будет проходить его творческая практика.

Комиссия оценивает творческую программу по следующим критериям (5-балльная система оценок):

1. Творческая индивидуальность – убедительность интерпретации, яркость образного мышления, сценическая свобода, волевые качества, артистический темперамент.

2. Зрелость музыкального мышления – понимание стиля, содержания и формы исполняемого произведения.

3. Виртуозная свобода, мастерство дирижирования, опыт самостоятельной работы с оркестром, соответствие стилю, содержанию и форме произведения, акустике зала.

4. Организация процесса исполнения во времени, выразительности метро-ритма, дирижерская воля, понимание закономерностей агогики.

5. Художественный вкус и культура исполнения, знание исполнительских традиций.

2. Собеседование (коллоквиум)-устный раздел / выполнение письменных работ (по сольфеджио, гармонии, полифонии).

2.1. Выполнение письменных работ[1]:

Сольфеджио: 3-голосный диктант (время выполнения 20-25 минут, кол-во проигрываний – не более 10);

Гармония: задача (время выполнения 2-2,5 часа без проигрывания на фортепиано);

Полифония: простая 3-голосная полная фуга, выполняется 5 часов без проигрывания на фортепиано.

Каждый из письменных разделов оценивается самостоятельно.

Итоговая оценка за письменный раздел коллоквиума представляет собой среднее арифметическое значение оценок, полученных на каждом из этапов конкурсного испытания.

2.2. Собеседование (коллоквиум) проводится в устной форме без билетов состоит из трех разделов, каждый из которых оценивается оценивается по пятибалльной системе, с последующим выведением среднего балла.

Первый раздел связан с представляемой абитуриентом программой. Абитуриент должен знать основные этапы и закономерности развития истории искусства дирижирования, природу дирижерской деятельности, профессию дирижера, вопросы методики специального обучения, литературу по своей специальности, понимать содержание, форму и стилистические особенности исполняемых произведений, знать биографические данные и основные этапы творчества их авторов. Абитуриент должен владеть дирижерским мастерством, понимать особенности дирижерского искусства, многогранность видов и форм дирижерской деятельности, роль симфонического дирижирования в музыкальном исполнительском искусстве и его значение в мировой художественной культуре прошлого и настоящего.

Примерный список рекомендуемой литературы (скачать PDF)

Второй раздел связан с историей музыки (в объёме программы ВУЗ’а). Выявляет общекультурный уровень абитуриента, эрудицию в области музыкального искусства, знание предметов специальных курсов вуза.

Третий раздел связан с историей искусства и культуры (в объёме программы ВУЗ’а). Абитуриент должен владеть знаниями по основным направлениям развития истории искусства, науки, литературы, религии, философии. Поступающий должен:

– иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой деятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;

– знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

Примерная проблематика вопросов к 3 разделу (скачать PDF)

Критерии оценки ответа:

2.3. Итоговая оценка за устный раздел коллоквиума (собеседования) представляет собой среднее арифметическое значение оценок по трем разделам – 5-балльная система оценок.

         2.4.    Итоговый конкурсный балл по коллоквиуму (собеседованию) представляет собой среднее арифметическое значение оценок по двум разделам (письменному и устному) – 5-балльная система оценок

Дирижирование оперно-симфоническим оркестром в России: проходные баллы, минимальные баллы, экзамены, в каких вузах учат, стоимость обучения, вступительные экзамены

* набор дисциплин может незначительно отличаться в зависимости от вуза. Смотрите подробности на странице программы в нужном вузе

Виды профессиональной деятельности: музыкально-исполнительская; педагогическая; организационноуправленческая; музыкально-просветительская; научно-исследовательская.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• Основы государственной культурной политики Российской Федерации
• Русский язык и культура речи
• Дирижирование
• Фортепиано
• Безопасность жизнедеятельности
• Музыкальная педагогика и психология
• Методика преподавания профессиональных дисциплин
• Чтение и анализ симфонических партитур
• Инструментоведение
• Изучение оркестровых инструментов
• Работа над музыкальным спектаклем
• История музыки
• Музыка второй половины ХХ — начала ХХI веков
• Сольфеджио
• Гармония
• Музыкальная форма
• Полифония
• Физическая культура
• Современные информационные технологии
• История русской и зарубежной литературы
• Инструментовка
• История оркестровых стилей
• Основы научных исследований
• Музыкальная акустика
• Методика репетиционной работы
• Работа с оркестром
• История искусства
• Профессиональная научно-исследовательская подготовка
• История дирижерского искусства
• Связи с общественностью

Дирижирование академическим хором

ИСПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Продирижировать двумя хоровыми произведениями, контрастными по темпу и характеру (одно с сопровождением, другое a capрella).
2. Пропеть наизусть с тактированием рукой одного из голосов хоровой партитуры по горизонтали и последовательность аккордов по вертикали.
3. Уметь исполнить наизусть на фортепиано обе партитуры.

КОЛЛОКВИУМ

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриентов, их эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства, знание литературы по своей специальности, в том числе по хороведению, знание музыкальной терминологии, а также осведомленность по основным положениям методики преподавания в школе и работы с самодеятельным хором.

Кроме того, поступающий должен:
а) проанализировать музыкально-теоретические, вокально-хоровые особенности, текстовое и музыкальное содержание представляемых произведений;
б) сыграть на фортепиано с листа несложную четырехстрочную хоровую партитуру;
в) спеть наизусть а cappella народную песню или любое другое вокальное произведение.

В рамках коллоквиума проводится также экзамен по фортепиано со следующей программой:
1. Одно полифоническое произведение.
2. I или II-III части сонаты.
3. Одно произведение малой формы.

Кроме того, абитуриент должен уметь читать с листа произведения средней трудности.

ТЕОРИЯ МУЗЫКИ

1. Написать трехголосный диктант в форме периода, с мелодически развитыми голосами, хроматизмами, отклонениями в тональности I степени родства.
Время выполнения – 30 минут.
2. Анализ на слух и пение:

• интервалов (мелодических и гармонических) от звука и в тональности;
• ладовых звукорядов диатоники, хроматических гамм;
• аккордов от звука и в тональности, аккордовых последовательностей (однотональных и модулирующих).

3. Спеть с листа:

• одноголосный отрывок из музыкального произведения с хроматизмами, отклонениями и модуляцями в тональности I степени родства;
• многоголосный отрывок из музыкального произведения с хроматизмами, отклонениями и модуляциями в тональности I степени родства.

Рейтинг всех вузов, университетов и институтов России со специальностью «Дирижирование». Подробная информация о специальностях, проходных баллах, бюджетных местах и вступительных испытаниях. Наилучший результат (РГУ имени А.Н. Косыгина) – 47-ое место в рейтинге вузов Москвы. Всего в России 37 вузов со специальностью 53.03.05. Направление «Дирижирование» находится на 217-ом место в рейтинге всех специальностей.

Список вузов

Б бюджет / бесплатно Д договор / платно – информация отсутствует

Вузы со специальностью 53.03.05 в городах РФ:

Творческое испытание – дирижирование и коллоквиум

Поступающий должен продирижировать в сопровождении двух фортепиано циклическим произведением крупной формы для симфонического оркестра (симфония, сюита и т. п.)

Коллоквиум включает:

• исполнение 1–2-х произведений на фортепиано;
• вопросы по произведениям, исполненным на экзамене по дирижированию (творческая биография авторов, музыкально-теоретический анализ сочинений);
• проверка слуховых данных абитуриента;
• выявление общей художественной и музыкальной эрудиции;
• вопросы по истории оркестровых стилей;
• вопросы по симфонической и оперной литературе разных эпох;
• вопросы по инструментовке;
• прочесть на фортепиано несложный отрывок симфонической или оперной партитуры.

Произведения, знание которых обязательно для коллоквиума:

Зарубежная музыка

• Гайдн. Симфонии № 7, № 44, № 45, № 88, № 92, двенадцать «Лондонских» симфоний
• Моцарт. Симфонии № 35, 38, 39, 40, 41; увертюры к операм «Похищение из сераля», «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта»
• Бетховен. Все симфонии; увертюры «Эгмонт», «Леонора № 3», «Кориолан», «Прометей»; все концерты для фортепиано с оркестром, Концерт для скрипки с оркестром
• Вебер. Увертюры «Оберон», «Волшебный стрелок», «Эврианта»
• Шуберт. Симфонии № 4, № 5, № 8
• Мендельсон. Симфонии № 3, № 4, Концерт для скрипки с оркестром, увертюра «Фингалова пещера», «Сон в летнюю ночь»
• Шуман. Симфонии № 3, № 4; Концерт для фортепиано с оркестром, увертюра «Манфред»
• Шопен. Концерты № 1 и № 2 для фортепиано с оркестром
• Россини. Увертюры к операм «Сорока-воровка», «Севильский цирюльник», «Золушка»
• Берлиоз. «Фантастическая симфония», «Римский карнавал»
• Лист. «Прелюды», Концерты № 1 и № 2 для фортепиано с оркестром
• Вагнер. Увертюры к операм «Риенци», «Летучий голландец», «Тангейзер», «Нюрнбергские мейстерзингеры», вступления к операм «Лоэнгрин», «Тристан и Изольда»
• Брамс. Все симфонии; Концерты № 1 и № 2 для фортепиано с оркестром, Концерт для скрипки с оркестром; «Вариации на тему Гайдна»; увертюры: «Трагическая», «Академическая»
• Верди. Увертюры и вступления к операм «Сила судьбы», «Аида», «Травиата»
• Бизе. Сюиты «Арлезианка», «Кармен»
• Гуно. «Вальпургиева ночь» из оперы «Фауст»
• Франк. Симфония; «Симфонические вариации» для фортепиано с оркестром
• Брукнер. Симфонии № 4, № 7, № 8
• Сметана. «Влтава», увертюра к опере «Проданная невеста»
• Штраус Рихард. «Тиль Уленшпигель»
• Малер. Симфонии № 1, № 5, № 6, № 7
• Григ. Две сюиты «Пер Гюнт», Концерт для фортепиано с оркестром
• Дворжак. Симфонии № 8, № 9 («Из Нового Света»)
• Сибелиус. Симфонии № 1, № 2, № 5, № 7; Концерт для скрипки с оркестром
• Дебюсси. «Послеполуденный отдых фавна», «Ноктюрны», «Море»
• Равель. «Болеро», «Вальс», II сюита «Дафнис и Хлоя», «Испанская рапсодия», Концерты № 1 и № 2 для фортепиано с оркестром
• Гершвин. «Рапсодия в стиле блюз»
• Барток. Концерт для оркестра; Музыка для струнных, ударных и челесты
• Онеггер. Симфонии № 3, № 5
• Хиндемит. Симфония «Художник Матис»
• Шенберг. «Просветленная ночь», Концерт для фортепиано с оркестром
• Берг. Концерт для скрипки с оркестром
• Бриттен. Вариации и фуга на тему Перселла

Русская музыка

• Глинка. «Камаринская», испанские увертюры: «Арагонская хота» и «Ночь в Мадриде», «Вальс-фантазия», увертюра к операм «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила»
• Балакирев. Симфонии № 1 и № 2, Увертюра на три русские темы
• Бородин. Симфонии № 1 и № 2, «В Средней Азии», Увертюра и «Половецкие пляски» из оперы «Князь Игорь»
• Мусоргский. «Ночь на Лысой горе», «Картинки с выставки» (инструментовки Равеля и Горчакова), «Рассвет на Москве-реке» из оперы «Хованщина», Сцена под Кромами из оперы «Борис Годунов»
• Римский-Корсаков. «Шехеразада», «Испанское каприччио», сюиты из опер: «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок», «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии», увертюра к опере «Царская невеста»
• Рубинштейн. Концерт № 4 для фортепиано с оркестром
• Чайковский. Все симфонии; «Манфред», «Ромео и Джульетта», «Франческа да Римини», «Итальянское каприччио», «Гамлет», «1812 год», Сюиты № 3 и № 4, Серенада для струнного оркестра; Концерты № 1 и № 2 для фортепиано с оркестром, Концерт для скрипки с оркестром
• Калинников. Симфония
• Аренский. Фантазия на тему Рябинина для фортепиано с оркестром
• Танеев. Симфония c-moll, симфонические фрагменты из оперы «Орестея»
• Глазунов. Симфонии № 4, № 5, № 6, № 8, Концерт для скрипки с оркестром
• Лядов. «Волшебное озеро», «Кикимора», «Баба-Яга»
• Скрябин. Симфонии № 2, № 3; «Поэма экстаза»; Концерт для фортепиано с оркестром
• Рахманинов. Симфонии № 2, № 3; «Симфонические танцы», «Остров мертвых»; четыре концерта для фортепиано с оркестром и Рапсодия на тему Паганини
• Стравинский. «Петрушка», «Жар-птица», Симфония в трех движениях
• Глиэр. Концерт для голоса с оркестром
• Прокофьев. Симфонии № 1, № 3, № 5, № 6, № 7; Концерты № 1, № 2, № 3, № 5 для фортепиано с оркестром, Концерты № 1 и № 2 для скрипки с оркестром, Симфония-концерт для виолончели с оркестром; «Скифская сюита»
• Мясковский. Симфонии № 6, № 21, № 27
• Шостакович. Симфонии № 1, № 5 — № 10, № 15; Концерт № 1 для фортепиано с оркестром, Концерт № 1 для скрипки с оркестром, Концерт № 1 для виолончели с оркестром
• Хачатурян. Симфония № 2, сюиты из балетов «Спартак», «Гаянэ», Концерт для фортепиано с оркестром, Концерт для скрипки с оркестром

Примерный список литературы для подготовки к коллоквиуму:

1. Григорьев Л., Платек Я. Современные дирижеры. М., 1969.
2. Мусин И. Техника дирижирования. Л.: Музыка, 1967.
3. Чулаки М. Инструменты симфонического оркестра. М., 1972.
4. Сидельников Л. Симфоническое исполнительство. М., 1991.