Я хочу написать о своей прабабушке, Халзановой Пылжит Шагдаровне. На ее детство пришлось тяжелые военные годы, на юность — после военные годы, когда всем было нелегко ведь ее жизнь эта судьба многих детей войны.
Пылжит Шагдаровна родилась 20 июля 1932 года в селе Усть-Алтачей Мухор-Шибирского района в семье колхозников. Отец, Балданай Шагдар, работал снабженцем в колхозе, часто ездил на лошадях в Улан-Удэ, привозил нужный груз. Мать, Цыренай Сэндыма, работала чабаном. Пылжит было 9 лет, когда наступила война, ее отца призвали в армию с леспромхоза, даже не смог попрощаться с родными.
Годы войны были тяжелыми, голодными. Ее старшая сестра Бимбасу работала в колхозе на заготовке древесины, эта физически тяжелая работа не для девушек. Она была старше Пылжита всего на три года. А Пылжит помогала матери, летом на сенокосе, пасла овец.
После окончания начальных классов в своем селе, она продолжила учебу в Цолгинской семилетней школе. Ходила из своего села в Цолгу пешком, это где-то 5-6 км. Интерната не было. Жила у близкой родственницы по отцу. Мать давала 6 лепешек на неделю, в день одну лепешку. Как вспоминала она: сразу же сьедала лепешку и целый день голодная ходила.
Родственники были люди суровые, даже чашку супа не наливали, хотя жили небедно. После занятий пилила дрова ручной пилой, носила воду, стирала. У хозяев дети были маленькими. Один раз был такой печальный случай. Шли с ребятами из Цолги на выходной домой. По дороге увидели, что у китайцев овощи выросли, нарвали втихаря и наелись сырой капусты с луком. Или всем было очень плохо, еле домой добрались. И с тех пор прабабушка не выносила лук. И еще помнит День Победы, как ждала своего отца с фронта. Он вернулся только летом 1945 года, весь больной, ничего не мог есть. С госпиталя его отправили домой, по дороге в поезде у него украли документы, вещи. Добрался домой, пролежал недолго и умер.
Послевоенные годы тоже были тяжелыми и голодными, одеть нечего было. В любое время забирали со школы, чтобы помогать колхозу.
В 1948 году прабабушка закончила семилетнюю школу в с. Цолга. И мать отправила ее к дяде Бабасану в Заиграевский район. Она надеялась, что дядя поможет ей подзаработать, она оденется и продолжит учебу. Но не сбылось. Через год пришлось уехать в город Улан-Удэ к другому дяде. Он помог устроиться уборщицей на целый год. Смогла купить самую необходимую одежду.
В 1951 году была принята на работу в качестве рассыльной редакции газеты «Буряад унэн» и еще училась печатать на машинке. И с 1952 года была принята на должность машинистки. С тех пор работала в печатных изданиях Бурятии. Сначала машинисткой, затем корректором в редакции газеты «Буряадай залуушал» как помнит моя бабушка, Раиса Дугаровна, ее родители требовали, чтобы дома все общались на бурятском языке. Прабабушка покупала детские книжки на бурятском сама их детям читала. Еще пыталась научить и писать по бурятски. Что было очень сложно, а ведь в школе не изучали бурятский язык.
Пылжит Шагдаровна всегда была патриотом родного языка, читала газеты «Буряад унэн», смотрела с интересом передачи бурятские телевидения.
Она вырастила трех дочерей, дала им высшие образования. У нее 5 внуков, 3 правнучки.
Пылжит Шагдаровна проработала в редакции «Молодость Бурятии» до 1988 года, за многолетний и добросовестный труд награждена медалью «Ветеран труда» и почетными грамотами. Она «Ветеран тыла Великой Отечественной войны», «Дети войны». Награждена памятными юбилейными медалями ко Дню Победы.
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности»
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» учреждён Министерством просвещения
Российской
Федерации в рамках просветительского проекта «Без срока давности», инициированного
Президентом России
Владимиром Путиным и направленного на сохранение у современников памяти о Великой
Отечественной войне. В рамках
проекта рассекречиваются архивные документы, ведутся полевые работы, проходят просветительские
акции и научные конференции, школьники и студенты принимают участие в реальных делах в качестве
волонтёров, членов поискового движения.
Участники
5-7
школьники 5–7-х классов
8-9
школьники 8–9-х классов
10-11
(12)
школьники 10-11(12) классов
студенты образовательных организаций
системы СПО
К участию приглашаются обучающиеся образовательных организаций Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования:
обучающиеся образовательных организаций Российской Федерации,
российские граждане, обучающиеся в специализированных
структурных образовательных подразделениях загранучреждений МИД России,
обучающиеся образовательных организаций Республики Беларусь, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования.
Календарь
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
с 9 декабря 2022 года
по 30 января 2023 года
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
с 31 января
по 10 февраля 2023 года
Региональный ЭТАП
с 11 февраля
по 28 февраля 2023 года
Федеральный ЭТАП
с 1 марта
по 25 марта 2023 года
На федеральный этап Конкурса от каждого субъекта Российской Федерации принимается по одному конкурсному сочинению по каждой категории участников Конкурса, набравших по результатам оценивания в субъекте Российской Федерации максимальное количество баллов.
Организаторы
Конкурс проводится Минпросвещения России совместно
с руководителями
высших исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации
Тематические направления
В конкурсных сочинениях участники рассматривают по своему выбору следующие вопросы, связанные с сохранением и увековечением памяти о трагедии мирного населения СССР, жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов:
места памяти геноцида советского народа со стороны нацистов и их пособников во время Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
уничтожение мирного населения на оккупированной территории в результате карательных операций, на принудительных работах в изгнании, в местах массового силового заключения и содержания граждан СССР
преступления против детства в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
произведения литературы, музыкального, изобразительного, драматического и (или) кинематографического искусства, отражающие геноцид мирного населения в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
деятельность поисковых отрядов, общественных организаций и движений молодежи по сохранению и увековечению памяти о геноциде советского народа в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
чему нас учит история: трибуналы и судебные процессы по делу о геноциде советских граждан нацистами и их пособниками в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
Жанры конкурсных работ
Рассказ, притча, письмо, сказка, дневник, очерк, репортаж, интервью, эссе, заочная
экскурсия, рецензия, путевые заметки
Рекомендации по объёму сочинения
школьники 5–7-х классов
2-4 страницы
школьники 8–9-х классов
3-5 страниц
обучающиеся 10-11(12) классов и обучающиеся по
образовательным программам среднего профессионального образования
4-6 страниц
Алгоритм написания конкурсного сочинения
1 шаг
Выбор тематического направления
2 шаг
Определение и формулировка
темы
3 шаг
Выбор жанра написания конкурсного
сочинения
4 шаг
Отбор информации в соответствии
с выбранным тематическим направлением и жанром
Завершающий шаг
5
Написание текста в соответствии
с рекомендациями, критериями оценивания
Критерии оценивания
Федеральный этап
жанровое и языковое своеобразие сочинения
общее читательское восприятие текста сочинения
Школьный,
муниципальный и региональный этапы
жанровое и языковое своеобразие сочинения
Особые номинации
за представленный опыт работы с архивными материалами проекта «Без срока давности»
за использование писем времен Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, свидетельствующих о военных преступлениях нацистов и их пособников против мирных советских граждан
за гражданскую активность и поддержку мероприятий проекта «Без срока давности»
за участие в деятельности поисковых отрядов
за осуществление деятельности по сохранению «мест памяти» геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
за умение сравнивать исторические события, явления, процессы на различных исторических этапах нашей страны
за оригинальность сюжета конкурсного сочинения, за богатство и выразительность русского языка
за проявленные знания истории России
за уважение и внимание к миссии педагога
Инфоурок
›
Литература
›Другие методич. материалы›Сочинение «Без срока давности»
Сочинение «Без срока давности»
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 58 человек из 33 регионов
- Курс добавлен 06.02.2023
- Сейчас обучается 21 человек из 16 регионов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 155 190 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Материал подходит для УМК
-
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема
Устное народное творчество, живопись, музыка
Больше материалов по этой теме
Другие материалы
Сочинение «Профессия моей мечты»
- Учебник: «Литература (базовый уровень) (в 2 частях)», Зинин С.А., Чалмаев В.А.
- Тема: Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов
- 25.02.2021
- 1729
- 3
Работа по сказке Е.А.Пермяк «Берёзовая роща»
- Учебник: «Русская литература. Учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (в 2 частях)», Под редакцией А. И. Гараниной
- Тема: Русские писатели и поэты ХХ века о природе
- 25.02.2021
- 534
- 2
Короленко «В дурном обществе»
- Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
- Тема: B. Г. Короленко. В дурном обществе
- 25.02.2021
- 527
- 7
Ф.И. Тютчев. Преданная духовность
- Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
- Тема: Ф. И. Тютчев. К.Б. («Я встретил вас — и всё былое…»)
- 25.02.2021
- 175
- 1
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
-
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
-
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
-
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
-
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
-
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
-
Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Оксана Анатольевна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайтЕсли Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.Удалить материал
-
- На сайте: 6 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 9
- Всего просмотров: 70653
-
Всего материалов:
45
