МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению выпускного экзамена по учебному предмету «История Беларуси»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по проведению выпускного экзамена
по учебному предмету «История Беларуси»
по завершении обучения и воспитания
на II ступени общего среднего образования
в 2022/2023 учебном году
I. Общие положения
1. В 2022/2023 учебном году выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси» (далее – выпускной экзамен) будет проводиться по завершении обучения и воспитания учащихся на II ступени общего среднего образования.
Цель выпускного экзамена – оценка уровня усвоения выпускниками базовой школы содержания исторического образования, предусмотренного учебными программами по учебному предмету.
2. Выпускной экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам (далее – билеты), разработанным Министерством образования Республики Беларусь.
Билеты разработаны в соответствии с учебными программами по учебному предмету «История Беларуси» для VI–IX классов учреждений общего среднего образования.
Билеты размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/ru/ Педагогам / Экзамены/ Экзаменационные билеты для проведения выпускных экзаменов.
II. Содержание экзаменационного билета
3. Билет включает два вопроса.
3.1. Первый вопрос билета направлен на проверку усвоения учащимися важнейших событий истории Беларуси, изученных в VI–IX классах, и предусматривает воспроизведение учебного материала.
Ответ на первый вопрос билета должен включать:
описание указанных исторических фактов;
определение их хронологических рамок;
информацию об исторических личностях, которые имели отношение к указанным историческим фактам;
определения исторических понятий, имеющих отношение к указанным историческим фактам;
объяснение наиболее существенных причинно-следственных связей между историческими фактами.
Ответ на первый вопрос билета должен сопровождаться локализацией исторических фактов на исторической карте.
Обращаем внимание на то, что формулировки первых вопросов билетов даны с расширением: после двоеточия указаны те аспекты, которые должны быть раскрыты в ответе учащегося. Они являются планом ответа на поставленный вопрос. Дополнительные вопросы экзаменационной комиссии не должны выходить за рамки указанных аспектов вопроса.
3.2. Второй вопрос билета предусматривает выполнение практического задания, направленного на проверку умений учащихся работать с разными источниками исторической информации: фрагментом исторического документа, исторической картой, схемой, таблицей, диаграммой, графиком, фрагментом статьи, иллюстрацией, иными источниками.
При ответе на второй вопрос билета учащиеся анализируют предложенные 3 (три) источника информации и выполняют 4 (четыре) задания к ним.
Задания вторых вопросов билетов будут направлены на проверку следующих умений:
находить и извлекать информацию из предложенных источников;
интегрировать и интерпретировать информацию;
обобщать, критически оценивать информацию, формулировать на ее основе выводы;
использовать информацию из представленных источников для решения поставленной задачи; аргументировать свою точку зрения с использованием информации из источников.
Обращаем внимание на то, что умение работать с источниками исторической информации должно системно формироваться у учащихся в процессе всего периода обучения как всемирной истории, так и истории Беларуси.
3.3. В 2022/2023 учебном году выпускной экзамен по истории Беларуси в IX классе будет проводиться с использованием единых для всех учреждений образования практических заданий.
Единые практические задания для выпускного экзамена по истории Беларуси будут опубликованы на национальном образовательном портале 25.05.2023.
Таким образом, в 2022/2023 учебном году учителю не нужно готовить пакет практических заданий и сдавать его за две недели до экзамена руководителю учреждения образования. Руководитель учреждения образования в 2022/2023 учебном году не должен утверждать практические задания для выпускного экзамена по истории Беларуси.
Практические задания для билетов № 8, 19 (Наш край в годы Великой Отечественной войны, Наш край в XIII–XVIII вв.) централизованно разрабатываются на уровне района и являются едиными для всех учреждений общего среднего образования соответствующего района.
Практические задания для билетов № 8, 19 (Наш край в годы Великой Отечественной войны, Наш край в XIII–XVIII вв.) утверждаются районным методическим объединением учителей истории.
3.4. Во время экзамена тексты практических заданий могут быть предложены учащимся на бумажном носителе (накануне экзамена распечатываются учителем) либо в электронном формате (накануне экзамена загружаются на электронное устройство (компьютер, ноутбук, интерактивную панель)).
3.5. Демоверсия практического задания для выпускного экзамена представлена в приложении к данным рекомендациям.
III. Проведение экзамена
4. Для подготовки к ответу на выпускном экзамене учащемуся отводится не более 30 минут.
5. На выпускном экзамене по истории Беларуси учащиеся могут пользоваться репродукциями художественных произведений и учебными настенными картами, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.
6. Члены экзаменационной комиссии слушают ответ учащегося по двум вопросам билета, не прерывая его ответа. В случае неполного ответа учащемуся могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах учебного материала, предусмотренного билетом.
7. В случае если учащийся не ответил по билету, экзаменационная комиссия может по его просьбе разрешить ответить по другому билету. При этом в протокол итогового испытания вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решает экзаменационная комиссия.
8. Ответ на каждый вопрос билета оценивается по 10-балльной шкале.
Критериями оценки ответа являются:
полнота ответа (для первого вопроса – в рамках учебных пособий по истории Беларуси);
правильность ответа;
грамотное использование исторической терминологии.
Отметка за экзамен выставляется как среднее арифметическое отметок, полученных учащимся за ответ на каждый вопрос билета, с применением правил математического округления.
Отметки, полученные учащимися на выпускном экзамене, объявляются учащимся по завершении выпускного экзамена.
IV. Подготовка к экзамену
9. При подготовке к выпускному экзамену рекомендуется использовать учебные пособия по истории Беларуси для VI–IX классов, которые размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/ru/ Электронная библиотека / Электронные версии учебных пособий для учреждений общего среднего образования
10. Для подготовки учащихся к выполнению практических заданий рекомендуется в процессе обучения (на уроках, на факультативных занятиях) организовывать учебно-познавательную деятельность учащихся с фрагментами исторических документов и другими видами источников исторической информации, которые размещены в учебных пособиях, а также в следующих учебных изданиях:
Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны). Учебное пособие для 9(11) класса учреждений общего среднего образования/ Под ред. академика НАН Беларуси А.А. Ковалени. – Минск: Изд. центр БГУ, 2022.
Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны). Хрестоматия / Под науч. ред. А.А. Ковалени. – Минск: Изд. центр БГУ, 2022.
Гісторыя Беларусі са старажытных часоў да сярэдзіны ХІІІ ст. 6 клас. Хрэстаматыя / С.М.Цемушаў. – Мінск: Народная асвета, 2012;
Гісторыя Беларусі, другая палова XVI – канец XVIII ст. 8 клас. Хрэстаматыя / В.А. Белазаровіч. – Мінск: Белы вецер, 2015.
Геноцид белорусского народа: информационно-аналитические материалы и документы /Генеральная прокуратура Республики Беларусь; под общей ред. А.И.Шведа – Минск: Беларусь, 2022 (https://adu.by/ru/ Педагогам / Учебный модуль «Великая Отечественная война»).
ПРИЛОЖЕНИЕ
Демоверсия практического задания
для проведения выпускного экзамена по истории Беларуси в IX классе
Билет 14.
Практическое задание. Германский оккупационный режим на территории Беларуси в 1941–1944 гг. Политика геноцида населения Беларуси.
Используя представленные материалы, ответьте на вопросы:
1. Как назывался документ, который определял намерения нацистской Германии относительно завоеванных территорий Восточной Европы?
2. Подтвердите цитатами из источников утверждение: «Фашисты планировали колонизацию Беларуси на основе расовой доктрины».
3. Почему действия, совершенные нацистскими преступниками на оккупированной территории Беларуси, являются геноцидом белорусского народа? Конкретизируйте свой ответ примерами из источников.
4. Во время церемонии возложения цветов к монументу Победы по случаю 77-й годовщины победы советского народа в Великой Отечественной войне Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко отметил, что Великая Победа сохранила белорусский народ и дала нам право жить, жить свободно на родной земле. Какие факты в приведенных источниках подтверждают это суждение?
I. Из замечаний и предложений Э. Ветцеля по генеральному плану «Ост». 27 апреля 1942 г.
Генеральный план «Ост» предусматривает, что после окончания войны число переселенцев для немедленной колонизации восточных территорий должно составлять <…> 4 550 тыс. чел. Это число не кажется мне слишком большим, учитывая период колонизации, равный 30 годам. Вполне возможно, что оно могло бы быть и больше. Ведь надо иметь в виду, что эти 4 550 тыс. немцев должны быть распределены на таких территориях, как область Данциг — Западная Пруссия, Вартская обл., Верхняя Силезия, генерал- губернаторство, Юго- Восточная Пруссия, Белостокская обл., Прибалтика, Ингерманландия, Белоруссия, частично также области Украины. <…>
в) К вопросу о белорусах.
Согласно плану, предусматривается выселение 75 процентов белорусского населения с занимаемой им территории. Значит, 25 процентов белорусов по плану главного управления имперской безопасности подлежат онемечиванию <…>.
Нежелательное в расовом отношении белорусское население будет еще в течение многих лет находиться на территории Белоруссии. В связи с этим представляется крайне необходимым по возможности тщательнее отобрать белорусов нордического типа, пригодных по расовым признакам и политическим соображениям для онемечивания, и отправить их в империю с целью использования в качестве рабочей силы. Их можно было бы использовать в сельском хозяйстве в качестве сельскохозяйственных рабочих, а также в промышленности, или как ремесленников. Так как с ними обращались бы как с немцами и ввиду отсутствия у них национального чувства, они в скором времени, по крайней мере, в ближайшем поколении, могли бы быть полностью онемечены [].
II.
III. Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него (принята Генеральной Ассамблеей ООН 9 декабря 1948 года)
В настоящей Конвенции под геноцидом понимаются следующие действия, совершаемые с намерением уничтожить, полностью или частично, какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую:
а) убийство членов такой группы;
б) причинение серьезных телесных повреждений или умственного расстройства членам такой группы;
в) предумышленное создание для какой-либо группы таких жизненных условий, которые рассчитаны на полное или частичное физическое уничтожение ее;
г) меры, рассчитанные на предотвращение деторождения в среде такой группы;
д) насильственная передача детей из одной человеческой группы в другую.
Ответы на задания и комментарии
|
№ |
Ответы |
Комментарии |
|
1. |
Генеральный план «Ост» |
Задание проверяет умения:
2) находить и извлекать информацию, при условии, что в формулировке задания нет прямых совпадений с искомыми сведениями: план «Ост» упоминается в названии источника и в первом абзаце фрагмента документа. |
|
2. |
Подтверждением правильности суждения являются следующие утверждения в документе «Из замечаний и предложений Э. Ветцеля по генеральному плану «Ост». 27 апреля 1942 г.»: 1) «…эти 4 550 тыс. немцев должны быть распределены на таких территориях, как область Данциг — Западная Пруссия, Вартская обл., Верхняя Силезия, генерал- губернаторство, Юго- Восточная Пруссия, Белостокская обл., Прибалтика, Ингерманландия, Белоруссия, частично также области Украины» (колонизация) 2) «Нежелательное в расовом отношении белорусское население…» «…представляется крайне необходимым по возможности тщательнее отобрать белорусов нордического типа, пригодных по расовым признакам и политическим соображениям для онемечивания» (деление людей на пригодных и нежелательных по расовому признаку – один из признаков расовой теории) |
Задание проверяет умение интерпретировать информацию. Учащиеся должны установить связь между утверждениями, содержащимися в документе, и сущностными признаками понятий «колонизация» и «расовая теория». |
|
3. |
Под геноцидом понимают действия, совершаемые с намерением уничтожить полностью или частично какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу людей. Фашисты на оккупированной территории Беларуси проводили целенаправленную политику по массовому уничтожению населения. Об этом свидетельствует концентрационные лагеря и гетто, созданные на территории Беларуси, количество уничтоженных в них людей. |
Задание проверяет умение формулировать выводы на основе обобщения информации из разных источников. Учащиеся должны, используя определение геноцида из Конвенции ООН, конкретизи-ровать его примерами (концлагеря, места массового уничтожения людей, гетто), информация о которых имеется на картосхеме. |
|
4. |
Великая Победа сохранила белорусский народ и дала возможность жить на родной земле, так как в случае своей победы фашисты планировали:
И, как показывает картосхема, целенаправленно проводили политику массового уничтожения населения Беларуси. К местам наиболее массового уничтожения людей на оккупированной территории Беларуси относятся Тростенец, Минское гетто, Лесная. Планы гитлеровцев и их действия на оккупированной территории Беларуси были несовместимы с существованием белорусского народа. |
Задание проверяет умение использовать информацию из предложенных источников для решения поставленной задачи: выявлять связь между прочитанным и современной реальностью. Учащиеся должны оценить планы гитлеровской Германии относительно территории Беларуси и белорусов, их действия на оккупированной территории Беларуси и сделать вывод о том, что они были несовместимы с существованием белорусского народа |
Об этом глава ведомства Андрей Иван рассказал во время итоговой коллегии комитета по образованию Мингорисполкома.
Общаясь с коллегами, среди прочих важных и насущных для педагогического сообщества столицы тем министр образования Республики Беларусь обратил внимание на изменения в системе общего среднего образования. В частности, в проведении итоговой аттестации за 9-й и 11-й классы.
В 2023 году 11-классники вместо четырех школьных экзаменов будут сдавать всего два. Выпускникам средней школы предстоит первыми опробовать на себе новую форму сдачи выпускного испытания в форме централизованного экзамена (ЦЭ), который подобен механизму сдачи централизованного тестирования. Сдавать нужно обязательный экзамен по одному из государственных языков (белорусскому или русскому) и профильному предмету – на выбор учащихся. Причем итоги ЦЭ будут переводить итоги ЦЭ в десятибальные оценки. Для этого ведомством разработана специальная шкала, ознакомиться с ней можно здесь.
Как отметил Андрей Иванец, 11-классникам предоставили возможность пройти репетиционной централизованный экзамен.
– Результаты показали, что принятая сложность, структура самих тестов, а также шкала оценки полностью соответствуют необходимым критериям – базовому уровню школьной программы и успеваемости учащихся, – выразил свое мнение министр образования. – Каждый третий школьник подтвердил на репетиционном ЦЭ отметку, которая была ему выставлена во второй четверти. Одна треть ребят сдали тест чуть выше и одна треть – ниже.
Глава ведомства констатировал, что у выпускников средней школы еще есть время, чтобы подтянуть знания. Однако существующие подходы ЦЭ полностью себя оправдали. Андрей Иванец заверил, что шкала перевода баллов централизованного экзамена является оптимальной и корректировать ее не планируют.
Кроме того, министр напомнил, что количество часов преподавания русского и белорусского языков в 10-11-х классах возросло на полчаса в неделю. А со следующего года у старшеклассников станет больше русской и белорусской литературы, анонсировал Андрей Иванец. Количество часов по этим предметам также планируют увеличить на 30 минут в неделю.
Что касается аттестации девятиклассников, то для выпускников базовой школы новацией станет не только форма проведения экзамена по русскому, белорусскому языкам. Школы перешли от диктанта к изложению, увеличилось и количество обучающих сочинений. Существенные изменения претерпела также итоговая аттестация по истории Беларуси. Портал 1prof.by ранее рассказывал, как обновились экзаменационные билеты по этому предмету для учащихся 9 класса.
На итоговой коллегии комитета по образованию Мингорисполкома Андрей Иванец прокомментировал нововведения в сдаче экзамена по истории Беларуси в 9-м классе:
– Помимо традиционной формы, которая подразумевала владение знаниями, в билете будет вопрос, включающий в себя практическую часть, скажем, архивный материал, те или иные карты, документы прошлых лет. Умение сопоставлять, мыслить, анализировать – этому научить невозможно, просто прочитав книжку либо учебник. Это та работа, которую нужно проводить с учащимися фактически на каждом уроке, – подытожил министр образования.
Анжела ЛЮДЫНО
Фото из архива 1prof.by, носит иллюстративный характер
Директор Национального института образования Валентина Гинчук рассказала об особенностях проведения выпускного экзамена по истории Беларуси для девятиклассников в 2022/2023 учебном году.
До текущего учебного года выпускной экзамен по истории Беларуси сдавали учащиеся одиннадцатого класса. Испытание проходило в устной форме, учащиеся тянули билет, в каждом — по три вопроса. В 2022/2023 учебном году выпускной экзамен по истории Беларуси будут сдавать девятиклассники. В связи с чем было решено перенести экзамен на два года ранее, по каким критериям будут оцениваться знания ученика?
— Возвращение к проведению выпускного экзамена по истории Беларуси в 9 классе, а такая практика у нас была до 2014 года, связано, во-первых, со значимостью этого учебного предмета для воспитания патриота и гражданина Республики Беларусь, успешной социализации выпускников базовой школы в обществе, — отметила в интервью корреспонденту sb.by директор Национального института образования Валентина Гинчук. — Во-вторых, в 2015–2021 годах произошло обновление содержания общего среднего образования. Мы вернулись к концентрической структуре школьного исторического образования, при которой история Беларуси как учебный предмет изучается дважды: в 6-9 классах – на хронологическо-событийном уровне, в 10-11 классах – на проблемно-теоретическом уровне. К окончанию базовой школы ученики уже изучили историю Беларуси с древнейших времен по начало XXI века.
Проверка знаний девятиклассников по истории Беларуси также пройдет в устной форме, по экзаменационным билетам, разработанным Министерством образования Республики Беларусь. К слову, экзаменационные билеты уже размещены на национальном образовательном портале (https://adu.by), в разделе «Экзамены».
Валентина Гинчук подчеркнула: в экзаменационных билетах для 9 класса есть очень важное изменение. Она пояснила:
— Первый вопрос каждого билета направлен на проверку усвоения учащимися важнейших событий истории Беларуси, изученных в 6–9 классах. Он предусматривает воспроизведение учебного материала. Отвечая на первый вопрос, ученик должен описать указанные в формулировке вопроса исторические факты, указать их хронологические рамки, назвать исторических личностей и дать определения исторических понятий, имеющих отношение к указанным историческим фактам, а также объяснить наиболее существенные причинно-следственные связи между историческими фактами.
Второй вопрос экзаменационного билета предусматривает выполнение практического задания, направленного на проверку умений учащихся работать с разными источниками исторической информации: фрагментом исторического документа, исторической картой, схемой, таблицей, диаграммой, графиком, фрагментом статьи, иллюстрацией, иными источниками.
Подробнее о новшествах экзамена по истории Беларуси за курс девяти классов учреждений образования читайте в ближайших выпусках «Сельской газеты».
Заметили ошибку? Пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
Как будет проходить ЦЭ, сколько времени отведено на каждый предмет, по какой шкале будут переводить полученные баллы в 10-балльную отметку.
В этом учебном году выпускники школ будут сдавать экзамены по новой системе. В Министерстве образования определились, какие именно экзамены будут сдавать 11-е классы. О том, что известно на сегодняшний день, рассказываем в статье.
Новый перечень и новый формат экзаменов
В предыдущие годы одиннадцатиклассники сдавали 4 экзамена: русский/белорусский на выбор, математику, историю Беларуси и иностранный язык. По государственным языкам писали изложения, математику также сдавали письменно. Историю и иностранный язык экзаменаторы принимали устно. Выпускники этого года будут сдавать 2 предмета. Изменится не только перечень экзаменационных предметов, но и формат сдачи: экзамены будут проходить по системе централизованного тестирования и за стенами школы.
Единый государственный экзамен в 11-х классах называется централизованным экзаменом, далее ЦЭ.
Первым предметом ЦЭ станет один из государственных языков на выбор, что касается второго – вопрос долго оставался открытым. Изначально анонсировалось, что математика будет вторым обязательным экзаменом. Однако, в сентябре министр образования Андрей Иванец обозначил следующее:
Второй предмет централизованного экзамена учащийся будет определять самостоятельно – в зависимости от того, в какой университет планирует поступать.
2 декабря на совещании с президентом Беларуси Александром Григорьевичем Лукашенко этот вопрос был урегулирован и теперь точно известно, что второй предмет выпускники cмогут выбирать на свое усмотрение, но из тех предметов, по которым раньше предусматривалось ЦТ. Тем, кто боялся сдавать математику, можно расслабиться. Ребята могут выбрать химию, биологию или иностранный язык – все зависит от специальности, на которую собирается поступать будущий абитуриент. Также, поступающим в университеты, нужно будет дополнительно сдать одно ЦТ.
Широкое обсуждение со всеми заинтересованными, которое было проведено по вашему поручению, показало, что все участники образовательного процесса: учащиеся, учителя, родители — поддерживают введение централизованного экзамена как формы выпускной аттестации из общеобразовательных школ. Более глубокое, детальное изучение вопроса показало, что сдавать целесообразно русский или белорусский язык — обязательный предмет, а второй предмет — по выбору. И это будет справедливо
, — доложил Андрей Иванец президенту на совещании.
ЦЭ заменит ЦТ?
ЦЭ объединит выпускные экзамены и централизованное тестирование. ЦТ останется, нюанс в том, что выпускникам, сдавшим ЦЭ, не нужно будет сдавать ЦТ по этим предметам при поступлении в вуз.
Сертификаты ЦЭ можно подавать в университет вместе с сертификатами ЦТ. Снижение нагрузки на абитуриентов — одна из целей введения централизованного экзамена.
Мы понимаем, если сегодня выпускник сдает итоговые экзамены — годовой экзамен за курс общей средней школы, то зачем ему потом второй раз идти и сдавать централизованное тестирование для поступления в вуз. Ведь это один и тот же предмет, для чего с разрывом в две недели дважды подвергаться стрессу
, — отметил Андрей Иванец в беседе с БЕЛТА в рамках проекта «В теме».
Зачисление в вузы будет проходить по результатам двух ЦЭ, дополнительного экзамена в виде ЦТ и среднего балла аттестата.
В Минобре обозначили, структура заданий на ЦЭ будет отличаться от ЦТ: тестовая часть займет не более 25% от 100, часть Б — 75%, при этом сложность централизованного экзамена будет на базовом уровне. Сертификат ЦЭ, как и ЦТ действовать будет 2 года.
Как и когда будет проходить ЦЭ?
Централизованные экзамены у 11-классников будут проходить с 14 по 21 мая. Для участия в ЦЭ нужно подать заявление директору своей школы, затем с 1 по 20 апреля пройдет регистрация учеников, в результате которой каждому участнику ЦЭ выдадут пропуск. До 1 апреля нужно определиться со вторым предметом, после регистрации изменить предмет будет нельзя.
Ученики, которые будут сдавать ЦЭ в резервные дни, должны зарегистрироваться за 3 дня до проведения экзамена. Школьники, у которых не получится сдать экзамены в положенные сроки, смогут написать ЦЭ в августе.
Централизованный экзамен будет проходить в специальных пунктах проведения ЦЭ. На данный момент организовано 93 пункта сдачи ЦЭ. Елена Богданович, заместитель начальника главного управления по образованию Витебского облисполкома, рассказала о пробном ЦЭ, который проводился осенью:
Ребята по пропускам, паспортам проходят на пункт централизованного экзамена, смотрят свой предмет на стенде и номер аудитории — это тоже случайный выбор. Аудиторию выбирает машина. Выпускник проходит в аудиторию, там работают три педагога. Если это, например, математика, то там будут работать педагоги-гуманитарии. Задача педагога в аудитории — провести инструктаж с ребятами, рассказать, как заполнять бланки ответов. Два других ответственных проверяют по паспортам, те ли дети пришли. Идет жеребьевка мест. Затем оргкомиссия разносит пакеты заданий, и в течение отведенного времени ребята работают. Сдали работу — мы все это в конверты упаковали и сдали оргкомиссии.
В аудиторию проведения ЦЭ ученик может взять с собой документ удостоверяющий личность, пропуск и гелевую или капиллярную ручку с чернилами черного цвета. Остальные вещи, включая телефоны, учащиеся будут оставлять в специально отведенных местах.
На каждый предмет установлен конкретный тайминг:
- география, история Беларуси, обществоведение, всемирная история – 90 минут;
- русский, белорусский, иностранные (английский, немецкий, французский, испанский, китайский) – 120 минут;
- биология – 120 минут;
- химия – 150 минут;
- математика и физика – 210 минут.
На ЦЭ по химии и физике разрешено проносить калькулятор, который не является средством хранения, приема и передачи информации.
Как будет оцениваться ЦЭ?
На централизованном экзамене знания будут оценивать по 100-балльной шкале. Обработкой бланков ответов будет заниматься Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ).
Набранные на ЦЭ баллы будут переводить в 10-балльную. Далее на основе годовой и экзаменационной отметок по среднему арифметическому принципу будет выводиться итоговая отметка, которая и пойдет в аттестат выпускника. 26 января Минобр утвердил школу перевода по каждому предмету ЦЭ:
| Белорусский и русский языки | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1-2 | 3-6 | 7-14 | 15-25 | 26-32 | 33-41 | 42-53 | 54-67 | 68-81 | 82-100 |
| Математика | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1-2 | 3-9 | 10-18 | 19-28 | 29-37 | 38-45 | 46-54 | 55-63 | 64-76 | 77-100 |
| Иностранный язык | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | 2 | 3-10 | 11-20 | 21-29 | 30-37 | 38-47 | 48-65 | 66-79 | 80-100 |
| История Беларуси | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | 2 | 3-5 | 6-17 | 18-26 | 27-36 | 37-46 | 47-56 | 57-69 | 70-100 |
| Всемирная история | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | 2 | 3-6 | 7-12 | 13-22 | 23-32 | 33-41 | 42-53 | 54-71 | 72-100 |
| Физика | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1-6 | 7-15 | 16-24 | 25-32 | 33-41 | 42-46 | 47-50 | 51-61 | 62-78 | 79-100 |
| Химия | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1-2 | 2-3 | 4-7 | 8-13 | 14-25 | 26-33 | 34-48 | 49-64 | 65-84 | 85-100 |
| Биология | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | 2 | 3-7 | 8-19 | 20-29 | 30-37 | 38-47 | 48-58 | 59-78 | 79-100 |
| Обществоведение | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1-2 | 3-5 | 6-9 | 10-19 | 20-29 | 30-39 | 40-49 | 50-59 | 60-74 | 75-100 |
| География | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1-2 | 3-5 | 6-9 | 10-19 | 20-29 | 30-39 | 40-49 | 50-59 | 60-74 | 75-100 |
Самый требовательный предмет на ЦЭ — химия. Чтобы получить по этому предмету 10 баллов в аттестат, нужно набрать минимум 85 баллов.
28 января по всей стране прошел репетиционный централизованный экзамен (РЦЭ). Каждый одиннадцатиклассник смог проникнуться атмосферой будущего ЦЭ, посмотреть на примерные задания по выбранным предметам. Как это было, какими впечатлениями поделились участники РЦЭ, можете прочитать здесь. Верьте в себя и в силу своих знаний, у вас обязательно все получится! Удачи всем!
Сколько времени тратить на написание ЦТ?
Инфографика и ценные советы преподавателя истории в Адукар Дмитрия Зайцева
Представь себе такую ситуацию. Ты пришёл на ЦТ, получил задания и бланк, начал выполнять тест… как вдруг абитуриенты, сидящие вокруг тебя, начали сдавать свои бланки. «Ведь и половины времени не прошло!» — удивишься ты. Как стоит реагировать на таких «быстрых» абитуриентов?
Наш ответ: никак. Ведь тот, кто вылетает из аудитории через 5, 10, 15 минут после начала теста, явно не занимался вдумчивым решением заданий. А всего-навсего проверил свою удачу, расставив галочки наугад. Раз ты заглянул в эту статью, то однозначно рассчитываешь на высокий балл на централизованном тестировании. Поэтому мы поделимся с тобой важными советами, которые помогут распределить время на ЦТ.
Сколько времени тратить на написание ЦТ
Дома можно решать тесты сколько угодно, но на ЦТ есть строгий регламент. В спецификациях РИКЗ прописано точное время, которое даётся на написание централизованного тестирования по каждому из предметов. Так, на ЦТ по истории Беларуси, обществоведению, географии и всемирной истории отведено 90 минут. На решение тестов по русскому, белорусскому, иностранным языкам и биологии нужно тратить 120 минут. На ЦТ по химии стоит вложиться в 150 минут. На физику и математику отводят максимальное количество времени. Раньше на эти предметы отводилось 180 минут, но с этого года время выполнения увеличили до 210 минут.
Эту информацию мы свели в одну удобную инфографику. Сохраняй её, чтобы не запутаться.
Советуем ещё до ЦТ потренироваться решать тесты на время. Это можно сделать с помощью дистанционного РТ или решая бесплатные тесты в сервисе ЦТ онлайн.
Часть А и часть В: сколько времени тратить на каждую из них
Универсального ответа на этот вопрос нет. Здесь всё очень индивидуально, многое зависит от специфики предмета и твоих личных предпочтений. Доверимся экспертному мнению преподавателей, которые уже не один год готовят абитуриентов к ЦТ. Их мнение должно немного сориентировать тебя.
В ЦТ по истории и обществоведению 38 заданий в части А и 12 заданий в части В. На тест даётся 90 минут. И всегда есть абитуриенты, которым этого времени мало. Но часа более чем достаточно среднестатистическому ученику для решения всех заданий, если он готовился. Не стоит проверять ответы по десять раз, а оставить на перепроверку ответов и заполнение бланка 20−25 минут.
Дилемма: начинать решать с части А или В
Составители ЦТ советуют решать задания по порядку. Но это не значит, что нельзя делать наоборот, если тебе так удобнее. Думаем, что, порешав пробные тесты, ты уже сам сможешь сказать, комфортнее тебе решать тест с части А или с части В. Во всяком случае, выбор за тобой.
Я рекомендую ребятам начинать решение ЦТ по истории и обществоведению с заданий части В, особенно с открытых, где нужно вписать ответ. Бывает так, что нужное слово вертится на языке, но никак не хочет формулироваться. И, если ты в самом начале прочёл задание, твой мозг уже начал генерировать мысли. В конце, когда ты к нему вернёшься, у тебя в голове появятся уже три-четыре варианта ответа.
Сколько времени тратить на заполнение бланка
Заполнять бланк нужно в самом конце тестирования, когда ты уже перепроверил черновик с ответами. Сами организаторы советуют приступать к заполнению бланка за 15 минут до окончания ЦТ. Периодически они предупреждают, сколько времени осталось у абитуриентов. Кстати, если до окончания теста остаётся ещё достаточно времени, ты можешь спокойно подняться с места и сдать организаторам задания и бланк с ответами. Но когда остаётся 15 минут до окончания тестирования, организаторы просят оставаться на своих местах и ожидать завершения ЦТ. Вероятно, это делается для того, чтобы не отвлекать абитуриентов при заполнении бланка. Так что учти этот момент. Что ж, думаем, теперь вопрос распределения времени на ЦТ не кажется тебе таким сложным. Пусть на тестировании у тебя всё пройдёт гладко!
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Каталог учебных заведений Адукар
Курсы подготовки к ЦТ 2022
Тренируйся решать тесты в ЦТ онлайн
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook, TikTok.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!
Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
Четвертый экзамен для девятиклассников ввели с этого года — его сдавали до 2015 года, однако потом отменили.
Определен список вопросов по билетам на экзамен по истории Беларуси для 9 классов, информация об этом опубликована на Национальном образовательном портале.
Всего девятиклассникам подготовили 25 билетов, по 2 вопроса в каждом. Экзамен будет проходить в устной форме. В пояснительной записке сказано, что тематика вопросов охватывает период с древнейших времен до современности.
На подготовку к ответу по билету ученику будет выделено 30 минут. На экзамене можно пользоваться настенными картами и репродукциями художественных произведений.
Каждый первый вопрос в билете, говорится в пояснительной записке, направлен на проверку усвоения материала о важнейших событиях истории Беларуси.
В зависимости от содержания вопроса ученик должен описать исторические факты, дать определение понятиям, охарактеризовать исторические личности, объяснить причинно-следственные связи событий. По возможности, такой ответ должен сопровождаться и объяснениями событий на исторической карте.
«Вторые вопросы билетов направлены на проверку умений учащихся работать с разными источниками исторической информации (фрагмент документа, картосхема, таблица, диаграмма, фрагмент статьи, иллюстрация, иные источники). При ответе на второй вопрос билета учащиеся анализируют предложенные 3 (три) источника информации и выполняют 4 (четыре) задания к ним», — говорится в сопроводительном документе к билетам.
Экзаменационная комиссия слушает ответы по двум вопросам и не прерывает ученика. Если ответ был неполным, учителя могут задать дополнительные вопросы в рамках билета.
Если ученик не ответил по билету, комиссия может разрешить ему вытянуть новый билет. В таком случае в протокол вносится соответствующая запись.
Снижать или нет оценку такому девятикласснику, решает экзаменационная комиссия.
Напомним, что история была убрана из экзаменационной программы за базовую школу в 2015 году. С того же года сдавать этот предмет начали выпускники 11 класса.
Однако в 2023 году одиннадцатиклассники будут сдавать централизованный экзамен по русскому или белорусскому (на выбор) языку и математике. Историю Беларуси и иностранный язык сдавать уже не придется.
sputnik.by
Похожие статьи:
Брестская крепость → Как в 1939 году Германия и СССР Брестскую крепость делили
Брест и регион → На полигоне Брестский проводят проверку боя и вооружения БТР-82А
Брест и регион → В Ивановском районе установлено место гибели польских партизан
Реальный Брест → В Бресте отремонтировали площадку для уличных музыкантов
Брест и регион → В Брестской области новогодняя ночь подарила родителям 7 детей — 5 мальчиков и 2 девочек
Комментарии ()