Сколько минимум дней между экзаменами

Скажите, какой нормативный документ закрепляет минимальный предел между экзаменами в три дня?

23.06.21

Назад к списку

Модуль позволяет создавать расписание для учебных групп. При этом есть возможность составлять расписание в автоматическом режиме, в ручном и комбинированном.

Последовательность работы в модуле:

• заполнение справочников;
• подготовка параметров расчета;
• составление графика учебного процесса;
• составление расписания.

Параметры расчета

В этом разделе задаются параметры, по которым будет строиться расписания. Для каждой формы обучения свои параметры. Для каждой образовательной организации эти параметры разные, и программа позволяет настроить их «под себя».

Настройка дат и недель

В этой области настраиваются учебные дни, недели для типового расписания, выбираются выходные.

Составление расписания

В этой области настраиваются желаемые параметры расписания. После выставления программа будет учитывать эти параметры как при автоматическом составлении расписания, так и при ручном. При автоматическом программа будет выполнять условия параметров, а при ручном программа будет показывать, где именно составитель не выполнил условия параметров.

1. Учитывать логику проведения дисциплин (лек — сем — прз+лаб) — при составлении расписания учитывается последовательность и логика занятий — сначала лекции, затем семинары, затем практические занятия и лабораторные работы.
2. Не ставить в один день одну и ту же дисциплину (лек, сем, прз, лаб) — при составлении расписания учитывается, что одна и та же дисциплина не будет идти друг за другом, касается одного учебного дня.
3. Не ставить в один день более одного зачета/экзамена — при составлении расписания учитывается количество зачетов в учебный день. Касается любых форм контроля, необязательно по одной дисциплине.
4. Разрешить ставить учебной группе в один день менее двух занятий (лек, сем, прз, лаб) — при составлении расписания у учебной группы за день может быть одно занятие или вообще не быть.
5. Обычные занятия ставить с — при составлении расписания занятия (не формы контроля) начинаются с выбранной пары.
6. Экзамены и зачеты ставить с — при составлении расписания формы контроля (экзамены и зачеты) начинаются с выбранной пары.
7. Защиты курсовых и контрольных ставить с — при составлении расписания формы контроля (защиты курсовых и контрольных) начинаются с выбранной пары.
8. Объединять занятия по формам контроля на одной неделе — программа постарается объединить зачеты и экзамены так, что они будут размещены в один день.
9. Минимальная недельная нагрузка (занятий) — выставляется минимальное количество пар в неделю.
10. Начало занятий можно сместить на следующее количество пар — при автоматическом составлении расписания программа может сдвинуть занятия на выбранное количество позиций.
11. Максимальное количество занятий в день для учебной группы — выбирается максимальное количество пар в день.
12. Максимальное количество лекций в день для учебной группы — выбирается максимальное количество лекций в день.
13. Максимальное количество занятий в один день для преподавателей (кроме тех, у кого «Занятия по дням недели» = «Компактно») — определяет максимальное количество пар для каждого преподавателя.
14. Минимальное количество дней между экзаменами — определяет, сколько минимум дней должно пройти между экзаменами по любым дисциплинам.
15. Не ставить преподавателю две лекции подряд — не ставит одному и тому же преподавателю две лекции подряд по одной дисциплине.
16. Разрешать пустые дни для обучающихся — если этот признак выключен, то программа автоматически не сможет оставить пустые дни без занятий.
17. Разрешать разное начало и окончание пар для подгрупп одной группы — если параметр включен, программа сможет выставить занятия для подгрупп не равномерно.

График учебного процесса

График учебного процесса — это сбор информации для составления расписания. Состоит из трех вкладок: «Основная информация», «Дисциплины», «Результаты проверки».

Основная информация

Находится сводная информация про учебную группу, а так же информация из параметров расчета.

Учебный план

Информация про учебный план: учебный план, специальность, специализация, год набора, форма обучения, факультет.

Обучающиеся

Подгруппы и количество человек в них.

Семестр (из учебного плана)

Начало и конец семестра, выбранный в учебном плане(семестры и бюджет времени). Отображается так же первая и последняя неделя по графику и по плану.

Семестр

Выбирается вручную начало и конец семестра. Влияет только на график учебного процесса и в последствии на расписание.

Группа

Количество обучающихся (в нагрузке) — отображает количество обучающихся выставленных в учебных группах в модуле «Нагрузка».

Количество обучающихся (в расписании) — вводится фактическое количество обучающихся на данный момент.

Процент превышения посадочных мест в аудитории — вводится число, показывающие сколькими процентами посадочных мест можно пренебречь. Например: в аудитории 20 мест, а в группе 25 человек, если фактически есть возможность уместить такое количество человек, то процент превышения нужно выставить 25.

Потоковые занятия проводятся совместно с группами — отображаются все группы в потоке

Параметры графика

Определяются:

• Основной корпус — при автоматическом составлении расписания программа будет в приоритете ставить занятия группе в этом корпусе;
• Основная аудитория — при автоматическом составлении расписания программа будет в приоритете ставить занятия группе в этой аудитории;
• Время проведения занятий — выбирается набор времени занятий данной группы путем нажатия на время, дни недели или их пересечения. Предложены все наборы времени из справочника. Можно комбинировать и создавать уникальные наборы времени для каждой группы.

График звонков по корпусам

Не учитывать ограничения преподавателей

Выбираются преподаватели, чьи пожелания по расписанию не учитывать для этой группы.

Дисциплины

Перед тем как перейти в эту вкладку на панели действий будет 3 кнопки и выбором откуда импортировать дисциплины. Есть возможность импортировать из модуля «Планы», модуля «Нагрузка» или же можно полностью скопировать график учебного процесса из другой группы. После нажатия по одной из кнопок программа загрузит дисциплины и можно переходить во вкладку. Отобразиться окно распределения часов дисциплин. В этом окне будут видны построчно дисциплины, виды занятий, а так же часы, выделенные на семестр, которые нужно заполнить в ячейках недель.

1. Виды занятий — это фильтр, с помощью которого можно выделить нужные виды занятий. Допускается выбрать один или несколько видов.
2. Отображение недель — есть возможность выбрать диапазон недель. Только только для удобства, фактически не убирает недели.
3. Даты начала недель.
4. Добавить дисциплину — добавляет строку дисциплины. Нужна, если необходимо добавить дисциплину, не привязанную к плану/нагрузке.
5. Кнопка «Изменить» — настраивается каждый отдельный вид занятия для дисциплины. Все изменения отображаются в столбцах «Дисциплина» и «Параметры».
   • Дисциплина — редактируется название дисциплины, вид занятия, количество часов (отведенных на изучение) и кафедра.
   • Группа — здесь можно выбрать для кого будет вид занятия (для группы, для потока или для подгруппы). Так же выбирается с кем данный вид занятия можно проводить Именно здесь можно разделить занятия на подгруппы, для этого нужно выбрать подгруппу, а затем скопировать вид занятия в отдельную строку, после чего выбрать другую подгруппу.
   • Преподаватель — выбирается преподаватель, который будет проводить данный вид занятия. Можно выбрать несколько преподавателей сразу, если занятие проводят два преподавателя одновременно.
   • Аудитория — настраиваются аудитории для конкретного вида занятия. Здесь можно выбрать предпочтения каким-либо аудиториям: если выбрать желательно, то программа в приоритете будет выбирать аудиторию, но если она будет занята, то программа выберет другую. Если же выбрать обязательно, то программа обязательно выберет данную аудиторию. Если аудитория будет занята, то занятие не выставится. Так же можно выбирать несколько желательных аудиторий или несколько обязательных аудиторий. Работает и в обратную сторону: при параметре обязательно можно выбрать аудитории, в которых нельзя проводить занятие. Помимо выбора конкретных аудиторий, можно настроить типы аудиторий (для лабораторных занятий выбрать только лабораторные аудитории).
   • Свойства — дополнительные свойства. Как и параметры расчета, только для отдельного вида занятия.
6. Панель кнопок:
7. Клетки для ввода часов. После настройки дисциплин необходимо заполнить часы. Переключаться между клетками ввода часов можно не только мышью, но и стрелками на клавиатуре (←↑→↓).
8. Коды тем — если темплан заполнен, то при выставлении часов за видами занятий под ними будут отображены коды тем. Обозначает это, что в данную неделю будут преподаваться эти темы.
9. Загрузка часов в формате x/y/z, где x — максимальное количество часов занятий в день, y — максимальное количество часов занятий в неделю, z — текущее количество выставленных часов. Первые два параметра зависят от графика расчета и времени проведения занятий. Если выставить количество часов больше, чем максимальное за неделю (y), то программа не даст сохранить информацию с выводом соответствующей ошибки.
10. Кнопки «Копировать/Вставить» — позволяют скопировать все выставленные часы в строке вида занятия и вставить в любую другую строку вида занятий, даже в другой группе.

Обратите внимание!

Информация о темах по дисциплине хранится с привязкой к дисциплине, а информация о часах занятий, проводимых совместно с другими группами, хранится отдельно с привязкой к дисциплине и виду занятия. При сохранении строки графика, по которой занятия проводятся совместно с другими группами, происходит копирование часов во все задействованные группы, при этом темы не копируются, так как в разных группах тематический план может быть разным. Если в указанных группах тематический план по дисциплине одинаковый, необходимо скопировать его из одной группы во все остальные (с помощью диалога заполнения тематического плана по дисциплине) и сохранить график, тогда часы будут поставлены в соответствие темам корректно.

Результаты проверки

После составления графика учебного процесса можно перейти на эту вкладку, чтобы оценить правильность заполнения графика. Здесь отображаются такие ошибки как:

• не распределено Х часов занятий;
• преподаватель не закреплен;
• аудитория не закреплена;
• нарушена последовательность тем и т.д.;

Расписание

В раздел составления расписание можно перейти через раздел модуля, выбрав соответствующий факультет, курс и группу или через график учебного процесса. Существует 4 способа добавить занятие в расписание (при этом график учебного процесса должен быть составлен):

1. через кнопку «+», находящуюся в окне расписания справа от дня недели;
2. распределив занятия по парам через панель «Занятия»;
3. автоматически, нажав на кнопку «Составить расписание»;
4. через другую кнопку «Составить расписание» (создает расписание для нескольких групп).

Подробно о всех способах и интерфейсе далее:

1. Недели — отображаются недели выбранного семестра. Так же есть кнопка «Сегодня», по нажатию которой программа перейдет на текущую неделю.
3. Окно расписания представляет собой таблицу, строки которой — дни недели, а столбцы — информация о занятиях.
5. Панель «Действия»
   • Составить расписание — это процедура автоматического составления расписания. Программа учитывает все настройки и параметры вводимые ранее и составляет расписание занятий на выбранную неделю. Если есть занятия, которые невозможно распределить по всем правилам, то занятие не будет распределено и будет находиться в панели «Занятия» для ручного распределения.
   • Скопировать занятие на другие недели — копирует занятия на выбранные недели, а именно: группу, время занятий, дисциплину, вид занятия, аудиторию и преподавателя. При этом фактически меняются только темы занятий. При копировании все занятия в неделях назначения будут удалены. Будет скопировано столько занятий, сколько указано в графике учебного процесса. Темы в занятиях будут заменены на темы из учебного графика. Есть 4 условия при которых занятие не скопируется на выбранные недели:
     1. различия в часах;
     2. занят преподаватель;
     3. занята аудитория;
     4. выходные.
   • Закрепить занятие — закрепляет выбранные занятия. Применяется, если нужно, чтобы занятие никак не изменилось, при автоматическом составлении расписания.
   • Удалить занятие — удаляет выбранные занятия.
   • Перейти к графику — осуществляется переход обратно к графику учебного процесса. Работает в обе стороны.
   • Утвердить расписание — появляется при добавлении хотя бы одного занятия. После утверждения в электронном журнале автоматически создаются занятия (если дисциплина есть в учебном плане и при этом проставлены часы на вид занятия).
   • Удалить — предлагает удалить по выбору только одну неделю или все недели, а так же выбрать все занятия или все, кроме закрепленных. Появляется при добавлении хотя бы одного занятия.
7. Панель «Занятия» — в эту панель попадают занятия из графика учебного процесса. Занятия, которые не удалось распределить автоматически так же попадают в эту панель. Каждое занятие распределяется по времени. Для этого нужно выделить занятие, затем выбрав день недели, время и вставить его нажав на «+» справа от колонки преподавателя. В одно и тоже время можно поставить только занятия для подгрупп.
9. Кнопка добавления занятия — применяется для ручного добавления занятия. При нажатии имеет обширный интерфейс добавления занятия. Главными функциями является тип занятия: самоподготовка и блокировка пары. Если создать занятие с типом «блокировка пары», то при автоматическом составлении расписания эта пара будет считаться закрепленной и программа ее никуда не передвинет и не удалит. Дисциплина при «блокировке пары» не выставляется.
11. Кнопка добавления занятия для подгруппы активна только тогда, когда добавлено занятие для подгруппы, чтобы добавить занятие для другой подгруппы.
13. Кнопка редактирования позволяет вручную изменить занятие — изменить время проведения, тему, аудиторию и т.д.
15. Кнопка удаляет занятие
17. Кнопка позволяет менять занятия местами
19. Выделение занятий позволяет выделить несколько или все занятия для удаления или закрепления.
21. Панель дополнительного отображения
    1. Учебные занятия — выставлен по умолчанию.
    2. +Группа — отображает справа от расписания занятость выбранной группы.
    3. +Преподаватель — отображает справа от расписания занятость выбранного преподавателя.
    4. +Аудитория — отображает справа от расписания занятость выбранной аудитории.
23. Панель «Вес расписания» — качество составленного расписания влияет на его вес. Чем больше вес расписания — тем больше штрафов начислено, следовательно, тем хуже расписание. Кнопка Оптим запускает алгоритм оптимизации расписания. После завершения процедуры оптимизации программа предложит расписание с меньшем весом.

При составленном расписании все еще можно поменять график учебного процесса. При редактировании графика учебного процесса(удаление занятий, замена педагога или аудитории, изменение темы занятия или просто перераспределение часов) вносятся изменения в составленное ранее расписание. Происходит предупреждение о внесенных в расписание изменениях при изменении графика учебного процесса в момент его сохранения (с возможностью отмены)

Аудитории

Используются для расписания. Представляется в виде таблицы.

Порядок заполнения аудиторий:

• Здание — выбирается корпус, в котором находится аудитория.
• Наименование — вводится номер аудитории.
• Тип — выбирается тип аудитории (лекционная, лабораторная).
• Подразделение — выбирается кафедра, за которой закреплена аудитория.
• Активна — выбирается, можно ли выбрать аудиторию для расписания.
• Количество посадочных мест — вводится максимальное число мест в аудитории.
• Виды занятий — выбираются виды занятий , которые могут проводится в этой аудитории. Допускается не выбирать ни один вид занятия, тогда аудитория будет для любого вида.
• Формы контроля — выбираются формы контроля, которые могут проводится в этой аудитории. Допускается не выбирать ни одну форму контроля, тогда аудитория будет для любой формы.
• Дисциплины — выбираются дисциплины, которые могут проводится в этой аудитории.

Расписание преподавателя

Этот функционал предназначен для преподавателя. Показывает каждому преподавателю где и когда будет проводится его занятия. Увидеть свое расписание преподаватель может через личный кабинет.

Расписание обучающегося

Этот функционал предназначен для обучающихся. Показывает каждому обучающемуся расписание. Увидеть его обучающиеся могут через личный кабинет.

Справочники

Информация по справочникам модуля Расписания

Отчеты

1. Расписание группы — выбираются группы и диапазон дат.
2. Расписание преподавателя — выбираются преподаватели и диапазон дат.
3. Расписание аудиторий — выбираются аудитории и диапазон дат. Данный отчет помогает отследить занятость аудиторий.
4. Список преподавателей, занятых на определенную дату — выбирается дата и формат вывода данных. Отчет помогает определить преподавателей, поводящих занятие в выбранный день.

Публикуем Письмо Минобрнауки России от 16.12.2019 № 03/20032-О «О рассмотрении обращения» (по вопросу перерыва между государственными аттестационными испытаниями).

В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636, государственная итоговая аттестация проводится в форме государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы.

Скачать Письмо № 03/20032-О ▼

Государственный экзамен проводится по одной или нескольким дисциплинам и (или) модулям образовательной программы, результаты освоения которых имеют определяющее значение для профессиональной деятельности. При формировании расписания между государственными аттестационными испытаниями устанавливается перерыв продолжительностью не менее 7 календарных дней.

Государственный экзамен, в том числе междисциплинарный, является государственным аттестационным испытанием, соответственно срок перерыва между государственными аттестационными испытаниями должен соответствовать вышеуказанным требованиям.

27. Для проведения ЕГЭ и ГВЭ на территории Российской Федерации и за ее пределами предусматривается единое расписание экзаменов. По каждому учебному предмету устанавливается продолжительность проведения экзаменов.

Абзац исключен. — Приказ Минобрнауки России от 05.08.2014 N 923.

(см. текст в предыдущей редакции)

28. Для лиц, повторно допущенных в текущем году к сдаче экзаменов по соответствующим учебным предметам в случаях, предусмотренных настоящим Порядком, и выпускников прошлых лет предусматриваются дополнительные сроки проведения ГИА в формах, устанавливаемых настоящим Порядком (далее — дополнительные сроки).

29. Для обучающихся ГИА по их желанию может проводиться досрочно, но не ранее 1 марта, в формах, устанавливаемых настоящим Порядком.

Для выпускников прошлых лет ЕГЭ проводится досрочно, но не ранее 1 марта, и (или) в дополнительные сроки проведения ЕГЭ в формах, устанавливаемых настоящим Порядком.

Участие в экзаменах выпускников прошлых лет в иные сроки проведения ЕГЭ допускается только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и соответствующего решения ГЭК.

(п. 29 в ред. Приказа Минобрнауки России от 09.01.2017 N 6)

(см. текст в предыдущей редакции)

30. ГИА в форме ГВЭ для обучающихся в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, освобождаемых от отбывания наказания не ранее чем за три месяца до начала ГИА, проводится в сроки, определяемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, по согласованию с учредителями таких учреждений, но не ранее 20 февраля текущего года.

31. Перерыв между проведением экзаменов по обязательным учебным предметам, сроки проведения которых установлены в соответствии с пунктом 27 настоящего Порядка, составляет не менее двух дней.

32. В продолжительность экзамена по учебным предметам не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж обучающихся и выпускников прошлых лет, выдачу им экзаменационных материалов, заполнение ими регистрационных полей экзаменационных работ, настройку необходимых технических средств, используемых при проведении экзаменов).

При продолжительности экзамена 4 и более часа организуется питание обучающихся.

Для обучающихся и выпускников прошлых лет, указанных в пункте 37 настоящего Порядка, продолжительность экзамена увеличивается на 1,5 часа (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»).

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 07.07.2015 N 693)

(см. текст в предыдущей редакции)

Продолжительность ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») для лиц, указанных в пункте 37 настоящего Порядка, увеличивается на 30 минут.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 07.07.2015 N 693)

33. По решению председателя ГЭК повторно допускаются к сдаче экзаменов в текущем учебном году по соответствующему учебному предмету в дополнительные сроки:

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 09.01.2017 N 6)

(см. текст в предыдущей редакции)

обучающиеся, получившие на ГИА неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 07.07.2015 N 693)

(см. текст в предыдущей редакции)

обучающиеся и выпускники прошлых лет, не явившиеся на экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

обучающиеся и выпускники прошлых лет, не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

обучающиеся и выпускники прошлых лет, которым конфликтная комиссия удовлетворила апелляцию о нарушении устанавливаемого порядка проведения ГИА;

обучающиеся и выпускники прошлых лет, чьи результаты были аннулированы по решению председателя ГЭК в случае выявления фактов нарушений устанавливаемого порядка проведения ГИА, совершенных лицами, указанными в пункте 40 настоящего Порядка, или иными (в том числе неустановленными) лицами.

Зачетно-экзаменационная сессия — это организационное мероприятие, которое позволяет тщательно проверить знания студентов. Сессии — неотъемлемая часть учебного процесса на любом курсе университета. Проводятся они и вне ВУЗов, как способ оценки знаний, усвоенных в процесс обучения в заведениях среднего профессионального образования.

Проведение сессий регламентируется уставом университета, другого учебного заведения. За образовательными заведениями закреплены широкие полномочия по самостоятельной организации сессий, проверки знаний студентов. Университеты, техникумы, колледжи и училища вольны сами выбирать:

• Сколько времени продлится сессия (в рамках установленного диапазона).
• Содержание зачетно-экзаменационного периода. Какие именно предметы и в каком порядке будут сдавать студенты.
• График проведения испытаний, промежуточной аттестации обучающихся.

Сюда же относится порядок допуска к промежуточной аттестации, порядок пересдач экзаменов, зачетов для тех, кто не преуспел в первый раз, особенности «закрытия» сессии и многие другие формальные аспекты.

Какие зачетно-экзаменационные сессии бывают

Подразделить промежуточную аттестацию можно по нескольким критериям.

Сессии летние и зимние

Видов зачетно-экзаменационных сессий не так много. В зависимости от сезона, времени в течение учебного года, они делятся на две категории:

• Зимние.
• Летние.

Зимняя сессия проводится до начала новогодних праздников. Начинается с череды зачетов. На этом этапе многие студенты могут рассчитывать на проставление оценок, что называется, «автоматом», в зависимости от того, насколько активны были в течение семестра. Как правило, начальная фаза зимней сессии не представляет особых трудностей для тех, кто по крайней мере проявлял минимальную активность на семинарах, практических занятиях и систематически появлялся на лекциях.

Благодаря длинным новогодним праздникам у студентов появляется хорошая возможность подготовиться к дальнейшим испытаниям. На повторение, закрепление материала есть как минимум 10 дней. Этого вполне достаточно для качественной систематизации лекций, информации в памяти.

Зимняя сессия часто оказывается легче летней. Бывалые студенты знают, что в новогодние праздники и после них преподаватели спрашивают мягче и относятся к студентам более лояльно.

Летняя сессия начинается в конце мая и продолжается примерно до середины июня. Она более напряженная, поскольку в конце учебного года усталость берет верх. Это справедливо как по отношению к студентам, так и в отношении преподавателей.

Также нередко многие экзамены проходят именно в летнюю сессию. Особенно, если дисциплину преподают всего один курс. Следовательно, в летний период приходится сдавать больше экзаменов при равном или чуть меньшем количестве зачетов.

Сессии у очников и заочников

Считается, что очники получают весь необходимый материал в течение семестра и учебного года на лекциях. После окончания основного периода обучения студенты сразу же приступают к сдаче зачетов и экзаменов. Примерно такого же формата придерживаются и при обучении студентов вечернего (очно-заочного) отделения.

У заочников сессия проходит по другому. При организации учебного процесса в план, график обязательно включают т.н. установочную сессию. Она проводится на первом курсе. Речь идет о периоде в несколько недель, на протяжении которых заочники посещают стены ВУЗа или среднего учебного заведения, получают необходимый минимум организационной информации.

У установочной сессии есть несколько задач:

• Решение методических, организационных вопросов. На установочной сессии студенты заочного отделения получают информацию о порядке прохождения промежуточной аттестации, особенностях организации сессии и прочих формальных, организационных моментах.
• Знакомство с преподавателями. Немалую роль в успешной сдаче экзамена или зачета играет отношение с преподавателем. Заочники лишены ежедневного контакта с учителями. В период установочной сессии появляется возможность узнать больше о будущем экзаменаторе, понять, как он спрашивает, на что обращает внимание.

Установочная сессия проводится в начале учебного года. То есть в сентябре-октябре. После чего начинается период самостоятельного обучения, а в конце первого семестра — зачетно-экзаменационная сессия. Принципиальных отличий в дальнейшем нет. Разве что на «автоматы» заочникам рассчитывать не приходится, поскольку формат обучения принципиально иной.

Формы проверки знаний

Зачетно-экзаменационная сессия — это обобщенное название промежуточной аттестации студентов. Как и следует из названия, в течение сессии применяется два формата проверки знаний учащихся:

• Зачет. Может проводиться в свободном формате (вопрос-ответ) или же по билетам. При сдаче зачета нюансы, небольшие неточности в ответах студентов не играют большой практической роли и мало сказываются на итоговом результате. Чтобы пройти испытание обучающемуся достаточно показать хотя бы умеренное знание предмета. По итогам проверки преподаватель выставляет «зачет» или «незачет».
• Экзамен. В некоторых случаях его преподносят как дифференцированный зачет. Но суть от этого не меняется. Экзамен в отличие от зачета проводится с выставлением оценки. В России преимущественно используется пятибалльная шкала. Чаще всего проводится по билетам. В каждом билете от 2 до 3 вопросов. В структуру билета могут включать практические вопросы, задачи. Зависит от специальности, направления обучения.

На деле все бывает сложнее. Экзамен как форма проверки знаний может проводиться не только в билетной, но и в иных формах. Среди возможных вариантов:

• Беседа или собеседование. Практикуется редко. Представляет собой разговор между преподавателем и обучающимся по конкретному вопросу или широкой теме. Формат довольно сложен, поскольку у студента нет времени на раздумья, возможности тщательно повторить весь материал в голове. Отвечать на вопросы экзаменатора нужно здесь и сейчас, немедленно. Однако этот способ оценки знаний выступает наиболее объективным, развивает творческое и логическое мышление обучающегося.
• Тестирование. Активно используется на гуманитарных специальностях. Формат предполагает наличие серии вопросов и нескольких вариантов ответа на каждый. В чистом виде тестирование применяют редко, поскольку оно открывает широкие возможности для списывания, а также всегда есть вероятность банальной угадайки. Чтобы усложнить задачу, в тесты включают несколько частей: собственно вопросы с вариантами ответа и вопросы, которые предполагают расширенные письменный ответ. Формат позволяет сократить время на экзамен, поскольку опрашивать каждого учащегося в отдельности необходимости нет.
• Программное тестирование. Похоже на предыдущий вариант, только вместо бумажного опросника используется цифровой формат.
• Письменный экзамен. Нередко его сочетают с билетной формой. Требует развернутого ответа на один или несколько поставленных вопросов. Разве что излагает из обучающийся не устно, а на бумаге. Формат считается более объективным и точным, лучше пригодным для проверки знаний. Потому как требует от студента логического, развернутого рассуждения, аргументации, не позволяет лить воду, рассчитывая на невнимательность учителя. Также преподаватель в любой момент может вернуться к тексту и проверить работу еще раз.
• Коллоквиум. Проводится в качестве варианта промежуточной аттестации или для ситуативной проверки знаний студентов. Представляет собой расширенное семинарское занятие, на котором происходит свободное общение преподавателя и обучающихся по предмету, конкретной теме. Часто на коллоквиум готовят доклады, которые выступают основой для обсуждения.

Формат проверки уровня студентов зависит от конкретного ВУЗа или колледжа. Большинство университетов, колледжей и техникумов работают по старой схеме, применяя зачеты и классические экзамены в качестве основного способа оценки. Далее все зависит от личной инициативы преподавателей, конкретного заведения.

Как сократить нагрузку на сессии

Зачетно-экзаменационная сессия — период непростой даже для трудолюбивых, прилежных студентов. Причина в количестве испытаний. Число экзаменов, зачетов в течение одной сессии жестко не регламентировано. Но в подавляющем большинстве случаев университеты и средние учебные заведения ориентируются на такие цифры:

• Не более 6 экзаменов за одну сессию.
• От 2 до 3 дней между каждый следующим экзаменом.
• От 6 до 8 зачетов на протяжении сессии. Возможно больше, но сравнительно редко.

В любом случае, даже 8-12 испытаний на протяжении чуть более двух недель времени — это колоссальный труд. Но работу можно облегчить. Существует как минимум 4 способа сделать подготовку менее трудозатратной и более эффективной:

• Контакт с преподавателем. Несмотря на неэтичность и прочие верные характеристики ситуации, главным на зачете и экзамене остается преподаватель. И он как любой человек может недолюбливать студента, быть уставшим, раздраженным. Не стоит забывать и о собственных «тараканах» каждого учителя. Результат зависит не только от знаний и качества подготовки, но и от личного отношения преподавателя к студенту. Поэтому наиболее разумный вариант поведения — заслужить уважение и лояльность преподавателя. Чаще всего для этого достаточно ходить на лекции и не пропускать материал мимо ушей.
• Опыт старших коллег. Преподаватели спрашивают по разному. Информацию о том, как именно проводит экзамен или зачет конкретный учитель, получить на кафедре невозможно. Тут на помощь приходят старшие товарищи. Имеет смысл спросить у старшекурсников, выпускников (благо, под рукой есть интернет, соцсети и сообщества студентов, выпускников), к чему нужно готовиться. Информация из первых рук станет существенным подспорьем на испытании.
• Автоматы. На очном отделении автомат может серьезно облегчить жизнь. Получить зачет автоматом можно при активной работе в течение учебного года. Некоторые особо щедрые преподаватели ставят автоматом еще и экзамены, но это явление куда более редкое. При хорошей успеваемости обучающийся может еще до начала сессии закрыть большую часть зачетов и один, а то и несколько экзаменов без сдачи. Это позволит получить больше времени на подготовку к остальным испытаниям, сохранить немало времени и нервов.
• Подготовка в течение года. Как ни банально, но сдавать экзамены и зачеты легче, когда в голове имеется какая-никакая информация. Большая часть практических занятий, особенно в больших группах студентов, не имеет большого смысла. Часто программу, по которой строятся экзаменационные темы, пройти не успевают или проходят поверхностно. Освоение знаний, закрепление материала ложится на плечи самого обучающегося и пренебрегать необходимостью активной самостоятельной подготовки не стоит.

Сокращение нагрузки позволит больше времени посвятить экзаменам по профильным темам.

Продолжительность зачетно-экзаменационной сессии

Длительность, сроки проведения зачетно-экзаменационной сессии зависит от количества зачетов, экзаменов, курса, конкретного учебного заведения и прочих факторов. В среднем, продолжительность экзаменационной сессии составляет от 14 до 25 дней. Зимняя сессия по понятным причинам растягивается на более долгий срок, поскольку между зачетами и экзаменами лежит почти 10 нерабочих, праздничных дней. Хотя бывают исключения из правил, когда сессия проводится после праздников, а до нового года студенты учатся в обычном формате.

Конкретные сроки проведения зачетно-экзаменационной сессии определяются конкретным учебным заведением. Возможны такие варианты.

Для зимней сессии:

• Конец декабря — середина января.
• Начало-конец января. В случае, если и зачеты, и экзамены проводятся после праздников и длинных выходных.

В летний аттестационный период:

• Конец мая — середина июня.
• Середина июня-начало июля.

Летние сессии планируются так, чтобы у студентов осталось около месяца каникул после прохождения сессии и практики, если таковая предусмотрена учебным планом.

Допуск к сессии

Экзаменационная сессия проводится только для тех студентов, у которых нет текущей задолженности. Основания для допуска к зачету, экзамену, могут быть как общими (например, отсутствие большого количества пропусков), так и частными, которые зависят от конкретного предмета, преподавателя. Например:

• Своевременная сдача рефератов, контрольных работ, своевременная сдача и защита курсовой работы. Особенно актуально для студентов заочного отделения, независимо от факультета и специальности.
• Наличие оценок в течение года. Зависит от преподавателя. Некоторые учителя требуют, чтобы студенты работали в течение всего семестра, учебного года. Недопуском низкая активность заканчивается редко, но возможно и такое.
• Отработка пропусков. В некоторых учебных заведениях любой пропуск, даже по уважительной причине, приравнивается к прогулу. Разве что без радикальных последствий для студента. Чтобы получить допуск к сессии потребуется закрыть все пропуски, отработав их в установленное время на кафедре.

Недопуск по одному или нескольким предметам, а также недопуск ко всей сессии по решению деканата, может стать причиной дальнейшего отчисления.

Последствия «завала» зачетов и экзаменов

Если в течение экзаменационной сессии студент не справился с одним или несколькими зачетами, экзаменами, говорят об образовании академической задолженности. В просторечье долги по испытаниям называются хвостами.

Академическая задолженность не влечет автоматического отчисления из учебного заведения, но создает дополнительные трудности. Закрыть хвосты можно в установленные сроки, в рамках пересдачи. Вторая пересдача (в некоторых университетах — третья) проводится с комиссией. Помимо основного экзаменатора в состав комиссии входят еще два преподавателя, для наиболее объективной оценки знаний студента. Если и комиссионная пересдача не приводит к положительному результате, у университета, колледжа или иного заведения появляется основание для отчисления.