Сколько может быть абзацев в сочинении по литературе

Подготовка к написанию сочинений ОГЭ

Подготовила: Чупрынина Твтьяна Игоревна, учитель русского языка и литературы

Как должно быть построено сочинение 9.3?

• Задача — написать сочинение- рассуждение , значит необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи. Рассуждение состоит из следующих частей: 1. Вступление — тезис 2. Основная часть (доказательства (аргументы) + примеры)

1- аргумент

2-аргумент 3. Заключение – вывод

• Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить потери баллов.

Как оформлять примеры в сочинении?

1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки . В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение , а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие .

2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).

3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать речевые клише.

Сколько абзацев должно быть в сочинении?

• Абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения. Помните: сочинение должно иметь не менее 4 –х абзацев: • 1 абзац — тезис • 2,3 абзацы – аргументы  с  примерами • 4 абзац – вывод
• Основная часть может состоять и более чем из двух абзаца.  
• Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент.

О чём писать в заключении?

Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.

Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог , обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное. 

Вывод должен быть:

• коротким , но ёмким по содержанию;
• логически связан с предыдущим изложением; 
• не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам;

В начале заключения можно использовать следующие вводные слова : итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств  и т.д.

Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой!

План написания сочинения 9.1

1. Автор (фамилия) утверждает: (цитата).

  Конечно же, ученый (писатель, лингвист) прав (поясняем смысл высказывания).

2. Эти мысли можно подтвердить примерами из текста. Во-первых, (так), в предложении…

3. Во-вторых, (кроме того), в предложении…

4. Таким образом, (итак, в заключение хочется сказать)… (пересказываем тезис другими словами).

Типовые конструкции для аргументации

• Известный лингвист ( писатель, филолог…) … ( инициалы, фамилия, автора) утверждал: «….». Я целиком разделяю эту точку зрения. Действительно, … ( своё мнение по смыслу цитаты ). Попытаюсь доказать сказанное на конкретных примерах из текста …( автор ).
• Во-первых, в предложении … (номер) … (первый аргумент, микровывод).
• Во-вторых, в … (номер) предложении … (второй аргумент, микровывод).
• Следовательно, утверждение …( автор ) справедливо. ( Вывод по цитате, теме сочинения).

9.1 Известный русский писатель К. Г. Паустовский утверждал: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Это действительно так, потому что нет предмета, действия, явления, для которого не придумал слова человек. С помощью слов мы общаемся друг с другом, у собеседника можем вызвать различные чувства: грусть, радость, возмущение, переживание и многое другое.

Постараюсь доказать это на конкретных примерах из текста Б. Васильева. Например, в предложении 6 слово «ослепли» означает, что человек ослеп, то есть стал слепым, он ничего не видит.

В предложении 53 этим же словом («ослепла») автор отмечает, что «теперь ослепла … не только она, но и её душа». В данном случае мы понимаем, что человека ранили в душу, в сердце, он очень переживает из-за какого-то отношения к себе. Вот какие разные чувства, эмоции можно передать одним и тем же словом.

Следовательно, утверждение К. Паустовского справедливо. Русским словом, действительно, можно передать всё в жизни и сознании человека.

План написания сочинения 9.2

1. Смысл данной фразы (фрагмента текста) я понимаю так: (объясняем смысл фразы, фрагмента текста)… Приведем примеры из текста, подтверждающие эти мысли.

2. Во-первых (так), в предложении…автор говорит: «…» Это значит, что…

3. Во-вторых, в предложении… автор пишет (замечает, утверждает): «…». Это свидетельствует о том, что…

4. В заключение хочется сказать, что…

Типовые конструкции для аргументации

• Смысл данного отрывка ( финала текста, фразы из текста…) я понимаю так: … ( толковать смысл своими словами ). Для доказательства своего мнения приведу примеры из текста … ( автор ).
• Так, в предложении … (номер предложения) говорится о том, что … (вкратце о первом аргументе). Это свидетельствует о … ( микровывод по первому аргументу ).
• Кроме того, в … ( номер предложения) предложении … прослеживается мысль о том, что …. ( второй аргумент). Вот подтверждение моей мысли ( микровывод по второму аргументу ).
• Таким образом, мне удалось разъяснить смысл отрывка (финала, фразы…). (Вывод по теме).

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы текста: «Знавшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников».

9.2 Смысл финала текста я понимаю так: школьники ранили в сердце старую женщину, украв у неё письмо погибшего сына, которым мать очень дорожила, которое было для неё единственной памятью о сыне. Мне кажется, слепая женщина только этим и жила. А когда она поняла, что письма нет, для неё мир полностью опустел. Докажу это утверждение примерами из текста.

В предложениях 24 и 33 говорится, что женщина слышала теперь плохо, потому что разговор с детьми, а особенно голос девочки с вызывающей агрессией, сильно обеспокоил и обидел её. Слепая женщина оглохла, оглохла и душой.

Когда Анна Федотовна узнала об отсутствии письма, прикрыла слепые глаза, напряженно прислушалась, но не смогла поговорить со своей душой о сыне, так как она была пуста (предложение 51). Теперь уже сын погиб для неё навсегда, исчезла из души память о сыне.

Таким образом, мне удалось доказать, что значит «…и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа».

План написания сочинения 9.3

• 1. Слово … следует понимать как… Далее комментируем своё определение.
• 2. Яркий пример (дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т.п.) представлен в тексте …(фамилия автора).

Так, в предложении … автор говорит: «…». Это свидетельствует о том, что…

• 3. Кроме того, примером (дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т.п.) может служить герой произведения (книги, кинофильма)… Он…

Типовые конструкции для аргументации

• Что такое …? На мой взгляд , … – это… (толкование слова своими словами). Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту.
• В данном тексте …( автор ) рассказывается о том, что … Об этом говорится в … предложении. По-моему, … ( микровывод по первому аргументу).
• В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение о том, что такое …, мне хотелось бы привести пример из жизни. ….( микровывод по второму аргументу).
• Итак, мне удалось доказать, что … (вывод по теме сочинения).

15.3 Что такое человечность? На мой взгляд, человечность – это доброта, отзывчивость, гуманность, вежливость, готовность помочь окружающим. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту.

Б. Васильев рассказывает в данном тексте о том, что две девочки и мальчик украли у Анны Федотовны, старой слепой женщины, самое дорогое, письмо с фронта погибшего сына. Дети, совершив бесчеловечный поступок, вышибли из сердца матери память о сыне. У неё уже ничего не осталось о сыне, «он погиб навсегда» (предложение 52). По-моему, никак нельзя назвать человечным поведение ребят. Это очень подло.

В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение о том, что такое человечность, мне хотелось бы привести пример из жизни. Мы со своими одноклассниками оказываем посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны, вдовам ветеранов и пожилым людям. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.

Таким образом, мне удалось доказать, что человечность — это способность людей проявлять доброту по отношению к другим.

9.3 Как Вы понимаете значение слов СИЛА ДУХА? 

Сила духа- это одно из важных качеств человека, делающим его сильным не физически, а морально. Она проявляется в стойкости и вере в лучшее будущее. Докажу свои слова конкретными примерами.

Обратимся к тексту Ч.Т. Айтматова. В нем рассказывается о женщине, которая справилась с тяжелыми испытаниями судьбы – гибелью мужа на войне и нашла в себе силы жить дальше. Особенно тема раскрывается в предложении №24.

Вспомним другое художественное произведение – «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого, главный герой которого – летчик Алексей Маресьев. После ампутации обеих ног, он научился ходить заново. Это говорит о большой силе духа.

Таким образом , сила духа – важнейшее качество, помогающее преодолеть тяжелые жизненные обстоятельства.

Спасибо за урок!!!

Сколько абзацев должно
быть в сочинении 15.1, 15.2, 15.3 ОГЭ?

Абзацное членение текста – это одно из важных условий при
написании сочинения.

Помните: сочинение должно иметь 

не менее 3 –х абзацев: 

• 1 абзац — тезис 
• 2 абзац – аргументы  с  примерами 
• 3 абзац – вывод

Основная часть может
состоять и более чем из одного абзаца. !!!

Помните, что новый абзац вы
начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый
аргумент.

То есть, если вы приводите в основной части
два разных аргумента (один из текста, другой из жизни или два примера из
текста, но разные по микротемам), сочинение будет иметь следующую структуру:

1 абзац – тезис,
комментарий

2 абзац – первый аргумент
(пример из текста)

3 абзац —  второй
аргумент (пример из текста или из жизни)

4 абзац – вывод

Пример сочинения 15.2

  На­пи­ши­те
со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла
тек­ста: «Хо­те­лось весёлой, ин­те­рес­ной,
на­сто­я­щей жизни. Глав­ное — на­сто­я­щей, всем су­ще­ством — жизни».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии
2 ар­гу­мен­та из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния.

При­во­дя при­ме­ры,
ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Объём со­чи­не­ния
дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние
пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный
текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся
нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым
по­чер­ком.

         
                     
               СОЧИНЕНИЕ

         
 Размышляя о будущей жизни, герой текста Е. Гришковца мечтает не просто
приобрести какую-нибудь специальность, он хочет, чтобы выбранное им дело
вызывало у него чувство удовлетворения и давало ощущение полезности и нужности
окружающим. Это и есть, по мнению мальчика, настоящая жизнь. Докажу это
примерами из текста.

   Во-первых, герой осознаёт,
что пойти по стопам родителей у него не получится, так как он не имеет
способностей к точным наукам (предложения 5, 12). 

    Во-вторых, мальчик с
сожалением признаётся, что привлекающие его ранее медицина и культура не дадут
ему возможность реализовать себя в полной мере, потому что в мединституте его
пугала анатомичка (предложения 19, 20), а то, что происходило в институте
культуры, его просто разочаровало (предложения 23-27). 

      Таким образом,
герою ещё предстоит определиться с выбором будущей профессии. И хочется
надеяться, что у него получится сделать свою жизнь счастливой.

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Сколько слов должно быть в сочинении ЕГЭ по литературе 2022-2023?

Рекомендуемый объём — 250-300 слов (подсчет количества слов в тексте).

Минимальный объём — 200 слов. Если объём 199 и менее слов, то такая работа оценивается 0 баллов.

При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).

Сколько абзацев должно быть в сочинении ЕГЭ по литературе?

• В среднем от 3 до 7 абзацев.

Сколько предложений должно быть в сочинении ЕГЭ по литературе?

• В среднем от 12 до 25 предложений.

     До первого испытания для одиннадцатиклассников остается меньше месяца. А значит, самое время вспомнить основные моменты для успешного написания декабрьского сочинения. Поехали!

Что это за экзамен?

     В декабре за 3 часа 55 минут вам предстоит написать сочинение. По каждому из пяти известных заранее направлений будет предложено по теме. Выбираешь понравившуюся и вперёд творить. На выходе ваша работа должна представлять собой целостное рассуждение на заданную тему с привлечением литературных аргументов и частичным их анализом. 

     Что нужно знать о декабрьском сочинении:

• его пишут все одиннадцатиклассники без права выбора;
• оценивается по системе “зачёт/незачёт”;
• служит допуском к дальнейшим ЕГЭ;
• при хорошем результате дает возможность получить до 10 дополнительных баллов при поступлении; (на усмотрение ВУЗа)

Критерии оценивания

     Помимо оригинальности и объема текста, учителя будут оценивать вашу работу по следующим критериям:

К1. Соответствие теме;

К2. Аргументация (привлечение литературных текстов);

К3. Композиция и логика рассуждения;

К4. Качество письменной речи;

К5. Грамотность;     

Какое оно, идеальное сочинение?

Небольшой мастхев для сдающих. Проходимся по главному: 

Сколько абзацев должно быть в сочинении? 

     Идеальное количество слов – 300-400. Абзаца получается 4: 

1. Вступление+своя позиция (тезис)
2. Первый литературный аргумент
3. Второй литературный аргумент
4. Заключение

С чего начать сочинение? 

     Для всех, кого частенько застает творческий ступор, мы подготовили возможные варианты вступлений:

1. Биографическое
2. Аналитическое 

Широко размышляем о теме, переходим непосредственно к вопросу, а от него уже уверенным шагом двигаемся к тезису

1. Цитатное

Как оформить первый абзац?

     Идеальное начало сочинения выглядит так: 

1. Вступление (размышляем по теме и подводим к тезису)
2. Тезис (Я считаю, что…)
3. Речевой мостик (Для аргументации своей позиции я приведу пример из читательского опыта)

Как правильно привести аргумент?

     Идеальный аргумент состоит из:

1. Название произведения и автор
2. Пересказ четкой ситуации
3. Микровывод

Отвечаем на вопрос: “Почему данный аргумент доказывает тезис?

Как правильно оформить заключение? 

1. Обобщение

Итак, …

1. Цитата
2. Ответ на вопрос: “Согласны ли Вы, …”

Как готовимся?

1. Проработайте каждое направление;
2. Подготовьте список универсальной литературы;
3. Не ленитесь писать, тренировка способствует лучшему результату;
4. Читайте произведения;
5. Изучите сайт ФИПИ, там можно найти много полезного;

     Ребята, бояться сочинения совсем не стоит, готовьтесь ответственно и с удовольствием и получайте заветные зачёты! Желаем удачи, ваш Умскул!

Дистанционный Репетитор » Русский язык» 9

Итоговое сочинение (изложение)

Итоговое сочинение (изложение) – условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА). Следовательно, написание сочинения является обязательным для выпускников школ текущего года. Выпускники прошлых лет, в том числе освоившие образовательные программы среднего общего образования за рубежом, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, могут писать сочинение по собственному желанию. Изложение проводится для лиц с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды (при предоставлении документов, подтверждающих статус); обучающихся, получающих среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.

Для участников с ограниченными возможностями здоровья (при предоставлении копии рекомендаций ПМПК), участников – детей-инвалидов и инвалидов (при предоставлении справки, подтверждающей инвалидность) продолжительность итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

СРОКИ И МЕСТА РЕГИСТРАЦИИ ДЛЯ УЧАСТИЯ

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).

Места подачи заявлений:

• обучающиеся XI (XII) классов подают заявления в образовательные организации, в которых они осваивают образовательные программы среднего общего образования, а экстерны – в образовательные организации по выбору экстерна;

выпускники прошлых лет, а также обучающиеся профессиональных образовательных – в места регистрации для участия в написании итогового сочинения 

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

Сроки проведения итогового сочинения (изложения) – первая среда декабря.

Дополнительные сроки –  первая среда февраля и первая рабочая среда мая.

Основной период итогового сочинения: 4 декабря 2019 года. 

Для получивших «незачёт» или не явившихся по уважительным причинам предусмотрены ещё 2 даты: 5 февраля 2020 года и 6 мая 2020 года.

СРОКИ, МЕСТА И ПОРЯДОК ИНФОРМИРОВАНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ

Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) осуществляется по месту регистрации заявлений не позднее двух рабочих дней со дня их получения в образовательной организации/в местах регистрации  под подпись с указанием даты ознакомления

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

С документами, определяющими порядок проведения итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться на сайте департамента образования Ярославской области.

• Демоверсии для поготовки к ЕГЭ можно найти на сайте ФИПИ

Направления тем итогового сочинения

2019-2020 учебного года

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она

• Комментарии к открытым тематическим направлениям тем итогового сочинения 2019/20 учебного года

С чего начать подготовку к итоговому сочинению, которое пройдет в декабре 2019 года.?

Прежде всего с главных вопросов, которые волнуют всех учащихся.

1. Итоговое сочинение что это?  

• это классическое школьное сочинение по литературе, которое ученики учатся писать на протяжении всего обучения. 

2. Когда пишут итоговое сочинение?

Итоговое сочинение  проводится в первую рабочую среду декабря, февраля и мая. В текущем учебном году это следующие даты: 4 декабря 2019 года, 5 февраля 2020 года, 6 мая 2020 года.

3. Сколько времени дается на итоговое сочинение?

• Итоговое сочинение пишут 3 часа 55 минут (235 минут).
• Одиннадцатиклассники, которые имеют ограничения в силу физических и психологических возможностей, пишут сочинение(либо изложение) на 90 минут дольше.

4. Как заполнять бланк итогового сочинения?

• Правила заполнения бланков Итогового сочинения (изложения)  от Рособрнадзора с сайта ФИПИ.

5. Во сколько проводится экзамен?

• Сама процедура начинается в 10:00 (время одинаково для всех российских регионов).

6. Что можно взять с собой на экзамен?

• нельзя приносить с собой смартфоны, телефоны, другие средства связи, аппаратуру, которая может воспроизводить фотоизображения и видеофайлы, личные записи, заметки и т.п. Так как аудитории могут быть оборудованы металлоискателями, камерами и стройствами, подавляющими сигнал.
• можно взять — 1. ручка с черной пастой (гелевая или с капиллярным сержнем); 2. документ, удостоверяющий личность выпускника; 3. при необходимости – еда и лекарства.
• будет право пользоваться толковыми и орфографическими словарями.

7. Из чего состоит итоговое сочинение? 

• Итоговое сочинение состоит из 3 частей: 

  I. Вступление – формулировка темы. (Вступление занимает первый абзац, который  должно быть чётким и лаконичным.

  II. Основная часть – раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу точку зрения. (4 абзаца, с примерами из литературных произведений. Схема второй части: тезис – литературный аргумент- мини-вывод.

  III. Заключение – обобщение ваших мыслей. (Последний абзац сочинения, неразрывно связанный со вступлением, подводящий итог всему рассуждению)
   

8. Сколько слов должно быть в итоговом сочинении?

• Рекомендуется – 350 слов; Минимум – 250 слов.

9. Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении?

• 4 абзаца: вступление, два аргумента из литературы, заключение;
• Примерное распределение смысловой нагрузки: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.

10. Как оформлять цитаты и какой должен быть их объем?

• После каждой цитаты обязательно указывайте в скобочках автора и произведение, на которое ссылаетесь. Прямые цитаты заключаются в кавычки. Прямые и косвенные цитаты не должны превышать 50% вашего текста.

11. Сколько в итоговом сочинении должно быть аргументов?

• привести хотя бы один литературный аргумент. Можно брать книги российских и зарубежных авторов.

12. Что нужно сделать, чтобы поставили зачет?

• сочинение должно удовлетворять первому и второму критериям (они обязательные) и дополнительно удовлетворять одному из оставшихся критериев. Критерии оценивания итогового сочинения.

13. Что делать если получаете за итоговое сочинение «незачет», или по тем или иным причинам бывает вынужден пропустить аттестацию?

• Выпускник может пересдать аттестацию  в дополнительные сроки

14. Кто может пересдать итоговое сочинение?

• Ученики, не справившихся с аттестацией с первого раза, т.е. получивших «незачет».
• Выпускники, которые были уличены на списывании или удаленных с аттестации за наличие запрещенных предметов.
• Ученики, которые не смогли закончить работу из-за плохого самочувствия и других причин, которые были подтверждены документально.
• Ребята, пропустивших день аттестации из-за уважительных причин.

15. Что будет если опоздаешь на экзамен?

•  Вы имеете право пройти в аудиторию, однако инструкции озвучиваться не будут и время не будет продлеваться.

16. Для кого предусмотрена замена сочинения на изложение?

• дети с инвалидностью;
• учащиеся с ограниченными физическими и психическими возможностями;
• учащиеся старшей школы, освоившие образовательную программу в закрытых учебных заведениях с исправительным уклоном, отбывающие наказание в местах лишения свободы;
• выпускники, обучавшиеся дома или на базах санаторных заведений одновременно проходящие лечение, реабилитацию и оздоровление.Необходимо наличие справки.

17. Какой срок действия результатов итогового сочинения?

• Как допуск к ЕГЭ результаты итогового сочинения будут актуальны бессрочно, то есть при любом желании сдавать ЕГЭ повторно тебе не нужно писать работу заново.

18. Где можно прочитать (посмотреть) свое итоговое сочинение?

• На официальном информационном портале ЕГЭ доступен сервис просмотра образов бланков итогового сочинения (изложения). Для просмотра изображения необходимо на официальном портале единого государственного экзамена во вкладке «Выпускникам 11 классов», зайти в раздел «Проверить результаты ЕГЭ» и перейти по ссылке «ознакомиться со своими индивидуальными результатами на специальном сервисе» или перейти по ссылке http://check.ege.edu.ru/.

19. Сколько баллов можно получить за итоговое сочинение?

• Всего можешь заработать 20 баллов. 

20. Дополнительные баллы за итоговое сочинение при поступлении?

С порядком начисления дополнительных баллов вы можете ознакомиться на официальных сайтах вузов или в приемной комиссии. Максимальный балл, который может назначить вуз за сочинение – 10 баллов.

• от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;
• от 5 до 6 – 1 балл;
• от 7 до 8 – 2 балла;
• от 9 до 10 – 3 балла;
• от 13 до 14 – 5 баллов;
• от 15 до 16 – 6 баллов;
• 17 – ровны 7 баллам;
• 18 – 8 баллам;
• 19 – 9 баллам;
• 20 – 10 баллам.

21. Где узнавать результаты итогового сочинения?

• В своей школе.
• На официальном сайте ЕГЭ запущен раздел с результатами ЕГЭ — check.ege.edu.ru. ​
• Регионы могут публиковать результаты ЕГЭ на своих сайтах. Список сайтов

22. Сколько хранится итоговое сочинение?

• результаты будут действительны для вуза в течение 4 лет со дня написания эссе.

23. Где учитывается итоговое сочинение

• Не во всех вузах учитываются результаты итогового сочинения. Ряд ведущих технических вузов страны, пользуется правом не начислять дополнительные баллы за итоговое сочинение.
• Если вы идете учиться по технической специальности, количество баллов вряд ли сильно повлияет на вашу участь, но гуманитариям придется проявить математические способности и подсчитать, сколько их первичных баллов будет в пересчете на те, которые приемная комиссия прибавит к вашему счету. Также в вузе вашу работу могут перепроверить и выставить новое количество баллов.

24. Можно ли подать на апелляцию?

• На апелляцию подать не сможете. Участник имеет право подать заявление на проверку сочинения, написанного повторно, комиссией по перепроверке сочинений. Послать туда свое заявление о пересмотре работы на электронную почту или приехать лично, уточнив дату, место и часы работы данной организации.

25. Как писать итоговое сочинение?

Документы:

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению

Приказ и памятка о  порядке проведения итогового сочинения (изложения) (для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей) под подпись)

Правила заполнения бланков

Разъяснения по организации проведения итогового сочинения (изложения) для обучающихся, отказавшихся от предоставления согласия на обработку персональных данных

ПЕРЕЧЕНЬ мест и сроки хранения бланков и отчетных форм  итогового сочинения (изложения)

ПОРЯДОК проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ярославской области

Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования

Форма заявления об изменении перечня предметов ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования

Форма  заявления на участие в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования (в образовательных организациях, не имеющих аккредитацию по программе среднего общего образования), обучающихся в иностранных образовательных организациях

Форма заявления об изменении перечня предметов для участия в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет

Форма заявления об изменении формы проведения экзамена ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования

Форма заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования
Форма заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых лет, имеющего документ государственного образца, подтверждающего получение среднего общего (среднего профессионального) образования

Форма заявления на повторный допуск к участию в ГИА-11 обучающегося

Форма заявления на повторный допуск к участию в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет

Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования, отказавшегося предоставить согласие на обработку персональных данных

Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования, в дополнительный период 2020 года (сентябрь)

Форма согласия на обработку персональных данных несовершеннолетнего

Форма  согласия на обработку персональных данных совершеннолетнего

Форма согласия родителя (законного представителя) на обработку персональных данных несовершеннолетнего

Абзацное
членение текста – это одно из важных
условий при написании сочинения.

Помните:
сочинение должно иметь не менее 3 –х
абзацев:

•
1
абзац — тезис

•
2
абзац – аргументы с примерами

•
3
абзац – вывод

Основная
часть может состоять и более чем из
одного абзаца.

Помните,
что новый абзац вы начинаете в том
случае, если далее следует новая мысль,
например, новый аргумент.

9. Каким должен быть объём сочинения?

В
2012 году требование к объёму сочинения
изменилось: минимальное количество
слов в сочинении теперь должно быть не
50, а 70.

Строго
следуйте минимальному пределу указанного
объёма! То есть в вашем сочинении должно
быть не менее 70 слов.

Помните,
что если суммарный объём ваших сочинения
и изложения составит 70–139 слов, то
максимальный балл по каждому из критериев
грамотности будет равняться всего 1.

При
подсчёте слов не забывайте о том, что
союзы, предлоги и частицы считаются
отдельно.

Слова,
которые пишутся через дефис, считаются,
как одно слово.

10. Грамотность

Перед
тем как переписать полученный текст в
чистовик, проверьте его на наличие всех
видов ошибок (орфографических,
пунктуационных, грамматических, речевых)
и при необходимости откорректируйте
его.

10. Про почерк

Помните,
что задания уровня С (С1, С2.1, С2.2) будет
проверять экзаменационная комиссия, а
не компьютер. Поэтому пишите сочинение
АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы
экзаменатор смог прочитать написанное
без труда и чтобы у него не возникало
вопросов: какая в слове буква – О или А
и т.п.

Читаем
также:

Как
писать сочинение-рассуждение на
лингвистическую тему (задание С2.1 в
формате ГИА-2012)

Сочинение-рассуждение
по тексту Ю.Яковлева «Багульник»
(задание С2.2)

Два
сочинения-рассуждения по тексту
Б.Л.Васильева «Письмо от сына»

Два
образца сочинения-рассуждения на
морально-этическую тему (С2.2) по тексту
М.Горького «Бабушка»

Образец
сочинения-рассуждения по заданию С2.2

Сочинение-рассуждение
С2.2 (собственное высказывание на основе
прочитанного текста). Презентация
Егораевой Г.Т.

Анализируем
художественный текст (подготовка к
заданию С2.2). Презентация Егораевой Г.Т.

Работа
над сочинением-рассуждением, связанным
с анализом текста (подготовка к заданию
С2.2). Презентация Егораевой Г.Т.

12

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #