Сколько можно получить баллов за сочинение по русскому языку егэ 2023

Из новой демоверсии 2023.

Изменения

Изменена формулировка задания.

Изменён максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (уменьшен с 6 до 5).

В критериях К7 и К8 исключено понятие «негрубая ошибка».

Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактической(-их) ошибки (ошибок); в связи с этим внесены коррективы в критерии К1, К2, К3, К12.

В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объём сочинения.

Формулировка задания 27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.

Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Критерии оценивания

№	Критерии оценивания ответа на задание 27	Баллы
I	Содержание сочинения
К1	Формулировка проблем исходного текста
	Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно	1
Проблема исходного текста не сформулирована или сформулирована неверно.Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1-К4 оценивается 0 баллов	0
К2	Комментарий к проблеме исходного текста
	Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров- иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами- иллюстрациями	5
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров- иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами- иллюстрациями	4
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Проанализирована смысловая связь между примерами- иллюстрациями. ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно)	3
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к этому примеру-иллюстрации	2
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к этому примеру-иллюстрации не даны	1
Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст. ИЛИ Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы исходного текста, не приведены. ИЛИ Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста. ИЛИ Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста. Указания к оцениванию. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерами- иллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, связанную с пониманием проблемы исходного текста, то пример-иллюстрация, в котором допущена подобная ошибка, не засчитывается. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, не связанную с пониманием проблемы исходного текста, то данная ошибка учитывается при оценивании работы по критерию «Соблюдение фактологической точности» (К12)	0
КЗ	Отражение позиции автора по проблеме исходного текста
	Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно	1
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована неверно. ИЛИ Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста не сформулированаУказание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, то такая работа по критериям КЗ и К4 оценивается 0 баллов	0
К4	Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
	Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано и обосновано	1
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста не сформулировано и не обосновано. ИЛИ Формулировка и обоснование отношения к позиции автора (рассказчика) исходного текста не соответствуют проблеме исходного текста. ИЛИ Отношение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен / не согласен с автором»)	0
II	Речевое оформление сочинения
К5	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют	2
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка. ИЛИ	1
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок нет. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. ИЛИ Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Нарушений абзацного членения нет. Допущено две и более логические ошибки. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Логических ошибок нет. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. Допущено две и более логические ошибки	0
К6	Точность и выразительность речи
	Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.Указание к оцениванию. Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10	2
Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. ИЛИ Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли	1
Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи	0
III	Грамотность
К7	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет	3
Допущены одна-две ошибки	2
Допущены три-четыре ошибки	1
Допущено пять или более ошибок	0
К8	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
Допущены одна-две ошибки	2
Допущены три-четыре ошибки	1
Допущено пять или более ошибок	0
К9	Соблюдение грамматических норм
	Грамматических ошибок нет	2
Допущены одна-две ошибки	1
Допущено три или более ошибки	0
К10	Соблюдение речевых норм
	Допущено не более одной ошибки	2
Допущены две-три ошибки	1
Допущено четыре или более ошибки	0
К11	Соблюдение этических норм
	Этические ошибки в работе отсутствуют	1
Допущена одна этическая ошибка или более	0
К12	Соблюдение фактологической точности
	Фактические ошибки в работе отсутствуют	1
Допущена одна фактическая ошибка или более	0
Максимальное количество баллов за выполнения задания 27 (К 1 —К 12)	24

При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом 150 и более слов.

Если в сочинении 69 и менее слов, то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 149 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается. Два балла по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7 – орфографических ошибок нет;
К8 – пунктуационных ошибок нет.

Один балл по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7 – допущено не более двух ошибок;
К8 – допущено не более двух ошибок;
К9 – грамматических ошибок нет;
К10 – допущено не более одной речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 149 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1−К12) оценивается 0 баллов.

Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сколько баллов  ЕГЭ по русскому языку дается за сочинение и за каждое задание можно узнать в демоверсии текущего года.

→ демоверсия ЕГЭ 2023 по русскому языку

Распределение баллов ЕГЭ 2023 по заданиям  Русский язык

Таблица 1

Номер задания	Количество первичных баллов
1 часть
1	1
2	1
3	1
4	1
5	1
6	1
7	1
8	3
9	1
10	1
11	1
12	1
13	1
14	1
15	1
16	1
17	1
18	1
19	1
20	1
21	1
22	1
23	1
24	1
25	1
26	3
Всего	30
Часть 2
27	24 (сочинение)
Всего части 1 и 2	54

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.

Правильное выполнение каждого из заданий 1–7, 9–25 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. В ответах на задания 2–4, 9–12, 15–23 порядок записи символов значения не имеет.

Правильное выполнение задания 8 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. За ответ на задание 8 выставляются 2 балла, если на любых одной или двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. 1 балл выставляется, если на любых трёх или четырёх позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Правильное выполнение задания 26 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. За ответ на задание 26 выставляются 2 балла, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. 1 балл выставляется, если на любых двух или трёх позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Выполнение задания 27 (сочинение) проверяется экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации в соответствии с критериями оценивания. Максимальное количество баллов, которрое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание 27, – 24. 

Связанные страницы:

Одно из важных нововведений ЕГЭ 2023 года – это новые критерии оценивания сочинения по русскому языку. Прежде чем приступить к подготовке и начинать прорабатывать возможные направления (в 2023 году это уже укрупненные разделы и подразделы), важно понять, как оценивается экзаменационная работа, и на что будут обращать особое внимание эксперты.

Задание №27

В 2023 году в КИМы по русскому языку внесли немало нововведений. Все изменения, которые произойдут в I части КИМа, мы детально рассматривали в материале, посвященном ЕГЭ 2023 года по русскому языку. В данной статье мы разберемся, как изменятся критерии оценивания сочинения и какой будет новая формулировка задания №27 второй части работы.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2023 года представлена такая формулировка задания №27.

Красным цветом на изображении выделена строчка, в которой произошли изменения. Вместо требования «укажите смысловую связь…» (в КИМах 2021 и 2022 годов), мы видим требование «проанализируйте смысловую связь между…», что конкретизирует поставленную перед экзаменуемым задачу, не просто выявить наличие связующих факторов, а и дать им детальный анализ с привлечением примеров-иллюстраций. Вне сомнений, суть задачи от изменения одного слова в условии кардинально не изменилась, ведь и ранее написание сочинения предполагало полное раскрытие темы, с анализом и аргументациями.

Скорее всего, данное изменение было продиктовано тем, что среди участников ЕГЭ прошлого года нашелся выпускник, подавший апелляцию и попытавшийся оспорить снятые баллы, акцентируя внимание на требовании «указать» и не «анализировать» связь.

Новые критерии оценивания

В прошлом сезоне на ЕГЭ по русскому языку задание №27 оценивали в 25 ПБ (первичных баллов), тогда как в 2023 году максимальный балл за это задание понизили до 24 ПБ. Зная, сколько дают за сочинение на экзамене по русскому языку, не сложно подсчитать, что вопрос №27 в КИМе может дать выпускнику до 44% всего результата ЕГЭ.

Как и ранее, проверка будет осуществляться в два этапа:

1. эксперты подсчитывают количество слов, из которых состоит текст;
2. если объем работы более 70 слов, осуществляется дальнейшая проверка по 12 основным пунктам, описанным далее.

В демоверсии 2023 года, разработанной для ЕГЭ по русскому языку, критерии проверки сочинения объединены в три блока:

Таким образом, новые критерии сочинения, разработанные для ЕГЭ 2023 года, по сути будут проверять все те же вероятные виды ошибок:

• фактические;
• логические;
• речевые;
• грамматические;
• орфографические;
• пунктуационные.

Чтобы понять, что изменилось, давайте подробно разберем важность объема работы и критерии сочинения, которые будут использовать эксперты на ЕГЭ по русскому языку в сезоне 2023 года.

Объем текста

Важно! Понять, как оценивается сочинение второй части ЕГЭ по русскому языку, нужно знать принципы подсчета слов. Эксперты будут учитывать все части речи, включая служебные. Не учитываются в подсчете только знаки препинания и числа, записанные с помощью цифр.

Основные правила:

• учитываются все слова, разделенные пробелом;
• если слово пишется через дефис, его считают как 1 слово;
• если слова пишутся без дефиса (например «все же») – их считают как 2 отдельных слова;
• числа, написанные словами «пять», «шесть» и т.д. учитываются при подсчете.

Важно! Первый и самый важный критерий сочинения на ЕГЭ 2023 года – это количество слов. Работы менее 70 слов оценивают в «0» баллов и далее не проверяют.

Учитывая объем сочинения, при проверке задания №27 на ЕГЭ по русскому возможны такие варианты развития событий:

Обратите внимание, что для слишком больших работ нет правила снижения максимального балла, но учитывая, что будут проверены только первые 300 слов можно предположить, что эксперт не выставит высокую оценку, ведь, скорее всего, в проверяемый блок не поместится как минимум вывод, который является важной частью экзаменационной работы.

Содержание

Критерии, представленные в первом блоке оценивания задания №27 ЕГЭ по русскому языку, направлены на проверку содержания текста сочинения. По каждой из позиций блока может быть выставлена такая максимальная оценка:

Таким образом, по блоку «содержание» итоговый балл может достигать 8 ПБ, которые экзаменуемый может получить как за текст объемом 70-150 слов, так и за сочинение объемом более 150 слов.

Вся работа оценивается в 0 ПБ и не подлежит дальнейшей проверке, если:

• в тексте 69 слов или менее;
• переписан или пересказан исходный текст;
• выявлен плагиат (работа экзаменуемого является копией текста, доступного в интернете);

Важно! По критериям К1-К4 выставляют 0ПБ, если проблема вообще не сформулирована или экзаменуемый сформулировал проблему неверно.

Также в блоке «содержание» появились новые указания к оцениванию:

• Комментарий к проблеме должен содержать анализ смысловой связи! Если в тексте просто указана связь, но отсутствует ее анализ, по позиции К2 будет выставлено 0ПБ.
• Если экзаменуемый неправильно понимает проблему и допустил фактическую ошибку в приведении примера-иллюстрации, по позиции К2 также будет выставлено 0ПБ.
• Если позиция автора не сформулирована или сформулирована неправильно (искажена), по позициям К3-К4 работу оценят в 0ПБ.

Все фактические ошибки, не имеющие связи с пониманием проблемы, должны быть учтены в оценивании не по позиции К2, а по позиции К12.

Речевое оформление

Второй блок предполагает проверку качества письменной речи. Чтобы получить максимум баллов за сочинение на ЕГЭ по русскому важно уметь писать связные тексты с последовательным изложением фактов. Максимум по этим двум позициям оценивания можно получить 4ПБ, но для достижения высокого результат эти баллы очень важны.

Обратите внимание, что по критерию К6 2ПБ дадут только при условии, что экзаменуемый также получит 2ПБ по К10 (соблюдение речевых норм). Если по К10 выставили 1 ПБ или 0ПБ, можно рассчитывать максимально на 1ПБ по критерию К6.

Грамотность

Хотя первая часть работы во много проверяет знание правил грамматики, орфографии и пунктуации, при оценивании сочинения также будут обращать особе внимание на соблюдение данных норм. Каждая ошибка, допущенная в тексте, может снизить суммарный балл за ответ на задание №27.

*Максимальные баллы по критериям К7-К10 могут получать только работы, объемом более 150 слов. Для текстов от 70 до 150 слов оценка за ответ по этим позициям снижается на 1 балл.
Именно поэтому необходимо научиться понимать, сколько слов приблизительно в сочинении с учетом растянутости вашего почерка, чтобы не тратить лишнее время на подсчет во время сдачи ЕГЭ по русскому. Также рекомендуется изначально «набивать руку» на тексты, объемом около 200-250 слов.

Подробнее о том, как правильно написать план к сочинению, какими могут быть темы 2023 года, а также какой должна быть подготовка к экзамену, читайте в материалах нашего сайта.

Особенности проверки

Как правило, все сочинения, эссе и другие работы с развернутыми ответами на Едином Государственном Экзамене проверяют независимые эксперты. Каждый текст независимо друг от друга оценивают 2 эксперта с опорой на критерии, описанные выше.

Далее возможны три варианта развития событий:

• оценки экспертов совпадают – идеальный вариант, не вызывающий сомнений.
• в оценках есть несущественные отличия – выставляют средний результат;
• в оценках есть существенные отличия – работу проверяет третий эксперт, мнение которого и считается окончательным.

Существенными считают такие расхождения в оценивании:

• 8ПБ – суммарно по всем 12 позициям оценивания;
• 2ПБ и более по К7 (орфография);
• 2ПБ и более по К8 (пунктуация).

Важно! Если сомнения касаются только К7 и К8, третий эксперт осуществляет проверку работы только по спорному критерию.

В материалах ФИПИ акцентируют внимание на том, что минимальный «нулевой» результат, выставленный за все задание №27 и формулировка оценки «задание не выполнено» не являются расхождением, тогда как эти же формулировки для отдельного критерия могут быть оспорены (такие работы подлежат дополнительной проверке третьим экспертом по всем 12 позициям).

Пример сочинения

Также смотрите пример написания правильного сочинения по тексту из демоверсии 2023 года:

Читайте также:

• ЕГЭ по биологии в 2023 году
• ЕГЭ по химии в 2023 году
• ЕГЭ по физике в 2023 году

В ЕГЭ 2023 изменена формулировка задания. Изменён максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (уменьшен с 6 до 5). В критериях К7 и К8 исключено понятие «негрубая ошибка». Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактической(-их) ошибки (ошибок); в связи с этим внесены коррективы в критерии К1, К2, К3, К12. В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объём сочинения.

Формулировка задания 27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.

Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Критерии оценивания

№	Критерии оценивания ответа на задание 27	Баллы
I	Содержание сочинения
К1	Формулировка проблем исходного текста
	Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно	1
Проблема исходного текста не сформулирована или сформулирована неверно. Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1-К4 оценивается 0 баллов	0
К2	Комментарий к проблеме исходного текста
	Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров- иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами- иллюстрациями	5
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров- иллюстраций. Проанализирована смысловая связь между примерами- иллюстрациями	4
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Проанализирована смысловая связь между примерами- иллюстрациями. ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к одному из примеров- иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно)	3
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к примерам-иллюстрациям не даны. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не проанализирована (или проанализирована неверно). ИЛИ Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Дано пояснение к этому примеру-иллюстрации	2
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания проблемы исходного текста. Пояснения к этому примеру-иллюстрации не даны	1
Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст. ИЛИ Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы исходного текста, не приведены. ИЛИ Вместо комментария дан простой пересказ исходного текста. ИЛИ Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста. Указания к оцениванию. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста только указал, но не проанализировал смысловую связь между приведёнными примерами- иллюстрациями, то анализ смысловой связи не засчитывается. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, связанную с пониманием проблемы исходного текста, то пример-иллюстрация, в котором допущена подобная ошибка, не засчитывается. Если экзаменуемый при комментировании проблемы исходного текста допустил фактическую ошибку, не связанную с пониманием проблемы исходного текста, то данная ошибка учитывается при оценивании работы по критерию «Соблюдение фактологической точности» (К12)	0
КЗ	Отражение позиции автора по проблеме исходного текста
	Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована верно	1
Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста сформулирована неверно. ИЛИ Позиция автора (рассказчика) по проблеме исходного текста не сформулирована Указание к оцениванию. Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно позицию автора (рассказчика) по проблеме исходного текста, то такая работа по критериям КЗ и К4 оценивается 0 баллов	0
К4	Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
	Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста сформулировано и обосновано	1
Отношение к позиции автора (рассказчика) исходного текста не сформулировано и не обосновано. ИЛИ Формулировка и обоснование отношения к позиции автора (рассказчика) исходного текста не соответствуют проблеме исходного текста. ИЛИ Отношение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен / не согласен с автором»)	0
II	Речевое оформление сочинения
К5	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют	2
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка. ИЛИ	1
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок нет. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. ИЛИ Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Имеется одно нарушение абзацного членения текста. Допущена одна логическая ошибка
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Нарушений абзацного членения нет. Допущено две и более логические ошибки. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Логических ошибок нет. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. ИЛИ В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел. Имеется два и более случая нарушения абзацного членения текста. Допущено две и более логические ошибки	0
К6	Точность и выразительность речи
	Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. Указание к оцениванию. Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10	2
Работа характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. ИЛИ Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли	1
Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи	0
III	Грамотность
К7	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет	3
Допущены одна-две ошибки	2
Допущены три-четыре ошибки	1
Допущено пять или более ошибок	0
К8	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
Допущены одна-две ошибки	2
Допущены три-четыре ошибки	1
Допущено пять или более ошибок	0
К9	Соблюдение грамматических норм
	Грамматических ошибок нет	2
Допущены одна-две ошибки	1
Допущено три или более ошибки	0
К10	Соблюдение речевых норм
	Допущено не более одной ошибки	2
Допущены две-три ошибки	1
Допущено четыре или более ошибки	0
К11	Соблюдение этических норм
	Этические ошибки в работе отсутствуют	1
Допущена одна этическая ошибка или более	0
К12	Соблюдение фактологической точности
	Фактические ошибки в работе отсутствуют	1
Допущена одна фактическая ошибка или более	0
Максимальное количество баллов за выполнения задания 27 (К 1 —К 12)	24

При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом 150 и более слов.

Если в сочинении 69 и менее слов, то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 149 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается. Два балла по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7 – орфографических ошибок нет;
К8 – пунктуационных ошибок нет.

Один балл по этим критериям ставится в следующих случаях:

К7 – допущено не более двух ошибок;
К8 – допущено не более двух ошибок;
К9 – грамматических ошибок нет;
К10 – допущено не более одной речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 149 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1−К12) оценивается 0 баллов.

Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Вам будет интересно:

Орфоэпический словник и словарь паронимов ЕГЭ 2023

---

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

СОДЕРЖАНИЕ

1. Что будет с ЕГЭ в 2023 году?
2. Задания повышенной сложности в ЕГЭ по русскому языку
3. Что нужно знать для подготовки к ЕГЭ по русскому
4. Сколько раз можно сдавать ЕГЭ по русскому?
5. Сколько писать ЕГЭ по русскому?
6. Можно ли не сдать ЕГЭ по русскому?
7. Сколько ошибок допускается в ЕГЭ по русскому?
8. Можно ли на ЕГЭ по русскому брать словарь?
9. Сколько нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по русскому
10. Когда начинать готовиться к ЕГЭ по русскому языку?
11. Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому за год?
12. Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому за неделю?
13. Можно ли за 2 месяца подготовиться к ЕГЭ по русскому?
14. Сколько часов в неделю/в день нужно тратить на подготовку к ЕГЭ?
15. Где лучше всего готовиться к ЕГЭ по русскому
16. Как сдали русский в 2022?
17. Можно ли сдать ЕГЭ по русскому не готовясь?
18. Что будет, если набрать 100 баллов на ЕГЭ?

В целом в 2023 году структура экзамена не изменилась, в ЕГЭ все те же две части: 26 заданий с кратким ответом (так называемый «тест ЕГЭ») и сочинение. Есть небольшие изменения, о которых ниже.

Что будет с ЕГЭ в 2023 году?

Содержательных изменений в ЕГЭ по русскому не будет, поэтому готовиться можно по любым курсам и материалам, в том числе, созданным ранее.

Что важно помнить: снизилось количество первичных баллов (с 58 до 54) и есть некоторые структурные изменения.

Задания повышенной сложности в ЕГЭ по русскому языку 

В 2023 году статус заданий повышенной сложности получили задания 3, 21 и 26 . Кратко рассмотрим их суть. 

Задание 21 Пунктуационный анализ текста (тире, двоеточие, запятая)

Нужно оценить, по каким правилам расставлены знаки препинания в предложениях. Например, найти, в каких случаях использовано одно и то же правило для тире в рамках простого и сложного предложений. Или в каких случаях использовано правило о запятой в предложении с однородными членами. Повторить простые и сложные правила пунктуации можно вместе с нашим экспертом Людмилой Великовой, чемпионом по подготовке абитуриентов к экзаменам: смотрите ее видеокурс по русскому языку на нашем сайте.

Задание 26 Языковые средства выразительности

Здесь важно выучить термины и понимать их значение! В 2023 году в ЕГЭ по русскому языку уточнили список, в который вошли следующие языковые средства выразительности:

ФОНЕТИЧЕСКИЕ: звукопись, аллитерация, ассонанс;

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: слова с суффиксами определённого значения, с эмоционально окрашенными суффиксами, индивидуально-авторские слова;

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ: метафора, олицетворение, гипербола, литота, ирония, метонимия, сравнение, эпитет; антонимы (в том числе контекстные), синонимы (в том числе контекстные); книжная, разговорная, просторечная лексика, диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, термины, архаизмы, историзмы, неологизмы, фразеологизмы, эмоционально-оценочная лексика;

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И СИНТАКСИЧЕСКИЕ: стилистическая функция слов разных частей речи; вводные и вставные конструкции, восклицательные и вопросительные предложения, риторическое восклицание, риторический вопрос, односоставное предложение, неполное предложение, ряд однородных членов предложения, обособленные члены предложения, сравнительный оборот, обращение; диалог, монолог; анафора, вопросно-ответная форма изложения, градация, инверсия, лексический повтор, парцелляция, антитеза (противопоставление), синтаксический параллелизм, цитирование.

Что нужно знать для подготовки к ЕГЭ по русскому

Сколько баллов можно получить за ЕГЭ по русскому без сочинения? 

Давайте разберемся, о каких баллах идет речь. Каждому заданию в ЕГЭ соответствует определенное количество первичных баллов, которые потом переводятся в тестовые баллы (именно они потребуются при поступлении в вуз). Тестовые баллы уже приравниваются к оценке. 

Общее количество первичных баллов за ЕГЭ по русскому языку в 2023 году — 54. Из них почти половина — это оценка сочинения (задание 27). 

Без сочинения, то есть только за сданный тест ЕГЭ, вы получите максимум 30 первичных баллов.

Можно ли сдать ЕГЭ без сочинения?

Чтобы получить максимум баллов без сочинения, обратите внимание на несколько заданий, которые включает тест ЕГЭ:

• Задание 8 «Установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями» — за правильное выполнение можно получить 3 первичных балла, а не 1, как в большинстве заданий.
• Задание 26 «Языковые средства выразительности» — за отсутствие ошибок также можно получить 3 первичных балла.

Сколько раз можно сдавать ЕГЭ по русскому?

В рамках одного экзаменационного периода (например, ЕГЭ-2023):

• выпускники этого года могут повторно сдать ЕГЭ еще два раза после основного этапа (в резервные дни и осенью). В 2023 году резервный день для ЕГЭ по русскому языку — 22 июня (четверг). Дополнительный день — 6 сентября (среда).
• те, кто окончил школу ранее и уже имеет аттестат, могут пройти повторное испытание 1 раз во время досрочных ЕГЭ (или, в виде исключения, в основном потоке). В 2023 году дата досрочного ЕГЭ по русскому — 23 марта (четверг).

Сколько писать ЕГЭ по русскому?

Например, тема «Слитное, дефисное, раздельное написание слов» вам отлично знакома и выполнение задания 14 не займет у вас больше 10 минут. А вот задание 20 «Запятая в предложениях с разными видами связи» может потребовать больше времени. Тем более задания на функционально-смысловые типы речи или связи предложений в тексте (задания 22–25)— они требуют вдумчивости, поэтому на них хорошо бы оставить временной запас.

Можно ли не сдать ЕГЭ по русскому?

Если стоит вопрос «сдавать или не сдавать», то это зависит от того, собирается ли выпускник школы дальше поступать в вуз. Без ЕГЭ по русскому языку его не возьмут, т.к. этот экзамен наравне с ЕГЭ по математике является обязательным минимумом.

Если же вы опасаетесь получить плохую оценку (провалить экзамен), что тут можно посоветовать? Мы спросили у нашего эксперта Людмилы Великовой, у которой учились многие 100-балльники по русскому. 

— Не сдать — это значит, получить неудовлетворительную оценку. Чтобы такого не произошло, я рекомендую все-таки приложить немного усилий и пройтись вдумчиво по тем темам, которые вызывают у вас наибольшие затруднения. Вы можете решать демонстрационные версии ЕГЭ по русскому языку, их полно в Интернете. Но если хочется все-таки понимать, как работают правила, лучше всего заниматься с педагогом или, например, посмотреть видеокурсы по русскому языку.

Сколько ошибок допускается в ЕГЭ по русскому?

Если говорить про тест ЕГЭ, то есть задания 1–26, то здесь каждое задание оценивается в 1 балл: если есть ошибка, соответственно, за задание получаете 0. 

Исключения составляют задания 8 и 26.

Задание 8, где нужно установить соответствие между грамматическими ошибками — одно из самых объемных и сложных заданий ЕГЭ. Можно получить максимум 3 балла. Нужно не просто найти, где неверно расставлены знаки препинания в предложениях, или понять, где ошибка в предложении с однородными членами, это было бы слишком просто. 

Нужно соотнести грамматическую ошибку с предложением и верно указать символы в форме для ответа.

Если на 1–2 позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа, поставят 2 балла. 1 балл выставляется, если на 3–4 позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. 

Задание 26 тоже оценивают в 3 балла, если вы выполнили его верно. Если же есть ошибка в 1 символе, вы получите за задание 2 балла. В случае 2–3 ошибок — только 1 балл. В остальных случаях — 0 баллов.

Выполнение задания 27 (сочинение) проверяется экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации в соответствии с критериями оценивания. Критерии оценивания — объемные таблицы, учитывающие формулировку проблемы, авторскую позицию, смысловые связи в тексте и, конечно, соблюдение орфографических, стилистических и других норм.

Объём сочинения – не менее 150 слов. Постановка знаков препинания и ошибки в форме слова тоже оцениваются, хотя существует миф, что в сочинении это не самое важное. Если вы не твердо уверены в своих навыках написать хороший связный текст, полный смысла, то хотя бы убедитесь, что орфография и пунктуация у вас на высоком уровне. Для этого можно выбрать подходящий видеокурс на нашем сайте. 

Можно ли на ЕГЭ по русскому брать словарь?

• ручка и черновик;
• документ, удостоверяющий личность;
• лекарства и питание (при необходимости).

Если вы беспокоитесь за какие-то конкретные задания, лучше заранее повторить правила.

Некоторые вопросы мы разбираем на лекциях Еженедельного лектория ОНЛАЙН Прямая речь

Самые частые вопросы у выпускников вызывают такие темы как:

• слитное, дефисное, раздельное написание слов,
• правописание корней, 
• Н/НН в различных частях речи,
• правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий, 
• знаки препинания в предложениях с разными видами связи и др. 

Сколько нужно времени, чтобы подготовиться к ЕГЭ по русскому

Когда начинать готовиться к ЕГЭ по русскому языку?

Чем больше у вас есть времени на подготовку, тем лучше. Школьные учителя считают, что подготовка начинается еще в 7–8 классе. Но самая серьезная стадия — конечно, 11 класс. 

Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому за год?

Многие эксперты считают, что одного года для подготовки достаточно, а полугода хватит для сдачи на проходной балл. Частота занятий должна составлять 2-3 академических часа в неделю, в преддверии экзамена она может быть увеличена.

Если у вас есть в запасе целый год или больше, вы уже сейчас можете начать подготовку к ЕГЭ по русскому языку. Рекомендуем вам приобрести на сайте ONLINE «Прямая речь» все видеоколлекции Людмилы Великовой. 

Людмила Великова — автор популярного учебника «Навигатор по русскому языку» и очень востребованный педагог. На каждом занятии с Людмилой Викторовной прорабатываются и закрепляются несколько заданий из тестовой части ЕГЭ. Занятия предназначены для старшеклассников, но подойдут любому, кто хочет научиться грамотно писать.

Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому за неделю?

Скорее всего, недели хватит только на то, чтобы восстановить в голове некоторые правила и проработать 1–2 темы как следует. Откройте демоверсию ЕГЭ по русскому языку 2023 года или любые практикумы ЕГЭ — их немало в Интернете. Оцените, какие задания вызывают наибольшее затруднение? Их должно быть не больше 5–6, иначе за неделю вы не успеете уложить новые знания в голове. 

Если проблема — слитное, дефисное, раздельное написание слов, попробуйте записать примеры, иллюстрирующие основные правила, на карточках и периодически просматривайте их.

Если с трудом даются запятые в простом предложении с однородными членами — составьте таблицу, в которой систематизируйте правила. Это поможет лучше запомнить.

Если до экзамена осталась всего неделя, рекомендуем вам рассмотреть такой вариант приобретения видеокурсов на нашем сайте, как аренда. Если вы берете курс по русскому языку в аренду, это стоит в два раза дешевле, чем покупка, и у вас есть 72 часа, чтобы просмотреть все записи. А еще, можно воспользоваться промокодом.

В каждом курсе — 7,5 часов полезной информации. Вы узнаете, как пишутся окончания глаголов и суффиксы причастий, что скрывает термин «правописание корней» и сколько Н употребляется в различных частях речи. Эти и многие другие темы на примерах из ЕГЭ прошлых лет разбирает автор многочисленных пособий по подготовке к ЕГЭ по русскому языку Людмила Великова.

Можно ли за 2 месяца подготовиться к ЕГЭ по русскому?

Если у вас нет серьезных пробелов, подготовиться к ЕГЭ за 2 месяца и написать на средний балл вполне реально. Это самый лучший временной период, чтобы использовать онлайн-курсы по русскому языку в записи. Курсы помогут структурировать знания и восполнить пробелы.

Чтобы подготовиться к ЕГЭ по русскому языку за 2 месяца, рекомендуем вам приобрести на сайте ONLINE «Прямая речь» абонемент на просмотр видеокурсов.

Сколько часов в неделю/в день нужно тратить на подготовку к ЕГЭ?

Все зависит от того, насколько интенсивно вам нужно готовиться. Если до экзамена остается более года, достаточно 2 часов в неделю. Если осталось менее месяца, а пробелов многовато, придется тратить минимум по 2-3 часа в день. 

Занимаясь на онлайн-курсе Людмилы Великовой, вы можете просматривать один урок в день. Длительность одного видео — около 2 часов. В каждой подборке — 4 видеозаписи. На сайте ONLINE «Прямая речь» для слушателей открыто 3 видеоподборки для подготовки к ЕГЭ по русскому языку: это 12 двухчасовых занятий, которые вы можете просматривать с нужной скоростью и столько раз, сколько вам необходимо.

Где лучше всего готовиться к ЕГЭ по русскому

Готовиться можно самостоятельно или с репетитором. А можно совместить два этих способа, взяв самое лучшее: знания и методику ведущего педагога по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и самостоятельное освоение ее рекомендаций в удобном вам темпе и режиме. 

Людмила Великова — автор популярного учебника «Навигатор по русскому языку» и очень востребованный педагог. На каждом занятии с Людмилой Викторовной прорабатываются и закрепляются несколько заданий из тестовой части ЕГЭ. Занятия предназначены для старшеклассников, но подойдут любому, кто хочет научиться грамотно писать.

Содержание:

• Урок №1: задания теста ЕГЭ с 4-го по 7-е. Ударения, лексика, и правильное написание существительных во множественном числе
• Урок №2: задания теста ЕГЭ с 8-го по 9-е. Грамматика, лексика и безударная проверяемая гласная
• Урок №3: задания теста ЕГЭ с 10-го по 15-е. Приставки, окончания, НЕ и НИ, частицы, наречия, Н и НН
• Урок №4: задания теста ЕГЭ с 16-го по 20-е. Пунктуация

Содержание:

• Урок №1: НЕ с разными частями речи. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 4, 7, 9, 10, 13, 14 и 18
• Урок №2: Слитно — раздельно. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 1, 2, 3 и 4
• Урок №3: Н и НН в разных частях речи. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 4, 5, 9, 14 и 17
• Урок №4: Главные правила пунктуации. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 4, 5, 6, 7, 9, 10, 14 и 15

Содержание:

• Урок №1: Обособленные определения и обстоятельства. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 4, 5, 7, 9, 10, 13, 14, 15, 16 и 20
• Урок №2: Запятые при вводных словах и обращениях. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 4, 5, 6, 7, 10, 13, 16, и 17
• Урок №3: Запятая на стыке союзов. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 4, 5, 6, 7, 10, 13, 15 и 16
• Урок №4: Тире и двоеточие в простых и сложных предложениях. Решаем вариант ЕГЭ и разбираем задания № 10, 11, 13

Как сдали русский в 2022?

Можно ли сдать ЕГЭ по русскому не готовясь?

Скорее всего нет. Если человек никогда не сталкивался с предметом, филонил на уроках в школе и не занимался самостоятельно по заданиям ЕГЭ, то экзамен на хороший балл он точно не сдаст. Может повезти, и совершенно случайно он получит минимальный проходной балл (по русскому языку минимальный ТЕСТОВЫЙ балл составит 40, это 19 первичных баллов).

Что будет, если набрать 100 баллов на ЕГЭ?

Стобалльники — любимцы абитуриентских комиссий любого вуза. Кроме того, часто стобалльники получаю небольшие премии от региональных властей.

Чтобы повысить свои шансы на 100 тестовых баллов, готовьтесь к ЕГЭ по русскому языку с ONLINE Прямая речь!

Каждое задание в ЕГЭ по русскому языку оценивается разным количеством баллов. Это называется первичными баллами. Баллы за каждое задание суммируются, формируя общий первичный балл за всю работу. Ниже приведена таблица перевода баллов по русскому языку из первичных в итоговые (тестовые)

Первичный балл	Тестовый балл
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72
46	73
47	76
48	78
49	80
50	82
51	85
52	87
53	89
54	91
55	94
56	96
57	98
58	100

Русский язык

Таблица перевода баллов ЕГЭ по русскому языку 2023 в оценки (по пятибалльной системе)

Оценка	Баллы
2	0–35
3	36–57
4	58–71
5	от 72