Сколько нужно абзацев в итоговом сочинении - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Итоговое сочинение (изложение)

Итоговое сочинение (изложение) – условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА). Следовательно, написание сочинения является обязательным для выпускников школ текущего года. Выпускники прошлых лет, в том числе освоившие образовательные программы среднего общего образования за рубежом, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, могут писать сочинение по собственному желанию. Изложение проводится для лиц с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды (при предоставлении документов, подтверждающих статус); обучающихся, получающих среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.

Для участников с ограниченными возможностями здоровья (при предоставлении копии рекомендаций ПМПК), участников – детей-инвалидов и инвалидов (при предоставлении справки, подтверждающей инвалидность) продолжительность итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

СРОКИ И МЕСТА РЕГИСТРАЦИИ ДЛЯ УЧАСТИЯ

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).

Места подачи заявлений:

обучающиеся XI (XII) классов подают заявления в образовательные организации, в которых они осваивают образовательные программы среднего общего образования, а экстерны – в образовательные организации по выбору экстерна;

выпускники прошлых лет, а также обучающиеся профессиональных образовательных – в места регистрации для участия в написании итогового сочинения

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

Сроки проведения итогового сочинения (изложения) – первая среда декабря.

Дополнительные сроки – первая среда февраля и первая рабочая среда мая.

Основной период итогового сочинения: 4 декабря 2019 года.

Для получивших «незачёт» или не явившихся по уважительным причинам предусмотрены ещё 2 даты: 5 февраля 2020 года и 6 мая 2020 года.

СРОКИ, МЕСТА И ПОРЯДОК ИНФОРМИРОВАНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ

Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) осуществляется по месту регистрации заявлений не позднее двух рабочих дней со дня их получения в образовательной организации/в местах регистрации под подпись с указанием даты ознакомления

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

С документами, определяющими порядок проведения итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться на сайте департамента образования Ярославской области.

Демоверсии для поготовки к ЕГЭ можно найти на сайте ФИПИ

Направления тем итогового сочинения

2019-2020 учебного года

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева озвучила пять открытых направлений для тем итогового сочинения 2019/20 учебного года.
Открытые направления утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Дмитриевны Солженицыной.

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2. Надежда и отчаяние
3. Добро и зло
4. Гордость и смирение
5. Он и она

Комментарии к открытым тематическим направлениям тем итогового сочинения 2019/20 учебного года

С чего начать подготовку к итоговому сочинению, которое пройдет в декабре 2019 года.?

Прежде всего с главных вопросов, которые волнуют всех учащихся.

1. Итоговое сочинение что это?

это классическое школьное сочинение по литературе, которое ученики учатся писать на протяжении всего обучения.

2. Когда пишут итоговое сочинение?

Итоговое сочинение проводится в первую рабочую среду декабря, февраля и мая. В текущем учебном году это следующие даты: 4 декабря 2019 года, 5 февраля 2020 года, 6 мая 2020 года.

3. Сколько времени дается на итоговое сочинение?

Итоговое сочинение пишут 3 часа 55 минут (235 минут).
Одиннадцатиклассники, которые имеют ограничения в силу физических и психологических возможностей, пишут сочинение(либо изложение) на 90 минут дольше.

4. Как заполнять бланк итогового сочинения?

Правила заполнения бланков Итогового сочинения (изложения) от Рособрнадзора с сайта ФИПИ.

5. Во сколько проводится экзамен?

Сама процедура начинается в 10:00 (время одинаково для всех российских регионов).

6. Что можно взять с собой на экзамен?

нельзя приносить с собой смартфоны, телефоны, другие средства связи, аппаратуру, которая может воспроизводить фотоизображения и видеофайлы, личные записи, заметки и т.п. Так как аудитории могут быть оборудованы металлоискателями, камерами и стройствами, подавляющими сигнал.
можно взять — 1. ручка с черной пастой (гелевая или с капиллярным сержнем); 2. документ, удостоверяющий личность выпускника; 3. при необходимости – еда и лекарства.
будет право пользоваться толковыми и орфографическими словарями.

7. Из чего состоит итоговое сочинение?

Итоговое сочинение состоит из 3 частей:
I. Вступление – формулировка темы. (Вступление занимает первый абзац, который должно быть чётким и лаконичным.

II. Основная часть – раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу точку зрения. (4 абзаца, с примерами из литературных произведений. Схема второй части: тезис – литературный аргумент- мини-вывод.

III. Заключение – обобщение ваших мыслей. (Последний абзац сочинения, неразрывно связанный со вступлением, подводящий итог всему рассуждению)

8. Сколько слов должно быть в итоговом сочинении?

Рекомендуется – 350 слов; Минимум – 250 слов.

9. Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении?

4 абзаца: вступление, два аргумента из литературы, заключение;
Примерное распределение смысловой нагрузки: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.

10. Как оформлять цитаты и какой должен быть их объем?

После каждой цитаты обязательно указывайте в скобочках автора и произведение, на которое ссылаетесь. Прямые цитаты заключаются в кавычки. Прямые и косвенные цитаты не должны превышать 50% вашего текста.

11. Сколько в итоговом сочинении должно быть аргументов?

привести хотя бы один литературный аргумент. Можно брать книги российских и зарубежных авторов.

12. Что нужно сделать, чтобы поставили зачет?

сочинение должно удовлетворять первому и второму критериям (они обязательные) и дополнительно удовлетворять одному из оставшихся критериев. Критерии оценивания итогового сочинения.

13. Что делать если получаете за итоговое сочинение «незачет», или по тем или иным причинам бывает вынужден пропустить аттестацию?

Выпускник может пересдать аттестацию в дополнительные сроки

14. Кто может пересдать итоговое сочинение?

Ученики, не справившихся с аттестацией с первого раза, т.е. получивших «незачет».
Выпускники, которые были уличены на списывании или удаленных с аттестации за наличие запрещенных предметов.
Ученики, которые не смогли закончить работу из-за плохого самочувствия и других причин, которые были подтверждены документально.
Ребята, пропустивших день аттестации из-за уважительных причин.

15. Что будет если опоздаешь на экзамен?

Вы имеете право пройти в аудиторию, однако инструкции озвучиваться не будут и время не будет продлеваться.

16. Для кого предусмотрена замена сочинения на изложение?

дети с инвалидностью;
учащиеся с ограниченными физическими и психическими возможностями;
учащиеся старшей школы, освоившие образовательную программу в закрытых учебных заведениях с исправительным уклоном, отбывающие наказание в местах лишения свободы;
выпускники, обучавшиеся дома или на базах санаторных заведений одновременно проходящие лечение, реабилитацию и оздоровление.Необходимо наличие справки.

17. Какой срок действия результатов итогового сочинения?

Как допуск к ЕГЭ результаты итогового сочинения будут актуальны бессрочно, то есть при любом желании сдавать ЕГЭ повторно тебе не нужно писать работу заново.

18. Где можно прочитать (посмотреть) свое итоговое сочинение?

На официальном информационном портале ЕГЭ доступен сервис просмотра образов бланков итогового сочинения (изложения). Для просмотра изображения необходимо на официальном портале единого государственного экзамена во вкладке «Выпускникам 11 классов», зайти в раздел «Проверить результаты ЕГЭ» и перейти по ссылке «ознакомиться со своими индивидуальными результатами на специальном сервисе» или перейти по ссылке http://check.ege.edu.ru/.

19. Сколько баллов можно получить за итоговое сочинение?

Всего можешь заработать 20 баллов.

20. Дополнительные баллы за итоговое сочинение при поступлении?

С порядком начисления дополнительных баллов вы можете ознакомиться на официальных сайтах вузов или в приемной комиссии. Максимальный балл, который может назначить вуз за сочинение – 10 баллов.

от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;
от 5 до 6 – 1 балл;
от 7 до 8 – 2 балла;
от 9 до 10 – 3 балла;
от 13 до 14 – 5 баллов;
от 15 до 16 – 6 баллов;
17 – ровны 7 баллам;
18 – 8 баллам;
19 – 9 баллам;
20 – 10 баллам.

21. Где узнавать результаты итогового сочинения?

В своей школе.
На официальном сайте ЕГЭ запущен раздел с результатами ЕГЭ — check.ege.edu.ru.
Регионы могут публиковать результаты ЕГЭ на своих сайтах. Список сайтов

22. Сколько хранится итоговое сочинение?

результаты будут действительны для вуза в течение 4 лет со дня написания эссе.

23. Где учитывается итоговое сочинение

Не во всех вузах учитываются результаты итогового сочинения. Ряд ведущих технических вузов страны, пользуется правом не начислять дополнительные баллы за итоговое сочинение.
Если вы идете учиться по технической специальности, количество баллов вряд ли сильно повлияет на вашу участь, но гуманитариям придется проявить математические способности и подсчитать, сколько их первичных баллов будет в пересчете на те, которые приемная комиссия прибавит к вашему счету. Также в вузе вашу работу могут перепроверить и выставить новое количество баллов.

24. Можно ли подать на апелляцию?

На апелляцию подать не сможете. Участник имеет право подать заявление на проверку сочинения, написанного повторно, комиссией по перепроверке сочинений. Послать туда свое заявление о пересмотре работы на электронную почту или приехать лично, уточнив дату, место и часы работы данной организации.

25. Как писать итоговое сочинение?

Документы:

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению

Приказ и памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) (для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей) под подпись)

Правила заполнения бланков

Разъяснения по организации проведения итогового сочинения (изложения) для обучающихся, отказавшихся от предоставления согласия на обработку персональных данных

ПЕРЕЧЕНЬ мест и сроки хранения бланков и отчетных форм итогового сочинения (изложения)

ПОРЯДОК проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ярославской области

Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования

Форма заявления об изменении перечня предметов ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования

Форма заявления на участие в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования (в образовательных организациях, не имеющих аккредитацию по программе среднего общего образования), обучающихся в иностранных образовательных организациях

Форма заявления об изменении перечня предметов для участия в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет

Форма заявления об изменении формы проведения экзамена ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования

Форма заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования
Форма заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых лет, имеющего документ государственного образца, подтверждающего получение среднего общего (среднего профессионального) образования

Форма заявления на повторный допуск к участию в ГИА-11 обучающегося

Форма заявления на повторный допуск к участию в едином государственном экзамене выпускника прошлых лет

Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования, отказавшегося предоставить согласие на обработку персональных данных

Форма заявления на участие в ГИА-11 обучающегося, освоившего основные образовательные программы среднего общего образования, в дополнительный период 2020 года (сентябрь)

Форма согласия на обработку персональных данных несовершеннолетнего

Форма согласия на обработку персональных данных совершеннолетнего

Форма согласия родителя (законного представителя) на обработку персональных данных несовершеннолетнего

Источник

14.09.2021

Обновлено 15.11.2022

Разбираем детально план и структуру написания итогового сочинения в 11 классе по литературе, как его правильно писать. Следование этому плану поможет вам написать сочинение максимально правильно и получить все баллы за его проверку. Можно считать, что данная структура может использоваться вами как шаблон при написании сочинения.

АКТУАЛЬНО ДЛЯ 2023 ГОДА

Больше информации про итоговое сочинение 2022-2023
Примеры сочинений 2022-2023
Подробно про композицию итогового

Коротко о композиции и структуре итогового сочинения

Общая структура итогового сочинения

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200-250 слов.

Тeзис 1 (20-30 слов)

Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 2

Дoкaзaтeльствa, пpимepы
Микpoвывoд
Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

III. Заключение (60-70 слов)

А теперь рассмотрим подробный план и структуру итогового сочинения

I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

Вступление состоит из 3 элементов:

объяснение ключевых слов темы или цитаты;
общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
человека;
ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

Подробнее о вступлении (спец. материал)

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… », «почему можно говорить, что это высказывание справедливо», «действительно ли… » и т. д.,
тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + Аргумент(ы)

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!

По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.
Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!
Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

Аргумент нужно:

привести из литературных источников.
выделить в отдельный абзац.
в конце каждого аргумента написать микровывод.
к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

Аргумент состоит из 3 элементов:

Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).
Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

Подробнее о заключении (спец. материал)

4 способа закончить сочинение:

Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите», «уважайте», «помните» . Ограничьтесь формами «нужно», «важно», «давайте» и т. д. .
Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
Цитата, подходящая по смыслу и высказана уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения.

Что вас ждёт в документе ниже:

какое должно быть вступление,
из чего состоит основная часть сочинения,
как сформулировать тезисы и аргументы,
как правильно сделать связку между абзацами,
как правильно написать заключение в итоговом сочинении,
как добиться уникальности сочинения.

Обращаем ваше внимание, что у ВУЗов (при поступлении) очень часто используются собственные критерии проверки, имейте это в виду (и они существенно отличаются от проверки школьного уровня).

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Представленная здесь структура сочинения актуальная для любого года и не зависит от темы и направления итогового сочинения. Поэтому вы можете смело использовать этот материал при подготовке в любом году.

Структуру сочинения условно можно разделить на два вида:

Композиционная.
Логическая.

Рассмотрим подробнее каждую из них.

Композиционная структура

Вступление
Основная часть
Заключение

Логическая структура

Зачин. Подготовка к восприятию основных мыслей работы

Тезис 1
Доказательства, примеры
Микровывод
Тезис 2
Доказательства, примеры
Микровывод
Тезис 3
Доказательства, примеры
Микровывод
(…)

Вывод. Обобщение по всей теме

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Все о декабрьском сочинении

Декабрьское сочинение — это допуск ко всем экзаменам (чтобы сдать экзамен по химии, истории или информатике, например, нужно обязательно хорошо написать итоговое сочинение). За него не ставят оценки или баллы — только зачет или незачет.

Это сочинение представляет из себя рассуждение, то есть нужно поставить тезис (свою точку зрения), а также доказать его с помощью литературных аргументов.

Формат экзамена

Обычно экзамен проходит в первую среду декабря, если экзамен не перенесется по очень важным причинам;
На выполнение предоставляется 235 минут, а именно 3 часа 55 минут;
Апелляцию подать невозможно;
Если будет незачет, то существует пересдача в феврале и мае
Во время экзамена можно пользоваться орфографическим словарем, который вам обязаны выдать в школе, где вы пишите работу. Свой словарь приносить нельзя.

Критерии оценивания

Невозможно написать работу хорошо, если не знать, как ее будут оценивать.

Условия зачета:

В сочинении должно быть минимум 250 слов, но рекомендуется 300–400;

Зачет по критериям 1–2 и еще хотя бы один по критериям 3–5.

Критерий 1. Здесь проверяется, соответствуете ли вы выбранной теме.

Этот критерий проверяет содержание сочинения. Поставлен ли тезис (собственное мнение), есть ли логика и связь между тезисом и рассуждением. Сочинение должно быть написано на одну из предложенных тем: ответ на вопрос, размышление над предложенной проблемой, рассуждение о цитате великого человека (писателя, философа, ученого).

«Незачет» будет, если работа не соответствует теме или в ней нет своей точки зрения насчет данной проблемы, которую в дальнейшем ученик должен будет раскрыть.

Критерий 2. Здесь проверяется умение аргументировать собственное мнение.

Этот критерий проверяет умение аргументировать свое мнение с помощью литературы. Причем литературу можно использовать любую: отечественную, зарубежную, художественную, публицистическую, даже произведения устного народного творчества разрешены. На конкретное произведение нужно будет опираться в своих рассуждениях.

Чтобы получить зачет, в сочинении должно быть использовано не менее одного произведения: можно взять один эпизод, а можно несколько; можно взять эпизод и сделать акцент на элементе, а можно весь эпизод рассмотреть как одно целое.

«Незачет» будет, если: в работе нет опоры на литературный материал; в ней неправильно передано содержание произведения (например, в произведении говорится о совести, а ученик использует в аргумент к справедливости) или литературные произведения лишь упоминаются в работе (то есть произведение только называется, но при этом нет четкого пересказа-анализа эпизода), при этом не является опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях ученик получает «зачет».

Критерий 3. Здесь проверяется композиция и логика рассуждения.

Проверяет умение логично выстраивать рассуждение. Чтобы получить зачет, нужно аргументировать свой тезис логично. Например, доказывать, что любовь играет большую роль в жизни человека, произведением о настоящей любви, а не о справедливости.

«Незачет» ученик получает, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла работы и ученик не определил тезис (свое мнение) и его доказательство. Во всех остальных случаях ученик получает «зачет».

Критерий 4. Здесь проверяется качество письменной речи.

Критерий проверяет речевое оформление текста сочинения. Чтобы получить зачет, нужно точно выражать мысли. Например, вы говорите о прекрасном чувстве, нужно уточнить, какое оно: радость, удивление, светлая грусть? Также необходимо использовать разную лексику (синонимы, антонимы, разные лексические средства выразительности) и различные грамматические конструкции (причастные, деепричастные обороты). Особенно трепетно нужно отнестись к оригинальности работы, не нужно злоупотреблять клише.

Не стоит теперь переживать и сильно заботиться о количестве оборотов, все эти условия мы выполняем обычно, не задумываясь.

«Незачет» будет, если качество речи низкое, и встречаются речевые ошибки, которые мешают пониманию смысла работы.

Критерий 5. Грамотность.

Здесь проверяется уровень знаний по орфографии, пунктуации, грамматике. Правило такое: на 100 слов можно допустить не более 5 ошибок.

«Незачет» будет, если ученик совершил более 5 ошибок на 100 слов и эти ошибки мешают пониманию смысла сочинения. Стоит учитывать, что ошибки не делятся на орфографические, пунктуационные; нет отдельных критериев оценивания для них, как в сочинении ЕГЭ по русскому языку.

Как же писать сочинение?

Более подробно рассмотрим это в отдельной статье, а сейчас кратко распишем беспроигрышную схему:

Итоговое сочинение включает в себя три части, три-четыре абзаца: вступление, основная часть (1-2 абзаца, в зависимости от количества аргументов) и заключение.

Вступление должно включать в себя размышление о теме, которая выбрала для сочинения, а также необходимо написать тезис.

Тезис – это точка зрения автора работы.

Как можно написать тезис? Я советую не усложнять себе жизнь и написать «Я считаю…» После него уже можно переходить к основной части. Ее переносим обязательно в отдельный абзац.

Основная часть – доказательство точки зрения ученика.

Перед написанием сочинения лучше заранее позаботиться о примерах из литературы, так как необходимо точно помнить автора и название произведения. Итак, уже известно, что пойдет в аргументы. Сейчас нужно ответственно выбрать эпизод, который докажет вашу позицию. Нужно произвести пересказ-анализ, то есть ввести эпизод (пересказать его) и ответить на вопросы «Почему этот эпизод доказывает мою позицию? Как он помогает раскрыть мой тезис?» (проанализировать).

Последний абзац – заключение.

Здесь нужно лишь подвести итог своему рассуждению. Существует множество универсальных фраз, которые помогут качественно написать обобщение всему сказанному.

Итак, мы рассмотрели основные важные положения об итоговом сочинении. Более подробно о его написании поговорим в другой статье.

Удачи на экзаменах!

Источник

Текст: Ольга Лапенкова

В 2022-м одиннадцатиклассники пишут итоговое сочинение немного по-другому — не так, как в прошлые годы. Если раньше ученикам озвучивали пять направлений (например, «Человек путешествующий» или «Цивилизация и технологии»), а темы могли попасться какие угодно, то теперь всё усложнилось. В этом году школьникам предложат три больших тематических блока, а внутри каждого из них — несколько блоков поменьше. «Большие» блоки называются так:

«Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»;
«Семья, общество, Отечество в жизни человека»;
«Природа и культура в жизни человека».

Какие темы будут на итоговом сочинении — это, как и в прошлом году, никому не известно. Однако, если раньше темы были каждый раз новыми, теперь их будут брать из базы, сформированной на протяжении прошедших лет. Увы, просто прорешать их все не получится: ходят слухи, что в базе их около 1,5 тысячи, — да и сама база, кстати говоря, закрытая.

Поэтому, как и раньше, будем думать-гадать, что писать на итоговом сочинении. Повторим, какой должна быть композиция вашего текста; предположим, как всё-таки могут звучать конкретные темы; и, конечно, вспомним аргументы к итоговому сочинению — из русской и зарубежной классики, а также из мира кино.

Тематические блоки

Каждый «большой» тематический блок состоит из трёх-четырёх других. Если вам хочется подготовиться к каждому из них, это очень похвально! Но если вы боитесь, что не успеете освежить в памяти всё-всё-всё, можно выбрать несколько (желательно не менее трёх) самых интересных для вас рубрик. (Ссылки на статьи, посвящённые каждому из «маленьких» блоков, будем добавлять по мере их появления на сайте).

«Внутренний мир человека и его личностные качества»;
«Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом»;
«Познание человеком самого себя»;
«Свобода человека и её ограничения»;
«Семья, род; семейные ценности и традиции»;
«Человек и общество»;
«Родина, государство, гражданская позиция человека»;
«Природа и человек»;
«Наука и человек»;
«Искусство и человек».

Композиция итогового сочинения

Напоминаем, что сочинение, которое претендует на высший балл, должно содержать не менее 250 слов, а в идеале их должно быть плюс-минус 350. Что же касается композиции данной работы, мы советуем составлять её из четырёх абзацев:

1-й абзац — введение (тезис, то есть собственный ответ на поставленный вопрос);
2-й и 3-й абзацы — основная часть (рассуждения, подкреплённые аргументами из литературы или кино);
4-й абзац — заключение (краткий пересказ всего написанного выше).

Таким образом, итоговое сочинение — например, на тему «Является ли богатство необходимым условием счастья?» — может выглядеть так:

Является ли богатство необходимым условием счастья?

Вряд ли можно однозначно ответить на вопрос, является ли богатство необходимым условием счастья. С одной стороны, человек, у которого не хватает денег на технику, одежду и даже еду, может быть доволен своей жизнью: например, если он занимается чем-то важным, а ещё его окружают родные и близкие люди, единомышленники. С другой стороны, нехватка средств часто мешает получить образование, поправить здоровье, отправиться в путешествие или осуществить мечту. Так что не обязательно быть богатым, чтобы чувствовать себя счастливым, однако деньги (при правильном к ним отношении) помогают человеку развиваться как личности, а также помогать другим.

К сожалению, даже в наши дни многие люди находятся за чертой бедности. Они зарабатывают на хлеб честным трудом, но этого едва хватает, чтобы прокормить семью. Большинство таких людей одержимы внутренней тревогой. Они понимают: если с ними что-то случится и они не смогут работать, им придётся влезть в долги или лишиться имущества.

Но при этом даже среди бедняков есть люди, которые не поддаются унынию, — и всё потому, что они обрели смысл жизни. Если человек занимается тем делом, которое считает особенно важным, и окружён близкими по духу людьми, собственная бедность не будет восприниматься им как трагедия. Здесь уместно вспомнить Григория Добросклонова, героя поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Семья этого персонажа десятилетиями жила в бедности. Его отец был сельским священником и жил, веря в святость своего долга, но с трудом мог прокормить себя самого, жену и многочисленных детей:

Беднее захудалого
Последнего крестьянина
Жил Трифон. Две коморочки:
Одна с дымящей печкою,
Другая в сажень — летняя, <…>
Коровы нет, лошадки нет…

Но, несмотря на тяготы, в семье Добросклоновых всегда поддерживали друг друга, и Гриша решил пойти по тому же пути, что и отец: стать священником. Н. А. Некрасов неоднократно подчёркивает, что герой чувствует себя поистине счастливым, потому что он нашёл своё призвание, а также потому, что он окружён близкими. Пример таких людей, как Гриша Добросклонов, доказывает, что богатство не является необходимым условием счастья.

С другой стороны, иногда складываются ситуации, когда отсутствие денег не позволяет человеку достичь важных целей. Причём порой это вопрос жизни и смерти. Если человек из-за бедности не может вылечиться сам или обеспечить медицинскую помощь ближнему, здесь вряд ли может идти речь о счастье. Вспомним произведение В. Г. Короленко «Дети подземелья»: один из центральных героев — бродяга по имени Тыбурций Драб — заботится о двух детях, Валеке и Марусе. Однако добродушный Драб настолько беден, что не может даже обеспечить себе и ребятам жильё: семейство обитает в подвале заброшенной часовни.

Однажды Маруся заболевает, но приёмному отцу не на что купить лекарства; девочке становится всё хуже и хуже. Скорее всего, если бы Тыбурций Драб был богат — или, по крайней мере, не настолько беден, — он сумел вылечить Марусю. И, вполне возможно, её бы ждала долгая счастливая жизнь. Однако малышка так и не выздоровела. Этот пример говорит о том, что иногда деньги необходимы: без них невозможно разрешить трудную и даже опасную ситуацию.

Таким образом, не обязательно быть богатым, чтобы радоваться жизни, выполнять свой долг, а также наслаждаться временем, проведённом в кругу любимых людей. Но иногда только деньги могут помочь человеку достичь важной цели — или даже сохранить здоровье себе и близким.

Источник