Сколько раз можно пересдать устный экзамен по русскому

Устное собеседование по русскому языку 2022: когда выпускники 9 классов узнают результаты экзамена

Можно ли пересдать устное собеседование и когда. Что будет на экзамене.

Когда пройдет устное собеседование 9 классов 2022.

Все ученики 9-х классов, будущие выпускники, будут не только сдать ОГЭ, но и пройти перед этим устное собеседование, которое является неким допуском к остальным экзаменам.

Если ученик не сумеет набрать необходимые для зачета десять баллов, то ему придется пересдать экзамен.

Экзамен состоится 9 февраля. Ученику предлагают выполнить 4 задания, а именно прочитать текст, пересказать его, представить монологическое высказывание, а также провести беседу.

Ученики, которые не справятся с устным заданием в первый раз, могут пройти его еще дважды: 9 марта и 16 мая.

Критерии оценки

Всего за экзамен можно получить 20 баллов. Система оценивания – зачет/незачет. Для того, чтобы экзамен был зачтен, достаточно ученику набрать лишь 10 баллов.

По нормам русского языка можно заработать 8 баллов. Так, за чтение и пересказ – 4 балла, за монолог и диалог так же 4 балла. При этом важно учитывать, что в 1 блоке заданий оценивают наличие ошибок по грамматике, орфоэпии, речевых ошибок и искажений слов. По каждому пункту можно заработать один балл. Если же есть ошибка, то баллы снижают.

Второй блок отвечает за речевое оформление (балл снижают за односложные предложения, бедность выражений), ошибки в речи, грамматике и орфоэпии.

Что касается тем, то будут предложены какие-то повседневные вещи или бытовые ситуации, которые школьнику не составит труда объяснить, истолковать. Например, демоверсия предлагала:

«Прогулка», следует исходить из описания фотографии;

устный повествовательный ответ на основе личного опыта по теме «Посещение музея»;

устное рассуждение «Почему важно правильно питаться?».

Результаты

Школьник сможет узнать итог экзамена не позднее 17 числа текущего месяца. Результаты будут в образовательных организациях, где проходят обучение ученики. Резервные дни потребуются тем, у кого была уважительная причина отсутствия или, кто получил «незачет» по первому устному собеседованию.

Стоит отметить, что для учащихся 9 классов уже с 21 апреля начнется досрочное прохождение экзаменов, первым будет математика. Затем, 25 апреля, состоится досрочная сдача русского языка, а 28 числа можно будет сдать информатику, химию и литературу, а также в список входит обществознание. 4 мая пройдут экзамены по биологии, физике, иностранным языкам, биологии и географии.

Основные сроки – с 20 мая, когда сдают иностранные языки.

Источник

Рособрнадзор направил рекомендации по проведению итогового
собеседования по русскому языку для учеников 9 классов. Напомним, согласно новому порядку проведения ГИА (утв. 07.11.2018 г) итоговое собеседование проводится в целях допуска девятиклассников
к государственной итоговой аттестации.

Публикация актуальна для слушателей курсов повышения
квалификации по направлениям:

• Педагогика

• Государственное и муниципальное управление

Основные положения
итогового собеседования по русскому языку

Согласно порядку, данное собеседование проходит во вторую
среду февраля на базе образовательных организаций. Также региональные органы
управления образованием могут определить иное место проведения собеседования.

Чтобы участвовать в собеседовании, учащиеся должны подать
заявление по форме, которая приведена в данных Рекомендациях по проведению
собеседования. Также нужно подписать согласие на обработку персональных данных
в образовательные организации не позднее чем за две недели до начала его
проведения.

Собеседование проходит по комплектам тем, текстам и заданиям,
которые предоставляет Рособрнадзор. В день проведения собеседования не позднее
08:00 по местному времени технический специалист получает с Интернет-ресурса
(htopic9.rustest.ru) и тиражирует материалы для проведения итогового
собеседования.

Собеседование проходит с 09:00 по местному времени. Продолжительность
собеседования для каждого участника составляет в среднем 15 минут. 

Зачёт выставляется участникам, набравшим минимальное
количество баллов, определённое критериями, приведёнными в приложении к
рекомендациям.

Проверка и оценивание итогового собеседования должна
завершиться не позднее чем через пять календарных дней с даты его проведения.

Чтобы сдать собеседование обучающемуся необходимо набрать по
итогам собеседования не меньше 10 баллов. В этом случае 10 и более является
зачетом. Максимальный балл, который можно получить – 19 баллов.

Утверждены также инструкции для лиц, участвующих в
организации собеседования ниже).

Три задания на итоговом
собеседовании по русскому языку

Задания собеседования включат в себя:

1. чтение текста вслух;

2. пересказ текста с включением приведённого высказывания;

3. монологическое высказывание.

Задание 1: Чтение текста вслух

Критерии оценивания чтения вслух	Баллы
ИЧ	Интонация
	Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста	1
Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста	0
ТЧ	Темп чтения
	Темп чтения соответствует коммуникативной задаче	1
Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче	0
Максимальное количество баллов	2

 Задание 2. Пересказ
текста с включением приведенного высказывания

N	Критерии оценивания пересказа текста с включением приведенного высказывания	Баллы
П1	Сохранение при пересказе микротем текста
	Все основные микротемы исходного текста сохранены	1
Упущена или добавлена одна, или более микротем	0
П2	Соблюдение фактологической точности при пересказе
	Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет	1
Допущены фактические ошибки (одна и более)	0
П3	Работа с высказыванием
	Приведенное высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично	1
Приведенное высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично, или приведенное высказывание не включено в текст во время пересказа	0
П4	Способы цитирования
	Ошибок нет	1
Допущены ошибки при цитировании (одна и более)	0
Максимальное количество баллов	4

Также оценивается в задании 2 следующее:

N	Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)	Баллы
Г	Соблюдение грамматических норм
	Грамматических ошибок нет	1
Допущены грамматические ошибки (одна и более)	0
О	Соблюдение орфоэпических норм
	Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением)	1
Допущены орфоэпические ошибки (две и более)	0
Р	Соблюдение речевых норм
	Речевых ошибок нет, или допущено не более трех речевых ошибок	1
Допущены речевые ошибки (четыре и более)	0
Иск.	Искажения слов
	Искажений слов нет	1
Допущены искажения слов (одно и более)	0
Максимальное количество баллов	4

 Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания
1 и 2) — 10.

Задание 3.
Монологическое высказывание

N	Критерии оценивания монологического высказывания (М)	Баллы
М1	Выполнение коммуникативной задачи
	Участник справился с коммуникативной задачей. Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания. Фактические ошибки отсутствуют	1
Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но допустил фактические ошибки, и/или привел менее 10 фраз по теме высказывания	0
М2	Учет условий речевой ситуации
	Учтены условия речевой ситуации	1
Условия речевой ситуации не учтены	0
М3	Речевое оформление монологического высказывания (МР)
	Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена	1
Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (одна или более)	0
	Максимальное количество баллов	3

Речевое оформление оценивается в целом по заданиям 3 и 4.

Критерии оценки речевого оформления

N	Критерии оценивания диалога (Д)	Баллы
Д1	Выполнение коммуникативной задачи
	Участник справился с коммуникативной задачей. Даны ответы на все вопросы в диалоге	1
Ответы на вопросы не даны или даны односложные ответы	0
Д2	Учет условий речевой ситуации
	Учтены условия речевой ситуации	1
Условия речевой ситуации не учтены	0
	Максимальное количество баллов	2

N	Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (Р2) <*>	Баллы
Г	Соблюдение грамматических норм
	Грамматических ошибок нет	1
Допущены грамматические ошибки (одна и более)	0
О	Соблюдение орфоэпических норм
	Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более двух орфоэпических ошибок	1
Допущены орфоэпические ошибки (три и более)	0
Р	Соблюдение речевых норм
	Речевых ошибок нет, или допущено не более трех речевых ошибок	1
Допущены речевые ошибки (четыре и более)	0

РО	Речевое оформление
	Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции	1
Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции	0
Максимальное количество баллов	4

 Функции
образовательной организации в процессе организации итогового собеседования

Образовательные организации, чьи учащиеся учувствуют в
итоговом собеседовании, должны в рамках
организации собеседования осуществлять следующие функции:

• обеспечить отбор и подготовку специалистов, входящих в
  состав комиссий по проведению итогового собеседования и комиссий по проверке
  итогового собеседования в образовательных организациях (далее соответственно —
  комиссия по проведению, комиссия по проверке) в соответствии с требованиями
  настоящих Рекомендаций;

• под подпись проинформировать специалистов, привлекаемых к
  проведению и проверке итогового собеседования, о порядке проведения и проверки
  итогового собеседования, установленном ОИВ, учредителями и загранучреждениями,
  а также изложенном в настоящих Рекомендациях;

• под подпись проинформировать участников итогового
  собеседования и их родителей (законных представителей) о местах и сроках
  проведения итогового собеседования, о порядке проведения итогового
  собеседования, установленном ОИВ, учредителями, загранучреждениями, о ведении
  во время проведения итогового собеседования аудиозаписи ответов участников
  итогового собеседования, о времени и месте ознакомления с результатами
  итогового собеседования, а также о результатах итогового собеседования,
  полученных обучающимися, экстернами.

Кто и сколько раз можно
проходить итоговое собеседование по русскому языку?

Продолжительность проведения итогового собеседования для
каждого участника итогового собеседования составляет в среднем 15 минут.

Для участников итогового собеседования с ОВЗ, участников
итогового собеседования — детей-инвалидов и инвалидов продолжительность
проведения итогового собеседования увеличивается на 30 минут.

В продолжительность итогового собеседования не включается
время, отведенное на подготовительные мероприятия (приветствие участника
итогового собеседования, внесение сведений в ведомость учета проведения
итогового собеседования в аудитории, инструктаж участника собеседования
экзаменатором-собеседником по выполнению заданий КИМ до начала процедуры и
др.).

Пересдать собеседование можно не более 2 раз в году

Если собеседуемый получит неудовлетворительный результат («незачет»)
за итоговое собеседование, то он может пересдать итоговое собеседование в
текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки,
предусмотренные расписанием проведения итогового собеседования (во вторую рабочую
среду марта и первый рабочий понедельник мая).

Пересдача итогового
собеседования

Повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому
языку в дополнительные сроки в текущем учебном году (во вторую рабочую среду
марта и первый рабочий понедельник мая) следующие обучающиеся, экстерны:

• получившие по итоговому собеседованию неудовлетворительный
  результат («незачет»);

• не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным
  причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

• не завершившие итоговое собеседование по уважительным
  причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

Если обучающийся повторно получил неудовлетворительный
результат («незачет») за итоговое собеседование, то ему предоставляется
право подать в письменной форме заявление на проверку аудиозаписи устного
ответа участника итогового собеседования комиссией по проверке итогового
собеседования другой образовательной организации или комиссией, сформированной
в местах, определённых органами исполнительной власти.

Порядок подачи такого заявления и организации повторной
проверки итогового собеседования указанной категории обучающихся определяет органы
исполнительной власти.

Помещения для
проведения итогового собеседования по русскому языку

Под помещения по проведению собеседования выделяются учебные
кабинеты, в которых участники проходят процедуру итогового собеседования (далее
— аудитория проведения итогового собеседования).

Также выделяются учебные кабинеты образовательной
организации, в которых участники итогового собеседования ожидают очереди для
участия в итоговом собеседовании (в учебных кабинетах образовательной
организации параллельно может вестись урок для участников итогового
собеседования, ожидающих своей очереди), а также учебные кабинеты для
участников, прошедших итоговое собеседование (например, обучающиеся могут
ожидать начало следующего урока в данном учебном кабинете).

Выделяются также помещения для получения КИМ итогового
собеседования и внесения результатов итогового собеседования в
специализированную форму для внесения информации из протоколов экспертов по
оцениванию ответов участников итогового собеседования.

Аудитории проведения итогового собеседования должны быть
изолированы от остальных кабинетов образовательной организации, в которых
осуществляется учебный процесс, для обеспечения соблюдения порядка во время
проведения итогового собеседования. Рабочее место в аудитории проведения
итогового собеседования должно быть оборудовано техническими средствами,
позволяющими осуществить аудиозапись устных ответов участников итогового
собеседования (например, компьютер, микрофон/диктофон).

Штаб оборудуется телефонной связью, принтером, персональным
компьютером с выходом в сеть «Интернет» для получения КИМ итогового
собеседования, критериев оценивания итогового собеседования и других материалов
итогового собеседования. В Штабе должно быть организовано рабочее место для
внесения результатов итогового собеседования в специализированную форму.

Комиссия по проведению
итогового собеседования и Комиссия по проверке

В состав Комиссии по
проведению входят:

• ответственный организатор образовательной организации, обеспечивающий
  подготовку и проведение итогового собеседования (см. Приложение 1);

• организаторы проведения итогового собеседования,
  обеспечивающие передвижение участников итогового собеседования и соблюдение
  порядка иными обучающимися образовательной организации, не принимающими участия
  в итоговом собеседовании (в случае если итоговое собеседование проводится во
  время учебного процесса в образовательной организации) (см. Приложение 5);

• экзаменатор-собеседник, который проводит собеседование с
  участниками итогового собеседования, проводят инструктаж участника
  собеседования по выполнению заданий, а также обеспечивает проверку документов,
  удостоверяющих личность участников итогового собеседования, фиксирует время
  начала и время окончания проведения итогового собеседования для каждого
  участника. Экзаменатором-собеседником может являться педагогический работник,
  обладающий коммуникативными навыками, грамотной речью (без предъявления
  требований к опыту работы) (см. Приложение 3);

• технический специалист, обеспечивающий получение КИМ
  итогового собеседования с федерального Интернет-ресурса
  (http://topic9.rustest.ru), а также обеспечивающий подготовку технических
  средств для ведения аудиозаписи в аудиториях проведения итогового
  собеседования, а также для внесения информации в специализированную форму (см. Приложение
  2).

В состав комиссии по
проверке входят:

эксперты по проверке ответов участников итогового
собеседования (далее — эксперты) (см. Приложение 4). К проверке ответов
участников итогового собеседования привлекаются только учителя русского языка и
литературы.

Количественный состав комиссии по проверке определяет
образовательная организация в зависимости от количества участников итогового
собеседования, количества аудиторий проведения итогового собеседования и
количества учителей русского языка и литературы, работающих в образовательной
организации и участвующих в проверке ответов участников итогового
собеседования. В случае небольшого количества участников итогового
собеседования и учителей, участвующих в проверке итогового собеседования,
рекомендуется сформировать единую комиссию по проведению и проверке итогового
собеседования в образовательной организации.

Кто может входить в
состав экспертов?

К экспертам предъявляются следующие требования:

Первое требование.
Эксперт должен владеть необходимой нормативной базой:

• федеральный компонент государственных образовательных
  стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому
  языку, по литературе (базовый и профильный уровни), утвержденный приказом
  Минобразования России от 05.03.2004 N 1089);

• нормативные правовые акты, регламентирующие проведение
  итогового собеседования;

• рекомендации по организации и проведению итогового
  собеседования.

Второе требование.
Эксперт должен владеть необходимыми предметными компетенциями:

• иметь высшее образование по специальности «Русский язык
  и литература» с квалификацией «Учитель русского языка и
  литературы».

Третье требование.
Он должен владеть компетенциями, необходимыми для проверки итогового
собеседования:

• умение объективно оценивать устные ответы участников
  итогового собеседования;

• умение применять установленные критерии и нормативы оценки;

• умение разграничивать ошибки и недочеты различного типа;

• умение оформлять результаты проверки, соблюдая установленные
  требования;

• умение обобщать результаты.

Как проходит итоговое
собеседование по русскому языку?

Организатор проведения итогового собеседования в
произвольном порядке приглашает участника итогового собеседования и сопровождает
его в аудиторию проведения итогового собеседования согласно списку участников,
полученному от ответственного организатора образовательной организации, а после
окончания итогового собеседования для данного участника — в учебный кабинет
образовательной организации (параллельно может вестись урок). Затем
приглашается новый участник итогового собеседования.

Во время проведения итогового собеседования участникам
итогового собеседования запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио-
и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства
хранения и передачи информации.

После завершения итогового собеседования участник
прослушивает аудиозапись своего ответа для того, чтобы убедиться, что
аудиозапись проведена без сбоев, отсутствуют посторонние шумы и помехи, голоса
участника итогового собеседования и экзаменатора-собеседника отчетливо слышны.

В случае если участник итогового собеседования по состоянию
здоровья или другим объективным причинам не может завершить итоговое
собеседование, он может покинуть аудиторию проведения итогового собеседования.
Ответственный организатор образовательной организации составляет «Акт о
досрочном завершении итогового собеседования по уважительным причинам», а
экзаменатор-собеседник вносит соответствующую отметку в форму «Ведомость
учета проведения итогового собеседования в аудитории».

Две схемы проверки: как
оценивается итоговое собеседование экспертами?

Первая схема:
проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется
экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным
критериям по системе «зачет»/»незачет». При этом, при
необходимости, возможно повторное прослушивание и оценивание записи ответов
отдельных участников.

В случае если выбрана первая схема проверки ответов
участников итогового собеседования, эксперт, оценивающий ответ участника
непосредственно по ходу его общения с экзаменатором-собеседником, во время
проведения итогового собеседования в режиме реального времени заносит в
протокол эксперта по оцениванию ответов участников итогового собеседования
следующие сведения:

• ФИО участника;

• номер варианта;

• номер аудитории проведения итогового собеседования;

• баллы по каждому критерию оценивания;

• общее количество баллов;

• отметку «зачет»/»незачет»;

• ФИО, подпись и дату проверки.

Эксперт при необходимости имеет возможность пользоваться
черновиками.

Вторая схема:
проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется
экспертом после окончания проведения итогового собеседования в соответствии с
критериями по аудиозаписям ответов участников итогового собеседования.

После завершения итогового собеседования каждого участника
необходимо обеспечить прослушивание своего ответа каждым участником, чтобы
убедиться, что аудиозапись проведена без сбоев, отсутствуют посторонние шумы и
помехи, голоса участника итогового собеседования и экзаменатора-собеседника
отчетливо слышны. Воспроизведение аудиозаписи может быть произведено
экзаменатором-собеседником или техническим специалистом (по усмотрению образовательной
организации).

Зачет выставляется участникам, набравшим минимальное
количество баллов, определенное критериями оценивания выполнения заданий
контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по
русскому языку, представленными в приложении 6 настоящих Рекомендаций.

Приложение 1: ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ
ОТВЕТСТВЕННОГО ОРГАНИЗАТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Не позднее чем за день до проведения итогового
собеседования:

• определить необходимое количество аудиторий проведения
  итогового собеседования;

• обеспечить ознакомление экспертов с критериями оценивания,
  полученными от технического специалиста;

• получить от технического специалиста образовательной
  организации:

• списки участников итогового собеседования (далее — списки
  участников), при необходимости скорректировать списки и распределить участников
  итогового собеседования по аудиториям проведения итогового собеседования (Приложение
  7);

• ведомость учета проведения итогового собеседования в
  аудитории проведения итогового собеседования (по количеству аудиторий
  проведения итогового собеседования) (Приложение 8);

• протоколы эксперта по оцениванию ответов участников
  итогового собеседования (на каждого участника итогового собеседования) (Приложение
  9);

• специализированную форму (Приложение 10);

• заполнить в списках участников поле «Аудитория».

В день проведения итогового собеседования:

• получить от технического специалиста КИМ итогового
  собеседования и формы для проведения итогового собеседования;

• выдать:

• экзаменатору-собеседнику:

• для участников итогового собеседования (текст для чтения,
  карточки с темами беседы на выбор и планами беседы) — по 2 экземпляра каждого
  материала на аудиторию проведения итогового собеседования (возможно
  тиражирование большего количества);

• для экзаменатора-собеседника (Инструкцию по выполнению
  заданий КИМ, карточки экзаменатора-собеседника по каждой теме беседы) — по два
  экземпляра на аудиторию проведения итогового собеседования;

• ведомость учета проведения итогового собеседования в
  аудитории проведения итогового собеседования, в которой фиксируется время
  начала и окончания ответа каждого участника итогового собеседования;

• материалы для проведения итогового собеседования: тексты для
  чтения, листы с тремя темами беседы, карточки с планом беседы по каждой теме.

Эксперту:

• протокол эксперта по оцениванию ответов участников итогового
  собеседования (на каждого участника);

• КИМ итогового собеседования;

• доставочный пакет для упаковки протоколов эксперта по
  оцениванию ответов участников итогового собеседования.

Организатору(ам) проведения итогового собеседования:

• список участников итогового собеседования.

Во время проведения итогового собеседования:

1. Проставить в случае неявки участника в списках участников
   в поле «Аудитория» рядом с номером аудитории букву «Н» на
   основании информации, полученной от организаторов проведения итогового
   собеседования. Допускается проставление отметки о неявке участника итогового
   собеседования организатором проведения итогового собеседования по поручению
   ответственного организатора образовательной организации.

2. Координировать работу лиц, привлекаемых к проведению
   итогового собеседования.

3. Принять по завершении итогового собеседования от
   экзаменаторов-собеседников:

• материалы, использованные для проведения итогового
  собеседования;

• запечатанные протоколы эксперта по оцениванию ответов
  участников итогового собеседования;

• ведомость учета проведения итогового собеседования в
  аудитории проведения итогового собеседования

По завершении проведения итогового собеседования:

1. Принять по завершении итогового собеседования от
   технического специалиста флеш-носители с аудиозаписями ответов участников итогового
   собеседования из каждой аудитории проведения итогового собеседования.

2. Организовать проверку ответов участников итогового
   собеседования экспертами в случае выбора ОИВ, учредителями и загранучреждениями
   варианта оценивания ответов участников итогового собеседования после проведения
   итогового собеседования.

3. Осуществить передачу в РЦОИ на флеш-носителях, либо по
   защищенной сети передачи данных аудиофайлов с записями ответов участников
   итогового собеседования.

4. Осуществить передачу в РЦОИ на бумажных носителях, либо
   по защищенной сети передачи данных списков участников, ведомостей учета
   проведения итогового собеседования в аудиториях, протоколов экспертов по
   оцениванию ответов участников итогового собеседования

Приложение 2: ИНСТРУКЦИЯ
ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКОГО СПЕЦИАЛИСТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

При подготовке к проведению итогового собеседования:

• осуществить сбор сведений об участниках итогового
  собеседования (ФИО участников, необходимость создания особых условий для
  участников итогового собеседования с ОВЗ, участников итогового собеседования —
  детей-инвалидов и инвалидов);

• подготовить в Штабе рабочее место, оборудованное компьютером
  с доступом в сеть Интернет и принтером для получения и тиражирования материалов
  для проведения итогового собеседования. Организовать рабочее место для внесения
  результатов итогового собеседования в специализированную форму для внесения
  информации из протоколов экспертов по оцениванию ответов участников итогового
  собеседования.

Не позднее чем за день:

• подготовить необходимое количество рабочих мест в аудиториях
  проведения итогового собеседования, оборудованных средствами для записи ответов
  участников итогового собеседования, либо необходимое количество диктофонов;

• проверить готовность оборудования для записи ответов участников
  итогового собеседования (произвести тестовую аудиозапись). Аудиозапись ответов
  не должна содержать посторонних шумов и помех, голоса участников итогового
  собеседования и экзаменатора-собеседника должны быть отчетливо слышны.
  Аудиозаписи сохраняются в часто используемых аудиоформатах (*.wav, *.mp3, *.mp4
  и т.д.);

• проверить готовность рабочего места в Штабе для получения
  материалов итогового собеседования (наличие доступа в сеть Интернет, рабочее
  состояние принтера, наличие достаточного количества бумаги).

• подготовить рабочее место для внесения результатов итогового
  собеседования в специализированную форму для внесения информации из протоколов
  экспертов по оцениванию ответов участников итогового собеседования.

• получить с официального сайта ФГБНУ «ФИПИ» (fipi.ru)
  и тиражировать в необходимом количестве критерии оценивания итогового
  собеседования для экспертов

В день проведения итогового собеседования:

• обеспечить получение КИМ итогового собеседования с
  федерального Интернет-ресурса и передать их
  ответственному организатору образовательной организации;

• в случае отсутствия доступа у образовательной организации и
  РЦОИ в день проведения итогового собеседования к федеральному Интернет-ресурсу
  для передачи КИМ итогового собеседования, РЦОИ незамедлительно обращается в
  контактный центр ФГБУ «ФЦТ» для получения материалов посредством
  электронной почты (далее — резервная схема). В случае применения механизма
  резервной схемы РЦОИ публикует полученные от ФГБУ «ФЦТ» КИМ итогового
  собеседования на собственном Интернет-ресурсе (сайте) или направляет в
  образовательную организацию посредством электронной почты;

• осуществить печать протоколов эксперта по оцениванию ответов
  участников итогового собеседования, ведомостей учета проведения итогового собеседования
  в аудитории, списков участников итогового собеседования (далее вместе — формы
  для проведения итогового собеседования);

• передать ответственному организатору образовательной
  организации формы для проведения итогового собеседования;

• обеспечить ведение аудиозаписи бесед участников с
  экзаменатором-собеседником (технический специалист включает одну общую
  аудиозапись на весь день проведения итогового собеседования в аудитории. При
  необходимости параллельно может осуществляться запись ответов каждого участника
  итогового собеседования).

По завершении проведения итогового собеседования:

1. завершить ведение потоковой аудиозаписи ответов участников,
   сохранить аудиозаписи в каждой аудитории проведения, скопировать аудиозаписи на
   съемный электронный накопитель для последующей передачи ответственному
   организатору образовательной организации. Наименование файла должно содержать
   дату проведения итогового собеседования, номер аудитории проведения итогового
   собеседования, код образовательной организации;

2. в случае проверки экспертами работ после завершения
   итогового собеседования сохранить аудиозаписи на флеш-носители и передать
   ответственному организатору образовательной организации для дальнейшего
   распределения аудиофайлов между экспертами по проверке итогового собеседования
   для прослушивания и оценивания. Рекомендуется при выборе второго варианта
   проверки вести отдельные аудиозаписи для каждого участника;

3. используя ведомость учета проведения итогового собеседования
   в аудитории и протоколы экспертов по оцениванию ответов участников итогового
   собеседования в Штабе занести в специализированную форму при помощи ПО
   «Результаты итогового собеседования» следующую информацию для каждого
   внесенного ранее участника::

• код ОО;

• код МСУ;

• номер аудитории;

• номер варианта;

• баллы, согласно критериям оценивания;

• общий балл;

• отметку «зачет»/»незачет»;

• ФИО эксперта.

Количество строк в специализированной форме должно быть
равно количеству участников, сдававших итоговое собеседование в образовательной
организации.

Сохранить специализированную форму для внесения информации
из протоколов экспертов по оцениванию ответов участников итогового
собеседования в специальном XML формате и передать в РЦОИ.

В случае ведения отдельных аудиозаписей для каждого
участника итогового собеседования выполнение сопутствующей технической работы
(нажатие кнопки «старт»/»запись», «пауза»,
«стоп» звукозаписывающего устройства) рекомендуется возложить на
экзаменатора-собеседника или технического специалиста (по усмотрению образовательной
организации, если кадровый потенциал образовательной организации позволяет
включить в комиссию по проведению несколько технических специалистов).
Параллельно рекомендуется ведение потоковой аудиозаписи ответов участников.

Приложение 3: ИНСТРУКЦИЯ
ДЛЯ ЭКЗАМЕНАТОРА-СОБЕСЕДНИКА

Не позднее чем за день до проведения итогового собеседования
ознакомиться с:

• демоверсиями материалов для проведения итогового
  собеседования, размещенными на официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ»,
  включая критерии оценивания итогового собеседования, полученные от ответственного
  организатора образовательной организации;

• порядком проведения и проверки итогового собеседования,
  определенным ОИВ;

• настоящими Рекомендациями.

В день проведения итогового собеседования получить от
ответственного организатора образовательной организации следующие материалы:

• ведомость учета проведения итогового собеседования в
  аудитории, в которой фиксируется время начала и окончания ответа каждого
  участника итогового собеседования;

• КИМ итогового собеседования: Инструкцию по выполнению
  заданий КИМ, тексты для чтения, листы с тремя темами беседы, карточки с планом
  беседы по каждой теме.

Вместе с экспертом ознакомиться с КИМ итогового
собеседования (тексты для чтения, листы с тремя темами беседы, карточки с
планом беседы по каждой теме), полученными в день проведения итогового
собеседования.

В аудитории проведения итогового собеседования осуществить
проверку документов, удостоверяющих личность участников итогового
собеседования, провести инструктаж участника, ознакомив его с Инструкцией по
выполнению заданий КИМ, фиксировать время начала ответа и время окончания
ответа каждого участника итогового собеседования.

Экзаменатор-собеседник в аудитории проведения итогового
собеседования вносит данные участника итогового собеседования в ведомость учета
проведения итогового собеседования в аудитории, выдает участнику итогового
собеседования КИМ итогового собеседования, фиксирует время начала ответа и
время окончания ответа каждого участника итогового собеседования, проводит
собеседование, следит за соблюдением временного регламента проведения итогового
собеседования.

Экзаменатор-собеседник создает доброжелательную рабочую
атмосферу.

Экзаменатор-собеседник при проведении итогового
собеседования организует деятельность участника итогового собеседования:

• выдает КИМ итогового собеседования;

• фиксирует время выполнения каждого задания КИМ итогового
  собеседования, следит за соблюдением времени, отведенного на: подготовку
  ответа, ответ участника итогового собеседования, общее время, отведенное на
  проведение итогового собеседования для каждого участника (время может быть
  скорректировано с учетом индивидуальных особенностей участников итогового
  собеседования);

• следит за тем, чтобы участник итогового собеседования
  произнес под аудиозапись свою фамилию, имя, отчество, номер варианта прежде,
  чем приступить к ответу (в продолжительность проведения итогового собеседования
  не включается);

• следит за тем, чтобы участник итогового собеседования
  произносил номер задания перед ответом на каждое из заданий.

В случае ведения отдельных аудиозаписей для каждого
участника итогового собеседования выполнение сопутствующей технической работы
(нажатие кнопки «старт»/»запись», «пауза»,
«стоп» звукозаписывающего устройства) рекомендуется возложить на
экзаменатора-собеседника или технического специалиста (по усмотрению
образовательной организации, если кадровый потенциал образовательной
организации позволяет включить в комиссию по проведению несколько технических
специалистов). Параллельно рекомендуется ведение потоковой аудиозаписи ответов
участников.

Выполняет роль собеседника:

• задает вопросы (на основе карточки экзаменатора-собеседника
  или иные вопросы в контексте ответа участника итогового собеседования);

• переспрашивает, уточняет ответы участника, чтобы избежать
  односложных ответов;

• не допускает использование участником итогового
  собеседования черновиков;

• по окончании итогового собеседования принимает от эксперта
  протоколы

роль эксперта по оцениванию ответов участников итогового собеседования (в
случае если оценивание ведется во время ответа участника итогового
собеседования (схема первая);

• после завершения итогового собеседования передает
  ответственному организатору образовательной организации в Штабе:

• КИМ итогового собеседования;

• запечатанные протоколы эксперта по оцениванию ответов
  участников итогового собеседования;

• заполненную ведомость учета проведения итогового
  собеседования в аудитории.

N	Действия экзаменатора-собеседника	Действия обучающихся	Время
1	Приветствие участника собеседования. Знакомство. Короткий рассказ о содержании итогового собеседования		1 мин.
Выполнение заданий итогового собеседования
	Приблизительное время	15 — 16 мин.
ЧТЕНИЕ ТЕКСТА
2	Предложить участнику собеседования ознакомиться с текстом для чтения вслух. Обратить внимание на то, что участник собеседования будет работать с этим текстом, выполняя задания 1 и 2
3	За несколько секунд напомнить о готовности к чтению	Подготовка к чтению вслух. Чтение текста про себя	до 2-х мин.
4	Слушание текста. Эмоциональная реакция на чтение участника собеседования	Чтение текста вслух	до 2-х мин.
5	Переключение участника собеседования на другой вид работы.	Подготовка к пересказу с привлечением дополнительной информации	до 2-х мин.
6	Забрать у участника собеседования исходный текст. Слушание пересказа. Эмоциональная реакция на пересказ участника собеседования.	Пересказ текста с привлечением дополнительной информации	до 3-х мин.
7	Забрать у участника собеседования материалы, необходимые для выполнения задания 1 и 2. Объяснить, что задания 3 и 4 связаны тематически и не имеют отношения к тексту, с которым работал участник собеседования при выполнении заданий 1 и 2. Предложить участнику собеседования выбрать вариант темы беседы и выдать ему соответствующую карточку.
МОНОЛОГ
8	Предложить участнику собеседования ознакомиться с темой монолога. Предупредить, что на подготовку отводится 1 минута, а высказывание не должно занимать более трех минут
		Подготовка к ответу	1 мин.
9	Слушать устный ответ. Эмоциональная реакция на ответ	Ответ по теме выбранного варианта	до 3-х мин.
ДИАЛОГ
10	Задать вопросы для диалога. Экзаменатор-собеседник может задать вопросы, отличающиеся от предложенных в КИМ итогового собеседования	Вступает в диалог	до 3-х мин.
11	Эмоционально поддержать участника собеседования

 Экзаменатор-собеседник передает ответственному организатору
образовательной организации в Штабе:

• запечатанные КИМ итогового собеседования;

• запечатанные протоколы эксперта по оцениванию ответов
  участников итогового собеседования;

• ведомость учета проведения итогового собеседования в
  аудитории.

Приложение 4: ИНСТРУКЦИЯ
ДЛЯ ЭКСПЕРТА

Не позднее чем за день до проведения итогового собеседования
ознакомиться с:

• демоверсиями материалов для проведения итогового
  собеседования, размещенными на официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ»,
  включая критерии оценивания итогового собеседования, полученные от
  ответственного организатора образовательной организации;

• порядком проведения и проверки итогового собеседования,
  определенным ОИВ;

• настоящими Рекомендациями.

В день проведения итогового собеседования:

• получить от ответственного организатора образовательной
  организации следующие материалы:

• протокол эксперта по оцениванию ответов участников итогового
  собеседования;

• КИМ итогового собеседования;

• доставочный пакет для упаковки протоколов эксперта по
  оцениванию ответов участников итогового собеседования.

Ознакомиться с материалами для проведения итогового
собеседования, полученными в день проведения итогового собеседования (КИМ итогового
собеседования, протоколом эксперта по оцениванию ответов участников итогового
собеседования).

Во время проведения итогового собеседования:

1. оценивать ответы участников итогового собеседования
   непосредственно в аудитории проведения итогового собеседования во время
   проведения итогового собеседования с участниками или после проведения
   собеседования, прослушивая аудиозапись (определяется ОИВ);

2. вносить в протокол эксперта по оцениванию ответов участников
   итогового собеседования следующие сведения:

• ФИО участника;

• номер варианта;

• номер аудитории;

• баллы по каждому критерию оценивания;

• общее количество баллов;

• отметку «зачет»/»незачет»;

• ФИО, подпись и дату проверки.

По окончании проведения итогового собеседования
пересчитывает протоколы эксперта по оцениванию ответов участников итогового
собеседования, упаковывает их в конверт и в запечатанном виде передает
экзаменатору-собеседнику.

Эксперт не должен вмешиваться в беседу участника и
экзаменатора-собеседника!

Если эксперт находится в аудитории проведения итогового собеседования,
его рабочее место рекомендуется определить в той части учебного кабинета, в
которой участник итогового собеседования зрительно не сможет наблюдать (и,
соответственно, отвлекаться) на процесс оценивания итогового собеседования.

Приложение 5: ИНСТРУКЦИЯ
ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ

В день проведения итогового собеседования:

• получить от ответственного организатора образовательной
  организации списки участников, распределенных в аудитории проведения итогового
  собеседования;

• приглашать в произвольном порядке участников итогового
  собеседования, находящихся в учебном кабинете образовательной организации
  (параллельно в классе может проводиться урок), из полученного списка,
  сопровождать участников в аудитории проведения итогового собеседования согласно
  полученному списку участников и по окончании итогового собеседования — в
  учебный кабинет;

• информировать ответственного организатора образовательной
  организации об отсутствии участника итогового собеседования в образовательной организации;

• ставить в списке участников отметку «Н» в поле
  напротив фамилии отсутствующего участника итогового собеседования (по поручению
  ответственного организатора образовательной организации);

• обеспечивать соблюдение порядка иными обучающимися образовательной
  организации, не принимающими участия в итоговом собеседовании в случае если
  итоговое собеседование проводится во время учебного процесса в образовательной
  организации);

• по завершении проведения итогового собеседования передать
  список участников ответственному организатору образовательной организации.

---

СКАЧАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ РОСОБРНАДЗОРА

По окончании 9 класса ученики сдают ОГЭ, который состоит из четырех экзаменов. Обязательные экзамены — математика и русский язык и два предмета по выбору. Чтобы получить доступ к сдаче ОГЭ нужно пройти итоговое собеседование по русскому языку. Основной срок сдачи итогового собеседования уже прошел, но остались резервные сроки сдачи и пересдачи устного собеседования по русскому языку для 9 класса за 20212022 учебный год.

Этапы итогового собеседования и продолжительность

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из 4-х этапов, которые направлены на проверку знаний и навыков полученных в ходе обучения среднем звене школы. Этапы собеседования следующие:

• На первом этапе ученику необходимо прочитать вслух текст научно-публицистического  стиля.
• На втором этапе ученик должен развернуто и подробно пересказать текст и включить в пересказ предложенную ему цитату.
• На третьем этапе ученик в форме монолога рассказывает, описывает или рассуждает на предложенную ему тему.
• На четвертом этапе учащийся в форме диалога отвечает на вопросы заданные экзаменатором по теме, на которую он рассуждал на предыдущем этапе.

Общая длительность собеседования обычно составляет не более 15-16 минут.

Максимальное количество баллов, которые можно заработать за идеальное прохождение всех этапов — 12. За чтение дают — 2 балла, пересказ с цитированием — 5 баллов, монолог — 3 балла, диалог — 2 балла. Подробные критерии оценки можно посмотреть здесь.

Собеседование может проводиться как очно, так и дистанционно. Форма проведения собеседования будет зависеть от эпидемиологической обстановке в стране, регионе и каждом конкретном учебном заведении.

Подробную информацию о собеседовании по русскому языку в вашей школе уточняйте у классных руководителей и на сайте вашей школы.

Резервные даты пересдачи собеседования по русскому языку в 2022 году

Основной дата сдачи итогового собеседования по русскому языку была 9 февраля. Если вы по какой-то причине не присутствовали на экзамене или не смогли получить зачет, то у вас есть резервные даты.

На данный момент резервные даты пересдачи устного собеседования по русскому языку для 9-х классов назначены на 9 марта и 16 мая 2022 года.

Ознакомиться с демонстрационным вариантом заданий собеседования по русскому языку в 2022 году можно здесь.

Заглавное изображение школа1ямал.рф

Понравился материал? Расскажите о нём друзьям!

17.05.2022
136357

Боитесь завалить ОГЭ? Зря — такой сценарий маловероятен. Но даже если это произойдет, ситуацию можно спасти. Рассказываем все подробности о пересдаче ОГЭ в 2022 году.

Какие предметы сдавать на ОГЭ?

Девятиклассникам предстоит сдать всего четыре экзамена: русский язык, математику и два предмета из двенадцати по выбору. Выбирать предметы нужно с умом! От них может зависеть как переход в 10 класс, так и поступления в колледж. А для тех, кто уже определился с предметами в 11 классе, ОГЭ станет первой ступенькой к максимальному баллу на ЕГЭ.

Чтобы сдать ОГЭ на высокий балл, достаточно качественно подготовиться к выбранным предметам. Вы будете знать все темы, которые встречаются на экзамене, и уметь решать задания разных типов. Главное — заниматься с преподавателем, который досконально разбирается не только в предмете, но и в формате экзамена.

Записывайтесь на курсы подготовки к ОГЭ в MAXIMUM Education, и с вами будет работать педагог, который сам сдал экзамен на 80+. Наши преподаватели работают только с актуальными материалами, обновленными в соответствии с официальными изменениями ФИПИ, и находят подход к каждому ученику.

Что будет, если не сдать ОГЭ? 

Случается и такое, что ОГЭ сдать с первого раза не получается. В таком случае паниковать не стоит — есть резервные дни как раз на этот случай. Пересдачи пройдут летом и в сентябре.

— А что делать, если два моих предмета на пересдачу стоят в один день?

Действительно, в резервные дни могут проходить экзамены сразу по всем предметам, как раз для этого таких дней не один, а два.

— А если я не сдал три экзамена?

В таком случае, увы, пересдать экзамены нельзя. Действует важное правило: если девятиклассник сдает на двойку более двух экзаменов, сдать в резервные дни не получится.

Однако разрешено пересдать три и больше предмета ОГЭ осенью, в дополнительный этап.

Кто может пересдать ОГЭ?

Бывают и другие непредвиденные причины, из-за которых сдать ОГЭ не получается. Пойти на пересдачу по уважительным причинам можно в случае, если:

1. На экзамене вы почувствовали себя плохо. В таком случае уже на самом экзамене необходимо объявить о своем самочувствии и обратиться к доктору.
2. Вы заболели перед экзаменом или в день экзамена у вас операция.
3. Вы столкнулись со смертью близкого родственника.
4. В месте проведения экзамена произошло чрезвычайное происшествие: пожар, наводнение, ураган и так далее.

Те, кто столкнулись с непредвиденными обстоятельствами, смогут сдать экзамен в резервные дни.

Сколько раз можно пересдать ОГЭ?

Девятиклассники смогут встретиться с ОГЭ целых три раза: в основную волну, в резервный день летом и осенью. Даты проведения резервных дней сдачи экзамена публикуются заранее — неожиданностей можно не ждать. Если трех попыток не хватило для тройки, то, увы, аттестат о получении основного общего образования получить не удастся.

Даты проведения пересдач ОГЭ в 2022 году

А что делать, если в день сдачи ОГЭ совсем никак не получится присутствовать? Если на это есть уважительная причина, то можно попробовать сдать ОГЭ в досрочный период. Для этого нужно получить «зачет» по итоговому собеседованию по русскому языку и допуск от педагогического совета школы. Период досрочной сдачи ОГЭ приходится на конец апреля — начало мая.

Основной период сдачи ОГЭ в 2022 году уже известен:

• 19 и 20 мая — иностранные языки,
• 23 и 24 мая — математика,
• 27 и 28 мая — обществознание,
• 1 июня — история, физика, биология и химия,
• 7 и 8 июня — русский язык,
• 15 июня — биология, информатика, география и химия,
• 22 июня — литература, физика, информатика, география.

Резервные дни основной волны сдачи ОГЭ в 2022 году:

• 4 июля — по всем учебным предметам (кроме русского и математики); 
• 5 июля — русский язык; 
• 6 июля — по всем учебным предметам (кроме русского и математики); 
• 7 июля — математика; 
• 8 июля — по всем учебным предметам; 
• 9 июля — по всем учебным предметам.

Дополнительный этап сдачи ОГЭ в 2022 году:

• 5 сентября — математика; 
• 8 сентября — русский язык; 
• 12 сентября — история, биология, физика, география; 
• 15 сентября — обществознание, химия, информатика, литература, иностранные языки.

Резервные дни дополнительного этапа:

• 20 сентября — математика; 
• 21 сентября — русский язык; 
• 22 сентября — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики); 
• 23 сентября — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);
• 24 сентября — по всем учебным предметам.

В какой бы день ни пришлось столкнуться с ОГЭ, условия его проведения для всех школьников одинаковы:

1. В первую очередь нужно получить допуск к экзамену. Его получают те, кто не имеет академической задолженности и успешно сдает итоговое собеседование по русскому языку.
2. Следом — сам экзамен. Организаторы проводят инструктаж, где подробно рассказывают, в каком формате будет проходить экзамен, записывают время начала и окончания экзамена.
3. Организаторы раздают КИМ (листы с заданиями), черновики и бланки для заполнения.
4. Начинается экзамен! Стоит заранее составить стратегию: сколько времени вы потратите на решение, а сколько — на переписывание в бланки.
5. Вы уже все написали? Отлично! К вам подойдет организатор и заберет вашу работу.

Что будет, если не сдать пересдачу ОГЭ?

Три попытки прошли, а сдать ОГЭ так и не получилось. Что делать? Если одолеть ОГЭ не удалось, то перед девятиклассником встает выбор:

1. Остаться на второй год в школе, чтобы лучше подготовиться и испытать свои знания снова.
2. Получить справку об окончании 8 классов. С такой справкой поступить можно только на определенные направления, на которые набирают на базе начального образования.

Не хотите попасть на пересдачу? Все просто: готовьтесь к экзамену тщательно и заранее. Присоединяйтесь к курсам подготовки к ОГЭ, и наши преподаватели покажут вам удобные лайфхаки решения сложных заданий и разберут все темы по нужному предмету от и до.

Итог: тонкости сдачи и пересдачи ОГЭ

1. Чтобы получить допуск к экзамену необходимо получить «зачет» на итоговом собеседовании по русскому языку и не иметь академических задолженностей.
2. У девятиклассников есть 3 попытки сдать ОГЭ: в назначенный день, в резервные дни летом и в сентябре.
3. Если девятиклассник не смог сдать 3 экзамена, то аттестат не выдается и пересдать экзамен в этом году не получится.
4. При несдаче ОГЭ возможно пойти на второй год или пойти обучаться на определенные направления.

Лайфхаки экзамена

К рубрике

Сегодня, 10 февраля, прошло итоговое собеседование по русскому языку в 9-х классах. Но некоторые не получили «зачет», а значит не имеют допуска к государственным экзаменам. Не нужно расстраиваться, ведь будет шанс все исправить! Рассказываем, когда можно пересдать итоговое собеседование.

Итоговое собеседование — это обязательная проверка знания русского языка у девятиклассников. Только получив «зачет» по нему, ученик имеет право сдавать ОГЭ. В ходе собеседования проверяется коммуникативная компетенция выпускников 9-х классов — способность читать и пересказывать текст, принимать участие в диалоге и вести монолог.

Когда будет пересдача собеседования по русскому языку?

Итоговое собеседование ежегодно проводится во вторую среду февраля. В этом году, соответственно, контроль устной речи состоялся 10 февраля. Те, кто не смог с первой попытки получить зачет, имеют право на пересдачу. Для этого выделяют два дополнительных дня. Можно снова попробовать свои силы во вторую рабочую среду марта. Если и в этот день удача вам не улыбнется, то последнюю попытку можно будет сделать в первый рабочий понедельник мая. Таким образом, те, кто сегодня провалил собеседование, могут еще раз попробовать свои силы 10 марта и 17 мая 2021 года.

Где найти варианты заданий на собеседование от ФИПИ?

Задания разрабатываются Федеральным институтом педагогических измерений. ФИПИ на своем сайте — www.fipi.ru — публикует все документы, которыми регламентируется структура и содержание материалов для проверки коммуникативной компетенции, в том числе демонстрационный вариант заданий. До первой пересдачи, которая состоится 10 марта, у 9-классников достаточно времени, чтобы хорошо подготовиться и настроиться на итоговое собеседование.

Какие задания будут на пересдаче итогового собеседования по русскому языку?

Задания, по которым будет проводиться пересдача итогового собеседования в 2021 году, по своей структуре не отличаются от заданий основного этапа. Всего будет четыре задания — по два задания в каждой из частей. В первой части будет дан текст, который необходимо будет прочитать вслух и пересказать. Во второй части нужно выбрать тему и провести по ней сначала диалог, а затем рассказать монолог.

Какие задания нужно выполнить

Устный экзамен длится в среднем 15 минут. Максимальное количество первичных баллов за выполнение всех заданий итогового собеседования – 20.

Что нужно знать:

• Собеседование должно проходить в специальных аудиториях.
• Нельзя использовать дополнительные материалы и оборудование.
• Экзаменатором-собеседником может быть учитель любого предмета.
• Во время экзамена ведется аудиозапись.
• Допускается, чтобы собеседование проводилось без прерывания учебного процесса, т. е. участники будут находиться на уроке во время ожидания очереди и возвращаться на урок после проведения итогового собеседования.
• Пересдать собеседование можно два раза. Для пересдачи назначены 2 даты: вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.
• Результат итогового собеседования как допуска к ГИА действует бессрочно.
• Спецификация и критерии оценивания собеседования размещены на сайте ФИПИ.

Итоговое собеседование по русскому языку 9 класс включает 4 задания, которые подразумевают развернутый ответ:

• Чтение отрывка текста.
• Устный пересказ прочитанного текста.
• Монолог по одной из предложенных тем.
• Общение с экзаменатором.

Чтение отрывка текста

Тексты носят научно-публицистический характер. Какие могут быть направления:

• культура;
• техника;
• искусство;
• спорт;
• выдающиеся деятельности науки и т. д.

Как проходит испытание:

• Дают текст объемом 160–200 слов.
• У школьника есть 2 минуты, чтобы подготовиться к устному собеседованию по чтению.
• Далее ученик читает текст.
• Производится оценка интонации и темпа.
• Максимальный балл 2 балла.

Оптимально придерживаться среднего темпа чтения. Нельзя торопясь проглатывать слова, однако читать слишком медленно также не допустимо. Нужно читать текст ровно, спокойно и уверенно.

Интонация должна совпадать с пунктуацией в тексте. Голос должен понижаться в конце повествовательного предложения. Если есть вопрос, голос повышается на вопросительном слове, а к концу предложения снижается. В восклицательных предложениях к концу голос повышается. На месте запятых или точек нужно сделать паузу.

На что нужно обратить внимание при подготовке к чтению:

• Чтобы внятно прочитать ФИО людей, которые упоминаются в тексте.
• Без ошибок произнести труднопроизносимые, новые, непонятные слова, географические названия, термины, числительные.
• Чтобы правильно прочитать слова, по которым проставлены ударения.
• Обозначьте главную мысль текста, запишите ключевые слова.

Когда вы читаете числительные, соблюдайте правила склонения, иначе можно лишиться одного балла:

• При склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово. Пример: к две тысячи двадцать третьему году, двадцать девятого мая.
• При склонении составных количественных числительных склоняется каждое входящее в них слово. Пример: не хватает одной тысячи двухсот пятидесяти двух учебников; говорить о тысяче двухстах пятидесяти двух недостающих учебниках.

• Числительные 40, 90, 100 имеют только две формы: в именительном и винительном падежах — сорок, девяносто, сто; в остальных падежах — сорока, девяноста, ста. Пример: Существует более ста способов обработки.
• Числительные тысяча, миллион, миллиард склоняются как существительные соответствующего склонения.
• Если существительное сложное, склоняются оба корня. Пример: Он стоял в двухстах метрах.

Критерии оценивания:

• 1 балл – если интонация соответствует пунктуационному оформлению текста.
• 1 балл – если темп чтения соответствует коммуникативной задаче.

Устный пересказ прочитанного текста

Самый сложный этап собеседования. Получить за него можно максимально 5 баллов.

Подготовка к устному собеседованию по пересказу также занимает 2 минуты.

Как производится оценка:

• Пересказ всех микротем текста;
• соблюдение фактологической точности;
• уместно ли включено в пересказ высказывание;
• способы цитирования.

Какие должны быть выполнены требования:

• Пересказ должен быть подробным, в него нужно постараться включить все микротемы текста. Обычно их количество соответствует количеству абзацев в тексте. Стандартно текст разделен на 4 абзаца. Дословно зубрить все определения и выражения не требуется. Главное суметь правильно донести основную мысль.
• Вам будет дана дополнительная карточка. Нужно постараться использовать с нее максимум информации. На ней будет дана характеристика персонажа текста, которую нужно суметь уместно и логично вставить в пересказ.

Советы, как правильно сдать устный экзамен по чтению:

• Начинайте готовиться к пересказу уже при подготовке к чтению, выделяйте главные мысли, ключевые слова.
• При подготовке делайте записи в поле для заметок, для уверенности.
• Если вы боитесь ошибиться в датах, обобщите их, например, «в девяностых годах прошлого века».

Оценка правильности речи в итоговых собеседованиях производится следующим образом:

• 2 балла, если все основные микротемы исходного текста сохранены.
• 1 балл за отсутствие фактических ошибок, связанных с пониманием текста.
• 1 балл, если приведенное высказывание включено в текст во время пересказа уместно и логично.
• 1 балл, если нет ошибок в цитировании.

Монолог по одной из предложенных тем

Подготовка занимает 1 минуту. В монологе должно быть от 10 фраз, он должен длиться максимально 3 минуты. Максимально можно получить 3 балла.

Ученик получает карточку с 3-мя темами, можно выбрать любую:

• Описать фотографию. Под фотографиями будет написан план повествования, можно придерживаться его, но ничего не приукрашивать.
• Рассказ на основе жизненного опыта. Нельзя фантазировать, необходимо рассказывать про реальные факты. Называйте конкретные даты, место, где произошло событие, имена тех, с кем оно произошло. Сделайте анализ поступков лиц и скажите свое отношение к этому событию.
• Рассуждение по теме поставленного вопроса. Подходит для тех, кто имеет собственное мнение по заданной теме.

Любой монолог должен заканчиваться заключением, которое подытоживает вышесказанное.

Как оценивается монолог:

• 1 балл, если коммуникативная задача выполнена, т. е. в тексте не менее 10 предложений, отсутствуют фактические ошибки.
• 1 балл, если лексика соответствует теме.
• 1 балл за правильное речевое оформление, т. е. речь должна иметь смысл, быть цельной и последовательной, в ней должны отсутствовать логические ошибки.

Общение с экзаменатором

Устное собеседование заканчивается диалогом с экзаменатором. Проверяющий задает вопросы по тексту третьего задания, ученик отвечает без подготовки. Максимально можно получить 2 балла.

Какие требования к ответам:

• Он должен быть полным, содержать 2–4 предложения.
• Не обязательно говорить «правильный ответ», важнее рассказать о своей точке зрения на проблему и суметь аргументировать ее.
• Говорить нужно громко и четко, проговаривать все слова.

При оценке по одному баллу дается, если даны все ответы на поставленные вопросы и учтены условия речевой ситуации.

Дополнительно производится оценка правильности речи по заданиям 3 и 4. Проверяется, как соблюдаются грамматические, орфоэпические, речевые нормы, богатство лексикона и разнообразие конструкций. При отсутствии ошибок добавляется до 4 баллов.

Ставится ли оценка за итоговое собеседование?

Нет, правилами проведения собеседования предусматривается два варианта оценки – зачет и незачет. Зачет получают те, кто набрал 10-20 баллов, незачет – соответственно до 0-9 баллов.

Стоит ли бояться незачета?

Бояться любых видов контрольных работ не стоит в принципе, в т. ч. и итогового собеседования по русскому языку. Это приводит к проблемам со здоровьем, что не сопоставимо с получением незачета, тем более, что ученику предоставляется дополнительно 2 попытки пересдачи испытания.

Можно ли пересдать итоговое собеседование, если не явиться по неуважительной причине?

Прогулять итоговое собеседование нельзя. Это приведет к тому, что вы не сможете сдать ОГЭ со всеми вытекающими последствиями. Пересдача собеседования возможна только в трех случаях: если вы не смогли пройти собеседование; вы не явились по уважительной причине (при наличии соответствующей справки); вы не смогли завершить итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально. Поэтому идти на собеседование следует обязательно даже, если вы думаете, что завалите его. Для пересдачи назначены 2 даты: вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.

Когда будут результаты?

Оценка результатов может быть произведена по двум схемам:

• Проверка ответов каждого участника осуществляется экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям по системе «зачет»/«незачет», поэтому результат будет уже в день собеседования.
• Проверка ответов осуществляется экспертом после окончания проведения итогового собеседования в соответствии с критериями по аудиозаписям ответов участников итогового собеседования. В этом случае ждать результат потребуется до 5 дней.

Что делать, если у меня дефект речи?

Дефекты речи никак не могут повлиять на оценку собеседования. Таким детям может быть увеличено время проведения экзаменов до 30 минут. Общая продолжительность итогового собеседования составит в среднем 45 минут. Для отдельных категорий детей с ВОЗ обеспечиваются специальные условия, учитывающие состояние здоровья, особенности психофизического развития, могут быть привлечены специальные ассистенты. Если же дефекты таковы, что совсем нет возможности пройти испытание, нужна будет соответствующая рекомендация ПМПК. 

Вчера, 10 февраля во всех российских школах прошло так называемое итоговое сочинение по русскому языку. Некоторые девятиклассники не смогли получить «зачет», следовательно не получили допуска к сдаче ОГЭ. Для таких учеников предусмотрена плановая пересдача с возможностью исправить и улучшить результат. В этом материале «Интересной России» расскажем, когда можно будет пересдать собеседование по русскому языку.

Напомним, что итоговое собеседование является в нашей стране обязательной проверкой знаний русского языка, без которого ученики 9-х классов не допускаются к итоговому экзамену. Нужен обязательный «зачет». На этом собеседовании преподаватели проводят проверку знаний девятиклашек, на сколько они научились вести диалог и монолог, а также их способности пересказывать текст.

Во всех школах, где проходило итоговое собеседование, применялись меры эпидемиологической безопасности, установленные Роспотребнадзором.

Итоговое собеседование проводится ежегодно во вторую среду февраля. В 2021 году устное собеседование состоялось 10 февраля.

Учащиеся, которые не смогли сдать УС с первого раза смогут попытаться справиться с заданием со второй попытки.

Такая возможность им будет предоставлена во вторую рабочую среду марта (10 числа) и в первый рабочий понедельник мая 17 мая.

Таким образом, те, кто не смог справиться с собеседованием 10 февраля, смогут попытаться ещё раз

Итоговое собеседование по русскому языку сдали девятиклассники

Необычный экзамен проводят третий год подряд, его главная задача — оценить навыки спонтанной речи школьников по системе «зачет» / «незачет». Каждому из учеников необходимо выполнить четыре задания: чтение текста вслух и его пересказ, а также рассуждение по выбранной теме и беседа с экзаменатором, сообщает РИАФАН.

«Это достаточно новый, необычный вид контроля. Прежде всего, потому что проверяются не знания, не объем знаний, проверяются умения речевые, коммуникативные», — рассказала член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов государственной итоговой аттестации по русскому языку Татьяна Малышева.

На выполнение работы отводится не более 15 минут, на подготовку всего две. Весь процесс собеседования снимается на видео, чтобы потом подвести итоги.

«У меня это первый в жизни опыт, я не знал, с чем мне сталкиваться, что я буду там делать. Нам примерно все объясняли, но не было такой уверенности, что ли. Я шел как-то в смятении. Я настроен позитивно. Думаю, рассказал неплохо, точно на зачет», — поделился эмоциями ученик 9 класса «Пушкинской школы № 1500» Андрей Пимкин.

По всей России подобный экзамен сегодня сдавали более одного 1,4 миллиона девятиклассников. В мае их ждет ОГЭ — основной государственный экзамен по русскому и математике, а также контрольная работа по любому предмету на выбор, которая не засчитывается в аттестат. Рособрнадзор также ввел дополнительную неделю для сдачи ЕГЭ, для тех школьников, которым пандемия помешает посетить экзамен.

«Мы такую «новеллу» ввели в этом году, по аналогии с прошлым годом, еще не знаем, какая ситуация будет с COVID-19 в июне, коллеги из Роспотребнадзора и Минздрава дают нам обнадеживающие прогнозы, но, тем не менее, подстраховываясь, мы ввели дополнительную неделю в июле месяце, как и в прошлом году в августе месяце для тех ребят, которые по разным причинам не смогут принять участие в экзаменах в основную волну в июне и в резервные дни в июне», — заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.