Сколтех вступительные экзамены примеры

Поступление в Сколтех состоит из трех этапов:

Этап 1. Подача заявления на онлайн-портале Сколтех

Срок подачи заявлений на 2018-2019 учебный год

Начало: 16 октября 2017 г.
Окончание: 16 июля 2018 г.

Заявление включает в себя онлайн-форму, резюме, мотивационное письмо, 2 рекомендательных письма, диплом или транскрипт и (если имеются) результаты экзаменов по английскому языку (TOEFL или IELTS).

Этап 2. Онлайн тестирование

Все абитуриенты, подавшие заявки в срок, пройдут онлайн-тестирование. Чем лучше справитесь, тем выше шанс попасть на следующий этап.
Пример вступительного экзамена 2017 г. mathexam2017b
Пример вступительного экзамена по программе “Биотехнология» test1 и test2
Пример вступительного экзамена по программе “Космические и инженерные системы” sample_test

Этап 3. Отборочный тур

Приглашения на него получают только те студенты, которые успешно прошли онлайн тестирование и подали самые интересные онлайн-заявки. Во время Отборочного тура участники проходят собеседования и сдают тест по английскому языку. В некоторых отдельных случаях по требованию приемной комиссии абитуриентам может быть назначен дополнительный письменный экзамен во время Отборочного тура, о чем данные абитуриенты будут оповещены заранее. Отборочный тур также дает возможность абитуриентам ознакомиться с новейшими разработками в рамках инновационных и научно-исследовательских программ Сколтеха.

В этом году уже закончен приём документов в магистратуру Сколтеха. Чтобы ты в будущем не упустил интересные предложения учёбы и работы, мы рассказываем о них в своей рассылке.  + Полезная информация. Будем рады знакомству и общению!

Материал написан при поддержке Сколтех

Магистр «Сколтеха» Станислав Круглик о том, как ему удается совмещать учебу в МФТИ и «Сколтехе» и что из всего этого может получиться.

Где вы учились до того, как поступить в «Сколтех»?

Я родился и вырос в Карелии, в городе Петрозаводске. Учился в физико-математическом лицее, после окончания которого планировал продолжить обучение в сильном техническом вузе Москвы или Петербурга. В итоге выбрал МФТИ, где средний проходной балл колеблется от 94 до 96. Поступил без проблем, потому что очень хорошо сдал ЕГЭ и участвовал в различных олимпиадах.

Я выбрал факультет радиотехники и кибернетики, поскольку мне интересна связь, телекоммуникации и всё, что связано с «железками». Уже после окончания бакалавриата я решил сделать упор на прикладные исследования и поступил в «Сколтех» на программу в сетевой форме с МФТИ. Теперь изучаю науку о данных.

Как устроена программа в сетевой форме?

«Сколтех» и «Физтех» заключили соглашение о сотрудничестве, в рамках которого студенты обучаются одновременно на базовых кафедрах МФТИ и в «Сколтехе». Учебный процесс построен так, чтобы курсы в этих институтах друг друга дополняли.

В МФТИ больший упор делают на теоретическую подготовку студентов, а курсы «Сколтеха» имеют более практическую направленность. Получается синергия двух ведущих вузов: базовая теоретическая подготовка подкрепляется более углубленным изучением отдельных дисциплин. В моём случае я четыре дня в неделю проводил в «Сколтехе» и два дня — в МФТИ.

В этом году я заканчиваю и «Сколтех», и МФТИ — у меня будет два диплома магистра. После окончания МФТИ планирую продолжить обучение в аспирантуре «Сколтеха». Буду перекладывать свои теоретические наработки на практические рельсы.

Сложно было поступить в «Сколтех»? Какой багаж знаний должен быть у студента?

Я поступал на программу «Наука о данных» (Data Science), где абитуриентам нужно было пройти три испытания: сдать английский, математику и пройти собеседование.

На экзамене по английскому нужно было сдать TOEFL ITP. Некоторым абитуриентам засчитывали сданные ранее другие международные экзамены на знания языка, например, IELTS. Без английского в «Сколтехе» никак: на нем ведётся всё обучение, даже если в аудитории все студенты русскоговорящие. Кроме того, преподаватели должны уметь общаться и вести лекции на английском, чтобы не ограничивать возможности иностранных студентов, которых здесь не мало.

К вступительному экзамену по математике я особо не готовился: просто полистал свои конспекты по подготовке к госэкзаменам в МФТИ, просмотрел некоторые лекции и всё. «Физтех» дает достаточно сильную математическую подготовку, и этих знаний вполне хватило, чтобы успешно сдать экзамен.

Вы учитесь одновременно в двух институтах. Есть ли различия в подходе к обучению, в оснащении?

Если опираться на мой опыт обучения в МФТИ и опыт коллег, которые учатся в «Бауманке», МГУ и других университетах, то отличия есть.

В МФТИ дают знания сразу по многим предметам: за одну зачетную неделю ты должен сдать около 10 совершенно разных предметов. Конечно, это сказывается на качестве обучения: при таком интенсиве углубиться в предмет не получается.

В «Сколтехе», наоборот, обучение разбито на четверти: по два месяца в каждой. В течение двух месяцев у тебя всего два курса, причем по схожей тематике, что позволяет полностью погрузиться в конкретную область науки.

Я слушал курс вычислительной и линейной алгебры профессора Ивана Оселедца, посещал курс по системам хранения и обработки данных, курс по машинному обучению — все эти курсы были посвящены науке о данных, и все они имели практическую направленность.

Курсы идут один за другим: шесть недель мы слушаем лекции и выполняем домашние задания, потом нам дают неделю на сдачу финального экзамена и неделю на выполнение двух проектов, в которых нужно применить на практике все полученные знания и решить конкретную прикладную задачу.

С российскими вузами понятно. А если сравнивать «Сколтех» с европейскими и американскими университетами?

«Сколтех» изначально строился по образу и подобию MIT — Массачусетского технологического института, поэтому особых отличий в подходе нет. И здесь, и за рубежом действует кредитная система зачёта курсов, когда за каждый пройденный курс получаешь определенное количество зачетных единиц — кредитов. Для того, чтобы получить степень магистра, ты должен набрать 120 кредитов, но многие мои коллеги набирали больше. У меня сейчас 132 кредита, часть из которых набралась за счет дополнительных курсов.

В «Сколтехе», как и за рубежом, студент ходит на те курсы, которые ему интересны. В моей программе только пара обязательных курсов, остальные — на выбор. Причем никто не ограничивает человека в выборе. Есть минимальные требования по числу базовых курсов, которые студент должен пройти за время обучения, но верхних границ нет.

Ребята учатся по собственной индивидуальной программе и посещают те курсы, которые им интересны и полезны. Сколько хотят, столько и набирают. Главное, все их потом сдать. И в этом я вижу главное отличие «Сколтеха» от других отечественных вузов, где все курсы закреплены образовательным планом, и ты не можешь его менять.

Сколько стоит год обучения в «Сколтехе»? Это ведь негосударственный вуз?

Да, «Сколтех» — негосударственный вуз, который при этом имеет государственную лицензию и аккредитацию образовательных программ. Студенты, прошедшие отбор и поступившие в «Сколтех», не платят за свое обучение — оно покрывается за счет средств вуза. Кроме того, студенты получают стипендию, и она намного больше той, что платят в государственном университете. К примеру, стандартная стипендия в МФТИ без всяких надбавок составляет 4-5 тысяч рублей. Базовая стипендия в «Сколтехе» — 40 тысяч, и это без учета надбавок за отличную учебу.

Помимо этого «Сколтех» полностью оплачивает участие в конференциях, хакатонах и других мероприятиях по обмену опытом. У каждого студента есть научный руководитель, который курирует его исследовательскую работу и всячески помогает. Если получается что-то интересное, руководитель предлагает выступить со своей работой на какой-нибудь крупной мировой конференции. Для этого нужно подать заявку организаторам, и если они пригласят, «Сколтех» без проблем оплатит студенту все расходы: визу, страховку, дорогу и проживание.

Я через две недели лечу в Германию на крупный симпозиум по теории информации. Буду рассказывать о применении теории информации в построении распределенных систем «облачного» хранения.

Будете при помощи математических формул спасать сервера от поломок?

Угадали. Сегодня количество данных растет в геометрической прогрессии. Для хранения всего этого строятся системы «облачного» хранения, когда данные вы храните не на своем компьютере, а на сторонних серверах типа Dropbox, iCloud, «ВКонтакте» и других компаний. Все эти сервера находятся в разных городах и странах и очень часто выходят из строя. Мы помним ситуацию, когда пару лет назад в Питере из-за дикой жары перегрелись сервера социальной сети «ВКонтакте» и она на какое-то время перестала работать.

Так вот, моя задача — сделать так, чтобы таких ситуаций было как можно меньше. Когда происходят такие фатальные ошибки, мы должны с помощью других серверов восстановить информацию и на время заменить ими сервера, вышедшие из строя. Пока у меня всё это представлено в виде математических формул и гипотез, но в дальнейшем я планирую внедрить свою разработку в реальных компаниях.

Впереди у меня полевые испытания на базе серверов «Сколтеха», а потом, возможно, буду предлагать свои разработки «Яндексу», Mail.ru и другим компаниям. В этом плане «Сколтех» активно сотрудничает со многими технологическими компаниями. Например, в прошлом году компания Huawei устраивала конкурс, в котором победил проект профессора «Сколтеха» Ивана Оселедца, связанный с множественным доступом для сетей пятого поколения.

Что касается оснащения, то в ИТ-кластере, где я учусь, стоит новейшее оборудование, которое позволяет проводить сложные и специфические исследования. То есть все условия для работы ученых в «Сколтехе» есть. Сейчас строится новый кампус, где будет еще больше лабораторий, открываются новые направления. В этом году, например, появилась новая, более фундаментальная программа по математической физике.

В государственных институтах студенты проходят практику. Как с этим в «Сколтехе»?

Летом после первого года обучения все студенты проходят стажировки в разных компаниях, где выполняют реальные задачи. Я стажировался в «Ростелекоме», где занимался разработкой платформы для индустриального «интернета вещей».

Представьте, что у вас есть предприятие со множеством станков. Собирая информацию с этих станков, мы можем управлять производственным циклом, вовремя обслуживать эти станки, отслеживать неисправности. Для этого все датчики, которыми напичканы станки, мы объединяем в единую сеть — это и называется индустриальным «интернетом вещей». «Ростелеком» хотел разработать универсальную платформу, которую можно развернуть на любом предприятии. Например, на том же «Норникеле» или «Сухом».

Вы сами выбирали проект или вам предложили?

Мне предложили несколько вариантов на выбор. Я выбрал «интернет вещей», потому что мое первоначальное бакалаврское образование связано с телекоммуникациями: я учился на кафедре проблем передачи информации и анализа данных.

«Сколтех» активно сотрудничает с зарубежными университетами и отправляет своих студентов набираться опыта у зарубежных коллег. Вы уже куда-то ездили?

Еще не ездил, но в аспирантуре планирую воспользоваться такой возможностью. Мои знакомые и коллеги ездили в различные институты: MIT, Корнельский университет, Цюрихский. Они работали с зарубежными профессорами, которые являются мировыми экспертами в их области, и это помогло ребятам сделать сильные магистерские работы. Обычно такие стажировки длятся около полугода.

Студенты не посещают лекции и практические занятия, а выполняют научно-исследовательскую работу под руководством профессоров. Потом они приезжают в «Сколтех», доделывают проект и защищают магистерскую диссертацию.

Поездки за рубеж являются частью образовательного процесса. Без коммуникации с зарубежными коллегами в науке сложно. Когда ты перенимаешь зарубежный опыт, твоя публикационная активность увеличивается: ты взял какие-то данные у своих зарубежных коллег, модифицировал их подход и в соавторстве с ними написал статью в научный журнал.

«Сколтех» полностью спонсирует такие длительные стажировки в зарубежные университеты или часть расходов вы покрываете из собственного кармана?

«Сколтех» полностью оплачивает всю поездку и расходы. Причем не важно, где ты собираешься жить: в студенческом кампусе или в съёмной квартире на Airbnb.

На ежегодном семинаре «Сколтеха» по робототехнике вы продемонстрировали систему автономной навигации для квадрокоптера. Это изобретение ради изобретения или у всего этого есть практическая польза?

Квадрокоптеры стали популярными и применяются не только для задач аэрофотосьемки обычными людьми. Бизнес пробует использовать дроны на складах и пытается этот процесс автоматизировать: управлять квадрокоптерами автономно, без участия человека. Но есть проблема с автономной навигацией в закрытых помещениях. Квадрокоптер работает по GPS и, находясь в здании, спутников не видит.

В своем проекте мы не стали привязывать навигацию к спутникам и сделали ее по камере, которая смотрит на поверхность земли и помогает роботу ориентироваться в пространстве.

Мой коллега по проекту — аспирант «Сколтеха» Иван Калинов — пошел дальше и основал свой стартап WareVision. Он планирует применять эту систему в магазинах, чтобы управлять запасами продукции — проводить дроном автоматизированную инвентаризацию.

Сам процесс довольно прост: дрон запускается на склад, облетает территорию и проверяет, какие палеты с продуктами находятся в помещении. Всё это происходит без участия кладовщика. Для этого сбоку на палетах размещают штрих-код. Дрон летает вверх-вниз, считывает информацию и по коду определяет, что там находится. Все данные по товарам тут же поступают на компьютер управляющего складом.

Если у меня всё получится со своими собственными разработками, то, возможно, я также превращу их в стартап. Тем более «Сколтех» помогает найти инвесторов и подсказывает, как юридически правильно всё оформить.

Магистратура по ИТ Сколковского института науки и технологий

В этом году я поступил в магистратуру Сколковского института науки и технологий, кратко Сколтех, на направление IT. Про сам университет много писать не буду, так как эта информация есть на их сайте. Скажу лишь, что это новый ВУЗ, который будет являться ядром Инновационного Центра «Сколково». Кампус еще не построен, но университет уже функционирует и студентов уже набирают. Далее прошу под кат.

К слову о студентах

Первый пилотный набор был набран еще в прошлом году. Тогда отобрали около 20 человек. Большая часть из них уехала на год в MIT, но некоторые из ребят поехали на год, например, в Imperial College of London и в HKUST. Теперь же прошел настоящий первый отбор и появились новые студенты, в число которых попал и я. И почти полным составом мы будем учиться вместе с ребятами из пилотного набора. Почему «почти» я объясню чуть-чуть позже.

Направления набора

Как таковых факультетов в классическом смысле в Сколтехе нет. Есть направления. Нас набирали на Information Science and Technology, Energy Science and Technology, Biomedical Science and Technology и Manufacturing and Product Realization. Поступившие на последние два уедут на год в один из зарубежных университетов-партнеров. В следующем наборе появятся направления Nuclear Science and Technology и Space Science and Technology, и я так понял, что поступившие на эти направления тоже отправятся на год в один из зарубежных университетов-партнеров. То есть как только открывается новое направление, то поступившие на него год проводят за рубежом. Сразу скажу, что внутри ИТ пока подразумевается два направления, а именно Информационные Технологии и Вычислительная математика. Со списком курсов и их описанием можно ознакомиться здесь.

Немного о себе

Расскажу немного и о себе. Я закончил механико-математический факультет МГУ, отработал немногим более полутора лет в Департаменте Качества и Технического Аудита в Билайне. Другими словами, следил чтобы мобильная связь на уровне коммутации была достойной. Успел поучиться в Школе Разработчиков Интерфейсов Яндекса и сейчас пишу кандидатскую диссертацию по динамической маршрутизации в Московском Авиационном Институте. Еще являюсь участником программы Открытый университет Сколково и даже когда-то успел побывать в рабочей группы при Министерстве Связи и Массовых Коммуникаций по выработке технического решения по MNP (Mobile Number Portability) в России в качестве эксперта. Являюсь MSP (Microsoft Student Partner), членом IEEE (это впрочем совсем несложно) и дальше по мелочам, думаю, что не стоит расписывать подробно свою биографию в этом посте.

Поступление

Скажу буквально пару слов почему я решил, что хочу поступать в магистратуру по ИТ в Сколтех и затем перейду к возможно наиболее интересной части, то есть к процессу поступления. Я все же закончил весьма фундаментальный факультет, а в жизни появился большой интерес к ИТ, в частности, к компьютерным сетям. И я решил, что хочу восполнить академические пробелы по ИТ и поучиться. К тому же, в силу характера мне проще восполнить их через университет, когда не надо задумываться о работе днем, а вечером уже уставшим читать книги.

Итак, напишу про сам процесс. Он состоял из двух этапов. Сначала шел заочный этап. Это сбор разных документов, мотивационные и рекомендательные письма. Весь пакет отправляется электронно через специальную форму. Начало приема документов в августе, а конец — в январе. Я решил подавать ближе к концу, так как за время приема резюме могло пополниться, что оно и сделало. После чего начинался очный этап. На него, естественно, пригласили не всех. Про критерии не могу сказать ничего. Очный этап у нас проходил в МШУ Сколково (Московская Школа Управления Сколково). Всех разбили на два потока, я попал в первый. Этап длился три дня. В первый день я писал тест по английскому языку (TOEFL iTP), к слову, все было на английском языке и он является рабочим языком в Сколтехе. По сути, оставшиеся два дня были посвящены групповым заданиям, а также было интервью в конце. На каждом групповом задании к каждой из команд были приставлены наблюдатели из числа сотрудников и преподавателей, которые смотрели как каждый из нас работает в группе и индивидуально. Приведу пример одного из таких заданий. Дали набор резисторов, пару батареек, скотч, провода, ножницы, платку и мультиметр. Надо было собрать разомкнутую цепь, которая замыкалась мультиметром и он при этом должен был показать 2В. Задания в целом простые были. На интервью же были в основном общие вопросы из разряда рассказать о себе, зачем поступаю и осознаю ли риск поступления в совсем новый университет, а также про дальнейшие планы на жизнь. Все, надо отметить, проходило совершенно дружелюбно и атмосфера была потрясающая. Не в пример тому волнению, что испытываешь при поступлении в отечественные университеты. После окончания все разъезжаются по домам и ждут результатов по электронной почте. Я как, можно догадаться, получил положительный ответ на вопрос о моем зачислении. Немного статистики: подало заявки около 550 человек, на очный этап пригласили 70, а поступило чуть меньше 50, в том числе, один студент из MIT.

Впечатления и что дальше

Из впечатлений могу сказать, что мне действительно понравилось. Как сам процесс отбора, так и общение с преподавательским и административным персоналом. Также хочу отметить, что ребята достаточно интересные и среди поступивших много действительно очень сильных и талантливых. Перед началом учебы мы все в августе улетаем на Innovation Workshop (о прошедшем для пилотного набора можно почитать здесь) на три недели в MIT. Визу в США я уже получил и сейчас, в ожидании отлета, занимаюсь небольшими бумажными делами, как участие в программе двойных дипломов с МФТИ и оформлением карточки, куда будет перечисляться стипендия (ее будет хватать, чтобы не работать).

Буду рад ответить на вопросы.

P.S. Про сам Workshop смогу и напишу уже после него и хотелось бы узнать какие вопросы по нему интересуют.

На территории инновационного центра Сколково расположен уникальный вуз – Сколтех. Это негосударственное учреждение, ведущее образовательно-исследовательскую деятельность. Он был организован при поддержке Массачусетского технологического института (MIT) и позволяет подготовить достойных специалистов в различных областях, так или иначе связанных с новейшими технологиями. При желании также можно поступить на магистратуру в Сколково, чтобы повысить свои знания и стать востребованным специалистом в своей области. О самых основных вопросах, которые могут возникнуть у желающих поступить подробно далее.

Как проходит обучение в магистратуре Сколтеха?

Программы магистратуры Сколтеха сбалансированы и позволяют получить не только теоретические но и жизнеспособные практические навыки, незаменимые в профессии. Программа имеет модульную структуру и построена по системе ECTS (European Credit Transfer System). Согласно ей студент за 2 года обучения в магистратуре должен взять 36 обязательных курсов, которые будут составлять основу его программы, а дополнительно к ним, еще 24 дополнительных элективных курса. Всего должно получиться 120 ECTS-единиц минимум.

ССтуденты также могут самостоятельно выбирать себе курсы которые будут изучаться в течение месяца. Выбор проводится путем голосования, а предлагают программы не только сами студенты, но также профессора и сотрудники. К обучающему процессу нередко привлекаются специалисты из различных областей, чтобы студенты могли первыми узнать все о выбранной нише и перенять полезные лайфхаки.

Кампус и Лаборатории

Разработка кампуса института была поручена швейцарскому архитектурному бюро, на счету которого проектирование олимпийского стадиона для игр в Пекине 2008 года. Это без преувеличение уникальное архитектурное решение для России, которое стало примером функциональности и стиля. Здание отлично подходит для обучения, работы и жизни людей с выдающимися умственными способностями, которые готовы менять мир вокруг себя в лучшую сторону. 

Комплекс включает учебные аудитории, офисы для преподавателей и администрации, помещения для проведения конференций и лекций, студенческий центр, библиотеку, столовые, кафе. На территории кампуса нет общежития или мест для размещения студентов, поэтому чаще всего обучающиеся арендуют жилье в ближайших районах, что в полной мере позволяет стипендия.

Кампус проектировался сразу с расчетом на расположение определенных видов лабораторий и оборудования в них. На территории реализована система полного цикла создания продукта. Это означает, что студент может обсудить возникшую идею с преподавателем, тут же собрать прототип, подключив к процессу специалистов из разных сфер и представить свою разработку инвестору. 

Чтобы сделать возможным такой принцип Сколтех располагает более чем 25 лабораториями. В них расположено оборудование мирового уровня, которое нередко не имеет аналогов в стране. Пользоваться всем этим многообразием необходимых современных технологий студент может в любое время. 

Преимущества обучения

Плюсы обучения в таком уникальном заведении, как Сколтех переоценить трудно и почти каждому они видны невооруженным глазом. Тем не менее стоит пройтись более подробно по самым основным из них. 

1. Большой выбор курсов. На данный момент в каталоге курсов студентов ждет более 200 интереснейших и необходимых предметов.
2. Реализация практической составляющей. Научная деятельность в Сколтехе на очень высоком уровне и имеет огромное значение в обучающем процессе. Каждый студент сможет реализовать собственный научно-исследовательский проект и на кампусе для этого найдется все необходимое.
3. Применение знаний и навыков в реальной жизни. Для студентов между первым и вторым курсами организована стажировка, в рамках которой они будут работать над реальными проектами действующих организаций и учреждений.
4. Обучение коммерциализации. После и даже в процессе обучения студенты получают практические и теоретические знания по тем направлениям, без которых почти невозможно грамотно коммерциализировать свою идею и защитить ее в условиях конкурентного рынка.
5. Иностранный обмен. Некоторые студенты получают возможность поучиться и поработать в ведущих технических вузах мира, в том числе Массачусетском MIT, Гарварде и прочих.

Студенты в процессе обучения постоянно взаимодействуют друг с другом, находятся в конкурентной живой среде с разнообразными интересами и образом мышления. В дальнейшем это помогает быстрее приспосабливаться под стремительно меняющиеся тенденции мира и делать успешные проекты с привлечением сторонних экспертов и специалистов различных областей.

Как поступить?

Поступление в магистратуру Сколтеха проходит в три этапа и крайне важно еще в самом начале отнестись ответственно к каждому шагу.

Подача заявления на онлайн-портале Сколтех

Подача заявления производится на официальном портале. Сроки подачи на текущий учебный год уже закончились, а желающим стать студентом следующего учебного года необходимо следить за обновлением информации на официальном сайте Сколтеха.

В заявлении должна присутствовать онлайн форма, мотивационное письмо, резюме. два рекомендательных письма, диплом или его перевод, а также результаты экзаменов по английскому языку, действующего образца.

Онлайн тестирование

Следующим обязательным этапом является онлайн тестирование, которое выявляет знания, навыки и свойства студента. Чем лучше результаты этого тестирования, тем выше шансы попасть в следующий этап поступления. Ознакомиться с примерами предыдущих тестирований, чтобы лучше подготовиться и повысить свои шансы на поступление, можно на официальном сайте Сколтеха.

Отборочный тур

Отборочный тур проходит в офлайн формате на территории кампуса. В процессе участники проходят собеседования и сдают тест по английскому языку. На последний тур магистратуры Сколково приглашаются только студенты успешно прошедшие онлайн-тестирование и приславшие самую интересную заявку. Некоторым студентам может назначаться дополнительный экзамен в процессе отбора.

— О человеке можно сказать, что он «образован», а можно — что он «специалист». В чем для вас сходство и различие между этими двумя понятиями и насколько вы стремитесь их соотносить в деятельности университета?

— Александр Солженицын в свое время дал замечательную характеристику инженеру: «Открыто светящийся интеллект, свободный и необидный юмор, легкость и широта мысли, непринужденность переключения из одной инженерной области в другую и вообще от техники к обществу, к искусству».

В современных реалиях, полагаю, мы можем говорить о необходимости наличия у выпускников STEM-ориентированных университетов особой комбинации hard и soft skills: помимо владения определенным набором профессиональных навыков, которые формируют их технический бэкграунд, крайне важно иметь развитые надпрофессиональные навыки: межотраслевой коммуникации, работы с людьми, системного мышления и т. д.

Если с профессиональными навыками всё понятно (их студент приобретает во время освоения образовательной программы, например учится основам объектно-ориентированного программирования или умножению матриц), то с soft skills всё немного сложнее. В случае если студенту повезло и у него было время заниматься в бакалавриате внеучебной деятельностью (в студенческом совете или любом другом объединенном общими целями студенческом сообществе), то он мог какие-то из этих навыков приобрести. Но, опять же, обычно это происходит «не благодаря, а вопреки» — как правило к этому не готовят специально.

Если говорить про Сколтех, то наши образовательные программы в этом плане сбалансированы. В основе каждой образовательной программы — модульная структура, построенная по системе ECTS (European Сredit Transfer System): за два года студент магистратуры должен взять курсов минимум на 120 ECTS-единиц, где 36 «кредитов» — это обязательные курсы, «ядро» программы, 24 — элективы, которые студент может брать из всего курс-каталога Сколтеха — то есть студент, обучающийся, например, на программе «Фотоника и квантовые материалы» может взять курсы из программы «Науки о жизни». Еще по 12 зачетных единиц — это E&I (Entrepreneurship&Innovation) модуль, в рамках которого студентов учат тому, как коммерциализировать технологии, а также стажировка в компаниях индустрии. Исследовательская работа и подготовка магистерской диссертации занимает 36 кредитов.

Этот модульный подход позволяет ребятам в рамках освоения образовательной программы прокачивать свои soft skills, например, на специальном курсе Innovation Workshop, когда ребята формируют междисциплинарные команды и в рамках месячной акселерационной программы должны пройти путь от идеи до MVP (Minimum Viable Product).

Еще один пример — в учебном плане есть ISP (Individual Study Period), когда зимой, в середине первого года обучения, ребята сами голосуют за те курсы, которые они будут изучать в течение месяца. Предлагать курсы для ISP могут профессора, сотрудники и сами студенты. В этом году, например, ребята сами разрабатывали и читали более 10 курсов, в том числе Introduction to Image Processing, The Art of Public Relations и даже Pilot School, в рамках которого студенты учились управлять настоящим самолетом.

Дополнительно мы стараемся приглашать различных экспертов и представителей индустрии для того, чтобы они в неформальной обстановке общались с нашими студентами и делились лайфхаками из своего опыта, которые помогут им преуспеть в той профессиональной траектории, что они избрали.

— Насколько у вас тесное взаимодействие с компаниями, которые являются резидентами Сколково?

— Многие наши выпускники, создавшие компании, стали резидентами Сколково, получили поддержку и сейчас успешно развивают свой бизнес. В качестве примера можно назвать организованную с участием нашего выпускника Никиты Родиченко компанию Tsuru Robotics. Они создали в России отрасль коммерческих беспилотников. Бывают случаи, когда ребята проходят стажировку в компаниях-резидентах Сколково или трудоустраиваются там по завершению обучения в Сколтехе. В целом у Сколтеха очень тесное взаимодействие с индустрией, потому что у нас сформированы уникальные команды профессоров по различным исследовательским направлениям, а также собрана серьезная лабораторная база.

Например, в Центре добычи углеводородов у нас есть совершенно уникальное для России оборудование, на котором проводятся исследования, в том числе по заказам индустрии.

— Что вы имеете в виду под уникальным оборудованием?

— Например, у них есть уникальная установка труб горения — в мире, насколько мне известно, таких всего две: у нас и в Канаде у нашего вуза-партнера, Университета Калгари. Что касается оборудования в целом — оно у нас новое, и самое главное — студенты имеют к нему доступ.

— Вы описали задачей высшего образования формирование у студентов не только hard skills, но и soft skills, можете ли вы более конкретно рассказать о тех инновациях в образовании, которые в Сколтехе были применены?

— Я уже упоминал про Innovation Workshop. Это курс, который берут все студенты Сколтеха вне зависимости от программы.

Удивительная вещь, что за месяц работы ребята, которые никогда ничем таким не занимались, разрабатывают очень масштабные проекты. Что особенно интересно, по завершении курса многие студенты продолжают их развивать, понимая, что это потенциально успешный бизнес.

Понятно, что у большинства первый стартап не взлетает — и это нормально, мы тоже к этому готовим: никакой трагедии в этом нет, даже наоборот: например, на Западе считается, что инвесторы больше доверяют человеку с трек-рекордом фейлов, чем тому, у кого вообще нет такого опыта.

В связи с этим очень важна мотивация студентов: зачем они приходят учиться? У нас отбор студентов построен не совсем как в обычных российских вузах. Во-первых, он начинается раньше — где-то с ноября в год, предшествующий зачислению. Во-вторых, отбор состоит из двух этапов: заочного и очного.

На заочном этапе в составе пакета документов мы запрашиваем мотивационное письмо, в котором ожидаем ожидаем увидеть ответ на вопрос, зачем кандидат идет в магистратуру. Мотивация бывает разная, и не все сразу могут ответить на вопрос, зачем им это нужно.

— Вы говорите о ребятах, которые поступают, а есть ли у вас портрет человека, который хочет поступить?

— В зависимости с какой стороны смотреть — портрет очень разный. Если говорить про предыдущие университеты, то здесь есть явная тенденция, примерно половина от нашего набора второй год подряд — это выпускники МФТИ, ВШЭ, МГУ. Объясняется это в первую очередь достаточно хорошей подготовкой в этих университетах, объективно — это лидеры современного образования в России по большинству направлений, в которых мы работаем. Кроме того, в этих университетах есть хорошая подготовка по английскому языку. Обучение в Сколтехе ведется на английском языке, и TOEFL — одно из вступительных испытаний.

Что касается второй половины, там выпускники более 30 регионов нашей страны — от Калининграда до Владивостока, прямо буквально. Из Новосибирска много ребят, там сильная школа и по физике, и по другим направлениям.

Если говорить о странах, на текущий момент в Сколтехе обучаются представители 45 стран мира. Много ребят приезжает из Азии, Африки, Латинской Америки, чуть меньше — из Северной Америки, Канады, Западной Европы. У всех иностранцев разная мотивация, сегодня государство делает много усилий, чтобы продвигать бренд российского образования. Мы видим много мероприятий, направленных на это.

Кроме того, у нас есть ребята, которые поступили не сразу после бакалавриата а, например, после того, как пару лет отработали в компаниях: в какой-то момент они поняли, что достигли «стеклянного потолка», и для того, чтобы двигаться дальше, им нужны дополнительные знания и навыки. Обучение в Сколтехе очное, учиться в нашей магистратуре и параллельно работать невозможно, поскольку учеба отнимает до 40 часов в неделю.

— Есть частая проблема в российских вузах, что иностранные студенты живут в отдельном мире и никаких реальных контактов между ними и остальными студентами нет. Насколько вы пытаетесь создать какую-то интернациональную среду?

— Она была создана по умолчанию. Начиная с этапа поступления, мы не делаем никаких различий и вообще не смотрим на паспорт. Парень из Владивостока и парень из Хараре, столицы Зимбабве, находятся в совершенно равных условиях.

Дополнительно к тому, что обучение в Сколтехе ведется на английском языке, официальный язык коммуникации также английский. Например, если я пишу письмо юристам в юридический департамент по какому-либо вопросу, то я пишу его на английском языке. В Сколтехе не только 20 % студентов-иностранцев со всего мира, но и много профессоров и сотрудников-иностранцев, которые не говорят по-русски. В этом плане у нас нет отдельных групп для иностранных студентов.

Поскольку весь поток изначально хорошо знает английский, как граждане РФ, так и иностранцы, они между собой без проблем коммуницируют. Нам не нужно создавать каких-либо дополнительных условий, это заложено в самой модели обучения в Сколтехе.

— В финансовом смысле образование то же для иностранцев по уровню стипендии, например?

— Абсолютно. Вообще никаких различий нет.

20 % иностранных студентов — это та критическая масса, необходимая для того, чтобы в каждой аудитории сидел хотя бы один иностранец, который не говорит по-русски. Мы рассчитываем, что эти наши иностранные выпускники станут нашими амбассадорами. Потом они вернутся в свои страны, в США, Италию, Китай и т. д., чтобы в том числе своим примером продвигать бренд российского образования. Мы своими выпускниками очень гордимся, они попадают в зарубежные списки Forbes 30, Under 30, выигрывают различные предпринимательские конкурсы, при этом они везде говорят, что они выпускники Сколтеха. Это в некотором плане инвестиция в наш бренд и бренд российского образования.

— Насколько эти иностранные студенты могут устроиться работать в российскую компанию?

— Это возможно. Как пример — один из наших успешных стартапов, который попал в акселератор Сбербанка и 500 Startups, его сооснователь — наш выпускник Адени, он из Нигерии. Он сейчас находится в России и продолжает заниматься предпринимательской деятельностью, причем совершенно успешно. Есть примеры, когда наши выпускники остаются в экосистеме Сколково, так — одна из наших выпускниц работает в Сколковской гимназии, занимается преподаванием биологии. Многие иностранцы остаются, если есть желание — это возможно.

— Студенты в современном мире становятся мобильными, развита система обмена, а в аспирантуре это практически обязательно для любого человека, который хочет быть успешным ученым. Насколько Сколтех поддерживает такого рода программы?

— Мы не просто поддерживаем — я считаю, что наша программа академической мобильности не имеет аналогов не просто в России, но и в мире. Все вузы так или иначе реализуют программы академической мобильности по схожей схеме: например, два университета заключают партнерское соглашение и договариваются об обмене студентами, и в рамках этого соглашения или более широких программ, таких как TEMPUS, у тебя есть возможность, например, провести семестр в вузе-партнере. У нас же всё гораздо интереснее.

Наш студент может поехать в практически любой вуз мира для того, чтобы провести там какое-либо исследование, если оно ему нужно для магистерской диссертации.

Конечно, это не опция «по умолчанию», для этого есть определенная конкурсная процедура, однако, по статистике, у нас примерно 60 % ребят ежегодно этой возможностью пользуются.

— Еще одна проблема в STEM-образовании — это гендерный дисбаланс. Как в Сколтехе с гендерным равенством в плане количества женщин и отсутствия давления на девушек, которые занимаются наукой и инженерией?

— Есть разные исследования, где приводится различная статистика по тому, сколько девушек идет в STEM-области. У нас около 30 % обучающихся — девушки, что выше, чем обычно. И никаких проблем, по крайней мере, о которых мне было бы известно, в этом вопросе не возникает.

Отбор студентов мы строим на меритократических принципах, мы никогда не смотрим на паспорт, гендер или национальность, а исключительно на знания кандидата и на то, насколько он готов потратить два года своей жизни, чтобы стать отличным специалистом.

— Бывали ли ситуации, когда у студента де-факто оказывалось два научных руководителя из разных направлений?

— Есть отдельный формат образовательных программ, которые называются «сетевыми». Это когда студент обучается в двух университетах, но на одной программе. Какие-то модули студент берет в Сколтехе, какие-то в университете-партнере, и потом они просто взаимно перезачитываются в соответствии с соглашением, которое подписано между вузами. У нас есть ряд сетевых программ, которые мы реализуем, при этом основные академические партнеры — это МФТИ и ВШЭ. В основном, когда ребята обучаются по этим программам, у них два научных руководителя, один в Сколтехе, один в университете-партнере.

В рамках этой приемной кампании мы запустили еще один трек по Advanced Computing and Networks с ВМК МГУ, мы планируем зачислить на него до 10 студентов.

— Когда студент выбирает программы вы, с одной стороны, рекомендуете ориентироваться на интересы студента, а с другой, на то множество профессоров, специалистов, которые представлены. На что нужно обращать внимание? Есть люди, которые считают, что нужно обращать внимание на специальность, другие — на способность профессоров быть не только учеными, но и учителями, способными помочь студенту стать настоящим исследователем.

— Если бы я выбирал университет и программу, я делал бы этот выбор по двум ключевым критериям, но перед этим ответил бы себе на вопрос, зачем мне нужна магистратура: хочу ли я запустить собственный стартап, или стать молодым ученым, или пойти работать в компанию, или чего-то еще хочу, то есть сформулировал бы для себя некую цель. И далее, чтобы понять, поможет ли мне магистратура этой цели достичь, я посмотрел бы на: а) список курсов, их описание и б) какие профессора их читают. Ответы на эти вопросы в подавляющем большинстве случаев помогут понять, насколько программа помогает в достижении той цели, что я для себя сформулировал.

— Как бы вы рекомендовали студенту оценить компетентность тех людей, которые читают курсы?

— Очень просто. Во-первых, на сайте вуза должен быть доступен список этих людей, потому что часто бывает такое, что списка профессоров нет, списка курсов нет, куда поступаешь — вообще не понятно. Помимо общего списка на каждого профессора должна иметься дополнительная информация, минимум — это перечень публикаций со всеми референсами, основные направления исследований (это особенно важно для кандидатов в аспирантуру). Аспирантура — это всегда про более тесное взаимодействие с руководителем, поэтому выбор должен быть более осознанным, ваши интересы должны совпадать.

— Мы уже многие вопросы обсудили. Еще есть вопрос о людях с ограниченными возможностями: насколько развита доступность университета для таких людей?

— Кампус, в котором мы сейчас находимся, строился по проекту швейцарского бюро Herzog & de Meuron, это очень титулованное европейское архитектурное бюро. Изначально кампус был спроектирован как безбарьерная среда: полы без перепадов, каждая лестница дублируется лифтом. Дополнительно мы оперативно реагируем на любые запросы, в том числе студенческого сообщества, по поводу инфраструктуры. К примеру, у нас был запрос от студентов организовать специальное место interfaith and meditation, в плане этого изначально не было, но мы его организовали.

— У вас есть какое-то общежитие, спонсируемое университетом? Вы находитесь довольно далеко, сложно добраться.

— Добраться до нас стало гораздо проще: буквально недавно, в июне, открылась железнодорожная станция «Инновационный центр», это всего 17 минут на электричке-экспрессе от Белорусского вокзала. Это отличное решение, студенты очень довольны и регулярно пользуются этим видом транспорта, добраться из центра Москвы теперь не проблема. Помимо этого, с транспортной доступностью в целом проблем нет: ходят автобусы-экспрессы от «Тропарево» и «Славянского бульвара».

Что касается общежития, на текущий момент оно, к сожалению, отсутствует. Но мы платим повышенную стипендию, например, в магистратуре это от 40 тысяч рублей в месяц, что вполне достаточно для того, чтобы снять квартиру на Трехгорке рядом со Сколтехом. Ребята скидываются на 2–3 человека, снимают трешку, и это уже не общага, это квартира со всеми вытекающими плюсами. Особых проблем с размещением ребята не испытывают, магистры и аспиранты — это уже достаточно взрослые ребята, которые знают, как решать эти проблемы. Когда-нибудь мы откроем бакалавриат, и тогда, конечно, общежитие уже будет необходимо.

Многие задумываются о том, куда же пойти учится в магистратуру. Все слышали о Гарварде, Оксфорде, Массачусетском университете, Кембридже, и вот, подобное заведение появилось и в России — Сколковский институт науки и технологий (Сколтех).

Что такое Сколтех?

Это негосударственный институт, созданный в 2011 года Фондом Сколково совместно с Массачусетским технологическим институтом (Massachusetts Institute of Technology), расположенный на территории Сколково.

В создании Сколтеха участвовали университеты и организации:

• Московский физико-технический институт;
• Томский политехнический университет;
• Московская школа управления СКОЛКОВО;
• Российская экономическая школа;
• Роснано;
• Российская венчурная компания (РВК);
• Банк развития и внешнеэкономической деятельности;
• Внешэкономбанк;
• Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере;

• Научный центр РАН в Черноголовке.

Структура института

Пять образовательных и научных направлений: информационные технологии, энергоэффективность и энергосбережение, космос и телекоммуникации, биомедицина и биотехнологии, ядерные технологии.

Пятнадцать исследовательских центров (ИЦ) вместо привычных факультетов и институтов. Каждый ИЦ формируется тремя равноправными партнёрами: Сколтех, российский университет или исследовательский институт, зарубежный университет или институт. Таким образом, Сколтех должен стать площадкой, объединяющей тридцать научно-образовательных учреждений со всего мира. По словам Президента института Эдварда Кроули: «Сколтех должен стать сетью университетов».

Какие направления обучения в Сколтехе?

Осенью 2015 года Сколтех начинает набор на магистерские программы:

• Информационные науки и технологии;
• Информационные и вычислительные технологии;
• Энергетические науки и технологии;
• Энергетические системы;
• Нефтегазовая добыча;
• Материаловедение и технологии новых материалов.

 

Как поступить?

Поступить в Сколтех можно по направлениям магистратуры и аспирантуры. Поступить могут как россияне, так и иностранцы.

Требования к поступающим довольно высокие. Абитуриенты должны учиться на последнем курсе бакалавриата или иметь диплом о высшем образовании (магистр, специалист, бакалавр) по одной из следующих специальностей: технические науки, математика, прикладные науки, физика, химия, биология или смежные области, необходимо так же иметь высокую академическую успеваемость: от 4,5 и выше по 5-балльной системе. Обладатели диплома в области гуманитарных или социальных наук, желающие поступить в Сколтех, должны иметь расширенные знания в области, соответствующей одному из пяти направлений Сколтеха.

Так как обучение ведется на английском языке, поступающие на 2 этапе (Selection Weekends) (см. ниже) будут протестированы на знание английского языка TOEFL или IELTS.

Также требуется предоставить выписку об академической успеваемости из всех учреждений, где ранее обучался поступающий. К онлайн-заявке необходимо приложить копии всех выписок в электронном виде, а поступившим студентам необходимо будет предоставить официальную выписку с печатью, которая направляется непосредственно из университета в конверте с его логотипом по следующему адресу:

Отделение по работе со студентами

Сколковский институт науки и технологий

ул. Новая, 100, здание Каракорум, 7й этаж

Сколково, 143025

Российская Федерация.

Необходимо предоставить официальный перевод (заверенный у нотариуса) приложений к диплому или выписок об академической успеваемости, если они составлены на языке, отличном от английского, и ваш ВУЗ не предоставляет перевода на английский язык. Желателен перевод приложения к диплому, предоставленный ВУЗом.

Процесс поступления

Заявки принимаются на apply.skoltech.ru до 15 июня, 2015 года (9:00 по московскому времени) для граждан РФ и до 1 июня 2015 для иностранных граждан (9:00 по московскому времени).

Полуфиналисты получат извещение о следующем этапе отбора не позднее 1 июля 2015 г.

Подаются:

• Онлайн-заявка ( с копиями всех выписок об академической успеваемости);
• Мотивационное письмо;
• Резюме или CV;
• Копии приложений ко всем дипломам;
• Три рекомендательных письма;
• При наличии:

Официальные результаты тестов на знание английского языка TOEFL или IELTS (если английский не является родным языком поступающего). Проходной балл – 79 по TOEFL iBT или 6.5 по IELTS, балл каждой отдельной секции должен быть не ниже 6.0 баллов. Средний балл TOEFL у студентов Сколтеха – 99/120. Результаты других экзаменов на знание английского языка не принимаются, в том числе, не принимаются результаты экзамена TOEFL или IELTS, полученные для поступления в иное образовательное учреждение. Код Сколтеха для экзамена TOEFL iBT – 2909;

• При наличии:

Официальные результаты экзамена GRE (заявки с результатом GRE приветствуются, наличие результата этого экзамена может повысить шансы поступающего). Код Сколтеха для экзамена GRE – 1294.

Второй этап:

Selection Weekends проводятся 10-12 июля.

Порядок проведения:

• Кандидаты на поступление проведут в Сколтехе два дня, выполняя задания, которые позволяют оценить их навыки работы в группе, критическое мышление, умение аргументировать, этические принципы и лидерские качества.
• Помимо этого, они узнают о том, как устроен Сколтех, и получат представление о том, какие возможности открываются его студентам.

За статусом своей заявки можно узнать, открыв ее в онлайн-системе http://apply.skolkovotech.ru.

Что получает студент Сколтеха?

Каждый принятый студент получит:

• грант, покрывающий стоимость обучения;
• стипендию на уровне заработной платы;
• медицинскую страховку;
• возможность обучаться по обмену в университетах-партнерах, участвующих в работе одного из пятнадцати исследовательских Центров науки, инновации и образования (ЦНИО), включая MIT;
• возможность внести свой вклад в создание университета нового типа.

Кампус

Проект кампуса Сколтеха был разработан швейцарским архитектурным бюро «Herzog & de Meuron» (среди других его работ – проект стадиона для Олимпийских игр 2008 года в Пекине). В настоящее время на территории инновационного центра «Сколково», на западе от Москвы, ведется строительство кампуса. По завершении строительства на его территории разместятся самые современные лаборатории и аудитории для проведения занятий. Здесь же, в близлежащих многоквартирных домах и студенческих общежитиях, будет предоставлено жилье студентам.

• Общая площадь кампуса составляет 191 тыс. кв. м;
• Из них 113 тыс. кв. м. займут учебные и научно-исследовательские корпуса;
• На 61 тыс. кв. м. расположится жилая зона на 1000 студентов;
• 17 тыс. кв. м. займут спортивные и социальные объекты.

Александра Бошкович

БТБ-14-02