Слова часто попадающиеся в егэ по русскому

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Шпаргалка — подсказка.

Данная шпаргалка поможет при выполнении заданий № 2,4,6,7,9,15.

Здесь собраны примеры трудных случаев, слов, которые нужно запомнить.

Почаще читайте данную книжку-шпаргалку, запоминайте слова.

Задание № 2.

Задание № 4

Задание № 7.

Родительный падеж множественного числа в названиях национальностей.

Родительный падеж множественного числа существительных.

Запомните: игра не стоит свеч.

Запомните: снадобий, захолустий, раздумий.

Количественные числительные (сколько?)

Порядковые числительные ( какой?)

Собирательные числительные.

Числительные ОБА,ОБЕ.

ГЛАГОЛЫ.

Запомните трудные формы:

выздоровеют, опостылеют, опротивеют

чтить- чтут ( допускается – чтят)

стлать ( -ся)- доп. стелить(-ся)

ездить – ездит, ездят

мучить, мерить.

лазить – лазишь, лазим, лазят, лазь

чтить – чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтят

жечь — жгу, жжём, жжёшь, жжёте, жжёт, жгут

(запомните, что неверно следующее: жгёшь, жгём, жгёт, жгёте)

Запомните формы настоящего и будущего времени:

внимать – внимают (внемлют- поэтич.)

глодать – гложет

дремать – дремлет

кликать –кличет

клокотать- клокочет

колыхать – колышет

кудахтать- кудахчет

махать – машет,

мурлыкать – мурлычет,

плескать- плещет,

полоскать- полощет

рыскать – рыщет

сыпать- сыплет

трепать – треплет

хлестать- хлещет

щипать — щиплет

лечь- лягу, ляжет, лягут

течь – теку, течёт, текут

беречь- берегу, бережёт, берегут

Исключение: ткать – тку, ткёт, ткут

возникнуть – возник

высохнуть – высох

исчезнуть – исчез

погибнуть- погиб

привыкнуть – привык

промокнуть – промок

проникнуть – проник

( то есть нельзя употреблять слова типа: возникнул, проникнул и т.д.!)

Запомните:

глохнуть – глох

достигнуть – достиг,

киснуть – кис,

пахнуть – пах,

подвергнуться- подвергся,

вянуть – вял.

Запомните некоторые формы повелительного наклонения:

лечь – ляг, лягте

сесть – сядь, сядьте

резать – режь, режьте

мазать – мажь, мажьте

ехать – поезжай, поезжайте (неверно: езжай, ехай, ехайте).

Но при отрицании : не езди, не ездите.

пойти – пойдёмте, пойдём

Запомните  наиболее часто встречающиеся примеры

в задании № 7.

Степени сравнения качественных имён прилагательных и наречий.

Задание № 9

Запомните слова- исключения.

Задание № 10

Задание № 15

Исключения.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

   Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ЕГЭ

нарОст
нЕдруг
недУг
некролОг, см. каталОг
нЕнависть
нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей
нОготь, нОгтя, неподвижн. ударение во всех формах ед.ч.
Отрочество, от Отрок- подросток
партЕр, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге
портфЕль
пОручни
придАное
призЫв, в одном ряду со словами позЫв,
отзЫв (посла), созЫв, но: Отзыв (на публикацию)
свЁкла
сирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. только на 2-ом слоге
срЕдства, им.п.мн.ч.
созЫв, см. призЫв
стАтуя
столЯр, в одном ряду со словами малЯр, доЯр, школЯр…
тамОжня
тОрты, тОртов
цемЕнт
цЕнтнер
цепОчка
шАрфы, см. бАнты
шофЁр, в одном ряду со словами: киоскЁр, контролЁр…
экспЕрт, из франц. яз., где ударение всегда на последнем слоге

начАвший
нАчатый
низведЁнный-низведЁн, см. включЁнный…
ободрЁнный-ободрЁн-ободренА
обострЁнный
отключЁнный
определЁнный-определЁн
отключЁнный
повторЁнный
поделЁнный
понЯвший
прИнятый
приручЁнный
прожИвший
снЯтый-снятА
сОгнутый

Источник статьи: http://bingoschool.ru/blog/204/

Шпаргалка по ударениям и паронимам

Скачать в оригинале в очень высоком качестве: 0.rar

Дефисное написание наречий

1. в наречиях с приставкой по- и суффиксами -ому/-ему/-и: по-зимнему, по-гусарски;
2. в наречиях с приставкой в-(во-) и суффиксами -их/-ых: во-первых, в-третьих;
3. в наречиях, образованных повторением слов или из однокоренных слов: еле-еле, мало-помалу.
Запомнить: бок о бок, точь-в-точь, тютелька в тютельку.

Правописание ПОЛ с именами существительными

Перед согласными:
полметра, полдоски, полперсика.

Слова с полу-:
полукруг, полутьма.

Перед именами собственными: пол-Москвы, пол-Ярославля.

Перед гласными: пол-яблока, пол-апельсина.

Перед л: пол-лимона, пол-листа.

РАЗДЕЛЬНО: пол чайной ложки (между пол и существительным есть прилагательное)

Источник статьи: http://4ege.ru/russkiy/56687-shpargalka-po-udareniyam-i-paronimam.html

Adblock
detector

Абажур, аббревиатура, абитуриент, абориген, авангард, авантюра, адаптация, адекватный, адъюнкт, адъютант, ажиотаж, аккомпанировать, аксессуар, аксиома, актуальный, альбатрос, альманах, амбразура, амортизатор, амплитуда, амплуа, ананас, анекдот, аннотация, аномалия, антенна, антракт, аплодисменты, апогей, аппетит, апартаменты, апелляция, априори, аромат, артикуляция, артиллерия, ассамблея, ассортимент, аттестат, аттракцион, афоризм.

Багаж, бадминтон, базар, баллон, бандероль, барокко, баррикада, бассейн, беллетристика, берет, берлога, бестселлер, бетон, бечева, биатлон, бильярд, биссектриса, богатство, богатырь, бойкот, браконьер, бриллиант, бронхит, бюллетень.

Вагон, вакансия, валентность, ватрушка, вегетарианский, велосипед, вельвет, велюр, веранда, вереница, вермишель, вернисаж, вестибюль, ветеран, ветеринар, ветчина, вибрация, винегрет, виолончель, виртуоз, витрина, водевиль, возражать, волейбол.

Габарит, галерея, гараж, гармония, гастролёр, генеалогия, генерация, герметизировать, гигиена, гипотеза, гобелен, горизонт, гуманизм, гуттаперча.

Дебаты, дезертир, декларация, деликатес, дельтаплан, демократия, демонстрировать, депутат, десант, детектив, дефицит, диапазон, дивиденд, дилетант, дирижёр, дискуссия, дифирамб, диффузия, довлеть, доминанта, досконально.

Жакет, жасмин, желатин, жокей, жонглёр.

Игнорировать, идеал, идиллия, идиома, иероглиф, иждивенец, иллюзия, иллюстрация, импрессионизм, ингредиент, инженер, инициатива, интеллектуальный, интеллигентный, инцидент, интрига.

Каблук, кавалерия, кавычки, какаду, какофония, каламбур, калейдоскоп, календарь, каллиграфия, каравай, карикатура, карнавал, карьера, катавасия, катаклизм, катастрофа, католик, кафтан, кашемир, кенгуру, керамика, коалиция, коварный, колдовать, колибри, коллега, коллекция, коллизия, комбинезон, комиссия, компетентный, комплимент, компромат, компромисс, конституция, контекст, конфиденциальный, конференция, конфорка, концепция, коралл, коричневый, корифей, корректор, коэффициент.

Лабиринт, лаконизм, ландшафт, лейтмотив, лелеять, либретто, линолеум, лопата, лотерея, лягушка.

Магнолия, мажорный, майонез, макулатура, манипуляция, манифест, мансарда, массаж, мегера, медальон, менталитет, меридиан, меценат, мизинец, миниатюра, минорный,  модернизм, мотив, моцион.

Наваждение, нарцисс, натюрморт, нивелировать, нигилизм, новелла, ноктюрн, ностальгия, нотация.

Оазис, обелиск, обоняние, оккупация, оппонент, оптимист, оранжерея, оригинальный, ординатура, ореол, ориентир.

Павильон, палисадник, панорама, пантомима, папоротник, парабола, парадигма, парадокс, парапет, парашют, пародия, пассажир, период, периферия, перпендикуляр, перспектива, пессимист, плагиат, понтон, поролон, презентация, президент, прерогатива, престиж, претендент, претензия, прецедент, привередливый, привилегия, примитивный, приоритет, пропаганда.

Рафинад, реабилитация, регалия, регистр, регламент, режиссёр, резиденция, резюме, реквием, реквизит, рекомендовать, ремарка, ремесло, репродукция, респиратор, реставрировать, ресурс, реферат, рецензия, рикошет, риторический, ритуал, рудимент.

Сарафан, сарказм, семантика, семинар, сентиментализм, серенада, сертификат, силуэт, симметричный, симптомы, симулировать, синхронный, сиреневый, сироп, собака, спонтанный, стипендия, стрекоза, суверенитет.

Табурет, тамада, тарелка, темперамент, теория, терраса, терцина, трактат, трасса, трафарет, тренер, тренировать, трафарет, триада, троллейбус, тротуар.

Увертюра, университет, ураган, утилитарный, утрамбовать.

Фабула, фаворит, фатальный, фестиваль, феномен, фиаско, филармония, филателист, фонарь, фонтан, форель, фразеология, фюзеляж.

Хаос, характер, хрестоматия, хризантема, ходатайство.

Целлофан, целлюлоза, цивилизация, цилиндр.
 

Чемпион, чеснок.

Шаблон, шампиньон, шасси, шевелюра, шедевр, шеренга, шероховатый, шоссе.
 

Эвкалипт, эволюция, эквивалент, экземпляр, экипировать, эксперимент, экспонат, экстравагантный, экстремальный, элегия, элемент, эликсир, энцефалит, эпатаж, эскалация, эсперанто, эстакада, эшелон.
 

Ювелирный.

Январь, язык, янтарь.

До ЕГЭ остаётся всего 6 недель. А ты готов? Уверены, что есть пару правил, которые стоит подтянуть.

Агния Розенталь, преподавательница русского языка в онлайн-школе Вебиум, поделилась советами для успешной подготовки к ЕГЭ по этому предмету:  разобрала самые частые ошибки, которые допускают школьники и посоветовала, как их можно избежать.

Задание 4: определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно

Пользуемся методом исключения. Если вы видите, что хотя бы одно слово пишется раздельно или через дефис, то этот вариант ответа точно не подходит. 

Запоминаем: слова, которые имеют частицы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ, — всегда пишутся через дефис. Если видим суффиксы -ОМУ/-ЕМУ — тоже вставляем дефис. Раздельно пишутся такие конструкции, как КАК БУДТО, В ТЕЧЕНИЕ, ПОТОМУ ЧТО.

Не забываем, что написание слов в русском языке может зависеть от контекста. Например, рассмотрим предложение: «Я пришёл в школу во?время». Задаём вопрос: «Пришёл когда? Вовремя». Значит, это наречие, которое пишется слитно.

Другой пример: «Во?время урока я постоянно отвлекалась и смотрела в окно». Задаём вопрос: «Во время чего? Урока». Значит, это существительное с предлогом, которое пишется раздельно.

Задание 5: правильное и уместное употребление паронимов

Паронимы — это слова, которые имеют схожее звучание, но разное лексическое значение. Они раскрывают своё значение именно в контексте предложения. 

Чтобы вам стало проще учить паронимы для ЕГЭ, есть несколько подсказок.

— Слова, оканчивающиеся на -ческий, указывают на прямую принадлежность к данной сфере жизни. Пример: экономический = напрямую относящийся к экономике — экономический форум, экономическая ситуация в стране.

— Слова с суффиксом -чн- лишь содержат элементы той сферы, о которой идёт речь. Пример: артистичный = отличающийся артистизмом — артистичный человек может и не быть артистом.

Важные паронимы, которые точно попадутся на ЕГЭ по русскому языку, собрали в удобной шпаргалке. Её можно распечатать и повесить на видное место, чтобы сложные слова были под рукой.

Задание 4: правильная постановка ударения

Рассказываем план действий, который поможет легко запомнить сложные слова с ударениями для ЕГЭ по русскому языку. 

1. Внимательно и вдумчиво прочитайте словарик и выделите те слова, в которых вы не знаете правильную постановку ударения.

2. Используйте эти слова как можно чаще в своей речи.

3. Пару раз в неделю перечитывайте орфоэпический словарик.

Есть ещё несколько необычных способов запоминать ударения в словах

Придумайте ассоциации. Чем «глупее» и забавнее они будут, тем лучше. Например: «Чтобы купить цепОчку, нужно продать пОчку». 

Запоминайте слова, объединяя их в группы. Например: каталОг, монолОг, диалОг, некролОг или крАны, шАрфы, бАнты. 

Придумайте рифмовки. Например: «Мы летали в КуршавЕль, в Альпах пощипать щавЕль». 

Сочинение в ЕГЭ по русскому языку: правильно определяем проблему текста

Проблема — это предмет обсуждения, вопрос, который автор задаёт и себе, и читателю. 

Авторская позиция — это то, что писатель думает по поводу заявленной проблемы. Если проблема — это вопрос, то авторская позиция является ответом. 

Иногда тексты бывают слишком замысловатые, и с первого прочтения выпускникам не удаётся определить проблему. Что же в таком случае делать?

— Напишите план текста. Так станет понятнее, какая мысль чаще всего повторяется.

— Если вы видите предложение, в котором чётко сформулирована авторская позиция, попробуйте к нему задать вопрос. Это и будет проблемой.

Самые распространённые ошибки на ЕГЭ по русскому языку

Ошибки на ЕГЭ по русскому выпускники допускают из-за невнимательности, спешки или пробелах в знаниях. Каждый такой недочёт — минус драгоценный балл. Разберём наиболее частые ошибки и дадим советы, как перестать их допускать.

1. В тестовой части экзамена часто теряют баллы в  9 задании. Многие забывают, что безударных гласных гласных в корне слова может быть несколько! И эти гласные могут относится к разным орфограммам, например: безударная непроверяемая гласная корня и безударная проверяемая гласная. Важно внимательно читать, что именно требуется указать в ответе.

2. Ошибки встречаются при выполнении 13 задания. Ученики забывают о том, что есть краткая и полная форма у  причастий, от этого будет зависеть правописание НЕ со словами. 

3. Учащиеся путаются в 16 задании на пунктуацию. Нужно помнить правила постановки запятых в предложениях с однородными членами, уметь различать однородные и неоднородные определения. 

При написании сочинения в ЕГЭ по русскому частыми ошибками являются:

— Неверно определённая проблема. Например: «В прочитанном мною тексте поднимается проблема дружбы…» Это ошибка! Дружба, война, любовь могут являться темой текста, а не проблемой. 

— Тавтология и повтор слов. Чрезмерное употребление похожих выражений ухудшает вашу работу. Старайтесь подбирать синонимы.

— Синтаксические ошибки. Например: «приготовленные оладьи мамой были очень вкусны»вместо «оладьи, приготовленные мамой, были очень вкусны». Чаще такие ошибки допускаются из-за невнимательности. Вдумчиво перечитывайте написанный текст, выделяйте грамматические основы, анализируйте связь слов в предложении. 

— Слишком длинные или слишком короткие предложения. Объёмные предложения увеличивают риск допущения пунктуационных ошибок, короткие не передают весь смысл.

• Мне нравится 

Задание 12 ЕГЭ по русскому языку закрепляет навыки правильного написания гласных в личных окончаниях глаголов и в суффиксах причастий. Иногда в задании встречаются суффиксы глаголов прошедшего времени (гласные перед -л-) и суффиксы деепричастий.

Для отличного выполнения такого задания важно знать соответствующие правила.

Правило о спряжении глагола.

1. Что такое спряжение глаголов и где оно применяется

Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам.

В русском языке два спряжения глаголов – I (первое) и II (второе).

У причастий спряжений нет, но в целях выбора гласной в суффиксе к причастиям применяется правило о спряжении глагола.

Правило о спряжении глагола необходимо в двух случаях:

1) для правильного написания безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени;

2) для правильного написания суффиксов причастий настоящего времени (действительных и страдательных).

К глаголам и причастиям прошедшего времени правило о спряжении применять нельзя!

2. Таблица «Глаголы II и I спряжений»

Глаголы-исключения – это те глаголы, которые мы учим наизусть.
Это 4 глагола на -ать, 7 глаголов на -еть, а также глаголы брить, стелить, зиждиться.

3. Личные окончания глаголов II спряжения

Как мы видим, у глаголов II спряжения в окончании пишется гласная И.

В 3-ем лице множественном числе (после местоимения «они») – гласная А либо Я.

В 1-ом лице единственном числе (после местоимения «я») – гласная У либо Ю.

Эта строчка будет такой же, как у глаголов I cпряжения! Написание одинаковое для обоих спряжений.

4. Личные окончания глаголов I спряжения

Как мы видим, у глаголов I спряжения в окончании пишется гласная Е (иногда – Ё).

В 3-ем лице множественном числе (после местоимения «они») – гласная У либо Ю.

В 1-ом лице единственном числе (после местоимения «я») – гласная У либо Ю.

Эта строчка будет такой же, как у глаголов II cпряжения! Написание одинаковое для обоих спряжений.

5. Важные нюансы применения правила о спряжении

1. Правило о спряжении глагола необходимо для правильного написания безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.

Если окончание глагола ударное, то пишем то, что слышим. Правило о спряжении применять не следует! Иначе будет путаница.

Лет..шь. Слышим под ударением гласную «и». Вставляем её. Правило о спряжении применять не будем.

2. В глаголах может встречаться приставка вы-. Она всегда ударная. Для выбора гласной в личном окончании глагола необходимо её отбросить.

ВЫлет..т – летИт, (он) вЫспрос..т – (он) спрОс..т.

У глагола «летИт» окончание ударное. Пишем то, что слышим. Правило о спряжении применять не надо.

У глагола «спрОс..т» окончание безударное, правило о спряжении применять надо.

3. Приставки и суффикс –ся на спряжение не влияют!

Смотреть – II спряжение.
Посмотреть – II спряжение.
Смотреться – II спряжение.
Посмотреться — II спряжение.

Держать – II спряжение.
Удержаться — II спряжение.

Важно уметь видеть «середину» (находить знакомый глагол, «спрятавшийся» после приставки и перед суффиксом).

4. Необходимо различать похожие глаголы. Спряжения у них могут различаться. Соответственно, и гласные в личных окончаниях будут разными.

Гнать – II спряжение.
Гонять – I спряжение.

Слышать – II спряжение
Слушать — I спряжение.

ЖАлить — II спряжение.
ЖалЕть — I спряжение.

МолОть (муку, чепуху)– I спряжение (я мелЮ, мы мЕлем, ты мЕлешь, вы мЕлете, он мЕлет, они мЕлют).

МелИть (потолок мелом) – II спряжение (я мелЮ, мы мелИм, ты мелИшь, вы мелИте, он мелИт, они мелЯт) – личные окончания ударные. Правило о спряжении не применяется!

МолИть (о пощаде) — II спряжение (я молЮ, мы мОлим, ты мОлишь, вы мОлите, он мОлит, они мОлят).

5. Необходимо знать наизусть, как пишется неопределённая форма следующих глаголов.

Сеять, реять, веять,
Таять, лаять, блеять.
Лелеять, затеять.
Каяться, надеяться.
Кашлять.

А также чуять, чаять, маяться.

Во всех этих глаголах в неопределённой форме перед окончанием -ть пишется гласная «я» (а не «е» и не «и»). Это глаголы I спряжения!

6. Очень важно для написания гласной в личном окончании глагола правильно подобрать н.ф. глагола! Не спутать инфинитивы, похожие по буквам, но разные по смыслу (например, молоть – мелить). Не перепутать похожие глаголы совершенного вида и несовершенного вида (например, гнать – гонять).

7. Как определить спряжение глагола и выбрать гласную в окончании глагола?
Действуем по Алгоритму выбора гласной в окончании глагола.

Пример.

Необходимо определить спряжение глагола «стро..шь».

1. Задаём вопрос. Это необходимо, чтобы потом правильно подобрать н.ф. глагола.

Что делаешь? стро..шь.

2. Ставим глагол в неопределённую форму.

Что делать? строить.

3. Смотрим, на что оканчивается н.ф. глагола.

На -ить.

4. Вспоминаем исключения.

В исключениях глагола «строить» нет.

5. Определяем спряжение.

Глаголы на -ить относятся ко II спряжению.

Значит, «строить» – это глагол II спряжения.

6. Выбираем гласную и вставляем её в личное окончание глагола.

У глаголов II спряжения в личном окончании должна быть гласная «и» (за исключением 3-го лица множественного числа, то есть после местоимения «они»).

Вставляем гласную «и».

Ответ: строишь.

8. Зависимость суффиксов причастий от спряжения глагола

1) Если действительное причастие настоящего времени образовано от глагола I спряжения, то в причастии будет суффикс -ущ- либо -ющ-.

Как легче это запомнить? В глаголе I спряжения в форме 3-его лица множественного лица (после местоимения «они») встречаются те же гласные (окончания -ут, -ют).

Читать (I спряжение) – читают – читающий.

2) Если действительное причастие настоящего времени образовано от глагола II спряжения, то в причастии будет суффикс -ащ- либо -ящ-.

Как легче это запомнить? В глаголе II спряжения в форме 3-его лица множественного лица (после местоимения «они») встречаются те же гласные (окончания —ат, —ят).

Строить (II спряжение) – строят — строящий.

3) Если cтрадательное причастие настоящего времени образовано от глагола I спряжения, то в причастии будет суффикс —ем— либо —ом-.

Читать (I спряжение) – читаемый.

4) Если cтрадательное причастие прошедшего времени образовано от глагола I спряжения, то в причастии будет суффикс —им-.

Гнать (II спряжение) – гонимый.

Исключение: запомним написание причастия «движимый»!

9. Как применить к причастию правило о спряжении глагола и выбрать гласную в суффиксе причастия?
Действуем по Алгоритму выбора гласной в суффиксе причастия настоящего времени.

Пример.

Необходимо правильно написать суффикс действительного причастия настоящего времени «стро..щий».

1. Вспоминаем, что у действительных причастий настоящего времени бывают суффиксы -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-.

2. Подбираем глагол, от которого образовано причастие.

Что делать? строить.

3. Смотрим, на что оканчивается н.ф. глагола.

На -ить.

4. Вспоминаем исключения.

В исключениях глагола «строить» нет.

5. Определяем спряжение.

Глаголы на -ить относятся ко II спряжению.

Значит, «строить» – это глагол II спряжения.

6. Вспоминаем правило о том, что если действительное причастие настоящего времени образовано от глагола II спряжения, то в причастии будет суффикс —ащ— либо —ящ-.

Выбираем гласную и вставляем её в суффикс причастия.

Ответ: строящий.

Как мы видим, пункты 2-5 этого Алгоритма полностью совпали с пунктами 2-5 приведённого ранее Алгоритма по выбору гласной в личном окончании глагола.

Обратим внимание!

Необходимо запомнить и не путать написание следующих слов, которые часто встречаются в задании 12 ЕГЭ.

удостоенный – пишется с гласной е

удостоен – пишется с гласной е

достоин — пишется с гласной и

к оглавлению ▴

Правило о неопределённой форме глагола и как оно применяется к глаголам, причастиям и деепричастиям.

Единое правило о неопределенной форме глагола звучит следующим образом.

Перед суффиксом -л- глаголов прошедшего времени,
перед суффиксами -в-, -вши- деепричастий совершенного вида,
перед суффиксом -вш- действительных причастий прошедшего времени,
перед одной и двумя Н в страдательных причастиях прошедшего времени (кратких и полных) пишется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола.
Исключение: перед одной и двумя Н в страдательных причастиях прошедшего времени не бывает гласной «и»! Гласная «и» меняется на «е».

Для наглядности разделим это правило на четыре составляющие.

1. Перед суффиксом -л- глаголов прошедшего времени пишется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола.
Обратим внимание! Эта гласная является самостоятельным суффиксом. Например, в глаголе «видел» два суффикса – суффикс «е» и суффикс «л».

Примеры применения правила о правописании гласной.
1) Стро..л.
Н.ф. – строить.
Гласная и перейдёт из н.ф. глагола в глагол прошедшего времени: cтроил.

2) Кле..ли.
Н.ф. – клеить.
Гласная и перейдёт из н.ф. глагола в глагол прошедшего времени: клеили.

3) (Ветер) ве..л.
Н.ф. – веять.
Гласная я перейдёт из н.ф. глагола в глагол прошедшего времени: веял.

2. Перед суффиксами -в-, -вши- деепричастий совершенного вида пишется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола.

Примеры.
1) Постро..в.
Н.ф. глагола – построить.
Гласная и перейдёт из н.ф. глагола в деепричастие совершенного вида: поcтроив.

2) Закле..в.
Н.ф. глагола – заклеить.
Гласная и перейдёт из н.ф. глагола в деепричастие совершенного вида: заклеив.

3) Разве..в.
Н.ф. глагола – развеять.
Гласная я перейдёт из н.ф. глагола в деепричастие совершенного вида: развеяв.

3. Перед суффиксом -вш- действительных причастий прошедшего времени пишется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола.

Примеры.
1) Стро..вший.
Н.ф. глагола – строить.
Гласная и перейдёт из н.ф. глагола в действительное причастие прошедшего времени: cтроивший.

2) Кле..вшие.
Н.ф. глагола – клеить.
Гласная и перейдёт из н.ф. глагола в действительное причастие прошедшего времени: клеившие.

3) Ве..вший.
Н.ф. глагола – веять.
Гласная я перейдёт из н.ф. глагола в действительное причастие прошедшего времени: веявший.

4. Перед одной и двумя Н в страдательных причастиях прошедшего времени (кратких и полных) пишется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола.
Исключение: перед одной и двумя Н в страдательных причастиях прошедшего времени не бывает гласной «и»! Гласная «и» меняется на «е».

Примеры.
1) Постро..нный.
Н.ф. глагола – построить.
Перед одной и двумя Н в страдательных причастиях прошедшего времени не бывает гласной «и», поэтому вместо «и» надо вставить «е»: построенный.

2) Закле..нный.
Н.ф. глагола – заклеить.
Перед одной и двумя Н в страдательных причастиях прошедшего времени не бывает гласной «и», поэтому вместо «и» надо вставить «е»: заклеенный.

3) Разве..нная (мечта).
Н.ф. глагола – развеять.
Гласная я перейдёт из н.ф. глагола в страдательное причастие прошедшего времени: развеянная.

А использовать правила на практике поможет Алгоритм выполнения задания 12 ЕГЭ.

к оглавлению ▴

Формулировка задания 12 ЕГЭ

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) стро..л, выкач..нное (колесо)
2) леле..шь, (он) догон..т
3) закашл..вшийся, кле..щий (карандаш)
4) завеш..нные (конфеты), (зерно) мел..тся
5) пол..шь, удерж..шь

Алгоритм выполнения задания 12 ЕГЭ

А) Поработать с глаголами.

1. Найти в задании глаголы. Желательно выписать их на черновик.

2. Определить по вопросам время каждого из глаголов.

3. Если у глагола время настоящее или будущее, то надо поставить в этом глаголе ударение.
Если окончание глагола ударное, то пишем то, что слышим. Правило о спряжении применять не следует! Иначе будет путаница.
Лет..шь. Слышим под ударением гласную «и». Вставляем её. Правило о спряжении применять не будем.

4. Если у глагола время настоящее или будущее и при этом есть приставка вы-, то необходимо её отбросить.
ВЫлет..т – летИт, (он) вЫспрос..т – (он) спрОс..т.
У глагола «летИт» окончание ударное. Пишем то, что слышим. Правило о спряжении применять не надо.
У глагола «спрОс..т» окончание безударное, правило о спряжении применять надо.

5. Применить к глаголам настоящего и будущего времени правило о спряжении (за исключением глаголов с ударными личными окончаниями, см. пункты 4 и 5 Алгоритма). Вставить гласную.

6. К глаголам прошедшего времени применить правило о неопределённой форме глагола. Вставить гласную.

Б) Поработать с причастиями.

1. Найти причастия. Желательно выписать их на черновик.

2. Определить по суффиксам время каждого из причастий.

3. Если у причастия время настоящее, то надо применить правило о спряжении глагола. Вставить гласную.

4. Если у причастия время прошедшее, то надо применить правило о неопределённой форме глагола. Вставить гласную.

В) Поработать с деепричастиями.

1. Найти деепричастия совершенного вида. Они отвечают на вопрос что сделав?
Желательно выписать деепричастия на черновик.

2. Применить правило о неопределённой форме глагола. Вставить гласную.

Г) Проверить, в каких строках мы вставили одну и ту же гласную. Занести номера этих строк в бланк ответов ЕГЭ.

к оглавлению ▴

Вернёмся к нашему заданию.
Будем действовать по Алгоритму.

А) Поработаем с глаголами.
1. Найдём и выпишем глаголы.
Стро..л, леле..шь, (он) догон..т, (зерно) мел..тся, пол..шь, удерж..шь.

2. Определим по вопросам время каждого из глаголов.
Что делал ? стро..л – время прошедшее.
Что делаешь? леле..шь – время настоящее.
Он что сделает? догон..т – время будущее.
Зерно что делает? мел..тся – время настоящее.
Что делаешь? пол..шь – время настоящее.
Что сделаешь? удерж..шь – время будущее.

3. Поставим ударения в глаголах настоящего и будущего времени.
лелЕ..шь
(он) догОн..т
(зерно) мЕл..тся
пОл..шь
удЕрж..шь
В этих глаголах окончания безударные, поэтому ко всем этим словам необходимо применить правило о спряжении глагола.

4. В указанных в п.3 Алгоритма глаголах нет приставки вы-. Другие приставки отбрасывать не надо!

5. Применим к указанным в п.3 Алгоритма глаголам правило о спряжении. Вставим гласные.
Лелеешь – от глагола «лелеять» I спряжения, выбираем гласную «е».
(Он) догонит – от глагола «догнать» II спряжения, поэтому выбираем гласную «и».
(Зерно) мелется – от глагола «молоть» (а не «мелить»!) I спряжения, выбираем гласную «е».
Полешь – от глагола «полоть» I спряжения, выбираем гласную «е».
Удержишь – от глагола «удержать» II спряжения, поэтому выбираем гласную «и».

6. Глагол «стро..л» — прошедшего времени. Применим к нему правило о неопределённой форме глагола. Вставим гласную.
Строил – от глагола «строить». Гласная «и» сохраняется в глаголе прошедшего времени.

Б) Поработаем с причастиями.
1. Найдём и выпишем причастия.
Выкач..нное (колесо), закашл..вшийся, кле..щий (карандаш), завеш..нные (конфеты).

2. Определим по суффиксам время каждого из причастий.
Выкач..нное (колесо) – суффикс -енн- либо -нн-. Это страдательное причастие прошедшего времени.
Закашл..вшийся – суффикс -вш-. Это действительное причастие прошедшего времени.
Кле..щий (карандаш) – суффикс -ущ-, либо -ющ-, либо -ащ-, либо -ящ-. Это действительное причастие настоящего времени.
Завеш..нные (конфеты) – суффикс -енн- либо -нн-. Это страдательное причастие прошедшего времени.

3. К причастию настоящего времени («кле..щий (карандаш)») применим правило о спряжении глагола. Вставим гласную.
Клеящий карандаш – от глагола «клеить» второго спряжения. В причастии должен быть суффикс «ящ».

4. К причастиям прошедшего времени применим правило о неопределённой форме глагола. Вставим гласные.
Выкаченное (колесо) – от глагола «выкатить», а не «выкачать» (колесо мы катим, выкатываем, а воду, наоборот, выкачиваем). «И» меняется на «е», согласно правилу о неопределённой форме глагола.
Закашлявшийся – от глагола «закашляться».
Завешенные конфеты – от глагола «завесить», а не «завешать» (так как речь идёт о весе). «И» меняется на «е», согласно правилу о неопределённой форме глагола.

В) Поработаем с деепричастиями.
Деепричастия в нашем задании не встретились. Поэтому переходим к пункту Г).

Г) Проверим, в каких строках мы вставили одну и ту же гласную. Занесём номера этих строк в бланк ответов.
В нашем примере это строки 3 и 4.
Занесём их в бланк ответов:
34.

Автор Желнова

Если вам понравился наш разбор 12 задания — записывайтесь на курсы подготовки к ЕГЭ по русскому языку онлайн

к оглавлению ▴

Смотрите наши видео