Словарь для экзамена по русскому огэ

Бездушие как качество личности – неспособность нести энергию любви, проявлять теплое, живое, сочувственное отношение к кому-то или чему-то; склонность думать только о себе, не слыша нужд и страданий других людей.

Природные богатства —  все блага природы, служащие интересам человека

Вера в человека — вера в то, что его позитивные проявления существенно перевешивают его негативные стороны. Вера в человека — это вера в доброту (позитив) его намерений (стремлений, склонностей) и его способности.

Взаимовыручка — взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка.

Внешний мир человека — это его социальная жизнь, а внутренний мир – это некое психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами.

Выбор – главный этап процесса принятия решения, состоящий в отборе одного варианта из нескольких возможных. Шекспир был прав, подчеркивая исключительную важность таких моментов в жизни: «Быть или не быть, вот в чем вопрос…». Человек часто оказывается в  ситуации выбора:  профессии, института, любимого человека и друзей, мировоззрения… Ему приходится отдавать предпочтение одним ценностям и нормам, отвергая другие.

Героизм— — Самоотверженность, самопожертвование в критической обстановке, мужество, способность к совершению подвига.

Доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.

Доверие – это непоколебимая убежденность в чьей-то честности, порядочности, добросовестности и верности.

Драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение,  укрепляют фундамент духовной жизни человека.

Дружба –  бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях  Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение.

Душевная гармония — это состояние, когда при любых условиях (даже самых жутких) ты сохраняешь спокойствие, равновесие.

Жизненный путь – это индивидуальный, уникальный опыт каждого человека. Обычно мы называем это судьбой.

Жестокость — проявление грубого (в том числе неумелого) отношения и обращения с другими живыми существами, которое может сопровождаться причинением им боли и нанесением душевных и телесных повреждений.

Жизненные ценности – это набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами  в его жизни  и определяют его действия. Для кого-то важны материальные ценности: деньги, предметы роскоши, власть. А для других приоритетное место имеют духовные ценности: долг, честь, патриотизм, здоровье, творческое саморазвитие… Жизненные ценности не возникают за один день, они накапливаются с детства, формируются социумом и следуют за человеком всю его жизнь.

ЗАВИСТЬ порок, который состоит в том, что человек испытывает чувство досады, вызванное желанием обладать имуществом, способностями, успехом предмета своего порока, его счастьем.

Интерес к людям — общее, заинтересованное, эмоционально положительное отношение человека к людям, сопровождающееся его желанием и стремлением чаще общаться с ними, как можно больше знать о них и об их жизни.

Любовь – это глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.

Любовь к природе — чувство своего единения с природой, желание быть на природе, любоваться.

Материнская любовь – это наиболее трудная форма любви, самая сильная, постоянная и бескорыстная. Любовь матери всепрощающа, она не ждёт благодарности и ничего не требует взамен. Материнская любовь считается высшим  видом  любви и наиболее священной  изо  всех эмоциональных связей.

Искусство – это образное осмысление действительности, выражение мира в художественном образе. Произведения настоящего искусства побуждают думать и чувствовать, влияют на состояние человеческой души.

Неуверенный в себе человек имеет низкую самооценку. У него отсутствует  вера в себя, свои силы, свои возможности. Такие люди  беспокоятся о том, что подумают о них другие, и заранее ориентированы на разочарование и недоверие. Неуверенность в себе мешает человеку чувствовать свою самодостаточность и отстаивать свое мнение. Ему приходится подстраиваться под других людей и принимать решения, полагаясь на их советы, не принимая в учет собственную точку зрения.

Нравственный выбор – это ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями: готов ли я пожертвовать ради другого своим комфортом и удовольствием? Нравственный выбор  является точным показателем, каковы морально-этические установки человека в отношениях с окружающим миром.

Памятники культуры — это произведения рук человека, древние предметы, орудия труда и сооружения, сохранившиеся на земной поверхности, под слоем земли или под водой. По ним ученые восстанавливают прошлое человеческого общества

Поступок, деяние — сознательное действие, реализованный акт свободной воли. Содержание поступка определяет нравственность и моральность поведения, различие добра и зла.

Преданность — верность и непоколебимая приверженность, основанная на любви и проявляемая даже в трудных обстоятельствах.

Сила духа – одно из главных качеств, делающего человека сильным. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства. 

Стойкость – черта характера человека, определяющая его возможности противостоять внешним воздействиям.

Патриотизм (чувство Родины)— это нравственное убеждение, в основе которого лежит любовь к своей стране, ее традициям, истории и культурным ценностям.

Человек с большой буквы — человек, достойный уважения, отличающийся высокими моральными качествами.

Чудо — нечто небывалое, необычное, то, что вызывает удивление.

Эгоизм – это предпочтение своих личных интересов интересам других.

05.06.2021

Обновлено 15.11.2022

Полный список всех необходимых определений и понятий, построенный на открытом банке сочинений ФИПИ для ОГЭ в 9 классе (для задания 9.3).

В начале мы приведем вам сам перечень понятий. Подробное пояснение и определение каждого понятия будет ниже. Самое подробное трактование и дополнительную информацию вы сможете найти в PDF документе ниже.

• Все про сочинение 9.3
• Примеры, темы, аргументы по каждому тексту

Составитель материала: Суязова И.А. Выражаем благодарность за подготовленный документ.

Список понятий

• Авторитет
• Бескорыстность
• Благодарность
• Взаимовыручка
• Взаимопонимание
• Воображение
• Внутренний мир
• Выбор
• Драгоценные книги
• Дружба (настоящий друг)
• Доброта
• Жизненные ценности
• Забота
• Зависть
• Красота
• Любовь к жизни
• Любовь к родителям
• Материнская любовь
• Мечта
• Настоящее искусство
• Неуверенность в себе
• Нравственные ценности
• Нравственный выбор
• Общее дело
• Ответственность
• Память сердца
• Понимание
• Признать свои ошибки
• Прийти на помощь
• Проявлять внимание к человеку
• Прощение
• Решимость
• Сила духа
• Слава
• Счастье
• Творчество
• Уважение к человеку
• Фантазия
• Цель в жизни
• Чудо

Подробный список определений для задания 9.3

АВТОРИТЕТ – это положительная оценка человека людьми, мера его ценности в глазах других. Авторитет заключается в признании за человеком выдающихся достижений, знаний, умений, способностей, его особого положения в обществе. Именно авторитет позволяет человеку оказывать влияние на людей.

БЕСКОРЫСТНОСТЬ – это способность совершать хорошие поступки, не ожидая ничего взамен. Обладающие этим качеством люди оказывают материальную или психологическую помощь, не надеясь при этом получить выгоду, компенсацию и даже благодарность. Также они не подсчитывают, сколько потратили денег и времени.

БЛАГОДАРНОСТЬ – это правильное отношение к тому, кто оказал тебе помощь. Благодарный человек помнит добро и отвечает на него тем же.

Благодарность – это чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства.

Благодарность – естественное человеческое чувство, которое нужно уметь выразить словами. Не стоит за мелкую услугу «рассыпаться в благодарностях», но слово «спасибо» всегда должно быть наготове. Не скороговоркой, не «сквозь зубы», а доброжелательно, глядя в глаза человеку, оказавшему услугу.

ВЗАИМОВЫРУЧКА – взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. Для проявления взаимовыручки не нужны никакие команды и централизованное управление. У человека возникает внутренняя потребность оказать помощь.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ — согласие, взаимное понимание, разумение, тесный контакт. У тех, кто понимает друг друга, есть единодушие во мнениях и поступках.

Взаимопонимание — это принцип здоровых отношений. Научиться понимать людей необходимо, чтобы дружба, любовь и товарищество приносили человеку только позитивные эмоции.

ВООБРАЖЕНИЕ – это свойственная людям психологическая черта, позволяющая прокрутить в голове несуществующие образы, что может быть полезным в целом…

Воображение – способность воображать, мысленное воспроизведение чего-нибудь, фантазия.

ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА – это его внутренняя сущность, его взгляды, убеждения, нравственные качества, чувства, интересы.

Внутренний мир – это своеобразное ядро человека, определяющее его как личность.

Внутренним миром человека называют его мысли, идеи, желания, эмоции, мироощущение, представление о самом себе, других людях и мире в целом. Внутренний мир начинает зарождаться с первого дня жизни, когда человек появляется на свет

ВЫБОР – это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому.

Выбор – это основное правило человеческой жизни, то, что определяет поступки человека, его будущие занятия, его судьбу.

ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ – это те книги, которые учат поступать по-человечески, понимать жизнь, любить Родину, беречь природу. Они формируют мировоззрение человека, закладывают нравственные идеалы. Незаменимым источником знаний, другом, учителем и советчиком являются именно «драгоценные книги».

ДРУЖБА – бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.

Дружба – это обретение себя через другого, когда человек может раскрыться в полной мере, поделиться мыслями, впечатлениями, поддержать друга в трудную минуту.

Дружба, по-моему, это отношения между людьми, включающие в себя умение принимать дружескую критику, ценить того, кого считаешь другом, это способность радоваться успехам товарища и прощать его, это готовность прийти на помощь в трудную минуту и многое другое.

Дружба — это в первую очередь взаимное понимание друг друга, умение поставить себя на место другого в трудной ситуации, самопожертвование, если оно необходимо. Важно, чтобы друзья понимали смысл слова «дружба» и ценили саму дружбу.

ДОБРОТА – это незаменимое качество человека, которое ни с чем не может сравниться и нужно абсолютно всем людям. К сожалению, в наше время его категорически не хватает, а иногда про него и вовсе забывают.

Доброта — это одно из главных качеств человека, без которого намного сложнее жить. Совершая добрый поступок, мы приносим радость людям.

Доброта, на мой взгляд, это высшее достоинство человека, без которого он живое существо, лишённое главного качества — милосердия, сострадания.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

Что такое жизненные ценности?

Что такое жизненные ценности? Быть может, это власть или деньги, престижная работа или новая машина? И да, и нет! Для меня жизненными ценностями являются семья, любовь, дружба, милосердие, честь и совесть, патриотизм – всё то, на чём основывается сама жизнь.

К жизненным ценностям относятся и культурные (произведения живописи, литературы, музыки, архитектуры), и общественно – политические (равенство, свобода, права человека), и материальные (деньги, предметы роскоши), и, конечно же, нравственные (любовь, дружба, верность, семья и многие другие). Все они важны.

Одной из самых главных жизненных ценностей является дружба. Безусловно, дружба – это нечто бесценное, необходимое, без чего человек не представляет своей жизни. Обязательно должны быть люди, которые ему очень дороги и на которых он всегда может положиться.

Жизненные ценности – это то, без чего невозможно прожить. Существуют четыре вида жизненных ценностей: общественно-политические, материальные, культурные и нравственные. Но самые главные, на мой взгляд, те, без которых человек не сможет существовать, — нравственные.

ЗАБОТА О ЛЮДЯХ – внимание, поддержка, оказание помощи, защита.

Забота – это деятельная любовь, желание добра и само добро, обращённое к окружающим.

Забота – это проявление своего участия в жизни другого человека. Она проявляется чаще всего в мелочах, но жизнь, как известно, и состоит из мелочей.

ЗАВИСТЬ – чувство досады и разочарования, которое связано с собственными неудачами или малыми достижениями в сравнении с другими людьми

Зависть – это чувство досады, вызванное превосходством, благополучием другого, желанием иметь то, что есть у другого.

Зависть – это довольно неприятное ощущение, вызванное раздражительной реакцией на успехи и благополучие других людей.

Зависть – это такое негативное чувство, которое подталкивает человека, не желающего признавать себя побежденным, к мести, унижению, предательству.

КРАСОТА – совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение.

Красота – это понятие неоднозначное, и каждый человек видит её в чем-то своём. Для кого-то красота – это окружающая его природа: реки, горы, леса, миловидные пейзажи, восход солнца или закат. Кто-то красоту видит в человеке, кто-то ищет красоту в живописи, музыке, архитектуре…

Красота – это совершенство, которое проявляется в гармонии. Видя красоту, человек испытывает чувство восторга, наслаждения.

Красота – это всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.

ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ

Любовь к жизни – это то, что даёт силы продолжать жить даже тогда, когда очень плохо и тяжело, когда не видишь никакого смысла. Любовь к жизни – это сила духа, инстинкт самосохранения, позволяющие преодолевать препятствия, не опускать рук.

Любовь к жизни – это понимание того, что жизнь является ценностью, за которую надо бороться, которую надо охранять. Человек, любящий свою жизнь, обладает ярким чувством настоящего, он открыт миру, готов любить и дарить добро окружающим, а главное – никогда не сдаётся.

Что значит любить жизнь?

Любить жизнь – это значит наслаждаться каждым прожитым днём, преодолевая все преграды. В выражении «любовь к жизни» спрятано желание прожить жизнь ярко, полезно, успешно, «чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы».

ЛЮБОВЬ К РОДИТЕЛЯМ — глубокая привязанность, способность поддержать, найти тёплое, душевное слово, поблагодарить за то, что они для нас делают.

Любовь к родителям – забота детей о родителях, когда делается всё, что необходимо, и делается с радостью. Это необходимая физическая и материальная помощь, это моральная поддержка плюс все необходимые знаки внимания.

МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ

На мой взгляд, материнская любовь – это самой сильное чувство на свете, основанное на поддержке, ласке, заботе и, конечно же, душевном тепле. Также можно сказать, что материнская любовь не требует ничего взамен, не требует делать выбора – я или он.

Материнская любовь — это, прежде всего, потребность в опеке, защите и помощи ребёнку, который нуждается в этой поддержке, который не может пока самостоятельно существовать в этом мире.

Материнская любовь, имея в своей основе милосердие, сострадание, доброту и терпимость, помогает развить самые сильные стороны маленького человека.

Материнская любовь – это безграничная любовь матери к ребёнку: она отдаёт ему свою нежность, доброту, ласку. Мать всегда поймёт его, поддержит в трудную минуту, никогда не предаст. Для него она является опорой всей жизни.

Материнская любовь – это огромная сила, созидающая, творящая, вдохновляющая. Она способна творить чудеса, возрождать к жизни, спасать от опасных болезней…

МЕЧТА

Мечта – заветное желание, созданное воображением.

Мечта – это самое заветное желание, исполнение которого сулит счастье.

Мечта – это заветное желание человека, которое, словно маяк, освещает его жизненный путь. Мечта должна быть наполнена верой в то, что она осуществится, и надеждой, которая наполняет человека уверенностью в результате.

Мечта — это путеводная звезда нашей жизни, освещающая смыслом каждый прожитый день, это цель, которая является для нас мотивирующим фактором. Даже самая несбыточная фантазия помогает нам преодолевать различные трудности, стремиться к намеченной цели.

НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО

Настоящее искусство – это изображение действительности в художественных образах, образное осмысление действительности, часть духовной культуры, источник познания мира, процесс выражения внутреннего мира человека. Это учебник жизни, стремление человека к совершенству.

Настоящее искусство — это не только отражение нашего внутреннего мира, но и учебник жизни, позволяющий нам познать окружающую нас действительность. Это часть нас самих. Это не жалкие, бессмысленные песни, сочинённые во имя славы, не картины, которыми можно завесить дыру на обоях, и не стихи, где рифму ещё можно разглядеть, а смысл – нет. К настоящему искусству мы отнесём те произведения, в которые автор вложил самого себя и которые будоражат души и умы людей.

НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

Неуверенность в себе — это сомнение в своих физических и духовных силах, отсутствие веры в себя, а также низкая самооценка.

Неуверенность – это внутренний страх, ощущение отсутствия сил, неспособность принять правильное решение. Она подразумевает под собой низкую самооценку, сомнение в своих физических и духовных силах…

Неуверенность в себе характеризуется несколькими признаками: это сомнение в правильности выполнения своих действий, чувство страха перед какими-то действиями, боязнь ответственности, закомплексованность.

НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

Нравственные ценности — это моральные и этические принципы, которые мы считаем правильными и важными. В них входят любовь к ближнему, сострадательность, честность, порядочность, самообладание, благородство и другие.

Главной нравственной ценностью личности является добро – главная ценность и главный разграничитель нравственного и безнравственного. Кроме этого, к нравственным ценностям относятся долг и моральный выбор, совесть, дружба, любовь, вера, бескорыстие, честь и достоинство, патриотизм…

НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР

Нравственный выбор — это принятие одного решения из нескольких. Мы всегда размышляем, что выбрать: добро или зло, любовь или ненависть, верность или предательство, совесть или бесчестие… Наш выбор зависит от многого: от самого человека и его нравственных ориентиров, от жизненных обстоятельств, от общественного мнения.

Любой выбор направляет жизнь человека в определенное русло, которое тот способен изменять. Нравственного выбора не могут избежать даже правители государств, поэтому вся мировая история, все человечество держится на морали избранных. Но личный нравственный выбор не менее важен: он характеризует самого человека, показывая, какой он – хороший или плохой, друг или нет…

Думаю, нравственный выбор – это выбор между любовью и ненавистью, доверием и недоверием, совестью и бесчестием, верностью и предательством, то есть выбор между добром и злом. Он зависит от степени человеческой нравственности. В настоящее время, как и всегда, нравственный выбор может показать сущность человека, потому что выбор между добром и злом – самый главный его выбор.

Нравственный выбор – это, в первую очередь, выбор между добром и злом: верностью и предательством, любовью и ненавистью, милосердием или равнодушием, совестью или бесчестием, законом или беззаконием… Его совершает каждый человек на протяжении всей жизни, возможно, не один раз.

Нравственный выбор — это выбор между добром и злом, между дружбой и предательством, между совестью и бесчестием… Главное, чтобы человек принял такое решение, о котором он потом не будет жалеть в дальнейшем. Я считаю, словосочетание “нравственный выбор” каждый человек понимает по-разному. Для меня нравственный выбор — это выбор, в котором проявляется воспитание и душа человека.

ОБЩЕЕ ДЕЛО – совместная работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату.

Думаю, общее дело – это работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату. Если эта работа выполняется согласованно и дружно, то такой результат обязательно будет обеспечен.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Ответственность — это способность отвечать перед кем-либо за свои действия и поступки.

Ответственность – это необходимость давать отчёт о своих действиях, поступках, а также обязанность отвечать за их возможные последствия.

ПАМЯТЬ СЕРДЦА – это воспоминания о теплых, милых, радостных, романтичных, неловких, грустных, смешных, может быть, даже трагичных, моментах жизни. Они помогают жить.

Память сердца – это то, что не забывается и остаётся в памяти человека до самой смерти. Как правило, в нашей памяти сохраняются самые сильные впечатления, также не забываются добрые люди и те, с кем было легко, светло и хорошо. Надо хранить её, память сердца!

ПОНИМАНИЕ

Слово понимание, на мой взгляд, имеет несколько значений. Это способность проникнуть в смысл чего-нибудь, усвоить, осознать его; это состояние сознания, которому ясен, открыт, известен смысл чего-нибудь. Такое лексическое значение даётся в толковом словаре. Но есть еще одно значение, которое проявляется в понимании другого человека, его душевного состояния, его переживаний, в понимании сути его поступков.

ПРИЗНАТЬ СВОИ ОШИБКИ

Признать собственные ошибки – значит взять на себя ответственность за их совершение, понять свою неправоту.

Почему важно уметь признавать свои ошибки?

• Принять собственную ошибку и исправить её может далеко не каждый: многие считают, что человек, признав ошибку, проявляет слабость. Однако он должен уметь признавать свои ошибки по нескольким причинам: первая – человек, признавая допущенную ошибку, берет на себя ответственность за содеянное, подтверждая, что он чего-то не умеет, не знает; вторая – стараясь её исправить, человек становится лучше, он прислушивается к голосу совести.
• За умением признавать свои ошибки прячется умение владеть эмоциями, знание своих недостатков и умение работать с ними, уважение к мнению другого человека. К сожалению, признание ошибки может произойти не сразу, но очень важно, чтобы оно все-таки произошло.

ПРИЙТИ НА ПОМОЩЬ

Что значит прийти на помощь?

Прийти на помощь — значит оказать помощь, выручить в трудную минуту, протянуть руку помощи тогда, когда человек нуждается в поддержке.

Прийти на помощь – значит поддержать, протянуть руку помощи, спасти, выручить, принять участие в решении проблем, не требуя ничего взамен, то есть помочь от чистого сердца.

Прийти на помощь – значит позаботиться о больных или пожилых людях, о тех, кто попал в беду, кто нуждается в сочувствии.

ПРОЯВЛЯТЬ ВНИМАНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ – значит заботиться о нём, окружать его вниманием.

Проявлять внимание к человеку – значит заботливо, тепло, сострадательно относиться к нему, понимать его нужды и духовные потребности.

Почему важно проявлять внимание к людям?

Каждому из нас необходимо проявлять внимание к окружающим, потому что иногда возникают такие жизненные ситуации, когда кто-то попадает в беду и отчаянно нуждается в помощи других. Именно в этот момент внимание к нему может помочь выстоять, не сломаться… Проявление тепла и внимания к такому человеку может вернуть ему желание жить или спасти.

ПРОЩЕНИЕ – это освобождение от энергии ненависти, ярости и злости.

Прощение – это свойство человека не помнить о нанесенных обидах, извинять кого-то, не ставить ему в вину ошибки.
Говорят, простить – значит понять. Прощение— это отпущение вины, освобождение от наказания.

Нужно ли уметь просить прощения?

Человеку нужно уметь просить прощение, чтобы избавиться от мучающих обид, злобы, ненависти, непонимания, упрёков, осуждений, неприязни, ревности – от всех этих негативных чувств, эмоций, мыслей и состояний по отношению к другим людям. Прощение научит его, как обрести душевное равновесие с самим собой и окружающими людьми.

Когда человек просит прощение, он очищает свою душу. Поэтому так важно уметь говорить слово «прости».

Человеку нужно уметь просить прощение, потому что прощение необходимо и обиженному, и обидчику. Ведь обида и гнев рождают в душе много неприятных чувств, избавиться от которых помогает только одно – прощение.

Человеку нужно уметь просить прощение, необходимо найти силы попросить прощения у того, кого он обидел, или простить человека, который обидел: на душе сразу же станет легче.

Задеть, обидеть человека легко, а вот загладить вину и попросить прощения очень трудно. Надо обязательно попросить прощение у того, кого обидел, потому что всякий раз, когда мы просим прощение, на душе становится легче.

РЕШИМОСТЬ – отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений, смелость.

Решимость – смелость, готовность принять и осуществить своё решение.

Решимость – это умение человека принимать своевременные, обоснованные и твёрдые решения и воплощать их в жизнь.

Словарь синонимов приписывает решимости такие значения, как смелость, храбрость, готовность. Толковый словарь Д.Н. Ушакова определяет решимость как смелость, отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений.

Решимость – это эмоциональное состояние, отражающее готовность человека не только к началу действия, но и к доведению этого действия до конца.

Решимость – это умение сделать первый шаг и повести за собой остальных, оценивая риски.

СИЛА ДУХА

Сила духа – это внутренняя сила человека, не дающая ему «сломаться» и поступить неправильно. Она проявляется в силе воли, стойкости, решимости и способности твёрдо стоять на ногах, несмотря на страхи и жизненные препятствия.

Сила духа – это внутренняя сила человека. Прежде всего, она проявляется в его поступках в различных жизненных ситуациях. Человек, обладающий силой духа, способен преодолеть любые жизненные трудности и выйти из них победителем.

Сила духа – это одно из основных нравственных качеств человека, которое может быть сформировано с помощью упорства в преодолении трудностей. Только благодаря силе духа человек имеет возможность добиваться своих целей, преодолевать самые сложные препятствия.

Сила духа – качество, позволяющее не просто выживать в сложных условиях. Это ещё и способность, дающая человеку возможность действовать.

СЛАВА — это известность, репутация, восхваление.

Слава – почетная известность как свидетельство всеобщего признания чьих-л. заслуг, таланта, доблести.

СЧАСТЬЕ

Что такое счастье?

Счастье – это волшебное чувство, которое возникает в человеке в этот момент, когда его переполняет чувство радости и искреннего восторга, он словно светится изнутри. В состоянии счастья человек думает позитивно, он не накапливает вокруг себя негатива, не чувствует его.

Счастье — это чувство наслаждения, которое возникает, когда воплощаются заветные желания сердца человека.

Счастье — уникальное и единственное состояние, когда человек всем сердцем чувствует, что его жизнь прекрасна.

ТВОРЧЕСТВО — это деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее, это создание чего-то нового, ценного не только для одного человека, но и для других.

Творчество – это деятельность, порождающая новые ценности, идеи, самого человека как творца.

Творчество — это процесс создания чего-то нового, ранее не встречавшегося в мире.

Творчество — это самовыражение. Творческие личности, создавая что-то новое, ранее не встречавшееся в мире, раскрывают своё видение окружающего мира.

Творчество – это труд людей, в результате которого рождаются новые духовные ценности, создаются произведения искусства, происходят научные открытия, двигается вперед научный прогресс.

УВАЖЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ

Уважение к человеку— это позиция одного человека по отношению к другому, признание достоинств личности. Уважение предписывает не причинять другому человеку вреда, ни физического, ни морального. (Википедия)

Что значит уважать человека?

Уважать человека — это принять его таким, какой он есть, не пытаясь изменить. Уважать — это значит не осуждать другого за его действия, поведение или мышление, не упрекать и не ожидать, что будет как-то иначе.

ФАНТАЗИЯ – способность выдумывать, представлять что-либо; творческое воображение.

Фантазия – это представляемая человеком ситуация или желание, которые не соответствуют реальности, ведь фантазировать – это значит мечтать.

Фантазия – это мысленный процесс, благодаря которому человек способен представить в своей голове различные места и предметы, не существующие в реальности.

ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ – это самое большое желание, самое сильное стремление, главная задача, которую вы хотите реализовать.

Цель жизни — это предназначение человека, основной смысл его появления на свет.

Почему у человека должна быть цель в жизни?

1. Жизненная цель необходима человеку, чтобы жить со смыслом. Цель в жизни позволяет двигаться вперёд, не обращая внимания на трудности и проблемы. Двигаясь к цели, преодолевая препятствия, мы становимся сильнее.
2. Без цели невозможно чего-то добиться. Она позволяет реализовать все свои желания и мечты. Человек, который знает, чего хочет, достигнет успеха.

ЧУДО

Чудо — это небывалое, необычное, то, что вызывает удивление.

Чудо – крайне маловероятное событие.

Можно ли делать чудеса своими руками?

Мне кажется, что чудо можно сделать не только своими руками, но и своими поступками. Человек может показать фокусы – это чудо, может излечить от физической и душевной боли – это тоже чудо. Но не только в этом проявляется чудо: оно – в улыбке, в любви, в рождении ребёнка, в дружбе…

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Шпаргалка для 9 классов. Все выучить.

Задание 2.

Смысловой анализ текста.

Алгоритм выполнения задания.

1. Внимательно и вдумчиво прочитайте текст не менее двух раз.
2. Вдумайтесь в вопрос, на который нужно найти ответ.
3. Определите, какой их предлагаемых ответов соответствует вопросу (аналитическое прочтение предлагаемого текста поможет найти правильный ответ; в случае неудачного выбора ответа вы сразу же почувствуете логическое несоответствие).

Задание 3.

Изобразительно-выразительные средства русского языка.

Следует отличать лексические и синтаксические средства выразительности. Лексические средства  —  это тропы, а синтаксические — Фигуры речи.

ТРОПЫ

(Тропы — слова и выражения, используемые автором текста в переносном значении для более точной и яркой передачи своих мыслей и чувств)

Название тропа	Что понимается под этим тропом	Пример употребления этого тропа в художественном тексте
ЭПИТЕТ	Это образное определение, отвечающее на вопрос какой? какая? какое? какие? и обычно выражается  именем прилагательным.	Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она  (А.С. Пушкин).
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ	Одушевление неживых предметов, уподобление их человеку; наделение неодушевлённых предметов действиями, свойственными человеку.	Буря мглою небо кроет, вихри! снежные крутя: то как зверь, она! завоет, то заплачет, как дитя (А.С. Пушкин).         Спит земля в сиянье голубом (М.Ю. Лермонтов).
СРАВНЕНИЕ	Сопоставление в тексте двух предметов или явлений, для того чтобы пояснить один из них при помощи другого. Чаще всего сравнения вводятся в предложение с помощью союзов КАК. ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО.	Лед неокрепший на речке студёной, словно как тающий сахар лежит. (Н. А. Некрасов).
МЕТАФОРА	Перенос свойств с одного предмета на другой на основании их сходства. В основе метафоры лежит сравнение, но оно не оформлено с помощью сравнительных союзов поэтому метафору называю скрытым сравнением. Метафору легко переделать в сравнение с помощью слов КАК, ВРОДЕ, ПОДОБНО.	Пустых небес прозрачное стекло; Багровый костёр заката  (И. А. Бунин). (Небеса прозрачны как стекло = небес прозрачное стекло; (Закат подобно костру багрового цвета = багровый костер заката)
МЕТОНИМИЯ	Иносказательное обозначение предмета речи» «переименование», замена одного понятия другим, имеющим с ним причинную связь: А) название сосуда используется в значении того, что содержится в этом сосуде; Б) имя автора заменяет название его произведения; В) название места действия заменяет название людей» находящихся в этом месте; Г) деталь внешности или одежды употребляется вместо наименования человека	Все флаги в гости будут к нам (А. С. Пушкин) (То есть город-порт будет принимать корабли с флагами всех стран мира). Я три тарелки съел. Выпил всю бутылку.        (И.А. Крылов) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.С. Пушкин). Я прочитал всего Тургенева. Ликует буйный Рим                   (М.Ю. Лермонтов). Серые шлемы с красной звездою Белой ораве крикнули: «Стой!» (В.В. Маяковский)
СИНЕКДОХА	Разновидность метонимии, когда название части употребляется вместо названия целого или наоборот: А) единственное число употребляется вместо множественного; Б) множественное число употребляется вместо единственного; В) родовое понятие вместо видового; Г) видовое понятие вместо родового.	И слышно было до рассвета, как ликовал француз (М.Ю. Лермонтов). Мы все глядим в Наполеоны    (А. С. Пушкин). Ну что ж, садись, светило (т.е. солнце). (В. Маяковский).  Пуще всего береги копейку (т.е. деньги) (Н.В. Гоголь)
ГИПЕРБОЛА	Излишнее преувеличение тех или иных свойств изображаемого предмета.	Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива (В.В. Маяковский). В сто тысяч солнц закат пылал (В.В. Маяковский).
ЛИТОТА	Чрезмерное преуменьшение свойств изображаемого предмета или явления.	Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка!             (А.С. Грибоедов)
ИРОНИЯ	Скрытая насмешка; употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному.	«Отколе, умная, бредёшь ты, голова? (Обращение к ослу в басне И. Крылова)
ПЕРИФРАЗА	Замена названия предмета или явления описанием их отличительных признаков или указанием на характерные черты. Используется для того, чтобы избежать речевого повтора.	Царь зверей (вместо лев).  Братья наши меньшие (вместо животные) Автор «Героя нашего времени»  (вместо М.Ю. Лермонтов)

ФИГУРЫ РЕЧИ

(фигуры речи — особые синтаксические конструкции, придающие речи выразительность)

Название тропа	Что понимается под этим тропом	Пример употребления этой фигуры  в художественном тексте
АНТИТЕЗА	Резкое противопоставление понятий мыслей, образов. Антитеза часто создается с помощью антонимов.	Ты и убогая, //Ты и обильная, //Ты и могучая, //Ты и бессильная, //Матушка-Русь! (Н. Некрасов)
ИНВЕРСИЯ	Обратный порядок слов.	Досадно было, боя ждали. (М.Ю. Лермонтов)
ГРАДАЦИЯ А) ВОСХОДЯЩАЯ Б) НИСХОДЯШАЯ	Расположение слов или выражений по нарастанию или убыванию их значения (смыслового или эмоционального). Цепь понятий или определений в постепенным возрастанием значимости. Цепь понятий или определений в постепенным убыванием значимости.	Светились, горели, сияли огромные голубые глаза. Все разнообразие, вся прелесть, вся красота жизни слагаются из света и тени (Л. Толстой). Все грани чувств, все грани правды Стёрты в мирах, в годах, в часах (А. Белый).
ОКСЮМОРОН	Контрастное сочетание слов, противоположных по смыслу.	Мертвые души, живой труп, грустная радость, сладкая горечь воспоминаний.
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ	Намеренное нарушение границ предложения; разделение одного предложения с помощью точек на несколько частей — две и более.	А все Кузнецкий мост и вечные французы…. Губители карманов и сердец! Когда избавит нас творец От шляпок их! Чепцов! И шпилек! И булавок! (А.С. Грибоедов) Случилось это давно. Очень давно. У Анны беда стряслась. Большая беда          (В.Г. Распутин).
АНАФОРА	Единоначатие, повторение сходных слов в начале строф или близко расположенных фраз.	Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера.      (К. Симонов)
ЭПИФОРА	Повторение одних и тех же слов или фраз к конце нескольких рядом стоящих конструкций.	Я не знаю, где граница Между Севером и Югом, Я не знаю, где граница Меж товарищем и другом! (М. Светлов) Мне  бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Н.В. Гоголь)
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС	Вопрос, который ставится не с целью получения ответа, а для того, чтобы привлечь внимание к тому или иному явлению. Вопрос, на который не ожидается ответа.	Что день грядущий нам готовит?
РИТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ	Эмоциональное обращение к людям, непосредственно не участвующим в общении, или к неодушевлённым объектам.	Люди мира, бережно относитесь к природе! Звёздочки ясные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете!         (С. Есенин)
ЭЛЛИПСИС	Пропуск сказуемого, придающий речи динамизм.	Мы сёла — в пепел, грады — в прах (В. Жуковский).
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР	Намеренное повторение одного и того же слова или словосочетания для усиления эмоциональности, выразительности высказывания.	О, весна без конца и без краю — без конца и без краю мечта! (А. Блок)
ВОПРОСНО-ОТВЕТНАЯ ФОРМА ИЗЛОЖЕНИЯ	Форма изложения, при которой чередуются вопросы и ответы.	Что делать? Не знаю. У кого спросить совета? Неизвестно.
СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРРАЛЛЕЛИЗМ	Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений, одинаковое расположение в них сходных членов предложения.	Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на прошлое с тоской (М. Ю. Лермонтов) В синем небе звёзды блещут, В синем море волны хлещут (А.С. Пушкин)
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ	Перечисляемые действия, предметы, признаки.	Были это весёлые, сильные и смелые люди! (М. Горький)

Звукопись

К изобразительно-выразительным средствам относится и звукопись – игра звуками для усиления выразительности.

АССОНАНС	Повторение в стихотворной речи одинаковых гласных звуков.	Быстро лечу я по рельсам чугунным. Думаю думу свою (Н.А. Некрасов)
АЛЛИТЕРАЦИЯ	Повторение в стихотворной речи одинаковых согласных.	Морозом выпитые лужи хрустят хрупки, как хрусталь (И. Северянин)

Примечание:

В широком смысле к средствам выразительности также относятся:

Синонимы — близкие по значению слова: Мой ласковый и нежный зверь.

Контекстные (=индивидуально-авторские) синонимы — слова, сходные по значению только в данном тексте (вне текста они не имеют сходства в лексическом значении): Грузное чело его исполнено гибкой, звериной грации (М. Шолохов).

Антонимы — слова с противоположным значением: Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русь! (Н. А. Некрасов)

Контекстные (= индивидуально-авторские) антонимы — слова, которые противопос1ены по значению только в данном тексте: Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы (А.  Блок). Для вас — века, для нас — единый час (А. Блок).

Диалектизмы — слова, употребляемые только жителями той или иной местности (диалект в переводе с греческого означает «местный говор»): в некоторых российских деревнях полотенце по-другому называют рушником, белку — векшей, зайца — ушканом, волка — бирюком.

Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов, понимаемые не буквально, а в переносам смысле: за тридевять земель, работать спустя рукава.

Значение любого фразеологизма не вытекает из значения слов, из которых он состоит. Например, фразеологизм строить воздушные замки. Общий смысл этого оборота «придумывать нереальные, невыполнимые планы» не вытекает из значения слов, входящих в состав: строить — «создавать какое-либо сооружение», воздушные — «то, что состоит воздуха», замок — «жилище феодала».

Фразеологизмы не создаются в речи каждый раз заново, а используются как уже готовые, закреплённые в памяти речевые единицы. Мы не придумываем фразеологизмы сами, а извлекаем из памяти уже в готовом виде. Они требуют запоминания. В фразеологизмах нельзя заменять одни слова другими по собственному желанию. Есть фразеологизм зарубить себе на носу, который означает «основательно запомнить». И только в таком виде он существует. Употребление этого фразеологизма как зарубить себе на лбу является ошибочным.

Алгоритм выполнения задания

1.  Если в задании требуется найти среди данных предложений то, в котором используется  определённое средство языковой выразительности, для этого необходимо:

•  вспомнить, что означает указанный в задании лингвистический термин; внимательно прочитать каждое предложение, содержащееся в выборке ответов; определить, в каком из них использовано названное в задании средство языковой выразительности;
•  выбрать правильный ответ.

1.  Если в задании требуется определить, какое средство речевой выразительности незвано в указанном предложении и передаёт психологическое состояние героя, то для необходимо:

• внимательно прочитать список изобразительно-выразительных средств языка, представленных в выборке ответов;
• вспомнить, что означает каждый из лингвистических терминов; прочитать данное предложение еще раз и подумать над тем, какое средство выразительности использовано в нём;
• в случае затруднения можно воспользоваться приёмом исключения (вычеркивания) из списка тех лингвистических терминов, которые по смыслу не могут быть использованы в указанном предложении («Это точно не эпитет, не олицетворение…»).

Задание 4.

Правописание приставок

Правописание приставок

1. Приставки, оканчивающиеся на 3 и С

Написание приставок, оканчивающихся на 3 и С (БЕЗ — БЕС, ВОЗ — ВОС, ВЗ — ВС, ИЗ — ИС, НИЗ — НИС, РАЗ — РАС, ЧРЕЗ — ЧРЕС, ЧЕРЕЗ — ЧЕРЕС), зависит от глухости – звонкости последующего звука:

1.  приставка оканчивается на 3:

•  если первый согласный звук корня звонкий {раздать);
•  если корень начинается с гласного звука {разузнать).

Б) приставка оканчивается на С:

•  если первая согласная буква корня глухая {распилить).

Простое правило, но, к сожалению, иногда к концу девятого класса ученики забывают * звонких и глухих согласных.

ЗВОНКИЕ        ГЛУХИЕ

парные

Б        П

В        Ф

Г        К

Д        Т

3        С

Ж        Ш

непарные

Р, Л, М, Н, Й (сонорные)        X,        Ц,        Ч,        Щ

Примечание:

1.  Все глухие согласные звуки позволяет запомнить следующая фраза:  ФОКА, ХОЧЕЩЬ ПОЕСТЬ ЩЕЦ?

Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только глухие со- звуки.

1. Все звонкие согласные звуки позволяет запомнить другая фраза: ОЙ, МЫ ЖЕ НЕ ЗАБЫВАЛИ О ДРУГЕ!

Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только звонкие со- звуки.

1.  Приставка С относится к НЕИЗМЕНЯЕМЫМ приставкам (её написание не зависит от последующей согласной корня): сгиб, сделать, сбросить.

Если вы видите в слове приставку, состоящую из одной буквы, и выбираете между написанием С- и 3- в ней, смело пишите С, так как приставки 3 в русском языке нет:

Пусть никто никогда не забудет:

3 приставкой не была и не будет!

Примечание:

В словах ЗДЕСЬ, ЗДЕШНИЙ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, ЗГИ приставки: буква 3 в них является частью корня.

2. Приставки ПРИ- и ПРЕ-

Написание приставки ПРИ- и ПРЕ- зависит от лексического значения:

ПРИ-                                                                                                                  ПРЕ-

1. Близость, нахождение рядом с чем- то:        1)        =        очень: предлинный

           прибрежный, пришкольный.                                                   2)=пере: преградить

1.  Приближение: приехать, прибыть.
2.  Неполнота действия: привстать, присесть.
3.  Присоединение: приклеить, прибить.
4.  Действия, совершаемые в своих интересах: припасти.

Во многих словах трудно установить значение приставок ПРЕ- и ПРИ-, поэтому правописание таких слов надо запомнить:
ПРИ-	ПРЕ-
приключение, присяга, прибор, притязание, причина, пример, привет, прилежный, природа, привилегия (= исключительное право), приоритет (= первенство), примитивный (= простой), примадонна (= актриса на первых ролях), привередливый (= человек с большими прихотями), принуждение, причудливый, беспристрастный, неприступный (= на приступ не возьмёшь).	препятствие, беспрепятственный, президиум президент, премьера, препарат, претензия претендент, превалировать, презентовать престиж, предание, камень преткновение (= помеха), преодолевать, превращение, пререкаться, превосходство, пренеприятный,  прекратил, пренебрегал, беспрестанный, преследование, беспрерывный, беспрекословно,  претерпевать.

Следует обратить особое внимание на омофоны («фонетические близнецы») — слов; которые произносятся одинаково, но пишутся с приставками ПРЕ- и ПРИ- по-разному в зависимости от значения слова.

ПРЕ-	ПРИ-
пребывать в городе (находиться)	прибывать в город (приезжать)
предавать друга (выдавать его тайну)	придавать значение (прибавлять)
предел терпения (граница)	придел (боковой алтарь в церкви)
преемник президента (продолжатель)	включить приёмник (радио)
презирать трусов (относиться без уважения) презреть условности (пренебречь)	призреть сироту (проявить заботу, дать приют)
прекрасный день (очень красивый)	приукрасить достижения (украсить вымыслом)
преступить закон (нарушить)	приступить к сочинению (начать)
претворить мечту в жизнь (осуществить)	притворить дверь (прикрыть)
претвориться (осуществиться)	притвориться спящим (принять иной вид)
преклониться перед талантом (относиться с большим уважением)	приклониться к земле (приблизиться к чему-нибудь)
превратный смысл (непостоянный, переменчивый)	привратник (сторож)

Задание 5.

Правописание Н и НН в суффиксах слов различных частей речи.  Правописание суффиксов различных частей речи. Правописание личных окончаний глаголов.

1. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных, образованных oт имён существительных

Н пишется:	НН пишется:
1) в суффиксе ИН (этот суффикс всегда ударный; при помощи него образуются имена прилагательные от одушевлённых имён существительных, обозначающих животных, насекомых, птиц): ЛЕБЕДИНЫЙ, СОЛОВЬИНЫЙ, МЫШИНЫЙ, ЗВЕРИНЫЙ.	1) в суффиксе ОНН (этот суффикс всегда ударный; с его помощью образуются имена прилагательные чащ всего иноязычного происхождения): КОМИССИОННЫЙ, РЕДАКЦИОННЫЙ, ТРАДИЦИОННЫЙ, РЕВОЛЮЦИОННЫЙ.
2) в суффиксе АН/ЯН (при помощи этих суффиксов образуются имена прилагательные, обозначающие, из какого материала сделан предмет): СЕРЕБРЯНЫЙ = СЕРЕБРО + ЯН; ПЕСЧАНЫЙ = ПЕСОК + АН; ШЕРСТЯНОЙ = ШЕРСТЬ + ЯН; ГЛИНЯНЫЙ = ГЛИНА + ЯН; КОЖАНЫЙ = КОЖА + АН; ЛЬНЯНОЙ = ЛЁН + ЯН; КОНОПЛЯНЫЙ = КОНОПЛЯ + ЯН; РЖАНОЙ = РОЖЬ + АН; ТРАВЯНОЙ = ТРАВА + ЯН; ЛЕДЯНОЙ = ЛЁД + ЯН; МАСЛЯНЫЕ КРАСКИ = МАСЛО + ЯН; НЕФТЯНОЙ = НЕФТЬ + ЯН. Исключения: ДЕРЕВЯННЫЙ, ОЛОВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ. Запомнить слова-исключения помогает следующая загадка про ОКНО: поверхность стеклянная, рама деревянная, ручка оловянная. Запомните: ПЛАТЯНОЙ ШКАФ, ТОРФЯНОЕ БОЛОТО, СОЛЯНЫЕ КОПИ, СОЛЯНОЙ СТОЛБ (= состоящий из соли).	2) в суффиксе ЕНН (имена прилагательные с этим суффиксом чаще всего образуются от имён существа тельных, основа которых оканчивается на не сколько согласных): ИСКУССТВЕННЫЙ, КЛЮКВЕННЫЙ, ЖИЗНЕННЫЙ, ОГНЕННЫЙ, БОЛЕЗНЕННЫЙ, ТЫКВЕННЫЙ, СОЛОМЕННЫЙ. Исключения: ВЕТРЕНЫЙ ДЕНЬ, ВЕТРЕНЫЙ ЮНОША, БЕЗВЕТРЕННАЯ НОЧЬ (так как в слове появляется приставка), ВЕТРЯНАЯ МЕЛЬНИЦА, ВЕТРЯНОЙ ДВИГАТЕЛЬ, ВЕТРЯНАЯ ОСПА
3) в ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ именах прилагательных, отвечающих на вопрос ЧЕЙ?  БАРАНИЙ, ФАЗАНИЙ, ВОРОНИЙ, КАБАНИЙ, ОЛЕНИЙ.	3)в именах прилагательных, образованных от имён существительных, оканчивающихся на -МЯ: БЕЗЫМЯННЫЙ (от ИМЯ), ВРЕМЕННОЙ (от ВРЕМЯ); СТРЕМЕННОЙ (от СТРЕМЯ); СЕМЕННОЙ (от СЕМЯ).
4) В прилагательных, обозначающих названия цветов: ЗЕЛЕНЫЙ, СИНИЙ, БАГРЯНЫЙ.	4)на СТЫКЕ основы, оканчивающейся на букву Н, и суффикса Н: РАВНИННЫЙ = РАВНИНА+ Н; ДЛИННЫЙ = ДЛИНА + Н; ИСТИННЫЙ = ИСТИНА + Н; ДИКОВИННЫЙ = ДИКОВИНА + Н; БЛИННЫЙ = БЛИН + Н. Исключения: ЕДИНЫЙ, ПРЯНЫЙ, РУМЯНЫЙ, ЮНЫЙ (не путайте со словом ЮННАТ), СВИНОЙ, ПЬЯНЫЙ.
5)ДОСТОИН (краткое прилагательное), УДОСТОЕН (краткое причастие, образованное от глагола УДОСТОИТЬ).	5)ИСТИННЫИ,  ПОДЛИННЫЙ На Руси во время суда применялись пытки, палач избивал подсудимого хлыстом. Этот ХЛЫСТ назывался ДЛИННИКОМ (= ДЛИНА + Н). Показания, которые давал обвиняемый под ДЛИННИКОМ, считались правдивыми. Так и возникло выражение ПОДЛИННАЯ ПРАВДА. Запомните: написание в словах ИСТИННЫЙ,  ПОДЛИННЫЙ буквосочетания ИНН помогает следующий мнемоприём: в них можно «прочитать» женское имя ИННА, употребленное в родительном падеже.
6) прилагательных, обозначающих  названия растений, при наличии суффикса –ОВ-: АПЕЛЬСИНОВЫЙ. ЖАСМИНОВЫЙ.	6) В прилагательных, обозначающих названия растений, при отсутствии суффикса  –ОВ-: АПЕЛЬСИННЫЙ, ЖАСМИННЫЙ.
Примечание: в КРАТКИХ именах прилагательных  ОТЫМЕННОГО происхождения сохраняется столько же букв Н, сколько их было в полной форме: ЩЕКИ РУМЯНЫ (от РУМЯНЫЙ); ПУСТЫНЯ ТАИНСТВЕННА (от ТАИНСТВЕННАЯ); ТРЕБОВАНИЯ ЕДИНЫ (от ЕДИНЫЙ).

2. Правописание Н и НН в отглагольных именах прилагательных и полных страдательных причастиях

Отглагольное прилагательное	Полное страдательное причастие
Н	НН
Отглагольные имена прилагательные образуются только от глаголов НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА (глаголы несовершенного вида отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?): ВЯЗАНЫЙ СВИТЕР (пишется Н, так как слово образовано от глагола несовершенного вида ВЯЗАТЬ (что делать?)); ЖАРЕНЫЙ КАРТОФЕЛЬ (пишется Н, так как слово образовано от глагола несовершенного вида ЖАРИТЬ (что делать?)). Примечание: В сложном слове второй корень рассматривается отдельно от первого: ЗОЛОТОТКАНЫЙ МАТЕРИАЛ (ТКАНЫЙ — пишется Н, так как слово образовано от глагола несовершенного вида ТКАТЬ (что делать?)).	1. Полные страдательные причастия образуются только от глагола СОВЕРШЕННОЙ  ВИДА (глаголы совершенного вида отвечает на вопрос ЧТО СДЕЛАТЬ?): РЕШЁННАЯ ЗАДАЧА (пишется НН, так как слово образовано от глагола совершенного вида РЕШИТЬ (что сделать?)); ОБИЖЕННЫЙ РЕБЕНОК (пишется НН, так как слово образовано от глагола совершенного вида ОБИДЕТЬ (что сделать?)). Исключение: РАНЕНЫЙ Слово «РАНЕНЫЙ» пишется с одной буквой Н, если при нём нет зависимых слов (при наличии зависимых слов в нём пишутся две буквы НН): РАНЕНЫЙ БОЕЦ (пишется одна буква H, так как нет зависимого слова); РАНЕННЫЙ (КУДА?) В ГОЛОВУ БОЕЦ (пишутся две буквы НН, так как появилось! зависимое слово)
2) У отглагольных имен прилагательных НЕТ ПРИСТАВОК кроме приставки НЕ (если эта приставка НЕ в слове является ЕДИНСТВЕННОЙ): ГЛАЖЕНОЕ БЕЛЬЕ (пишется Н, так как слово образовано от БЕСПРИСТАВОЧНОГО глагола НЕСОВЕРШЕННОГО вида ГЛАДИТЬ (что делать?)); НЕКИПЯЧЁНОЕ МОЛОКО (приставка НЕ меняет вид глагола: КИПЯТИТЬ (что делать? — глагол несовершенного вида). Примечание: Иногда за приставкой НЕ «прячется» вторая приставка, которая не влияет на то, что в слове пишутся две буквы НН: НЕСКОШЕННЫЙ ЛУГ (помимо приставки  НЕ, которая не влияет на удвоенное написание в слове имеется ещё одна приставка, наличие которой и объясняет написание НН).	2)У полных страдательных причастий ЕСТЬ ПРИСТАВКИ, так как приставки меняют вид глагола: жарить (что делать?) — ПОДжарить (что сделать?): ПОКРАШЕННЫЙ ЗАБОР (в слове есть приставка ПО); СВЯЗАННЫЙ СВИТЕР (в слове есть приставка С)
3) У отглагольных имен прилагательных никогда  НЕ БЫВАЕТ ЗАВИСИМЫХ СЛОВ, отвечающих на вопросы ГДЕ? КУДА? КОГДА? ЗАЧЕМ? КАК? КЕМ? ЧЕМ? И др. СУШЕНЫЕ ГРИБЫ (образовано от бесприставочного  глагола несовершенного вида СУШИТЪ (что делать?); нет зависимых слов); ВЯЗАНЫЙ СВИТЕР (образовано от бесприставочного  глагола несовершенного ВЯЗАТЬ делать?); нет зависимых слов).	3. Отличительный признак полных страдательных причастий — НАЛИЧИЕ при них ЗАВИСИМЫХ СЛОВ, отвечающих на вопросы ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? КОГДА? ЗАЧЕМ? КАК? КЕМ? ЧЕМ? и др. ПУШЁННЫЕ (ГДЕ?) НА СОЛНЦЕ ГРИБЫ (пишется НН, так как есть зависимое слово, хотя словоформа образована от бесприставочного глагола несовершенного вида СУШИТЬ (что делать?)). ВЯЗАННЫЙ (КЕМ?) БАБУШКОЙ СВИТЕР (пишется НН, так как есть зависимое слово, хотя словоформа образована от бесприставочного глагола несовершенного вида ВЯЗАТЬ (что делать?)).

ЗАПОМНИ:

1. В отглагольных прилагательных пишется Н: они образованы от ГЛАГОЛОВ ГОВЕРШЕННОГО ВИДА, НЕ ИМЕЮТ ПРИСТАВОК (исключение составляет приставка  НЕ), НЕ ИМЕЮТ ЗАВИСИМЫХ СЛОВ.
2. В полных страдательных причастиях пишется НН: они образованы от ГЛАГОЛОВ СОВЕРШЕННОГО ВИДА, или ИМЕЮТ ПРИСТАВКИ (кроме приставки НЕ), или ЗАВИСИМОЕ СЛОВО.
3. Отглагольные имена прилагательные с суффиксами ОВА, ЁВА пишутся с НН: МАРИНОВАННЫЙ. АСФАЛЬТИРОВАННЫЙ, ОРГАНИЗОВАННЫЙ. РИСКОВАННЫЙ, КОРЧЁВАННЫЙ. ЦИКЛЁВАННЫЙ.

Обратите внимание на правописание слов: КОВАНЫЙ, ЖЁВАНЫЙ (пишутся с одной буквой Н).

1. Следует запомнить правописание следующих слов:

НН	Н
НЕВИДАННЫЙ,  НЕСЛЫХАННЫЙ, НЕЖДАННЫЙ, НЕГАДАННЫЙ, НЕЧАЯННЫЙ, ЖЕЛАННЫЙ ОКАЯННЫЙ, СВЯЩЕННЫЙ МЕДЛЕННЫЙ	СМЫШЛЕНЫЙ  РЕБЕНОК НАЗВАНЫЙ  БРАТ ПОСАЖЕНЫЙ ОТЕЦ КОНЧЕНЫЙ ЧЕЛОВЕК БЕШЕНЫЙ ВЗГЛЯД Часто допускают ошибку в слове  «БЕШЕНЫЙ»; в нём пишется одна т.к. слово «БЕШЕНЫЙ» образовано от глагола несовершенного вида.

1. Во второй части сложных слов, образованных повтором, пишется одна буква несмотря на наличие приставки ПЕРЕ (в значении «очень»):

ГЛАЖЕНЫЕ — ПЕРЕГЛАЖЕНЫЕ,

НОШЕНЫЙ — ПЕРЕНОШЕНЫЙ,

СТИРАНОЕ — ПЕРЕСТИРАНОЕ,

ШТОПАНОЕ – ПЕРЕШТОПАНОЕ.

1. В КРАТКИХ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЯХ пишется одна буква Н:

ЗАДАЧА РЕШЕНА (краткое страдательное причастие),

ТЕТРАДИ НЕ ПРОВЕРЕНЫ (краткое страдательное причастие)

3) Правописание Н и НН в именах существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных имён прилагательных

В существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных прилагательных, пишется столько Н, сколько их было в производящей основе:

ВОСПИТАННИК (от ВОСПИТАННЫЙ), ИЗБРАННИК (от ИЗБРАННЫЙ), ВАРЕНИК (от ВАРЕНЫЙ), КОПЧЁНОСТИ (от КОПЧЁНЫЙ), МОРОЖЕНОЕ (от МОРОЖЕНЫЙ), БЕШЕНО ревновать (от БЕШЕНЫЙ), ВЕТРЕНО поступить (от ВЕТРЕНЫЙ),

ПУТАНО отвечать (от ПУТАНЫЙ).

Запомните написание следующих имен существительных: ТРУЖЕНИК, МАСЛЕНИЦА, ПУДРЕНИЦА, ГОСТИНИЦА, ПРИДАНОЕ.

4)Правописание глагольных суффиксов

Суффиксы	Их правописание	Примеры
-ИВА-, (-ЫВА-)	У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-, (-ЫВА-), если в форме 1 лица (Я) настоящего (будущего) времени глагол оканчивается на –ИВАЮ, (-ЫВАЮ).	РАССЕИВАТЬ, РАССЕИВАЛ (пишется суффикс -ИВА-, так как я (что делаю?) РАССЕИВАЮ; оканчивается на -ИВАЮ). СГЛАЖИВАТЬ, СГЛАЖИВАЛ (пишется суффикс -ИВА-, так как я (что делаю?) СГЛАЖИВАЮ; оканчивается на -ИВАЮ). СКЛАДЫВАТЬ, СКЛАДЫВАЛ (пишется суффикс -ЫВА-, так как я (что делаю?) СКЛАДЫВАЮ; оканчивается на -ЫВАЮ).
-ЕВА-, (-ОВА-)	У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется -ЕВА-, (-ОВА-), если в форме 1 лица (Я) настоящего (будущего) времени глагол оканчивается на УЮ, (-ЮЮ).	НОЧЕВАТЬ, НОЧЕВАЛ (пишется суффикс -ЕВА-, так как я (что делаю?) НОЧУЮ; оканчивается на  УЮ). ПОТЧЕВАТЬ, ПОТЧЕВАЛ (пишется суффикс -ЕВА-, так как я (что делаю?) ПОТЧУЮ; оканчивается на —УЮ). ПОПРОБОВАТЬ, ПОПРОБОВАЛ (пишется суффикс -ОВА-, так как я (что делаю?) ПОПРОБУЮ; оканчивается на -УЮ.
И, Е перед ударным суффиксом –ВА-	От глаголов с суффиксами -ИВА-, (-ЫВА-), -ЕВА-, (-ОВА-) следует отличать глаголы, образованные при помощи суффикса -ВА-. Перед ударным суффиксом -ВА- пишется та же гласная буква, что и в неопределенной форме, если в ней отбросить этот суффикс -ВА-.	ПОВЕЛЕВАТЬ (отбрасываем ударный суффикс -ВА-, получаем ПОВЕЛЕТЬ); ПРЕТЕРПЕВАТЬ (отбрасываем ударный суффикс -ВА-, получаем ПРЕТЕРПЕТЬ). Запомни слова-исключения: ЗАСТРЕВАТЬ, ЗАТМЕВАТЬ, ПРОДЛЕВАТЬ.

5)Правописание суффиксов О, А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С- НА-, ЗА-, В-.

1. Наречия с приставками НА-, ЗА-, В- имеют суффикс О:

НАПРАВО, ЗАДОЛГО, ВЛЕВО.

1.  Наречия с приставками ИЗ-, ДО-, С- имеют суффикс А:

ИЗДАВНА, ИЗРЕДКА, ДОСУХА, СНОВА.

6) Правописание суффиксов причастий

1. Суффиксы УЩ, ЮЩ пишутся в действительных причастиях настоящего времени,  образованных от глаголов I спряжения:

БОРЮЩИЕСЯ за независимость (от БОРОТЬСЯ, оканчивается не на -ИТЬ, не исключение, I спряжение).

СТЕЛЮЩИЙСЯ туман (от СТЕЛИТЬ, оканчивается на -ИТЬ, исключение, I спряжение).

2.Суффиксы АЩ, ЯЩ пишутся в действительных причастиях настоящего времени,  образованных от глаголов II спряжения:

СТРОЯЩИЙСЯ дом (от СТРОИТЬСЯ, оканчивается на -ИТЬ, II спряжение).

ДЕРЖАЩИЙ в руках (от ДЕРЖАТЬ, оканчивается не на -ИТЬ, исключение, II спряжение).

3.Суффикс ЕМ пишется в страдательных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов I спряжения:

ИЗМЕНЯЕМЫЙ (от ИЗМЕНЯТЬ, оканчивается не на ИТЬ, не исключение, I спряжение).

Исключение: ДВИЖИМЫЙ.

4.Суффикс ИМ пишется в страдательных причастиях настоящего времени, образе ванных от глаголов II спряжения:

НЕНАВИДИМЫЙ (от НЕНАВИДЕТЬ, оканчивается не на -ИТЬ, исключение, спряжение).

Примечание:

Обращаясь к теме «Правописание суффиксов причастий», нельзя не повторить спряжение глагола, потому что выбор суффикса причастий зависит от спряжения исходного глагола.

•  Чтобы определить спряжение глагола, надо узнать, ударным или безударным является его личное окончание.
•  Для этого следует поставить глагол в третье лицо единственного числа (он, она оно) и посмотреть, какая гласная отчётливо слышится.
•  Если отчётливо слышится гласная буква Е (Ё), это глагол первого спряжения плыть — плывёт.
•  Если отчётливо слышится гласная буква И, то это глагол второго спряжения лететь — летит.
• Если глагол с безударным личным окончанием, то его спряжение определяется по инфинитиву.

I спряжение

II спряжение

1.ВСсе глаголы, оканчивающиеся в начальной форме не на -ИТЬ (например, на -ать, -еть;  -ять, -уть и т.д.) 2.Глаголы-исключения: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ.  3.Глаголы, оканчивающиеся в начальной форме на  -ЯТЬ: СЕЯТЬ, ВЕЯТЬ, ЛЕЛЕЯТЬ, ТАЯТЬ, ЛАЯТЬ, КАЯТЬСЯ, РЕЯТЬ, БЛЕЯТЬ, ЗАТЕЯТЬ, КАШЛЯТЬ, ЧУЯТЬ, НАДЕЯТЬСЯ (данные глаголы нередко ошибочно классифицируются как глаголы II спряжения, потому что при их произношении ЯТЬ звучит как ИТЬ).

1.Глаголы, оканчивающиеся в начальной форме на –ИТЬ (кроме глаголов БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ – они относятся к I спряжению). 2.Глаголы исключения: ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ДЫШАТЬ, ЗАВИСЕТЬ, ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ОБИДЕТЬ, ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ.

• Если мы определили, что глагол относится к I спряжению, в его безударных личных окончаниях пишутся гласные буквы Е, У, Ю:

единственное число                                                множественное число

1 лицо (я) – У,Ю                                                              (мы) – ЕМ

2 лицо (ты) – ЕШЬ                                                          (вы) – ЕТЕ

3 лицо (он, она, они) – ЕТ                                               (они) – УТ, ЮТ

• Если мы определили, что глагол относится ко II спряжению, в его безударных личных окончаниях пишутся гласные буквы И, А, Я:

единственное число                                                множественное число

1 лицо (я) – У,Ю                                                              (мы) – ИМ

2 лицо (ты) – ИШЬ                                                          (вы) – ИТЕ

3 лицо (он, она, они) – ИТ                                              (они) – АТ, ЯТ

Примечание:

Запомнить гласные буквы, которые пишутся в окончаниях глаголов первого и второго спряжения, помогают пароли и тайные знаки, по которым представители этой трудолюбивой опознают  друг друга.

У глаголов второго спряжения есть любимая игрушка — ослик ИА (в окончаниях глаголов второго  спряжения пишутся гласные, из которых состоит имя этого сказочного героя).

Глаголы второго спряжения опознают друг друга по секретному слову ЕдУ. Этот пароль  говорит другому при встрече (в окончаниях глаголов первого спряжения пишутся те же гласные,  что и в слове ЕдУ).

Задание 6.

Лексика и фразеология

Синонимы (греч. synonymos — одноимённый) — это слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по лексическому значению, нередко отличающиеся стилистической окраской: здесь — тут, жена — супруга, смотреть — глядеть; родина — отечество отчизна; храбрый — смелый, отважный, бесстрашный, безбоязненный, неустрашимый, удалой, лихой.

Группа слов, состоящая из нескольких синонимов, называется синонимическим рядом (или гнездом).

Например: спать — почивать — дрыхнуть.

Первый синоним — «спать» — является стилистически нейтральным, так как наиболее употребителен, может быть использован в любом стиле речи, обладает минимальной экспрессией; в словаре синонимов он стоит первым в синонимическом ряду. Слово «почивать используется в основном в книжном стиле, причем придает речи архаический характер (так говорили в старину). «Дрыхнуть» — этот синоним звучит грубо и употребляется в разговорной речи.

Синонимические ряды могут состоять как из разнокорневых, так и из однокорневых синонимов: лицо-лик, обогнать — перегнать; рыбак-рыболов, рыбарь.

Членами синонимического ряда могут быть не только отдельные слова, но и устойчивые словосочетания (фразеологизмы), а также предложно-падежные формы: много — через край, без счета, куры не клюют.

Как правило, синонимы всегда принадлежат к одной и той же части речи: красивый обаятельный, очаровательный, неотразимый’, мыслить — думать, размышлять, раздумывать, помышлять; румяный — розовый, розовощёкий, розоволицый, краснощёкий; окрестность — окружность, округа (разг.); преждевременный — ранний, безвременный; жестокий безжалостный, бессердечный, бесчеловечный, лютый, свирепый.

В задании 6 может быть востребовано знание антонимов и омонимов.

Антонимы (греч. anti — против + опута — имя) — это слова, различные по звучанию,  имеющие прямо противоположные лексические значения: правда — ложь, добрый — злой, говорить — молчать.

Антонимы чаще всего относятся к одной части речи и образуют пары: красивый — некрасивый, много — мало, утро — вечер, удалять — приближать, разумный — бестолковый, п чалиться — веселиться, тосковать — ликовать.

Большинство антонимов характеризуют

• качества (хороший — плохой, умный — глупый, родной — чужой, густой — редкий);
•  пространственные и временные отношения (большой — маленький, просторный тесный, высокий — низкий, широкий -узкий; ранний — поздний, день — ночь);
•  количественное значение (многие — немногие; единственный — многочисленный);
•  противоположные наименования действий, состояний (плакать — смеяться. радоваться — горевать).

По структуре антонимы делятся на разнокорневые (день — ночь) и однокорневые (приходить — уходить, революция — контрреволюция). Первые составляют группу собственно антонимов, вторые — лексико-грамматических.

Омонимы (греч. — homos- одинаковый + опуша — имя) — слова, которые звучат одинаково, но имеют разное лексическое значение.

Например, ключ = родник (студёный ключ) и ключ = металлический стержень особой для отпирания и запирания замка (стальной ключ); лук = растение (зелёный лук)  и лук = оружие для метания стрел (тугой лук); завод = промышленное предприятие (метал- завод) и завод = приспособление для приведения в действие механизма (завод у : мир = отсутствие войны, согласие (наступил мир) и мир = вселенная (мир наполнен о: брак = изъян в производстве (заводской брак) и брак = супружество (счастливый

Среди созвучных форм выделяют:

1.Омоформы — слова, совпадающие лишь в какой-нибудь одной грамматической форме. Например: три — числительное в именительном падеже (три друга) и три — глагол в повелительном наклонении единственного числа 2-го лица (три сильней).

2. Омофоны (греч. homos — одинаковый + phone — звук) — слова, которые звучат одинакова, но пишутся по-разному: луг и лук, молод и молот, везти и вести.

3. Омографы (греч. homos — одинаковый + grapho — пишу) — слова, которые пишутся одинакова, но произносятся по-разному. Обычно они имеют ударение на разных слогах: — кружкИ, засЫпал — засыпАл, пАритъ — парИтъ.

Алгоритм выполнения задания

1. Прочитайте предложение и определите лексическое значение указанного в задании слова.

2. Подберите к этому слову возможные синонимы.

3. Определите, какой из подобранных синонимов

•  наиболее употребителен;
•  не носит оттенка книжности и разговорности;
•  обладает минимальной экспрессией;
•  стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.

Этот синоним и будет являться стилистически нейтральным.

Задание 7.

Виды подчинительной связи в словосочетании

Словосочетанием называются два или несколько слова, объединённых по смысл и грамматически (с помощью подчинительной связи).

Словосочетание — это синтаксическая единица, состоящая из двух и более самостоятельных слов, связанных подчинительной грамматической связью, и выражающая единое, но расчленённое понятие, например: любимая профессия, лекция по информатике, прочитал книгу, читать вслух, всегда спокойный.

В структуре словосочетания выделяется главное и зависимое слово.

Главное слово — это слово, от которого мы задаем вопрос. Зайти (куда?) в школу. Понимание (чего?) задания.

В словосочетаниях различают следующие виды синтаксической связи слов: согласование, управление, примыкание.

1.  Согласование — это такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово уподобляется главному в общих для них грамматических формах (рода, число, падежа), например: хороший специалист, заветная мечта, любимое дело.

При согласовании с изменением форм главного слова соответственно изменяются формы зависимого слова, например: интересное занятие (Им.п.), интересным занятием  (Т.п.), об интересном занятии (П.п.).

При определении вида словосочетания важно обращать внимание на зависимые— слова: какой частью речи они выражены.

При согласовании зависимым словом может быть ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, ПРИЧАСTИE, МЕСТОИМЕНИЕ, ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ: частые встречи, летящий мяч, наше прав второй ряд.

1.  Управление — это такой вид подчинительной связи, при котором главное слово требует употребления зависимого в определённом падеже с предлогом или без предлога, например: написание реферата, работа над проблемой, интерес к предмету.

Зависимым словом при управлении может быть СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ или МЕСТОИМЕНИЕ: начало игры, попросить.

3. Примыкание — это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово, не имея форм словоизменения, присоединяется к главному по смыслу, например: стараться учиться, чтение вслух, очень хорошо.

Зависимым словом при примыкании может быть ДЕЕПРИЧАСТИЕ, НЕОПРЕДЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА, НАРЕЧИЕ, СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО: спать стоя, просил остаться, ходить пешком, стать лучше.

Примечание:

Синтаксическая связь между подлежащим и сказуемым не является подчинительной. Поэтому грамматическая основа предложения не считается словосочетанием.

Для выполнения задания используйте следующий алгоритм:

1. При образовании нужного словосочетания помните о том, как связаны между собой главное и зависимое слово при согласовании, управлении и примыкании:

• Если оба слова изменяются — это согласование:
• Если одно слово управляет другим в каком-либо падеже — это управление:
• Если слова связаны только лексически (по смыслу) и между ними нет грамматической связи, которая осуществляется с        помощью окончания и предлога или окончания — это примыкание.

2.Проанализируйте зависимые слова в образованном словосочетании:

•  если зависимым словом является прилагательное, причастие, местоимение, числительное — это согласование:
•  если зависимым словом является существительное или местоимение, употреблённое в том или ином падеже- это управление:
•  если зависимым словом является деепричастие, неопределённая форма глагола, наречие, сравнительная степень прилагательного — это примыкание.

Задание 8.

Способы выражения главных членов предложения

1. Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что

— подлежащее обозначает производителя действия и отвечает на вопросы кто? что? Слова МНЕ,  ТЕБЕ,  ЕМУ, ЕЙ,  НАМ,  ВАМ,  ИМ, обозначающие деятеля, но отвечающие на вопрос КОМУ?, подлежащими не являются.

Пример: Мне надо доделать упражнение. («Мне» — это тот, кто произвол действие, названное сказуемым «надо доделать», но это не подлежащее, так к отвечает на вопрос КОМУ?, а не на вопрос КТО?);

— в придаточной части сложноподчинённого предложения в роли подлежащего нередко выступают союзные слова КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ.

Пример: В комнате были дети, которые не обращали на нас никакого внимания. («Которые» — это подлежащее, так как отвечает на вопрос КТО? и указывает на то, что действие «не обращали внимания» производят дети, о которых говорилось в главной части сложноподчинённого предложения);

— в придаточной части сложноподчинённого предложения в роли подлежащего нередко выступает союзное слово ЧТО.

Пример: Она ненавидела всё, что было связано с футболом. («Что» — это подлежащее, так как отвечает на вопрос ЧТО? и заменяет собой слово «всё», которое производит действие «было связано».)

— подлежащее может быть выражено любой частью речи, но в большинстве случаев — именем существительным или местоимением в именительном падеже. Однако надо учитывать, что подлежащее может состоять не только из одного слова, но и быть представлено словосочетанием:

•  слово с количественным значением + имя существительное в родительном падеже. Пример: В вазе лежат шесть груш. На съезде присутствовал около двухсот делегатов. У любознательных учеников возникает масса вопросов.
•  слово в именительном падеже + предлог ИЗ + слово в родительном падеже. Пример: Каждый из нас любит получать комплименты в свой адрес. Одна из сестёр поступила в музыкальное училище. В соревновании участвуют лучшие из лучших.
•  слово в именительном падеже + предлог С + слово в творительном падеж (если сказуемое стоит в форме множественного числа). Пример: Сестра с братом учатся в разных школах.

2.Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить о том, что

•  сказуемое зависит от подлежащего и отвечает на вопросы что делает предмет? каков предмет? что с ним происходит? кто такой предмет? что такое предмет?
•  сказуемые бывают простыми и составными.

1. Простое глагольное сказуемое может быть выражено:

глаголом в форме изъявительного, повелительного или условного наклонения: Она поет.  Она будет петь. Она споёт. Пусть она споёт! Давай спой! Спела бы ты.

инфинитивом: Жить — Родине служить. Как заиграет музыка, мальчонка сразу плясать.

фразеологизмом или описательным оборотом речи: Он принял участие в конференции (= участвовал).

Примечание:

Простoe глагольное сказуемое чаще всего выражается одним словом (глаголом), но состоять из двух слов, если глагол употреблён в форме будущего сложного (будут читать) или в форме повелительного наклонения (пусть читают).

Следует избегать распространенных ошибок при выделении простого глагольного сказуемого:

Нередко ученики забывают включить в состав сказуемого частицы ПУСТЬ, ДАВАЙ, БЫ, образующие формы повелительного и условного (сослагательного) наклонения: Пусть всегда светит солнце  (сказуемое ПУСТЬ СВЕТИТ).  Давай поговорим об этом завтра, (сказуемое ДАВАЙ ПОГОВОРИМ). Я бы не пошёл. (сказуемое НЕ ПОШЁЛ БЫ).

Ошибочно включают в состав сказуемого второстепенные члены: Семена созревают в плодах. (В этом предложении нельзя в качестве сказуемого выделить сочетание слов «созревают в плодах», так как «в плодах» — обстоятельство места.)

1. Составное глагольное сказуемое:

— вспомогательный глагол + инфинитив: Он стал говорить взволнованно.

А) вспомогательный глагол со значением начала, конца или продолжения действия + инфинитив: Он начал кашлять. Она продолжает смеяться. Мы закончили выполнять упражнение. Я перестал бегать по утрам.

Б) Вспомогательный глагол со значением склонности, привычности к действию + инфинитив: Я хочу много путешествовать. Ты мог бы говорить не так громко? Мы стараемся хорошо учиться. Она стремится много тренироваться.

В) Вспомогательный глагол со значением мысли, чувства + инфинитив: Он боялся опоздать на экзамен. Мы не любим много путешествовать. Они думали прийти вовремя.

— имя прилагательное (РАД, ГОТОВ, ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН, СПОСОБЕН, СОГЛАСЕН, ВЫНУЖДЕН) + инфинитив: Я рад побывать на Мы готовы подежурить в столовой. Она согласна выйти за него Очи вынуждены жить далеко от Родины. Вы должны немедленно уехать. НУЖНО, НЕОБХОДИМО + инфинитив: Надо мыть руки перед едой. Мне срочно уехать. Вам необходимо сдать работу к сроку. Правила не надо учить,  достаточно практиковаться.

Примечание: следует избегать распространённых ошибок при выделении составного сказуемого:

— нередко ученики неверно определяют границы составного глагольного сказуемого и вместо всего сказуемого подчёркивают только одну его часть: Они начнут к соревнованиям. (В этом предложении нельзя выделить в качестве сказуемого только одного слова сказуемого только одно слово «начнут», так как оно не называет то главное действие, которое совершает подлежащее «они», а только указывает на фазу его протекания (начало выполнения). Сказуемым будет являться сочетание слов «начнут готовиться», вспомогательный глагол «начнут» выражает грамматическое значение (указывает на то, что действие будет происходить в скором времени), а инфинитив «готовиться» — лексическое, то есть непосредственно называет действие.

— инфинитив не включается в состав сказуемого, а является второстепенным членом, если

A)инфинитив и вспомогательный глагол обозначают действия разных лиц: Все просили её спеть что-нибудь. (Подлежащее «они» совершает только действие, названное глаголом «просили» (все просили, а спеть должна она). Инфинитив «спеть» в это случае будет являться дополнением.)

Инфинитив-дополнение зависит от сказуемых с определённым значением — значение волеизъявления: просить, приказать, уговорить, умолять: умоляет о чём? приехать в гости, предложил что? пойти на дискотеку.

Б) инфинитив зависит от глагола движения: Он пришёл узнать информацию о пре стоящих переводных экзаменах. (Инфинитив «узнать», употреблённый при глаголе движения «пришёл», является обстоятельством цели.).

B) к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ? Охота странствовать напала на него. (Охота (какая?) странствовать. Перед нами инфинитив в роли несогласованного  определения.)

Итак, инфинитив в предложении может быть частью составного глагольного сказуемого. а может выступать в роли второстепенного члена предложения. Чтобы определить синтаксическую роль инфинитива, необходимо задать к нему смысловой вопрос. Если это удастся сделать, перед нами — второстепенный член предложения (обстоятельство, дополнение определение), если же нет — часть составного глагольного сказуемого.

3) Составное именное сказуемое

• Глагол-связка + именная часть (имя существительное, имя прилагательное, и числительное, местоимение, причастие, наречие): Задача оказалась сложной. Мой папа — врач.

Глагол-связка выражает грамматическое значение сказуемого.

Именная часть выражает лексическое значение сказуемого.

A)глагол-связка БЫТЬ в форме одного из наклонений (БЫЛ, БУДЕТ, БЫЛ Б ПУСТЬ БУДЕТ) + именная часть: Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет.

Примечание: в настоящем времени глагол-связка БЫТЬ выступает в нулевой форме.  Он студент. Он был студентом. Он скоро будет студентом.

Б) Глагол-связка ЯВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ, СТАНОВИТЬСЯ, СТАТЬ, СДЕЛАТЬС ОСТАВАТЬСЯ, ОКАЗАТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, ВЫГЛЯДЕТЬ + именная часть: Сюжет  романа оказался оригинальным. Она является хозяйкой этой машины. На улице становится холодно. Характер у него тоже изменился: стал тяжелым, раздражительным.

B) глагол-связка со значением движения, положения в пространстве + именная часть.  Осень пришла дождливая. Он ушел успокоенный.

Способы выражения  именной части

Чем выражена именная часть составного именного сказуемого	Примеры
Имя существительное	Мой брат стал экономистом. Снег как сахар.
Имя прилагательное (полное, краткое, форме   сравнительной степени)	Иллюминация во время карнавала была великолепной. Этот процесс интенсивен. Одно обдуманное слово дороже тысячи легковесных.
Имя числительное	Дважды два — четыре. Их изба была третья с краю.
Местоимение	Твои слова — ничто. Кто же он на самом деле?
Причастие	Идея «Ревизора» была подсказана Гоголю Пушкиным. Воздух сегодня опьяняющий.
Наречие	Как некстати было это воспоминание!

Примечание: Следует избегать распространённых ошибок при выделении составного именного сказуемого: нередко ученики неверно определяют границы составного именного сказуемого и вместо всего сказуемого подчеркивают только одну его часть:

Сюжет комедии оказался оригинальным.

В этом предложении нельзя выделять в качестве сказуемого только одно слово «оказался», так как оно не даёт исчерпывающей характеристики подлежащему «сюжет». Важно, что сюжет был нов, необычен. Сказуемым будет сочетание слов «оказался оригинальным»: глагол-связка «оказался» выражает грамматическое значение (указывает на то, что событие было в прошлом), а имя прилагательное «оригинальным» — лексическое, то есть непосредственно характеризует подлежащее.

Алгоритм выполнения задания

1.  Выделите грамматические основы в предложении.
2.  Посмотрите, не входят ли в состав сказуемого слова:

•  РАД, ГОТОВ, ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН, СПОСОБЕН, НАМЕРЕН, СОГЛАСЕН, ВЫНУЖДЕН;
•  ЯВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ, СТАНОВИТЬСЯ, СТАТЬ, СДЕЛАТЬСЯ, ОСТАВАТЬСЯ, ОКАЗАТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, ВЫГЛЯДЕТЬ;
•  НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО.

1.  Если эти слова имеются в составе сказуемого, то ищите к ним продолжение (ещё одно слово), и тогда вы правильно определите границы составного сказуемого: Я рад побывать на конференции. Мой брат стал экономистом. Надо мыть руки перед едой.
2.  Внесите в бланк ответов (запишите) выделенную грамматическую основу.

Задание 9.

Пунктуация при однородных и обособленных членах предложения

1. Простые предложения, осложненные однородными членами

Однородные члены предложения — это главные или второстепенные члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию (являющиеся одними и теми же членами предложения: подлежащими, сказуемыми, определениями, дополнениями, обстоятельствами), отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же члену предложения и произносящиеся с интонацией перечисления.

Пример: Интеллигентность не только в знаниях, но и в способности к пониманию другого.  (Д.С. Лихачёв).

Однородные члены предложения связаны сочинительной или бессоюзной связью, могут быть как распространёнными (иметь при себе зависимые слова), так и нераспространёнными.

Примеры: Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым. но и красивым.  (Д.С. Лихачёв). В этом предложении однородные члены соединяются при помощи союза И.

Манера, одежда, походка — все поведение человека должно быть сдержанным … (С. Лихачёв). В этом предложении однородные члены связаны бессоюзной связью.

Примечание:

Не являются однородными членами предложения:

•         повторение одних и тех же слов: Еду, еду в чистом поле; Вот тёмный, тёмный сад.

•         фразеологические обороты: И день и ночь; и стар и млад; ни то ни сё; ни дать ни взять; ни взад ни вперед;

•         сочетание двух глаголов в одной и той же форме, выступающих в роли единого сказуемого (в значении действия и его цели или неожиданного, произвольного действия): Пойду посмотрю расписание занятий. Взял да и сделал наоборот.

Запятая при однородных членах не ставится

1.         Если однородные члены соединяются неповторяющимися’ одиночными союзами И, ИЛИ, ЛИБО, ДА (=И)

•         Ты потерял главное: ты перестал любить добро и правду (Эпиктет) .() и ()

•         Жизнь имеет смысл лишь как задача или долг (Дж. Мадзини). () или ()

•         Никогда не рано спросить себя: делом я занимаюсь либо пустяками? (А.П. Чехов.) () либо ()

•         А тренировка душевных сил возможна да и необходима в любых условиях (по Д. С. Лихачёву). () да (=и) ()

2.         Если однородные члены соединяются при помощи союза ДА И:   Возьму да и уйду.

3.         В устойчивых сочетаниях слов: Огонь и воду и медные трубы. И смех и грех.  И стар и млад. И так и этак. И холод и голод. Ни рыба ни мясо. Ни стать ни сесть. Ни то ни сё. Ни тот ни другой. Ни себе ни людям и др.

Запятая при однородных членах ставится

1)         Если однородные члены предложения соединены посредством союзов А, НО, (в значении НО), ОДНАКО, ХОТЯ, ЗАТО:

•         На руке всего пять пальцев, но и те не равны. (), но ()

•         Сказка — ложь, да в ней намек,//Добрым молодцам урок. (), да ()

2)         Если однородные члены предложения соединены посредством двойных сою КАК…, ТАКИ…, НЕ ТОЛЬКО…, НО И…, НЕ СТОЛЬКО…, СКОЛЬКО…, ХОТЯ…, но…

Обратите внимание: запятая ставится не перед началом двойного союза, а перед второй частью:

•         Законы бесполезны как для хороших людей, так и для дурных: первые нуждаются в законах, вторые от них не становятся лучше (Демокрит), как (), так и ().

•        Уступайте упрямому не столько ради него, сколько ради самих себя (Санъяль- Дюбе). не столько (), сколько ().

•         Хороший врач спасёт если не от болезни, то хотя бы от плохого врача (Жан Поль).  если (), то ().

3)         Если однородные члены соединяются посредством повторяющихся союзов И…И, …ДА, ТО…ТО, ЛИ…ЛИ, ИЛИ…ИЛИ.

•         В спорах нет ни высших, ни низших, ни званий, ни имён; важна одна лишь истина, перед которой равны все (Р. Роллан).

 ни (), ни (), ни (), ни ().

•         Один и тот же человек редко бывает и великим, и хорошим (Томас Фуллер). и (), и ().

Обратите внимание: перед первым союзом, при помощи которого начинается перечисление однородных членов, запятая не ставится. Запятая ставится перед вторым, третьим и т.д. союзом, используемым при перечислении.

Примечание: Запятая может ставиться перед первым повторяющимся союзом, если однородный ряд был начат до него.

Люби душу свою, и утешай сердце свое, и удаляй от себя печаль… (Библия). (), и (), и ().

4)         Если однородные члены соединяются попарно, то запятая ставится только перед парными группами.

Я счастлив и силён, свободен и молод. (Брюсов).

Алгоритм выполнения задания (поиск предложения с однородными членами):

1.         Найдите в предложении однородные члены: они должны отвечать на один и тот же вопрос, задаваемый от одного слова, и произноситься с интонацией перечисления.

2.         Убедитесь, что найденные вами однородные члены предложения связаны сочинительной или бессоюзной связью.

3.         Внесите в бланк ответов те цифры, под которыми в тексте идут найденные вами предложения с однородными членами.

2. Предложения, осложнённые обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением

Обособление членов предложения — интонационное и смысловое их выделение; на письме обособленные члены отделяются знаками препинания.

1. Обособленное согласованное распространённое определение — это выделяемый запятыми причастный оборот или выделяемое запятыми имя прилагательное с зависимыми словами, которые отвечают на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Пример: Ветер, внезапно поднявшийся, сорвал последние листья с деревьев. Это здание, известное во всем городе, привлекает внимание туристов.

Обособленное согласованное нераспространённое определение — это выделяемое запятыми одиночное имя прилагательное или причастие, которое отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Пример: Вечером, усталый, я возвращался домой. Мы, уставшие, наконец-то добрались домой.

Согласованные определения обособляются (отделяются запятой, а в середине предложения выделяются с двух сторон запятыми) в следующих случаях:

•если относятся к личному местоимению (стоят до или после личного местоимения):

Убаюканный сладкими надеждами, он крепко спал (Ч.). Низенький, коренастый,  он обладал страшною силою в руках (М.Г.). А он, мятежный, просит бури (Л.).

•        если стоят после определяемого существительного:

Нас окружал со всех сторон сплошной вековой бор, равный по величине добром княжеству.

•        если        стоят перед определяемым существительным и        имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное):

Усталые до последней степени, альпинисты не могли продолжить своё восхождение. Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой (Тв.).

•если отделены от определяемого существительного        другими        членам предложения (независимо от того, находятся они до или после определяемого слова):

Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате (Ч.). Довольный и весёлый, быстро шёл Павел домой.

От согласованных определений следует отличать несогласованные:

Согласованное определение — это определение, которое связано с определяемым словом при помощи согласования (деревянный забор, наш подъезд, второй этаж, летящий шар).

Несогласованное определение — это определение, которое связано с определяемым словом при помощи управления или примыканием (улица города, юбка в клеточку, её ученики, бумага потолще, прогулка верхом, ребёнок лет пяти, обещание любить).

Пример: Москва, вся в новогодних гирляндах, выглядела красиво.

2. Обособленное обстоятельство — это выделяемое запятыми одиночное деепричастие или деепричастный оборот.

Деепричастия и деепричастные обороты отвечают на вопросы: ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ? и обозначают добавочное действие при основном, выраженном глаголом сказуемым.

Примеры: Получив письмо от друга, я сразу написал ему ответ. (Написал ответ (с сделав?) получив письмо от друга. ПОЛУЧИВ ПИСЬМО ОТ ДРУГА — это обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.)

Он, смеясь, бежал мне навстречу. (Бежал (что делая?) смеясь. СМЕЯСЬ — это обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием.

Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются независимо от места в предложении.

Обособленные обстоятельства могут быть выражены не только деепричастными оборотами, но и именами существительными с предлогами НЕСМОТРЯ НА,  НЕВЗИРАЯ НА.

Пример: Несмотря на надвигающуюся грозу, мы отправились в горы.

Обстоятельства с предлогами БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ могут обособляться, если стоят перед сказуемым: Вопреки прогнозам метеорологов, сегодня день буде ветреный.

3.Обособленное приложение — это определение, выраженное именем существительным, то есть выделяемое запятыми или тире одиночное имя существительное или имя существительное с зависимыми словами, которое отвечает на вопросы КТО ИМЕННО TAKOЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? и поясняет, уточняет в предложении другое имя существительное или личное местоимение.

Пример: Констанция, вдова Моцарта, после его смерти раздала партитуры его сочинений другим людям. (КТО ИМЕННО ТАКАЯ была КОНСТАНЦИЯ? — ВДОВА МОЦАРТА. Это обособленное приложение, которое поясняет имя существительное КОНСТАНЦИЯ).

Он, ученик 11 класса, сдает ЕГЭ по русскому языку. (КТО ОН ИМЕННО ТАКОЙ? — УЧЕНИК 11 КЛАССА. Это обособленное приложение, которое поясняет личное местоимение ОН).

Распространённые приложения обособляются, если

•относятся к личному местоимению (стоят до или после определяемого слова, выраженного личным местоимение):

Он, уроженец Рязани, снова приехал в свой родной город. Талантливого инженера, его знают все…

•стоят после определяемого слова, выраженного именем существительным: Девочка лет шести, любимица отца, вбежала в комнату.

•имеют добавочное обстоятельственное значение: Химик по образованию, Ломоносов много сделал в этой области.

•отделено, оторвано от определяемого слова другими членами предложения: Им помог сын нашего соседа, подросток.

•присоединяется словами ПО ФАМИЛИИ, ПО ИМЕНИ, ПО ПРОЗВИЩУ, РОДОМ ИЗ:

Один мой знакомый, по фамилии Довженко, всегда называл курицу курой. 

Примечание: если перед приложением, стоящим в конце предложения, можно вставить союз А ИМЕННО, вместо запятой ставится тире: Въехали в Ивантеевку — большое, просторное село с ухоженными улицами. Он очень любил эту игру — шахматы.

4. Обособленное дополнение

1) выделяемое запятыми имя существительное или местоимение с предлогом КРОМЕ в значении

• «за исключением кого- или чего-либо», «не считая кого- или чего-либо»

Пример: Кроме нас, в доме никого не было. (КРОМЕ НАС — обособленное дополнение);

•«сверх кого- или чего-либо», «вдобавок к кому- или чему-либо»

Пример: Кроме тёплого свитера, на нем был еще и теплый шарф.

2) выделяемые запятыми имена существительные и местоимения с предлогами ВМЕСТО, ПОМИМО. ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ. ИСКЛЮЧАЯ. СВЕРХ:

Например: Все, за исключением Николая, пришли вовремя, а он опоздал.

Алгоритм выполнения задания

(поиск предложения, осложнённого обособленными членами)

1. Прочитайте указанные предложения, обращая внимание на то, какие синтаксические конструкции в них выделены знаками препинания.
2. Помните о том, что

• обособленные определения отвечают на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ КАКОЕ? КАКИЕ? и выражаются причастными оборотами, именами прилагательными с зависимыми словами, одиночными прилагательными;
• обособленные обстоятельства отвечают на вопросы: ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ? и выражаются одиночными деепричастиями или деепричастными оборотами;
• обособленные приложения отвечают на вопросы: КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? и выражаются одиночными именами существительными или именами существительными с зависимыми словами, которые поясняют, уточняют в предложении другое имя существительное или личное местоимение;
• обособленные дополнения выражаются

а) именами существительными или местоимениями с предлогом КРОМЕ в значении «за исключением кого- или чего-либо», «не считая кого- или чего-либо», «вдобавок к кому- или чему-либо»,

б) имена существительные и местоимения с предлогами ВМЕСТО, ПОМИМО, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ИСКЛЮЧАЯ, СВЕРХ.

1. Выберите правильный ответ.

Задание 10.

Вводные слова, обращения и уточняющие обособленные обстоятельства

1. Вводные слова и знаки препинания при них

Вводные слова — слова, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

Вводные слова можно изъять из предложения без изменения основной мысли синтаксической конструкции.

Вводные слова выражают	Примеры
Уверенность	конечно, разумеется, несомненно, безусловно, бесспорно, естественно, действительно, как правило, без сомнения
Неуверенность	наверное, вероятно, кажется, очевидно, видимо, по-видимому,  возможно, пожалуй, по всей вероятности, может быть, должно быть
Чувства	к счастью, к несчастью, к сожалению, к удивлению, чего доброго, на беду, к нашему удовольствию, в самом деле
Источник сообщения	по-моему, по моему мнению, по-твоему, говорят, по сообщению кого-либо, по мнению кого-либо, по словам кого-либо, по слухам, помнится, дескать, мол, как известно, по выражению,  кого-либо, по сообщениям печати
Порядок мыслей, их связь, итог	во-первых, во-вторых, в-третьих, значит, так, итак, следовательно, таким образом, кстати, наоборот, в частности, напротив, например, к примеру, впрочем, стало быть, между прочим подчеркиваю, повторяю, наконец, с одной стороны, с друге стороны, кроме того
Способ оформления мыслей	иными словами, короче говоря, так сказать, словом, одним словом, по совести говоря, прямо скажем, иначе говоря, лучше  сказать
Привлечение внимания	пожалуйста, послушайте, будьте добры, поверьте, видите ли,  знаете, понимаете, допустим, скажем
Степень обычности	бывало, по обыкновению, как правило

Примечание.

Многие из перечисленных в таблице слов могут выступать как в роли вводных, так и членов предложения (тогда запятыми они не выделяются).

Пример: Бабушка, казалось, дремала. — Мне все это лишь казалось.

Можно использовать следующий приём для различения вводных слов и схожих с ними по звучанию членов предложения:

1. Вводные слова можно изъять из предложения или заменить их другими синонимичными вводными словами.

Примеры:

Бабушка, казалось, дремала.

Бабушка дремала. (Вводное слово можно изъять из предложения, и смысл его не изменится).

Бабушка, видимо, дремала. (Вводное слово со значением меньшей степени уверенности «казалось» можно заменить синонимичным ему вводным словом с тем же значением «видимо»).

1. Член предложения без изменения смысла предложения изъять или заменить вводным словом нельзя.

Пример: Мне все это лишь казалось. Слово «казалось» является сказуемым и не может быть заменено вводным словом со значением меньшей степени уверенности).

Вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения, при пунктуации которых выпускники чаще всего допускают ошибки.

Является вводным словом и выделяется запятыми	Не является вводным словом и не выделяется запятыми
Однако
Если стоит в середине предложения и его нельзя заменить союзом НО. Пример: Он был, однако, угрюм и молчалив.	Если стоит в начале или в середине предложения и его можно заменить союзом НО. Пример: Однако (= но) он ничего не знает. Ветер утих, однако (= но) шторм продолжался.
Наконец
Если указывает на связь излагаемых мыслей и имеет значение И ЕЩЁ (часто в предложении вводному слову НАКОНЕЦ предшествуют слова ВО-ПЕРВЫХ, ВО-ВТОРЫХ или С ОДНОЙ СТОРОНЫ, С ДРУГОЙ СТОРОНЫ, по отношению к которым слово НАКОНЕЦ является замыкающим перечисление). Пример: Летом можно поехать на море или к друзьям и, наконец (= и ещё), можно отдохнуть на даче. Во-первых, ты опоздал, во-вторых, не принёс работу и, наконец (= и ещё), пролил сок на рисунок.	Если его можно заменить словосочетанием В КОНЦЕ КОНЦОВ или оно имеет значение ПОСЛЕ ВСЕГО, ПОД КОНЕЦ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ВСЕГО (обычно в этом случае к нему можно добавить частицу -ТО). Пример: Измученные, грязные, мокрые, мы наконец (= после всего, в результате всего) достигли берега.
Значит
Если синонимично словам СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СТАЛО БЫТЬ. Пример: Если наступит весна, значит (= следовательно), будет тепло. Родятся люди, женятся, умирают; значит (= следовательно), так нужно, значит (= стало быть), хорошо.	Если близко по смыслу словам ОЗНАЧАЕТ, ЭТО. Пример: Бороться — значит (= означает) победить.
Действительно
Если стоит в начале предложения, выражает уверенность и имеет значение В САМОМ ДЕЛЕ, ПРАВДА. Пример: Действительно (= в самом деле), его работа интересна.	Если стоит в середине или в конце предложения. Пример: Его работа действительно интересна. (Действительно стоит в середине предложения)

Слова, которые ВСЕГДА являются вводными и выделяются запятыми

Конечно, во-первых, во-вторых, в-третьих, итак, следовательно, несомненно, пв видимому, пожалуйста, дескать.

Слова, которые НЕ ЯВЛЯЮТСЯ вводными

(частицы и наречия, которые не выделяются на письме запятыми)

Авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, ведь, в конечном счете, вроде бы,  вряд ли, все равно, всё-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, наверняка, на редкость, небось, непременно, определённо, отчасти, по крайне мере,  поистине,  по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только якобы.

Примечание: наибольшее затруднение у многих выпускников вызывают предложения со словами как будто и словно. Экзаменуемые их ошибочно отождествляют с вводными словами и выделяют с двух сторон запятыми, что делать нельзя.

Например: Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист ее как будто хочет сорваться и умчаться вдаль.

Как будто, словно не вводные слова, не выделяются запятыми с двух сторон.

Некоторые важные правила постановки знаков препинания при вводных словах:

1.  Вводное слово отделяется от предшествующего союза запятой, если это вводное слово можно выбросить из предложения или переставить в другое место без нарушения его структуры.

Пример: Мы решили продолжать путь без проводника, но, к великой нашей досаде, совсем потеряли дорогу.

(Можно выбросить вводную конструкцию из предложения, и оно будет выглядеть следующим образом: Мы решили продолжать путь без проводника, но совсем потеряли дорогу.)

1. Вводное слово не отделяется от предшествующего союза запятой, если изъятие  водного слова из предложения или его перестановка невозможны.

1

Пример: Он вернётся сегодня, а может быть, завтра.

1.  Не отделяются запятой вводные слова от союзов, употребленных в абсолютном начале предложения.

Пример: И действительно, все у него получалось удивительно вовремя и складно.

1.  Если вводное словосочетание образует неполную конструкцию (пропущено какое-нибудь одно слово, восстанавливаемое из контекста), то вместо одной запятой обычно ставится тире.

Пример: Чичиков велел остановиться по двум причинам: с одной стороны, чтобы дать лошадям отдохнуть, с другой — чтобы самому отдохнуть и подкрепиться.

1.  Если вводное слово стоит после перечисления однородных членов и предшествует обобщающему слову, то перед вводным словом ставится тире (без запятой), а после него — запятая.

Пример: В воздухе, в сухой траве, среди птиц — словом, всюду чувствовалось приближение весны.

Алгоритм выполнения задания («выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове»)

1.  Если в задании требуется выписать цифры, обозначающие запятые при вводном слове, проверьте, является ли найденное вами слово вводным или схожим с ним по звучанию членом предложения, то есть определите, можно или нельзя его отбросить или удалить из предложения:

•  вводные слова можно изъять из предложения или заменить их другими синонимичными вводными словами, они выделяются запятыми;
•  схожие по звучанию с вводными словами члены предложения нельзя изъять без изменения смысла синтаксической конструкции, они не выделяются запятыми.

1.  Помните о том, что не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова:

•  как будто, словно;
•  частицы и некоторые наречия: авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, ведь, в конечном счете, вроде бы, вряд ли, всё равно, всё-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, наверняка, на редкость, небось, непременно, определённо, отчасти, по крайне мере, поистине. по- прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы.

1.  Не забывайте о том, что в задании в указанном предложении могут быть два и более вводных слова.

2. Обращения и знаки препинания при них

Не только знание вводных слов может быть востребовано в задании и 10. Иногда выпускникам предлагается выписать цифры, обозначающие запятые при обращении.

Обращение — это слово или словосочетание, называющее адресата речи (лицо или предмет):

Труд этот, Ваня, был страшно громаден (Н.А. Некрасов).  Обращением в этом предложении является слово Ваня.

Основная функция обращения — побудить собеседника слушать, привлечь внимание к сообщению, поэтому в качестве обращения часто употребляются имена, отчества и фамилии:

Неужто, Марья Ивановна, хочешь и ты нас покинуть? (A.С. Пушкин).

Обращениями также служат: названия лиц по степени родства; названия или клички животных; названия предметов или явлений неживой природы, обычно в этом случае олицетворяемых; географические наименования.

Роль обращения в предложении обычно выполняет имя существительное в именительном падеже или другая часть речи в значении существительного (прилагательное, причастие и т.д.):

Ты очень занят, Павел? (Н. Островский); Отпусти меня, родная, на простор широкий. (Н.А. Некрасов).

Обращение может быть распространено пояснительными словами: Трудов твоих, мой друг, я не забуду (И.А. Крылов).

Когда речь адресована не одному, а нескольким лицам, имена этих лиц обычно соединяются сочинительным союзом И. В этом случае ставится либо запятая, либо восклицательный знак, например:

Ваня и Петя, я буду писать вам. Мама! Папа! Идите скорее сюда!

Обращение может повторяться: Ах, няня, няня, я тоскую (А. С. Пушкин).

Обращение не связано с другими словами в предложении ни подчинительной, ни сочинительной связью, потому не является его членом и не входит в грамматическую основу (то есть никогда не может быть подлежащим).

Сравните примеры, в одном из которых слово бабушка является подлежащим, а в другом — обращением:

1)         Бабушка говорит со мною шёпотом (М. Горький) — подлежащее

2)         Люблю я тебя, бабушка (М. Горький) — обращение.

Обращение может быть расположено в начале, в середине и в конце предложения:

Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! Держи, товарищ, порох сухим. Как недогадлива ты, няня!

Личные местоимения ТЫ и ВЫ обычно не выступают в роли обращения: они выполняют функцию подлежащего: Вы любите осень?

Обращение произносится с особой (звательной) интонацией: усиленное ударение, пауза; выделяется запятыми.

Если обращение, стоящее в начале предложения, произносится  с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак, следующее за обращением слово пишется с прописной буквы:

Старик! о прежнем позабудь…  (M.Ю. Лермонтов).

Если распространённое обращение размещено частями между предложения, то каждая часть выделяется запятыми: Яков, подними-ка, братец, занавес (А. П. Чехов). Отколе, умная, бредёшь ты, голова? (И.А. Крылов)

Не являются обращениями и не разделяются запятыми междометные выражения: господи помилуй, боже упаси, господи прости, слава тебе господи и т.д.

Обращение может сопровождаться выражением ласки, упрёка, осуждения и т. д. Это отношение говорящего к собеседнику выражается при помощи интонации, суффиксов оценки, определений и приложений, например: Степанушка, родной, не выдай, милый! (И.А. Крыов) Соседушка, мой свет, пожалуйста, покушай! (И.А. Крылов)

Иногда обращения бывают развёрнуты в пространные характеристики; в этих случаях обращении может стоять несколько определений:

Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя, одна в глуши лесов сосновых давно ты ждёшь меня (А. С. Пушкин).

Обращение, как уже отмечалось выше, возможно не только к лицам, но в поэтической и к неодушевлённым предметам: в этом случае оно является одним из приёмов олицетворения. Спасибо, сторона родная, за твой врачующий простор! (Н.А. Некрасов) Подруга мы праздной, чернильница моя, мой век однообразный тобой украсил я (А. С. Пушкин).

Алгоритм выполнения задания («выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении»)

1.  Если в задании требуется выписать цифры, обозначающие запятые при обращении, убедитесь в том, что найденное вами слово или сочетание слов произносится с особой (звательной) интонацией и называет того, к кому обращаются с речью: обращение возможно не только к лицам, но и к неодушевлённым предметам.
2.  Помните о том, что в качестве обращения в предложении обычно выступает имя существительное в именительном падеже или другая часть речи в значении существительного.
3.  Не забывайте о том, что обращение может быть распространено пояснительными словами и представлять собой сочетание нескольких слов.

3. Уточняющие обособленные обстоятельства

Нередко задание ориентирует выпускников на поиск в предложении уточняющего обособленного обстоятельства.

«Уточнение — это переход от более широкого понятия к более узкому», — так определяет этот лингвистический термин «Справочник по пунктуации» под редакцией Д.Э. Розенталя (Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. — М. ACT, 1997, С. 79).

Уточняющие члены предложения служат для конкретизации значений других членов предложения, уточняемых ими.

Под уточнением подразумевается сужение объёма понятия, его ограничение. Так, в предложении «Впереди, у самой дороги, горел костер» обстоятельство места «впереди» ограничивается, уточняется более узким по значению одноимённым членом предложения «у самой дороги».

Уточнение всегда является тем же членом предложения, что и уточняемое слово.

Уточняющее обособленное обстоятельство — это выделяемое запятыми слово или словосочетание, которое отвечает на вопросы ГДЕ ИМЕННО? КОГДА ИМЕННО? ОТКУДА ИМЕННО? КАК ИМЕННО? и конкретизируют место, время или образ действия, о котором говорится в предложении.

Пример: Она жила недалеко, в пяти минутах от метро. (Жила (где?) НЕДАЛЕКО, (а где именно?) В ПЯТИ МИНУТАХ ОТ МЕТРО).

Виды уточняющих обстоятельств	Примеры
Уточняющие обстоятельства места	Сверху, со смотровой площадки, город кажется нарисованным. Внизу, у реки, расположился лагерь.
Уточняющие обстоятельства времени	Я впервые приехала в Париж весной, в солнечный и тёплый день. Вчера, поздно вечером, пошёл дождь.
Уточняющие обстоятельства образа действия	Она одевалась уныло, по-старушечьи. Мы беседовали хорошо, по-дружески.

Алгоритм выполнения задания («выпишите цифры, обозначающие запятые при уточняющем обстоятельстве»)

1.  Если в задании требуется выписать цифры, обозначающие запятые при уточняющем обстоятельстве, убедитесь в том, что найденное вами слово или сочетание слов

•  отвечает на вопросы ГДЕ ИМЕННО? КОГДА ИМЕННО? ОТКУДА ИМЕННО? КАК ИМЕННО?;
•  конкретизируют место, время или образ того действия, о котором говорится в предложении.

1.  Помните о том, что уточнение — это всегда сужение объёма понятия, его ограничение.

Задание 11.

Выделение грамматических основ в предложении

Подробно эта тема рассмотрена в комментарии к заданию 8 (смотри выше).

Задание 12.

Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения

Алгоритм выполнения задания

1. Определите, сколько грамматических основ имеется в данном предложении:

• если одна грамматическая основа, то предложение будет простым;
• если две и более грамматические основы, то предложение будет сложным.

1. Выявите  границы простых предложений в составе сложного.
2. Посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:

•         если на границе простых предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак (запятая, точка с запятой, двоеточие или тире), значит, перед вами сложное бессоюзное предложение;

•         если на границе простых предложений находится сочинительный союз (И, А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ИЛИ, ЛИБО, ЖЕ и др.; смотри таблицу), предложение может быть сложносочинённым, но проверьте, не соединяет ли сочинительный союз однородные члены.

Только если сочинительные союзы соединяют простые предложения в составе сложного, тогда мы определяем данную синтаксическую конструкцию как сложносочинённое предложение.        

•         если на границе простых предложений находится подчинительный союз или союзное слово (КОТОРЫЙ, ЧТО, КОГДА, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, ИБО, ХОТЯ, ГДЕ, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ЧТОБЫ и др.), предложение сложноподчинённое.

Примечание:

При выполнении задания укажите именно ту цифру, которая стоит на границе простых предложений, соединённых сочинительным союзом.

Сложносочинённое предложение

Сложносочинённое предложение — это сложное предложение, части которого равноправны и связаны сочинительными союзами.

Сочинительные союзы и их группы

Соединительные	Разделительные	Противительные
И, ДА (в значении И) НИ-НИ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ	ИЛИ, (ИЛЬ), ЛИБО, ТО — ТО, НЕ ТО — НЕ ТО, ТО ЛИ — ТО ЛИ	А, НО, ДА (в значении НО), ОДНАКО, ЗАТО, ЖЕ
Учитесь на своих ошибках, признайте их и двигайтесь дальше (Стив Джобс). Только тот по-настоящему  счастлив и велик, кому не нужно — ни подчиняться, ни приказывать для того, чтобы представлять собой что-то (Иоганн Вольфганг Гёте). Превозмогать себя и возвращаться к должному в себе — тоже проявлять истинную человечность (По Конфуцию). Вещи невидимые, скрытые и непознанные порождают в большую веру, также сильнейший страх (Цезарь Юлий).	В следующий раз сделай или лучше, или по-другому (Китайская мудрость). Даже после поражения, после  очередного падения  снова  поднимайся и стремись  вперёд и вверх! Ты либо разобьёшься, либо у тебя за спиной вырастут крылья Мария Эбнер-Эшенбах). Душа взвинтилась, напряглась, ждёт душа удара, и неизвестно, откуда занесён удар: то  ли из тучи молнией судьба грозит, то ли кто-то незнакомый смотрит ей в спи- ну сзади (По В. Шишкову). Бабушка занята своим делом — не то штопает, не то шьёт (Ю. Олеша).	Старайтесь стать не успешным, а ценным человеком (Альберт Эйнштейн). Чудеса иногда случаются, но над этим приходится слишком много работать (Хаим Вейцман). Конец жизни печален, середина никуда не годится, да начало смешно (По Вольтеру). Тысячи путей ведут к заблуждению, да  к истине — только один (По Жан-Жаку Руссо). Многие люди считают, что у них доброе сердце, однако на самом деле у них просто слабые нервы… (По Марии Эб- нер-Эшенбах). Великий человек совершает великие дела, зато хороший человек делает дела на века (По Марии Эбнер-Эшенбах). Огонёк интеллигентности надо поддерживать, чтение же является её топливом (По Д.С. Лихачёву).

Помните:

Сочинительные союзы выполняют две функции:

•  соединяют однородные члены между собой;
•  связывают простые предложения в составе сложносочинённого.

Наличие в предложении сочинительных союзов, соединяющих только однородные члены, не позволяет определить данное предложение как сложносочинённое. Только если сочинительные союзы соединяют простые предложения в составе сложного, тогда мы определяем данную синтаксическую конструкцию как сложносочинённое предложение.

Например:

1.  Вот Марковна и старается, раскатывает тесто, прокладывает маслом и велит относить на лёд. (И. Шмелёв)

Данное предложение простое, осложнённое однородными членами. Союз И соединяет однородные сказуемые.

1.  Пришла весна, и Соловьёв купают, а то и не будут петь. (И. Шмелёв)

Это сложносочинённое предложение, в котором первое и второе простые предложения связаны при помощи союза И, а третье ко второму присоединяет противительный союз А.

Итак, чтобы правильно выполнить задание («выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью»),

•  найдите сложное предложение;
•  выявите границы простых предложений в его составе;
•  убедитесь, что это сложное предложение является сложносочинённым (простые предложения в нем связаны при помощи сочинительного союза);
•  выпишите цифру, которая стоит перед сочинительным союзом, соединяющим простые предложения в составе найденного вами сложносочинённого предложения:

Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение предполагает наличие главной и придаточной части. Обнаружить, какое предложение является главным, а какое придаточным, помогает вопрос, который задаётся от главного предложения к придаточному. Именно по характеру вопроса мы и определяем вид придаточного предложения.

Установить границу придаточного и главного предложения достаточно легко: придаточная часть начинается с подчинительного союза или союзного слова: Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует цели, выгоды и «умного» результата (Д. С. Лихачёв).

Как видим, это повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение состоит из главного предложения и придаточного причины, которое присоединяется к главному при помощи подчинительного союза ИБО. Вид придаточного мы определили по вопросу: почему? по какой причине?

Место придаточного предложения может быть различным: оно может находиться перед главным, после него или внутри главного:

1.         Если вы стремитесь стать хорошим собеседником, станьте прежде всего хорошим слушателем (Дейл Карнеги). В этом примере придаточная часть начинает сложно подчинённое предложение, условный союз ЕСЛИ присоединяет придаточную часть к главной.

2.         Запомните, что говорящий с вами человек в сотни раз более интересуется сам собой, своими желаниями и проблемами, нежели вами и вашими делами (Дейл Карнеги). В этом предложении придаточное изъяснительное, осложнённое однородными дополнениями находится после главного и присоединяется к нему с помощью подчинительного союза ЧТО.

3.         Мир, в котором мы живём, может быть понят как результат неразберихи и случая… (Рассел Бертран Артур Уильям). В третьем примере придаточное определительное  находится в середине главного предложения.

Придаточные предложения могут присоединяться к главному при помощи подчинительных союзов и союзных слов.

Разграничить их позволяет следующий прием:

•         подчинительный союз можно убрать из предложения без искажения его смысл; (правда, тогда это будет уже не сложноподчинённое, а бессоюзное предложение);

•         союзное слово без изменения смысла всей синтаксической конструкции убрать предложения нельзя.

Сравните:

1.         Я знаю, что скоро пойдёт дождь. (Я знаю: скоро пойдёт дождь.) ЧТО — подчинительный союз, потому что его можно убрать из предложения.

2.         Я понимаю, что привлекает тебя в этом человеке. ЧТО — союзное слово, выраженное относительным местоимением, потому что его нельзя убрать из предложения.

Как вы видите, союзные слова в отличие от союзов являются членами предложения придаточной части. Они могут быть выражены относительными местоимениями,  местоименными наречиями: который, чей, кто, что, где, куда, откуда, почему и др.

Среди союзных средств выделяется три группы

Слова, которые всегда являются союзными словами	Слова, которые всегда являются союзами	Слова, которые выступают то как союз, то как союзное слово
Кто, какой, который, чей, где, куда, откуда, почему, зачем, сколько, насколько	Пока, пока не, с тех пор как, до тех пор, пока и др. (временные), чтобы, с тем чтобы, для того чтобы и др. (целевые), если, если бы, раз и др. (условные), хотя, несмотря на то, что, пускай, как ни и др. (уступительные), так как, потому что, оттого что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо и др. (причинные), будто, словно, как будто и др. (сравнительные), так что.	Что, когда, как. Думали о том, когда начнётся приём апелляций (когда — союзное слово). Они уехали, когда все уже спали  (когда — подчинительный союз). Мы знаем, как подготовиться к экзаменам (как — союзное слово). Все видели, как к зданию подошли студенты (как — подчинительный союз).

Ученикам сложнее всего увидеть придаточное предложение, если оно расположено впереди главного: «Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством».

 (Д. С. Лихачёв.) Как видим, придаточное УСЛОВИЯ начинает сложноподчинённое предложение, затем следует главное.

Правильно определить вид придаточного предложения вам поможет приведённая ниже таблица. Помните, что при определении вида придаточных мы опираемся на вопрос, который задаём от главной части к придаточной.

№ п/п	Вид придаточного	Вопрос	Средство связи	Значение придаточного	Пример
1	Определительное	КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? КАКИЕ?	Союзные слова: который, какой, чей, кто, что, где, куда, откуда, когда	Является определением по отношению к местоимению в главной части (ТОТ, КАЖДЫЙ, ВЕСЬ).	«Не надо утомлять соседей беспрерывными шутками, остротами и анекдотами, которые уже были кем-то рассказаны вашим слушателям» (По Д.С. Лихачёву).
2	Местоимённо-определительные	КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? КАКИЕ?	Союзные слова: кто, что	Является определением по отношению к имени существительному в главной части.	«Воспитанный человек — это тот, кто хочет и умеет считаться с другими» (Д.С. Лихачёв).
3	Изъяснительное	ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ	Союзы: что, как, ли, будто, чтобы, как бы не Союзные слова: что, как, кто, где, какой, откуда, зачем, сколько…	Относится к глаголу в главном предложении и выражает добавочное разъяснение.	«Я убежден, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в отношениях со своими родными» (По Д.С. Лихачёву).
4	Образа действия, степени	КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? В КАКОЙ СТЕПЕНИ?	Союзы:        чтобы, как, словно, точно, будто, как будто… Союзные слова: как, сколько…	Относится к глаголу, наречию, прилагательному, существительному в главном и выражает значение образа действия, степени.	«Ведите себя так, чтобы скромность умение помолчать выдвигалось на первое место» (П Д.С. Лихачёву).
5	Места	ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?	Союзные слова: где, куда, откуда…	Уточнение места.	«Интеллигентность присутствует там, г проявляется уважение к другим, миру, природе»        (По Д.С. Лихачёву).
6	Времени	КОГДА? КАК ДОЛГО? С КАКИХ ПОР?	Союзы: когда, пока, едва, лишь, с тех пор как, до тех пор как, в то время как, прежде чем…	Уточнение времени действия.	Когда солнце  спряталось за холодные  вершины, на улице раздался звон дорожного колокольчика.
7	Условия	ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?	Союзы::         если, ежели, если бы, коли, коль, раз, когда кабы, коль скоро…	Указание на условие, при котором происходит действие, названное глаголом сказуемым.	«Если со знакомыми он вежлив,  а с домашними раздражается по каждому поводу — он невоспитанный человек (Д.С. Лихачёв)
8	Причины	ПОЧЕМУ? ОТЧЕГО?	Союзы: потому что, оттого что, из-за того что, благодаря тому что, ибо,        так как…	Разъяснение причины.	«…я обращаюсь главным образом  к мужчине, к главе семьи, потому что женщине действительно нужно уступать дорогу… только в дверях (По Д.С. Лихачеву).
9	Цели	ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?	Союзы: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, лишь бы, только бы.	Назначение действия, названного	«…не надо звонко класть вилку на тарелку, с шумом втягивать в себя суп, громко говорить за обедом или говорить с набитым ртом, чтобы у соседей не было опасений» (Д.С. Лихачёв).
10	Сравнительное	КАК?	Союзы: как, словно, точно, будто, как будто, подобно, подобно тому как, что, чем, нежели…	Сравнение двух действий, состояний.	«Уметь извиниться, признавать перед другими ошибку — лучше,        чем юлить,        врать, обманывая  тем самым прежде всего самого себя» (По Д.С. Лихачёву).
11	Уступительное	НЕСМОТРЯ НА ЧТО? ВОПРЕКИ ЧЕМУ?	Союзы: хотя, хоть, пусть, пускай, даром что, несмотря на то что. Союзные слова: что НИ, кто НИ, как НИ, где НИ, когда НИ.	Указание на то, вопреки чему совершается действие.	«Несмотря на то что нас одолевают мелочные заботы и суета будничной жизни, надо уметь быть открытым и терпимым к людям» (По Д.С. Лихачёву).
12	Следствия		Союз: ТАК ЧТО	Следствие, вывод, заключение.	«Именно в юности ум человека наиболее восприимчив к усвоению знаний, так что не теряйте времени на пустяки, на «отдых» (По Д.С. Лихачёву).
13	Присоединительное		Союзные слова: что, почему, отчего	Дополнительная информация, замечания, ко всему главному	«Человек приносит людям добро, облегчая их страдания при болезнях, что дарит ему возможность получать настоящую радость» (По Д.С. Лихачёву).

Для выполнения задания (выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанные подчинительной связью) используйте следующий  алгоритм:

1.  Найдите сложноподчинённое предложение.
2.  Установите границы главной и придаточной части в нём.
3.  Запишите в ответ те цифры, которые стоят на границах придаточного предложения.

Задание 13.

Виды соподчинения придаточных предложений главному

Существует три вида соподчинения придаточных предложений главному: последовательное, однородное, параллельное.

При ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ соподчинении первое придаточное предложение подчиняется главному, второе придаточное предложение зависит от первого придаточного, третья придаточная часть подчиняется второму придаточному и т.д.

1.  «Люди, к сожалению, мало черпают из книг «о хороших манерах» потому, что в книгах  о хороших манерах редко объясняется, зачем нужны хорошие манеры». (По Д.С. Лихачеву.) К главному предложению (оно первое) присоединяется первое придаточное причины,  к нему, в свою очередь, — придаточное изъяснительное.
2.  «Когда человек настолько уязвлён, что не в силах проявить великодушие, в эти минуты он особенно нуждается в сочувствии и поддержке» (Джордж Бернард, Шоу). Во втором предложении к придаточному определительному присоединяется придаточное степени.

При ОДНОРОДНОМ соподчинении придаточные относятся к одному общему для них главному предложению и являются одинаковыми по значению — однородными: отвечают яа один и тот же вопрос и относятся к одному виду:

1.  «Если человек не умеет понять другого, приписывая ему только злые намерения, и если он вечно обижается на других, это человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим». (По Д.С. Лихачёву.)

Как видим, два придаточных условия относятся к одному главному, оба придаточных отвечают на один вопрос: ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ? Кстати, если бы не обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, то запятая перед союзом И, соединяющим два однородных придаточных, отсутствовала бы. Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся так же, как ври однородных членах.

1.  «В своей книге «Письма о добром и прекрасном», предназначенной для детей, я пытаюсь объяснить, что следование путем добра естественно для человека и что оно полезно и человеку, и всему обществу в целом» (По Д.С. Лихачёву).

Во втором предложении два придаточных изъяснительных являются однородными: они отвечают на один и тот же вопрос, который мы задаем к ним от одного слова в главном предложении («объяснить» ЧТО?). Их соединяет одиночный союз И, поэтому запятую перед ним мы не ставим. Так же можно прокомментировать и предложение № 3, приводимое ниже.

1.  «Больше всего превосходим мы животных только одним: что говорим между собою и что мы можем словами выражать свои чувства» (Цицерон).
2.  «В своих письмах я не пытаюсь объяснить, что такое добро и почему добрый человек внутренне красив…» (Д.С. Лихачёв).

В четвертом предложении мы видим, что при однородном соподчинении (два придаточных изъяснительных) могут быть использованы разные союзные слова: ЧТО и ПОЧЕМУ.

1. «Когда-то считалось неприличным показывать всем своим, что с вами произошло несчастье и у вас горе» (Д.С. Лихачёв).
2. В пятом предложении мы видим более сложный случай, когда второй союз при однородном соподчинении опущен.

При ПАРАЛЛЕЛЬНОМ соподчинении придаточные предложения, имеющие разное значение и отвечающие на разные вопросы, относятся к одному главному:

«Если стремиться к высокой цели низкими средствами, то неизбежно потерпишь крах, так что поговорка «цель оправдывает средства» губительна и безнравственна» (По Д.С. Лихачёву).

Главное предложение — второе. Первое придаточное присоединяется к нему при помощи подчинительного союза ЕСЛИ, являясь придаточным условия (с него и начинается предложение). Второе придаточное присоединяется к главному при помощи подчинительного союза ТАК ЧТО и является придаточным следствия. Оба придаточных относятся к одному главному, но являются разными по значению, т.е. мы видим параллельное подчинение.

«Тот, кто дожидается удачи, никогда не знает, будет ли он сегодня ужинать» (Франклин).

Оба придаточных предложения относятся к одному главному, отвечают на разные вопросы, являются придаточными разного вида, поэтому перед нами сложноподчинённое предложение с параллельным соподчинением придаточных.

Если при выполнении задания данного типа вы ищете в тексте какой-либо вид соподчинения придаточных, помните, что вас должны интересовать лишь сложноподчинённые предложения с ДВУМЯ и более придаточными частями. Если в сложноподчинённом предложении имеется только одно придаточное, то оно не должно быть в поле вашего внимания.

Задание 14.

Сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью

Алгоритм выполнения задания

1.  определите, сколько грамматических основ имеется в данном предложении:

•  если одна грамматическая основа, то предложение будет простым;
•  если две и более грамматические основы, то предложение будет сложным;

1.  выявите границы простых предложений в составе сложного;
2.  посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:

•  если на границе предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак (запятая, точка с запятой, двоеточие или тире), значит, перед вами сложное бессоюзное предложение;
•  если на границе простых предложений находится сочинительный союз (И, А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ИЛИ, ЛИБО, ЖЕ и др.), следовательно, предложение сложносочинённое.
•  если на границе простых предложений находится подчинительный союз или союзное слово (КОТОРЫЙ, ЧТО, КОГДА, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, ИБО, ХОТЯ, ГДЕ,        НЕСМОТРЯ        НА ТО ЧТО, ЧТОБЫ и        др.), значит, предложение

сложноподчинённое.

Следует различать бессоюзное сложное предложение и сложноподчинённое, в котором придаточная часть предшествует главной:

• Если в сложном предложении после запятой на границе двух простых предложений нет        подчинительного союза и его        нет в самом начале всей синтаксической конструкции, то перед вами бессоюзное сложное предложение: Личный пример — это не главный способ повлиять на других людей, это просто единственный способ (Швейцер Альберт).
• Если в сложном предложении после запятой на границе двух простых предложений нет подчинительного союза, но этот союз стоит в начале всей синтаксической конструкции, то перед вами сложноподчинённое предложение: Если вы живёте поверхностной жизнью, ваша душа страдает (Швейцер Альберт).

Правильно найти бессоюзное сложное предложение в тексте вам поможет и знание правил постановки знаков препинания в нем:

Правила постановки ДВОЕТОЧИЯ в бессоюзном сложном предложении

Двоеточие ставится	Примеры
1. Если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом (между частями такого бессоюзного сложного предложения можно вставить союз ТАК КАК, ПОТОМУ ЧТО и превратить его в сложноподчинённое предложение с придаточным причины).	Любите книгу: она поможет вам разобраться в сложных жизненных ситуациях. (= Любите книгу, потому  что она поможет вам разобраться сложных жизненных ситуациях.)
2. Если второе предложение поясняет, раскрывает содержание первого (между частями бессоюзного сложного предложения можно вставить союз А ИМЕННО ЧТО).	Большинство сходилось на одно, старые законы никуда не годятся. (= Большинство сходилось на одном, именно что старые законы никуда годятся.)
3. Если второе предложение дополняет смысл первого (меду частями бессоюзного сложного предложения можно вставить союз ЧТО и превратить его в сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным).	Вдруг чувствую: кто-то дёргает меня  за рукав. (= Вдруг чувствую, что кто-то дёргает меня за рукав.)
4. Если в первом простом предложении опускаются слова И УВИДЕЛ, ЧТО; И УСЛЫШАЛ, ЧТО; И ПОЧУВСТВОВАЛ, ЧТО.	Серёжа оглянулся: к нему бежал соседский мальчонка. (= Серёжа оглянулся и увидел, что к нему бежал соседский мальчонка.)

Запомните: двоеточие в бессоюзном сложном предложении поясняет, раскрывает  содержание или причину.

Правила постановки ТИРЕ в бессоюзном сложном предложении

Тире ставится	Примеры
1. Если первое простое предложение указывает на условие того, о чём говорится во втором (в начале первой части можно поставить союз ЕСЛИ и превратить его в сложноподчинённое предложение с придаточным условия).	Будет завтра хорошая погода — пойдём в лес. (= Если будет завтра хорошая погода, пойдём в лес.)
2. Если первое простое предложение указывает на время того, о чём говорится во втором (в начале первой части можно поставить союз КОГДА и превратить его в сложноподчинённое предложение с придаточным времени).	Лес рубят — щепки летят. (= лес рубят, щепки летят.)
3. Если второе простое предложение содержит вывод, следствие из того, о чём говорится в первом (между частями такого бессоюзного сложного предложения можно вставить союз ТАК ЧТО и превратить его в сложноподчинённое предложение с придаточным следствия).	Жара всё усиливалась — становил тяжело дышать. (= Жара всё усиливалась, так что становилось тяжело дышать.) Ударил сильный гром — задрожали окна. (= Ударил сильный гром, так что задрожали все окна.)
4.Если простые предложения в составе бессоюзного сложного противопоставлены друг другу по смыслу (между частями такого бессоюзного сложного предложения можно вставить союз А или союз НО).	Шестнадцать лет служу — такого со мной ещё не было. (= Шестнадцать лет сижу, но такого со мной ещё не было.) Смелые побеждают — трусливые погибают. (= Смелые побеждают, а трусливые погибают.)
5.Содержание первого предложения сравнивается с содержанием второго (между частями такого бессоюзного сложного предложения можно вставить союзы СЛОВНО, ТОЧНО, БУДТО и превратить его в сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения)	Молвит слово — соловей поёт. (= Молвит слово, будто соловей поёт.)
6. Если во второй части содержится неожиданный результат, даётся указание на быструю смену событий.	Он нажал на тормоз — скорость не уменьшилась.
7. Если вторая часть представляет собой присоединительное предложение (перед ним можно вставить слово ЭТО).	Вечерами над горизонтом надолго зависало багровое тусклое солнце — дурной знак.

Запомните: тире — это знак следствия, вывода, противопоставления, резкой смены  событий, представленных во второй части бессоюзного сложного предложения.

№ Понятие Толкование понятия Темы сочинений по текстам ОБЗ сайта ФИПИ 1 Авторитет — общепризнанное значение, влияние, признание выдающихся достижений, знаний, умений, навыков, способностей. Как завоевать авторитет? 2 Бескорыстность — отсутствие стремления к личной выгоде, наживе. Как характеризует человека бескорыстность? 3 Благодарность -чувство признательности за сделанное добро, а также различные способы выражения этого чувства. Как характеризует умение быть благодарным? 4 Взаимовыручка — взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. Почему нельзя бросать человека в беде? 5 Взаимопонимание — согласие, взаимное понимание, единодушие во мнениях и поступках. Что значит понять другого человека? 6 Воображение — способность воображать, творчески мыслить, фантазировать Для чего человеку нужно воображение? 7 Внутренний мир человека — некое психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами. Как раскрывается внутренний мир человека? Как может раскрыться внутренний мир человека? Как поступки характеризуют внутренний мир человека? 8 Выбор — главный этап процесса принятия решения, отбор одного варианта из нескольких возможных. Почему важно сделать правильный выбор? 9 Драгоценные книги — книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека. Как книги влияют на человека? Какое влияние книги оказывают на человека? 10 Дружба — бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. Настоящий друг – человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться; В чём заключается настоящая дружба? В чём основа настоящей дружбы? Что может разрушить дружбу? Какими качествами должен обладать настоящий друг? Какими качествами обладает настоящий друг? Какого человека можно назвать настоящим другом? Кого можно считать настоящим другом? Каким должен быть настоящий друг? 11 Доброта — проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь. В чём может проявляться доброта? Что значит быть добрым? Какого человека можно считать добрым? Какие поступки характеризуют доброго человека? 12 Жизненные ценности — набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами в его жизни и определяют его действия. Для кого-то важны материальные ценности: деньги, предметы роскоши, власть. А для других приоритетное место имеют духовные ценности: долг, честь, патриотизм, здоровье, творческое саморазвитие. Что такое жизненные ценности? Что в жизни человека по-настоящему важно? Какие жизненные ценности наиболее важны в жизни человека? Какими должны быть жизненные ценности? Какие жизненные ценности формируются в детстве? 13 Забота о людях — внимание, поддержка, оказание помощи, защита. Что значит проявлять заботу о людях? 14 Зависть — чувство досады и разочарования, которое связано с собственными неудачами или малыми достижениями в сравнении с другими людьми. Чем опасна зависть? 15 Красота — совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение Какое значение в жизни человека имеет красота? Что даёт человеку красота? 16 Любовь к жизни — наслаждение каждым прожитым днем, закрывая глаза на все проблемы и неудачи. Что значит любить жизнь? 17 Любовь к родителям — глубокая привязанность, способность поддержать, найти тёплое, душевное слово, поблагодарить за то, что они для нас делают. Как нужно относиться к родителям? 18 Материнская любовь — самая сильная, постоянная и бескорыстная, наиболее священная изо всех эмоциональных связей. Как проявляется материнская любовь? В чём проявляется материнская любовь? Почему в жизни человека важна мама? 19 Мечта — заветное желание, созданное воображением. Что даёт человеку мечта? 20 Настоящее искусство Искусство – это образное осмысление действительности, выражение мира в художественном образе. Произведения настоящего искусства побуждают думать и чувствовать, влияют на состояние человеческой души. Каковы признаки настоящего искусства? В чём ценность настоящего искусства? Что даёт людям настоящее искусство? Почему необходимо ценить произведения искусства? Для чего людям нужны произведения искусства? 21 Неуверенность в себе — низкая самооценка, отсутствие веры в себя, свои силы, свои возможности. Как влияет на поступки человека неуверенность в себе? 22 Нравственные ценности — этические идеалы, общепринятые правила поведения, обусловленные человеческими принципами. Как характеризуют человека его нравственные ценности? 23 Нравственный выбор — ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями. В чём заключается нравственный выбор человека? 24 Общее дело — совместная работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату. Какое общее дело было в годы войны у всех людей нашей страны? 25 Ответственность — необходимость отвечать перед кем-либо за свои действия и поступки В чём заключается ответственность за свои поступки? Что значит отвечать за кого-нибудь? 26 Память сердца — запас чувственных впечатлений, то, что оставило очень глубокий след в душе, запомнилось навсегда. Что называется памятью сердца? 27 Понимание — постижение и осознание чужой проблемы. Что значит понять человека? 28 Признать свои ошибки — понять свою неправоту, признак мудрости. Почему важно уметь признавать свои ошибки? 29 Прийти на помощь — поддержать, протянуть руку помощи, прийти на подмогу Что значит прийти на помощь? 30 Прощение — помилование, извинение. Прощать – не помнить о нанесенных обидах, извинять кого-то, не ставить ему в вину ошибки. Нужно ли уметь просить прощения? 31 Проявлять внимание к человеку — заботиться, окружать вниманием, проявлять заботу. Почему важно проявлять внимание к людям? 32 Решимость — отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений; смелость, твердость, непоколебимость. В чём заключается решимость человека? 33 Сила духа — деятельная решимость человека идти к цели, преодолевая любые препятствия. Это его высокая духовная, душевная стойкость. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства. В чём проявляется сила духа? Что значит быть сильным духом? Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями? Как в годы войны народ проявил силу духа? 34 Слава — почетная известность, всеобщее уважение, признание заслуг, таланта. Как можно прославиться? 35 Счастье — состояние души человека, высшее удовлетворение жизнью. Что такое счастье? Когда человек чувствует себя счастливым? Что даёт человеку ощущение счастья? Что может сделать человека счастливым? 36 Творчество — создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей. Что даёт человеку творчество? 37 Уважение к человеку — признание достоинств личности. Что значит уважать человека? 38 Фантазия — выдумка, неправдоподобное, невозможное. Нужна ли фантазия человеку? Зачем человеку нужна фантазия? 39 Цель в жизни — предмет стремления, то, что надо, желательно осуществить. Почему у человека должна быть цель в жизни? 40 Чудо — нечто небывалое, необычное, то, что вызывает удивление. Можно ли делать чудеса своими руками?

Толкование  слова (понятия, явления)

Аргументы

Из литературы

Дружба — это
бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии,
искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Людей,
связанных между собой дружбой, называют друзьями.       По-моему мнению, друг
– это тот, кто понимает тебя, как самого себя. Кто знает все твои недостатки,
но не обращает на них никакого внимания.

      
Такой дружбе не страшны ни расстояния, ни разница в возрасте, ни наличие
различных интересов, потому что такая дружба – НАСТОЯЩАЯ.

А.С.Пушкин
«Пущину»

Дружба А.С.
Пушкина и Ивана Пущина.

 Когда
поэт находился в ссылке в Михайловском, его лицейский друг Пущин, не боясь
наказания за нарушение запрета, посещает Пушкина. Александр Сергеевич  был
благодарен другу за эту последнюю встречу, что нашло отражение в его стихотворении
«Пущину»

«19
октября»

Поэт в
стихотворении «19 октября» писал:

Друзья
мои, прекрасен наш союз!

Он, как
душа, неразделим и вечен…

Ярким примером для подражания является
отношение Вильгельма Кюхельбеккера к своему лицейскому другу А.С.Пушкину.
Кюхля, как его называли товарищи, как никто другой осознавал гениальность
юного поэта и не скрывал искреннего восхищения им. И А.С.Пушкин очень высоко
ценил своего товарища.
«Снежная королева» Андерсена. Герда преодолела множество
препятствий, чтобы спасти Кая.

В
рассказе  В. Железникова  «Чучело»  Ленка оказывается преданной
своим другом. И подобные случаи в жизни людей не редкость. Но не все
 люди способны это пережить, хотя те, кто всё же справляется с
ситуацией, навсегда запомнят горечь и обиду. «Ветер прошлого» «будет
хлестать» их «по лицу». Ленка оказалась сильным человеком, способным
подняться после такой обиды и унижения, способным остаться милосердным и
преданным другом.

 Вспомним другого литературного героя — Печорина,
обрести настоящего друга которому тоже помешали
эгоизм и равнодушие. Этот человек был увлечён только собой, собственными
интересами и экспериментами, поэтому люди для него были всего лишь средствами
для достижения своих целей. 

В настоящем друге нуждался и герой сказки А. де
Сент-Экзюпери. Маленький принц жил на
своей маленькой планете и заботился о единственном близком существе —
прекрасной Розе. Но Роза была очень капризна, её слова часто обижали малыша,
а это делало его несчастным. Но однажды Маленький принц покинул свою планету
и отправился в путешествие по Вселенной в поисках настоящих друзей. 

    Вспомним также одного из друзей
А.С.Пушкина — В.А.Жуковского, который
всегда приходил на помощь поэту, даже в самые трудные моменты. Например, во время
Михайловской ссылки Василий Андреевич хлопотал перед двором об освобождении
А.С.Пушкина, а в 30-х годах он пытался добиться примирения своего друга с
царем, считая, что это принесет поэту пользу. А.С.Пушкин видел это, ценил и любил
своего старшего друга, признавал его своим единственным советником.

   А вот ещё одна печальная история о
потерянной дружбе.  В одном из произведений А.Алексина
рассказывается о двух подругах — Люсе и Оле, дружеские отношения которых были
обречены, потому что одна из них — Люся — всегда проявляла заботу о подруге,
а другая нет. Даже когда у Оленьки появилась возможность сделать приятное для
Люси, она не посчитала нужным ею воспользоваться, чем очень обидела подругу.
Оля поступила эгоистично, она не подумала об интересах и желаниях Люси,
поэтому их дружбе пришёл конец. 

Взаимоотношения главных героев романа А. Дюма «Три мушкетёра» —
классический пример настоящей дружбы. Д’Артаньян, Атос, Портос и Арамис живут
под девизом: «Один за всех,  все за одного», все трудности герои романа
преодолевают благодаря верной дружбе.

Справедливость — это
качество характера, побуждающее жить в строгом соответствии с законом и
установленным порядком. Справедливость  —  правда.

Справедливый
человек — это тот человек, который действует беспристрастно,
в соответствии с истиной.

Что же
такое справедливость? Это уважение прав и достоинств,
выполнение своих обязанностей таким образом, чтобы не допустить их нарушения.
Главный принцип справедливого человека — быть беспристрастным, не оставлять
места для зависти и споров.

Справедливость
есть высшая из всех добродетелей.  (Цицерон)

В.Астафьев
«Конь с розовой гривой».  Витя, совершив проступок, обманув
бабушку, больше всего боялся наказания.  Но самым неожиданным было то, что
бабушка не только про­стила внука, но и подарила «пряник конем», о котором
так мечтал мальчик. И эта доброта бабушки, ее милосердие запомнились Вите на
всю жизнь.

Моя
мама-
справедливый человек. Она никогда не ругает меня по пустякам. Всегда
старается дать мудрый  совет. Когда мы с братом ссоримся, она всегда
разберется, кто прав, а кто виноват.

Предательство —
нарушение верности кому -либо или неисполнение долга перед кем -либо. Это 
отступничество,  доносительство.

Предательство – это
измена в ответ на доверие.

 А.С.
Пушкин «Капитанская дочка». Швабрин — один
из героев, офицер, предстает перед нами как предатель. Чтобы спастись от
смерти, он нарушает верность присяге и переходит на сторону врага.

Н.В.Гоголь
«Тарас Бульба. Предательство 
младшего сына Тараса — Андрия. Он из-за любви к полячке переходит в стан
врага и сражается против отца, брата, своих товарищей. Отец не выдерживает
того, что сын предает Родину, и убивает его со словами: «Я тебя породил,
я тебя и убью!»

Рассказ 
М.А.Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов

своими
руками задушил предателя. Он переживает это событие: «Первый раз в жизни
убил, и то своего… Да какой же он свой? Он же хуже чужого, предатель».

Бездушие — это отсутствие сочувственного отношения к людям,
отсутствие души и человечности, равнодушие, бессердечие. Бездушный человек
способен на ужасные поступки, он безразлично относится к чувствам других
людей, заботится только о своём благополучии и абсолютно равнодушен к нуждам
и проблемам окружающих.

Ю.
Яковлев «Он убил мою собаку» Герой рассказа подобрал брошенную
хозяевами собаку. Он полон заботы о беззащитном существе и не понимает отца,
когда тот требует выгнать собаку: «Чем помешала собака?.. Я не мог выгнать
собаку, ее один раз уже выгоняли». Мальчик потрясен жестокостью отца, который
подозвал доверчивого пса и выстрелил ему в ухо. Он не только возненавидел
отца, он потерял веру в добро.

Б.Васильев
«Экспонат №». Ребята украли у слепой женщины из шкатулки письма
её сына с фронта. Они отняли у женщины память, которой она жила все это
время.

Во времена
ВОВ
фашисты убивали детей, женщин, стариков, сжигали целые деревни. Это явный
пример бездушия.

Милосердие 
—
это такое качество человека, когда он готов помочь тому, кто оказался в
трудном положении, пожалеть его, проявить к нему сострадание.

«Милосердие»-
это милое сердце, то есть доброе, чуткое сердце. Значит, милосердие присуще
неравнодушным людям, способным сопереживать…

М.
Шолохов. «Судьба человека». В нем повествуется о трагической судьбе
солдата, который во время войны потерял всех родных. Однажды он встретил
мальчика-сироту и решил назваться его отцом. Этот поступок говорит о том, что
любовь и желание делать добро дают человеку силы для жизни, силы для того,
чтобы противостоять судьбе 

А.П.
Платонов. «Юшка» (Приёмная дочь Юшки приехала в село, где
жил её отец и лечила людей бесплатно).

Каждый
человек нуждается в понимании, сочувствии, душевной теплоте. Однажды
выдающийся русский полководец   А. Суворов увидел молодого солдата, который,
испугавшись предстоящего сражения, убежал в лес. Когда враг был разбит,
Суворов наградил героев, орден достался и тому, кто малодушно отсиделся в
кустах. Бедный солдат чуть не провалился от стыда. Вечером он вернул награду
и признался командиру в своей трусости. Суворов сказал: «Я беру твой орден на
хранение, потому что верю в твою храбрость!». В следующем же бою солдат
поразил всех своим бесстрашием и мужеством и заслуженно получил орден.

Известный
тренер по фигурному катанию Станислав Жук  обратил внимание
на девочку, которую все считали бесперспективной. Тренеру понравилось, что
она, не обладая особым талантом, трудилась, не жалея себя. Жук поверил в нее,
стал с ней заниматься, из этой девочки выросла  самая титулованная фигуристка
ХХ века Ирина Роднина.

В нашей
стране
проходит много благотворительных акций, таких как «Цветик — семицветик», «От
сердца к сердцу». Неравнодушные люди оказывают бескорыстную помощь
нуждающимся. Это и есть проявление милосердия.

В
рассказе Солженицына «Матренин двор» героиня 
беззлобна, никому не делает зла, помогает соседям по первому зову, несмотря
на преклонный возраст, не гонится за деньгами, с теплотой и понимание
относится даже к незнакомым людям. Такие качества, к сожалению, не часто
встречались рассказчику в людях. Героиня жертвует всем ради других: страны,
соседей, родных. А после ее тихой смерти возникает описание жестокого
поведения ее родных, захлебнувшихся в жадности.
Благодаря своим душевным качествам она облегчает жизнь односельчанам, делает
этот мир лучше и добрее, жертвуя собой, своей жизнью.

Бесчеловечность 
—
неспособность сочувствовать, сострадать; жестокость, безучастное отношение к
тем, кто нуждается в сострадании.

Примеры
бесчеловечности в годы войны (плен, концлагеря, оккупация).

Одесская
трагедия
. Дом профсоюзов. Десятки убитых.

События
в Беслане
(2004 год). Террористы взяли в заложники детей и родителей 1 сентября. Эта
трагедия унесла много жизней ни в чем не повинных людей.

ПАССИВНОСТЬ– это
черта характера, которая проявляется в неспособности к активным действиям,
умении доводить начатое до конца и брать на себя ответственность. Кроме того,
она выражается в равнодушном, безучастном отношении к жизни и происходящим
вокруг событиям.

Пример
человека пассивного – Илья Ильич Обломов (роман Гончарова «Обломов»),
который никак не может разобраться с хозяйственными делами, и даже в любви не
может проявить активности.

Л.Н.Толстой
«Кавказский пленник» . Костылин был пассивным человеком. Он
предпочел находиться в плену и ждать выкупа, так как не был способен на
активные действия.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ— это обязанность отвечать за поступки и их
последствия. Ничего существенного в жизни нельзя добиться, если
безответственно относиться ко всему важному: к делу, к слову, ко времени.
Ответственный человек выполняет обещания, никогда не опаздывает, принимает
решения не только за себя, но и за других.

Таким
образом, ответственность представляет собой такие действия, которые
подкрепляются добрыми и решительными поступками, умением держать данное
слово, помогать нуждающимся. Мера ответственности зависит от каждой отдельной
личности.  

Антуан
сент Экзюпери «Маленький принц»

— Люди
забыли эту истину, — сказал лис, — но ты не забывай: ты

навсегда
в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу.

— Я в
ответе за мою розу.. . -повторил маленький принц, чтобы лучше

запомнить.

Ю.
Герман, русский писатель, один из своих романов назвал «Я
отвечаю за все! » В нем он пишет о военных (1941-1945, Великая Отечественная
война) и послевоенных годах. Много поколений людей жило с девизом: «Я отвечаю
за все! » Они были настоящими героями, осуществляли героические подвиги.
Потеряв ноги на фронтовых дорогах, управляли самолетами, а в послевоенные
годы — тракторами, машинами; потеряв руки, писали зубами романы, повести,
рассказы; без пищи в течение 45 дней боролись с морской стихией, не теряя при
этом достоинства.

У меня
есть друг, он очень ответственный. (имя) никогда не нарушит своего обещания,
всегда доводит дело до конца.

БЕСПЕЧНОСТЬ- это
одна из опасных форм проявления безответственности человека. Из-за
беспечности гибнут люди, сгорают дома. Беспечностью страдают безответственные
и невнимательные люди, которые не обучены удерживать своё внимание на том,
что они делают и не привыкли осознанно контролировать происходящее.

Зимой в
Новостях
показывают каждый день, что от сосулек гибнут люди. Поражает беспечность
жильцов и их надежда на коммунальщиков.

Из-за
беспечности родителей иногда случаются трагедии. Очень часто слышу в
новостях, что мама с ребенком переходила дорогу на красный свет, и ли что
родители не пристегивают ремня безопасности своих детей в автомобилях.

ОТЗЫВЧИВОСТЬ

Наблюдая за людьми вокруг, я всё больше
понимаю, что главное качество в человеке — отзывчивость, то есть способность
понимать другого и сочувствовать. Отзывчивому человеку хочется творить добро
не только по чьей-то просьбе, а даже тогда, когда о ней никто не говорит.

В.Закруткин
«Матерь человеческая». Мария спасает бездомных детей от
голодной смерти. К ней приходят животные, прилетают птицы. И она помогает
всем: и людям и животным.

В
произведении Ю.Яковлева рассказывается о мальчике Косте,
который заботился о собаке, ждавшей своего хозяина. Коста каждый день 
приносил собаке еду, под лодкой устроил четвероногому другу дом.

МЕСТЬ–
намеренное причинение зла с целью отплатить за оскорбление, обиду.

Месть — это
обида на человека спровоцированная злобой и желанием причинить ему как можно
больше страданий. Единственный выход из злобы, это прощение человека, этим
самым человек освобождает свою душу от злобы. Осадок неприязни всё равно
останется, зато душа будет открыта для любви, доброты и состраданию.

В.Закруткин
Повесть
«Матерь человеческая». (Мария, увидев в подвале раненого немецкого солдата,
хотела его убить, чтобы отомстить фашистам за смерть мужа и сына. Немец
называет её мамой. И желание мстить преображается в желание помочь человеку,
нуждающемуся в заботе и внимании).

СОВЕСТЬ— это
чувство нравственной ответственности за свое поведение перед  окружающими
людьми. Совесть помогает осознать свою вину, удерживает от дурного поступка.
Несомненно, совесть должна быть у каждого человека.

В.П.Астафьев
«Конь с розовой гривой» .Герою становится стыдно за свой
поступок: он обманул бабушку.

«Честь,
порядочность, совесть – это качества, которыми дорожить нужно», — писал Д. С.
Лихачёв.

Известный
учёный, публицист Д.С. Лихачёв считал, что никогда нельзя позволять
себе идти на компромисс с совестью, пытаться найти оправдание лжи, воровству.

Однажды
я обманул маму, сказав, что был в школе, хотя сам прогулял уроки. Мне стало
стыдно за свой поступок и я честно во всем признался. Мама не стала меня
ругать, потому что я осознал свою вину и ответственность за содеянное.

ГЕРОЙСТВО
—
способность к геройским поступкам.

В поэме А.
Т. Твардовского «Василий Теркин» . Главный герой, веселый русский парень,
шутник, балагур и мастер на все руки, подчас совершает невозможное. Он в
одиночку переплывает реку в конце осени, чтобы донести сообщение от десантной
группы, находящейся в тылу фашистов. Даже в роковые минуты испытаний, борьбы
со смертью его не покидает присутствие духа, жизнелюбие. Этот герой выражает
лучшие национальные качества: общительность, открытость, находчивость,
упорство. Он не считает свои действия чем-то героическим, с иронией относится
к награде. Подбив вражеский самолет, Теркин искренне радуется, потому что
делал он это не ради славы, ордена, а просто выполнял свой долг.

В
легенде о Данко М.Горького говорится о подвиге во других.   

Данко
жертвует собой, чтобы спасти свое плямя. Освещая путь вперед, смельчак «сжег
для людей свое сердце и умер, не прося у них ничего в награду себе». Разве
это не геройство?

Давайте
вспомним пионеров-героев. У них был выбор спрятаться и переждать войну,
перейти на сторону врага или погибнуть за Отечество. Так Зоя Космодемьянская  добровольцем
пошла в отряд разведчиков. Девушке удалось перерезать провода полевого
телефона, поджечь конюшню.

ГОРДОСТЬ

В моём понимании слово «гордость» имеет
несколько значений. Во-первых, гордость — это чувство, передающее самооценку
человека. Во-вторых, это способность испытывать радость от того, что кто-то добился
успеха. В-третьих, это чувство собственного достоинства.

Можно
гордиться не только своими собственными успехами и трудом, но и великими
достижениями родины, всего русского народа.  

Когда в
Сочи
проходили Олимпийские игры вся страна испытывала гордость за спортсменов,
ставших олимпийскими чемпионами.

В
произведении М.Горького рассказывается о  Ларре сыне орла и
смертной женщины. Герой был очень горд, никого не любил, кроме себя . Ларра
вообразил, что он, сын орла, выше других людей, что ему все дозволено, дорога
только его личная свобода. Но вольные люди отвергли его, осудив на вечное
одиночество.

БЛАГОДАРНОСТЬ

Что такое благодарность? Благодарность —
чувство признательности к кому-нибудь за оказанную помощь, внимание, совет.
Это способность ценить то доброе, что делают нам другие. Благодарность — одно
из самых приятных чувств, которое возникает в ответ на благородные и добрые
действия.

В рассказе К. Паустовского «Заячьи лапы» дед Ларион был благодарен зайцу, который
спас ему жизнь во время лесного пожара: «– Этот заяц, – сказал дед, –
спаситель мой: я ему жизнью обязанный. Я, можно сказать, благодарность ему
оказывать должен, а ты говоришь –  бросить». Старик понимал, что он тоже
должен помочь бедному животному, пострадавшему от огня и дыма.

А.П. Платонов «Юшка». Приемная дочка Юшки, героя рассказа  А.П.Платонова,
приезжает в деревню, где жил ее отец и лечит людей бесплатно, в знак
благодарности своему отцу.

Я
благодарен свои родителям, за то что они меня вырастили, за то что
были рядом со мной, когда я болел или был чем-то расстроен, за добрый совет и
теплый взгляд.

БЕССТРАШНЫЙ

Что значит быть бесстрашным? Бесстрашие —
качество человека, позволяющее преодолевать трудности и не бояться их. Быть
бесстрашным — значит твёрдо принимать решения, когда это необходимо, не
отступать перед опасностью.

Тот, кто
действует решительно, без смятения и беспокойства, забывает о страхе и не
боится смотреть в лицо неизвестности. Такого человека можно назвать
по-настоящему бесстрашным.

Бесстрашными, например, можно считать многих былинных героев,
таких как Илья Муромец или Добрыня Никитич. Можно храбро отстаивать истину,
как протопоп Аввакум, сражаться с врагом до последней капли крови, как герои
Брестской крепости. Когда человек уверен в своей правоте, он способен
преодолеть страх, который рождают сомнения.  

ХОРОШИЙ
ЧЕЛОВЕК-
это тот, кто не завидует кому-то, кто не осуждает остальных, прощает обиды,
не помнит зла, всегда правдив с остальными. Для хорошего человека окружающие
его люди также являются хорошими. Хороший человек должен уважать остальных
людей, воспринимать их такими, какими они есть.

В рассказе
Солженицына «Матренин двор» героиня  беззлобна, никому не делает
зла, помогает соседям по первому зову, несмотря на преклонный возраст, не
гонится за деньгами, с теплотой и понимание относится даже к незнакомым
людям. Такие качества, к сожалению, не часто встречались рассказчику в людях.
Героиня жертвует всем ради других: страны, соседей, родных. А после ее тихой
смерти возникает описание жестокого поведения ее родных, захлебнувшихся в
жадности.
Благодаря своим душевным качествам она облегчает жизнь односельчанам, делает
этот мир лучше и добрее, жертвуя собой, своей жизнью.

УЧИТЕЛЬ— особая
профессия. Учитель
воздействует на духовный мир человека. Результат труда учителя-будущее
человека- виден не сразу, поэтому учитель должен верить в каждого ученика.
 Учитель играет важную роль в воспитании и становлении ребенка. Даже став
взрослым, дети ощущают на себе взгляд Учителя, словно он хочет убедиться, идут
ли его ученики в правильном направлении.

Ф.Искандер
«Тринадцатый подвиг Геракла».

Автор рассказывает об
учителе Харлампие Диоге­новиче. Он никогда ни на кого
не кричал, не угова­ривал заниматься, не грозил вызвать родителей. Основным
методом воспитания Харлампий Диогенович избрал смех. Но
это был не просто смех, это был смех, противостоящий обману, фальши, лжи.
«Смехом он, разумеется, зака­лял наши лукавые детские души и приучал нас
относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора».

В тексте
Ю.Яковлева говорится об
Учителе, который научил героя  различать добро и зло, научил, как остаться
Человеком в различных трудных ситуациях, помог  выбрать верный путь. Даже
став взрослым, герой ощущает  на себе взгляд Учителя, словно он хочет убедиться,
идут ли его ученики в правильном направлении.

В.Распутин «Уроки
французского»

Учительница Лидия
Михайловна преподала герою не только уроки французского языка, но и уроки
доброты и сочувствия,  ко­торые будущий писатель
взял в свою взрослую жизнь. Вспоминая о своей любимой учительнице, Распутин
пишет о том, что добро всегда бескорыстно, оно не требует награды, не ищет
прямой от­дачи. Оно бескорыстно, а потому бесценно.

В моей
школе учителя дают нам знания, вкладывают  в нас душу, стараются
научить жить по совести, вырастить из нас хороших и честных людей.

Дисциплина-
определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе
нормам права и морали или требованиям какой-либо организации. Дисциплина
является необходимым условием нормального существования общества; благодаря
ей  поведение людей принимает упорядоченный характер.

Дисциплина
очень важна. Так,  к примеру, если на уроке не будет дисциплины, 
не будет и знаний.

ПРИКЛЮЧЕНИЕ-
захватывающее происшествие, неожиданное событие или случай в жизни, цепь
нечаянных событий и непредвиденных случаев.  Приключениями могут быть смелые
подвиги, увлекательные путешествия, неожиданные происшествия, главные
свершения жизни.

В
рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро» повествуется о
том, как мальчик заблудился в тайге. Васютка не растерялся, он был
наблюдателен  смышлен, благодаря чему не только выбрался из тайги, но и
открыл новое озеро, получившее название «Васюткино».

Герой
рассказа Саши Черного Игорь решил поиграть в адмирала, но лодку унесло
течением на середину пруда. Мальчик, оказавшись на «острове»
осматривает владения, зовёт на помощь, задумывается, как будет ночевать,
придумывает план спасения, фантазирует о кладе, о подземных катакомбах.

ТАЛАНТ- это то,
что заложено в человеке природой и идет от души, доставляя радость другим
людям. По-настоящему талантливые люди должны иметь сильный характер и суметь
не растерять свой дар. Действительно, такие люди добиваются наивысших успехов
и перед ними открываются все горизонты для проявления своих способностей.

Сколько
мы знаем великих писателей, начинавших свой творческий путь без
гроша в кармане! Ими двигало лишь желание творить, отдавая свой талант людям.

Гимном
таланту русского народа, олицетворенном в образе тульского мастера, который
даже блоху сумел подковать, звучит рассказ Н. С. Лескова, герой которого,
Левша, поистине «славил» свое дело, но «не сам славился».

У нас в
Глафировке
есть вокальный ансамбль «Глафирянка», его посещают талантливые ребята. Они
участвуют в конкурсах, фестивалях. Их голосами заслушиваются все.

 Что такое внутренний мир человека?

 Внутренний
мир человека – это духовная жизнь, в которой формируются наши представления и
образы. От внутреннего мира человека зависит его взгляд на реальный мир. Наша
духовная жизнь построена на эмоциях, чувствах и мировоззрении.

 Таким
образом, внутренний мир – это наше подсознание, то, что делает нас
особенными; это наши чувства и эмоции, наше видение окружающего мира.

В
рассказе А.П.Платонова «Никита» повествуется о мальчике,
обладающем огромным внутренним миром. Оставшись один, Никита фантазирует. Мир
ему представляется злым и агрессивным: злобные человечки , старая «беззубая
баня». Но с возвращением отца мальчик обретает опору и теперь человечек, выпрямленный
им гвоздь, добродушно улыбается ребенку.

Что такое жизненные ценности?
Ценности, которые каждый человек определяет для себя наиболее важными и
значительными, называются жизненными. Каждый из нас начинает выбирать для
себя ценности еще ребенком и продолжает это делать на протяжении всей жизни:
приоритеты в выборе жизненный ценностей со временем меняются. 

 Другой
пример, подтверждающий мои слова, можно привести из комедии Д.И.Фонвизина
«Недоросль«. Госпожа Простакова так же, как и Корольков,
не научила своего сына Митрофана многим важным вещам: уважать родного отца и
старших, трудиться, учиться. Главные жизненные приоритеты для него — это
хорошо поесть, поспать и побездельничать. У него отсутствуют нравственные
ориентиры, поэтому ему трудно будет устанавливать взаимоотношения с
окружающими людьми.

Давайте
вспомним пионеров-героев. У них был выбор спрятаться и переждать войну,
перейти на сторону врага или погибнуть за Отечество. Так Зоя Космодемьянская  добровольцем
пошла в отряд разведчиков. Девушке удалось перерезать провода полевого
телефона, поджечь конюшню.

Что
такое неуверенность в себе? По моему мнению, неуверенность — это сомнение в своих физических и
духовных силах, отсутствие веры в себя, а также низкая самооценка. 

     
        Мне кажется, неуверенность в себе мешает человеку
чувствовать свою самодостаточность и отстаивать своё мнение, поэтому ему
приходится принимать решения,  полагаясь на советы других людей,
 не принимая в учёт собственную точку зрения.

НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ — это отсутствие веры в себя, свои силы, возможности и
способности. Неуверенные в себе люди имеют заниженную самооценку, они
страдают комплексом неполноценности. Эта черта очень мешает в жизни.
Необходимо с ней бороться, преодолевать.

 С этой же проблемой столкнулся и герой рассказа Л.Андреева «Петька на
даче». Петька — это ребёнок из бедной семьи, отданный учеником к
парикмахеру. Там он выполнял самую тяжёлую и грязную работу. Мальчик никогда
не слышал от хозяина доброго слова, только крики, ругань, угрозы. В такой обстановке
Петька становился униженным, забитым и неуверенным в себе.

  Преодолевает свою неуверенность и
героиня повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Маша Миронова. В начале произведения перед нами очень робкая,
пугливая девушка. Она краснеет во время разговора и падает в обморок при
пушечном выстреле. Но перенесённые испытания закаляют характер Маши. В конце
повести героиню не узнать: она смело и решительно борется за спасение своего
возлюбленного.

Мой одноклассник(имя) очень не уверен в себе. Он постоянно ссылается на
чужое мнение, боится выступать перед одноклассниками.

Герой повести В. Короленко «Слепой музыкант» тоже пребывает в подавленном состоянии,
испытывает обиду, зависть, отчаяние, чувствует себя ущербным. Петрусь целиком
погружается в личное несчастье. Но душевный мир ему помогают вернуть Эвелина,
крёстный, народная и классическая музыка, собственное упорство. В финале
произведения мы видим уверенного, сильного Петра.

Что
такое нравственный выбор?
Что такое нравственный выбор? Думаю, нравственный выбор – это выбор между
любовью и ненавистью, доверием и недоверием, совестью и бесчестием, верностью
и предательством, а если обобщить, то это выбор между добром и злом. Он
зависит от степени человеческой нравственности.

  В
настоящее время, как и всегда, нравственный выбор может показать настоящую
сущность человека, потому что выбор между добром и злом – самый главный выбор
человека. 

НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на
вопрос «Как поступить?»: пройти мимо или помочь, обмануть
или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая
нравственный выбор, человек руководствуется совестью, моралью,
собственными представлениями о жизни. 

В 
произведении В.Закруткина «Матерь человеческая» повествуется о
Марии. Фашисты убили ее сына. Она нашла в себе силы жить дальше. Когда Мария
увидела в подвале немца, она хотела его убить, отомстить за мужа и сына.
Солдат назвал ее мамой, и Мария не смогла сделать задуманное. Она ухаживала
за раненым немцем, попыталась заменить ему мать.

В повести
 А.С.Пушкина „Евгений Онегин” нравственный выбор встаёт перед
 главным героем:  отказаться от дуэли с Ленским или не отказаться.
С одной стороны, было мнение общества, которое осудит за отказ, а с другой —
Ленский, друг, смерть которого не была нужна. Евгений сделал, на мой взгляд,
неправильный выбор: жизнь человека дороже общественного мнения.

В.П.
Астафьева “Конь с розовой гривой”. В произведении мы наблюдаем, что
мальчик понял свою ошибку и раскаялся в своём поступке. Другими словами,
герой, перед которым встал вопрос – попросить прощения у бабушки или
промолчать, решает извиниться. В этом рассказе мы как раз и наблюдаем, что
решение нравственного выбора зависит от характера человека.

 Свой нравственный выбор сделал и Пётр Гринёв, герой повести А.С.Пушкина «Капитанская
дочка». Когда Петруша проиграл в бильярд офицеру Зурину сто рублей,
Савельич стал убеждать своего воспитанника не отдавать долг этому аферисту.
Гринёв и сам понимал, что Зурин обвёл его вокруг пальца, но всё же принял
решение отдать деньги. Он поступил так, как учил его отец — по законам чести

Давайте
вспомним пионеров-героев. У них был выбор спрятаться и переждать войну,
перейти на сторону врага или погибнуть за Отечество. Так Зоя Космодемьянская  добровольцем
пошла в отряд разведчиков. Девушке удалось перерезать провода полевого
телефона, поджечь конюшню.

Что
такое настоящее искусство? 1.Настоящее искусство — это изображение действительности в
художественных образах, образное осмысление действительности, часть духовной
культуры, источник познания мира, процесс выражения внутреннего мира человека
в образе. Это учебник жизни, стремление человека к совершенству. 

2. Что такое
настоящее искусство? На мой взгляд, это изображение действительности в произведениях
живописи, литературы, кино, архитектуры и музыки. Это и отражение внутреннего
мира человека через художественные образы, и красота, запечатлённая в
произведениях искусства.

3. В своей жизни
мы часто сталкиваемся с таким понятием, как искусство и, наверное, редко
задумываемся над тем, что оно означает. А ведь настоящее искусство — это
отражение действительности в художественных образах. Музыка, литература,
кино, театр, живопись и архитектура позволяют осмыслить окружающий мир. 

 4. Думаю,
подлинное искусство — это процесс выражения внутреннего мира человека,
средство передачи чувств и эмоций, охвативших его душу… Только настоящее
искусство может успокоить человека или позвать на бой во имя Родины,
 порадовать или заставлять плакать от тоски… Его сила воздействия на
человека  огромна.

Таким образом,
настоящее искусство – это могучая сила, способная не только запечатлеть образ
времени и человека, но и передать его потомкам.

У Г. И.
Успенского есть замечательный рассказ «Выпрямила». Он о том, какое влияние оказала на рассказчика
замечательная скульптура Венеры Милосской, выставленная в Лувре. Герой был
поражен великой нравственной силой, которая исходила от античной статуи.
«Каменная загадка», как называет ее автор, сделала человека лучше: он стал вести
себя безукоризненно, ощутил в себе счастье быть человеком.

В
произведении Елены Габовой говорится  о девочке Свете. Одноклассники не любили ее за
бедность, несхожесть с  ними, за ее, как им тогда казалось, противный голос.
Но, прошло время, и из Рыжухи девочка преобразилась в Светлану Сергееву,
оперную певицу. «По дороге довольно вяло я рассказывал Наташе о Светке, о
том, как пела она на озере. Теперь я не говорил, что она «выла».»

В.Короленко
«Слепой музыкант». В произведении говорится, что у слепого
мальчика обнаруживаются явные музыкальные способности, формируется и крепнет
талант юного музыканта. Все началось с того, что Петруша услышал звуки
дудочки конюха Иохима. Мальчик пошел к нему послушать, как тот играет, и
вскоре стал приходить постоянно. Затем последовали и первые уроки, Петруша
сам научился играть на дудке. Короленко  повествует о бессмертности
подлинного искусства. Музыка должна идти от сердца, а не быть продиктованной
стандартными умениями

ИСКУССТВО – это творческое
отображение действительности в художественных образах. Настоящее
искусство подобно могучей силе, способной пробудить в человеке сильные
чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных
вопросах. Произведения настоящего искусства являются народным
достоянием, важнейшими духовными ценностями, которые должны передаваться
другим поколениям. 

 ИСКУССТВО – это творческое отображение
действительности в художественных образах.  Соприкосновение человека с
произведениями искусства способствует его духовному обогащению.
 Настоящее искусство подобно могучей силе, способной пробудить в
человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных
жизненных вопросах.

ИСКУССТВО — это творческое отображение
действительности в художественных образах. Настоящее искусство волнует душу,
даёт ощущение счастья. Оно способно отвлечь человека от повседневности,
перенести в мир мечты и фантазии, вселить веру в чудеса.

ИСКУССТВО –

это творческое отображение
действительности в художественных образах. Настоящее искусство не только
способно пробудить в человеке сильные чувства и эмоции, отвлечь на время от
серой повседневности, доставить удовольствие, но и наполнить жизнь смыслом,
найти ключ к самому себе. 

   У меня
тоже есть в жизни страсть — фотография. Увлекаясь этим видом
искусства, я получаю огромное удовольствие. Когда я беру в руки фотокамеру, я
чувствую себя счастливой, ведь фотоискусство для меня — это не просто
фиксация памятных моментов, это возможность проявить свои творческие
способности и фантазию.

 О воздействии искусства на человека поведал в
своём рассказе «Корзина с еловыми шишками» К.Паустовский. Когда
Дагни услышала музыку великого композитора, она открыла для себя новый,
потрясающе яркий, красочный, вдохновляющий мир. Чувства и эмоции, которые
были незнакомы ей ранее, всколыхнули всю душу и открыли её глазам еще
неизведанную красоту. Эта музыка показала девушке не только величие
окружающего мира, но и ценность человеческой жизни.

Вспоминается также рассказ А.Куприна
«Тапёр», главный
герой которого — худенький и плохо одетый тринадцатилетний мальчик, случайным
образом оказавшийся в знатном семействе в качестве музыканта. В этом скромном
госте трудно было предположить музыкальные способности, но когда он начал
играть, всем стало ясно, что перед ними — талантливый музыкант. Среди
гостей по счастливой случайности оказался известный пианист Антон Григорьевич
Рубинштейн. Он заметил талант мальчика и впоследствии стал для него
наставником.

Любовь – это чувство взаимной привязанности,
 безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Особой формой
любви, светлой и нежной, является юношеская любовь, в основе которой лежит
мечта о взаимопонимании, вера в глубину и чистоту первого чувства.

ЛЮБОВЬ — это самое
сокровенное чувство,
которое может испытать один человек к другому. Это некое влечение, желание,
стремление быть рядом с объектом своей любви. Любовь облагораживает,
заставляет по-другому воспринимать окружающий мир, любоваться и восхищаться
тем, кого любишь, и даже совершать подвиги.

А.С.Пушкина
«Евгений Онегин», повествующий
о том,  как Татьяна Ларина влюбилась в Онегина. Автор не рассказывает,
что понравилось девушке в Евгении, а лаконично говорит: «Пора пришла, она
влюбилась». У юной дворянки  при виде Евгения Онегина «в сердце дума
зародилась», дума о большой чистой любви. И как жаль, что герой отверг
чувства девушки, разрушил мечты о взаимопонимании. А настоящей любви никогда
не будет, если сердце одного из двоих молчит… 

 Не менее искренние
и глубокие чувства испытывает и Пётр Гринёв, герой повести
А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Ради любви к Маше Мироновой он
готов на многое: драться на дуэли, вернуться во вражеский стан, обмануть
Пугачёва и даже принять несправедливое обвинение в измене воинскому долгу.

МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ —
это
самое прекрасное и сильное чувство, это огромная сила, способная творить
чудеса, возрождать к жизни, спасать от  опасных
болезней. Материнская любовь многогранна, она проявляется в бескорыстной
самоотдаче, заботе, волнениях за собственного ребёнка.

Что
такое материнская любовь?
Материнская любовь — это безграничная любовь матери к ребёнку: она отдаёт
ему свою нежность, доброту, ласку. Мать всегда понимает его, поддержит в
трудную минуту, никогда не предаст. Для него она является опорой всей жизни.

Я считаю, что
любовь матери — это то, на чём держится весь мир. Без неё не существовало
бы нас самих, люди стали бы злыми, недружелюбными, были бы одинокими. Если
человек поступает плохо по отношению к матери, то в дальнейшем он осознает,
что поступал плохо, и станет корить себя. Никогда нельзя говорить ей грубые
слова, унижать, оскорблять… 

В 
произведении В.Закруткина «Матерь человеческая» повествуется о Марии. Фашисты убили ее сына. Она нашла
в себе силы жить дальше. Когда Мария увидела в подвале немца, она хотела его
убить, отомстить за мужа и сына. Солдат назвал ее мамой, и Мария не смогла
сделать задуманное. Она ухаживала за раненым немцем, попыталась заменить ему
мать. Мария приютила и детдомовских детей, подарив им свою материнскую
любовь.

Доброта— это одно из
важнейших человеческих качеств, проявление которого позволяет судить об
истинной ценности личности.  Если человек способен к сопереживанию,
обладает желанием прийти на помощь другому, готов бескорыстно служить людям,
мы говорим о нем, что это добрый человек.

В рассказе
А.П. Платонова « Юшка»  добро
прорастает и дает свои плоды.  Юшка готов помочь чужим несчастьям и нуждам.  
Он помогал сироте . Для Юшки жить – это значит быть добрым и любить
людей .

В.Распутин «Уроки
французского» «Уроки французского» оказываются
«уроками доброты», ко­торые будущий писатель взял в свою взрослую жизнь.
Вспоминая о своей любимой учительнице, Распутин пишет о том, что добро всегда
бескорыстно, оно не требует награды, не ищет прямой от­дачи. Оно бескорыстно,
а потому бесценно.

И.А.
Солженицын «Матрёнин двор».
Жизнь и судьба Матрёны Васильевны Захаровой является для нас настоящим уроком
жизни – уроком  добра, совести и  человечности. Если бы каждый из нас смог
услышать её тихий голос, напоминающий: «Ты человек, самое великое творение
божье, и Бог живёт в душе твоей. Помни это».

Добро— это действия,
приносящие счастье и не причиняющие никому вреда, ущерба, боли, страданий.
Человек, совершающий милосердный поступок, обладает душевной чуткостью и
теплотой. Добрый человек всегда готов защитить слабого, помочь обиженному.

Добро — это бескорыстное и искреннее стремление к
осуществлению блага. Добро выражается в великодушии, милосердии,
любви и заботе. Дать человеку мудрый совет, открыть истину — это тоже добро.
Данное утверждение можно подтвердить следующими примерами.  

          В произведении
А.Сент-Экзюпери «Маленький принц»  мудрый Лис сделал
для своего нового друга доброе дело—  он открыл ему две
истины, говоря такие слова: «зорко одно лишь сердце» и «ты
навсегда в ответе за всех, кого приручил». Эти истины помогли Маленькому
принцу разобраться во многих важных вещах и в самом себе.
          Вспомним также доброе дело одного
из героев другого произведения — повести А.С.Пушкина «Капитанская
дочка». Когда Пётруша, молодой и неопытный дворянин, отправлялся на
службу, отец, желая своему сыну только добра, дал ему совет
беречь честь смолоду. В дальнейшем отцовское благословение помогло Петру
Гринёву достойно пройти через все испытания, которые выпали на его
долю. Доброе дело сделал отец для своего сына! 

           В произведении  Ю.Яковлева главный герой —
мальчик Коста — взял на себя заботу о собаке, которая осталась без хозяина,
так как он погиб в море. Мальчик испытывал к несчастному животному
сострадание и очень хотел помочь. Каждый день он приносил на берег еду
для собаки, гулял с ней и даже сделал дом из старой лодки. Поступки Косты
свидетельствуют о том, что у него доброе сердце.

В рассказе «В дурном обществе» В.Г. Короленко с теплотой рассказывает о том,
как мальчик Вася проявляет доброту и сострадание к обездоленным людям. Он
всеми силами старается помочь Марусе и Васильку, натыкаясь при этом на
непонимание и равнодушие среди людей.

Выбор— это одно решение человека из нескольких
вариантов, обдуманных им самим или предложенных окружающими: родителями,
друзьями, знакомыми. 

Мы ежедневно
принимаем решения, важные и не очень. Иногда нам бывает сложно сделать выбор,
иногда — легко. Один из важных жизненных выборов – это выбор профессии. 

 А.В.Суворову
не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже
в детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны
отца, он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению
своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова
вошло в историю нашей страны как имя легендарного полководца. Известно, что
на выбор будущего военачальника оказала большое влияние библиотека отца, в
которой А.Суворов, будучи ребёнком, проводил целые дни. Его пристрастием были
жизнеописания таких великих полководцев прошлого, как А.Македонский,
Ганнибал, Юлий Цезарь. Детское воображение Александра Суворова было поражено
картиной военных подвигов, поэтому уже с ранних лет он начал готовить себя к
военной деятельности. 

 Я уже достиг того возраста, когда мне нужно решать, кем я стану в будущем, и в
связи с этим в моей семье возникла похожая ситуация: мама советует мне пойти
в медицину, а отец видит меня на военном поприще. Меня же привлекают
творческие специальности, такие, как актёр, режиссёр. И, похоже, я уже знаю,
кем стану…

Как Вы понимаете значение словосочетания
ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Драгоценные книги – это книги, которые
мы особенно ценим, потому что они помогают нам найти ответы на многие
вопросы, формируют наш характер. Они формируют у людей разные взгляды на
жизнь, делают нас непохожими на других. Они стали путеводной звездой
читателя, на всю жизнь определили его идеалы, сформировали
 мировоззрение, заложили основы нравственности. Такие книги являются
другом и советчиком человека, завораживают его, делают участником событий,
описанных на их страницах. Они объединяют прошлое, настоящее и будущее.

Так, Большую любовь к книге сохранил до конца
своих дней А.С. Пушкин. Находясь в изгнании, поэт часто обращался к друзьям с
просьбой прислать ему ту или иную книгу. Почти с каждой по­чтой он получал
книжные посылки. Его библиотека в Михай­ловском была очень обширна и, по
словам первого биографа Пушкина, «росла по часам». После дуэли Пушкин лежал в
кабинете, окруженный книга­ми своей библиотеки. Рядом с кабинетом, в
гостиной, собрались его близкие друзья. С ними поэт трогательно и
взволнованно про­стился. Состояние его ухудшилось. Он попросил привести детей
и простился с ними. Потом он окинул угасавшим взглядом книж­ные полки и тихо
промолвил: «Прощайте, друзья!» 

 Максим
Горький писал: « Всем лучшим в себе я обязан книгам».

Главный герой автобиографической повести
Горького Алеша Пешков  книги называет своими университетами. Служа
матросом на пароходе, он под влиянием повара пристращается к чтению, сначала
читает без разбора, потом уже избирательно. Так у него воспитывается вкус и
любовь к книгам.

 
Для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г.Х.Андерсена. Они научили меня доброте,
дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления
об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы. 

Кого
можно назвать Человеком с большой буквы?  Человек с большой буквы – это тот человек, который
вдохновляет других людей, делясь своей любовью к жизни. Любить жизнь,
несмотря на все её трудности, очень нелегко, но некоторым людям с глубокой
душой это удаётся. Приведу примеры. 

Человеком с
большой буквы называет Алексей Мересьев, герой повести Б.Полевого «Повесть о настоящем
человеке», комиссара.  Алексей целыми днями приглядывался в Комиссару,
пытаясь понять секрет его неиссякаемой бодрости. Несомненно, тот сильно
страдал. Стоило ему заснуть и потерять контроль над собой, как он сразу же
начинал стонать, метаться, скрежетать зубами, лицо его искажалось судорогой.
Вероятно, он знал это и старался не спать днем, находя для себя какое‑ нибудь
занятие. Бодрствуя же, он был неизменно спокоен и ровен, как будто и не мучил
его страшный недуг, неторопливо разговаривал с врачами, пошучивал, когда те
прощупывали и осматривали у него больные места, и разве только по тому, как
рука его при этом комкала простыню, да по бисеринкам пота, выступавшим на
переносице, можно было угадать, до чего трудно ему было сдерживаться. Летчик
не понимал, как может этот человек подавлять страшную боль, откуда у него
столько энергии, бодрости, жизнерадостности.

Человеком с большой буквы можно назвать
героиню повести
А.И.Солженицына «Матренин двор». Много горя и несправедливости
пришлось вынести Матрене на своем веку: разбитая любовь, смерть шестерых
детей, потеря мужа, непосильный труд в деревне, тяжелая немочь – болезнь,
горькая обида на колхоз, который выжал из неё все силы, а затем списал за
ненадобностью, оставив без пенсии и поддержки. Но, несмотря на все трудности,
Матрена не озлобилась на весь мир. Жизнь и судьба Матрёны Васильевны
Захаровой является для нас настоящим уроком жизни — уроком, добра, совести и 
человечности.

  Что
такое взаимовыручка? Взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо
деле, поддержка – это и есть взаимовыручка. Для проявления ее не нужны
никакие приказы и команды. Это внутренняя потребность  человека оказать
помощь другому. ВЗАИМОВЫРУЧКА  — это оказание друг другу  помощи,
поддержки  в трудной ситуации.   В основе взаимовыручки лежит
принцип «ты — мне, я — тебе».  Это значит, что человек,
оказавший тебе помощь, ждёт от тебя ответных действий, но не всегда эти
действия  могут совершаться во благо. 

В рассказе
Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» .Костылин  и в плену, и при побеге оказался не соратником
Жилина, а обузой. Но, несмотря на пассивность товарища, на то, что он плохо
переносит боль, усталость, бездействует, Жилин не бросает его.

В рассказе «В дурном обществе» В.Г. Короленко с теплотой
рассказывает о том, как мальчик Вася проявляет доброту и сострадание к
обездоленным людям. Он всеми силами старается помочь Марусе и Васильку,
натыкаясь при этом на непонимание и равнодушие среди людей.

«Один за всех и все за одного» — знаменитый девиз трёх мушкетёров и
молодого гасконца д‘Артаньяна, который приехал в столицу искать чести и
славы. Один бы он не сумел справиться с теми, кто последовал за ним вдогонку,
чтобы помешать выполнить поручение королевы. Атос, Портос и Арамис —
надёжные и преданные товарищи, готовые делиться всем, что имеют. Эти четверо
могли друг для друга пожертвовать всем — от кошелька до жизни.

Положительным примером взаимовыручки может служить
другая история. Оля и Лена — подруги, они учатся в одном классе. У Оли
трудности вызывает такой учебный предмет, как алгебра, а у Лены — русский
язык. Девочки постоянно помогают друг другу: объясняют трудные темы,
растолковывают домашние задания. И результат налицо: через некоторое время
девочки смогли не только подтянуться по этим предметам, но и укрепить свою
дружбу, потому что их взаимовыручка основывалась на благих намерениях и
искреннем стремлении помочь друг другу. 

Душевные силы— это
внутренние ресурсы человека, благодаря которым он способен справляться с
трудностями, работать, творить. Порой душевные силы необходимы человеку как
воздух, для того чтобы просто жить. У каждого свой источник душевных сил. Для
одного это общение с природой, а для другого — память о родном человеке.
Докажу свою точку зрения конкретными примерами.

Душевные силы — это внутренние
ресурсы человека, которые помогают ему прожить жизнь достойно, совершая
добрые дела, помогая тем, кто нуждается в помощи. Душевные силы толкают
человека на смелые и благородные поступки. Это несложно доказать конкретными
примерами.

Для Анны Федотовны, героини рассказа
Б.Васильева «Экспонат №», источником душевных сил были две ценные в
её понимании вещи: единственное письмо от сына, погибшего на фронте во время
Великой Отечественной войны, и письмо его товарища, написанное после смерти
сына. Каждый вечер пожилая женщина перечитывала эти письма. Память о сыне
поддерживала в ней жизнь. Но когда письма были украдены, Анна Федотовна
лишилась своего жизненного источника, и душевные силы её покинули навсегда.

Вспомним героя рассказа Н.Г.Гарина-Михайловского Тёму.
Когда мальчик обнаружил, что его любимицу Жучку злой человек бросил в
колодец, он бросился ей на помощь. Для спасения несчастного животного
необходимо было спуститься на самое колодезное дно. Мысли об этом наводили на
ребёнка ужас. Но Тёма справился со своим страхом, потому что понимал, что
совершает доброе дело. Так душевные силы помогли мальчику
побороть свои слабости и вытащить Жучку из колодца.

ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА — это его духовный мир, состоящий из чувств,
эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. Есть люди с
богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно
судить по его поступкам.

Вспомним героиню повести А.С.Пушкина «Капитанская
дочка» Машу Миронову. Кто бы мог подумать, что
эта внешне хрупкая и слабая девушка обладает внутренней силой и решимостью?
Ведь не каждый отважился бы пойти к самой царице, чтобы спасти своего
возлюбленного!

 Вспомним героя рассказа Саши Чёрного
«Игорь-Робинзон».
Играя в мореплавателя, мальчик оказался на острове. Непростая ситуация
обогатила внутренний мир героя, она заставила его побороть свой страх и
проявить такие качества, как выдержка, храбрость и сообразительность.

В рассказе А.П.Платонова «Никита» повествуется о богатом внутреннем мире героя.
У мальчика развито воображение. Но, пока он один, образы, создаваемы им,
враждебные. Но с появлением отца, мир пере­стал казаться злым
, мальчик обрёл покой. Страшные образы, рисуемые воображением Никиты,
сменились  улыбкой доброго человечка, которым он представлял обыкновенный
гвоздь.

Вспомним героя другого литературного
произведения — повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка«. Офицер Алексей Иванович Швабрин на
протяжении всего повествования совершает бесчестные поступки: на
дуэли наносит подлый удар шпагой в спину противника, во время захвата
крепости, не задумываясь, переходит на сторону бунтовщиков, силой пытается
склонить к союзу Машу. Слова Швабрина тоже не вызывают восхищения: он
незаслуженно оговаривает честное семейство коменданта Миронова, едко отзывается
о любовных стихах своего соперника и даёт ему весьма сомнительный совет о
том, как добиться расположения девушки и, наконец, клевещет на Петра Гринёва,
называя его изменником. Всё это наводит на мысль о душевном бесчестии
Швабрина. Перед нами человек с мелкой и эгоистичной душонкой.

Отражением внутреннего мира поэта являются,
конечно же, его стихи. Например, читая поэтические творения М.Ю.Лермонтова,
такие, как «Парус», «Утёс», «И скучно и
грустно…», «На севере диком…», мы понимаем, что внутренний
мир автора этих строк наполнен одиночеством, тоской, отчаяньем,
неудовлетворённостью собой.

СИЛА ДУХА –
одно из главных качеств, делающих человека
сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в
себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее.
Сила духа заставляет человека находить выход из затруднительного положения,
смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды. 

Необыкновенной силой духа
обладает и легендарный лётчик, герой «Повести о настоящем человеке»
Б.Полевого Алексей Мересьев. Из-за тяжёлого ранения во время Великой
Отечественной войны ему ампутировали обе ноги. Но Мересьев не пал духом.
Благодаря регулярным тренировкам, превозмогая боль, Мересьев не только
смог восстановиться физически, но и вернулся в небо. Сила духа этого человека вызывает
искреннее восхищение!

СЧАСТЬЕ —
 это состояние души человека, это высшее
удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание.  Для
ребёнка счастье — это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры,
любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится. 

    Вспомним также героя
рассказа Л.Андреева «Петька на даче». Петька — это
ребёнок из бедной семьи. Он был отдан учеником к парикмахеру, где выполнял
самую тяжёлую и грязную работу. Такая жизнь не приносила ребёнку никакой
радости. Настоящее счастье мальчик почувствовал, когда мать привезла его на
дачу. Там он отдыхает, купается, исследует развалины старинного дворца,
словом, делает всё то, что и положено делать ребёнку. Но счастье
внезапно обрывается: мальчику велят вновь возвращаться к своим скучным,
изнуряющим обязанностям. Для Петьки это возвращение — настоящая трагедия.

Красота — это то, что радует глаз. Красотой могут восхищать самые
обыденные вещи, которые нас окружают и с которыми мы сталкиваемся ежедневно.
Нужно только уметь замечать такую красоту. Докажу справедливость своих слов
конкретными примерами.

Мне вспоминается красота нашего парка осенью. Все вокруг золотое. Соберешь
букет осенних листьев, пройдешься по шуршащей под ногами листве- душа
радуется такой красоте .

Человечество обладает способностью творить по законам красоты. А красота всегда
связана с чувствами, переживаниями. Порой человек любуется красивым
предметом, но не может объяснить, почему он красив. Бывает и так, что не
замечает истинной красоты, которая скрыта за неуклюжестью и внешне не видна.
И именно об этом говорит Николай Заболоцкий в стихотворении «Некрасивая
девочка». Однако «грацию души» нельзя скрыть, она обязательно проявится в
добром, смелом, бескорыстном  поступке. Наверняка, найдутся и те, кто
сможет оценить эти качества по достоинству.

Природа-это всё
живое, что нас окружает… Лес, деревья, трава — все это красота, о которой мы
должны заботиться. Каждый из нас должен пройти школу благоговейного отношения
к таинству жизни под названием «Природа». Вырастая, человек обязан осознать,
что всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы.

Михаила Пришвина можно назвать истинным певцом при­роды. В глубине пришвинского
восприятия природы лежит пере­живание ее как поэтической сказки. Он писал:
«Чувство природы есть чувство жизни личной, отражаемой в природе: природа —
это я. Труднее всего говорить о себе, оттого так и трудного говорить о
природе».

Сострадание- Сострадание — это жалость, участие, такое
качество человеческой души, которое лежит в основе милосердия. Оно
проявляется как в словах, так и в делах.  Люди повсюду нуждаются в
любви, сочувствии и доброте. Доброжелательное, заботливое отношение к другому
человеку, способность прощать и помогать очень важно именно сейчас, когда
вокруг так много жестокости и равнодушия.

Пример
сострадания чужой боли и одиночеству мы видим в тексте А. Лиханова. Николай, приехавший в поисках
своей матери в городской дом ребёнка, не может остаться безучастным к судьбе
брошенных младенцев, оставшихся на попечении государства. Жестоко и бессердечно
поступают родители, отказавших от больных деток. И хотя некоторых потом
усыновят, но связи с близкими людьми будут навек утеряны. Много сирот было в
нашей стране, когда закончилась Великая Отечественная война. Почему же их не
становится меньше в мирное время?

Острое
чувство жалости возникает, когда обращаемся к страницам рассказа М. Шолохова «Судьба
человека». Одинокий солдат Андрей Соколов, потерявший всю свою семью, берёт в
сыновья сироту Ванюшу, признавшись ему, что он-то и есть его настоящий отец.
Перенеся утрату близких, бывалый фронтовик не очерствел душой, не растратил
чуткости. Он всем своим изболевшим сердцем чувствует чужое горе и не
покоряется судьбе.  

Милосердие — способность человека быть добрым, неравнодушным,
отзывчивым. Нужно принимать деятельное участие в жизни других людей,
оказывать помощь  бескорыстно, ничего не требуя взамен. Только тот, кто
способен сочувствовать, может быть по-настоящему милосердным.

В рассказе
Солженицына «Матренин двор» героиня  беззлобна, никому не делает зла, помогает соседям по
первому зову, несмотря на преклонный возраст, не гонится за деньгами, с
теплотой и понимание относится даже к незнакомым людям. Такие качества, к
сожалению, не часто встречались рассказчику в людях. Героиня жертвует всем
ради других: страны, соседей, родных. А после ее тихой смерти возникает
описание жестокого поведения ее родных, захлебнувшихся в жадности.
Благодаря своим душевным качествам она облегчает жизнь односельчанам, делает
этот мир лучше и добрее, жертвуя собой, своей жизнью.

Словарь понятий для сочинения 9.3 ОГЭ

№	Понятие	Толкование понятия	Темы сочинений по текстам ОБЗ сайта ФИПИ
1	Авторитет	— общепризнанное значение, влияние, признание выдающихся достижений, знаний, умений, навыков, способностей.	Как завоевать авторитет?
2	Бескорыстность	— отсутствие стремления к личной выгоде, наживе.	Как характеризует человека бескорыстность?
3	Благодарность	-чувство признательности за сделанное добро, а также различные способы выражения этого чувства.	Как характеризует умение быть благодарным?
4	Взаимовыручка	— взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка.	Почему нельзя бросать человека в беде?
5	Взаимопонимание	—согласие, взаимное понимание, единодушие во мнениях и поступках.	Что значит понять другого человека?
6	Воображение	— способность воображать, творчески мыслить, фантазировать	Для чего человеку нужно воображение?
7	Внутренний мир человека	— некое психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами.	Как раскрывается внутренний мир человека? Как может раскрыться внутренний мир человека? Как поступки характеризуют внутренний мир человека?
8	Выбор	— главный этап процесса принятия решения, отбор одного варианта из нескольких возможных.	Почему важно сделать правильный выбор?
9	Драгоценные книги	— книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека.	Как книги влияют на человека? Какое влияние книги оказывают на человека?
10	Дружба	— бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. Настоящий друг – человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться;	В чём заключается настоящая дружба? В чём основа настоящей дружбы? Что может разрушить дружбу? Какими качествами должен обладать настоящий друг? Какими качествами обладает настоящий друг? Какого человека можно назвать настоящим другом? Кого можно считать настоящим другом? Каким должен быть настоящий друг?
11	Доброта	— проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо.Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.	В чём может проявляться доброта? Что значит быть добрым? Какого человека можно считать добрым? Какие поступки характеризуют доброго человека?

12	Жизненные ценности	— набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами в его жизни и определяют его действия. Для кого-то важны материальные ценности: деньги, предметы роскоши, власть. А для других приоритетное место имеют духовные ценности: долг, честь, патриотизм, здоровье, творческое саморазвитие.	Что такое жизненные ценности? Что в жизни человека по-настоящему важно? Какие жизненные ценности наиболее важны в жизни человека? Какими должны быть жизненные ценности? Какие жизненные ценности формируются в детстве?
13	Забота о людях	—внимание, поддержка, оказание помощи, защита.	Что значит проявлять заботу о людях?
14	Зависть	— чувство досады и разочарования, которое связано с собственными неудачами или малыми достижениями в сравнении с другими людьми.	Чем опасна зависть?
15	Красота	— совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение	Какое значение в жизни человека имеет красота? Что даёт человеку красота?
16	Любовь к жизни	-наслаждение каждым прожитым днем, закрывая глаза на все проблемы и неудачи.	Что значит любить жизнь?
17	Любовь к родителям	— глубокая привязанность, способность поддержать, найти тёплое, душевное слово, поблагодарить за то, что они для нас делают.	Как нужно относиться к родителям?
18	Материнская любовь	— самая сильная, постоянная и бескорыстная,наиболее священная изо всех эмоциональных связей.	Как проявляется материнская любовь? В чём проявляется материнская любовь? Почему в жизни человека важна мама?
19	Мечта	— заветное желание, созданное воображением.	Что даёт человеку мечта?
20	Настоящее искусство	Искусство – это образное осмысление действительности, выражение мира в художественном образе. Произведения настоящего искусства побуждают думать и чувствовать, влияют на состояние человеческой души.	Каковы признаки настоящего искусства? В чём ценность настоящего искусства? Что даёт людям настоящее искусство? Почему необходимо ценить произведения искусства? Для чего людям нужны произведения искусства?
21	Неуверенность в себе	— низкая самооценка, отсутствие веры в себя, свои силы, свои возможности.	Как влияет на поступки человека неуверенность в себе?
22	Нравственные ценности	— этические идеалы, общепринятые правила поведения, обусловленные человеческими принципами.	Как характеризуют человека его нравственные ценности?
23	Нравственный выбор	— ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями.	В чём заключается нравственный выбор человека?

24	Общее дело	— совместная работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату.	Какое общее дело было в годы войны у всех людей нашей страны?
25	Ответственность	— необходимость отвечать перед кем-либо за свои действия и поступки	В чём заключается ответственность за свои поступки? Что значит отвечать за кого-нибудь?
26	Память сердца	— запас чувственных впечатлений, то, что оставило очень глубокий след в душе, запомнилось навсегда.	Чтоназываетсяпамятьюсердца?
27	Понимание	—постижение и осознание чужой проблемы.	Что значит понять человека?
28	Признать свои ошибки	—понять свою неправоту, признак мудрости.	Почему важно уметь признавать свои ошибки?
29	Прийти на помощь	— поддержать, протянуть руку помощи, прийти на подмогу	Что значит прийти на помощь?
30	Прощение	—помилование, извинение. Прощать – не помнить о нанесенных обидах, извинять кого-то, не ставить ему в вину ошибки.	Нужно ли уметь просить прощения?
31	Проявлять внимание к человеку	— заботиться, окружать вниманием, проявлять заботу.	Почему важно проявлять внимание к людям?
32	Решимость	— отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений; смелость, твердость, непоколебимость.	В чём заключается решимость человека?
33	Сила духа	— деятельная решимость человека идти к цели, преодолевая любые препятствия. Это его высокая духовная, душевная стойкость. Сила духаскладывается из формирования воли, стойкости, упорства.	В чём проявляется сила духа? Что значит быть сильным духом? Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями? Как в годы войны народ проявил силу духа?
34	Слава	— почетная известность, всеобщее уважение, признание заслуг, таланта.	Как можно прославиться?
35	Счастье	— состояние души человека, высшее удовлетворение жизнью.	Что такое счастье? Когда человек чувствует себя счастливым? Что даёт человеку ощущение счастья? Что может сделать человека счастливым?
36	Творчество	— создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей.	Что даёт человеку творчество?
37	Уважение к человеку	—признание достоинств личности.	Что значит уважать человека?
38	Фантазия	— выдумка, неправдоподобное, невозможное.	Нужна ли фантазия человеку? Зачем человеку нужна фантазия?
39	Цель в жизни	— предмет стремления, то, что надо, желательно осуществить.	Почему у человека должна быть цель в жизни?
40	Чудо	—нечто небывалое, необычное, то, что вызывает удивление.	Можно ли делать чудеса своими руками?

СТАРЫЕ ПОНЯТИЯ С САЙТА ФИПИ – 2021 (задание 9.3)

1 Внутренний мир человека

2. Выбор

3. Доброта

4.Драгоценные книги

5. Дружба

6. Жизненные ценности

7 Любовь

8.Материнская любовь

9. Настоящее искусство

10. Неуверенность в себе

11.Нравственный выбор

12. Сила духа

13.Счастье

СЛОВАРИК НОВЫХ ПОНЯТИЙ для написания 9.3. (2021 ОГЭ)

1. Авторитет — пользующийся авторитетом. Заслуживающий безусловного доверия.

2. Бескорыстие — это стремление к служению, не оскверненному жаждой выгоды. Бескорыстным называют того, кто делает что-либо полезное, не ожидая награды за свои усилия.

3. Благодарность — это правильное отношение к тому, кто оказал тебе помощь. Благодарный человек помнит добро и отвечает на него тем же. Чувство, которое обязывает человека отвечать добром на добро.

.4 Взаимопонимание — согласие, взаимное понимание, разумение, тесный контакт. У тех, кто понимает друг друга, есть единодушие во мнениях и поступках.

5. Воображение — способность воображать, творчески мыслить, фантазировать

6. Забота о людях — внимание, поддержка, оказание помощи, защита; попечение и благодеяние по отношению к больным, слабым и пожилым.

7. Зависть — порок, который состоит в том, что человек испытывает чувство досады, вызванное желанием обладать имуществом, способностями, успехом предмета своего порока, его счастьем.

8.Красота — это проявление внешней (либо внутренней) привлекательности человека, живого существа, произведения искусства. Красота бывает внешней, то есть проявляется в приятном, симпатичном виде, миловидности, притягательности для других людей. Но красота бывает и внутренним качеством души человека. Внутренняя красота – это доброта, богатый внутренний мир, высокий уровень интеллекта, умение привлекать окружающих своими манерами, беседами и чувством юмора.

9.Любовь к жизни -это то, что дает силы продолжать жить, даже тогда, когда очень плохо и тяжело, когда не видишь никакого смысла. Можно назвать это силой духа или инстинктом самосохранения.

10. Любовь к родителям – способность поддержать в любой момент, найти тёплое, душевное слово, поблагодарить за то, что они для нас делают. « Любовь к родителям – основа всех добродетелей» Цицерон.

11.Мечта — особый вид воображения, заветное желание, исполнение которого часто сулит счастье.

В словаре С.И.Ожегова даётся такое определение: мечта — это «предмет желаний, стремлений, нечто, созданное воображением, мысленно представляемое»

12.Настоящий друг -человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться;

13.Нравственные ценности — этические идеалы, общепринятые правила поведения, обусловленные человеческими принципами

14.Общее дело – это совместная работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату. Если эта работа выполняется согласованно и дружно, то такой результат обязательно будет обеспечен.

15.Ответственность — это прекрасное качество, которым владеет сильная личность. Это умение взять шефство над более слабым человеком, над коллективом, это способность добросовестно относиться к учению и работе. Ответственные люди всегда вызывают уважение у начальства и у окружающих, потому что обладают мощным внутренним стержнем и моральной выносливостью.

16.Ответственность за свои поступки — способность личности понимать соответствие результатов своих действий поставленным целям, принятым в обществе нормам.

17.Память сердца – запас чувственных впечатлений, то, что оставило очень глубокий след в душе, запомнилось навсегда.

18.Понимание — постижение и осознание чужой проблемы.

19.Признать свои ошибки — значит понять свою неправоту, признак мудрости.

20.Прийти на помощь — поддержать, протянуть руку помощи, прийти на подмогу

21. Прощение — помилование, извинение. Прощать – не помнить о нанесенных обидах, извинять кого-то, не ставить ему в вину ошибки.

22. Проявлять внимание к человеку — заботиться, окружать вниманием, окружать заботой, проявлять заботу.

23. Решимость — в намерении, решении: отличающаяся твердостью, непоколебимостью.

24. Слава — почетная известность как свидетельство всеобщего уважения, признания заслуг, таланта.

25. Творчество — создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей.

26. Уважение к человеку — одно из важнейших требований нравственности, подразумевающее такое отношение к людям, в котором практически признается достоинство личности.

27. Фантазия – выдумка, неправдоподобное, невозможное, ненужное

28 Цель в жизни — предмет стремления, то, что надо, желательно осуще

№

Понятие

Толкование понятия

1.

Авторитет

общепризнанное значение, влияние, признание выдающихся достижений, знаний, умений, навыков, способностей.

2.

Бескорыстность

отсутствие стремления к личной выгоде, наживе.

3.

Благодарность

чувство признательности за сделанное добро, а также различные способы выражения этого чувства.

4.

Взаимовыручка

взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка.

5.

Взаимопонимание

согласие, взаимное понимание, единодушие во мнениях и поступках.

6.

Воображение

способность воображать, творчески мыслить, фантазировать, придумывать разные образы и идеи.

7.

Внутренний мир человека

некое психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Это совокупность всех душевных качеств, переживаний, чувств, намерений, мыслей человека. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами.

8.

Выбор

главный этап процесса принятия решения, отбор одного варианта из нескольких возможных.

9.

Драгоценные книги

книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни человека.

10.

Дружба

бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. Настоящий друг – человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться;

11.

Доброта

проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.

12.

Жизненные ценности

набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами в его жизни и определяют его действия. Для кого-то важны материальные ценности: деньги, предметы роскоши, власть. А для других приоритетное место имеют духовные ценности: долг, честь, патриотизм, здоровье, творческое саморазвитие.

13.

Забота о людях

внимание, поддержка, оказание помощи, защита.

14.

Зависть

чувство досады и разочарования, которое связано с собственными неудачами или малыми достижениями в сравнении с другими людьми.

15.

Красота

совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение.

16.

Любовь

чувство глубокой привязанности к человеку, проявляющееся в желании всегда находиться рядом с тем, кого любишь, думать и заботиться о нем.

17.

Любовь к жизни

наслаждение каждым прожитым днем, закрывая глаза на все проблемы и неудачи. 

18.

Любовь к родителям

глубокая привязанность, способность поддержать, найти тёплое, душевное слово, поблагодарить за то, что они для нас делают.

19.

Материнская любовь

самая сильная, постоянная и бескорыстная, наиболее священная изо всех эмоциональных связей.

20.

Мечта

заветное желание, созданное воображением, исполнение которого часто сулит счастье.

21.

Настоящее искусство

искусство – это образное осмысление действительности, выражение мира в художественном образе. Произведения настоящего искусства побуждают думать и чувствовать, влияют на состояние человеческой души.

22.

Настоящий друг

близкий, преданный человек, на которого можно положиться в любой ситуации. Человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться.

23.

Неуверенность в себе

низкая самооценка, отсутствие веры в себя, свои силы, свои возможности.

24.

Нравственные ценности

этические идеалы, общепринятые правила поведения, обусловленные человеческими принципами.

25.

Нравственный выбор

ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями.

26.

Общее дело

совместная работа, выполняемая командой, которая стремится к хорошему результату.

27.

Ответственность (за свои поступки)

необходимость отвечать перед кем-либо за свои действия и поступки. Способность и готовность человека отвечать за свои слова, поведение, принятые решения.

28.

Память сердца

запас чувственных впечатлений, то, что оставило очень глубокий след в душе, запомнилось навсегда.

29.

Понимание

постижение и осознание чужой проблемы.

30.

Признать свои ошибки

понять свою неправоту, признак мудрости.

31.

Прийти на помощь

поддержать, протянуть руку помощи, прийти на подмогу.

32.

Прощение

помилование, извинение. Прощать – не помнить о нанесенных обидах, извинять кого-то, не ставить ему в вину ошибки.

33.

Проявлять внимание к человеку

заботиться, окружать вниманием, проявлять заботу.

34.

Решимость

отсутствие боязни в принятии и осуществлении своих решений; смелость, твердость, непоколебимость.

35.

Сила духа

деятельная решимость человека идти к цели, преодолевая любые препятствия. Это его высокая духовная, душевная стойкость. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства.

36.

Слава

почетная известность, всеобщее уважение, признание заслуг, таланта.

37.

Счастье

состояние души человека, высшее удовлетворение жизнью.

38.

Творчество

создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей.

39.

Уважение к человеку

признание достоинств личности.

40.

Фантазия

выдумка, что-то неправдоподобное, невозможное.

41.

Цель в жизни

предмет стремления, то, что надо, желательно осуществить.

42.

Чудо

нечто небывалое, необычное, то, что вызывает удивление.