Словообразование егэ английский часто встречающиеся варианты

После грамматики идут заданиям 25 – 29, которые проверяют знание лексики и словообразовательных элементов. За них можно получить 5 баллов и это – задание повышенного уровня сложности (B1).

Общая информация

Эта часть раздела “Грамматика и лексика” Единого государственного экзамена по английскому языку также почти не отличается от аналогичного раздела ОГЭ, только слова в ней посложней и приставки-суффиксы разнообразнее.

Преподаватель, уже знакомый с форматом экзамена, про себя подумал “не то слово, посложней и разнообразнее”, потому что в этих заданиях ЕГЭ по английскому языку проверяется лексика уровня В1/В2 и умение образовывать от нее однокоренные слова при помощи разнообразных аффиксов. Кстати, есть сайт, который позволяет посмотреть уровневую принадлежность того или иного слова. Посмотрите, как удобно – вводишь интересующую лексическую единицу, а вам – и ее уровень, и все части речи, которые можно от нее образовать, и устойчивые выражения с ней.

Очень бы рекомендовала ученикам выписывать слова именно таким образом.

Задания 26 – 31

Как и в ОГЭ, при прорешивании этого раздела рекомендую следующий алгоритм действий:

Прочитать все предложение и внимательно посмотреть, что окружает пропуск. На основании окружения делать выводы о частеречной принадлежности (подробнее об этом самом “окружении” в параграфе “Лайфхаки” ниже).
Желательно еще перевести, чтобы быть точно уверенным в части речи и смысле слова (он, то есть смысл, может оказаться прямо противоположным, тогда нам потребуется отрицательная приставка или суффикс).
Если необходимое слово неизвестно, советую воспользоваться приведенной ниже таблицей суффиксов и приставок. Ее даю ученикам в самом начале занятий и при обнаружении “неизвестного” слова, смысл и часть речи которого понятны, обращаемся к схеме и пытаемся вычислить нужную приставку или суффикс. Да, она выглядит мудрено и ученики поначалу путаются, но после 2 месяцев работы по ней ситуация улучшается.
Проверить орфографию! Увы и ах, правильно угаданное слово, написанное неправильно, баллов не принесет.
Перенести ответы в бланк ЗАГЛАВНЫМИ буквами

Не рекомендую никому полагаться только на перевод слова, потому что он может подсказать нам неправильную часть речи.
Например, предложения “Learning languages is becoming a popular hobby with children and adults. It’s not only interesting but very __________________, too. USE” переводятся как “Изучение языков становится популярным хобби среди детей и взрослых. Это не только интересно, но и очень ПОЛЕЗНО”. На основании перевода можно сделать ошибочный вывод, что в пропуске стоит наречие usefully. На деле же нам нужно прилагательное useful. Об этом можно догадаться по нескольким факторам: связке is, после которой следует именная часть, то есть имя прилагательное или существительное, однородному прилагательному interesting и наречию very (а наречия у нас определяют прилагательные или глаголы) перед пропуском.

Лайфхаки

А вот подсказки, которые помогут сделать вывод о нужной части речи:

Существительное

В самом начале предложения перед сказуемым (________ is a sign of bad character. RUDE)
После прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL)
После существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE)
После артикля (I love autumn because of the _________ of its coour. RICH).
После предлога (People complain about the lack of ____________. CREATIVE)
После местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL)
После числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE)

Если образовываете существительное, важно объяснить себе, в единственном или множественном числе оно стоит. Это можно понять по артиклю (неопределенный артикль “а” будет перед существительным в единственном числе), форме глагола (отсутствие или наличие окончания -(e)s в настоящем времени) и местоимениям (this, that будут указывать на единственное число, these, those, some – на множественное).

Глагол

После существительного в роли подлежащего (Travel _______ the mind. BROAD)
В начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY)
После вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL)
После частицы to (We are going to _________ it. FULFILLMENT)

Прилагательное

Перед существительным и обычно после артикля (It was a _______ road. DIFFICULTY), после другого прилагательного (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG) или после предлога (Everything is ready for __________ elections. PRESIDENT)
Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или после другого глагола (The food looks __________. TASTE)

Наречие

После глагола (We arrived ________ on the shore. SAFE)
В начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS)
Перед прилагательным (He was ___________ right. ABSOLUTE)

Еще раз для учеников, которые не понимают “Что делать, если я не знаю слова, которое написано справа?!”

Подумать, какая часть речи должна быть в пропуске.
Подумать, не имеет ли это слово противоположного значения.
Если существительное, задуматься о числе.
Подбирать из известных суффиксов тот, который “звучит” лучше.
Проверить написание.

Пример из демоверсии 2023

В задании 25 перед пропуском стоит определенный артикль the, после – предлог of, то есть нам остается только существительное – population.

В 26-м после связки is стоит situated, а мы знаем, что разорвать две части глагола способно только наречие conveniently.

Связка is перед пропуском в следующем номере намекает на прилагательное comparable.

То же самое и в 28-м, правильный ответ здесь friendly, которое НЕ наречие, а прилагательное.

В 29-м прилагательное inhabited заставляет нас написать существительное location.

Вот так выглядит правильно заполненный бланк для заданий 25 – 29:

Советы по подготовке

При прохождении новой лексической темы выписывать слова в специально заведенный словарь сразу со всеми производными и зависимыми предлогами, если таковые имеются.
Купить книгу по лексике, в ней как раз соблюден этот принцип работы со словами.
Забивать в Quizlet и повторять.
Составлять с ними тесты для проверки на уроке, рассказы, употреблять в письмах и графике, подчеркивая новую лексику, выписанную по этой теме. (В идеале, прошли тему – написали сочинение или письмо по ней.)
Читать адаптированные (если позволяет уровень, и неадаптированные) книги, выписывать оттуда новые слова (около 10 за главу) и пересказывать на занятии с употреблением этих самых новых слов.

Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Источник

Я проанализировал для вас сотни вариантов Решу ЕГЭ по английскому языку, и вывел наиболее частотные слова, которые используются в заданиях по словообразованию.

📢 Узнайте больше о ЕГЭ по английскому языку. Запишитесь на бесплатное пробное индивидуальное занятие к хорошему репетитору по английскому. Наши ученики делают существенный прогресс в изучении языка уже после первого урока. Убедитесь в этом сами!

Часть первая: 100 слов, которые могут легко попасться вам в секции словообразования на едином государственном экзамене по английскому языку

Слова-дубликаты представлены разными частями речи, и перевод у них будет соответствующий.

Difficulty (сложность) Difficult (сложный)
Difference (разница) Differ (отличаться) Different (разный)
Usage (использование) Use (использование) Useful (полезный) useless (бесполезный)
Science (наука) Scientist (ученый) Scientific (научный)
Development (развитие) Develop (развивать) Developing (развивающийся)
Success (успех) Succeed (приуспеть) Successful (успешный) Unsuccessful (неуспешный)
Exploration (исследование) Explore (исследовать) Exploratory (исследовательский)
Count (счет) Count (считать) Countless (бесчисленный)
Variety (разнообразие) Vary (вносить разнообразие) Various (разнообразный)
Location (местоположение) Locate (обнаруживать)
Possibility (возможность) Possible (возможный) Impossible (невозможный)
Research (исследование) Research (исследовать)
Disappearance (исчезновение) Appearance (появление) Disappear (исчезать) Appear (появляться)
Achievement (достижение) Achieve (достигать)
Taste (вкус) Tasty (вкусный)
Popularity (популярность) Popular (популярный) Unpopular (непопулярный)
Performance (представление) Performer (исполнитель) Perform (исполнять)
Friend (друг) Befriend (подружиться) Friendly (дружелюбный)
Creation (создание) Create (создавать) Creative (креативный)
Safety (безопасность) Save (спасать) Safe (безопасный)
Organization (организация) Organize (организовывать) Organizational (организационный)
Expectation (ожидание) Expect (ожидать) Expected (ожидаемый) Unexpected (неожиданный)
Home (дома) Homeless (бездомный)
Cover (укрытие) Cover (закрывать) Uncover (находить) Covered (прикрытый)
Tension (напряжение) Tense (напряженный) Intense (интенсивный)
Probability (возможность) Probable (возможный) Probably (возможно)
Owner (хозяин) Own (иметь)
Culture (культура) Cultured (культурный)
Academy (академия) Academic (академический)
Reality (реальность) Real (реальный) Unreal (нереальный) Really (действительно)
Effect (эффект) Effectiveness (эффективность) Effective (эффективный)
Winner (победитель) Win (выигрывать)
Ability (способность) Disability (неспособность) Able (мочь / уметь) Disabled (неспособный)
Visibility (видимость) Invisibility (невидимость) Visible (видимый) Invisible (невидимый)
Large (огромный) Enlarge (увеличивать) Largely (в основном)
Mystery (тайна) Mysterious (таинственный)
Great (огромный) Greatly (огромно)
Patriot (патриот) Patriotic (патриотический)
Direction (направление) Direct (прямой) Direct (направлять)
Visitor (посетитель) Visit (посещать) Knowledge (знания) Know (знать) Known (известный) Unknown (неизвестный)
Power (сила) Empower (усилять) Powerful (сильный)
Demonstration (демонстрация) Demonstrate (демонстрировать) Demonstrative (демонстрационный)
Attraction (привлечение) Attract (привлекать) Attractive (привлекательный) Unattractive (непривлекательный)
Inhabitant (житель) Inhabit (населять) Habitable (обитаемый) Inhabitable (необитаемый)
Industry (промышленность) Industrial (промышленный)
Business (бизнес) Busy (занятый)
Protection (защита) Protect (защищать) Protective (защитный)
Anxiety (тревога) Anxious (тревожный)
Cruelty (жестокость) Cruel (жестокий)
Photographer (фотограф) Photograph (фотографировать) Photographed (сфотографированный)
Politics (политика) Politician (политик) Political (политический)
Wonder (чудо) Wonderful (чудесный)
Misery (печаль) Miserable (печальный)
Comfort (комфорт) Discomfort (дискомфорт) Comfort (утешить) Discomfort (беспокоить) Comfortable (удобный) Uncomfortable (неудобный)
Collection (коллекция) Collect (собирать) Collective (коллективный)
Invention (изобретение) Inventor (изобретатель) Invent (изобретать) Inventive (изобретательный)
Access (доступ / получать доступ) Accessible (доступный)
Terror (ужас) Terrible (ужасный)
Acceptance (принятие) Accept (принять) Accepted (принятый)
Comparison (сравнение) Compare (сравнивать) Comparable (сравниваемый) Comparably (сравнительное)
Victory (победа) Victorious (победный)
Independence (независимость) Depend (зависеть) Independent (независимый)
Peace (мир) Peaceful (мирный)
Ambition (амбиция) Ambitious (амбициозный)
Seriousness (серьезность) Serious (серьезный) Seriously (серьезно)
Colour (цвет) Colour (покрасить) Colourful / Coloured (цветной / покрашенный)
Tour (тур) Tourism (туризм) Tourist (турист)
Excitement (волнение) Excite (волновать) Exciting (волнующий)
Russia (Россия) Russians (русские) Russian (русский)
Constant (постоянный) Constant (константа) Constantly (постоянно)
Nature (природа) Naturalize (натурализировать) Natural (естественный) Unnatural (неестественный) Naturally (естественно)
Fame (слава) Famous (известный)
Movement (движение) Move (двигаться) Movable (передвижной) Immovable (недвижимый)
Significance (значимость) Signify (означать) Significant (значимый) Insignificant (незначительный)
Government (правительство / управление) Govern (управлять)
Invitation (приглашение) Invite (приглашать)
Europe (Европа) European (европейский)
Training (тренировка) Trainer (тренер) Train (тренироваться) Trained (натренированный)
Expression (выражение) Express (выражать) Expressive (выразительный)
Similarity (похожесть) Similar (похожий)
Simplicity (простота) Simplify (упростить) Simple (простой) Simply (просто)
Darkness (темнота) Dark (темный)
Encouragement (воодушевление) Courage (храбрость) Encourage (воодушевить)
Remark (заметка) Remark (замечать) Remarkable (замечательный) Unremarkable (неприметный)
Addition (добавление) Add (добавлять) Additional (дополнительный)
Fright (испуг) Frighten (напугать) Frightening / Frightful (пугающий)
Weakness (слабость) Weak (слабый)
Sleep (сон) Sleeper (спящий) Sleep (спать) Sleepy (сонный)
Agriculture (сельское хозяйство) Agricultural (сельскохозяйственный)
Routine (рутина) Routinely (рутинно)
Courage (мужество) Courageous (мужественный)
Unhappiness (несчастье) Happiness (счастье) Unhappy (несчастный) Happy (счастливый)
Final (финал) Finalize (завершить) Final (финальный) Finally (наконец то)
Finance (финансы) Financial (финансовый) Financially (финансово)
Nation (нация) National (национальный) International (интернациональный)
Disappointment (разочарование) Disappoint (разочаровать) Appoint (назначить) Disappointing (разочаровывающий)
Argument (спор) Argue (спорить) Argumentative (спорный)
Decoration (декорация) Decorate (украшать) Decorative (декоративный)
Majority (большинство) Major (основной)
Number (номер) Numerous (многочисленный)

Каким образом учить все эти слова?

Хороший репетитор по английскому посоветовал бы попробовать прогнать новые слова через ряд собственных предложений. Таким образом, вы запомните их гораздо быстрее.

Давайте придумаем предложения для десяти последних слов:

He has a lot of courage. He is a very courageous person.
I’ve never felt unhappiness. Happiness is very important in life. She seems unhappy. I am happy all the time.
This is the final test. Let’s finalize the discussion. We’ve reached the final. I can finally rest.
I don’t know much about finance. The financial situation is not very promising. Financially, he’s doing really well.
Today, the entire nation is celebrating this holiday. I like national holidays. We celebrate a lot of international holidays, too.
Try not to think about your disappointment. Don’t disappoint your parents. They want to appoint him the leader of the expedition. It’s very disappointing that the expedition didn’t last long.
It’s not easy to resolve this argument. Why do they have to argue all the time? Prepare to write an argumentative essay.
I love Christmas decoration! Are we going to decorate our house? My friend has a lot of decorative stuff in his house.
The majority of people live in the centre of the city. Poverty and hunger are the world’s major problems.
What’s the number of his room? I need to pass numerous subjects.

Источник

Ex. 1. Образуйте от данных глаголов существительные с помощью суффикса —ment. Переведите на русский язык:

to develop, to achieve, to move, to arrange, to treat, to state, to improve, to agree, to equip, to govern, to require, to measure, to announce, to pave, to amuse, to argue, to advertise, to invest;

Ex.2. Составьте из предложенных слов существительные с помощью суффиксов —ness, —ship, —ment. Используйте полученные слова в предложениях.

relation , member, agree , appoint, champion, enjoy, good, excite, friend, entertain, happy, lazy, manage, amuse, partner, retire, sad, scholar, lonely ,develop;

1. The world football ______ will take place in 2 years.
2. I can’t approve of ______ in people, we should always move forward.
3. Jill couldn’t describe her ______ when she heard the jury call out her name.
4. They are very proud of their _____, they have been friends for more than twenty years.
5. Little puppies and kittens are a constant source of ______ to us.
6. We hope the close ______ between the two countries will continue.
7. Samuel is one of the best students, he receives a_______.
8. Mr. Temple took _______ at the age of 69.
9. Our sports club is very popular, we have a_________ of 560 people.

10. I’d like to make an________with the doctor.

11. He doesn’t get any real _________from dancing.

12. There was great ________among people as they waited for the president to arrive.

13. Sit down and be quiet, for ________sake!

14. A jazz band provided the_________.

15. Ann’s childhood was full of pain and ______________.

16. In this company we have a new approach to ___________.

17. She suffers from___________.

18. There is a close________ between poverty and crime.

19. We encourage our staff in their ________of new skills.

20. Many countries signed an________to cut air pollution.

Ex. 3. Образуйте от данных глаголов существительные с помощью суффикса -еr или —or. Переведите на русский язык:

to lead, to write, to investigate, to visit, to speak, to sleep, to act, to direct, to conduct, to drive, to fight, to report, to sing, to skate, to swim, to teach, to travel, to sail, to invent, to found, to compose, to run.

Ex.4. Образуйте от данных слов существительные с помощью суффикса —ty. Переведите на русский язык:

popular, national, creative, able, responsible, real, possible, poor;

Ex. 5. Образуйте от данных слов существительные с помощью суффиксов

—ist, —ism, —ian. Переведите на русский язык:

special, social, art, capital, economy, international, piano, technic,

mathematics, statistics, politics, music, electric, Russia, Hungary, Canada, India, library;

Ex.6. Образуйте от данных глаголов существительные с помощью суффиксов –ance, —ence. Переведите на русский язык:

to appear, to differ, to prefer, to occur, to attend, to enter, to maintain,

to obey, to perform, to allow, to accept, to exist;

Ex.7. Образуйте существительные от разных частей речи, используя суффиксы –hood , -ence, -ency, -ness, -al , -(er)y, -ment , -ism, -ity, -age

Example : I decided this. It was my decision.

Some people are lonely. Some people suffer from_________.
Jill’s a socialist. She believes in__________.
Hurray! We all agree. Hurray! We have come to an __________.
When I was a child, I was very happy. In my ____________ I was very happy.
Two children are absent. Who can explain their_________.
Be more efficient. Improve your _________.
Don’t be so curious. Control your _____________.
They got married. I don’t know anything about their___________.
Ann refused to help them. Her __________was final.
Who discovered this? Who made this____________.

Ex. 8. Образуйте глаголы с помощью суффикса – en. Переведие полученные глаголы на русский язык.

red, soft, deep, short, dark, bright, weak, length, strong, broad, wide;

Ex. 9. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов —ful и —less, переведите их на русский язык:

beauty, thank, hope, doubt, help, use, care, cheer, aim, shape, fruit, power, thought, harm, colour, success;

Ex. 10. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов —able, — ible. Переведите их на русский язык:

change, prevent, vision, compare, desire, profit, read, comfort, bear, flex, fashion, forget, eat, drink.

Ex.11. Образуйте прилагательные с помощью суффиксa —ous, Переведите их на русский язык:

fame, nerve, danger, adventure, poison, marvel, courage, luxury, vary, ridicule, humour, industry;

Ex.12. Образуйте прилагательные от существительных при помощи следующих суффиксов: —al, —ful, —ous, -у, —able, —ic, —less, —ish.

reason, history, hope, doubt, care, aim, use, desire, success, heart, experiment, office, sun, danger, fame, electron, base, nature, cloud, rain, child, Scott, home;

Ex. 13. Образуйте наречия с помощью суффикса —ly и переведите их:

personal, first, part, quick, strong, short, silent, rapid, wide, extreme, cruel, kind, happy, beautiful, careful, angry, cheerful, usual, recent.

Ex. 14. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов — ous, —al, —ic, —ful , используйте полученные слова в предложениях

athlete , centre, danger, drama, education, environment, experiment, harm ,poison , science, tradition, use;

1. It’s very _______ for health to have a well -balanced diet and regular exercise.
2. Kilt is a ________ Scottish skirt made of tartan, a special material.
3. Smoking is ________ for health.
4. Some mushrooms can be _________.
5. Ronald goes in for sports, he is a tall and very ___________ man.
6. The laboratory carries out an important _____research.(science)
7. The writer described these_________ events in his last novel.
8. The students are involved in the ___________work (experiment) in the field of Physics.
9. Green house gases are __________ for the ozone layer.
10. I think the new ___________ programme will be very effective in schooling.

11. They lived in the _________part of the city.

12. Pollution is one of the most serious ____________problems.

Ex. 15. Распределите следующие слова по их принадлежности к соответствующей части речи, выделите словообразующие приставки и суффиксы.

harmful, movement, waterless, attraction, shortage, slowly, enclose, displace, keeper, passage, difference, industrial, assistant, freedom, ability, measurable, popularity, freedom, beginner, buyer, shortage, wisdom, conductor, specific, beautiful, reality, active, famous, classify, starter, shorten, weightless, flatness, simplify, impossible, reconstruct, helpful, misunderstand, poisonous, evidently, disagree, encourage, fashionable, extraordinary, unluckily, logical, significant, unhappy, logistic, organize, pressure, extremely, lengthen, demonstration, destruction, powerless, brotherhood, partnership, overcook, disorder, prehistoric, childish;

nouns	movement
verbs	enclose
adjective	harmful
adverb	slowly

Ex 16. Выберите глагол с отрицательным значением и вставьте его в соответствующее предложение. Поставьте глаголы в нужную грамматическую форму.

disapprove, dislike, unwrap, mislead, disagree, disqualify, disprove, untie, unload, disconnect, misbehave;

Example : John is widely disliked in this neibourhood.

If a child___ ______it means that he behaves badly and annoys or upsets people.
There was no intention ________the public.

3. She strongly ______________ of cheating.

4. Some sportsmen _______________ after a blood test.

5. All children like _______________ parcels at Christmas time.

6. Teenagers and their parents often _____________.

7. They were sure he was lying but it was hard _________ his story.

8. He learnt _____his shoes.

9. It took them almost an hour _____________the things from the van.

10. My phone ______________ because I didn’t pay my last bill.

Ex.17. Образуйте глаголы с отрицательным значением, используя префиксы

—mis, —dis. Переведите полученные слова на русский язык.

to understand, to approve, to appear, to satisfy, to lead, to connect, to organize, to obey, to behave, to appoint, to associate, to prove, to take;

Ex.18. Образуйте прилагательные, используя префиксы –il, —im, —ir, —un, —dis Переведите полученные прилагательные на русский язык.

comfortable, possible, legal, regular, honest, active, capable, fortunate, secure, correct, certain, valuable, reasonable, qualified, responsible, employed, effective, attractive, expensive, famous, informative, personal, polite, literate, similar, obedient, kind;

Тренировочные тесты по словообразованию.

I. Nearly 90% of ___________(Canada) live within 200 km of the border with the USA, which means that Canada contain vast expanses of____________(wild) to the North. The ________(relation) to its _____________(power) neighbour is a major defining factor for Canada. The US and Canada have the world’s largest_______(trade) relationship.The North American Trade__________(agree), involving Canada, the US and Mexico, has brought a trade boom for Canada.

II. In the 1990s Franco-___________(Germany) _____________(cooperate) was __________(centre) to European __________(integrate). Ties saw a period of some strain at the _________(begin) of the new millennium as a result of ___________(different) over farm subsidies and the ________(policy) in the future of the EU. However, the two countries again proclaimed the bond between them in early 2003 when they celebrated the anniversary of a _________(war) ___________(friend) treaty. This bond further __________(strength) as they joined with Russia to voice __________(strength) opposition to the US-led war with Iraq.

III. The first _________(impress) I got on arriving at my native village was the _______(hot) , that was ________(bear). The people who were waiting to meet at the railway station were all __________(friend). My grandfather looked like my father whose hair __________(recent) started to grey. The village itself which was a three-hour journey from the railway station was ________(simple) stunning.

IV. After the first day she complained that the weather was cold , living conditions were _______(terror) and the people were _________(friend). She wondered why it was always seemed to be _____________(darkness) and if the________(Britain) ever saw the sunshine. In her letter she says she feels_________(excite) to study drama at the university but she finds ________(society) life a bit __________(bore). She wrote that she had made some friends with some _____(Russia). We were ________(please) to hear this and wrote her that it was the best way of not feeling lonely.

V. There is a lot __________(employ) nowadays so it’s getting more and more _________(difficulty) to get the job you _________(real) want. You have to make a _________(decide) what is more __________(importance) for you – good salary or job________(satisfy).

VI. ________(teach) are finding it_________(increase) difficult to control classes of young pupils nowadays. The _________(evident) from the 100 schools which were involved in the study is not _________(encourage). Teachers feel ________(disappoint) not only by the student’s results but by the _________(worry) increase in the ____________(violence) __________(behave) in the class.

VII. Athens is getting more and more _________( attract) to _________(tour). Although the city is big and _______( noise) visitors can still find a lot of quiet places with a ________(romance) atmosphere to enjoy a ________(taste) Greek meal and listen to _________(tradition) music.

VIII. Language is a system of __________(communicate) that consists of sounds and _______(write) symbols. But we can also communicate in other ways by using

________(face) _______(express), our tone of voice and even our body. In many situations non-_________(verb) communication can reveal more _______(accurate) what person is feeling.

IX. Since ancient times, people have practiced the art of physiognomy reading character from physical features. The ancient Greeks compared the human face to _________(vary) animals and birds, such as the eagle and the horse. They believed people shared certain character traits with the animals they resembled. The ___________(personality) with a horse-like face was thought to be _________(loyalty) , ____________(bravery). A person with an eagle-like nose was believed to be bold and ____________(courage).

_______________(science) study such features as the shape of the head, the ________(long) and the ___________(thick) of the nose, mouth, eyes and chin. They believe that round-faced people are _____________(self-confidence). Prominent cheek- bones show the __________(strong) of character while a pointed nose reveals ___________(curious). Heavy, arched eyebrows belong to a ____________(decide) individual while thin, arched eyebrows signal a _____________( no rest) and _____________(act) ___________(person). Almond-shaped eyes belong to __________(dream). Down-turned lips reveal a ___________(pride) character while a long, pointed chin indicates someone who likes to give orders.

X. It’s important to make a good________(impress) when going for a job interview. __________(interview) usually ask a __________(various) of questions, many of which concern_________(qualify). However, they also usually like to ask questions about previous ___________(occupy) as well as _____________(achieve) not connected to the work place. Often, the _________(success) candidate isn’t the one with the most__________(impress) _________(educate) but the one who shoes that he or she has made the most _______(effect) use of their time. Few employers want employees who are _______(able) to think for themselves. The_________(possible) of advancement in any job very ______(rare) depends on the __________(accurate) of work but more on the _______(enthusiastic) and ________(dedicate) of the __________(employ).

Ключи к тренировочным тестам.

I.Сanadians

wildness

relationship

powerful

trading

agreement

II. German

cooperation

central

integration

beginning

differences

political

postwar

friendship

strengthened

strong

III.impression

heat

unbearable

incredibly

friendly

recently

simply

IV.terrible

unfriendly

dark

British

excited

social

boring

Russians

Pleased

difficult

really

decision

important

satisfaction

VI.teachers

increasingly

evidence

encouraging

disappointed

worrying

violent

behavior

VII. attractive

tourists

noisy

romantic

tasty

traditional

VIII. communication

written

facial

expressions

verbal

accurately

IX. various

person

loyal

brave

courageous

scientists

length

thickness

decisive

restless

active

personality

dreamers

proud

X. impression

interviewers

variety

qualifications

occupations

achievements

successful

impressive

education

effective

unable

possibility

rarely

accuracy

enthusiasm

dedication

employee

Литература.

“Macmillan English Dictionary”

M.Mann, S.Taylore-Knowles “Grammar and Vocabulary”.

В.А. Миловидов “Английский язык, Полный справочник для подготовки к ЕГЭ”, Москва, “Астрель”, 2009

Источник

Всего: 402 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Образуйте от слова ACHIEVE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Several close friends are sometimes invited at once to make a small party to celebrate a birthday, a child’s coming of age or some special ______ .

Преобразуйте, если это необходимо, слово NOT CAN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

The Emperor’s Seed

Once there lived an old emperor who had no children. He ______ choose his successor for a long time.

Преобразуйте, если это необходимо, слово GROW так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Then he called all the young people in the kingdom together and said, «I’ll give each one of you a seed today. I want you to go home, plant it, water it and come back here one year from today with what you have grown from this one seed.» A boy named Ling also got a seed. He came home and told his mother that he ______ the best plant.

Преобразуйте, если это необходимо, слово HE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

She helped ______ plant the seed. Every day he watered it but nothing grew.

Преобразуйте, если это необходимо, слово BAD так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

A year passed and Ling took his empty pot to the palace while all the rest brought some beautiful plants. The emperor said, «Lying is the ______ thing in the world. I gave you all spoilt seeds. Nothing grows from spoilt seeds.» So Ling became the new emperor.

Преобразуйте, если это необходимо, слово NAME так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Roald Dahl

Roald Dahl, a famous British writer, was Norwegian by birth. Dahl ______ after the Polar explorer Roald Amundsen, a national hero in Norway at the time. During the Second World War Dahl served in the Royal Air Force as a fighter pilot.

Преобразуйте, если это необходимо, слово CHILD так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Dahl became well-known in 1940s with works for both ______ and adults.

Преобразуйте, если это необходимо, слово PUBLISH так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

One of his highly popular tales was ‘Charlie and the Chocolate Factory’. Since 1945 his books ______ in almost 50 languages.

Образуйте от слова USUAL однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Entertaining guests

The most usual way to entertain friends at home is to invite them for a meal, either in the evening or at lunch-time on a Sunday. When guests are invited for a meal, they often sit and chat while they have a drink before the meal, and coffee is ______ served afterwards.

Образуйте от слова FORMAL однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

These parties are almost always ______ , there is no dress code and in summer, when the weather is fine, people may hold a barbecue in the garden.

Образуйте от слова INVITE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Formal occasions, official receptions for foreign visitors, when written ______ are sent, rarely take place in people’s homes, although they did in the past.

Образуйте от слова VARY однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

The host often provides ______ kinds of entertainment,or at least entertains guests with interesting stories and merry jokes.

Тип 27 № 96

Образуйте от слова STICK однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

It was less ______ than regular chewing gum and it stretched more easily.

Тип 19 № 87

Преобразуйте, если это необходимо, слово GREAT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

New Seven Wonders of the World: the Great Wall of China

Just like a gigantic dragon, the Great Wall runs up and down deserts, mountains and grasslands for 6,700 kilometers from east to west of China. It is one of the ______ wonders of the world with more than 2,000 years of history.

Тип 20 № 88

Преобразуйте, если это необходимо, слово BUILD так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

The Great Wall ______ by several Chinese dynasties in order to protect the Chinese Empire from different aggressors.

Тип 21 № 89

Преобразуйте, если это необходимо, слово BEGIN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

The building of the Wall of stone and earth ______ in the 6th century BC and lasted until the 16th century AD.

Тип 22 № 90

Преобразуйте, если это необходимо, слово KNOW так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

It ______ that from 2 to 3 million Chinese people died during its construction.

Тип 23 № 91

Преобразуйте, если это необходимо, слово BECOME так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Since then, the Great Wall of China ______ a symbol of wisdom and bravery of the Chinese people and a monument of the Chinese nation for many hundreds of years.

Тип 24 № 92

Преобразуйте, если это необходимо, слово BRING так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Nowadays, a visit to the Great Wall is like a tour through history backwards; it ______ tourists great excitement to walk on the Great Wall of China, to stand on a watchtower and view the wall disappearing in the distance.

Задания Д25 № 93

Преобразуйте, если это необходимо, слово SEE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

This treasure is protected by UNESCO and future generations ______ the Great Wall with the same wonder and amazement as we do now.

Тип 25 № 94

Invention of Bubble Gum

Bubble gum is a type of chewing gum that is especially designed for blowing bubbles. It is ______ pink in colour and has a particular flavour.

Тип 26 № 95

Образуйте от слова DIFFER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

In 1928 it was invented by Walter E. Diemer who worked for the Fleer Chewing Gum Company in Philadelphia. In his spare time Diemer was trying new gum recipes and, by accident, invented a ______ gum.

Тип 28 № 97

Образуйте от слова POSSIBLE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

When Walter Diemer, who was 23 years old at that time, saw the bubbles, produced by his new gum, he saw the ______ of making money.

Тип 29 № 98

Образуйте от слова DEMONSTRATE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

He took the gum, which he had given the name Bubble Bubble, to the nearby grocery store and made a ______ to the salesmen to show the extraordinary features of his gum.

Образуйте от слова ARCHAEOLOGY однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Professional historians, __________________ and architects look at historic remains all over Britain and recommend how to protect them.

Преобразуйте, если это необходимо, слово ONE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Astronomers

People who study the sun, moon, planets and stars are called astronomers. Cave people were some of the __________________astronomers.

Преобразуйте, если это необходимо, слово THEY так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

They drew the different shapes of the moon on walls of __________________caves. Long ago, sailors studied the stars to help them travel. The ancient Greeks discovered many of the planets.

Преобразуйте, если это необходимо, слово NOT CHANGE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Modern astronomers are much better equipped. But some of the questions that they ask themselves __________________, like, for example, whether there has ever been life on Mars.

Преобразуйте, если это необходимо, слово BUSY так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Celebrating Christmas in Chicago in 1893

The Glessner home glowed as the family welcomed its guests on Christmas night. This was the __________________ and the most exciting day in the whole year!.

Преобразуйте, если это необходимо, слово REFLECT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Candles flickered in the heavy silver candelabra. The warm light from the fireplaces __________________ in the richly waxed furniture.

Преобразуйте, если это необходимо, слово CALL так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

During the party the guests talked of the amazing new buildings __________________ “skyscrapers” that were rising downtown. Yes, Chicago is a wonderful place to live, they all agreed.

Преобразуйте, если это необходимо, слово STAND так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Beyond Prairie Avenue, where the Glessner house was located, were the factories, the railroad yards and the slaughterhouses of a great industrial city. Beyond, too, were the neighborhoods where homeless, hungry people __________________ in line for food. For many, times were hard in December 1893.

Образуйте от слова ROME однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

English Heritage

English Heritage is a public body within the British Government that looks after historic sites. History is all around us  — not just in museums, beautiful castles, stately homes or __________________ ruins.

Образуйте от слова EXPECTED однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

You can find it in __________________ places too  — an 18th century milestone that still points the way to the village or the dusty remains of an old factory can be just as important for a historian.

Образуйте от слова FINANCE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

They provide __________________ support to help maintain cathedrals and churches, gardens and battlefields, as well as to improve towns and cities.

Образуйте от слова ACCESS однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Their sites are __________________ to everyone.

Образуйте от слова USE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

It may be less pleasant to work in the company of robots but definitely one of the main reasons is the high efficiency of the process of work as not much time will be spent on _______ talks.

Преобразуйте, если это необходимо, слово «NEAR» так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Bouvet Island

Bouvet Island is a dependent area of Norway. It is an uninhabited volcanic island in the South Atlantic Ocean where the_____human life resides thousands of miles away.

Преобразуйте, если это необходимо, слово COVER так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

The island has an area of 49 square kilometres, the biggest part of which _____by a glacier.

Преобразуйте, если это необходимо, слово SPOT так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

The island _____ on 1 January 1739. It is home to different sea creatures.

Преобразуйте, если это необходимо, слово BE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

The island _____ a nature reserve since 1971.

Преобразуйте, если это необходимо, слово TWELVE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

My dream house

I live in a block of flats in one of the residential areas of my town. My flat is on the _____floor. When the lift is faulty, it is very hard to get to the flat on foot.

Преобразуйте, если это необходимо, слово LIVE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

I often think about a big ideal house in the suburbs I ______ in without noisy neighbours to disturb me.

Преобразуйте, если это необходимо, слово I так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

I would like to have a green house with rare plants from all over the world. I could take care of them _____.

In the future when I grow up, graduate from university and get a well-paid job, I’ll definitely buy the house I’m

dreaming about now.

Образуйте от слова NATURAL однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Robots of the future

Robotic engineers are designing the next generation of robots to look, feel and act more human, to make it easier for us to warm up to a cold machine.

Realistic looking hair and skin with embedded sensors will allow robots to react __________ in their environment.

Образуйте от слова NOTICED однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

For example, a robot that senses your touch on the shoulder turns to greet you.

Subtle actions by robots that go _______ between people, help bring them to life and can also relay non verbal communication.

Образуйте от слова MOVE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Artificial eyes can move and blink. Slight chest ________ simulate breathing.

Образуйте от слова FACE однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Man-made muscles are able to change _______ expressions.

Образуйте от слова ACCEPT однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

These are all must have attributes for the socially _________ robots of the future.

A rodeo in Texas is certainly an exciting experience which is practically __________________ for a tourist to forget.

Преобразуйте, если это необходимо, слово «CHOOSE» так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

Did you know?

Here are some interesting facts about Australia. Canberra __________________ as the capital because Sydney and Melbourne could not stop arguing which city should be the capital of Australia.