Сложные вопросы по обществознанию егэ с ответами

На ЕГЭ самое обидное — потерять решающий балл. В статье назвали самые проблемные темы, подробно разобрали структуру заданий второй части и отметили частые ошибки. 

7 самых проблемных тем на ЕГЭ по обществознанию

Начнём с козырей — вот список тем, которые обычно даются труднее всего. Из-за них часто всплывают ошибки и в тестовой, и в письменной части. 

1. Принципы организации государственной власти в Российской Федерации. Если конкретно —  «Органы государственной власти Российской Федерации» и «Федеративное устройство Российской Федерации»
2. Функции различных ветвей власти в РФ — какие они и кто их выполняет. Здесь советуем заучить наши шпаргалки по блоку «Политика» — про Президента, Правительство, Государственную Думу и Совет Федерации. 
3. Часто возникает путаница с тем, что находится в ведении Российской Федерации, а что — в совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. 
4. Практика показывает, что нужно обратить внимание на понятия «политический процесс», «представительная демократия» и «избирательная система». 
5. Из блока «Право» западают эти темы: уголовные наказания, административные наказания и дисциплинарные взыскания.
6. Стоит разобраться с функциями различных финансовых институтов, в первую очередь — с банковской системой, а также с экономическими процессами: безработицей, инфляцией и т. д. 

Конкретно в тестах советуем внимательно читать задание и искать «ловушки» — задания, где есть формулировки «всегда» или «только». 

Ещё одна причина, почему мы совершаем ошибки, — нам просто страшно. Да, ЕГЭ — это большой стресс, но это также хорошая возможность проверить себя. Вот ещё несколько причин, почему ЕГЭ — это классно. 

Задания с развёрнутым ответом

Спецификатор ЕГЭ по обществознанию говорит, что задания второй части — это сборная солянка из базовых дисциплин, которые формируют обществоведческий курс. Это значит, что для их решения вам нужно привлечь знания по философии, экономике, социологии и много всего другого. Звучит громоздко и сложно, а задания — так вообще мрак, если не разобраться с критериями. Вот для этого мы сегодня и собрались!

Для продуктивной подготовки сделали бесплатную подборку с пробниками по обществознанию — проверьте свой уровень и узнайте, какие задания встретятся на реальном ЕГЭ.

Задание 17

Задание довольно простое, и многие ошибки здесь только из-за невнимательности. Поэтому обязательно перепроверяйте ответ. 

На что обратить внимание:

• Сколько вопросов вообще задали? В задании три вопроса, но в некоторых из них может требоваться сразу несколько ответов. Внимательно читайте задание: часто ученики ошибаются, просто не дописав часть ответа.

Сначала читайте задание, потом — текст. Так вы экономите время и силы и при чтении текста уже знаете, что нужно найти. 

💡 Лайфхак: часто в самом тексте используют такие же формулировки, что и в вопросах задания, поэтому ищем однокоренные слова.

В качестве ответа можно приводить как дословные цитаты, так и переформулированный текст. Главный критерий — основная мысль должна быть сохранена. Также выписывайте только те цитаты, где дается прямой ответ на вопрос.

Задание 18

В 18 задании две части. Разберёмся по порядку: 

Первая часть задания. Что требуется? Назвать три отличительных признака понятия. 

• Отличительные признаки и обычные характеристики — разные вещи. Как легко понять, отличительный признак перед тобой или нет? Каждый раз, когда хотите написать признак в ответ к заданию, спросите себя: имеет ли эту же характеристику какое-то другое обществоведческое явление? Если да, то перед вами не отличительный признак, а просто характеристика.
• Признаки формулируем на основании определений и информации из учебников федерального перечня — только оттуда!
• Каждый признак, который написан “сверх” необходимых трех — это риск получить 0 баллов за первую часть задания. Пишите только то, в чём уверены. 

Вторая часть задания. Что требуется? Объяснить связь.

 Объяснение обязательно пишем с опорой на положения текста. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании. 

Вот список понятий, на которые разработчики КИМов ЕГЭ по обществу советуют обратить внимание:

• Блок «Человек и общество»:  Личность, деятельность, способности, мировоззрение, мышление, сознание, общество, социальный институт, наука, искусство, религия, средства массовой информации, массовая культура, элитарная культура.

• Блок «Экономика». Экономическая система, рыночная экономика, совершенная конкуренция, фирма (предприятие), Центральный банк Российской Федерации, деньги, общественные блага, документарная ценная бумага, заработная плата, государственный бюджет, налог, валовой внутренний продукт, безработный, инфляция.
• Блок «Социальные отношения». Социальные ценности, социальные нормы, социальная группа, молодежь как социальная группа, этническая общность, нация как этническая общность, семья, брак, конфликт, антисоциальное поведение.
• Блок «Политика». Политическая власть, политическая система общества, государство, форма государства, форма правления, политический режим, гражданское общество, политическая партия.
• Блок «Право». Правовая норма, правоотношение, правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность, субъект права, право собственности, гражданство, альтернативная гражданская служба.

Задание 19

Пример может быть реальным или смоделированным. Отдельные слова и словосочетания как примеры не используем. Засчитываются только распространённые и развёрнутые ответы.

Пример — это всегда факт, явление, действие, случай, который можно локализовать во времени и в пространстве. Всегда лучше добавить конкретные имена героев, места, время, названия брендов, организаций.

Пример должен иметь причинно-следственную связь. Все действия героев здесь должны быть логически связаны с темой задания, а пример должен закончиться выводом: он логически подтвердит, что данный пример действительно иллюстрирует то, что просили проиллюстрировать в задании.

Покажите свой кругозор — используйте знания из других областей. В этом году эксперты намекнули, что такие примеры «ценятся» больше. 

Задание 20

Не путай суждения с примерами! Это задание широкое и более обобщённое, чем 19 задание. Старайтесь проанализировать ситуацию в целом — здесь не требуется моделирование ситуаций. 

Запомните: Пример — это конкретный случай, а суждение — расшифровка, объяснение явления, рассуждения.

Суждения состоят из тезиса (он указан в задании), довода или аргумента (основная часть — именно здесь нужно приводить свои мысли и объяснения) и вывода (как связаны тезис и рассуждения, какой итог).

Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения. Отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений.Суждения должны быть разными. Если привести два близких по смыслу суждения, засчитают только одно.

Задание 21

Ответы пишите однозначно, только в одном значении (сокращение, увеличение). Не может быть вариативных ответов, вроде «в начале сократилось, потом увеличилось».

Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте. Например, если в тексте указан рынок легковых автомобилей, то и в ответе должен указываться рынок легковых автомобилей.

В ответе на второй вопрос указываем отдельно фактор и объяснение, иначе ответ не засчитают. Оформить можно так: неценовой фактор + пояснение, как он влияет на рынок. 

Задание 22 

Пишем максимально полно. Просят написать форму правления — пишете «конституционная монархия», а не просто «монархия».

Важно — все элементы ответа должны быть пронумерованы и идти последовательно.

Если дополнительные элементы искажают смысл ответа, содержат неточности и ошибки, то баллы снимаются. Оценивают так: нет ошибок и неточностей — 2 балла; 1 неточность — на 1 балл ниже фактического; 2+ неточности — 0 баллов.

Задание 23

Есть две модели заданий: 

• приводим три подтверждения какой-либо характеристики.
• объясняем смысл какого-то подтверждения в трёх характеристиках.

Задание весит 6 баллов, и потерять хоть один из них будет очень обидно. Как заработать максимум? Тренироваться! А у нас как раз есть крутой тренажёр по Конституции и 23 заданию — здесь разбираем все тонкости и много практикуемся.

Как выполнять 23 задание? Лучше написать три правильных подтверждения, чем четыре наполовину правильных. Если в ответе четыре подтверждения, где три правильные, а четвёртое содержит неточности — по итогу выставляется 1 балл.

Если задание связано с характеристикой Российской Федерации, то и подтверждения должны быть с опорой на российскую действительность. Подтверждения, которые свойственны для других стран, не засчитываются.

Указывайте только те основания, которые закреплены в Конституции. Если такого положения в Конституции нет, то его не засчитают.

Принимаются только суждения, сформулированные как распространённые предложения.

Задание 24

Как написать план на максимум: 

• Чтобы точно раскрыть тему, приводим шесть–семь пунктов.
• План может быть по любой теме кодификатора. 
• В первом пункте полноценное определение не даём, перечисляем признаки этого понятия в отдельном пункте с признаками.
• «и др» и «и т. д.» — можно указывать! Но в критериях нигде не сказано, что без их указания снижается балл, и нигде не прописано, что написание «и др.» и «и т. д.» должно быть обязательным.

Задание 25

Всего должно получиться шесть элементов ответа. Важно, чтобы они были четкими и ясными. 

Все три вопроса должны быть прописаны в отдельных пунктах!

Обоснование приводим минимум в трёх–четырёх предложениях. Это должен быть связный текст. Обоснование, состоящее из одного предложения (даже если оно на пол страницы), не засчитывается.

Примеры должны быть конкретными, развернутыми и содержать в себе причинно-следственную связь (как в 19 задании).

Второй и третий элемент ответа должны быть связаны между собой. Например, если во втором вопросе просят перечислить партии, а в третьем проиллюстрировать их функции, то партии в примерах должны быть те же самые. Если элементы не связаны, ответ не засчитывается.

Если задание основано на реалиях Российской Федерации, то страны  Z и Y не пишем, а приводим правдоподобные примеры на основе реалий России. Если в задании сказано про РФ, а в примерах этого не будет, то задание не засчитают.

На курсах в Вебиуме можно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию в дружной компании под присмотром классных наставников. Вы отработаете сложные темы, научитесь решать типовые задания и закрепите всю теорию на практике.

Сборники тренировочных тестов по обществознанию для ЕГЭ в 2022 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные варианты/пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними — СМОТРЕТЬ ТЕСТЫ.

• Всё про ЕГЭ 2023
• Демоверсия 2023 + изменения 2023

Выберите интересующий вас вариант ниже:

Для эссе в по обществознанию у нас создан специальный раздел «Эссе по обществу».

Необходимую теорию для ЕГЭ вы найдете в разделе «Теория для ЕГЭ по обществознанию». Рекомендуем полный курс теории по обществу в таблицах. А также общие полезные советы при подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

Ниже расположены тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по обществознанию с ответами и решениями (разборами)

Всем привет! На связи Андрей Пучков

До ЕГЭ по обществознанию осталось совсем мало времени. Его надо потратить на то, чтобы повторить еще раз всю теорию, а также разобрать действительно сложные задания. И таких заданий хватает. Особенно во второй части экзаменационной работы.

Вот несколько таких заданий. Я привожу задание и свой ответ к нему. Остальные ответы на Банк заданий ФИПИ по обществознанию можно найти здесь.

Задание 1. Американский ученый Ф. Фукуяма в работе «Конец истории» (1992 г.) выдвинул тезис о том, что история человечества окончилась триумфом либеральной демократии и рыночной экономики в планетарном масштабе: «У либерализма не осталось никаких жизнеспособных альтернатив». Выразите свое отношение к данному тезису и обоснуйте его тремя аргументами с опорой на факты общественной жизни и знания обществоведческого курса.

Сложность задания в том, что в школьном курсе обществознания о Фукуяме ни слуху ни духу. Как правило это одно из самых сложных завальных заданий. Чтобы его выполнить, надо знать в чем суть теории Фукуямы. Я, кстати, ее полностью разбираю в своем видеокурсе «Обществознание: ЕГЭ на 100 баллов» и на своих курсах подготовки.

Ответ:
Если отношение согласен.
Аргументы:
1. Большинство стран Восточной Европы (Польша, Латвия, Литва и пр.), входившие ранее в социалистический лагерь, приняли у себя модель либеральной демократии и теперь хорошо живут, даже вводят санкции против России – настолько окрепли.
2. Во всех странах бывшего СССР, включая Россию, в 1991-1992 годах провозгласили приверженность либеральным демократическим ценностям: в этих странах утвердился парламентаризм, избираемость органов власти на альтернативной основе и пр.
3. СССР в 1991 году развалился, тем самым проиграв либеральной модели демократии.
Если отношение не согласен:
Аргументы:
1. Сегодня большая часть мира живет не по либеральным ценностям: например в Иране, Афганистане, Пакистане, Индии сохраняется гендерное неравенство, женщины и дети не имеют прав и свобод, и эти страны живут так многие сотни лет, им не нужен либерализм.
2. Самюэль Хантингтон был оппонентом Фукуяме и в своей книге «Столкновение цивилизаций» говорил, что мир будет многополярным: есть англо-саксонская цивилизация, сино-буддистская, африканская, православная и пр.
3. Сегодня есть страны как с либеральной демократией, так и развитые, в которой либерализм отсутствует: например Китай исповедует традиционные конфуцианские ценности, что не мешаем американцам и другим странам размещать в Китае производство.

---

Задание 2. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические институты современного общества». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Сложность задания в том, что дай Бог, если в школе разбирали вообще, что такое социальные институты. Ну а про политические институты как правило в школе вообще не говорят. В результате выпускники вообще не понимают о чем писать. Если Вы не знаете, что такое социальные, политические институты, то вам непременно нужен мой видеокурс «Обществознание: ЕГЭ на 100 баллов» — это если Вы 11-классник. А если вы 10-классник, то вам срочно надо записываться на летний набор наших курсов подготовки.

Ответ: 

1. Основные политические институты современного общества
• Государство
• Институт политических партий
• Институт выборов
• Институт СМИ
2.Основные функции государства как центрального политического института
• Регулятивная
• Хозяйственная функция
• Правотворческая
• Дистрибутивная
3. Основные функции института партий
• Выдвижение политических лидеров
• Формирование политических программ
• Отстаивание интересов различных социальных групп
4. Основные функции института выборов
• Рекрутирование политической элиты
• Обновление политической элиты
• Фиксация волеизъявления народных масс
• Участие граждан в политике, в распределении власти
5. Стабильность политических институтов как залог стабильности государства и общества

---

Задание 3. В современном обществе происходит изменение функций семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или

в той или иной степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трёх функций семьи (сначала назовите функцию семьи, затем покажите её изменение во взаимодействии
с другим(-и) социальным(-и) институтом(-ами)).

Сложность задания в том, что как правило 99% ребят не знают, в чем разница между социальными группами и социальными институтами. А ведь это абсолютно разные социальные единицы!

Ответ:

• Воспитание и социализация. Если до 6 лет ребенок преимущественно воспитывается и социализируется в семье, то в последующие годы эти функции берет на себя институт образования, а семья как правило играет в этом процессе меньшую роль.
• Социальный контроль. Если до 6-7 лет ребенок полностью контролируется семьей, то в последующем эту функцию выполняют представители института образования и правоохранительных органов.
• Досуговая. Как правило семьи отправляют детей отдыхать в специализированные лагеря и базы отдыха – организациям института рекреации.

---

Задание 4. Страна Н. – демократическое государство с динамично развивающейся рыночной экономикой и высоким уровнем жизни большинства граждан. Однако, с каждым годом в стране Н. растет число граждан, уклоняющихся от участия в выборах разных уровней. Укажите три возможные причины уклонения граждан этой страны от исполнения своего гражданского долга в качестве избирателя.

Сложность задания в том, что надо назвать признаки абсентеизма — политической пассивности граждан. По моему опыту 99 % ребят напишут не верный ответ. Потому что надо четко понимать категории: политическая культура, легитимность, абсентеизм и пр. А никакие курсы подготовки, кроме наших, не дают ответы на эти серьезные моменты.
Ответ:
Возможные причины:
1. Ценности данного общества ограничиваются материальными заботами граждан, которые получили государство всеобщего благосостояния и занялись своими делами.
2. Старение населения страны привело к снижению политически активной части населения.
3. Благополучие государство обеспечено какой-то одной ключевой политической силой, которую общество не готово менять на другую.

Рекомендации

• Если ты — выпускник 2019 года. Тебе надо, если есть возможность, надо в срочном порядке прямо СЕЙЧАС приобретать наш видеокурс «Обществознание: ЕГЭ на 100 баллов» и полностью проходить всю теорию по нему. Кроме того, есть возможность решить пробный тест с моей проверкой и моими рекомендациями, как пройдешь видеокурс.
• Если возможности нет, то как быстро повторить весь теоретический материал по обществознанию к ЕГЭ 2019 рассказал в этой статье.
• Также ты можешь приобрести полный пакет ответов к Банку заданий ФИПИ по обществознанию, и просмотреть решения для ВСЕХ заданий банка! Ответы здесь.
• Если ты — 10-классник, тебе надо срочно записываться на летний набор на наши курсы подготовки, чтобы нормально и на высоком уровне подготовиться к ЕГЭ 2020 по обществознанию. Запись на Летний набор здесь=>>