Тип 24 № 48756 
(задание учителя)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Искусство в духовной жизни общества». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| № | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| 24.1 | Раскрытие темы по существу | 3 |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
3 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
2 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
1 | |
|
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 | |
| Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла |
||
| 24.2 | Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана | 1 |
|
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей |
1 | |
|
Все иные ситуации |
0 | |
| Максимальный балл | 4 |
Источник/автор: Ефим Тур
Используя обществоведческие знания, составьте сложный
план, позволяющий раскрыть по существу тему «Искусство». Сложный план должен
содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу,
из которых два или более детализированы в подпунктах (количество подпунктов
каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда
с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Один из вариантов плана
раскрытия данной темы:
2.
Характерные черты (признаки) искусства:
а) образность и наглядность;
б) чувственное отображение
окружающего мира, обращение к эмоциям;
в) ярко выраженный
субъективный характер (субъективность).
а) пространственные (живопись, архитектура,
скульптура);
б) временные (литература, музыка);
в) пространственно-временные (театр, кино,
хореография и др.).
4.
Жанры и стили искусства.
г)
ценностно-ориентирующая;
6.
Современное искусство.
План развернутого ответа по теме «Искусство».
1. Понятие искусства.
2. Функции искусства:
а) познавательная;
б) ориентировочная;
в) информационная;
г) эстетическая;
д) воспитательная, коммуникативная.
3. Виды искусства:
а) живопись;
б) литература;
в) скульптура;
г) архитектура;
д) декоративно-прикладное искусство.
4. Признаки искусства:
а) законченность авторских произведений;
б) субъективность;
в) образность;
г) чувственность.
5. Тенденции развития искусства:
а) скрещивание жанров;
б) технитизация;
в) влияние массовой культуры.
6. Роль искусства в жизни общества.
ДРУГИЕ ПЛАНЫ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ В РАЗДЕЛЕ БАНК ПЛАНОВ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
Skip to content
Сложный план ЕГЭ по теме искусство в духовной жизни
На чтение 1 мин. Просмотров 5k. Опубликовано 26 апреля, 2020
План
- Определение искусства
- Теории происхождения
а) трудовая
б) биологизаторская
в) игровая - Особенности и признаки
а) большая роль познающего субъекта
б) образность и наглядность
в) специфика способов и средств, используемых для создания образов - Функции искусства
а) мировоззренческая
б) воспитательная
в) прогностическая
г) эстетическая
д) коммуникативная
е) психологическая - Основные виды искусства
а) литература
б) музыка
в) живопись
г) танец - Национальное искусство России и его специфика
Как быстро запомнить
Необходимо чётко знать теорию, приводить для себя примеры при составлении плана. Так, попробуйте догадаться, о каких функциях искусства идёт речь ниже:
а) Формирует мировоззрение человека, влияет на его ценности и убеждения
б) Даёт нравственные уроки, показывает, что есть хорошо, а что есть плохо (родители читают ребёнку поучительную сказку)
в) Предсказывает будущее, указывает на потенциальные опасности (фантастическая литература, антиутопии)
г) Учит видеть прекрасное, замечать красоту мира
д) Позволяет узнать о культуре других этносов, изучить прошлое
е) Помогает расслабиться, вызывает самые различные чувства такие, как радость или грусть.
Ознакомиться же с критериями можно здесь.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Сложный план «Искусство»
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Искусство».
- Искусство как форма познания
- Предмет искусства
- Особенности искусства:
- специфические способы воспроизводства
- субъективность
- образность и наглядность
- опора на чувственное восприятие
- опора на фантазию и воображение
- Виды искусства
- театр
- кино
- живопись
- литература
- скульптура
- архитектура
- Функции искусства:
- познавательная
- внушающая
- развлекательная
- воспитательная
- гедонистическая
- коммуникативная
- эстетическая
- функция социализации и т.д.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
ЕГЭ. Обществознание. Задание № 28. Материал к плану. Тема: «Духовная сфера общества». Искусство в духовной жизни общества.
Искусство в духовной жизни общества.
Повторите ТЕОРИЮ. Она здесь.
Задание № 28:
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Искусство в духовной жизни общества». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Возможные пункты плана.
Искусство в духовной жизни общества.
- Сущность понятия «искусство» в широком и узком смысле.
2.Особенности искусства как формы духовной культуры общества:
- субъективизм, большая роль воображения и фантазии авторов;
- образность и наглядность;
- специфические способы и средства воспроизведения окружающей действительности;
3.Основные функции искусства:
- гедонистическая (доставление человеку радости, удовольствия);
- компенсаторная (восполнение неудовлетворённости жизнью);
- коммуникативная (является средством общения в мире искусства);
- эстетическая (средство преобразования мира на основе красоты);
- воспитательная (формирование нравственных и эстетических качеств личности);
- познавательная (способ получения знаний через образное восприятие мира);
- ценностно-ориентирующая (способствует формированию нравственных ценностей и идеалов);
- прогностическая (через приобщение общества к идеальному способствует нахождению путей и стремлению к лучшей жизни).
- Основные виды искусства:
- искусство слова (литература);
- искусство звука (музыка);
- искусство цвета (живопись);
- искусство жеста (танец, пантомима);
- синтетические искусства (театр, кино).
- Основные направления и стили в искусстве.
- Сочетание универсального, всеобщего и национального в развитии искусства.
- Особенности развития искусства как одной их сфер духовной жизни общества в современной России.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
План по теме Искусство как форма духовной культуры
1. Искусство как социальный институт
2. Признаки искусства
2.1 Образность восприятия
2.2 Эстетические цели
2.3 Субъективность
2.4 Использование специфических средств
3. Функции искусства
3.1 Познавательная функция
3.2 Эстетическая функция
3.3 Гедонистическая функция
3.4 Компенсаторная функция
3.5 Коммуникативная функция
3.6 Прогностическая функция
4. Виды искусства
4.1 Изобразительные и речевые
4.2 Пространственные, временные и пространственно — временные
5. Связь искусства с другими институтами духовной сферы
🔎 Видеоурок и конспект по теме «Искусство»
🔎 Теория для подготовки к ЕГЭ по обществознанию
✉ Абулова Барият 👈 Если вы испытываете трудности самостоятельной подготовки к ЕГЭ по обществознанию, обращайтесь к репетитору.
3.4 Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов
3.3 Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная)
2.3 Характерные химические свойства простых веществ неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния
2.2 Характерные химические свойства и получение простых веществ — металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных элементов (меди, цинка, хрома, железа)
1.2.4 Общая характеристика неметаллов IVA – VIIA групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева и особенностями строения их атомов
Оставить комментарий
- Вконтакте
- Сайт