Сложный план по теме научное познание егэ обществознание

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

1. Особенности
научного познания:

а) стремление
к объективности;

б) специальный
язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, символы;

в) особые
процедуры проверки результатов;

г) системность
и т.д.

2. Уровни
научного познания:

а) эмпирический;

б) теоретический.

3. Формы
научного знания:

а) научный
факт;

б) эмпирический
закон;

в) проблема;

г) гипотеза;

д) теория.

4. Методы
научного познания:

а) научное
наблюдение;

б) описание;

в) классификация;

г) научный
эксперимент;

д) мысленный
эксперимент;

е) выдвижение
гипотез;

ж) научное
моделирование и т.д.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

ЕГЭ Обществознание Задание 28. ПОЗНАНИЕ (сложные планы: примеры, образцы). Помощь в выполнении одного из самых трудных заданий — составлению сложного плана по курсу обществознания. Чтобы успешно выполнить это задание, нужно уметь в структурированном виде изложить, представить ключевые содержательные темы, выделив основные логические единицы.

Представлены примерные образцы планов, охватывающие раздел «ПОЗНАНИЕ». Ориентируясь на представленные образцы, учащиеся смогут разобраться в структуре материала, составить собственные планы. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 2, 3, 4, 5, 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание темы «Задание 28. ПОЗНАНИЕ» по существу.

Смотреть ВСЕ РАЗДЕЛЫ задания 28 ЕГЭ Обществознание

1. План темы «Познание — процесс духовного освоения человеком материального мира»

1. Понятие о познании. / Познание — процесс постижения человеком предметов и явлений материального мира.
2. Цели познания:
   • а) идеальная (постижение истины);
   • б) утилитарная (практическая польза).

1. Ступени процесса познания:
   • а) чувственное познание (ощущение, восприятие, представление);
   • б) логическое познание (понятие, суждение, умозаключение).

1. Особенности чувственного познания:
   • а) познание осуществляется при помощи органов чувств;
   • б) познаются видимые, внешние свойства и признаки объектов и явлений;
   • в) формируется целостный образ познаваемых объектов.

1. Особенности логического, рационального познания:
   • а) постигаются внутренние, существенные свойства и признаки предметов и явлений;
   • б) познание осуществляется посредством логических операций (абстрактного мышления);
   • в) результаты познания фиксируются в виде понятий, суждений, умозаключений.

1. Многообразие форм познания мира:
   • а) обыденное познание;
   • б) научное познание;
   • в) эстетическое познание и пр.

1. Специфика способов и методов познания.
2. Особенности познания человеком общества, человека, самого себя.
3. Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.
4. Знание как результат познания.

2. План темы «Истина и её критерии»

1. Понятие об истине. / Истина — идеальная цель познавательной деятельности. / Истина — достоверное, объективное знание о мире.
2. Виды истины:

• а) абсолютная истина (полное, исчерпывающее, достоверное знание о мире);
• б) относительная истина (неполное, ограниченное знание о предметах и явлениях материального мира).

1. Свойства истины:

• а) объективность (соответствие знания познаваемому объекту);
• б) конкретность (обращено к конкретным познаваемым объектам непосредственно);
• в) относительность (соответствие познавательным возможностям людей в определённый период).

1. Знание истинное и знание ложное.
2. Критерии истины:

• а) практика;
• б) система теоретических доказательств;
• в) очевидность, соответствие здравому смыслу;
• г) простота и ясность полученных выводов и пр.

1. Специфика постижения научной истины на современном этапе.

3. План темы «Самопознание и формирование «Я» — концепции»

1. Понятие о самопознании. / Самопознание — познание человеком самого себя.
2. Основные методы самопознания:

• а) самонаблюдение;
• б) самоисследование.

1. Формирование самооценки личности:

• а) адекватная самооценка;
• б) заниженная самооценка;
• в) завышенная самооценка.

1. «Я» — концепция (целостное представление личности о самой себе, своих возможностях, потребностях, интересах) и процесс её формирования.
2. Специфика объектов самопознания:

• а) собственные потребности;
• б) собственные возможности;
• в) смысл собственного бытия;
• г) отличия себя от других людей.

1. Неразрывность связи между познанием человеком самого себя и материального мира.

4. План темы «Научное познание и его основные признаки»

1. Понятие о научном познании. / Научное познание — постижение сущности природных и социальных объектов и явлений.
2. Основные признаки научного познания:

• а) объективность;
• б) доказательность;
• в) логичность;
• г) рациональность.

1. Уровни научного познания:

• а) эмпирический (познаются внешние, видимые свойства и признаки исследуемых объектов);
• б) теоретический (познаются внутренние, существенные свойства и признаки познаваемых объектов, выявляются существенные связи, формулируются научные законы).

1. Методы научного познания:

• а) эмпирические (наблюдение, описание, измерение, эксперимент);
• б) теоретические (выдвижение гипотезы, абстрагирование, обобщение, моделирование, объяснение и др.).

1. Специфика социального познания:

• а) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;
• б) сложность объекта познания и относительность результатов познавательной деятельности;
• в) вторичность эксперимента как метода познания, акцент на сбор и обработку данных.

1. Формы представления истины в научном познании:

• а) проблема (научно обоснованный вопрос);
• б) гипотеза (научное предположение);
• в) теория (система выводов, доказательств, заключений);
• д) закон (выявленная и обоснованная устойчивая связь предметов и явлений окружающего мира).

1. Сложность и неоднозначность научного поиска, пересмотр ошибочных выводов.
2. Особенности научного познания в информационную эпоху.

1. Социальное познание — познание общества и человека.
2. Специфика социального познания:

• а) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;
• б) ограниченность сферы применения эксперимента;
• в) сложность познаваемого объекта и относительность полученных результатов.

1. Основные методы социального познания:

• а) исторический (рассмотрение социальных объектов в развитии);
• б) сравнительный (рассмотрение социальных объектов в сравнении, сопоставлении с подобными);
• в) системно-аналитический (рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии друг с другом).

1. Функции социального познания:

• а) выявление причин и следствий социальных процессов;
• б) осмысление качественных характеристик социальных объектов;
• в) использование результатов при осуществлении социального управления;
• г) согласование общественных интересов, оптимизация социальных процессов.

1. Социальное познание как необходимое условие совершенствования и развития общества.

6. План темы «Мировоззрение и его формы»

1. Понятие о мировоззрении. / Мировоззрение — система устойчивых взглядов человека на мир и свое место в этом мире.
2. Смыслы понятия «мировоззрение»:

• а) широкий (система философских, научных, этических и иных взглядов);_
• б) узкий (задан предметной познаваемой областью).

1. Структурные элементы мировоззрения:

• а) знания;
• б) убеждения;
• в) установки и жизненные принципы;
• г) духовные ценности, идеи и идеалы.

1. Признаки мировоззрения:

• а) целостность, увязывающая три базовых элемента: человек — мир — отношения между ними;
• б) активная форма знания, определяющая жизненную позицию и программы деятельности человека;
• в) всеобщность — формирование типа мировоззрения человека под влиянием множества факторов.

1. Функции мировоззрения:

• а) аксиологическая;
• б) нормативно-оценочная;
• в) поведенческая;
• г) коммуникативная и пр.

1. Уровни мировоззрения:

• а) обыденно-практический;
• б) рационально-теоретический.

1. Субъекты мировоззрения:

• а) человек;
• б) группы людей;
• в) общество в целом.

1. Основные формы мировоззрения:

• а) обыденное мировоззрение;
• б) мифологическое;
• в) религиозное мировоззрение;
• г) научное мировоззрение.

1. Факторы, влияющие на формирование мировоззрения людей:

• а) социальная среда;
• б) жизненный опыт;
• в) образование;
• г) профессиональная деятельность.

1. Мировоззрение и его влияние на человеческую деятельность.

7. План темы «Многообразие человеческих знаний»

1. Многообразие путей познания мира. / Человеческие знания и их многообразие.
2. Основные виды знаний:

• а) житейские (обыденные) знания;
• б) мифологические (религиозные) знания;
• в) астрологические знания (паранаучные);
• г) знания эстетические;
• д) научные знания.

1. Особенности обыденных знаний:

• а) опираются на здравый смысл и жизненный опыт людей;
• б) основаны на обобщении социальной практики людей.

1. Специфика научных знаний:

• а) рационализм;
• б) доказательность;
• в) логическая обоснованность.

1. Знания истинные и ложные.
2. Житейские знания и народная мудрость — знания, присущие всем людям.

8. План темы «Проблема познаваемости мира»

1. Познание как вид деятельности, совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
2. Формы познания:

• а) чувственное;
• б) рациональное;
• в) интуитивное.

1. Основной вопрос гносеологии (теории познания) — вопрос о познаваемости мира.
2. Точки зрения на возможность познаваемости мира:

• а) гносеологический оптимизм — мир познаваем;
• б) гносеологический пессимизм (скептицизм) — мир познаваем, но процесс познания бесконечен;
• в) агностицизм — мир непознаваем.

1. Результаты познания:

• а) истина;
• б) заблуждение.

1. Роль практики в процессе познания.

---

Вы смотрели: ЕГЭ Обществознание Задание 28. ПОЗНАНИЕ (планы). Помощь в выполнении одного из самых трудных заданий — составлению сложного плана по курсу обществознания.

Смотреть ВСЕ РАЗДЕЛЫ задания 28 ЕГЭ Обществознание

1) Научное познание как один из видов познания мира.

2) Уровни научного познания:

— эмпирический;

— теоретический.

3) Основные методы эмпирического уровня научного познания:

— наблюдение;

— эксперимент;

— научное описание;

— измерение.

4) Основные методы теоретического уровня научного познания:

— анализ, синтез, обобщение;

— систематизация и классификация;

— идеализация и формализация;

— создание гипотез и теорий.

5) Некоторые особенности (признаки) научного познания:

— стремление к получению истинных знаний;

— теоретическое обоснование законов природы;

— формирование в ходе профессиональной деятельности ученых;

— использование научного оборудования;

— объективность;

— доказательность;

— непротиворечивость;

— большая система научных знаний;

— рациональность.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу
— количество подпунктов каждого пункта
— корректность формулировок пунктов плана

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Научное познание — один из видов познания мира.
2. Цели научного познания.
3. Особенности научного познания
а) стремление к объективности
б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, символы
в) особые процедуры проверки результатов и др.

4. Уровни научного знания:
а) эмпирическое знание
б) теоретическое знание
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно двух подпунктов.)

5. Методы научного познания:
а) научное наблюдение
б) описание
в) классификация
г) научный эксперимент
д) мысленный эксперимент
е) выдвижение гипотез
ж) научное моделирование и др.

6. Система наук.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Сложный план «Научное познание»

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Научное познание».

1. Что такое «научное познание»
2. Отличительные признаки научного знания:
   1. объективность
   2. проверяемость
   3. универсальность
   4. использование специальных методов
   5. системность
   6. рациональность
3. Уровни научного познания:
   1. эмпирический
   2. теоретический
4. Формы научного знания:
   1. научный факт
   2. эмпирический закон
   3. проблема
   4. гипотеза
   5. теория
5. Методы научного познания:
   1. наблюдение
   2. эксперимент
   3. анализ
   4. синтез
   5. индукция
   6. дедукция