Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль потребностей в деятельности человека». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Спрятать пояснение
Пояснение.
При анализе ответа учитывается:
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;
– корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие деятельность.
2. Структура деятельности:
а) субъект;
б) объект;
в) цель;
г) мотивы;
д) действия;
е) результат.
3. Виды деятельности:
а) игра, учение, труд, общение;
б) духовная, практическая (материальная) и др.
4. Мотивы деятельности:
а) потребности;
б) интересы;
в) убеждения и т. д.
Признаки деятельности:
а) сознательный характер;
б) преобразовательный характер;
в) орудийный характер и т. д.
6. Понятие потребности и их виды:
а) биологические;
б) социальные;
в) духовные.
7. Классификация потребностей по А. Маслоу:
а) физиологические;
б) экзистенциальные;
в) социальные;
г) престижные;
д) идеальные.
8. Взаимосвязь потребностей и деятельности:
а) потребности выступают мотивом деятельности;
б) удовлетворение потребностей — цель деятельности и т. д.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2—8 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| № | Критерии оценивания ответа на задание 24 | Баллы |
|---|---|---|
| 24.1 | Раскрытие темы по существу | 3 |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
3 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
2 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
1 | |
|
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 | |
| Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла |
||
| 24.2 | Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана | 1 |
|
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей |
1 | |
|
Все иные ситуации |
0 | |
| Максимальный балл | 4 |
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.
План «Роль потребностей в деятельности человека» (Потребности и интересы человека в структуре деятельности, Потребности и интересы)
1. Структура
деятельности:
а) субъект;
б) объект;
в) мотив;
г) цель;
д) средства;
е) действия;
ж) результат.
2. Мотивы
деятельности:
а) потребности;
б) интересы;
в) убеждения
и т.д.
3. Уровни
потребностей:
а) биологические
б) социальные
в) идеальные
(духовные)
4. Виды
потребностей:
а) мнимые
и подлинные
б) материальные
и нематериальные
в)
естественные и культурные.
Источник: НезЛО Антона Чубукова
Потребности и их виды.
Повторите ТЕОРИЮ. Она здесь.
Задание № 28:
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Потребности и способы их виды». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Возможные пункты плана.
Потребности и способы их виды.
1.Сущность понятия «потребности».
- Виды потребностей с точки зрения их влияния на жизнь человека:
- подлинные,
- мнимые.
- Виды потребностей по их назначению:
- биологические,
- материальные,
- социальные,
- духовные.
- Пирамида потребностей по А.Х. Маслоу.
- Пути удовлетворения потребностей:
- законные (трудовая деятельность, получение образования, общение и др.),
- незаконные (преступная деятельность ради удовлетворения потребностей).
- Роль семьи и общества в удовлетворении подлинных потребностей человека и общества.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
План №38: «Роль потребностей в деятельности человека» (ЕГЭ-2014)
1) Потребности как главные мотивы деятельности человека.
2) Основные человеческие потребности:
— биологические (естественные);
— социальные;
— духовные (идеальные).
3) Пирамида потребностей А. Маслоу:
— физиологические потребности;
— потребность в безопасности;
— потребность в принадлежности и любви;
— потребность в признании;
— потребность в самоактуализации;
— потребность в познании и понимании.
4) Подлинные и мнимые потребности.
5) Связь потребностей с основными видами деятельности:
— общением;
— игрой;
— учением;
— трудом.
Наличие 2, 3 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Потребности человека». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Понятие «потребность»
- Основные человеческие потребности:
- биологические (естественные);
- социальные;
- духовные (идеальные).
- Пирамида потребностей по Маслоу:
- первичные (физиологические, экзистенциальные);
- вторичные (социальные, престижные, познавательные, эстетические, духовные);
- Престижные потребности человека:
- самоуважение и уважение со стороны других;
- достижение успеха и высокого социального статуса;
- карьерный рост;
- рост материального благополучия.
- Псевдопотребности.
- Связь потребностей с основными видами деятельности:
- общением;
- игрой;
- учением;
- трудом.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль потребностей в деятельности человека». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Ответ:
При анализе ответа учитывается:
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;
– корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие деятельность.
2. Структура деятельности:
а) субъект;
б) объект;
в) цель;
г) мотивы;
д) действия;
е) результат.
3. Виды деятельности:
а) игра, учение, труд, общение;
б) духовная, практическая (материальная) и др.
4. Мотивы деятельности:
а) потребности;
б) интересы;
в) убеждения и т.д.
Признаки деятельности:
а) сознательный характер;
б) преобразовательный характер;
в) орудийный характер и т.д.
6. Понятие потребности и их виды:
а) биологические;
б) социальные;
в) духовные.
7. Классификация потребностей по А. Маслоу:
а) физиологические;
б) экзистенциальные;
в) социальные;
г) престижные;
д) идеальные.
8. Взаимосвязь потребностей и деятельности:
а) потребности выступают мотивом деятельности;
б) удовлетворение потребностей — цель деятельности и т.д.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2—8 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
План развернутого ответа на тему «Потребности и интересы человека»
обществознание
1. Понятие потребности.
2. Виды потребностей:
а) биологические (еда, сон, питье, воспроизводство рода);
б) социальные (общение, понимание, дружба);
в) духовные (саморазвитие, знаниях).
3. Пирамида потребностей по А. Маслоу:
а) физиологические потребности;
б) экзистенциальные (потребности в безопасности);
в) социальные;
г) престижные (высокий статус, престиж профессии);
д) духовные.
4. Что такое интерес человека?
5. Виды интересов:
а) индивидуальные;
б) групповые;
в) общественные.
6. Роль потребностей в жизни человека.