Сложный план текста обществознание егэ

Несмотря на популярность, ЕГЭ по обществознанию считается одним из самых сложных. Чтобы сдать его на высокий балл, необходимо владеть огромным количеством знаний в абсолютно разных областях. При этом наибольшее количество ошибок приходится на вторую часть, а конкретно 28 задание ЕГЭ: обществознание как предмет включает пять больших блоков, все знания в рамках которых необходимо показать в плане.

Что из себя представляет 28 задание?

28 задание ЕГЭ (обществознание) — это задание на составление плана, в котором нужно будет по пунктам разносторонне и глубоко раскрыть предложенную тему. В отличие от эссе, здесь не получится проиллюстрировать свои мысли и тем самым убедить эксперта.

В плане все зависит от владения теорией. Она подается поэтапно, логично и структурировано в виде пронумерованного списка. Так, ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен состоять минимум из трех конкретных пунктов плана с подпунктами (три и более, если понятие позволяет). При этом они должны быть корректно сформулированы.

Критерии оценки ответа на задание 28

Для эксперта разделены критерии, по которым проверяется 28 задание ЕГЭ: обществознание, то есть теория, проверяется отдельно, корректность формулировок — отдельно. За детализацию и раскрытие темы можно получить максимум три балла, за корректность — один, при этом он не может быть поставлен, если содержание оценено на ноль.

Чтобы получить три балла за содержание нужно:

• написать три пункта плана, из которых минимум два попадают в ключи;
• расписать минимум два пункта (приводится от трех подпунктов в каждом, если это возможно).

Если в ключи попадают два пункта, но детализирован (приведено три и более подпунктов) только один из них, то можно рассчитывать на два балла. Если в плане представлен только один из ключевых пунктов (при этом, он должен быть детализирован), то выпускник получает один балл. В любом другом случае план обнуляется.

Чтобы получить балл за корректность достаточно изъясняться точно, понятно и правильно с обществоведческой точки зрения (верно использовать терминологию, названия и пр.), соблюдать структуру плана.

Как составить план для 28 задания ЕГЭ по обществознанию правильно

При написании ответа нужно помнить несколько простых правил:

1. Части плана должны выглядеть как пункты нумерованного списка, то есть не стоит записывать подпункты в одну строчку, они должны быть расположены столбиком с маркерами (например, буквами, цифрами, черточками, точками и др.).
2. Подпунктов должно три и больше, если это не противоречит сущности понятия (так, например, элементов социального контроля существует всего два, поэтому в таком пункте плана больше двух подпунктов привести не получится).
3. При этом, нужно помнить, что абстрактные пункты, вроде «понятие», «введение», «заключение» и т.п., засчитаны в ответе на 28 задание ЕГЭ (обществознание) не будут, а третий и последующий пункты плана не обязаны попадать в ключи, но должны раскрывать тему.
4. Если в пункте может быть приведено пять и более подпунктов, то указываются первые три из них, а потом ставится «и др.». Если же предусмотрено только два-четыре подпункта, то их нужно приводить все.

Примеры планов

План лучше всего строить с помощью детализированных пунктов.

Так выглядит пункт, для которого предусмотрены только два-четыре элемента:

1. Критерии стратификации:
   1. Престиж.
   2. Доход.
   3. Образование.
   4. Власть.

А так должны быть записаны пункты, в которых предполагается большее количество элементов:

1. Социальная мобильность:
   1. Вертикальная и горизонтальная.
   2. Диктуемая и добровольная.
   3. Межпоколенная и внутрипоколенная и др.

В целом, идеальный ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен быть составлен из 5-6 таких детализированных пунктов. Образцы планов, написанных на максимальный балл, можно найти здесь.

Как решать 28 задание ЕГЭ по обществознанию

При написании плана можно руководствоваться логикой представления доклада:

• в первую очередь доклад начинают с определения понятия, это можно не прописывать, но для себя назвать стоит,
• исходя из определения задать себе два главных вопроса (чаще всего это критерии или причины и механизм работы (например, исторические типы)),
• привести еще пункты, которые помогут раскрыть тему.

Таким образом, несмотря на строгость критериев, написать 28 задание ЕГЭ (обществознание) на максимальный балл более чем возможно. Для этого необходимо иметь обширные знания теории в рамках всех пяти блоков обществознания, а также понимать критерии оценивания и логику построения ответа.

ЕГЭ Обществознание Задание 28. ОБЩЕСТВО (сложные планы: примеры, образцы). Помощь в выполнении одного из самых трудных заданий — составлению сложного плана по курсу обществознания. Чтобы успешно выполнить это задание, нужно уметь в структурированном виде изложить, представить ключевые содержательные темы, выделив основные логические единицы.

Представлены примерные образцы планов, охватывающие раздел «ОБЩЕСТВО». Ориентируясь на представленные образцы, учащиеся смогут разобраться в структуре материала, составить собственные планы. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 2, 3, 4, 5, 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание темы «Задание 28. ОБЩЕСТВО»по существу.

Смотреть ВСЕ РАЗДЕЛЫ задания 28 ЕГЭ Обществознание

1. План по теме «ОБЩЕСТВО».

Короткий план

1. Общество — как универсальный способ и форма жизнедеятельности людей.
2. Функции и структура общества.
3. Исторические типы обществ.
4. Теории общественного развития.
5. Основные особенности современного общества.

2. План по теме «Общество как система».

Короткий план

1. Понятие о системах. / Система как целостность, состоящая из элементов, находящихся во взаимодействии.
2. Признаки общества как системы.
3. Системное строение общества.
4. Качественная особенность общества — действие субъективного фактора (воли, желания, активности человека).
5. Специфика развития современного общества.

3. План по теме «Влияние природных факторов на развитие общества».

Короткий план

1. Общество и природа — органические части материального мира.
2. Значение природы для человека и общества.
3. Влияние природы на жизнедеятельность общества.
4. Воздействие общества на природную среду.
5. Специфика взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития.

Короткий план

1. Социальные институты — элементы системного строения общества.
2. Признаки социальных институтов:
3. Основные функции социальных институтов:
4. Важнейшие социальные институты:
5. Процесс возникновения новых институтов и отмирания старых — суть социальной динамики:
6. Специфика формирования и развития институциональной сферы общества в современную эпоху.

Короткий план

1. Социальные институты — как элемент структуры общества.
2. Функции социальных коммуникаций (взаимодействий).
3. Уровни социальных коммуникаций.
4. Типы социальных коммуникаций.
5. Способы социальных коммуникаций.
6. Социальные коммуникации в современной России.

6. План по теме «Формы общественных изменений».

Короткий план

1. Социальная динамика как движение в обществе, которое ведёт к изменению состояния общественных явлений.
2. Формы общественных изменений по их характеру.
3. Признаки революционных изменений в обществе.
4. Специфика (особенности) реформаторских (эволюционных) процессов.
5. Формы социальной динамики по направленности изменений.
6. Общественный прогресс как форма социальной динамики:
7. Специфика общественных изменений в современную эпоху.

7. План по теме «Общественный прогресс».

Короткий план

1. Сущность общественного прогресса.
2. Представления о направленности исторического развития:
3. Характерные признаки общественного прогресса:
4. Критерии общественного прогресса.
5. Особенности прогрессивного развития общества в эпоху информационной революции.

8. План по теме «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности».

Короткий план

1. Угрозы и вызовы современного человечества.
2. Терроризм как политика, основанная на систематическом насилии, применении террора.
3. Виды терроризма.
4. Особенности терроризма на современном этапе.
5. Глобальный характер проблемы международного терроризма.
6. Стратегии борьбы с терроризмом.
7. Роль РФ в противодействии террористической угрозе.

9. План по теме «Процесс глобализации и его противоречия».

Короткий план

1. Понятие о глобализации. / Глобализация — процесс формирования единого человечества.
2. Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества.
3. Основные положительные последствия глобализации.
4. Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации.
5. Участие РФ в процессах глобализации.

---

Вы смотрели: ЕГЭ Обществознание Задание 28. ОБЩЕСТВО (сложные планы: примеры, образцы). Помощь в выполнении одного из самых сложных заданий — составлению сложного плана по курсу обществознания.

Смотреть ВСЕ РАЗДЕЛЫ задания 28 ЕГЭ Обществознание

Задание 28.

obr-sl-plan.docx

«Факторы, влияющие на спрос и предложение».

1. Понятие «спрос» и закон спроса.
2. Зависимость величины спроса от цены на товар.
3. Неценовые факторы, влияющие на формирование спроса.
а) количество покупателей; б) денежные доходы потребителей; в) ожидания изменения цен;
г) вкусы и предпочтения покупателей; д) цены на дополняющие и заменяющие товары.
4. Понятие «предложение» и закон предложения.
5. Зависимость величины предложения от цены на предлагаемый товар.
6. Неценовые факторы, влияющие на формирование предложения.
а) цены на ресурсы; б) новые технологии, НТР; в) налоги, субсидии; г) ожидание изменения цен;
д) количество производителей

«Мировая экономика»

1. Понятие «мировая экономика».
2. Международное разделение труда как основа мировой экономики.
3. Предпосылки экономической специализации стран:
а) природные условия; б) уровень научно-технического развития;
в) сложившиеся традиции и др.
4. Субъекты мировой экономики:
а) государства; б) транснациональные компании в) международные экономические организации. 5. Характерные черты современной мировой экономики:
а) развитие в условиях глобализации; б) международная финансовая сфера;
в) рост международной торговли;
г) цифровая экономика и др.
6. Положительное и отрицательное влияние глобализации на мировую экономику.

«Трудовой договор в РФ»

1. Понятие «трудовой договор».
2. Виды трудового договора:
а) по сроку действия;
б) по характеру трудовых отношений;
в) по характеру условий выполнения работы и др.
3. Содержание трудового договора:
а) обязательные условия;
б) дополнительные условия.
4. Обязательные для включения в трудовой договор условия:
а) место работы; б) трудовая функция и т. д.
5. Дополнительные условия:
а) испытательный срок; б) оплата проезда до места работы и др.
6. Документы, которые необходимо предоставить работнику:
а) паспорт; б) ИНН; в) СНИЛС и др.
7. Особенности заключения трудового договора с несовершеннолетними работниками

«Система права».

1. Понятие системы права – определение.
2. Элементы системы права:
а) отрасли права; б) подотрасли права; в) институты права.
3. Отрасли права: а) материальные; б) процессуальные.
4. Материальные отрасли права:
а) административное; б) уголовное; в) гражданское и т.д.
5. Процессуальные отрасли права:
а) уголовно-процессуальное; б) гражданско-процессуальное и т.д.
6. Частное и публичное право

«Парламент Российской Федерации».

1. Сущность понятия «Парламент Российской Федерации».
2. Структура Федерального Собрания РФ:
а) Государственная Дума; б) Совет Федерации.
3. Формирование Государственной Думы:
а) число депутатов; б) порядок выборов; в) возрастной ценз и др.
3. Особенности формирования Совета Федерации.
4. Предметы ведения Государственной Думы:
а) принятие законов; б) ежегодное утверждение государственного бюджета;
в) амнистия и др.
5. К ведению Совета Федерации относятся:
а) утверждение изменения границ между субъектами РФ;
б) назначение выборов Президента РФ и др.

«Межнациональные конфликты и пути их разрешения».

1. Сущность понятия «межнациональный конфликт»
2. Причины межнациональных конфликтов:
а) социально-экономические; б) экстерриториальные;
в) конфессиональные и др.
3. Типы межнациональных конфликтов:
а) государственно- правовые;
б) этнодемографические;
в) этнотерриториальные и др.
4. Пути разрешения межнациональных конфликтов:
а) создание эффективно действующих международных организаций;
б) достижение соглашения на основе взаимных уступок и др

«Политические режимы».

1. Понятие политического режима.
2. Виды политических режимов: а) демократические; б) недемократические.
3. Признаки демократического режима:
а) верховенство закона; б) система разделения властей; в) политический плюрализм и др.
4. Виды недемократических режимов: а) тоталитарный; б) авторитарный.
5. Признаки тоталитарного режима: а) идеологический монополизм; б) отсутствие политического плюрализма; в) политическая цензура и др.
«Социальная мобильность».
1. Понятие социальной мобильности.
2. Социальные лифты: а) образование; б) карьера; в) брак и др.
3. Типы социальной мобильности: а) вертикальная; б) горизонтальная.
4. Виды вертикальной мобильности по направлению перемещения:
а) восходящая; б) нисходящая.
5. Виды вертикальной мобильности: а) внутрипоколенная, межпоколенная; б) индивидуальная, групповая.
6. Факторы социальной мобильности: а) исторические; б) социально-политические; в) культурные

«Законодательный процесс в Российской Федерации».

1) Законодательный процесс – определение.
2) Стадии законодательного процесса: а) законодательная инициатива; б) рассмотрение законопроекта в парламентских палатах и комитетах (комиссиях); в) принятие закона
3) Правом законодательной инициативы обладают:
а) Президент РФ; б) члены Совета Федерации; в) депутаты Государственной Думы и др
. 4) Порядок рассмотрения и обсуждения законопроекта.
5) Порядок принятия и утверждения закона:
а) принятие закона Государственной Думой; б) одобрение закона Советом Федерации;
в) подписание закона Президентом РФ.
6) Порядок опубликования и вступления в силу.

«Общество как динамическая система».

1) Общество – определение.
2) Общество как система; а) наличие подсистем; б) взаимосвязь элементов; в) взаимовлияние элементов.
3) Подсистемы (сферы) общества: а) политическая; б) экономическая; в) духовная и др.
4) Направления динамики общества: а) прогресс; б) регресс.
5) Критерии общественного прогресса: а) развитие науки и техники; б) развитие производительных сил; в) гуманистические критерии и др.

«Социальная стратификация».

1. Социальная стратификация – определение.
2. Критерии социальной стратификации:
а) уровень доходов; б) объём власти; в) уровень образования и т.д.
3. Виды социальной стратификации: а) профессиональная; б) экономическая; в) политическая.
4. Исторические типы стратификации: а) касты; б) сословия и т.д.
5. Социальные страты в современном обществе

«Социальный контроль».

1. Социальный контроль – определение.
2. Элементы социального контроля: а) социальные санкции; б) социальные нормы.
3. Виды социальных санкций: а) формальные и неформальные; б) негативные и позитивные.
4. Формы социального контроля: а) внешний; б) внутренний.
5. Методы социального контроля: а) изоляция; б) обособление; в) реабилитация.

«Особенности уголовного процесса».

1) Отрасли права и их виды: а) материальное право; б) процессуальное право.
2) Отрасли процессуального права: а) гражданско-процессуальное право; б) уголовно-процессуальное право и др.
3) Определение понятия «уголовный процесс».
4) Принципы уголовного процесса: а) принцип законности; б) неприкосновенность личности;
в) презумпция невиновности и т. д.
5) Особенности уголовного процесса: а) одним из субъектов уголовно-процессуального отношения всегда выступает орган государства (должностное лицо), наделённый властными полномочиями;
б) все иные субъекты уголовного процесса (граждане, юридические лица) наделены правами и обязанностями и т. д.
6) Стадии уголовного процесса: а) возбуждение уголовного дела; б) предварительное расследование; в) подготовка к судебному заседанию

«Налоги и налоговая система РФ».

1) Понятие «налоги».
2) Функции налогов: а) фискальная; б) стимулирующая; в) социально-воспитательная и др.
3) Принципы налогообложения: а) принцип справедливости; б) принцип определённости и точности налогов и др.
4) Виды налогов: а) прямые; б) косвенные.
5) Системы налогообложения: а) пропорциональный налог; б) прогрессивный налог;
в) регрессивный налог.
6) Уровни налогообложения в РФ: а) федеральные; б) региональные; в) местные.
7) Специальные налоговые режимы в РФ

«Кредит и кредитная политика».
1. Понятие кредита
2. Функции кредита
А) перераспределение средств между отраслями, районами
Б) обеспечение возможности замены обращении действительных денег кредитными (банкнотами) и кредитными операциями (безналичными расчётами)
3. Принципы кредитования
А) срочность
Б) гарантированность
Г) возвратность
4. основные формы кредита
А) по способу кредитования
Б) по характеру кредитования
5. Роль кредита в современной рыночной экономике

«Формы государственного правления».

1. Форма правления – определение понятия.
2. Основные формы правления: а) монархия; б) республика.
3. Виды монархий: а) абсолютная; б) конституционная.
4. Виды республики: а) президентская; б) парламентская; в) смешанная.
5. Форма правления в Российской Федерации.

«Социальные нормы в системе социального контроля»

1. Социальные нормы – определение.
2. Социальный контроль – определение.
3. Классификация социальных норм: а) мораль; б) право и т. д.
4. Функции социальных норм как элементов социального контроля: а) контроль;
б) регулирование; в) оценка и т. д.
5. Формы социального контроля: а) внешний; б) внутренний

«Социальная стратификация».

1. Социальная стратификация – определение.
2. Критерии социальной стратификации: а) уровень доходов; б) объём власти;
в) уровень образования и т.д.
3. Виды социальной стратификации: а) профессиональная; б) экономическая;
в) политическая.
4. Исторические типы стратификации: а) касты; б) сословия и т.д.
5. Социальные страты в современном обществе.

«Социальный контроль».

1. Социальный контроль – определение.
2. Элементы социального контроля: а) социальные санкции; б) социальные нормы.
3. Виды социальных санкций: а) формальные и неформальные; б) негативные и позитивные. 4. Формы социального контроля: а) внешний; б) внутренний.
5. Методы социального контроля: а) изоляция; б) обособление; в) реабилитация.

«Рынок труда».

1. Рынок труда – определение.
2. Факторы спроса на труд: а) производительность труда; б) состояние экономики и др.
3. Факторы предложения труда: а) численность населения; б) плотность населения;
в) уровень квалификации и др.
4. Заработная плата как факторный доход.
5. Формы заработной платы: а) повременная; б) сдельная и др.
6. Факторы, определяющие величину заработной платы: б) спрос и предложение на рынке труда; в) налоговые ставки

«Государственный бюджет».

1. Государственный бюджет – определение.
2. Структура государственного бюджета: а) доходная; б) расходная.
3. Источники доходной части: а) налоги; б) государственные займы; в) доходы от имущества, находящегося в госсобственности и т.д.
4. Расходная часть государственного бюджета: а) социальные выплаты; б) осуществление инвестиционной политики; в) обслуживание государственного долга и т.д.
5. Виды государственного бюджета: а) профицитный; б) дефицитный; в) сбалансированный.
6. Бюджетная система в РФ: а) федеральный бюджет; б) бюджеты субъектов федерации;
в) местные бюджеты.

«Федеративное устройство России».

1) Понятие федеративного устройства.
2) Конституционные основы федеративного устройства РФ:
а) добровольность объединения наций и народностей в федеративное государство;
б) государственная целостность; в) единое и равное гражданство Российской Федерации и др. 3) Принципы федеративного устройства:
а) единство системы органов государственной власти;
б) разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ;
в) равноправие и самоопределение народов в РФ и др.
4) В ведении Российской Федерации находятся: а) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина;
б) федеральный бюджет; в) оборона и безопасность и др.
5) В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся: а) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами; б) разграничение государственной собственности;
в) природопользование; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности и др. 6) Правовой статус субъектов РФ

«Молодёжь как социальная группа».

1) Понятие «молодёжь».
2) Особенности социального положения молодёжи:
а) переходность положения; б) освоение новых социальных ролей;
в) высокий уровень мобильности и др.
3) Направления молодёжной политики: а) вовлечение молодёжи в общественную жизнь;
б) развитие созидательной активности молодёжи;
в) поддержка талантливой молодёжи и др.
4) Основные проблемы молодёжи как социальной группы:
а) в социальной структуре положение молодёжи характеризуется переходностью и нестабильностью; б) в экономической сфере отсутствие опыта и квалификации препятствуют получению высокооплачиваемых должностей;
в) уязвимость перед негативными проявлениями и тенденциями общественной жизни и д

«Федеративное устройство Российской Федерации».

1. Понятие «федеративное государственное устройство».
2. Принципы федеративного устройства РФ: а) государственная целостность РФ;
б) единство системы государственной власти;
в) равноправие субъектов РФ во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти;
г) разграничение предметов ведения и полномочий между федеральным центром и субъектами РФ;
д) равноправие и самоопределение народов РФ.
3. Виды субъектов РФ: а) республики;
б) края; в) области; г) города федерального значения; д) автономная область; е) автономные округа.
4. Разграничение по предметам ведения в РФ:
а) предметы ведения РФ (например, принятие федеральных законов, гражданство, регулирование и защита прав национальных меньшинств и пр.);
б) предметы совместного ведения РФ и субъектов РФ (например, защита прав национальных меньшинств, природопользование и пр.);
в) предметы ведения субъектов РФ.

Методические рекомендации по составлению сложного плана по обществознанию.

• Представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную тему. • Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль. • Озаглавьте каждую часть; в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль.

• Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы.

• В случае необходимости внесите корректировки.

• Помните, что план должен охватывать основное содержание темы.

• В заголовках (пунктах и подпунктах) нежелательно повторять сходные формулировки.

При составлении сложного плана развернутого ответа можно воспользоваться универсальным алгоритмом:

1. Понятие, сущность…

2. Характерные черты, основные принципы…

3. Специфические признаки…

4. Важнейшие задачи, основные функции…

5. Формы, типы, виды, классификации…

6. Структура…

7. Основные этапы, стадии развития…

8. Особенности развития…

9. Тенденции развития в современном мире, в РФ…

10. Значение … в развитии общества, личности.

Разбираем задание на составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.

Выполнение этого задания предполагает:

1) корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

2) полноту отражения основного содержания в плане;

3) соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ.

При выполнении заданий выпускникам предстоит:

а) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал;

б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного плана;

При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:

1) представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему; 2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;

3) озаглавьте каждую часть;

4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;

5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;

6) в случае необходимости внесите корректировки;

7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;

в заголовках (пунктах или подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.

Есть ли модель для составления плана?

Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы.

Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые ниже перечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана.

1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:

1) Что такое…

2) Понятие…

3) Определение…

2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:

1) Причины возникновения (появления, развития)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.

2) Подходы к определению понятия… (сущности…). Например: — Теории происхождения… — Взгляды мыслителей на… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.

3. Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т.п.)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).

4. Функции… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.

5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.

6. Значение (роль, последствия, тенденции, цель)…

7. Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).

8. Пути решения Лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.

Источник: http://4ege.ru/obshestvoznanie/3187-algoritm-raboty-s-zadaniem-b8-po-obschestvoznaniyu.html

Алгоритм работы с заданием 28 1. Внимательно прочитайте вопрос. 2. Определите, к какой сфере общественной жизни относиться данный вопрос. 3. Помните , что сложный план должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 4. Формулировки плана должны быть корректны и соответствовать заданной теме. 5. Пункты плана должны по возможности полно отражать основное содержание в плане.

 
Примеры составленных планов:

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 279    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 279    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

22.04.2022
9950

С 2022 года в ЕГЭ по обществознанию больше нет мини-сочинения или эссе. На его место пришло новое составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (24 и 25 задание соответственно). Разбираемся с каждым элементом нововведения экзаменаторов и в конце решаем реальное задание из ЕГЭ.

Суть составного задания 24-25 в ЕГЭ по обществознанию 2022

Составное задание 24–25 проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме, а именно: 

• Задание 24 требует составления плана;
• Задание 25 требует конкретизации отдельных аспектов заданной темы (пункты плана) и обращения к реалиям современного российского общества и государства.

Это очень «дорогие» задания на ЕГЭ по обществознанию 2022 — суммарно за их правильное выполнение можно получить 8 баллов.

Задание 24 в ЕГЭ по обществознанию — составление сложного плана

Это задание на ЕГЭ по обществознание проверяет умение подготавливать устное выступление, аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу. Оно направлено на составление сложного плана по заданной теме. Тема может попасться на один из пяти тематических блоков — Человек и общество, Экономика, Социальные отношения, Политика или Право.  

Это одно из самых сложных заданий на экзамене. Как показывает аналитика ЕГЭ по обществознанию прошлого года, на все 4 балла его выполняют только 16% сдающих. Все из-за сложности попадания в ключи, то есть эталонный ответ, которые будут у экспертов во время проверки.

Но вообще надо быть готовым ко всему, поэтому для лучшего понимания специфики задания 24 в ЕГЭ по обществознанию 2022 рассмотрим критерии оценивания, составленные экспертами ФИПИ:

Как мы видим, минимальное требование для получения максимального балла — это три пункта, два из которых раскрыты в подпункты. Соответственно, лучшая структура плана такова:

Вот два совета, чтобы получить максимальный балл на экзамене: 

1. Хороший план содержит min 5 пунктов! Старайтесь писать всё, что помните. Но если вы  в чём- то не уверены, не пишите — за это снимут баллы.
2. Используйте универсальные пункты в своём плане, такие как:  функции, особенности, структура, задачи  и пр.

Кстати, составление планов — это отличный практический навык, который пригодится не только для 24 задания в ЕГЭ по обществознанию 2022, но и в жизни. Особенно в университете при подготовке к сессии или в конспектах на лекциях! 

Записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ по обществознанию, и вы научитесь не только составлять идеальные планы, но и решать все задания из экзамена без ошибок. Мы покажем вам лайфхаки и алгоритмы запоминания, благодаря которым вы сможете получить самые высокие баллы и поступить в вуз на бюджет.

Задание 25 в ЕГЭ по обществознанию — конкретизация пунктов плана

Задание 25 требует двух вещей:

• конкретизации отдельных аспектов заданной темы (пунктов плана из задания 24);
• обращения к реалиям современного российского общества и государства. 

Это новое задание в ЕГЭ по обществознанию 2022, и оно тоже оценивается в 4 балла. 

С точки зрения структуры ответ на задание 25 должен содержать следующие элементы:

Задание оценивается в соответствии с правильностью и корректностью каждого элемента ответа. Чтобы получить максимальный балл, надо выполнить следующие требования экспертов ФИПИ:

1. Правильность обоснования и ответа на вопрос;
2. Корректность приведенных примеров;
3. Отсутствие теоретических ошибок.

Обратите внимание: просто отдельные слова или словосочетания, не выстроенные в логическое обоснование, засчитываться не будут.

Разбор реального составного задания 24-25

Формулировки всех заданий взяты из методических рекомендаций ФИПИ.

Задание 24

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Банк как финансовый институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

Ответ

1) Банк — финансовая организация, сосредоточившая временно свободные денежные средства предприятий и граждан с целью последующего их предоставления в долг или в кредит за определенную плату.

2) Структура банковской системы:
а) Центральный банк;
б) коммерческие банки;
в) другие финансовые организации.

3) Основные функции коммерческих банков:
а) аккумулирование свободных финансовых средств;
б) проведение расчётов и платежей;
в) инвестирование финансовых средств;
г) валютно-обменные операции.

4) Основные виды банковских операций:
а) активные;
б) пассивные.

5) Основные функции Центрального банка:
а) эмиссия денег;
б) лицензирование коммерческих банков;
в) хранение золотовалютных запасов страны и т. д.

6) Отличительные черты банковской системы РФ

Это эталонный план, написанный на 4 балла, так как в нём присутствует минимум 3 пункта плана, два из которых подробно детализированы и сутствуют ошибки по теории. И что важно — тема плана с теоретическими аспектами раскрыта полностью.

Задание 25 

Обоснуйте необходимость регулировать деятельность коммерческих банков. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях). Какие коммерческие банки осуществляют деятельность на территории Российской Федерации? (Назовите любые три банка). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой из операций, осуществляемых коммерческими банками. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные операции).

Ответ

1. Регулировать деятельность коммерческих банков необходимо, потому что они могут использовать низкую финансовую грамотность граждан, чтобы выдавать им кредиты на недопустимых условиях, или могут собрать вклады, пообещав большой процент, а затем завершить деятельность, оставив людей без денег.
2. Примеры банков: Тинькофф, Сбербанк, Альфабанк
3. 3.1. Тиньфофф выдаёт ипотеку под 17% годовых.
   3.2. Сбербанк принимает вклады граждан РФ и открывает сберегательные счета.
   3.3. Альфа Банк выдаёт потребительские кредиты под 10% годовых.

Ответ получит максимальный балл, так как дано полное и исчерпывающее обоснование с логическими выводами, а примеры выстроены в соответствии с форматом экзамена и отвечают требованию корректности с точки зрения теории. 

Хотите научиться выполнять задания из ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл? Записывайтесь на наши курсы подготовки к экзамену, и мы разберем с вами все темы кодификатора и критерии и научим вас писать идеальные ответы. Никакой эксперт не придерется! 😉

Лайфхаки экзамена

К рубрике