Сложный план уголовная ответственность несовершеннолетних егэ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4» г.Тамбова

(МАОУ СОШ № 4)

Конспект урока по обществознанию для учащихся 10-11 классов

«Уголовная ответственность несовершеннолетних»

Разработан учителем истории и обществознания Барашевой Л.В.

г.Тамбов

2018 год

Цель урока: формирование правовой культуры подрастающего поколения и правовых знаний, развитие правового самосознания в области уголовного права.

Задачи:

Образовательные: Повторить основные понятия, регулирующие отрасль уголовного права РФ.

Выделить особенности возникновения уголовной ответственности несовершеннолетних.

Развивающие: Развивать интеллектуальные, исследовательские умения — умения анализировать, обобщать, интерпретировать полученные данные, делать выводы.

Воспитательные: Формировать коммуникативные умения, воспитывать культуру общения через воздействие на эмоциональную сферу, создание условий для повышения правовой культуры, способствовать формированию мотивации к освоению правовых знаний и умений применять полученные знания на практике, воспитать уважение к закону и к социально-правовым нормам.

Тип урока: урок развивающего обучения на основе содержательной интеграции истории и права.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности:

 — Иллюстративно – репродуктивный

 — Работа с документами, работа с тестовым материалом.

 -Частично поисковый метод, исследовательский метод, практическая работа учащихся.

 — Развитие исследовательских умений учащихся: самостоятельная работа с источниками информации.

Используемые на уроке элементы технологий:

  -игровой технологии;

-здоровьесберегающей технологии;

-информационно — коммуникационной;

-элементы технологии критического мышления и технологии проектирования.

Формирование универсальных учебных действий.

Познавательные УУД:

-находить в различных источниках достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач;

-анализировать (в т. ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, доказывать, делать выводы; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне;

-устанавливать причинно — следственные связи на простом и сложном уровне;

 -представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы).

Коммуникативные УУД:

-излагать своё мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии;

-организовывать работу в группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения); работать в качестве партнера в рабочей паре или группе одноклассников;

-преодолевать конфликты, договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции собеседника или персонажа.

Регулятивные УУД:

-определять цель, проблему в учебной деятельности;

-выдвигать версии;

-планировать учебную деятельность;

-работать по плану, сверяясь с основными задачами урока;

-находить, исправлять свои и чужие ошибки;

 -оценивать степень и способы деятельности и достижения цели.

Личностные УУД:

-аргументировано, доказательно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т. ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности;

-осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции.

Планируемый результат:

Учащиеся должны

знать:

 — термины и понятия по разделу Уголовная ответственность;

 — основные виды наказаний несовершеннолетних, предусмотренные УК РФ;

 — смягчающие и отягчающие обстоятельства при назначении наказания несовершеннолетним.

уметь:

 — называть основные понятия уголовного права;

 — работать в паре и группе;

 — производить самопроверку и взаимопроверку знаний;

 — анализировать ситуации на заданную тему;

— делать выводы на основе полученной информации;

-связывать воедино изученный на уроках материал со знаниями, полученными из дополнительных источников; проводить простейшие причинно-следственные связи.

Оборудование: компьютер, проектор, тексты для анализа, карточки с заданиями, презентация по теме урока.

Дидактические материалы выборочные статьи УК РФ.

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация учащихся.

2. Повторение пройденного материала. На предыдущих уроках мы приступили к рассмотрению основных положений уголовного права, определили понятие «преступление», рассмотрели его признаки, коснулись понятия «вина», охарактеризовали её основные формы. Сегодня мы рассмотрим вопрос о правовых последствиях совершения преступления, поговорим об уголовной ответственности и наказании. Уголовная ответственность – это вид юридической ответственности.

Вопросы учащимся.

Основным источникам уголовного права является

А) Конституция РФ

Б) Уголовный кодекс РФ

В) Административный кодекс РФ

Уголовная ответственность по общему правилу наступает

А) с 14 лет

Б) с 16 лет

В) с 18 лет

Одним из признаком преступления является

А) вина

Б) непредсказуемость

В) соучастие

Правосудие по уголовному делу в Российской Федерации осуществляет

А) Генеральным прокурором

Б) только мировым судьей

В) только судом

До судебного решения лицо не может быть задержано на срок

А) не более 48 часов

Б) не более трех часов

В) не более 30 суток

Уголовное судопроизводство защищает

А) права и законные интересы потерпевших от преступления

Б) права и законные интересы организаций, потерпевших от преступления

В) личность от незаконного и необоснованного обвинения и осуждения

Лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, может быть подвержено административному задержанию на срок

А) не более 12 часов

Б) не более 24 часов

В) не более 48 часов

Какие в зависимости от характера и степени общественной опасности преступные деяния, предусмотрены Уголовным Кодексом?

преступления малой тяжести — умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает двух лет лишения свободы. Это такие преступления, как оставление в опасности (ст. 125), оскорбление (ст. 130) и т.д.

преступления средней тяжести — умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает пяти лет лишения свободы. Это, например, доведение до самоубийства (ст.110), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст.112), незаконное предпринимательство (ст.171) и др.

тяжкие преступления — умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает десяти лет лишения свободы. Это, например, нарушение правил безопасности

 под преступным поведением понимают сознательное поведение человека, отдающего себе отчет в своих поступках и способного руководить ими. Бездействие—пассивная форма преступного поведения, которая в отличие от действия — малейшего движения транспорта (ч.З ст.263).

особо тяжкие преступления — умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание лишение свободы свыше десяти лет или более строгое наказание. К этой группе преступлений относят, например, убийство при отягчающих обстоятельствах (ч.2 ст.105) или бандитизм (ст.209).

По своему характеру уголовная ответственность заключается в том, что государство, во-первых, порицает неправомерное поведение человека, а во-вторых, наказывает его. Наказание – особая мера государственного принуждения, применяемая к лицу, совершившему преступление (запись в тетрадь).

Вопрос учащимся: На ваш взгляд, какое лицо подлежит уголовной ответственности?

Ответы учащихся: Согласно ст. 18 УК РФ, уголовной ответственности подлежит только вменяемое лицо, достигшее возраста, установленного законом (с 16 лет, а за некоторые преступления – с 14 лет). Уголовной ответственности и наказанию подлежит только лицо, виновное в совершении деяния, содержащего все признаки состава преступления. На ваш взгляд, форма вины оказывает влияние на назначение наказания?

Необходимо вспомнить принцип презумпции невиновности: никто не может быть признан виновным в совершении преступления иначе как по приговору суда и в строгом соответствии с законом.

Как вы думаете, уголовная ответственность и наказание — это одно и тоже?

Ответы учащихся: Нет, уголовная ответственность предшествует наказанию. Лицо, виновное в совершении преступления привлекают к уголовной ответственности, а затем суд, рассмотрев уголовное дело, определяет ему наказание.

Давайте вспомним, какие виды наказаний предусмотрены уголовным законодательством, согласно ст. 44 УК РФ.

1. Штраф (от 25 до 1000 МРОТ)

2. Обязательные работы – выполнение осуждённым в свободное от основной работы время бесплатных общественных работ (4 ч. в день) – от 60 до 240 часов.

3. Исправительные работы отбываются по месту работы с удержанием из заработка осуждённого в доход государства суммы в размере от 5 до 20 % (устанавливаются на срок от 2 месяцев до двух лет).

4. Ограничение свободы – содержание осуждённого без изоляции от общества в специальном учреждении (с18 лет)

5. Арест – содержание в условиях строгой изоляции от общества (от 1 до 6 месяцев) – с 16 лет.

6. Лишение свободы – изоляция от общества путём направления его в колонию-поселение или помещение в исправительную колонию общего, строгого или особого режима (от 6 мес. до 20 лет).

Во время задержания допускается ряд нарушений. Давайте определим, какие нарушения имеются в данных ситуациях.

Игра «Задержание». Игра «Допрос».

К сожалению, законы нарушают не только взрослые, но и дети. В наше время подростковая преступность перестала быть чем-то необычным. Как показывает практика, самые безрассудные поступки свойственны молодости. Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей проволоки. «Не знал…», «Не думал…», «Не хотел…», – этот лепет часто приходится слышать.

Более 145 тысяч преступлений совершается ежегодно. Приблизительно каждый пятый преступник в нашей стране – несовершеннолетний.

Анализ состояния дел по данной проблеме говорит о том, что в России до XIX в. дети, совершившие преступления, отбывали наказания на общих со взрослыми основаниях. Их помещали в работные дома, отдавали на военную службу, ссылали в отдаленные губернии, в Сибирь, на каторгу, заключали в тюрьмы. Попадая в тюрьму, такие дети быстро «адаптировались» к ее обстановке, заводили новые знакомства из среды взрослых преступников и выходили из нее еще более искалеченными как умственно, так и нравственно.

Закон 1866 г. впервые установил порядок учреждения и общие начала деятельности исправительных приютов. В соответствии с законом исправительные заведения должны были находиться в ведении МВД и предназначались только для детей, совершивших преступления. Заведения именовались в законе «богоугодными и общеполезными», и к их учреждению призывались государственные, общественные организации, частные лица, земства, духовенство. Главная цель, которая стояла перед исправительными заведениям, — вывести несовершеннолетних из тюрем и арестных домов.

Практическая деятельность исправительных заведений вышла за рамки Закона 1866 г., их назначение стало более широким: оно состояло в том, чтобы улучшить участь несовершеннолетних обоего пола (бесприютных, сирот и нищих); позаботиться о воспитании порочных детей с тем, чтобы те стали полезными обществу гражданами; обеспечить воспитание тех, кто мог стать преступником (малолетних, лишенных крова, доброго руководства и попечения), т.е. перед исправительными заведениями ставилась цель предупреждения преступлений.

Конечная цель, которую видели перед собой практики, заключалась в воспитании религиозно – нравственного, грамотного, знающего ремесло честного человека (Тальберг. Исправительные колонии и приюты в России. – СПб., 1882. ).

Разработанная К.Н. Вентцелем «Декларация прав ребенка» (1917 г.), в которой права и свободы детей уравнивались с правами и свободами взрослых, одухотворила гуманистические идеи П.Ф. Каптерева, П.Ф. Лесгафта, В.П. Вахтерева, И.И. Горбунова-Посадова и других педагогов, способствовала развитию идеологии реформирования воспитания на началах антропоориентированного процесса. «В таком ключе существовавшая школа подвергалась резкой критике как «школа-фабрика», нивелирующая индивидуальность, школа «механического учения», которое душит живую, творческую мысль, «школа — принуждение», отравляющая радость детства и юности, где не знают уважения к личности ребенка, стараются подавить всякое свободное выражение его стремлений, обезжизнить, обезличить его» (И.И. Горбунов – Посадов. Несколько вступительных слов / Свободное воспитание, 1907 – 1908. — №1, столб. 1-10).

Согласно постановлению ВЦИК и СНК СССР от 7 апреля 1935 г. «О мерах борьбы с преступностью несовершеннолетних», уголовная ответственность устанавливалась с 12 лет, причем с этого возраста вводилась и высшая мера наказания – расстрел.

Вся работа по перевоспитанию несовершеннолетних передается в ведение НКВД. В конце 30-х годов гуманистические принципы работы по профилактике отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних были практически сведены на нет и необоснованно подменялись репрессивно-карательной педагогикой. Все это явилось следствием тотального попрания демократических свобод и прав со стороны командно-административного аппарата власти.

7 апреля 1935 года было принято постановление ЦИК и СНК СССР № 3/598 «О мерах борьбы с преступностью среди несовершеннолетних», вводившее применение к несовершеннолетним любых мер уголовного наказания, вплоть до смертной казни. В подтверждении чего издано 1935.11.25 Постановление ВЦИК СНК «Об изменениях по борьбе с несовершеннолетними» начинающееся с преамбулы — «В соответствии с Постановлением ЦИК и СНК СССР от 7 апреля 1935 года „О мерах борьбы с преступностью среди несовершеннолетних“ (С. З., 1935, N 19, ст. 155), Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 31 мая 1935 года „О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности“ (С. З., 1935, N 32, ст. 252) и Постановлением ЦИК и СНК СССР от 29 июля 1935 года „О дополнении уголовных и гражданских кодексов союзных республик“ (С. З., 1935, N 41, ст. 344)» и заканчивающийся решением «Всероссийский центральный исполнительный комитет и Совет народных комиссаров РСФСР постановил в П.1 «1. Изложить ст. 12 Уголовного кодекса РСФСР в следующей редакции: «12. Несовершеннолетние, достигшие двенадцатилетнего возраста, уличенные в совершении краж, в причинении насилия, телесных повреждений, увечий, в убийстве или попытке к убийству, привлекаются к уголовному суду с применением всех мер наказания».

20 апреля 1935 года были выпущены специальное разъяснение Политбюро (РГАСПИ, Ф.17, Оп.1, Д.962, Л.32) и циркуляр Прокуратуры СССР и Верховного Суда СССР прокурорам и председателям судов о порядке применения высшей меры наказания к несовершеннолетним (ГА РФ Ф Р-8131 Оп 38 Л 6 П 47а):

К числу мер уголовного наказания, предусмотренных ст. 1 указанного постановления, относится также и высшая мера уголовного наказания (расстрел).

В Уголовном кодексе есть самостоятельный раздел об уголовной ответственности несовершеннолетних. К ним относятся все лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет. К несовершеннолетним применяются следующие виды наказаний (ст. 88):

—   штраф;

—    лишение права заниматься определенной деятельностью;

—   обязательные работы;

—   исправительные работы;

—   арест;

—    лишение свободы на определенный срок. 

К уголовной ответственности могут быть привлечены лица, достигшие к моменту совершения преступления четырнадцати лет:

—         за убийство (ст. 105);

—         умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111);

—         умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст112);

—         похищение человека (ст. 126);

—         изнасилование (ст. 131);

—         насильственные действия сексуального характера (ст. 132);

—         кражу (ст. 158);

—         грабеж (ст. 161);

—         разбой (ст. 162);

—         вымогательство (ст. 163);

—         неправомерное овладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (ст. 166);

—         терроризм (ст. 205);

—         захват заложника (ст. 206);

—         заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст. 207);

—         вандализм (ст. 214);

—         хищение, либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (ст. 226);

—         хищение, либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (ст. 229);

—         приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (ст. 267).

Штраф назначается только при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание. Штраф устанавливается в размере от десяти до пятисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы, либо иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.

Для трудны подростков, совершивших преступления небольшой или средней тяжести, применяются наказания в виде ареста (краткосрочного лишения свободы в условиях строгой изоляции обязательных работ), Арест назначается несовершеннолетним осужденным, достигшим к моменту вынесения судом приговора 16 лет, на срок от одного до четырех месяцев.

Обязательные работы назначаются на срок от 40 до 160 часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения данного вида наказания лицами в возрасте до 15 лет не может превышать двух часов в день, а лицам в возрасте от 15 до 16 лет — трех часов в день Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.

Лишение свободы назначается несовершеннолетним, осужденным на срок не свыше 10 лет и отбывается:

— несовершеннолетним мужского пола осужденным впервые к лишению свободы, также несовершеннолетним женского пола воспитательницы колониях общего режима;

— несовершеннолетним мужского пола ранее отбывавшими лишение свободы, — в воспитательных колониях усиленного режима.

Лишение свободы — самое строгое наказание, которое может назначаться несовершеннолетнему. В системе воспитательных мер воздействий для несовершеннолетних, впервые совершивших преступления небольшой и средней тяжести, может быть применено
освобождение от уголовной ответственности. Оно используется, если будет признано, что исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Принудительные меры воспитательного воздействия:

—   предупреждение;

—   передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

—   возложение обязанности загладить причиненный вред;

—   ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего, например, запрет посещения определенных мест, ограничение пребывания, вне дома после определенного времени суток.

Перечисленные принудительные меры воспитательного воздействия являются особой мерой государственного принуждения и отличаются от наказания тем, что не влекут за собой судимости. Назначаются они, прежде всего, в целях исправления несовершеннолетних, а если этого не происходит, то материалы направляют в суд.

Почему люди совершают преступления? Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы. Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться — плохо

— Как вы думаете, что же является причинами преступлений несовершеннолетних?

Ответы учащихся:

• возрастные особенности (недостаточный жизненный опыт, незавершенность формирования ценностных ориентаций, повышенная внушаемость несовершеннолетних, значимость участия в неформальной группе, стремление казаться в глазах окружающих взрослых, демонстрация мнимой независимости).

• влияние семьи, школы, улицы на формирование поведения подростка, а также роль государства в процессе становления молодого поколения России.

• культурно-образовательный уровень несовершеннолетнего подростка. Игнорирование требований общеобразовательных учреждений, равнодушие к общественным проблемам, ограниченное восприятие культурной информации. При этом высокая степень вовлечения в азартные игры, выпивки, хулиганства.

• низкая степень наличия нравственно-правового уровня у таких преступников своеобразная понимание чести, совести, достоинства личности, долга, дозволенности, как правило, исходя из собственных желаний либо групповой солидарности.

Подросткам необходимо знать, где заканчивается детская шалость и начинается уголовно наказуемое деяние. Возможно, ознакомившись с видами наказаний, назначаемым несовершеннолетним (ст.38 Уголовного кодекса Российской Федерации), кто-то иначе посмотрит на действия своих товарищей, да и сам сумеет вовремя остановиться, вспомнив, какое наказание он может получить за свои проделки.

К сожалению, далеко не все несовершеннолетние осознают своевременно противоправность своих деяний или же не знают, что за их совершение наступает уголовная ответственность.

Видеоролик

Насколько вы считаете необходимым поддержать предложение о возвращении в УК РФ наказания –смертная казнь.

Обсуждение.

Подводим к тому, что смертная казнь слишком суровая мера наказания.

Давайте проанализируем ситуации.

Ситуация 1. Шестеро 15-летних подростков в районе Тверской улицы встретили 16-летнего и потребовали у него денег. Он ответил, что денег нет. Тогда один из группы проверил у него карманы и нашёл 50-рублёвую купюру. Деньги он вернул, но «за обман» потребовал крупную сумму денег. Встретив его через несколько дней, они вновь напомнили о деньгах. Получив отказ, они завели юношу в подвал и избили. На следующий день они позвонили по телефону и потребовали деньги. Вот тут-то их и задержали. Было возбуждено уголовное дело. — Квалифицируйте состав преступления. Понесут ли подростки уголовную ответственность за данное преступление? (Да, понесут, т..к. за вымогательство наступает ответственность с 14 лет, нанесение телесных повреждений; квалификация состава преступления /отягчающее обстоятельство/- совершено группой подростков.)

Ситуация 2. 15-летний Шилов застрелил свою подругу 18-летнюю Касатонову, опасаясь, что у них родится ребенок. Со слов Шилова, покойная делать аборт отказывалась, а жениться он не хотел. Зная, что гнев отца девушки (кстати, бывшего сотрудника милиции) в случае, если родиться ребенок вне брака, будет ужасен, преступник выбрал самый простой на его взгляд путь. В один из апрельских дней он пригласил девушку в гости и застрелил ее из пистолета. Труп Шилов закопал на берегу небольшой речки, придавив сверху тремя бордюрными камнями. Родители Шилова, учитывая, что он был отличником в школе, характеризовался положительно, в отличие от покойной, которая к тому же была старше, просили суд назначить наказание не связанное с лишением свободы.

— Возможно ли это?

(Шилов совершил особо тяжкое преступление, поэтому наказание может быть только связано с лишением свободы.)

При назначении наказания суд учитывает несколько факторов: характер и степень общественной опасности деяния, личность виновного и обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность (ст. 61, 63 УК РФ).

Задание учащимся: Рассмотрите таблицу, отметьте в соответствующей колонке обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность.

Проверка правильности выполнения задания (проекция)

	Обстоятельство	Смягчающие	Отягчающие
1.	Совершение преступления впервые	+
2.	Совершение преступления под влиянием угрозы	+
3.	Совершение преступления организованной группой		+
4.	Несовершеннолетие виновного	+
5.	Совершение преступления из корыстных или иных низменных побуждений		+
6.	Совершение преступления с особой жестокостью		+
7.	Наличие малолетних детей у виновного	+
8.	Совершение преступления в силу стечения тяжёлых жизненных обстоятельств	+
9.	Наступление тяжких последствий в результате совершения преступления		+
10.	Чистосердечное признание или явка с повинной, активное содействие раскрытию преступления	+
11.	Совершение преступления по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды, из мести		+
12.	Оказание медицинской или иной помощи потерпевшему после совершения преступления	+

Давайте обобщим, все, что мы узнали на сегодняшнем уроке.

Задание учащимся. Из предложенных ситуаций выбрать те, за которые наступает уголовная ответственность.

1) Подростки залезли в чужой автомобиль и катались по городу.(+)

2) Друзья решили посмотреть, как устроено ружьё, купленное отцом одного из них. Играя, один из ребят направил ружьё на товарища и нажал на курок. Неожиданно для них обоих ружьё выстрелило, один из подростков погиб.(+)

3) Играя мячом во дворе, подросток разбил стекло.

4) На перемене подросток зашёл в раздевалку, забрал понравившуюся чужую шапку.(+)

5) Не успев подготовиться к контрольной работе, подросток позвонил директору и сообщил, что в школе заложена бомба.(+)

6) Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег.(+)

7) Подростки курили в туалете школы.

Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора.

9) В нетрезвом состоянии шофёр не смог справиться с управлением автобусом на обледенелой дороге и наехал на проходившего по тротуару человека.

10) Два подростка, увидев поздно вечером лежащего на обочине дороги пьяного мужчину, вынули из его карманов деньги.

4. Подведение итогов. Домашнее задание (тест).

Приложение 1

Работа с текстом

На основании статьи 87 УК РФ несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 16 лет, но не исполнилось 20 лет. К несовершеннолетним, признанным виновными в совершении преступления, предусматривается одно уголовно-правовое воздействие – назначение наказания. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним: а) штраф; б) лишение права заниматься определенной деятельностью; в) конфискация имущества; г) пожизненное лишение свободы; д) обязательные работы; е) исправительные работы; и) арест; к) лишение свободы на определенный срок.

Самой строгой мерой наказания для несовершеннолетних является смертная казнь. Если подросток совершил преступление, а сам не достиг возраста уголовной ответственности, его направляют в специализированный детский дом закрытого типа. Как и в предыдущем уголовном законодательстве, в особую главу выделены преступления против несовершеннолетних. Вовлечение в совершение преступления, а тем более в преступную группу, наказывается лишением свободы до 15 лет. Несовершеннолетний возраст, как отягчающее обстоятельство, учитывается в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.

Ошибки	Правильные ответы
1. 16 лет 1.	14 лет
2. 20 лет 2.	18 лет
3. Одно уголовно-правовое воздействие	Два уголовно-правовых воздействия: а) назначение наказания; б) принудительные меры воспитательного воздействия
4. в, г	4. а, б, д, е, и, к
5. Смертная казнь	5. Лишение свободы на срок не свыше 10 лет
6. Специализированный детский дом	6. Специализированные воспитательные учреждения: спец. школа или спец. училище
7. Как и в предыдущем уголовном законодательстве	7. Впервые в уголовном законодательстве в особую главу выделены преступления против несовершеннолетних
8. До 15 лет	8. До 8 лет
9. Как отягчающее обстоятельство	9. Как отягчающее обстоятельство

Приложение 2

Контрольный тест

1. Возрастной отрезок, определяющий признание лица, совершившего преступление, несовершеннолетним

а)Исполнилось 14 лет, но не исполнилось 18 лет

б) Исполнилось 16 лет, но не исполнилось 20 лет

в) Исполнилось 16 лет, но не исполнилось 18 лет

2. За совершение особо тяжкого преступления несовершеннолетнему лицу может быть назначено пожизненное лишение свободы или смертная казнь.

а) Да

б) Нет

3. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия.

а) Да

б) Нет

4. Несовершеннолетний может быть осужден на … обязательных работ.

а) Срок от 50 до 500

б) Срок от 40 до 160 часов

в) Не ограниченный срок

5. Продолжительность исполнения обязательных работ, назначаемая лицам в возрасте …

а) До 15 лет не может превышать 2 часов в день

б) От 14 до 15 лет не может превышать 4 часов в день

в) От 15 до 18 лет не может превышать 6 часов в день

6. Сроки давности, предусмотренные уголовным законодательством при освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности или от отбывания наказания

а) Те же, что и для взрослых

б) Сокращаются наполовину от сроков, установленных для взрослых

в) Срок давности устанавливает суд

7. Судимость в отношении несовершеннолетних, отбывших срок лишения свободы за преступление небольшой или средней тяжести погашается …

а) Так же, как и для взрослых

б) Через три года после отбывания лишения свободы

в) Через год после отбывания лишения свободы

г) Сразу после окончания срока лишения свободы

8. Несовершеннолетние несут уголовную ответственность за преступления, совершенные по неосторожности с … лет.

а) 14

б) 15

в) 16

г) 18

9. К несовершеннолетнему применяются меры воспитательного воздействия в качестве …

а) Основного наказания

б) Дополнительного наказания

в) Освобождения от уголовного наказания

г) Освобождения от уголовной ответственности

10. Несовершеннолетний может быть освобожден от уголовной ответственности при совершении преступления …

а) Небольшой тяжести без применения принудительных мер воспитательного воздействия

б) Средней тяжести без применения принудительных мер воспитательного воздействия

в) Любой тяжести, если исправление возможно путем применения принудительных мер воспитательного характера

г) Небольшой или средней тяжести, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия

11. Несовершеннолетний осужденный, к моменту вынесения судом приговора, должен достигнуть возраста … лет для назначения ареста.

а) 18

б) 16

в) 15

г) 14

12. Несовершеннолетие виновного признается обстоятельством, смягчающим наказание.

а) Да

б) Нет

13. К числу наказаний, назначаемых несовершеннолетним, относятся:

а) Штраф

б) Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина или государственных наград

в) Обязательные работы

г) Исправительные работы

д) Ограничение по военной службе

е) Пожизненное лишение свободы

ж) Смертная казнь

14. Арест назначается несовершеннолетним осужденным на срок от …

а) 1 до 4 месяцев

б) 2 недель до 6 месяцев

в) 2 месяцев до 1 года

15. В случае отсутствия данных о возрасте подсудимого, днем его рождения считается …

а) Произвольно установленный день

б) Последний день года, определенного экспертами

в) Первый день, следующий за годом, определенным экспертами

16. Исправительные работы, назначенные несовершеннолетним осужденным, не могут превышать …

а) 6 месяцев

б) 1 года

в) 2 лет

17. Максимальный срок лишения свободы, который может назначаться несовершеннолетним осужденным в возрасте от 16 до 18 лет – … лет.

а) 15

б)10

в) 20

г) 25

18. Несовершеннолетний, достигший необходимого возраста, но имеющий отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством подлежит уголовной ответственности.

а) Подлежит при всех обстоятельствах

б) Не подлежит, если уровень психического развития ограничивает его способность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими

в) Не подлежит при всех обстоятельствах

19. Несовершеннолетний считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность …

а) В день рождения

б) По истечении суток, на которые приходится день рождения

20. Фактический срок, который должен отбыть несовершеннолетний для условно-досрочного освобождения от отбывания наказания за тяжкое преступление – не менее …

а) Одной трети срока наказания

б) Половины срока наказания

в) Двух третей срока наказания

1. Несовершеннолетние
как граждане с 14 до 18 лет.

2. Семейный
кодекс РФ о правах несовершеннолетних:

а) право
жить и воспитываться в семье;

б) право
на общение с родителями и другими родственниками;

в) право
на защиту;

г) право
выражать своё мнение;

д) право
на имя, отчество, фамилию и т.д.

3. Частичная
(неполная) дееспособность несовершеннолетних с 14 лет согласно Гражданскому кодексу
РФ:

а) право
распоряжаться своими доходами (заработком или стипендией);

б) возможность
осуществлять авторские права;

в) вносить
вклады в кредитные организации и распоряжаться ими;

г) совершать
мелкие бытовые сделки;

д) право
быть членом кооператива с 16 лет и т.д.

4. Трудовой
статус несовершеннолетних:

а) особенности
заключения трудового договора с лицами, достигшими 14 и 15 лет;

б) запрет
применения труда лиц до 18 лет на работе с вредными и (или) опасными условиями труда;

в) предварительный
обязательный медицинский осмотр при приёме на работу;

г) сокращённая
продолжительность ежедневной работы и рабочей недели;

д) предоставление
ежегодного оплачиваемого отпуска продолжительностью 31 календарный день в удобное
время и т.д.

5.
Уголовная ответственность несовершеннолетних:

а) с
14 лет за особо тяжкие преступления;

б) с
16 лет в общем порядке;

в) учебно-воспитательные
учреждения закрытого типа;

г) неприменимость
ряда уголовных наказаний к несовершеннолетним.

6. Наступление
административной ответственности с 16 лет.

7. Условия
эмансипации несовершеннолетних граждан РФ в возрасте 16 лет.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

1. Система социальных норм, её состав.
2. Право как регулятор общественных отношений.
3. Признаки права:
а)   нормативность
б)   формальная определённость;
в)   общеобязательность;
г)   системность;
д)   письменная форма.
4. Функции права:
а)   регулятивная;
б)   охранительная;
в)   воспитательная.
5. Сферы действия норм права и морали:
6. Особенности действия норм права:
а)   во времени;
б)   в пространстве;
в)   по кругу лиц.
7. Специфика действия норм права в современную эпоху: социальная значимость права.

1. Понятие правового регулирования общественных отношений.
2. Основные принципы права:
а) справедливость;
б) равенство всех граждан перед законом;
в) гуманизм;
г) законность.
3. Особенности правовых норм:
а) являются общеобязательными;
б) создаются государством;
в) обеспечиваются силой государственного принуждения;
г) зафиксированы в официальных документах.
4. Функции правовых норм:
а) регулятивная;
б) охранительная.
5. Роль права в системе общественных отношений.

1. Понятие «право».
2. Основные принципы права:
а) справедливость;
б) равенство всех граждан перед законом;
в) гуманизм;
г) законность.
3. Структура нормы права:
а) гипотеза;
б) диспозиция;
в) санкция.
4. Основные источники права:
а) правовой обычай;
б) судебный прецедент;
в) нормативный акт;
г) юридическая доктрина;
д) нормативно-правовой договор.
5. Структура системы права:
а) отрасль права;
б) подотрасль права;
в) институт права;
г) норма права.
6. Публичное и частное право.
7. Отрасли материального и процессуального права.
8. Роль права в системе общественных отношений.

1. Понятие об источниках (формах права).
2. Основные источники права:
а)   нормативно-правовые акты;
б)   судебные и административные прецеденты;
в)   правовые обычаи и деловые обыкновения;
г)   договоры с нормативным содержанием.
3. Признаки нормативно-правовых актов:
а)   издаются компетентным государственным органом;
б)   обладают строгой иерархичностью;
в)   закрепляются в установленной форме;
г)    обладают общеобязательной силой.
4. Специфика источников права в современных правовых системах:
а)   романо-германская (континентальная) правовая семья;
б)   англо-саксонская правовая семья.
в)   религиозная правовая семья.

1. Понятие правовой культуры.
2. Структура правовой культуры:
а)   состояние правосознания в обществе;
б)   действенность функционирования правовых органов и учреждений;
в)   уровень правотворчества;
г)    состояние законности и прочность правопорядка.
3. Правосознание и его уровни:
а)   обыденный (эмпирический);
б)   профессиональный;
в)   научный (теоретический).
4. Функции правовой культуры:
а)   познавательно-преобразовательная;
б)   праворегулятивная;
в)   ценностно-нормативная;
г)    коммуникативная;
д)   прогностическая.
5. Значение правовой культуры:
а)   гармоничное развитие человека и общества;
б)   способствование созданию права как ценности;
в) отражение своеобразия национальной государственности, правопорядка и правовой системы.

1. Понятие «источник права».
2. Основные источники права:
а) правовой обычай;
б) судебный прецедент;
в) нормативно-правовой акт;
г) юридическая доктрина;
д) нормативно-правовой договор.
3. Понятие нормативно-правового акта.
4. Признаки нормативно-правового акта:
а) представляет собой официальный письменный документ;
б) имеет установленную форму и реквизиты;
в) принимается в ходе правотворческой деятельности;
г) принимается уполномоченным субъектом правотворчества;
д) принимается на основе норм права;
е) принимается в порядке, предусмотренном нормами права;
ж) устанавливает, изменяет или отменяет нормы права;
з) имеет государственно-властный характер и обязателен для исполнения;
и) адресован широкому кругу лиц;
к) рассчитан на многократную реализацию.
5. Виды нормативно-правовых актов:
а) законы;
б) подзаконные акты.
6. Законы РФ:
7. Конституция РФ;
а) федеральные конституционные законы;
б) федеральные законы;
в) законы субъектов Федерации.
8. Подзаконные акты РФ:
а) указы и распоряжения Президента РФ;
б) постановления и распоряжения Правительства РФ;
в) приказы, инструкции, положения министерств;
г) решения и постановления местных органов государственной власти.
9. Нормативно-правовой акт как основной источник права в РФ.

1. Правоотношения — общественные отношения, регулируемые нормами права.
2. Основания для возникновения правоотношений — юридические факты:
а)   события (зависят от воли и желания людей);
б)   действия (происходят помимо воли и желания людей).
3. Классификация юридических фактов по правовым последствиям:
а)   правообразующие;
б)   Правоизменяющие;
в)   правопрекращающие.
4. Субъекты правоотношений:
а)   физические лица (граждане);
б)   юридические лица (предприятия, организации);
в)   государство.
5. Правоспособность и дееспособность участников правоотношений.
6. Виды правоотношений по отраслям права:
а)   гражданские;
б)   конституционные;
в)   административные;
г)    трудовые;
д)   уголовные;
е)    процессуальные и др.
7. Особенности формирования и развития правоотношений в современном праве.

1. Понятие правоотношений.
2. Субъекты правоотношений:
а) индивиды (физические лица);
б) организации (юридические лица);
в) государство.
3. Содержание правоотношения:
а) субъективные права;
б) юридические обязанности.
4. Виды правоотношений:
а) гражданские;
б) административные;
в) трудовые;
г) конституционные;
д) семейные;
е) процессуальные.
5. Понятие «правонарушение».
6. Признаки правонарушения:
а) действие или бездействие;
б) противоправность поведения;
в) виновное поведение человека;
г) причинение вреда обществу, государству, гражданам либо создание угрозы наступления такого вреда;
д) совершение деяния дееспособным лицом.
7. Виды правонарушений:
а) преступление;
б) проступок (гражданско-правовой, дисциплинарный, административный).

1. «Правосознание и правовая культура»
2. Понятие «правосознание».
3. Структура правосознания:
а) правовая идеология;
б) правовая психология.
4. Виды правосознания:
а) общественное (массовое);
б) групповое;
в) индивидуальное;
г) профессиональное.
5. Обыденное и теоретическое правосознание.
6. Функции правосознания:
а) познавательная;
б) оценочная;
в) регулятивная.
7. Понятие «правовая культура».
8. Структура правовой культуры:
а) действующее законодательство;
б) источники права;
в) правооотношения;
г) законность и правопорядок;
д) реализация права;
е) государственный аппарат;
ж) правосознание.
9. Виды правовой культуры:
а) обыденная;
б) профессионально-юридическая;
в) доктринальная — научная.
10. Взаимосвязь правосознания и правовой культуры.

1. Понятие правовой системы.
2. Элементы правовой системы:
а) нормы права;
б) правовые принципы;
в) правовые институты;
г) правовые учреждения;
д) правовые идеи, взгляды, традиции правовой культуры.
3. Виды правовых систем:
а) романо-германская правовая система;
б) англо-американская правовая семья;
в) религиозно-традиционная правовая система.
4. Понятие «система права».
5. Структура системы права:
а) отрасль права;
б) подотрасль права;
в) институт права;
г) норма права.
6. Публичное и частное право.
7. Отрасли материального права:
а) конституционное;
б) административное;
в) гражданское;
г) налоговое;
д) трудовое;
е) гражданское;
ж) семейное.
8. Отрасли процессуального права:
а) гражданский процесс;
б) арбитражный процесс;
в) уголовный процесс.
9. Отличие системы права от правовой системы.

1. Понятие системы права.
2. Источники права.
3. Структурные элементы системы права:
а) норма права и ее структура
б) институты права
в) отрасли права
4. Деление системы права:
а) публичное право (конституционное, уголовное, административное и т.д.)
б) частное право (гражданское, семейное)
5. Основные принципы системы российского права.
6. Основные тенденции развития системы российского права.

1. Понятие «система права».
2. Структура системы права:
а) отрасль права;
б) подотрасль права;
в) институт права;
г) норма права.
3. Публичное и частное право.
4. Отрасли материального права:
а) конституционное;
б) административное;
в) гражданское;
г) налоговое;
д) трудовое;
е) семейное.
5. Отрасли процессуального права:
а) гражданский процесс;
б) арбитражный процесс;
в) уголовный процесс.
6. Тенденции развития системы права и системы законодательства:
а) приведение всего законодательного массива в соответствие с Конституцией РФ;
б) формирование новых комплексных отраслей законодательства;
в) становление новой структуры законодательства;
г) рост значения правового регулирования;
д) интеграция в российское законодательство общепризнанных норм и принципов международного права и международных договоров РФ.
7. Гуманизация права.

1. Определение нормативно-правового акта как источника права.
2. Типы нормативных актов:
а) конституция и иные законы (конституционные и обыкновенные);
б) подзаконные акты (указы, постановления, приказы, инструкции и т.д.).
3. Юридическая сила правовых актов:
а)Конституция РФ и законы имеют высшую юридическую силу;
б) все другие правовые акты обязаны носить строго подзаконный характер, т.е. издаваться только в соответствии с законом.
4. Иерархия подзаконных правовых актов в РФ:
а) указы Президента РФ;
б) нормативные акты Правительства РФ;
в) нормативные акты центральных органов исполнительной власти (министерств, государственных комитетов и ведомств) и др.
5. Стадии законотворческого процесса в РФ:
а)   законодательная инициатива;
б)   обсуждение законопроекта;
в)   принятие законопроекта;
г)    утверждение законопроекта;
д)   промульгация (подписание и опубликование) закона.
6. Роль и значение нормативно-правовых актов в российском праве.

1. Понятие правотворчества.
2. Принципы правотворчества:
а) демократизм;
б) законность;
в) профессионализм;
г) системность;
д) гласность;
е) научность.
3. Виды правотворчества:
а) непосредственное правотворчество народа в процессе проведения референдума;
б) правотворчество государственных органов;
в) правотворчество отдельных должностных лиц;
г) правотворчество органов местного самоуправления;
д) локальное правотворчество;
е) правотворчество общественных организации.
4. Функции правотворчества:
а) обновление нормативного материала;
б) восполнение пробелов в праве;
в) упорядочение, систематизация нормативно-правовых актов.
5. Особенности правотворчества в РФ.

1. Понятие правонарушения.
2. Признаки правонарушения:
а)   противоправность;
б)   виновность;
в)   юридическая ответственность;
г)    общественная опасность.
3. Виды правонарушений:
а)   проступки (дисциплинарные, административные, гражданские);
б)   преступления.
4. Состав (структура) правонарушения:
а)   объект;
б)   субъект;
в)   объективная сторона;
г)    субъективная сторона.
5. Привлечение к юридической ответственности за правонарушения.

1. Понятие «преступление».
2. Особенности преступлений, которые отличают их от проступков:
а) высокая степень общественной опасности;
б) наказание за совершение;
в) наличие состава преступления;
г) отсутствие сроков давности привлечения к ответственности за особо тяжкие преступления;
д) возраст лица, привлекаемого к ответственности — 14 лет.
3. Категории преступлений:
а) преступления небольшой тяжести;
б) преступления средней тяжести;
в) тяжкие преступления;
г) особо тяжкие преступления.
4. Виды преступлений:
а) преступления против личности;
б) преступления в сфере экономики;
в) преступления против общественной безопасности и общественного порядка;
г) преступления против государственной власти;
д) преступления против военной службы;
е) преступления против мира и безопасности человечества.
5. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.
6. Обстоятельства, исключающие преступность деяния:
а) необходимая оборона;
б) крайняя необходимость;
в) физическое или психическое принуждение;
г) обоснованный риск;
д) исполнение приказа или распоряжения.
7. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

1. Юридическая ответственность — гарантия соблюдения правовых норм.
2. Цель юридической ответственности — охрана правопорядка и предотвращение правонарушений.
3. Признаки юридической ответственности:
а)   наличие правонарушения;
б)   официальный характер государственного осуждения (порицания) поведения правонарушителя;
в)   неблагоприятные последствия для правонарушителя;
г)    использование механизмов государственного принуждения.
4. Принципы юридической ответственности:
а)   законность;
б)   справедливость;
в)   целесообразность;
г)   гуманизм;
д)   неотвратимость наказания;
е)   индивидуальность;
ж)   ответственность за вину и др.
5. Виды юридической ответственности:
а)   уголовная;
б)   административная;
в)   дисциплинарная;
г)   гражданско-правовая;
д)   материальная.
6. Функции юридической ответственности:
а)   предупредительная (превентивная);
б)   воспитательная;
в)   регулятивная;
г)    компенсационная и т. д.
7. Специфика юридической ответственности несовершеннолетних граждан.
8. Тенденции развития юридической ответственности в современном законодательстве.

1. Правонарушение — нанесение вреда обществу.
2. Признаки правонарушения:
а)    виновное действие;
б)   противоправное действие;
в)   общественно опасное действие.
3. Виды правонарушений:
а)    преступления;
б)   проступки.
4. Применение мер государственного принуждения по отношению к правонарушителю (юридическая ответственность).
5. Виды юридической ответственности:
а)    уголовная;
б)    дисциплинарная;
в)    административная;
д)  гражданская.
6. Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность и освобождающие от нее.

1. Понятие гражданско-правовой ответственности.
2. Особенности гражданско-правовой ответственности:
а) последствия имущественного характера;
б) компенсация нарушенного права потерпевшей стороны;
в) соразмерность ответственности характеру причиненного вреда;
г) применение равных по объему мер ответственности к разным участникам гражданских правоотношений за однородные правонарушения.
3. Виды гражданско-правовой ответственности:
а) договорная, внедоговорная;
б) долевая, солидарная, субсидиарная.
4. Формы гражданско-правовой ответственности:
а) возмещение убытков;
б) уплата неустойки;
в) потеря задатка;
г) потеря удержанного, заложенного имущества.
5. Функции гражданско-правовой ответственности:
а) компенсационная;
б) стимулирующая;
в) предупредительная;
г) штрафная.
6. Состав гражданского правонарушения как основание для гражданско-правовой ответственности

1. Понятие Конституции как основного закона.
2. Этапы конституционного развития России и особенности принятия Конституции РФ 1993 г.
3. Место Конституции РФ в правовой системе российского общества:
а) имеет учредительный и всеохватывающий характер;
б) обладает высшей юридической силой;
в) является основой для всех иных источников права;
г) характеризуется особым порядком принятия, пересмотра и внесения поправок.
4. Структура Конституции РФ.
5. Основные функции Конституции РФ:
а)   политическая;
б)   правовая;
в)   учредительная;
г)   мировоззренческая;
д)   гуманистическая и т.д.
6. Роль и значение Конституции РФ 1993 г. в становлении государственности на современном этапе.

1. Понятие Конституции РФ.
2. Юридические признаки Конституции РФ как Основного закона.
3. Особые свойства Конституции РФ:
а) учредительный характер
б) особый субъект принятия — многонациональный народ РФ
в) прямое действие
г) верховенство по отношению к другим нормативно-правовым актам
д) особая степень защиты
4. Структура Конституции:
а) преамбула
б) основы конституционного строя РФ
в) права и свободы человека и гражданина
г) федеративное устройство
д) Президент РФ
е) Федеральное Собрание РФ
ж) Правительство РФ
з) судебная власть РФ
5. Местное самоуправление.
6. Конституционные поправки и пересмотр Конституции.
7. Значение Конституции РФ в правовой системе РФ.

1. Понятие конституционных прав и свобод граждан.
2. Личные (гражданские) права по Конституции РФ:
а) равенство перед законом и судом;
б) право на жизнь;
в) право на охрану государством достоинства;
г) право на свободу и личную неприкосновенность;
д) право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну;
е) право на свободное передвижение;
ж) свобода совести, свобода вероисповедания.
3. Политические права и свободы по Конституции РФ:
а) свобода мысли и слова;
б) свобода средств массовой информации;
в) право на объединение;
г) право на участие в управлении делами государства;
д) право на равный доступ к государственной службе.
4. Экономические права по Конституции РФ:
а) право на частную собственность и ее охрану;
б) право на наследование;
в) право на свободный труд;
г) право на отдых.
5. Социальные права по Конституции РФ:
а) право на защиту семьи, материнства, отцовства и детства;
б) право на социальное обеспечение;
в) право на жилище;
г) право на охрану здоровья и медицинскую помощь;
д) право на благоприятную окружающую среду;
е) право на образование.
6. Культурные права по Конституции РФ:
а) право на определение и указание национальной принадлежности;
б) право на пользование родным языком;
в) право на охрану интеллектуальной собственности;
г) право на доступ к культурным ценностям.
7. Основные обязанности гражданина РФ.

1. Права человека и их признаки:
а)   принадлежат человеку от рождения;
б)   имеют неотчуждаемый характер;
в)   признаются высшей социальной ценностью;
г)    их соблюдение и защита является обязанностью государства.
2. Международные документы по правам человека:
а)   Всеобщая декларация прав человека 1948 г.;
б) Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г.;
в) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г.
3. Система прав человека и гражданина, закреплённая в Конституции РФ:
а)   гражданские (личные) права;
б)   политические права;
в)   экономические права;
г)    социальные права;
д)   культурные права.
4. Связь между правами и обязанностями человека и гражданина в РФ:
а)   соблюдение Конституции и законов РФ, прав и свобод других людей;
б)   защита Отечества;
в)   уплата законно установленных налогов и сборов;
г)   бережное отношение к природе и окружающей среде;
д)   забота о детях и нетрудоспособных родителях;
е)   забота о памятниках истории и культуры;
ж)   получение основного общего образования.
5. Организации, оказывающие квалифицированную юридическую помощь:
а)   суд;
б)   прокуратура;
в)   адвокатура;
г)    нотариат;
д)   юридические службы в учреждениях, организациях и пр.
6. Юридическая помощь, оказываемая адвокатом:
а)   проведение консультаций и предоставление справок по правовым вопросам;
б)   составление жалоб, заявлений, исков и других документов;
в)   представление и защита интересов своего доверителя в судах, правоохранительных органах и т. д.
7. Основные международные организации по защите прав человека:
а)   ООН и её соответствующие комитеты;
б)   Совет Европы (Европейский суд по правам человека);
в)   ОБСЕ.

1. Что такое гражданское право?
2. Субъекты гражданских правоотношений:
а)   физические лица;
б)   юридические лица;
в)   публично-правовые образования (РФ, субъекты РФ, муниципальные образования).
3. Гражданская правоспособность и дееспособность.
4. Гражданско-правовые сделки и их типологии:
а)   односторонние, двухсторонние, многосторонние;
б)   возмездные и безвозмездные;
в)   условные и безусловные;
г)    срочные и бессрочные.
5. Гражданско-правовая ответственность и её признаки:
а)   является имущественной;
б)   носит компенсационный характер;
в)   является средством предупреждения гражданских правонарушений.
6. Виды гражданско-правовой ответственности:
а)   договорная;
б)   внедоговорная;
в)   долевая;
г)    солидарная;
д)   субсидиарная;
е)    смешанная.
7. Договор и его особенности как основной формы соглашений в современной практике гражданского права.

1. Понятие политических прав и свобод.
2. Признаки политических прав и свобод:
а) возникают с момента совершеннолетия граждан, либо с момента принятия гражданства;
б) принадлежат каждому гражданину в равном объеме;
в) связаны не с правоспособностью, а с дееспособностью граждан;
г) реализацию прав обеспечивает и гарантирует их соблюдение государство.
3. Виды политических прав и свобод граждан РФ:
а) избирательные права;
б) право на участие в референдуме;
в) право граждан на объединение;
г) право мирных собраний;
д) право на обращение в государственные органы;
е) свобода мысли и слова;
ж) свобода средств массовой информации.
4. Гарантии политических прав и свобод.

1. Понятие «выборы».
2. Принципы проведения в РФ выборов:
а) всеобщее равное и прямое избирательное право при тайном голосовании;
б) свободное и добровольное участие в выборах;
в) открытость и гласность проведения выборов.
3. Основные нормативно-правовые акты, регулирующие проведение выборов в РФ:
а) федеральный конституционный закон «О референдуме Российской Федерации»;
б) федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»;
в) федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации»;
г) федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»
д) федеральный закон «Об обеспечении конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления».
4. Обязательность проведения выборов в РФ.

1. Понятие избирательного права.
2. Активное и пассивное избирательное право.
3. Принципы избирательного права:
а) всеобщность;
б) свободное участие в выборах;
в) равное избирательное право;
г) тайна выборов;
д) альтернативность;
е) гласность;
ж) принцип состязательности;
з) принцип непосредственности.
4. Категории граждан, не обладающих избирательным правом в РФ:
а) лица, не достигшие 18 лет;
б) признанные судом недееспособными;
в) содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.
5. Нормативные акты, регулирующие избирательное право:
а) Конституция РФ;
б) федеральный конституционный закон «О референдуме Российской Федерации»;
в) федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации»;
г) федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации»
д) федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»
е) федеральный закон «Об обеспечении конституционных прав граждан Российской Федерации избирать и быть избранными в органы местного самоуправления».
6. Объективное и субъективное избирательное право.

1. Понятие избирательного права.
2. Активное и пассивное избирательное право.
3. Принципы избирательного права:
а) всеобщность;
б) свободное участие в выборах;
в) равное избирательное право;
г) тайна выборов;
д) альтернативность;
е) гласность;
ж) принцип состязательности;
з) принцип непосредственности.
4. Категории граждан, не обладающих избирательным правом в РФ:
а) лица, не достигшие 18 лет;
б) признанные судом недееспособными;
в) содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.
5. Основные этапы избирательного процесса в РФ:
а) назначение выборов;
б) выдвижение кандидатов;
в) составление списков избирателей;
г) формирование избирательных округов и избирательных участков;
д) предвыборная агитация;
е) проведение голосования;
ж) подсчет голосов.
6. Полнота избирательных прав и избирательный процесс как показатели типа политической системы.

1. Понятие избирательного процесса.
2. Первый этап избирательного процесса — назначение выборов.
3. Образование избирательных округов.
4. Виды избирательных округов:
а) одномандатные;
б) многомандатные;
в) общегосударственные.
5. Организация деятельности избирательных комиссий:
а) центральные избирательные комиссии;
б) территориальные избирательные комиссии;
в) окружные избирательные комиссии;
г) участковые избирательные комиссии.
6. Выдвижение и регистрация кандидатов:
а) самовыдвижение;
б) выдвижение избирателями;
в) выдвижение политическими партиями или общественными объединениями.
7. Предвыборная агитация:
а) публичные мероприятия;
б) встречи кандидатов с избирателями;
в) выступление кандидатов в СМИ.
8. Голосование.
9. Основные принципы проведения выборов в РФ:
а) всеобщность;
б) свободное участие в выборах;
в) равное избирательное право;
г) тайна выборов;
д) альтернативность;
е) гласность;
ж) принцип состязательности;
з) принцип непосредственности.
10. Подсчет голосов и подведение итогов голосования.

1. Понятие собственности.
2. Содержание права собственности:
а) владение;
б) пользование;
в) распоряжение.
3. Формы собственности в РФ:
а) частная;
б) государственная;
в) муниципальная;
г) иные формы собственности (корпоративная, акционерная).
4. Основания приобретения права собственности в РФ:
а) создание новой вещи (авторское право);
б) на основании договора купли-продажи;
в) наследование;
г) дарение.
5. Основания прекращения права собственности.
6. Способы защиты права собственности в РФ.

1. Понятие гражданских правоотношений.
2. Структура гражданских правоотношений:
а) субъект;
б) объект;
в) содержание (права и обязанности субъектов).
3. Субъекты гражданских правоотношений:
а) граждане (физические лица);
б) юридические лица;
в) государственные и муниципальные образования.
4. Объекты гражданских правоотношений:
а) вещи;
б) результаты работ и оказания услуг;
в) результаты интеллектуальной деятельности;
г) нематериальные блага.
5. Виды гражданских правоотношений:
а) имущественные;
б) неимущественные.
6. Основания возникновения и прекращения гражданских правоотношений.

1. Понятие гражданского права.
2. Предмет гражданского права:
а) имущественные отношения;
б) личные неимущественные отношения.
3. Подотрасли гражданского права:
а) вещное право;
б) обязательственное право;
в) исключительные (интеллектуальные) права;
г) наследственное право;
д) корпоративное право.
4. Принципы гражданского права:
а) принцип равенства участников гражданских правоотношений;
б) принцип неприкосновенности собственности;
в) принцип свободы договора;
г) принцип невмешательства в частные дела;
д) принцип беспрепятственного осуществления гражданских прав;
е) принцип восстановления нарушенных прав;
ж) принцип судебной защиты нарушенного права;
з) принцип дозволительной направленности гражданско-правового регулирования.
5. Общая и Особенная части гражданского права.
6. Роль и место гражданского права в системе российского права.

1. Понятие правового статуса несовершеннолетних.
2. Правосубъектность несовершеннолетних:
а) правоспособность;
б) дееспособность;
в) деликтоспособность.
3. Гражданско-правовой статус несовершеннолетних в РФ:
а) недееспособные (дети до 6 лет);
б) малолетние, частично дееспособные (с 6 до 14 лет);
в) несовершеннолетние, неполная дееспособность (с 14 до 18 лет).
4. Дееспособность малолетних:
а) могут совершать мелкие бытовые сделки;
б) могут совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды;
в) могут совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем.
5. Дееспособность несовершеннолетних (с 14 до 18 лет):
а) вправе распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами;
б) вправе осуществлять права автора произведения;
в) вправе в соответствии с законом вносить вклады в кредитные учреждения;
г) вправе совершать мелкие бытовые и иные сделки, которые вправе осуществлять малолетние.
6. Личным неимущественным правам ребенка:
а) право жить и воспитываться в семье;
б) право на общение с родителями и другими родственниками;
в) право на защиту своих прав и интересов;
г) право выражать свое мнение;
д) право на имя, отчество и фамилию.
7. Имущественные права ребенка.
8. Уголовно- и административно-правовой статус несовершеннолетних.

1. Понятие предпринимательской деятельности в российском гражданском праве.
2. Общие формы организации предпринимательской деятельности:
а) индивидуальное предпринимательство;
б) партнёрство;
в) корпорация.
3. Виды предприятий в РФ и их характеристика:
а) полное товарищество — субсидиарная ответственность всем имуществом участников;
б) товарищество на вере — ответственность имуществом вкладчиков (коммандистов) в пределах стоимости внесённых вкладов и всем имуществом полных товарищей;
в) общество с ограниченной ответственностью — участники не отвечают своим личным имуществом, а только внесёнными долями в уставной капитал;
г) общество с дополнительной ответственностью — субсидиарная ответственность имуществом участников в одинаковом для всех размере, кратном стоимости их вкладов;
д) акционерные общества (ЗАО и ОАО) — ответственность только в пределах стоимости акций;
е) производственный кооператив (артель) — имущественные паевые взносы и личное трудовое участие; ответственность только имуществом, принадлежащем кооперативу;
ж) унитарное предприятие (государственное или муниципальное) — не отвечает по обязательствам собственника имущества;
з) имущество предоставляется либо на праве хозяйственного ведения, либо на праве оперативного управления.
4. Многообразие некоммерческих организаций, занимающихся предпринимательской деятельностью, но прибыль направляющие на достижение уставных целей.
5. Особенности индивидуального предпринимательства в России.

1. Понятие предпринимательского права.
2. Предмет предпринимательского права:
а) деятельность по производству товаров (работ, услуг);
б) отношения по реализации товаров, их доставке, хранению;
в) предпринимательская деятельность по созданию и прекращению предприятий;
г) хозяйственно-правовое регулирование предпринимательской деятельности.
3. Система российского предпринимательского права:
а) Общая часть;
б) Особенная часть.
4. Виды предпринимательской деятельности:
а) производство товаров;
б) оказание услуг;
в) выполнение работ.
5. Источники российского предпринимательского права:
а) нормативный правовой акт (Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ, федеральные законы);
б) обычай делового оборота;
в) общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ.
6. Принципы российского предпринимательского права:
а) принцип свободы предпринимательской деятельности;
б) принцип признания многообразия форм собственности;
в) принцип единого экономического пространства;
г) принцип поддержания конкуренции;
д) принцип законности.
7. Место предпринимательского права в правовой системе РФ.

1. Понятие предпринимательской деятельности.
2. Признаки предпринимательской деятельности:
а) самостоятельность;
б) деятельность связана с риском;
в) деятельность направлена на получение прибыли;
г) легализованный характер.
3. Виды предпринимательства:
а) производственное;
б) коммерческо-торговое;
в) финансово-кредитное;
г) посредническое;
д) страховое.
4. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности:
а) хозяйственные товарищества;
б) хозяйственные общества;
в) кооперативы;
г) государственные и муниципальные унитарные предприятия.
5. Законодательство о предпринимательской деятельности:
6. Конституция РФ;
7. Гражданский кодекс РФ;
а) федеральные законы («Об акционерных обществах», «О лицензировании отдельных видов предпринимательской деятельности», «О несостоятельности (банкротстве)».
8. Сферы предпринимательской деятельности.

1. Понятие несостоятельности (банкротства).
2. Виды банкротства предприятий:
а) реальное;
б) временное;
в) преднамеренное;
г) фиктивное.
3. Основные задачи проведения процедур банкротства:
а) возврат долгов кредиторам;
б) восстановление условий, необходимых для продолжения юридическим лицом его бизнеса.
4. Процедура банкротства предприятия:
а) наблюдение;
б) финансовое оздоровление;
в) внешнее управление;
г) конкурсное производство.
5. Упрощенная процедура банкротства.

1. Понятие имущественных прав.
2. Виды имущественных прав:
а) вещные;
б) обязательственные.
3. Классификация вещей:
а) движимые и недвижимые вещи;
б) простые и сложные вещи;
в) главные вещи и принадлежности;
г) потребляемые и непотребляемые;
д) одушевленные и неодушевленные.
4. Понятие личных неимущественных прав.
5. Нематериальные блага как основания для возникновения неимущественных прав:
а) жизнь и здоровье;
б) достоинство личности, личная неприкосновенность;
в) честь и доброе имя;
г) деловая репутация;
д) неприкосновенность частной жизни, неприкосновенность жилища;
е) личная и семейная тайна;
ж) свобода передвижения, свобода выбора места пребывания и жительства;
з) имя гражданина, авторство, иные нематериальные блага.
6. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

1. Понятие имущественных прав.
2. Виды имущественных прав:
а) вещные;
б) обязательственные.
3. Классификация вещей:
а) движимые и недвижимые вещи;
б) простые и сложные вещи;
в) главные вещи и принадлежности;
г) потребляемые и непотребляемые;
д) одушевленные и неодушевленные.
4. Виды обязательств:
а) договорные;
б) вне договорные;
в) обязательства, вытекающие из волевых актов одной стороны (дарение).
5. Способы обеспечения исполнения обязательств:
а) неустойка;
б) залог;
в) удержание вещи должника;
г) поручительство;
д) независимая гарантия;
е) задаток;
ж) обеспечительный платеж.
6. Способы защита гражданских прав:
а) признания права;
б) восстановления положения, существовавшего до нарушения права;
в) самозащиты права;
г) возмещения убытков;
д) взыскания неустойки;
е) компенсации морального вреда;
ж) прекращения или изменения правоотношения.
7. Правовое регулирование имущественных отношений.

1. Понятие сделки в гражданском праве РФ.
2. Виды сделок:
а) односторонние;
б) двух- или многосторонними (договоры).
3. Виды договоров:
а) возмездный;
б) безвозмездный.
4. Формы сделок:
а) устная;
б) письменная (простая или нотариальная);
5. Нотариальное удостоверение сделок:
а) обязательно в случаях, указанных в законе;
б) в случаях, предусмотренных соглашением сторон.
6. Государственная регистрация сделок.
7. Оспоримые и ничтожные сделки.

1. Понятие потребительского права.
2. Правовое регулирование отношений в области защиты прав потребителей:
а) Гражданский кодекс РФ;
б) Закон РФ «О защите прав потребителей».
3. Основные права потребителей:
а) право потребителя на качество товара, работы и услуги;
б) право на безопасность товара, работы и услуги;
в) право на информацию об изготовителе, исполнителе, продавце;
г) право на возврат денег, замену товара, ремонт или уменьшение цены при обнаружении недостатков в товаре;
д) право участия в проверке качества товара и право присутствия при экспертизе товара;
е) право на возмещение убытков, возникших вследствие продажи товара ненадлежащего качества.
4. Права потребителя при обнаружении в товаре недостатков:
а) потребовать замены на товар этой же марки;
б) потребовать замены на такой же товар другой марки;
в) потребовать соразмерного уменьшения покупной цены;
г) потребовать безвозмездного устранения недостатков товара или возмещения расходов на их исправление;
д) отказаться от исполнения договора купли-продажи и потребовать возврата уплаченной за товар суммы.
5. Защита прав потребителей при выполнении работ (оказании услуг).
6. Федеральный государственный надзор в области защиты прав потребителей.

1. Понятие наследования.
2. Основания наследования:
а) по завещанию;
б) по закону.
3. Время и место открытия наследства.
4. Принципы наследственного права:
а) принцип универсальности правопреемства;
б) принцип свободы завещания;
в) принцип обеспечения прав и интересов наследников;
г) принцип учета не только действительной, но и предполагаемой воли наследодателя;
д) принцип свободы наследника;
е) принцип охраны основ правопорядка и нравственности.
4. Очередность наследования по закону.
5. Законодательство о наследовании:
а) Конституция РФ;
б) Гражданский кодекс РФ;
6. Основы законодательства РФ о нотариате.
7. Способы защиты наследственных прав.

1. Понятие гражданско-правового договора:
а) сделка, как соглашение, направленное на установление, изменение или прекращение определенных прав и обязанностей;
б) правоотношения, возникающие в результате заключения сделки — договорные обязательства;
в) форма соглашения — документ, фиксирующий права и обязанности сторон.
2. Классификации гражданско-правовых договоров:
а) возмездные, безвозмездные;
б) консенсуальные, реальные;
в) односторонние, двусторонние, многосторонние;
г) имущественные и организационные.
3. Виды имущественных гражданско-правовых договоров:
а) имущественные договоры (договоры поставки, купли-продажи, мены, дарения);
б) договоры о выполнении работ;
в) договоры об оказании услуг.
4. Принцип свободы гражданско-правового договора:
а) свобода заключения договора;
б) свобода определения характера заключаемого договора;
в) свобода определения условий договора.
5.  Отличия гражданско-правового договора от трудового

1. Понятие трудового договора.
2. Трудовой кодекс РФ как основной источник трудового права.
3. Виды трудовых договоров:
а)    бессрочный (на неопределённый срок);
б)    срочный (не более чем на 5 лет).
4. Права и обязанности работника, включённые в трудовой договор:
а)   продолжительность и периодичность отпусков;
б)   продолжительность рабочего времени;
в)   размер заработной платы;
г)    функциональные обязанности работника;
д)   материальная ответственность работника и пр.
5. Обязательства работодателя по трудовому договору:
а)   оплата труда работника;
б)   обеспечение безопасных условий труда и т. д.
6. Трудовая книжка — основной документ, подтверждающий трудовую деятельность и стаж работника.

1. Определение трудовых правоотношений.
2. Участники трудовых отношений, их права и обязанности:
а)   работники;
б)   работодатели.
3. Заключение трудового договора — необходимое условие возникновения трудовых правоотношений.
4. Основания прекращения действия трудового договора:
а)   соглашение сторон;
б)   истечение срока контракта;
в)   расторжение трудового договора по инициативе работника;
г)    нарушение трудовой дисциплины работником;
д)   ликвидация организации и пр.
5. Трудовой спор и пути его разрешения.
6. Особенности труда несовершеннолетних:
а)   не допускаются испытательные сроки;
б)   сокращённая продолжительность рабочего времени;
в)   пониженные нормы выработки;
г)   отпуск 31 календарный день в любое удобное для работника время и др.
7. Особенности трудовых правоотношений в современной России.

1. Возраст, с которого допускается заключение трудового договора.
2. Необходимость прохождения обязательного предварительного медицинского осмотра для несовершеннолетних.
3. Ограничения по видам выполняемых работ и условиям труда для несовершеннолетних:
а) запрет использования труда несовершеннолетних на работах, которые могут причинить вред здоровью и нравственному развитию;
б) запрет привлечения несовершеннолетних к работе по совместительству и вахтовым методом, а также работе в религиозных организациях;
в) запрет на направление несовершеннолетних в служебные командировки;
г) запрет сверхурочного труда;
д) запрет работы в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни.
4. Продолжительность рабочего времени несовершеннолетнего:
а) для работников в возрасте до 16 лет — не более 24 часов в неделю;
б) для работников в возрасте от 16 до 18 лет — не более 35 часов в неделю.
5. Ежегодный основной оплачиваемый отпуск предоставляется работникам в возрасте до 18 лет.
6. Защита трудовых прав несовершеннолетних.

1. Понятие рабочего времени.
2. Категории лиц, для которых устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени:
а) для работников в возрасте до шестнадцати лет;
б) для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет;
в) для работников, являющихся инвалидами I или II группы;
г) для работников, условия труда на рабочих местах с вредными условиями труда.
3. Продолжительность ежедневной работы (смены).
4. Режим рабочего времени.
5. Понятие времени отдыха:
6. Виды времени отдыха:
а) перерывы в течение рабочего дня;
б) ежедневный отдых;
в) выходные дни;
г) нерабочие праздничные дни;
д) отпуска

1. Понятие брака.
2. Условия заключения брака:
а) взаимное добровольное согласие, вступающих в брак:
б) достижение ими брачного возраста.
3. Брачный возраст.
4. Обстоятельства, препятствующие заключению брака:
а) заключение брака между лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;
б) заключение брака между близкими родственниками;
в) заключение брака между усыновителями и усыновленными;
г) заключение брака между лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.
5. Порядок расторжения брака:
а) в органах записи актов гражданского состояния;
б) в судебном порядке.
6. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния:
а) при взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей;
б) если супруг признан судом безвестно отсутствующим;
в) если супруг признан судом недееспособным;
г) если супруг осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше трех лет.
7. Признание брака недействительным.

1. Понятие семейного права.
2. Предмет семейного права:
а) заключение и прекращение брака;
б) личные отношения между супругами;
в) личные отношения между родителями и детьми, а также другими членами семьи;
г) опека, попечительство и усыновление.
3. Основные принципы семейного права:
а) добровольность брачных отношений;
б) единобрачие;
в) равенство прав супругов;
г) приоритет семейного воспитания детей
д) обеспечение безусловной защищенности интересов и прав детей.
4. Источники семейного права в Российской Федерации:
5. Семейный кодекс;
а) федеральные законы, принятые в соответствии с Семейным кодексом;
б) законы субъектов федерации.
6. Роль и место семейного права среди других отраслей российского права.

1. Понятие брака.
2. Условия заключения брака:
а)   взаимное и добровольное согласие;
б)   достижение брачного возраста вступающих в брак; 
в)   отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака (близкое родство, психическое заболевание и т.д.).
3. Права и обязанности супругов:
а)   личные (неимущественные);
б)   имущественные.
4. Брачный договор и его особенности.
5. Основания для прекращения брака:
а)   смерть одного из супругов;
б)   расторжение брака;
в)   признание брака недействительным.
6. Бракоразводный процесс и его последствия.

1. Понятие административной юрисдикции. Кодекс об административных правонарушениях.
2. Органы, компетентные рассматривать дела об административных правонарушениях.
3. Субъекты административной ответственности:
а) граждане с 16 лет
б) должностные лица (руководители организаций)
в) юридические лица
4. Основные участники производства по делам об административных правонарушениях:
а) нарушитель
б) потерпевший
в) свидетели, эксперты, переводчики
5. Виды административных наказаний:
а) предупреждение
б) штраф
в) возмездное изъятие или конфискация предмета нарушения
г) лишение специального права
д) арест (до 15 суток за мелкое хулиганство)
е) выдворение за пределы России (только в отношении иностранных граждан и апатридов)
6. Основные стадии производства по делу об административном правонарушении.
7. Право на обжалование постановления.

1. Понятие об административной юрисдикции в КоАП РФ.
2. Органы, рассматривающие дела об административных правонарушениях:
а)   суды общей юрисдикции;
б)   комиссии по делам несовершеннолетних
в)   административные комиссии;
г)   органы МВД и пр.
3. Субъекты административной ответственности:
а)   граждане с 16 лет;
б)   должностные лица;
в)   юридические лица.
4. Основные участники производства по делам об административных правонарушениях:
а)   орган, рассматривающий дело;
б)   нарушитель;
в)   потерпевший;
г)   свидетели, эксперты, понятые, переводчики.
5. Виды административных наказаний:
а)   предупреждение;
б)   штраф;
в)   административный арест (до 15 суток);
г)   лишение специального права;
д)   выдворение за пределы РФ иностранных граждан или лиц без гражданства и т. д.

1. Понятие административного права.
2. Предмет административного права.
3. Принципы административного права:
а) принцип равенства перед законом;
б) принцип презумпции невиновности закреплен;
в) принцип приоритетности интересов личности в жизни общества;
г) принцип разделения властей;
д) принцип законности;
е) принцип гласности;
ж) принцип ответственности.
4. Система административного права:
а) Общая часть;
б) Особенная часть.
5. Основные источники административного права:
а) Конституция РФ;
б) Кодекс об административных правонарушениях.
6. Роль и место административного права среди других отраслей российского права.

1. Понятие экологического права.
2. Предмет экологического права:
а) природоохранное право;
б) природоресурсное право;
в) нормы других самостоятельных отраслей права, обслуживающие общественные отношения, связанные с охраной окружающей среды.
3. Объекты экологического права:
а) земли, недра, почвы;
б) поверхностные и подземные воды;
в) леса и иная растительность, животные и другие организмы;
г) атмосферный воздух, озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство.
4. Основные источники экологического права:
а) Конституция РФ;
б) федеральный закон «Об охране окружающей среды»;
в) федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха».
5. Принципы экологического права:
а) принцип соблюдения прав человека на благоприятную окружающую среду;
б) принцип научного обоснованного сочетания экологических, экономических и социальных интересов человека;
в) принцип охраны, воспроизводства и рационального использования природных ресурсов;
г) принцип ответственности органов государственной власти Российской Федерации за обеспечение благоприятной окружающей среды и экологической безопасности;
д) принципа платности природопользования и возмещение вреда окружающей среде;
е) принцип запрещения хозяйственной и иной деятельности, последствия воздействия которой непредсказуемы для окружающей среды;
ж) принцип ответственности за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды.
6. Государственное управление в области охраны окружающей среды.

1. Что такое окружающая среда?
2. Конституционное право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
3. Объекты природы, подлежащие особой охране:
а) естественные экологические системы;
б) заповедники и природные заказники;
в) национальные природные парки;
г) редкие или находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных;
д) природные ландшафты, памятники природы и пр.
4. Способы защиты гражданами права на благоприятную окружающую среду:
а) создание и поддержка общественных объединений, фондов по охране окружающей природной среды;
б) участие в собраниях, митингах, шествиях, петициях по охране окружающей природной среды;
в) требования от соответствующих органов предоставления полной и достоверной информации о состоянии окружающей природной среды и мерах по её охране;
г) требование в административном или судебном порядке отмены решений о размещении, строительстве, эксплуатации экологически вредных объектов, ограничении или прекращении деятельности предприятий, оказывающих отрицательное влияние на окружающую природную среду и здоровье человека;
д) требование о привлечении к ответственности виновных лиц, предъявление исков в суд о возмещении вреда, причинённого здоровью и имуществу граждан экологическим правонарушением, и т.д.
5. Понятие экологического правонарушения и виды ответственности за него:
а) имущественная (гражданско-правовая);
б) дисциплинарная;
в) административная;
г) уголовная.
6. Роль экологического права в защите окружающей среды.

1. Что регулирует экологическое право.
2. Объекты экологического права:
а) природные объекты;
б) антропологические объекты.
3. Право человека на благоприятную окружающую среду.
4. Экологические правонарушения.
5. Виды ответственности за экологические правонарушения:
а) имущественная;
б) дисциплинарная;
в) уголовная.

1. Понятие международного права.
2. Сущность международного права:
а) субъектами права выступают государства;
б) нормы права создаются путем «согласования воль» государств;
в) играет стабилизирующую роль в международных отношениях;
г) взаимодействует с внутригосударственным правом;
д) не имеет надгосударственных механизмов принуждения исполнения предписаний норм международного права.
3. Отрасли международного права:
а) международное право прав человека;
б) дипломатическое право;
в) право международных организаций;
г) право международных договоров;
д) торговое право;
е) морское право;
ж) воздушное право;
з) космическое право;
и) экологическое право;
к) гуманитарное право.
4. Источники международного права:
а) международные конвенции;
б) международный обычай;
в) общие принципы права, признанные цивилизованными нациями.
5. Принципы международного права:
а) принцип суверенного равенства государств;
б) принцип неприменения силы и угрозы силой;
в) принцип нерушимости государственных границ;
г) принцип территориальной целостности государств;
д) принцип мирного разрешения международных споров;
е) принцип невмешательства во внутренние дела;
ж) принцип всеобщего уважения прав человека;
з) принцип самоопределения народов и наций.
6. Соотношение внутригосударственного и международного права.

1. Понятие о международном гуманитарном праве.
2. Основные источники международного гуманитарного права:         
а) Всеобщая декларация прав человека 1948 г.;
б) Женевские конвенции 1949 г. о защите жертв войны;
в) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. и др.
3. Первичные принципы гуманитарного права, закреплённые Женевскими и Гаагскими конвенциями:
а) установление системы мирных средств для разрешения споров между государствами;
б) направление военных действий только против сражающихся армий;
в) защита мирного населения от военных нападений, военных действий;
г) обязанность заботиться о попавших в плен больных и раненых, проявляя гуманное отношение к военнопленным;
д) запрет на применение отравляющего оружия и средств, причиняющих страдания;
е) признание оккупации временным занятием территории неприятеля, во время которой нельзя отменять местные порядки и обычаи.
4. Принципы современного международного права, закреплённые ООН:
а) принцип равноправия и самоопределения народов;
б) принцип уважения прав человека;
в) принцип ответственности государств за агрессию и другие международные преступления (геноцид, экоцид, расовую дискриминацию, апартеид и др.);
г) принцип международной уголовной ответственности индивидов.
5. Роль международного гуманитарного права в соблюдении и укреплении прав и свобод человека.

1. Понятие международного права прав человека.
2. Международные соглашения в области прав человека:
а) Всеобщая декларация прав человека;
б) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах;
в) Международный пакт о гражданских и политических правах;
г) Хартия о правах человека;
д) Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод;
е) Заключительный акт совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.
3. Международные организации, отвечающие за защиту прав человека:
а) Комитет по правам человека ООН;
б) Совет по правам человека;
в) Европейский Суд по правам человека;
г) Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе;
д) Международный уголовный суд в Гааге.
4. Специальные принципы международного права прав человека:
а) универсальность;
б) недискриминация;
в) взаимосвязанность;
г) взаимозависимость.
5. Ограниченное применение оговорок к договорам о правах человека как особенность международного права прав человека.

1. Понятие спора.
2. Виды гражданских правовых споров:
а) имущественные споры;
б) семейные споры;
в) трудовые споры;
г) жилищные споры;
д) конституционные споры;
е) административные споры;
ж) налоговые споры;
з) экономические споры.
3. Способы разрешения споров:
а) судебный порядок;
б) внесудебный порядок.
4. Судебный порядок рассмотрения гражданско-правовых споров:
а) возбуждение дела;
б) подготовка дела к судебному разбирательству;
в) судебное разбирательство;
г) вынесение судебного решения.
5. Принятия искового заявления как основание для возбуждения гражданского дела.

1. Понятие трудового спора.
2. Виды трудовых споров:
а) индивидуальные;
б) коллективные.
3. Основные способы защиты трудовых прав и свобод:
а) самозащита работниками трудовых прав;
б) защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами;
в) государственный контроль за соблюдением трудового законодательства;
г) судебная защита.
4. Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров:
а) комиссии по трудовым спорам;
б) суды.
5. Порядок рассмотрения трудовых споров.
6. Особенности рассмотрения и разрешения коллективных трудовых споров.
7. Понятие дисциплинарной ответственности.
8. Дисциплинарные взыскания:
а) замечание;
б) выговор;
в) увольнение по соответствующим основаниям.
9. Порядок применения дисциплинарных взысканий.

1. Гражданский кодекс РФ — правовая основа для решения имущественных споров.
2. Принципы гражданского судопроизводства:
а)   равенство перед законом;
б)   независимость суда;
в)   гласность судебного разбирательства;
г)    состязательность и равноправие сторон;
д)   обязательность исполнения судебных постановлений;
е)    возможность обжалования судебных решений.
3. Участники гражданского процесса:
а)   суд;
б)   истец;
в)   ответчик;
г)   третьи лица — лица, имеющие собственный интерес в деле (прокурор, представители органов опеки и попечительства и пр.);
д) лица, способствующие правосудию, — свидетели, эксперты, переводчики, специалисты и др.
4. Права участников гражданского процесса:
а)   право знакомиться с материалами дела;
б)   заявлять ходатайства;
в)   задавать вопросы;
г) обжаловать решение в кассационной или надзорной инстанции и т.д.
5. Основные этапы гражданского процесса:
а)   возбуждение производства по делу;
б)   слушание дела в судебном заседании;
в)   объявление решения суда;
г) вступление решения в законную силу и исполнительное производство.
6. Роль мирового судьи в гражданском процессе.

1. Понятие гражданского судопроизводства.
2. Видами гражданского судопроизводства:
а) исковое производство;
б) приказное производство;
в) производство по делам, вытекающим из публично-правовых отношений;
г) особое производство.
3. Стадии гражданского процесса:
а) возбуждение гражданского дела;
б) подготовка судебного разбирательства;
в) судебное разбирательство гражданского дела;
г) обжалование решений и определений суда, не вступивших в законную силу;
д) пересмотр решений и определений в порядке надзора;
е) пересмотр решений по вновь открывшимся обстоятельствам;
ж) исполнительное производство.
4. Стороны в гражданском процессе:
а) истец;
б) ответчик
5. Принципы гражданского процесса:
а) принцип законности (верховенство закона);
б) принцип независимости судей;
в) принцип несменяемости судей;
г) принцип осуществления правосудия только судом;
д) принцип равенства граждан и организаций перед законом и судом;
е) принцип гласности судебного разбирательства;
ж) принцип непрерывности судебного разбирательства.
6. Сроки рассмотрения гражданских дел.

1. Понятие об уголовном праве в УК РФ.
2. Задачи уголовного права:
а) охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя РФ от преступных посягательств;
б) обеспечение мира и безопасности;
в) предупреждение преступлений.
3. Преступление и его виды:
а) небольшой тяжести;
б) средней тяжести;
в) тяжкие;
г) особо тяжкие.
4. Наказания, предусмотренные УК РФ:
а) штраф;
б) исправительные работы;
в) ограничение работы;
г)  арест;
д) лишение свободы на определённый срок;
е) пожизненное лишение свободы;
ж) лишение права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью и пр.
5. Действие УК РФ во времени и пространстве.
6. Основные направления совершенствования уголовного законодательства России:
а) разработка более эффективных видов наказания и совершенствование существующих с целью снизить долю лишения свободы в структуре применяемых наказаний;
б) обновление норм об экономических преступлениях в связи с развитием правовой базы экономических отношений;
в) декриминализация многих преступлений небольшой тяжести с установлением за них административной ответственности и пр.

1. Понятие уголовного судопроизводства.
2. Принципы уголовного судопроизводства:
а) принцип законности;
б) принцип осуществления правосудия только судом;
в) принцип состязательности сторон;
г) принцип гласности;
д) принцип уважения чести и достоинства личности;
е) принцип неприкосновенности личности;
ж) принцип презумпции невиновности;
з) принцип обеспечения обвиняемому права на защиту.
3. Стадии досудебного судопроизводства:
а) возбуждение уголовного дела,
б) предварительное расследование,
4. Стадии судебного производства:
а) подготовка к судебному заседанию;
б) судебное разбирательство;
в) апелляционное производство;
г) кассационное производство;
д) исполнение приговора;
е) надзорное производство;
ж) возобновление производства ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
5. Формы судебного процесса:
а) обвинительный;
б) розыскной;
в) состязательный;
г) смешанный.
6. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
7. Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты.
8. Уголовно-процессуальные гарантии.

1. Понятие об уголовно-процессуальном праве в УПК РФ.
2. Принципы уголовного судопроизводства:
а) законность;
б) уважение чести и достоинства личности;
в) неприкосновенность личности;
г) презумпция невиновности;
д) состязательность сторон в судебном процессе;
е) возможность обжаловать процессуальные действия суда и должностных лиц.
3. Участники (субъекты) уголовного процесса:
а) суд;
б) со стороны обвинения — прокурор, следователь, потерпевший и пр.;
в) со стороны защиты — подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, адвокат;
г) лица, способствующие проведению процесса, — свидетели, эксперты, специалисты, переводчики и т. д.
4. Основные стадии уголовного процесса:
а) возбуждение уголовного дела и предварительное расследование;
б) предварительное слушание в суде;
в) судебное разбирательство в суде первой инстанции;
г) производство в суде второй инстанции (право на апелляцию и кассацию);
д) исполнение приговора (судебных решений);
е) надзорное производство.
5. Суд присяжных заседателей и его особенности.

1. Понятие гражданства как устойчивой правовой связи человека и государства.
2. Конституция РФ о правах и обязанностях гражданина.
3. Пути приобретения гражданства:
а)   «по праву крови» (по гражданству родителей);
б)   «но праву почвы» (по месту рождения);
в)   натурализация (по желанию).
4. Условия приобретения гражданства РФ иностранными гражданами:
а)   дееспособность и достижение 18 лет;
б)   владение русским языком;
в)   проживание на территории РФ непрерывно в течение 5 лет;
г)   обязательство соблюдать Конституцию РФ и т.д.
5. Законодательство РФ о двойном (множественном) гражданстве.
6. Права иностранцев и беженцев на территории РФ.

1. Понятие гражданства как устойчивой правовой связи человека и государства.
2. Конституция РФ о правах и обязанностях гражданина.
3. Порядок приобретения гражданства:
а) предоставление гражданства по « крови»
б) предоставление гражданства по «почве»
4. Условия приобретения гражданства иностранцами:
а)   дееспособность и достижение 18 лет
б)   владение русским языком
в)   проживание на территории РФ непрерывно в течении 5 лет
г)    обязательство соблюдать Конституцию РФ и другие законы
5. Основные принципы российского гражданства:
а) равенство независимо от способа и времени приобретения
б) право на двойное гражданство
в) граждане РФ не могут быть лишены гражданства помимо их воли
6. Права иностранцев и апатридов на территории РФ.

1. Понятие воинской обязанности.
2. Этапы исполнения воинской обязанности:
а)   воинский учёт;
б)   обязательная и добровольная подготовка граждан к воинской службе;
в)   призыв на военную службу;
г)   прохождение военной службы;
д)   пребывание в запасе (резерве);
е)   призыв на военные сборы в период пребывания в запасе;
ж)   призыв в период мобилизации, военного положения, в военное время.
3. Категории граждан, освобождающиеся от призыва на военную службу:
а) признанные не годными или ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья;
б)   прошедшие военную или альтернативную службу;
в)   имеющие учёную степень;
г)    имеющие судимость и пр.
4. Особенности предоставления гражданам отсрочек от призыва на военную службу.
5. Альтернативная гражданская служба:
а)   особый вид трудовой деятельности;
б)   осуществляется в интересах общества и государства;
в)   проходится взамен военной службы;
г) срок прохождения в 1,75 раза превышает военную службу и составляет 21 месяц.
6. Условия, при которых может быть реализовано право гражданина на замену военной службы альтернативной гражданской службой: 
а) несение военной службы противоречит убеждениям гражданина;
б) несение военной службы противоречит вероисповеданию гражданина;
в) гражданин относится к коренному малочисленному народу РФ, занимается традиционными промыслами.

1. Понятие налогоплательщиков.
2. Категории налогоплательщиков:
а) физические лица;
б) юридические лица.
3. Права налогоплательщиков:
а) получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию (в том числе в письменной форме) о действующих налогах и сборах;
б) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах;
в) получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит;
г) право на своевременный зачёт или возврат сумм излишне уплаченных либо излишне взысканных налогов, пени, штрафов и др.
4. Защита прав налогоплательщиков:
а) право на обжалование;
б) административный порядок защиты;
в) судебный порядок защиты.
5. Обязанности налогоплательщиков:
а) уплачивать законно установленные налоги;
б) встать на учёт в налоговых органах, если это предусмотрено законодательством;
в) вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) и объектов налогообложения;
г) представлять в установленном порядке в налоговый орган по месту учёта налоговые декларации (расчёты) и т.д.
6. Ответственность налогоплательщиков.

1. Понятие о правоохранительных органах.
2. Функции правоохранительных органов:
а)   охрана государственного и общественного строя;
б)   защита прав и свобод человека и гражданина;
в)   укрепление законности и правопорядка;
г)   охрана законных прав и интересов организаций, предприятий и учреждений;
д)   борьба с преступностью.
3. Виды правоохранительной деятельности:
а)   конституционный контроль;
б)   правосудие;
в)   надзор за исполнением законов;
г)   выявление и расследование преступлений;
д)   оказание юридической помощи;
е)   обеспечение законности и правопорядка.
4. Основные правоохранительные ораны РФ:
а)   Конституционный суд и суды общей юрисдикции;
б)   Прокуратура РФ;
в)   Министерство внутренних дел, органы внутренних дел;
г)   Министерство юстиции;
д)   адвокатура и пр.
5. Деятельность правоохранительных органов в развитии и укреплении демократических традиций.

1. Защита прав и свобод человека и гражданина как основная обязанность государства.
2. Система правоохранительных органов в РФ:
а) суды;
б) прокуратура;
в) органы безопасности;
г) органы внутренних дел;
д) таможенные органы;
е) органы юстиции.
3. Функции правоохранительных органов:
а) конституционный контроль;
б) отправления правосудия;
в) прокурорский надзор;
г) расследования преступлений;
д) оперативно-розыскная деятельность;
е) исполнение судебных решений;
ж) оказания юридической помощи и защиты по уголовным делам;
з) предупреждения преступлений и иных правонарушений.
4. Принципы правосудия в РФ:
а) законности;
б) осуществления правосудия только судом;
в) независимости судей;
г) осуществления правосудия на началах равенства всех перед законом и судом;
д) обеспечения права на судебную защиту;
е) участия граждан в осуществлении правосудия;
ж) гласности правосудия (открытости судебного разбирательства);
з) защиты законных интересов личности;
и) состязательности и равноправия сторон при рассмотрении дела в суде.
5. Деятельность Уполномоченного по правам человека.

1. Понятие судебной системы и правосудия.
2. Принципы деятельности органов судебной системы:
а) осуществление правосудия только судом;
б) законность;
в) независимость судей;
г) состязательность и равноправие сторон;
д) гласность судебного разбирательства и т. д.
3. Структура судебной системы в РФ:
а) высшие федеральные суды — Конституционный суд РФ, Верховный суд РФ;
б) суды субъектов РФ — конституционные (уставные) суды, суды общей юрисдикции;
в) основное звено — районные, городские, мировые суды и пр.
4. Требования для назначения на должность судьи:
а) гражданство РФ;
б) возраст — 25 лет (для Конституционного суда РФ — 40, для Верховного суда РФ — 35);
в) наличие высшего юридического образования;
г)  стаж работы по юридической профессии — 5 лет (для Конституционного суда РФ — 15, для Верховного суда РФ — 10);
д) отсутствие порочащих репутацию поступков;
е) сдача квалификационного экзамена.
5. Процесс трансформации судебной системы в современной России.

Уголовная ответственность несовершеннолетних план егэ обществознание

Уголовная ответственность несовершеннолетних план егэ обществознание

Задание 24 № 1405

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Юридическая ответственность». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитываются:

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие юридической ответственности.

2) Цели юридической ответственности:

А) восстановление нарушенного права;

Б) наказание правонарушителя;

В) предотвращение противоправного поведения и др.

3) Виды юридической ответственности:

4) Признаки юридической ответственности:

А) применяется только на основании существующих правовых норм;

Б) имеет негативные последствия для лица, к которому применяется;

В) применяется к лицу совершившему правонарушение и т. д.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 2—4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по

Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.

Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Задание 24 № 1405

В предотвращение противоправного поведения и др.

Soc-ege. sdamgia. ru

30.03.2017 14:22:44

2017-03-30 14:22:44

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=1405

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Уголовная ответственность несовершеннолетних план егэ обществознание

Уголовная ответственность несовершеннолетних план егэ обществознание

Уголовная ответственность несовершеннолетних план егэ обществознание

Задание 24 № 2441

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Уголовный процесс». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитываются:

— наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия предложенной темы;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Понятие уголовный процесс.

2. Основные принципы уголовного судопроизводства

Б) правосудие осуществляется только судом;

В) уважение чести и достоинства;

Г) неприкосновенность личности;

Д) неприкосновенность жилища;

Е) презумпция невиновности;

Ж) состязательность сторон.

3. Субъекты уголовного процесса

Б) участники со стороны обвинения;

В) участники со стороны защиты.

4. Меры процессуального принуждения.

5. Этапы уголовного производства

1) Досудебное разбирательство

2) Прохождение дела в суде

А) подготовительный этап

Б) судебное заседание

В) порядок обжалования

Возможное другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.

Наличие любых двух из 2, 3, 5. пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по

Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу.

Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу.

Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу

Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Задание 24 № 2441

Этот обязательный пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.

Soc-ege. sdamgia. ru

05.11.2020 20:22:52

2020-11-05 20:22:52

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=2441

ЕГЭ. Обществознание. Право. Тема: «Уголовное право». | » /> » /> .keyword { color: red; } Уголовная ответственность несовершеннолетних план егэ обществознание

ЕГЭ. Обществознание. Право. Тема: «Уголовное право»

ЕГЭ. Обществознание. Право. Тема: «Уголовное право».

Уголовное право — кодекс норм, устанавливающих, какое общественно опасное поведение является преступным и какое наказание за его совершение применяется.

Задача уголовного права: охрана интересов общества от преступных посягательств и предупреждение преступлений.

Функции уголовного права:

Охранительная функция —Защит общества от нарушения законов путем установления преступности конкретных деяний, применения уголовного наказания и иных мер уголовно-правового характера за их совершение. Предупредительная (профилактическая) функция — создание препятствий для совершения преступлений путём установления уголовно-правового запрета, в поощрении законопослушных граждан к активному противодействию преступным деяниям, а преступников — к отказу от доведения начатых преступлений до конца, к восстановлению нарушенных их поступком благ и интересов.

Выделяют Общую превенцию (предупреждение совершения преступлений любыми лицами) и Специальную превенцию (предупреждение повторного совершения преступлений лицами, которые ранее уже совершили преступление).

Воспитательная функция — формирование у граждан уважения к охраняемым уголовным правом общественным отношениям, интересам и благам, нетерпимого отношения к правонарушениям..

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Начинается с 14 лет.

Основание – совершение преступления.

Виды наказания несовершеннолетних:

-лишения права заниматься определенной деятельностью

-арест (от 1 до 4 месяцев)

-лишение свободы не больше чем на 10 лет.

Если несовершеннолетний совершил преступление Впервые и оно Небольшой или средней тяжести ,он Может быть освобожден от уголовной ответственности и к нему могут быть применены принудительные Меры воспитательного воздействия:

-возложение обязанности загладить причиненный вред,

-ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего,

-передача под надзор родителей (лиц, их заменяющих) или специализированного гос. органа.

Принципы уголовного процесса:

Законность — преступность деяния, его наказуемость и иные уголовно-правовые последствия определяются только Уголовным кодексом РФ. публичность, Равенство граждан перед законом и судом — лица, совершившие преступления, равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств; Принцип ответственности — лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие) и наступившие общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его вина; Принцип справедливости — наказание и иные меры уголовно-правового воздействия должны соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление. Принцип гуманизма — наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, не могут иметь своей целью причинение физических страданий или унижение человеческого достоинства; принцип гласности суда; презумпция невиновности; обеспечение обвиняемому права на защиту; принцип состязательности суда – наличие прокурора и адвоката; национальный язык судопроизводства.

Один из важнейших принципов уголовного процесса — Презумпция невиновности. Его формулировка содержится В ч.1 ст.49 Конституции РФ: “Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда”. Данный принцип провозглашен в ст.11 Всеобщей декларации прав человека, которая принята Генеральной Ассамблеей ООН, а также в ст.14 Международного пакта о гражданских и политических правах.

Обстоятельства, исключающие преступность деяния:

необходимая оборона; причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление; крайняя необходимость; физическое или психическое принуждение; обоснованный риск; исполнение приказа или распоряжения.

Понятие преступления.

Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания.

Признаки Преступления.

Общественная опасность — выражается в причинении или создании угрозы причинения существенного вреда личности, обществу или государству.

Степень общественной опасности преступления:

определяется размером нанесенного ущерба, зависит от способа совершения противоправных деяний, определяется виной (умыслом), мотивами и целями совершения преступления.

Уголовная противоправность деяния — уголовный закон запрещает совершать общественно опасные деяния (действия или бездействие), точно указанные в нем. Виновность — противоправное, общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законом, может быть признано преступным, когда оно совершено умышленно или по неосторожности.

Преступлением, Совершенным умышленно, признается деяние, совершенное с Прямым или косвенным умыслом.

Прямой умысел — лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.

Косвенный умысел — лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.

Преступлением, совершенным По неосторожности, признается деяние, совершенное по Легкомыслию или Небрежности.

Легкомыслие — лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.

Небрежность — лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия.

Деяние признается совершенным невиновно, если лицо, его совершившее:

не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих действий (бездействия), не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий, и по обстоятельствам дела не должно было или не могло их предвидеть. хотя и предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но не могло предотвратить эти последствия в силу несоответствия своих психофизиологических качеств (невменяемость) требованиям экстремальных условий или нервно-психическим перегрузкам.

Для того Чтобы лицо считалось невменяемым, необходимо, чтобы его психическое состояние удовлетворяло двум критери­ям: Медицинскому и психологическому.

Медицинский критерий. Лицо должно страдать болезнен­ным расстройством психики:

А) хроническое психическое заболевание, т. е. такое заболе­вание, которое носит длительный характер, трудно поддается излечению, имеет тенденцию к прогрессированию (шизофре­ния, эпилепсия, сифилис центральной нервной системы, сосу­дистые заболевания головного мозга и др.);

Б) временное расстройство психики, т. е. такое заболевание, которое характеризуется быстрым развитием, кратковременно­стью, полным выздоровлением (алкогольные психозы (delirium), психозы при инфекционных заболеваниях, тяжелые психиче­ские состояния под воздействием душевных потрясений и др.);

В) слабоумие, которое может быть как врожденным (оли­гофрены, имбицилы, дебилы), так и приобретенным (деменция);

Г) иное болезненное психическое расстройство (тяжелые формы психопатии, аномалии психики у глухонемых, клепто­мания, пиромания и др.).

Психологический (юридический) критерий. Лицо: а) не может отдавать себе отчет в своих действиях (осознавать фактический характер и общест­венную опасность своих действий или бездействия) или б) не может руководить своими действиями

Виды преступлений.

В зависимости от характера и сте­пени общественной опасности деяния, предусмотренные УК РФ, подразделяются на следующие 4 категории преступлений:

преступления небольшой тяжести преступления средней тяжести тяжкие преступления особо тяжкие преступления.

Критерием типологизации преступлений Яв­ляется суровость наказания.

Преступлениями небольшой тяжести признаются умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание Не превышает двух лет лишения свободы. Преступлениями средней тяжести признаются Умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание Не превышает пяти лет лишения свободы, и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание превышает Два года лишения свободы. Тяжкими преступлениями признаются умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание Не превышает десяти лет лишения свободы. Особо тяжкими преступлениями признаются умышленные деяния предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок Свыше десяти лет или более строгое наказание.

Субъективная сторона состава преступления – это Вина, заключающаяся в психическом отношении субъекта преступления к совершаемому им запрещенному уголовным законом общественно опасному деянию (действию или бездействию) и его последствиям в форме умысла или неосторожности. Субъективная сторона состава преступления включает также Мотив и цель преступления.

Вина — обязательный признак субъективной стороны, представляет собой особое психическое отношение субъекта в форме умысла или неосторожности к совершенному им запрещенному уголовным законом деянию и его последствиям.

Мотив преступления — это обусловленное потребностями осознанное побуждение, вызывающее решимость лица совершить преступление. Уголовно-правовое значение имеют, как правило, корыстные и хулиганские мотивы.

Цель преступления — это представление лица о желаемом результате, к достижению которого оно стремится, совершая преступление.

Соучастие в преступлении

Соучастием в преступлении признается умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления. Действия виновных должны быть совместными, направ­ленными на одну цель, дополняющими друг друга. Если лица участвуют в одном посягательстве, но у них разные цели, то нельзя говорить о соучастии. Соучастниками преступления наряду с исполнителем признаются организатор, подстрекатель и пособник.

Исполнителем признается лицо, непосредственно совершившее преступление либо непосредственно участвовавшее в его совершении совместно с другими лицами (соисполнителями), а также лицо, совершившее преступление посредством использования других лиц, не подлежащих уголовной ответственности в силу возраста, невменяемости или других обстоятельств, предусмотренных Уголовным кодексом РФ.

Организатором признается лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее его исполнением, а равно лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими.

Подстрекателем признается лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления путем уговора, подкупа, угрозы или другим способом.

Пособником признается лицо, содействовавшее совершению преступления советами, указаниями, предоставлением информации, средств или орудий совершения преступления либо устранением препятствий, а также лицо, заранее обещавшее скрыть преступника, средства или орудия совершения преступления, следы преступления либо предметы, добытые преступным путем, а равно лицо, заранее обещавшее приобрести или сбыть такие предметы.

Субъектом преступления является физическое лицо, совершившее преступление и способное нести уголовную ответственность за содеянное.

Уголовный закон выделят наряду с общим субъектом и специальный.

Специальный субъект преступления — лицо, которое наряду с общими признаками субъекта преступления должно обладать некоторыми дополнительными признаками (например, должностное лицо, военнослужащий, машинист тепловоза и т. п.).

Уголовная ответственность за совершенное преступление наступает с определенного возраста (общее правило — с 16 лет, против личности – с 14 лет, некоторые только с 18 лет).

Признаком субъекта преступления также является вменяемость лица, то есть его способность отдавать отчет в своих действиях и руководить ими.

ВменяемостЬ есть способность лица сознавать во время совершения преступления фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) и руководить ими, обусловливающая возможность лица признаваться виновным и нести уголовную ответственность за содеянное.

Объективная сторона — это внешняя характеристика преступления, внешнее проявление преступного посягательства на определенный, охраняемый уголовным законом объект.

Признаки объективной стороны: общественно опасное деяние (действие или бездействие), общественно опасные последствия, причинную связь между общественно опасным деянием и общественно опасным последствием, способ, орудия и средства, место, время и обстановку совершения преступления.

Общественно опасное деяние является обязательным признаком для всех составов преступления. Основной характеристикой деяния является способ совершения преступления в форме действия или бездействия.

Действие — общественно опасное, противоправное, осознанное, волевое и активное поведение человека, причиняющее вред или создающее угрозу причинения вреда личности, обществу и государству.

Бездействие — общественно опасное, противоправное, осознанное, волевое, пассивное поведение человека, заключающееся в несовершении лицом тех действий, которые оно обязано было и могло совершить по предотвращению вреда или устранению угрозы причинения вреда личности, обществу и государству. Бездействием совершаются такие преступления, как неоказание помощи больному оставление в опасности,), уклонение от уплаты таможенных платежей и др.

Общественно опасные последствия (преступный результат) — это вред, причиненный объекту уголовно-правовой охраны в результате общественно опасного деяния.

Причинная связь представляет собой объективно существующую связь между общественно опасным деянием (действием или бездействием) и наступившим преступным результатом, при этом:

— деяние предшествует во времени последствию, подготавливает и определяет реальную возможность его наступления;

— действие или бездействие должно быть необходимым условием и главной непосредственной причиной, неизбежно вызывающей наступление данного последствия.

Причину последствий нужно отличать от необходимого условия наступления последствий. Необходимое условие — это такое действие (бездействие), без которого не могло возникнуть последствие; иначе говоря, необхо­димое условие способствует появлению причин, т. е. обстоя­тельств, которые влекут наступление преступного последствия.

Способ, орудия и средства, место, время и обстановка совершения преступления — факультативные (дополнительные) признаки объективной стороны преступления.

Способ совершения преступления — это приемы и методы, которые использовал преступник для совершения преступления.

Орудия и средства совершения преступления — это предметы, использованные преступником для совершения преступления.

Место совершения преступления — это определенная территория, на которой совершено преступление.

Время совершения преступления — это определенный временной период, когда может быть совершено преступление.

Обстановка совершения преступления — это те объективные условия, при которых происходит преступление.

Объект преступления – это охраняемые уголовным законом личностные, общественные и государственные интересы (блага), которым причиняется или может быть причинен вред в результате преступного посягательства: права и свободы человека и гражданина, собственность, общественный порядок и общественная безопасность, окружающая среда, конституционный строй Российской Федерации, мир и безопасность человечества.

Уголовная ответственность и виды наказаний.

Понятие и цели ответственности.

Уголовное наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда виновному лицу и заключается в установленных законом лишении или ограничении прав и свобод этого лица, которые не должны причинять физических страданий и унижать человеческое достоинство.

Цели наказания:

Восстановление социальной справедливости. Реали­зуя эту цель, наказание должно обеспечить и возможность возме­щения причиненного вреда и в возможных пределах — преду­сматривается соразмерность лишения или ограничения прав и свобод осужденного страданиям потерпевшего. Специальная превенция. Целью наказания является исправление осуж­денного, воспитание его как непреступника, т. е. лица, не со­вершающего преступления хотя бы из страха наказания. Общая превенция, т. е. предупреждение совершения пре­ступлений иными лицами. Кара возмездия. Суть любого наказания заключается в ограни­чении или лишении прав, т. е. изменении привычных условий су­ществования в сторону ужесточения.

Виды наказаний по уголовному праву.

Уголовный кодекс устанавливает исчерпывающий и обяза­тельный для судов перечень видов наказаний, расположенных от более сурового к более легкому.

По характеру лишений причиняемых осужденному Виды нака­зания можно разделить на следующие группы:

А) связанные с моральным воздействием на осужденного (лишение воинского или специального звания);

Б) связанные в основном с ограничением прав осужденного (лишение права занимать определенные должности);

В) связанные в основном с материальными лишениями (исправительные работы, штраф, конфискация имущества);

Г) связанные с ограничением или лишением свободы осужденного (лишение свободы, на­правление в дисциплинарный батальон и др.).

Виды наказаний:

А) Основные наказания — это те наказания, которые могут назначаться лишь как самостоятельные виды и которые нельзя присоединять в дополнение к другим (смертная казнь, лишение свободы на определенный срок, пожизненное лишение свобо­ды, содержание в дисциплинарной воинской части, арест, огра­ничение свободы, ограничение по военной службе, исправи­тельные работы, обязательные работы);

Б) Дополнительные наказания — это такие наказания, кото­рые носят вспомогательный характер по отношению к основ­ному наказанию для обеспечения целей наказания. Они не мо­гут назначаться самостоятельно, а только присоединяются к ос­новным видам наказания (лишение воинского, специального или почетного звания, классного чина и государственных наград и конфискация имущества);

В) наказания, которые могут быть Как основными, так и до­полнительными, т. е. данные наказания можно не только назна­чать самостоятельно, но и присоединять к другим видам наказа­ния в случаях, установленных законом (штраф, лишение права занимать определенные должности и заниматься определенной деятельностью).

Обстоятельства, смягчающие наказание.

Уголовный закон содержит лишь примерный перечень смяг­чающих обстоятельств, поскольку при назначении наказания суд может признать смягчающими ответственность обстоя­тельства, не указанные в законе.

Совершение впервые преступления небольшой тяжести вследствие случайного стечения обстоятельств. Несовершеннолетие виновного. Беременность. Наличие у виновного малолетних детей. Совершение преступления в силу стечения тяжелых жизнен­ных обстоятельств либо по мотиву сострадания.

Эти факторы могут быть самыми различными: тяжелое заболевание виновного или его близких, тяжелое материальное положение (если оно только не вызвано злоупотреблением алкоголем), не­благоприятные жилищные условия, конфликтная ситуация в семье, на работе, разрыв с любимой девушкой, увольнение с работы, исключение из вуза и т. п.

Совершение преступления в результате физического или психического (угро­за) принуждения либо в силу материальной, служебной или иной зависимости.

Материальная зависимость — такая зависимость, когда от лица, склонившего к совершению преступления, виновный по­лучал основную часть средств существования (например, нахо­дился на иждивении) либо является его должником.

Служебная зависимость определяется подчиненностью по службе лицу, склонившему к совершению преступления.

Совершение преступления при нарушении условий правомер­ной необходимой обороны, задержания лица, совершившего пре­ступление; крайней необходимости; обоснованного риска; испол­нения приказа или распоряжения. Противоправность или аморальность поведения потерпевше­го, явившегося поводом для преступления. Явка с повинной, активное способствование раскрытию пре­ступления, изобличению других соучастников преступления и розыску имущества, добытого в результате преступления, свидетельствуют о том, что виновный осознал неправомерность своих действий при совершении преступлений. Оказание медицинской или иной помощи потерпевшему не­посредственно после совершения преступления;

11.Добровольное воз­мещение имущественного ущерба и морального вреда, причинен­ных в результате преступления, иные действия, направленные на заглаживание вреда, причиненного потерпевшему.

Обстоятельства, отягчающие ответственность.

Неоднократность преступлений, рецидив преступлений. Наступление тяжких последствий в результате совершенного преступления. Совершение преступления в составе группы лиц, группы лиц по предварительному сговору, организованной группы или пре­ступного сообщества (преступной организации). Особо активная роль в совершении преступления свидетель­ствует о твердости антиобщественных установок у лица, при­влекаемого к уголовной ответственности, и, следовательно, о его большой общественной опасности. Привлечение к совершению преступления лиц, которые страдают тяжелыми психическими расстройствами либо находят­ся в состоянии опьянения, а также лиц, не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность. Совершение преступления по мотивам национальной, расо­вой, религиозной ненависти или вражды, из мести за право­мерные действия других лиц, а также с целью скрыть другое пре­ступление или облегчить его совершение. Совершение преступления в отношении лица или его близ­ких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятель­ности или выполнением общественного долга. Совершение преступления в отношении женщины, заведомо для виновного находившейся в состоянии беременности, а также в отношении малолетнего, другого беззащитного или беспомощного лица либо лица, находящегося в зависимости от виновного. Совершение преступления с особой жестокостью, садизмом, издевательством, а также мучениями для потерпевшего. Совершение преступления с использованием оружия, бое­вых припасов, взрывчатых веществ, взрывных или имитирующих их устройств, специально изготовленных технических средств, ядовитых и радиоактивных веществ, лекарственных и иных хими­ко-фармакологических препаратов, а также с применением физи­ческого или психического принуждения. Совершение преступления в условиях чрезвычайного поло­жения, стихийного или иного общественного бедствия, т. е. во время пожаров, наводнений, землетрясений, обвалов, ураганов, аварий, а также при массовых беспорядках. Совершение преступления с использованием доверия, ока­занного виновному в силу его служебного положения или договора. Совершение преступления с использованием форменной оде­жды или документов представителя власти.

Источник уголовного права – Уголовный кодекс РФ.

УК РФ – федеральный систематизированный законодательный акт, определяющий общественно опасные деяния (преступления) и устанавливающий наказания за их совершение.

Новый УК РФ вступил в силу 1 января 1997 г.

Уголовно-процессуальное право — это социально обусловлен­ная система выраженных в законе правил (норм), регулирующая Деятельность по расследованию, рассмотрению и разрешению уголовных дел с целью достижения задач уголовного процесса, т. е. правил надлежащей правовой процедуры, в которой могут быть реализованы задачи уголовного процесса.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ.

Стадии уголовного процесса:

Возбуждение уголовного дела, Предварительное расследование. Назначение судебного заседания. Кассационное производство. Исполнение приговора. Надзорное производство. Возобновление дела по вновь открывшимся обстоятельствам.

На данном сайте можно прочитать статью: «Участники уголовного процесса».

ЕГЭ. Обществознание. Право. Тема: «Уголовное право».

Уголовное право — кодекс норм, устанавливающих, какое общественно опасное поведение является преступным и какое наказание за его совершение применяется.

Задача уголовного права: охрана интересов общества от преступных посягательств и предупреждение преступлений.

Признаки преступления.

Цели наказания.

Obschestvoznanie-ege. ru

13.04.2020 20:46:05

2020-04-13 20:46:05

Источники:

Http://obschestvoznanie-ege. ru/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE-%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE/

Составьте план ответа ** вопрос “Уголовная ответственность несовершеннолетних”

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Сложный план «Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ»

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ».

1. Кого в РФ считают несовершеннолетними?
2. Права несовершеннолетних:
   1. право жить и воспитываться в семье
   2. право на общение с родителями и другими родственниками
   3. право на защиту и т.д.
3. Неполная дееспособность несовершеннолетних с 14 лет согласно ГК РФ:
   1. право распоряжаться своими доходами (заработком или стипендией)
   2. возможность осуществлять авторские права
   3. возможность вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими и т.д.
4. Трудовой статус несовершеннолетних:
   1. особенности заключения трудового договора с несовершеннолетними (14-15 летними)
   2. необходимость медицинского осмотра при приёме на работу
   3. сокращённая продолжительность работы и т.д.
5. Ответственность несовершеннолетних:
   1. уголовная ответственность (с 16 лет в общем порядке, с 14 лет за особо тяжкие преступления)
   2. помещение их в учебно-воспитательные учреждения закрытого типа
   3. неприменимость большинства уголовных наказаний
   4. административная ответственность с 16 лет и т.д.