Случилось так что мне некому егэ

30 мая 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Правописание НЕ с разными частями речи

Частица НЕ выполняет в языке не только функцию отрицания, но и функцию словообразовательного элемента. В разграничении частицы НЕ и приставки НЕ- и заключается вся сложность раздельного и слитного написания НЕ.

pravopisanie_ne.docx
pravopisanie_ne.pdf

Пора зарегистрироваться!

Так твой прогресс будет сохраняться.

Регистрация

Драбкина, С.В. ЕГЭ. РЯ. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.

ЗАДАНИЕ 13.

ПРАВОПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

Формулировка задания: определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Сережа, еще (не)окрепший после болезни, примостился на диване.

Захар прошел мимо, (не)повернув головы в мою сторону.

Солнце (не)было видно.

Месяц, ещё (не)скрытый облаками, освещал равнину.

В кюветах блестела вода, оставшаяся после (не)продолжительных июльских дождей.

Ответ:______________.

Надеемся, Ваш ответ непродолжительных. В первом варианте ответа НЕ пишется раздельно с действительным причастием прошедшего времени, так как есть зависимое слово: не окрепший (когда?) после болезни. Во втором — НЕ пишется раздельно с деепричастием: что не сделав? не повернув. В третьем предложении — НЕ раздельно пишется с глаголом: не было. В четвёртом примере НЕ пишется раздельно со страдательным причастием прошедшего времени, так как есть зависимое слово. Наконец, в пятом случае НЕ пишется слитно с именем прилагательным, так как оно может быть заменено синонимом без НЕ: непродолжительные дожди = короткие; при нём нет противопоставления, выраженного союзом А, и слов ДАЛЕКО НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, ВОВСЕ НЕ, НИЧУТЬ НЕ и др.

Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: правила слитного и раздельного правописания частиц НЕ и НИ с разными частями речи; случаи употребления частицы НИ.

Прежде всего хотелось бы напомнить:

НЕ с любой частью речи пишется слитно, если слово без НЕ не употребляется:

невежа, невзгоды, нелепый, невзрачный, ненастный, негодовать, нездоровится, несдобровать, неможется, нельзя, неужто, нестерпимый, непоколебимый, невредимый.

НЕ всегда пишется раздельно при словах, в составе которых есть дефис, например: все не торгово-промышленные предприятия; сказано не по-русски; поют не по-старому.

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

Часть речи	Слитное написание частицы НЕ	Раздельное написание час­тицы НЕ
Имя существительное	Если можно подобрать синоним без НЕ: неправда — ложь, недруг — враг.	1. Если есть птютивопоставление, выраженное союзом А: не ложь, а правда. 2. В вопросительном предложении при логическом подчеркивании отрицания: Не правда ли?
Имя прилагательное	1. Если можно подобрать синоним без не: нелегкий — трудный. 2. Если есть противопоставление, выраженное союзом НО: пруд небольшой, но рыбный. 3. Наличие пояснительных (зависимых) слов, как правило, не влияет на слитное написание не с прилагательными: недостойное товарища поведение, незнакомые нам песни, неизвестный мне писатель, ненужные нам сведения, неправольные в некотором отношении выводы. 4. При наличии наречия меры и степени: АБСОЛЮТНО, БОЛЕЕ ЧЕМ, ВЕСЬМА, В ВЫСШЕЙ СТЕПЕНИ, КРАЙНЕ, НАСТОЛЬКО, ОЧЕНЬ, ПОЛНОСТЬЮ, ПОЧТИ, СЛИШКОМ, СОВЕРШЕННО, УДИВИТЕЛЬНО, ЧРЕЗВЫЧАЙНО и др.: совсем неприспособленный, весьма нелегкая задача, очень несовершенный рассказ, абсолютно неверное решение, крайне некрасивое поведение, почти незнакомый текст. 5. С краткими прилагательными, если полные прилагательные, от которых они образованы, пишутся с НЕ слитно: невысокий — невысок. 6. В отглагольных прилагательных, образованных с помощью суффиксов -ем-, -им-: неувядаемый, неиссякаемый, непреодолимый, неукротимый, несокрушимый, необитаемый, непобедимый.	1. Если есть противопоставление, выраженное союзом А: не большой, а маленький. Примечание: надо помнить, что противопоставляемые слова должны быть словами-антонимами. 2. С относительными прилагательными: дом не блочный, часы не золотые. 3. С притяжательными прилагательными: шубка не лисья, пиджак не папин. 4. С краткими прилагательными, если полные прилагательные, от которых они образованы, пишутся с НЕ раздельно: книга не интересна, а скучна. 5. При наличии таких пояснительных слов, которые усиливают отрицание: отрицательные местоимения (НИКОМУ, НИЧЕМ и др.) и наречия, начинающиеся с НИ (НИЧУТЬ, НИСКОЛЬКО): никому не известный писатель, никому и нигде не знакомые песни, никому не нужные сведения, ничуть не привлекительная картина. 5. При наличии таких пояснительных слов, которые усиливают отрицание: отрицательные местоимения (НИКОМУ, НИЧЕМ и др.) и наречия, начинающиеся с НИ (НИЧУТЬ, НИСКОЛЬКО): никому не известный писатель, никому и нигде не знакомые песни, никому не нужные сведения, ничуть не привлекительная картина.
	6. При наличии пояснительных слов: ДАЛЕКО, ОТНЮДЬ, ВОВСЕ, которые, как магниты, притягивают к себе НЕ: далеко не известный писатель, отнюдь не знакомые песни, вовсе не интересная книга. 7. С прилагательными, обозначающими вкус и цвет: не горький шоколад, не соленый суп, не синее небо, не розовый слон. 8. С прилагательными в форме сравнительной степени: не лучше, не хуже, не выше, не красивее. 9. В вопросительных предложениях при логическом подчеркивании отрицания: Не верный ли это ответ? Не новый ли костюм? 10. С краткими прилагательными, которые в полной форме не употребляются: не должен, не обязан, не намерен, не прав, не виден, не готов, не согласен, не склонен.
Имя числительное		Всегда пишется с НЕ раздельно: не трое, не восьмой.
Местоимение	1. В неопределенных и отрицательных местоимениях без предлогов: нечему, некому, несколько, нечто и т.д.	1. В неопределенных и отрицательных местоимениях, когда НЕ от последующего слова отделено предлогом: не у кого, не к чему, не с кем, не за чем, не за что. 2. С другими разрядами местоимений: в не моем классе, не на нашем этаже. 3. НЕ и НИ с местоимением может писаться раздельно и без предлога, если выступает в роли союза в придаточных предложениях: Я не знаю, ни кто ты, ни где твои друзья.
Глагол	В глагольной приставке НЕДО-, обозначающей не­соответствие требуемой норме, недостаток или нехватку чего-либо: недовыполнить план (выполнить ниже требуемой нормы), постоянно недосыпать (= спать меньше нормы).	1. В глаголах с приставкой до-, имеющей впереди себя отрицание НЕ и обозначающей не доведённое до конца действие: не дочитать книгу, не допить чай, не досмотреть пьесу. 2. Со всеми остальными глаголами: не быть, не иметь, не знать, не думать.
Деепричастие	Деепричастия, образованные от глаголов с приставкой НЕДО-, пишутся слитно: постоянно недосыпая, недовыполнив норму.	В деепричастиях, которые могут употребляться без НЕ: не думая, не зная.
Причастие	1. Если полные причастия не имеют при себе зависимых слов: нераспустившийся цветок. 2. Если зависимыми словами при причастии являются наречия МЕРЫ, СТЕПЕНИ: крайне необдуманное решение, совершенно неподходящий пример, НО: совершенно не подходящий к правилу пример (не пишется раздельно ввиду наличия при причастии другого зависимого слова, не имеющего значения меры и степени).	1. Если полные причастия имеют при себе зависимые слова: не пришедший (когда?) вовремя ученик, не написанное (кем?) учеником сочинение. 2. С краткими причастиями: здание не построено, телеграмма не получена, письмо не прочитано. 3. При наличии противопоставления, выраженного союзом А: не засохшие, а распускающиеся цветы.
Наречие	1. В наречиях, оканчивающихся на -о, -е, если к ним можно подобрать синоним без НЕ: неглупо — умно, недалеко — близко. 2. В отрицательных наречиях: некогда — никогда, негде — нигде, некуда — никуда, неоткуда — ниоткуда, ничуть, нисколько, нипочем, незачем.	1. В наречиях, оканчивающихся на -о,-е, если есть противопоставление, выраженное союзом А: не смешно, а грустно. 2. Если при наречиях на -о, -е есть пояснительные слова ВОВСЕ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ, ОТНЮДЬ НЕ: вовсе не смешно. 3. Если наречие пишется через дефис: не по-товарищески, не по-русски. 4. При усилительных наречиях: Не очень, не вполне, не совсем. 5. В наречиях, оканчивающихся не на -О, -Е: не всегда, не повсюду.
Союзы	В составе уступительного союза: несмотря на то что (в значении хотя).	Не всегда пишется раздельно с сочинительными союзами: не то, не то.
Частицы	В вопросительной частице неужели.	Остальные частицы, кроме неужели, пишутся с НЕ раздельно: не только.
Предлоги	В производных предлогах: несмотря на, невзирая на (в значении вопреки).	С непроизводными предлогами: не из…, не под…, не над нами.

Примечание:

1. Следует различать сочетания

ни один (= никто) и не один (= много);

ни разу (= никогда) и не раз (= часто).

В данных примерах усилительная частица НИ употребляется только при отрицании (при сказуемом обязательно имеется частица НЕ): Ни один мускул не дрогнул на его лице. — Не одна во поле дороженька пролегла.

Я ни разу не видел этого человека. — Я не раз видела этого человека.

1) Следует отличать обороты

не кто иной, как…,

не что иное, как…

никто иной не…:

ничто иное не….

2) Если в составе оборота есть слово КАК, то в нём употребляется частица НЕ, которая
пишется раздельно:

НЕ раздельно пишет всяк,

Если дальше слово КАК.

Примеры:

Это было не что иное, как пожар.

Это был не кто иной, как твой родной брат.

3) Если в составе оборота нет слова КАК, то в нём употребляется частица НИ, которая пишется слитно!

Примеры:

Никто иной не мог этого сказать.

Ничто иное не могло бы меня испугать.

Задание 12 предполагает знание темы: «Употребление частицы НЕ и частицы НИ».

НЕ

НИ

1. Частица НЕ придаёт отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам: Не бывать этому. Озеро не большое, а маленькое. 2. Частица НЕ пишется в независимых восклицательных и вопросительных предложениях: Куда только мы не обращались! Почему не спишь? 3. Частица НЕ употребляется при двойном отрицании: Я не мог не обратиться.

1. Используется для усиления отрицания в предложениях без подлежащего: Кругом ни деревца. В классе не было ни одного человека. 2. Пишется в придаточных предложениях для усиления утвердительного смысла после слов КТО, ЧТО, КАК, КУДА ит.д.: Куда ни поеду, всюду встречаю друзей. Куда только мы ни обращались, везде нам помогали. 3. Пишется для усиления отрицания, которое выражается частицей НЕ или словом НЕТ: Не слышно ни звука. Нет ни облачка. 4. Отрицательная частица НИ с существительным в родительном падеже и с глаголом в форме повелительного наклонения (или инфинитива) употребляется для выражения категорического приказания или запрещения: Стоять и ни с места! 5. В устойчивых оборотах (в этих фразеологизмах перед второй частью повторяющегося союза запятая не ставится): ни жив ни мёртв, ни свет ни заря, ни днём ни ночью, ни взад ни вперёд, ни туда ни сюда, ни тот ни другой, ни конному ни пешему, ни к селу ни к городу, ни то ни сё, ни рыба ни мясо, ни два ни полтора, ни за что ни про что, ни с того ни с сего, ни больше ни меньше, ни много ни мало, ни слуху ни духу, ни стать ни сесть, во что бы то ни стало, как ни в чём не бывало.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание №1. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Случилось так, что мне (не)кому было рассказать о своих сомнениях.

Сначала все помолчали, обдумывая, как начать разговор в такой (не)привычной обстановке.

Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.

Но говорят, вы (не)людим: в глуши, в деревне всё вам скучно.

Быстро текли воды (не)большой, но быстрой реки.

Ответ:_____________________

Задание №2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

За туманом (не)было видно огней.

В глубине озера (не)ясным рогом отражался молодой месяц.

Для ночлега гуси выбирают ровный, (не)заросший камышом берег.

Ещё (не)зажившая рана давала о себе знать.

Дверь оказалась (не)заперта.

Ответ:_____________________

Задание №3. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Отец велел, (не)останавливаясь в гостинице, ехать на пристань.

Дом стоял посреди степи, ничем (не)огороженный.

Хозяева приняли гостей с (не)обыкновенным радушием.

Но страх (не)сжал души моей.

Сил (не)было дышать от раскалённого солнца.

Ответ:_____________________

Задание №4. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Коту Тимофею (не)меньше десяти лет.

Воздух, ещё (не)ставший знойным, приятно освежает.

(Не)сули журавля в небе, дай синицу в руки.

У Насти были (не)правильные, но приятные черты лица.

Получился совершенно как живой, хотя и (не)привлекающий к себе персонаж.

Ответ:_____________________

Задание №5. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Этот дом (не) большой, но очень уютный.

Мне (не) чего было сказать в ответ.

Компьютер (не) подключён к сети.

Гибнущий сад и (не) состоявшаяся любовь — две внутренне связанные темы пьесы.

Он никакой (не)интурист, а шпион.

Ответ:_____________________

Задание №6. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не) чего было надеяться на чудо, поэтому мы так упорно готовились к предстоящим соревнованиям.

Эта задача так и (не) решена учениками.

(Не) яркое пламя в камине освещало письменный стол и картины на стенах.

А кругом на полях (не) пробудная тишь.

Первоначально он отнёсся ко мне (не)приязненно и даже оскорблял меня.

Ответ:_____________________

Задание №7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не) кого было спросить, как проехать к концертному залу.

В последние годы (не) измеримо увеличились наши знания об Атлантиде.

Вдали показались (не) высокий дом и двор, обнесённый забором.

(Не) счастье обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.

Голос отвечавшего был (не)выразимо мучителен.

Ответ:_____________________

Задание №8. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не) зачем думать о плохом: всё будет хорошо.

Гибнущий сад и (не) состоявшаяся любовь — две внутренне связанные темы пьесы.

Меня огорчило (не) вежливое замечание приятеля.

Гордеевы жили в доме с бревенчатыми, ещё (не) штукатуренными стенами.

Я спрашиваю его о чём-то (не)нужном на суде.

Ответ:_____________________

Задание №9. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(Не) сумевший реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества перед лицом смерти.

Ключи до сих пор (не) найдены.

Раздался удар, но (не)бьющиеся стёкла за шторою выдержали его.

Брат (не) удостоил его даже упрёком.

Преступления Варравана и Га-Ноцри совершенно (не)сравнимы по тяжести.

Ответ:_____________________

Задание №10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Наш спутник оказался молчаливым, (не) разговорчивым человеком.

Егор слыл (не) утомимым тружеником.

Птиц гонит на юг (не) наступающий холод, а отсутствие корма.

Домашним животным (не) чего было опасаться людей.

В какую именно причудливую форму выльется гнев вспыльчивого прокуратора при этой (не)слыхан-ной дерзости арестованного?

Ответ:_____________________

Ответы

ЗАДАНИЕ 12

№ задания	Ответ
1	не освещена
2	неясным
3	необыкновенным
4	неправильные
5	небольшой
6	не решена
7	не счастье
8	не штукатуренными
9	небьющиеся
10	не наступающий

9

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Монолог рассказчика, молодого преподавателя высшего военного учебного заведения, вспоминающего об одной из непростых ситуаций в своей жизни, создаёт его речевой портрет. Мы понимаем, что перед нами образованный человек. Он использует в своей речи (А)_____ («иероглифами», «готическим шрифтом», «структуру»). Используя лексическое средство  — (Б)_____ («не давая себе спуску» в предложении 41), герой говорит о своём жизненном принципе, в основе которого лежит (В)_____ («быть»  — «казаться»). Характеризуя рассказчика, автор использует синтаксическое средство  — (Г)_____ (предложение 40)».

Список терминов:

1)   синонимы

2)  фразеологизм

3)  парцелляция

4)  диалектизм

5)  ряд однородных членов

6)  риторический вопрос

7)  анафора

8)  термины

9)  противопоставление

(1)Случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию высшего учебного заведения я впервые вошёл, когда мне не было и двадцати лет, в 1942 году. (2)Мы только что закончили курсы военных переводчиков при Военном институте иностранных языков и готовились ехать на фронт. (3)Но нескольких из нас оставили преподавать в институте. (4)Меня предупредили: моими слушателями будут курсанты, уже закончившие общевойсковые училища. (5)Перед ними я робел. (6)Предстоит учить мне и призванных в армию студенток. (7)Они меня смущали. (8)Вид мой был отнюдь не бравый: более чем скромное обмундирование и сущее несчастье  — ботинки с обмотками вместо сапог.

(9)Вот тут-то передо мной и встал вопрос: «Быть или казаться?» (10)Я представлял себе ясно, каким покажусь своим первым ученикам. (11)Как сделать, чтобы они почувствовали, каков я есть? (12)Решил начать с лобовой психологической атаки. (13)Продемонстрирую несколько примеров работы военного переводчика, потом скажу: «Вот что я умею и этому научу вас».

(14)Взяв с собой трофейные уставы и письма немецких солдат, я с замирающим сердцем пошёл в класс. (15)Перед дверью маячил дежурный: выше меня на голову, выправка умопомрачительная, обмундирование, какое мне и не снилось.

(16)Я взялся за ручку двери.

(17)— Ты куда?  — грозно осведомился дежурный.

(18)—В класс!

(19)— Это чего ради? (20)К нам сейчас преподаватель придёт!

(21)—Это я!

(22)— Брось заливать!  — начал дежурный, но вдруг осёкся, широко распахнул передо мной двери и от неожиданности вместо «Встать! Смирно!» гаркнул: «Встать! Руки вверх!»

(23)Отделение, вскочившее со своих мест, рухнуло на скамьи, давясь от хохота.

(24)Растерявшись и видя перед собой аудиторию из одних бравых строевиков и блистательных красавиц,  — так мне казалось  — я, вместо того чтобы продемонстрировать на примерах, в чём состоит работа военного переводчика, сразу сказал:

(25)— Сейчас я покажу вам, что я умею…

(26)Тут у меня распустилась обмотка. (27)Я поставил ногу на табурет и начал обматывать ею ногу, но продолжал говорить:

(28)— И этому научу вас!

(29)Слушатели задохнулись от смеха.

(30)«Всё погибло!»  — подумал я с отчаянием.

(31)Но отступать некуда. (32)Делая вид, что не слышу смеха, я приказал:

(33)— Раскрыть любой устав на любом месте!

(34)Дежурный поспешил раскрыть одну из синих книжек. (35)И я стал переводить с листа, сам себе приказав: «В темпе!» (36)Потом проделал то же самое с выхваченным наудачу трофейным приказом. (37)Особенно впечатлил слушателей перевод трофейного письма, написанного возрождённым в гитлеровские времена готическим шрифтом. (38)Непривычному он кажется иероглифами. (39)И наконец, не глядя на схему, отбарабанил структуру двух дивизий вермахта: пехотной и танковой.

(40)Словом, я заставил своих учеников забыть и мою неприличную молодость, и гротескно-нелепое появление, и даже обмотки. (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться.

(По С. Львову*)

* Сергей Львович Львов (род. в 1922 г.)  — русский писатель, журналист, литературный критик.

Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 2.

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Задание 16284

Ответы:

Но, говорят, вы (не)людим: в глуши, в деревне всё вам скучно.

По мнению Базарова, роль общества важнее, чем влияние отдельной личности: «Исправьте общество, и болезней (не)будет».
— Правильный ответ

Сначала все помолчали, обдумывая, как начать разговор в такой (не)привычной обстановке.

Случилось так, что мне (не)кому было рассказать о своих сомнениях.

Репетиторы

по
русскому языку

Найти репетитора