Смекалка это сочинение

Сочинение на тему: Смекалка. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику

Мы подготовили для наших читателей несколько сочинений на тему — «Смекалка». Используйте эти примеры для написания своего рассуждения на урок в школе.

Сочинение 1

Перед тем как написать коротко сочинение на тему смекалки, надо с начало узнать, что это такое. И так, как говорят
смекалка только присуща человеку, хотя уже не раз доказано, что животным это умение это качество тоже знакомо.
Например пример из того, что ворона найдя в саду орехи, не знала как их разбить, все кидания ореха с высоты не увенчались успехом. Тогда ворона взяла орех, пришла на оживленную трассу со светофором, дождалась зеленый свет,
положила орех на дорогу и улетела обратно на обочину. Когда загорелся опять зеленый свет, она вернулась на дорогу,
спокойно съела раздавленный машинами орех. То есть птица поняла, как можно добиться результата с помощью смекалки.

Вот так и для человека, смекалка нужна для того, чтобы добиться результата, быть в выигрыше, быть на шаг впереди.
Поэтому смекалка очень важна человеку, чтобы быстро находить выход из любой жизненной ситуации. Если взять пример из литературы, то тут подходит Чичиков из произведения «Мёртвые души». Именно с помощью своей сообразительности он договаривался с помещиками и выкупал у них души, мертвые души. Хоть конечно желаемого результата это не принесло ему, но он был близок к победе.

Исходя из этого, можно сказать то, что не у всех людей есть смекалка, в прочем как и у животных. Но если она существует, то и человеку и животному смекалка очень помогает в жизненных ситуациях.

Сочинение 2

Что такое смекалка? Смекалка — умение человека быстро находить выход из любой жизненной ситуации. Смекалка очень важна и нужна человеку, для того, чтобы всегда быть в выигрыше и уметь думать на шаг впереди.

В произведении Виктора Драгунского был показан герой Дементьев, который сообразил как можно помочь своей учительнице, которой попались наглые соседи. Специально для них он сделал вид, что собирается меняться комнатами с Еленой Сергеевной, и, ведя себя по-хамски, показал, что не стоит так нахально обращаться со своей сожительницей. Неудивительно, что его метод помог, и отношения у учительницы с соседями действительно стали лучше. Этот пример показывает, что хорошую смекалку можно использовать не только для своей выгоды, но и для выгоды своих близких.

Другим примером обладателя хорошей смекалки служит Чичиков из произведения «Мёртвые души», благодаря своей сообразительности и знанию человеческих качеств он договаривался с помещиками и выкупал у них души, хотя и желаемого ему так и не удалось получить, но он был очень близок к успеху.

Сочинение 3

В течение всей своей жизни человек сталкивается с вопросами, которые мы привыкли называть вечными. Предлагаю вам, любезный читатель, вдуматься в смысл этого словосочетания — «вечный вопрос». Выраженная всего лишь одним предложением некая форма мысли, которая за все время существования этого бренного мира многократно ставала предметом долгих исследований, обсуждений, споров, конфликтов не только серьезных ученых-философов, но и обычных, самых непримечательных людей; несколько слов, которые, несмотря на стремительное течение времени, снова и снова становятся актуальными для каждого отдельно взятого представителя человечества и которые заставляют полностью погрузиться в свое собственное подсознание.

Попробую и я в этом сочинении коснуться вечности, ответив на один из таких вопросов. Что такое смекалка? Я думаю, что это понятие означает некое уникальное, исключительное свойство человеческого ума, а точнее совокупность некоторых его составляющих — способности к разносторонней оценке ситуации и максимально быстрому принятию оптимального решения, наиболее верного порядка предстоящих действий.

Не зря в одном далеком южном регионе России, Калмыкии, издавна говорилось: «Нет смекалки — нет и укрытия». Народная мудрость всегда метко, кратко и ловко описывала порой даже самые сложные процессы становления человеческой личности, раскрывала сущностные атрибуты человеческой психологии. Действительно, если верно и рационально использовать нашу смекалку, то решение многих проблем в нашей жизни заметно упростится. Это не значит, что люди перестанут испытывать трудности и поражения, нет. Однако именно благодаря этой особенности человеческого ума, мы можем с помощью поиска самого удачного и быстрого выхода из затруднительного положения, обеспечить защиту, укрытие от внешних обстоятельств не только для себя, но и для окружающих нас людей. Обладая смекалкой, человек становится профессионалом в своем деле.

Явным и выразительным примером может послужить вся жизнь и рабочая деятельность знаменитого российского и советского хирурга, ученого, профессора, религиозного деятеля, доктора медицинских наук и богословия — Луки (Валентина) Войно-Ясенецкого. Будучи врачом, он мог единолично принимать за месяц около четырёхсот пациентов, поток людей был просто ошеломляющий, поскольку все люди: простые и знатные — были наслышаны о таланте знаменитого доктора.

Будучи в разных ссылках, в основном в самых отдаленных уголках Советского Союза, и не всегда в городах, очень часто в беднейших селах: Турханске, Енисейске, Плохино, Большой Мурте, Чите, Золотоноше, Красноярске — Лука Войно-Ясенецкий, почти всегда работал в больницах без необходимых санитарных условий, медицинского оборудования и даже без операционных инструментов. А в его практике числится значительное количество сложнейших операций того времени: эктомия верхней челюсти, возвращение зрения при катаракте и трахоме, остановки маточных кровотечений. И каждый раз, каждый день он должен был мгновенно принимать единственно правильные решения, проявлять смекалку в критических условиях, во время выполнения операций разного уровня.

Действия, которые он принимал в долю секунды, находясь в неизменном напряжении, могли спасти или погубить в один момент человеческую жизнь. Как не назвать это свойство ума уникальным? Впрочем, оно не было природным качеством Валентина Феликсовича, он развивал этот навык на протяжении многих лет, проводя тысячи исследований и хирургических вмешательств. Посмертная слава стала доказательством роли смекалки в человеческой жизни.

Все сочинения

Что такое смекалка? Смекалка – это способность человека быстро находить решения в абсолютно любой, даже самой сложной ситуации. Согласитесь, жить без смекалки было бы очень сложно, мы постоянно придумываем всё новые и новые способы облегчить то или иное дело. А сколько изобретений и удивительных вещей было сделано благодаря этой человеческой способности? Ум и смекалка позволили людям спроектировать и создать машины и самолёты, телефоны и компьютеры, ракеты и космические станции. Благодаря нестандартному подходу изобретателей к повседневным вещам технологии не перестают развиваться. Борис Васильев писал: «Человек в опасности либо совсем ничего не соображает, либо сразу за двоих». Получается, что именно смекалка позволяет людям, столкнувшимся с какими-либо трудностями, принять единственное правильное решение. Ум и смекалка присущи и Многомудрому Литрекону. Список литературных аргументов по одной из самых сложных тем уже ждёт Вашего прочтения! Приятного просвещения!

Из литературы

Каждому ученику пригодятся аргументы из литературы на тему «Смекалка»:

  1. Н. В. Гоголь «Мёртвые души». К сожалению, далеко не всегда люди применяют свои знания и умения в благих целях, нередко смекалка может помочь одному человеку обмануть другого. В произведении Н. В. Гоголя «Мёртвые души» также раскрывается тема смекалки. Павел Иванович Чичиков умел находить подход к абсолютно любому человеку. Он с лёгкостью замечал привычки, приоритеты и ценности отдельной личности и, используя полученную информацию, добивался того, чего хотел. Павел Иванович мечтал о богатстве и высоком положении в обществе, но считал, что обман, лесть и лицемерие – единственный верный способ достичь желаемого. Он скупал «мёртвые души», а для того чтобы уговорить каждого помещика продать ему ушедших из жизни крестьян, Чичикову приходилось перенимать их манеру общения и говорить так, как они хотели бы его слышать. Так, Павел Иванович обладал умом и смекалкой, он придумал новые способы достижения цели и быстро подстраивался под изменяющиеся ситуации.   
  2. А. И. Куприн «Куст сирени». Тема смекалки волновала множество писателей. Обращается к ней и А. И. Куприн в рассказе «Куст сирени». Николай Алмазов учился в Академии, при составлении плана местности он совершил ошибку, поставив на бумагу пятно. Во время экзамена педантичный преподаватель поинтересовался неизвестным ему объектом на карте. Николай соврал о растущих в этом месте кустах и не сдал экзамен. Алмазов понимал, что его дальнейшее обучение под угрозой, и всем поделился с женой. Вера, узнав о случившемся, быстро придумала решение проблемы, она предложила посадить недостающие растения. Женщина продала свои украшения, и супруги приобрели кусты сирени и высадили их в нужном месте. Проверка профессора прошла успешно, и Николай продолжил обучение. Таким образом, именно ум и смекалка позволяют человеку быстро отреагировать на жизненные неприятности и предпринять необходимые действия для решения проблем. 
  3. Б. Н. Васильев «А зори здесь тихие …». Тема смекалки также затрагивается в произведении Б. Н. Васильева «А зори здесь тихие …». Старшина, Федот Евграфович Васков, и зенитчицы, Рита Осянина, Галя Четвертак, Лиза Бричкина, Женя Комелькова и Соня Гурвич, отправились в лес, чтобы перехватить немецких захватчиков и взять их в заложники. Федот Евграфович старался предугадать каждое действие нацистов, их планы и намерения. Для того чтобы запутать немцев, они притворились лесорубами и в течение долгого времени громко кричали, рубили деревья, жгли костры, чтобы заставить врагов изменить свои планы. Солдаты предприняли такой способ обмана врага, так как понимали, что девушки не настолько сильны, чтобы победить мужчин в открытом бою. Благодаря смекалке, уму и решительности им удалось обмануть врагов. Так, в годы Великой Отечественной войны всем были смекалка и практические навыки. Лишь благодаря умению быстро реагировать и принимать правильные решения люди могли выжить. 
  4. Н. С. Лесков «Левша». Смекалка проявляется не только в умении быстро реагировать в условиях опасности, но и в способности придумывать удивительные вещи. В рассказе Н. С. Лескова «Левша» также раскрывается тема смекалки. Левша – тульский мастер – любил свою работу, его изделия всегда отличались высоким качеством. От императора он получил задание – улучшить блоху, сделанную англичанами. Вещь была невероятно миниатюрная, но Левше удалось сделать гвоздики и приделать подковы диковинке. Качество работы впечатлило и императора, и иностранных мастеров. Левша был плохо образован, он учился лишь по религиозным книгам и ничего не знал о технических науках, только благодаря смекалке и практическим знаниям ему удавалась успешно осуществлять свою деятельность. Таким образом, смекалка важна для каждого человека. Даже при недостатке каких-либо знаний именно эта способность человека поможет ему найти способ преодоления трудностей.
  5. Д. Дефо «Робинзон Крузо». Тема смекалки также затрагивается в произведении Д. Дефо «Робинзон Крузо». Корабль попал в сильнейший шторм, лишь Робинзону удалось выжить. Он оказался на необитаемом острове, совершенно один. Его положение было безвыходным, единственное, на что мог надеяться путешественник – это на помощь проплывающего мимо судна. Робинзон Крузо не привык сдаваться, он сам построил себе дом, завёл хозяйство и даже домашних животных. Лишь благодаря смекалке, практическим навыкам он смог обеспечить себя всем необходимым. Даже перевозя вещи с корабля на остров, мужчина выработал специальную методику для транспортировки: во время отлива он плыл к судну, а когда начинался прилив, возвращался на остров. Так, смекалка необходима людям. Эта удивительная способность человека помогает ему получить максимальный результат при минимальных затратах сил и времени. 

Из жизни

Того, кто не любит читать, спасут примеры из жизни на тему «смекалка».

  1. Пример из жизненного опыта. Моя прабабушка рассказывала мне, как ее мама проявила смекалку после войны. Вокруг была разруха, люди жили в руинах и голодали. Ее родная деревня подверглась оккупации и стала полем боя. Чтобы как-то выжить, она сама смастерила сеть и навострилась ловить рыбу в речке. Также она помнила, как муж делал силки, и добывала немного мяса с помощью такой вот охоты. Ее дети с малолетства знали лес и вместо игр ходили собирать ягоды, грибы, липовый цвет для чая. Так они и выжили в те времена. Не будь смекалки — им пришлось бы очень туго!
  2. Пример из личного опыта. Однажды я захотел велосипед, но родители сказали, что тот, который я выбрал, слишком уж дорог. Я понял, что должен сам попытаться заработать денег. Тогда я разобрал содержимое балкона и гаража, уточнил, какие вещи больше не нужны, и продал их на доске объявлений в интернете. Так я получил даже больше, чем рассчитывал. Теперь у меня есть велосипед, а на балконе царит порядок. «Это и есть смекалка» — сказал мне отец.
  3. Пример из кино. Смекалка нужна даже тем, кто имеет сверхспособности. Это доказывает сюжет фантастического фильма Энтони и Джо Руссо «Мстители: Финал». Главные герои проиграли битву с Таносом, половина людей исчезла в небытие. Но они не сдались. Персонажи решили перемотать время вспять и одержать победу в решающей битве. Так и вышло! Этот пример доказывает, что даже в самой сложной ситуации смекалка выручает людей.
  4. Пример из истории. Я читал историю противостояния с Наполеоном (1812 год) и понял, каким мудрым решением была стратегия скифской войны. Противник, силы которого превосходили те ресурсы, которыми располагали русские полководцы, вынужден был терять время на длительные переходы и изнуряющие стоянки. То и дело на французов нападали партизаны и отнимали последнее. Люди, участвующие в походе, до того устали, что уже и сами готовы были уйти ни с чем. В основе этой стратегии лежит русская смекалка: зачем лишний раз воевать, если противник и сам уйдет спустя какое-то время?
  5. Пример из СМИ. Я читал интересную статью человека, который отвечает за банковскую безопасность. Он учил людей, как защитить свои активы от кражи. Для этого не нужно тратить деньги и время. Он призывает нас завести специальную банковскую карту для покупок в интернете и в магазинах, но класть туда деньги только тогда, когда что-то нужно купить. Даже если ее данные попадут к мошеннику, он не сможет ничем поживиться: карта пуста. А вы по оповещению сразу поймете, что вор проник в систему, и заблокируете карту. Это и есть настоящая смекалка: человек упрощает себе жизнь и создает безопасность за пару кликов.

Автор: Анастасия Казарина

Метки: 9 классаргумент из жизниаргумент из литературыОГЭ по русскому языкупример из историипример из кинопример из литературыпример из личного опытасочинение 9.3Что такое смекалка

Читайте также:

Что такое смекалка? Смекалка – это способность человека быстро находить решения в абсолютно любой, даже самой сложной ситуации. Согласитесь, жить без смекалки было бы очень сложно, мы постоянно придумываем всё новые и новые способы облегчить то или иное дело. А сколько изобретений и удивительных вещей было сделано благодаря этой человеческой способности? Ум и смекалка позволили людям спроектировать и создать машины и самолёты, телефоны и компьютеры, ракеты и космические станции. Благодаря нестандартному подходу изобретателей к повседневным вещам технологии не перестают развиваться. Борис Васильев писал: «Человек в опасности либо совсем ничего не соображает, либо сразу за двоих». Получается, что именно смекалка позволяет людям, столкнувшимся с какими-либо трудностями, принять единственное правильное решение. Ум и смекалка присущи и Многомудрому Спринт-Олимпику. Список литературных аргументов по одной из самых сложных тем уже ждёт Вашего прочтения! Приятного просвещения!

Из литературы

Каждому ученику пригодятся аргументы из литературы на тему «Смекалка»:

  • Н. В. Гоголь «Мёртвые души». К сожалению, далеко не всегда люди применяют свои знания и умения в благих целях, нередко смекалка может помочь одному человеку обмануть другого. В произведении Н. В. Гоголя «Мёртвые души» также раскрывается тема смекалки. Павел Иванович Чичиков умел находить подход к абсолютно любому человеку. Он с лёгкостью замечал привычки, приоритеты и ценности отдельной личности и, используя полученную информацию, добивался того, чего хотел. Павел Иванович мечтал о богатстве и высоком положении в обществе, но считал, что обман, лесть и лицемерие – единственный верный способ достичь желаемого. Он скупал «мёртвые души», а для того чтобы уговорить каждого помещика продать ему ушедших из жизни крестьян, Чичикову приходилось перенимать их манеру общения и говорить так, как они хотели бы его слышать. Так, Павел Иванович обладал умом и смекалкой, он придумал новые способы достижения цели и быстро подстраивался под изменяющиеся ситуации.   
  • А. И. Куприн «Куст сирени». Тема смекалки волновала множество писателей. Обращается к ней и А. И. Куприн в рассказе «Куст сирени». Николай Алмазов учился в Академии, при составлении плана местности он совершил ошибку, поставив на бумагу пятно. Во время экзамена педантичный преподаватель поинтересовался неизвестным ему объектом на карте. Николай соврал о растущих в этом месте кустах и не сдал экзамен. Алмазов понимал, что его дальнейшее обучение под угрозой, и всем поделился с женой. Вера, узнав о случившемся, быстро придумала решение проблемы, она предложила посадить недостающие растения. Женщина продала свои украшения, и супруги приобрели кусты сирени и высадили их в нужном месте. Проверка профессора прошла успешно, и Николай продолжил обучение. Таким образом, именно ум и смекалка позволяют человеку быстро отреагировать на жизненные неприятности и предпринять необходимые действия для решения проблем. 
  • Б. Н. Васильев «А зори здесь тихие …». Тема смекалки также затрагивается в произведении Б. Н. Васильева «А зори здесь тихие …». Старшина, Федот Евграфович Васков, и зенитчицы, Рита Осянина, Галя Четвертак, Лиза Бричкина, Женя Комелькова и Соня Гурвич, отправились в лес, чтобы перехватить немецких захватчиков и взять их в заложники. Федот Евграфович старался предугадать каждое действие нацистов, их планы и намерения. Для того чтобы запутать немцев, они притворились лесорубами и в течение долгого времени громко кричали, рубили деревья, жгли костры, чтобы заставить врагов изменить свои планы. Солдаты предприняли такой способ обмана врага, так как понимали, что девушки не настолько сильны, чтобы победить мужчин в открытом бою. Благодаря смекалке, уму и решительности им удалось обмануть врагов. Так, в годы Великой Отечественной войны всем были смекалка и практические навыки. Лишь благодаря умению быстро реагировать и принимать правильные решения люди могли выжить. 
  • Н. С. Лесков «Левша». Смекалка проявляется не только в умении быстро реагировать в условиях опасности, но и в способности придумывать удивительные вещи. В рассказе Н. С. Лескова «Левша» также раскрывается тема смекалки. Левша – тульский мастер – любил свою работу, его изделия всегда отличались высоким качеством. От императора он получил задание – улучшить блоху, сделанную англичанами. Вещь была невероятно миниатюрная, но Левше удалось сделать гвоздики и приделать подковы диковинке. Качество работы впечатлило и императора, и иностранных мастеров. Левша был плохо образован, он учился лишь по религиозным книгам и ничего не знал о технических науках, только благодаря смекалке и практическим знаниям ему удавалась успешно осуществлять свою деятельность. Таким образом, смекалка важна для каждого человека. Даже при недостатке каких-либо знаний именно эта способность человека поможет ему найти способ преодоления трудностей.
  • Д. Дефо «Робинзон Крузо». Тема смекалки также затрагивается в произведении Д. Дефо «Робинзон Крузо». Корабль попал в сильнейший шторм, лишь Робинзону удалось выжить. Он оказался на необитаемом острове, совершенно один. Его положение было безвыходным, единственное, на что мог надеяться путешественник – это на помощь проплывающего мимо судна. Робинзон Крузо не привык сдаваться, он сам построил себе дом, завёл хозяйство и даже домашних животных. Лишь благодаря смекалке, практическим навыкам он смог обеспечить себя всем необходимым. Даже перевозя вещи с корабля на остров, мужчина выработал специальную методику для транспортировки: во время отлива он плыл к судну, а когда начинался прилив, возвращался на остров. Так, смекалка необходима людям. Эта удивительная способность человека помогает ему получить максимальный результат при минимальных затратах сил и времени. 
  • Из жизни

    Того, кто не любит читать, спасут примеры из жизни на тему «смекалка».

  • Пример из жизненного опыта. Моя прабабушка рассказывала мне, как ее мама проявила смекалку после войны. Вокруг была разруха, люди жили в руинах и голодали. Ее родная деревня подверглась оккупации и стала полем боя. Чтобы как-то выжить, она сама смастерила сеть и навострилась ловить рыбу в речке. Также она помнила, как муж делал силки, и добывала немного мяса с помощью такой вот охоты. Ее дети с малолетства знали лес и вместо игр ходили собирать ягоды, грибы, липовый цвет для чая. Так они и выжили в те времена. Не будь смекалки — им пришлось бы очень туго!
  • Пример из личного опыта. Однажды я захотел велосипед, но родители сказали, что тот, который я выбрал, слишком уж дорог. Я понял, что должен сам попытаться заработать денег. Тогда я разобрал содержимое балкона и гаража, уточнил, какие вещи больше не нужны, и продал их на доске объявлений в интернете. Так я получил даже больше, чем рассчитывал. Теперь у меня есть велосипед, а на балконе царит порядок. «Это и есть смекалка» — сказал мне отец.
  • Пример из кино. Смекалка нужна даже тем, кто имеет сверхспособности. Это доказывает сюжет фантастического фильма Энтони и Джо Руссо «Мстители: Финал». Главные герои проиграли битву с Таносом, половина людей исчезла в небытие. Но они не сдались. Персонажи решили перемотать время вспять и одержать победу в решающей битве. Так и вышло! Этот пример доказывает, что даже в самой сложной ситуации смекалка выручает людей.
  • Пример из истории. Я читал историю противостояния с Наполеоном (1812 год) и понял, каким мудрым решением была стратегия скифской войны. Противник, силы которого превосходили те ресурсы, которыми располагали русские полководцы, вынужден был терять время на длительные переходы и изнуряющие стоянки. То и дело на французов нападали партизаны и отнимали последнее. Люди, участвующие в походе, до того устали, что уже и сами готовы были уйти ни с чем. В основе этой стратегии лежит русская смекалка: зачем лишний раз воевать, если противник и сам уйдет спустя какое-то время?
  • Пример из СМИ. Я читал интересную статью человека, который отвечает за банковскую безопасность. Он учил людей, как защитить свои активы от кражи. Для этого не нужно тратить деньги и время. Он призывает нас завести специальную банковскую карту для покупок в интернете и в магазинах, но класть туда деньги только тогда, когда что-то нужно купить. Даже если ее данные попадут к мошеннику, он не сможет ничем поживиться: карта пуста. А вы по оповещению сразу поймете, что вор проник в систему, и заблокируете карту. Это и есть настоящая смекалка: человек упрощает себе жизнь и создает безопасность за пару кликов.
  • Предыдущая

    Банк аргументовАргументы для сочинения 9.3 на тему: Внутренний мир (ОГЭ по русскому языку)

    Следующая

    Банк аргументовАргументы для сочинения 9.3 на тему: Наблюдательность (ОГЭ по русскому языку)

    Обновлено: 11.03.2023

    Отличительными качествами прозы Н. С. Лескова являются переплетение комического и трагического, неоднозначность оценки персонажей и сказочная подоплека. Одним из самых известных его произведений является сказ о мастере с золотыми руками ” Левша”. Главный герой ничем особенным внешне не отличается, хоть и является самым лучшим из тульских оружейников.

    Единственное, что выделяет его из толпы, это родимое пятно на щеке и выдранные при ученье волосы на висках.

    В повести Лескова Левша выступает народным героем. В его

    образе показан простой человек, который хоть и одет бедно, но славится золотыми руками. Он трудолюбивый, усидчивый и неимоверно талантливый, раз ему удалось подковать гвоздями блоху.

    От его работы был в восторге весь двор во главе с государем. При этом нельзя сказать, что он силен в науках. Наоборот, он “вместо четырех правил сложения из арифметики все берет по Псалтырю да по Полусоннику”.

    Будучи искусным мастеровым, он олицетворяет талант и смекалку русского народа. Он сам додумался до такого оригинального способа украсить танцующую блоху, созданную англичанами. Даже донской казак Платов, которому

    было поручено найти и доставить Левшу, не сразу догадался, что необычного и нового в блохе. Глядя в “мелкоскоп”, он думает, что тот испортил эксперимент и велит казнить его.

    Но увидев результат подковки, просит у него прощения и организует для Левши царский прием.

    Мастера водят по самым лучшим баням, обстригают и “обформировывают”, словно он занимает какой-нибудь высокий чин. Ему выпадает большая честь отвезти эту блоху в подарок англичанам, так сказать удивить русским народным мастерством. В чужеземной стране мастера уговаривают остаться, но герой отказывается, ссылаясь на тоску по Родине. Вернувшись домой, Левша заболевает и так и умирает безызвестным.

    Платов отправляет к нему хорошего доктора, но запоздало.

    Перед смертью мастер рассказывает доктору один секрет, который, как он считает, может многое изменить в оружейном производстве. Он просит донести до царя, что англичане ружья кирпичом не чистят и нам не стоило бы. Услышав это, граф Чернышев отвечает: “в­России на­это генералы есть” и не передает совет Левши верхам, а ружья так и продолжают чистить кирпичом.

    Как отмечает автор, очень зря, так как исход Крымской войны мог сложиться иначе.

    Заканчивает свой сказ Лесков рассуждениями о “преданьях старины”, которые стоит ценить и не забывать, так как это то же самое, что и эпосы с “человеческой душой”. Он еще раз подчеркивает “басенный” характер произведения и его основную цель – передать дух эпохи и почтить память народных мастеров и умельцев.

    Мастер

    Смекалка – это умение быстро находить нестандартный подход к решению проблемы и способность грамотно использовать имеющиеся ресурсы, подручные материалы для решения возникающих проблем. Основные компоненты смекалки — находчивость, умение мыслить нестандартно, гибко. Обычно смекалка хорошо проявляется при возникновении стресса, подразумевающего использование всех внутренних ресурсов для принятия оптимального решения.

    При этом, наличие у человека академических знаний и образования еще не означает способности их реализовать — это и отличает смекалку (умение применить имеющиеся знания) от начитанности (т.е. наличия знаний). Есть много жизненных примеров отличников, которые не сумели добиться серьезных успехов, и троечников, ставших известными бизнесменами.

    Наличие смекалки повышает шансы успешной самореализации, расширяет границы возможностей человека, помогает более внимательно относиться к мелочам, замечать важные детали. Благодаря смекалке можно найти выход из любого сложного положения, принять новое решение, позволяющее упросить существующую задачу, победить рутину.

    Примеры проявления смекалки

    Сфера, где чаще всего проявляется смекалка — учёба. В качестве отличного примера можно привести студента, который смог легко пронести шпаргалку на экзамен, где за этим был очень жесткий контроль, проверялись карманы. Можно было пронести только ручку и бутылку воды, чем и воспользовался один студент. Он распечатал все важные формулы таким же шрифтом, каким написаны все сведения на бутылке — страна производства, состав, юридическая информация и т.д. Вместо этого он вклеил текст с формулами так, что его было не отличить ото того, что было написано на бутылке. Никто этого не заметил и студент легко воспользовался шпаргалкой.

    Смекалка проявляется и в повседневной жизни. В качестве примера можно привести историю матери, которая, имея 2-х маленьких детей постоянно не высыпалась, т.к. дети постоянно требовали внимания и шумели. Однажды днём, когда силы были на исходе и хотелось спать, а дети продолжали шуметь — она решила проявить смекалку и пойти на хитрость. Она сказала детям, что ляжет отдохнуть, и попросила их разбудить её через 15 минут, и они займутся уборкой квартиры. После этого воцарилась тишина, дети спрятались по комнатам и не издавали ни малейшего звука.

    Ещё одним примеров проявления смекалки является умение открыть бутылку вина при отсутствии штопора. Казалось бы, задача непростая, но смекалка помогает использовать для этого подручные средства. Например, для этого можно использовать обычную пишущую ручку, протолкнув пробку внутрь бутылки, что поможет разливать напиток без проблем.

    Можно ли развить смекалку?

    Специалисты считают, что нельзя смекалку отождествлять с интеллектом. Человек, способный перемножать в уме большие числа, может испытать робость в быту и не найти простое решение для обычной ситуации, которое подразумевает выход за пределы стандартного мышления, использование творческого подхода.

    В качестве свойства мышления смекалка помогает найти за короткий период времени выход из сложной ситуации, нетрадиционное решение, даже при фактическом отсутствии шансов на успех.

    Специалисты по когнитивной психологии считают, что смекалку человек получает с момента рождения. Однако ее можно со временем развить. Рассмотрим, как это сделать.

    Как развить смекалку?

    Можно выделить несколько простых советов, которые помогут развить смекалку:

    Если взять за 100% весь объем информации, хранящийся в человеческом мозге, то какая его часть используется в повседневной жизни? Ответ на поверхности: ничтожно малая. Считается, что человек использует около 10% полученных знаний. То есть остальные 90 лежат на хранении до лучших времен, и, возможно, никогда не пригодятся. Так вот, проявлять смекалку – это использовать свой пыльный архив на практике с оптимальным результатом за максимально короткое время.

    Проявления смекалки

    Смекалка особенно ярко проявляется в стрессовых ситуациях, когда необходимо быстро мобилизовать все внутренние ресурсы, чтобы принять наиболее верное решение для выхода из неудобного обстоятельства. Такой ситуацией может быть, к примеру, война, где способность к смекалке увеличивает шансы остаться в живых.

    Сообразительность, догадливость, способность мыслить нестандартно и гибко – вот что такое смекалка, проявляя которую, можно добиться значительных результатов в любой профессиональной деятельности.

    Сообразительность в тандеме с любопытством и теоретическим багажом в свое время изобрела колесо и запустила ракету в космос. Смекалистый, пытливый ум наиболее востребован в изобретательстве. Можно обладать академическими знаниями, но не уметь найти им практического применения.

    Отсюда не добившиеся жизненных высот отличники и троечники, ставшие успешными бизнесменами. Без смекалки в быту тоже никак не обойтись. Будь то починка крана, ремонт домашней техники подручными средствами или приготовление еды из минимума продуктов

    Что дает способность к смекалке Способность к смекалке обеспечивает ее счастливому обладателю ряд неоспоримых преимуществ. Среди них: — множество возможностей самореализоваться; — освобождение от условностей и стандартов; — внимательность к деталям; — расширение границ сознания; — постоянная тренировка ума.

    Как повысить уровень сообразительности

    Невозможна смекалка без базовых знаний. Ведь что такое смекалка? Это способность быстро извлекать знания из закромов памяти и использовать их на практике. Поэтому необходимо постоянное самосовершенствование посредством обучения.

    Совершенствование навыков ручного труда также способствует повышению смекалистости ума. Что такое смекалка, как не быстрота мысли. Натаскать ум на скорость и гибкость возможно с помощью чтения правильных книг. Постоянная работа над способностью подмечать детали и мелочи также поспособствует улучшению смекалки.

    Сообразительность поможет выбраться с достоинством из самой сложной жизненной ситуации. Смекалка – это гибкость, инициативность и конкурентоспособность, которые требуют развития. А постоянное развитие и самосовершенствование позволяют улучшить качество жизни.

    что такое смекалка

    Что такое смекалка? Смекалка – это умение быстро реагировать на предложенные обстоятельства и принимать правильные решения, основываясь на приобретенном опыте и полученных знаниях.

    Если взять за 100% весь объем информации, хранящийся в человеческом мозге, то какая его часть используется в повседневной жизни? Ответ на поверхности: ничтожно малая. Считается, что человек использует около 10% полученных знаний. То есть остальные 90 лежат на хранении до лучших времен, и, возможно, никогда не пригодятся. Так вот, проявлять смекалку – это использовать свой пыльный архив на практике с оптимальным результатом за максимально короткое время.

    Что такое смекалка

    Смекалка – cпособность быстро оценить ситуацию и предпринять наиболее правильный порядок дальнейших действий.
    Википедия

    Смекалка – способность быстро понять, сообразить что-либо; сообразительность, догадливость, сметливость.
    Малый академический словарь

    • Смекалка – это умение пользоваться полученными знаниями на практике.
    • Смекалка – это талант создавать сложные вещи (например, механизмы), умело пользуясь простыми подручными средствами.
    • Смекалка – это умение делать правильные выводы на основе самых незначительных фактов.
    • Смекалка – это способность человека мыслить нестандартно, позитивно и стремительно.
    • Смекалка – это инициативность, гибкость и конкурентоспособность.
    • Смекалка – это юмор и фантазия, уверенность и успех.

    Проявления смекалки

    Смекалка особенно ярко проявляется в стрессовых ситуациях, когда необходимо быстро мобилизовать все внутренние ресурсы, чтобы принять наиболее верное решение для выхода из неудобного обстоятельства. Такой ситуацией может быть, к примеру, война, где способность к смекалке увеличивает шансы остаться в живых.

    Что дает способность к смекалке

    Способность к смекалке обеспечивает ее счастливому обладателю ряд неоспоримых преимуществ. Среди них:

    — множество возможностей самореализоваться;

    — освобождение от условностей и стандартов;

    — внимательность к деталям;

    — расширение границ сознания;

    — постоянная тренировка ума.

    Преимущества смекалки

    • Смекалка даёт возможности – для успешной самореализации.
    • Смекалка тренирует разум – для стремительности и остроты мысли.
    • Смекалка приносит радость – созидания.
    • Смекалка раздвигает границы – возможного.
    • Смекалка обеспечивает внимательность – к деталям.
    • Смекалка даёт освобождение – от условностей и банальностей.

    Как повысить уровень сообразительности

    1. Невозможна смекалка без базовых знаний. Ведь что такое смекалка? Это способность быстро извлекать знания из закромов памяти и использовать их на практике. Поэтому необходимо постоянное самосовершенствование посредством обучения.
    2. Совершенствование навыков ручного труда также способствует повышению смекалистости ума.
    3. Что такое смекалка, как не быстрота мысли. Натаскать ум на скорость и гибкость возможно с помощью чтения правильных книг.
    4. Постоянная работа над способностью подмечать детали и мелочи также поспособствует улучшению смекалки.

    смекалка что такое

    Сообразительность поможет выбраться с достоинством из самой сложной жизненной ситуации. Смекалка – это гибкость, инициативность и конкурентоспособность, которые требуют развития. А постоянное развитие и самосовершенствование позволяют улучшить качество жизни.

    Проявления смекалки в повседневной жизни

    Семантические свойства

    Значение

    Синонимы

    1. сообразительность, догадливость, сметливость, ­смекалистость

    Антонимы

    Гиперонимы

    Гипонимы

    Как развить смекалку

    Родственные слова

    Этимология

    Крылатые выражения о смекалке

    Боец со смекалкой воюет и с палкой. — Русская пословица — Где не возьмет топор, там возьмет смекалка. — Русская пословица — Смекалка и воду останавливает. — Русская пословица — На войне нужны закалка да смекалка. — Русская пословица —

    Что почитать?

    Исторические анекдоты из русской жизни Сборник анекдотов. Забавные случаи из российской истории – примеры посрамления и находчивости, глупости и смекалки. Василий Ян / Александр Невский Русская военная смекалка известна всему миру. Проявлялась она еще во времена Александра Невского. Не случайно Ледовое побоище по сей день изучается во всех военных училищах России.

    Не стремитесь к абсолютному совершенству.

    Никогда не сдавайтесь — помните: даже у великих случаются неудачи.

    Доверяйте своей интуиции.

    Избегайте крайностей. Стремитесь к золотой середине между недостатком и избытком добродетели.

    Получайте удовольствие; работайте над выбранной программой с юмором и оптимизмом.

    У бармена порвались шнурки,
    И ботинки слетали с ноги.
    Тут он быстро смекнул –
    И скорей натянул
    На ботинки свои же носки.

    Next to being witty, the best thing is being able to quote another’s wit. Christian Nestell Bovee

    Кол-во блоков: 16 | Общее кол-во символов: 7838
    Количество использованных доноров: 3
    Информация по каждому донору:

    Читайте также:

        

    • Сочинение магазин на казахском
    •   

    • С какими вызовами сталкивается человек 21 века итоговое сочинение
    •   

    • Кижи сочинение на английском
    •   

    • Ясность главное достоинство речи сочинение
    •   

    • Он гением блистал в бою любом сочинение

    В течение всей своей жизни человек сталкивается с вопросами, которые мы привыкли называть вечными. Предлагаю вам, любезный читатель, вдуматься в смысл этого словосочетания — «вечный вопрос». Выраженная всего лишь одним предложением некая форма мысли, которая за все время существования этого бренного мира многократно ставала предметом долгих исследований, обсуждений, споров, конфликтов не только серьезных ученых-философов, но и обычных, самых непримечательных людей; несколько слов, которые, несмотря на стремительное течение времени, снова и снова стают актуальными для каждого отдельно взятого представителя человечества и которые заставляют полностью погрузиться в свое собственное подсознание.

    Попробую и я в этом сочинении коснуться вечности, ответив на один из таких вопросов. Что такое смекалка? Я думаю, что это понятие означает некое уникальное, исключительное свойство человеческого ума, а точнее совокупность некоторых его составляющих — способности к разносторонней оценке ситуации и максимально быстрому принятию оптимального решения, наиболее верного порядка предстоящих действий.

    Не зря в одном далеком южном регионе России, Калмыкии, издавна говорилось: «Нет смекалки — нет и укрытия». Народная мудрость всегда метко, кратко и ловко описывала порой даже самые сложные процессы становления человеческой личности, раскрывала сущностные атрибуты человеческой психологии. Действительно, если верно и рационально использовать нашу смекалку, то решение многих проблем в нашей жизни заметно упростится. Это не значит, что люди перестанут испытывать трудности и поражения, нет. Однако именно благодаря этой особенности человеческого ума, мы можем с помощью поиска самого удачного и быстрого выхода из затруднительного положения, обеспечить защиту, укрытие от внешних обстоятельств не только для себя, но и для окружающих нас людей. Обладая смекалкой, человек становится профессионалом в своем деле.

    Явным и выразительным примером может послужить вся жизнь и рабочая деятельность знаменитого российского и советского хирурга, ученого, профессора, религиозного деятеля, доктора медицинских наук и богословия — Луки (Валентина) Войно-Ясенецкого. Будучи врачом, он мог единолично принимать за месяц около четырёхсот пациентов, поток людей был просто ошеломляющий, поскольку все люди: простые и знатные — были наслышаны о таланте знаменитого доктора.

    Будучи в разных ссылках, в основном в самых отдаленных уголках Советского Союза, и не всегда в городах, очень часто в беднейших селах: Турханске, Енисейске, Плохино, Большой Мурте, Чите, Золотоноше, Красноярске — Лука Войно-Ясенецкий, почти всегда работал в больницах без необходимых санитарных условий, медицинского оборудования и даже без операционных инструментов. А в его практике числится значительное количество сложнейших операций того времени: эктомия верхней челюсти, возвращение зрения при катаракте и трахоме, остановки маточных кровотечений. И каждый раз, каждый день он должен был мгновенно принимать единственно правильные решения, проявлять смекалку в критических условиях, во время выполнения операций разного уровня.

    Действия, которые он принимал в долю секунды, находясь в неизменном напряжении, могли спасти или погубить в один момент человеческую жизнь. Как не назвать это свойство ума уникальным? Впрочем, оно не было природным качеством Валентина Феликсовича, он развивал этот навык на протяжении многих лет, проводя тысячи исследований и хирургических вмешательств. Посмертная слава стала доказательством роли смекалки в человеческой жизни.

    Смекалка раздвигает границы возможного и невозможного, она является свидетельством совершенства и неопознанной красоты человеческого ума.

    Что такое смекалка?

    На чтение 4 мин Просмотров 1.2к. Опубликовано 21.02.2023

    Кстати, как настроение после вчерашнего?

    Смекалка — это способность быстро и находчиво находить выход из трудной ситуации. Это искусство, которое может пригодиться в любой области жизни: в работе, в отношениях, в повседневных задачах. В этой статье мы расскажем о том, что такое смекалка, как ее развить и как применять в жизни.

    На этой странице читаем:

    1. Смекалка это
    2. Как развить смекалку?
    3. Как применять смекалку в жизни?
    4. Что нужно знать, чтобы использовать смекалку?
    5. Как смекалка может помочь достичь успеха?

    Смекалка это

    Смекалка — это способность быстро и находчиво находить выход из сложной ситуации. Это умение быстро ориентироваться в окружающей среде, находить нестандартные решения и применять их на практике. Смекалка позволяет решать проблемы быстро и эффективно, не тратя много времени на поиск решения.

    Как развить смекалку?

    Смекалка — это способность, которая может быть развита практикой. Вот несколько советов, как развить свою смекалку:

    1. Изучайте новые вещи и опыт — чем больше знаний у вас есть, тем больше вариантов вы можете придумать для решения проблем.
    2. Общайтесь с разными людьми — это поможет вам узнать о разных точках зрения и подходах к решению проблем.
    3. Попробуйте нестандартные подходы — иногда лучшие решения приходят в голову, когда вы ищете необычные решения.
    4. Участвуйте в играх и головоломках — это поможет вам развить свою логику и креативность.

    Как применять смекалку в жизни?

    Смекалка может быть полезна в разных ситуациях. Вот несколько примеров, как ее можно применить в жизни:

    1. Решение проблем на работе — если у вас есть смекалка, вы сможете быстро находить решения проблем, которые могут возникать на работе.
    2. Креативность в искусстве и дизайне — смекалка позволяет придумывать оригинальные и необычные идеи в искусстве и дизайне. Это может помочь вам создавать более привлекательные и запоминающиеся проекты.
    3. Решение конфликтов — смекалка поможет вам быстро находить компромиссы и находить решения, которые удовлетворят обе стороны конфликта.
    4. Решение повседневных задач — смекалка позволяет быстро находить выход из любых нестандартных ситуаций, которые могут возникнуть в повседневной жизни

    Что нужно знать, чтобы использовать смекалку?

    Для того чтобы использовать смекалку в жизни, нужно знать несколько важных вещей:

    1. Иметь хорошее знание об окружающей среде и ситуации — чтобы находить быстрые решения, нужно хорошо знать, что происходит вокруг вас.
    2. Быть креативным и уметь мыслить нестандартно — чтобы придумывать необычные решения, нужно уметь мыслить креативно и находчиво.
    3. Быть готовым к экспериментам и новым подходам — не всегда первое пришедшее в голову решение является лучшим. Нужно быть готовым к экспериментам и нов

    Как смекалка может помочь достичь успеха?

    Смекалка — это один из ключевых факторов успеха в любой области жизни. Благодаря смекалке вы можете быстро реагировать на изменения ситуации, находить нестандартные решения и достигать своих целей. Смекалка позволяет улучшить качество жизни, достичь успеха в карьере и личной жизни, а также наслаждаться жизнью в полной мере.

    ЧАСТО задаваемые вопросы

    1. Что делать, если у меня не хватает смекалки?

    Если у вас не хватает смекалки, не отчаивайтесь. Смекалка может быть развита практикой и тренировками. Изучайте новые вещи, общайтесь с разными людьми, участвуйте в играх и головоломках, и вы постепенно сможете улучшить свои навыки смекалки.

    1. Как развить смекалку в бизнесе?

    В бизнесе смекалка может помочь найти выгодные возможности и находить нестандартные решения. Чтобы развить смекалку в бизнесе, нужно быть готовым к экспериментам, изучать новые технологии и тренды в своей отрасли, общаться с коллегами и пробовать новые идеи.

    1. Можно ли потерять смекалку?

    Смекалка — это навык, который может быть развит и улучшен. Однако, если вы не занимаетесь тренировками и не используете свою смекалку в повседневной жизни, то со временем вы можете потерять свои навыки. Поэтому важно постоянно тренировать свою смекалку и использовать ее в жизни.

    Вывод

    Смекалка — это важный навык, который может помочь достичь успеха в любой области жизни. Благодаря смекалке вы можете быстро реагировать на изменения ситуации, находить нестандартные решения и достигать своих целей. Чтобы использовать смекалку в жизни, нужно быть готовым к экспериментам, изучать новые вещи, быть креативным и уметь мыслить нестандартно. Тренируйте свою смекалку и используйте ее в жизни — и вы обязательно добьетесь успеха!

    1.  Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского литературного критика Виссариона Григорьевича Белинского: «Нравственность человека видна в его отношении к слову».

    Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

    Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.

    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

    Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    2.  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «„О, волшебная сила искусства!..”  — шептала Елена Сергеевна, задыхаясь от хохота»

    Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    3.  Как Вы понимаете значение слова СМЕКАЛКА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое смекалка?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй  — из Вашего жизненного опыта.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    (1)Дементьев был рад случайной встрече со своей бывшей учительницей Еленой Сергеевной. (2)На её расспросы радостно поведал, что работает в театре актёром. (3)И тут же начал выведывать про жизнь самой Елены Сергеевны.

    – (4)Я хорошо… (5)Комнату новую дали… (6)В двухкомнатной квартире… (7)Просто рай, – произнесла учительница упавшим под конец голосом.

    – (8)Так что не так? (9)Ведь что-то есть, я чувствую. (10)Лифта нет или кто-нибудь хамит? (11)Управдом? (12)Соседи?

    – (13)Соседи, – призналась Елена Сергеевна, – понимаешь, они как-то сразу поставили себя хозяевами новой квартиры. (14)Выкинули из кухни мой столик. (15)В ванной заняли все вешалки и крючки, мне негде повесить полотенце. (16)Газовые горелки всегда заняты, и бывает, что жду по часу, чтобы вскипятить чай… (17)Я не умею с ними справиться… (18)Ну не в милицию же идти?

    – (19)Хамство в чистом виде, – сказал Дементьев, и глаза у него стали недобрыми, – давайте адрес! (20)Я сегодня вечером к вам зайду. (21)Только ничему не удивляйтесь и подыграйте. (22)Попробуем на ваших троглодитах волшебную силу искусства!

    (23)Вечером в дверь позвонили.

    (24)Мадам Мордатенкова неспешно отворила. (25)Перед ней, засунув ручки в брючки, стоял невысокий человек в кепочке. (26)На нижней, влажной и отвисшей его губе сидел окурок.

    – (27)Ты Сергеева? – хрипло спросил он.

    – (28)Нет, – сказала шокированная всем его видом Мордатенкова, – Сергеева – это соседка.

    – (29)Наплевать. (30)Давай проводи! – ответила кепочка.

    (31)Оскорблённое достоинство Мордатенковой двинулось в глубь квартиры и указало на дверь в комнату.

    (32)Незнакомец, не постучавшись, вошёл. (33)Дверь осталась неприкрытой. (34)Мордатенкова слышала каждое слово развязного пришельца.

    – (35)Значит, это вы повесили бумажку насчёт обмена?

    – (36)Да, – послышался сдержанный голос Елены Сергеевны.

    – (37)А мою-то конурёнку видела? (38)Я те честно: я бы сам ни в жисть не поменялся. (39)Сама посуди: у мине там два корешка. (40)Когда ни надумаешь, всегда на троих можно сообразить. (41)Но, понимаешь, мне метры нужны. (42)Метры!

    – (43)Конечно.

    – (44)Вот то-то и оно! – хрипел голос в кепочке. – (45)Теперь причина номер два: Витька. (46)Младший. (47)Ему седьмой пошёл. (48)Носится по всей квартире, словно ракета. (49)Ему место надо! (50)Он вот на прошлой неделе затеял запуск спутника на Марс, чуть всю квартиру не спалил!

    (51)Ему простор нужен. (52)А здесь? (53)Ступай в коридор и жги чего хошь! (54)Зачем ему в комнате поджигать? (55)Ваши коридоры просторные, это для

    меня плюс!

    – (56)Плюс, конечно.

    – (57)Так что я согласен. (58)Показывайте квартиру!

    (59)Непоколебимый, как танк, он двинулся в коридор. (60)Подобно лани метнулась Мордатенкова в свою комнату, где за столом сидел её супруг перед кастрюлей пельменей.

    – (61)Харитон, – просвистела мадам, – там бандит какой-то пришёл, насчёт обмена с соседкой – надо воспрепятствовать!..

    (62)Мордатенков пулей выскочил в коридор. (63)Там, словно только его и дожидаясь, уже стоял мужчина с окурком. (64)Он рассуждал:

    – (65)Здесь сундук поставлю, здесь своего брательника на пол пьяного ежели чего положу на тряпку, чтоб проспался…(66)Ведь это он только пьяный скандалит. (67)Мол, перережет всех.

    (68)Мордатенковы в ужасе переглянулись.

    – (69)А вот тут в ванной огурцов насолим на зиму. (70)Умываться и на кухне можно. (71)И где тут кухонный столик-то?

    – (72)У меня нет своего стола, – внятно сказала Елена Сергеевна, – соседи его выставили.

    – (73)Эти, что ли?! – он небрежно ткнул в сторону Мордатенковых. – (74)Ах, буржуи недорезанные! (75)Жена моя вам глаза-то живо выцарапает, только слово поперёк пикни!

    – (76)Ну, вы тут не очень, – просипел Мордатенков.

    – (77)Молчи, старый таракан, – прервал его человек в кепочке, – в лоб захотел, да? (78)А я с тобой разберусь! (79)А я-то ещё сомневался, меняться или нет. (80)Да я за твоё нахальство из прынцыпа переменюсь! (81)Баушк! – он повернулся к Елене Сергеевне. – (82)Пиши скорее заявление на обмен! (83)У меня душа горит на этих подлецов!

    (84)Хлопнула дверь. (85)Наступила мертвая тишина. (86)А через час…

    (87)Толстый Мордатенков пригласил Елену Сергеевну на кухню. (88)Там стоял новенький кухонный столик. (89)Сказал, что это подарок. (90)Позвал к ним смотреть телевизор вечером.

    – (91)Зина, – крикнул он в коридор, – завтра пойдёшь в молочную, так

    не забудь Елене Сергеевне кефиру да хлеба захватить.

    – (92)Ну, что вы, – сказала Елена Сергеевна, – я сама!..

    – (93)Ничего, – строго сказал Мордатенков и снова крикнул в коридор:

    – (94)Зинулик! (95)И когда придёшь – постираешь ей, что нужно… (96)Не в силах сдержать смех, Елена Сергеевна бросилась к себе в комнату.

    – (97)О, волшебная сила искусства!.. (98)Ну надо же было догадаться!”  — приговаривала счастливая Елена Сергеевна.

    (по В.Ю. Драгунскому*)

    * Виктор Юзефович Драгунский (1913–1972)  — русский советский писатель, сценарист и драматург.

    1

    Анализ содержания текста.

    Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

    1)  Мордатенков не боялся перечить незваному гостю и в конце концов выставил его за дверь.

    2)  После прихода переодетого Дементьева Мордатенковы постарались наладить отношения с учительницей и даже подарили Елене Сергеевне новый кухонный столик.

    3)  Елена Сергеевна была бывшей соседкой Дементьева.

    4)  Мордатенковы были шокированы видом и поведением незваного гостя.

    5)  Елена Сергеевна пожаловалась Дементьеву на то, что её комната слишком маленькая.


    2

    Анализ средств выразительности.

    Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

    1)  Непоколебимый, как танк, он двинулся в коридор.

    2)  Подобно лани метнулась Мордатенкова в свою комнату, где за столом сидел её супруг перед кастрюлей пельменей.

    3)  На нижней, влажной и отвисшей его губе сидел окурок.

    4)  Просто рай,  — произнесла учительница упавшим под конец голосом.

    5)  Носится по всей квартире, словно ракета.


    3

    Лексический анализ.

    Найдите в тексте синоним к слову ХОХОТ (предложение 97). Выпишите cиноним.


    4

    1.  Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Константина Георгиевича Паустовского: «По отношению каждого человека к своему языку, можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности».

    Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

    Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.

    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

    Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    2.  Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «„Ну надо же было догадаться!”  — приговаривала счастливая Елена Сергеевна».

    Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

    Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

    Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    3.  Как Вы понимаете значение словосочетания СИЛА ИСКУССТВА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое сила искусства?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй  — из

    Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

    Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.

    Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

    Спрятать пояснение

    Пояснение.

    9.1 Русская пословица гласит: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Действительно, каждый человек выбирает то общество, в котором ему будет комфортно, в котором его будут понимать, а он будет понимать окружающих. Чем более притязателен человек в своих требованиях и понимании жизни, чем выше его моральные, нравственные качества, тем более высокого уровня его окружение. «Не хлебом единым жив человек» — сказано о тех, кто стремится жить высокими идеалами.

    В тексте Виктора Драгунского актер Дементьев проявил свою гражданскую позицию: он не смог пройти мимо хамства соседей Елены Сергеевны, потому и решился сам сыграть хама. Его речь в новом образе грубая, беспардонная, отталкивающая: «(37)А мою-то конурёнку видела? (38)Я те честно: я бы сам ни в жисть не поменялся. (39)Сама посуди: у мине там два корешка. (40)Когда ни надумаешь, всегда на троих можно сообразить. (41)Но, понимаешь, мне метры нужны. (42)Метры!» Конечно, услышав такое, вряд ли кому-то придёт в голову назвать автора этих высказываний человеком культурным, нравственным, с собственной гражданской позицией.

    Иное ощущение складывается у нас о самом Дементьеве, когда он узнает от Елены Сергеевны о поведении Мордатенковых. Отрывистость и эмоциональность его монолога, передаваемая односложными предложениями, восклицательными предложениями, свидетельствует о том, что человек переживает несправедливость, не хочет мириться с этой несправедивостью: «– (19)Хамство в чистом виде, – сказал Дементьев, и глаза у него стали недобрыми, – давайте адрес! (20)Я сегодня вечером к вам зайду. (21)Только ничему не удивляйтесь и подыграйте. (22)Попробуем на ваших троглодитах волшебную силу искусства!»

    Таким образом, на примере приведенного текста подтверждается высказывание Виссариона Григорьевича Белинского: «Нравственность человека видна в его отношении к слову».

    9.2 Героиня текста Виктора Драгунского – интеллигентная женщина, она не может отвечать хамством на хамство, поэтому для неё неожиданностью стало решение её ученика: попробовать с хамами справиться их же методами. Дементьев смог очень правдоподобно сыграть хама, потому что хороший актер. Об этом говорится в финале текста.

    В предложениях под номерами 18—22 указывается на неожиданное решение ученика Елены Сергеевны. А в предложениях 87-94 находим подтверждение тому, что находка Дементьева сработала. Актер, используя свой талант сценического преображения, смог помочь Елене Сергеевне справиться с хамством и наглостью соседей. Так искусство послужило решению совершенно «земной» проблемы.

    Таким образом, нам удалось подтвердить, что искусство обладает великой силой.

    9.3 Смекалка — это сообразительность, способность быстро оценить ситуацию и предпринять правильные действия в зависимости от этой ситуации.

    В тексте Виктора Драгунского Дементьев проявил смекалку, придумав, как помочь своей учительнице. В предложениях под номерами 18—22 указывается на неожиданное решение ученика Елены Сергеевны. А в предложениях 87-94 находим подтверждение тому, что находка Дементьева сработала. Актер, используя свой талант сценического преображения, смог помочь Елене Сергеевне справиться с хамством и наглостью соседей.

    Однажды мы с друзьями, возвращаясь из школы, заметили маленького котенка, который залез на дерево и жалобно мяукал, потому что не мог спуститься. Ствол дерева был гладким, забраться на него по веткам было невозможно. Тогда мой приятель Витька предложил, чтобы двое из нас встали рядом, а он как самый высокий заберётся к нам на плечи и попытается достать котенка. Так мы и сделали. Не без труда, но котенка удалось снять с дерева. Так смекалка нашего товарища помогла справиться с неожиданно возникшей проблемой.

    В традициях русского народа уважение к смекалке. Неслучайно многие герои наших народных сказок справляются с неразрешимыми задачами, проявляя смекалку – нестандартный подход к преодолению возникающих на их пути проблем.

    Спрятать критерии

    Критерии проверки:

    Критерии оценивания выполнения задания Баллы
    С1К1: Наличие обоснованного ответа

    Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет

    2

    Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса

    1

    Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,

    ИЛИ

    тезис не доказан,

    ИЛИ

    дано рассуждение вне контекста задания,

    ИЛИ

    тезис доказан на бытовом уровне

    0
    С1К2: Наличие примеров-аргументов

    Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте

    3

    Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,

    ИЛИ

    привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,

    ИЛИ

    привёл 1 пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте

    2

    Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из текста, не указав его роль в тексте

    1

    Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,

    ИЛИ

    экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста

    0
    С1К3: Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

    Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

    — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

    — в работе нет нарушений абзацного членения текста

    2

    Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО

    допущена 1 логическая ошибка,

    И/ИЛИ

    в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста

    1

    В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

    НО

    допущено более 1 логической ошибки,

    И/ИЛИ

    имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста

    0
    С1К4: Композиционная стройность работы

    Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

    2

    Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью,

    НО

    допущена 1 ошибка в построении текста

    1

    В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста

    0
    Максимальный балл 9
    Критерии оценивания выполнения задания Баллы
    С2К1: Понимание смысла фрагмента текста

    Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет

    2

    Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента,

    НО

    допустил одну ошибку в его интерпретации

    1

    Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста

    ИЛИ

    экзаменуемый допустил две или более ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста

    ИЛИ

    объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует

    0
    С2К2: Наличие примеров-иллюстраций

    Экзаменуемый привёл два примера-иллюстрации из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента

    3
    Экзаменуемый привёл один пример-иллюстрацию из

    текста, соответствующий объяснению содержания данного фрагмента

    2

    Экзаменуемый привёл пример(ы) не из прочитанного текста

    1

    Экзаменуемый не привёл ни одного примера-иллюстрации, объясняющего содержание данного фрагмента,

    ИЛИ

    экзаменуемый привёл в качестве примера-иллюстрации данную в задании цитату или её часть

    0
    С2К3: Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

    Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

    — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

    — в работе нет нарушений абзацного членения текста

    2

    Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО

    допущена 1 логическая ошибка,

    И/ИЛИ

    в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста

    1

    В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

    НО

    допущено более 1 логической ошибки,

    И/ИЛИ

    имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста

    0
    С2К4: Композиционная стройность

    Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

    2

    Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью,

    НО

    допущена 1 ошибка в построении текста

    1

    В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста

    0
    Максимальный балл 9
    Критерии оценивания выполнения задания Баллы
    С3К1: Толкование значения слова (выражения)

    Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его

    2

    Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение,

    НО

    не прокомментировал его

    1

    Экзаменуемый дал неверное определение

    ИЛИ

    толкование слова (выражения) в работе экзаменуемого отсутствует

    0
    С3К2: Наличие примеров-аргументов

    Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а другой  — из жизненного опыта

    ИЛИ

    экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста

    3
    Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста 2

    Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) из жизненного опыта

    1

    Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента

    0
    С3К3: Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

    Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

    — логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

    — в работе нет нарушений абзацного членения текста

    2

    Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО

    допущена 1 логическая ошибка,

    И/ИЛИ

    в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста

    1

    В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

    НО

    допущено более 1 логической ошибки,

    И/ИЛИ

    имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста

    0
    С3К4: Композиционная стройность

    Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

    2

    Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью,

    НО

    допущена 1 ошибка в построении текста

    1

    В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста

    0
    Максимальный балл 9
    Критерии оценки грамотности и фактической

    точности речи экзаменуемого

    Баллы
    ГК1: Соблюдение орфографических норм

    Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки

    2

    Допущено 2–3 ошибки

    1

    Допущено 4 и более ошибки

    0
    ГК2 Соблюдение пунктуационных норм

    Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок

    2

    Допущено 3–4 ошибки

    1

    Допущено 5 и более ошибок

    0
    ГК3 Соблюдение грамматических норм

    Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок

    2

    Допущено 3–4 ошибки

    1

    Допущено 5 и более ошибок

    0
    ГК4 Соблюдение речевых норм

    Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок

    2

    Допущено 3–4 ошибки

    1

    Допущено 5 и более ошибок

    0
    ФК1 Фактическая точность письменной речи

    Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет

    2

    Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов

    1

    Допущено 2 и более ошибок в изложении материала или в употреблении терминов

    0
    Максимальный балл 10

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Смерть ивана ильича сочинение рассуждение
  • Смеется хохочет заливается мальчик сочинение егэ
  • Смерть ивана ильича сочинение егэ
  • Смарт часы чтобы списывать на экзамене
  • Смерть долгушова сочинение