Со скольки баллов начинается 4 на экзамене в вузе

http://www.rzgmu.ru/students/balno-rating_system

Рязанский государственный медицинский
университет

(Текст сокращен – Е.В.)

ЧТО ТАКОЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА?

Балльно-рейтинговая система оценки и
учета успеваемости несколько меняет
привычные представления студентов об
учебе.  Наверняка всем известна
поговорка: «От сессии до сессии живут
студенты весело…», потом за 2–3 дня
выучивают предмет (с разным успехом),
сдают и благополучно забывают. Не все,
конечно, так учатся, но то, что такая
практика существует, никто отрицать не
будет. И еще: все прекрасно знают, что
традиционный сессионный экзамен – это
во многом лотерея: можно время от времени
готовиться в течение семестра, на
экзамене вытянуть «хороший» билет и
получить «отлично». А можно, наоборот,
– весь семестр  трудиться, готовиться,
ходить на лекции, читать учебники, а на
экзамене не повезет. А еще если у
преподавателя в день экзамена настроение
плохое, то неизбежны жалобы на
необъективность, предвзятость и т.п. А
все потому, что привычная традиционная
система почти совсем не учитывает то,
что называется текущей учебной работой
студента. В балльно-рейтинговой системе
эти недостатки компенсируются. За
определенные виды работ, выполняемые
студентами на протяжении всего семестра,
выставляются баллы, определенное число
баллов начисляется за экзамен или зачет,
затем все эти баллы суммируются, и
получается итоговый рейтинговый балл
по предмету. Этот балл переводится в
традиционную систему оценок. Суть
рейтинговой системы в следующем:

• итоговая оценка по дисциплине, которая
  вносится в зачетно-экзаменационную
  ведомость, зачетную книжку и, уже в
  конце обучения, – в приложение к диплому,
  отражает не только итоги сдачи экзамена
  или зачета, но и результаты учебной
  работы в течение всего семестра;

• для того чтобы объективно оценить
  результаты работы студента, в учебный
  процесс вводится система разнообразных
  по форме и содержанию контрольных
  мероприятий (контрольных точек), каждое
  из которых оценивается определенным
  числом баллов (как правило, контрольными
  точками являются коллоквиумы, тестирования
  и др., за успешное выполнение которых
  студенту выставляются не оценки, как
  прежде, а начисляются баллы);

• итоговый рейтинг по дисциплине
  представляет собой сумму баллов,
  полученных студентом за прохождение
  контрольных точек, включая финальные
  (зачет/экзамен);

• итоговый контроль (зачет/экзамен)
  является частью общей оценки, а баллы
  по нему – частью итогового рейтинга,
  который накапливается при изучении
  дисциплины.

ВНИМАНИЕ: важное условие
балльно-рейтинговой системы –
своевременное выполнение установленных
видов работ. Если контрольная точка по
дисциплине пропущена по неуважительной
причине или с первого раза не сдана, то
при ее пересдаче, даже если студент
отвечал хорошо, часть баллов снимается.
Таким образом, в процессе изучения
дисциплины накапливаются баллы,
формируется рейтинг, который в итоге
показывает успеваемость студента. <…>

ЗАЧЕМ НУЖНА БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ
СИСТЕМА?

Во-первых, повышается объективность
оценки студенческих достижений в учебе.
Как уже было сказано, объективность –
главное требование, предъявляемое к
оценке, – в традиционной системе
реализуется не очень хорошо.  В
балльно-рейтинговой системе экзамен
перестает быть «последним приговором»,
потому что он только добавит баллы к
тем, которые набраны за семестр.

Во-вторых, балльно-рейтинговая
система позволяет более точно оценивать
качество учебы. Все знают, что тройка
тройке рознь, как говорят преподаватели,
«три пишем, два в уме». А в балльно-рейтинговой
системе сразу видно, кто чего стоит.
Например, возможен такой случай: за все
текущие и рубежные контрольные точки
получены наивысшие баллы, а за экзамен
(мало ли что) – средний. В этом случае
по общей сумме баллов все равно может
получиться балл, позволяющий поставить
в зачетную книжку заслуженную пятерку
(по традиционной шкале оценок).

В-третьих, этой системой снимается
проблема «сессионного стресса», так
как если по завершении курса студент
получает значительную сумму баллов, он
может быть освобожден от сдачи экзамена
или зачета. Ну и, наконец, качество
подготовки к учебным занятиям обязательно
повысится при введении балльно-рейтинговой
системы, что немаловажно для занятия в
будущем достойного места на рынке труда.

СТРУКТУРА РЕЙТИНГА ДИСЦИПЛИН И ОЦЕНКА

Итак, для набора рейтинга надо пройти
определенные контрольные этапы:

• текущий контроль;

• рубежный контроль (коллоквиумы,
  тестирование, курсовые работы и т.п.);

• итоговый контроль (семестровый зачет
  и/или экзамен).

Рекомендуемый объем рейтинга
составляет: за текущий контроль –
30% от нормативного рейтинга дисциплины,
за рубежный контроль – 30% от нормативного
рейтинга дисциплины и за итоговый
контроль – 40% от нормативного рейтинга
дисциплины.

Текущий контроль осуществляется
в течение семестра для дисциплин, имеющих
практические занятия или/и семинарские
занятия, лабораторные работы в соответствии
с учебной программой. Он позволяет
оценить успехи в учебе на протяжении
семестра. Его формы могут быть различными:
устный опрос, решение ситуационных
задач, выполнение реферата по заданной
теме и др.

Рубежный контроль проводится
обычно 2–3 раза в течение семестра в
соответствии с рабочей учебной программой
дисциплины. Каждое из рубежных контрольных
мероприятий является «микроэкзаменом»
по материалу одного или нескольких
разделов и проводится с целью определения
степени усвоения материала соответствующих
разделов дисциплины. Вид рубежного
контроля определяет кафедра. Наиболее
популярными формами рубежного контроля
являются коллоквиумы, контрольные
работы, тестирование. <…>

Сколько баллов и за что выставляется?
Соотношение оценок по видам
контрольных мероприятий в рамках
изучения конкретной дисциплины
устанавливает кафедра при разработке
графика изучения дисциплины. В начале
семестра преподаватель, ведущий занятия
по дисциплине, к изучению которой
приступают студенты, должен разъяснить
ее рейтинговую структуру, сколько баллов
можно получить за ту или иную работу
или этап контроля, довести до сведения
учебной группы информацию о проходном
рейтинге, сроках, формах и максимальных
баллах контрольных мероприятий по
дисциплине, а также сроках и условиях
их пересдач в текущем семестре. После
того, как студентами выполнено задание
текущего контроля или пройдено рубежное
тестирование, преподаватель оценивает
работу и эту оценку вносит в рейтинговую
ведомость. При неудовлетворительном
ответе студента на контрольной точке,
его отказе отвечать или просто неявке
на контрольное мероприятие в рейтинговую
ведомость выставляется 0 баллов. В
конце семестра текущий и рубежный
рейтинг суммируется.

Для допуска к сдаче зачета/экзамена
по дисциплине необходимо выполнение
следующих условий:

• фактический рейтинг семестрового
  контроля должен составлять более 50%
  от нормативного рейтинга семестрового
  контроля для дисциплины, т.е. должен
  быть достигнут пороговый рейтинг;

• должен быть выполнен объем аудиторных
  занятий (включая посещение лекций),
  предусмотренный учебным планом. <…>

Если набранный в семестре рейтинг по
дисциплине 50% или менее 50% от ее нормативного
семестрового рейтинга, но более 15% от
нормативного рейтинга семестрового
контроля, студент может «добрать»
недостающее количество баллов на
пересдачах контрольных мероприятий.
Напоминаем, что при пересдачах даже при
блестящем ответе невозможно получить
максимальный балл, установленный для
данной контрольной точки, из-за того,
что часть баллов, как правило, снимается
кафедрой (исключение – пропуск занятия
по уважительной причине). Поэтому к
освоению учебного материала надо
подходить основательно, чтобы сдавать
контрольные точки с первого раза.

Если студент из-за регулярных пропусков
контрольных точек или систематической
неуспеваемости набрал в семестре низкий
рейтинг (15% или менее 15% от нормативного
семестрового рейтинга дисциплины), он
не допускается к пересдачам
контрольных точек, считается не освоившим
дисциплину и отчисляется из университета.

И еще одно условие: высокий
рейтинг студента по итогам контрольных
мероприятий не освобождает его от
обязанности по посещению лекционных,
семинарских и практических занятий,
которые, в случае пропуска, должны быть
отработаны в обычном порядке (не путать
с пересдачей контрольных мероприятий!).
<…>

К сожалению, в зачетки и приложение к
диплому нужно выставлять балл по принятой
в России традиционной шкале:
отлично-хорошо-удовлетворительно-неудовлетворительно.
Поэтому рейтинг пересчитывается в
оценку по традиционной шкале в соответствии
с приведенной ниже таблицей:

Соседние файлы в папке 6. Оценка курса ОЯ

• #

  06.06.201515.54 Кб76Баллы.xlsx

• #
• #
• #
• #
• #

​​​

Согласно «Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры в Финансовом университете» Приказ от 23.03.2017 №0557/о и пункту 2.4 Приложения №1 к данному Положению кафедрой «Системный анализ в экономике» утвержден единый стандарт балльно-рейтинговой системы оценки знаний обучающегося:

«…Критерии балльной оценки включают качество подготовки обучающихся к семинарским занятиям, выполнения различных видов самостоятельной работы (при этом результаты регулярно проводимого экспресс- ­контроля успеваемости обучающихся должны составляют не менее 50% балльной оценки), а также посещение аудиторных занятий (не более 15% балльной оценки).

Для обязательных дисциплин:

Для дисциплин по выбору и дисциплин университетского блока:

Приложение № 1 к «Положению о проведении текущего контроля…» Приказ от 23.03.2017 №0557/о

Балльно-рейтинговая система
Финансового университета

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.2.    Целями введения балльно-рейтинговой системы являются:

• повышение мотивации обучающихся к освоению образовательных программ;
• получение детальной и разносторонней информации о качестве и результативности обучения, а также о персональных учебных достижениях обучающихся для их мо​рального и материального поощрения;
• стимулирование систематической работы обучающихся в течение семестра (модуля);
• снижение роли случайных факторов при текущей и промежуточной аттестации;
• информационное обеспечение подготовки приложения к диплому Финансового университета, сопоставимого с общеевропейским (Diploma Supplement).

1.3.         Принципы балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся:

• единство требований, предъявляемых к работе обучающихся;
• регулярность и объективность оценки результатов работы обучающихся;
• открытость и гласность результатов успеваемости обучающихся для всех участников образовательного процесса.

1. Критерии балльной     оценки включают качество подготовки обучающихся к семинарским       занятиям, выполнения различных видов самостоятельной работы (при этом результаты регулярно проводимого экспресс-­контроля успеваемости обучающихся должны составлять не менее 50% балльной оценки), а также посещение аудиторных занятий (не более 15% балльной оценки).
2. При подведении итогов текущего контроля успеваемости в середине семестра его результаты в 20-балльной оценке вносятся в ведомости текущего контроля успеваемости с использованием ТЭКУ и на соответствующей странице предметно-­группового журнала преподавателями, ведущими аудиторные занятия.
3. Обучающийся, получивший от 7 до 20 баллов, считается аттестованным, получивший от 0 до 6 баллов — не аттестованным.
4. Результаты текущего контроля успеваемости за вторую половину семестра/в модуле преподаватели, ведущие аудиторные занятия, сообщают обучающимся на последнем занятии и вносят в ведомости (в колонку «баллы, работа в семестре») в день проведения зачета/экзамена.
5. Итоговая сумма баллов, полученная обучающимся по результатам текущего контроля успеваемости в семестре/модуле и промежуточной аттестации, преобразуется в пятибалльную систему оценок в соответствии с таблицей 2.

​