9 примеров сочинений ЕГЭ 2022 по тексту Шолохова М.А капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал…
Проблемы текста
- Проблема долга перед Родиной. (В чём заключается долг перед Родиной?)
- Проблема противоестественности войны. (В чём противоестественность войны?)
- Проблема героизма. (Почему человек способен совершить подвиг?)
- Проблема твёрдости и решительности. (Что придаёт человеку твёрдость и решительность?)
- Проблема лидера. (Кто может стать лидером? Какой человек способен повести за собой?)
Позиция автора
- Долг перед Родиной заключается в том, чтобы в случае войны защищать Отечество, жертвовать, если понадобиться, жизнью ради свободы Родины.
- Война противоречит природе человека. Зачем люди воюют, если война несёт смерть, разрушения, боль!
- Желание защитить семью, Родину сподвигает человека на поступки, которые он способен совершить, превозмогая себя.
- Человек действует твёрдо и решительно, когда уверен в себе, в своих поступках и движим любовью к близкому человеку, к Родине.
- Лидера, человека, способного повести за собой, отличает твёрдость, решительность, бесстрашие, мужество и самоотверженность, а ещё убеждённость в правоте своего дела.
Сочинение ЕГЭ №1
В данном тексте Михаил Александрович Шолохов затрагивает проблему проявления героизма и стойкости боевого духа на войне.
Автор описывает сражение с немецкими захватчиками пехотного полка, которому необходимо было оборонять безымянную высоту, находящуюся за хутором. Анализируя происходящие на поле боя события, наиболее детально стоит рассмотреть всех героев текста, непосредственно участвующих в действии. Это и Николай Стрельцов, и Звягинцев, и сержант Любченко, и, безусловно, капитан Сумсков. Все они обладают мужественностью и патриотизмом, но всё же особенно отметить, на мой взгляд, следует последнего из них. Ещё в самом начале текста Шолохов с помощью выразительной речевой характеристики передаёт истинную способность капитана Сумскова к героизму, подкрепляемую готовностью продемонстрировать её в сражении: «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. Держаться будем до последнего!» Именно Сумсков помогает своим бойцам обрести веру, силу и стойкость духа: » — Как предполагаешь, устоим? — Надо устоять!»
Решительность, целеустремлённость, воля к победе и желание защищать Родину до последней минуты жизни — все эти качества демонстрируются красноармейцами в заключительном эпизоде текста. Они, раненные в тяжёлой битве и ослабленные наступлением противника, из последних сил продолжают вести бой. «Ни кровинки не было» в лице капитана Сумскова, но «он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал: — Орёлики! Родные мои, вперёд!..»
В поступке Сумскова, а также других героев текста, М. А. Шолохов отразил своё представление подвига, образа русского солдата, обладающего непоколебимым боевым духом, стойкостью и мужеством. Через боль, испытывая страшные мучения, но преодолевая себя, красноармейцы продолжали бороться. Они не сдались! Именно в таких действиях и качествах, по мнению автора, проявляется героизм, в котором и заключается всепобеждающая сила русского народа.
Безусловно, Шолохов предельно точно отметил значение, которое необходимо вкладывать в данное понятие. К проблеме героизма нередко обращались и другие известные писатели. Каждому из них хотелось изобразить личное восприятие данного качества. На мой взгляд, это связано с его неоспоримой важностью, ведь героизм и стойкость боевого духа так часто помогали одержать победу над противником в неравном бою.
Вспомним, к примеру, роман-эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир». Одно из первых крупных сражений, состоявшихся под Шенграбеном, неразрывно связано с батареей капитана Тушина. Тушин, не послушав приказа главнокомандующего, совершил вместе со своими бойцами настоящий прорыв. Он задержал наступление противника, рискуя жизнью и подвергая себя большой опасности. Его героизм и отвага навсегда останутся в памяти участников Шенграбенского сражения, изменив дальнейший ход битвы.
Нельзя не отметить, рассуждая о проявлении стойкости боевого духа, и другого героя повести Н. В. Гоголя — Тараса Бульбу. В войне с поляками он отличился особой жестокостью и был приговорён к сожжению. Прикованный цепями к дереву, подвергающийся страшным пыткам под пламенем огня, он продолжает заботиться о своих казаках, подсказывая им путь к отступлению. Атаман и в последние минуты жизни не сдаётся и верит в воссоединение русских земель. В данном поступке нельзя не заметить проявления героизма и стойкости боевого духа.
Подводя итог, можно сказать о том, что такое качество. как героизм, является неотъемлемой частью истинного патриота. Проявить героизм способен лишь сильный, самоотверженный и волевой человек, любящий свою Родину. Героизм — это особое состояние души, высшее проявление жертвенности, чуткости и бесстрашия.
Сочинение ЕГЭ №2
Мужество. Именно это качество двигает людей на дальнейшие шаги вопреки страху и опасности. Недаром в данном тексте М.А. Шолохов поднимает проблему мужества в годы Великой Отечественной войны. Он рассказывает о том, как красноармейцы во главе с капитаном Сумсковым отважно боролись с немцами. Все они даже не думали о том, чтобы покинуть свои посты и отступить назад. Недаром один из героев, Звягинцев, сказал такую важную фразу, в которой и отражен весь принцип мужества солдат: «В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай Бог!». Кроме того, каждый из героев хоть и ощущал эти «предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты», но все равно сквозь «холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску» осознавал, что сдаваться нельзя, нужно и дальше бороться до победного конца.
Позиция автора заключается в том, что истинные герои наделены огромным мужеством. Они не сдаются даже тогда, когда кажется, что уже все потеряно. Только такие люди способствуют приближению победы, так как готовы даже отдать свою жизнь в смертельной схватке с врагом. Я, безусловно, согласен с авторским мнением, ведь действительно, если бы таких мужественных людей не было в военные годы, то наша страна не выиграла бы войну.
В качестве аргумента обращусь к произведению М.А. Шолохова «Судьба человека», в котором главный герой, Андрей Соколов, неоднократно проявлял настоящее мужество. Достаточно вспомнить эпизод из его тяжелой жизни, когда в фашистском плену его вызвал на допрос начальник лагеря Мюллер. Он, конечно же, мечтал о том, чтобы русский солдат предал свою Родину. Но Соколов, находясь перед страхом смерти, смог преодолеть терзания своей души и в конечном итоге сохранил свою мужественную сущность. Он отказался выпивать за победу фашистской армии, хотя, безусловно, в тот момент герой боялся того, что его могут расстрелять. Но способность русского человека не пригибаться перед страхом, а, наоборот, совершать мужественные поступки, поразила даже немецкое командование, которое даже наградило Андрея хлебом и салом. Они были уверены, что Соколов ради сохранения собственной жизни согласиться исполнить желание Мюллера, но герой проявил подлинное мужество, отказавшись от этого предложения. Кроме того, Андрей, как и герой из данного текста М.А. Шолохова, в те страшные годы пошел на мужественный шаг. Он оставил счастливую семейную жизнь и отправился на фронт. И когда в ходе войны его самые близкие люди погибли, он все равно нашел в себе мужество идти дальше, несмотря ни на что.
Также вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир», в котором показывается мужество одних героев на войне с французами, а также трусость и подлость других. Так, например, Андрей Болконский, Николай Ростов и капитан Тушин активно сражались за Родину. Они понимали значимость этой победы, поэтому не боялись даже ценой собственных жизней остановить врага, не дать ему завоевать Отечество. Андрей Болконской и Николай Ростов погибли на поле боя, отдав свои жизни за счастливое будущее Родины, а капитан Тушин, оказавшись в неравной схватке с врагом, все равно продолжал мотивировать свою мизерную армию на мужественные действия. Но вместе с этим поражает трусость и ничтожность таких героев, как Жерков, Берг, Растопчин. Все они в сложное для страны время не участвовали в битвах, а, наоборот, пытались лишь защитить и обезопасить свое личное положение. Этим примером я хочу показать, что только мужественные люди по-настоящему нужны своей стране. Ведь они всегда готовы ее защитить от врага, даже ценой собственных жизней.
В заключение хотелось бы сделать вывод о том, что без мужества на войне вряд ли можно справиться. Ведь находясь в постоянной опасности и рискуя собственной жизнью, очень важно вести себя мужественно. Только так можно одержать победу над врагом и защитить свою Родину.
Сочинение ЕГЭ №3
Война – одно из самых ужасных событий в истории каждого народа. Она способна раскрыть самые различные качества в человеке: жестокость, сострадание, трусливость и смелость.
Так как же проявляется героизм в моменты боевых действий? Именно этот вопрос поднимает в своем тексте М. А. Шолохов. Автора волнует проблема героизма во время войны, поэтому он и нас стремится привлечь к совместным рассуждениям.
М. А. Шолохов повествует об участнике боевых действий, Николае. Полк, в котором состоял мужчина, принял оборону высоты. Бойцы были нацелены защищать Родину до последнего дыхания: они не представляли другого исхода событий. «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка.
Держаться будем до последнего!»- подчеркивает автор. Несмотря на то, что сражение было тяжелое и мощи у солдат оставалось все меньше и меньше, они стойко продолжали защищать честь своей страны: «Из последних сил держались считанные бойцы полка; … оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом». Николая также не пугают никакие опасности, и он, как и все, рвется воевать.
Писатель считает, что в военные годы солдаты, защищая свою Родину, совершают большое количество поистине героических поступков. «Ни кровинки, не было в его известково-белом лице, но он все же двигался вперед…»,- отмечает М.А. Шолохов. Люди не боятся смотреть в глаза смерти и стойко защищают честь страны.
И действительно, с автором сложно не согласиться. Места сражений пропитаны героической атмосферой. В моменты битвы бойцы забывают обо всех своих невзгодах, для них главной целью становится привести свою страну к победе, невзирая на то, что это может стоить им жизни.
Соглашаясь с такой точкой зрения автора, хочу вспомнить повесть Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…». Героини повести, молодые девушки, вступили в неравную борьбу с фашистами. Простых вчерашних школьниц война сделала мужественными воинами. Настоящий героический поступок совершает Женя Комелькова: она выходит купаться на озеро на виду у врагов, отвлекая их. Затем она, не задумываясь, уводит немцев от Васкова и раненой Риты и, спасая их, гибнет сама.
Представленный для анализа текст М.А. Шолохова натолкнул меня на размышления о том, что героические поступки во время войны заключаются в постоянной борьбе солдат: они способны пойти на многое и даже отдать свою жизнь, чтобы не запятнать честь Родины.
Сочинение ЕГЭ №4
В данном для разбора тексте М. А. Шолохов поднимает проблему героизма на войне.
На примере из жизни Николая Стрельцова автор повествует, как может проявляться решительность и стойкость духа. «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка». Этот пример показывает, когда несмотря ни на что люди готовы сражаться за свою родину. Они потеряли многих своих товарищей, но не утратили храбрости.
Более того, писатель рассказывает о стойкости духа не только до сражения, но и вовремя битвы. «Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами». Здесь проиллюстрировано как солдат, несмотря на ранение продолжает бой.
Таким образом, читатель понимает, насколько люди были решительны и отважны на войне, для того чтобы защитить своих близких и родных.
Оба примера дополняя друг друга показывают, что люди способны сражаться невзирая ни на какие препятствия. Так солдаты продолжают сражение с ранениями, бойцы готовы идти после больших потерь своих товарищей.
Автор убеждает нас в том, что вовремя войны многие показывают отвагу и проявляют героические качества.
Я полностью согласен с автором так, как мой прадедушка рассказывал про войну. Он сам видел случаи, когда его друзья жертвовали собой ради победы, как они сражались до последнего вдоха. И те, кто дошел до конца, получили медали за отвагу.
В заключение хочется сказать, что людям свойственно проявлять отвагу на войне так, как они знают за что сражаются и что защищают. Ведь именно так проявляется священный долг.
Сочинение ЕГЭ №5
Война — это очень глупое и жестокое явление. Оно не достойно существовать в нашем мире, однако не все люди это понимают. Те, кому выгодно устраивать войны, практически не задумываются о простом народе, который будет страдать больше всего, о юношах, которые обязаны служить своей стране, иногда даже не зная настоящих причин разногласий двух сторон.
Если всё-таки случается так, что выхода нет, и приходится переживать данное действо, оно сильно рушит психику людей, меняет их отношение в окружающему миру. В предложенном для анализа тексте автор затрагивает проблему жестокости к людям на войне.
Задумываясь над данной проблемой, автор рассказывает о лирическом герое, участвовавшем в боевых действиях. Однажды он увидел мальчика, очень похожего на его старшего сына, но понимал, что нельзя вспоминать своих близких, нельзя смотреть даже на похожих на них людей. И придерживался такого мнения он не просто так. Все солдаты осознают, что могут больше не вернуться домой, никогда не увидеть своих родных людей. Вспоминая это, невозможно остаться равнодушным, не «размякнуть» и просто пойти воевать дальше, убивать таких же людей, у которых, возможно, тоже есть дети и жёны, родители и друзья. Солдаты стараются не думать, а просто действовать по указаниям капитана. Ведь невыносимо понимать, что из-за ссоры чужих людей приходится жертвовать собой, своей жизнью, что скорее всего больше никогда не будешь счастлив, не проведешь время со своими близкими. В этом и заключается жестокость к душам людей, живущим во время войны и участвующим в ней.
Также важным эпизодом является описание сражения. Автор показывает место боя. Выгоревшая трава, язычки пламени, обугленные остовы танков, тяжёлый запах горелого железа и бензина — всё это показывало бесчеловечность, зверство, беспощадность, происходящие там. Писатель не оставляет без внимания и само столкновение. «Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом». Жестокость в этих строках выражена достаточно сильно. Читая их, понимаешь, как ужасна война, ведь люди убивают людей, но никто из них не сделал друг другу ничего плохого. Большинство хотело бы вернуться домой и жить простой жизнью. Но приходится воевать.
Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют нам убедиться, что война — очень жестокое явление, которое заставляет страдать людей. Она отнимает у них былую жизнь, вынуждает становится бесчеловечными. Ведь в таких условиях невозможно не разочароваться во всём мире.
Позиция автора состоит в том, что война не может проходить без нанесения моральных и физических повреждений людям. Это ужасное явление позволяет осуществлять бессмысленные сражения, которые приводят лишь к потерям.
Я полностью согласна с автором. Часто война отнимает у людей всё, что у них есть. Она заставляет быть жестоким к другим людям, которые вынуждены также относиться ко всем вокруг. Сражения в большинстве случаев происходят из-за споров властей, однако страдают лишь обычные люди, которые не хотят посвящать свою жизнь убийствам и нанесением ущерба другим людям и природе. Даже если человек не участвует в этом, он не сможет остаться с прежним мировоззрением, отношением к людям. Он пострадает морально, если повезет не остаться раненым физически.
Подводя итоги вышесказанному, я могу сделать вывод о том, что война — самый глупый способ разрешения конфликтов. Там люди жестоки друг к другу, к окружающей среде, с маленьким детям, которые видят ужасные вещи. Она заставляет прощаться с близкими навсегда, даже когда все ещё живы. Она рушит психику огромного количества людей, кардинально и безвозвратно меняет их жизни не в лучшую сторону. Каждый человек должен помнить, что ни в коем случае нельзя содействовать началу войны, ведь из-за неё пострадают все.
Сочинение ЕГЭ №6
Какова роль героизма на войне? Должен ли человек быть отважным, чтобы бороться с противником до конца? На такие вопросы размышляет автор, прочитанного мною текста.
В качестве примера Шолохов приводит пехотный полк, в котором служил главный герой – Николай Стрельцов. Капитан Сумсков говорит красноармейцам, что надо оборонять высоту до подхода подкреплений, держаться до последнего и сохранить честь полка, несмотря на потери. Не каждый сможет пойти на подобный подвиг, но солдаты отважились и дали бой противнику. Это и есть настоящий героизм.
Ещё один пример героизма можно найти в тексте Шолохова.
Когда Николай очнулся после взрыва, он увидел как его друзья сражаются до последнего, как враг подступает настолько близко, что в дело уже начинают идти штыки. Раненый капитан Сумсков ползёт к своим, кричит воодушевляющие слова, тем самым поднимая боевой дух товарищей. Полк проявляет невероятную отвагу в борьбе с превосходящими силами противника.
Автор считает, что героизм на войне – это прежде всего проявление стойкости и мужества. Это отсутствие страха перед противником, несокрушимость духа и борьба с врагом из последних сил.
Я согласен с ним. Герои – это те, кто бесстрашен перед опасностями и имеет сильное желание победить. Без героев не было бы побед и подвигов.
Таким образом, можно сделать вывод, что героизм играет огромную роль на войне. На войне каждый должен проявлять героизм и отвагу ради того, чтобы в итоге одержать победу.
Сочинение ЕГЭ №7
Что придаёт человеку решительность и твёрдость характера во время войны? Именно над этим размышляет автор приведённого текста. В центре отрывка история красноармейского полка на войне. В начале текста капитан солдат ставит им задачу:
Своими словами Сумсков придал решительности мужчинам, так как показал, что не всё потеряно и что необходимо защитить честь, а эта цель стала наиважнейшей для красноармейцев.
Из этого следует, что во время войны смелость и стойкость характера придаёт человеку необходимость защищать себя и честь свою и товарищей. Так же придать решительность и твёрдость характера может желание защитить свою Родину, свою семью. Когда по пути к высоте Николай увидел мальчика, он тут же вспомнил своего сына:
Красноармеец сильно тосковал по своему ребёнку и осознавал, что чем быстрее они защитят страну, тем быстрее он сможет встретится с ним. Оба примера показывают, что во время войны смелость и твёрдость характера придаёт желание защитить Родину, честь, своих родных, себя.
Шолохов считает, что придать решительность и стойкость характера может желание защитить Родину, своих близких и честь.
Я полностью согласна с автором. Это подтверждает и рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека». Главный герой произведения, Андрей Соколов, стал участником войны. Он стал водителем военных грузовиков. Через некоторое время Андрея отправили с боеприпасами на помощь к солдатам в горячей точке, и мужчина не дрогнув отправился, так как он был смел и решителен, благодаря тому, что он защитить свою Родину, своих родных и честь.
Таким образом, автор текста убеждает нас в том, что во время войны решительность и твёрдость характера придаёт желание защитить Родину, своих близких и родных людей, честь.
Сочинение ЕГЭ №8
Что заставляет солдат жертвовать жизнью на войне? Вот проблема, которую ставит в тексте М. А. Шолохов.
Рассуждая над этим вопросом, писатель говорит о пехотном полке, перед которым стояла не простая задача: «оборонять высоту до подхода подкреплений». В бою они стояли до последнего. После длительной атаки, они смогли нанести не малый урон немецкой армии и, «придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала». А все потому, что они должны были не только занять оборону, но и сохранить знамя полка. Кроме того, автор говорит, что когда часть солдат погибла, «оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом». Ведь они были настоящими патриотами, и сражались в первую очередь за честь страны.
Оба эти примера-иллюстрации показывают нам, что люди на войне сражаются не за спасение своей жизни, а за спасение совей Родины.
Определить позицию автора не сложно: чувство долга и патриотизма побуждает солдата жертвовать своей жизнью на войне.
Я полностью согласна с точкой зрения М. А. Шолохова. Действительно, именно за Родину, за сохранение чести, за родных и близких солдат готов отдать жизнь в бою.
Таким образом, преданность своему Отечеству и стремление защитить любимых людей заставляет солдат жертвовать своей жизнью на войне.
Сочинение ЕГЭ №9
Какое страшное слово –война. Это боль, смерть, слезы, страдания. Но даже в самых ожесточенных военных условиях солдаты защищают Родину во что бы то ни стало, жертвуя собой и своей жизнью. Именно проблеме героизма на войне и посвящен текст Михаила Александровича Шолохова.
Стоит обратить внимание на эпизод, где капитан дает задачу пехотному отряду: «Занять оборону на высоте. Держаться будем до последнего!» Бойцы не боятся, они решительно готовы сохранить знамя и защитить честь полка. Действия героев дают понять, что даже перед страхом смерти для них не существует другого выбора, кроме как отправиться в бой. Да и простит ли солдат самому себе трусость? Уверена, что нет.
Также хочу обратиться к эпизоду, где происходит самый разгар военных действий. Бойцы держатся из последних сил, огонь слаб, мало способных к защите людей. Но даже раненый, идет сержант, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку автомат. Капитан, выползая из окопа, кричит: «Орёлики! Родные мои,вперед!» Герои продолжают бой из последних сил, но не сдаются.
Если сравнить вышеприведенные примеры, можно с уверенностью сказать, что солдаты проявляют настоящий героизм.
Позиция автора заключается в том, что люди, защищающие свою страну, готовы пойти на любые трудности и даже на смерть.
Невозможно не согласиться с Шолоховым. Наши прадеды так же самоотверженно и героически сражались за то, чтобы мы росли под мирным небом без войны. Народ никогда не забудет своих героев!
Таким образом, могу сделать вывод, что героизм и война – это неразрывные понятия. Он встречается в каждом сражении и присущ каждому солдату. Мы должны помнить своих героев и никогда их не забывать.
Полный текст ЕГЭ по М.А. Шолохову капитан Сумсков бегло оглядел построившихся
(1)Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал: – Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. (6)Держаться будем до последнего! (7)Пехотный полк выступил из хутора.
(8)Звягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал: – В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим? (10)Николай решительно кивнул. – (11)Надо устоять! (12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож!
(14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце. (18)И он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (19)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем, так будет лучше… (20)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик, пропустив колонну, всё ещё стоял у дороги, смотрел красноармейцам вслед и робко, прощально помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой.
(21)И снова, так же как и утром, неожиданно и больно сжалось у Николая сердце, а к горлу подкатил трепещущий горячий клубок. (22)Жара ещё не спала. (23)Солнце по-прежнему нещадно калило землю. (24)И вот наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащённо и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску. (25)Танки повели с ходу пушечный огонь. (26)Снаряды ложились, не долетая высоты. (27)Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (28)На флангах загорелись ещё два танка. (29)Бойцы усилили огонь, стреляя по пытавшейся подняться пехоте противника, по щелям, по выскакивавшим из люков горевших машин танкистам. (30)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала.
(31)Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин. (32)Откуда-то, словно из-под земли, Николай услышал глухой ликующий голос Звягинцева: – Здорово мы их! (33)Пускай опять идут, мы их опять! (34)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть. (36)Ещё раз глотнув воды, Николай с сожалением отнял от пересохших губ фляжку, осторожно выглянул из окопа. (37)В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков.
(39)Николай не услышал потрясшего землю, обвального грохота взрыва, не увидел тяжко вздыбившейся рядом с ним большой массы земли. (40)Сжатая, тугая волна горячего воздуха смахнула в окоп насыпь переднего бруствера, с силой откинула голову Николая. (41)Очнулся Николай, когда самолёты, с двух заходов ссыпав свой груз, давно уже удалились и немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны почти вплотную, готовясь к решающему броску. (42)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (43)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом.
(44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском: – Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни! (По М.А. Шолохову*)
Михаил Александрович Шолохов (1906–1984) – русский советский писатель, киносценарист, журналист, военный корреспондент, лауреат Нобелевской премии по литературе.
80 текстов ЕГЭ 2022 для написания сочинения с заданиями 22-26
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
28 февраля 2018
В закладки
Обсудить
Жалоба
Досрочный от ФИПИ
(1) Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал:
– Товарищи! (2) Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3) Оборонять высоту до подхода подкреплений.
→ Скачать вариант от ФИПИ.
→ Другие тексты с досрочного ЕГЭ.
Сочинение
Мужество. Именно это качество двигает людей на дальнейшие шаги вопреки страху и опасности. Недаром в данном тексте М.А. Шолохов поднимает проблему мужества в годы Великой Отечественной войны. Он рассказывает о том, как красноармейцы во главе с капитаном Сумсковым отважно боролись с немцами. Все они даже не думали о том, чтобы покинуть свои посты и отступить назад. Недаром один из героев, Звягинцев, сказал такую важную фразу, в которой и отражен весь принцип мужества солдат: «В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай Бог!». Кроме того, каждый из героев хоть и ощущал эти «предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты», но все равно сквозь «холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску» осознавал, что сдаваться нельзя, нужно и дальше бороться до победного конца.
Позиция автора заключается в том, что истинные герои наделены огромным мужеством. Они не сдаются даже тогда, когда кажется, что уже все потеряно. Только такие люди способствуют приближению победы, так как готовы даже отдать свою жизнь в смертельной схватке с врагом. Я, безусловно, согласен с авторским мнением, ведь действительно, если бы таких мужественных людей не было в военные годы, то наша страна не выиграла бы войну.
В качестве аргумента обращусь к произведению М.А. Шолохова «Судьба человека», в котором главный герой, Андрей Соколов, неоднократно проявлял настоящее мужество. Достаточно вспомнить эпизод из его тяжелой жизни, когда в фашистском плену его вызвал на допрос начальник лагеря Мюллер. Он, конечно же, мечтал о том, чтобы русский солдат предал свою Родину. Но Соколов, находясь перед страхом смерти, смог преодолеть терзания своей души и в конечном итоге сохранил свою мужественную сущность. Он отказался выпивать за победу фашистской армии, хотя, безусловно, в тот момент герой боялся того, что его могут расстрелять. Но способность русского человека не пригибаться перед страхом, а, наоборот, совершать мужественные поступки, поразила даже немецкое командование, которое даже наградило Андрея хлебом и салом. Они были уверены, что Соколов ради сохранения собственной жизни согласиться исполнить желание Мюллера, но герой проявил подлинное мужество, отказавшись от этого предложения. Кроме того, Андрей, как и герой из данного текста М.А. Шолохова, в те страшные годы пошел на мужественный шаг. Он оставил счастливую семейную жизнь и отправился на фронт. И когда в ходе войны его самые близкие люди погибли, он все равно нашел в себе мужество идти дальше, несмотря ни на что.
Также вспомним роман Л.Н. Толстого «Война и мир», в котором показывается мужество одних героев на войне с французами, а также трусость и подлость других. Так, например, Андрей Болконский, Николай Ростов и капитан Тушин активно сражались за Родину. Они понимали значимость этой победы, поэтому не боялись даже ценой собственных жизней остановить врага, не дать ему завоевать Отечество. Андрей Болконской и Николай Ростов погибли на поле боя, отдав свои жизни за счастливое будущее Родины, а капитан Тушин, оказавшись в неравной схватке с врагом, все равно продолжал мотивировать свою мизерную армию на мужественные действия. Но вместе с этим поражает трусость и ничтожность таких героев, как Жерков, Берг, Растопчин. Все они в сложное для страны время не участвовали в битвах, а, наоборот, пытались лишь защитить и обезопасить свое личное положение. Этим примером я хочу показать, что только мужественные люди по-настоящему нужны своей стране. Ведь они всегда готовы ее защитить от врага, даже ценой собственных жизней.
В заключение хотелось бы сделать вывод о том, что без мужества на войне вряд ли можно справиться. Ведь находясь в постоянной опасности и рискуя собственной жизнью, очень важно вести себя мужественно. Только так можно одержать победу над врагом и защитить свою Родину.
(1)Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал:
– Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка.
(6)Держаться будем до последнего!
(7)Пехотный полк выступил из хутора. (8)Звягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал:
– В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим? (10)Николай решительно кивнул.
– (11)Надо устоять! (12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце. (18)И он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (19)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем, так будет лучше… (20)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик, пропустив колонну, всё ещё стоял у дороги, смотрел красноармейцам вслед и робко, прощально помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой. (21)И снова, так же как и утром, неожиданно и больно сжалось у Николая сердце, а к горлу подкатил трепещущий горячий клубок. (22)Жара ещё не спала. (23)Солнце по-прежнему нещадно калило землю. (24)И вот наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащённо и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску. (25)Танки повели с ходу пушечный огонь. (26)Снаряды ложились, не долетая высоты. (27)Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (28)На флангах загорелись ещё два танка. (29)Бойцы усилили огонь, стреляя по пытавшейся подняться пехоте противника, по щелям, по выскакивавшим из люков
горевших машин танкистам. (30)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала. (31)Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин.
(32)Откуда-то, словно из-под земли, Николай услышал глухой ликующий голос Звягинцева:
– Здорово мы их! (33)Пускай опять идут, мы их опять! (34)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть.
(36)Ещё раз глотнув воды, Николай с сожалением отнял от пересохших губ фляжку, осторожно выглянул из окопа. (37)В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков. (39)Николай не услышал потрясшего землю, обвального грохота взрыва, не увидел тяжко вздыбившейся рядом с ним большой массы земли. (40)Сжатая, тугая волна горячего воздуха смахнула в окоп насыпь переднего бруствера, с силой откинула голову Николая. (41)Очнулся Николай, когда самолёты, с двух заходов ссыпав свой груз, давно уже удалились и немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны почти вплотную, готовясь к решающему броску. (42)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (43)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом. (44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском:
– Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни!
(По М.А. Шолохову*)
В данном тексте Михаил Александрович Шолохов затрагивает проблему проявления героизма и стойкости боевого духа на войне.
Автор описывает сражение с немецкими захватчиками пехотного полка, которому необходимо было оборонять безымянную высоту, находящуюся за хутором. Анализируя происходящие на поле боя события, наиболее детально стоит рассмотреть всех героев текста, непосредственно участвующих в действии. Это и Николай Стрельцов, и Звягинцев, и сержант Любченко, и, безусловно, капитан Сумсков. Все они обладают мужественностью и патриотизмом, но всё же особенно отметить, на мой взгляд, следует последнего из них. Ещё в самом начале текста Шолохов с помощью выразительной речевой характеристики передаёт истинную способность капитана Сумскова к героизму, подкрепляемую готовностью продемонстрировать её в сражении: «За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. Держаться будем до последнего!» Именно Сумсков помогает своим бойцам обрести веру, силу и стойкость духа:
» — Как предполагаешь, устоим?
— Надо устоять!»
Решительность, целеустремлённость, воля к победе и желание защищать Родину до последней минуты жизни — все эти качества демонстрируются красноармейцами в заключительном эпизоде текста. Они, раненные в тяжёлой битве и ослабленные наступлением противника, из последних сил продолжают вести бой. «Ни кровинки не было» в лице капитана Сумскова, но «он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал:
— Орёлики! Родные мои, вперёд!..»
В поступке Сумскова, а также других героев текста, М. А. Шолохов отразил своё представление подвига, образа русского солдата, обладающего непоколебимым боевым духом, стойкостью и мужеством. Через боль, испытывая страшные мучения, но преодолевая себя, красноармейцы продолжали бороться. Они не сдались! Именно в таких действиях и качествах, по мнению автора, проявляется героизм, в котором и заключается всепобеждающая сила русского народа.
Безусловно, Шолохов предельно точно отме
Сочинение ЕГЭ капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев по тексту Шолохова
На чтение 1 мин Просмотров 14 Опубликовано 5 марта, 2023
Сочинение ЕГЭ капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев по тексту Шолохова Решение и ответы на задачи на официальном сайте источника онлайн.
9 примеров сочинений ЕГЭ 2022 по тексту Шолохова М.А капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал… Проблемы
Варианты ответов и решение задачи ТУТ: https://100ballnik.com/%d1%81%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%b5%d0%b3%d1%8d-%d0%ba%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd-%d1%81%d1%83%d0%bc%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b2-%d0%b1%d0%b5%d0%b3%d0%bb%d0%be-%d0%be/
Ответы и решение задачи онлайн
Оставляйте комментарии на сайте, обсуждайте их решения и ответы, предлагайте альтернативные варианты ответов.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал:
– Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (3)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка.
(6)Держаться будем до последнего!
(7)Пехотный полк выступил из хутора. (8)Звягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал:
– В бой идти со знаменем – это подходяще, а уж отступать с ним – просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим? (10)Николай решительно кивнул.
– (11)Надо устоять! (12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце. (18)И он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (19)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем, так будет лучше… (20)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик, пропустив колонну, всё ещё стоял у дороги, смотрел красноармейцам вслед и робко, прощально помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой. (21)И снова, так же как и утром, неожиданно и больно сжалось у Николая сердце, а к горлу подкатил трепещущий горячий клубок. (22)Жара ещё не спала. (23)Солнце по-прежнему нещадно калило землю. (24)И вот наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащённо и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску. (25)Танки повели с ходу пушечный огонь. (26)Снаряды ложились, не долетая высоты. (27)Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к небу дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (28)На флангах загорелись ещё два танка. (29)Бойцы усилили огонь, стреляя по пытавшейся подняться пехоте противника, по щелям, по выскакивавшим из люков
горевших машин танкистам. (30)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала. (31)Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин.
(32)Откуда-то, словно из-под земли, Николай услышал глухой ликующий голос Звягинцева:
– Здорово мы их! (33)Пускай опять идут, мы их опять! (34)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть.
(36)Ещё раз глотнув воды, Николай с сожалением отнял от пересохших губ фляжку, осторожно выглянул из окопа. (37)В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков. (39)Николай не услышал потрясшего землю, обвального грохота взрыва, не увидел тяжко вздыбившейся рядом с ним большой массы земли. (40)Сжатая, тугая волна горячего воздуха смахнула в окоп насыпь переднего бруствера, с силой откинула голову Николая. (41)Очнулся Николай, когда самолёты, с двух заходов ссыпав свой груз, давно уже удалились и немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны почти вплотную, готовясь к решающему броску. (42)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (43)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом. (44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском:
– Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни!
(По М.А. Шолохову*)
* Михаил Александрович Шолохов (1906–1984) – русский советский писатель, киносценарист, журналист, военный корреспондент, лауреат Нобелевской премии по литературе.
«Какие события нельзя забывать» − сочинение
Имеем ли мы право забыть
Война. Одно это слово рождает в сердце каждого человека бурю эмоций, наполняет болью и гневом. Вторая Мировая Война поставила всё человечество на грани уничтожения. Она принесла слёзы и боль от потерь в каждую семью и в каждый дом. Родители потеряли сыновей и дочерей, жёны стали вдовами, а дети остались сиротами.
Кстати, о детях. Вы никогда не задумывались, что предстало перед взором ребёнка в военные годы? Какой ужас он испытал, смотря, как жестоко и бесстрастно расстреливают немцы его родителей? Как круто изменилась его беззаботная жизнь? Все дети, заставшие войну, должны были распрощаться со своим детством и встретить жестокую реальность событий сороковых годов. Как же рано закончилось их детство, и сколько испытаний легло на хрупкие плечи «маленьких взрослых».
А ведь те дети на то время были нашими ровесниками и уже участвовали в войне, защищая свою страну не хуже взрослых! Кто-то участвовал в партизанских вылазках, кто-то тайком уходил на фронт…
Да, конечно, не поспоришь с тем, что нынешнее поколение более образованное, каждый ребенок владеет новейшими гаджетами, но разве это главное? Поколение сороковых билось с фашистами и жертвовало собой не только ради своих семей, но и ради совершенно незнакомых, но нуждавшихся в помощи людей. У меня нет уверенности, что дети двадцать первого века способны на то же самое. У моих ровесников совсем нет любви к родине, нет такого пылкого патриотизма; все стараются только для себя, любят только себя…
А между тем, наши предки ставили любовь к своей стране превыше всего и сражались за неё до последней капли крови, не думая о себе. Поэтому и выиграли. Выиграли эту страшную кровавую войну во имя любви. Ведь любовь превыше всего на свете, особенно чистая, искренняя любовь.
Наши предки бились ради нас, не оборачиваясь назад, смотрели далеко вперёд. Они хотели сделать жизнь лучше для будущего своих детей, внуков. А мы? Сейчас как мы благодарим их?.. Мы забываем о своих стариках, не помним лица ветеранов, живущих в доме, напротив. А они думали о нас!
Мы несколько раз ходили в Дом ветеранов, слушали рассказы участников войны, поражающие своей суровой правдой. Как не хватает этим людям живого человеческого общения! Там мы познакомились с Фёдором Ивановичем Кареповым. Теперь мы его посещаем не по поручению школы, правда, редко. Всё ссылаемся на нехватку времени.
Люди гибли во имя любви, во имя светлого будущего, во имя нас. Мы должны воскресить память о наших воинах, быть благодарными им от всего сердца и вспоминать о них не только в канун 9 Мая.
Смерть близких нельзя забывать
Есть события в жизни, которые забывать нельзя и таких весьма много. События бывают радостными и печальными. Бывает, что некоторые из них очень хочется забыть, но нельзя. Одно из таких событий — смерть близкого тебе человека. Если человек был тебе действительно близок, то даже захотев забыть о том, что его в твоей жизни больше нет, ты не сможешь это сделать. Ведь так? Но жизнь человека состоит и из радостных событий. К примеру, рождение долгожданного ребенка, такое сложно забыть, верно? Первый его шаг, первый поход в школу, и выпускной…
Такое сложно забыть. Многие события со временем стираются из памяти, но такие редко забываются. Всё незабываемые события в основном связаны с близкими тебе людьми, с твоим окружением и победами… Вряд-ли можно забыть свой первый кубок, честно завоёванный на соревновании? И так, можно подвести итог, что вся жизнь человека состоит из событий, они могут быть разными по характеру, маленькими и грандиозными, но запоминаются лишь действительно важные.
Экспедиция 1990 года. Японцы добивали раненых
Эти находки оказались не последними. В трех метрах к востоку от входа в полуземлянку был найден крупный фрагмент армейской шинели с петлицами красного цвета. Сохранились и позолоченные бронзовые пуговицы магазина офицерских вещей Бух в Санкт-Петербурге с изображением двуглавого орла. Рядом с шинелью поисковики обнаружили позолоченные часы. Часовой механизм, крышка и стекло были навылет пробиты осколком, лежавшим тут же. Удалось найти обе крышки часов, деформированный корпус, детали часового механизма и детали стекла.
Здесь же нашли несколько осколков оптического стекла от очков.
И это уже не оставляло сомнений. Продолжаем цитировать отчет поисковиков:
Штабс-капитану Брониславу Владиславовичу Гротто-Слепиковскому еще во время учебы в Виленском юнкерском училище прописали носить очки. Поэтому с высокой степенью вероятности можем привязать место смертельного ранения командира партизанского отряда. Вместе с ним погибли 4 дружинников, находившихся рядом.
< >
В июне-июле 1990 года в 2 метрах к югу от уже рекультивированной землянки выявили еще одно дугообразное оборонительное сооружение с защитным валом по периметру и пандусом, обращенным в восток-юго-восток. В северной части дугообразного окопа найдены полные останки 8 мужчин и 1 женщины. И одни неполные, скорее всего, принадлежавшие останкам погибшего у входа в «медицинскую землянку» ополченца.
Вскоре на бровке окопа обнаружили в дальнейшем ставшую типовой находку — россыпь из 8 стреляных гильз и 2 пустые обоймы от магазинной винтовки «Арисака» тип 27 — японские пехотинцы добивали тяжелораненых, по обыкновению стоя над окопом.
< >
Следующая пара погибших находилась в узкой части хода сообщения. Справа — останки рослого ополченца в длинной кавалерийской шинели с портупеей, армейских шароварах цвета морской волны и высоких кожаных сапогах с миниатюрными стяжными бронзовыми пряжками. Головной убор отсутствует. Под шинелью армейский китель с выцветшими погонами. На погонах металлизированные нашивки со стилизованным серебряным шитьем. Две «лычки». Младший унтер-офицер…
В кармане — серебряные часы на витой цепочке с припаянным к верхней крышке серебряным знаком «За отличную стрельбу», кожаное портмоне с 5 медными достоинства 1, 2, 3 копейки и 6 серебряными монетами достоинством 10, 15, 50 копеек и рубль периодов правления Александра III и Николая II. Край корпуса и крышки пробит пулей. Стекло треснуло, но сохранилось. Циферблат, покрытый белой эмалью с нанесенными арабскими цифрами. Стрелки остановились на 11.30. Японская пуля, выпущенная из «Арисаки» в упор, попала в край корпуса, пробила его навылет и остановила механизм.
Слева — обладатель утепленного бушлата с почти пустым брезентовым патронташем. В нем — 15 10,67мм патронов к однозарядной винтовке Бердана N 2 1870 года. Длинные кожаные сапоги. Шаровары. На голове — разновидность кубанки с нашитым ополченческим крестом. Крест грубо вырублен из толстого куска листовой бронзы, почти не обработан и пришит к головному убору суровыми нитками.
Судя по всему, из последнего набора в 4-ю партизанскую дружину. Ополченческих крестов на всех уже не хватало, на службу шли не только ссыльнопоселенцы, но и ссыльнокаторжные. А ополченческий крест на шапке позволял не ломать оную перед проезжающим чиновником тюремного ведомства…
Теперь эти нитки покрылись толстым слоем окислов и сами как металл. Его идентифицировать сложнее, почти невозможно: находки носят типовой характер, ни монограммы, ни портсигара с надписью, ни вышитых инициалов, ни знаков различия. Ничего. Рядовой дружинник… Средних лет или чуть моложе — все зубы целы. А вот и деформированная 6,5мм скругленная пуля…
< >
Нам написали из Центрального архива Министерства обороны РФ: «…списки отряда утрачены из-за гибели командира».
Сочинение-рассуждение ОГЭ (По тексту Ю.М. Нагибина. О войне.)
Исходный текст Ю.М. Нагибина.
(1)Я Валя Зайцева с Васильевского острова. (2)Мы, василеостровские девчонки, умеем постоять за себя, когда надо… (3)У меня есть подружка, её зовут Таня Савичева… (4)Тане Савичевой было столько же лет, сколько мне теперь. (5)Она могла бы давно уже вырасти, стать учительницей, но навсегда осталась девчонкой… (6)В Румянцевский сад она ходила с другой подружкой, которую звали так же, как зовут меня. (7)Но я все про Таню знаю. (8)Мне рассказывали. (9)Таня была певуньей. (10)И всегда играла в учительницу… (11)Она осталась там, моя подружка… Таня Савичева. (12)Её везли из осажденного Ленинграда на Большую землю, и дорога, названная Дорогой жизни, не смогла подарить Тане жизнь… (13)Девочка умерла от голода… (14)Я решила отыскать Дорогу жизни. (15)Поехала на Ржевку, где начинается эта дорога, прошла два с половиной километра и увидела: там строили памятник детям, погибшим в блокаду, уже заложили основание – бетонную плиту. (16)Я тоже захотела строить. (17)– Я тоже хочу строить для своей подруги Тани Савичевой, и у нас все общее: и улица, и школа… (18)У нас даже почерк одинаковый! (19)После этих слов строители неожиданно повеселели: (20)– Ты будешь строить! (21)Ты будешь для памятника писать Таниным почерком… на бетоне. (22)Я никогда не писала на бетоне. (23)Я писала на стенках, на асфальте, но меня привезли на бетонный завод и дали Танин дневник, записную алфавитную книжку… (24)Я взяла в руки Танин дневник, открыла страничку и прочитала: (25)«Женя умерла 28 дек. 12.30 час. утра 1941 г.». (26)Мне стало холодно, так захотелось отдать им книжку и уйти. (27)Но я василеостровская, и, если у подруги умерла старшая сестра, я должна остаться с ней, а не удирать. (28)… От бетона веяло холодом, писать было трудно, и я выводила буквы медленно. (29)«Бабушка умерла 25 янв. в 3 ч. дня 1942 г.»… (30)Пока я писала про Женю, умерла бабушка… от голода; её жизнь прервалась длинной лютой зимой 1942 года. (31)Если просто хочешь есть, это не голод – поешь часом позже. (32)Я пробовала голодать с утра до вечера. (33)Вытерпела. (34)Голод – это когда изо дня в день голодают голова, и руки, и сердце – все, что у тебя есть, голодает. (35)Сперва голодает, потом умирает. (36)«Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 г.»… (37)У Леки был свой угол, отгороженный шкафами, и он, тихий и близорукий, там чертил, всегда ходил в очках и все скрипел у себя своим рейсфедером. (38)Мне рассказывали… (39)Я очень устала писать слово «умер». (40)Я знала, что с каждой страничкой дневника Тане Савичевой становилось все хуже. (41)Она давно перестала петь, уже не играла в учительницу. (42)Но не сдавалась – жила. (43)Мне рассказывали… (44)Пришла весна, наступили тёплые деньки, зазеленели деревья, расцвели первые цветы. (45)Таня высохла, вымерзла, стала тоненькой и легкой-прелёгкой, почти превратилась в тень, у нее дрожали руки, и от солнца болели глаза. (46)Фашисты убили половину Тани Савичевой, а может быть, больше половины. (47)Но с ней была мама, и Таня держалась. (48)Я долго не решалась открыть страничку на букву «М». (49)На этой страничке Таниной рукой было написано: (50)«Мама 13 мая в 7.30 час. утра 1942 года». (51)Таня не написала слово «умерла»: у нее не хватило сил на это слово… (52)Я писала изо всех сил, трудно писала. (53)Бетон стал густым, почти застыл, он уже не наползал на буквы… (54)Открыла страничку на букву «С», там было два слова: (55)«Савичевы умерли». (56)Открыла страничку на букву «У», прочитала: (57)«Умерли все». (58)Последняя страничка дневника Тани Савичевой была на букву «О»: (59)«Осталась одна Таня». (60)И я представила себе, что это я, Валя Зайцева, осталась одна в пустой квартире на Второй линии. (61)Я захотела зачеркнуть эту последнюю страницу, но бетон затвердел, и палочка сломалась… (62)Кто-то положил мне руку на плечо и сказал: (63)– Пойдём, Валя Зайцева, ты сделала всё, что нужно… (64)Моя подружка Таня Савичева не стреляла в фашистов и не была разведчиком у партизан. (65)Она просто жила в родном городе в очень трудное время. (66)Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нём жила славная девочка Таня Савичева и жили еще много других девчонок и мальчишек, так и оставшихся навсегда в своем времени. (67)И с ними дружат сегодняшние ребята, как я дружу с Таней. (68)А дружат ведь только с живыми! (По Ю. Нагибину*)
Что такое память сердца?
Вообще, память – это способность помнить и хранить в душе моменты, произошедшие в жизни. А память сердца – это глубокие впечатления от увиденного и пережитого лично тобою. Те воспоминания, которые мы храним в сердце, навсегда остаются живыми. Воспоминания, я думаю, могут быть как приятными, так и тягостными, о которых больно вспоминать. Приведу примеры, подтверждающие это.
Великая Отечественная война – время, которое хранят в памяти многие люди. Валя Зайцева, героиня текста Ю. Нагибина, называет погибшую Таню Савичеву своей подругой. Валя восхищалась Таней и считала, что все василеостровские девчонки такие же сильные. Для того чтобы навсегда увековечить память об этой девочке с серьёзными глазами, которая в блокадном Ленинграде «не сдавалась – жила», Валя решила участвовать в строительстве памятника ей и её семье. Танин дневник… Валя, читая каждую страницу дневника и выводя каждую буковку на бетоне, как будто сама прочувствовала тяжёлую, трагическую жизнь Тани. Она с трудом сдерживает слёзы и старается быть такой же мужественной, как Таня. В сердце Вали Зайцевой навсегда остались строчки из этого дневника. Блокада отняла у Тани и у других детей жизнь, но в нашей памяти они всегда живы.
Годы войны – это самое ужасное время в жизни каждого человека. Это время хотят забыть, но не могут это сделать, ведь память хранится в сердце. Страшно представить, сколько пришлось пережить каждому воевавшему. Один из миллионов солдат — Иван Петрович Истомин, фронтовик. Он сражался под Ржевом во имя людей, не думая о себе, о наградах и славе, воевал ради своего народа и Родины. И.П. Истомину присвоено звание Героя Российской Федерации. Вернувшись с войны, он доказал, что те, кто прошёл ад сражений, верны человеческому долгу и в мирное время. Память о таких героях должна оставаться в наших сердцах.
Таким образом, мы доказали, что каждое поколение должно знать и помнить все страшные моменты, которые пережили люди в годы войны. Пока мы помним, герои живы.
Экспедиция 1990 года. Последние почести
Закончили расчищать шурф за два дня до отъезда. В ходе сообщения оставались двое погибших. Но у нас уже практически заканчивались продукты, а карточная система не позволяла что-то пополнить в ближайших поселковых магазинах.
Приготовили могилу. Сходили к месту скопления гранитных монолитов. Трехкилевая короткая «чайка» великолепно всходила на волну и прекрасно управлялась. «Гипотенузу» от устья Шпаковки до района мыса Краба мы прошли за полтора часа. Грузили монолит «коромыслом»: на дно накидали кучу спасательных жилетов, положили на транец крепкую доску, помогая себе жердями, затолкали камень. Дальше само пошло — только придерживай. Назад шли чуть дольше — бриз развел короткую, но крепкую волну.
Найденных бойцов похоронили справа от креста. Дно могилы выстелили еловыми лапами, склонили самодельный Андреевский флаг. Останки погибших загерметизировали и закрыли песчано-галечниковой смесью.
Редакция «Родины» благодарит сахалинских поисковиков за помощь в подготовке материала. И верит, что их благородный поиск будет поддержан архивистами — имена героев, павших в неравном бою рядом со своим командиром, должны быть известны Родине.
*Копии статьи и дополнение к ней в «Русском Инвалиде» получены из Российской национальной библиотеки Санкт-Петербурга.
Основная идея романа
«Бороться и искать, найти и не сдаваться» – вся жизнь главного героя проходит под этим лозунгом. Он же определяет основную идею романа. Судьба не всегда благосклонна к человеку, но какие бы препятствия ни вставали на пути, все нужно преодолеть, сохранив чистую душу, оставаясь верным, справедливым и храбрым. Человеку важно уметь ставить перед собой цели, достигать их, а затем обретать новые и стремиться к их осуществлению.
Роман «Два капитана» – одно из лучших произведений советского периода. Ориентировано произведение в основном на молодежь, но чтением его можно увлечься и в старшем возрасте, переосмыслив ранее понятое.
Обновлено: 11.03.2023
Эти два примера связаны между собой, они иллюстрируют одновременно и комичность, и трагичность ситуации, в которой оказываются люди, вынужденные осваивать неподходящие им профессии.
Сочинение-рассуждение ОГЭ (По тексту Ю.М. Нагибина. О войне.)
Исходный текст Ю.М. Нагибина.
Что такое память сердца?
Вообще, память – это способность помнить и хранить в душе моменты, произошедшие в жизни. А память сердца – это глубокие впечатления от увиденного и пережитого лично тобою. Те воспоминания, которые мы храним в сердце, навсегда остаются живыми. Воспоминания, я думаю, могут быть как приятными, так и тягостными, о которых больно вспоминать. Приведу примеры, подтверждающие это.
Годы войны – это самое ужасное время в жизни каждого человека. Это время хотят забыть, но не могут это сделать, ведь память хранится в сердце. Страшно представить, сколько пришлось пережить каждому воевавшему. Один из миллионов солдат — Иван Петрович Истомин, фронтовик. Он сражался под Ржевом во имя людей, не думая о себе, о наградах и славе, воевал ради своего народа и Родины. И.П. Истомину присвоено звание Героя Российской Федерации. Вернувшись с войны, он доказал, что те, кто прошёл ад сражений, верны человеческому долгу и в мирное время. Память о таких героях должна оставаться в наших сердцах.
Таким образом, мы доказали, что каждое поколение должно знать и помнить все страшные моменты, которые пережили люди в годы войны. Пока мы помним, герои живы.
Сочинение рассуждение по роману Тихий Дон
Свое произведение Тихий Дон Шолохов писал целых пятнадцать лет. Эта работа писателя раскрыла многие проблемы общества молодой страны, и извечные вопросы, которые было не принято озвучивать. Прежде всего Шолохов затрагивает те проблематики, что были связаны с жизнью народа, и последствиями Первой мировой, революции и Гражданской войны. Происходящие события с их жестокостью, беспощадностью, и главное бессмысленностью, не оставляет в стороне никого. И Шолохов ставит целью показать, как ведет себя военное время по отношению к людям, как оно ломает их жизнь и калечит сознание.
В романе Тихий Дон Шолохов раскрывает бесчеловечность войны на примере судьбы семьи Мелеховых. И поначалу мы видим счастливых людей, до боевых действий живущих мирно и дружно. Нагрянувшая революция и Гражданская война принесла потери и боль. Многие герои из романа погибают. Убийство Петра, смерть Натальи, самоубийство Дарьи. Погибает и отец Гришки Прокофий Петрович, умирает Аксинья. Почти всех забирает у Григория война, оставляя в живых лишь сына и сестру Дуняшу.
Разрушительная война заставила идти брата против своего же брата, и на примере семьи Мелеховых развалила многие семьи. Гришка и его судьба лишь один из множества примеров, который демонстрирует читателю, как беспощадная война может ломать судьбы людей.
Тихий Дон — это просто замечательная работа Шолохова, по которой можно оставить лишь положительный отзыв.
Сочинение по роману Тихий Дон, 11 класс
Роман Тихий Дон — это настоящая эпопея, повествующая о страшных событиях братоубийственной бойни. В то же время роман демонстрирует силу любви, которая готова пройти все испытания.
Тихий Дон переносит читателя в хутор Татарский, где и живут главные герои. Живут они своей размеренной жизнью до тех пор, пока война не врывается в их дом, и здесь начинается драма русского народа. Казаки, ищущие правды и справедливости, попадают в котел братоубийственной войны. Разные взгляды разделяют родных на два лагеря. Теперь нет родных и близких некогда людей, а есть лишь красные и белые.
В романе Тихий Дон автором мастерски раскрыт не только военный, но и любовный сюжет. Мы знакомимся с Натальей и Аксиньей, которые сыграли главную роль в жизни Григория Мелехова. Но и здесь главный герой тоже не может определиться. Он женат на Наталье, но любит замужнюю Аксинью. С одной стороны, он не хочет расстаться с женой, с другой — не может отказаться от любовницы. Вот так и мечется Григорий между двух женщин, пытаясь сбежать от проблем на войну.
Жестокость противоборствующих лагерей выматывает героя, лишает его нравственной опоры, ему хочется бежать, отказаться от оружия, чувствуя себя заложником политической системы, и внутренний конфликт раздирает Мелехова на части. Он теряет нравственную опору, и снова пытается сбежать. Захватив с собой Аксинью, он пытается добраться до Кубани, но по дороге возлюбленную убивают. Смысл жизни потерян, и он отправляется обратно на хутор, мечтая посвятить себя сыну. Ведь это все что у него осталось.
А ведь те дети на то время были нашими ровесниками и уже участвовали в войне, защищая свою страну не хуже взрослых! Кто-то участвовал в партизанских вылазках, кто-то тайком уходил на фронт…
Да, конечно, не поспоришь с тем, что нынешнее поколение более образованное, каждый ребенок владеет новейшими гаджетами, но разве это главное? Поколение сороковых билось с фашистами и жертвовало собой не только ради своих семей, но и ради совершенно незнакомых, но нуждавшихся в помощи людей. У меня нет уверенности, что дети двадцать первого века способны на то же самое. У моих ровесников совсем нет любви к родине, нет такого пылкого патриотизма; все стараются только для себя, любят только себя…
А между тем, наши предки ставили любовь к своей стране превыше всего и сражались за неё до последней капли крови, не думая о себе. Поэтому и выиграли. Выиграли эту страшную кровавую войну во имя любви. Ведь любовь превыше всего на свете, особенно чистая, искренняя любовь.
Наши предки бились ради нас, не оборачиваясь назад, смотрели далеко вперёд. Они хотели сделать жизнь лучше для будущего своих детей, внуков. А мы? Сейчас как мы благодарим их. Мы забываем о своих стариках, не помним лица ветеранов, живущих в доме, напротив. А они думали о нас!
Мы несколько раз ходили в Дом ветеранов, слушали рассказы участников войны, поражающие своей суровой правдой. Как не хватает этим людям живого человеческого общения! Там мы познакомились с Фёдором Ивановичем Кареповым. Теперь мы его посещаем не по поручению школы, правда, редко. Всё ссылаемся на нехватку времени.
Люди гибли во имя любви, во имя светлого будущего, во имя нас. Мы должны воскресить память о наших воинах, быть благодарными им от всего сердца и вспоминать о них не только в канун 9 Мая.
Смерть близких нельзя забывать
Есть события в жизни, которые забывать нельзя и таких весьма много. События бывают радостными и печальными. Бывает, что некоторые из них очень хочется забыть, но нельзя. Одно из таких событий — смерть близкого тебе человека. Если человек был тебе действительно близок, то даже захотев забыть о том, что его в твоей жизни больше нет, ты не сможешь это сделать. Ведь так? Но жизнь человека состоит и из радостных событий. К примеру, рождение долгожданного ребенка, такое сложно забыть, верно? Первый его шаг, первый поход в школу, и выпускной…
Такое сложно забыть. Многие события со временем стираются из памяти, но такие редко забываются. Всё незабываемые события в основном связаны с близкими тебе людьми, с твоим окружением и победами… Вряд-ли можно забыть свой первый кубок, честно завоёванный на соревновании? И так, можно подвести итог, что вся жизнь человека состоит из событий, они могут быть разными по характеру, маленькими и грандиозными, но запоминаются лишь действительно важные.
Экспедиция 1990 года. Японцы добивали раненых
Эти находки оказались не последними. В трех метрах к востоку от входа в полуземлянку был найден крупный фрагмент армейской шинели с петлицами красного цвета. Сохранились и позолоченные бронзовые пуговицы магазина офицерских вещей Бух в Санкт-Петербурге с изображением двуглавого орла. Рядом с шинелью поисковики обнаружили позолоченные часы. Часовой механизм, крышка и стекло были навылет пробиты осколком, лежавшим тут же. Удалось найти обе крышки часов, деформированный корпус, детали часового механизма и детали стекла.
Здесь же нашли несколько осколков оптического стекла от очков.
И это уже не оставляло сомнений. Продолжаем цитировать отчет поисковиков:
Штабс-капитану Брониславу Владиславовичу Гротто-Слепиковскому еще во время учебы в Виленском юнкерском училище прописали носить очки. Поэтому с высокой степенью вероятности можем привязать место смертельного ранения командира партизанского отряда. Вместе с ним погибли 4 дружинников, находившихся рядом.
Слева — обладатель утепленного бушлата с почти пустым брезентовым патронташем. В нем — 15 10,67мм патронов к однозарядной винтовке Бердана N 2 1870 года. Длинные кожаные сапоги. Шаровары. На голове — разновидность кубанки с нашитым ополченческим крестом. Крест грубо вырублен из толстого куска листовой бронзы, почти не обработан и пришит к головному убору суровыми нитками.
Судя по всему, из последнего набора в 4-ю партизанскую дружину. Ополченческих крестов на всех уже не хватало, на службу шли не только ссыльнопоселенцы, но и ссыльнокаторжные. А ополченческий крест на шапке позволял не ломать оную перед проезжающим чиновником тюремного ведомства…
Теперь эти нитки покрылись толстым слоем окислов и сами как металл. Его идентифицировать сложнее, почти невозможно: находки носят типовой характер, ни монограммы, ни портсигара с надписью, ни вышитых инициалов, ни знаков различия. Ничего. Рядовой дружинник… Средних лет или чуть моложе — все зубы целы. А вот и деформированная 6,5мм скругленная пуля…
Сочинение-рассуждение ОГЭ (По тексту Ю.М. Нагибина. О войне.)
Исходный текст Ю.М. Нагибина.
Что такое память сердца?
Вообще, память – это способность помнить и хранить в душе моменты, произошедшие в жизни. А память сердца – это глубокие впечатления от увиденного и пережитого лично тобою. Те воспоминания, которые мы храним в сердце, навсегда остаются живыми. Воспоминания, я думаю, могут быть как приятными, так и тягостными, о которых больно вспоминать. Приведу примеры, подтверждающие это.
Годы войны – это самое ужасное время в жизни каждого человека. Это время хотят забыть, но не могут это сделать, ведь память хранится в сердце. Страшно представить, сколько пришлось пережить каждому воевавшему. Один из миллионов солдат — Иван Петрович Истомин, фронтовик. Он сражался под Ржевом во имя людей, не думая о себе, о наградах и славе, воевал ради своего народа и Родины. И.П. Истомину присвоено звание Героя Российской Федерации. Вернувшись с войны, он доказал, что те, кто прошёл ад сражений, верны человеческому долгу и в мирное время. Память о таких героях должна оставаться в наших сердцах.
Таким образом, мы доказали, что каждое поколение должно знать и помнить все страшные моменты, которые пережили люди в годы войны. Пока мы помним, герои живы.
Экспедиция 1990 года. Последние почести
Найденных бойцов похоронили справа от креста. Дно могилы выстелили еловыми лапами, склонили самодельный Андреевский флаг. Останки погибших загерметизировали и закрыли песчано-галечниковой смесью.
Основная идея романа
Читайте также:
- Сочинение почему некоторые произведения литературы остаются актуальными спустя столетия
- Сочинение на тему мастерство м булгакова сатирика
- Мой родной язык марийский сочинение
- Моя любимая книга гарри поттер и тайная комната сочинение
- Сочинение на тему история развлечений