Ни для кого не секрет, что есть учителя, которых ученики любят, с нетерпением ждут их уроков, дома с удовольствием готовятся к уроку по предмету, который ведет этот учитель. Некоторых учителей дети боятся или не уважают их, терпеть не могут их предметы и учить их не хотят.
Если бы я была учителем, я бы, в первую очередь постаралась сделать уроки по своему предмету интереснее, чтобы увлечь ребят. Постаралась бы давать тот материал по теме, которого нет в учебнике, но который может быть полезным.
Главная задача учителя — дать знания. Но немаловажную роль играют и личностные отношения между учениками и учителем. Я бы не «заводила» себе любимчиков, по крайней мере, старалась бы, чтобы мое отношение к тому или иному ученику не было видно со стороны.
Я бы относилась к всем ученикам одинаково ровно и уважительно.
Пример сочинения 1
Учитель – это благородная профессия. Безусловно, чтобы стать настоящим учителем требуется особый талант, навыки, способности и, конечно, любовь к детям.
Если бы я был учителем, то мои уроки всегда были бы интересными и познавательными. На каждом занятии дети проявляли свои способности в различных конкурсах и викторинах. Мы бы проводили уроки на открытом воздухе, вокруг удивительных пейзажей, прекрасных цветов.
Конечно, мне бы очень хотелось, чтобы меня уважали мои ученики. Для этого я бы помогал им в трудных ситуациях и не задавал много домашнего задания. Главное — научить их труду, уважению кдруг другу.
Я бы гуманно относился к своим ученикам, давал шанс исправить плохие оценки и стать отличником.
Мне бы очень хотелось бы быть учителем истории, чтобы дети познавали с моих уроков развитие человечества, узнавали много о нашей стране, ее достопримечательностях, культурном наследии. Для творческого развития учеников я бы показывал им увлекательные презентации, из которых они выделяли бы для себя что-то новое.
Учитель – это человек, который показывает путь в жизни. Он справедлив, способен понять проблему своих подопечных, поможет им справиться с трудностями. Он не только воспитывает, но и развивает мышление, может стать хорошим другом для каждого, кто стремится к знаниям.
Пример сочинения 2
Наверняка, каждый из нас хоть раз в своей жизни задумывался о том, как тяжела и трудоемка работа учителя. Сколько сил, времени и нервов приходится тратить людям, решившим посвятить свою жизнь этой профессии. Я думаю, что работать учителем может не каждый человек.
Нужно иметь много старания, выдержки, терпения и, конечно же, любви к детям.
Не раз, сидя на уроке, я задумывалась над таким вопросом “что если бы я была учителем?”. Я представляла, как бы сложилась моя жизнь, карьера, судьба.
Мне всегда было интересно работать с детьми, учить их чему-то, общаться с ними, беседовать.
Попробовать себя в этом роде деятельности мне удалось пару раз. Каждый год в нашей школе проходит День учителя, так называемый День дублера. В этот день всех учителей, включая директора и завуча, замещают дети.
Они проводят уроки, помогают друг другу, учатся чему-то новому. Как правило, преподавать позволяется только ученикам старших классов. Так вот, однажды и мне выпала такая возможность. Я, проведя целый день с учениками второго класса, представляла себя настоящим учителем и старалась максимально приблизиться к своему представлению об идеальном педагоге.
И сейчас, я думаю, если бы я была учителем. Какой бы я была?
Я думаю, что из меня получился бы неплохой педагог, так как у меня есть предрасположенность к этой профессии, желание работать с детьми и много рекомендаций.
Если бы я была учителем, я бы старалась создать образ идеального учителя. То есть смешать в себе все качества моих преподавателей. Я бы взяла мягкость и лояльность моей первой учительницы. Я очень хорошо помню эту женщину, будучи в пожилом возрасте, она работала в школе и была моей первой учительницей.
Я навсегда запомню ее, ведь добрее и искреннее учителя я никогда еще не встречала. Она очень тактично могла сделать замечание, так, что оно доходило до провинившегося напрямую, без обид и криков. Эта женщина для меня останется добрым ангелом на школьном пути.
А так же, я бы хотела, чтобы во мне, как в учителе, сочетались строгость и юмор, доброта и тактичность. Все потому, чтобы дети чувствовали себя рядом с учителем, как с близким человеком, чтобы они не боялись выразить свое мнение, когда это потребуется, но, в то же время они должны помнить, кто находится рядом с ними, и не терять к учителю уважения.
Если бы я была учителем, я бы постаралась быть хорошим учителем, чтобы дети, обучаемые мною, не просто вели себя тихо и слушались меня, но и чтобы знания, получаемые на моих уроках были для них интересны. Очень бы хотелось, чтобы дети уважали труд учителей и понимали, как тяжела и ответственна эта работа.
Пример сочинения 3
Во время уроков я иногда фантазирую о том, что было бы, если бы я был учителем. Представляю, как я сижу за столом и вызывают кого-то к доске. Иногда думаю о том, какие бы оценки кому бы я поставил. Сегодня попробую пофантазировать на эту тему более подробно.
Если бы я был учителем, интересно, какой бы предмет я преподавал? Ведь уроков столько много и каждый по-своему уникален и интересен. Возможно, я бы остановил свой выбор на учителе рисования. Ведь рисовать на первый взгляд – это такое счастье. Кажется, что для того, чтобы преподавать этот предмет, не нужно иметь много ума. Достаточно просто задать тему и детям и проверить рисунок. Но на самом деле все не так просто. Важно закончить художественную школу и институт, чтобы уметь преподносить информацию детям. А еще после каждого урока нужно протирать парты от красок и воды. Нет, учителем рисования я не стал бы.
Возможно, я бы выбрал стать учителем физкультуры. Там нужно бегать, прыгать, веселиться. Однако, здесь очень важно уметь сохранять равновесие и дисциплину, иметь авторитет у ребят. Это не так уж и просто сделать.
Вообще быть учителем – это быть одним из главных людей для деток. Учитель всегда прав. Учитель дает знания, любовь и тепло своим ученикам. Далеко не каждому человеку суждено и дано стать учителем. Ведь это призвание.
Если бы у меня получилось стать учителем, я бы иногда играл со своими учениками. Устраивал бы совместные прогулки в парк. А на мой день рождения пригласил бы их к себе в гости. Таким образом дети бы запомнили меня на всю жизнь и рассказывали бы про меня уже своим детям.
Если бы я стал учителем географии, я бы знал все о нашей планете и государствах. Возможно, у меня бы появилось желание путешествовать и побывать в разных странах, чтобы посмотреть на все своими глазами. Вообще этот предмет не очень интересный для детей и в то же время очень сложный. Чтобы правильно и доходчиво доносить информацию до деток по этому предмету, нужно очень сильно любить свою работу и с некоторой легкостью рассказывать географию, чтобы детям стало интересно, увлекательно слушать.
Если бы я был учителем, мои ученики меня бы обожали. А я бы обожал их. Во время перемен мы устраивали бы игры и перекусы. Возможно, иногда бы я делал для них мини дискотеку во время большой перемены. Такое общение очень сильно сближает людей, делает одноклассников дружными ребятами.
Учитель – это человек, который очень много значит для ученика.
Пример сочинения 4
Если бы я была учительницей, я бы отменила всякие отметки, как несомненно вредный и ненужный элемент школьной программы. Замечательно если человек учится хорошо и получает одни пятерки, но тот, кто не обладает от природы такими же способностями к учебе только завидует и чувствует свою неполноценность. Еще хуже приходится тем, кто получает двойки.
Я вот считаю, что двойка ставится не ученику, а учителю. Это ее или его вина в том, что ребенок не понял тему или не смог приготовить домашнее задание. По хорошему и домашние задания можно было бы отменить, а ввести например дополнительные занятия для самостоятельного приготовления уроков, под присмотром учителя.
Если бы я была учительницей я никогда не стала бы ругать и еще хуже обзывать учеников, потому что если дети балуются, это не значит, что они виноваты. Просто у них избыток энергии, что абсолютно естественно для этого возраста. И многим детям нелегко особенно в младших классах концентрировать внимание на предмете. Их надо заинтересовать, превратить учебу в ненавязчивую игру, чтобы ребенок приучался решать возникающие проблемы самостоятельно.
Если бы я была учителем, я бы просто любила детей и уверена они отвечали бы мне взаимностью.
Пример сочинения 5
Если бы я был учителем, я постарался бы быть примером для других учителей и конечно же был бы примером для своих учеников.
Профессия учитель – очень интересна и продуктивна. По моему мнению, учителем не становятся, учитель – это образ жизни человека этой профессии. Такой человек несет в себе только позитивные эмоции, талантлив, казалось бы, во всем, он не пытается привить, во что бы то ни стало свое мнение развивающейся личности ребенка, а вместе с ним познакомиться с правилами окружающего мира.
Как учитель, я никогда бы не заставлял, учиться своих учеников. Я мотивировал бы их на самостоятельную добычу информации из различных источников. Я показал бы детям как полезно обладать как можно большей информацией.
Конечно, знать все невозможно! Но как удобно и интересно приспосабливаться к жизни, если знаешь где взять «инструкцию».
Мои уроки проходили бы в игровой форме. Вместе с учениками мы разыгрывали бы сцены исторических событий и литературных произведений. Наряжаясь в костюмы, на нарисованной машине времени мы с классом перенеслись бы другие столетия и страны.
Большинство уроков, таких как история, литература, ИЗО, окружающий мир я старался бы проводить на природе. Мои ученики были бы отличниками по этим предметам, точно! Ведь ребенку хорошо запомниться – то, как древние люди сооружали землянки, когда он увидит, потрогает почку в живую. Опишет в сочинении, как бы он соорудил землянку для себя. Разместившись на зеленой травке, если на улице тепло, нарисует, для закрепления материала, как бы это выглядело по его мнению.
На уроках математики и геометрии тоже можно выйти на улицу и рисовать геометрические фигуры мелом на асфальте!
На переменах мы обсуждали бы с ребятами, что они узнали на уроках, что понравилось, что хотелось бы узнать еще.
На моих уроках и на переменах со мной никогда не было бы скучно!
Домашние задания я тоже сделал бы интереснее, например: на уроке математики, придумать задачку на тему: «кто больше прибирается». Понаблюдать за мамой и папой и посчитать, сколько раз кто, что убрал, в течении дня и сравнить кто больше.
Таким образом, мои ученики научились бы смотреть на жизнь с энтузиазмом и обычную рутинную жизнь превращать в увлекательные приключения.
Вместе с учениками мы разыгрывали бы сцены исторических событий и литературных произведений. Наряжаясь в костюмы, на нарисованной машине времени мы с классом перенеслись бы другие столетия и страны.
Большинство уроков, таких как история, литература, ИЗО, окружающий мир я старался бы проводить на природе. Мои ученики были бы отличниками по этим предметам, точно! Ведь ребенку хорошо запомниться – то, как древние люди сооружали землянки, когда он увидит, потрогает почку в живую. Опишет в сочинении, как бы он соорудил землянку для себя. Разместившись на зеленой травке, если на улице тепло, нарисует, для закрепления материала, как бы это выглядело по его мнению.
На уроках математики и геометрии тоже можно выйти на улицу и рисовать геометрические фигуры мелом на асфальте!
На переменах мы обсуждали бы с ребятами, что они узнали на уроках, что понравилось, что хотелось бы узнать еще.
На моих уроках и на переменах со мной никогда не было бы скучно!
Домашние задания я тоже сделал бы интереснее, например: на уроке математики, придумать задачку на тему: «кто больше прибирается». Понаблюдать за мамой и папой и посчитать, сколько раз кто, что убрал, в течении дня и сравнить кто больше.
Таким образом, мои ученики научились бы смотреть на жизнь с энтузиазмом и обычную рутинную жизнь превращать в увлекательные приключения.
- Сочинения
- Русский язык
- Если бы я был учителем
Сочинение на тему Если бы я был учителем
Если бы я был учителем, я постарался бы быть примером для других учителей и конечно же был бы примером для своих учеников.
Профессия учитель – очень интересна и продуктивна. По моему мнению, учителем не становятся, учитель – это образ жизни человека этой профессии. Такой человек несет в себе только позитивные эмоции, талантлив, казалось бы, во всем, он не пытается привить, во что бы то ни стало свое мнение развивающейся личности ребенка, а вместе с ним познакомиться с правилами окружающего мира.
Как учитель, я никогда бы не заставлял, учиться своих учеников. Я мотивировал бы их на самостоятельную добычу информации из различных источников. Я показал бы детям как полезно обладать как можно большей информацией.
Конечно, знать все невозможно! Но как удобно и интересно приспосабливаться к жизни, если знаешь где взять «инструкцию».
Мои уроки проходили бы в игровой форме. Вместе с учениками мы разыгрывали бы сцены исторических событий и литературных произведений. Наряжаясь в костюмы, на нарисованной машине времени мы с классом перенеслись бы другие столетия и страны.
Большинство уроков, таких как история, литература, ИЗО, окружающий мир я старался бы проводить на природе. Мои ученики были бы отличниками по этим предметам, точно! Ведь ребенку хорошо запомниться – то, как древние люди сооружали землянки, когда он увидит, потрогает почку в живую. Опишет в сочинении, как бы он соорудил землянку для себя. Разместившись на зеленой травке, если на улице тепло, нарисует, для закрепления материала, как бы это выглядело по его мнению.
На уроках математики и геометрии тоже можно выйти на улицу и рисовать геометрические фигуры мелом на асфальте!
На переменах мы обсуждали бы с ребятами, что они узнали на уроках, что понравилось, что хотелось бы узнать еще.
На моих уроках и на переменах со мной никогда не было бы скучно!
Домашние задания я тоже сделал бы интереснее, например: на уроке математики, придумать задачку на тему: «кто больше прибирается». Понаблюдать за мамой и папой и посчитать, сколько раз кто, что убрал, в течении дня и сравнить кто больше.
Таким образом, мои ученики научились бы смотреть на жизнь с энтузиазмом и обычную рутинную жизнь превращать в увлекательные приключения.
Сочинение 2
На свете очень много хороших и полезных профессий, но я думаю, что быть учителем — это самое почетное призвание, так как именно педагоги дают нам новые знания и прививают воспитательные навыки.
Если бы был учителем, то в первую очередь постарался бы выслушивать каждого ученика и давать ему ценные советы. Ведь не каждый педагог верит детям и пытается проанализировать сложившуюся ситуацию. А это ведь так важно для наших детей. Наверное, прежде всего я изучил бы более глубоко детскую психологию, и пытался следовать рекомендациям опытных психологов. У нас же в школах учителя все больше стараются подавить авторитет ребенка, своим опытом работы, не углубляясь в душевные его проблемы.
Самое главное в педагогической работе — это взаимопонимание учителя и детей. И поэтому, я бы постарался проводить с ними разнообразно внеурочную деятельность. Вместо скучных классных часов проводил бы познавательные встречи с интересными людьми и организовал различные экскурсии. А совместные праздники, типа Масленицы и новогодних посиделок, не только скрасили бы повседневную школьную жизнь, но и сблизили ребят. Часто нам не хочется идти на тот или иной урок, и все потому, что там скучно и неинтересно. Проводя свои занятия, я использовал бы все технологии, которые можно использовать. Однако, не каждый учитель, вместо скучной беседы использует учебный фильм. Да и опрос домашнего задания сделал бы более интересным, используя кроссворды, ребусы, тесты, загадки и интересные задачи. Мне кажется, что так дети начнут больше думать, и так намного эффективнее выявить уровень их знаний.
При выставлении оценок за пройденный материал, старался бы лояльнее подходить к каждому ученику. Обращал бы больше внимание на индивидуальность ребенка. Порой, бывает, что стеснительность мешает высказать учащемуся свое мнение по данному вопросу, и тогда можно дать ему шанс написать все это на бумаге. Однако, учителя в школах, не придерживаются такого принципа.
Еще я считаю, что настоящий педагог должен не только критиковать детей на собраниях, но и находить лучшие стороны. Ведь не каждому родителю приятно слышать в адрес своего чада один негатив. Да и у ребенка будет заниженная самооценка. Я бы отмечал каждого учащегося в тех или иных делах, и старался высказать неприятный момент индивидуально родителю, а не предавать все подвиги на всеобщее обозрение. Конечно же, много бы я хотел сделать так, чтобы ребята приходили на мои уроки с особым желанием, а также уважали и любили меня. Думаю, что все это исполнится, когда я стану учителем.
3, 6, 8 класс
Это очень тяжелая работа. Возвращаться после работы домой каждый раз без сил в мои планы на будущее не входит. Учитель — одна из самых важнейших профессий, которая подойдёт только сильному человеку, готовому отдать многое ради других. Герои современного времени, приносящие себя в жертву во имя благой цели. Они даруют знания, на которых построится будущее. Я уважаю учителей. Не все, к сожалению, разделяют мою позицию…
Непослушные ученики, их родители, считающие своих детей ангелочками. Итак, что я буду делать? Заранее побегу в аптеку за успокоительными, чтобы на уроках не швырнуть в кого-нибудь тетрадь? Хм, возможно. Сперва буду искать терпеливую жену, которая смирится с тем фактом, что я принесу стопку тетрадей домой и буду работать. Если у нас будет полноценная семья, то вторым шагом станет отправка сына или дочь к дальним родственникам. Почему? Чтобы не возиться с их домашним заданием. Конечно, можно представить, что они умные и сами всё делают, или жена занимается с ними. Но своим детям лично разжёвывать материал не смогу — психану конкретно. Учить нужно, как мне кажется, либо своих, либо чужих. Разорваться невозможно.
Набраться терпения! Перед работой буду делать зарядку, чтобы хорошо себя чувствовать весь день. В классе наведу дисциплину быстро. Кто-то из учеников захочет сорвать урок — мало не покажется. Будут учиться стоя. Церемониться ни с кем не буду. Пусть меня запомнят как строгого учителя и будут бояться, но со временем, когда они навсегда покинут школу, вспомнят с уважением орущего педагога и поблагодарят за подаренные знания.
Мне нужно будет подумать над тем, как преподносить материал интересно. За хорошие ответы поощрять — например, сильно не загружать домашней работой. Появится стимул хорошо учиться. Обязательно сделаю перерывы на уроках и дам возможность ребятам погрызть чего-нибудь вкусненького. Не вижу ничего плохого в том, чтобы проглотить пирожок за книжкой. Строгий, но справедливый учитель! На этом идеи заканчиваются.
Это был бы очень тяжёлый путь. Проверка на устойчивость. Когда я занимаюсь на уроках, мне хочется подняться, подойти к учителю и крепко обнять его, поблагодарить за всё. Очень жаль, что многие ученики шумят, пытаясь сорвать занятие. Они не видят нагрузку, которая лежит на плечах преподавателей. Я очень люблю учителей и ценю их старания.
Если бы я был учителем сочинение
Если бы я был учителем, то вёл бы только тот предмет, который я люблю. Наверное, ужасно скучно пересказывать ученикам содержание учебника в сотый и тысячный раз. Но учить тому, что тебе интересно, что ты сам любишь, чем интересуешься – это совсем другое.
Хорошо быть учителем истории: про многие значимые исторические события написаны книги и картины, сняты фильмы. Я бы показывал ученикам эпизоды из фильмов про битвы и походы, про войны и революции, про научные открытия и освоение новых земель. А ещё можно проводить уроки в музее или устроить экскурсию по историческим местам.
Хорошо быть учителем биологии: столько интересных видеоматериалов можно использовать вместо скучного параграфа в учебнике. А ведь есть ещё живые экспонаты: от мха во дворе школы до тигра в зоопарке.
Хорошо быть учителем литературы: у самого скучного автора можно найти рассказ, пьесу, стихотворение, которые понравятся детям. По многим произведениям сняты хорошие фильмы, и я бы давал задания найти отличия между книгой и её экранизацией.
Совсем здорово быть учителем химии или физики. Даже в классе можно проводить такие опыты и эксперименты, которые убедят детей, что наука – это интересно.
И даже математику и русский язык можно преподавать необычно. Стоит только заменить текст упражнения по русскому на отрывок из книги-бестселлера или рассказать интересную информацию о жизни математика и о том, для чего же он придумал все эти непонятные формулы.
Если бы я был учителем, я бы никогда не кричал. И, конечно, никогда не унижал учеников. Всё равно это бесполезно; никто не станет уважать учителя или учиться лучше после того, как на него наорали и унизили. Я относился бы к детям, как ко взрослым: разговаривал с ними, интересовался бы их проблемами, обсуждал разные вопросы.
А ещё у меня были бы любимчики. Но это были бы не подхалимы и даже не обязательно отличники. А такие, как бы, друзья: с кем можно поговорить на разные темы, кому интересно то, что я рассказываю, то, чему я их учу.
И я обязательно бы рассказывал детям о своём хобби и интересовался бы их увлечениями. И болел бы за своих учеников на соревнованиях и конкурсах, а их бы приглашал разделить мои увлечения. И водил бы их в разные интересные места: не в скучные музеи по школьной программе, а на всякие необычные выставки, в походы или авторские экскурсии.
А ещё я бы общался со своими учениками в соцсетях, ставил лайки на их истории и фотографии. И готовил бы маленькие сюрпризы на их дни рождения.
Если бы я был учителем, я бы очень старался быть хорошим учителем. А если бы у меня это не получалось, то я бы сменил профессию.
Также читают:
Картинка к сочинению Если бы я был учителем
Популярные сегодня темы
- Сочинение по былине Илья Муромец и Соловей-разбойник 6, 7 класс
Былины являются неотъемлемой частью русского фольклора. Они отражают стремления народа, его непреодолимую жизненную силу. Эти произведения устного народного творчества – неиссякаемый источник ярких примеров патриотизма
- План романа Евгений Онегин Пушкина
Евгений Онегин -18-ти летний петербургский дворянин, успевший разочароваться в светской жизни, поселяется в имении в деревне. Там ведет жизнь нелюдимую, скучает, читает книги, пытается писать сам, но не привыкший к труду
- Анализ стихотворения О красоте человеческих лиц Заболоцкого
Николай Заболоцкий, будучи педагогом и психологом по образованию, мог ярко и выразительно создавать образы людей, их детальные психологические портреты, основываясь только по некоторым особенностям внешности и собственным ощущениям
- Сочинение Чем опасна зависть
Толковые словари описывают зависть как «чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого». Нет, пожалуй, такого человека, который хотя бы раз не испытал её
- Анализ рассказа Тёплый хлеб Паустовского
Спустя 9 лет после окончания Великой отечественной войны, в 1954 году, талантливый советский писатель и военный корреспондент, Константин Паустовский, пишет своё произведение «Теплый хлеб»
Если бы я был учителем…
Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить — это от Бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая — это наша школьная семья.
Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами, создавая праздничную атмосферу, ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками мы бы делали зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.
Новосёлов Василий, 5 «А»
Если бы я был учителем…
Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна. Хороший учитель должен суметь увлечь ученика своим предметом, а для этого необходимо много знать.
Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень. Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами. Если предмет требует большого внимания, нужно проводить физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.
Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.
Александров Тимофей, 5 «А»
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, то обязательно учителем начальных классов. С детьми работать было бы очень трудно, но довольно интересно. Вместе с ними делать первые шаги к знаниям, помогать переступить через все невзгоды и маленькие неудачи. Самое главное для учителя-это общаться с детьми, как со взрослыми людьми, не унижая их права, дети должны ценить и уважать учителя, а не бояться его. Если бы я была учителем, то стремилась бы к тому, чтобы каждое утро с радостными улыбками дети бежали ко мне на встречу.
Лиза Новикова, 11 Б
Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым! А ещё я бы задавала очень небольшие домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики полюбили бы различные увлекательные экскурсии, например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!
Овчинникова Вероника, 5А
Если бы я была учителем
Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…
Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.
Акулич Полина, 5В
Если бы я была учителем
Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам. Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы, и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики шли бы с удовольствием.
Синкевич Анастасия 5В
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо разряжает обстановку и расслабляет ребят.
Кристина Мальцева, 11 «В»
Если бы я был учителем
Анна Блем. 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я стал учителем, то очень хотел бы вести уроки Истории. Если честно, то не могу ответить почему…
Наверное, потому что история — это наука споров и мнений, отчасти от того что некоторые факты мы сейчас уже не можем проверить. В отличие от физики и химии (опыты этих предметов можно проделать на уроках, или же в лаборатории, да и многие законы давно доказаны). В такой науке как история, так же как и в литературе, есть множество фактов, мнений, которые зачастую противоречат друг другу. Думаю, это невероятно интересно, искать факты, мнения, обсуждать их с учениками, выслушивать их мнение.
Ученики же, изучая этот предмет, учатся быть объективными, высказывать свое личное мнение, утверждаться в своей жизненной позиции.
Вся наша жизнь познается в сравнении. История же полностью строится на сравнении мнений различных ученных-историков. Каждый человек вправе выбирать ту или иную точку зрения, что делает его индивидуальным, личностью, если можно так выразиться. К тому же именно разнообразие и противоречивость мнений позволяет взглянуть на этот мир во всей его широте.
А еще мне просто очень нравится история…
Роман Борисов, 11 «Б»
Если бы я был учителем…
Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории, связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.
Ученица 11 «Б»
ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…
Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О говорит человек, который за свою жизнь познал много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!
Анна Овсянникова, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я была учительницей, я бы относилась к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки. Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового. Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок. А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем
Анна Воронцова, 5А
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем то я бы сделал из своих учеников отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я их буду учить, чтобы они добились называться Лицеистами . Буду к ученикам ласково общаться, но если они будут меня не слушать и не выполнять домашнюю работу, то я буду сердиться. Я с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места, чтобы изучать разные науки. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.
Волков Фёдор 5 ,, А” класс
Если бы я был учителем…
Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить -это от бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая это наша школьная семья.
Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами создавая праздничную атмосферу, ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками мы бы делали зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.
Новосёлов Василий, 5 «А»
Если бы я был учителем…
Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна. Хороший учитель должен суметь увлечь ученика своим предметом, а для этого необходимо много знать.
Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень. Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами. Если предмет требует большого внимания, нужно проводить физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.
Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.
Александров Тимофей, 5 «А»
Если б я была учительницей, я бы любила своих учеников, как собственных детей. Каждый раз, спрашивая двоечника, дала ему самое легкое задание, что бы он ответил и исправил свои двойки. Ещё пыталась не ругаться на своих учеников. Но всё – равно, если ученик забыл домашнюю работу, то ставила бы двойку карандашом. Мы бы вместе выполняли задания и любили урок рисования. Я бы придумала правила класса и сделала живой уголок, где бы были растения и даже животные! Учитель -хорошая работа ! На мой взгляд, быть учителем очень замечательная и благородная профессия. Заходя в класс, я начинала урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и создаёт настроение . Еще бы я поручила каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидела за отдельным учительским столом, а проводила бы урок за какой-нибудь партой.
Истратенко Дарья, 5 А
Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым! А ещё я бы задавала очень небольшие домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики полюбили бы различные увлекательные экскурсии,например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!
Овчинникова Вероника, 5А
Если бы я была учителем
Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…
Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.
Акулич Полина, 5В
Если бы я была учителем
Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам. Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики шли бы с удовольствием.
Синкевич Анастасия 5В
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошоразряжает обстановку и расслабляет ребят.
Кристина Мальцева, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я стал учителем, то очень хотел бы вести уроки Истории. Если честно, то не могу ответить почему…
Наверное, потому что история — это наука споров и мнений, отчасти от того что некоторые факты мы сейчас уже не можем проверить. В отличие от физики и химии (опыты этих предметов можно проделать на уроках, или же в лаборатории, да и многие законы давно доказаны). В такой науке как история, так же как и в литературе, есть множество фактов, мнений, которые зачастую противоречат друг другу. Думаю, это невероятно интересно, искать факты, мнения, обсуждать их с учениками, выслушивать их мнение.
Ученики же, изучая этот предмет, учатся быть объективными, высказывать свое личное мнение, утверждаться в своей жизненной позиции.
Вся наша жизнь познается в сравнении. История же полностью строится на сравнении мнений различных ученных-историков. Каждый человек вправе выбирать ту или иную точку зрения, что делает его индивидуальным, личностью, если можно так выразиться. К тому же именно разнообразие и противоречивость мнений позволяет взглянуть на этот мир во всей его широте.
А еще мне просто очень нравится история…
Роман Борисов, 11 «Б»
Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.
Ученица 11 «Б»
ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…
Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О говорит человек, который за свою жизнь познал много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!
Анна Овсянникова, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я была учительницей, я бы относилась к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки. Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового.Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок.А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем
Анна Воронцова, 5А
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем то я бы сделал из своих учеников отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я их буду учить что бы они добились называться лицеистами . буду к ученикам ласково общаться, но если они будут меня не слушать и не выполнять домашнюю работу то я буду сердиться. Я с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места что бы изучать. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.
Волков Фёдор
5 ,, А” класс
Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.
Ученик 11 «Б»
У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то — профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.
Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.
Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!
Ольга Шайдурова, 11 «В»
Если бы я был учителем…
Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить -это от бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая это наша школьная семья.
Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами создавая праздничную атмосферу, ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками мы бы делали зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.
Новосёлов Василий, 5 «А»
Если бы я был учителем…
Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна. Хороший учитель должен суметь увлечь ученика своим предметом, а для этого необходимо много знать.
Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень. Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами. Если предмет требует большого внимания, нужно проводить физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.
Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.
Александров Тимофей, 5 «А»
Если б я была учительницей, я бы любила своих учеников, как собственных детей. Каждый раз, спрашивая двоечника, дала ему самое легкое задание, что бы он ответил и исправил свои двойки. Ещё пыталась не ругаться на своих учеников. Но всё – равно, если ученик забыл домашнюю работу, то ставила бы двойку карандашом. Мы бы вместе выполняли задания и любили урок рисования. Я бы придумала правила класса и сделала живой уголок, где бы были растения и даже животные! Учитель -хорошая работа ! На мой взгляд, быть учителем очень замечательная и благородная профессия. Заходя в класс, я начинала урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и создаёт настроение . Еще бы я поручила каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидела за отдельным учительским столом, а проводила бы урок за какой-нибудь партой.
Истратенко Дарья, 5 А
Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым! А ещё я бы задавала очень небольшие домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики полюбили бы различные увлекательные экскурсии,например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!
Овчинникова Вероника, 5А
Если бы я была учителем
Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…
Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.
Акулич Полина, 5В
Если бы я была учителем
Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам. Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики шли бы с удовольствием.
Синкевич Анастасия 5В
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошоразряжает обстановку и расслабляет ребят.
Кристина Мальцева, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.
Ученица 11 «Б»
ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…
Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О говорит человек, который за свою жизнь познал много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!
Анна Овсянникова, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я была учительницей, я бы относилась к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки. Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового.Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок.А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем
Анна Воронцова, 5А
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем то я бы сделал из своих учеников отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я их буду учить что бы они добились называться лицеистами . буду к ученикам ласково общаться, но если они будут меня не слушать и не выполнять домашнюю работу то я буду сердиться. Я с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места что бы изучать. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.
Волков Фёдор
5 ,, А” класс
Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.
Ученик 11 «Б»
У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то — профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.
Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.
Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!
Ольга Шайдурова, 11 «В»
Если бы я был учителем…
Как гласит народная мудрость, судить, лечить и учить -это от бога. Быть педагогом – это призвание, это судьба. В этой профессии нет случайных людей, сюда приходят профессионалы, фанаты своего дела. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний сможет донести до юных умов самое важное и значимое. Я считаю, что в жизни каждого человека есть две семьи. Первая — это родители, а вторая это наша школьная семья.
Если бы я был учителем, то постарался быть самым «классным» из всех учителей. Я вложил бы в каждого ученика частицу своей души. Я приходил бы в школу первым, украшал класс воздушными шарами, цветами создавая праздничную атмосферу, ведь когда у тебя хорошее настроение, то и учиться становится легче. Утром вместе с учениками мы бы делали зарядку, потому что в здоровом теле – здоровый дух! Я никогда бы не ставил двойки и тройки, а вместо этих оценок мальчики бы отжимались от пола и подтягивались на турнике, а девочки читали вслух стихи и книги. Я научил бы своих учеников познавать окружающий мир, различать добро и зло, быть честным, уважать старших, любить свою Родину.
Новосёлов Василий, 5 «А»
Если бы я был учителем…
Профессия учителя не только очень важна, но и очень сложна. Хороший учитель должен суметь увлечь ученика своим предметом, а для этого необходимо много знать.
Если бы я был учителем, я был бы честным и строгим как к себе, так и к своим ученикам. Я бы много читал и постоянно повышал свой профессиональный уровень. Объясняя новую тему урока, нужно постараться изложить материал урока доступно, с наглядными примерами. Если предмет требует большого внимания, нужно проводить физминутки или поговорить на другую тему. Я бы уважал учеников и ставил им те оценки, которые они заслуживают, но в случае неудачи давал возможность исправиться. Чтобы лучше понимать своих учеников, нужно интересоваться их любимыми занятиями.
Надеюсь, в будущем, если я стану учителем, я буду выполнять то, что я написал.
Александров Тимофей, 5 «А»
Если б я была учительницей, я бы любила своих учеников, как собственных детей. Каждый раз, спрашивая двоечника, дала ему самое легкое задание, что бы он ответил и исправил свои двойки. Ещё пыталась не ругаться на своих учеников. Но всё – равно, если ученик забыл домашнюю работу, то ставила бы двойку карандашом. Мы бы вместе выполняли задания и любили урок рисования. Я бы придумала правила класса и сделала живой уголок, где бы были растения и даже животные! Учитель -хорошая работа ! На мой взгляд, быть учителем очень замечательная и благородная профессия. Заходя в класс, я начинала урок с какой-нибудь шутки. Это хорошо расслабляет и создаёт настроение . Еще бы я поручила каждому ученику провести урок соответственно школьной программе, пусть готовятся и действуют самостоятельно. Еще бы я не сидела за отдельным учительским столом, а проводила бы урок за какой-нибудь партой.
Истратенко Дарья, 5 А
Если бы я была учительницей, я бы каждый день заходила в класс с улыбкой. И каждое утро в моём классе было бы добрым! А ещё я бы задавала очень небольшие домашние задания, но на уроках мы бы успевали очень много изучить и узнать. Я уверена, что мои ученики полюбили бы различные увлекательные экскурсии,например: на шоколадную фабрику, зоопарк. Я бы никогда не повышала голос на учеников, потому что я бы их любила, как нас любят учителя нашего лицея. Я бы постаралась стать для детей школьной мамой, понимающим, верным другом, мудрым наставником!
Овчинникова Вероника, 5А
Если бы я была учителем
Я знаю, что быть учителем очень непросто, нужно много терпения и труда. Но если бы я была учителем то…
Я старалась бы, проводить уроки так, чтобы детям было нескучно и интересно. Мы бы с детьми отмечали дни рождения и разные праздники. Чтобы дети не сидели за компьютерами, в дни школьных каникул и выходных, мы с ребятами посещали бы разные выставки, шоу и музеи, выезжали бы на природу, ходили бы в кино и театры. Я бы хотела быть не просто учителем, а старшим другом и наставником своих учеников.
Акулич Полина, 5В
Если бы я была учителем
Если бы я была учителем, то всегда следила бы за внешним видом учеников и дисциплиной в классе. Я бы любила свой предмет и старалась бы привить эту любовь своим ученикам. Всегда бы ставила оценку справедливо — не снижала и не завышала. С теми, кто ведет себя хорошо — я бы была доброй, а с теми, кто ведет себя плохо — строгой. Я бы ходила со своими детьми в походы, театры, водила бы их на экскурсии в разные интересные места. Мы бы отмечали вместе все праздники, к примеру, дни рождения каждого из учеников, новый год, 8 марта, 23 февраля. На классный час я готовила бы интересную тематическую презентацию. Мы бы беседовали с учениками на разные интересные темы и я постаралась бы стать им другом и помощником. В общем, я бы постаралась быть хорошим учителем, на урок к которому ученики шли бы с удовольствием.
Синкевич Анастасия 5В
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, то, заходя в класс, я начинала бы урок с какой-нибудь шутки. Это хорошоразряжает обстановку и расслабляет ребят.
Кристина Мальцева, 11 «В»
Если бы я был учителем
Анна Блем. 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я стал учителем, то очень хотел бы вести уроки Истории. Если честно, то не могу ответить почему…
Наверное, потому что история — это наука споров и мнений, отчасти от того что некоторые факты мы сейчас уже не можем проверить. В отличие от физики и химии (опыты этих предметов можно проделать на уроках, или же в лаборатории, да и многие законы давно доказаны). В такой науке как история, так же как и в литературе, есть множество фактов, мнений, которые зачастую противоречат друг другу. Думаю, это невероятно интересно, искать факты, мнения, обсуждать их с учениками, выслушивать их мнение.
Ученики же, изучая этот предмет, учатся быть объективными, высказывать свое личное мнение, утверждаться в своей жизненной позиции.
Вся наша жизнь познается в сравнении. История же полностью строится на сравнении мнений различных ученных-историков. Каждый человек вправе выбирать ту или иную точку зрения, что делает его индивидуальным, личностью, если можно так выразиться. К тому же именно разнообразие и противоречивость мнений позволяет взглянуть на этот мир во всей его широте.
А еще мне просто очень нравится история…
Роман Борисов, 11 «Б»
Если бы я была учителем, я бы старалась рассказывать ученикам интересные истории связанные с авторами книг и их произведениями, информируя вне учебника.
Ученица 11 «Б»
ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ УЧИТЕЛЕМ…
Если бы я была учителем, я бы была учителем какого-нибудь предмета, где нужно рассуждать, например, философии. Учиться думать никогда не поздно, а тем более учиться рассуждать. Многие великие мыслители становились учителями века благодаря людям, с которыми общались, поэтому очень важно не только записывать все то, что сказал Учитель, но весьма полезно еще и слышать ,Ч Т О говорит человек, который за свою жизнь познал много мнений, суждений и просто речей до этого момента. Я бы хотела не просто повышать квалификацию, а уметь так преподнести все детям, чтобы после каждого урока на душе у них оставался какой-то порядок и их мысли становились упорядоченными. В этом случае я бы могла гордиться не только своими учениками, но и собой!
Анна Овсянникова, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я была учительницей, я бы относилась к ученикам и ученицам хорошо, то есть была справедливой. Старалась бы делать уроки не скучными, а интересными. Я была бы терпеливой и, если ученики не понимали меня с первого раза, я бы не сердилась, а объясняла еще раз. Я со своими учениками проводила бы не только уроки, а еще ездила бы с ними в разные походы, музеи, на выставки. Я бы любила свой предмет узнавала бы о нем много нового.Если бы я была учительницей, мне бы хотелось, чтобы дети с радостью шли на мой урок.А еще мне бы хотелось, чтобы мне самой не надоело работать учителем
Анна Воронцова, 5А
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем то я бы сделал из своих учеников отличниками учёбы . Если мой ученики будут отставать то я их буду учить что бы они добились называться лицеистами . буду к ученикам ласково общаться, но если они будут меня не слушать и не выполнять домашнюю работу то я буду сердиться. Я с моими учениками буду иногда ходить в познавательные места что бы изучать. И всегда буду учить своих детей правильными знаниями.
Волков Фёдор
5 ,, А” класс
Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.
Ученик 11 «Б»
У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то — профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.
Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.
Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!
Ольга Шайдурова, 11 «В»
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем, то я был бы горд тем, что выполняю одну из самых трудных и важных работ. Дети – это наше будущее, поэтому необходимо, чтобы они стали образованными и нравственно воспитанными. А это под силу только учителям.
Ученик 11 «Б»
Если бы я был учителем
Если бы я была учителем, то обязательно учителем начальных классов. С детьми работать было бы очень трудно, но довольно интересно. Вместе с ними делать первые шаги к знаниям, помогать переступить через все невзгоды и маленькие неудачи. Самое главное для учителя-это общаться с детьми, как со взрослыми людьми, не унижая их права, дети должны ценить и уважать учителя, а не бояться его. Если бы я была учителем, то стремилась бы к тому, чтобы каждое утро с радостными улыбками дети бежали ко мне навстречу.
Лиза Новикова, 11 Б
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем, то я был бы горд тем, что выполняю одну из самых трудных и важных работ. Дети – это наше будущее, поэтому необходимо, чтобы они стали образованными и нравственно воспитанными. А это под силу только учителям.
Ученик 11 «Б»
Если бы я был учителем
Если бы я был учителем, моей первостепенной задачей было бы научить детей мыслить логически и творчески. На мой взгляд, главная цель учителя — дать ученикам возможность думать, рассуждать без границ, последовательно аргументировать свою позицию и не бояться использовать новые методы и выдвигать новые идеи. Я считаю, что эти навыки будут полезны как на всех уроках, от математики до литературы, так и в реальных жизненных ситуациях, поэтому именно этому ребята должны научиться в школе прежде всего.
Ученик 11 «Б»
Если бы я был учителем
У каждого человека в жизни должно быть свое призвание. Кто-то становится квалифицированным бухгалтером или инженером, кто-то — профессиональным музыкантом или танцором, кто-то — востребованным поваром… Но не каждому дано БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Быть учителем – особый талант. Человек, который обладает этим талантом, обязательно должен быть честным, терпеливым, справедливым и искренним.
Если бы я была учителем, то мне бы хотелось научить детей не только предмету, но и жизни. Чтобы ребятишки умели ценить то, что они имеют, умели любить, понимать друг друга. Чтобы никогда не сдавались и твердо шли вперед к своей цели. Чтобы из каждого ребенка выросла самостоятельная и сильная ЛИЧНОСТЬ.
Но самое главное, если бы я была учителем, то мне бы хотелось, чтобы какой-нибудь мой ученик, а может и не один, нашел в этой профессии СВОЕ призвание и смог передать это дальше, в следующее поколение!
Ольга Шайдурова, 11 «В»
- Сочинения
- Школа
- Если бы я был учителем
Сочинение на тему Если бы я был учителем
Труд учителя бесценен. Ведь работа с детьми и их воспитание – в этом будущее всего государства. Каждый день учитель вкладывает в голову своих учеников новую и интересную информацию, которая когда-то пригодиться в жизни.
Мы не знаем, как поступит с нами судьба, кем в будущем нам придется стать, где придется жить, а те знания, которые мы получили в школе, будут с нами всегда и везде. И конечно, мы всю жизнь будем благодарны нашим учителям за подаренные нам годы и багаж знаний.
Если бы мне пришлось стать учителем то, я, наверное, старался проводить самые интересные уроки. Я бы не загружал своих учеников тяжелой и не нужной информацией, а доступно доносил ту, которая важна, которая сможет понадобиться в жизни. Я бы очень хотел, чтобы ученики меня уважали и подрожали моим знаниям и поведению. Я готов быть для них примером во всем.
Будучи учителем, я бы с уважением и пониманием, в равных условиях относился ко всем ученикам. Ведь каждый из них индивидуален, а верный подход к человеку – это на сто процентов успешное сотрудничество. Установить доверительные и дружеские отношения с детьми и в то же время достичь уважения в их глазах, иногда очень тяжело, но я делал бы все возможное, чтобы это получить.
Я считаю, что самый большой подарок для любого учителя – это подготовленный к уроку ученик. Мне кажется, что у меня бы получалось мотивировать свой класс для выполнения домашнего задания, а самое главное в этом – это достижение заинтересованности ребенка в определенном предмете и теме.
Мне хочется, чтобы дети хотели идти ко мне на урок, а не стремились его прогулять. Для этого нужно вложить много усилий и тогда, каждый ученик будет благодарен за время, которое он провел с пользой для себя. Хочется, чтобы эта благодарность была искренней и лилась из уст ребенка всегда, это будет мотивировать меня как учителя, на новые достижения и добросовестный подход к такому не легкому труду.
Я хочу воспитывать в ученике не только послушного и богатого знаниями ребенка, но и доброжелательного, внимательного к окружающим людям и природе человека. Такой подход позволит подарить государству достойного члена общества и человека «с большой буквы».
Вариант 2
Если бы я была учителем, я бы не задавала так много домашних заданий. Потому что из — за них у детей пропадает тяга к знаниям, и они становятся двоечниками. Я бы объясняла весь материал в классе, а на следующий урок бы его закрепляла. Так будут довольны и ученики, и родители, и учителя. Качество знаний в классе увеличится, и у ребят не пропадет тяга к учебе.
Я бы давала интересные проекты и работы. Например, я бы разделила всех учеников на пары и попросила бы найти интересную информацию про космос. Или сказала бы сделать модель любой планеты из подручных материалов. И ученикам весело, и информация усваивается лучше.
Если бы я была учителем, я бы изредка давала ребятам психологические тесты. Например, тест на логику и внимательность, или IQ тест. Конечно, я бы добавляла и тесты по своему предмету. Таким образом, ребята не только полюбили бы предмет, но и сами стали бы тянуться к нему. И мне хорошо, и им весело.
Я бы не кричала и не обзывала учеников. Это не только некрасиво, но и не профессионально. Таким образом можно только спугнуть учеников, заставить их ненавидеть предмет. Ведь в основном все зависит от учителя, от того, как он преподает. А не от самого предмета.
Если бы я была учителем, я бы не давала ученикам только скучные лекции и неизменную практику. Я бы разбавляла все играми. Например, на уроке алгебры можно устроить соревнование уравнений. Каждому ряду дать несколько примеров и посмотреть, кто из них решит быстрее. Это весело, но в то же время полезно. Ведь игра — это искра, это азарт. Она помогает учиться.
И, наконец, я бы постаралась стать для каждого ученика в первую очередь другом. Ведь как уже говорилось раннее, все зависит от учителя, а не от предмета. Важно уважать и любить того, кто тебе преподает. Значит, учитель должен уметь располагать к себе, внушать доверие. А не ругать за первую же двойку и рвать в гневе листок ученика.
Для 3 класса
Легко говорить о том, что сделал бы, если был бы учителем. Для того чтобы стоять перед классом нужно чувствовать в себе внутреннюю силу. Если хочется поделиться своими знаниями и ощущаешь связь с учениками, обязательно можно наладить продуктивный диалог.
Главная задача педагога не только в том, чтобы заставить молодежь запомнить правила, даты, фамилии, научиться читать или считать. Намного важнее дать молодым людям толчок к тому, чтобы они попытались составлять собственное мнение о событиях истории и происходящем вокруг. Профессия учителя, на мой взгляд, состоит в том, чтобы не навязывать чужое мнение, а научить своих подопечных формировать свое.
Сочинение №4
Ежегодно множество учебных заведений выпускают специалистов, которые согласно записям в документах могут называть себя учителями. Кто-то из них сразу же забывает о своей высокой миссии, пытаясь построить карьеру в частном бизнесе или больших компаниях. Другая половина отправляется в школы, чтобы нести «разумное, доброе, вечное». Почему же, из огромного числа педагогов так мало тех, кого школьники считают настоящими учителями от Бога.
Работа с подрастающим поколением – это постоянное самопожертвование. Чтобы быть интересным для аудитории нужно не только много читать и обладать определенными знаниями. Требуется быть искусным оратором, который умеет концентрировать на себе внимание слушателей. Кроме того, следует пропускать через себя моральное состояние каждого учащегося. Если тот, кто стоит перед классом, будет знать проблемы каждого сидящего за партой, установиться невидимая связь, которая позволит подготовить великолепных выпускников. Нередко таким учителям пишут письма после завершения обучения. К них приходят в гости, чтобы получить какой-нибудь стоящий совет. Именно таким учителем хотелось бы быть мне, если бы конечно, я выбрал именно эту профессию в качестве своего жизненного предназначения.
Доброта, честность, справедливость, преданность своему делу – именно эти качества должны отличать идеального учителя от всех остальных коллег. Безусловно, полного взаимопонимания с представителями другого поколения достичь сложно, однако для хорошего учителя нет ничего не возможного. Это особенный человек, который стоит выше человеческих пороков и низменных стремлений. Это не только высоко духовная личность, но и озорной, веселый, изобретательный лидер, рядом с которым хочется проводить все свободное время.
Мини сочинение Если бы я был учителем
Если я была учителем, я бы время зря не теряла. Начинала готовить материал для детей, чтобы можно было представить перед детьми. Я была бы учителем русского языка.
Я приготовила им правило №1 «Безударная гласная в корне слова» и учила правописание этого правило.
На следующем уроке мы начали учить словарные слова и писать их. Я была с ними очень добра. Потом мы играли в игру «1,2,3 правильно напиши»
Затем изучили правило №2 «Парные согласные в середине и на конце слова» и учили это правило. Потом играли в игру «4,5,6 найди ошибку и проверь слово».
Я знаю, что учителем быть тяжело, но интересно. Дети слушают меня и хорошо учатся, а наш класс называется 1 «А, Б, В». Я думаю, что учителем быть не только интересно, но иполезно для нашего мира.
Человек существо, обладающее не только чувствами, но и разумом. И его человек развивает на протяжении всей жизни. На начальном эиапе ему с этим помогают родители и учителя.
Если бы я была учителем, то очень любила свою работу. У меня бы были ученики, которые мне бы нравились, и я бы всегда была весела и радостна. Мне нравилось бы работать, и я была бы счастлива! Я так же всегда и всем желаю процветания в их делах. я бстала бы самым лучшим учителем в мире.
3 класс
Если бы я был учителем
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Как воспитать в себе качества достойные уважения
Быт достойными людьми хотят многие. Это служит причиной тому, что читатели вдохновляются отважными и благородными поступками персонажей из художественных произведений. Подобное восхищение вызывает офицер Жилин
- Сочинение на тему Путь чести и путь бесчестия
С рождения человек обладает врождёнными качествами. Одни легко идут на контакт с самого раннего возраста. Другие любят помогать людям. Третьи не уважают своих родных и рождаются замкнутыми людьми.
- Образ и характеристика Медведева в пьесе На дне Горького сочинение
Одним из второстепенных персонажей пьесы Горького «На дне» выступает некто Абрам Медведев. Это мужчина средних лет, на вид ему около пятидесяти, который является дядей главных героинь — Наташи и Василисы.
- Характеристика и образ Фенечки в романе Отцы и дети Тургенева сочинение с цитатами
«Отцы и дети» — известный роман русского писателя И.С. Тургенева. Главной темой произведения является описание и развитие конфликта старого и нового поколения.
- Сочинение на тему Жизненный путь человека
Каждый из не знает, зачем появился на свет. У каждого человека есть собственное предназначение, индивидуальная миссия. Во всяком случае, хочется в это верить
Сочинение на тему Если бы я был учителем
Главная>Сочинения по темам
Если бы я был учителем
Быстрый переход:
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Похожие сочинения про если бы я был учителем
Вариант 1
13 предложений/ 233 слова
Если бы я был учителем, то, вероятнее всего, стал бы преподавателем математики. На мой взгляд, это самый сложный школьный предмет, требующий от педагога особой подготовки.
При работе с детьми, прежде всего, важно уметь заинтересовать своих учеников. Если такие предметы, как история или география, обычно многим кажутся интересными сами по себе, то математика нередко навевает скуку. Поэтому, став учителем, я бы старался включать в программу больше заданий, направленных на решение повседневных жизненных задач. Чтобы ребята могли почувствовать реальную пользу от изучения математики.
Думаю, уроки, проведённые в форме викторины, или же внеклассные мероприятия, посвящённые жизни известных математиков и их великим открытиям, также непременно стали бы частью моей работы. Знакомя учеников с новой темой, я бы старался преподнести её необычным образом, в артистичной манере, с использованием разного рода таблиц, иллюстраций, аудио- и видеоматериалов.
Безусловно, я бы внимательно относился к пожеланиям своих учеников и стремился найти подход к каждому ребёнку, так как считаю это святым долгом любого учителя. Думаю, я бы очень гордился успехами отдельных ребят и всего класса в целом.
Безусловно, меня бы расстраивали неудачи учеников в учёбе, а также то, если бы дети скучали на моих уроках. Я уверен, что приложил бы все усилия, чтобы исправить эту ситуацию: пересмотрел планы занятий, стал уделять особое внимание сложным темам и оставался с ребятами, которым необходима помощь, после уроков. Рано или поздно это дало бы свои плоды, и математика начала казаться ученикам интересным и совсем не сложным предметом.
Вариант 2
18 предложений/ 294 слова
Учить других людей чему-либо — это благородное и очень сложное занятие, требующее от педагога большого вложения сил не только умственных, но и душевных. Учителя не просто делятся накопленными знаниями со своими воспитанниками, но и отдают им частичку себя. Если бы я стал учителем, я непременно относился бы к детям с любовью и уважением. Каждый свой урок я старался бы сделать интересным и необычным. Скучный монотонный пересказ материала точно был бы исключён из моей практики. Основой моей рабочей деятельности стал бы творческий подход к обучению.
Сам будучи ребёнком, я знаю, насколько важно ученику почувствовать себя непосредственным участником живого диалога с учителем. Детям очень хочется высказать своё мнение на тот или иной счёт, задать педагогу вопросы, чтобы прояснить непонятный материал. Учитывая это, я бы обязательно строил свои уроки в форме доверительной беседы. Вряд ли я стал бы наказывать учеников: ставить их в угол, писать в дневнике замечания и выгонять из класса. Мне кажется, эти методы уже давно исчерпали себя. Гораздо эффективнее было бы постараться увлечь детей, сделать так, чтобы у них появилась мотивация к обучению.
Безусловно, великолепное знание своего предмета также бы имело важное значение для меня. Я никогда не стану учить чему-либо других, если не до конца уверен в полноте и достоверности той информации, которой владею. Поэтому, если бы я стал педагогом, я бы много времени проводил за книгами, готовясь к занятиям и стараясь не упустить ни одной важной детали.
Со временем, обретя опыт преподавания и взаимодействия с детьми, я бы хотел разработать собственную методику обучения. Утвердить её, стать автором учебников и радоваться успехам своих учеников, которые станут работать по ним. А затем, быть может, даже открыть собственную школу, где ребята будут не просто получать ценные знания, но и находить новых друзей, лучше узнавать самих себя, развиваться, взрослеть и в дальнейшем находить своё призвание в жизни.
Вариант 3
24 предложения/ 388 слов
Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь — очень сложный процесс, когда перед каждым из нас встает вопрос кем быть? Бывает, что очень трудно предугадать свою профессию, особенно если хочешь стать учителем. Работа с детьми состоит из постоянного поиска и довольно беспокойного каждодневного труда. Профессия учитель не предполагает никаких повторений. Дети, как правило, всегда очень разные, но в то же время и одинаковые. Это касается не их внешнего вида, а характеров. Для спокойных, серьезных и вдумчивых — подход один, для неугомонных непосед и пытливых почемучек — другой. Если подобрать ключик к каждому, то тогда можно быть уверенным, что душа ребенка откроется, и он будет доверять учителю полностью, ведь учителя — это вторые родители.
Вот если бы я стала учителем, то наверное, начинала бы свой урок шуткой, рассказом о чем-нибудь смешном. Это помогало бы детям расслабиться, таким образом, был бы задан тон, необходимый для начала урока и плодотворной дальнейшей работы. Детям должно быть интересно на моих уроках, я скорее всего, попробую совмещение учебного процесса и игр. Для развития уверенности и развития самостоятельности каждому из учеников будет предложено проведение урока в качестве преподавателя (пусть не всех 45 минут, а только небольшой его части).
Если я стану преподавателем, то очень надеюсь, что мои будущие ученики будут любить природу, ценить красоту всего окружающего их мира. Я постараюсь развить в них пытливость и трудолюбие, любовь к литературе и уважение к человеку. Мне кажется, что обучая детей, учитель и сам у них чему-нибудь учится. Вся работа с учениками у меня будет построена только на уважении, доверии и любви. К любой личности, пусть это маленький школьник, и она еще не сформирована полностью, нужно найти свой индивидуальный подход. В школах не только учат детей по разным предметам, но и воспитывают. Мне очень хочется, чтобы ученики моего класса были дружным коллективом, где нет детей особенных (лишних и ненужных). Я буду стараться вырастить их честными, смелыми и гордыми. Хочется, чтобы они заботились с самого раннего детства о своих родителях, помогали старшим. Если постоянно вкладывать всю свою душу в работу, не только любить, но и уважать детей, то тогда можно смело идти по этой стезе — то есть быть учителем.
Для тех, кто стоит перед выбором профессии, нужно твердо знать, что не существует неинтересных и скучных, нужно просто правильно определиться с этим сложным выбором в жизни.
Похожие сочинения про если бы я был учителем:
Я хочу стать учителем
Нет в мире более благородной профессии, чем профессия учителя. Эти люди делятся с другими своими знаниями, передают подрастающему поколению свой бесценный опыт и взращивают добро в детских сердцах. Поэтому, когда я вырасту, я тоже хочу стать педагогом. Полное сочинение>>>
Каким должен быть учитель
Учитель — это очень благородная профессия, которая требует от человека большой эмоциональной отдачи. Я считаю, что хороший педагог прежде всего должен любить свою работу, поскольку иначе ему будет сложно справиться с возложенными на него задачами по воспитанию и образованию подрастающего поколения. Полное сочинение>>>
Учитель, которого все любят
Учителя бывают разные. Бывают те, кто мечтает о данной профессии с самого детства, бывают те, у кого родители учителя, и поэтому они тоже стремятся работать в данной профессии. А иногда человек просто рождается учителем, он учитель, преподаватель, наставник от Бога. Полное сочинение>>>
Настоящий учитель
Недавно мы с родителями переехали в другой район города, и мне пришлось перейти в новую школу. На моё счастье, школа оказалась намного лучше, а одноклассники так вообще — просто отличные ребята. Я со всеми сдружился, быстро освоился в школе и даже стал лучше учиться. Полное сочинение>>>
Мой любимый учитель
Моя любимая учительница
Учитель в моей жизни
Учитель моей мечты
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
Профессия учитель — одна из самых важных в мире. В какой бы стране он не жил, где бы ни работал, на нём лежит большая ответственность за обучение и воспитание детей. Преподаватели — интеллигентные, строгие, образованные люди. Свои знания они стремятся передать ученикам. Если человек пришёл работать в школу не по призванию, вряд ли он надолго там задержится. Учителя — добрые, справедливые. Лучшие качества есть в каждом из них. Но всё же мне хочется рассказать, что бы происходило, если у меня была эта профессия.
Если бы я был учителем, то перед уроком спрашивал у детей, как обстоят их дела, что их тревожит, интересует. Не поставлю двойку за невыученный урок, если узнаю, что накануне у ученика заболела собака и он отвозил её к ветеринару.
Я разрешал бы садиться на уроках вместе с тем, с кем дружишь. С другом легче запомнить новую тему, потому что мы тут же её с интересом обсуждаем и помогаем друг другу, например, решить задачу.
Если бы я был преподавателем, всегда обсуждал со своими учениками, какое домашнее задание они хотят выбрать. Я бы сказал так: «Ребята, откройте тетради, запишите номер того задания, который сможете сделать». Может быть, одни выберут задание посложнее, а другим не под силу справиться и с лёгким.
Любить своих воспитанников дано не всем. Но любить всех надо одинаково. Так мама любит своих детей, не выделяя кого-то. Ещё я был бы другом для своих учеников.
Но пока я только мечтаю стать учителем. Для этого мне нужно сначала закончить школу, потом институт, ещё многому научиться.