Сочинение как я что то делаю

Пример сочинения 1

Домашнее задание является обязательным в каждой школе. В том числе и в моей. Так как я перешла в пятый класс, задавать нам стали больше, чем в начальной школе. Да и предметов стало намного больше. А каждый учитель требует, чтобы его предмет знали хорошо. Вот и приходиться много заниматься, ведь нужно очень много запоминать.

Я учусь с первой смены и всегда заканчиваю до двух. Приходя домой, первым делом переодеваюсь, мою руки и сажусь обедать. Обожаю, когда на обед мама готовит суп. После обеда обязательно нужно хотя бы часик отдохнуть. В зависимости от погоды, я, либо смотрю телевизор и читаю книжку, либо иду гулять с друзьями.

Когда нагуляюсь, возвращаюсь домой и иду в свою комнату делать уроки. Достаю дневник и смотрю, сколько задали уроков и по каким предметам. Всё домашнее задание я делаю в два этапа. Первый – это самые легкие задания по любимым предметам. Такими являются русский язык, история и английский язык. Второй – это сложные предметы, которые я плохо понимаю. Это география, история и математика. Домашнее задание по этим предметам я делаю вечером, вместе с родителями.

Если у меня до прихода папы с работы есть время, то я делаю уроки на другие дни, чтобы завтра или послезавтра делать меньше. А иногда бывает, что лишь с одной литературой просижу весь вечер, так как там могут задать учить наизусть длинные произведения. Труд у нас один раз в неделю и когда по нему задают сделать какую-либо поделку, то это задания я оставляю на выходные.

Когда выполняю домашнее задание, то обязательно через каждый час делаю перерывы. В эти перерывы я, обычно, разминаюсь или иду попить воды и перекусить фруктами. Разминку делаю как для рук, когда письменные предметы, так и для глаз, когда устные. Важно, чтобы и мне никто не мешал. Иначе я отвлекаюсь и делаю ошибки.

В целом на выполнение всех уроков у меня уходит примерно 4 часа. По пятницам мне мама разрешает отдыхать, поэтому в этот день я не делаю никаких заданий. После завершения всех заданий, я собираю портфель на следующий день, чтобы утром не торопиться иначе могу что-нибудь забыть.

Если я закончу не поздно, то могу пойти погулять недолго. А если поздно, то только посмотреть мультики. Поэтому я стараюсь всегда выполнять домашнее задание быстро, но при этом и качественно. Я считаю, что каждый ученик должен самостоятельно выполнять задания. У меня пока это плохо получается, но, надеюсь, я быстро всему научусь.

Пример сочинения 2

Уроки приходится делать каждый день, и я выработал для себя систему. Она помогает мне рационально распределить силы и время.

Во-первых, я не сажусь за письменный стол сразу по возвращении из школы. Вначале – обед и час отдыха.

В это время я слушаю музыку или пою караоке, смотрю телевизор или разговариваю с подругой по телефону.

Главное: я делаю то, что доставляет удовольствие.

Во-вторых, начинаю выполнение домашнего задания с самого

трудного, пока еще есть большой запас сил. Обычно это уроки по математике, физике, русскому языку. Устные задания оставляю напоследок, но если их много – распределяю между письменными, чтобы менять вид деятельности и меньше уставать.
В-третьих, я всегда “захватываю” немного уроков впрок, то есть делаю заранее, за несколько дней вперед. Это, конечно, касается больших или сложных заданий, заучивания наизусть стихотворения, написания реферата или сочинения. На их выполнение уходит обычно несколько дней.

Дробление в таком случае очень помогает без особого напряжения сделать работу.

Во время выполнения домашнего задания я устраиваю перерывы каждый час: разминаюсь, пью чай, просто смотрю в окно. Это помогает сохранить силы.
Еще, я считаю, очень важна тишина. Если рядом работает телевизор или магнитофон, это отвлекает и даже нервирует.

Вот мой подход к выполнению домашнего задания.

Пример сочинения 3

Возвращение домой после школы начинается одинаково. В начале смываю грязь с рук, переодеваюсь в домашнюю одежду, школьную развешиваю на вешалки, готовлю или разогреваю готовую еду и кушаю.

Делать заданные уроки я начинаю не сразу. С начала после школьных занятий, я захожу домой, отдыхаю, лежу на кроватке. Обычно мне нравится потом немного погулять или поиграть на компьютере. После начинаю готовиться к выполнению домашней работы. Сначала кладу все необходимые учебники и тетради на стол. В дневнике смотрю предметы на завтрашний день.

Затем я сажусь за приготовление уроков. Готовлю стол, чтобы на нём не было ничего лишнего. Слева раскладываю учебники и рядом пенал с ручками, предварительно точу простые карандаши. Я люблю учить стихотворение заранее. Предварительно, я его читаю по несколько раз, а после стараюсь пересказывать по одному четверостишию. Через полчаса повторяю. Письменные работы начинаю выполнять на черновике. И проверенную работу переписываю на чисто. Мне нравиться красиво писать, стараюсь всё делать аккуратно. Мне нравиться получать хорошие оценки, поэтому стараюсь делать домашнее задание полностью. Всегда учу правила и повторяю предыдущую тему. Знаю, что без повторения основных правил и закрепления материала, не будет положительных отметок. На всех предметах внимательно слушаю преподавателя. И в домашних условиях остаётся, только закрепить все усвоенные ранее знания. Всегда иду вперёд и читаю новый параграф, чтобы легче усваивать даты и задания. Работаю над почерком и пишу в прописях.

Устный предмет несколько раз читаю. Составляю план по параграфу. Если что — то не понятно спрашиваю у мамы и папы, звоню или пишу друзьям, спрашиваю как можно сделать. Мне нравится вычислять примеры, решать задачи и разнообразные уравнения в математике. Люблю читать дополнительную литературу и поднимаю руку на уроке истории, чтобы рассказать.

К сочинению готовлюсь, заранее читая произведение, знакомлюсь с информацией критиков. Составляю план написания и аккуратно начинаю писать. Проверяю все ошибки, разбиваю текст на пункты. Мне нравиться познавать новое, пополнять словарный запас. Вокруг много разной познавательной информации. Учёба — важный умственный процесс.

Пример сочинения 4

После школы не спеша иду домой. Пытаюсь оттянуть момент, когда придётся садиться за уроки. И всё же нужно успеть их сделать, пока родители не вернулись с работы. Иначе не дадут посидеть за компьютером или погулять с друзьями.

«Вот я и дома». Разуваюсь и сразу иду в свою комнату. Ставлю рюкзак на пол и сажусь за стол. Открываю уже немного потрёпанный дневник и смотрю, что задано на завтра. «Так, а что по русскому надо сделать?», — с этим вопросом звоню лучшему другу, с которым сижу на уроках. К счастью, он записал. Теперь можно приступать к заданиям.

Достаю учебник и тетрадь. «Когда же начнутся каникулы?», — пролетает в голове, пока записываю сегодняшнее число. Стоп. Надо сосредоточиться. И не забыть подписать «домашняя работа», а то опять оценку снизят. Читаю задание, но ничего не понимаю. Тут мне вспоминается лайфхак из интернета, что классическая музыка помогает сосредоточиться. Нахожу её и включаю. Мысли действительно перестают разбегаться.

В тетради стараюсь писать аккуратно, чтобы родители и учителя похвалили. Вроде, получается неплохо. Только ручка мажет, надо новую покупать. Тем более, послезавтра контрольная работа по литературе. Учительница строгая, требует, чтобы всё было чисто.

Спустя три часа последнее задание готово. Ура, наконец-то можно отдохнуть! Осталось только прочитать рассказ, но это уже сделаю перед сном. Так быстрее получается заснуть. «Надо поесть, а потом можно позвать кого-нибудь погулять», — размышляю я, убирая вещи в рюкзак. Кстати, завтра физкультура. Надо спросить у мамы, где мои кроссовки. А вот, кажется, и она вернулась с работы.

Выхожу из комнаты. Мама, увидев меня, спрашивает: «Как в школе дела?». Я отвечаю, что всё хорошо, и даже уроки готовы. Спрашиваю, можно ли мне погулять. «Вот проверю всё, тогда иди», — как обычно отвечает мама. «Хорошо», — я возвращаюсь в комнату и жду её.

Мама проверяет всё за полчаса. В целом она остаётся довольна и даже помогает мне исправить несколько ошибок. «Молодец, теперь можешь погулять», — наконец говорит она. Долгожданные слова! Я звоню друзьям, быстро собираюсь и выбегаю из дома. Встречаю по пути папу. Он первым делом спрашивает: «Как уроки?». Я на ходу отвечаю «как обычно» и бегу дальше. Папа лишь улыбается вслед.

Источник

Каждый день ученикам задают уроки, как и мне. И каждый день она новая, да и почти по всем урокам задают домашнее задание.
Для начала я прихожу со школы, и иду обедать. После этого я беру свой рюкзак и несу его к письменному столу. Этот стол мне специально купили родители для того, чтобы сидеть ровно и, чтобы было удобно делать уроки. Так же обязательно достану дневник и посмотрю, сколько задали уроков и какие предметы.
Так же не забываю про отдых, обязательно после школы нужно отдохнуть хотя бы час, так как это сильная нагрузка на наш мозг. Во время отдыха, я рисую, смотрю телевизор или же пойду, подышу свежим воздухом.
Когда же час прошел, мне стоит идти доставать все те учебники, которые мне нужны. Ну и сначала я делаю сложные предметы и желательно письменные уроки. Например, математика или же русский язык, а там уже по расписанию. Ну а устные предметы я делаю, после сложных уроков.
Так же если остается время, то хотелось бы сделать уроки заранее, то есть на следующие дни, чтобы не было так тяжело. Ну и конечно стоит посмотреть все заданные уроки, ибо там может быть стих, который стоит выучить. А так как мне сложно учить стихи, то я учу их заранее этого дня.
Во время домашнего задания, я так же делаю перерывы. Ведь это будет очень сложно для меня, разминка для рук тоже стоит делать. Есть хорошие упражнения и для глаз, так как они тоже устают от такой работы. Так же могу послушать музыку или сходить к родителям и говорить о том, как прошел день.
Очень важно для меня это, чтобы меня никто не беспокоил, и было тихо, ведь сложно настроиться, если рядом маленькие дети или шумят взрослые. После того, как я выполнил все домашнее задание, я собираю все свои принадлежности и учебники в рюкзак. Ведь я считаю, что стоит собирать после выполненной работы, а утром неудобно, да и по времени не подходит такой вариант. После всего я звоню своим друзьям и договариваюсь погулять, ну и конечно стоит спросить у родителей. Если я все-таки устал, то я все же пытаюсь себя настроить на то, что это было не зря. Ведь в дальнейшем все это мне пригодится, да и для хорошей оценки неплохо было бы. Я считаю, что каждый ученик должен делать домашнее задание.

Каждое утро я встаю в шесть утра для того, чтобы тщательно подготовиться к школьному дню. Делаю зарядку, принимаю душ, завтракаю и повторяю устные задания на сегодняшний день. А затем свежей и бодрой бегу на уроки. Сижу я на первой парте – так мне удобнее внимать каждому слову наших замечательных учителей. Записав подробно домашнее задание, я перечитываю его на перемене, а потом подхожу к учителю и задаю вопросы, если мне вдруг было что-то непонятно. Днем, пообедав, я сразу же бегу к письменному столу и открываю учебник. Сегодня мне задали прочитать три параграфа про южную оконечность Африки. А также нужно выучить названия стран, городов, рек, заливов и прочих географических объектов, так как завтра будет диктант. Вот я прочитала все три заданных параграфа, затем открыла энциклопедический словарь и разузнала с наслаждением экономическую ситуацию на заданной территории. Еще час я потратила на то, чтобы вызубрить всё, что нужно к диктанту. Завтра я получу пятерку, а на выходных разыщу пройденный материал в интернете для закрепления. Следующее задание – выучить “Слово о полку Игореве”. Это литература. Два часа разбираюсь в каждом слове, а память у меня уже натренированная, ведь я каждый день читаю энциклопедический словарь и запоминаю всё-всё, что там было написано. Поэтому через два часа я могу рассказать наизусть “Слово о полку Игореве” хоть древним славянам. На очереди математика – я с легкостью вникаю в теоремы и решаю задачи, ведь учебники я прочитала ещё летом, когда нам их выдали. Аккуратно по линеечке строю треугольники для геометрии и нахожу корни для алгебры в уме. Да-да, я умею находить корни в уме, ведь я такая умная и старательная, что мне не нужен калькулятор. Ну вот, остался лишь английский. Вообще, учительница мне уже поставила пятерку, так как прочитала свой первый сонет Шекспира в пять лет. Но уроки есть уроки. Их надо выполнять. Потратив десять минут, я берусь за русский язык. Русский язык – мой бич ! Не знаю, по какой причине, но это – единственный язык, по которому мне никогда не ставят пятерки. Ведь я пишу “Здаствуй”, “можите”, не выделяю “пожалуйста” запятыми и так далее. Поэтому мне приходится просить помощи в интернете. Но я буду очень стараться, я напишу все эти слова в тетрадочке по сто раз, и рано или поздно я всё-таки получу пятерку за сочинение. Ну вот, уже десять вечера, пора ложиться спать. Я собираю портфель, умываюсь и ложусь спать. Завтра будет новый день, полный интересных уроков !

Уроки приходится делать каждый день, и я выработал для себя систему. Она помогает мне рационально распределить силы и время.
Во-первых, я не сажусь за письменный стол сразу по возвращении из школы. Вначале — обед и час отдыха. В это время я слушаю музыку или пою караоке, смотрю телевизор или разговариваю с подругой по телефону. Главное: я делаю то, что доставляет удовольствие.
Во-вторых, начинаю выполнение домашнего задания с самого трудного, пока ещё есть большой запас сил. Обычно это уроки по математике, физике, русскому языку. Устные задания оставляю напоследок, но если их много — распределяю между письменными, чтобы менять вид деятельности и меньше уставать.
В-третьих, я всегда «захватываю» немного уроков впрок, то есть делаю заранее, за несколько дней вперёд. Это, конечно, касается больших или сложных заданий, заучивания наизусть стихотворения, написания реферата или сочинения. На их выполнение уходит обычно несколько дней. Дробление в таком случае очень помогает без особого напряжения сделать работу.
Во время выполнения домашнего задания я устраиваю перерывы каждый час: разминаюсь, пью чай, просто смотрю в окно. Это помогает сохранить силы.
Ещё, я считаю, очень важна тишина. Если рядом работает телевизор или магнитофон, это отвлекает и даже нервирует.
Вот мой подход к выполнению домашнего задания. Может, у кого-то есть рецепт получше? (198 слов)

уроки приходится делать каждый день, и я выработал для себя систему. она мне рационально распределить силы и время.
во-первых, я не сажусь за письменный стол сразу по возвращении из школы. вначале – обед и час отдыха. в это время я слушаю музыку или пою караоке, смотрю телевизор или разговариваю с подругой по телефону. главное: я делаю то, что доставляет удовольствие.
во-вторых, начинаю выполнение него с самого трудного, пока еще есть большой запас сил. обычно это уроки по математике, , языку. устные задания оставляю напоследок, но если их много – распределяю между письменными, чтобы менять вид деятельности и меньше уставать.
в-третьих, я всегда “захватываю” немного уроков впрок, то есть делаю заранее, за несколько дней вперед. это, конечно, касается больших или сложных , заучивания наизусть стихотворения, написания реферата или сочинения. на их выполнение уходит обычно несколько дней. дробление в таком случае без особого напряжения сделать работу.
во время выполнения я устраиваю перерывы каждый час: разминаюсь, пью чай, просто смотрю в окно. это помогает сохранить силы.
еще, я считаю, важна тишина. если рядом работает телевизор или магнитофон, это отвлекает и даже нервирует.
вот мой подход к выполнению . может, у кого-то есть рецепт получше?

Источник

Сочинения
по русскому языку
Как я обычно делаю уроки

Каждый день ученикам задают уроки, как и мне. И каждый день она новая, да и почти по всем урокам задают домашнее задание.

Для начала я прихожу со школы, и иду обедать. После этого я беру свой рюкзак и несу его к письменному столу. Этот стол мне специально купили родители для того, чтобы сидеть ровно и, чтобы было удобно делать уроки. Так же обязательно достану дневник и посмотрю, сколько задали уроков и какие предметы.

Так же не забываю про отдых, обязательно после школы нужно отдохнуть хотя бы час, так как это сильная нагрузка на наш мозг. Во время отдыха, я рисую, смотрю телевизор или же пойду, подышу свежим воздухом.

Когда же час прошел, мне стоит идти доставать все те учебники, которые мне нужны. Ну и сначала я делаю сложные предметы и желательно письменные уроки. Например, математика или же русский язык, а там уже по расписанию. Ну а устные предметы я делаю, после сложных уроков.

Так же если остается время, то хотелось бы сделать уроки заранее, то есть на следующие дни, чтобы не было так тяжело. Ну и конечно стоит посмотреть все заданные уроки, ибо там может быть стих, который стоит выучить. А так как мне сложно учить стихи, то я учу их заранее этого дня.

Во время домашнего задания, я так же делаю перерывы. Ведь это будет очень сложно для меня, разминка для рук тоже стоит делать. Есть хорошие упражнения и для глаз, так как они тоже устают от такой работы. Так же могу послушать музыку или сходить к родителям и говорить о том, как прошел день.

Очень важно для меня это, чтобы меня никто не беспокоил, и было тихо, ведь сложно настроиться, если рядом маленькие дети или шумят взрослые. После того, как я выполнил все домашнее задание, я собираю все свои принадлежности и учебники в рюкзак. Ведь я считаю, что стоит собирать после выполненной работы, а утром неудобно, да и по времени не подходит такой вариант. После всего я звоню своим друзьям и договариваюсь погулять, ну и конечно стоит спросить у родителей. Если я все-таки устал, то я все же пытаюсь себя настроить на то, что это было не зря. Ведь в дальнейшем все это мне пригодится, да и для хорошей оценки неплохо было бы. Я считаю, что каждый ученик должен делать домашнее задание.

Вариант 2

Чаще всего я успеваю хорошо сделать все уроки, благодаря своему правильному графику. Родители помогли мне его выстроить.

Когда я прихожу из школы, я сразу обедаю. После учебного дня, даже если там тоже обед был, хочется есть. Тем более, тут домашний супчик, котлетки… После я иду гулять, чтобы приняться за уроки на свежую голову. Прогулка примерно час, дома пью чай, сажусь за уроки.

Сначала разбираюсь, что задали. Иногда приходится звонить одноклассникам (не всё записал, например). А некоторые сразу после школы уроки делают, можно спросить совета… Смотрю, сколько мне на завтра готовить, разбираюсь. Иногда какие-нибудь нужны поделки, для которых надо материал ещё искать.

Принимаюсь за письменное: математика, русский… После доучиваю правила по этим же предметам, чтобы уже не сбиваться… Небольшой перерыв (могу перекусить фруктами, посмотреть мультик). И тогда уже делаю устное – литературу, например. Если нужно, начинаю учить стихотворение. За час-два доделываю, собираю портфель, кроме тетрадок и нужных учебников.

Приходят родители, мы ужинаем. После этого папа проверяет письменное. Иногда приходится переписывать (но редко). Заканчиваю с портфелем, одежду с мамой собираем в школу. Я повторяю, если надо, стихотворение, уже собираюсь спать. Родители говорят, что главное – системность, правильный подход, забота о здоровье. Когда ты здоров и бодр, тогда и уроки легче делать, проще всё запоминать и внимательность на уровне.

В принципе, так обычно я и успеваю. Иногда бывают неожиданности – усталость накопилась, погода очень хорошая, поэтому гуляешь дольше, задание какое-то очень сложное, никак не делается. Но в принципе, всё обычно нормально. В пятницу никогда не делаю уроки – отдыхаю. Лучше уж вечером в воскресенье, но это как кому удобней.

Мне нравится так делать уроки, контролировать своё время, не списывать. Так что могу рекомендовать свою методику!

Как я делаю уроки

5, 7 класс

Как я обычно делаю уроки

Несколько интересных сочинений

Анализ романа Великий Гэтсби Фицджеральда
Работу над романом «Великий Гэтсби» Фрэнсис Фицджеральд начал в 1925 году. Наброском будущего романа был рассказ «Зимние грезы». Фицджеральд усердно работал над книгой
Сочинение Что сказала мама с прямой речью 4 класс
Несколько лет назад в моей жизни произошло странное событие. Был особенный день. В этот день родилась моя мама. Нужно было подготовить большой и красивый подарок.
Характеристика и образ Лизы в рассказе Бедная Лиза Карамзина сочинение
Крестьянская девушка Лиза занимается торговлей в городе, чтобы таким образом заработать на жизнь
Сочинение Природа в лирике Фета
Одним из лучших поэтов пейзажного направления, во все времена, считался Фет. Он оставил нам огромный дар, в виде своих стихов о красоте природы
Сочинение по произведению Старый гений Лескова
Ознакомившись с рассказом Николая Лескова «Старый гений» начинаешь понимать, что за последние двести лет в нашей стране ничего не изменилось. Как раньше люди делились на богатых и бедных, так и сейчас

Источник

Сочинения
Русский язык
Как я обычно делаю уроки

Возвратившись домой из школы, мне всегда предстоит делать уроки. Не знаю, как у других, а у меня это занятие растягивается на всю вторую половину дня до позднего вечера.

После того, как покончено с обедом, я приступаю к урокам, а задают мне их достаточно много. Сначала приходится все доставать из портфеля, чтобы приготовить к работе все школьные принадлежности. Пока копаюсь в портфеле, могу найти там что-нибудь интересное и зависнуть с этой штуковиной, играя. Опомнившись от глупого занятия, я все-таки сажусь за свой письменный стол делать уроки.

Первым домашним заданием у меня всегда бывает математика, потому что это мой любимый предмет, и справляюсь с ним я достаточно быстро. После математики у меня бывает обычно переменка, прямо как в школе. В это время люблю посидеть, копаясь в телефоне. Иногда случается так, что из-за телефона затягивается моя перемена надолго. Особенно часто это бывает, когда дома нет взрослых.

Потом перехожу к русскому языку. Обычно нам задают пару упражнений письменно и правила в учебнике наизусть. Пока я пишу, ко мне может запрыгнуть на стол моя кошка и вальяжно раскинуться на всей тетради. И мне ничего не остается делать, как прерваться от русского языка, чтобы погладить свою кошку или поиграть с ней. Так у меня получаются не запланированные переменки.

После письменных заданий я приступаю к выполнению устных предметов. Обычно тоже начинаю с любимых – это история и литература. По истории читаю два-три раза параграф, а потом пересказываю его себе вслух. Если мне что-нибудь не понятно в прочитанном материале, я спрашиваю у папы. Он очень хорошо знает историю и всегда может ответить на мои вопросы и все разъяснить подробно. По литературе в основном нам задают читать произведения в учебнике или учить наизусть стихотворения. Мне очень нравится учить стихи, я их могу быстро запоминать. А после прочтения произведений я всегда стараюсь отвечать на вопросы после них, чтобы разобраться в прочитанном тексте.

Другие устные предметы я делаю приблизительно также, то есть читаю несколько раз, отвечаю на вопросы после параграфа и пересказываю его потом себе. Бывает, что что-то не получается решить, и я оставляю это задание до прихода родителей.

На всю домашнюю работу уходит очень много времени, так как помимо того, что очень много уроков задают на дом, еще я легко отвлекаюсь на разные мелочи, от которых можно совершенно спокойно отказаться на это время и отложить на потом.

Сочинение 2

Вариант 3

Сегодня хочется рассказать о том, как я делаю уроки в своей повседневной жизни. История моя будет обычной, но все равно я ею поделюсь.

Когда я возвращаюсь из школы, мне все время становится немного грустно на душе. Происходит это потому, что через пару часов, хочется мне того или нет, придется заниматься уроками. Сначала я переодеваюсь и обедаю. Потом смотрю мультики и отдыхаю. Ну и примерно в семнадцать часов я приступаю к урокам.

Сначала я смотрю в свой дневник и примерно оцениваю количество домашнего задания. Это помогает мен или сконцентрироваться, если уроков много, или расслабиться, если на завтра задали немного. Начинаю я выполнять домашнее задание с неохотой, меня одолевает лень. В первую очередь стараюсь сделать то, что полегче. Например, музыку или технологию. Хоть мои родители и учат меня начитать с тяжелых предметов, я все равно делаю по-своему и оставляю тяжелое домашнее задание на последок.

После того, как половина домашнего задания выполнена, на душе становится хорошо. Появляется больше бодрости и желания поскорей все закончить. Меньше всего я люблю учить стихи и заниматься чтением. Это все я вообще делаю перед сном. А больше всего нравится мне рисовать и выполнять задания по окружающему миру. Вот этот предмет мне действительно интересен! Вот выводить буквы по русскому языку и тем более учить правила я не люблю! Ну не могу запоминать я словарные слова и разные важные моменты правописания. Это очень скучный предмет. Сложно делать мне задания и по математике. Просто, когда я не могу решить какую-то задачу, я начинаю расстраиваться и трачу на все это много своего свободного времени.

Вообще делать уроки я не очень люблю. Но делать их приходится каждый день, кроме выходных. Жалко, что с каждым годом предметов и домашних заданий становится все больше и больше. Но ничего не поделать. Учиться должен каждый. Я буду стараться относиться к выполнению домашних заданий более серьезно и в то же время легко. Чтобы жизнь моя была счастливой!

Повествование для 5 класса

Также читают:

Картинка к сочинению Как я обычно делаю уроки

Как я обычно делаю уроки

Сочинение 2

Подготовка к домашнему заданию

Не люблю делать домашку. Да и кто может любить такое? На улице солнце светит, так и хочется отправиться на прогулку, встретиться с друзьями — но нельзя. Даже в телефоне зависнуть нельзя — мама его забирает, чтобы не отвлекал от занятий. Сидишь над тетрадкой и мечтаешь только об одном: «Пусть в школах отменят хотя бы письменные предметы».

Каждый день, кроме воскресенья, мне приходится делать уроки. Домой я прихожу в хорошем настроении, ведь если мама ушла гулять с младшей сестрёнкой, у меня есть два часа свободного времени. Когда дома никого нет, я сам разогреваю обед, ем, убираю и мою посуду. Потом открываю в телефоне любимое приложение и зависаю до тех пор, пока не вернутся старшие.

Но чаще всего в квартире меня ждёт мамочка. Она сама накроет на стол и накормит вкусным обедом. После еды мама разрешает отдохнуть полчасика — поиграть в телефоне или посмотреть телевизор. А потом начинается настоящее мучение — меня отправляют учить уроки.

Я ухожу в свою комнату и начинаю готовиться к занятиям.

Достаю все необходимое для учёбы:

Книги.
Тетради.
Ручку, простой карандаш и набор цветных маркеров.
Готовальню, линейку и транспортир.
Дневник.
Два-три листа чистой бумаги для черновиков.

Далее, я проверяю, что задали на завтра, откладываю в сторону предметы с устными заданиями и приступаю к выполнению письменных.

Вариант 3

Повествование для 5 класса

Любимая математика и ненавистные языки

Начинаю всегда с тяжёлых и неинтересных предметов — русского и английского языков. Переписывать эти упражнения просто мартышкин труд — всё равно почерк от этого не улучшается, а только портится. Запомнить все правила правописания просто невозможно, да и не нужны они сейчас. В интернете никто не проверяет на ошибки, а от руки я нигде, кроме школы, не пишу.

Та же ситуация с английским — кто хочет, тот сам выучит, а мне он совсем не нужен, я, может, хинди учить хочу. Когда вырасту, поеду жить в Индию, там сейчас самые крутые программисты работают. Хочу тоже быть крутым программистом.

Покончив с языками, перехожу к сладенькому — математика и информатика — это мои любимые предметы. В мире точных наук всё чётко и ясно, никаких исключений из правил на четыре страницы. Решать примеры и задачи — одно удовольствие, а правила и учить не надо, они сами в голове откладываются.

После письменных заданий перехожу к устным, их тоже довольно много:

Литература.
История.
Обществознание.
География.
Природоведение.
Основы безопасности жизнедеятельности.

С устными предметами намного проще — прочитал и забыл, на уроке быстренько пробежал глазами по параграфу, ответил на вопрос учителя и забыл окончательно. Плохо, что по некоторым предметам приходится писать конспекты, но проверяют их только в конце четверти, поэтому времени полно, и можно расслабиться. Иногда, когда мне нравится тема урока, я делаю реферат по истории или географии.

Сложно учить наизусть стихотворения, но приходится. Стыдно стоять перед Мариной Михайловной с красным лицом и врать, что голова болела и электричество выключили. Она хорошая учительница, добрая, красивая и не замужем, жаль, преподает такие глупые предметы, как русский язык и литература.

Поэтому стихи я учу, иногда на это уходит весь вечер, но потом я горжусь собой и делаю себе маленькие подарочки на карманные деньги. Не подумайте, что я жадный, просто коплю на электросамокат.

За что я не люблю домашние задания

В первом классе дети, даже те, кто пришёл из детского сада, проходят адаптацию на протяжении трёх-четырёх месяцев. Школа — это совсем новое пространство, и ребёнок затрачивает много сил на приспособление к нему. Если бы речь шла только о том, чтобы выучить стихотворение! Но родители хотят «выжать» из ребенка 105%, ведь 100% — уже мало!

Начинается бесконечная, выматывающая тренировка в написании палочек и крючков. Но ведь через несколько лет школьники будут выполнять большую часть заданий на компьютере, и почерк автоматически утратит свое значение. Почерк индивидуален — как манера рисовать, как тембр голоса, как темп ходьбы!

Домашние задания (в том виде, что существуют сейчас) портят отношения между детьми и родителями. Родители не замечают надлома в отношениях, а я по роду своей деятельности постоянно встречаюсь с его последствиями. «Она плохо учится мне назло!» Ну почему «назло»? Неужели тетрадки с отличными оценками важнее, чем ребёнок?!

Когда домашнее задание подразумевает чтение или творческий процесс — это здорово! Но творчество не значит «задание для родителей» или «поиск в интернете». Найти ответы в книгах — вот это прекрасное задание!

Свои задания

Личностью, лидером является человек, который сам определяет свои цели, сам ставит себе задачи, сам расставляет приоритеты. Поэтому желательно после выполнения заданий, данных учителем, сделать урок, который ты сам себе задал. Это может быть и школьный предмет, который хочется подтянуть или изучить углубленно. Это может быть урок игры на музыкальном инструменте или любой другой вид искусств. Это может быть тренировка в спортивном зале или на стадионе. Это может быть чтение хорошей книги: «Учение с увлечением» Симона Соловейчика, «Я – Малала» Малалы Юсуфзай, «Тайм-менеджмент для школьника» Марианны Лукашенко, «7 навыков высокоэффективных тинейджеров» Шона Кови. Изучите скорочтение. Это может быть любое дополнительное образование.

Как я делаю уроки

5, 7 класс

Другие сочинения: ← Как я в первый раз встал на коньки↑ по русскому языкуЗависть →

Если ты не справился

Нередко бывает, что ученик не может справиться с домашним заданием и ему нужна помощь. Самое простое решение – InternetUrok.ru. На этом сайте более 4500 уроков: вся школьная программа! В видеоуроках высокопрофессиональные преподаватели максимально доступно объясняют тему. Если и после просмотра видеоурока, чтения конспекта, практики на тренажёрах и тестирования разобраться в теме не удаётся, то на этом сайте можно учителю и получить ответ в течение 15 минут. Если есть возможность, то можно обратиться за помощью к родителям, учителю или репетитору.

Родительское собрание: до и после

В этом мини-портрете многие из вас узнают себя, даже если вам трудно признаться в этом вслух:

вернувшись с родительского собрания, вы раздражённо пересказываете ребёнку всё, что слышали там;
на родительском собрании вы считаете нормальным обсуждать детей при всех, называя имена;
вы молчите, если говорят, что все дети — «ленивые, тупые идиоты» (реальная история, произошедшая в классе Маши);
в день рождения желаете ребёнку «получать хорошие оценки, быть примерным учеником».

Я тоже такой была, пока однажды не посмотрела на происходящее со стороны. Теперь:

после собрания я рассказываю только о планах и позитивных новостях, особенно на ночь!
я высказываюсь против поимённого обсуждения детей в классе, разговариваю с учителями о своих детях только в индивидуальном порядке;
в день рождения желаю детям здоровья и интересных мечтаний.

Собрать портфель — нелёгкая задача

Обычно на выполнение домашки уходит не очень много времени — около двух часов, но если попадается сложное стихотворение, можно провозиться и до вечера. Перед ужином мама проверяет письменные задания — не на ошибки, она считает, что каждый должен сам сделать свои ошибки. Мамуля посмотрит, не забыл ли я о каком-нибудь правиле или примере, проверит, как выучил стихи и что нарисовал по ИЗО.

В конце концов, когда все задания выполнены и домашняя работа готова, я начинаю собирать портфель, то есть рюкзак — со второго класса не нашу портфель, он только для малышей. Складываю отдельно учебники и тетрадки. Карандаши, ручки и линейку кладу в специальные кармашки. А физкультурную форму в красивый мешок (в этом сентябре мне купили новый мешочек для формы с Железным Человеком и Таносом). Термос и бутерброды надо будет не забыть утром положить.

И так каждый день: школа и домашнее задание. Свободный день у меня — только воскресенье. Поэтому я так жду каникул и праздников, ведь в эти дни можно отдыхать и ничего не делать. Я знаю, что однажды окончу школу, начнётся взрослая жизнь и придётся ходить на работу. Говорят, это намного тяжелее, чем учиться в школе.

Не знаю, так это или нет. Вот папа всегда уходит на работу с улыбкой и возвращается в хорошем настроении, но, наверное, не всем так везёт. Отец у меня — тамада, но это тема совсем другого повествования.

Вариант 2

Как преодолеть скуку

Президентский рэп.

Триумф: История Рона Кларка / The Ron Clark Story (Рэнда Хайнс, 2006).

Если задание очень скучное, то нужно придумать, как его сделать более интересным. Можно договориться с кем-нибудь из одноклассников о дружеском соревновании: кто получит больше пятёрок по предмету. Можно поставить себя на роль учителя и придумать, как бы ты этот скучный материал преподал интересно и ярко. Можно переложить материал в другую форму: рисунок, стих, песня, танец, музыка и др.

Американский учитель Рон Кларк предложил детям выучить всех 42 президентов США. Нет более скучного текста, чем список 42 имён и фамилий с годами правления. Чтобы изучение этого материала стало интересным и весёлым, он сочинил «президентский рэп». В этой песне фигурировали все президенты США, поэтому дети легко их запомнили, разучив песню.

Можно представить, что конспектирование учебника – это создание военного шифра, чтобы враг не смог понять его значение, а мы могли. Чем меньше в нём слов, тем лучше, но важное содержание материала не должно потеряться. Заодно научимся выделять ключевые слова в тексте.

Источник

Всем школьникам, независимо от того, учатся они в 3, 4, 5, 6 или 7 классе, задают домашнее задание. Естественно, что все учащие справляются с этой задачей по-разному. Поэтому и сочинение как я делаю уроки будет отличаться. Для того же, чтобы понять принцип его написания, стоит рассмотреть образцы таких работ.

Сочинение как я делаю уроки 3, 4 класс

Сегодня в своем сочинении расскажу, как я делаю уроки. Когда я прихожу домой со школы, меня начинает одолевать грусть. Обусловлено это тем, что я понимаю, что придется делать уроки. Причем независимо от того, хочется мне этого или же нет. Правда, сразу за них я не берусь. Сначала я обедаю, переодеваюсь, смотрю по телевизору мультики. Лишь через два, а то и три часа приходится все-таки приступать к урокам.

Я беру в руки дневник и смотрю, что задано на дом. После этого приступаю к выполнению этих заданий. Первым делом, конечно же, берусь за самые легкие. Например, читаю параграф по природе. Когда самые простые уроки сделаны, приходится приступать к сложным. Берусь за чтение, русский язык и математику. На решение задач и примеров приходится тратить немало времени. Иногда даже прошу помочь родителей, когда самостоятельно не удается разобраться. Не менее сложно учить правила.

Вообще, мне не нравится делать дома уроки. Тем не менее я делаю это ежедневно. Лишь в выходные дни удается немного отдохнуть. Даже страшно представить, что в старших классах предметов станет больше, и количество заданий изрядно увеличится. Но, как говорит моя мама, все должны учиться. Если серьезно относиться к выполнению уроков, спустя время они не будут вызывать такие сложности. Я искренне надеюсь, что так и произойдет.

Как я делаю уроки сочинение 5, 6 класс

Изо дня в день, когда возвращаюсь со школы, выполняю одни и те же действия. Сразу же мою руки, обязательно переодеваюсь, аккуратно вешаю школьную форму на стул, разогреваю в микроволновке еду и ем. В сочинении же расскажу, как я делаю уроки.

Признаюсь честно, приступаю к ним далеко не сразу. После занятий в школе хочется отдохнуть и расслабиться. Поэтому я ложусь на диван и включаю телевизор. После просмотра фильма или мультика, если позволяет погода, иду на улицу и гуляю с друзьями. При неблагоприятных погодных условиях сажусь за компьютер и включаю любимую игру. Только после нескольких часов игры я приступаю к урокам. Выкладываю на стол книги и тетради, которые могут понадобиться и смотрю в дневник. Ведь я просто не могу запомнить все, что нам задают.

Прочитав, что записано в дневнике, начинаю делать уроки. Убираю со стола все лишнее, подготавливаю учебники, ручку, карандаш и линейку. Первым делом учу стихи, если они заданы. Несколько раз их прочитываю, после чего пытаюсь рассказать каждое четверостишие. Спустя около получаса вновь повторяю выученное.

Все письменные уроки изначально делаю на черновике. После того как мама их проверит, переписываю в чистовик. Каждую букву и цифру при этом стараюсь писать очень красиво, чтобы получить хорошую оценку.

Если задали правила, стараюсь их запомнить. После этого остается лишь сделать устные уроки. Стараюсь читать не только тот параграф, который задали, но и тот, который идет после него. Ведь на уроке учитель будет объяснять эту тему и ее намного легче понять, если спокойно ознакомиться с ней дома заранее. Тем более, что при возникновении каких-либо вопросов всегда можно обратиться за помощью к маме. Она понятно объясняет все, говорит доступным языком. Поэтому в школе уже не приходится слишком вникать в тему. Во всем удалось разобрать дома.

При подготовке к сочинениям приходится внимательно прочитать само произведение. Кроме того, нужно ознакомиться также со сведениями, предоставленными критиками. После этого остается лишь составить план и написать само сочинение. Когда оно готово, нужно обязательно проверить текст на ошибки, и разбить его на отдельные абзацы, согласно пунктам плана. Вот так я делаю уроки. По завершению этой работы у меня иногда даже остается время, чтобы посмотреть телевизор, поиграть на компьютере. Правда, чаще всего сразу после уроков я ужинаю и ложусь спать.

В любой школе задают домашнее задание и моя не является исключением. Сейчас уроков приходится делать достаточно много, не то что в 5 или 6 классе. Ведь я учусь уже в 7-ом. Естественно, что предметов теперь гораздо больше и каждый из учителей требует, чтобы преподаваемую им дисциплину школьники знали отлично. Поэтому и приходится уделять немало времени домашним заданиям.

В школе занятия у меня заканчиваются около двух часов дня. По возвращению домой я сразу же обедаю. Мне очень нравится, когда мама оставляет мне поесть именно суп. После еды я обязательно отдыхаю. Например, читаю книгу, смотрю фильм по телевизору или иду на прогулку с друзьями. Только после того, как нагуляюсь, возвращаюсь в свою комнату и приступаю к выполнению домашнего задания.

Все, что задали на дом, написано в дневнике. Поэтому первым делом достаю его из рюкзака. Оцениваю объем заданной работы и разделяю ее на пару отдельных этапов. На первом из них выполняю самые простые уроки, заданные по тем предметам, которые мне нравятся. К ним можно отнести иностранный и русский язык, а также история. На втором этапе предстоит выполнить задания по предметам, с которыми возникают определенные трудности. Например, биология и география. Как правило их я делаю с родителями, когда они вернутся с работы.

Если до их прихода еще остается время, начинаю выполнять уроки, которые заданы на другие дни. За счет этого облегчаю себе жизнь в будущем. Правда, иногда времени все-равно не остается на отдых. Ведь нередко только литература занимает по нескольку часов. Сидишь до позднего вечера и читаешь заданные на дом произведения.

Между разными домашними заданиями стараюсь делать небольшие перерывы. Так проще отвлечься от предыдущего урока и настроиться на выполнение следующего. Например, пойду попью чай или же сделаю легкую разминку.

В общей сложности уроки у меня занимают в день около четырех часов. В пятницу как правило отдыхаю, и не делаю никаких заданий. Ведь впереди целые выходные и можно уделять немного времени в течение дня, чтобы с легкостью справиться с этой задачей.

После того как уроки сделаны, остается лишь собрать рюкзак. В этом деле спешка точно не нужна. Ведь если делать все невнимательно, обязательно что-нибудь забудешь, а потом в школе получишь плохую оценку. Тогда все усилия, приложенные дома, попросту пойдут насмарку, а этого явно никому не хочется.

Источник

Как писать сочинение

Мини-сочинение «Описание действий» в 7 классе подразумевает рассказ о любых совершаемых действиях. Можно описать спортивную тренировку или состязание, приготовление блюда, например блинов, какую-либо работу по дому, творчество (столярные работы, живопись, вышивание), создание презентации и многое-многое другое.

Написать работу будет легче, если придерживаться четкого плана. Сочинение на тему «Описание действий» должно включать следующие пункты:

Подготовка к действию.
Описание процесса.
Результат.

Сочинение подразумевает активное использование наречий и глаголов. Однако не стоит ограничиваться сухим и формальным изложением действий.

Сочинение — это не просто конспект, поэтому в тексте будут уместны пословицы и поговорки, сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства художественной выразительности, изученные на уроках русского языка и литературы.

Как я пекла пиццу

Пицца — одно из моих любимых блюд, поэтому я часть делаю его дома.

Готовить ее совсем несложно и при этом очень интересно. У меня есть несколько проверенных рецептов: один из моих любимых — пицца «Пепперони».

Для начала я готовлю необходимые продукты. Часть в рецептах можно увидеть готовое тесто из магазина, но я предпочитаю делать его сама. Тем более, что это очень легко. Для пиццы нужны:

2 ст. муки,
2 ст. л. оливкового масла,
½ ст. воды,
100 г томатной пасты,
200 г колбасы,
½ чашки маслин,
3 помидора,
пучок свежего базилика,
½ ст. тертого сыра — подойдут моцарелла, чеддер, Российский и любой другой.

Сначала я делаю тесто. В большой миске делаю горку из муки, куда выливаю воду и оливковое масло. Вилкой замешивают однородную массу, после чего продолжаю вымешивать тесто руками. Если оно слишком липкое, добавляю еще муки. Когда тесто становится упругим, я заворачиваю его в полиэтиленовую пленку и убираю в холодильник на полчаса.

Пока тесто охлаждается, я готовлю начинку. Мою помидоры и базилик. Потом нарезаю продукты: колбасу — кружочками, помидоры — кубиком, маслины — на половинки. Шпинат можно просто порвать руками.

Разогреваю духовку до 200 °C и готовлю большой противень. Готовое тесто вынимаю из холодильника и раскатываю на посыпанной мукой доске в тонкий круг. Укладываю его на противень, слегка посыпанный мукой — она нужна, чтобы пицца потом легко отделилась от поверхности.

Теперь наступает очередь самого интересного! Тесто я смазываю томатной пастой — ее должно быть довольно много, чтобы пицца получилась сочной. Сверху равномерно выкладываю кубики помидоров, кружочки колбасы, маслины и шпинат. В довершение посыпаю все щедрой порцией сыра — я люблю, когда сыра много и он аппетитно тянется.

Вот и все — пора отправлять пиццу в духовку и с нетерпением ожидать, пока лакомство приготовится. Достаточно 20−25 минут — лучше не держать ее в печи слишком долго, иначе корочка и сыр пересохнут. Достаем готовую пиццу, немного остужаем и нарезаем на ломтики. Вся семья уже учуяла аппетитный запах и собралась за столом в ожидании угощения. Я люблю полить пиццу маслом и есть горячей вприкуску с чаем или холодным лимонадом.

Вот так просто и легко можно приготовить роскошное итальянское блюдо!

Утренняя пробежка

Вот уже в течение двух лет каждое утро я совершаю пробежку. Она помогает мне стряхнуть с себя сонливость, освежиться, взбодриться и прийти в хорошее расположение духа.

Первым делом я надеваю спортивную форму — специальные спортивные леггинсы, футболку, ветровку, носки и профессинальные кроссовки на толстой подошве с хорошей амортизацией. Именно такая обувь и нужна для бега, чтобы не травмировать стопы и суставы.

Выхожу на улицу и улыбаюсь теплому утреннему солнышку. Еще рано, вокруг тихо и лишь птички радостно чирикают на ветках. Свежий ветерок шевелит волосы и обдувает лицо.

Для начала я делаю разминку — без нее начинать пробежку нельзя, так как неразогретые мышцы и суставы во время активного движения могут травмироваться. Я делаю наклоны, махи руками и ногами, разминаю стопы, массирую колени и голени. Когда я чувствую, что тело уже достаточно разогрелось, начинаю потихоньку бежать.

У нас во дворе специальное резиновое покрытие, как на стадионах, поэтому бежать по нему легко и приятно. Мне нравится чувствовать, как кровь начинает бежать по венам все быстрее, дыхание учащается. Поначалу в груди немного жжет от свежего воздуха, но через некоторое время становится комфортно и приятно.

Пробегаю первые два круга и перехожу на спортивный шаг — делать передышки просто необходимо, чтобы не создавать чрезмерную нагрузку на организм. Пройдя два круга, снова перехожу на бег. Потом снова иду — и так еще несколько раз. В общем сложности на пробежку уходит 30−40 минут. Последний круг у меня особенный — я постепенно ускоряюсь, представляя себя олимпийским чемпионом, и пересекаю воображаемую финишную черту под крики и овации зрителей. После этого я прохожу еще два круга, восстанавливая дыхание.

Завершив пробежку, я не тороплюсь домой. Сажусь на лавочку, которые стоят во дворе на каждом углу, и любуюсь проснувшимся миром. По небу плывут пушистые облака, люди спешат по своим делам. Я закрываю глаза, откидываюсь назад и подставляю лицо солнечным лучам.

Так я сижу несколько минут, а потом, бодрая и веселая, иду собираться в школу. Утренние пробежки — здоровая и полезная привычка, поэтому я всем советую бегать по утрам.

Домашняя уборка

Каждую субботу я провожу генеральную уборку своей комнаты. Родители приучили меня к этому с детства — самой отвечать за личное пространство и поддерживать в нем чистоту. Для начала я вооружаюсь всем необходимым: тряпками и ведром с водой. Надеваю удобную одежду и начинаю наводить порядок.

В моей комнате стоит большой книжный шкаф со стеклянными дверцами. Я открываю его и вытираю пыль. Дверцы шкафа протираю специальным спреем для стекол. Потом вытираю пыль с других поверхностей: рабочего стола, полок, подоконника. Чтобы достать до люстры, встаю на маленькую лесенку-стремянку. Если на улице не слишком холодно, открываю окно: пусть во время уборки комната проветривается.

После того как с пылью покончено, начинаю разбирать вещи, которые лежат не на своих местах: аккуратно составляю учебники и тетради, провожу ревизию в ящиках тумбочки и стола, одежду вешаю на плечики в шкаф.

Наконец все лежит на своих местах, и настает очередь пылесоса. У меня в комнате лежит пушистый бирюзовый ковер — он очень мягкий и теплый, но требует ухода. Как говорится: «Любишь кататься — люби и саночки возить». Я включаю пылесос в розетку и тщательно очищаю ковер от пыли и разного мелкого мусора.

Наконец, приходит черед мытья полов. Я люблю мыть пол руками, а не шваброй — конечно, так дольше, зато намного чище и качественнее, потому что шваброй не получится очистить все уголки. Сначала я убираю с пола все лишнее: стулья, игрушки, портфель. Ковер сворачиваю в рулон и ставлю к стене.

Затем окунаю тряпку в ведро, хорошо отжимаю и начинаю протирать пол. Я мою пол дважды: сначала просто мокрой тряпкой, а потом вытираю его насухо. Даю линолеуму просохнуть и ставлю все предметы на место.

К тому времени, как я заканчиваю уборку, комната успевает хорошо проветриться. Я уношу в ванную все моющие принадлежности, возвращаюсь и с восторгом оглядываю пространство. Все сияет чистотой и порядком — любо-дорого смотреть. После уборки и на душе становится чище и радостнее. Недаром говорят: «Порядок дома — порядок в душе».

С чувство выполненного долга иду умываться, а потом спешу на кухню, где меня уже ждут свежеиспеченные мамины плюшки и горячий чай с вареньем.

Источник

Вариант 2

Как я делаю уроки

Как я обычно делаю уроки

Несколько интересных сочинений

Сочинение 2

Вариант 3

Также читают:

Картинка к сочинению Как я обычно делаю уроки

Популярные сегодня темы

Сочинение 2

Подготовка к домашнему заданию

Вариант 3

Любимая математика и ненавистные языки

За что я не люблю домашние задания

Популярные сочинения

Свои задания

Как я делаю уроки

Если ты не справился

Родительское собрание: до и после

Собрать портфель — нелёгкая задача

Вариант 2

Как преодолеть скуку

Сочинение как я делаю уроки 3, 4 класс

Как я делаю уроки сочинение 5, 6 класс

Как писать сочинение

Как я пекла пиццу

Утренняя пробежка

Домашняя уборка