Сочинение как я стала воспитателем

Как я стала воспитателем

Как я выбрала профессию воспитатель детского сада? По окончании школы, когда некоторые мои сверстники уже знали кем хотят стать в этом мире, чему могут посвятить свою жизнь, я была еще на распутье. И, честно сказать, педагогическое училище выбрала не сама, а по совету своей старшей сестры. Возможно она заметила, что у меня хорошо получается ладить с маленькими детьми.  

 Обучаясь на первом курсе, я поняла, что профессия воспитателя очень интересная, многогранная, творческая, добрая.  Можно хорошо изучить дошкольную педагогику, психологию, различные методики обучения, но невозможно стать профессионалом своего дела, не полюбив маленьких воспитанников, не вложив в профессию свою душу.  

Фридрих Фребель — известный немецкий педагог сравнивал детский сад с садом, а воспитателей с садовницами. Как невозможно вырастить цветы, не вложив в них душу, терпение, время, внимание и заботу, так и невозможно воспитать детей, не вложив в них всё, что ты знаешь и умеешь. Пока ты не станешь с детьми одним целым, пока у вас не возникнет гармония, результата не будет, будет только горечь и разочарование.

Закончив училище, я пошла работать в муниципальный сельский малокомплектный детский сад. Это была разновозрастная группа.  Моим наставником стала очень опытный педагог, всю свою жизнь посвятившая делу воспитателя – Татьяна Владимировна Пискунова. Помню свою первую неделю на работе… мне было очень сложно, я испытала чувство полного разочарования. Детей было много, всем надо было что-то показать, рассказать, объяснить, у меня не хватало на всех времени, физических сил и внимания, никак не удавалось сделать все так, как мы учили в училище. Я очень ждала конца рабочего дня. На следующий день я боялась идти на работу. Я чувствовала себя неудачником. Меня посещали мысли о том, что возможно я ошиблась с выбором профессии. И тут я услышала слова одобрения и поддержки от Татьяны Владимировны, –

«У тебя все получится, первые дни всегда самые сложные…»

В саду я работаю уже больше десяти лет. Моя работа мне очень нравится. Я рада, что я сделала именно этот выбор. С каждым годом я все больше понимаю, что воспитатель детского образовательного учреждения — это не профессия, а призвание. Мне  интересно работать с детьми и их родителями, интересно постоянно самообразовываться,  посещать различные мероприятия, связанные с деятельностью педагога детского сада.

Работа воспитателя творческая. В детском саду приходится много придумывать, чтобы сделать воспитание и обучение детей максимально для них интересным и требует постоянного развития личностных качеств: доброты и терпения, справедливости, милосердия, понимания. Эти качества я считаю основополагающими для человека, работающего с детьми.  Педагог ДОУ должен следить за своими поступками, быть честным с собой и со своими воспитанниками, отвечать за свои слова, быть открытым перед детьми, уважительно относиться к ним, то есть обладать высокими нравственными качествами. Трудолюбие, следующее качество личности воспитывающего детей. Работа с детьми отнимает много энергии, а ведь важно работать с радостью.

Если качества воспитателя соответствуют этим гуманистическим принципам педагогики, он сможет воспитать малыша внимательным, благородным, добрым, интеллектуально развитым, патриотичным, неравнодушным к проблемам окружающих, культурным, ответственным, честным, тактичным, чутким, трудолюбивым человеком.

Василий Сухомлинский, всемирно признанный идеолог гуманистической педагогики, подчёркивал, что настоящий педагог тот, чья деятельность направлена на воспитание гуманной личности.

Работая со своими воспитанниками я осознаю, что моя деятельность  одна из самых нужных и значимых, ведь занятые родители не всегда могут посвятить достаточное количество времени своему малышу, а тем более сформировать у него важные умения и навыки, подготовить к школе. Именно воспитатель научит маленького кроху самостоятельности, правилам поведения, необходимым дошкольнику знаниям.  

Я люблю свою работу, и с каждым годом, с каждым своим новым выпускником, я все больше убеждаюсь, что я правильно сделала свой выбор, когда выбирала свою будущую профессию.

Занимательная
история о том,

как
я стала воспитателем

Когда
я была маленькой…

Даже в самом юном
возрасте я уже знала, кем буду работать. Только педагогом. Хотя видела себя
именно учителем. Одноклассницы хотели быть актрисами и балеринами. Одноклассники
– космонавтами и пожарными. А мои желания не менялись. Я видела себя только
учителем. Мои куклы сидели рядком и слушали урок, а я размахивала указкой, как
дирижерской палочкой.

Мои
собственные педагогические веселые старты

Окончила школу,
поступила в педагогический университет. Лекции, семинары, практика… И вот я
учитель. Ежедневная подготовка к урокам, конспекты и проверки тетрадей. А
главное – это курносики и ясноглазки, которые меня окружали. Их неиссякаемые
„почему”, „где” и „как”. Нахмуренные лобики, когда материал не давался, и
сияние глазенок, когда вдруг приходило понимание. Но все же не покидало
ощущение, что чего-то не хватает… Всегда оставалось что-то недосказанное и
недочувствованное. Не было полноценного контакта, не было полного взаимодействия
между детками и мной. 45 минут урока было мало для меня.

Волшебный
миг озарения

         Потом был декретный отпуск. А
когда пришло время выходить на работу, я вдруг поняла, что не хочу обратно в
школу. Рамки урока сдавливали меня. Но выход нашелся сам собой. В разговоре с
заведующей детского сада, в который устраивала сына, выяснилось, что есть место
воспитателя, и меня могут взять на стажировку. Две недели стажировки пронеслись
незаметно. Постоянный контакт, глазки в глаза, ручка в руке. Вот оно! Вот мое
место, моя роль – воспитатель!

Моя
дорога из желтого кирпича

         В саду я не просто взрослый
человек, воспитатель и учитель. Здесь я одновременно ребенок, воспитанник и
ученик. Я отдаю детям все, что могу отдать, делюсь всем, чем могу поделиться,
стараюсь научить всему, что умею сама. А взамен они открывают мне целый
огромный и бесконечный мир детства, который виден в их глазах, сияет в их
улыбках, звучит в словах.

С неподдельной
радостью говорю всегда, что люблю и горжусь своей работой. Ведь воспитатель
живет и трудится благодаря искренним улыбкам, милой детской непосредственности
и неудержимой энергии своих воспитанников. Безусловно, в детском саду непросто.
Поэтому, если человек пришел сюда и здесь остался, то он действительно педагог.
Можно корпеть над методическими указаниями, штудировать конспекты великих
мыслителей, но без страсти и души ничего не получится. Ведь только
неравнодушный педагог сможет подобрать ключ к детскому сердцу, завоюет доверие
и любовь малышей.

Мой педагогический
стаж всего шесть лет. Я из молодого поколения педагогов и многого еще не знаю.
У меня нет того жизненного и педагогического опыта, той базы знаний и умений,
того накопления пособий и данных, которые есть у опытных педагогов. Но зато
есть огромное желание и стремление научится у них всему, перенять все до
последней капли, перебрать и адаптировать к своему характеру и современной
жизни их наработки, знания и опыт. От себя же добавлю свою молодость, энергию,
активность.

Я воспитатель!

Быть воспитателем – значит не только воспитывать
и учить других, это значит – учиться самому. Учиться не только у тех, кто
опытнее, умнее и мудрее тебя, но и у своих воспитанников, и даже у тех, кто
ошибается, помня, что на ошибках учатся. Ведь для достижения определенных высот
в жизни и профессии человеку, конечно же, нужен талант, но без трудолюбия,
самовоспитания и самообразования не обойтись.

Одно из важных качеств воспитателя –
способность и желание „расти” и развиваться. Чтобы иметь право учить и
воспитывать других, нужно постоянно совершенствоваться самому. Только тогда
можно быть интересной и полезной детям, если развиваться и идти в ногу со
временем и поколением воспитанников. Конечно, мне не удастся быть всегда рядом
с ними. Но я могу научить их думать, рассуждать, искать, стремиться.

„Педагог перестаёт быть педагогом, если он
перестает учиться”. Поэтому я хочу быть вечным учеником, чтобы вместе с моими
детьми учиться, открывать „новое”, изобретать и каждый раз радоваться этим
изобретениям. Мне вообще нравится все новое, нравится что-то менять и меняться
самой.

Истинный
воспитатель – это фанат своего дела. И я хочу быть именно таким воспитателем,
фанатом, умеющим вести за собой, увлекать воспитанников своими идеями, давать
знания и опыт.

С
уверенностью могу сказать, что сейчас я иду по дороге из желтого кирпича,
которая приведет меня в мой профессиональный Изумрудный город!

Мой путь в профессию

Березюк Ирина Леонидовна,Хабаровский край Комсомольск-на-Амуре МДОУ № 109 воспитатель

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов.

                                                                                                           О. Бальзак

Я работаю воспитателем детского сада города Комсомольска-на-Амуре. Выбор был мой не прост ,по специальности я учитель начальных классов,но очень долго не работала по профессии .

На свете много разных профессий. Все  важны и по-своему интересны. Но для каждого из нас важно избрать ту, которая нам по душе, ту, что будет соответствовать нашим умениям и способностям, заложенным природой. Одним словом, найти профессию по призванию. В жизни надо иметь служение какому-то делу. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах и о себе. А счастливый воспитатель виден сразу – он живёт среди детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его.

Я выбрала профессию — воспитатель детского сада, потому что мне нравится постоянный живой контакт с детьми, я люблю своих малышей. Необходимо найти не только индивидуальный подход к ребенку, но и поладить с родителями. Каждый день, встречаясь по утрам и прощаясь вечерами, не позволять им ни на одну секундочку сомневаться в безопасности и любви к их детям.

Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети: интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален по-своему, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Нельзя забывать и самого главного в работе воспитателя детского сада – это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых коленок и носов, и чтобы каждое пребывание в саду доставляло ему нескрываемое удовольствие и желание идти на «работу» с большим нетерпением! Я уже восемь лет работаю в сфере образования и  горжусь своей профессией.

Быть воспитателем – это очень нелегкий и не простой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. И чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, шагать в ногу с новыми технологиями.

         Моё педагогическое кредо: «Я знаю, что такое любовь к детям…..»

Почему мне нравится работать в ДОУ?

Рядом с детьми ощущаешь себя молодой, живой, энергичной. Воспитатель – это постоянный поиск. Отрадно видеть результаты своего труда в делах и поступках воспитанников. Каждый выбирает свою дорогу. И спустя годы поисков я могу с уверенностью сказать – это моя дорога.

Профессиональные и личностные ценности, наиболее близкие мне: любовь к детям, ответственность, добросовестность, компетентность и уважение личности.

Основная миссия воспитателя: дарить детям любовь.  

Оглядываясь назад,  я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, и с каждым годом всё больше убеждаюсь,  как это нелегко – воспитывать детей. Тебе верят,  на тебя надеются,  от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то,  какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям. 

Мое педагогическое кредо: «Судьба моя- я воспитатель! И нет профессии нужней!»

Тема самообразовательной работы: «Здоровьесберегающие технологии»

Что значит быть воспитателем?

    Это значит любить, понимать и чувствовать ребёнка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребёнка – быть самим собой.

ВОСПИТАТЕЛЬ! Я пишу это слово с большой буквы потому, что за время  работы в детском саду судьба сводила меня с замечательными людьми, прекрасными педагогами. Я училась у опытных воспитателей нелёгкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других. У каждого работающего в детском саду должна быть душа.                                            

Воспитатель – вторая мать, любящая, но и разумно требовательная, с педагогическим тактом и педагогическими способностями. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен любить детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интереснее и содержательней. Всегда в голове мысль: прежде, чем учить чему-то детей, сама должна много знать и уметь. Каждый день нашего труда, каждый час занятий, каждая встреча с детьми сопряжены с творчеством, напряжением духовных сил, полной самоотдачей.

Воспитатель — это человек, который в душе сам еще остался ребенком. Он должен быть добрым и открытым, искренним, любить детей. Иначе ребенок не пустит его в «свой маленький мир».

Воспитание- это трудоемкий процесс, который требует большого терпения, понимания и душевного равновесия. Воспитатель всегда должен совершенствоваться, нарабатывать свое мастерство и навыки. Делиться опытом и перенимать опыт от других. Никогда не останавливаться  на достигнутом, всегда идти вперед.  Труд воспитателя-это очень нелегкий и непростой труд. Воспитатель всегда находится в поиске чего-то нового и интересного. Творчески подходит ко всему, открывает что-то новое для себя и для своих воспитанников.

Свою педагогическую миссию вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, понимаю, что не зря моим вторым домом является детский сад, где всегда много смеха, веселья и радости.

            Детский сад – это модель устройства мироздания, в центре которого – развитие человека, ребёнка. Рядом с ним педагог, воспитатель, человек добрый, творческий, испытывающий гордость за свою благородную и важную профессию, человек, воспитывающий детей, любящий их, и поэтому он и они счастливы.

            Профессия воспитателя выбирается сердцем. И здесь можно сказать словами В. А. Сухомлинского «….чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им своё сердце».

            Невозможно представить жизнь воспитателя без шумного, доверчивого и трогательного детства, без огромного мира чистоты и радости. Доброта и милосердие должны быть присуще любому человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет складывается от его отношения к делу и профессии вообще.

Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и непременно станут добрыми, умными, счастливыми, а кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг.

Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии. Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им. Малыши проверяют меня на прочность и одновременно любят меня. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны. Они открыты для добра, красоты, чутко реагируют на ложь, на несправедливость.

        Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим!    

Что значит быть воспитателем детского сада»

Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так,

чтобы он был счастлив, можно.

А. С. Макаренко

Кто бы мог поспорить с этим высказыванием! Ведь, на самом деле, ребенка можно научить считать и писать, научить решать уравнения с двумя неизвестными и разбираться в устройстве сложного механизма, но станет ли это гарантией того, что он в дальнейшем будет счастлив!

Давно известно любому педагогу изречение, ставшее афоризмом: «После пяти уже поздно! » Мудрый русский народ говорит, что воспитывать надо дите, пока лежит оно поперек лавки. А это значит, что, пока ребенок находится в дошкольном возрасте, надо успеть воспитать его добрым, любознательным, а, главное, счастливым! Да, скажут многие мамы, мы согласны с этим, но КАК воспитать ребенка счастливым! А главное – где найти время? В эпоху, когда научный прогресс не стоит на месте, и многим женщинам приходится работать, чтобы обеспечить своему чадо достойную жизнь? Ответ очевиден! Ребенок пойдет в дошкольное учреждение, где его радушно встретит детский коллектив и, конечно, воспитатель.

Так какими же качествами должен обладать настоящий педагог-дошкольник, чтобы воспитать ребенка счастливым? Вы сразу ответите: «Первое – он должен любить детей! » А что значит – любить ВСЕХ детей?     Расскажу о себе.

Как-то давно, проходя мимо детского сада, я издалека, стоя на небольшой горке, увидела, как гуляют ребятишки с воспитателем на участке. Они, в своих комбинезонах и курточках, выглядели такими смешными и неуклюжими, что я остановилась и на мгновение засмотрелась на эту картину. А потом представила, что вижу я все это глазами пришельца из космоса: «А-а, человеческие детеныши! » – подумала я, и, вдруг, волна необъяснимого, прекрасного до слез, чувства поднялась во мне. Тогда я подумала: «Наверно, это и есть любовь к детям! » С тех пор, когда я смотрю на детей, думаю: «А-а, человеческие детеныши! » Да, я их люблю!

А вы когда-нибудь задумывались, почему для одной «тетеньки» какой-нибудь мальчуган – хулиган невыносимый, а для другой – милый шалун? На мой взгляд, второе качество, которым должен обладать любой воспитатель – это хорошая память. Да-да! Память о том, что было с тобой в детстве. Все детские ситуации и все детские приключения уже когда-то были. Были с тобой или твоими «детсадовскими» друзьями. Помня свое детство и свои детские переживания, ты сможешь представить себе, что чувствует ребенок в той или иной ситуации, понять его реакцию на те или иные поступки; ты сможешь помочь ребенку, когда ему будет трудно. И теперь, когда происходит что-то неординарное в группе, я говорю себе: «А, ну-ка, вспомни детство золотое! » И решение проблемы приходит само собой. Главное, чтобы малыш увидел перед собой твои глаза и понял – ты понимаешь его!

Я хорошо помню свое детство, свой детский сад и свою любимую воспитательницу Елену Ивановну. Я очень хотела быть на неё похожей. Почему, спросите вы? Нам с ней было интересно. Каждый последующий день не был похож на предыдущий. Вроде бы, одни и те же занятия, но каждый раз что-то новое. Она с нами не занималась, она с нами играла! И играла не потому, что знала: «Ведущая деятельность ребенка-дошкольника – это игра», а потому, что была творческой личностью. Вот вам и третье качество воспитателя – быть творческой личностью, уметь мыслить оригинально и видеть один и тот же предмет по-разному. Если это качество есть у педагога, у детей оно обязательно проявится! Я сейчас не говорю о развитии каких-то музыкальных или артистических способностей. Умение творчески мыслить, творчески подходить к решению любого вопроса, видеть выход из сложившейся ситуации там, где его, казалось бы, нет – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не избрал. Дети должны смотреть на своего воспитателя и хотеть быть похожим на него, хотеть общаться с ним. Как это сделать?

Наверняка, вы не раз замечали, что нам гораздо приятнее общаться с людьми позитивными, легкими, которые не нагружают нас своими проблемами? Приятнее нам, взрослым, а что говорить о детях с их эмоционально-образным восприятием мира? Воспитатель должен постоянно дарить ребенку ощущение радости, уверенности, защищенности. Понятно, что все мы люди и ничто человеческое нам не чуждо. Но, переступив порог дошкольного учреждения, педагогу необходимо оставить за дверью все свои личные переживания, печали, невзгоды. Ребенок хочет увидеть улыбку на лице любимого воспитателя и понять – его здесь ждут, ему здесь рады! И это четвертое необходимое качество для воспитателя – уметь быть счастливым самому! Просто встать утром, посмотреть на себя в зеркало, улыбнуться и сказать себе: «Я счастлива! » Вот и весь секрет. Думали, что-то сложное? А «ларчик просто открывался»!

В детском саду я работаю совсем недавно, но уже всем сердцем полюбила этот светлый, милый дом. Я с уверенностью могу сказать, что счастлива. Ведь каждый день я с удовольствием спешу на работу, с улыбкой на лице и радостью в душе захожу в группу, где меня ждут самые главные наши люди — Дети!

Свою профессию я люблю и с удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю детям любовь, внимание и заботу. И чувствую, что дети отвечают мне тем же, думаю, я им на все сто стала второй мамой.

Хочется сказать и о родителях, они у меня тоже замечательные. По крупицам мне удалось завоевать их доверие, взаимопонимание и расположение. Видя результат моей работы в своих детях, они стали полноправными участниками образовательного процесса. Всегда откликаются на любую просьбу, небезучастны в развитии своих детей-прислушиваются к моим советам, стараются помочь своим детям преодалеть различные трудности в развитии и обучении на данном этапе, являются моими помошниками в любом начинании, во всем поддерживают. Мы как одна большая дружная семья. Надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я — воспитатель. Ребенок и семья не отделимы. А родители и воспитатель должны работать в тесном контакте, единстве. У нас одна главная цель — воспитание Человека будущего.

Эссе. Судьба моя — я воспитатель!

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость,

плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

(Антон Семенович Макаренко.)

Почему я выбрала профессию — воспитатель? Скажу так, не я выбрала эту профессию, а она меня выбрала. Может быть звучит странно, но это так. Никогда не думала, что когда-нибудь стану воспитателем в детском саду, тем более, что вообще буду работать с детьми. Но как оказалось в жизни может быть всё, называйте как угодно: случай, стечение обстоятельств, судьба! Это и произошло со мной, я стала воспитателем. Отчасти можно сказать спасибо моим детям, которые в какой — то степени повлияли на мое решение в выборе профессии.

Когда я училась в школе, в одиннадцатом классе, мы писали сочинение на тему: «Кем ты видишь себя через десять лет?». И я написала «буду работать в МВД следователем, у меня не будет семьи и детей, и я полностью буду отдаваться работе».

На данном этапе жизни я и подумать не могла, что стану воспитателем, потому что дети меня никак не привлекали, и я особо им тоже не нравилась. Не тянуло меня к ним «вечно орущим и выпрашивающим у своих родителей, в магазине, какую-нибудь безделушку».

А потом всё как — то сложилось не так как хотелось. В институт МВД набора девушек в этот год не было, со знаниями истории, права и обществознания пришлось поступать в педагогический. Окончила с хорошим результатом, и всё равно поступила на юридический факультет. Вышла замуж. Появилась доченька.

Именно с появлением моей доченьки, произошли перемены и в жизни, и в моём сознании. Я поняла, быть мамой — это прекрасно! Но я хотела быть не только любящей и заботливой мамой, но и правильно воспитать своего ребенка, увидеть и раскрыть в нем тот потенциал, который бы стал целью его жизнедеятельности в будущем. Но как это сделать, на что, прежде всего, нужно обращать внимание, как почувствовать его возможности, чтобы не было во вред, я думаю, этим вопросом озадачивалась не только я, но и каждая мама. «Если вы что-то не можете объяснить шестилетнему ребенку, вы сами этого не понимаете». Альберт Эйнштейн.

И чтобы не оставлять свою крошечку одну в детском саду, решила идти вместе с ней, тем более, что детский сад находится у нас во дворе.

Вот уже и дочурка в школу ходит, а сыночек в детский сад.

И вот теперь то я и не представляю себя в какой — то другой профессии. Так втянуло, так закрутило, что десять лет пролетели как один миг. И я стала задумываться над тем: «Как я раньше жила без них? А без них это без кого? Это без этих маленьких «вечно орущих и выпрашивающих у своих родителей, в магазине, какую-нибудь безделушку». Без этих «вечных двигателей», «аккомуляторов», которые дают такую зарядку, такую энергию, которой хватит на несколько человеческих жизней.

Потому что в детском саду не бывает скучно. Каждый день — это приключение. Каждый день общение с детьми. Мне очень приятно, когда ребёнок, увидев меня, идёт в детский сад с радостью, без слёз, а уходя домой, говорит: — «Как у нас сегодня весело было!

К. Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

Огромное удовольствие знакомиться с совсем маленькими воспитанниками. С первых дней посещения детского сада, участвовать в их жизни посредством обучения таким навыкам, как держать ложку, самостоятельно кушать, надевать колготки, застегивать пуговицы, разговаривать, общаться со сверстниками. Затем наблюдать как они растут, как меняются их интересы. И мне очень приятно, когда, идя по улице, меня приветствуют подростки: «Здравствуйте, Олеся Александровна!», и я их всех помню и узнаю, всегда нахожу минутку, чтобы расспросить об их успехах, ведь мне это действительно интересно.

Я стараюсь быть не над детьми, а встать рядом и решать проблемы вместе. Можно конечно завоевать авторитет высокими требованиями и дисциплиной, но завоевать любовь и доверие — нельзя. Ребенок не откроет тебе душу, пока не увидит, что ты делаешь это первым. Главное в работе воспитателя — как можно проще, нежнее и доходчивее для ребенка донести информацию, благодаря которой он сможет жить в гармонии с окружающим миром.

Воспитание — это длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Работать в детском саду — это значит проживать детство с каждым ребенком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.

Я не отношу себя к гениям педагогического труда, но искренне стремлюсь быть человеком порядочным, честным, быть примером для своих ребятишек. Ведь сила подражания так велика и значение ее так громадно. Каждое наше слово, каждый поступок — все является для ребенка примером. Я нахожусь в постоянном творческом поиске. Ведь только творческий педагог может окрылить своим теплом, верой, талантом. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаться на достигнутом.

Свое отношение к профессии я хочу выразить словами, которые мне очень нравятся, и которые говорят сами за себя: «Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно».

Работа воспитателя — это, прежде всего, умение отдать всего себя, без остатка, увидеть свет в детских глазах. А самое главное — уметь любить, уметь слушать и слышать, уметь понимать и прощать.

Когда долго работаешь на одной группе, то ты начинаешь понимать, что ты нужна, что тебя ждут! Ведь детки даже по запаху духов узнают кто сегодня работает с утра, я или моя коллега, ещё даже не видя кто находится в группе. И гуляя на прогулке, ближе к 12 часам, они уже выглядывают и ждут, когда на дорожке детского сада появлюсь я, чтобы подбежать, обнять и рассказать, что нового произошло за то время пока мы не виделись.

И когда на выпускном видишь их слёзы, слёзы родителей, то понимаешь, что вот это вот всё ни за что на свете не променяешь на что — то другое! К.Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». А счастливого воспитателя сразу видно — он живет среди детей, понимает их потребности, налаживает контакты с родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни.

Дети выходят во взрослую жизнь, а со мной они остаются лишь в сердце. И ты понимаешь, что принял участие в сотворении личности, заложил в неё частичку своей души. Поэтому воспитатель — это не только профессия — это призвание!

Закончить свое эссе хочу словами В.Г. Белинского: «Найти свою дорогу, узнать своё место в жизни — в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собою», и я её нашла!

Эссе на тему: «Почему я работаю воспитателем».
Мое кредо: «Я педагог, и в этом моя гордость:
Любить, ценить, воспитывать детей.
Ведь их улыбки и душа рождают бодрость
В работе, творчестве, реализации идей.
Если вспомнить о том, как я пришла работать в наш детский сад «Солнышко», то становится немного стыдно. Не было у меня огромного желания работать с детьми, никогда в детстве я не мечтала стать воспитателем. Но окончив школу и не поступив на заветный факультет экологии, я отдала свою судьбу руки своих родителей, которые за меня сделали мой выбор. Мама сказала: «Ты будешь учиться на психолога и идешь работать в детский сад». Сейчас я очень благодарна своим родителям за то, что они сделали для меня. Я работаю воспитателем уже более 12 лет и не могу представить себе, как бы я жила без этой чудесной и благородной профессии.

Начиная работать в детском саду, уверенность в себе мне дали дети. С удовольствием иду к детям и знаю, что они меня ждут, я им нужна. Игры, занятия с детьми настолько заряжают энергией, что ее хватает до следующего прихода к детям, а потом снова что-то новое и интересное. Богатая фантазия детей безгранична. Я люблю этих детей как своих родных, и знаю с уверенностью и то, что они чувствуют это и отвечают мне тем же.
Детский сад – это дом внимания, добра, света, где учатся жить. Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия.
Я – счастливый человек! Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!