Сочинение лиса на льдине

deretldorc571

deretldorc571

Вопрос по русскому языку:

Помогите описать картинку люди на берегу реки лиса на льдине

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 1

comecthals31

comecthals31

•мальчики побежали к речке. •на берегу собралось много мальчишек. •Льдина,на которой он плыл,столкнулась с другими ледяными глыбами, треснула и опасно наклонилась. •нет, ему помог его сосед, который схватил его на руки…

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

  • Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
    правильный ответ;
  • Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
    побуждал на дополнительные вопросы к нему;
  • Писать без грамматических, орфографических и
    пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

  • Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
    уникальные и личные объяснения;
  • Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
    знаю» и так далее;
  • Использовать мат — это неуважительно по отношению к
    пользователям;
  • Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Урок — презентация представляет подготовительную работу к сочинению — описанию на тему «Лиса» и самостоятельную работу учащихся с составлением синквейнов о лисе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Чикуркова Л. И., учитель начальных классов, МБОУ «Светлинская СОШ» 2012 Сочинение-описание «Лисица» 2 класс

Слайд 2

Цель: исследовать, какие средства и приёмы используются в литературных произведениях при создании образа лисы. Задачи: способствовать формированию умений писать сочинения на материале непосредственных наблюдений; строить текст в определённой композиционной форме; развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи; воспитывать самостоятельность и творческую активность. Комментарии: на данном уроке в игре дети научатся строить текст в определённой композиционной форме.

Слайд 3

План урока 1.Сообщение темы урока 2. Подготовительный этап работы над сочинением 3.Работа над описанием лисицы 4. Составление устного рассказа по вопросам 5. Запись детьми сочинения-описания «Лисица» 6. Проверка и анализ детских работ

Слайд 4

Работа в парах

Слайд 5

Пословица Хо ро шу ю ре чь хо ро шо и с лу ша ть

Слайд 6

Отгадай ребус

Слайд 7

сочинение-описание Лисица Тема урока

Слайд 8

Много было написано о лисе басен, сказок и рассказов. — Отгадайте, из какой басни этот отрывок и кто автор. 1. Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Вертит хвостом, с вороны глаз не сводит И говорит так сладко, чуть дыша: Голубушка, как хороша!… 2. Голодная кума Лиса залезла в сад; В нём винограду кисти рделись. У кумушки глаза и зубы разгорелись

Слайд 9

Проверь себя И. А. Крылов 1. «Лисица и ворона» 2. «Лисица и виноград »

Слайд 10

Лисица, плутовка, кумушка — Как ещё народ называл лису в своих сказках? Лиса П а тр и кеевна Почему лису назвали Патрикеевной? (за хитрость, изв о р о тливость) — Как назвал автор лису?

Слайд 11

Назовите прилагательные к слову лисица. Лисица какая? хитрая к о варная умная ло в кая

Слайд 12

Определи к какой сказке эта картинка.

Слайд 13

— Вспомни, какую песенку поёт лиса? — Как здесь можно назвать лису? Хитрая, льстивая Петушок, петушок Золотой гребешок. Масляна головушка, Шёлкова бородушка. Выгляни в окошко, Дам тебе горошка .

Слайд 14

Найди к каждой картинке нужное прилагательное. льстивая коварная хитрая

Слайд 15

Рыжий мех. Пышный мех Кто его хозяйка? Кто в лесу хитрее всех? Ну-ка угадай-ка? Отгадайте загадки

Слайд 16

Посмотрите-ка какая – Вся горит, как золотая. Ходит в шубке дорогой, Хвост пушистый и большой.

Слайд 17

Хвост мой длинный и пушистый, Рыжий, красный, золотистый. Очень хвост мой людям люб, Так как нужен им для шуб, Но это мне не нравится, Хотя мой хвост и славится.

Слайд 18

По каким признакам вы определили, что это лиса? Как она описывается? Назовите прилагательные к данным словам.

Слайд 19

Мех какой? Рыж и й, пышный, з о л о той Хвост какой? Дли нн ый, пуш и стый, б о льшой

Слайд 20

Синквейны: Лисонька. Хитрая, умная, ловкая. Крадётся, выслеживает. Курочку унесёт от хозяйки. Довольная! ( Тарасенко Дима, Бянкина Юля)

Слайд 21

Синквейны: Лисица. Жадная, коварная, злая. Охотится, убивает, добывает. Добычей не делится. Хищница! (Гусев Никита, Карякин Женя)

Слайд 22

Синквейны: Лисичка. Ловкая, смелая, умная. Ловит, охотится, не жалеет. Звери её боятся. Охотница! (Шмидт Лиза, Тугомбаев Ильяс, Денисов Кирилл)

Слайд 23

Синквейны: Лиса. Красивая, рыжая, непредсказуемая. Ходит, красуется, ловит рыбу. У неё красивый пушистый хвост. Лиса – краса! (Щетинин Максим, Умирбаева Даша, Ушакова Вика)

Слайд 24

По данным вопросам составьте устный рассказ. Какое животное лиса (домашнее или дикое)? Где живёт лисица и что ест? Опишите лису. Что вы знаете о лисе из сказок?

Слайд 25

Запишите сочинение-описание «Лисица»

Слайд 26

Итог урока рефлексия Закончи предложение. Сегодня на уроке: Я научился… Мне было интересно… Я уверен, что…

Слайд 27

1. Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Горецкий В.Г. Родная речь. -М.: Просвещение, 2003 2. Голодная кума Лиса залезла в сад; Ефросинина Л.А. Литературное чтение. -М.: Вентана-Граф, 2004 3. Лиса Патрикеевна Журжина Ш.В.Дидактический материал по русскому языку. -М.: Просвещение, 1989 4. Загадки Журжина Ш.В.Дидактический материал по русскому языку. -М.: Просвещение, 1989 5. Физкультминутки Левина С.А. Физкультминутки. – Волгоград, 2005 6. http://www.litera.ru/stixiya/authors/krylov/zimoj-ranexonko-bliz.html 7. Изображения 5.000 забавных изображений. –Навигатор, диск, 2003 1 картинка лисица http://smaylik.ru/files/402/1.jpg 2 картинка лисица http://www.phototag.ru/show/64149_317851/s2

Предварительный просмотр:

Класс: 2           Предмет:   русский язык                            Дата: _________ 2012

Тема: Сочинение-описание. Лисица.

 Цель: исследовать, какие средства и приёмы используются в литературных произведениях при создании образа лисы.

Задачи: 

  1. способствовать формированию умений писать сочинения на материале непосредственных наблюдений;
  2.  строить текст в определённой композиционной форме;
  3. формировать навыки правильного использования языковых  средств в устной и письменной речи;
  4. воспитывать бережное отношение к языку;
  5. воспитывать самостоятельность и творческую активность.

Планируемые результаты: учащиеся научатся  составлять рассказ по наблюдению и личным впечатлениям,  опорным словам, записывать составленный рассказ в определённой композиционной форме; оценивать результаты выполненного задания.

Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.

Оборудование: тетрадь для творческих работ, ручка, карандаш, презентация «Сочинение – описание. Лисица», ноутбук, ИД, карточка №1 и №2.

УУД:  искать, получать и использовать информацию, соотносить с имеющими знаниями; осознанное и произвольное построение речевого высказывания; учитывать привила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Приветственное слово.

Проверяет готовность к уроку, соблюдение правил посадки, положения тетради.

Упражнение «Кулак, ребро, ладонь»

«Шапка размышлений»

2.АОЗ. Психологический настрой детей на работу.

 Постановка цели урока.

Работа в парах по карточкам (слайд №4, карточка №1)

а) Сложи из букв и слогов пословицу

Проверка (слайд №5)        Хорошую речь хорошо и слушать

— Объясните смысл этой пословицы?

 — Сегодня на уроке мы будем учиться красиво говорить, записывать свои мысли.

б) Отгадайте ребус   (слайд № 6)        Лисица

Назовите тему урока (слайд №7)

— Предположите, какая цель сегодняшнего урока? ( Мы будем говорить о лисице и напишем об этом животном).

3. ФНЗ.

 Подготовительный этап работы над сочинением

— Много было написано о лисе басен, сказок и рассказов.

— Отгадайте, из какой басни этот отрывок и кто автор (слайд №8)

1.         Плутовка  к дереву на цыпочках подходит;

        Вертит хвостом, с вороны глаз не сводит

        И говорит так сладко, чуть дыша:

        Голубушка, как хороша!…                                             

2. Голодная кума Лиса залезла в сад;

 В нём винограду кисти рделись.

 У кумушки глаза и зубы разгорелись;

Проверь себя (слайд №9)

Крылов А.И. «Лисица и ворона»

Крылов А.И. «Лисица и виноград»                 

— Как назвал автор лису?

Лисица, плутовка, кумушка (слайд №10)

— Как ещё народ называл лису в своих сказках?

Лиса Патрикеевна

 Откуда странное отчество Патрикеевна?

Учитель:

Патрикей – имя старинное.

        Давным-давно, лет 700 назад, жил был новгородский князь Патрикей Нарумтович. И так он прославился своей изворотливостью и хитростью, что имя Патрикей стало нарицательным, равнозначным хитрецу. И хитрая, умная лиса, как верная «наследница» хитрого князя, получила отчество Патрикеевна.

— Почему лису назвали Патрикеевной?

(за хитрость, изворотливость)

Назовите прилагательные к слову лисица

Лисица, какая?— хитрая, коварная, умная, ловкая  (слайд №11)

Работа над описанием лисицы.

а) Определи к какой сказке эта картинка        (слайд №12)                       

   — Вспомни, какую песенку поёт лиса? (слайд №13)                      

                        Петушок, петушок

                        Золотой гребешок.

                        Масляна головушка,

                        Шёлкова бородушка.

                        Выгляни в окошко,

                        Дам тебе горошка.

Как здесь можно назвать лису?

Хитрая, льстивая

б) Найди к каждой картинке нужное прилагательное (слайд №14)               

льстивая,  хитрая, коварная

— Какая лиса на каждой из картинок?

Подбери нужные слова.

Проверяют наличие  тетрадей и остальных принадлежностей.

Выполняют гимнастику для кистей и пальцев рук.

Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.

Ставят цель урока.

Вспоминают басни и отвечают на вопросы.

Слушают учителя.

Называют прилагательные о лисе.

Отвечают на вопросы и работают над описанием лисицы.

4.Физминутка.

Лиска, лисонька, лиса,

Рыжехвостая краса!

Лиска раненько встаёт,

Лапки моет, воду пьёт.

Прибирает лиска в норке

И выходит на пригорок:

Раз, два, три, четыре, пять –

Лиска хочет сильной стать!

5.Много загадок придумано о лисе (слайды №№ 15,16,17)

Рыжий мех. Пышный мех   Кто его хозяйка?             Кто в лесу хитрее всех? Ну-ка угадай-ка?            

 Посмотрите-ка какая —

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

 Хвост пушистый и большой.

        Хвост мой длинный и пушистый,

Рыжий, красный, золотистый.

Очень хвост мой людям люб,

Так как нужен им для шуб,

Но это мне не нравится,

Хотя мой хвост и славится.

1) По каким признакам вы определили, что это лиса? Как она описывается?(слайд №18)

2) Назовите прилагательные к данным словам.

        Мех какой? Рыжий, пышный, золотой

        Хвост какой? Длинный, пушистый, большой (слайд №19)

— Какое сравнение используется для описания лисицы?

        Вся горит, как золотая

6. Чтение подготовленных  синквейнов.

(слайд № 20, 21)

7. По данным вопросам составьте устный рассказ (слайд № 22)

8. Запись детьми сочинения-описания «Лисица» по опорным словам (карточка №2)

Выполняют движения за учителем:

Ходьба на месте

Потянуться, позевать

Руки вперёд, вверх, в стороны и вниз.

Отгадывают загадки.

Отвечают на вопросы.

Читают синквейны, подготовленные дома.

Составляют устный рассказ о лисе.

Записывают составленный рассказ самостоятельно в тетрадь.

9. Проверка и анализ детских работ.

Взаимопроверка сочинений учащимися.

Чтение 2-3-х лучших работ.

10. Итог урока. Рефлексия (Слайд № 23)

Закончите предложение.

Сегодня на уроке:

  1. Я научился…
  2. Мне было интересно…
  3. Я уверен, что…

— Оцените свои достижения на уроке.

Читают несколько работ (по указанию учителя)

Подводят итог урока.

Оценивают свою работу знаком.

                                        Карточка №1

Хо ро шу ю ре чь хо ро шо и с лу ша ть

                                                 Карточка №2

Лес, норка, корни деревьев

Хитрая, льстивая, коварная

Пушистый хвост, рыжая, белая грудка, остренькие зубки, вытянутая мордочка

Мыши, мелкие животные, курочки, ягоды

Полезная

Выдержки из детских сочинений.

• “Лисичка рыжая, кончик хвоста у нее белый. Она любит пообедать мышами, лесными ягодами и курами. Лиса приносит пользу своим пушистым и теплым мехом и ловлей мышей”.

• “Лиса – очень хитрое животное. У нее очень хороший нюх и слух. Окрас лисички оранжевый, а кончик хвоста белый. Строит норы она возле корней деревьев в лесу. Питается лиса мышами, курами и иногда зайцами. Лиса приносит пользу траве и людям. Траве она приносит пользу тем, что съедает много мышей, а людям – своим теплым мехом!”

• “…У лисички белая грудка, кончик хвоста белый, а сама она рыжая. Хитрюга питается мышами, зайцами и курами. Она приносит пользу растениям и человеку”.

• “… На груди у лисички белая шерсть, хвост у нее пушистый оранжевый, а на конце хвоста беленькая кисточка…”

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обучающее сочинение по картине. 4 класс

Презентация разработана для учащихся 4 класса. Обучающее сочинение по картине В.М. Васнецова «Алёнушка».Цели: Формировать умения строить описание человека (персонажа)Формировать умения использовать пр…

  • Мне нравится 

 

  • Сочинения
  • /

  • Про животных

Сочинение про Лису

Лиса – красивое животное, с особым характером и поведением. Все мы знаем, что лису отличает рыжий окрас. На самом деле лисы могут иметь разные цвета и оттенки шерстки: от почти белого до черного.  К тому же вместе со сменой сезона шубка лисы меняет свой цвет и объем. Конечно, рыжие лисицы с белой грудкой встречаются гораздо чаще. Если говорить о размерах, то лисы напоминают некрупных собак. Лисы принадлежат к семейству псовых. У лисы вытянутая мордочка и острые зубы, которые помогают в охоте. Кончики ушей у нее тоже острые и всегда настороженные. На лапках острые когти для захвата добычи. Лису отличает красивый пушистый хвост, им она заметает свои следы, когда чует, что за ней погоня, а зимой лиса им укрывается. У лис настолько запоминающийся вид, что спутать их с другим животным практически невозможно.

нейросеть

Лисы живут в основном в лесах, прячутся в горах. Но лисицы редко копают норы сами, обычно они выгоняют из норок других животных и селятся там. В своих жилищах они обязательно прокапывают второй вход, для того, чтобы в случае опасности быстро убежать.  Хитрости им не занимать.

Эти животные умеют издавать звуки – они похожи на тявканье, лай, урчание, и фырканье. Голос у лисы довольно звонкий.

Питаются лисы мышами, мелкими грызунами, птицами, но не откажутся и от трав или ягод. Охотится лиса очень ловко и бесшумно – даже под снегом она может учуять и поймать мышку. Она легко может проникнуть в курятник и утащить курицу или неожиданно схватить ни о чем не подозревающего зайца. Отличный слух и тонкое обоняние помогают лисицам добывать пищу и прятаться от людей.

Лиса – один из самых известных персонажей сказок. Она красноречивая обманщица, и может выпутаться из любой сложной ситуации. За особые лисьи повадки ее прозвали «сестричкой», «кумушкой», «Патрикеевной».

Характер у лис непростой, поэтому дома их лучше не держать. Это очень капризное, своенравное животное, которое сложно будет приучить к порядку, или воспитать, как например собаку. Лиса всегда останется хищным диким животным и ей нужен простор. Интересно, что лисы не собираются в стаи, а предпочитают жить в одиночку. Наверное, с таким своеобразным характером трудно жить даже с себе подобными.

Люди с давних времен замечали необычное поведение лисы и поняли насколько она хитра. Для того чтобы поймать добычу или самой не стать добычей она может прикинуться мертвой. Когда лиса защищает свое потомство, она может специально начать хромать, чтобы увести более крупных хищников от своей норы с лисятами.

Сочинение Встреча с лисой

Наступило лето. А это значит, что настала пора летних каникул. Я очень долго ждал этих каникул, так как папа мне пообещал в этом году взять меня с собой на охоту. Он с дядей Мишей каждое лето, вот уже на протяжении 10 лет, ездят.

Весь год он меня готовил к этому событию. Мы с ним читали много книжек про охоту.  Про животных, которые водятся в лесу, про то, как и кого можно подстреливать, а кого нет. Изучили, какое оружие, для какого животного лучше.

Мне уже в апреле этого года исполнилось 13 лет, и папа сказал, что я готов к такому серьезному делу, как охота. На рыбалку с ним я начал ходить давно, а вот на охоту первый раз. Поэтому с нетерпением ждал этого события.

Настало солнечное субботнее утро. Мы проснулись, позавтракали, собрали все необходимые нам вещи и еду, оделись и поехали на машине. Сначала мы заехали за дядей Мишей, он тоже решил взять своего сына. Его зовут Андрей, мы с ним дружим. Затем вчетвером поехали в лес.

Папа сразу ехал в определенное место. Он знал этот лес, как свои пять пальцев. Через полчаса мы прибыли на его любимое место. Мы начали разгружаться и готовить оружие. Папа мне поручил небольшое оружие для охоты на зайца. А сам взял побольше, для большого зверя.

Мы затаились в кустах и стали ждать. Старались не издавать ни звука. Через некоторое время мы увидели зайца, я хотел уже нацелиться и стрельнуть, но тут папа заметил лису, которая охотилась на этого зайца. Мы стали за ней наблюдать.

Я первый раз в жизни видел лису. Она была очень красива: острые, прижатые к голове, уши, длинный и пушистый хвост, шерстка рыжая на спине и белая на брюшке и кончике хвоста, острые зубы. Она медленно, тихо и целенаправленно надвигалась к зайцу, пока тот обедал травкой.

Про лис я тоже много читал. Эти животные очень хитры и умны. Во всех наших сказках образ лисы показывают именно так. Даже их норы сделаны с двумя выходами, чтобы, в случае опасности, было куда бежать. Внешне она больше похожа на кошку, хотя ее относят к семейству собак.

Лиса очень хороший хищник. Охотится преимущественно по ночам, поэтому то, что нам удалось ее увидеть, это большая удача. Мордочка у лис узкая и вытянутая, чтобы пролизать в маленькие норки за добычей. Помимо мяса в пищу она так же употребляет ягоды и фрукты.

Эта лисица сама спугнула зайца и так и не смогла его поймать. После этого она услышала нас и тоже убежала в глубину леса. В тот день мы так никого больше не увидели и поехали домой без добычи. Но эта была замечательная поездка, ведь я познакомился с лисой.

2, 3, 4, 5, 6 класс

Про лису

Про лису

Популярные сочинения

  • Мое любимое время года Осень сочинение

    Мне очень нравится осень. Она такая разная: то солнечная и теплая, то холодная и дождливая, то морозная и снежная. Ведь осень — это целых три месяца, с сентября по ноябрь.

  • Анализ романа Пушкина Дубровский

    Великий русский поэт и прозаик Александр Сергеевич Пушкин создал за свою короткую жизнь не мало гениальных произведений, которые читаются во многих странах мира и по сей день. К числу таких творений относится повесть

  • Сочинения по картинам Назаренко

    Описания картин Назаренко

Текст-рассуждение

Рассуждать – это последовательно излагать свои мысли, приводя доказательства.
Текст-рассуждение – это текст, в котором что-либо объясняется, делаются выводы, текст, который отвечает на вопрос почему?

Пример

Корни дерева выполняют две службы. Во-первых, они кормят и питают дерево пищей, которую сосут из земли. Во-вторых, они прикрепляют дерево к земле. Отнимите у дерева корни – и оно умрет.

Это текст-рассуждение, так как в нем дан ответ на вопрос: зачем деревьям корни?

Почему мы любим сказки или почему нельзя опаздывать на уроки, почему слоны не летают? Отвечая на эти вопросы, мы высказываем свое мнение и приводим доказательства этого мнения, а значит, строим текст-рассуждение.

Размножение

Брачный период у лис приходится на январь-февраль. За одной самкой ухаживает сразу несколько самцов, которые дерутся до крови между собой. С победителем лисица создает пару. Лисы — хорошие родители.

Они все делают вдвоём — роют нору, растят потомство, добывают еду.

Беременность самки длится 2 месяца, в начале весны в норе рождается 5-7 слепых и глухих щенков

(так называются лисьи детеныши). В 2 недели щенки начинают видеть и слышать, у них прорезаются зубки. Но полтора месяца малыши не выходят из норы, питаясь материнским молоком. Только в июне лисята начинают выходить наружу вместе с родителями. Они играют и резвятся на солнышке, учатся охотиться.

В середине осени лисы уходят из семьи в самостоятельную жизнь. В 2 года они уже способны размножаться.

Части текста-рассуждения

Текст-рассуждение состоит из трех частей:

1. Тезис

2. Доказательство

3. Вывод

Тезис – утверждение, которое нужно доказать.

К примеру:

Дельфины – это животные, а не рыбы. Собака – друг человека. Я люблю ходить в школу.

Тезис можно начать словами:

Я думаю, что….. Мне кажется, что….. Я считаю, что…. По-моему…..

Например:

Я считаю, что таблицу умножения просто необходимо выучить.

Я думаю, что, когда я вырасту, стану врачом.

По-моему, по утрам надо делать зарядку.

Чаще всего для тезиса используются вопросы: Почему? Зачем? Когда? Знаете ли вы?

Например:

Почему лев – царь зверей? Зачем кукушка подбрасывает яйца в чужие гнезда?

Знаете ли вы, что у бегемота почти нет врагов?

Доказательство – вторая часть текста-рассуждения, для него используются слова во-первых, во-вторых, в-третьих.

На письме эти слова выделяются запятыми. Например:

Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится наша учительница.

Во-вторых, мне интересно учиться. В-третьих, у меня там много друзей.

Тезис – я люблю ходить в школу, доказательство – во-первых, во-вторых, в-третьих, эти слова выделены запятыми.

Вывод – это итог рассуждения. Чаще всего вывод присоединяется к доказательству словами: следовательно, значит, поэтому, итак, можно утверждать, поэтому я считаю, что…

На письме все слова, кроме слова «поэтому», выделяются запятой. Например:

Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится наша учительница.

Во-вторых, мне интересно учиться. В-третьих, у меня там много друзей.

Вот поэтому я люблю ходить в школу.

«Вот поэтому я люблю ходить в школу» – это вывод. В выводе можно использовать слова из тезиса.

Вариант 3

Лисы появились на нашей планете давным-давно. За это время, это красивейшее животное стало неотъемлемым персонажем литературных произведений, в особенности сказок.

Грациозные хищники хорошо приспосабливаются к разным климатическим условиям, поэтому встретить их можно как на севере и на юге. Большинство лисиц имеют ярко-оранжевый окрас шерсти и белый живот, но также встречается и серо-желтый окрас. Мордочка и них вытянутая и узенькая. На ней расположились два хитрых глаза, а чуть ниже—чувствительный нос. Хвост, как правило, длинный и пушистый, который также помогает сохранить зверю равновесие.

Лисица — зверь хитрый. Черту ей эту приписывают за невероятную сообразительность и смышлёность. Во время охоты плутовка запросто может смешать следы, что приводит собак в ступор и недоумение. Помимо этого, лисы знают достаточно много ходов и лазеек, что помогает им во время погони изворотливо скрыться и остаться в живых.

Не зря лисицу называют одним из лучших охотников. Находчивость и наблюдательность, великолепный слух, обоняние и память редко оставляют плутовку голодной. Помимо мяса в рацион животного так же входят фрукты и ягоды.

Для жилья лисы предпочитают норы зайцев или барсуков, предварительно выгнав оттуда законных владельцев. Исключительно редко постройкой жилья они занимаются самостоятельно.

В отличие от своих собратьев, собак и волков, лисы не живут стаями. Как правило, это небольшая семья, целью которой является воспитание потомства. В противном же случае, гордое животное живет одно.

Какие же, всё-таки, лисицы игривые! Это именно те животные, которые любят подурачиться между собой. Они очень дружелюбные и весёлые. Довольно часто проказниц замечают за кражами мячей для гольфа, с которыми те просто обожают играться.

Для меня лисица — это любимейший зверь, так как она поражает своей мудростью и ловкостью. Если бы каждого животного забрали одно положительное качество, получилась бы она—плутовка-лисичка. Есть у неё достаточно много не только собачьих черт, но также и кошачьих. Взять хотя бы их манеру сна, когда они сворачиваются в клубок, и видят сновиденья. В будущем я раздумываю над тем, что бы завести рыжую кроху, так как сейчас люди научилась одомашнивать лисицу и давать ей всё нужное для счастливой жизни.

2, 3, 4, 5 класс

Примеры текстов-рассуждений

Задание 1.

Прочитайте текст, определите тезис, доказательство, вывод.

Кто на свете самый сильный?

Вы скажете: «кит» или «слон». Ошибаетесь, самое сильное живое существо – это муравей.

Во-первых, муравей способен переносить тяжести, в десять раз превышающие его собственный вес.

Во-вторых, муравьиная семья строит огромный дом-город, который уходит глубоко под землю.

Поэтому самый сильный на свете – муравей.

Задание 2.

Прочитайте предложения. Расставьте их в нужном порядке, чтобы получился текст-рассуждение.

Так и зовут его с тех пор. Дело в том, что он очень прожорливый.

«Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы.

Часто истребляет не только насекомых, но и вредит урожаю.

Почему воробья так назвали?

Расставив предложения в нужном порядке, мы получим текст-рассуждение:

Почему воробья так назвали?

Дело в том, что он очень прожорливый.

Часто истребляет не только насекомых, но и вредит урожаю.

«Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы.

Так и зовут его с тех пор.

Задание 3.

Вставьте подходящие по смыслу слова, чтобы получился текст-рассуждение.

Собака – _____ человека _______, она спасает людей в горах, при пожарах _______, помогает в работе. Собака может быть _________, _______ и _________. И наконец, она просто отличный товарищ __________ собакам люди ставят памятники, пишут о них ______.

Одним из вариантов может быть:

Собака – друг человека. Во-первых, она спасает людей в горах, при пожарах. Во-вторых, помогает в работе. Собака может быть пастухом, пограничником и ищейкой. И наконец, она просто отличный товарищ. Вот поэтому собакам люди ставят памятники, пишут о них книги.

Вывод в тексте-рассуждении иногда может отсутствовать.

Описание лисы

Описание лисы в художественном стиле или научном для детей поможет написать сочинения и подготовиться к уроку.

Краткое описание лисы

Лиса – красивое животное. Тело её покрыто густой рыжей шерстью. У лисы роскошный пушистый хвост. У неё короткие ноги и острая мордочка. Глазки у лисы бусинками, светятся хитрым огнём.

Живет она в покинутых норках сусликов и барсуков, предпочитает луговые местности. Питается лиса мышами, зайцами. У заспавшегося хозяина таскает кур.

Лисичка – отличный пловец. От врагов она убегает зигзагами. Бегает лисица очень быстро.

Лиса является героем многих сказок, где она выполняет не очень благовидную роль – ворует кур, хитрит, охотиться на птиц и т.д. В сказках ее называют — кумушка, Патрикеевна, плутовка, проказница и т.д.

Описание лисы для детей

Лисице нравится везде — в поле, в лесу, на лугу, на берегу водоёма. Перепутать её с другим зверем невозможно. Ну, скажите, у кого ещё есть такая шикарная рыжая шубка и длинный пушистый хвост с белым пятнышком на конце?

Лиса – большая модница. Шуб у неё две — зимняя и летняя. Причём зимняя — гораздо теплее: мех у неё гуще и длиннее, чем у летней.

К чести лисы нужно отнести то, что она отличается большой сообразительностью, хитрит. Слух у этого зверя – великолепный. Зимой лиса внимательно прислушивается к различным звуком и безошибочно определяет, где под снегом возится мышь. Лисица тут же разгребает снег и настигает добычу. Говорят, что лисица «мышкует».

Лиса – типичный хищник. В летнюю пору рацион лисицы составляют лягушки, мелкие птички, зверьки. А уж повадится бегать на ферму – берегись! Будет таскать курочек да петушков.

Лиса, готовясь вывести детёнышей, на время становится настоящим строителем. Она роет (строит) длинные, мудрёные норы с несколькими выходами. Мало ли что! Но иногда лиса ленится. Ничего не строя, пользуется готовой норой, той, что выкопал барсук или другой какой зверь.

Слышали ли вы голос лисицы? Он у неё звонкий, она «тявкает». А уж если дело дойдёт до драки, то лисы так пронзительно визжат, что мало не покажется. Папа-лис и мама-лисичка – заботливые родители. Самец заботится о самке с детёнышами.

Рассказ про лису

Лиса — настоящая красавица. У нее теплая рыжая шубка. Узкая любопытная мордочка. Ушки и лапки у нее черного цвета. Но гордится лиса своим хвостом — большим, пушистым.

Хвост тоже рыжего цвета, а кончик может быть темным или белым. Когда лиса бежит или прыгает, хвост помогает ей сохранить равновесие.

Лиса действительно умный, наблюдательный, ловкий и хитрый зверь. Жить рыжая «плутовка» предпочитает не в дремучем лесу, а ближе к опушке. Или там, где есть поля, овраги, мелкие перелески.

Частенько лиса живет рядом с человеком — недалеко от деревни и даже города. Чтобы не попадаться на глаза человеку или родственникам — собакам, требуется и ловкость, и хитрость.

Наблюдательная лиса знает: когда собака сидит на цепи, ее можно не бояться. Пусть себе брешет! А она занимается своим делом. Лиса может не обращать внимания и на людей, работающих в поле: им не до нее.

Но если ей грозит опасность, лиса, почти распластавшись в беге над землей, вытянув пушистый хвост, стремительно убегает. Лови лису! Держи! А ее и след простыл!

Иногда охотники ищут плутовку в лесных зарослях, по оврагам, а она убежит в поле, засеянное высокой пшеницей или овсом, и спрячется. Совсем рядом с деревней, где живут горе — охотники.

Некоторые уверены, что лиса только тем и промышляет, что ворует кур. Конечно, лиса не откажется от курятины, но это бывает не так уж часто. Основная пища у лисы — это мыши.

Охотится лиса и на зайцев, ловит птиц, разоряет их гнезда. Не откажется от жуков и других насекомых. С удовольствием проглотит лягушку, ящерицу или змею.

Любит лиса полакомиться ягодами, фруктами, некоторыми растениями. Богатое меню у Патрекеевны.

У лисицы хороший слух и обоняние. Зимой лиса «мышкует»: бегает по заснеженному полю и прислушивается, не пискнет ли под снегом мышка. Услышит — раскопает и схватит добычу.

Иногда так увлечется добычей, что может подпустить к себе близко: зрение у лисы не такое хорошее.

Нору лиса роет, чтобы вывести потомство. Но ей самой работать не хочется, и она частенько занимает чужие норы. Но обязательно сделает несколько запасных выходов: чего в жизни не бывает!

Лисята рождаются слепыми, глухими и беззубыми.Лисица выкармливает их молоком. И вскоре лисята и видят, и слышат. И зубы у них прорезываются.

Подросшие лисята долго не сидят в норе. Им интересно исследовать окружающий мир. Но стоит лисе тявкнуть, лисята стремительно прячутся в нору. Или бегут к маме.

Лисы в стаи не собираются, предпочитают жить в одиночестве.

Классификация лисиц

В семействе псовые (волчьи, собачьи) выделяются несколько родов, к которым относятся разные виды лисиц:

  • Майконги (Cerdocyon
    ) Майконг, саванновая лисица (
    Cerdocyon thous
    )
  • Малые лисицы (Atelocynus
    )
      Малая лисица (Atelocynus microtis
      )
  • Большеухие лисицы (Otocyon
    )
      Большеухая лисица (Otocyon megalotis
      )
  • Южноамериканские лисицы (Lycalopex
    )
      Андская лисица (Lycalopex culpaeus
      )
  • Южноамериканская лисица (Lycalopex griseus
    )
  • Дарвиновская лисица (Lycalopex fulvipes
    )
  • Парагвайская лисица (Lycalopex gymnocercus
    )
  • Бразильская лисица (Lycalopex vetulus
    )
  • Секуранская лисица (Lycalopex sechurae
    )
  • Серые лисицы (Urocyon
    )
      Серая лисица (Urocyon cinereoargenteus
      )
  • Островная лисица (Urocyon littoralis
    )
  • Лисицы (Vulpes
    )
      Обыкновенная или рыжая лисица (Vulpes vulpes
      )
  • Американская лисица (Vulpes macrotis
    )
  • Афганская лисица (Vulpes cana
    )
  • Африканская лисица (Vulpes pallida
    )
  • Бенгальская лисица (индийская) (Vulpes bengalensis
    )
  • Корсак, степная лисица (Vulpes corsac
    )
  • Американский корсак (Vulpes velox
    )
  • Песчаная лисица (Vulpes rueppelli
    )
  • Тибетская лисица (Vulpes ferrilata
    )
  • Фенек (Vulpes zerda
    ,
    Fennecus zerda
    )
  • Южноафриканская лисица (Vulpes chama
    )
  • Лиса (лисица): описание, характеристика, фото

    В зависимости от видовой принадлежности размеры лисы варьируются от 18 см (у фенека) до 90 см, а вес лисы колеблется от 0,7 кг (у фенека) до 10 кг. Лисицы имеют характерный родовой признак – стройное удлиненное туловище с довольно короткими конечностями, слегка вытянутую морду и хвост.

    Пушистый хвост лисицы служит своеобразным стабилизатором во время бега, а в зимние холода используется для дополнительной защиты от морозов.

    Длина хвоста лисы зависит от вида. У она достигает 20-30 см. Длина хвоста лисицы обыкновенной равна 40-60 см.

    Лисы больше полагаются на осязание и обоняние, чем на зрение. Они обладают чувствительным нюхом и отменным слухом.

    Уши у них довольно крупные, треугольные, чуть вытянутой формы, с острой вершинкой. Самые большие уши у фенека (до 15 см в высоту) и большеухой лисицы (до 13 см в высоту).

    Зрение животных, адаптированное для ночного образа жизни, позволяет представителям рода прекрасно реагировать на движение, однако строение глаза лисицы с вертикальными зрачками не приспособлено для распознавания цветов.

    Всего у лисы 42 зуба, кроме большеухой лисицы, у которой вырастает 48 зубов.

    Густота и длина волосяного покрова этих хищников зависит от времени года и климатических условий. В зимнее время и в районах с суровыми погодными условиями мех лисы становится густым и пышным, летом пышность и длина шерсти уменьшается.

    Цвет лисы может быть песочным, рыжим, желтоватым, бурым с отметинами черного или белого цвета. У некоторых видов цвет меха может быть практически белым или черно-бурым. В северных широтах лисы более крупные и имеют более светлый окрас, в южных странах окрас лисицы более тусклый, а размеры животного более мелкие.

    При преследовании жертвы или в случае опасности лиса способна развивать скорость до 50 км/ч. Во время брачного периода лисы могут издавать лающие звуки.

    Продолжительность жизни лисицы в естественных условиях колеблется от 3 до 10 лет, однако в неволе лиса живет и до 25-ти летнего возраста.

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сочинение лирический герой поэзии м ю лермонтова сочинение
  • Сочинение лирический герой в стихотворении лермонтова выхожу один я на дорогу
  • Сочинение лирика фета в моем восприятии сочинение
  • Сочинение лирика серебряного века
  • Сочинение лирика поэтов 19 века 6 класс