Сочинение о книге Валентина Пикуля «Мальчики с бантиками» в жанре письма.
Скачать:
Предварительный просмотр:
О чём рассказали памятник и книга
Они видели многое.
Они совершали подвиги.
Жизнь их была полна приключений.
Джек Лондон
Привет, подружка!
Хочу поделиться с тобой новостями. Недавно прогуливаясь с родителями по набережной, я обратила внимание на памятник Соловецким юнгам. Внешне монумент выглядит как три блока разного размера, на одном из которых лежит бескозырка. На центральном блоке нанесена памятная надпись, гласящая, что с этого самого места молодые юнги отправлялись в плавание. Папа сказал, что этот памятник и одноимённая аллея были открыты на нашей Самарской набережной совсем не случайно. Оказывается, из Самарского Поволжья через школу юнг прошло более 700 мальчишек. 23 года назад на набережной Волги в Самаре был открыт памятник мальчикам с бантиками, которые отправлялись с волжского причала к далёким Соловецким островам в школу юнг. Родители посоветовали мне прочитать автобиографическую повесть Валентина Пикуля «Мальчики с бантиками», рассказывающую об отважных маленьких героях.
Я люблю читать книги о войне, а эта книга стала для меня особенной, самой любимой, поэтому я решила рассказать тебе о ней, чтобы и ты тоже прочла её. В повести говорится не только о суровых буднях войны, но и о настоящей дружбе, верности и преданности своему делу.
Главный герой книги – одиннадцатилетний сын морского комиссара Савка Огурцов. Он мечтал стать моряком как отец. Мальчик становится юнгой и учится в «Школе юнг ВМФ» на Соловецких островах. Во время обучения Савка увлёкся гирокомпасами. Его увлечение перерастает в профессию и помогает победить в битве советских моряков с фашистами. На протяжении всей повести рядом с Савкой его верные друзья. Книга называется «Мальчики с бантиками», потому что на их бескозырках появились заветные ленточки с надписью: «Школа юнг ВМФ» — с бантиками на боку. Вот их и называли «мальчики с бантиками».
«Школа юнг ВМФ» просуществовала недолго. Подготовка шла только в годы войны, а после победы школа была закрыта. Валентин Пикуль был курсантом первого набора Соловецкой школы. Каждый её выпускник был готов рисковать жизнью ради Родины.
Пройдя один год обучения, мальчики шли на флот выполнять тяжёлую мужскую работу. Юнги – это герои, о которых должна знать Родина. Жизнь юных моряков была полна приключений и подвигов, за которые их представляли к наградам, многих посмертно…
Каждый воспринимает эту повесть по-своему. Мне кажется, что Валентин Саввич Пикуль написал замечательную, интересную книгу. Благодаря сплочённости, крепкой дружбе и любви к Родине, дети вынесли суровые испытания военного лихолетья. Подвиги мальчиков будут служить примером нынешнему юному поколению.
Я очень надеюсь, что ты прочитаешь полюбившуюся мне книгу и при встрече мы сможем обсудить яркие эпизоды повести, поделиться впечатлениями.
С нетерпением жду тебя в гости к нам в Самару. Я обязательно покажу тебе нашу прекрасную набережную и памятник мальчикам с бантиками.
Твоя Полина.
От автора
Юность… Она была тревожной, как порыв ветра, ударивший в откинутое крыло паруса.
Эта книга и посвящается юности – нелегкой юности поколения, к которому я имею честь принадлежать.
Тогда было суровое время жертв, и мы были готовы жертвовать. Многие из нас тогда же ступили на палубы боевых кораблей.
Эту повесть составляют подлинные события. Но имена героев, как и названия некоторых кораблей, я сознательно изменил. А возможные совпадения – чистая случайность.
Технические и специальные термины я умышленно упростил, дабы не утомлять моего читателя.
Разговор первый
Еще ни разу в жизни я не видел ни одного юнги…
Я проштудировал четыре тома «Педагогической энциклопедии», безуспешно отыскивая в ней хотя бы намек на юнг. Энциклопедия добросовестно перечисляла все школы нашей страны – передового опыта и фабрично-заводские, не были забыты даже уникальные школы для поздно оглохших и слабо видящих от рождения.
Но нигде не была упомянута Школа юнг ВМФ – Военно-Морского Флота…
Размышляя над этим казусом, я спешил на свидание с Саввой Яковлевичем Огурцовым.
Двери квартиры открыл не моряк, а человек в кителе служащего Аэрофлота.
– Простите, я, кажется, не туда попал. Мне нужен юнга Огурцов… Вернее, – поправился, – бывший юнга Огурцов!
– Проходите, – последовал краткий ответ.
Огурцов провел меня в свой кабинет, где ничто не напоминало о прошлом хозяина.
Большая библиотека говорила о любви Огурцова к русской истории. У меня глаза разбежались при виде книг, о существовании которых я даже не подозревал. А на столе я заметил дичайшее разнообразие вещей, тоже никак не определявших склонности хозяина к морю.
Лежала стопка книг по тропической медицине. В банке из-под сметаны покоилась жухлая трава, сорванная на поле Куликовом (это я выяснил уже потом). Тут же валялся молоток с гвоздями. А под лампой грелся холеный котище – черный, а глаза с желтизною.
– Итак, я к вашим услугам, – нелюбезно буркнул Огурцов.
Выслушав меня, он задумчиво погладил кота.
– Вы хотите написать книгу о юнгах? Но это почти невозможно. Школа юнг лежит ныне в руинах, а литературы о ней нет. Из славной летописи флота выпала целая страница, и этого никто даже не заметил. Печально!
– Но мне думается, – отвечал я Огурцову, – вы поможете мне. Вспомните. Подскажете. А кое-что, поверьте, я уже сам знаю…
Савва Яковлевич недоверчиво хмыкнул:
– Что же вы можете знать о юнгах? Сейчас все это уже история.
– Знаю! Например, мне известен даже такой факт, что вы попали на эсминцы, почти не владея одной рукой…
Хозяин сурово нахмурился:
– Да. Было со мною такое. А теперь… Смотрите!
Взял молоток и до самой шляпки засадил в стол гвоздище. Только сейчас я заметил, что стол у Огурцова был необычным. Грубо сколоченный из толстых досок, он скорее напоминал верстак.
– Очень удобно, – сказал Огурцов, отбрасывая молоток. – Такой стол можно очистить двумя взмахами рубанка. Терпеть не могу помешанных на лакированной мебели. Как правило, за такими столами сидят бездельники, которые не способны думать о работе. Они озабочены только одной трясогузочной мыслишкой – как бы не капнуть на полиранс, как бы не оцарапать его запонкой. А стол, – упоенно заключил Огурцов, – это не украшение жилища, а прекрасный плацдарм для распределения труда и мыслей…
Удары молотка не понравились коту, и он, недовольно фыркнув, спрыгнул со стола. Я раскрыл свой блокнот.
– Может, расскажете, Савва Яковлевич, как же все начиналось в вашей жизни? Что привело вас к морю? И как вы попали на флот?
– Самые простые вопросы – самые сложные. Мне трудно ответить вам в двух словах. Вообще-то, – призадумался Огурцов, – море и корабли я любил с детства. А кто их не любит? Во Дворце пионеров учился в кружке «Юный моряк». Помню, даже значок носил… голубенький такой. Тогда выдавали их. Не знаю, как сейчас. Конечно, мечтал о дальних странствиях. А кто о них не мечтает? Однако не забывайте, что ненависть к врагу у меня в душе воспиталась не по газетам. Так что, помимо морской романтики, было еще и великое желание воевать. А началось все с колеса…
– С какого колеса?
– С самого обыкновенного. С колеса товарного вагона на станции Вологда-Сортировочная. Да, именно с этого проклятого колеса и началась моя зрелая жизнь. С той поры прошло уже тридцать лет, а это колесо иногда еще накатывается на меня по ночам…
– Что ж, вот и название первой части. «Колесо»!
Огурцов сразу остудил мой горячий восторг:
– Заранее условимся, что каждую часть вашей книги я буду завершать своим очерком. Вроде эпилога. Моряки пишут худо, но довольно искренно, – это заметил еще Крузенштерн.
На прощанье я сказал:
– Возникли два мучительных вопроса…
– Заранее догадываюсь, о чем вы спросите. Вы увидели на столе книги по тропической медицине. Но человек должен много знать, а я… самоучка. Затем вы хотели спросить, почему я в этом кителе. Нет, я не летчик. Моя специальность – компасы. Я служу на аэродроме компасным мастером.
– А какие компасы на самолетах?
– Принцип прежний, проверенный – гироскопический. Ну а что такое гироскоп, вы еще узнаете от меня. Вам необходимо это знать, иначе с книжкою у вас ничего не получится… Всего вам доброго. До свидания!
Валентин Пикуль — Мальчики с бантиками
1 …
Валентин Пикуль
Мальчики с бантиками
Они видели многое. Они совершали подвиги. Жизнь их была полна приключений.
Джек Лондон
От автора
Юность… Она была тревожной, как порыв ветра, ударивший в откинутое крыло паруса.
Эта книга и посвящается юности – нелегкой юности поколения, к которому я имею честь принадлежать.
Тогда было суровое время жертв, и мы были готовы жертвовать. Многие из нас тогда же ступили на палубы боевых кораблей.
Эту повесть составляют подлинные события. Но имена героев, как и названия некоторых кораблей, я сознательно изменил. А возможные совпадения – чистая случайность.
Технические и специальные термины я умышленно упростил, дабы не утомлять моего читателя.
Разговор первый
Еще ни разу в жизни я не видел ни одного юнги…
Я проштудировал четыре тома «Педагогической энциклопедии», безуспешно отыскивая в ней хотя бы намек на юнг. Энциклопедия добросовестно перечисляла все школы нашей страны – передового опыта и фабрично-заводские, не были забыты даже уникальные школы для поздно оглохших и слабо видящих от рождения.
Но нигде не была упомянута Школа юнг ВМФ – Военно-Морского Флота…
Размышляя над этим казусом, я спешил на свидание с Саввой Яковлевичем Огурцовым.
Двери квартиры открыл не моряк, а человек в кителе служащего Аэрофлота.
– Простите, я, кажется, не туда попал. Мне нужен юнга Огурцов… Вернее, – поправился, – бывший юнга Огурцов!
– Проходите, – последовал краткий ответ.
Огурцов провел меня в свой кабинет, где ничто не напоминало о прошлом хозяина.
Большая библиотека говорила о любви Огурцова к русской истории. У меня глаза разбежались при виде книг, о существовании которых я даже не подозревал. А на столе я заметил дичайшее разнообразие вещей, тоже никак не определявших склонности хозяина к морю.
Лежала стопка книг по тропической медицине. В банке из-под сметаны покоилась жухлая трава, сорванная на поле Куликовом (это я выяснил уже потом). Тут же валялся молоток с гвоздями. А под лампой грелся холеный котище – черный, а глаза с желтизною.
– Итак, я к вашим услугам, – нелюбезно буркнул Огурцов.
Выслушав меня, он задумчиво погладил кота.
– Вы хотите написать книгу о юнгах? Но это почти невозможно. Школа юнг лежит ныне в руинах, а литературы о ней нет. Из славной летописи флота выпала целая страница, и этого никто даже не заметил. Печально!
– Но мне думается, – отвечал я Огурцову, – вы поможете мне. Вспомните. Подскажете. А кое-что, поверьте, я уже сам знаю…
Савва Яковлевич недоверчиво хмыкнул:
– Что же вы можете знать о юнгах? Сейчас все это уже история.
– Знаю! Например, мне известен даже такой факт, что вы попали на эсминцы, почти не владея одной рукой…
Хозяин сурово нахмурился:
– Да. Было со мною такое. А теперь… Смотрите!
Взял молоток и до самой шляпки засадил в стол гвоздище. Только сейчас я заметил, что стол у Огурцова был необычным. Грубо сколоченный из толстых досок, он скорее напоминал верстак.
– Очень удобно, – сказал Огурцов, отбрасывая молоток. – Такой стол можно очистить двумя взмахами рубанка. Терпеть не могу помешанных на лакированной мебели. Как правило, за такими столами сидят бездельники, которые не способны думать о работе. Они озабочены только одной трясогузочной мыслишкой – как бы не капнуть на полиранс, как бы не оцарапать его запонкой. А стол, – упоенно заключил Огурцов, – это не украшение жилища, а прекрасный плацдарм для распределения труда и мыслей…
Удары молотка не понравились коту, и он, недовольно фыркнув, спрыгнул со стола. Я раскрыл свой блокнот.
– Может, расскажете, Савва Яковлевич, как же все начиналось в вашей жизни? Что привело вас к морю? И как вы попали на флот?
– Самые простые вопросы – самые сложные. Мне трудно ответить вам в двух словах. Вообще-то, – призадумался Огурцов, – море и корабли я любил с детства. А кто их не любит? Во Дворце пионеров учился в кружке «Юный моряк». Помню, даже значок носил… голубенький такой. Тогда выдавали их. Не знаю, как сейчас. Конечно, мечтал о дальних странствиях. А кто о них не мечтает? Однако не забывайте, что ненависть к врагу у меня в душе воспиталась не по газетам. Так что, помимо морской романтики, было еще и великое желание воевать. А началось все с колеса…
– С какого колеса?
– С самого обыкновенного. С колеса товарного вагона на станции Вологда-Сортировочная. Да, именно с этого проклятого колеса и началась моя зрелая жизнь. С той поры прошло уже тридцать лет, а это колесо иногда еще накатывается на меня по ночам…
– Что ж, вот и название первой части. «Колесо»!
Огурцов сразу остудил мой горячий восторг:
– Заранее условимся, что каждую часть вашей книги я буду завершать своим очерком. Вроде эпилога. Моряки пишут худо, но довольно искренно, – это заметил еще Крузенштерн.
На прощанье я сказал:
– Возникли два мучительных вопроса…
– Заранее догадываюсь, о чем вы спросите. Вы увидели на столе книги по тропической медицине. Но человек должен много знать, а я… самоучка. Затем вы хотели спросить, почему я в этом кителе. Нет, я не летчик. Моя специальность – компасы. Я служу на аэродроме компасным мастером.
– А какие компасы на самолетах?
– Принцип прежний, проверенный – гироскопический. Ну а что такое гироскоп, вы еще узнаете от меня. Вам необходимо это знать, иначе с книжкою у вас ничего не получится… Всего вам доброго. До свидания!
Часть первая
Колесо
О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих…
Ломоносов
Ближе к ночи эшелон с эвакуированными из Ленинграда втиснулся в неразбериху путей на сортировочной станции Вологда. Город уже спал, и только вокзал еще бурлил насыщенной заботами жизнью – жизнью военного времени. Жесткие графики вдруг срывали с места стылые эшелоны, раздвигали стрелки перед молчаливыми составами, что укатывали в строгую весну года тысяча девятьсот сорок второго – года героического!
Кто-то сказал, что ленинградцев в Вологде кормят по разовому талончику. Бесплатно и без карточек. А столовая для эвакуированных из Ленинграда работает в городе даже по ночам.
В мерцающем свете путевых фонарей по-весеннему тяжелел грязный, истоптанный снег. Сыро было и зябко. Закутанный в платок своей бабушки, Савка на себе вытащил мать из теплушки на зашлакованную насыпь.
Идти было трудно, мать часто опускалась на землю. Савка поднимал ее и тащил дальше, окликая редких прохожих:
– Эй, где здесь блокадников кормят по разовому?
Был уже второй час ночи, когда они, изможденные и усталые от поисков, окунулись в теплую благодать барака, над дверями которого висела надпись: «Питательный пункт № 3».
– Сынок, – ожила мать, – а эшелон-то наш сыщем ли?
Тьма-тьмущая стояла за окнами барака. Савка понимал, что мать по-хозяйски тревожится за свое барахло, оставленное в теплушке. Там у нее даже швейная «головка», отвинченная от машинки «Зингер». А вот Савке ничего не жаль, кроме двух больших тетрадей, исписанных им в любовном прилежании. По праву считал он себя автором двухтомного труда по военно-морскому делу; картинками и чертежиками разукрасил свои рукописи.
Им подали гороховый суп. Савка ел неторопливо, как и все блокадники, маленькими глотками, с удивительной бережливостью к хлебу. Поначалу выбирал из супа всю жидкость, чтобы потом насладить себя густотой горячего варева. Старуха-подавальщица по-доброму заметила Савке:
– Милый, не оставляй гущу на второе. Будет и каша.
– А какая, бабушка?
– Пшенка. Со свиным смальцем… Уж не обидим вас!
Кое-кто за столами барака умер, не доев своей пайки по разовому талону, и теперь смирнехонько, никому не мешая, сидел за сытным столом – в ряд с живыми. Но к нечаянным и быстрым смертям в дороге уже привыкли.
Обратный путь до станции оказался гораздо труднее, и мать все чаще садилась на землю. Тащить ее было невмоготу, и Савка ослабел. А на сортировочной – столько путей и столько эшелонов, что казалось, в ночной темени они уже никогда не отыщут своего вагона. Лазать через высокие тамбуры они были не и силах, а потому Савка волоком тащил мать через рельсы, под вагонами.
– Наш или не наш? – спрашивала мать от земли.
Все теплушки казались одинаковыми, как бобы с одного поля.
– Найдем, – отвечал Савка. – Без нас не уедут.
Он снова поднырнул под тяжелую платформу, на которой сверкал инеем промерзлый танк, грозя в ночь хоботом орудия. Схватив мать за воротник пальто, Савка потянул ее через рельс. Но сортировочная жила своим временем, своим напряжением. И едва удалось дотащить мать до середины рельса, как сработало неумолимое расписание. Издалека уже накатывался перезвон буферных тарелок, бивших все ближе и ближе… Удар! Эшелон тронулся.
1 …
Конец ознакомительного отрывка ПОНРАВИЛАСЬ КНИГА?
Эта книга стоит меньше чем чашка кофе! УЗНАТЬ ЦЕНУ
Соловецкая школа юнг, или «мальчики с бантиками»… «Мы первую любовь узнали позже, чем первое ранение в бою
Соловецкая
школа юнг, или «мальчики с бантиками»…
«Мы первую любовь узнали позже, чем первое ранение в бою…»
МБОУ СШ № 12 г. Арзамас
Щепетинщиков Кирилл, 7-а класс.
Три года войны наши юнги хлебнули,
Три года войны наши юнги хлебнули,Три года мальчишки взрослели в боях,Над многими волны морские сомкнулись,На вечные стали они якоря…Е.Леонов, киноартист, в годы Великой Отечественной войны — юнга Северного флота
Мальчики с бантиками»… Смешное и интригующее словосочетание …
«Мальчики с бантиками»… Смешное и интригующее словосочетание … Кто они? Почему о них написаны книги? Почему их помнят до сих пор?….
Школа юнг. Острова Соловецкие.
«Школа юнг. Острова Соловецкие. Беломорские ночи и дни. В них остались мечты наши детские, В них развеялись сладкие сны…». В этих строках отражена одна из страниц Великой Отечественной войны, посвященная мужеству советских подростков, заменивших отцов не только у заводских станков, но и на полях сражений.
Соловецкая школа юнг, или «мальчики с бантиками»…
В один из самых тяжелых моментов
В один из самых тяжелых моментов Великой Отечественной, накануне Сталинградской битвы, в мае 1942 года главнокомандующий ВМФ Николай Герасимович Кузнецов подписал приказ о создании школы юнг.
Она была открыта на островах Соловецкого архипелага 1 сентября 1942 года.
Соловецкая школа юнг была призвана готовить специалистов для военно-морского флота страны.
Подросткам грезились романтика моря, подвиги, слава
. Подросткам грезились романтика моря, подвиги, слава.
Но всё было иначе…Уже при поступлении в Школу мальчишки встречались с трудностями, а иногда и с крушением надежд, потому что кроме заявлений нужно было предоставить:
1) выписку из ЗАГСа о рождении;
2) справку о состоянии здоровья;
3) справку об образовании;
4) автобиографию;
5) справку с места работы о согласии отпустить (если кандидат работал).
Преимуществом при поступлении в Школу юнг пользовались сыновья рядовых, старшин и офицеров ВМФ и Красной Армии, воспитанники детских домов, а также опекаемые дети.
В юнги отбирали 15−16-летних юношей-добровольцев, имеющих 6−7-классов образования
В юнги отбирали 15−16-летних юношей-добровольцев, имеющих 6−7-классов образования.
Но, горя желанием воевать, некоторые мальчишки выправляли себе документы, чтобы начать учиться раньше.
Первым требованием была физическая подготовка.
Вторым — общая образованность: служба на флоте требует знания физики, математики, астрономии, географии.
А главное — служба на флоте требует бесстрашия и героизма. Некоторым преимуществом пользовались дети военных и воспитанники детских домов. Кое-кто из мальчишек уже успел повоевать в партизанских отрядах, кто-то был «сыном полка».
РАЗВЕРСТКА на отбор кандидатов в школу юнгов
РАЗВЕРСТКА
на отбор кандидатов в школу юнгов Военно-Морского Флота
Наименование организации Количество (чел.)
1. Московский ГК ВЛКСМ 150
2. Кировский обком 100
3. Свердловский обком 100
4. Молотовский обком 100
5. Ярославский [обком] 150
6. Горьковский [обком] 200
7. Татарский [обком] 100
8. Куйбышевский [обком] 250
9. Сталинградский [обком] 250
10. Саратовский обком 100
ИТОГО 1500
Зав. Военным отделом ЦК ВЛКСМ Д. Постников
Источник: ЦХДМО. Ф.1. Оп.З. Д.284. Л.135-142
Условия жизни юнг Школяры строили землянки по всем правилам
Условия жизни юнг
Школяры строили землянки по всем правилам.
Внутри землянок настилали деревянный пол, устанавливали трехъярусные нары, пирамиду для карабинов, печку…
За три месяца (июль-сентябрь1942 года) в
За три месяца (июль-сентябрь1942 года) в Савватиеве, в 12 километрах от Соловецкого Кремля, юнгами были построены столовая, клуб и жилые помещения – землянки-кубрики на 50 человек, каждая с трехъярусными нарами и печуркой.
В тяжелых условиях Заполярья ребята с честью выдержали первую серьезную проверку.
Обычное меню в школе юнг было таким: суп из трески, каша овсяная «и-го-го» или суп гороховый и соевая каша
Обычное меню в школе юнг было таким: суп из трески, каша овсяная «и-го-го» или суп гороховый и соевая каша. На третье — компот. И три раза в день — отвар из хвои перед едой от цинги. Очень горький, противный, но очень полезный. Кто не пил – остался без зубов.
Юнг приучали к чистоте и опрятности, быстроте выполнения приказов. Чистота на корабле при большой скученности — залог здоровья экипажа. Приборки (уборки) тщательнейшим образом проверялись старшиной. Переделывали столько раз, сколько надо было до наведения блеска.
Чему и как учились Обустроились юнги, и потекли напряжённые дни учёбы
Чему и как учились
Обустроились юнги, и потекли напряжённые дни учёбы. Ребят разделили на 2 учебных батальона. В каждом батальоне – 3 роты. Роты делились на смены. В смене – 20-25 юнг.
Учиться было нелегко.
Занятия проходили в бывших монастырских кельях, переоборудованных в классы, и даже в землянках. Не хватало мебели, поэтому на занятиях в землянках юнгам приходилось сидеть на нарах. В холодных классах, случалось, и чернила замерзали, и ученики, чтобы согреться, притопывали ногами.
Не хватало учебников. Нередко один учебник приходился на одну смену, то есть на 20-25 человек. Достать электролампу, 100 тетрадей или мел для доски подчас являлось неразрешимой проблемой.
По учебному плану юнги изучали следующие предметы: 1
По учебному плану юнги изучали следующие предметы:
1. Специальность
2. Общевойсковая подготовка
3. Военно-морское дело
4. Общеобразовательные предметы: русский язык, математика, физика, география и черчение.
5. Политподготовка
Соловецкая школа юнг, или «мальчики с бантиками»…
Командиры-наставники. Школу юнг
Командиры-наставники.
Школу юнг ВМФ с июля 1942 по январь 1943 года возглавлял капитан второго ранга Иванов Николай Иванович, затем с января 1943 по июнь 1944 – капитан первого ранга Аврамов Николай Юрьевич, а с июня 1944 по октябрь 1945 года – Садов Сергей Никитич.
Первым военным комиссаром Школы юнг был Фёдор Семёнович Щигарёв, а с января 1943 года бессменным заместителем начальника школы по политической части являлся капитан третьего ранга Сергей Сергеевич Шахов.
Самой высокой наградой для преподавателей и воспитателей стала отличная служба их учеников-юнг на боевых кораблях в годы Великой Отечественной войны.
В день выпуска юнг школы на плацу перед штабом знакомили с приказом наркома
В день выпуска юнг школы на плацу перед штабом знакомили с приказом наркома ВМФ о направлении их на флоты и флотилии. Каждому юнге вручалось свидетельство об окончании Школы Юнг, напутствовали командиры и воспитатели.
Родина! Великая Советская держава!
«Родина! Великая Советская держава! В день отправки нас на боевые корабли приносим тебе свою клятву! Мы клянёмся с достоинством и честью оправдать оказанное нам доверие, умножать боевые традиции советских моряков, хранить и оберегать честь Школы юнг ВМФ. Мы клянёмся отдать все силы, отдать жизнь, если надо, за свободу и независимость нашей Родины. Мы клянёмся до полного разгрома и уничтожения врага не знать отдыха, не знать покоя, быть в первых рядах самых мужественных, самых смелых, самых храбрых советских моряков. Если ослабнет воля, если подведу товарищей, если трусость постигнет в бою, то пусть презирают меня в веках, пусть покарает меня суровый закон Родины».
Клятва Соловецких юнг
Александр Ковалёв
Александр Ковалёв
Владимир Моисеенко Герой Советского
Владимир Моисеенко
Герой Советского Союза
Иван Зорин
Участник парада победы 1945 года
Итоги работы Соловецкой школы юнг
Итоги работы Соловецкой школы юнг
Всего за годы Великой Отечественной войны школа юнг ВМФ обучила:
радистов — 946 человек, рулевых – 35, боцманов надводных кораблей – 411, мотористов торпедных катеров – 717, электриков надводных кораблей – 534, артиллерийских электриков – 3, торпедных электриков – 139, боцманов торпедных катеров – 166, мотористов-дизелистов – 124 и штурманских электриков — 50 человек.
Таким образом, Соловецкая школа юнг ВМФ, развернув подготовку специалистов различных профилей, с заданием командования справилась.
Валентин Пикуль Мы ходили в бескозырках, а вместо ленточек сзади — бантик сбоку
Валентин Пикуль
Мы ходили в бескозырках, а вместо ленточек сзади — бантик сбоку. Для нас это было оскорбительно. Мы себя считали мореманами и вдруг являемся на «большую землю» с бантиками. Кто после обучения в Школе юнг приходил в этих бескозырках с бантиками на корабли служить, им выдавали ленты с названием корабля и они заменяли бантики на ленты.
«Мальчики с бантиками»
Юнга Северного флота» — советский художественный фильм
«Юнга Северного флота» — советский художественный фильм. Дебют в кино актёра Игоря Скляра. Фильм поставлен на основе реальных событий Великой Отечественной войны. Сценарий фильма написан с использованием материалов из автобиографических книг бывших юнг — писателей Валентина Пикуля и Виталия Гузанова. В постановке чечётки, которую исполняет один из героев фильма (его играет Игорь Скляр) участвовали бывшие юнги А. Е. Осепян из Москвы и В. З. Байкин из Казани, которые и были чечёточниками в юнгашеской островной самодеятельности.
Памятники Соловецким юнгам.
Памятники Соловецким юнгам.
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
- Краткие содержания
- Пикуль
- Мальчики с бантиками
Краткое содержание повести Мальчики с бантиками Пикуля
По жанровой направленности произведение позволяет отнести его к разряду автобиографической повести, основная тема которой заключается в демонстрации мужества, отваги, патриотизма русских людей.
Сюжетное повествование, ведущееся от первого лица четырнадцатилетнего юноши, возможно автора, представленного в образе Савки Огурцова, разворачивается в годы войны против фашизма, на территории Соловецких островов, где осуществляется создание школы юнг.
Главный персонаж Савка находится в эвакуации вместе с матерью в Архангельске, покинув осажденный Ленинград. Мать мальчика погибает в связи с истощением, вызванным постоянным голодом. В один из дней Савка встречается с большой группой его одногодков, которые прибывают в город с целью обучения во вновь созданной школе юнг. Мальчик принимает решение также поступить в данное образовательное учреждение.
Школа организуется на территории Соловецких островов, которые в период правления царя используются в качестве тюремных казарм. Соответственно, здания являются практически разрушенными и юношам приходится собственными силами восстанавливать помещения. Во время строительных работ мальчики становятся настоящими друзьями, поскольку изнуряющая и тяжелая работа сплачивает будущих офицеров.
После завершения восстановительных работ в школе начинается обучение под руководством капитана Аграмова, который становится для курсантов родным и близким человеком. Курсантов, которыми являются мальчишки четырнадцатилетнего – шестнадцатилетнего возраста, подразделяют на определенные отряды в соответствии с морскими специальностями. Мальчишки проявляют любознательность, внимание и интерес ко всем дисциплинам, в особенности, нюансам военно-морского дела, которое они выбрали своей судьбой. Главный герой начинается обучение в отряде, которых готовит рулевых. На протяжении учебного года мальчики осваивают много образовательных предметов, не забывая и о спортивных занятиях, а сдав выпускные экзамены юнги подвергаются распределению на все флоты страны, включая и Балтийский, и Черноморский.
Савка Огурцов выражает стремление к службе на Северном море, и его мечта осуществляется, поскольку юношу распределяют на военный эсминец, который участвует в сложнейших военных походах, где Савке удается проявить мужество, стойкость, отвагу и патриотические качества.
Читательский дневник.
Мальчики с бантиками. Читательский дневник
Советуем почитать
- Максим Максимыч — краткое содержание глава из Героя нашего времени Лермонтова
Своё путешествие продолжает офицер, который и повествует эту замечательную историю. Снова рассказчику удаётся увидеться с Максимом Максимычем. Тот же в свою очередь поведал попутчику
- Краткое содержание книги Вредные советы Остера
Если ребёнок не может найти своё жильё, то нужно говорить африканский адрес. Тогда появится возможность путешествовать.
- Нравы Растеряевой улицы — краткое содержание рассказа Глеба Успенского
События произведения происходят в одном из российских провинциальных городков, на улице которого под названием Растеряева проживают бедные жители, представляющие мелких чиновников, мещан, мастеровых.
- Краткое содержание пьесы За двумя зайцами Островского
Комедия «За двумя зайцами» была первоначально создана украинским драматургом Михаилом Петровичем Старицким в 1883 году, вскоре Александр Николаевич Островский перевел эту пьесу на русский язык
- Тамбовская казначейша — краткое содержание произведения Лермонтова
События произведения разворачиваются в период правления царя Алексея Михайловича. В этот период на протяжении полвека с территории государства высылаются бродяги и фальшивомонетчики.