Сочинение миниатюра что такое милосердие по рассказу чехова казак

Сочинение на тему: Милосердие. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику

Подобрали для вас несколько вариантов сочинений на тему: Что такое милосердие.

Вариант 1

Что же такое милосердие или быть милосердным? Почему нам людям необходимо быть милосердным? Над данной проблемой задумывались большое количество писателей, философов, мыслителей, поразмышляем и мы…

Милосердие – это значит быть сострадательным, быть милым сердцем, всегда готовым помочь, подставить плечо нуждающимся людям. Не зря, великий русский писатель Антон Павлович Чехов сказал: «пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро», обращаясь к потомкам, он, несомненно, призывал каждого быть добрее и гуманнее друг к другу. Каждый из нас, должен помочь друг другу, если настанет тяжелая минута, иначе жизнь на Земле станет невыносимой и невозможной.

Обратимся к примеру, из литературы, так в произведении Михаила Шолохова «Судьба человека» читатель может узнать об истории солдата-фронтовика, прошедшего все ужасы войны, пережив плен главный герой возвращается на побывку в родное село, где его ждала горькая новость, о гибели практически всей семьи: жены и двух дочерей, которые попали под бомбежку фашисткой авиации, в последние дни войны на фронте гибнет последний для героя родной человек – сын.

После окончании войны, Андрей Соколов не может найти себе место в опустевшем мире, однажды, находясь, на работах по восстановлению одного из разрушенного села, он встречает мальчика-сироту. Герою до боли в сердце стало жалко ребенка, и он называет себя его отцом, и этим даёт себе и мальчику надежду на продолжение жизни.

В наше время можно увидеть немало примеров, свидетельствующих о проявлении милосердия, так действуют большое количество благотворительных фондов, которые помогают людям, попавшим в трудные жизненные ситуации, оставшиеся без пропитания, одежды, крова, медикаментов.

Сострадать, это необязательно оказать помощь денежными средствами, можно помочь оказав важный совет, приободрив другого человека в минуту отчаяния, протянуть руку помощи.

Конечно, завершая сочинение, хотелось бы призвать всех людей быть добрее, уметь проявлять сострадание, и тогда, возможно, хотя бы на капельку наша жизнь станет лучше, а горя и страдания в нашем обществе станет меньше. Несите миру свет и добро.

Вариант 2

План

1. Красота души.
2. Милосердие – норма жизни:
а) милосердие – традиционная черта россиян;
б) «Уроки французского» – уроки доброты и человечности.
3. Проблема милосердия и XXI век.

Самое великое, самое божественное в человеке – милосердие и прощение.
А. Дюма

Милосердие, приветливость, доброта всегда украшают человека. Некоторые люди, независимо от возраста, никогда не утрачивают красоту – просто красота лица превращается в красоту сердца, красоту души. Можно привести много примеров людского участия, щедрости, красоты людской души. Ведь наша жизнь состоит из крошечных вещиц – улыбок и добрых дел. Наверное, повсюду у человека есть возможность проявить доброту и милосердие. Истинное милосердие – это готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Это желание приносить пользу другим людям, не задумываясь о вознаграждении. Считают, что красота спасет мир. Но если быть точнее, то мир спасет красота человеческой души.

Милосердие – традиционная черта россиян. Еще в конце девятнадцатого века в России насчитывалось более трех тысяч благотворительных обществ, попечительств. Можно назвать много людей, которые несли и несут добро в нашу жизнь, которые посвятили себя служению другим людям. Вспомним хотя бы первых медицинских сестер, которых не просто так называли сестрами милосердия. Подлинное милосердие бескорыстно. Террористические акты, наводнения, землетрясения, стихийные бедствия приносят людям много горя. Но именно в таких ситуациях у русских людей проявляются самые добрые чувства. Все народы России и других государств оказывают посильную помощь пострадавшим: сдают кровь, перечисляют деньги, приносят вещи, продукты, игрушки детям. Нельзя не вспомнить доктора Л. Рошаля, который, рискуя своей жизнью, помогал людям и прежде всего детям, находящимся в руках заложников. Изъять милосердие – значит лишить людей одного из важнейших проявлений нравственности.

Проблема милосердия волновала и волнует многих писателей. Мне запомнился рассказ В. Распутина «Уроки французского», который заставляет задуматься каждого из нас о милосердии, человечности. Главный герой произведения в трудное послевоенное время приезжает из деревни в город, чтобы продолжить учиться в школе. К бедам одинокого человека прибавился и голод, потому что продукты, которые высылала парню мать, кто-то воровал. К счастью, в самые трудные минуты в жизни мальчишки появился человек, который протянул ему руку помощи и спас от смерти. Учительница французского языка стала приглашать подростка к себе домой на дополнительные уроки, а после уроков играла с ним на деньги. Она пошла на эту маленькую хитрость, потому что знала, что гордый мальчишка не примет открытой помощи. За «азартные игры» учительница пострадала и вынуждена была уехать. Но ее уроки милосердия, веры в добро навсегда остались в памяти главного героя.

Сейчас, в начале двадцать первого века, века машин, скоростей, новейших информационных технологий проблема милосердия остается актуальной. Мы нередко сталкиваемся с равнодушием, озлобленностью, эгоизмом, нежеланием помочь другим людям. Мы не умеем ставить себя на место людей, оказавшихся в трудной ситуации. И если так будет продолжаться дальше, то прожить без милосердия и сочувствия окажется трудно. Каждому из нас нужно не стесняться проявлять свое сочувствие, сопереживание окружающим. В нашей стране есть много людей, которым необходимо чувство сострадания и милосердия. Ведь это первое лекарство от всех болезней и неприятностей. В милосердии нуждаются не только пожилые, бедные и больные люди, а нередко и те, которые из-за ряда обстоятельств оказались в трудном положении: бомжи, пьяницы, наркоманы. Без милосердия и сострадания невозможно прожить. Оно нужно всем: и тем, кому помогают, и тем, кто помогает.

Вариант 3 — Пример итогового сочинения 9 класс ОГЭ на тему Милосердия

Я считаю, что милосердие – это не только бескорыстная помощь и содействие. Это слово включает в себя еще и всепрощение.

Безвозмездно совершая благородные поступки, милосердному человеку присуща любовь к человеку, поэтому он способен даже на прощение своего врага и отдачу ему всего, что у него есть. Милосердный человек не испытывает жадности и зависти. При этом, он будет предпочитать финансовым благам духовные.

Милосердному человеку всегда хочется помогать несчастным, больным и нищим, в то время, как другим просто нет до них никакого дела. Подобные личности обладают состраданием, дружелюбием, теплом и заботой. Очень важно, что такие люди помогают даже тогда, когда их поступок останется незамеченным, людям, склонным к жестокости, злости и неблагодарности. Милосердные люди считают, что абсолютно каждый человек имеет право рассчитывать на помощь и сострадание.

Иногда милосердие идет рука об руку с сочувствием. К слову сказать, Аристотель утверждал, что милосердие – это противоположность гнева. В любом случае, милосердный человек заряжается добротой с помощью духовных учений. Это означает, что духовная переоценка ценностей способствует возрождению доброты в характере человека.

Милосердным должен быть каждый человек, потому как это не что иное, как стремление к нравственным идеалам. Никто не удивится, узнав, что эта черта характера является одной из главных христианских добродетелей. Несмотря на это, обладать подобным качеством могут люди, не причисляющие себя к церкви, все зависит от характера. Но без Божьей помощи доброта и бескорыстная помощь будут даваться сложнее.

К сожалению, милосердных людей встретить все сложнее и сложнее. Мы живем в сложное время, которое заставляет человека искать выгоду для себя, порой забывая, что другие люди также заслуживают лучшего места под солнцем. Но не нужно забывать о том, что милосердие приносит богатые плоды. Человек получает истинное удовлетворение от совершенных добрых дел и выраженной за это благодарности. Милосердие можно встретить в активной помощи детским домам, приютам для животных, бездомных.

Жаль, что нынешнее общество не может похвастаться стремлением к проявлению милосердия. Сегодня все больше можно столкнуться с высокомерием, безразличием к чужому горю и даже злорадством. Это стало буквально проблемой нынешнего общества, которая ведет к его стремительному загниванию.

Вариант 4

Милосердие в моем понимании означает «оказание кому-либо бескорыстной помощи  и содействия», но на самом деле смысл здесь гораздо глубже – ведь речь также идет и о всепрощении.

Соответственно, бескорыстно свершая добрые деяния, милосердный человек преисполнен любви к людям, потому способен простить и врагов своих, отдав им последнее, что имеет. Милосердному человеку чужды алчность и зависть, порой он ставит духовные ценности намного выше материальных.

Милосердный человек всегда готов помочь обездоленному, больному либо бездомному тогда, когда все остальные отвернутся либо будут смотреть с пренебрежением. Подобной личности свойственны такие чувства, как сострадание, дружелюбие, тепло и забота – причем, проявляющий милосердие способен помочь даже тем, кто вряд ли оценит его широкий жест – то есть даже людям жестоким, злым и неблагодарным. Для него все, в ком присутствует Божья искра и с кем он живет под одним небом, уже достойны помощи и участия.

В некоторых случаях милосердию сопутствует чувство жалости и сострадания. Кстати, Аристотель считал милосердие антиподом гнева. Так или иначе, добро в милосердном человеке зарождается именно благодаря религиозным доктринам: то есть к данной черте характера личность приходит именно путем духовной переоценки ценностей.

Милосердие можно назвать долгом человека – в данном случае индивид понимает свою необходимость в воплощении нравственных идеалов и именно это, по сути, является основной движущей силой.

Неудивительно, что данное качество приравнивается к главным христианским добродетелям. Тем не менее, проявлять его может даже атеист – ведь зачастую все дело в характере. То, что человек не верит в Бога, еще не означает, что он не способен на доброту и бескорыстную помощь.

Увы, в наше время милосердные люди встречаются все реже и реже – виной тому сложное время, вынуждающее каждого так или иначе, задумываться о выгоде для себя практически в любой ситуации. Тем не менее, не стоит думать, что милосердие не дает никаких плодов – наверняка, оно «зачтется» многим, правда не в денежном эквиваленте.

Вариант 5

Милосердие, сострадание, доброта… Не правда ли, замечательные слова?

Действительно, кто из нас не хотел бы жить среди людей, чьи сердца излучают эти незаменимые нравственные качества!

Что же такое милосердие? Я не раз задумывался над этим вопросом и пришел к определенным выводам. На мой взгляд, милосердием называется умение поддержать человека, который столкнулся с тяжелыми жизненными обстоятельствами. Это готовность пожертвовать чем-то важным ради удобства и пользы другого человека.

Значение термина «милосердие» объясняет сам состав слова, в основе которого лежит словосочетание «милое сердце». Человек с таким сердцем никогда не пройдет мимо чужого горя, потому что для него чужой беды не бывает.

Проблема милосердия всегда была в центре внимания литературы. К ней обращались такие именитые писатели, как Достоевский, Толстой, Тургенев, Чехов… Большое внимание уделял ей и А. И. Куприн. В своем замечательном рассказе «Чудесный доктор» он показывает чудотворную силу милосердия.

Невозможно без боли читать страницы, описывающие душевное состояние главы семейства. Лишившись работы, Мерцалов теряет смысл жизни. Дома голодные дети, один из которых очень болен. У супругов нет денег на лечение. Поиски работы не дают никаких результатов. Помощи ждать неоткуда. Будучи не в силах что-то изменить, Мерцалов решает покончить жизнь самоубийством.

Случайная встреча с врачом стала для мужчины спасением от смерти, избавила его семью от голода и нищеты. Доктор оказался очень отзывчивым, добрым и мудрым человеком. Узнав о тяжелом положении, в котором пребывает семья его нового знакомого, Пирогов идет с главой семьи, чтобы осмотреть больного ребенка. Помощь его не ограничилась выписыванием рецепта. Вместе с рецептом врач кладет деньги и на лекарство, и на необходимые расходы.

Читая о таких людях, невольно думаешь: «Мир без добра, что казна без серебра».

Разве может человеческое общество обойтись без сострадания и отзывчивости? Ответ очевиден. Милосердие – это то, без чего нельзя представить нашу жизнь. Именно готовность прийти на помощь, умение сочувствовать и делают нас людьми. Думаю, без милосердия мир обеднеет.

Все сочинения

Сейчас слово «милосердие» звучит очень редко. Многие представители молодежи или никогда его не слышали, или не понимают настоящее значение этого слова. Ведь милосердным быть не модно. Людей, которые проявляют подобное чувство критики часто обвиняют в том, что оно совершается лишь для виду.

Что означает слово “милосердие”?

Милосердие –сочувственное, добросердечное, заботливое отношение. Милосердным называют того, кто готов помочь, руководствуясь гуманностью. Это качество прочно связано с добротой, выдержкой, попечением, безвозмездностью, но оно не является жалостью. Милосердие базируется на уважении человека и его прав. А жалость высокомерна. Она позволяет людям надменно смотреть на нуждающихся.

Что дает милосердие?

Милосердие не только забирает у человека время, ресурсы, но компенсирует потери. Оно предоставляет силы. Например, для прощения неблагодарных или недругов. А еще оно дает уверенность. Человек не сомневается в правильности действий, вызванных им. Милосердие, помогает радоваться. Ведь благодаря ему человек избавляется от негативных эмоций.
Медицинские исследования показывают, что добровольная помощь повышает настроение, нормализует давление, продлевает жизнь, а также делает человека счастливее. Милосердные действия помогают избавиться от уныния и одиночества.

Проявление

Благотворительность является проявлением этого качества. Ведь постоянное милосердие предполагает не только благожелательность, но и понимание других, а также активное участие в их жизнях.
В судебном производстве милосердие тоже применяется. Например, иногда люди получают условное наказание.

Как развить в себе милосердие?

Для того, чтобы стать милосердным нужно к этому стремиться.  Например, участие в благотворительных мероприятиях развивают это качество. Ведь действенное милосердие быстрее проникает в душу.
Стоит также развивать определенный образ мыслей. Осмысленно отказываясь от осуждения, человек развивает в себе милосердие.
А еще необходимо проявлять чуткость и внимательность. Лишь тот, кто может понять чувства другого является милосердным.
Очень важно забыть о собственной выгоде. Если человек совершает добрый поступок, то ему следует сосредоточиться на том, для кого он старается. Отдавая что-либо— не нужно ожидать чего-либо взамен. Наградой должна быть благодарность, но в некоторых случаях и ее не нужно ждать.
Милосердный человек помогает другим в повседневной жизни. Он расскажет дорогу тому, кто не знает куда идти. Даст совет тому, кто его просит.  Уступит место пожилому человеку в транспорте.  Это все мелочи, но из них состоит жизнь.
9 класс ОГЭ

  1. Сочинения
  2. 9 класс и ОГЭ
  3. Милосердие

Милосердие – это положительное качество личности. Милосердный человек способен к сочувствию, любви и пониманию. Такие люди не оставят в безвыходной ситуации даже незнакомого человека, часто занимаются благотворительностью, находят приют брошенным животным, помогают бездомным, престарелым и сиротам.

К сожалению, в двадцать первом веке наблюдается негативная тенденция. Многие подростки ведут себя высокомерно, вырастая в чёрствых и неприятных людей. Им не знакомо чувство сострадания. Они сосредоточены только на внешности, развлечениях и собственном благополучии. Конечно, это не правильно. Надеюсь, что хорошие поступки всё-таки войдут в моду и милосердные люди станут примером для подражания.

Я хочу обратить внимание на то, что добротой людей часто пользуются для достижения корыстных целей, поэтому милосердному человеку нужно быть внимательным. Например, дать милостыню считается хорошим поступком, но в этом есть подвох. Многие бездомные таковыми не являются. Например, как-то раз я увидел бабушку, которая просила у прохожих денег. Говорила что одинокая, несчастная, молила о помощи. Но также я знаю, что после окончания «рабочего дня» эта бабушка берёт все деньги, идёт на трассу, где её забирает сын на дорогой машине и она едет в свой благоустроенный дом. Неожиданный поворот? К сожалению, такие люди существуют. Милосердные люди для неё — дополнительный способ заработка. Поэтому я считаю, что никакие деньги не должны доставаться даром. Если хочется помощь бездомному, то лучше предложить ему работу, хотя бы не важную. Например, прополоть траву, полить цветы. Обманщик не захочет работать и даже оскорбится.

Ещё хочется обсудить помощь детским домам. Когда хочешь понять, чего не хватает одинокому ребёнку, то кажется, что ему нужны вещи, сладости и прочие материальные ценности. Однако это не так. У меня есть знакомые, которые работали в домах милосердия. Они рассказывали, что, например, большинство конфет просто валяются на полу, дети их не едят, а раскидывают. Им дарят слишком много, в результате чего они перестают ценить вещи. Поэтому если кто-то захочет помочь тем, кто живёт в детских домах, то лучше провести с ними время: поиграть, поговорить. В первую очередь детям не хватает внимания.

Таким образом, милосердные люди очень добрые, искренние, великодушные, но они должны быть осторожными, помогать тем, кто нуждается в этом, а не тем, кто собирается их использовать для получения выгоды.

В моем понимании, милосердие – это умение оказать бескорыстную помощь тому, кто в ней очень нуждается. Возможно, даже в ущерб себе и своим собственным интересам. Вопреки всему – предубеждениям, гордости и предрассудкам, вопреки толкам людей и пересудам, вопреки всем законам логики.

Просто протянуть руку тогда, когда человеку очень необходима поддержка – не важно, какого рода. Ведь помочь можно как финансово, так и советом, добрым словом либо же действием. Соответственно, милосердие может проявить каждый, в ком есть хоть малая толика доброты, участия к ближнему, либо же сострадание.

Но милосердие не приемлет корысти – поэтому, если человек обещает помочь, но при этом преследует свою выгоду либо подразумевает некий обмен – это уже не милосердие, а взаимовыручка либо же плодотворное сотрудничество.

Неоднократно был замечен факт, что на милосердие способны те, кто и сам небогат. Но отзывчив. Отчего же так происходит? Возможно, потому, что бедный человек более остро ощущает нехватку жизненно необходимых вещей, нежели богатый. Допустим, поделиться с нищим одеждой либо едой может лишь тот, кто сам знает, что такое жизнь в голоде, холоде и с плохими жилищными условиями.

Конечно же, это не значит, что обеспеченные не способны на благотворительность. Но вряд ли они настолько чувствуют чужую боль. Конечно же, у христиан любовь к ближнему является соблюдением заповеди любви к Богу.

Однако не стоит делать добро только лишь потому, что цель – соблюсти наставление из Библии. Желание совершить милосердный, благородный поступок должно быть обусловлено личными мотивами, оно должно зарождаться внутри самого человека, внутри его естества.

Ведь милосердие, проявленное, «просто потому, что надо прослыть хорошим» не имеет ценности. В отличие от милосердия, проявленного «потому, что так подсказывает сердце, так велит душа».

Можно сказать, что для того, чтобы научиться быть милосердным, важно видеть Божью искру в любом живом существе и понимать, что бескорыстная помощь способна порой не только выручить его, но и даже спасти жизнь.

Кстати, милосердие заключается не только в умении удовлетворить потребности другого человека, но и в том, чтобы совершенствовать свою личность в процессе таких поступков, извлекать урок, становиться духовно выше, расти над собой. Так, что можно сказать, что каждый добрый поступок способен сделать человека немного чище и лучше.

Сочинение Великодушие и сострадание, как связаны эти понятия?

Великодушие и сострадание- два связанных между собой понятия и каждый человек понимает их по разному. Я считаю, что великодушие — это самое благородное качество человека, которое проявляется в умении оказать помощь ближнему, независимо от того, кем он приходится: враг или друг. Такой человек наделён добрым сердцем и чуткой душой. Схожее понятие — сострадание. Сострадание – такое чувство человека, при котором выражается понимание к другому человеку, который оказался в похожей ситуации. Оба понятия связаны между собой проявлением высоких нравственных качеств: доброта, искренность, забота и понимание. Докажу свою точку зрения на примерах из русской классической литературы.

В произведении В.А. Закруткина «Матерь человеческая» представлен яркий пример великодушия. Главная героиня во время войны теряет близких ей людей – сына и мужа, которых повесили фашисты.

Мария жаждет отомстить за смерть близких и ей предоставляется такая возможность, когда в своём уцелевшем погребе она находит немецкого юношу. В этот момент, её глаза наполняются ненавистью, но робкое слово солдата «Мама» останавливает героиню. Солдат был ранен осколком в грудь, и Мария понимает, что он не выживет, но всё равно ухаживает за ним до самой смерти. Данный пример доказывает, что великодушие – это проявление нравственных качеств человека: забота, понимание, искренность и доброта.

Похожее чувство – сострадание, испытывает главный герой повести М.А. Шолохова «Судьба человека». Аркадий Петрович отправляется на войну, оставив свою жену и маленького сына. Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Но мужчина не застаёт свою семью в живых по возвращению домой, так как немецкий самолёт сбросил мину прямо на его дом. Такая потеря была невыносима для Аркадия, он больше не видел смысла в жизни. Но, встретив на улице мальчика Ваню, мужчина испытывает чувство сострадание, ведь их судьбы в чём-то похожи. У Вани погибли родители и из близких никого не осталось, поэтому, Аркадий Петрович решает забрать маленького мальчика к себе и заботиться о нём, как о собственном ребёнке. Ваня помог избавиться Аркадию от душевной потери и вскоре, стал называть его отцом. Этот пример показывает, что проявление сострадания – это удел сильных людей, которые обладают добрым сердцем и чуткой душой.

Таким образом, великодушие и сострадание тесно связаны между собой. В обоих понятиях проявляются высокие качества человека, такие как понимание, забота и искренность. Но обладает ими далеко не каждый человек, а только тот, кто способен в любой ситуации оказать помощь и поддержку.

Полезный материал по теме:

  1. Как связаны великодушие и сострадание?
  2. Как связаны понятия жестокость и равнодушие?
  3. Как связаны понятия «дом» и «отечество»?
  4. Как связаны понятия «жестокость» и «равнодушие»?
  5. Как связаны понятия месть и саморазрушения?

Сочинение на тему Милосердие

Прощение проступка или обиды часто считается признаком слабости; когда на самом деле это настоящий признак силы. Легко позволить себе увлечься обидой и ненавистью, хотеть обидчику мести; но для сдерживания этих естественных страстей нужен сильный характер. Человек, который прощает рану, доказывает, что он превосходит человека, который обидел его, и обличает правонарушителя. Прощение может даже превратить врага в друга. Так что милосердие — самая благородная форма мести.

Милосердие в лучшей форме показывает характер человека, который проявляет его. Милосердие имеет большую ценность, когда оно проявляется в трудные времена. Чтобы обладать способностью проявлять милосердие, для начала нужно научиться усмирять свой гнев и смягчать ярость, особенно в несправедливых ситуациях, а их в нашей жизни предостаточно. Множество людей часто исключают милосердие из своей жизни, так как им начинают злоупотреблять. Что делает милосердие еще более редким качеством в людях.

Милосердие питает сострадание, обеспечивая многообещающие блики света в затемненном мире. Это доброта, прощение и сочувствие. Милосердие позволяет людям не обижаться и сочувственно видит одинокое сердце за обиженными словами. Милосердие — это продолжение и выражение любви. Милосердие — это акт доброты, сострадания или милости.

Милость тесно связана с прощением. Однако не всякая милость исходит из чистого сердца. Некоторые люди склонны проявлять милость для того, чтобы заслужить Божью благосклонность. Несмотря на это, в обществе по-прежнему преобладают нуждающиеся и угнетенные. Именно поэтому, мы не должны сидеть сложа руки. Наша необходимая тенденция — действовать; только с преобразованным, чистым сердцем мы можем быть по-настоящему милосердными по отношению к кому-либо. Милосердие высвобождает человеческое понимание, чтобы принимать и любить людей, которых посылает нам жизнь.

В наших интересах и в интересах нашего общества узнать о милосердии как можно больше и передать то, что оно приносит пользу всем. Нет ничего плохого в проявлении милосердия, потому что это не инструмент слабых, а привилегия сильных.

Сочинение рассуждение Что такое Милосердие

Сейчас слово «милосердие» звучит очень редко. Многие представители молодежи или никогда его не слышали, или не понимают настоящее значение этого слова. Ведь милосердным быть не модно. Людей, которые проявляют подобное чувство критики часто обвиняют в том, что оно совершается лишь для виду.

Что означает слово «милосердие»?

Милосердие –сочувственное, добросердечное, заботливое отношение. Милосердным называют того, кто готов помочь, руководствуясь гуманностью. Это качество прочно связано с добротой, выдержкой, попечением, безвозмездностью, но оно не является жалостью. Милосердие базируется на уважении человека и его прав. А жалость высокомерна. Она позволяет людям надменно смотреть на нуждающихся.

Что дает милосердие?

Милосердие не только забирает у человека время, ресурсы, но компенсирует потери. Оно предоставляет силы. Например, для прощения неблагодарных или недругов. А еще оно дает уверенность. Человек не сомневается в правильности действий, вызванных им. Милосердие, помогает радоваться. Ведь благодаря ему человек избавляется от негативных эмоций.

Медицинские исследования показывают, что добровольная помощь повышает настроение, нормализует давление, продлевает жизнь, а также делает человека счастливее. Милосердные действия помогают избавиться от уныния и одиночества.

Проявление

Благотворительность является проявлением этого качества. Ведь постоянное милосердие предполагает не только благожелательность, но и понимание других, а также активное участие в их жизнях.

В судебном производстве милосердие тоже применяется. Например, иногда люди получают условное наказание.

Как развить в себе милосердие?

Для того, чтобы стать милосердным нужно к этому стремиться. Например, участие в благотворительных мероприятиях развивают это качество. Ведь действенное милосердие быстрее проникает в душу.

Стоит также развивать определенный образ мыслей. Осмысленно отказываясь от осуждения, человек развивает в себе милосердие.

А еще необходимо проявлять чуткость и внимательность. Лишь тот, кто может понять чувства другого является милосердным.

Очень важно забыть о собственной выгоде. Если человек совершает добрый поступок, то ему следует сосредоточиться на том, для кого он старается. Отдавая что-либо— не нужно ожидать чего-либо взамен. Наградой должна быть благодарность, но в некоторых случаях и ее не нужно ждать.

Милосердный человек помогает другим в повседневной жизни. Он расскажет дорогу тому, кто не знает куда идти. Даст совет тому, кто его просит. Уступит место пожилому человеку в транспорте. Это все мелочи, но из них состоит жизнь.

9 класс ОГЭ

Другие сочинения: ← Что такое Культура ↑ 9 класс и ОГЭВзаимовыручка →

Образец 5

Милосердие, сострадание, доброта… Не правда ли, замечательные слова?

Действительно, кто из нас не хотел бы жить среди людей, чьи сердца излучают эти незаменимые нравственные качества!

Что же такое милосердие? Я не раз задумывался над этим вопросом и пришел к определенным выводам. На мой взгляд, милосердием называется умение поддержать человека, который столкнулся с тяжелыми жизненными обстоятельствами. Это готовность пожертвовать чем-то важным ради удобства и пользы другого человека.

Значение термина «милосердие» объясняет сам состав слова, в основе которого лежит словосочетание «милое сердце». Человек с таким сердцем никогда не пройдет мимо чужого горя, потому что для него чужой беды не бывает.

Проблема милосердия всегда была в центре внимания литературы. К ней обращались такие именитые писатели, как Достоевский, Толстой, Тургенев, Чехов… Большое внимание уделял ей и А. И. Куприн. В своем замечательном рассказе «Чудесный доктор» он показывает чудотворную силу милосердия.

Невозможно без боли читать страницы, описывающие душевное состояние главы семейства. Лишившись работы, Мерцалов теряет смысл жизни. Дома голодные дети, один из которых очень болен. У супругов нет денег на лечение. Поиски работы не дают никаких результатов. Помощи ждать неоткуда. Будучи не в силах что-то изменить, Мерцалов решает покончить жизнь самоубийством.

Случайная встреча с врачом стала для мужчины спасением от смерти, избавила его семью от голода и нищеты. Доктор оказался очень отзывчивым, добрым и мудрым человеком. Узнав о тяжелом положении, в котором пребывает семья его нового знакомого, Пирогов идет с главой семьи, чтобы осмотреть больного ребенка. Помощь его не ограничилась выписыванием рецепта. Вместе с рецептом врач кладет деньги и на лекарство, и на необходимые расходы.

Читая о таких людях, невольно думаешь: «Мир без добра, что казна без серебра».

Разве может человеческое общество обойтись без сострадания и отзывчивости? Ответ очевиден. Милосердие – это то, без чего нельзя представить нашу жизнь. Именно готовность прийти на помощь, умение сочувствовать и делают нас людьми. Думаю, без милосердия мир обеднеет.

Несколько интересных сочинений

  • Сочинение Как Васютка выжил в тайге по рассказу Васюткино озеро 5 класс
    В рассказе В. П. Астафьева речь идет о мальчике Васютке. Он был из семьи рыболовов. Стоял август, рыбаки расположились на берегу Енисея. Васютка скучал и ждал начало учебного года.
  • Анализ произведения Васильева Завтра была война
    Борис Васильев посвятил рассказ «Завтра была война» последнему году, предшествовавшему Великой Отечественной Войне. Главными героями этой повести являются школьники, поэтому мы наблюдаем последний
  • Конфликт Чацкого и фамусовского общества сочинение
    «Горе от ума» — комедия 19 века. В ней А.С. Грибоедов представил публике сатиру на московское общество дворян. Автор смог показать столкновение двух разных поколений. Данное противостояние можно увидеть
  • Сочинение для 3 класса
  • Сочинение-рассказ Горе-мечтатель 7 класс
    Я закончила 6 класс на одни пятёрки. Теперь у нас в школе каникулы. Середина Июня. На улице жара. Меня привезли в деревню к бабушке, чтобы я и отдохнула на природе

Милосердие — это… Определение, значение слова.

МИЛОСЕРДИЕ
— сочувствие, сердобольность, отзывчивость, готовность оказать помощь каждому нуждающемуся, проявление снисхождения из сострадания, человеколюбия.

МИЛОСЕРДИЕ

сострадательное, доброжелательное, заботливое, бескорыстное отношение любви к другому человеку; противоположно равнодушию, жестокосердию, злонамеренности, враждебности, насилию.

МИЛОСЕРДИЕ
— б
ескорыстное сострадание, обращенное к другим.

Проявить м. к кому-н. Молить о милосердии. Взывать к чье.му-н. .милосердию. Общество «М»

Сестра милосердия — женщина, добровольно выполняющая обязанности по уходу за ранеными, больными, прошедшая для этого специальную подготовку.

Брат милосердия — мужчина с начальным медицинским образованием, ухаживающий за больными, ранеными.

История о милосердии

Конфуций как-то спросил своего ученика Цзы Ау, какого человека можно назвать милосердной личностью.

Цзы Лу ответил: «Милосердная личность — тот, кто побуждает других любить его». Конфуций заметил на это: «Такого можно назвать и образованной личностью»

Вошёл Цзы Гун, и Конфуций повторил вопрос. «Милосердная личность — тот, кто любит других», — последовал ответ. На что Конфуций заметил: «Такого можно назвать и превосходно воспитанным человеком».

Тут появился Янь Юань, и снова Конфуций задал свой вопрос. Янь Юань ответил: «Милосердный чело век — тот, кто любит себя». На это Конфуций сказал: «Такого можно назвать истинно просвещённым человеком (мин цзюнь)».

Милосердие как самопожертвование

  1. Многие литературные герои проявляют милосердие не только словами, но и совершают какие-либо действия. Именно так поступает главная героиня романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита», когда свое заслуженное желание от Воланда тратит не на возвращение любимого, а на то, чтобы помочь Фриде, которую встретила на балу у Сатаны. Марго прониклась горем девушки и доказывает, что ее сострадание не ограничивается переживаниями. Поэтому Маргарита загадывает, чтобы Фриде больше никогда не напоминали об ее удушенном ребенке. Отныне женщине не будет подаваться платок, а все потому, что хозяйка Весеннего Бала героически проявила чуткость и милосердие.
  2. Милосердие означает готовность помочь людям словами, действиями, а иногда даже и жертвами. В рассказе Максима Горького «Старуха Изергиль» сразу выделяется образ Данко, проявившего заботу о народе. Только чтобы люди не сдавались врагу и смогли выйти из темного леса, Данко разорвал свою грудь, вынул оттуда сердце и осветил путь односельчанам, не обращая внимания на упреки. Любовь к человечеству и милосердие героя помогли племени преодолеть все преграды на пути, а сам Данко погиб, зато в последние минуты он был по-настоящему счастлив.
  3. Милосердие может быть выражено по-разному: и в словах, и в поступках. В романе Пушкина «Капитанская дочка» Петр Гринев дарит безвестному казаку тулупчик, и потом читатель догадывается, что любезность героя впоследствии спасла его от виселицы. На самом деле казак – это Пугачев, который не забыл помощь главного героя, поэтому тоже идет на милосердие в ответ: дарит жизнь и Петру, и его невесте. Очевидно, что это качество не только спасает людей, но и делает их лучше, ведь передается от одного к другому.

Равнодушие и милосердие

  1. К сожалению, так часто вместо милосердия мы сталкиваемся с равнодушием окружающих. В рассказе Ивана Бунина «Господин из Сан-Франциско» не упоминается даже имени главного героя. Для плывших с ним на одном корабле людей он так и остается господином – человеком, который только отдает приказы и за свои деньги получает результаты их выполнения. Но читатель замечает, как внимание и веселье мигом сменяются равнодушием, по тому, как относятся к бездыханному телу героя. В минуты, когда его жене и дочери необходимо милосердие и поддержка, люди игнорируют их горе, не придавая этому значения.
  2. Равнодушие мы встречаем в одном из самых противоречивых персонажей русской литературы – Григории Печорине. Главный герой романа Лермонтова «Герой нашего времени» то испытывает интерес к окружающим, то остается безразличным к их же страданиям. К примеру, он теряет интерес к похищенной им Бэле, видит ее смятение, но никак не пытается исправить собственную ошибку. Чаще всего именно в те моменты, когда персонажи нуждаются в его милосердии и поддержке, Печорин отворачивается от них. Он вроде и анализирует свое поведение, понимая, что делает только хуже, но забывает проявить внимание к другим. Судьба многих его знакомых из-за этого складывается печально, а ведь если бы Григорий чаще проявлял милосердие, многие из них могли бы стать счастливее.
  3. Милосердие способно действительно спасти многих, и литература подтверждает эту мысль. В пьесе Александра Островского «Гроза» к Катерине плохо относится свекровь Кабаниха, а супруг главной героини не заступается за жену. От одиночества и отчаяния молодая женщина тайно ходит на свидания с Борисом, но потом все же решает признаться в этом мужу в присутствии его матери. Не встретив понимания и милосердия, девушка осознает, что идти ей некуда, поэтому решает броситься в воду. Если бы герои проявили к ней милосердие, она бы осталась жить.

 
МАОУ
«Средняя общеобразовательная школа №60

социальной
адаптации детей-инвалидов» г.Улан-Удэ

Урок
адаптации в 11 классе

Подготовка
к написанию

итогового
сочинения

Учитель:
Нимаева И.А.

МО
русского языка и литературы

2021г.

Тема
урока:  Подготовка к написанию итогового сочинения

«Согласны
ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?»

Тип урока: урок 
совершенствования знаний, умений и навыков

 Вид урока:
урок-практикум

 Цели
педагогической деятельности учителя:

1) Образовательные:
подготовка к итоговому сочинению, закрепить навыки создания текста в
соответствии с заданной темой.

2) Развивающие:
развивать устную и письменную речь учащихся через работу над литературным текстом.

3) Воспитывающие:
воспитывать гуманные качества: любовь к ближнему, милосердие.

Задачи урока:

 1)  образовательные:

 — повторить 
сведения о  направлении  итогового сочинения, проанализировать рассказ
А.П.Чехова «Казак»

 — учить
устанавливать  связи  между частями  сочинения;

 — провести
словарную работу;

 — повторить
материал о структуре сочинения;

2) развивающие:

 — развивать
устную и письменную речь учащихся через работу над литературным текстом;

  —
совершенствовать умение обобщать и делать выводы;

  — формировать
умение критически мыслить, рассуждать через самостоятельно выполняемые задания;

3) воспитательные:

 — воспитывать
гуманные качества: любовь к ближнему, милосердие.

 —
формировать интерес к чтению художественной литературы;

4)  адаптационные:
содействие совместной работе учащихся в творческом процессе урока.

Планируемые образовательные
результаты:

 1) Предметные:
    учащиеся показывают уровень понимания содержания, идейно-художественных
особенностей произведения, уровень читательских умений и творческих
способностей.

 2) Личностные:
формирование устойчивой мотивации к обучению на основе

 алгоритма 
выполнения задачи.

 3)
Метапредметные:
  умение сжато и логично излагать собственную точку зрения.

 Познавательные:
объяснять языковые явления.

Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в  новые 
виды деятельности и формы сотрудничества.

 Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества

Методы и формы
обучения:
  метод постановки  вопросов, словесный,
эвристический метод (беседа, самостоятельный анализ языкового  материала),
демонстрационный, проблемный.

 — по характеру
познавательной деятельности учащихся:  репродуктивный, частично поисковый;

 — по степени
активности учащихся:  продуктивный, творческий;

 — по источнику
знаний: словесный, практический, наглядный;

 — по организации 
деятельности: индивидуальный, фронтальный.

Форма
организации учебной деятельности школьников:
 фронтальная

Виды деятельности учащихся: исследование (анализ текста), выступление (презентация),
слушание, говорение, письмо, работа с информацией и ее сопоставление,
наблюдение над языком текста, анализ текста.

Оборудование: ПК, экран,
проектор, толковые словари, текст рассказа  А.П.Чехова «Казак», раздаточный
материал, презентация.
Технологии: диалоговое, личностно –
ориентированное и проблемное обучение.

Этапы 
урока

 I.
Организационный момент.

 Цель:
включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

 II.
Формулирование темы урока  и  постановка цели  и  задач  урока.

 Цель:  мотивация 
обучающихся.

 III.
Актуализация  знаний

 Цель:  проверить 
имеющиеся  знания  обучающихся  и  проработать  пути  подхода  к  теме.

 IV.
Включение  нового знания  в  систему  знаний.

  Цель:
повторение  и  классификация  изученного  материала  в  заданном  контексте  и 
выявление  затруднений  в  индивидуальной  деятельности  обучающегося.

 V.Закрепление 
изученного.

 Цель:
закрепление  и  коррекция  полученных  знаний.

  VI.
Самостоятельная  работа  с  проверкой.

 Цель: первичный 
контроль  за  овладением техники  написания  сочинения.

 VII.
Домашнее  задание:

 Цель: закрепить 
и  усовершенствовать  знания,  полученные  на  уроке.

 VIII.
Рефлексия.

 Цель:
осознание  обучающимися  своей  учебной  деятельности,  самооценка 
результатов  своей  и  всего  коллектива.

Ход
урока

I
   Организационный момент.

 — Сегодня
на уроке мы продолжим подготовку к написанию  итогового сочинения.

II.
Формулирование темы урока  и  постановка цели  и  задач  урока.

 Цель:  мотивация 
к учебной деятельности.

 1)  Чтение
стихотворения Н.А.Некрасова

           
Средь мира дольнего (земного)

Для
сердца вольного

Есть
два пути

Взвесь
силу гордую

Взвесь
волю твёрдую, —

Каким
идти
?

 2)   — О  чём это
стихотворение?

       — Какие 
ключевые слова можно выделить?   (сердце вольное, воля твердая,  два
пути, каким идти?)

 
— На жизненном пути человек волен выбирать между двумя путями, какими? (между
добром и злом, милосердием и равнодушием и т. д.)

  — Значит, 
будем  говорить  о  выборе жизненного  пути.

 
— По  данному  направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»  
предлагается  много тем.

 —
Сегодня подготовимся к написанию  сочинения  по теме  «Согласны ли Вы с
мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
»

 — Запишите  тему 
урока.

Цели (ученики):

 — Каковы  цели 
нашего урока?

 1. повторить 
сведения о  направлении  итогового сочинения

 2. повторить
структуру сочинения

 3. изучить
рассказ А.П.Чехова  «Казак»  в качестве  аргумента  сочинения

III.
Актуализация  знаний.

 Слово учителя.

    Человек
путешествующий: дорога в жизни человека

        
—  Данное тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге:
реальной, воображаемой, книжной. Выпускник сможет написать о личном опыте
путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях
литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о
теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути
научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не
только в конкретном, но в символическом значении. Темы сочинений позволят
рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и
духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей
. (Обращение
к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной
литературе, мемуарам, дневникам, публицистике, собственный жизненный опыт
позволят рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности
и внутреннего мира человека, дадут возможность глубокого отклика на
предложенную тему.)

    — О  чём 
писать  в сочинении?

 1.   О 
приобретении  опыта

 2.   О  пути  к 
пониманию  вечных  истин

 3.   О  пути  к 
пониманию  самого  себя

  —  С  каких 
сторон  можно  рассмотреть   эту  тему?

 Аспекты 
направления: (Слайд)

 1.  Судьба 
человека

 2.  Нравственный 
выбор  человека

 3.  Путь  к 
познанию  самого  себя.

 4. Ошибки на
жизненном пути.

 IV.
Работа по теме урока.

 1.  Словарная 
работа.

 
Давайте   обратимся  к  словарю Сергея Ивановича Ожегова .

 Дорога –1) место,
по которому надо пройти или проехать, путь следования.

 2) Путешествие,
пребывание в пути.

 Путь – 1.
То же, что и дорога. Широкий путь. Жизненный путь (перен.).

2. Направление,
маршрут, этапы следования, пространство между какими-то  пунктами  назначения.

3. Направление
деятельности, развития чего-нибудь.

  ( Путь
–нравственный жизненный путь человека.)

  (Путь –это
познание себя, окружающего мира. )

  (Путь отдельного
человека.)

   (Путь целого государства.)

 — Вспомним 
структуру  итогового сочинения. (Слайд)

Вступление

                                  
(Вопросы к ключевым понятиям темы.

Общие
рассуждения о значимости понятий)

  Переход к
аргументу 1

  Аргумент
1                                                                        Аргумент
2

 Тезис                                                                          
Тезис

Обращение к 1
литературному                       Обращение ко 2 литературному

 произведению                                                     
произведению

  Интерпретация
произведения                        Интерпретация произведения

  
Микровывод                                                          Микровывод

Заключение

Общий
вывод, связывающий/сравнивающий

два
микровывода

   2. Чтение 
рассказа А.П.Чехова «Казак».

 — За  основу 
сочинения  возьмём  рассказ  А.П.Чехова  «Казак»

   Слово  учителя.

 —
Рассказ  «Казак»  написан  Чеховым  во  время  пасхальных  праздников, в
первые  дни  его  пребывания  в  Таганроге  в  1887 году.

 а)   —
Посмотрите  на значения  слов, которые встретятся  в  рассказе: (Слайд)

  1. Арендатор –
лицо, которое  арендует  что-нибудь.

 
2.    Аренда – 1. Наём  предприятия,  источников природных  ресурсов, 
какого-нибудь  имущества,  земли,  помещения  во временное пользование.

 
3.
Мещанин – 1. В царской России  представитель  мещанского  сословия,  к 
которому относились городские жители: ремесленники, кустари, работные люди,
мелкие торговцы.

   Бердянский 
мещанин – мещанин из города Бердянска.

 4. Разговеться –
1. У христиан:  поесть скоромного впервые после поста.

 5. Скоромный – 1.
О пище: не употребляемый во время поста.

 б)  Чтение 
рассказа  «Казак»
(10 минут).

  V.
Закрепление  изученного

  1. 
 Беседа  по рассказу  «Казак».

  Посмотрите
на слайд и ответьте  на вопросы  в  таблице.

 (дид.материал)

Вопросы

— Кто 
является  главным  героем  рассказа? Что мы узнали о главном герое  в 
начале  рассказа? 

Что
происходит по дороге из церкви до дома?

Главный 
герой  рассказа – Бердянский  мещанин,  арендатор  хутора  Низы  Максим
Торчаков, женился недавно и теперь справляет с женой первую Пасху. Главный
герой едет  со своей женой и везёт только что освящённый  кулич. По дороге
встречается захворавший казак. Он просит помощи, просит поделиться куличом.

— Можем 
ли  мы  сказать,  что  герой  сталкивается  с  нравственным  выбором? 
Почему?

Какой
выбор сделал Максим Торчаков?

Максим 
Торчаков  и  жена  Лиза  в  пути  сталкиваются  с нравственным выбором:
прислушаться к голосу совести и помочь казаку или поддержать равнодушие жены
и отказать в помощи. Он не прислушался к совести.

Что
стало с главным героем после  такого поступка?

Главный
герой потерял покой. Это  значит, он сделал неверный выбор.

Какую 
роль  сыграла  встреча  с  казаком  в  жизни  главного  героя?

Этот 
случай,  произошедший  на  Пасху,  переворачивает  всю  жизнь  Торчакова. 
Совесть  не  позволяет  ему  забыть  оставленного  на  дороге  без  помощи 
больного  казака.  Он  перестаёт  ощущать  радость,  укоряет  свою  жену  за
то,  что она  немилосердная  и  недобрая,  начинает  пить. Так  наступает 
полное  расстройство  его  жизни.

— 
Почему  место  встречи  называется  Кривая  Балочка?  О  чём  говорит  эта 
деталь?

Может 
быть,  это означает,  что  у  Максима  и  его  жены  был  шанс  выбрать 
правильный  путь,  поступить  по-человечески?

Какие 
качества  помешали  героям?

1.
Максиму  слабохарактерность,  безответственность.

 2. Его 
жене  отсутствие  милосердия,  жадность.

2. Написание 
сочинения. Работа по карточке (клише)

 — Напишем
вступление  сочинения

Согласны ли Вы  с
мнением, что жизненный  путь – это  постоянный  выбор?

    
Согласны ли Вы  с мнением, что жизненный  путь – это постоянный  выбор? Что
такое  выбор? Как мы понимаем это слово?  Выбор – это осознанное принятие
решения. Я думаю, что в жизни каждого человека часто происходят такие ситуации,
когда он должен выбирать: пройти мимо или помочь, надо ли прислушиваться к
голосу совести. Поэтому, действительно, жизненный  путь – это постоянный выбор.

    
В  качестве подтверждения своей точки зрения мне хотелось бы обратиться к
рассказу А.П.Чехова «Казак».

Вступление

Основная
часть:

1
аргумент

2
аргумент

Заключение

Согласны
ли Вы  с мнением, что жизненный  путь – это постоянный  выбор? Что такое 
выбор? Как мы понимаем это слово? _____________________________                                                                                                              

_____________________________________________

_____________________________________________

Я думаю,
что ___________________________________
_______________________________________________

_____________________________________________

Поэтому,
действительно, жизненный путь — это
______

____________________________________________           

    
В  качестве подтверждения своей точки зрения мне хотелось бы обратиться к
рассказу А.П.Чехова «Казак»._____________________________________

_______________________________________________

_____________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_______________________________________________

________________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Примером,
показывающим  верность моего мнения  является «Притча о добром самарянине»

Итак,
литературные примеры подтверждают мысль о том, что жизненный путь – это
постоянный выбор. Каждый  человек всегда находится в состоянии поиска, ищет
свою дорогу, выбирает свою дальнейшую судьбу сам. Жизнь человека не зависит
от кого-то другого, она зависит только от самого себя.

 VII.
Рефлексия.

 — Чему  учит 
рассказ? (учит  добру  и  любви  к  ближнему,  милосердию,       состраданию,
тому как важно прислушиваться к голосу совести)

 — Как  вы
думаете, почему    рассказ  завершается  многоточием?

 — Значит,  герой 
рассказа  надеется  искупить  свою  вину.

 — В  заключение 
прочитаем  слова  Эдуарда  Асадова:  «Никогда  не  поздно  и  не  рано 
совершать  хорошие  дела».

VI. Домашнее
задание:
написать сочинение. В качестве 2 аргумента
можете взять произведения русской и зарубежной литературы.

 
Список  произведений по данному направлению: (Слайд)

 1.
И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»

 2.
А.И.Солженицын «Матренин двор»

 3.
А.П.Чехов «Ионыч»

 4.
Л.Куликова «Свиделись»

 5.
А.И.Куприн «Чудесный доктор»

 6.
О.Генри «Дороги, которые мы выбираем»

История создания

Рассматриваемое произведение было написано Антоном Павловичем в 1887 году, в дни пасхальных праздников, в первое время его пребывания в Таганроге. Вдохновение посетило его во время путешествия на поезде — именно по этой причине поезд является основным местом действия, прописанным в его творении.

Действующие лица выдуманы и не имеют реалистичной подоплеки, а сюжетная линия основана на многочисленных увиденных событиях в вагонах и купе.

Тема произведения

Казак Чехов анализ

Антон Павлович Чехов акцентирует внимание читателей на следующих темах:

  • тема нравственности поступков;

  • тема сострадания;

  • тема совести.

Первая тема раскрывается в отношениях взаимодействия Максима Торчакова, его супруги и случайного путника. Арендатор хутора искренне хотел помочь казаку в пасхальное утро, тем самым олицетворяя сторону добра в рассказе, однако его жена выказала строгость, черствость и безнравственность, встав на своеобразную сторону зла в произведении.

Вторая тема опять же раскрывается через образ главного героя рассказа, который открылся казаку, продемонстрировал сочувствие и сострадание, а после на протяжении долгой жизни корил себя за то, что не остановил супругу в ее бесчеловечных суждениях.

Третья тема вновь раскрывается через образ Максима Торчакова. Он в действительности чувствовал вину за то, что не помог пострадавшему и обездоленному путнику в трудный период его жизни. Совесть, мучающая его, не позволила мужчине спокойно жить, и его настоящее постепенно скатилось в безрадостное будущее.

Главные герои

Прежде чем приступить к композиционному и жанровому анализу «Казака» Чехова, стоит поговорить о главных героях рассказа, через призму поведения которых раскрываются немаловажные темы и структурные составляющие произведения. Итак, персонажами произведения являются:

  • Максим Торчаков — главный герой, выступающий в роли арендатора, который впервые празднует Пасху с супругой.

  • Супруга Максима Торчакова — женщина строгих нравов, обладающая беспринципным и тяжелым характером.

  • Казак — захворавший в пути мужчина, который сталкивается с главным героем и его женой в поезде и просит молодую пару о помощи в священный божественный день.

Композиция рассказа

Композиция произведения соответствует типичному построению рассказа как литературного жанра:

  • экспозиция: место действия — поезд, время действия — раннее утро;

  • завязка: встреча казака с арендатором хутора и его супругой в купе;

  • развитие действия: просьба о куске священного хлеба со стороны казака;

  • кульминация: отказ жены арендатора хутора в высказанной просьбе;

  • развязка: чувство совести, одолевающее Максима Торчакова, отсутствие радости в жизни и постоянное переживание, усиливающее со временем;

  • заключение: расстройство жизни главного героя из-за нарастающего чувства совести, пьянство и постоянные ссоры с супругой из-за ее поступка.

Жанр произведения

Жанр творения Антона Чехова — рассказ, который соответствует его основным характеристикам как литературного направления: произведения русского писателя имеет небольшой объем, одну сюжетную линию, ограниченность места и времени действия, легкость динамичности повествования, малое количество основных действующих лиц и значимую концовку, выступающую в качестве нравственного жизненного урока.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сочинение миниатюра что такое красота
  • Сочинение миниатюра что такое добро
  • Сочинение миниатюра что такое дети
  • Сочинение миниатюра что мешает человеку построить счастье 8 класс
  • Сочинение миниатюра что делать чтобы не остаться маленьким человеком