Сочинение мой любимый тренер

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Сочинение

Портретный очерк «Мой тренер»

Сергей Николаевич Булгаков — лучший тренер по дзюдо. Всегда подтянут, быстр в движениях, коренастый. Волосы темные, лицо квадратное, щёки румяные, губы тонкие. Глаза маленькие, серые. Брови домиком, суровый взгляд.

Мой тренер – мастер своего дела. Он учит нас искусству нападать и обороняться через упорные тренировки, закаляя тело и воспитывая волю. Никогда не опаздывает на занятия, всегда держит своё слово. Если у кого – то не получается какое – нибудь движение, всегда расскажет и покажет, что и как делать. Сергей Николаевич много шутит, подбадривает нас весёлым словом, но никогда не забывает о деле. «Дзюдо — это не только борьба, но и философия» — говорит Булгаков С. Н. Главное для него – сделать из нас хороших спортсменов и хороших людей.

Сергей Николаевич и сам является победителем нескольких единоборств, призёр многих турниров и соревнований, имеет высшую мастерскую степень спорта России.

Он добрый, заботливый, готов прийти на помощь любому, но очень – очень строгий. Когда мы терпим неудачи в соревнованиях, он поддерживает нас, хвалит за те положительные моменты, что были в схватках, стараться убедить, что еще все впереди и обязательно будут и победы.

Я думаю, что под руководством такого тренера можно многого добиться в спорте.

Мой тренер Бородин Сергей Александрович 20.01.1983

Я отчетливо помню свою первую тренировку : все необычно и ново. Когда я впервые встретился с Сергеем Александровичем, он мне показался очень добрым и воспитанным человеком. На первом занятии, Сергей Александрович на нас не сердился, так как мы были совсем не подготовлены, а пытался во всем разобраться и помочь. Сергей Александрович отвечал на все наши вопросы, рассказывал о том, что футбол — это популярнейшая игра, которой посвящают баллады, песни, ради нее идут на героические поступки.

На занятии я себя чувствовал спокойно и раскованно. Сергей Александрович является, в первую очередь, интересным человеком и личностью, который добился в жизни определённой ступени. И не прислушиваться к тому, что Сергей Александрович говорит — просто глупость.

Мой первый и лучший тренер Бородин Сергей Александрович.

• Перенесено из комментариев.

Просмотры: 2 633

Обновлено: 11.03.2023

Спортивный тренер – это специалист по воспитанию спортсменов и подготовке их к соревнованиям. В спорте обучение проходит в процессе тренировок. Тренер обучает своих воспитанников и помогает им в совершенствовании мастерства. Даже талантливые олимпийцы и опытные спортсмены своими успехами во многом обязаны своим тренерам.

Почему я хочу быть именно тренером? Еще с первого класса я не только понял, что хочу быть тренером, но и уже знал, по какому виду спорта. С 6 лет я хожу в секцию самбо. Благодаря нашим замечательным тренерам, наша область не один раз была призером всероссийских соревнований по самбо. Именно тренеры подают мне пример не только в спорте, но и в жизни.

Профессия тренера была и остается уважаемой. Достижения спортсменов и успех всей команды в целом во многом зависят от мастерства и профессионализма их руководителя. Основная задача спортивного тренера состоит в выявлении и раскрытии способностей своих воспитанников, а также в обучении их использовать все ресурсы и возможности своего организма на максимальном уровне. Чтобы тренировки были более эффективными, необходимо подбирать нужные упражнения и правильно распределять нагрузки воспитанника. Наставник учит его управлять не только своим телом, но и эмоциями. Тренер готовит спортсмена и психологически, настраивая его на победу и внушая веру в свои силы.

Работа тренера связана не только с большими физическими нагрузками, но и с эмоциональными нагрузками. Чаще всего наставник является для своих воспитанников не просто тем, кто совершенствует их мастерство, но и настоящим другом, переживающим и болеющим за них.

Самбо довольно популярный вид спорта среди подрастающего поколения. В обязанности тренера по самбо входит формирование и подготовка к соревнованиям сборные отделения самбо, контроль всех тренировочных процессов, организация различных турниров. Кроме того, важно помочь самбисту разработать оптимальный режим и научить правильно питаться. А чтобы облегчить победу своего подопечного, тренер учит спортсмена видеть все слабые места своего противника.

Тренерский состав состоит преимущественно из бывших спортсменов, которые не желают бросать любимое дело. Однако не каждый спортсмен может переквалифицироваться в тренера. Ведь тренер – это прежде всего педагог. Следовательно, у него должны быть специальные педагогические навыки, позволяющие осуществлять подготовку спортсменов. Кроме того, он должен владеть знаниями в области медицины, психологии и основ физиологии. Для получения этих знаний и навыков педагогической деятельности я планирую поступить в один из вузов физической культуры. В первую очередь это наше смоленское учебное заведение – Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма (СГАФКСТ). Запасными вариантами у меня являются Российский государственный университет физической культуры, спота, молодежи и туризма в Москве и Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафиа в Санкт-Петербурге. Я уже выяснил особенности поступления в эти учреждения и особенно внимание уделяю предметам, которые будут необходимы для сдачи ЕГЭ: русский язык и биология. Также готовлюсь к сдаче физических нормативов, теста по теории физической культуры и пристально слежу за своим здоровьем.

Лучшей наградой за свою работу большинство тренеров считают высокие результаты своих подопечных. Во время любых соревнований они переживают за свою команду или конкретного спортсмена и иногда радуются победе больше, чем сами участники. Они любят спорт и получают большое моральное удовлетворение от возможности быть его частью.

Сложно стать хорошим тренером, если нет необходимого опыта. Одного образования здесь недостаточно, нужно также иметь собственные достижения в спорте и стремление передать свой опыт и навыки новому поколению спортсменов. Зачастую успех в этой сфере деятельности приходит уже в зрелом возрасте.

Уже сейчас я делаю первые шаги навстречу своей профессии. Надеюсь, что у меня все получиться!

Идеальный тренер — это человек, который всегда готов помочь тебе в той деятельности, которой ты занимаешься.

Он способен обучить и соответственно спросить.

Помимо формальностей, он должен быть добрым и душевным человеком, который еще может поговорить со своими учениками и дать им нужный совет.

К сожалению, далеко не все тренера идеальны.

Мини сочинения каким должен быть хозяин дома?

Мини сочинения каким должен быть хозяин дома.

Сочинение на тему Какого человека я считаю идеальным?

Сочинение на тему Какого человека я считаю идеальным?

МОЖНО С ИНТЕРНЕТА.

Сочинение на тему КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫЙ ПРЕЗИДЕНТ?

Сочинение на тему КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫЙ ПРЕЗИДЕНТ.

Сочинение Каким должен быть учитель?

Сочинение Каким должен быть учитель.

Сочинение?

Как бы выглядела моя идеальная неделя.

Сочинение на тему мой идеальный друг?

Сочинение на тему мой идеальный друг.

Мини сочинение каким должен быть руководитель школы?

Мини сочинение каким должен быть руководитель школы.

Напишите мини сочиненте на тему каким должен быть идеальный ученик?

Напишите мини сочиненте на тему каким должен быть идеальный ученик.

Написать сочинение на любую из тем : мой тренер, мой преподаватель, мой намтавник?

Написать сочинение на любую из тем : мой тренер, мой преподаватель, мой намтавник.

Каким должен быть человек сочинение?

Каким должен быть человек сочинение.

На этой странице сайта, в категории Русский язык размещен ответ на вопрос Сочинение каким должен быть идеальный тренер?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.

Честно незнаю через пять минут решу подождите я вас прошу.

Паль | чи | ки, силь | ный, и | юль, боль | ной.

Ударение в слове »школа» , падает на первый слог »шкО» , а точнее на гласную о .

Ударение падает на букву о : шкОла.

С самого возвращения он не помнил любопытный всего, что быть может предыдущее произошло на самом деле, иначе взято из его бреда , а бредил он целую неделю и так — как он был очень слабый и нервный , доктора полагали , что он болезни не переживет . В..

Идет бычок, качается, вздыхает на ходу «ох, доска кончается, сейчас я упаду! » детский стишок, всем нам знакомый, но в двух глаголах непроизносимая т.

1. Слово прилагательное, выражает старость. (СТарый) 2. Имя числительное, после десяти. (ОдиннАдцать) 3. Синоним к слову «насмарку». (НапРасно) 4. Однокоренное слово «Задали». (ЗадАние) 5. Проверочное слово к «звезда». (ЗвёЗды).

Дорогая, ххх! Поздравляю вас с великим праздником днем знаний! Желаю всего наилучшего, счастья, благополучия, успехов. Оставайтесь такой же красивой и лучезарной. Пусть ваши дети и ученики радуют вас и не огорчают! : — ).

Первые цифры 1 , 2 это однокореные слова.

1. Письмо пришло с опозданием из — за плохой погоды. 2. Олег удачно сдал экзамен благодаря своей маме. 3. Настя успешно окончила школу блыгодаря своему усердию. 4. Артём занял первое место на олимпиаде по математике из — за того, что много готовил..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Чтобы понять психологические особенности спортивной деятельности, необходимо разобраться в характере одного из важнейших ее факторов – личности тренера. Его представляли то, как человека догматичного и грубоватого, стремящегося воспитать такие же качества у спортсменов, находящихся под его началом, то, как неудачника со свистком на шее. В некоторых случаях – это был портрет мужественного рыцаря с сильной волей и высокими моральными принципами, готового защитить своих воспитанников от заблуждений, подготовить к жизни. Сформулировать у них положительные черты характера и воспитать стойкость деятельности.

Спортсмен любого уровня – от новичка до мастера высокого класса – совершенствует свои навыки и тренированность в условиях перегрузки нервной и физиологических систем. Высокий уровень физической подготовленности можно достичь только при условии полного понимания и сотрудничества между тренером и спортсменом.

Некоторые авторы и исследователи предприняли попытку дать ориентировочные ответы на следующие вопросы: Существует ли идеальный тип личности тренера? Как воспринимают личностные особенности тренера его воспитанники? Какими важными чертами должен обладать тренер как педагог?

Изучение личности тренера началось в середине 20 века. Ряд ученых-психологов внесли огромный вклад в изучение этого вопроса. В конце 60-х годов в Англии англичанин Хендри пытался выявить личностные особенности, необходимые идеальному тренеру, и опросил для этого спортсменов и самих тренеров. Огилви и Татко изучали особенности характера тренера. Большой вклад в изучение личности тренера внесли такие исследователи как М.Мосстон, Джон Лой, Джон Вуден, Барри Хуссман, Нил и ряд других зарубежных ученых-психологов.

1.Требования к личности тренера

Современный спорт требует незаурядных способностей от тренера. Он должен владеть всем арсеналом современных знаний, учитывать психологические, социальные, материально-технические и все другие аспекты подготовки спортсмена. Успехи спортсменов во многом зависят от личности тренера — его знаний, педагогического таланта, авторитета, воли, способности к творческому обобщению. По своей сути тренер — это, прежде всего педагог, и к нему предъявляются все те же требования, как и к любому воспитателю.

Мастерство тренера во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению с учениками, определяют быстроту и степень овладения: им различными умениями. К профессионально важным качествам тренера относятся нравственные, коммуникабельные, волевые, интеллектуальные и психомоторные.

Тренер должен обладать полым комплексом нравственных качеств: гуманизмом, вежливостью, честностью, требовательностью, оптимизмом и др., так как нравственное воспитание учеников должно базироваться не только на словесной форме воздействия на них, но, прежде всего на личном примере. Личный пример — лучшая проповедь. Тренер обязан постоянно следить за собой, предъявлять к себе высокие требования.

Нельзя, воспитывая у учеников уважительное отношение к труду, самому проявлять халатное отношение к своим обязанностям: опаздывать на занятия, приходить на него несобранным, отменять запланированные мероприятия.

Тренер должен обладать и такими нравственными качествами, как принципиальность, правдивость, самокритичность, трудолюбие и справедливость.

Коммуникативные качества, к которым относится общительность, вежливость, доброжелательность и ряд других, помогают тренеру устанавливать контакт с учениками в процессе общения и тем самым способствуют успеху воспитательной работы тренера.

Развитие волевых качеств является предпосылкой успеха в профессиональной деятельности тренера. Важнейшими волевыми качествами тренера считаются: целеустремленность, инициативность, смелость, решительность, выдержка и самообладание. Все эти качества находятся в тесной взаимосвязи и взаимовлиянии.

Невыдержанный тренер не может успешно вести воспитательную работу с учениками, так как в их глазах он не обладает авторитетом. Нетерпеливые тренеры, желая быстрее достичь результата, своих учеников, форсируют нагрузки, нарушая тем самым принципы постепенности и доступности и ставя под угрозу здоровье учеников. Тренер без самообладания будет теряться в конфликтных и неожиданно возникающих ситуациях. Не обладая настойчивостью, тренер не сможет неукоснительно проводить в воспитании учеников свою линию.

Спокойствие и выдержка тренера не должны подменяться его безразличием, равнодушием к своей работе. Тренер не должен выходить из себя, терять над собой контроль, переходить на грубый и оскорбительный тон.

Интеллектуальные качества помогают тренеру находить правильные решения в воспитательной работе, обуславливают эффективность творчества тренера, поиска им новых путей в обучении и воспитании. К этим качествам относят: ясность и логичность мышления, его критичность, воображение, изобретательность, остроумие, оперативность мышления, характеризующие способность тренера быстро находить оптимальные решения возникающих задач.

Требования, предъявленные к деятельности тренера, обуславливают наличие у него качеств перцептивной сферы (определяющих точность восприятия, движений спортсмена, быстроту восприятия и оценки ситуации), психомоторной сферы (влияющих на точность выполнения технических приемов при их показе). Многие упражнения, которые должен демонстрировать тренер, требуют большой физической силы, гибкости, быстроты реакции. Поэтому тренеру необходимо поддерживать эти качества на должном уровне. А это связано с соблюдением режима питания, со слежением за своим здоровьем.

Мастерство тренера обнаруживается в специфической интуиции — способности по невидимым для других признакам оценивать выполнение элементов, программ, предвидеть тенденции и прогнозировать развитие спортсмена и спортивного коллектива.

В спортивной психологии были предприняты попытки выявить модель идеального тренера.

Так, англичанин Хендри пытался выявить личностные особенности, необходимые идеальному тренеру, и опросил для этого спортсменов и самих тренеров. Сравнение результатов опроса тех и других дало сходные результаты: тренер должен быть открытым, общительным, эмоционально-устойчивым, способным управлять спортсменом, особенно в соревновательной ситуации. У него должен быть достаточно высокий интеллект, развиты уверенность в себе, практичность. Он должен быть новатором, предприимчивым, решительным и самостоятельным.

Однако, очевидно, что эти особенности присущи не всем выдающимся тренерам.

По мнению американского психолога Б.Дж. Кретти, успех в тренерской работе в значительной мере зависит от знаний, которыми обладает тренер, от того, как он строит свои отношения со спортсменами.

Дальнейшие исследования показали, что тренерам, быстро воспринимающим все новое, характерно стремление к творчеству, и их действия не замыкаются узкой программой. Они активно общаются, с коллегами, в курсе всех событий, знают все о своем виде спорта в масштабах страны и на международной арене.

Более того, успешно работающие тренеры обладают определенными педагогическими качествами, так как существует прямая зависимость между способностями преподавателя и приобретением знаний и навыков спортсменами.

Исследования эмоциональных реакций во время соревнований показывают, что физиологические сдвигу тренеров, наблюдающих за ходом соревновательной борьбы, по своей интенсивности сходны с показателями участников соревнований. Чрезмерное проявление эмоций, характеризующее отсутствие самоконтроля у тренера, может быть нежелательным. При этом не только ухудшаются результаты выступления его воспитанников, но и снижается его собственная способность принимать правильные решения в сложных ситуациях.

Похожие страницы:

Влияние психолого-педагогических особенностей личности тренера на результативность спортсмена (на примере футбола)

. вопросы: Существует ли идеальный тип личности тренера? Как воспринимают . Англии была предпринята попытка изучить личность идеального тренера. С помощью 16 PF . . Таким образом, оценки личности идеального тренера у спортсменов и у тренеров совпали. По их мнению .

Психологические особенности личности спортсмена

. и мужество. Личность идеального тренера. В конце 60-х годов в Англии была предпринята попытка изучить личность идеального тренера, работающего . и др. Таким образом, оценки личности идеального тренера у спортсменов и у тренеров совпали. По их мнению, это .

Социально-психологический климат в спортивной команде (2)

. обычного. Личность идеального тренера Тренеры и спортсмены могут каждый по-своему определить личностные характеристики идеального тренера. По . результатам опроса спортсменов и тренеров им должны быть свойственны такие черты личности .

Речевое поведение тренера в хокее

. пытался выявить личностные особенности, необходимые идеальному тренеру по плаванию, и опросил для этого . работы, — анализировать достоинства и недостатки в развитии личности стрелка, — обнаруживать и предотвращать или ликвидировать .

Психологический анализ личности спортсмена

Мой первый учитель. Это вам поможет при написании эссе.

Мой идеал учителя

Идеальный образ учителя у современного ученика формируется, как только ребенок идет в школу. Сейчас, поступившие в школу обучающиеся – это будущие родители, которые будут формировать представление об учителе у следующего поколения. Я думаю, что учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа. Потому учитель должен работать не ради заработка, не для выживания или пропитания, а для исполнения своей миссии на земле.

Учитель – это такой человек, который в нужный момент дает толчок к развитию, это то, что пробуждает спящего к бодрствованию, кто заставляет быть внимательным, активным, живым. Для каждого сейчас обучающегося есть свой идеал учителя, у меня он свой.

Я считаю, что идеальный учитель понимает, поможет обучающемуся стать самостоятельным, ответственным, устойчивым к жизненным испытаниям, быть готовым ко всему. Именно это, а не сумма знаний, является качеством настоящего учителя. Умение донести до обучающегося сумму знаний, которые ему необходимы.

Идеальный учитель пробуждает в обучающемся ученика, а потом растит из него себе собеседника. В начальной школе, для меня идеальный учитель была Светлана Иннокентьевна – это был мой любимый учитель в начальной школе. Особенно, когда я только пришла в школу. Она для меня была добрый человек, которая обожала нашу детскую возню и шум, ей нравилось возиться с нами, также она знала, как и что сделать, что нужно было нам, чтобы хотеть учиться.

Я думаю, что цель моего учителя была, сформировать у ребенка желание учиться (а не отбить у него это желание) и дать ему необходимый для этого аппарат (умение читать, считать, писать).

Впрочем, идеальный учитель сделает и другое. Он влюбит учеников в свой класс. Он покажет ценность каждого ребенка. Он проявит его интересность и нужность, а значит – разовьет индивидуальные качества ученика.

Идеальному учителю интересен процесс. Он не думает промежуточными результатами. Ему интересны изменения ребенка, и учитель удивляется и радуется этим изменениям. Ребенок доверяет тому, что он действительно интересен учителю.

По всем выше сказанным моим словам, идеальный учитель для меня выглядит именно так.

Читайте также:

  

• Рост разводов в современном обществе сочинение

  

• Что такое лаборатория сочинение

  

• Сочинение на тему быть нужным людям

  

• Мое место силы сочинение

  

• Сочинение на тему спектакль в театре который запомнился мне больше всего

Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа № 5 города Сызрани городского округа Сызрань
Самарской области,

Конкурс
эссе

«
Мой любимый футболист/футбольный тренер»

                                                                           
Автор: Монастырёва Алина

                                                                                                                     
ученица 10 класса ГБОУ СОШ № 5 г. Сызрани

Руководитель:
Панова Юлия Валентиновна

учитель физической
культуры

Сызрань 2017 г.

«Мой
любимый футболист/ футбольный тренер»

Чемпионат мира по футболу, проходящий в
России – важное событие для всех россиян. Ведь соревнования такого уровня наша
родина принимает впервые. Но конечно же, это праздник для всех любителей
футбола.

К нам приедут команды со всего мира. К
фаворитом я отношу Германию. Во – первых, потому что они являются действующими
чемпионами мира, во- вторых, у них очень много футболистов высокого уровня и в
– третьих, конечно же, их тренер является опытным наставникам.

Я восхищаюсь этим тренером, потому что
Йоахим Лев показывает себя как очень жесткий и мудрый тренер. Он много лет во
главе сборной Германии. И все эти годы она показывала высокий результат и
демонстрировала зрелищный футбол. Также к фаворитам я отношу сборную
Португалии, так как, по – моему мнению, у этой сборной лучший футболист в мире,
Криштиану Роналду. И мое мнение разделяют миллиарды людей. И он доказывает это
как результатами клубной команды, так и личными наградами. В его активе имеются
три золотых мяча.

Я уверена, что они помогут своим сборным
добиться хороших результатов, ну а мы будем поддерживать свою сборную, ведь
этот чемпионат мира очень важен для нас.

« Назад

03.06.2017 06:25

«Богатство, отданное людям». Когда мы говорим о богатстве, не всегда имеются ввиду материальные блага… Иногда мы говорим о богатстве, имея ввиду внутренний мир человека, то, чем наполнена его душа. Так и сегодня в своем сочинении я хочу рассказать о человеке, богатство души которого состоит в доброте, отзывчивости, задоре, умении заинтересовать, быть наставником, увлекать и вести за собой в познании такого интересного вида спорта как Шахматы. 

Наиля Зиннатулловна Минхаирова – мой тренер по шахматам. 

Я познакомилась с ней, когда поступила учиться в школу, в первый класс. Тогда она пришла к нам в класс и пригласила желающих играть в шахматы, в спортивную школу. На тот момент я не знала, что это за игра, и решила, ради интереса, прийти на первое занятие. На первом занятии Наиля Зиннатулловна рассказала нам, что эта игра придумана еще в древней Индии, и что в нее играли руководители государств. Рассказывая, она сама «горела» этой игрой, она так увлекла нас тогда, всех пришедших, что мы буквально «с открытым» ртом слушали ее. Конечно, я пришла на следующее и следующее занятие…И теперь, вот уже пятый год, я почти каждый день хожу на занятия и мне по прежнем интересно и увлекательно. 

Как получилось так, что эта в общем-то сложная, требующая усидчивости игра заинтересовала меня и моих друзей? Все это получилось благодаря душевным качествам нашего замечательного педагога, который вкладывает в наши занятия не только знания, но и при каждой нашей встрече отдает нам частичку богатства своей души. 
Сама Наиля Зиннатулловна рассказывала нам, что начала играть в шахматы, когда ей было семь лет, она играла в шахматы по вечерам с её папой. Потом, в 1992 году, когда она работала воспитателем в садике, чтобы увлечь своих воспитанников, она начала учить их играть. Интересно, что были такие моменты, когда родители, приходя за ребенком в сад, садились и играли сами с детьми. В итоге, к выпуску из садика все ребята научились играть, рассказывала Наиля Зиннатулловна. Позднее, в 2005 году Наилю Зиннатулловну пригласили работать в отделение «Шахматы» МБУ ДО ДЮСШ. С тех самых пор она и учит детей этой интереснейшей игре, которая с гордостью может отнести себя к виду спорта. 

«Ни разу в жизни не усомнилась в правильном выборе своей профессии. Любовь к детям, желание сделать их жизнь насыщенной, привлекая к новым достижениям, делают меня активной, мобильной. Я забываю о своем возрасте. Я хочу, чтобы дети поверили в свои силы, вселить в них уверенность, преодолеть себя в достижении в поставленной цели. Хочу увидеть своих воспитанников победителями всех уровней, самое главное, вырастить здоровых, сильных духом, коммуникабельных и целеустремленных людей» — говорит Наиля Зиннатулловна как педагог. 

За пять лет, которые я хожу на шахматы, мы много раз выезжали на соревнования в другие города Российской Федерации. С гордостью могу сказать, что по результатам соревнований я являюсь многократным призером соревнования по Республике Коми и однократным призером соревнований по Северо-Западному Федеральному округу. 

Хочу заметить, что результаты, которыми я могу гордиться, достигнуты мной, во многом благодаря благоприятному настрою во время поездок. Ведь когда мы едем на соревнования, мы как одна большая семья, в которой мы чувствуем себя в безопасности, в которой конфликты решаются мирным путем и много юмора и веселья, как в настоящем приключении. И это, несмотря на то, что мы беспрестанно работаем, решаем задачи, рассматриваем партии. Но, благодаря атмосфере, которую умеет создавать наш тренер, у нас есть желание трудиться. 

Работа тренер специфична. Работать тренером – это не просто выполнять какие-то операции. Это вносить благоприятные изменения в личность ребенка, используя то, что есть в душе тренера. У Наили Зиннатулловны есть все необходимое, чтобы менять нас в лучшую сторону, и прежде всего, это любовь к своему делу. И об этом говорят результаты работы – среди ее воспитанников: восемь призеров и победителей соревнований различного уровня, один из воспитанников является кандидатом в мастера спорта. На сегодняшний день Наиля Зиннатулловна является тренером высшей категории и спортивным судьей первой категории. 

Вот такой получился рассказ, о богатстве нашего любимого тренера, которым она бескорыстно делится с нами, обогащая наши души, направляя нас к новым подвигам и победам. 

Дарья Чугункина,

ученица 5 «б» класса МБОУ СОШ № 1 г. Усинска

ДРУГИЕ НОВОСТИ ЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ

Комментарии

Комментариев пока нет