Физика — это наука, стремящаяся сделать сложные вещи простыми.Мир вокруг нас устроен очень сложно, но, при более внимательном рассмотрении оказывается, что все достаточно просто. И виной тому физические законы. Этим законам подчиняется все вокруг. Вот, например, взять снег, начинает немного теплеть и он покрывается коркой и рыхлеет. Вроде непонятно и странно. А достаточно немного подумать и все становится ясным. Днем температура повышается выше нуля градусов, становится тепло, снег под солнечными лучами начинает таять и превращаться в воду, проделывая канальчики в снежном слое. А ночью верхний подтаявший слой замерзает, превращаясь в лед. Вот и вся премудрость. Физика как правило идет рука об руку с математикой. Физика — это наука, основанная на житейском опыте. Благодаря физике мы понимаем почему яблоко падает вниз, почему по выходу из озера или моря мы мерзнем. Именно физика дает нам представление об окружающем мире, учит пониманию того, что ничего не берется из ниоткуда. Что есть закон сохранения энергии. Если хорошо присмотреться, можно заметить влияние физики на все что угодно, что происходит вокруг нас. Идет дождь, влага собирается в облака. Течет вода из-под крана, работает вентилятор, да просто всего не перечесть, все происходит по законам физики, даже то, что мы дышим и едим. Зная законы физики мы можем предсказать, как будут происходит те или яные явления.
В этом году мой класс перешел из начальной школы в среднюю, и мы начали изучать много новых наук и предметов.
Я познакомился с такими интересными науками, как биология, химия и физика. Особенно мне понравилось посещать уроков физики.
На занятиях мы всем классом знакомимся с физическими терминами, выполняем лабораторные работы, проводим опыты, решаем задачи. Учительница старается донести до нас весь материал очень тщательно и подробно.
За несколько месяцев изучения физики я добился определенных результатов и уже могу подсказывать и помогать своим одноклассникам. Я рад, что в моей школьной жизни появился такой предмет.
На уроках физики я узнал, что единицу измерения массы назвали в честь ученого-физика Исаака Ньютона, а единицу частоты — в честь Генриха Герца. Альберт Эйнштейн прославился тем, что создал теорию относительности, Александр Попов изобрел радио, а царь Курчатов — первую в СССР атомную бомбу.
К большому сожалению, не все школьные предметы даются мне так легко, как физика. Трудности возникают с математикой. Сейчас мы проходим изучение новых математических формул, знакомимся со свойствами геометрических фигур.
Для того чтобы подтянуть свои знания в этой области, родители записали меня на дополнительные занятия.
Несколько месяцев занятий и теперь я с удовольствием решаю задачки и примеры не только по физике, но и по математике. Теперь каждый урок школьного дня приносит мне удовольствие и много новой, нужной и полезной информации. Каждый день я получаю необходимые и желанные для меня знания. Спасибо моей школе за такие ценные деньки.
Еще школьные сочинения:
Чем я люблю заниматься в свободное время?
Что может книга?
«Верхушки берёз»
«Яблоко и лимон»
-
- 0
-
-
- 0
-
Школьная программа содержит множество предметов. Это науки гуманитарного и точного направления. Мне же ближе естественные науки. Наш мир устроен очень интересно, но всем явлениям можно и нужно найти объяснения.
Физика стала для меня тем предметом, который помогает объяснить самые разнообразные процессы. Свет, звук, атмосферные явления, превращения и взаимодействия веществ — все это подчиняется законам физики, которые вывел человек. Несколько веков назад физики, как и мы сейчас на лабораторных работах, сидели с горелкой и колбами, весами и пружинами, стараясь разгадать тайны природы. Многие открытия делались случайно, многие растягивались на десятилетия кропотливых наблюдений.
Не думайте, что сегодня юному любителю физики нечего открывать. Белых пятен достаточно в любой науке! Изучая очевидное, складывая компоненты знаний в причудливую мозаику, проводя смелые опыты и доказывая невозможное, можно прийти к неожиданному. Человечество опустилось на дно глубочайших океанов, стремится в глубины недр, покоряет космос — впереди столько нового и неизведанного.
Естественные науки всегда нужны, интересны и полезны. Физика помогает мне видеть мир как единую модель, помогает в изучении смежных и отдаленных предметов. Это полезно, занимательно и трудно. За физикой будущее науки.
-
Комментариев (0)
-
- 0
-
Ответ:
Наконец то мы стали изучать и физику. Я сразу же понял, что это – мой любимый предмет. Ведь только на уроках физики нам покажут, как действуют физические законы, мы узнаем, как действуют различные приборы, как идёт по проводам электрический ток, из чего состоит атом, много интересного можно узнать на физике, понять природу различных вещей и явлений. Физика взаимодействует с другими науками, сейчас есть биофизика, химическая физика, квантовая химия, геофизика, астрофизика. На уроках физики мы можем представить себе, как двигаются железнодорожные составы и машины по улицам города. Как устроены различные электростанции? Почему одни тела притягиваются, а другие отталкиваются? Как образуется радуга на небе, из чего состоит солнечный свет? На все эти вопросы и многие другие мы получим ответ на уроках физики. По каждой из тем мы проводим опыты, пишем лабораторные работы. Изучив всю программу физики в школе, я надеюсь, что смогу в дальнейшем продолжить изучение физики в вузе, возможно, стать учёным. Я хотел бы создать свою лабораторию и исследовать физические законы в космосе. А пока я буду учить физику и ходить в кружок, где мы конструируем различные приборы и механизмы. Физика приведёт нас к многочисленным открытиям, ещё не открыты законы времени, с физикой наше будущее: это чудесные города с роботами и солнечными панелями, движущимися дорожками и электромобилями, а в небе будут нас перевозить мобильные машины, летящие автобусы. Как здорово, что есть физика – это наука, преобразующая наш мир, нашу планету Земля.
-
Комментариев (0)
Мой любимый предмет физика сочинение
В этом году мой класс перешел из начальной школы в среднюю, и мы начали изучать много новых наук и предметов.
Я познакомился с такими интересными науками, как биология, химия и физика. Особенно мне понравилось посещать уроков физики.
На занятиях мы всем классом знакомимся с физическими терминами, выполняем лабораторные работы, проводим опыты, решаем задачи. Учительница старается донести до нас весь материал очень тщательно и подробно.
За несколько месяцев изучения физики я добился определенных результатов и уже могу подсказывать
и помогать своим одноклассникам. Я рад, что в моей школьной жизни появился такой предмет.
На уроках физики я узнал, что единицу измерения массы назвали в честь ученого-физика Исаака Ньютона, а единицу частоты — в честь Генриха Герца. Альберт Эйнштейн прославился тем, что создал теорию относительности, Александр Попов изобрел радио, а царь Курчатов — первую в СССР атомную бомбу.
К большому сожалению, не все школьные предметы даются мне так легко, как физика. Трудности возникают с математикой. Сейчас мы проходим изучение новых математических формул, знакомимся со свойствами геометрических фигур.
Для того
чтобы подтянуть свои знания в этой области, родители записали меня на дополнительные занятия.
Репетитор по математике занимается со мной несколько раз в неделю. Иногда я прихожу к нему домой на занятия, иногда, приглашаю репетитора к себе в дом. Наши занятия проходят плодотворно и качественно. Я стараюсь впитать всю представленную информацию и запомнить каждое выученное правило. Ведь я хочу добиться успехов не только в физике, а и в остальных предметах школьной программы.
Репетитор по математике помогает мне выполнять домашнее задание, проводит со мной самостоятельные и проверочные работы, тем самым, оценивая уровень преподнесенных знаний.
Несколько месяцев занятий и теперь я с удовольствием решаю задачки и примеры не только по физике, но и по математике. Теперь каждый урок школьного дня приносит мне удовольствие и много новой, нужной и полезной информации. Каждый день я получаю необходимые и желанные для меня знания. Спасибо моей школе за такие ценные деньки.
Вы сейчас читаете сочинение Мой любимый предмет физика сочинение
«Мой
любимый урок-физика!»
Моя
цель – чтобы данное высказывание звучало из уст моих учеников.
Считать
физику скучным предметом — большая ошибка. Этот предмет не только про знание
законов, умение применять формулы и решение задач. Эта дисциплина играет важную
роль в нашей жизни. Именно поэтому знания из школьного курса пригодятся всем —
даже истинным гуманитариям.
Сегодня
мы имеем дело с новым социально-политическим устройством государства, новыми
объемами информации, новым типом детей. Сами по себе эти факторы, конечно, не
являются проблемой, но когда они сталкиваются с традиционной системой
образования, начинаются трудности. Один из главных трендов современного
образования — это переход от образовательных систем к обучающемуся обществу.
Введение ФГОС можно назвать первым шагом к изменению идеологии образования и к
становлению тех личностных характеристик ученика, которые ценятся в современном
социуме и обеспечивают успех.
Обучение
физике – это искусство, направленное на каждого ученика в отдельности. Но не
все дети одинаково трудолюбивы. Поэтому очень важно найти путь к пониманию и
сердцу ребенка. Как заинтересовать школьников физикой? Как сделать так, чтобы
ребятам хотелось идти, спешить на урок физики? Найти решение для каждого из этих
вопросов невозможно без системы работы учителя физики.
Согласно
стандарту, учитель сегодня должен не только быть источником знаний, но и
развивать в учениках навыки XXI века, то есть готовить их к жизни, о которой, в
условиях современного стремительного развития мира, он и сам имеет не самые
точные представления. Решение: Рассматривать в качестве субъекта образования не
только ученика, но и учителя. Успех учителя в процессе обучения зависит в
первую очередь от того, насколько ему удалось заинтересовать учащихся своим
предметом. Сегодня много говорится об индивидуализации и персонализации
образования. И если индивидуализация — это то, что обеспечивает учитель, то
персонализация (вовлеченность в рабочий процесс) ложится на плечи самого
ученика и формируется пропорционально его мотивации. Школьная физика редко
показывает связь науки и жизни
Как
можно передать увлечённость предметом, если этого увлечения нет у самого
педагога, если он не стремится пополнить свои знания и не делает попыток
увидеть свой предмет за пределами обязательной программы, если он не замечает
его связей с жизненными проблемами, с практикой во всём её разнообразии?
Рассказ учителя должен звучать ярко, доступно и быть наполненным убеждением в
исключительной ценности сообщаемых знаний для каждого учащегося, для его
предстоящей работы. Учащиеся должны быть убеждены в том, что преподаватель
владеет предметом далеко за пределами школьного курса. Учитель должен хорошо
знать историю предмета. Рассказы о возникновении основных понятий данной дисциплины,
об историческом ходе её прогресса обладают исключительной силой воздействия на
учащихся. В 7-9 классах, то есть в начале изучения физики, уделять особое
внимание знакомству с наукой.
Разрыв
в естественно-научном образовании дает о себе знать: в начальной школе дети
знакомятся с естественными науками на уроках «Окружающий мир». Затем, в 5-6
классах, они никак не развиваются в этом направлении, и в 7 классе приступают к
изучению физики, зачастую не помня даже правила перевода единиц измерения. Нет преемственности.
Одним из решений проблемы можно назвать курс внеурочной деятельности по физике
для 5-6 классов, таких как «Занимательная физика», «Наука измерять». Одним из
средств поддержания и развития познавательного интереса на ранних стадиях его
становления является игра. Если вам кажется, что решать обычные школьные задачи
достаточно скучно и однообразно, попробуйте превратить этот процесс в игру. Игра
может иметь место на различных этапах урока: в его начале — для концентрации
внимания, в середине — для небольшой разрядки, в конце — для повторения.
Эксперименты
являются неотъемлемой частью изучения физики. Конечно, в некоторых школах у
учеников есть самое современное оборудование для научных опытов, но таких школ
единицы. В большинстве случаев учителям приходится придумывать креативные
подходы для демонстрационной части урока, действуя не ради, а вопреки. Но даже
самые простые опыты – лучше тысячи слов!
Возникновение
интереса к физике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от
методики преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа.
Надо позаботиться о том, чтобы на уроках каждый ученик работал активно и
увлеченно, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития
любознательности, глубокого познавательного интереса. Это особенно важно в
подростковом возрасте, когда еще формируются, а иногда и только определяются
постоянные интересы и склонности к тому или иному предмету. Именно в этот
период нужно стремиться раскрыть притягательные стороны физики.
Основная
цель работы – активизация познавательной деятельности учащихся на уроках
физики, развитие любознательности и глубокого познавательного интереса к
предмету. Как физика может пригодиться в реальной жизни? С помощью физики
можно вычислить, какое время потребуется для закипания воды в кастрюле или
чайнике. Эта дисциплина помогает ответить на вопрос, почему не смешиваются
между собой масло и вода, если добавить одно в другое. Физика объясняет, почему
воздушные шарики с газом легко поднимаются в небо. Как выбрать автомобиль? Что
нужно знать о прыжке с парашютом? Почему ракета летит в космос? Решением именно
этих вопросов и занимается физика. Задача учителя-показать ученику что он легко
может дать ответ на любой вопрос об окружающем мире всего лишь немного вникнув
в его законы-законы физики!