Сочинение мой наставник для учителя

Скачать:

Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23

                  Мой наставник

Исполнитель:
Зинурова Ирина Павловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 23

«Настоящий
учитель тот, кто может спуститься с вершины своего знания до незнания ученика
и, взяв его за руку, снова совершить восхождение»

Амонашвили
Ш.А.

Совсем
недавно школа стала частью моей жизни. Самой жизнью. Чтобы я не делала, где бы
не находилась, все свои мысли и идеи я проецирую на своих учеников. Решив стать
учителем, я уже в осознанном возрасте получила педагогическое образование, но,
придя в школу, я поняла, что для успешной работы учителем недостаточно иметь
багаж педагогических знаний, умений и навыков.

 В
начале своей профессиональной деятельности молодой педагог сталкивается со
многими трудностями, которые учителю со стажем кажутся пустяками. Неумение
грамотно рассчитать время урока, логично выстроить последовательность этапов
урока, затруднения при объяснении материала, отсутствие взаимопонимания с
коллегами — вот далеко не полный перечень проблем, подстерегающих
учителя-новичка.
Этих
и многих других проблем легко избежать, если рядом будет опытный педагог,
который может поддержать, дать совет в затруднительной ситуации и поможет
пройти по извилистым тропам педагогической деятельности. Человеком, который
благоприятствует проявлению молодым педагогом своей уникальности и
неповторимости, станет Наставник.

Мне
повезло, что я стала учителем школы № 23, в которой созданы все условия для
качественной работы и учебы. Благодаря реализации проекта «Педагогическая
интернатура в школе», у меня появился педагог-наставник – Корнеева Татьяна
Васильевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

Мне
кажется, что Татьяна Васильевна является настоящим образцом того, каким должен
быть настоящий учитель. С первых дней общения с ней, я поняла – передо мной
профессионал с большой буквы: чёткий выработанный план работы, умение
добиваться поставленной цели, самоотдача. Наблюдая за ее работой, я понимаю,
что для Татьяны Васильевны нет преград, которые бы она не смогла преодолеть.

Татьяна
Васильевна стала для меня не только человеком, который может поделиться опытом
своей работы в школе, но и мудрым советчиком, верным другом, готовым в любой
момент прийти на  помощь. Каждую неделю я шла к ней на уроки как на праздник. С
ее помощью я осваивала практическую сторону педагогической деятельности,
пробовала свои силы, училась видеть свои профессиональные достоинства и
недостатки. Вместе с ней мы анализировали различные педагогические ситуации,
участником которых была я или мои дети. Татьяна Васильевна показала мне, что в отношениях
между учителем и ребенком главное все – и речь, и улыбка, и умение понять и
простить.

Корнеева
Татьяна Васильевна находит подход к каждому ученику, коллеги и родители
относятся к ней с уважением. Неоднократно труд Татьяны Васильевны был отмечен
наградами разного уровня, но самими ценными для нее являются слова
благодарности от учеников.

Благодаря
поддержке опытного педагога, я стала  уверенно вести уроки, мне удалось заслужить
доверие детей и родителей, я смогла найти свой личный стиль педагогической
деятельности. Мои обучающиеся демонстрируют успехи в учебе, с радостью
участвуют во всех школьных мероприятиях, а благодаря поддержке родителей, мы стали
победителями «Битвы хоров», Акции «Сохрани дерево», призерами разнообразных конкурсов.

Я
не боюсь трудностей в своей профессии! Я горжусь тем, что я – учитель!     Я
готова идти вперед!  И в этом есть заслуга моего первого педагога-наставника
Татьяны Викторовны Корнеевой.

…Вы знаете, мне по-прежнему верится,

Что если останется жить земля, —

Высшим достоинством человечества

Станут когда-нибудь учителя!

Р. Рождественский.

Мой наставник.

Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.

Д. Лихачёв

Во все времена старшее поколение помогает младшему. В этом древнем процессе как нельзя лучше осмысливаются драгоценные слова «что посеешь, то и пожнёшь». Во всех толковых словарях слово «наставник» трактуется одинаково – это специалист, профессионал или опытный работник, у которого другие работники могут получить совет и рекомендацию.

В нашей городской школе, куда я, будучи молодым специалистом, окончившим педагогический факультет, пришла работать учителем начальных классов, работает замечательный педагог Успенская Инна Владимировна.

В своём рассказе о наставнике, я не зря начала именно с толкования этого слова. Ведь все характеристики определения как нельзя точно выражают деятельность Инны Владимировны. Это специалист с большой буквы, профессионал своего дела и соответственно опытный работник.

Инна Владимировна – добрейшей души человек, энтузиаст своего дела. Этот человек живет интересами и болью своих учеников.

Посещая уроки своего наставника, я черпаю для себя много нового и интересного. Эмоциональная, красивая речь заставляет внимать тому, о чем она говорит. Ее уроки, как музыка, завораживают, заставляют жить тем, о чем она говорит.

Свое человеческое тепло и свои знания без остатка отдает Инна Владимировна людям, которые окружают ее. Будь то ученики ее класса, родители или коллеги, никто не остается без внимания и чуткой заботы.

Свою педагогическую деятельность Инна Владимировна начала около 25 лет назад. Выбор будущей профессии был предопределен, с юных лет она знала, что ее цель – школа. С самого детства ее окружали замечательные педагоги. Мама – Людмила Семеновна Наяндина и дедушка – Семен Александрович Ступаков. И сейчас с гордостью можно сказать, что учительская династия имеет свое продолжение в лице Инны Владимировны.

Я бесконечно ей благодарно за участие, за все её мудрые советы, которые она давала и дает сегодня. Нелегко заслужить добрую славу, но ещё труднее сохранить ее за собой на долгие годы. И в этом отношение Инна Владимировна верна себе: она по-прежнему щедра на помощь. Нас с ней связывают не только рабочие взаимоотношения, но и дружеские. Как здорово она умеет дружить! Всегда, в любую трудную минуту она протянет руку помощи, даст мудрый и очень ценный совет.

Сегодня каждый учитель активно занимается самообразованием. Инна Владимировна постоянно совершенствует свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, изучая учебно-методический материал, посещает районные методические объединения, семинары, делится опытом с учителями других школ.

Благодаря своему наставнику я с гордостью могу сказать, что профессия учителя самая важная и главная на свете!

Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6 имени И.Т. Сидоренко – Буцанова Яна Михайловна.

«В мире есть две сложные вещи

— воспитывать и управлять»

Одной из самых уважаемых и одновременно сложных считается профессия педагога. Для детей воспитатель является значимой фигурой, умеющий их воспитывать и обучать жизненным премудростям. От того, кто будет воспитывать человека, зависит его будущее, его мировоззрение, его жизнь.

Педагог — это состояние души. Он дарит обучающимся тепло своего сердца. Я уверенна, вы согласитесь со мной, что педагог — это первый после мамы человек, который встречается подростками на их жизненном пути. Самое главное в этой профессии — любить их, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце. Для меня профессия педагог — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии.

К выбору профессии педагог я пришла сразу, осознавая, какая это большая ответственность перед ребятами, перед родителями, и перед самим собой. Несмотря на уверенность в себе, внутри меня был страх, ведь каждый мой ученик — это чистый лист бумаги, если напишешь с ошибкой, исправить ее в дальнейшем будет очень трудно. Мне уже не молодому, но опытному преподавателю необходим был совет педагога — наставника. Во все времена старшее поколение помогает младшему. В этом процессе как нельзя лучше осмысливаются драгоценные слова «что посеешь, то пожнешь».

Во всех толковых словарях слово «наставник» трактуется одинаково — специалист, профессионал или опытный работник, у которого другие работники могут получить совет и рекомендацию. В те далекие 90-е годы моим наставником стал замечательный человек, прекрасный классный руководитель и просто человек широкой души — Сталина Михайловна Подмозго, преподаватель русского языка и литературы школы № 82 города Уфа.

Сталина Михайловна уделяла большое внимание работе, создавая обстановку творчества и поиска в ученическом коллективе, раскрывая индивидуальные возможности каждого обучающегося. Она профессионал своего дела, проводник достижений педагогической науки и практики. Глубокое знание методики и психологии с учащимися 5-10 классов помогало ей создавать условия для всестороннего развития нас, искать нестандартные пути решения поставленных задач. И именно о ней, как о своем наставнике, я хочу рассказать.

Сталина Михайловна Подмозго не считалась со временем, охотно делилась своим опытом, учила быть не пассивным наблюдателем, а активным другом и партнером в работе уже теперь с моими студентами. И хотя мне недолго довелось работать под ее руководством, я всегда с благодарностью и теплом вспоминаю ее за «фундамент», который она заложила в моих знаниях и умениях педагога сначала в школе, а затем в техникуме. Умела сделать замечания так, что это не казалось обидным. Учила быть бодрой, энергичной, оптимистично настроенной, ведь они очень чутко чувствуют твое настроение. И я с благодарностью учитывала все ее пожелания и наставления. Сталина Михайловна дала мне понимание того, что воспитатель должен уметь все: петь, танцевать, декламировать правильную речь, владеть правила хорошего тона. Я, в то время, как начинающий молодой специалист, у которого не было опыта работы с учащимися, нуждалась в поддержке со стороны опытного педагога, порой даже в мелочах терялась, но мне было комфортно постоянно ощущать её надёжное плечо, я знала, что с любым вопросом могу подойти к своему наставнику, который мне поможет.

Свой рассказ, я не зря начала именно с толкования слова «наставник», ведь все характеристики определения как нельзя точно выражают деятельность Сталины Михайловны. Это специалист с большой буквы, опытный педагог. Она на протяжении 40 лет отдавала всю себя благодарным ученикам. Наша школа № 82 г.Уфы была одной из лучших в нашем Черниковском районе. О Сталине Михайловне можно сказать, что она золотой души человек, образец трудолюбия, терпения, самопожертвования, творчества и оптимизма.

За добросовестный труд С.М.Подмозго награждена значком «Отличник народного образования». В настоящее время Сталины Михайловны нет в живых, но мы, её ученики, помним и чтим эту великую женщину и замечательного педагога — наставника.

Благодаря своему наставнику я с гордостью могу сказать, что профессия педагог — самая важная и главная на свете! Результаты моей профессиональной деятельности — это труд моего наставника Сталины Михайловны Подмозго. Спасибо педагогу — Наставнику!

«Только живой пример воспитывает ребёнка,

 а не слова, пусть самые хорошие,

 но не подкрепленные делом»

                                               А. С. Макаренко

Есть в жизни каждого человека определенные этапы, когда наступают моменты принятия важных решений, которые определяют его дальнейший жизненный путь. Вопрос выбора будущей профессии, несомненно, является таковым. Спустя 5 лет учебы в педагогическом университете, получив квалификацию учитель — логопед, я реализовала свое самое главное желание —  помогать детям!

Начало трудовой деятельности оказалось совсем не радужным, затруднения вызывали составление планов занятий, разработка перспективного планирования на год и многое другое.

Но мне несказанно повезло с коллегой учителем — логопедом Егоровой Татьяной Сергеевной, ставшей моим наставником. Её бесценная помощь как   советом, так   и примером, и просто добрым напутствием открыла для меня многие грани моей профессии. Она стала для меня не только наставником, но, и другом. Татьяна Сергеевна специалист с многолетним опытом работы, добрая, артистичная. Мой наставник человек, от которого исходит добро, искренность, свежие идеи. Одно удовольствие присутствовать на её занятиях. Массу восхищения вызывает её стиль подачи материала, отличающийся актуальностью, прозрачностью и доступностью. В каждом из воспитанников она видит интересного, талантливого и достойного человека. К каждому из них она относится уважительно и вкладывает в них не только знания, но и всю душу!

У Татьяны Сергеевны за 15 лет трудового стажа в дошкольном учреждении сложилась своя система работы. Ее выпускники показывают высокие результаты.

Детский сад для Татьяны Сергеевны стал не только место работы, а и вторым домом, в котором тоже есть и радости, и заботы, и проблемы. Существует множество профессий и специальностей. У каждой свои оттенки, свои отличительные черты, но профессия учителя — логопеда, — особенная и очень ответственная. Особенность этой профессии не только в том, что учитель — логопед ежечасно и ежедневно несет знания воспитанникам, но и в том, что он обязан быть примером во всем и для всех. Человеку необходимо уважать себя и пользоваться уважением окружающих, без этого невозможно жить. А уважают, Татьяну Сергеевну, прежде всего за знания, педагогический такт, верность профессии, любовь к детям.

          За мои 7 лет работы многое было: радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий и открытий. Иногда все приходилось начинать сначала…

          Но именно сейчас я чувствую себя окрепшей в профессиональном плане и творческой активной личностью. Годы работы научили меня принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к их ошибкам и поступкам. Дети позволяют мне вновь и вновь пережить молодость. Я хочу оставаться вечно молодой и целеустремленной!

          Очень приятно видеть своих выпускников, которые после уроков в школе, забегают ко мне в детский сад, чтобы поделиться своими успехами! Видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что учитель-логопед — профессия самая лучшая для меня и любимая! Это мой выбор! Это мой путь!

          Мне повезло, что в начале своей педагогической работы, я встретила сильного, авторитетного наставника, который протянул руку помощи. Бесконечно ей благодарно за участие, за все её мудрые советы, которые она давала и дает сегодня. Нелегко заслужить добрую славу, но ещё труднее сохранить ее за собой на долгие годы. И в этом отношение Татьяна Сергеевна верна себе: она по-прежнему щедра на помощь.

         Возможно, спустя годы, моя помощь тоже понадобится молодому специалисту, пришедшему работать учителем- логопедом, и я с радостью ему помогу. Это очень хорошо, что в нашей жизни есть такие люди, про которых можно с гордостью сказать: «Это мой наставник!»

Автор: учитель – логопед Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 9 города Донецка» — Калужская Анастасия Олеговна.

Эссе Мой наставник Татьяна Васильевна.

Педагогом быть-

это призвание

И любить детей,

выбрать подход

На другом языке давать знания

превратить «подопечных« в достойный народ.

Профессия педагога — очень трудная и ответственная. И далеко не каждый может стать настоящим педагогом. Ведь умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям, — это талант.

Цель нашей деятельности- это не только вызвать у детей интерес и желание изучать иностранный язык, но и раскрыть его творческие способности. А в центре внимания современного образования, а значит и каждого педагога поставлена — личность, уважение к ней, стремление помочь ее развитию.

Творчески работающий педагог постоянно задается вопросом: как построить урок, чтобы детям было интересно учиться, а сам педагог испытывал бы моральное и профессиональное удовлетворение от своего труда.

О них можно слагать целые поэмы. Но сегодня мне хочется рассказать об одном, очень замечательном, грамотном, справедливом, порядочном человеке , с которым я встретилась, когда училась в школе. Случайно оказавшись на внеклассном мероприятие по иностранному языку, я была удивлена как педагог смог заинтересовать всех ребят, мероприятие прошло на одном дыхании, где мы чувствовали себя комфортно, интересно, легко. Татьяна Васильевна смогла «пробудить» ребёнка, зажечь в нем костер, желание узнавать новое, вовлечь в познавательную деятельность, а это возможно только через мероприятия, через приближение изучаемого материала к жизни ученика. Уже тогда она привлекла моё внимание и оставила след в душе.

Татьяна Васильевна не только хороша в работе, но и собой. Всегда ухожена, аккуратна, опрятна, удивляет своими нарядами, аксессуарами. Человек доброжелательный, отзывчивый, любящий и понимающий детей, который показывает, что быть учителем, значит быть эталоном знаний, красоты, как для детей, так и для окружающих. А как известно, без развития интереса к языку-нет успеха. Любая нетрадиционная работа, проводимая с детьми по предмету, способствует достижению высоких целей.

Татьяна Васильевна знает, как преподнести те или иные знание, очень доступно все объясняет. Яркость, красочность и разнообразность материала привлекает, заманивает ребят. Своим талантом и способностью вовлекать в мир « неизвестного» этот педагог вызывает интерес к изучению языка не только у детей, но и у родителей. Чтобы  «пробудить» ребёнка, зажечь в нем костер желания узнавать новое, вовлечь в раздумья, познавательную деятельность, есть только одно средство: интерес через содержание учебного материала, через мероприятия, через приближение изучаемого материала к жизни ученика. И только такое занятия пройдёт живо и интересно, детям никогда не бывает скучно. Поэтому разного рода нестандартные уроки, игровые ситуации и другие виды деятельности способствуют развитию познавательной деятельности.

С введением федерального государственного образовательного стандарта этот педагог смог влиться в образовательный процесс проектной технологии с использованием ИКТ. Данная технология позволяет учитывать особенности, темперамент, специфику интересов и интеллекта, потребностей и способностей учащихся. Поэтому проектная деятельность помогает педагогу сделать учебный процесс для каждого ученика значимым, в котором он получает возможность полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, фантазию, активность и самостоятельность. Я очень горжусь, что смогла найти такого прекрасного наставника-помощника, со мной на всю жизнь останутся только хорошие и светлые воспоминания.

Можно очень много говорить и писать хорошего об этом человеке, но всё равно этого будет не достаточно, так как Татьяна Васильевна заслуживает намного больше и это не передаётся словами.

Поэтому своё эссе мне хотелось закончить простым, но замечательным высказыванием выдающего педагога ХХ века В.А. Сухомлинского:

«Без интереса к предмету методически правильно построенное занятие с изложением материала на самом высоком научном уровне, с привлечением необходимых примеров из практической жизни не даст желаемого результата. Все наши замыслы, все поиски  и построения превращаются  в прах, если у ученика нет желания учиться. А именно настоящий и талантливый, любящий своё дело педагог сможет пробудить интерес у любого ребёнка».

Юденко Татьяна Викторовна,

педагог дополнительного образования

Людиновского М БОУДОД

Дома детского творчества

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)