Сочинение мой психологический портрет

Сочинение

“Я расскажу Вам о себе”

( психологический портрет)

Я – Маша, мне 17 лет. Вот думаю, что рассказать о себе, что писать? Сейчас гляжу в окно, и глаза мои невольно зажмуриваются от ослепительного блеска солнечных лучей, сверкающих алмазными искрами на снегу. На солнце набегают легкие облака – оно как будто отворачивается от меня, и я опять одна остаюсь с мыслями о себе. Я простая девушка, которая просто любит жить, мечтает иметь крепкую семью и быть счастливой.

Мои друзья и знакомые говорят, что для своего возраста я выгляжу младше. С одной стороны пора уже взрослеть, но с другой – хочется ещё чуть-чуть побыть маленькой девочкой. Но, к огромному сожалению, детский возраст прошел. А какой должна быть взрослая девушка? Ответственной, не совершающей глупых поступков. Некоторые считают, что стать взрослой невозможно, пока не перестанешь дурачиться и много смеяться. Я не согласна с этим полностью. Веселиться и смеяться могут люди любого возраста – не всегда же быть серьёзным. Считаю, если человек умеет контролировать себя, свои действия и эмоции – он достаточно взрослый. А я очень эмоциональная, иногда себя в чем-то не понимаю, например, свои действия и поступки. Когда вспонимаю, как себя вела в той или иной ситуации, то порой сама себя не узнаю. Мне надо научиться быть более спокойной, уравновешенной. Да-а, задача не из лёгких.

С чего начать? Сейчас я пытаюсь перебороть в себе излишнюю чувствительность. Я не могу сказать, что чувствительность – это положительное качество, но также не могу утверждать, что оно отрицательное. Но она мне очень мешает радоваться жизни. Иногда я слишком болезненно отношусь к тому, что скажут обо мне. Вот, например, что случилось со мною недавно. Я должна была участвовать на НПК “Шаг в будущее”, но я отказалась – на носу ЕГЭ. А мне мои учителя сказали, что я странная и не такая как все. Эти слова услышала от близкого мне учителя. Я рыдала. Да, именно рыдала. Но в один момент себе сказала, что я должна спокойно относиться к тому, кто и как обо мне говорит и думает. Я добьюсь всего, чего хочу. Я такая, какая есть. И меня уже трудно изменить. Поскольку, как я считаю, мой характер наполовину “построен”. Но одновременно понимаю, у каждого своя правда и абсолютной истины нет. Поэтому я должна быть терпимее к другим и не переживать из-за разных отношений ко мне.

Ещё я задаюсь вопросом: “Какие качества в людях раздражают меня?”

Меня раздражает лицемерие. Вот оно точно отрицательное. Бывают моменты, когда я чего-то недопонимаю и спрашиваю об этом у кого-нибудь, например, у своего одноклассника. Но в ответ я слышу фразу наподобие: “Ну, ты тупая!” Он ответил бы так другу, любимой девушке? Нет, безусловно! В данной ситуации, по-моему, дело не в моём уме, а в отношении к человеку. Поскольку умный, порядочный человек так бы не ответил, а набрался терпения и еще раз объяснил.

Кстати, насчет умных людей. Считаю мою одноклассницу Таню очень умной девушкой для своего возраста. У неё очень серьёзные суждения по всем вопросам жизни. Она спокойно выслушивает мнения других, если надо, отстаивает своё. При этом она очень весёлый, позитивный человек. Рая удивляет меня. Она человек, на которого стоит равняться.

Еще немного о качествах характера. Недавно моя одноклассница сказала, что она толще, чем я. Мне искренне было смешно это слышать, так как это далеко не так. Ну вот, зачем говорить об этом?! Для чего? Для каких целей? Что этим человек хотел сказать? Чтобы я ее пожалела, или что? Или она сделала тонкий намёк насчёт моей талии? Зачем? Не понимаю я. Что это за качество характера? Еще один случай. Недавно я рассказала моей подруге об отличной новости, я ждала этого события недели две-три. Я рассказывала ей об этом, “захлебываясь” от нахлынувших эмоций. А она ответила: “Да ладно! Мм… круто”. И начала рассказывать, как прошли ее выходные. Наверное, у меня была в тот момент крайняя степень возмущения и негодования. Как называется это качество? Не знаю. Надеюсь, по мере взросления я разберусь в этих качествах человека. Так я буду развиваться как личность.

Мой идеал – мама, она источник вдохновения для меня. Говорят, я на нее очень похожа характером, такая же общительная, целеустремленная. Все ее хвалят за то, что она очень трудолюбива и искренна в своей работе. Эти качества также проявляются в том, как она заботится о нашем доме. С ней я уверена, что все у нас в порядке. Она много работает и должна заботиться о доме, который благодаря ей является настоящим кровом, защитой для всех членов нашей семьи. Мама помогает нам в наших исследованиях, готовит нас к внеклассной деятельности, поощряет все наши начинания, её советы всегда уместны и правильны. Она вкусно готовит. Она поистине универсальна. Я стремлюсь быть такой же, как мама. Я хочу добиться баланса между личной и профессиональной жизнью, как и она.

Многие люди стремятся к высокому и хотят добиться многого в своей жизни. Для этого нужно здоровье. Я занимаюсь спортом, слежу за личной гигиеной, веду здоровый образ жизни. Я человек, который очень амбициозен, но моя цель также состоит в том, чтобы быть здоровой и счастливой, а не просто быть успешной и состоятельной.

Будет ли теперь понятен мой психологический портрет? Но все, что я считаю довольно важным для понимания моего характера, внутреннего мира, я написала.

Каждый человек, наделенный уникальными свойствами личности, обладает такими качествами, которые позволяют познать с помощью психологической диагностики  психологический портрет человека: как человек познает мир,  принимает решения, чем он руководствуется в той или иной ситуации: рациональным или интуитивным началом своей натуры. Знание психологического портрета личности является основой для того, чтобы улучшать   жизнь, следуя своему предназначению, своей природе, понимать устройство своей натуры, уважать и любить себя, определить свое Я и не пытаться идти на поводу у других. Важно уметь отстоять себя, даже перед самим собой. Если человек знает  свой тип личности, каков он сам, как устроены индивидуальные особенности его души, он может самостоятельно действовать и принимать точные, однозначные решения.

Пройдя тесты, я выявила основные критерии составляющие мой психологический портрет: темперамент,  характер, эмоциональность, волевые качества, умение общаться, самооценка, самоконтроль, способность к групповому взаимодействию.

Темперамент.
          Наблюдая за другими людьми, за тем, как они трудятся, учатся, общаются, переживают радости и горе, мы, несомненно, обращаем внимание на различия в их поведении. Одни — быстры, порывисты, подвижны, склонны к бурным эмоциональным реакциям, другие — медлительны, спокойны, невозмутимы, скромно  выраженными чувствами. Причина подобных различий кроется в темпераменте человека, данном  ему от рождения. Темперамент является биологическим фундаментом нашей личности, он основан на свойствах нервной системы человека и зависит от строения тела человека, обмена веществ в организме. Черты темперамента являются наследственными, поэтому чрезвычайно плохо поддаются изменению. Темперамент определяет стиль поведения человека, способы, которыми человек пользуется для организации своей деятельности. Поэтому при изучении черт темперамента усилия должны быть направлены не на их изменения, а на познание особенностей темперамента для определения рода деятельности человека.

        Однозначно не могу сказать, к какому типу отношусь. Думаю, что во мне соединились два: холерик и сангвиник (своеобразный симбиоз).

Холерик — это обладатель неуравновешенного типа нервной системы (с преобладанием возбуждения над торможением). «Ни минуты покоя». Таков принцип подхода к холерику. Принцип опирается на использование его плюсов: энергичности, увлеченности, страстности, подвижности, целеустремленности — и нейтрализацию минусов: вспыльчивости, агрессивности, невыдержанности, нетерпимости, конфликтности. Холерик все время должен быть занят делом, иначе он свою активность направит на коллектив и может разложить его изнутри. Безусловно, черты сангвиника приобретенные вынужденно, поскольку изначально мне  были более присущи свойства холерика, да и сейчас нередко они берут верх над уравновешенностью и гибкостью поведения.

Сангвиник – сильный, уравновешенный тип нервной системы. Эти люди хорошо справляются с нагрузками психического и эмоционального  типа. Адекватны в чувствах и действиях. Легко приспосабливаются к обстоятельствам.Им характерна высокая социальная активность и гибкость поведения.

Характер.
          Характер (греч. — «чеканка», «отпечаток») есть совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих типичные для нее способы поведения. Те особенности личности, которые относятся к характеру, называют чертами характера. Черты характера — это не случайные проявления личности, а устойчивые особенности поведения человека, особенности, которые стали свойствами самой личности. В характере выражаются не случайные, а наиболее типичные, существенные особенности человека.

        В структуре  характера выделяют 4 группы черт, выражающих отношение личности к определенной стороне деятельности:
— к труду (например, трудолюбие, склонность к творчеству, добросовестность в работе, ответственность, инициативность, настойчивость);
-к другим людям, коллективу, обществу  (общительность, отзывчивость, уважение, индивидуализм);
-к самому себе (чувство собственного достоинства, правильно понимаемая -гордость и связанная с ней самокритичность);
-к вещам (аккуратность, щедрость )
         Безусловно, стержнем сформировавшегося характера являются морально-волевые качества личности как врожденные, так и приобретенные. Человек с сильной волей отличается определенностью намерений и поступков, большей самостоятельностью. Он решителен и настойчив в достижении поставленных целей. Безволие человека обычно отождествляется со слабохарактерностью. Даже при богатстве знаний и разнообразии способностей слабовольный человек не может реализовать всех своих возможностей. Вера в себя, в свои силы – вот мой залог успеха и в работе, и в личной жизни. Полагаю, что фундаментом моего характера является генетическая наследственность, стремление к  самореализации, самодисциплина и ,естественно, жизненные принципы.

Эмоциональность.
     Со времен Платона вся жизнь делится на три относительно самостоятельные понятия: ум, воля и чувства, или эмоции.
    Ум и воля в какой-то степени подчиняются нам, эмоции же всегда возникают и действуют помимо нашей воли и желания. Они отражают личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в виде переживаний. В этом субъективность и непроизвольность эмоций.

     Под умением управлять эмоциями чаще всего подразумевается умение скрывать их. Мы можем не показывать свои эмоции, от этого они не ослабевают, а чаще становятся еще мучительнее или принимают защитную форму агрессии. Для меня порой это необыкновенно сложно, но я стараюсь контролировать себя, однако мимика – неизменная спутница эмоций — зачастую меня выдает.  Друзья говорят, что мое лицо – открытая книга. Радует одно, что, умея читать, не всякий может понять.
     Я считаю, что уметь  управлять эмоциями просто необходимо: во-первых, для здоровья, во-вторых, из честолюбия. Уметь общаться с другими людьми не так просто. Люди больше любят говорить о себе, чем слушать другого. Поэтому для меня это вечное совершенствование самой себя в вопросах общения с другими людьми. Будучи терпеливым слушателем (приобретенное умение), с трудом переношу неблагодарных собеседников. 

Каждый из нас может говорить о себе беспрестанно, но нам не дано до конца познать себя. Наверное, это и к лучшему. Желание быть сильнее (и морально, и физически), умнее, добрее, красивее – определяет наше сознание и развитие.          Человек живет, пока стремится вперед. Вперед – к совершенству, а ему, как известно, нет предела.

метки: Сангвиник, Портрет, Темперамент, Психологический, Человек, Удаваться, Информация, Особенно

Мой психологический портрет Я – сангвиник. Открытый, общительный, разговорчивый. Речь грамотная и хорошо поставленная (результат занятий по технике речи ), правда словарный запас, на мой взгляд, не очень большой. Зато большой запас информации в различных областях. Мои интересы выходят за рамки интересов моих сверстников. Интересуюсь многими «взрослыми» проблемами, такими как политика, философия, психология. Люблю изучать биографии, энциклопедии, атласы. Быстро понимаю, запоминаю и воспроизвожу фактическую информацию. Думаю, что тип моего мышления приближается к теоретическому, хотя в большей степени оно эмпирично. Я очень наблюдательный и всегда из фильмов, рассказов и общения людей извлекаю больше информации, чем мои друзья. Часто подмечаю недостатки людей, но у себя их не вижу. Я не боюсь быть непохожим на других. Имею собственное мнение и не боюсь его отстаивать. Я — экстраверт. Люблю общаться и не люблю одиночества. У меня всегда много идей и «прожектов», но многое не довожу до конца, т.к. быстро утомляюсь от монотонности (любая серьёзная работа в какой-то мере монотонна).

Особенно не люблю работать по инструкции, но постоянно приходится это делать. Я очень не люблю писать сочинения, могу петь и танцевать. Зато очень легко адаптируюсь к новым ситуациям. Я способен рисковать, предприимчив и решителен. Чувствую себя уверенно как со сверстниками, так и с взрослыми. Всегда быстро нахожу единомышленников в любой незнакомой компании. Часто это бывают взрослые люди. Со мной многие делятся своими проблемами и просят совета. Мне даже приходилось неоднократно по просьбе взрослых предотвращать конфликты среди сверстников. Люблю участвовать в общественной жизни лицея, города. Своё будущее я вижу в профессии, связанной с общением с людьми. Рефлексия: Сегодня я впервые всерьёз задумался о себе и понял, что очень мало себя знаю. В основном, мои представления о себе как о личности опирались на мнения окружающих. Возникла проблема при составлении своего психологического портрета, так как я затруднялся разграничить свои ощущения «Я-личности» и то мнение, которое сложилось обо мне и которому я стараюсь соответствовать. Главным результатом занятия считаю то, что первый шаг в познании себя сделан! Я желаю себе почаще « заглядывать в самого себя», коллегам по занятиям – удачного выбора своего жизненного и творческого пути

Предусмотрителен и дальновиден. Красноречив и эмоционален, обладает сильным даром убеждения. Умеет увлечь людей своей идеей. Романтик в чувствах. Внимателен к людям, охотно участвует в решении их проблем. Исполнителен и ответственен, хотя сильно зависит от настроения.

37 стр., 18147 слов

В чем заключается проблема становления личности: аргументы из …

… с метками Аргументы из литературы. sochineniya-na5.ru Проблема самовоспитания и нравственного самосовершенствования Разбор темы сочинения: «Самовоспитание и нравственное самосовершенствование», подготовка к ЕГЭ по русскому языку Проблема самовоспитания и нравственного самосовершенствования Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто …

Может браться за трудновыполнимые задачи, свои неудачи переживает тяжело. Склонен к сомнениям, колебаниям, иногда излишне драматизирует события, нуждается в моральной поддержке. Мнителен, самолюбив и раним. Долго помнит обиды, болезненно воспринимает критику, недоверчив к комплиментам.

Старается каждого понять, но не склонен менять свои мнения или привычки. Производит впечатление человека со сложной натурой и непредсказуемым характером. С трудом идет на компромиссы, сторонник радикальных мер. Нетерпелив, плохо переносит ожидание и неопределенность. Хорошо мобилизуется в экстремальных ситуациях, без них его жизненный тонус падает.

Старается сдерживать свои эмоции при посторонних, но это ему не всегда удается. Следит за своими манерами, артистичен, умеет выбрать свой особый стиль в одежде, поддерживающий образ своеобразного или экстравагантного человека. Интересуется темами, связанными с загадочными и малоизученными явлениями.

Мышление носит этический характер. В оценке окружающей действительности опирается на этические нормы, а не на логический анализ. Иными словами, пытается прочувствовать мир, а не осмыслить его. Его духовный мир сложен и противоречив. Все его поведение определяет эмоциональный настрой. Чем он выше, тем лучше он может реализовать себя в конкретном деле. Для повышения уровня эмоционального настроя чаще всего прибегает к общению с людьми. Поэтому предпочитает работать в системе «человек-человек».

Не боится ответственности, особенно если рядом есть единомышленник, способный отстаивать свои взгляды и принципы. Развито стратегическое мышление. Умеет учиться на собственных ошибках. Старается избегать любых опасностей, но готов пойти на риск, если он обоснован и предсказуем. В критических ситуациях способен на решительные действия и может даже проявить агрессивность. Целенаправленно двигается к цели, используя, если необходимо, жесткие, силовые методы воздействия на людей. Упрямо отстаивает единожды принятое решение, строго придерживается своего мнения, даже если оно противоречит общепринятым нормам. С трудом идет на компромиссы. Нередко проявляет склонность к абсолютизму. Из-за всего этого Вас могут воспринимать как неуравновешенную, легко возбудимую личность.

Себя считает человеком экономичным, расчетливым. На людях любит подчеркивать свою оригинальность. Хочет, чтобы окружающие думали о нем как о деловом человеке, даже если это не так. Часто попытки выглядеть деловой личностью утомляют его. В такие моменты старается уединиться и осмыслить целесообразность совершаемых поступков. Главное для него – ощутить пользу от собственной деятельности. Поэтому предпочитает работу, приносящую осязаемые результаты. Везде старается найти первопричину своих действий. Это не всегда удается ввиду слабого логического мышления (т. к. принадлежит к этическому (F) типу).

7 стр., 3438 слов

Моя любимая фотография (описание изображенного человека)

… предпочитаю кино), люблю читать о спорте и музыке. Кресло-кровать, где я отдыхаю и слушаю музыку, стоит с левой стороны … человека и его воспоминания, которые всплывают при виде ценного для него снимка. Другие сочинения: ← Почему … и записалась в фотокружок. Я стала фотографировать на обычную пленку и, … фоне дивных картин природы, я старалась запечатлеть людей, обычных прохожих, которые вели …

Уважает людей, которые помогают объяснить причины его поступков. Предпочитает получать информацию, описывающую общие закономерности явлений.

Испытывает сложности в решении бытовых проблем, требующих рутинной физической деятельности – с трудом может создать уют, комфортные условия для работы и отдыха. Плохо разбирается в одежде, при ее подборе не может принять окончательного решения. Иногда у него появляется желание попасть в светское общество, где можно полностью реализовать потребности в эмоциональном, физическом и материальном комфорте.

Общение с людьми занимает в его жизни важное место. Легко входит в контакт и получает от общения положительные эмоции, которые могут накапливаться, и если их становится слишком много, испытывает потребность выплеснуть их на слушателей. Однако старается контролировать свои эмоции. Обычно ведет себя серьезно, хладнокровно, подчеркнуто рассудительно. Иногда не может разобраться в людях и потому старается поддержать контакты со всеми, за исключением тех, кто ставит под сомнение этичность его поступков или его эстетичность и привлекательность. Хорошо умеет выступать пред аудиторией. В межличностном общении располагает человека к доверительной беседе. Ему можно смело доверить тайны – умеет хранить их. Нередко проявляет актерский талант, что на бытовом уровне выражается в умении импровизировать, подражать голосам и манерам других.

Не может долго находиться в одиночестве. Любит предаваться воспоминаниям, часто философствует. Корректные и вежливые отношения с окружающими активизируют его. Не приемлет давления от людей, стоящих на более низкой иерархической ступени. Постоянно следит за отношением к нему со стороны. Нервничает, если видит тенденцию к их ухудшению. Поэтому нуждается в проверенных близких друзьях, по отношению к которым испытывает сильные чувства.

Сильные стороны:

Слабые стороны:

• неумение избегать психологически неприятных ситуаций;
• неумение демонстрировать свои деловые качества

Сочинение: Мой психологический портрет

1. Введение

Вообсче психологический портрет составлять было не сложно. Нужно лишь проанализировать данные, которые накопил во время беседы с родителями, друзьями, преподавателем психологии и подумать о качествах и недостатках, которые видят в тебе другие и которые видишь ты в себе сам.

Не удивительно, что родители видят во мне только более-менее хорошие качества (а может они только говорят об хорошем).

2.Высказывание родителей и друзей

Неутомимый труженик. С удовольствием занимается любым объективным делом, если оно сулит в перспективе успех, выгоду. Самое основное в характере — умение быстро и логично действовать. Умеет расчленить основную задачу на множество подзадач, конкретно выполнимых, и указать последовательность их выполнения. В любом деле умеет выделить полезную сторону, выполнить работу самым быстрым и эффективным способом. Способы достижения цели, методы работы он выбирает сам.

Умеет оценить перспективность любого начинания с точки зрения практической отдачи. Во всем стремится к деловой ясности и четкости. Прежде чем заняться чем-либо, собирает информацию об этом деле, не любит действовать вслепую, без подготовки. Тщательно готовится к будущим мероприятиям, не начнет нового дела до тех пор, пока не получит ясного представления о том, как будут развиваться события, чего можно ожидать от сотрудников. Всегда знает, что будет делать завтра, планирует свой день.

Неплохо составляет динамическую модель человека в будущем, поэтому может предсказать — как он прореагирует на ту или иную ситуацию.

Способен проанализировать состояние дел, выявить узкие места, найти главное звено в работе. Хорошо знает причины, приведшие к той или иной ситуации. Внутренне моделирует ситуацию и разговоры, отмечает для себя ошибки и неточности. Считает все, в том числе то, что обычно не относят к сфере арифметики.

Умеет сочетать в жизни романтическую и практическую стороны. Теоретик прикладных проблем. Любую теорию привяжет к нуждам практики. Разбирается в практичности вещей, идей, их способности удовлетворять насущные нужды людей.

Не любит хитрить сам и не терпит изворотливости и лживости в других. В деловом общении придерживается принципа взаимовыгодного сотрудничества. Всегда соглашается, если в ответ на его просьбу просят оказать ответную услугу.

Обладает предприимчивостью. Всегда видит полезность или бесполезность дела. Иногда его предприятия могут показаться даже авантюрными, но на самом деле они бывают обычно тщательно подготовлены и продуманы. Если ему говорят, что дело слишком рискованно или обречено на провал, обязательно попытается доказать, что это не так, что из всего можно извлечь пользу. Сильной стороной является его умение планировать свою деятельность, готовиться ко всему заранее, поэтому его авантюризм кажущийся, просто жаль бывает упускать шанс.

Попробовав себя в одном деле, нередко начиает заниматься чем-нибудь другим, склонен менять занятия. Начать одно за другим десять предприятий, чтобы хотя-бы одно увенчалось успехом вполне в его вкусе. Если за что-то взялся, то стремится довести до конца. На середине бросать не любит.

Обычно вся его деятельность заранее запланирована, поэтому не любит, когда одно поручение перебивается другим, когда приходится одновременно заниматься несколькими делами. Не любит, когда во время дела отвлекают, лезут с разговорами. Это мешает сосредоточиться.

В нем нет глубокого уважения или преклонения ни перед чем на свете, кроме законов природы, фактов, логики. Отважно выступает против начальства и существующих порядков, если они ограничивают его права.

Постоянно торопит: «Быстрее за работу, не надо откладывать». Сам делает все очень споро, работа буквально кипит. Если куда-нибудь отправляется по делу, то ходит очень быстро, при возможности предпочитает бегать. Его лозунг: «Кто не спешит — тот приходит последним». Никогда не станет в очередь за мороженым и посмеется над теми, кто там прожигает жизнь.

Хорошо ориентируется во времени, т.е. ощущает, когда наступил момент решительных действий. Сильная сторона — умение все делать своевременно. Торопит окружающих, ему часто кажется, что они отстают, упускают свой шанс, теряют зря время.

В своем воображении как бы опережает события. Этому способствуют динамические модели поведения окружающих в будущем. Из-за этого не может уделять много внимания деталям, живет будущим, хотя и не отдаленным. На сиюминутные внешние раздражители не реагирует, с ним трудно поскандалить. Прошлое почти не имеет значения, как бы не существует. Оптимистичен, романтичен, жизнелюбив.

Любит испытывать себя, проявить свои способности в борьбе с различными трудностями. Быстро реагирует на все новое и интересное. Его влекут дальние дали, он первым бросается во все рискованные предприятия. Веря в себя, смело идет на дело, кажущееся другим авантюрой. Уверен, что риск благородное дело. Провалы его не смущают: все, что ни делается — к лучшему. Любит демонстрировать свое бесстрашие. С удовольствием занимается экстримом. В опасных ситуациях предпочитает рассчитывать только на себя.

Легко действует в ситуации неопределенности, берет на себя отстаивание новых начинаний и перспективных замыслов. Хорошо чувствует противоречивость развития, из-за этого бывает склонен к внутренним колебаниям, поэтому его можно отговорить от принятого решения или подтолкнуть к нему. Внешне эта интенсивная переработка информации, основанная на борьбе противоположных начал, никак не проявляется. Иногда случается, что, начав какое-то дело и ощущая противоречивость развития, начинает колебаться и то бросает начатое дело, то снова к нему возвращается.

Если «все хорошо», то самое сильное впечатление от него — перед вами человек спокойный и «деловой». Он не склонен ни веселиться, ни веселить, не любит бесполезных разговоров, общается мягко, с эмоциональным собеседником подчеркнуто спокоен, как-бы акцентирует на спокойствии.

Если приходится трудно, не покажет этого, ныть никогда не будет. При небольших неприятностях производит впечатление человека с приподнятым настроением. Когда дела еще хуже, становится еще более оживленным, выглядит веселым, жизнерадостным, и, даже, счастливым. Повышается разговорчивость и скорость речи, возрастает склонность к остротам, появляется бурная реакция на юмор. И только внимательный взгляд может заметить в этой веселости некую каплю горечи, хотя именно горечь является самым сильным чувством в этом состоянии.

Он запрограммирован на поднятие настроения своего партнера. Старается рассмешить. Всячески тормошит и дергает партнера, пока не вызовет у него реакции — положительной или отрицательной. Иначе не получает информацию о его состоянии. Умеет разрядить скучную обстановку юмором и иронией. Когда видит, что человек подавлен или запуган, старается развеселить, поднять настроение, снять тревогу. Человек дружелюбный, постоянно излучает положительные эмоции, улыбается. Любит поднимать людям настроение, склонен к шуткам и розыгрышам. Легок на подъем.

Не любит хитрить, но старается быть дипломатичным.

Довольно бесцеремонен, ему ничего не стоит заговорить с незнакомым человеком, вставить реплику в разговор. Проповедует, что все люди братья.

Выполняя на деле задуманную линию поведения, внутренне нервничает, сам себя успокаивает, но после ее исполнения испытывает спад напряженности и облегчение.

Настоящее волнует его слабо, «житейские мелочи» опускаются. Неприхотлив, даже легче чувствует себя в обстановке относительного дискомфорта. Сиюминутные выгоды, наслаждения для него не существуют. Нетерпим к лентяям, ищущим комфорт, к ловкачам и приспособленцам.

С трудом удается создать вокруг себя комфортные условия, окружить себя приятными людьми и создать уют, особенно в мелочах. Обидится, если ему будут высказаны претензии, что он не заботится о комфорте, здоровье окружающих, их интересах.

Не любит, когда его рассматривают в упор, оценивая его внешний вид и манеры, тем более, когда делают замечания на этот счет. Когда плохо себя чувствует, не любит чтобы его жалели.

В противнике его больше всего возмущает нечестная тактика, игра без правил. Не любит заниженности и упрощенности, аппеляции к низменным инстинктам. Вызывают неприятие действия окружающих, направленные на ущемление жизненных потребностей людей.

Для лучшего самоощущения необходима доброжелательная атмосфера, окружающие, с которыми можно обо всем говорить. При общении с ним лучше демонстрировать свое хорошее отношение. Настроен на восприятие информации в этической, оценочной форме.

Общается с людьми на близкой психологической дистанции, что не дает ему возможности правильно оценивать отношение людей к себе. Не любит говорить «нет», прервать нежелательное знакомство. Не очень разбирается в чувствах и влечениях другого человека. Нуждается в друге, который подсказал бы, кому можно довериться, а кому нет.

Ищет постоянных, неизменных человеческих отношений. Если партнер перестает обращать на него внимание, делает вид, что все нормально, ничего не произошло и ждет, что через некоторое время тот вернется.

Высоко ценит здоровье и работоспособность человека, человеческую жизнь, неприемлет вредные для здоровья привычки. Поднимает тонус общение с природой, смена впечатлений, многообразие красок мира; приятны люди, обращающие внимание на эти аспекты. Благодарен тем, кто помогает видеть мир во всем многообразии красок и ощущений; это облегчает, упрощает и обогащает его жизнь.

Не склонен пользоваться волевым давлением, заставлять людей работать; лучше опереться на их энтузиазм, показав близкую пользу. Не любит людей, спекулирующих своей слабостью. Может не уступить, например, место слишком скандальной бабушке. Сильный человек, знающий чего хочет, может расчитывать на его симпатию и поддержку.

Может ходить растрепанным, полностью доверяет вкусу партнера, позволяет ему в быту собой командовать. Если он небрежен во внешнем виде, то это как бы отважный вызов всем. Нуждается в советах о том, как одеваться, обставлять помещение. Для него важно знать, что люди одобряют его внешний вид.

Ему свойственно честолюбие новатора, но он не тщеславен. Обычно не стремится к лидерству, даже если к этому толкают окружающие. Первым часто бывает из-за того, что любит соревнование и очень азартен. Свои права чувствует обостренно и активно защищает.

Преодоление преград приносит ему удовлетворение. Стремится проверить себя, возможности своего организма.

При формулировке задания важны доброжелательный тон и четкая постановка конечной задачи. Нужно ясно определить, какими конкретно свойствами должен обладать результат труда. В ходе исполнения задачи вмешательство и лишняя опека нежелательны. Когда он занят делом, не стоит отвлекать его разговорами, назойливыми советами и поучениями.

Рис.1.График теста на акцентуацию.

Ось абсцисс:

1- гипертивность.

2- застревание.

3- эмотивность.

4- педантизм.

5- тревожность.

6- циклотимия.

7- демонстративность.

8- возбудимость.

9- дистимичность.

10- экзентированость.

Выводы.

Проанализировав высказывания близких мне людей с тестом на акцентуацию можно сделаль выводы о том, что мысли друзей и родителей о моей сущности не сильно совпадают с теми результатами, которые дал этот тест.

Примером, большинство друзей считают меня сильно общительным человеком, хотя себя я таким не считаю. Мне не приятно общаться в новых кругах, где я не знаю, как меня оценят.

Также, меня считают таким, у которого не моно силы воли,- и правильно делают: этого у меня не сильно много. Хотя как посмотреть: когда мне нравится то, что я делаю, тогда воли закончить это мне вполне хватает.

Эмоций во мне хватает с полна, но окружающие этого не замечают, поскольку я чательно скрываюсь от лишних глаз. Мне нравятся сентиментальные фильмы, но об этом никто не знает.

На счет перепадов настроения, то у меня они часто и есчё чаще без причины. Это качество я прятаю в себе, поскольку за мной закрепилось звание очень веселого человека.

И вообще я могу сказать, что я подстраиваюсь под общество, а не я подстраиваю общество под себя.

Содержание.

1.Введение.

2.Высказывания друзей и родителей.

3.График теста на акцентуацию.

4.Выводы.

Министерство образования Украины

Национальный технический университет Украины

«Киевский политехнический институт»

по психологии на тему:

«Мой психологический портрет»

Выполнил: ст. гр. УВ-33 ФММ

Жарий О.С

Проверил:

Киев 2004

Мой психологический портрет

Выполнив
данную итоговую работу, я узнала для
себя очень многое, что во мне было, но я
не замечала как это мне помогает или
мешает, как будущему специалисту, который
вступит скоро в конкурентную борьбу
за рабочее место на рынке труда.

Выполнив
1 методику, могу сделать вывод, что по
жизни я человек, который, который
старается быть первым во всем, быть
лидером, который ставит перед собой
цели, и достигает их. Люблю рисковать,
уверенно чувствую себя в конкурентной
среде. Также я оптимистический человек,
идущий по жизни с улыбкой, всегда
добиваюсь своих целей, люблю свой дом,
и уют в нем, а также очень бережно отношусь
к понятиям любить и быть любимой, так
как без них жить невозможно. Можна
сказать, что я организованный и
ответственный человек.

Выполнив
методику 2, могу сделать вывод, что на
данный этап моей жизни негативная
агрессивность во мне преобладает над
позитивной, но разница между ними не
большая, а это значит, если я хочу получить
желаемую работу или достичь то что я
хочу, мне необходимо, как будущему
управляемому терпеливее относиться к
людям, уметь закрывать и прощать их
некоторые оплошности и неудачи, также
не стоит забывать о том что нужно быть
настойчивым в своих интересах и делах,
ведь просто так ничего в жизни не бывает.
Поскольку пройдя методику я убедилась
в том что очень конфликтная личность,
могу сказать одно мне необходимо
пересмотреть свое поведение, ведь
будущему конкурентоспособному
специалисту, тем более моей профессии
не допустимо быть конфликтным. Ведь вся
моя работа будет происходить с людьми,
я должна идти на уступки, не быть
обидчивой, мстительной, вспыльчивой и
подозрительной, ведь, эти качества не
помогут мне в завоевании авторитета и
хорошего отношения в коллективе.

Выполнив
методик 3 ценности, я заметила что очень
склонна к власти, долгу, смысл и для меня
главную роль является самовыражение.
Я считаю, что человек который не стремится
к власти тот не может быть хорошим
профессионалом, ведь жажда власти
стимулирует человека к карьерному
росту, самоусовершенствованию, делает
его более конкурентоспособным, как и
чувство долга только помогает человеку
в достижении цели и увеличению шансов.
Если человек свободен в своих действиях,
мыслях то он более продуктивен и в
стрессовой ситуации будет более
рациональным и сообразительным, чем
безвольный человек. Еще я считаю что
человек должен самовыражаться ведь мы
все люди, и должны хоть как то отличатся,
это один из основных критериев
конкурентоспособного специалиста,
если ты начитан, знаешь много языков,
путешествовал, имеешь хобби и прочие,
то тебя предпочтут перед другими твоими
конкурентами , это как своеобразный
«козырный туз».

Выполнив
методику 4, я осознала что достаточно
креативный человек, но для лучшей
конкурентоспособности мне необходимо
работать над моим воображением. Чем
человек любознательнее, сложнее,
рисованный, тем выше его конкурентоспособность,
поскольку работодателям нужны новые
идеи, молодые люди способны на риск, а
если тебе присущи эти качества ты
превосходишь своих конкурентов.

Выполнив
методику 5, я осознала что эгоист, что
считаю своим преимуществом, ведь я
настроена на успешность и получение
поставленной цели. Я не затрачиваю ни
время ни сил на проблемы других, что
увеличивает мои шансы в конкурентной
борьбе.

Проанализировав
анкету, я пришла к выводу, что конкуренция
есть везде и всегда, не зависимо от того
хотим мы это или нет. Так что нужно
соответствовать требованием рынка
труда и не только, заниматься своим
развитием, интересоваться всем, изучать
языки, стремиться к познанию нового,
больше времени и сил уделять знаниям
которые необходимы для желаемого (работы
ил чего то другого).

На
данный этап жизни я достаточно
конкурентоспособна, поскольку у меня
есть определённые знания, навыки, умения,
но в силу моего не большого жизненного
опыта мои шансы снижаются, также то что
у меня нет пока что оконченного
образования, и я считаю что человек
обязан каждый день самосовершенствоваться,
ведь каждую минуту требования к тебе
растут, и чтобы быть способным к
конкуренции необходимо заниматься
собой и своим образованием.

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная
активность как проблема творчества.-
РНД, 1983

2.
Диксон П. Управление маркетингом.- М.:
Бином, 1998

3.
Домбровская И.С. Метод незаконченных
предложений в исследовании социальной
экзистенции и его возможности при
подборе персонала//Консалтинг: поиски
жанра.- М.:Класс, 2004.

4.
Кропоткин П.А. Этика: Избранные труды.
– М.: Политиздат, 1991.

5.
Леонтьев А.Н. Философия психологии.-
М.:МГУ, 1994

6.
Леонтьев Д. А. Становление саморегуляции
как основа психологического развития:
эволюционный аспект // Субъект и личность
в психологии саморегуляции / под ред.
В.И. Моросановой. М.: ПИ РАО; Ставрополь:
СевКавГТУ, 2007. – С. 68-84.

7.
Поддъяков А.Н. Психология конкуренции
в обучении. – М.: ГУ ВШЭ, 2006

8.
Портер Е.М. Конкурентная стратегия:
методика анализа отраслей и конкурентов.
– М.: Альпина Букс, 2005

9.
Психология менеджмента.- Спб: СПбГУ,
1997

10.
Эйдман Е.В. Развитие средств волевой
регуляции деятельности//Вестн. Моск.ун-та.
Сер.14, Психология.1986. №4

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Ответ:
Мезитов Антон, 9 класс, лицей № 9, г. Волгоград Мой психологический портрет Я – сангвиник. Открытый, общительный, разговорчивый. Речь грамотная и хорошо поставленная (результат занятий по технике речи ), правда словарный запас, на мой взгляд, не очень большой. Зато большой запас информации в различных областях. Мои интересы выходят за рамки интересов моих сверстников. Интересуюсь многими «взрослыми» проблемами, такими как политика, философия, психология. Люблю изучать биографии, энциклопедии, атласы. Быстро понимаю, запоминаю и воспроизвожу фактическую информацию. Думаю, что тип моего мышления приближается к теоретическому, хотя в большей степени оно эмпирично. Я очень наблюдательный и всегда из фильмов, рассказов и общения людей извлекаю больше информации, чем мои друзья. Часто подмечаю недостатки людей, но у себя их не вижу. Я не боюсь быть непохожим на других. Имею собственное мнение и не боюсь его отстаивать. Я — экстраверт. Люблю общаться и не люблю одиночества. У меня всегда много идей и «прожектов», но многое не довожу до конца, т.к. быстро утомляюсь от монотонности (любая серьёзная работа в какой-то мере монотонна). Особенно не люблю работать по инструкции, но постоянно приходится это делать. Я очень не люблю писать сочинения, не могу петь и танцевать. Зато очень легко адаптируюсь к новым ситуациям. Я способен рисковать, предприимчив и решителен. Чувствую себя уверенно как со сверстниками, так и с взрослыми. Всегда быстро нахожу единомышленников в любой незнакомой компании. Часто это бывают взрослые люди. Со мной многие делятся своими проблемами и просят совета. Мне даже приходилось неоднократно по просьбе взрослых предотвращать конфликты среди сверстников. Люблю участвовать в общественной жизни лицея, города. Своё будущее я вижу в профессии, связанной с общением с людьми. Рефлексия: Сегодня я впервые всерьёз задумался о себе и понял, что очень мало себя знаю. В основном, мои представления о себе как о личности опирались на мнения окружающих. Возникла проблема при составлении своего психологического портрета, так как я затруднялся разграничить свои ощущения «Я-личности» и то мнение, которое сложилось обо мне и которому я стараюсь соответствовать. Главным результатом занятия считаю то, что первый шаг в познании себя сделан! Я желаю себе почаще « заглядывать в самого себя», коллегам по занятиям – удачного выбора своего жизненного и творческого пути, а с Вами, Галина Михайловна, я бы хотел пообщаться лично.

Тема: Контрольная по социальной психологии

Раздел: Бесплатные рефераты по социальной психологии и этике делового общения

Тип: Контрольная работа | Размер: 25.51K | Скачано: 201 | Добавлен 10.01.15 в 18:11 | Рейтинг: +2 | Еще Контрольные работы

Вуз: не указан

Часть I. Эссе  «Мой психологический  портрет».

Часть II. Вопрос 1. В чем проявляется характер? Приведите примеры.

Вопрос 2. В ваши обязанности входит контроль за деятельностью членов  коллектива.  Какие  индивидуальные  особенности  подчиненных будете при этом учитывать?

Вопрос 3. Законы  управленческого  общения.  Профессиональное кредо руководителя.

Вопрос 4. Каких  фраз  желательно  избегать  в  ходе  деловой встречи? Почему?

Задача 5. Начальник  цеха  заметил,  что  один  из  членов  бригады (высококвалифицированный  специалист)  часто  стал отсутствовать  на  рабочем месте.  Начальник  цеха вызывает  его  к  себе  вместе  с  бригадиром  и  делает выговор  бригадиру  за  отсутствие  дисциплины.  В  чем управленческая ошибка начальника цеха?

Часть I. Эссе  «Мой психологический  портрет».

Я – очень общительный, открытый человек. С близкими всегда честна и откровенна. Если я попадаю в новую компанию, я быстро нахожу общий язык с людьми. Поэтому у меня очень много друзей, знакомых. Знакомство с моими одногруппниками не вызвало у меня трудностей.

Люблю активный образ жизни, в школьные годы была волонтером и  активисткой «Социального центра молодёжи» своего города. Волонтером я стала, потому что люблю помогать людям, и если нужно помочь, часто сама предлагаю  помощь. После школы я работала специалистом по работе с молодежью. В работе я много времени уделяла общественной жизни, молодежной политики города, в работе мне часто помогала моя коммуникабельность.

Учиться мне нравится, во время сессии я напрягаю и сосредотачиваю все силы только на учебу, поэтому мои оценки меня только радуют. В этом мне помогает черта моего темперамента, как быстрое включение в работу и  завершение начатого дело до конца.

Тест  на  определение  черт  характера  показал,  что  у  меня  хорошо  развиты  ответственность  и  социальная  активность.

Список использованной литературы

1. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века») ;

2. Пинигина,  Г.  В.  Психология  и  педагогика  [Электронный ресурс] :  учеб.  пособие  /  Г.  В.  Пинигина,  Г.  Г.  Солодова. –Электрон. дан. – Кемерово : ГУ КузГТУ, 2005. – 113 с.;

3. Пинигина, Г. В. Социально-психологические аспекты организационно-управленческой деятельности : учеб. пособие / Г. В. Пинигина, И. В. Кондрина, Л. С. Полякова ; КузГТУ. – Кемерово, 2012. – 156 с.;

4. Удальцова М.В. Социология и психология управления: учебное пособие. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов-на-Дону:»Феникс», 2001.

+2

---

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

---

Чтобы скачать бесплатно Контрольные работы на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Контрольные работы для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

---

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Добавить работу

---

Если Контрольная работа, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

---

Добавление отзыва к работе

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

---