Пример сочинения 1
Моего соседа по парте зовут Коля. На самом деле он очень добрый и хороший. Мы с ним ладим, и вместе решаем сложные задачки. Иногда случается то, что я не успеваю что-нибудь записать, и он любезно мне помогает.
Мы с ним никогда не скучаем! Иногда, но только тихо мы даже смеемся потому что он хороший шутник. Конечно иногда случаются разногласия и мы толкаемся локтями, но чаще всего это только на пару уроков, ведь потом мы миримся. Он тот человек, который с радостью поделится учебником, листочкой, или же ручкой. Мы очень рады что вместе сидим!
Пример сочинения 2
Мою соседку по парте зовут Юля. У нее красивые голубые глаза, длинные русые волосы. Каждый день Юля запелтает свои волосы в причудливые косички и украшает их разноцветными заколочками и бантиками.
Учится Юля хорошо. Она увлекается танцами и вышивает по трафарету. В нашем классном кабинете висят работы Юли, которые она вышила к разным праздникам. На каждое мероприятие Юля демонстрирует нам свой новый танец.
У Юли много друзей. Мы с ней такеж подруги. Всегда после школы мы вместе идем домой, а после того как сделаем уроки идем вместе гулять. Если же похога плохая, то мы идем в гости друг к другу и смотрим интересный фильм.
Юля мечтает стать врачом, чтобы лечить детей и взрослых.
Юля — очень хороший человек.
Пример сочинения 3
Уже пятый год я сижу за одной партой вместе с моей подругой Дашей. Она очень добрая и внимательная девочка. Наша дружба не мешает нам в учебе. Мы всегда с интересом слушаем учителя. Даша — скромная, послушная и верная. И если мне нужна помощь, она всегда мне поможет. А если Даша не усвоит какой-либо материал, тогда и я с радостью все ей объясню.
Даша учится хорошо. К тому же, она занимается спортом. Каждый день после уроков она ходит на занятия по волейболу. Даша худенькая и очень симпатичная девочка. У нее пухлые губы, широкие темные брови и длинные черные волосы. Ее голубые глаза всегда искрятся радостью и теплотой. Вот с такой замечательной девочкой я сижу за одной партой!
Пример сочинения 4
Уже второй год я сижу за одной партой с Алексеем, Он неплохой мальчик, но непослушный и невнимательный на уроках.
Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске, не имея домашней задачи, быстро и без ошибок переписать соседскую контрольную из геометрии. Такой он уже, наш Алексей! Вообще, он извне очень смешной. Невысокий на рост, худой, он очень ловкий и крепчайший среди всех ребят в классе. Вся его фигура свидетельствует о том, что
Алексей дружит со спортом.
И это, в самом деле так, так как лучшего футболиста на всей параллели нет. У него круглое лицо, густо усеянное веснушками. Небольшой, немного курносый нос всегда в царапинах. Волосы у него ярко-рыжее, плотные и торчат на маковке. Голубые захваченные глаза, кажется, так и выискивают себе какого-то приключения. Руки и ноги у моего соседа всегда в синяках и царапинах. Как он сам объясняет, то следствия борьбы за справедливость. Мне нравится, что я сижу за одной партой с таким парнем в классе.
Пример сочинения 5
Моего соседа по парте зовут Даня. На самом деле он очень добрый и хороший. Мы с ним ладим, и вместе решаем сложные задачки. Иногда случается то, что я не успеваю что-нибудь записать, и он любезно мне помогает. Мы с ним никогда не скучаем! Иногда, но только тихо мы даже смеемся потому что он хороший шутник. Конечно иногда случаются разногласия и мы толкаемся локтями, но чаще всего это только на пару уроков, ведь потом мы миримся. Он тот человек, который с радостью поделится учебником, листочкой, или же ручкой. Мы очень рады что вместе сидим!
Напишите сочинение по теме мой сосед по парте если что моя соседка по парте очень спокойная и добрая её зовут арина
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Напишите сочинение по теме мой сосед по парте если что моя соседка по парте очень спокойная и добрая её зовут арина …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Главная » ⭐️ Русский язык » Напишите сочинение по теме мой сосед по парте если что моя соседка по парте очень спокойная и добрая её зовут арина
Урок 46 Р/р
Тема: Лингвистическое сочинение
Ц е л и: учить создавать текст-описание внешности человека; находить и исправлять в тексте речевые и грамматические ошибки; совершенствовать навык употребления в тексте причастий и причастных оборотов; воспитывать внимание к человеку.
Ход уроков
I. Мотивационное начало урока.
Говорится о престиже профессий, связанных с коммуникационными технологиями, в частности о профессии телеведущего. Но мало кто знает о серьёзных требованиях, предъявляемых к людям, которые изо дня в день находятся на виду у многочисленной аудитории.
II. Работа с текстом о профессии телеведущего.
Ученики, прослушав текст, письменно отвечают на вопрос:
«Что должен уметь успешный телеведущий?» (Вопрос записан на доске.) Текст читается 2 раза. После первого прочтения определяется тема и основная мысль, проясняются значения непонятных слов. При втором прочтении делаются опорные записи. После записи развёрнутого ответа несколько учеников зачитывают его.
Профессия телеведущего требует немалой подготовки. Хороший ведущий умеет держать осанку, обладает искренней улыбкой и уместной жестикуляцией. (И это после двенадцати—четырнадцати часов съёмок!) Такой человек в совершенстве освоил искусство вести беседу. Он общается с разными людьми, приходящими в студию. Бывает трудно взять интервью у человека скрытного, замкнутого, настроенного враждебно.
Существует два типа программ. В первом ведущий только зачитывает текст, написанный профессиональными авторами, а во втором он самостоятельно пишет тексты. В этом случае ведущему необходимо уметь грамотно писать и понятно выражать свою мысль.
Для успешной деятельности телеведущему нужна отличная дикция. Её можно оттачивать с помощью скороговорок и чтения вслух любимых книг. (По материалам сети Интернет)
III. Тренировка дикции.
Пятеро учеников выходят к доске, один из них является экспертом. Остальные по 3—4 раза произносят скороговорки (у каждого своя). Затем эксперт определяет качество исполнения (на карточках).
У тридцати трёх полосатых поросят тридцать три хвостика висят.
На опушке в избушке живут старушки-болтушки.
В Чите течёт Читинка.
Батон, буханку, баранку пекарь испёк спозаранку.
Полили ли лилию?
Мылась ли Мила мылом?
Тётя чуть чего Тютчева читает.
IV. Правка сочинения «Мой сосед по парте».
Далее всем школьникам предлагается представить себя в роли экспертов (или учителей) и проверить ученическое сочинение. У каждого учащегося индивидуальная распечатка.
Лучше использовать ручки двух цветов: одну для исправления ошибок, другую для последующих дополнений при проверке. После проверки учитель выясняет, какие ошибки были учениками допущены.
Мой сосед по парте
(1) Я хочу рассказать о своём однокласснике Алексее, сидящим со мной за одной партой. (2) Алёша симпатичен мне, потому что у него есть чувство юмора и с ним не соскучишься.(3) Мой сосед худой, невысокого роста. (4) Он двигается раскованно и быстро. (5) По его фигуре видно, что он занимается спортом. (6) Алексей — один из лучших футболистов школы. (7) Руки и ноги у Алёши всегда в синяках и царапинах.
(8) Он говорит, что это видимое следствия борьбы за справедливость. (9) У моего соседа круглое лицо с аккуратным, немного курносым носом, усеянном веснушками. (10) Выразительные голубоглазые глаза наблюдают за всем с большим интересом.
(11) Ярко-рыжие волосы торчат на макушке.(12) Алёша очень подвижный и общительный. (13) Он ухитряется справляться со множеством дел. (14) Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске без решённой домашней задачи, быстро и без ошибок переписать у кого-нибудь контрольную из геометрии. (15) В моём однокласснике ценно умение в любой ситуации не терять своего лица. (16) Мне кажется, что Алексей, когда вырастет, будет активным и неравнодушным человеком, умеющем ладить с людьми. (Е. Касатых)
Дополнительные вопросы и задания:
— Подумайте, каковы были ваши действия при нахождении ошибок. На что обращали внимание? Сколько раз читали текст?
— Укажите начальную форму глагола соскучишься и проспрягайте его.
— Как вы понимаете выражение не терять своего лица?
V. Подготовка к написанию сочинения «Успешный телеведущий».
Ученики читают задание к упр. 167. В классе найдутся неподготовленные учащиеся. Таким предлагается написать сочинение о Екатерине Андреевой, ведущей программы «Время».
Учащимся предоставляется фото телеведущей (лучше несколько разных) и некоторые факты биографии. Екатерина Андреева — российский журналист, ведущая информационной программы «Время» на Первом канале. В детстве увлекалась баскетболом. Окончила исторический факультет МГУ и курсы для работников радио и телевидения. Эта телеведущая отличается строгостью и сдержанностью в выражении эмоций. Однако ей не чужды сочувствие и сопереживание. В одежде и причёске предпочитает классический стиль. Екатерина регулярно посещает тренажёрный зал, занимается фитнесом по индивидуальной программе. (По материалам Интернета)
Учитель говорит, что во вступительной части сочинения можно назвать имя и программу телеведущего. В сочинении необходимо рассказать о самых ярких, заметных чертах внешности и поведения. Работа может выполняться самостоятельно либо под руководством учителя.
Примерные задания.
— Составьте и запишите три словосочетания, характеризующие особенности фигуры и движений выбранного вами телеведущего.
— В трёх-четырёх предложениях опишите черты и выражение лица выбранного телеведущего. Запишите эти предложения.
— Подберите синонимы к слову эмоция. Назовите эмоции, которые может переживать человек в процессе общения (радость, веселье, сочувствие, сопереживание, грусть, недоумение— слова записаны на доске). Дополните предложение и запишите его в тетрадь (начало записано на доске): Лицо этого человека отражает такие эмоции, как…
— Дополните любое из двух предложений (письменно или устно): Я захотел описать (имя ведущего), потому что… Глядя на (имя ведущего), мне хочется…
VI. Этап рефлексии.
— На что нужно обращать внимание, употребляя в сочинении причастия и причастные обороты? (Причастие и существительное согласуются в роде, числе и падеже; необходимо задавать вопрос от существительного и следить за пунктуацией.)
— Как, на ваш взгляд, нужно проверять написанное сочинение? (Нужно обратить внимание на логичность, законченность и связность микротем; на наличие определений, характеризующих черты внешности; на отсутствие повторов; на согласованность окончаний существительных с окончаниями прилагательных и причастий.)
VII. Домашнее задание. Упр. 167. Написать сочинение о телеведущем.
У тридцати трёх полосатых поросят тридцать три хвостика висят.
На опушке в избушке живут старушки-болтушки.
В Чите течёт Читинка.
Батон, буханку, баранку пекарь испёк спозаранку.
Полили ли лилию?
Мылась ли Мила мылом?
Тётя чуть чего Тютчева читает.
Мой сосед по парте
(1) Я хочу рассказать о своём однокласснике Алексее, сидящим со мной за одной партой. (2) Алёша симпатичен мне, потому что у него есть чувство юмора и с ним не соскучишься.(3) Мой сосед худой, невысокого роста. (4) Он двигается раскованно и быстро. (5) По его фигуре видно, что он занимается спортом. (6) Алексей — один из лучших футболистов школы. (7) Руки и ноги у Алёши всегда в синяках и царапинах.
(8) Он говорит, что это видимое следствия борьбы за справедливость. (9) У моего соседа круглое лицо с аккуратным, немного курносым носом, усеянном веснушками. (10) Выразительные голубоглазые глаза наблюдают за всем с большим интересом.
(11) Ярко-рыжие волосы торчат на макушке.(12) Алёша очень подвижный и общительный. (13) Он ухитряется справляться со множеством дел. (14) Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске без решённой домашней задачи, быстро и без ошибок переписать у кого-нибудь контрольную из геометрии. (15) В моём однокласснике ценно умение в любой ситуации не терять своего лица. (16) Мне кажется, что Алексей, когда вырастет, будет активным и неравнодушным человеком, умеющем ладить с людьми. (Е. Касатых)
Мой сосед по парте
(1) Я хочу рассказать о своём однокласснике Алексее, сидящим со мной за одной партой. (2) Алёша симпатичен мне, потому что у него есть чувство юмора и с ним не соскучишься.(3) Мой сосед худой, невысокого роста. (4) Он двигается раскованно и быстро. (5) По его фигуре видно, что он занимается спортом. (6) Алексей — один из лучших футболистов школы. (7) Руки и ноги у Алёши всегда в синяках и царапинах.
(8) Он говорит, что это видимое следствия борьбы за справедливость. (9) У моего соседа круглое лицо с аккуратным, немного курносым носом, усеянном веснушками. (10) Выразительные голубоглазые глаза наблюдают за всем с большим интересом.
(11) Ярко-рыжие волосы торчат на макушке.(12) Алёша очень подвижный и общительный. (13) Он ухитряется справляться со множеством дел. (14) Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске без решённой домашней задачи, быстро и без ошибок переписать у кого-нибудь контрольную из геометрии. (15) В моём однокласснике ценно умение в любой ситуации не терять своего лица. (16) Мне кажется, что Алексей, когда вырастет, будет активным и неравнодушным человеком, умеющем ладить с людьми. (Е. Касатых)
Мой сосед по парте
(1) Я хочу рассказать о своём однокласснике Алексее, сидящим со мной за одной партой. (2) Алёша симпатичен мне, потому что у него есть чувство юмора и с ним не соскучишься.(3) Мой сосед худой, невысокого роста. (4) Он двигается раскованно и быстро. (5) По его фигуре видно, что он занимается спортом. (6) Алексей — один из лучших футболистов школы. (7) Руки и ноги у Алёши всегда в синяках и царапинах.
(8) Он говорит, что это видимое следствия борьбы за справедливость. (9) У моего соседа круглое лицо с аккуратным, немного курносым носом, усеянном веснушками. (10) Выразительные голубоглазые глаза наблюдают за всем с большим интересом.
(11) Ярко-рыжие волосы торчат на макушке.(12) Алёша очень подвижный и общительный. (13) Он ухитряется справляться со множеством дел. (14) Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске без решённой домашней задачи, быстро и без ошибок переписать у кого-нибудь контрольную из геометрии. (15) В моём однокласснике ценно умение в любой ситуации не терять своего лица. (16) Мне кажется, что Алексей, когда вырастет, будет активным и неравнодушным человеком, умеющем ладить с людьми. (Е. Касатых)
Мой сосед по парте
(1) Я хочу рассказать о своём однокласснике Алексее, сидящим со мной за одной партой. (2) Алёша симпатичен мне, потому что у него есть чувство юмора и с ним не соскучишься.(3) Мой сосед худой, невысокого роста. (4) Он двигается раскованно и быстро. (5) По его фигуре видно, что он занимается спортом. (6) Алексей — один из лучших футболистов школы. (7) Руки и ноги у Алёши всегда в синяках и царапинах.
(8) Он говорит, что это видимое следствия борьбы за справедливость. (9) У моего соседа круглое лицо с аккуратным, немного курносым носом, усеянном веснушками. (10) Выразительные голубоглазые глаза наблюдают за всем с большим интересом.
(11) Ярко-рыжие волосы торчат на макушке.(12) Алёша очень подвижный и общительный. (13) Он ухитряется справляться со множеством дел. (14) Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске без решённой домашней задачи, быстро и без ошибок переписать у кого-нибудь контрольную из геометрии. (15) В моём однокласснике ценно умение в любой ситуации не терять своего лица. (16) Мне кажется, что Алексей, когда вырастет, будет активным и неравнодушным человеком, умеющем ладить с людьми. (Е. Касатых)
Мой сосед по парте
(1) Я хочу рассказать о своём однокласснике Алексее, сидящим со мной за одной партой. (2) Алёша симпатичен мне, потому что у него есть чувство юмора и с ним не соскучишься.(3) Мой сосед худой, невысокого роста. (4) Он двигается раскованно и быстро. (5) По его фигуре видно, что он занимается спортом. (6) Алексей — один из лучших футболистов школы. (7) Руки и ноги у Алёши всегда в синяках и царапинах.
(8) Он говорит, что это видимое следствия борьбы за справедливость. (9) У моего соседа круглое лицо с аккуратным, немного курносым носом, усеянном веснушками. (10) Выразительные голубоглазые глаза наблюдают за всем с большим интересом.
(11) Ярко-рыжие волосы торчат на макушке.(12) Алёша очень подвижный и общительный. (13) Он ухитряется справляться со множеством дел. (14) Алексей, как никто, умеет сохранять чужие тайны, уверенно выходить к доске без решённой домашней задачи, быстро и без ошибок переписать у кого-нибудь контрольную из геометрии. (15) В моём однокласснике ценно умение в любой ситуации не терять своего лица. (16) Мне кажется, что Алексей, когда вырастет, будет активным и неравнодушным человеком, умеющем ладить с людьми. (Е. Касатых)
5