Сочинение мой сябреночек

Сочинение «Мой самый близкий человек»

МОЙ САМЫЙ БЛИЗКИЙ ЧЕЛОВЕК.

Самый близкий и родной человек в моей жизни – моя мама. Не было бы мамы, не было бы и меня. Она подарила мне жизнь, дала мне возможность увидеть мир удивительных открытий и я очень-очень благодарен ей за это.

Моя мамочка очень красивая. Она среднего роста, у нее короткие волосы. Её милая улыбка озаряет, как лучистое и тёплое солнышко. А голубые, как небо, глаза такие понимающие! Мне всегда легко и уютно со своей мамулей.

В школе моя мама училась на четыре и пять, в этом я хочу быть похожим на нее. В детстве она хотела стать врачом, лечить свою бабушку, но потом выбрала профессию бухгалтера.

Мама — прекрасная хозяйка и хранительница домашнего очага. Она печет вкусные блины, сырники, готовит мою любимую пшенную кашу, варит суп, создает чистоту и уют в доме.

Ещё моя мама очень заботливая. Она ухаживает за мной, когда я болею, сидит возле моей кровати и очень переживает за меня. Иногда даже плачет, только так, чтобы я не видел, а потом говорит, что соринка в глаз попала. Когда у меня случаются неприятности, она выслушает меня, поругает и пожалеет, подскажет, как надо правильно поступить. Мама всегда поддержит меня в трудную минуту. Она помогает мне выполнять домашние задания, заданные в школе. Особенно мы любим разные творческие задания. Как возьмёмся вместе, дружно – забываем обо всём на свете. Мама рядом, значит мы всё осилим!

А хотите, я вам открою секрет? В сердце моей мамы живет доброта… Да, я точно это знаю! Я каждый день слышу от нее добрые слова и вижу ее улыбку. Утром, когда мама будит меня, она желает мне доброго утра, когда провожает в школу, желает мне успехов и хороших оценок, вечером, когда ложусь спать, желает мне доброй ночи. Чтобы я не сделал, она за все меня поблагодарит, скажет добрые слова. Даже, если я провинился, мама простит, потому что она любит меня таким, какой я есть. Но мама добра не только ко мне. Она сочувствует всем, кому приходится нелегко, всегда готова помочь, если это в её силах. Недаром говорят, если у человека бьётся доброе сердце – он подружится со всеми.

Моя мама — удивительная. Она активно участвует в моей жизни. Вместе с ней мы учим английский язык, вместе учимся танцевать, рисовать, играем в настольные игры. Летом мы с ребятами собираемся во дворе, и мама играет с нами в футбол, в вышибала, устраивает разные спортивные эстафеты. Она улыбнется, когда мне весело, и погрустит со мной, когда мне грустно.

Иногда мама бывает строгой, но справедливой, ведь она хочет, чтобы в моей жизни всё сложилось хорошо. Значит, всегда надо прислушиваться к маминым советам.

Я очень сильно люблю свою маму и стараюсь помогать ей по дому. Я вытираю пыль, мою посуду, выношу мусор. А ещё стараюсь не огорчать её и чаще радовать. Я очень хочу, чтобы моя мамочка оставалась подольше молодой и красивой, как сейчас. Ведь в моей жизни дороже мамы никого нет.

Для меня мама – самый близкий в жизни человек!

ЛЮБЛЮ СВОЮ МАМУ,

СКАЖУ Я ВАМ ПРЯМО,

НУ, ПРОСТО ЗА ТО,

ЧТО ОНА — МОЯ МАМА!!!

Вариант 2

Для каждого человека его мама самая красивая, но у моей действительно интересная и запоминающаяся внешность. Один из ее дедушек — грек, поэтому разрез маминых глаз как у древнегреческих богинь. Волосы у нее светлые, с пепельным оттенком, слегка вьющиеся.

Мои бабушки говорят, что я с возрастом все больше становлюсь похожа на маму: и лицом, и фигурой, и походкой, и манерами. Меня это очень радует, потому что мне во всем хочется быть как она. Правда иногда это приносит маленькие огорчения. У нас с мамой очень светлая и тонкая кожа. Все мои попытки получить загар красивого бронзового оттенка, как у папы, заканчиваются тем, что я обгораю на солнце.

Моя мама любит, когда в доме чисто и все на своих местах. Теперь я поняла, какая это замечательная черта. Я часто езжу на соревнования, и у меня ничего не теряется, потому что мамочка приучила меня к порядку.

Мама — отличная кулинарка. Особенно нам с папой нравится плов. У мамы свой рецепт, такой плов готовят на ее родине в Ташкенте. Она всегда зовет меня помогать ей, и я с удовольствием это делаю. Сейчас я уже многое могу приготовить сама, ведь мама старается научить меня всему, что знает и имеет.

В раннем детстве мне хотелось стать ветеринаром, лечить животных и птиц. Думаю, что это от мамы — она очень любит все живое. Две наших черепашки почти выпрыгивают из воды, когда мама подходит к аквариуму. Это удивительно, ведь считается, что они не самые сообразительные и эмоциональные животные. Пока папа чистит аквариум, мама моет черепах, разговаривает с ними, гладит их по головкам. Я тоже помогаю, но только на маму у них такая реакция.

У меня нет от мамы секретов, я могу говорить с ней на любую важную для меня тему. Она внимательно меня выслушает и помогает разобраться в любом вопросе. Конечно, иногда я из упрямства делаю явно что-то не то, тогда мама бывает мною недовольна, она даже может рассердиться, потому что у нее немного вспыльчивый характер. Но я знаю, что она отходчивая и никогда напрасно не ругает.

Мне интересно с мамой, нам всегда есть о чем поговорить. Я люблю слушать, когда она что-то вспоминает из своей жизни или кто-нибудь рассказывает о ней. Чем старше я становлюсь, тем лучше понимаю, какой добрый, заботливый и необыкновенный человек моя мамочка.

Другие сочинения: ← Роль семьи в воспитании↑ СемьяСовременная семья →

Самый родной человек

Для каждого ребенка его мама является самой лучшей на всей планете Земля. Родители всегда безгранично обожают своих детей, всяческий оказывают любую помощь, заботятся.

Они готовы исполнять любые желания их чад. За это бывает их детям неудобно, и даже можно испытывать некий стыд за такое безмерное внимание со стороны родителя.

Кто есть мама

Мамочки всегда занимаются со своими детьми, развивают их и обучают всему. Нередко мамы повторно оканчивают школу со своими сыновьями и дочерями, просматривая их домашние задания и внося корректировки.

Мать для каждого в отдельности является центром личной Вселенной, потому что это именно собственная мамочка. Родители и их дети на протяжении всей жизни находятся в крепкой нерушимой связи, любовь всегда взаимна и безвременна, так заложено природой.

Мамочка — это то первое, что учится выговаривать младенец, это самое значительное в нашей жизни. Это добро, умиротворенность, домашний уют, защищенность, безопасность, любовь, забота и так далее. Родные руки мамы всегда ласково обнимают, от них исходит запах хлеба, цветочный аромат, свежесть весеннего дождя.

Нужно испытывать любовь к Отчизне, любовь к родной школе, где гражданин учится быть индивидуальностью и личностью. Необходимо любить друзей и гитарные песни во дворе. Но более всего требуется любить родную маму. Она задала весь тон жизни для своего дитя, она неизменно находилась рядом, она была источником мудрости и дельных наставлений.

Бывает, что случаются ссоры с родителями, но в любом случае они являются главными людьми в жизни каждого. Надо стараться быть достойным своих матери и отца.

Вспоминаются вечные и простые истины:

• Сколько бы ни исполнилось лет, обнимание мамочки всегда приятнее всего.
• Мать «носит» свое дитя всю жизнь.

В эссе хочется сказать «Спасибо» матерям за очень длинные ночи без сна, за доброту и ласку, за первые слова и шаги. Спасибо за поддержку и понимание. Пусть родители будут здоровы и улыбаются.

Слово «мать» на всех языках произносится примерно одинаково. Какое количество песен, стихов, романов адресовано матерям. Никого нет роднее и ближе. Всегда хочется нравиться своей матери, это хорошо, ведь она главный человек в жизни.

Сочинение «Моя любимая мамочка» особо значительное и личное, оно о самых светлых и бескорыстных чувствах. Роль матери во все времена героичная. Она дарит жизнь, а после лелеет собственного ребеночка во всяком возрасте. Больше всех обожает свое дитя. Чем ближе взаимоотношения с мамочкой, тем теплее и светлее жить на этом свете.

Любовь к своему чаду

Нет сомнений, мамы любят своих детей со всеми их достоинствами и недостатками, принимая такими, какие есть. Мать всегда правильно поймет и поддержит. Глаза мамочки случается, что печальны и утомлены, но ежедневно от них исходит теплота. Матерь празднует все победы своего дитя и разделяет переживания, если встретятся невзгоды.

Мамочка будет поблизости, когда придется заболеть, когда накатывают слезы либо когда приходит смех. Она в одно мгновение понимает полную гамму чувств. Разумеется, наиболее приятное для сердца — это видеть родителя широко улыбающимся и преисполненным счастья, заботиться о нем, не знать печали на лице.

Матери воспитывают своих детей в продолжении всей жизни. Они одаривают ласковым словом, но случается, что поругают и накажут. Как замечательно детям проводить свободное время со своими мамами. Это прекрасно в любом возрасте, ведь нет никого ближе.

Различных хороших мам великое множество, но собственная мама самая-самая лучшая во всем мире. В этом нет исключений. Дети стремятся быть похожими на родителей и во всем им подражают независимо от своих желаний. Так устроено человеческое сознание. Хочется или нет, дитя смотрит на родителя и вторит ему, полагая, что только лишь так и возможно воспринимать окружающую действительность.

В сочинении о моей любимой маме образ родительницы — это образ самой красивой и родной женщины. Она всегда произносит правильные советы, желает только хорошего. Если мамочки нет рядом длительное время, то ребенок испытывает дискомфорт и ожидает, когда можно будет вновь с ней встретиться.

Сочинение на тему мой любимый человек

У каждого человека в жизни есть любимейший писатель или поэт. Его произведения мы способны восторженно читать и перечитывать по несколько раз, и они от этого становятся еще более интересными и любимыми. Таким писателем стал для меня А. С. Пушкин. Я не помню, когда впервые услышала его имя, но это не имеет значения. Главное — это то, что его сказки, стихи и проза, герои его произведений словно влились в мою жизнь и стали его частью. Я помню, как еще маленькой девочкой сочувствовала старику из «Сказки о золотой рыбке», как мне очень хотелось иметь дома такого же кота, который ходит вокруг дерева по золотой цепи. Я помню, как хотелось мне быть похожей то на царицу, то на «лебедь белую» из «Сказки о царе Салтане». А по мультфильму, созданному по «Сказке о спящей царевне и семи богатырях», я выучила сказку наизусть — так мне понравились ее герои. Конечно, тогда я еще не знала, что всех этих героев создал А. С. Пушкин. И только намного позднее, когда мама читала мне стихи и о зимнем вечере, и о музе, и о лицее, и о няне, и об осени, и еще о многом другом, я впервые услышала об авторе этих удивительных поэзий Александре Пушкине. С тех пор я уже никогда с ним не расставалась. Я искала в библиотеке его книги и перечитывала их несколько раз. Я старалась быть похожей на лучших героинь его произведений. Помню, как я впервые прочитала повесть «Дубровский» и мне тяжело было определить свое отношение к Маше. Еще меня поразила поэма «Полтава», но не столько своим сюжетом, сколько из-за чувства гордости за героев-воинов. Со временем я поняла: какое бы произведение Пушкина я не прочитала, в душе останется возвышенное чувство радости и увлечения. Пусть даже не все радостным будет в произведении, не все закончится хорошо, но все равно после встречи с Пушкиным в сердце надолго остается праздник. И в этом, думаю, кроется сила и гениальность моего любимого поэта. Он так любил Родину, родной народ, родное слово, женщину, природу, как мало кто мог любить, и способен был все это возвеличить в искренней поэзии.

Сочинения по темам:

Мой любимый поэт Я люблю произведения великого русского поэта — Сергея Есенина. В школе мы в основном знакомились с его стихотворениями о природе. Сочинение мой любимый вид спорта Я люблю подвижные игры, в том числе с мячом. А самый любимый вид спорта — это волейбол. Мы часто играем. Сочинение родная земля Я часто задумываюсь: с чего начинается Родина? С дома, в котором, я вырос, с теплых рук матери, которые меня обнимают. Анализ стихотворения Пушкина «Поэт и толпа» Пушкин неоднократно задавался вопросом о том, какова же роль поэта в социуме. Он понимал, что рифмованные строки могут полностью изменить. Анализ стихотворения Блока «Поэт в изгнаньи и в сомненьи» Блок начал писать стихи с пяти лет. Часть своих первых серьезных поэтических произведений, относящихся к периоду с 1898 по 1900. Сочинение на тему моя комната У меня есть своя комната. Я очень люблю находиться в ней один или приглашать в гости друзей. Моя комната очень. Сочинение на тему История создания романа Тихий Дон По словам Шолохова, свой роман он «начал писать в 1925 году. Привлекала задача показать казачество в рево­люции. Начал с участия. Вы сейчас читаете сочинение Сочинение на тему Мой любимый поэт

1. Сочинения
2. Семья
3. Старший брат

Как вы уже догадались, у меня есть старший брат и его зовут Антон. С ним у меня совсем небольшая разница, всего лишь 4 года. Но он почему-то думает, что это просто огромная разница и он очень взрослый. Но я на это не обижаюсь, наверное, так думают все старшие братья и сёстры.

Для меня мой брат – это друг, пусть я не всё могу ему доверить, но я точно знаю, что он мне всегда поможет и выручит. У нас с ним разные компании, друзья и интересы, но всё равно у нас много общего. Например, у нас есть шутки и фразы, которые понимаем только мы и никто больше. Мне кажется, такое может быть только у близких людей.

Дружим ли мы? Даже не знаю, у нас часто происходят перепалки и ссоры. Тяжело признаться, но я знаю, что ему часто достаётся от родителей из-за меня. У него больше ответственности и обязанностей по дому, ведь он старше. Старший брат многому научил меня, например, кататься на велосипеде, делать рогатки, плавать, а в следующий раз обещал взять меня на рыбалку. У него много интересов и он всегда делится со мной своими планами и достижениями.

Я никогда не говорил Антону, что он для меня авторитет, что я горжусь, что у меня такой брат, но думаю, что он это понимает. Когда мы вырастим, мы останемся лучшими друзьями!

Про старшего брата

Другие сочинения: ← Младший брат↑ СемьяСемейная реликвия →

Мой старший брат

У меня есть брат. Он старше меня на пять лет, и его зовут Антон. Мы очень похожи внешне, правда, брат порядком выше меня. Его волосы русого цвета, а глаза светло-голубые. Он любит заниматься спортом и почти каждый день ходит играть в футбол.

Антон сейчас учится в одиннадцатом классе, и уже скоро ему предстоит выбрать ВУЗ и определиться с профессией. Мне кажется, что он может стать отличным врачом. Ведь он спокойный, сосредоточенный и серьезный. Антон очень заботливый. Две недели назад я болела. У меня была высокая температура, болело горло и из носа текло ручьем. Он приносил мне в кровать теплые напитки, фрукты и следил, чтобы я вовремя принимала лекарства. Родители были спокойны за меня, ведь знали, что я в надежных руках.

С первого класса мы вместе ходим в школу. Иногда после уроков мы заходим в магазин и втайне от родителей покупаем пломбир. Он носит мне портфель и помогает делать домашнее задание. Особенно я не люблю математику, а он, как орешки, щелкает эти тяжелые задачи и примеры. Однажды зимой по дороге в школе я очень замерзла. Оказалось, что я забыла шарф дома. Брат пожалел меня и поделился своим. Помню, как мы на санках спускались с горок, лепили снежных баб и учились вдвоем кататься на коньках. Именно Антон научил меня кататься на самокате, велосипеде и играть в футбол. Мне очень нравилось находиться с братом и его друзьями, поэтому я разделяла все его увлечения. Однажды я даже стояла на воротах и защищала их от противников.

Со временем наша дружба стала только крепче, конечно, мы часто с ним ругаемся. Но мы не умеем долго дуться друг на друга. Как правило, после ссоры я подхожу к нему со вкусняшками и предлагаю отпраздновать примирение.

Антон с папой часто ездят на рыбалку, это их мужская традиция. Меня они с собой не берут, обосновывая это тем, что мне будет скучно. Но поскольку я очень хотела поехать с ними, то я несколько дней уговаривала Антона и папу, и наконец-то, они сдались. Мы приехали к реке, подготовили все к рыбалке. Они ловили рыбу, а я сидела читала книжку. Когда я увидела маленького карпа в ведре, мне показалось, что ему плохо, и я выпустила его в воду. Папа с Антоном только посмеялись надо мной и сказали, что так делать не нужно. Ведь целью рыбалки как раз и есть привезти рыбок домой.

Я очень рада, что у меня есть такой замечательный брат. Он всегда мне помогает и поддерживает меня. Антон даже защищал меня от местных мальчишек. Я горжусь своим братом и надеюсь, что он выберет ВУЗ в нашем городе. Я еще не готова к его переезду.

Право на ревность

Когда в семье есть малыш и ожидается еще прибавление, родители заранее готовятся к ревности, к тому, что старший будет бороться за внимание мамы. Но когда разница в возрасте значительная, родители частенько расслабляются, полагая, что для ревности причин нет, ведь ребенок уже вполне разумный и «всё понимает сам». Но разум и чувства — вещи ­разные.В Интернете ходит забавный ролик про то, какие эмоции испытывает старший ребенок, когда в его жизни появляется конкурент. Ролик снят на примере супружеских отношений. Представьте, как жена, приведя в дом молодого кавалера, начинает объяснять мужу его новые обстоятельства жизни. Мягким, участливым голосом она сообщает мужу о том, что отныне они будут жить все вместе, втроем. Заботливая жена не хочет, чтобы муж печалился и думал, что она его разлюбила, просто в ее сердце очень много любви, которой хватит на двоих. Жена не забывает, с любовью и нежностью глядя на молодого мужчину, спросить у мужа: «Не правда ли, он очень милый и хорошенький?». Ну и апофеозом служит просьба к мужу поделиться с ее новым кавалером своими гаджетами, отдать ставшую тесной пижаму и уступить место в кровати, потому что жена точно знает, что ее муж очень добрый и совсем не жадный ­человек.

Ребенок, встречаясь со своим новым родственником, испытывает похожую гамму чувств: отныне он должен делиться тем, что раньше принадлежало по праву ему одному! Родительское внимание и родительская забота приобретают новую ценность и значимость. С появлением младенца меняется жизнь всей семьи, такого, как раньше, уже не будет. Все родительские ресурсы делятся уже не на одного, а на двоих, или не на двоих, а на троих, и так ­далее.

Представьте, как жена, приведя в дом молодого кавалера, начинает объяснять мужу, что отныне они будут жить втроем. И муж должен поделиться с новым членом семьи своими гаджетами, потому что он очень добрый и совсем не жадный. Похожую гамму чувств испытывает и ребенок, впервые встречаясь с братиком или сестренкой

Каждый старший ребенок с появлением малыша невольно понимает: родителям его одного недостаточно, они хотят другого ребенка, на которого готовы тратить и время, и силы, и деньги. Старший ребенок, какого бы возраста он ни был, начинает сомневаться в собственной значимости и уникальности, это и является причиной появления ­ревности.

В моей практике был пример, когда за консультацией обратилась беременная женщина, обеспокоенная поведением четырнадцатилетнего сына. Сын принял в штыки известие о прибавлении в семье, при этом он был любимцем всей семьи, хорошо учился, занимался спортом. По мере приближения даты родов он начинал выдвигать всё больше условий: чтобы ребенок никогда не заходил в его комнату, чтобы он никогда не слышал его плача по ночам, чтобы его никогда не просили приглядеть за ним и т. д. А потом подросток начал ползать по квартире на четвереньках, говорить «сюсюкающим» детским голосом, стал просить кормить его из ложки — в общем, всем своим видом сообщал родителям, что идея с младшим братом ему не по ­душе.

Родители поняли, что культивировали эгоистические черты у сына, поэтому теперь ему очень сложно принять тот факт, что всё хорошее достается не ему одному. Родителям хватило мудрости перестроить свое поведение, и со временем у братьев выстроились достаточно хорошие отношения, с заботой со стороны старшего и обожанием со стороны младшего. На это ушло чуть больше двух ­лет.

­Важно:

• Понимать, что детская ревность — явление естественное, это совершенно нормально, когда старший проявляет недовольство самим фактом существования ­соперника.
• Задача родителей — не стыдить его: «Ты же большой, как не понимаешь?», а помочь разобраться в своих ­чувствах.
• Отношение к младшим всегда двойственное, в нем есть и любовь, и неприятие. Родители своим поведением подкидывают камешки то на одну сторону весов, то на ­другую.
• Скрытая, подавленная ревность гораздо опасней открытой. Она разрушает уверенность старшего ребенка в себе, погружает в мир неприятных фантазий, которыми он не может поделиться с ­родителями.
• Принимайте ревность старшего ребенка, не ругайте за неприятные чувства, но ограничивайте его в разрушительных действиях. «Может, тебе и хочется вышвырнуть братика из комнаты за то, что он испортил твои вещи, но я не позволяю с ним так ­обращаться».

Описание семьи

Когда перед школьником стоит задача не просто написать сочинение про определенного родственника, а рассказать о своей семье в целом, то требуется составить описание каждого человека. Необходимо сделать краткую характеристику его внешности, возраста, любимого занятия и т. д. Представлять родственников в сочинении можно в такой очередности:

• мама;
• папа;
• сестра или брат;
• бабушки и дедушки;
• дяди или тети;
• другие родственники.

Очередность можно и поменять. Все зависит от того, с кем из родных ребенок больше проводит времени, кого лучше знает. Не у всех есть братья или сестры, а дяди или тети могут жить ближе, чем бабушка с дедушкой. Соответственно, ученик может рассказать о них больше в сочинении. Описание сестры в таком случае подается очень кратко.

Есть большое количество вариантов написания сочинения на такую тематику. Можно рассказать о двоюродной родственнице, если нет родной, или попросить учителя заменить героиню рассказа на брата.

Позиция младшего «ты мой кумир»

У братьев Данила и Кирилла разница в возрасте 15 лет. Данил всегда поглядывал на младшего брата свысока и особых нежностей не разводил. В какой‑то момент родители заметили, что для малыша нет большего кумира, чем старший брат. Он никогда не хотел быть «как папа», зато всегда «как Данил». Маме приходилось покупать одинаковые кроссовки 25‑го и 41‑го размера, иначе Кирилл просто надевал огромную обувь брата и пытался уйти в ней. В пять лет он слушал тяжелый рок, ходил на ту же спортивную секцию, что и брат, употреблял молодежный сленг и так далее. Складывалось впечатление, что Кирилл не мог быть собой, ему всеми способами необходимо было присоединиться к большому и сильному старшему брату. Он заправлял его кровать, мыл за него посуду, а старший брат доброжелательно и снисходительно благодарил его за это и называл «своим ­клоном».

По совету психолога родители решили вмешаться в устоявшиеся отношения братьев и стали поддерживать самостоятельные решения Кирилла и ограничивать во власти Данила. Братья стали чаще ссориться, но у младшего стали появляться свои увлечения, даже те, которых не одобрял старший. Таким образом, каждый из братьев получил возможность быть собой, видеть не только свою общность, но и ­отличия.

Важно

• Не позволять старшему пользоваться своей безграничной ­властью.
• Учить младшего сопротивляться и отстаивать свою точку ­зрения.
• Видеть в детях не только общность, но и различая. Разрешать проявлять свою индивидуальность, не сравнивая детей между ­собой.

Родная кровь

Как‑то у одной многодетной матери спросили, как ей удалось вырастить таких дружных детей, которые, несмотря на разницу в возрасте и расстояния в города и страны, дружат между собой? Она сказала, что в ответ на их многочисленные ссоры, драки и разборки, всегда говорила детям следующее: «Я вижу, как вы любите друг друга в глубине души, и точно знаю, что будете дружить всю жизнь». По секрету она сообщила, что иногда она отчаивалась от их бесконечных ссор, но очень, очень хотела, чтобы ее дети были хоть когда‑нибудь дружны. Иногда родителям нужно уметь подождать, не теряя ­надежды.

Позиция старшего ребенка «как родитель»

Когда Марине было шестнадцать лет, у неё родилась младшая сестра Катя. С Катиным папой мама рассталась, пришлось быстро выйти на работу и зарабатывать деньги. Все хозяйственные заботы легли на Марину. Иногда мама спрашивала совета у старшей дочери, как малышку лучше купать или как одевать без слез. Марина со своей скромной стипендии покупала платья сестре, ортопедические сандалии, бывала на всех утренниках и знала график прививок. Сестры росли, Марина вышла замуж и уехала в другой город, но «родительские» отношения с сестрой продолжались. В отпуск к морю она ездила уже с двумя детьми — с сестрой и дочкой, решала по телефону проблемы с Катиной школой, здоровьем, подругами. Очень часто ей звонила мама с вопросом: «Марина, что нам делать, у Кати проблемы…». У Марины были противоречивые чувства по этому поводу, порой ей казалось, что у нее три дочери: собственная дочь, сестра и мама, что на нее возлагают излишнюю ответственность за собственное ­благополучие.

Когда Марина на сознательном уровне решила в большей степени заниматься делами своей новой семьи, нежели родительской, то получила обвинение от мамы и сестры в жестокости и эгоизме. Их отношения до сих пор не стали равноправными, именно от Марины сестра и мама ожидают помощи и поддержки, хотя Катя уже сама стала ­мамой.

Порой сама разница в возрасте подталкивает старшего ребенка к родительским чувствам, потому что конкурировать за внимание родителей с малышом на равных зачастую просто не реально. Старший начинает втягиваться в роль наставника, помощника, защитника, старшего товарища. Старший брат или сестра бывают гораздо большими авторитетами в глазах ребенка, нежели родители: их слушаются, любят, а порой просто обожают. Но старший ребенок и сам остается ребенком своих родителей, он тоже нуждается в их ресурсах, пусть и не так тотально, как ­малыш.

Часто заботливые старшие просто стесняются и стыдятся признаться, что завидуют малышу, которому уделяется столько сил, времени, чувств, делают вид, что прекрасно без этого обходятся, потому что «взрослая роль» не позволяет этого сделать. Когда младший ребенок подрастает, родителям очень важно перейти из позиции «маленький ребенок» и «взрослый ребенок» к позиции «два взрослых ребенка». Это дает возможность выросшим детям общаться на равных, что развивает самостоятельность младшего и дает безусловную родительскую любовь ­старшему.

К сожалению, мама Кати и Марины настолько поддерживала родительскую позицию старшей дочери, что отчасти переложила на нее многие родительские функции, это повлияло как на отношения сестер, так и на ее отношения с ­дочерями.

­Важно:

• Не перекладывать на старшего ребенка родительские функции, даже если сам ребенок готов заботиться о младшем брате или ­сестре.
• Чаще объединять старшего и младшего, как в словах, так и в действиях. Так, отец, вернувшийся из командировки, говорит: «А сыновьям я привез по одинаковой майке. Размеры разные, а майки одинаковые!».
• Проговаривать старшему, что, несмотря на его возраст, он может сам рассчитывать на эмоциональную поддержку родителей, что он остается для них ребенком, о котором они готовы ­заботиться.

Позиция младшего «я маленький,мне можно»

У Лизы и Никиты была внушительная разница в возрасте. Если Лиза была нежданным «студенческим ребенком», то Никита родился, когда уже вся семья была готова к малышу. Никита очень быстро понял, что он «малыш», и научился извлекать из своего возраста всевозможные выгоды. «Младшим надо уступать», — говорил Никита и требовал от сестры желаемое. Лиза тепло относилась к брату, но порой недоумевала, почему раньше к ней десятилетней были совсем другие требования, нежели сейчас к десятилетнему Никите? Для родителей она в десять лет была «большая», а Никита — «маленький». Когда у Лизы появились дети, родители лишь формально радовались внукам, всё их внимание по‑прежнему было сосредоточено на сыне, который доставлял массу забот то своим здоровьем, то проблемами. Лиза с Никитой до сих пор живут будто в параллельных мирах, практически без точек ­пересечения.

Часто позиция ребенка «я маленький» является отражением отношения к нему родителей. Когда младшему за возраст дают бонусы и скидки, дети быстро учатся этим манипулировать и пользоваться. Старшие воспринимают эту ситуацию как несправедливую, но, по сути, находятся в более выигрышном положении: они становятся самостоятельными, умеют отвечать за свои поступки и пользуются свободой. Младший, напротив, имея внешние преимущества, растет инфантильным и зависимым, что отражается на его взрослой ­жизни.

Важно

• Не застревать в категориях «большой» и «маленький», менять требования к детям в зависимости от их фактического ­возраста.
• Приучать и младшего заботиться о старшем, менять их ролями, когда это ­возможно.
• Осознавать негативные последствия, к которым приводит гиперопека ­«маленького».