Эссе по обществознанию Молодость – это время для усвоения мудрости, старость – время для её применения (Ж.Ж. Руссо)
Французский философ 18 века Ж.Ж. Руссо поднимает проблему социализации, в процессе которого происходит накопление знаний и опыта, подразумевающиеся под словом «мудрость». Данная проблема является актуальной во все времена существования общества и, конечно, в условиях современного мира. Автор утверждает, что в молодости мы познаём окружающий мир, а в зрелом возрасте применяем знания, полученные нами ранее, на практике (в жизни). Вряд ли кто-то не согласится с мнением выдающего представителя общественной мысли.
Что же такое мудрость? Это умение использовать свои знания и опыт для того, чтобы принять правильное решение. В свою очередь знания являются результатом познания. Они накапливаются в процессе становления личности, который на языке обществознания называется социализацией. Основную роль в данном процессе играют агенты социализации (первичные и вторичные социальные институты). Ведь именно они помогают человеку стать умнее, мудрее. К ним относятся семья, школа, институт, друзья, государство. Семья, выполняя различные функции: воспитательные, духовные, хозяйственно-бытовые, социальные, закладывает основы для дальнейшего развития ребёнка. Не менее важно влияние школы и университета. Эти социальные институты помогают узнавать много нового об окружающем мире и развивать себя, как личность. У человека, который многого повидал и испытал в жизни, появляется опыт. Усвоение и применение мудрости происходит по мере накопления опыта.
Обращусь к роману Л.Н. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов, один из главных героев произведения, вначале представлен богатым молодым человеком. Он предстаёт перед читателями кутилой и бездельником. Герой искал смысл жизни. Прошло несколько лет. Наступил 1812 год. Во время Отечественной войны Пьер попал во французский плен. Там он встретил множество трудностей и преград. Пьер стал осознавать то, что в молодости не мог понять. Преодолевая все испытания в жизни, человек набирается опыта и, следовательно, становится мудрее.
Хочется сказать про себя. Сейчас, обучаясь в школе (проходя процесс социализации), я получаю знания. Например, я понимаю, что людей нужно уважать; относиться ко всем так, как я хочу, чтобы ко мне относились; нужно творить добро, потому что зла и жестокости в нашем мире достаточно; всячески помочь тем, кому требуется помощь и многое другое. Но мне не хватает знаний и опыта, чтобы ответить на философские вопросы: «Нужно ли оставаться добрым в ответ на жестокость?», «Можно ли простить предательство друзей?» и другие. Возможно, пройдут года. Передо мной будет множество таких вопросов, на которые мне нужно будет ответить. С годами придёт мудрость. Её применение начнётся с появлением детей (следующего поколения). Молодежь с лёгкостью усваивает мудрость, но её применение начнется тогда, когда жизнь потребует от человека решительных действий.
Подводя итог, хотелось бы ещё раз акцентировать внимание на значимость мудрости. Молодость – это время освоения «фундамента» жизни, а старость – претворения в жизнь всех знаний, полученных в юности.
🔎 Теория для подготовки к ЕГЭ по обществознанию
Светило науки — 53 ответа — 1395 раз оказано помощи
до 30 лет человек накапливает опыт, а после 30 он в основном его применяет.
На самом деле, жизнь каждого делится на 3 этапа, детство молодость и старость — В детстве нас учат и обучают — Но ещё многое нам остается понять и ощутить на личном опыте.
Поэтому лишь только мы переходим в молодость — У нас сразу появляются проблемы — решение для которых мы должны сами найти.
Бегать за решениями — Долго не приходится, мы уже практически со всем знакомы, многое нам рассказывали, и многое мы слушали уже из уст своих родственников, и знакомых которые перепрыгнули через эту границу немного ранее.
Поэтому — Каждый день своей молодости, мы усваиваем то или иное.
Наша жизнь всегда похожа — На длинный путь обучения.
Который порой кажется — Бессмысленным.
Подходя уже к старости — Мы применяем свой опыт — в рассказах своим детям — и другим людям о том как лучше жить, и о том как на наш взгляд лучше — Мне кажется именно это автор и имел ввиду.
Ведь как таковую мудрость — мы больше ни как не можем применить.
В мультиках — правители разных государств и общин — Всегда были люди преклонного возраста — Которые бормотали что-то сквозь длинные бороды и усы, которые говорили едва слышимым голосом.
Конечно — Здесь часто хочется добавить — Мы ведь каждый день поступаем хотя бы в нескольких случаях обдуманно и так как мы действительно хотим — Значит можно считать что поступаем мудро.
Но, я думаю сначала своей жизни — Мы все-таки поступаем не так как сами решаем, хотим и выбираем — А так как мы привыкли, так как нас учили, и так как мы считаем более нужным.
Поэтому в Молодости мы лишь учимся и становимся каждый день мудрее — А в старости — Нам приходится применять свою мудрость.
Апр 16
24
В данном высказывании Ж.Ж.Руссо поднимает проблему особенностей процесса познания.
Данная проблема является актуальной в условиях преодоления духовного и нравственного кризиса личности.
Автор убежден в длительности процесса познания. Ж.Ж.Руссо считает, что человек на протяжении всей жизни пополняет свои знания, и только в старости он знает достаточно, чтобы поделиться своей мудростью с другими.
Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, мудрость человека накапливается годами.
В курсе обществознания познание рассматривается как, процесс человеческой деятельности, направленной на получение знаний об окружающей действительности. В ходе познания человек на только узнает новое об окружающем мире, но и самосовершенствуется благодаря самопознанию, которое и помогает стать ему духовно развитой личностью.
Хочу привести несколько примеров, подтверждающих точку зрения автора.
Безусловно, мудрость есть результат обыденного познания. Человек учится на ошибках, совершенных в молодости, становясь мудрее к зрелым годам. Так в произведении М. Горького «На дне» странник Лука является самым старшим обитателем деревни. Некоторые молодые персонажи не разделяют его мнений, однако именно благодаря жизненной мудрости Луки жители дома получают ответы на важные для них вопросы.
Конституция РФ гласит, что Президентом РФ может стать гражданин не моложе 35 лет. Этот возраст можно отнести к зрелости .
Я думаю, к этому времени человек достаточно развит нравственно и его знания, и жизненный опыт позволяет управлять страной лучше, чем сделал бы это молодой человек.
Данилова В. М-11-1 параграф 18.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Молодость — это время для усвоения мудрости, старость — время её применения (Ж. Руссо)
Мысль автора состоит в том, что основная задача молодого человека – это учеба, преумножение своих знаний и умений, накопление опыта. По мнению известного мыслителя, в этом возрасте от человека больше ничего не требуется, применять свой жизненный багаж на деле придется уже в более зрелом возрасте.
Автор не прав, утверждая, что существует некий предел для познания, после которого человеку остается лишь применять накопленные знания. В действительности, человек одновременно находится в процессе познания и осуществления деятельности в соответствии с этим знанием непрерывно, на протяжении всей своей жизни.
Обратимся к теоретическому смыслу высказывания автора, в котором он смешивает период жизни каждого человека – молодость, и особую социально-возрастную группу, характеризующуюся возрастными рамками, особенностями поведения и социальным статусом – молодежь. Старость – это ни в коем случае не закат жизни, автор противопоставлял её молодежи, поэтому можно со всей уверенностью заменить её на более широкое понятие «зрелости» – периода жизни, когда человек прочно ассоциирует себя с определенным родом деятельности, его поиски себя, так характерные для молодости, в это время уже закончены. Социализация – это вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе. Процесс этот начинается сразу после рождения человека и продолжается, по большей части, до самого её конца, однако основная её часть происходит именно в молодом возрасте.
Что говорят нам факты из общественной жизни, связанные, к примеру, с такой важной профессией, как врач. Получив начальное образование и поступив в вуз, будущий врач не заканчивает тем самым своё обучение. Также существует такая практика как ординатура, когда студент проходит обучение «вживую», в каком-либо лечебном учреждении. Однако даже получив заветный диплом и приступив к самостоятельной работе, медицинский работник не перестает совершенствоваться. Полученные в ходе учебы знания неизбежно устаревают, ведь меняется сам мир. Поэтому, даже будучи в преклонном возрасте, врачи тем не менее периодически участвуют в конференциях, симпозиумах, узнают о новых методах диагностики и лечения, обучаются работе с новым медицинским оборудованием. Иными словами, накопление знаний – это приоритет не только молодости.
Обратимся к примерам из истории, опровергающим мнение автора о том, что действовать с умом – это прерогатива людей зрелого возраста. Наполеон Бонапарт, происходивший из бедной семьи, после скоропостижной смерти отца был вынужден взять на себя обязанности старшего в семье в возрасте 16 лет. В это же время он начал свою военную карьеру, став младшим лейтенантом артиллерии. Таким образом, будучи по современным меркам всё еще ребенком и школьником, будущий император уже с раннего возраста учился командовать и повелевать. Выдающиеся способности и трудолюбие позволили этому человеку стать бригадным генералом в возрасте 24 лет, а еще через шесть он смог возглавить французское государство, став его полноправным хозяином. К сорокалетнему возрасту, когда большинство только вступают в зрелый возраст и перестают считаться молодежью, Наполеон, побыв властителем Европы, находился в ссылке на острове Эльба, все его основные события в жизни уже прошли.
Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что познание человеком самого себя и окружающего мира – процесс постоянный, протекающий всё время, а не только в определенный период его жизни. Также можно сказать, что применять свои знания на деле человек может с самого начала, а не дожидаться наступления зрелости.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Жан-Жак Руссо пишет: «Молодость — это время для усвоения мудрости».
Этим высказыванием автор хотел нам сказать, что пока мы растём и развиваемся, иными словами проходим процесс социализации, мы набираемся мудрости. С каждым днём мы узнаем, что-то новое, делаем для себя определённые выводы, учимся на ошибках, устанавливаем своё мировоззрение. И из слов автора можно сделать вывод, что именно в молодости мы набираем больше всего мудрости.
Обратимы к теоретической части. Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе возрастных характеристик, особенностей социального положения, и обусловленных ими социально-психологических качеств людей. Так же в молодости люди могут относить себя к разным субкультурам. Субкультура — культура молодого поколения демонстрирующая общность стиля жизни, поведения и наличие групповых норм, ценностей, стереотипов.
Обратимся к СМИ. Недавно я прочитала в статье о том, что флаг Аляски был придуман ребёнком, которому на тот момент было 13 лет, его звали Бенни Бенсон. Этот факт говорит нам о том, что несмотря на юный возраст, молодёжь набирается мудростью и знаниями, и способна совершать серьёзные поступки.
Кроме того, хочется привести пример из произведения Л. Н. Толстого «Война и мир». В нем мы знакомимся с юной Натальей Ростовой. Она была такой девочкой, которую ничего не волновало, которая летала в облаках. Но после она стала взрослой девушкой, для которой на первом месте стоит семья. Таким образом, в детстве люди не задумываются о чем-то серьезном, а уж только потом, набравшись опыта и мудрости, ставят на первый план совсем другие ценности, нежели в молодости.
Из этого всего можно сделать вывод о том, что мы всю жизнь набираемся мудрости, но ключевые моменты ее усвоения происходят именно в юном возрасте и продолжаются всю жизнь.
Автор: Анастасия
Результаты проверки.
Сочинение оценено в 4 балла из 6.
К1 — 1/1. Смысл высказывания раскрыт.
К2 — 1/2. Приведено ключевое понятие (молодёжь), но не раскрыты теоретические положения (например, особенности данный социально-демографической группы: высокий уровень социальной мобильности, пограничное положение, освоение новых ролей и т.д.). Присутствуют неточности, дано некорректное определение субкультуры.
К3 — 1/1. Достоверный вывод.
К4 — 1/2. Не прослеживается прямая связь первого примера с темой, делайте микровыводы.
Молодость-это время для усвоения мудрости
«Молодость-это время для усвоения мудрости» (Ж.Ж. Руссо)
В представленном выражении автор поднимает мысль юности, как периода в жизни, в котором юные люди обучаются на собственных оплошностях, набираясь мудрости.
Рассмотрим абстрактное обоснование таких понятий как социализация и семья. Социализаци-процесс усвоения и предстоящего становления индивидуумом общепризнанных мерок и общественного эксперимента, нужного для предстоящего функционирования в сообществе. К этому относится умение выискать контакт с людьми. Данный период продолжается с эпизода рождения до самой смерти, особенно ясно имеет место в юношестве. В молодом возрасте никак не малую роль играет и семья. Семья-небольшая соц категория, соединенная кровной неразрывной связью либо браком. Основной функцией семьи считается воспитание деток. Конкретно в семье малыш приобретает нужное образование и познания. От опекунов малыш перенимает жизненный опыт.
Невозможно не согласится с автором, так как что бы иметь жизненный опыт, люди учатся на ошибках, не только своих, но и на чужих. Конкретно с возрастом прибывает мудрость и опыт.
В доказательство моей и авторской позиции, приведу пример из художественной литературы. В творении А. С. Пушкина «Капитанская дочь», жизнь Петруши Гринева указывает, будто пожелание, которое отдал ему отец он пронес по зрелой жизни. Мудрость его отца была такая » Береги рубаху снову, а честь смолоду.»
Эта фраза сопровождала и помогала Гриневу всю жизнь.
Так же, в пример можно привести развитие общества в разные времена.
Ранее, малыш взрослел, покидал семью, учёбу и уходил на фронт. В данные эпохи им доводилось хватать на себя обязанность и действовать с нонешних лет. В данный момент, в современном мире, юное происхождение огромную дробь времени растрачивает на воспитание, на приобретение познаний, умственное формирование. В то время как родители никак не напрягают и совершают все вероятное, предоставляя удобные условия для собственного чада. Непременно, огромное воздействие оказывают действия, ситуации при каких молодая поросль(подросток) делает оплошности, набираясь жизненного опыта.
В заключение, можно сделать вывод о том, что юность дана для совершения легкомысленных действий, для погрешностей и иных выходок. Но это все для того что бы в более зрелой жизни отыскать собственный путь, свое место в жизни. Жизненный опыт помогает делать выводы, возможно, это и есть та мудрость, которую необходимо усвоить в юности.
Автор: Лилиана
Молодость — это время для усвоения мудрости
Автор: • Октябрь 22, 2018 • Сочинение • 310 Слов (2 Страниц) • 4,149 Просмотры
Страница 1 из 2
«Молодость — это время для усвоения мудрости…»
Жан-Жак Руссо
Смысл данного высказывания заключается в том, что накапливая знания и опыт мы совершаем меньше ошибок, т.к. обдумываем решение заранее, предвидим их последствия. Самое подходящие время для этого процесса является формирование личности. Автор поднимает проблему социализации.
Данная проблема актуальна, т.к. каждый человек всю жизнь участвует в социализации своей личности.
Автор говорит о том, что люди должны приобретать мудрость в молодости, иначе будет уже поздно.
Я согласна с мнением автора, т.к. считаю этот возраст самым подходящим для приобретения какого-либо опыта.
Из курса обществознания мы знаем, что молодость- это возрастной период жизни между подростковым возрастом и социальной зрелостью, включающий себя биологическую зрелость. Му́дрость — способность грамотного применения знаний. А социализация – это процесс освоения знаний и навыков, способов поведения, необходимых человеку, чтобы стать членом общества, правильно действовать и взаимодействовать со своим социальным окружением, самопознания и саморазвития.
Примером данной проблемы может послужить следующее. Молодые люди, которые полны физических сил и энергии, могут получать знания использовать их в профессии, жизни, таким образом добираясь карьерного роста и благополучия, создавая для себя условия успешности в жизни. Другим примером может стать историческая личность императора России в конце XVII в. – начале XVIII в. Петра I. Он смело шел на пути к развитию, еще в молодые годы создавал потешные полки, которые сыграют большую роль в будущем. Путешествовал по Европе, подчеркивая для себя новую информацию.
…
Доступно только на Essays.club