Сочинение монофон это

Методические материалы для учителей-словесников «Виды свободных текстов»

Сочинение-монофон – это творческая работа, состоящая не менее 50 слов. Все слова должны начинаться с одной буквы или звука (с какой/какого именно, вы выбираете сами). Предлоги, союзы, наречия могут начинаться с любой буквы или любого звука, но должны быть однослоговыми (например, у, за, но, под.) или двуслоговыми (например, около, напротив). Слова, использованные в монофоне несколько раз, учитываются в количественном отношении только один раз.

«З»

Золотистая зеленоглазая змея заползла за забор. Застыла. Задумалась.
Зной, затишье, закат, злаки зеленеют… «Здорово!» «Здорово!» — заржал змеелов, защелкивая замок.- «Заползла, зараза!» «Засада!» — запаниковала змея. – «Заборы — зло!» Змеелова — зубами. Заверещал!!! Знай змей, злющий змеелов!!!Задом, задом… Заспешила, заскользила змея – замаячила землянка землеройки, загадочной зверушки. Заползла змея, зажмурилась, затаилась, запряталась .«Заметят?!Замечательно! Забыли! Зачем за забор забираться? Запросто замучают!»

«С»

Старому сказочнику снилась странная сказка. Смешная? Страшная? Скучная? Сам сомневался. Спросил совета сведущих сказочных судей. Смущаясь, скороговоркой сказал самую суть: «Снежинка станцевала с солнечным светом. Снежная самба – секундное счастье»…
— Сыро. Сумбурно. Сентиментальные сопли! – сердито скрипнул седовласый Суровый Скептик.
— Сила страсти сжигает слабых. Славная сказка! – смахнула слезу синеглазая Сударыня с Сердцем.
Снег смолчал. Солнце смеялось.

«С»

Сегодня состоялась свадьба самой старшей сестры Самойловой Светланы Сергеевны, ставшей Северовой. Случай свел — семья сложилась. Супруги счастливы, сваты стали совсем своими. Стадия строительства семейства, стойкого союза. Сентенции сопровождали смелыми советами. Составили сильную стратегию, секреты создания семьи. Следует сознательно стремиться сохранить согласие, симпатию, соблюдать спокойствие, строить самостоятельно семейное счастье, содержать, создавать, сочувствовать, сопереживать, соответствовать совместным суждениям, совпадать случайными сходствами, соглашаться сменить свойственные своеобразные слабости, соприкасаться смыслами, смягчать ссоры, сдерживать скандалы, справляться со страхами, суетой, сплетнями, стрессами, стараться слышать своего спутника, стабильно совершенствоваться, стимулировать саморазвитие супруга. Сконцентрируйтесь, сохраните святыню – соборы своих сердец, свою семью!

«Одиннадцатисловие» текст состоит из 11 слов (значимых и служебных),

расположен на 5 строках (1,2,3,4,1слов в каждой строке соответственно).

Первая строка — цвет, качество (прилагательное).

Вторая строка — «о чём пишу» (прилагательное+ существительное).
Третья строка — тема расширяется, три слова.
Четвёртая строка — о себе, 4 слова.
Пятая строка — результат, вывод. 1 слово.

«11-словие» на тему «Учитель»
Мудрый ,
Добрый учитель,
Профессионал своего дела,
Я помню твои уроки.
Призвание!
Сочинение по метафоре. Требования: состоит из 6-ти характеристик в определённой последовательности: *цвет; *вкус;* запах; **внешность; *звук; *качество переживаний.
*первое слово каждой строчки — название стихотворения.
Детство – это яркие игрушки (мультфильмы).

Детство –это сладкое мороженое (газировка).

Детство – это запах бабушкиных пирогов с яблоками(абрикосового варенья).

Детство похоже на сказку.

Детство – это мамины песни на ночь.

Детство – чудесный период жизни.

Стихотворение «Я»
Пишется от лица предмета или героя литературного произведения. Словом «Я» начинается каждая нечётная строка.
Я Дубровский,

Разоренный дворянин.

Я Дубровский,

В своей борьбе я не один.

Я Дубровский,

Стал разбойником, чтоб защитить бедных людей.

Я Дубровский,

Хотел быть честным и любил.

Я Гамлет.
Проливаю кровь.
Я Гамлет.
Защитить хочу любовь.
Я Гамлет.
Стремлюсь порвать коварства сети.
Я Гамлет.
Храню любовь к единственной на свете.

Я шариковая ручка.

Служу исправно.

Я шариковая ручка,

Могу стать невостребованной.

Я шариковая ручка,

Меня заменят печатающие устройства.

Я шариковая ручка,

Простите за беспокойство.

Я облако,

Легкое, пушистое,

Я облако,

То грозовое, то чистое.

Я облако,

Фантазия моя быстрая.

Сочинение хайку – сочинение по ключевому слову в форме трёхстишия, где первая строка формулируется так: «Я был» кем-то или чем-то или «Я видел» кого-то или что-то; вторая – называет место и действие (где и что делал); третья – даёт определение (как?). Написание хайку развивает способность к лаконичному изложению мыслей.

Оптимизм

Я почувствовала монотонность будней…

В окно заглянула тоска.

А я сама себе солнце.

Герой нашего времени

Я был порочным человеком,

Постоянно скучающим в обществе и служа в кавказской крепости.

Ради развлечения подговорил выкрасть девушку – красивую юную черкешенку.

Встреча.

Наступившая, желанная.

Тревожит, радует, происходит.

Встреча состоялась, разлука впереди.

Горькая, долгая.

Бередит, томит, печалит.

Разлука.

Дуэль.
     Холодно, метель.
     Тревожит, губит, волнует.
     Дуэль убивает. Перемирие греет.
     Радует, покоит, возвышает.
     Достойное, честное.
     Перемирие.
                            

Преступление

Жестокое, бессмысленное

Совершается, расследуется, раскрывается.

Преступление противоправное наказание законное.

Назначается, исполняется, отбывается

Справедливое, строгое

Наказание.

Медлительность
Вечная, долгая
Раздражает, утомляет, ограничивает.
Движение — это жизнь.
Вдохновляет, заряжает, ускоряет
Неподвластная, огромная
Скорость.

Друзья
Верные, настоящие
Поддерживают, помогают, сопереживают.
Дружба крепкая не сломается.

Предают, ненавидят, подставляют
Злые, опасные
Враги.

Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых – понятия с противоположным значением, полезно для работы с понятиями, противоположными по смыслу.

строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2 прилагательных) строчка 3: действие (3 причастия) строчка 4: ассоциации (4 существительных) строчка 5: действие (3 причастия) строчка 6: определение (2 прилагательных) строчка 7: тема (существительное) Буратино веселый, непоседливый, шкодит, поет, смеется, ключик, букварь, нос, полено. Плачет, грустит, смиряется, унылый, влюбленный Пьеро. Красная Шапочка Добрая, неосторожная, Помогает, веселится, поет Песни, корзина, пирожки, бабушка. Обманывает, хитрит, убивает

Злой, коварный

Серый волк.

«Пирамида»

Игра-сочинение «Пирамида» состоит из семи строчек.

1)————-имя героя (человек предмет, животное, растение)

2)————-2 слова — описание героя

3)————-3 слова — описание места события

4)————-4 слова — о том, что произошло

5)————-5 слов — о первом событии

6)————-6 слов — о втором событии

7)————-7 слов — о том, чем закончилось

Например:

1)Белка

2) Маленькая, пушистая.

3) Двор, крыша, дерево.

4) Ветка, прыгать, грызть, орех.

5) Увидеть, дети, броситься, дерево.

6) Испугаться, потерять, орех, скрыться, побежать, высоко,

7) Папа, повесить, кормушка, лакомства, случай, приманивать, зверушка.

Синквейн

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)

Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно и в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно и так:

На рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обнаженною солнце достать,

И подарить его людям.

(С. Островой)

Жизнь

Горькая,радостная

Есть,пить,созидать

Рукой обнаженною солнце достать

Подарок(Чудо).

Сочинение-кеннинг

Кеннинги (обязательный элемент) — особым образом построенные перифразы, служащие для иносказательного обозначения ключевых понятий. Кеннинг представляет собой заменитель существительного обычной речи, состоящий как минимум из двух слов. Первое слово называется «основой», а второе – «определением». Любимым примером всех авторов, пишущих о кеннингах, является кеннинг корабля «конь моря».

Педагог – победитель мрака, зажигатель душ, безграмотности враг, вестник науки, проводник знаний, страж воспитания, друг книг, солнце разума, солдат науки.

Жена(женщина) – укротительница мужа, свет очей, богиня грез, ежедневник мужа, жрица любви, раба любви, мечта поэта, хранительница очага, птица счастья, дама сердца.

Сочинение — «кинолентовидение» – это сочинение, написанное по ключевым словам (5-7 слов в 5-9 классах; 7-11 слов в 10-11 классах).

Задание 3 «Кинолента видения»

Составить текст, используя ассоциативный ряд:

Мороженое-сирень-книга-1 Мая-парк-кошка-портрет

Образец ответа

Когда я смотрю на портрет своего ныне покойного отца, с большим трепетом в душе вспоминаю картину из детства. В день 1 Мая, нарядная, с белыми бантами, я шагаю по парку имени Щербакова, держась за папину руку, откусывая сладкое белоснежное мороженое «Пломбир». Из петлицы его праздничного пиджака выглядывает маленькая веточка прекрасной душистой сирени, напоминающая бутоньерку и источающая волшебный незабываемый аромат. Для меня сирень всегда пахнет любовью, нежностью, весной, покоем, молодостью, праздником и безмятежностью. Когда кошки скребут на душе, всегда хочется вернуться в детство или написать книгу об этом чудесном времени.

Сочинение-сага или мини-сага – это творческая работа, состоящая всего из 50 слов, но чтобы были начало, середина и конец, чтобы мысль не растекалась, фокусировалась на чём-то одном, и всё же имелся некоторый простор для лирических отступлений и проработки деталей; желательно включение 1-2 метафор. Это 40, а остальные нужны для оформления неожиданного финала.

Пример

1. Конфликт поколений. Он беспокоился. После смерти жены его дочь- тинейджер стала совершенно неуправляемой. Они договорились, что самое позднее время возвращения из ночных клубов — 2 часа ночи. Сейчас было 3:30. Когда дверь открылась, он был готов к неприятному разговору. «Папа!» — закричала она сердито. «Я чуть не сошла с ума. Ты опять пришёл поздно!» 

2. Поймал золотую рыбку. Рыбка похлопала ресничками, очаровательно покраснела и пообещала исполнить три желания. Любых. 
   Отлично.
   — Ваше морское высочество, желаю еще одну такую же красавицу с такой же функциональностью.
   Рыбка вспыхнула, топнула хвостиком и уплыла.
   Женщины… даже если они холодны как рыбы, соперниц они не потерпят.

Сочинение-идентификация или сочинение-метаморфоза (превращение)

Сочинение-метоморфоза  Однажды я, проснувшись утром, увидела, что превратилась в сувенир. И я стою себе в серванте никто меня не трогает. Раз в неделю протирают с меня пыль и всё. И до следующей недели нет до тебя дела. А так нужно убирать в неделе, мыть посуду, летом пошагать по огороду. А так я словно в раю. Но когда приходишь в себя понимаешь, что такого быть не может, что это всё бурная фантазия.

Как прекрасен этот мир! Прекрасно просто то, что солнышко светит. То, что оно греет землю ровно настолько, чтобы на ней мог жить человек. Прекрасно, что идет летний дождь, смачивая высохшую землю. Прекрасно, что за одну ночь после дождя подрастает зеленая трава. И разве не чудо, что мы можем ее видеть, вдыхать ее свежий запах. В конце концов чувствовать босыми ногами ее мягкость?

Конечно, прекрасен белый снег зимой, сверкающий в солнечных лучах. Прекрасна птица, которая машет крыльями в небе. Эта птица, как и все в мире, устроено с виду так просто. И одновременно так сложно и мудро!

В мире замечательны прежде всего самые обыкновенные вещи. Разве не чудо, что мы можем ходить, говорить, думать? А то, что человек способен любить, пылать чувствами к другому человеку?  Человек часто забывает о красоте окружающего мира или стремится ее испортить. Человек вечно недоволен, он считает свою жизнь недостаточно хорошей. Если у него что-то не получается, «хомо сапиенс» способен даже покончить жизнь самоубийством, забыв о том, что ему подарен целый мир. Люди забивают себе головы тысячами мелких дел и забот! А ведь нужно только остановиться и взглянуть на окружающий мир. «Как в песне поется: «Как прекрасен этот мир, посмотри!», -подумала Анна Каренина, проходя мимо железной дороги. Теперь она чувствует себя способной вложить несомненный смысл добра в каждую минуту своей жизни.

Сочинение-идентификация

Я – предпоследний  желтый листик на березе хмурым ноябрьским утром.  Много-много дней  назад я появился из липкой, душистой почки.  Вначале показался только острый зеленый носик, потом моя колыбель-почка лопнула, и я смог развернуться и показаться миру во всей своей  новизне.  Тогда я был нежно-зеленого цвета и таким же нежным был мир вокруг меня. Меня любили все: и весеннее голубое небо, и ласковое майское солнышко, и стройная, светлая мама моя – береза. У меня было множество братьев и сестер, похожих друг на друга и все-таки разных.  Но закончились  звонкие весенние дни, пролетело как один миг жаркое, щедрое лето, и подкралась к нам незаметно коварная  красавица – осень.  Вначале и я, и мои братья-сестры радовались ее приходу. Нам нравились  те новые, невиданные краски, которые она нам подарила. Из одинаково зеленых мы сделались: кто-то лимонным, кто-то коричневым,  кто-то – ярко-желтым, как маленький огонек.  И я тоже стал таким огоньком, согревающим  своим цветом в осенние хмурые дни.

Сочинение-идентификация

Я — головная боль.  Я прихожу внезапно, когда меня совсем не ждут. Сначала я едва заметна, но через несколько минут жертва готова на все… Я мучаю, мешаю работе, порчу людям настроение… Я коварна и глуха к мольбам…

Я — головная боль, убей меня, приняв таблетку!

Сочинение-идентификация

Я – Осень. Я прихожу и приношу с собой золотую одежду для деревьев, приношу сильные дожди, которые способны напоить землю достаточной влагой, после долгого и знойного лета. Я заставляю людей думать. Многие начинают анализировать свои поступки, только когда прихожу я. Многие любят меня, а многие меня ненавидят. Некоторые посвящают мне строчки своих произведений. Люди советуются с моими дождями, с моим солнцем, с моими холодными ночами и с моей необычайно красивой луной. Я заставляю людей плакать. Почему? Потому что я – Осень!

Сочинение-идентификация

Я – мобильный телефон. Обычно я  прячусь в кармане тесных джинсов, иногда в меня, заливаясь хохотом, говорит моя хозяюшка. Бывает, я говорю хрипловатым голосом какого-то молодого человека – и моя хозяйка бросает меня куда подальше. А ещё я умею играть на разных музыкальных инструментах и петь даже голосом Димы Билана (от чего у моей хозяюшки повышается настроение). Я – мобильный телефон.

Сочинение-идентификация

Я-маленькое зеркальце. В меня очень часто заглядывают женщины. Я становлюсь отражением как юных дев, так и стареющих дам. Многие меня любят, а многие ненавидят, даже пытаются от меня избавиться потому, что я являюсь отражением реальности, которую не всегда легко принять. Я позволяю увидеть себя настоящего, открыть тайные мысли и желания или загнанные внутрь мечты и надежды — ибо «зеркало не лжет». Представьте себе на минуту: из вашего обихода исчезло зеркало. «Ну и что», — скажут те, кто редко в него глядится. Но как выяснить, хорошо ли ты причесана, как выглядишь, ладно ли одета? С моей помощью люди стали больше уделять внимание своему внешнему виду, старались научиться контролировать свое поведение, глядя в зеркальное отражение. Однако я отражаю не только внешний мир, но и жизнь всю изнутри. Я –клад душевной мысли, почаще в зеркало смотрите. Я подарю вам красоту и чуточку тепла, я отражаю пустоту, когда любовь ушла. Будь честен с зеркалом всегда и не криви душой. И сохранит оно тогда душевный твой покой. 

Сочинение – метаморфоза

Однажды я проснулась и поняла, что превратилась в пчелку. Вместо рук у меня теперь четыре лапки, мохнатое в черно-желтую полоску тело, на голове у меня появились длинные усики. Я ощутила огромное желание работать- собирать мед, и я поняла, что знаю, как это делать. Я огляделась и увидела огромное количество цветов. Поляна, на которой я находилась, пестрела и благоухала диковинными травами и цветами. Внезапно я услышала легкое шуршание и, повернула голову, на спине у меня трепетали тонкие, как паутинки, крылышки. В этот момент я почувствовала, что отрываюсь от земли. Все мое тело наполнилось необыкновенной легкостью. Летать –  это так прекрасно, ничего подобного я никогда не испытывала!

Я стала собирать золотистый и согретый солнцем мед, скоро ко мне присоединились мои друзья-пчелки. Мы работали до тех пор, пока солнце не скрылось за горизонт. После его захода на поляне начинается совсем другая жизнь. Потрудившись   на славу, пчелы  приглашают других насекомых на вечеринку, где все танцуют и пьют из лепестков цветов душистый мед. Я очень подружилась со всеми. Хорошо быть пчелкой!

Сочинение-метаморфоза

Однажды утром я увидела, что превратилась в тигрицу. Я стала большой и сильной. Мои сильные лапы оставляли глубокие следы в  земле. Красивая шерсть блестела ярким светом на солнце. Звери, видевшие меня, опускали глаза, боясь встретить мой взгляд.

Как прекрасно чувствовать себя сильной и могущественной.       

Сочинение-метаморфоза

 Однажды я, проснувшись утром , увидела, что превратилась в книгу, которая  стояла на библиотечной полке. В книжном хранилище меня окружало множество книжных полок,  заполненных самими разными книгами. Библиотекарь приходила, выбрала книги и уносила, чтобы отдать  очередному  читателю.  «Интересно, а меня выберут?» — думала я. И  вот настал мой час. Меня  выбрали для чтения, принесли домой. Мне повезло! Со мной обращались бережно, осторожно и трепетно. Надо мной  рыдали,  следы слёз так и остались  у меня на  нескольких  страницах. Потом  пришёл час  расставания. Не  хотелось  терять друг  друга. Но такова  суровая необходимость.
     Как-то раз  попала я в руки одного  мальчишки. Он  меня  выбирать не хотел,  просто  его в  школе заставили прочесть для  внеклассного чтения, чтобы  написать отзыв обо мне. Он не стал читать, а  вырвал  несколько листов, чтобы списать потом в класс. Мне было очень  больно. Обидно, но пожаловаться  никому не могу, ведь мы,  книги,   говорим словами автора, а  не своими.
     Всякое было в моей судьбе. Однажды меня положили в одну сумку с продуктами, пленочный пакет порвался и я вся промокла, буквы расплылись, переплет расклеился.  Меня высушили, но я «растолстела» в объеме из-за покореженных листов. Теперь многие отказываются от меня, говорят, что такую книгу не хочется в руки брать. Подолгу в задумчивости смотрю на полки с такими же книгами, как и я, и думаю:  «А как сложиться их судьба?» Так хочется , чтобы они подольше жили!

Сочинение-нарратив – творческая работа, отличительной чертой которой является имманентность.

Нарратив (англ. и фр. narrative – рассказ, повествование) – понятие философии постмодерна, фиксирующее процессуальность самоосуществления как способ бытия текста. Термин заимствован из историографии, где возникает в рамках концепции «нарративной истории», трактующей смысл исторического события не как фундированный объективной закономерностью исторического процесса, но как возникающий в контексте рассказа о событии и имманентно связанный с интерпретацией.

Иммане́нтность (лат. immanens, род.пад. immanentis «пребывающий внутри») — философская категория, обозначающая неотъемлемость, внутреннюю связь в противоположность внешней. Для религиозной философии важен вопрос об имманентности (принадлежности) божества миру.

Примеры.

Нарратив (тема «Прилагательное», «Однородные члены предложения»)
«Осень — прекрасная пора, состояние души. После активного лета стоит задуматься о прекрасном и поразмышлять о будущем. Золотая осень охватывает своей красотой деревни, города, всю планету, поэтому  это время года так восхищало А.С.Пушкина. Несмотря на ненастья, холодные дожди, осенью наша Земля осыпана прекрасным золотом спокойствия.»

Человек не царь природы, а ее дитя. Такое же дитя, как и любое другое млекопитающее, с той лишь разницей, что оно наделено разумом. Природа дала человеку разум в надежде, что он будет защищать и обогащать свою мать-природу, богатствами которой он так безрассудно пользуется. Но человек поступил как неразумное дитя: вместо любви и благодарности, он решил покорить свою мать: стал осушать болота, выпрямлять реки, жестоко эксплуатировать ее недра, большим количеством самолетов и ракет повредил озоновый слой атмосферы, попытался повернуть реки вспять, целыми видами стал уничтожать своих собратьев — животных, вырубать леса, загрязнять воду и воздух.
Природа не в силах жестоко покарать свое дитя, но она уже не в силах и защищаться, не в силах она и защитить самого человека от роковых последствий его глупых поступков.
Человек сам стал жертвой своего бездумного потребительского отношения к природе: он задыхается от дыма и смога, получает различные аллергические и кожные заболевания, искупавшись в воде; миллионы тонн воды, испарившейся из полесских болот в Беларуси, обрушиваются ливнями на Западную Европу, а на месте бывших болот в Полесье ветер кружит столбы серой пыли в образовавшейся пустыне. Человек вынужден употреблять в пищу насыщенные нитратами продукты, пить загрязненную воду.
От этого у людей рождаются дети-инвалиды, дети-мутанты, а взрослые болеют страшными заболеваниями. Но ничто не может заставить людей одуматься, изменить свое отношение к природе, потому что безвозмездное пользование благами природы — это дешево и выгодно. Люди приучили себя к излишней роскоши и не хотят задуматься, что их роскошь стоит жизни миллионам живых существ, больших и маленьких.
И вот, пока человек, будто глупое дитя, уничтожает то, что дало ему жизнь, неотступно приближается тот час, та невидимая черта, после которой не будет возврата, когда дети или, может, внуки нынешних людей будут упрекать своих предков за эгоизм и недальновидность. Но пока люди не хотят над этим задумываться. Они дорвались до роскоши. Бесплатной роскоши, которую щедро дарит им мать-природа…

Сочинение-сиквел (продолжение) – творческая работа, которая продолжает сюжет известного художественного произведения.

Пушкин А.С. «Дубровский»(продолжение)

Владимира еще долго разыскивали, но безуспешно. Дубровскому стало опасно оставаться в России, и он пересек границу. Спустя некоторое время он оказался в Париже. Дубровский стал жить во Франции. Денег Антона Пафнутьича ему хватило на то, чтобы купить небольшой домик в пригороде Парижа. Хорошие манеры и образование обеспечили ему небедное существование. Он мог позволить себе многое, но был очень одинок. Владимир часто вспоминал родину и свой дом, которого уже нет. Особенно часто вспоминалась ему Маша, время, проведенное вместе с ней. Он при любой возможности пытался выяснить судьбу Марьи Кирилловны.

Тем временем Мария жила в доме своего мужа. Она так и не смогла полюбить Верейского. Маша целыми днями сидела дома. Только изредка она с мужем навещала Кирилу Петровича и Сашу. Во время таких встреч Маша занималась с Сашей музыкой. Эти занятия на фортепиано напоминали ей, как за этим самым инструментом сидела она рядом с Дубровским, как застенчив и робок был он, как счастлива была она тогда. В такие моменты она искренне жалела о том, что ей приходится жить с нелюбимым человеком, что не сбежала вместе с Дубровским, когда была свободна. Теперь, когда она поняла, что значит жить без любви и быть несчастливой в браке, ей оставалось только мечтать о том, чтобы когда-нибудь встретиться с Владимиром.

У мужа Маши оказалось плохое здоровье и вскоре он серьёзно заболел. Маша ухаживала за ним, кормила, следила за хозяйством. Несмотря на все старания врачей через год Верейского не стало. Однажды, читая русскую газету, Дубровский узнал о смерти князя Верейского.

Владимир решил вернуться в Россию в качестве француза, он очень хотел увидеть Машу. По приезде в Россию по поддельным документам Дубровский узнал, что Кирилла Петрович трагически погиб на охоте, что молодая вдова княгиня Верейская смерть мужа и отца переживала очень тяжело, не могла оставаться ни в отчем доме, ни в доме мужа, и переехала жить в город. Сразу по прибытии в этот город Владимир решил любым способом увидеть Машу. Он отправился прямо в дом, где она жила, представившись знатным иностранцем. Владимир был рад увидеть Машу. Она была одета в черное, как подобает вдове. Ее лицо мало изменилось, но оно было печальным. Владимиру показалось, что Маша стала еще более прекрасной. Маша сразу узнала Дубровского, она была поражена его возвращением к ней. Их чувства вспыхнули с новой силой. Спустя полгода, когда закончился срок траура, Маша и Владимир поженились и остались жить в России. Через год у них родился мальчик. Мальчика назвали Андреем в честь отца Дубровского. Маша и Владимир прожили вместе долгую и счастливую жизнь.

Сочинение-приквел (предыстория) – творческая работа, которая рассказывает о событиях, которые произошли ранее событий художественного произведения. Приквел является как бы продолжением наоборот – с одной стороны он использует популярность и идеи первоначального произведения, но не является его прямым продолжением. Как правило, в приквеле рассказывается предыстория героев или мира описанных в художественном произведении.

Предыстория героя пьесы «Горе от ума» Александра Чацкого

Молодой дворянин Александр Андреевич Чацкий — сын покойного друга Фамусова Андрея Ильича Чацкого.
Детство провёл в доме Фамусова, затем служил в полку «назад тому пять лет» , в Петербурге — «с министрами связь, потом разрыв» , путешествие за границу — и возращение к сладкому и приятному «дыму отечества» , к Софье, в которую был влюблён.

Сочинение-мидквел (дополнение) – это творческая работа, которая дополняет сюжет художественного произведения, не продолжая, а именно дополняя, то есть событие идет не линейно, а как бы в сторону, и происходит это событие одновременно с тем, что описывается в художественном произведении.

Сочинение-интерквел – творческая работа, рассказывающая о событиях, которые происходили в промежутке между первой и второй частями, например, эпопеи.

Сочинение-триквел – это творческая работа, по форме являющаяся сиквелом сиквела, то есть третье из серии последовательных произведений.

Сочинение-квадривкел – это творческая работа, по форме являющаяся четвертой степенью продолжения произведения.

Сочинение-ремейк, римейк (англ. remake – переработка) – творческая работа, представляющая собой новую версию или интерпретацию ранее изданного художественного произведения. Наиболее близкие формы – ретейк и интертекстуальность.

Произведение «Ф.М.» Бориса Акунина представляет собой сочинение-ремейк, в котором замешана игра с классикой, основу которой составляет произведение Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Акунин в данном сочинении проявляет себя как ремейкер, автор – мистификатор.

Сочинение-ремикс (англ. re-mix) – творческая работа, версия художественного произведения, скомпонованная путем «перемешивания» нескольких частей исходного сюжета, наложения на нее различных эффектов и т.д., в результате чего получается творческий продукт, отличный от выданного ранее художественного произведения.

Сочинение-экфра́сис (др.-греч. ἔκφρασις от ἐκφράζω — высказываю, выражаю) – сочинение-описание произведения изобразительного искусства или архитектуры в тексте.

Сочинение-фанфик – это сочинение, написанное поклонниками определённого произведения, созданное на основе оригинального сюжета и/или с использованием персонажей оригинала, это творческая работа (или комикс), в которой использованы идеи сюжета и персонажей из определённого художественного произведения. Это и «продолжения», и пародии, и «альтернативные вселенные», и многие другие подобные тексты

Эссе (фр. “еssai” – попытка, проба, очерк) – это жанр сочинения. Это размышление по поводу когда-то нами услышанного, прочитанного или пережитого.

Алгоритм эссе пять-шесть абзацев, где 1 абзац – вступление, 2 абзац – проблема, 3 абзац – описание проблемы, 4 абзац – отношение автора, 5 абзац – свое отношение, опираясь на литературный и жизненный опыт, можно брать газеты, даже ТВ, 6 абзац – заключение. Сочинение-эссе – это не менее 150 слов.

Специфика жанра эссе:

1. Заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого.

2. Свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике, а основную мысль эссе следует искать в «пестром кружеве» размышлений автора. В этом случае затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон.

3. Если в сочинении на литературную тему должно преобладать рациональное сочетание анализа художественного произведения с собственными рассуждениями, то в эссе — ярко выражена авторская позиция.

4. Если в традиционном сочинении приветствуются индивидуальные особенности стиля и языка автора сочинений, то в эссе индивидуальные авторский стиль — требование жанра.

Важно отметить, что эссе может быть воплощено в совершенно различные литературные формы: проповедь, статья, дневник, рассказ, очерк, исповедь, речь, письмо, слово и др.

Маленькие произведения в жанре эссе называются «скитце» (нем.). Это набросок, зарисовка, фрагментарный рассказ. В скитце есть что-то от импрессионизма: главное в нем – впечатление автора, «остановленное мгновенье».

Смысл жизни

Над смыслом жизни тысячелетиями размышляют ученые, философы, поэты. А мне кажется, что я понимаю смысл жизни. Конечно же, воспринимаю я его по-своему. И не умом, а чувством. Бывает такое состояние, когда каждой клеточкой тела чувствуешь: живешь. Каждую минуту остро ощущаешь радость жизни. Вот именно к такому чувству люди стремятся весь жизненный путь. И именно в нем они все видят смысл жизни, хотя объясняют его по-другому. По-разному объясняют. Кто — то- служением Родине, кто — то- личной материальной выгодой, престижем, успехом, кто — то- пользой обществу, служением людям. Кто-то видит смысл жизни в семейном уюте, тепле и продолжении рода, а кто – то- в религии, в философских идеях, в экстриме, азарте, власти над другими. Но на самом деле все это — лишь пути, которыми человек приходит к желанному ощущению полноты жизни. Лично для меня, как для многих других людей, жизнь наполняется смыслом благодаря любви к дорогим мне людям. Это самый прекрасный путь, как я считаю. Любовь вообще наполняет смыслом этот мир, и когда-нибудь спасет его. Как пел Владимир Высоцкий: «Я дышу, и значит, я люблю. Я люблю, а значит, я живу». Я считаю, что на самом деле люди живут все-таки не ради жизненных целей, а ради самого процесса жизни. Привлекает возможностью чувствовать каждую капельку дождя, падающую на плечи летним днем. Или видеть, как солнечные лучи просвечивают сквозь зеленые листья деревьев. Иметь возможность говорить с другими живыми существами, обмениваться с ними мнениями. А разные цели в жизни у людей —это на самом деле средства чувствовать себя живым, чувствовать все больше жизни, все больше удовольствия от него. В общем, все больше испытывать на себе жизнь во всех ее проявлениях: радости, переживаниях, счастье, любви, страсти, гнева, печали. Смысл жизни — это и есть его вершина, к которой мы стремимся.

Осень

Так еще по-летнему греет солнышко, но каждый день понемногу становится короче и прохладней. Земля покрывается мягким ковром из разноцветных опавших листьев, а в воздухе пьянительно пахнет высохшей травой и сырой от многочисленных дождей землей. Этот запах, такой знакомый с самого детства − запах осени. И вот уже все чаще небо затягивается серыми облаками, нагоняя тоску и ностальгию, а душу периодически окутывает какая-то легкая печаль, погружая в глубокие философские размышления.

Осень − дама капризная и прихотливая. Совершенно невозможно предсказать ее настроение. То она балует приятным солнечным теплом, а то сердится проливными холодными дождями. Но во всей своей многогранности она прекрасна и неповторима. Ни одно время года не имеет такой контрастности, как осень. Яркая, красочная, живая, богатая − она не раз становилась объектом воспевания поэтов, прозаиков и художников. И не удивительно. Ведь осенняя палитра способна окрасить в самые невообразимые оттенки любое сочинение на тему «Осень». В памяти сразу всплывают образы Пушкинской, Шишкинской и Репинской осени. По истине «Осенняя пора, очей очарованье»!

Природа лучший автор и поэтому осень − это шедевр, сотканный из звуков, красок, запахов и ощущений уходящей красоты. Звучание осени всегда особенное, разное и ни с чем не сравнимое. Это самая прекрасная и щедрая пора, дающая нам богатый урожай и незабываемые воспоминания о теплых днях бабьего лета, приятных прогулках по «золотым» аллеям парка, первых густых и свежих дождях и т. д. Осень никого не оставляет равнодушной, затрагивая в душе самые тонкие ее струнки.

Она − лучшая муза, вдохновляющая на созидание. Хотите написать сочинение на тему «Осень»? Просто выйдете на прогулку, пройдитесь по пестрому лиственному ковру, прошуршите опавшей листвой, закройте глаза и вслушайтесь в звуки осени, вдохните всей грудью ее ароматы, чистый и прозрачный воздух. И она щедро наполнит вашу душу и мысли глубиной, мудростью и умиротворением. Осень величественна, как сама королева!

Коммуникативно-ситуативная игра «Зебра»

1. Представьте, что, выходя из подъезда, вы увидели коробку с тремя щенками, которых кто-то оставил под дверью. Что в этом хорошего? Что в этом плохого?

2. Представьте, что, гуляя по бульвару Пушкина, вы стали невольным свидетелем ссоры двух влюбленных. Что в этом хорошего? Что в этом плохого?

3. Представьте, что во время прогулки с друзьями по парку Щербакова именно вам предложили стать участником вокального конкурса, а вы абсолютно не умеете петь. Что в этом хорошего? Что в этом плохого?

4. Представьте, что вы стали случайным свидетелем мелкой кражи в супермаркете. Что в этом хорошего? Что в этом плохого?

5. Представьте, что ваш будильник прозвенел в пять утра, а сегодня воскресенье. Что в этом хорошего? Что в этом плохого?

Материал опубликовала

Трефилова Раиса Поликарповна106968 Учитель биологии высшей квалификационной категории, педагогический стаж 47 лет, руководитель регионального отделения «Зеленая планета». Отличник народного просвещения. Победитель краевого и национального проекта «Образование» Россия, Пермский край, Карагай

30

Монофон «Островок обетованный»

Монофон — это краткий рассказ, все слова которого начинаются на одну и ту же букву. В ходе акции «Дни защиты от экологической опасности»  мы провели конкурс  «Экологический монофон». Предлагаю монофон ученицы на букву О.

Обетованный островок

Ослепительное огниво озаряло окрестности озера, освещало одинокую ольху, осыпающийся овраг. Облака отражались оливковым оттенком. О, очарование! Остановиться, отдохнуть, освободиться от отчаянных ошибок, оцепенеть…

Ослепляя оперением, облетает окрестности орел. Острым оком обнаружил он очертания ондатры. Отважный охотник опрометью обрушился оземь.

Опушенный озорник — одуванчик осыпался, отлетел отсюда. Он осторожно опустился около обворожительной осины. Очень опасно оставаться около озера, обжечься огненными остроконечниками.

О, островок обетованный! Оставайся озелененным очагом очарования, отдаленным от опасностей. 

Автор материала: Е. Барсукова (9 класс)

Опубликовано 30.07.19 в 19:30 в группе «Творчество наших учеников»

Комментарии (14)

сменить сортировку

Елена Владимировна, 30.07.19 в 19:35
6Ответить Пожаловаться

Отличная работа у Екатерины! Мы тоже таким увлекаемся! Раиса Поликарповна, даю ссылку: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/tavtogramma_kak_sredstvo_aktivizatcii_vnimaniya_i_tv_123028.html
Посмотрите, что получилось у нас.

Трефилова Раиса Поликарповна, 30.07.19 в 19:58
6Ответить Пожаловаться

Интересные рассказики у Ваших детей получились! А мы называем «Монофон»!

Отредактировано 30-07-2019 19:58

Аладышева Татьяна Петровна, 30.07.19 в 20:21
8Ответить Пожаловаться

Яркий рассказ и поэтический! Талантливая девочка! Спасибо, Раиса Поликарповна, что познакомили с таким видом творчества как монофон!

Трефилова Раиса Поликарповна, 30.07.19 в 20:57
7Ответить Пожаловаться

На школьном компьютере ещё есть работы учеников, надо будет выбрать наиболее удачные. Спасибо за отзыв, Татьяна Петровна!

Аладышева Татьяна Петровна, 30.07.19 в 21:10
6Ответить Пожаловаться

Конечно, Раиса Поликарповна, публикуйте! Будем читать. Интересно! Все слова с одной буквы начитаются — это круто!

показать все комментарии
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Светило науки — 20 ответов — 0 раз оказано помощи

Автор: Дмитрий Николаевич Aлександров, зав. кафедрой русского языка Калужского филиала Московского государственного технического университета им. Баумана.

Примечание редактора: термин «монофоны» предложен автором этой публикации в 1998 году.

Термин «монофон» состоит из двух слов — «моно» — один, «фон» — звук. Таким образом, монофон — это краткий учебный рассказ, все слова которого начинаются на одну и ту же букву (на один звук). Например, на «в», или на «к», или на «п» и т. д.

Упражнения с монофонами способствуют активизации дикции и произношения, расширяют словарный запас, формируют стиль говорящего, расширяют горизонты ораторского мастерства и способствуют становлению речи. Монофоны рекомендуется читать выразительно вслух, а максимальную пользу вам принесет составление своего собственного монофона.

Монофон 1. Веник и ветер

Вчера второклассника Вовочку Вишенкина вызвала на веранду вожатая Валентина Bacильeвна Воробьева. Вовочка вихрем выскочил из вагончика и, воззрившись, возопил вызывающе всем видневшимся вокруг:

— Видали вы, верзилы? А вас вожатая не вызывала? Веселитесь? Вот встретитесь с Валентиной, взволнуетесь!

Ватага вначале не встрепенулась. Но вскоре все выяснилось, когда Вишенкин вышел от вожатой с веником. Виноватый, вспотевший от волнения, Вовочка взбешенно вращал ветками и выкрикивал вопли. Вздыхая и ворча вполголоса, Вовочка вертел веником, выметая с веранды васильки, вьюнки, веточки вяза и вообще ворох всякой всячины, воспринимая себя верблюдом, вертопрахом и Ванькой-вахлаком.

Все вокруг внимательно всматривались в Вовочкин внешний вид: Вишенкин весь вымазался, волосы взъерошились, и все весело вскрикивали, взвизгивали от восторга.

А Вовочка вспрыснул вокруг водой, вложил веник в ведро и встрепанно взирал на веранду.

Вовочка уже не вскрикивал, не выпендривался, не взирал высокомерно вокруг, не выбирал вольные выражения, но возлюбил всех и врагов включительно.

Внезапно ворвался весьма веселый ветерок, взвихрился ворохом во взаимодействии с веником, взбежал взбалмошно по вертикали, вбросил во взлет высокий вираж, вихляя вокруг воздухораспределителя, возмущая Вовочкин взгляд.

Вооруженный веником и ведром Вовочка вновь взворошил выметки, выпрямился, втаптывая вторично вываленные вовне выброшенные выскребки.

Вымотанный Вова, вымученный и вынужденный вернуться на веранду, вошел к Валентине Bacильeвне, возвестил:

— Все, вымаливаю Ваше внимательное восхищение и возвращаю Ваш веник!

Вот и все про веник и ветер, взаимоотношения вокруг Вовочки.

Монофон 2. Пансионат

Плотник Петр Поликарпович Призраков из поселка Петра и Павла перенес признаки паралогического паразитического парникового парагенеза. Предприятие подарило Петру Поликарповичу путевку в полный пансионат в Пскове для практической поправки.

В понедельник, примерно в полдень, приболевший поехал на поезде в Псков. В пятницу в половине пятого в приемном покое пансионата Петр Поликарпович появился после похода по привокзальной площади. Поймав попутку, приболевший и погрустневший принят был прекрасно и поселен в пятнадцатой палате.

Получив в приемном покое постельные принадлежности, Петр Поликарпович поселился в палате, представлявшей просторное пространство. Приболевший прилег на постель поспать, потому что переутомился в пути. Поутру прибывший приготовился принять посуточные процедуры.

Поднявшись в полседьмого, после процедур он пошел на принятие пищи, попил пива, поел первое, попробовал помидоры, потом приобщился к пирожкам с повидлом и простокваше. Подробнее придется перечислить потом.

Прогуливаясь после принятия пищи, Петр Поликарпович познакомился с полковником-пограничником из Перми. Поприветствовал приятеля, прибывшие постарались погулять по палисаднику с полчаса, потом потопал на праздник для прибывших пансионатников.

Праздник прошел превосходно, посетителям полностью понравился, после праздника постояльцы пошли по палатам.

В палате Петр Поликарпович переключил переносный приемник «Панасоник». Послушав по порядку правительственную и познавательную передачи, постояльцы перекинулись в преферанс, потом пошли проветриваться на побережье протекавшего поблизости приток Припяти.

Поздно, почти в полночь, в полумраке поблескивал полумесяц, перекликались птицы, пролетавшие по пляжу и присевшие на пустой полузатопленный плот, причаленный к поплавку у пляжа, посреди протоки. Покуривая папиросы из полупустой пачки, приятели из пансионата пошли по палатам.

Пройдя полную программу пансионата, пострадавший на производстве Петр Поликарпович поправился и потолстел. Пришла пора попрощаться с персоналом пансионата.

По приезде в поселок Петра и Павла пополневший и подобревший, проработавший полвека парикмахером Петр Поликарпович пришел на прежнее предприятие и принялся за продвинутые производственные программы, производя прекрасную продукцию.

Монофон 3. Прогулка

Прекрасной предвечерней порой, посмотрев популярную подростковую передачу, прослушав прогноз погоды, потанцевав под приемник, передававший песни прошлого, подпевая и попутно подкрепившись простоквашей с персиками, пять подруг — Павлина, Полина, Паола, Пелагея и Прасковья — пошли погулять.

Пошли по проселку и подивились: приземистый поселок, покрытый поздней порошей, подобной парчовому покрывалу. Под полусапожками и полуботиками подруг победно поскрипывали проталины, празднично похрустывало и призывно пело. Побелевшая площадь преобразилась. Пастельный пейзаж поражал подруг простотой. Подростки побродили по парку, припоминая полузабытые и полностью позабытые приключения прошлого, посмеялись.

Поблизости послышался пронзительный пересвист. Подружки поскорее подошли, потом поближе подбежали, присмотрелись: премиленькие пестренькие птички прилетели почистить перышки, поклевать промерзшие почки. Птахи прыгали подле поспешающих прохожих. Поначалу подружкам показалось, пернатые позабыли последнюю предосторожность перед прохожими. Потоптавшись подле птичек, подружки попытались поосторожнее приблизиться попарно.

Пичуги порхнули и поспешили подняться повыше. Полетав, приземлились. Полина, перетянув посильнее пальто поясом, посоветовала повернуть, перемещаясь по периметру.

Потом подруги посовещались поподробнее, приняли предложение и, поняв, что припозднились, пошли, поворковывая по-приятельски и поглощая подарочные помидоры. По-дружески попрощались, повернули к подъемнику, поверх и позади прошли пустое поле, палисадниками побрели по подозрительным пустырям и в прекрасном положении пай-девочек преспокойно приветствовали прохожих пятиклассников и победителей пятиборья.

Появившись после прогулки, подруги просили прощения, пообещав проштудировать проспект приусадебных пристроек, поужинали, пошли поспать.

Позднее подруги приравнивали прогулку к путешествию на поезде, предпринятому после первого полугодия по Подмосковью.

Пожалуй, пришла пора проститься. Пока, прекрасные подруги, предпочитающие простые пригородные пешие прогулки пространным и подозрительным по протяженности полярным полугодовым путешествиям пароходами… Прощайте! Повстречаемся попозднее!

Монофон 4. Рак, репа и ротвейлер

Рассмотрим редкое и размашистое развлечение, разместившееся в разгрузке рака, репы и ротвейлера на разборке расчетов к раздумию…

…Рьяный и раненый рак, рассвирепев, рванул репу. Репа расстроилась и робко растопырилась. Рак решил разобраться, решая репин ребус. Paзум рекомендовал раку: «Рви!»

Рак рванулся разом, рванул разумом и реально разочаровался в развитости репина разума. Paзум рака реабилитировал к разжалобленности.

«Раскопать!» — радостно разошелся рак. Развернулись раскопки репы. Рытье рака располагало, работа раскипелась. Решив расслабиться, рак ретировался к реке. Река распузырилась, разнервничалась и радостно родила рыбу. Рыба — рано рожденная — рискнула рассказать раку о рыбьем роке. Рак расчувствовался, расплескался, расплакался: «Рыба, родная, райская, расписная!»

Расстались ровно родные.

Рак, руля к репе, распознал в разъяренном рвущем редкое растение, рыжеволосого и раскосого ротвейлера.

— Ротвейлера разорву! — разнеслось по равнине.

— Разделим репу, — резонно рубанул ротвейлер.

— Радуйся, рапан! Росомаха и репейник разрубят репу, размахивая рельсами, разочарованные и размякшие. Раздосадованный ротвейлер разревелся: «Раздобуду румяной редиски и разошлю, и раздам Розе из Ростова, Рите из Ровно и Родригам из Рейкьявика и Рио-де-Жанейро».

Реакция ротвейлера развеселила рака: с редкой робостью ротвейлер разрыхлял рытвины руками и ребрами.

Репа, рослая и распрямленная, распространила ровные ростки на разные расстояния, распространилась развязно и раззадорено, расцветая раздетыми рантами.

— Расти, репа! — решил и разрешил разрумянившийся и разгулявшийся рак и ринулся к ротвейлеру, рассевшемуся расслабленно на растворомешалке. Ротвейлер радостно расхохотался, рафинадно решаясь на раут.

Расцветала радуга…

Река. Равнина.

Раздавались реденькие ревуны рептилий из респектабельного ресторана.

Родилась ретроспекция? Рунического рока?

Радуга расцветала… Река… Равнина…

Только практические современные знания и навыки. Учитесь только тому, что вам интересно и нужно по абонементу, со скидкой.

МОНОФОНЫ

Пришел проходящий поезд. Пассажиры поспешили по перрону. Плакали провожающие. Паровоз поспешил продолжить путь. Парили перелетные птицы. Прохладно. Печально. Пасмурно. Петя плакал за папой. Поезд пролетел по перекрестным путям. Папа приедет после Победы. Папа Пети на передовой. Печально просвистела паровая помпа. Пассажиры приуныли. Проводница прониклась печалью Пети .
«Победа придет – папа примчится.» — прокричала проводница…

52 слова

Самая сложная ситуация… Справишься сама? Смогу совладеть! Самостоятельность сама по себе сложна. Сама сходи, сама создай, сама сложи… Самостоятельность – сила. Сила славы, смелости. Служить себе – сказка. Сказочны собственные слова, создания. Созданные самолеты, самокаты – слава. Слава строителю, слава слесарю!
Семья! Создание семьи – сила, слава, сплетение. Самая сложная ситуация…
Стремись, справляйся, создавай, сплетайся!

51 слово

Однажды осенью она очнулась одинокой. Он отрекся. Отчаянно отправился отдыхать один. Отзовись, отмени отъезд. Откуда-то окалось : «Одна, одна, одна…» Отец открыл окно освежиться, отвлечься, освободиться? Открытое окно охлаждало. Она опустила очи. Оправдать? «Ополоумила!» — орала она. Опомнись! Он опустошитель. Ослепил, осмелился отречься. Она отбежала от окна, отдышалась. Отшвырнуть отчаяние. Очаровать. Она охнула : «Он ошибся. » Ощущение одиночества одолевало.
Он обязательно очнется, она очарует.
«Он + она» — отблеск на окне.

68 слово