Сочинение моя будущая профессия учитель физкультуры

Эссе Сильбисал Александр Анатольевича, учителя физической культуры МБОУ Кара-Хаакской СОШ «Я – учитель!»

В современном мире много профессий и каждая важна. Но ведь человек ищет именно свой единственный путь в бурном потоке времени, а если он выбрал профессию по своим стремлениям, способностям и возможностям, то это большое счастье.

Профессия учителя всегда была одной из сложнейших в мире. Во все времена учитель для детей − это особенный человек.

А что значит – быть Учителем? Что делает человека педагогом? Гены, или та обстановка, в которой человек воспитывается? Скорее всего, и то, и другое. И мое становление педагога – тому пример.

Когда я учился в школе, мне нравилось все. И прежде всего то, что в ней работали не только хорошо образованные, но и глубоко нравственные люди. Ведь учителем может быть не просто человек, обладающий какой-то суммой знаний и старающийся передать эти знания ученикам. Учительство – это состояние души, при котором школьные будни и праздники – твоя жизнь. С детства мне полюбился спорт, а каждый урок физкультуры был для меня праздником. Я посещал спортивную секцию по волейболу и баскетболу, принимал участие в школьных, районных и региональных спортивных соревнованиях. Мечтал стать учителем. Идеалом были для меня мой учитель физической культуры и тренер. Именно они повлияли на выбор моей будущей профессии. После окончания школы не надо было думать, кем быть. Пошел учиться на учителя физкультуры, поставив, перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям физической культурой каждого школьника.

Главная цель учителя — это любовь и доверие учеников. Добиться этого можно только кропотливым трудом, старанием и терпением. Это получится только у учителя, влюблённого в свою профессию. Если учитель соединит в себе любовь к делу и к ученикам, то он — совершенный учитель.

Современный учитель должен не только учить детей, не только закладывать большой багаж знаний, но и быть партнером, соучастником и, наконец, другом, понимающим детские проблемы. Понимать детей – значит не подчинять их своей власти, а, опираясь на их сегодняшнюю жизнь, «взращивать ростки их завтрашней жизни».

В настоящее время моему предмету уделяется достаточно много внимания для ведения здорового образа жизни. Увеличено количество часов на занятия физкультурой во всех параллелях, введены нормы ГТО, которые стимулируют учащихся заниматься спортом. Это не может не радовать. Я чувствую, что моя работа нужна, что государство в лице его основных представителей осознает важность моего труда. Все это заставляет и меня очень ответственно подходить к своей работе. Я вижу свою задачу в том, чтобы прививать детям любовь к спорту, к физкультуре. Воспитывать у учащихся бережное отношение к своему здоровью. Я стараюсь, чтобы на каждый мой урок дети шли с хорошим настроением и уходили от меня, получив запас бодрости и оптимизма на последующие дни, а, покидая школу, и на всю оставшуюся жизнь.

Об уроках физической культуры высказался в своём ежегодном послании Президент РФ В.В.Путин: «Школьные уроки физкультуры надо строить по-современному, чтобы они были интересны и реально полезны для детей». Принципом моей работы является сбережение и укрепление здоровья учащихся, выбор образовательных технологий, соответствующих их возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников.

На своих уроках я успешно использую игровой и соревновательный методы для повышения двигательной активности обучающихся.

Я понимаю, что профессия учителя – это труд человека, прежде всего над самим собой: своим сознанием, своей волей, своими мыслями. И только научившись работать над собой, можно учить других, осознавая, что делаешь великое дело во имя будущего, ведь будущее – это дети. Чем больше я работаю, тем чаще приходит осознание того, что, все-таки, моя профессия – лучшая в мире!

«Чтобы быть хорошим преподавателем, надо любить тех, кому преподаёшь», – именно эти слова я прочитал в книге «Как стать хорошим учителем ». Многие ребята ходят на тренировки. И тогда начинают задумываться, кем они будут  в будущем: тренером, учителем физической культуры… Каждый человек имеет право на то, чтобы заниматься любым видом спорта, который ему по душе.

Учитель физической культуры- это человек, влюбленный в свою работу, обладающий талантом мудрого и чуткого учителя. Во мне воспитывают стремление добиваться хороших результатов в спорте, не бояться трудностей, постоянно участвовать в соревнованиях, ведь если даже не победил, то надо помнить, что самое главное – не победа, самое главное – участие в соревнованиях. Даже если ты не вышел в финал, то может с помощью своего результата получишь новый разряд.  Конечно, чтобы сначала стать тренером, нужно иметь разряд. Моя цель – получить КМС или МС по легкой атлетике. «Если у тебя нет разряда, то тебе учителем физкультуры делать нечего» – эти слова сказала мой тренер по легкой атлетике Головкина Наталья Викторовна, она кандидат в мастера  спорта. Еще одна моя цель – это получить значок ГТО. Лично, когда я буду учителем и получу разряд по легкой атлетике,тогда я буду учить детей тому, что буду знать сам, буду им помогать в сложных ситуациях и  сними заниматься дополнительно. Буду готовить их к соревнованиям и учить их преодолевать сложности, ведь сложности  в спорте есть у каждого спортсмена. Я буду постоянно им предлагать любые спортивные секции и следить за тем, кто как занимается на тренировках, чтобы в будущем становилось все больше и больше спортсменов. Я буду постепенно, с  первого по четвертый класс, приучать ко «взрослым» играм. Каждый год в пришкольном лагере я буду придумывать и проводить разные  мероприятия, каждое утро проводить зарядку с разной смешной музыкой. Известно, что здоровье – один из важнейших  компонентов человеческого благополучия. Поэтому любому спортсмену нельзя курить, пить и принимать наркотики. Почти все успешные спортсмены ведут здоровый образ жизни.

Сейчас, в свои школьные годы, я с удовольствием занимаюсь спортом и веду здоровый образ жизни. Я участвую во многих соревнованиях  за себя  и за честь школы. Каждому легкоатлету  дается то, что у него получается больше всего: у кого-то получается хорошо прыгать, а у кого-то метать или толкать ядро, но у меня больше всего получается бегать. Я всегда  участвую в соревнованиях по бегу. У меня даже есть свой собственный план  на будущее: сначала я буду несколько лет учителем физической культуры,  а потом тренером по легкой атлетике. Я как будущий педагог  буду  стремиться приучить детей  к спортивной дисциплине. Каждый учитель физической культуры должен гордиться своими учениками, которые показывают с каждым годом все  лучшие и лучшие свои результаты.

И подводя итог. Я хочу сказать ещё раз, что я хочу в будущем быть  учителем, осуществить свой план и свою цель. Учитель физической культуры- это будет часть моей жизни. Я не могу передать  словами, как  я хочу стать учителем  физической культуры, а потом тренером!!!

Орфография и пунктуация автора сохранены

Участник Всероссийского дистанционного конкурса эссе «Моя будущая профессия-2018»

Эссе. Почему я выбрал профессию – учитель физической культуры?

Учитель – три слога

Не так уж и много,

А сколько умений вмещает оно!

Уменье мечтать! Уменье дерзать!

Уменье себя работе отдавать!

Уменье учить! Уменье творить!

Уменье детей беззаветно любить!

Учитель – три слога.

Но как это много!

И это призвание вам Богом дано!

Если немного оглянуться и вспомнить прошлое, я могу с гордостью заявить, что этот мой выбор не случаен. А вот почему?

Еще сам , будучи учеником средней школы, уроки физической культуры были моим самым любимым предметом. Ни одно занятие не прошло без моего присутствия, от звонка до звонка я проводил время в спортзале, чего казалось слишком мало, а поучаствовать в республиканских спортивных мероприятиях было большой честью. Тормоша в памяти эти моменты жизни, вспоминаю, что часто участвовал в районных соревнованиях по лёгкой атлетике. В 11 классе стал победителем республиканского этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников по физической культуре. Оглядываясь назад, понимаешь, что выбор в пользу профессии учителя по физической культуре сделан довольно осознанно. Это выбор не в пользу больших денег или престижной профессии или же ожидания некого призвания со стороны других людей. Это выбор, прежде всего в пользу зова сердца. А это под силу не каждому, и, по моему мнению, заслуживает уважения.

Помимо уроков в школе я посещал секции по лёгкой атлетике,футболу, хоккею. Скажу честно, цели стать мастером спорта или добиться каких – то высоких результатов в то время я для себя не ставил.  Это скорее был способ отдохнуть душой и телом, а также провести остаток дня, слыша эхо большого спортивного зала.

Даже после школьной скамьи я не оставил свое самое главное увлечение – спорт. Отдал документы в МГПИ им.М.Е.Евсевьева на факультет физической культуры . И поступил. Предметы, которые изучались, были мне близки и интересны, поэтому сложности в учебе я не испытывал.

Но вот, позади, остались и школьные годы ,и институт. Сейчас я уже не первый год сам преподаю физическую культуру в школе. Марьяновская средняя школа, в которой я работаю учителем физической культуры, является малокомплектной, а это влечёт за собой ряд особенностей, которые необходимо учитывать в выстраиваемой своей педагогической деятельности. Труд учителя в малокомплектной школе требует терпения, творчества, доброты и сердечности. Поначалу было очень сложно и иногда опускались руки. Передо мной встали явные минусы профессии – мало свободного времени, непростые дети, загадочные родители, смешная зарплата. Но в скором времени я понял, что с каждым днём меня всё больше охватывает влюблённость в школу: в детей, таких разных, ершистых и покладистых, серьёзных и озорных, но тем и интересных.

Считаю профессию учителя самой главной на свете. Ведь учительство – искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора но, на мой взгляд, более тяжелый и ответственный.

  Связав свою жизнь со школой, наверное, в каждой профессии наступает «час пик», когда ты должен пройти испытание на зрелость и профессиональную состоятельность. Для меня таким испытанием стал  конкурс «Учитель года».
Первая мысль, когда мне предложили представить нашу школу на муниципальном этапе, «Нееет! Не смогу! Не мое! Рядом будут педагоги «серьезных» дисциплин, а что я со своей физкультурой!!!». Но мне дали время для внутреннего разговора с собой, и это была ночь, когда я, не сомкнув глаз, еще раз прошёл все этапы своего профессионального становления и пришёл на работу с твердой уверенностью, что я должен это сделать… Я должен показать коллегам, что уроки физической культуры — это не просто «построились, по порядку рассчитайсь», это сложный процесс, направленный на самосовершенствование личности. Физкультура – это не только умение метко бить ногой по мячу или быстро бегать, это сила и энергия, настроение детей, при которых и учеба легко дается и работается с огоньком; это  здоровье ребенка, которое складывается из очень многого – правильного режима дня и питания, рационального досуга. 

Могу сказать, по ложа руку на сердце, действительно доволен, что судьба сложилась именно так. Обучение детей – это в первую очередь, большой труд, требующих немало усилий. Тут главное не опустить руки и не сломаться, ровно, как и в спорте. В нашем современном мире каждый по – разному, трактует роль учителя. Одни, позиционируют, просто как «подателя информации» по конкретному предмету, другие видят в нем наставника для своих детей. По моему мнению, педагог должен, прежде всего, способствовать становлению личности и развитию жизненно необходимых качеств у ребенка. Именно поэтому на своих занятиях я пытаюсь общаться с ребятами на равных. Считаю себя современным педагогом, а потому не вижу свою жизнь и дальнейшую карьеру без постоянного совершенствования. Ведь для своих учеников я должен быть хорошим примером. Преподаватель, который, ввиду нехватки времени или сил, или по каким – либо другим причинам перестает работать над собой, обогащать свой внутренний мир просто напросто становится не интересным для детей. Всегда стараюсь придерживаться одного мудрого высказывания, что учитель до тех пор учит детей, пока учится сам. За здоровье своих учеников преподаватель физической культуры в той или иной степени также несет ответственность. А здоровье – это основа всего. И будущее наших детей, их здоровье и воспитание только в наших руках. Каким станет мир вокруг для моих воспитанников, скажем через двадцать лет? Станет ли спорт делом жизни или останется, как воспоминание из прошлого? Это также зависит от школьного педагога. Именно поэтому одной из основных целей своей работы считаю поиск верного, зачастую абсолютно уникального для каждого организма базиса, благодаря которому станет возможным гарантированное здоровье, хороший рабочий потенциал человека, а также возможность сохранить и развивать нравственный и физический уровень на протяжении не одного десятка лет.

Можно смело заявить, что для подавляющего большинства учеников средней школы урок по физической культуре является наиболее интересным. И тут дело не в том, что на данном занятии, вроде бы не надо думать – играй в мяч, бегай, прыгай и все, ведь только в спортивном зале можно показать свое превосходство, выделиться, преодолеть физическую и моральную слабость. Именно такие моменты в жизни ребенка остаются надолго и являются самыми яркими и красочными. По моему мнению, урок по физической культуре отличается своим содержанием, организацией и методикой от других школьных предметов. И возможно, является одним из наиболее сложных.

Ведь, и вправду нужно грамотно научить детей технике спортивных дисциплин, помочь им в развитии физических качеств, а также оказать поддержку в преодолении физических нагрузок. Все это необходимо сочетать с действительно добрыми человеческими отношениями и на правильном эмоциональном уровне.

За всё время работы учителем я ни разу не пожалел о своём выборе. Я люблю свою профессию, потому что она не дает мне права стоять на месте, заставляет всё время искать и находить что-то новое, учит упорству и сопереживанию, нацеливает на успех меня и моих детей!

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.»

(Уильям Уорд)

Почему я хочу стать учителем физкультуры?…Потому что я всегда знал, что именно нужно ребенку делать, чтобы стать сильнее, ловчее, быстрее и умнее. Я понимаю, что кто-то должен учить детей преодолевать себя, быть дисциплинированными, помогать им впервые задуматься над своим отношением к тому, что «хочется», и к тому, что «надо» для здоровья, а, следовательно, для себя. Физическое образование ребенка есть база для всего остального.

Еще с самого детства для меня были примером родители, которые проработали тренерами по баскетболу всю жизнь. Я же большую часть своей жизни занимался баскетболом. Знаю, из своего личного опыта, чтобы стать хорошим учителем нужен подход к детям, им нужно доверять, а они должны тебе доверять. Добиться у детей доверия и уважения не просто, дети они всегда чувствуют фальшь и непрофессионализм. Считаю, учитель должен обладать мудростью и юмором. Профессия учителя требует полной отдачи, которое направлено на развитие ребенка и его заинтересованность. Ведь, если не объяснять ребенку интересно и понятно у него пропадает интерес и добиться его внимания и уважения уже будет сложно.

Работа преподавателя очень сложная и ответственная, но и интересная тем, что учить — это труд, нужно готовиться к урокам, ставить задачи и цели и достигать их, т.е. добиваться результата. Помимо того, что детей нужно научить навыкам и умениям, еще нужно самому постоянно развиваться и совершенствоваться. Я думаю, что человек должен быть богатым не только материально, но и в области знаний. С образованной личностью общаться очень интересно.

Учитель — человек, несущий детям доброе, разумное, вечное. Человек, оставляющий негатив за порогом школы, как бы тяжело не было на душе! Учитель – это человек с большой буквы, с огромным, чистым и добрым сердцем. Человек, который отдает нам часть своей жизни, отдает ее каждому и при этом ни капли не жалеет. Человек, который всегда готов тебя выслушать и прийти на помощь. Он вкладывает в нас свою любовь и заботу, ничего не требуя взамен. Учитель – это незаменимый человек в судьбе каждого школьника. Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.

Говорят, что учителями не становятся, ими рождаются. То есть ты должен понимать, что это твое призвание. Ведь не каждый справится с тем, чтобы вкладывать в маленьких детей все свои силы, терпение и позитивные эмоции.

Мне кажется, у меня бы получилось стать хорошим учителем. Я хочу обучать детей чему-нибудь новому, интересному, воспитывать в них личностей, быть полезным людям. Я мог бы стать для своих учеников не просто учителем, а другом, который, имея собственный опыт, всегда выслушает, разделит их горе и радости, поймет и даст совет. Ведь часто бывает такое, что детям  трудно в школе или дома, не к кому обратиться. В этом случае важно, чтобы учитель смог найти подход к нему.

Учитель – это не только тот человек, который дает детям новые знания о предмете, прежде всего он делится теми знаниями, которые накопил за свою жизнь, отдает частичку себя, в какой-то мере воспитывает молодое поколение.