Сочинение моя мама хореограф

     Монгуш  Амина, ученица 5 «б» класса,

МБОУ  СОШ №4 г.Ак-Довурак.

Сочинение  

«Моя мама учитель танца».

           Моя мама учитель танца. Её зовут Милана Михайловна. Она работает  в  лучшей школе нашего города — в школе № 4 г. Ак-Довурак, где я и учусь.  Она учит танцевать детей и подростков в нашей школе. Мне и моим друзьям нравится, как она преподает, учит уроки и ведёт кружки. Она нас научила танцевать во многие танцы.

                 В нашей школе есть  много танцевальных групп: «Сайзанак», «Эзир самы», «Ангелочки»,  «Эм Энд Денс», «Тыва Чурээ», «Богини». Они из разных классов.  Мы все вместе  участвуем во многих концертах, конкурсах и, почти всегда, приходится нам  конкурировать друг с другом: иногда побеждает наша группа «Сайзанак», иногда «Эзир самы» и т.д. Мы выступали в «Империи»,  в клубе с. Барлык, во  Дворцах Культуры г. Ак-Довурак и с. Кызыл-Мажалык и  во многих других местах. Недавно ездили в Международный конкурс танца в г. Красноярск и стали дипломантами второй степени. А третьеклассница  Аюжана стала лауреатом третьей степени, а мальчики,  как мы,  дипломантами 2 степени. Мы с друзьями очень обрадовались, рада была и моя мама.

                У мамы есть ученики , ученицы, которые окончили кружок танцев и становятся, как мама. Они работают в г. Кызыл учителями танца. Некоторые  не окончили  танцы, но  тоже по желанию становятся учителями танца.

           В нашем доме всегда лежат танцевальные костюмы. Моя мама иногда их шьет, а мой дядя тоже шьет костюмы для нашей школы. Маме помогают друзья, коллеги, которые работают с ней. И музыкально-драматический театр  в с. Кызыл-Мажалык помогает выступать на концертах во многих местах. Зимой мы с артистами театра выступали в концертах для садиковцев и младшеклассников. «Совместный проект»- так говорит моя мама.

              Моя мама любит есть корейские блюда,  любит смотреть дорамы, корейское и китайское шоу  «Бегущий человек». У мамы в компьютере есть очень много дорам,  «беглецов — рининг менов». Моя старшая сестра  научила её смотреть их. Мама знает много корейских артистов и айдолов.

             Я люблю свою маму. У всех есть родители, и они тоже любят своих родителей, и родители тоже любят своих детей, и так же моя мама меня любит.

              Мама училась в  Кызылском училище искусств. Учитель первой категории. Я рада, что она моя мама.

 

Муниципальное автономное

общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2

 

 

 

 

 

Проект

 

 

Я выбираю профессию…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исполнители:

Учащиеся 4 А класса

МАОУ СОШ №2

Руководитель:

Соколовская

Вера Александровна

 

 

 

ГО Сухой Лог

Содержание

 

 

1.    
Введение.

2.    
Профессия – что это?

3.   
Как правильно сделать выбор?

4.    
Профессии наших родителей.

5.    
Профессии XXI
века.

6.     
Самая дефицитная профессия.

7.    
Заключение.

8.    
Список литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Выбор
профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Мы определяем
для себя не только основное занятие, но и круг общения, стиль жизни, а иногда и
судьбу. На уроках окружающего мира и на классных часах мы познакомились  с
различными профессиями и решили узнать, какими профессиями владеют наши
родители. Так постепенно наша работа вылилась в создание проекта на тему «Я
выбираю профессию…». Работа над проектом началась в конце второй четверти и
закончилась в третьей четверти.

В
ходе работы по сбору информации перед нами встала проблема: интересных
профессий много – как же сделать правильный выбор?

Для
решения этой проблемы мы поставили цель:

Знакомство
с различными профессиями и самоопределение в выборе своей будущей профессии.

Чтобы
достичь поставленной цели, нужно решить ряд задач:

1.
Познакомиться с  профессиями родителей учащихся нашего класса.

2.
Изучить список профессий, предпочитаемых в последние годы.

3.
Узнать, на какие профессии будет спрос через 10 лет.

4.
Сделать выводы и определиться в выборе профессии.

Для
решения, поставленных задач нам необходимо изучить некоторую литературу о
малознакомых профессиях, поискать ответы в интернете, провести социологический
опрос, побеседовать с родителями.

В
ходе работы над проектом мы будем  учиться планировать предстоящую деятельность
в группе и индивидуально, находить необходимую информацию в разных источниках, оценивать
свою работу и работу товарищей, развивать свои умения общаться с малознакомыми
и незнакомыми людьми.

Профессия – что
это?

·        
Профе́ссия (лат. professio — официально
указанное занятие, специальность) — род трудовой деятельности (занятий)
человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических
навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта и стажа
работы.

·        
ПРОФЕССИЯ — система знаний, умений и
навыков, присущая определенному человеку. Говорят: «Он овладел профессией»,
«У него есть профессия».

·        
Профессией также называют разновидность
деятельности (то же, что и работа).

Профессией
объединены все люди, занятые данным видом труда. Люди одной профессии имеют
сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.

Профессиональная
деятельность обычно является основным источником дохода. Профессии порождены
разделением труда и служат выражением его дифференциации. К концу XX века число
профессий достигло нескольких тысяч. Наименование профессии определяется
характером и содержанием работы или служебных функций, применяемыми орудиями или
предметами труда. По мере развития производительных сил общества, применения
более совершенных орудий труда и технологии производства, возникновения новых
видов производства и отраслей науки углубляется разделение труда. В связи с
этим в рамках профессий, установленных по производственному признаку, —
металлург, горняк, строитель и т. д. — выделяются специализированные профессии:
горновой доменной печи, забойщик, бетонщик и др.

       
С научно-техническим прогрессом связан процесс отмирания некоторых профессий и
возникновения новых. Например, с появлением землеройных машин упраздняется
профессия землекопа и получает распространение новая — машинист экскаватора; с
применением в угольных шахтах врубовых машин и комбайнов ликвидированы профессии
зарубщика, забойщика, навальщика. Многие профессии подразделяются на
специальности: слесарь-инструментальщик, слесарь-лекальщик; врач-терапевт,
врач-хирург и т. д. По мере развития комплексной механизации и автоматизации,
улучшения организации производства и организации труда растёт
научно-технический и культурный уровень работников материального производства,
формируются рабочие профессии широкого профиля (например, слесарь-наладчик,
наладчик-эксплуатационник, оператор автоматических линий), обеспечивающие
управление технологическими процессами и работой машин. Формирование профессий
широкого профиля, а также совмещение профессий (специальностей) делает труд
более творческим и содержательным, что ведёт к постепенному стиранию различий
между умственным и физическим трудом.
При работе внимание человека направлено не на отрасль, а на предмет (с которым
что-то нужно делать) труда (любой труд имеет специфические орудия,
инструменты).

Как
правильно сделать выбор?

Правильно выбрать профессию —
значит найти свое место в жизни.

Прежде,
чем выбирать профессию, нужно ответить на вопрос: Что вы ожидаете от своей
будущей профессии, и, соответственно, что именно нужно изучать и оценивать в
процессе выбора.

Существует
три главных критерия, которым должна соответствовать профессия, чтобы не
принести разочарования:

·        
профессия должна быть интересной, соответствовать
вашим желаниям, склонностям;

·        
соответствовать вашим возможностям (уровню
здоровья, квалификации и способностям);

·        
открывать перспективу трудоустройства по
специальности.

Профессии наших
родителей.

Моя
мама – хореограф.

Хореограф  — это специалист по хореографии, искусству
танца. Моя мама – педагог хореографии высшей категории, руководитель
образцового коллектива современной хореографии – арт-студии «Максимум», её
зовут Елена Николаевна.

Современная
хореография – это жанр, который использует композиционные философии, это
самостоятельная форма искусства, где по-новому соединились движения, музыка,  свет
и краски, где тепло обретает свой язык. Современный танец убеждает людей в том,
что искусство есть продолжение жизни и постижение себя. Современным танцем
может заниматься каждый, если преодолеет в себе лень и страх перед незнакомым.
Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя всё
сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен, непредсказуем и не хочет подчиняться
каким-либо правилам. Он пытается воплотить в хореографическую форму окружающую
жизнь, её новые манеры, новые ритмы, создаёт новую пластику. Всему этому моя
мама учит своих воспитанников.

Я тоже занимаюсь танцами у мамы с двух лет. В октябре 2014
года нашему коллективу исполнится 13 лет.  Наш коллектив много выступает, участвует
и побеждает в различных конкурсах. Мы имеем много дипломов и наград, они
привезены из Казани, Екатеринбурга, Североуральска, Заречного, Санкт-Петербурга
и Украины. Мне очень нравится заниматься танцами, люблю наблюдать за маминой
работой и, возможно, я тоже стану хореографом.

Боровских
Вероника

Профессия моей мамы –
документовед

Выбор профессии – основа самоутверждения человека в обществе, одно из
главных решений в жизни. Выбор профессии определяет очень многое, а именно: кем
быть, к какой социальной группе принадлежать, где и с кем работать, какой стиль
жизни выбрать.

С детства моя мама мечтала стать учителем. Играя «в школу» она считала,
что роль учителя сводится к оцениванию. (Как приятно было ставить отметки
вымышленным ученикам!) 

Однако судьба распорядилась иначе. Окончив школу, мама поступила в
Уральский государственный университет на специальность «документационное
обеспечение управления».

Документовед – это
специалист в области документоведения и  делопроизводства, контролирующий весь
документооборот организации, обеспечивающий  информационную поддержку
управления.  Документовед – это специалист широкого профиля. Он может быть 
помощником руководителя, секретарем, ассистентом, специалистом кадровой службы.

Будучи студенткой
3 курса мама была принята в школу № 2 на должность документоведа. В своей
работе она совмещает функции секретаря и кадровика: организует работу с
посетителями, принимает  телефонные звонки,   оформляет зачисление и отчисление
учащихся,  ведет кадровое делопроизводство, и многое другое.… Работа моей мамы
очень важна, поскольку основой функционирования любой организации являются
документы  и вся деятельность  отражается в их многообразии: решениях,
распоряжениях, приказах, планах, графиках, отчетах, справках, докладных
записках и т.д.

Мама считает, что
ей очень повезло. Ей удалось  осуществить в какой-то степени свою детскую мечту
(стать учителем) и устроиться на работу по специальности. Круг её общения –
УЧИТЕЛЯ! Что может быть приятнее, чем ежедневная работа в окружении 
образованных, интеллектуальных, творческих личностей.

Многие скажут, что
работать с документами – это очень скучно. Но мама утверждает обратное,
во-первых, что за каждой «бумажкой» стоит человек, а значит чья-то судьба,
во-вторых: «В школе скучно не бывает!»

Ясинская
Маша

ПРОФЕССИЯ МОЕЙ МАМЫ

           
Многие в детстве мечтают стать космонавтом, учителем, продавцом, а моя мама уже
с третьего класса знала, что хочет стать врачом. После успешного окончания
школы с серебряной медалью, поступила в медицинский институт. Много труда и
терпения понадобилось, чтобы осуществилась мечта — получить диплом врача.

          
И вот позади остались студенческие годы, впереди ждала настоящая работа. Более
десяти лет моя мама работает в городской больнице врачом-терапевтом, зовут ее
Татьяна Сергеевна. Профессия врача одновременно и сложная и интересная. Врач
должен не только разбираться в симптомах болезней и анализах, но и уметь
беседовать с пациентами. Ведь известно, что помимо лекарств лечит и доброе
слово. А интересна профессия врача тем, что он как детектив ищет причину
болезни, находит способы ее лечения. Я считаю профессию врача еще и полезной,
мама помогает не только своим пациентам, но и всей нашей большой семье. Бабушке
сделает вовремя прививку, дедушке назначит таблетки, мне полечит горло.

       
Мне нравится профессия врача, потому что она необходима людям.

Проханов Гоша

Моя мама – контролёр ОТК и ПР.

Моя
мама работает в ООО УК «Сухоложская». Она контролёр ОТК и ПР (отдел
технического контроля и планирования ремонта). Её работа заключается в том, что
она контролирует работу индивидуальных приборов учёта расхода воды в квартирах
жителей города, вводит в эксплуатацию водосчётчики.  Кроме того, она обследует
жилые помещения на степень благоустройства, исправности сантехнических приборов
и фактического проживания граждан в квартирах, а также состояние подвальных
помещений жилых домов на наличие утечек и незаконных врезок в трубопроводы.

Губин Слава

Моя мама — преподаватель фортепиано.

Мою маму зовут Ирина Валерьевна Быкова. Она работает в
музыкальной школе преподавателем фортепиано. Мама очень любит свою работу и
детей, которые у неё учатся. Её ученики выступают на различных конкурсах и
концертах. Дома мама любит наводить чистоту и порядок.

Быкова Катя

Мой папа – столяр.

Моего папу зовут Альберт Владимирович Быков. Он работает на огнеупорном заводе
столяром. Папа очень хорошо делает деревянные двери, рамки для картин, окна и
другие столярные изделия. Дома папа любит готовить всякие вкусные блюда, а по
выходным стряпает блины и оладьи.

Быкова Катя

Профессии моей семьи.

Моего 
брата  зовут  Руслан. Он   работает  в  «Ростелеком». Это всероссийская 
организация.  Он  подключает  в  домах  сеть   интернет, цифровое телевиденье 
и  домашние   телефоны.

Мою 
маму  зовут  Татьяна. Она   трудится   на  шиферном  заводе   в 
производственном  цехе, где  делают  шифер  и  трубы. Она  работает 
оператором  гидравлического  пресса.  Прессует  плоский  шифер. 

Мою 
бабушку  зовут  Елизавета.  Хотя она уже давно на пенсии, но продолжает
работать. Она  работает  в  детском  саду « Золотая  рыбка».    Через  каждые 
тридцать  минут  ей необходимо обходить  территорию.

Я 
люблю   свою  семью!

Василенко
Полина

Моя
мама — бухгалтер.

В наше время ни одна организация, ни одно предприятие
не может обойтись без должности  бухгалтера. Бухгалтер – это человек, который
следит за финансами предприятия, занимается документацией, составлением
отчетов. Эта работа очень важная и ответственная!

Вот
и моя мама – бухгалтер. Она ещё в детстве решила, кем хочет стать.  Ведь её
мама, то есть моя бабушка, тоже была бухгалтером. Моя мама окончила Уральский
Государственный  Технический университет – УПИ в городе Екатеринбург. Сейчас
работает в  Сухоложской центральной районной больнице. Она просчитывает и
взвешивает  свои решения, чтобы не ошибиться и насчитать заработную плату. Моя
мама составляет бухгалтерские отчёты и подписывает важные документы. Мама очень
любит свою работу.

Контролер.

Мою  маму  зовут  Наталья  Владимировна. Она работает 
в МУП «Горкомсети»  контролером  водопроводного  хозяйства. Мама занимается
сбором показаний счетчиков воды с предприятий нашего города. И контролирует
расход воды в домах жителей. Еще моя мама занимается опломбировкой счетчиков  и
проверяет, как они установлены. Если мама находит нарушения, она пишет разные
акты, чтобы их устраняли, а потом выписывает штраф. Когда мама приходит с
работы, то она готовит ужин. А потом мы с ней делаем уроки. Мама любит свою
работу, а я люблю свою маму.

                              
Саша Кочнев

МАМА
НА РАБОТЕ.

  
  Мою маму зовут Наталья Сергеевна. Она работает в центральной больнице
бухгалтером. Кабинет находится на четвёртом  этаже. Она работает  с документами
и деньгами. Работа у мамы очень ответственная. В её  кабинет посторонним вход
воспрещён. К ней в окошечко обращаются клиенты желающее получить медицинские
услуги на платной основе. Вид из окна потрясающий. Кабинет у мамы наполнен
солнечным светом. У мамы на работе всегда светло и уютно. Моя мама очень любит
свою работу.   

Настя
Нохрина

Профессия
экономист.

Моя
мама работает экономистом в сфере жилищно-коммунального хозяйства. Ее работа
сложная и интересная. Работа экономиста требует усидчивости, внимательности,
знания   и умения использования компьютерных программ.

Вовремя
работы мама производит много расчетов, итоги  заносит в специальные таблицы.
Потом эти цифры использует для работы и для составления отчетов.

От 
правильно работы экономиста, много зависит: заработная плата дворников,
слесарей; рациональное использование выделенной суммы для обслуживания жилого
фонда многоквартирных домов.

Так
как мама работает в небольшой организации в ее обязанности входит составление и
печатание писем в разные инстанции; объявлений для жителей; помощь мастерам и
техникам ЖЭУ; принятие заявок от жителей.

Моя
бабуля работает во дворце культуры Кристалл сторожем – вахтёром, так как во
дворце культуры  много действующих кружков, спортивных секций, арендаторов,
городской краеведческий музей. По роду своей службы, бабуле приходится
сталкиваться  с большим количеством людей: маленькими детьми, подростками,
людьми среднего и престарелого возраста, со всеми нужно найти общий язык,
подход – это требует большого терпения. На работе ей приходится отвечать на
телефонные звонки, отвечать на вопросы, давать справки. Моя бабуля пенсионерка,
но судя по тому с какой энергией она идёт на работу и по возращении
рассказывает о своей работе, моя бабуля не кажется мне пенсионеркой,  она очень
любит свою работу.

Тихомирова
Лиза

Социологическое
исследование состава профессиональной среды родителей нашего класса показал
следующее:

Наши родители владеют профессиями:

Врач-терапевт

Учитель

Воспитатель

Хореограф

Преподаватель
музыки

Документовед (2)

Экономист

Инженер-программист

Инженер (начальник
цеха, начальник отдела, инженер-счётчик,  мастер)

Экономист

Полицейский
(начальник отдела дознания, дежурный)

Бухгалтер (2)

Столяр

Оператор (2)

Контролёр ОТК (2)

Индивидуальный
предприниматель

Продавец (4)

Водитель (2)

Помощник машиниста

Крановщик

Электрогазосварщик

Рабочий (2)

Итак,
среди родителей нашего класса есть как служащие, так и представители рабочих
профессий.

Профессии XXI века

В каждой стране, у
каждого народа свои приоритеты и ценности, но престижные профессии
в каждом обществе практически одни и те же. Выпускник школы желает поступить в
то заведение, где его обучат востребованной специальности.

Какие
профессии стали престижными в 21 веке?

С активным
развитием информационных технологий с конца 20 века все более востребованными и
привлекательными стали профессии системных администраторов, специалистов по
компьютерной технике, Web-дизайнеров, блоггеров. Молодежь интересуется быстрыми
способами накопления денег, а потому активно осваивает профессии финансовых аналитиков,
брокеров, страховых агентов, директоров Интернет-магазинов. Очень часто среди
популярных называется менеджер. Может потому, что поле деятельности менеджеров
простирается во всех сферах экономики и развлекательной индустрии.

Традиционные
профессии из разряда престижных

Есть престижные
профессии, которые всегда таковыми были и будут еще много лет. Это должности
судей и адвокатов, юрисконсультов, сотрудников компетентных органов, летчиков и
капитанов дальнего плавания. Для девушек престижность чаще определяется
возможностью себя показать, потому они мечтают стать актрисами, певицами,
танцовщицами, менеджерами арт-центров. Популярными у женщин являются также хорошо оплачиваемые профессии
психолога, журналистки, телеведущей.

Перспективы
изменений в списке престижных профессий

Многие аналитики
предполагают, что в ближайшие 5-10 лет произойдет переориентация рынка
трудовых ресурсов в сторону виртуального пространства. Более популярными станут
фрилансерские позиции (работа по временному найму). В «десятку» предпочитаемых
будут входить профессии кадровика, банкира, бухгалтера, директора частной
клиники, IT-специалиста, директора по добыче природных ресурсов,
риск-менеджера. Последняя профессия наиболее востребована в послекризисный
период, оплата достигает астрономических сумм.

Самая дефицитная профессия

       
Знаете, какой товар в России самый дефицитный? Знающие, адекватные и умеющие
работать люди.

В
нашей стране остро чувствуется нехватка инженерных кадров. Представители данной
профессии предпочитают уходить в другие сферы, в том числе бизнес.

Острая
нехватка инженерных кадров наблюдается в промышленных районах, таких, как
Ленинградская и Курская области. В связи с открытием новых автомобильных цехов
в Курской области конкуренция за квалифицированные кадры резко выросла.

Опрос
ВЦИОМ от середины сентября 2012 года зафиксировал: многие бы хотели видеть
своих детей инженерами. Правда, это далеко не самый популярный ответ. Больше
всего респондентов ответили, что хотели бы для детей будущего врача (24
процента) или юриста (14 процентов). Далее следовали финансисты -11 процентов,
а лишь затем инженеры (причем это все инженеры вообще — любых специальностей).
Чуть-чуть им уступили военнослужащие (включая сотрудников МЧС и прочих «людей в
погонах», но не полицейских).

На
вопрос, «какие профессии Вы считаете наиболее престижными на данный момент?»
ответы, полученные ВЦИОМ в ходе упомянутого опроса, распределились уже иным
образом. Тут уже юристы на первом месте (23 процента), экономисты и финансисты
на втором (15 процентов), третьи — врачи (всего 12 процентов). И далее по
убывающей: банкиры (9), госслужащие и менеджеры (6), предприниматели, нефтяники
и программисты (по 5 процентов), учителя, рабочие, политики, военные и инженеры
(по 4). То есть: детей хотят видеть инженерами вдвое большее количество людей,
нежели полагают, что это престижно.

Но
и это еще не все. На вопрос «А какие профессии Вы считаете в настоящее время
наиболее доходными?» в лидерах вновь оказались юристы (17 процентов), к ним
добавились предприниматели и банкиры (по 14 процентов). Далее следуют финансисты
(10 процентов), нефтяники и госслужащие (по 8 процентов), врачи (6 процентов),
военные, директора и менеджеры (по 5 процентов). Профессию инженера в этом
контексте упомянули лишь 1 процент опрошенных. Это меньше, чем работник сферы
услуг («повар, парикмахер, работник торговли и т.д.») или рабочие профессии.
Таким образом: россияне хотели бы видеть своих детей инженерами, но полагают,
что профессия эта — не самая престижная и уверены, что оплачивается она не
очень.

Заключение

Проведя, необходимую
работу, проанализировав и систематизировав
собранный материал, оценив качество работы участников проекта,  мы
пришли к выводу:

Мы
узнали много нового  и интересного в ходе своей работы, а самое главное:

Наши родители владеют интересными и нужными профессиями, которые
востребованы сейчас и останутся престижными и в будущем.

Конечно,
нам ещё трудно определиться в выборе будущей профессии, но мы уже имеем
некоторые предпочтения и думаем, что  скоро сделаем свой выбор, и он будет
правильным.

А
сейчас наш выбор таков:

Парикмахер,
стилист – 5                                 Полицейский, работник МЧС – 3

Инженер –
1                                                      Повар – 2

Археолог –
1                                                     Бухгалтер – 1      

Модельер – 1                                                    
Певица – 1

Хореограф – 1                                                  
Ювелир – 1

Дизайнер – 1                                                  
  Инженер-строитель – 1

Врач – 1                                                            
Водолаз – 1

Стоматолог -1

Работа
над проектом имела свою практическую значимость, она дала нам возможность
задуматься о выборе профессии, познакомиться с правилами её выбора, определить
пути достижения поставленной задачи.

Мы
думаем, что работу над этой темой продолжим и в будущем, так её актуальность
будет важна для нас всегда.

Список
литературы и интернет-сайтов

1.     
Е. И. Машукова. Все профессии важны. —
Начальная школа, 2008. — № 6, с.91 – 92.

2.      Сухаревская
Е.Ю. «Мир профессий», Ростов-на Дону, издательство ИПК и ПРО,

2008 г

3.     
А. В. Предигер.  Кем быть? — 
Начальная школа, 2007. -№7, с. 87-93.

4.     
Е. Н. Арсенина.  Все работы хороши. 
— Авторские сценарии внеклассных мероприятий в начальной школе. —  
ООО «Глобус», 2007г., с.71-79.

5.     
Психология. Учебное пособие для начальной
школы./ под ред. проф. Дубровиной И.В., Москва, «Гардарика» 1998г./

6.     
Энциклопедия.

7.     
http://forum.polismi.org/index.php?/topic/6926-%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%8F-%D0%B4%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/

8.     
http://www.uchsib.ru/articles/106

9.     
http://worktips.ru/prestizhnye-professii/

10. 
http://www.myshared.ru/slide/446103/

11.  http://shgs.ru/forum/viewtopic.php?t=22463

12.  http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-o-profesijah-dlja-detei.html

13. 
http://schoolinfo.at.ua/publ/zagadki_dlja_shkolnikov/zagadki_o_professijakh/4-1-0-172

Приложение 1

Опрос-анкета
родителей.

1.     Мама
(папа), кем ты работаешь?

2.     Ты
работаешь по своей специальности?

3.     Сколько
лет ты уже работаешь?

4.     Тебе
нравится твоя работа?

5.     Как
и почему ты выбрал(а) эту профессию?

6.     Чем
интересна тебе твоя профессия?

7.     Что
особенно привлекает тебя в твоей профессии?

8.     Ты
хотел(а) бы, чтобы я тоже выбрал(а) эту профессию?

9.     Если
нет, то какую профессию ты бы мне порекомендовал(а) выбрать?

Приложение 2

Викторина
«Мир профессий»

Вопросы
викторины

■ Врач, сталевар, строитель— это… Ответ: Профессии.

■ Кто обучает школьников основам разных наук? Ответ: Учитель.

■ Кто главный на корабле? Ответ: Капитан.

■ Кто помогает сохранить здоровье домашним животным? Ответ:
Ветеринар.

■ Кто главный человек в лесу? Ответ: Лесник.

■ Кто сочиняет музыку? Ответ: Композитор.

■ Кто исполняет сочинения (произведения) композитора? Ответ:
Музыкант.

■ Кто управляет самолетом: поднимает его в воздух, ведет по
нужному курсу, приземляет на аэродроме? Ответ: Летчик.

■ Кто пишет книги? Ответ: Писатель.

■ Кто старается сделать здания не похожими друг на друга?
Ответ: Архитектор.

■ Кто первым узнает все новости и приносит их в редакцию?
Ответ: Журналист.

■ Кому в работе нужны кисти, краски и мольберт? Ответ:
Художник.

■ Какая профессия самая героическая? Ответ: Военный.

■ Кто добывает из-под земли каменный уголь? Ответ: Шахтер.

■ Как называют повара на корабле? Ответ: Кок.

■ Кто умеет делать новую обувь и чинить старую? Ответ:
Сапожник.

■ Кто всю жизнь учится: собирает все знания о том, что
происходит вокруг, ищет неизвестное и непонятное? Ответ: Ученый.

■ Кто вступает в бой с огнем? Ответ: Пожарный.

■ Кто водит посетителей музея по залам, рассказывает про
экспонаты? Ответ: Экскурсовод.

■ Кто приводит в порядок музейные диковинки? Ответ:
Реставратор.

■ Кто поможет найти нужную книгу? Ответ: Библиотекарь.

■ Кто изучает, что происходит с разными живыми существами,
когда вокруг них изменяется воздух или вода, появляется лишний шум или яркий
свет? Ответ: Эколог.

■ Кто на станке делает из тоненьких нитей красивые полотна —
ткани? Ответ: Ткач.

■ Как называют человека, который придумал (изобрел) что-то
новое, раньше неизвестное? Ответ: Изобретатель.

■ Кто шьет одежду для детей и взрослых? Ответ: Портной.

■ Кто делает гвозди, подковы и другие вещи из разогретого
металла? Ответ: Кузнец.

■ Кто выплавляет металл? Ответ: Металлург.

■ Протекает дома кран: кто его починит? Ответ: Сантехник.

■ Кто работает с холодным металлом? Ответ: Слесарь.

■ Что за дом без мебели? А кто ее делает? Ответ: Столяр.

■ Кем работал Печкин из книги про дядю Федора? Ответ:
Почтальон.

■ Благодаря его мастерству на сцене оживают любимые герои.
Ответ: Актер.

■ Кто готовит к работе в театре и цирке зверей и птиц? Ответ:
Дрессировщик.

■ Кто путешествует по разным местам и изучает недра земли?
Ответ: Геолог.

■ Кто все знает о работе различных машин и создает новые
машины? Ответ: Машиностроитель.

■ Кто помогает людям других профессий управлять техникой?
Ответ: Инженер.

Сочинение «Моя будущая профессия — хореограф»

                                                               «Танец и музыка воодушевляют весь мир,                                                                     снабжают душу крыльями, способствуют                                                                       полету воображения; они придают жизнь                                                                       и веселье всему существующему.»                                                                                                                                       Платон

Моё любимое хобби – это танцы. Насколько я себя помню, мне всегда нравилось танцевать. Даже когда была маленькой, я всегда танцевала, только услышав музыку. В детском саду мне очень нравилось выступать на концертах и праздниках. Меня часто ставили в первые ряды, потому, что я хорошо танцую.

Уже три года я занимаюсь балетом в танцевальном коллективе «REVERANS». Для меня жизнь — это танец. Я танцую даже тогда, когда иду в школу, представляя себя в очередном танцевальном номере.

В школе у нас тоже есть уроки танцев, то есть ритмика. На них мы разучиваем самые различные танцы: вальс, польку, мазурку, ча-ча-ча. Кстати, я очень редко болею, думаю, что именно хореография укрепляет мое здоровье.

Занятия хореографией очень помогают нам в нашей школьной жизни. Мы легко придумываем свои танцы и выступаем с ними на районных, школьных и классных мероприятиях, перед учениками, родителями и учителями. А ещё я пробую себя в роли хореографа, разучивая новые танцы со своими одноклассниками. Они прислушиваются к моим советам, и у нас всё получается. Неоднократно мы завоёвывали призовые места в танцевальных конкурсах.

Я не стараюсь танцевать лучше всех остальных. Я стараюсь танцевать лучше себя самой. Но чтобы танцевать, нужны выдержка, сила воли, стремление к новому. Только когда танцуешь, забываешь обо всех трудностях и проблемах, которые тебя окружают.

Танец — это огромный мир. И чтобы его покорить, надо иметь терпение. Алёна Юрьевна – так зовут мою учительницу по танцам, очень строга с нами. Долгие тренировки и её требовательность приводят нас к победам.

В конце каждого учебного года наш коллектив выступает со своими танцами на торжественном концерте. Это очень красивый и веселый праздник. Мне нравится танцевать перед публикой. Думаю, что у меня это неплохо получается. Перед выходом на сцену всех переполняет волнение. Но как только начинает играть музыка, сразу появляется большое желание выйти и показать всё, на что ты способен. И вот выход. Сотни глаз смотрят за каждым твоим движением, улыбкой. И это настоящее счастье!

С помощью танца мы можем видеть и чувствовать музыку. Танец — это выражение мысли. Если ты хочешь танцевать — танцуй. Через боль, усталость и только с улыбкой на лице! Танцуйте и получайте удовольствие от того, что вы делаете. Поверьте, нет таких людей, которые не умеют танцевать. Попробуйте, у вас обязательно получится. И может для кого-то, как для меня, танец станет частью жизни.

Я мечтаю быть хореографом потому, что могу и хочу помочь каждому раскрыть его индивидуальность, как это делает моя учительница танцев. Хореография – это не просто профессия, это талант «лепить» из маленьких начинающих танцоров настоящих профессионалов.

Когда я танцую – я живу, когда я живу – я танцую. Вот почему я хочу стать хореографом!

А ещё я люблю мастерить балерин в разных техниках. Вот моя небольшая коллекция. Надеюсь, что буду активно её пополнять новыми творческими работами.

О моем учителе танцев: сочинение

На чтение 2 мин Просмотров 93 Опубликовано 18.02.2023

Кстати, как настроение после вчерашнего?

Давайте сегодня напишем хорошее сочинение «Учитель танцев в моей жизни». Помню, как здорово было выступать на сцене с моим первым танцем. Это был испанский танец. У меня было яркое платье, длинные распущенные волосы с красным бантом. И мои успехи были благодаря моему учителю танцев.

Сочинение «Учитель танцев в моей жизни»

Я занимаюсь танцами с пяти лет, и на протяжении всей моей танцевальной карьеры мне посчастливилось иметь множество замечательных учителей. Одна учительница произвела на меня неизгладимое впечатление и является примером для подражания в моей жизни. Ее зовут Лариса Дмитриевна, и она была моим учителем танцев в течение последних пяти лет.

Лариса Дмитриевна — невероятная женщина с огромной страстью к танцам и преподаванию. Она умеет вдохновлять своих учеников быть лучшими версиями самих себя, заставляя нас расширять границы и раскрывать свой потенциал. Она всегда позитивна и ободряет, независимо от того, насколько сложными могут быть хореография или шаги. Будь то ее мудрые слова или мягкие поправки, она точно знает, что нужно каждому ученику для достижения успеха.

Лариса Дмитриевна также обладает прекрасным чувством юмора, которое помогает сделать наши занятия веселыми и приятными. Она мастер создавать в студии непринужденную и в то же время сосредоточенную атмосферу, и уже одно это способствует росту и прогрессу ее учеников.

Не только технические знания и педагогическое мастерство Ларисы Дмитриевны делают ее таким замечательным преподавателем, но и ее сердце. Она искренне заботится о своих учениках и уделяет время тому, чтобы узнать их на личном уровне. Благодаря своей теплоте и состраданию, Лариса Дмитриевна стала для меня наставником и другом, и я всегда буду благодарна ей за это.

Лариса Дмитриевна — необыкновенный учитель, который повлиял на мою жизнь столькими значимыми способами. Благодаря ее руководству я выросла как танцовщица, но, что еще важнее, я стала лучшим человеком. За это я ей очень благодарна.

Очень полезная информация

35.58%

Да, воспользовались

28.31%

Нет, не нашли ничего нового

36.1%

Проголосовало: 385

Хочу затронуть сегодня интересную тему. Если мама хореограф… или что делать, если в вашем коллективе занимается ваша дочь или сын. Для них вы не только педагог, хореограф, но еще и мама.

Я периодически получаю письма связанные с определенными проблемы, когда ты мама и хореограф в одном лице.

Приведу лишь два примера:

“Добрый день, есть проблема, которую сама решить не могу. В моей старшей группе занимается моя дочь — ей 14 лет, но ростом не высокая, по сравнению с ее сверстниками. Ставлю танец и соответственно низкие на первую линию, высокие — последнюю. Все кто выше — это ее одноклассники, а ниже ростом — дети из класса помладше.

Она, конечно не довольна, что стоит с маленькими впереди, и танцует вяло и скучно (а может делать это очень даже хорошо!). Я дома с ней говорила, объясняла, что ее не будет видно в последней линии, что нельзя ставить тех, кто маленького роста назад, но в ответ не понимание. Она просто попросила не ставить ее в этот танец, но мне не хочется разбрасываться хорошими детьми. Подскажите как можно решить эту проблему?”

И второй пример совсем недавно обсуждался в группе VK

“Я столкнулась с такой проблемой. Я хореограф и моя дочка моя ученица, танцует она с 3х лет сейчас ей 8. Сначала на уроке она ко мне обращалась мама, я объяснила что ты должна говорить Ольга Леонидовна и она со всей послушностью подходила и говорила Ольга Леонидовна, а я булочку хочу, ну как-то с такими приколами мы разобрались.

Сейчас у меня проблема с тем что она не слушает меня, когда все детки стараются, работают над собой, то она создает видимость работы на занятии. Знает что все равно ей костюмы пошьют и на все конкурсы и фестивали она поедет(а ездит она не только со своей группой, но и с другими, потому что не с кем оставить).

Я вижу что все идут вперед, а она с первой линии медленно перешла в последнею. Когда я делаю ей замечание она может расплакаться, выставлю за дверь, что бы успокоилась так она там для родителей, которые ждут своих детей, концерт устраивает. А как ваши дети ведут себя на занятиях??? Подскажите какой-нибудь метод!”

Вот такие проблемы с собственными детьми и это лишь малая часть.

Не буду далеко ходить, ведь я сама и хореограф, и мама. Но у нас как-то все хорошо сложилось в этом плане.

Дочку свою я взяла заниматься в 4 года. У нас не было проблем с поведением или с тем, что она чего-то не хотела делать. Но была ревность к другим детям. Дочери не очень нравилось, что я уделяю внимание другим детям. Она постоянно обращала на себя внимание: “Мама, посмотри как я делаю” или “Мама, а как у меня получается?”

Я, конечно, разговаривала с ней дома и объясняла, что на уроке кроме нее есть и другие дети. В принципе ребенок она понятливый и больше проблем не было особых. Но при этом я все равно понимала, что она чувствует какую-то свою исключительность. Поэтому приняла, как мне кажется единственное правильное решение.

В 5 лет, я отдала ее в другой коллектив, к другому преподавателю. И все пошло просто замечательно. Ребенок занимается, ей нравится. Я тоже спокойна, что мне не нужно постоянно думать о том, что я, возможно, как-то выделяю свою дочь среди других детей.

Но… через 1,5 года занятий у дочери сменился педагог и она категорически отказалась заниматься. Надо сказать, что жили мы в тот момент в военном гарнизоне в 20 км. от города, а на занятия я возила ее в город по утрам. В общем промучились мы еще полгода кое-как. Желания у нее к занятиям хореографией было все меньше и меньше.

Потом она пошла в школу и проблема отпала сама собой. В том плане, что из-за школы возить на занятия ее надо было теперь в дневное время, а в это время я сама работаю. Больше попросить некого. Пришлось принять решение и взять ее обратно в свой коллектив. К сожалению, он был единственным в нашем гарнизоне. Хотя я опасалась, что начнется опять ревность к другим детям.

Но на удивление все прошло очень спокойно. Дочка начала заниматься, общаться с девочками. Наверно выросла, повзрослела и некоторые вещи стала воспринимать по другому. К занятиям хореографией чуть ли не всех девчонок своего класса подключила! Бесплатная реклама прямо!

Потом она просто стала моей правой рукой в своей группе. У меня в каждой группе есть ребенок, который как бы является моим помощником. Который извещает всех об изменении расписания или еще каких-то моментах. И как-то незаметно моя дочка стала в своей группе именно таким человеком. Ни каких проблем с ней в плане поведения, ревности, лени нет. Работает и занимается как все, делая все от нее зависящее.

Когда я поступала в училище на хореографическое отделение, на вступительных экзаменах познакомилась с девчонкой, которая тоже поступала вместе со мной. Мы учились впоследствии на одном курсе. Она сказала мне, что ее мама хореограф и она всю жизнь занималась в коллективе своей мамы. Я помню, что тогда сказала ей: “Как же здорово, когда твоя мама хореограф!” Ответом своим она меня очень удивила. Она сказала: “Наоборот плохо! Ко мне она больше всех придирается и чуть что сразу кричит и называет по фамилии.”

Честно скажу, я в тот момент как-то не восприняла и не поняла ее слов. Зато поняла это, когда моя дочка стала заниматься у меня. Я стала себя ловить на мысли, что больше всех с нее требую, может быть где-то придираюсь. Хочется, чтобы у нее получалось лучше. Все время какое-то неудовлетворение. Пришлось сказать себе “Стоп!” я стала чувствовать, что у ребенка комплекс вырабатывается, что она хуже всех, хотя это не так.

Я наблюдала и других хореографов-мам и по моим наблюдениям есть две категории, одни хореографы-мамы слишком жалеют своих чад на занятиях, хвалят их может быть больше, чем нужно, выделяют, делают поблажки. И есть вторая категория, которые наоборот слишком требовательны и тем самым загоняют детей в комплексы.

Мое мнение по этому поводу такое. Своих детей лучше не учить, а отдать в другой коллектив! Если, конечно, есть такая возможность. Все равно мы в первую очередь мамы и только потом хореографы.

Может быть кто-то думает иначе…

Возможно кто-нибудь сможет что-то посоветовать мамам-хореографам письма, которых я привела в самом начале статьи. Было бы здорово и интересно услышать ваши мнения!

С уважением, Наталья Довбыш
Джазовый танец для детей

моя будущия профессия-хореограф(это так назвается тренер по танцам так для заметочки)
хореограф эта замечательная профессия.она открывает много возможностей,кто ей владел.
Танцы способствуют культуре движений и положительно влияют на походку, фигуру и осанку человека. Они являются не только физической культурой, но еще и психической, ведь они доставляют немыслимую радость и удовольствие. Каждый из нас получает расслабление после нервно-эмоциональных и психических нагрузок.

Профессия хореограф — несомненно творческая, требующая эстетического восприятия окружающего и умения перекладывать мысли в танцевальные движения. Основной задачей хореографа является умение связать действия как группы человек, так и сольного исполнителя, в понятный для зрителя образ.
когда я танцую я живу
жизнь это танец,а танец жизнь
я люблю танцевать и танцую даже тогда когда слышу музыку в каком-то не знакомом месте

как-то так там все подробно сфольмулируете и т д