На мой взгляд, речь – это один из самых важных способов общения. Каждый день мы говорим с разными людьми, и каждый выражает свои эмоции с помощью речи. По манере разговора человека мы можем сложить впечатление о нем. Давайте же с вами разберем, что на самом деле культура речи. Культура речи – это соблюдения правил литературного языка, использование правильных интонаций.
Речь – это отражение внутреннего мира человека. Когда нам бывает плохо или хорошо, мы всегда пытаемся этим поделиться с ближним человеком. С помощью душевного настроения, мы передаем правильное настроение диалога. С одной стороны речь человека, не только отображение его внутреннего мира и мыслей, а с другой стороны – это показатель того как человек относится к окружающему миру. Так же я считаю что речь – это умение использовать богатство литературного языка.
Во время диалога, не каждый следит за своей речью. Но, есть такие люди, для которых это очень важно. Люди, которые следят за своей культурой речи, чаще всего те, которые получили хорошее образование, начитаны, правильно воспитаны. Мне кажется, что культура речи еще поможет избежать конфликта с человеком. Во время диалог с человека, категорически запрещается перебивать его, даже в том случае если ваш собеседник не прав. Для того, чтобы не казаться глупым в диалогах с людьми стоит повысить свой уровень речи, читая книга. Так же, кроме того, что человек должен иметь хорошо поставленную речь, он еще и должен уметь слушать.
Стоит обратить внимание на то, что стоит излагать свои мысли кратко и чётко. Если же вы не совсем понимаете, о чем тема, нужно попытаться перевести аккуратно тему или промолчать в том месте, где не знаете, что ответить. Стоит говорить правду, не всегда важно как сказано, важно, что сказано. Большинство людей привлекает правильно поставленная речь. Многократные повторения (тавтология) – все это оставляет не очень хорошие впечатления.
Стоит запомнить золотое правильно – «Сначала подумай, потом скажи». Так же стоит очистить свой лексикон от «мусора», «слов паразитов». Можно долго говорить о магии приветствия, но понятие все разные, некоторые пришли к нам из старославянского быта… Если углубится в историю, то мы можем узнать, что на Украине дети называли своих родителей на «вы», что указывало на высокое уважение к близким людям. Запомните, уважение к вашему собеседнику, есть очень важным критерием.
? Правильная речь. Какая же она??? Думаю, многие из нас задумывались об этом. Особенно сейчас, когда пишем сочинение на эту тему.
Все мы помним, как в школе делали домашние задания, которыезаключались в том, чтобы прочитать и пересказать какой-либо параграф. Лично мне, да и многим моим одноклассникам, это в то время казалось довольно бессмысленным занятием. Теперь-то нам понятно, что таким образомучителя пытались научить нас грамотно и культурно выражать своё мнение.
Но многие ли из нас, окончив школу, считают, что научились грамотно озвучивать свои мысли и даже способны выступить перед аудиториейслушателей? Я думаю, что нет. Умение грамотно и четко излагать свои мысли – это то, чему большинству из нас приходится учиться самостоятельно и для этого требуется много сил и терпений. Например, ораторыдревних времён тоже учились правильно излагать свою речь. Ведь даже Демосфен, самый известный оратор Древней Греции, не имел врожденного ораторского дара, а добился мастерства через упорные занятия итренировки.
Другой пример приведу из своей речи. Я использую в своей речи слово «ОК», которое относится к иностранному. Тем самым получается, что я искажаю речь иностранными словами, и речь моястановится некрасивая. Также иногда выражаю своё мнение словами-паразитами. Можно сделать вывод, что моя речь неправильная. Но не стоит расстраиваться. Приложив немного усилий, можно исправить её. Умениеправильно и красиво говорить важно не только ораторам, телеведущим и преподавателям. Есть масса и других профессий, в том числе и наша профессия. В целом, ораторские умения не помешают никому из нас.
Что женам может помочь научиться формулировать и ясно и чётко излагать то, что мы думаем? Это, во-первых, чтение. Чтение поможет и сформировать богатый словарный запас, что также очень важно для овладениякультурой речи. Книга – лучший друг!
Во-вторых, изучайте логику, общайтесь с теми, кто уже достиг вершин правильной речи, и вообще больше общайтесь с различными людьми….
Наша речь своего рода визитка, где указаны наше образование, возраст, профессия, место проживания. Согласитесь, манера разговора у грузчика и учителя сильно отличаются, хотя в обоих случаях выражения богатые и образные. В этой ситуации мы сталкиваемся с таким понятием, как «культура речи». Чтобы «окультурить» свою речь не нужно иметь большой словарный запас, достаточно грамотно распоряжаться тем, что уже имеется. Просто правильно ставьте ударения, избегайте слов — паразитов, не употребляйте не к месту «заумные» фразы. Не волнуйтесь, вас поймут и бомж, и пьяница, они тоже понимают литературные слова.
Наш язык очень богат на различные художественные обороты: эпитеты, метафоры, сравнения, аллегории. Можете смело их использовать, их применение сделает вашу речь ярче, а вы добавите себе в копилку плюсов комплимент « он интересный собеседник». А ещё, точным словом можно ударить соперника сильнее, чем кулаком. Учитывайте, что именно, когда и как вы говорите, и скоро литературная речь станет для вас естественной.
Я понимаю, что сегодня не актуально говорить правильно, мы предпочитаем разговорную, часто грубую речь. И мир вокруг становится недружелюбным, ведь « какая жизнь – такие песни». Попробуйте не оскорблять себя и окружающих грубостью, достаньте из словарного багажа вежливость и, возможно, жизнь тоже скажет вам «пожалуйста».
Все мы помним, как в школе делали домашние задания, которые заключались в том, чтобы прочитать и пересказать какой-либо параграф. Лично мне, да и многим моим одноклассникам, это в то время казалось довольно бессмысленным занятием. Теперь-то нам понятно, что таким образом учителя пытались научить нас грамотно и культурно выражать свое мнение.
Но многие ли из нас, окончив школу, считают, что научились грамотно озвучивать свои мысли и даже способны выступить перед аудиторией слушателей? Я думаю, что нет. Умение грамотно и четко излагать свои мысли — это то, чему большинству из нас приходится учиться самостоятельно, или даже с помощью платных курсов. И это не удивительно, ведь даже Демосфен, самый известный оратор Древней Греции, не имел врожденного ораторского дара, а добился мастерства через упорные занятия и тренировки. Бытует мнение, что именно он изобрел скороговорки, помогающие сделать речь четкой и ясной.
Многие люди, работающие на телевидении и радио, просто поражают своим умением говорить: они с легкостью строят предложения, разбавляют их подходящими остротами и нужной информацией. Слушая их, складывается впечатление, что научиться так профессионально пользоваться речевым аппаратом просто невозможно! Как часто слова крутятся на языке, но в нужный момент сказать их не получается. И как много остроумных, отточенных фраз приходит на ум уже после разговора или дискуссии. Особенно трудно владеть своим речевым, а зачастую и психическим, аппаратом, выступая перед целевой аудиторией. Мы бледнеем, краснеем, речь делается невнятной, появляются слова-паразиты, и в результате выступление провалено.
Умение правильно и красиво говорить важно не только для дикторов радио…
и телевидения. Есть масса других профессий: дипломаты и юристы, преподаватели и политики, журналисты и менеджеры. В целом, ораторские умения не помешают никому из нас.
Чтобы проверить себя и понять, можете ли вы четко и грамотно донести до окружающих свои мысли, запишите себя на диктофон, а потом прослушайте. Также уровень вашего мастерства проявляется и в том, как окружающие воспринимают вашу речь. Если результаты тестов неудовлетворительны — не расстраивайтесь. Если вы можете грамотно выразить свои мысли в письменной форме, вы, без сомнения, сможете сделать это и в устной речи. Это позволит вам выйти на новый уровень коммуникабельности, и успешно взаимодействовать с окружающими людьми.
Что же нам может помочь научиться формулировать и ясно и четко излагать то, что мы думаем? Это, во-первых, чтение. Для этого надо читать качественную литературу — лучше всего, классическую. Чтение поможет и сформировать богатый словарный запас, что также очень важно для овладения культурой речи. Уделяйте внимание развитию вашей памяти, иначе, даже зная нужное слово, вы рискуете не вспомнить его вовремя!
Ведение блога или дневника, участие в дискуссиях и обсуждениях на форумах помогут вам научиться формулировать то, что вертится на языке, пусть пока и письменно. Изучайте логику, общайтесь с теми, кто уже достиг вершин ораторского искусства, и вообще больше общайтесь с различными людьми. Вот, вкратце, те способы, которые я считаю наиболее полезными для овладения культурой речи. А умение красиво, грамотно и четко выражать то, что вы думаете, поможет вам достичь успеха в избранной профессии и в личной жизни.
Мой речевой портрет — сочинение. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику
Мы подготовили для наших читателей несколько сочинений на тему — Мой речевой портрет. Используйте эти примеры для написания своего рассуждения на урок в школе.
Сочинение 1
Многие из нас испытывают тревожное ощущение катастрофической порчи языка. Дело в том, что мы живём в мире с очень широкой и притом агрессивной языковой средой: телевидение, радио, газеты, Интернет…Кто посещал хоть один чат или телеконференцию, не мог не поразиться вопиющей безграмотности. Происходит стирание границ между разными стилистическими пластами, очевидным стало терпимое отношение к «низкой» лексике.
Многие считают, что главное — «чтобы тебя понимали». Но действительно ли этого достаточно? Учёные утверждают, что огромное влияние на межличностные отношения оказывает так называемый речевой портрет личности. Надо признать: наши фотографии могут быть не такими выразительными, точно нас характеризующими, нежели наш собственный речевой портрет. И, что важно, его не спрячешь в альбоме. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь.
Не всё ли равно — кофе чёрный или чёрное? Тем более что вроде бы можно и так и этак. Действительно, если на рынке мы увидим ценник «Чёрное (натуральное, молотое и т. п.) кофе», то можем и не обратить внимания на него. А вот если мы услышим это от человека, которого считаем умным, интеллигентным, много знающим, то наш речевой слух сразу отметит несоответствие наших ожиданий и речи собеседника. И вот ведь «несправедливость»: ошибки оказываются сильнее всей речи, может и правильной, и уместной, и выразительной! Слушатели особенно запомнят именно ошибку.
Так что же делать? Как быть с собственным речевым портретом? Нет другого пути, кроме как бережно выращивать его, избегая примитивизма, избавляясь от слов-сорняков, ошибок и речевой небрежности, обогащая собственный арсенал выразительности.
Сочинение 2 (кратко)
В моём понимании, речевой портрет — это то, что помогает людям лучше понять характер собеседника и узнать круг его общения. Фразы и термины, которые употребляет человек в разговоре, могут сказать нам о многом. Например, о его работе или увлечениях. Мой речевой портрет сформировался под влиянием манеры общения людей, с которыми я чаще всего разговариваю. Обычно это неформально общение с друзьями с помощью разговорного стиля речи. Допустим, я могу сказать «дебил» или «баран», но это не потому, что я считаю своих друзей необразованными людьми и стараюсь говорить на их «языке», просто так намного проще изъясняться. В незнакомой мне компании или среди взрослых людей я использую научный и художественный стили речи, ведь первое впечатление о человеке очень важно и повлияет на дальнейшее отношение окружающих.
Я очень стараюсь каждый день улучшать свой речевой портрет, то есть употребляю меньше слов-паразитов и излагаю свои мысли как можно красноречивее. На мой взгляд, культура речи поможет мне сформировать о себе приятное впечатление при знакомстве с новыми людьми. Но не стоит забывать, что «встречают по одёжке, провожают по уму» поэтому за красивыми словами всегда должны стоять умные мысли.
Сочинение 3
Когда говорится о портрете, сразу представляется чей-то образ. Чтобы составить речевой портрет, нужно обратить внимание, как я общаюсь и с кем я общаюсь. Фразы, словечки, которые я употребляю в общении с другими, могут составить красноречивый портрет моей речи. Например, если я буду рассказывать о своих увлечениях, собеседник поймет, что я люблю, чему уделяю свое время. Моя речь формируется под влиянием того, с кем я общаюсь, что читаю и смотрю. Если я буду называть своих друзей глупыми или другими бранными словами, то человек со стороны поймет, что с моим портретом речи что-то не так. В обществе моих друзей мы можем употреблять слова, которые посторонние люди не поймут. Их я использую только для своих друзей.
Со всеми людьми я стараюсь использовать вежливые слова. Пытаюсь избегать слов-паразитов, чтобы казаться культурным и воспитанным. Свой речевой портрет нужно улучшать с каждым днем. В этом помогает чтение. Не зря говорят, что людей провожают по уму. Поэтому я хочу, чтобы мой речевой портрет был красивым, на который приятно смотреть.
Все сочинения
Обновлено: 11.03.2023
Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.
Связанные рефераты
правильность речи
правильность речи
Правильность речи
. культуры речи (правильность речи). План 1. Введение 2.
97 Стр. 650 Просмотры
Правильность речи
. ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ. Тема.
22 Стр. 131 Просмотры
Правильность речи
. рекламного текста должен подбирать слова так, чтобы они правильно воздействовали на.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Моя речь с учётом коммуникативных качеств речи
Речь каждого человека индивидуальна. Она может зависеть от многих признаков: от ситуации общения, образованности говорящих, от тем, которые обсуждаются.
Третье качество – красота речи. Я стараюсь много читать классической литературы, чтобы в моей речи было больше синонимов, меньше повторов, грубых и просторечных слов. А что лучше литературы поможет в этом?
Пятое качество – богатство речи. Оно, во-первых, определяется количеством слов в моём словарном запасе. Во-вторых, использованием в речи афоризмов, пословиц, удачных сравнений. Опять-таки, именно классическая литература учит меня говорить много и качественно, ярко и выразительно.
Седьмое и восьмое качества – ясность и простота речи. Для того чтобы речь была доступной, нужно тщательно отбирать слова, учитывая при этом уровень образованности, профессиональной подготовки, возрастной готовности собеседника. Моя речь должна быть понятна слушающему. Поэтому я стараюсь подбирать слова и выражения, доступные и ясные по своему значению. И это обусловлено речевой ситуацией.
Итак, чтобы хорошо говорить, надо немало знать и уметь. Никто не научит меня говорить правильно и красиво, если я сама этого не захочу. А я хочу этого, потому что моя будущая профессия обязывает к этому. Проанализировав свою речь, я пришла к выводу, что она достаточно грамотна и содержательна. Но нужно постоянно работать над собой, чтобы хотя бы приблизиться к совершенству. Иногда на это нужна целая жизнь.
Мой речевой портрет — сочинение. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику
Мы подготовили для наших читателей несколько сочинений на тему — Мой речевой портрет. Используйте эти примеры для написания своего рассуждения на урок в школе.
Сочинение 1
Так что же делать? Как быть с собственным речевым портретом? Нет другого пути, кроме как бережно выращивать его, избегая примитивизма, избавляясь от слов-сорняков, ошибок и речевой небрежности, обогащая собственный арсенал выразительности.
Сочинение 2 (кратко)
Сочинение 3
Когда говорится о портрете, сразу представляется чей-то образ. Чтобы составить речевой портрет, нужно обратить внимание, как я общаюсь и с кем я общаюсь. Фразы, словечки, которые я употребляю в общении с другими, могут составить красноречивый портрет моей речи. Например, если я буду рассказывать о своих увлечениях, собеседник поймет, что я люблю, чему уделяю свое время. Моя речь формируется под влиянием того, с кем я общаюсь, что читаю и смотрю. Если я буду называть своих друзей глупыми или другими бранными словами, то человек со стороны поймет, что с моим портретом речи что-то не так. В обществе моих друзей мы можем употреблять слова, которые посторонние люди не поймут. Их я использую только для своих друзей.
Со всеми людьми я стараюсь использовать вежливые слова. Пытаюсь избегать слов-паразитов, чтобы казаться культурным и воспитанным. Свой речевой портрет нужно улучшать с каждым днем. В этом помогает чтение. Не зря говорят, что людей провожают по уму. Поэтому я хочу, чтобы мой речевой портрет был красивым, на который приятно смотреть.
Культура речи – это грамотная речь, которая должна быть свойственна каждому человеку. Как воспитать культуру речь? Для чего её необходимо овладеть? Рассмотрим это на примерах.
Следовательно, культура речи должна быть у всех людей в обществе, она позволяет им не только овладеть грамотным произношением и написанием, но и получить достойное место в жизни.
Рассуждение 2
Что же такое культура речи? Сначала нужно разбить данное словосочетание и понять, что значит каждое словом, а далее уже разбирать само словосочетание. Так всегда, чтобы разобрать маленькое словосочетание, нужно понять и разобрать отдельные слова.
И так начну по жалуй по порядку. Со слова “культура”. Что же такое культура? Во первых стоит отметить, что данное слово имеет множество значений и понятий. И как такового термина у него нету. Культура, корень культ. Культ – это почитание, поклонение. Культура – это воспитание, развитие. Значит культура – это то, что принято считать нормами. Например, норма правила поведения. Или, например нормы морали. Так же возможно этот термин показывает, что делать можно, что нельзя. Что прилично, а что является неподобающе. Культурный человек, это человек который соблюдает все эти правила. Он ведёт себя подобающе, а так же соответственно является культурным.
В древние века была так называемая культура души. Культура связана с теми ценностями, что ценит сама личность. Культура испокон веков является ценностями народов, предками. Культура может различать как личность, так и сам народ в целом. Ценности в каждой культуре свои. Во всех культурах есть свои предания и ценности, которые передаются испокон веков. Религия, как не как то же является культурой. Можно сделать вывод, что слово “культура” имеет множество значений, оно неординарно и многозначно для нас. Для каждого человека, это слово возможно будет означать совсем разное.
Теперь посмотрим и разберём, что же такое речь? Во первых речь – это наш разговор. Это наше общение. С помощью речи мы общаемся, доказываем свою точку зрения, высказываем своё недовольство, передаём эмоции и, в общем и целом настроение происходящего. Речь бывает разной, агрессивной, спокойной, культурной, некультурной. Все люди разные. И все по разному владеют своей речью. Кто-то и два слова связать не может, а кто-то может без умолку разговаривать на разные темы и может поддержать грамотно любой разговор. У таких людей богатый словарный запас. Чтобы был большой словарный запас нужно, конечно же, читать книги и развиваться каждый день.
И так, подведём итоги, что же такое “культура речи”? Культура речи – это наш сам разговор. Наши слова и наша манера речи. Все разговаривают по разному, не правда ли? Так как у каждого разные манеры поведения, разный голос, разный словарный запас. Так что, если человек разговаривает грамотно, то можно сразу же понять культурный он или же нет. Владеет он культурой речи или же не владеет.
Сочинение рассуждение Культура речи
Любой современный язык – это достояние народа. Чистота и ясность языка напрямую зависит от тех, кто на нем говорит. Если мы будем относиться равнодушно к нашему родному языку, не соблюдать его нормы, то каким образом мы сможем передать это достояние последующим поколениям. Язык постепенно начнет исчезать, а за ним уже целый народ. Поэтому очень важно обращать внимание на культуру речи.
Культура речи – это нее только чистота языка, но и правильное употребление слов, отсутствие различных жаргонизмов и нецензурных слов, правильная расстановка ударений в словах.
Другие сочинения: ← Язык это путь цивилизации и культуры↑ по русскому языкуЗачем нужны запятые →
Сочинение №3
Речь – то, чем, в отличие от животных, владеет человек. Это невероятное и мощное оружие, с помощью которого люди могут передавать друг другу информацию и общаться.
Речью владеют все люди, живущие в обществе, и, казалось бы, здесь не может быть отличий, однако, нет, ведь существует такое понятие, как культура речи. Именно культура речи – то, чего порой не хватает многим людям. Несмотря на то, что эту культуру прививают всем со школьной скамьи, получив аттестат, или же даже раньше, просто выйдя из школы после уроков, некоторые начинают забывать о том, что же это такое, или вовсе не хотят быть «культурными, желая казаться крутыми и засоряя свою речь нецензурными выражениями и словами-паразитами.
Тем не менее, всегда существуют и противоположности вышеописанным личностям, — это, как правило, люди развитые и интеллектуальные. Они никогда не позволят себе выражаться некультурно, они всегда соблюдают субординацию и видят рамки. Таких людей всегда очень приятно слушать, поскольку в их речи нет ничего напускного, а есть только красивые предложения и фразы, от которых собеседнику не становится дурно.
Культура речи – очень важный элемент нашего общества. Он состоит из умения грамотно, чётко и лаконично выражать свои мысли, понимания ситуации, в которой находится говорящий, а также из постоянного анализа, ведь без него мало у кого получается говорить красиво. Всё время анализируя свою речь и работая над ошибками, можно невероятно усовершенствовать свою речь, сделать её более культурной.
Помимо перечисленного выше, к культуре речи относится и такая вещь, как вежливость. Без неё невозможно представить культурного человека. Безусловно, можно передать любую информацию и без вежливости, но это будет сухая и даже обидная информация. Отношение к человеку невежливому мало у кого будет хорошим.
Другие темы: ← Сильный человек↑ 9 классСила воли человека →
Сочинение рассуждение на тему мы сохраним тебя русская речь
Популярные сочинения
Структура речи
Речь, как и всякий другой вид деятельности, состоит из нескольких элементов.
– важный структурный компонент, без которого никакое взаимодействие между людьми не состоялось бы. Прежде, чем совершить какое – то действие, связанное с общением, личность должна испытывать потребность во взаимодействии. Мотивация может касаться как личностных (внутренних) запросов отдельного индивида, так и выходить за рамки его потребностей.
Планирование
– второй элемент в структуре речи. Здесь на первый план выходит способность к прогнозированию и ожидаемый результат. Личностные интересы человека участвуют в процессе распределения своих ресурсов и возможностей. Грамотное планирование обязательно включает в себя самоанализ и рефлексию. Человек должен знать, зачем он собирается расходовать свой ресурс, чего хочет достичь.
– это процесс, направленный на достижение поставленной цели. Когда сформулирована задача, личность обладает высокой мотивацией и осуществляет грамотный подход к пошаговым действиям. С помощью речи информация передается от одного лица другому.
– неотъемлемая составляющая любой успешной деятельности, и речь не является исключением. Чтобы понять, правильно ли решена задача, необходимо периодически отслеживать результат. Мы можем провести объемный семинар по какому – то вопросу, дать людям интересную информацию, но этого не достаточно, если имеется стремление к большим достижениям. Крайне важно получить обратную связь от участников, услышать их мнение, убедиться в своей полезности.
Сочинение на тему : «На сколько моя речь соответствует требованию речевой культуры».
Литературный язык – основа культуры речи
Владение нормами современного русского литературного языка является первым и основным показателем культуры и образованности человека.
Однако сегодня состояние современного русского языка вызывает беспокойство как специалистов — филологов, так и представителей других наук, всех тех, чья профессиональная деятельность связана с речевым общением.
Снижение уровня речевой культуры разных слоев русского общества, в том числе и интеллигенции, настолько очевидно и масштабно, что назрела необходимость языковой подготовки на всех ступенях образования.
Культура речи – характеристика человека, возможность определить потенциальный уровень его личностной самореализации через отношение к языку – фактору становления и сплочения национальной культуры.
Если человек обладает правильной и хоро — шей речью, он достигает высшего уровня речевой культуры.
Это значит, что он не только не допускает ошибок, но и умеет наилучшим образом строить высказывания в соответствии с целью общения, отбирать наиболее подходящие в каждом случае слова и конструкции, учитывая при этом, к кому и при каких обстоятельствах он обращается.
Высокий уровень речевой культуры — не — отъемлемая черта культурного человека.
Совершенствовать свою речь — задача каж — дого из нас.
Для этого нужно следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произно — шении, в употреблении форм слов, в построе — нии предложении.
Нужно постоянно обога — щать свои словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подхо — дящие для каждого случая слова и конструк — ции.
Проблема “Язык и общество” широка и многопланова.
Прежде всего язык социален по своей сущности.
Основная его функция — быть средством, орудием общения людей.
Эти функции также социаль — ны
Можно сказать, что общество имеет такой язык, какой обществом создан, и использует язык так, как умеет и может.
Влияние языка на общество усиливается вместе с развитием самого общества — это влияние возрастает по мере развития производства, техники, науки, культуры и государства.
Язык участвует в организации труда, в управлении общественным производством, деятельностью учреждении, в осуществлении процесса образования и вос — питания членов общества, в развитии литера — туры и науки.
Сочинение — рассуждение на тему для того, чтобы повысить свою речевую культуру, мне необходимо?
Сочинение — рассуждение на тему для того, чтобы повысить свою речевую культуру, мне необходимо.
Помогите пожалуйста СРОЧНО!
Сочинение на тему «Мой речевой портрет «?
Сочинение на тему «Мой речевой портрет «.
Мне вот этот текст надо переделать в официально деловой и публицистический стиль : Общая культура речи предусматривает нормы речевого поведения и требования к речи в любых ситуациях общения, культура ?
Мне вот этот текст надо переделать в официально деловой и публицистический стиль : Общая культура речи предусматривает нормы речевого поведения и требования к речи в любых ситуациях общения, культура профессионального общения характеризуется рядом дополнительных по отношению к общей речевой культуре требований.
В профессиональной культуре общения становится особенно высокой роль социально — психологических характеристик речи, таких как соответствие речи эмоциональному состоянию собеседника, деловая направленность речи, соответствие речи социальным ролям.
Речь является средством приобретения, осуществления, развития и передачи профессиональных навыков.
Культура профессиональной речи включает : — владение терминологией данной специальности ; — умение строить выступление на профессиональную тему ; — умение организовать профессиональный диалог и управлять им ; — умение общаться с неспециалистами по вопросам профессиональной деятельности.
Знание терминологии, умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами, умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций, знание особенностей стиля профессиональной речи составляют лингвистическую компетенцию в профессиональном общении.
Умение контролировать эмоции, направлять диалог в соответствии с потребностями профессиональной деятельности, соблюдение этических норм и требований этикета составляют поведенческую компетенцию.
Коммуникативное поведение подразумевает такую организацию речи и соответствующего ей речевого поведения, которые влияют на создание и поддержание эмоционально — психологической атмосферы общения с коллегами и клиентами, на характер взаимоотношений участников производственного процесса, на стиль их работы.
Для успеха в профессиональной деятельности современному специалисту необходимо в совершенстве владеть навыками культуры речи, обладать лингвистической, коммуникативной и поведенческой компетенцией в профессиональном общении.
Читайте также:
- Сообщение монетный двор краткое содержание
- Подростковые правонарушения в россии в 21 веке сообщение
- Сообщение об устаревшем слове огниво
- Сообщение о акуле няньке
- Роль интонации в устной речи сообщение
Эссе
Моя
речь с учётом коммуникативных качеств речи
Речь каждого человека индивидуальна. Она может зависеть от многих признаков:
от ситуации общения, образованности говорящих, от тем, которые обсуждаются.
В современном мире всё чаще привлекательными для общения становятся именно
люди, умеющие грамотно, точно, выразительно выражать свои мысли. Недаром
народная мудрость гласит: «Хорошую речь хорошо и слушать». Что же входит в
понятие качественной речи? Насколько развита моя речь? Попробую с этим
разобраться.
Итак, первое качество – это правильность речи. Речь образованного человека
должна соответствовать нормам русского языка. Особенно часто я допускаю ошибки
в ударениях. ЛОжить, звОнят – самые «любимые» Чтобы не допускать этого, я
заранее готовлюсь, если мне предстоит какое-нибудь публичное выступление. Также
моё слабое место – нечёткая дикция. Как говорила моя учительница – «каша во
рту». Это происходит от того, что мысли опережают словесное выражение. С этим
недостатком я тоже борюсь, стараюсь говорить медленнее, обдумывать каждую
фразу.
Второе качество – уместность речи. «Каждое слово имеет право быть», — так нам
говорили на уроках в школе и добавляли: «Надо только учитывать речевую
ситуацию». Среди сверстников я могу использовать слова «бомбит», «го», «жиза»,
«ава», «хайпануть», «лойс» и другие, и меня никто не осудит и все поймут. Но
если я решу таким образом поговорить со взрослым, тем более уважаемым мною
человеком, я выскажу своё неуважение к этому человеку. Поэтому при разговоре я
всегда помню, кто мой собеседник.
Третье качество – красота речи. Я стараюсь много читать классической
литературы, чтобы в моей речи было больше синонимов, меньше повторов, грубых и
просторечных слов. А что лучше литературы поможет в этом?
Четвёртое качество – чистота речи. В моей речи слова-сорняки, конечно, присутствуют:
«значит, так сказать, итак, понимаете, в принципе, собственно говоря, видите
ли, понятно и т.п.» Слова-сорняки не выражают никакого смысла, а просто
засоряют речь, отвлекают внимание и утомляют. В последнее время часто употребляю
слово «как бы». Это союз, который означает, что говорящий сомневается в
достоверности чего-л. Как бы = как будто, словно: «Я как бы не одна пришла».
Ерунда полная получается. Слова-сорняки у меня появляются бессознательно,
из-за волнения, из-за неумения быстро подобрать нужное слово.
Пятое качество – богатство речи. Оно, во-первых, определяется количеством слов
в моём словарном запасе. Во-вторых, использованием в речи афоризмов, пословиц,
удачных сравнений. Опять-таки, именно классическая литература учит меня
говорить много и качественно, ярко и выразительно.
Шестое качество – логичность речи. Отсутствие этого качества — беда многих, и
моя тоже. Перескакивание с одной мысли на другую, незаконченная мысль – это
только некоторые недостатки моей речи. С этим тоже усиленно борюсь, обдумываю
каждую фразу и следующую за ней. На уроке я как-то сказала: «Я помню одно
произведение (не помню его названия), но о нем расскажу», и сама не поняла, что
сказала. Теперь я стараюсь, чтобы таких несуразностей в моей речи не было.
Седьмое и восьмое качества – ясность и простота речи. Для того чтобы речь была
доступной, нужно тщательно отбирать слова, учитывая при этом уровень
образованности, профессиональной подготовки, возрастной готовности собеседника.
Моя речь должна быть понятна слушающему. Поэтому я стараюсь подбирать слова и
выражения, доступные и ясные по своему значению. И это обусловлено речевой
ситуацией.
Итак, чтобы хорошо говорить, надо немало знать и уметь. Никто не научит меня
говорить правильно и красиво, если я сама этого не захочу. А я хочу этого,
потому что моя будущая профессия обязывает к этому. Проанализировав свою речь,
я пришла к выводу, что она достаточно грамотна и содержательна. Но нужно
постоянно работать над собой, чтобы хотя бы приблизиться к совершенству. Иногда
на это нужна целая жизнь.
метки: Человек, Спрятать, Говорить, Выражение, Оценка, Достоевский, Преподаватель, Женщина
ГБПОУ «Зюкайский аграрный техникум»
Эссе на тему: «Мой речевой портрет»
Выполнила: Дурбажева Мария,
курс II, специальность «Механизация сельского хозяйства»
п. Зюкайка
Мой речевой портрет
Человек спрятан за своими словами:
Хочешь узнать человека — вслушайся в его речь.
Пословица
Я люблю знакомиться с людьми. Это происходит где угодно: в техникуме и в общежитии, в поезде и в автобусе. При этом всегда хочется узнать о человеке больше. Я незаметно оцениваю его внешность: фигуру, лицо, одежду. Слежу за жестами. Вот мой собеседник начинает говорить. И я вдруг забываю, во что он одет, сколько ему лет. Прав восточный мудрец Саади: «Умен ты или глуп, Велик ты или мал, Не знаем мы, пока Ты слова не сказал».
Для написания эссе объектом наблюдения должна стать я сама. Передо мной стоит задача — «нарисовать» свой речевой портрет.
Как-то привычнее говорить о живописном портрете, когда художник за время сеансов пытается разгадать внутренний мир человека, выразить его на холсте через детали: позу, выражение глаз, улыбку.
Мне запомнился портрет Ф.М. Достоевского, написанный Василием Перовым. Художник сумел раскрыть противоречивость характера великого писателя, объединив в облике мыслителя высокое и низкое, красивое и безобразное.
Для того чтобы создать речевой портрет, нужно вслушиваться в речь и делать это на протяжении какого — то времени. Занятие это сложное. Придётся просить помощи у друзей, преподавателей, родителей, зайти на страницы Интернета. Важно обратить внимание на многие особенности: тембр голоса, темп речи, интонацию, очень важно, насколько богат и разнообразен словарный запас, грамотно ли он используется — речь очень индивидуальна.
Чтобы иметь ориентиры, сразу захотелось «пройтись по галерее» речевых портретов наших классиков. В учебнике русского языка я нашла упражнение, текст которого представлял собой фрагменты из воспоминаний А.Ф. Кони о встречах с Л.Н. Толстым. Лев Николаевич дал меткие характеристики речи писателей — современников. А.Ф. Писемский «не говорил, а играл, изображая людей в лицах, — жестом и голосом». Речь Тургенева Толстой сравнивал с «искусно распланированным садом», монологи Гончарова «напоминали картины Рубенса, написанные сочными красками»; речь Салтыкова — Щедрина была «отрывистой и бранчливой», а манеру говорить Фёдора Достоевского он определял как сдержанную и страстную. В речи самого Толстого, по воспоминаниям Кони, чувствовалось биение сердца.
22 стр., 10636 слов
Один из видов работы по развитию речи в школе и одна из наиболее …
… ведя работу по развитию речи, является понятие «текст». При ознакомлении с текстом, учащимся необходимо исходить из следующих его признаков. Сейчас … тем, которые требуют от учащихся этого умения. Так как источником для сочинений учащихся в школе является сама … основных отличительных черт текста можно на любом отрывке. Предложив задание, доказать, что данный отрывок является текстом. На этом же …
Так образно о себе мне, конечно, не написать. Стоит заглянуть в любое драматическое произведение. В нём представление о героях складывается через их речь. Всем известна пьеса А. Н. Островского «Гроза». Вот строчки из монологов Катерины: «Я жила ни о чём не тужила, точно птичка на воле», «Такая уж я зародилась горячая» и ещё: «Отчего люди не летают, как птицы?» Складывается образ свободолюбивой, бескомпромиссной молодой женщины. А вот другой характер: «На свою бы тебе голову, старая карга», «А по-моему, делай что хочешь, только бы шито да крыто было» — это Варвара. Чья речь больше характеризует меня? Конечно, речь Варвары, бойкой на язык, весёлой, озорной, способной на авантюру, хотя и внутренний мир Катерины мне понятен.
«Палитра» моего речевого портрета многоцветна. В светлые тона раскрашены нежные слова, с которыми я обращаюсь к маме, к любимому человеку, к домашним животным. Они часто имеют ласкательные суффиксы: «мамушка», «дружок», «малышок», «солнышко» — и многие другие глубоко личные слова. Тёмными становятся краски, когда я злюсь, становлюсь нетерпимой, когда негативные эмоции переполняют меня: «Кончай тупить», «пора сваливать», «ты меня подставляешь». Всё это вполне объяснимо, ведь наша повседневность окрашена не только в радужные тона.
Добавлю элементы научного подхода к теме: при характеристике речи важны психологический, коммуникативный и лингвистический аспекты. Друзья говорят, что я позитивный человек. Это качество отражает моя речь. Она быстрая, звонкая, легко переходящая в смех, поэтому на занятиях я часто получаю замечания за несдержанность. Бывает, перехожу границы и своими словами обижаю тех, с кем учусь в одной группе. Особенно много критикую Фистина Михаила: опоздания, некрасивое отношение к любимой девушке. «Знаю, опять ты», «Ты постоянно опаздываешь, «Когда ты ей скажешь» — «протыкаю» я его. Он обижается, огрызается мне в ответ – отношения портятся.
Какую коммуникативную роль играю в разговоре? Конечно, я больше «оратор», чем «слушатель». Мне обязательно хочется высказать своё мнение, дать оценку. Это многим не нравится.
Мой лингвистический уровень тоже невысок. Я не могу с уверенностью сказать о себе: «Я носитель литературного языка» Об этом подробнее.
Все мы родом из детства, а я бы сказала, из нашей малой родины, из нашего детского окружения. Я родилась в Карагайском районе в деревне Заполье и жила среди люди, которые не могли похвастать своим образованием. Но зато в их речи было много таких слов, которые вышли из общего употребления: «баской», «вёдро», «голбец», «легостай», «ярушник» и другие. Такие слова делают речь иногда непонятной, но ведь диалектизмы и украшают её. Конечно, я редко вспоминаю и использую эти слова, но я их знаю и понимаю. Для моей речи характерны и другие диалектные выражения, ставшие просторечными: «Дак но, сделаю», «чо — чо ты сказала» — но они мою речь только портят.
Мама замечает, что у меня нечёткая дикция, некоторые гласные звуки я просто «съедаю». К произношению отношусь небрежно — смысл важнее словесного выражения. Как и все мои сверстники, я говорю на жаргоне: «врубить», «включить мозги», «цеплять», «смолить». Бывают и более грубые выражения, но я, по понятным причинам, приводить их не буду. Замечено, что до двадцати семи лет молодёжь разговаривает на сленге, а потом переходит на нормальный язык.
2 стр., 566 слов
О моде.(Часть 1.) Мода. Мода — слово, которое знает каждый. Подразумевая в п
… и при этом одеться максимально по моде. Это взаимоисключающие потребности. Главная проблема моды. Несмотря на то, что наиболее общие каноны меняются … очень сильно напоминает обычные правила и клиширование, стандартизацию. Иными словами, мода с одной стороны позволяет людям легче понимать друг друга. … к одной лишь красоте. И эмансипация дает о себе знать в плане статусов. Но, многие другие так не …
О словах-«паразитах». Они «засоряют» чужую речь, за собой просто не замечаешь. Но они есть и у меня: «типа», «в принципе», «короче». Например: «типа она всё знает», «давай потом, короче», «в принципе, я согласна».
С морфологией у меня тоже проблемы. Часто употребляю местоимения вместо имён собственных: «Она сказала принести», «он мне не поставил оценку» — не называю преподавателей по имени и отчеству. Это звучит неуважительно. Совсем не употребляю в речи причастия и деепричастия, мало в ней прилагательных. Наверное, не всё в порядке и с изменением слов по падежам и лицам. Например, ленюсь склонять числительные. В общении с друзьями использую простые неполные предложения.
Оттого, что я небрежна в разговорной речи, мне бывает трудно, когда приходится выступать публично. В эти моменты проявляется всё моё косноязычие, и «речевой портрет» предстает во всей своей неприглядности. Я хочу его исправить, поэтому слежу за речью известных политиков, телеведущих, артистов. Очень нравилась программа «Мой серебряный шар», которую много лет вёл В.Я.Вульф,- искусствовед, театральный критик. Однажды его спросили о количестве дублей во время записи передачи. Оказалось, что все его рассказы имели только один вариант. Он говорил, как дышал, просто и естественно. Вот у кого надо учиться!
Важно совершенствовать и свою письменную речь. Над сочинениями я сижу долго: написав текст, много раз возвращаюсь к нему, исправляю. Когда я читаю книгу, статью, иногда задумываюсь, а чего стоило автору её написать? Сколько времени он на это потратил? Знаю, что Н.В. Гоголь по восемь раз переписывал свои произведения. «Только после восьмой переписки, непременно собственною рукою, труд является вполне законченным, достигает перла создания», — рассказывал писатель.
Написание эссе тоже стало для меня нелёгким испытанием.
В заключение ещё немного поразмышляю о значении речи. Много раз слышала выражение: «женщина любит ушами». В этом смысле меня буквально потрясла история любви поэта Фёдора Тютчева и Елены Денисьевой. Молодая женщина обожала невысокого, невзрачного мужчину лишь за то, что он был остроумен и писал прекрасные стихи. Она была отвергнута обществом, жила без материальной поддержки поэта, а благодарностью за её страдания были стихи «Денисьевского цикла». Вспомним строчки из письма Татьяны Лариной, роман «Евгений Онегин»: «чтоб только слышать ваши речи, вам слово молвить», признание Ани Пете Трофимову в пьесе «Вишнёвый сад»: «Как вы хорошо говорите!», самоотверженность Натальи Ласунской, полюбившей Рудина за его пламенные монологи – все они были увлечены речами своих избранников и готовы были на жертвы ради них. Может и мужчины обращают внимание на речь. Помните у Пушкина: «а как речь — то говорит, словно реченька журчит». Молодой человек, наверное, подойдёт к такой девушке охотнее, чем к той, которая: «Я чисто на первую пару забила. Лажа всё это. Он опять пургу гнал». Впрочем, всё очень индивидуально!
16 стр., 7913 слов
Речь как способ создания характера матренин. Анализ языка рассказа …
… чем особенность речи героини? Карточка: 3 гр. Речь как способ создания характера. Приведите примеры использования ею … УРОКУ: рассказ А.И.Солженицына «Матрёнин двор»; портрет писателя; мультимедийная презентация по теме … речь с владимирским говором: — Пей, пей, с душой желадной . Ты, потай , приезжий. Слово «желадный » — диалектное: «жаждущий, желающий»; «потай» — диалектное: вводное слово «наверное». …
«Когда заговорим, друг друга мы оценим. Мы все, когда молчим, не более чем тени», — утверждал О.Хайям. Как можно полнее реализовать себя в профессии, найти близкого по духу человека, иметь много друзей — мечта многих. Надо лишь скорректировать свой речевой портрет. Какова наша речь – таковы мы.
15
1
Сочинение-рассуждение Тема. Речь — это отображение внутреннего мира человека.
ГАПОУ СО «Екатеринбургский энергетический техникум»
Автор: Воробьева Кристина, 2 курс
г. Екатеринбург
Сочинение-рассуждение
Тема. Речь — это отображение внутреннего мира человека.
Речь — это главная составляющая нашей жизни. Ежедневно мы разговариваем, обмениваемся мыслями, событиями с помощью речи. По ритму и манере разговора можно понять, какой человек, и у нас сложится впечатление о нем. Всё это и многие другие аспекты лежат в основе культуры речи. Культура речи – это правильное использование норм русского языка, применение интонаций.
Речь – это отражение внутреннего мира человека. Когда нас переполняют эмоции как хорошие, так и плохие, мы всегда пытаемся этим поделиться с ближним человеком. С одной стороны, речь человека -это отображение его внутреннего мира и мыслей, а с другой стороны – это показатель того, как именно этот человек преподносит себя миру. Так же я считаю, что Речь человека — это показатель его интеллектуального и нравственного развития.
Действительно, порой речь «скажет» о человеке больше, чем лицо, одежда и многое другое. Одежда может сказать о характере, о предпочтениях, но не более. Например, среди моих близких нет таких, чья речь состоит из нецензурной лексики. Я уверенна, что именно такие слова несут в жизнь отрицательный окрас. Да и кому бы захотелось услышать от близких бранные слова вслух?
Во время диалога, не каждый следит за тем, как он говорит. Но, есть такие люди, для которых это в приоритете. Люди, которые следят за своей культурой, чаще всего те, которые получили или получают хорошее образование, начитаны, правильно воспитаны или предрасположены к грамоте. Так же думаю, что культура речи еще помогает избегать конфликта с человеком и обществом в целом. Во время диалога, категорически запрещается перебивать, даже в том случае, если ваш собеседник неправ. Для того, чтобы не казаться глупым в диалогах с собеседником стоит повышать свой уровень речи, читая книги.
Стоит обратить внимание на то, что стоит излагать свои мысли кратко и структурированно просто необходимо. Если же вы не совсем понимаете, суть темы, нужно попытаться перевести аккуратно тему или промолчать в том месте, где не знаете, ответа. Стоит говорить правду, не всегда важно как сказано, важно, что сказано. Большинство людей привлекает правильная и грамотная речь.
Таким образом можно сделать вывод, ничто не характеризует человека так сильно как речь, а если быть точнее умение ей пользоваться и все у вас в процессе общения будет получаться.
Автор материала: К. Воробьева (2 курс)
Опубликовано 12.01.21 в 12:43
Размер файла: 17.16 Кбайт
Материалы к уроку развития речи. Эссе «Мой портрет»
Эссе «Мой портрет»
«Мой портрет»… Это только на первый взгляд легко описать себя. Оказалось, это так сложно. Даже не знаю, с чего начать…
Создать свой портрет — это значит, поразмышлять, кто я такой, зачем пришел в эту жизнь.
Какой я человек? Особой красивой внешностью я не выделяюсь, но физически развит. У меня сложный характер, я способен на вспыльчивые поспешные поступки. Но я требователен к себе. Я ненавижу зависеть от кого-то, но очень доверчивый, считаю, что людям нужно всегда давать шанс исправиться. Я любознателен, люблю рассуждать, анализировать. В общем, я обычный человек. У меня есть свои мечты и стремления, свои достоинства и недостатки. Я надежный человек, хороший сын и старший брат. Разве этого мало?
Наверное, мало. Ведь важно, скорее, не то, какой ты, а то, каков будет твой жизненный путь. Значит, уже сейчас надо ответить на вопрос: для чего я живу?
Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Мне кажется, что придя на эту землю, я должен творить добро, приносить пользу людям. А что я могу сделать уже сейчас? Какую выбрать дорогу?
В будущем я хочу заниматься любимым делом. Я считаю, то если человек занят тем, что ему нравится, то у него все получится. Ведь если работа по душе, то чувствуешь себя востребованным, а следовательно, стремишься все дальше и дальше. Преодолевая препятствия, допуская ошибки.
А какое дело для меня является любимым? Я, например, люблю заниматься спортом. Спорт-это движение, жизнь. Некоторые считают спорт бесполезной тратой времени. Я не понимаю таких людей. Как можно жить без спорта! Я не представляю человека, который, не катался на коньках, ни разу не становился на лыжи или не играл в футбол. Спорт- это потрясающая вещь, это общение, новые друзья. Ведь во время соревнований знакомишься со своими сверстниками. Спорт помогает быть весёлым, бодрым и жизнерадостным. Спорт- это красота. Какое огромное удовольствие я получаю от лыжной прогулки или игры в футбол!
Сколько себя помню, всегда играл в разнообразные подвижные игры. И получал от этого невероятное удовольствие! Кто занимается спортом, всегда весел, здоров. Я совсем не болею простудными заболеваниями, потому что спорт закалил мой организм.
А еще занятия спортом дают почувствовать радость собственных достижений. Вот не получалось у тебя когда-то и мячик через сетку перебросить, а теперь — занимаешь призовые места на соревнованиях! И ты понимаешь цену приложенных усилий и работы над собой. А кроме того, осознаешь, что настойчивость хорошо помогает в достижении любых целей.
Спорт в моей жизни значит очень много. Я не могу представить ни один день своей жизни без занятий спортом. Я люблю азарт соревнований, крики болельщиков, ощущение тяжести медали на твоей груди…А еще люблю спорт за то ощущение сопричастности с великими спортсменами нашей великой России. Особенно сейчас, когда нашу страну хотят лишить возможности выступить на олимпиаде под флагом России, тем самым нарушая главную заповедь олимпийского движения: «О, спорт, ты- мир!»
Иногда так не хочется вставать рано утром, чтобы сделать зарядку, но я вспоминаю, что я- маленькая частичка великой армии российских спортсменов- и меня подбрасывает неведомая сила! У меня поднимается настроение, я становлюсь энергичным, бодрым, оптимистичным. Хочется горы свернуть.
Из таких маленьких добрых побед над собой складываются большие успехи . Можно сказать, что я тем самым уже иду к своей цели. Я хочу получить хорошее образование, найти интересную работу, хочу иметь хороших и верных друзей. А чтобы достичь всего этого, нужно учиться быть честным, благородным, отважным и целеустремленным. Нужно идти вперед. Не боясь трудностей, преодолевая препятствия, исправляя допущенные ошибки.
Нужно жить, стремясь к высшему, лучшему, светлому.
Костюченко Евгений, 9 класс
Пример работы на тему «Языковой портрет личности»
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Факультет филологии и журналистики
Кафедра английской филологии
Языковой портрет личности
В качестве объекта исследования я выбрала следующую личность: женщина преклонного возраста, вдова военного; образование средне-специальное в технической сфере, по профессии работала только 1 год, всю остальную жизнь была домохозяйкой.
Итак, для начала рассмотрим психические факторы, повлиявшие на речь испытуемой.
Что касается типа темперамента личности, то пройти тест отказалась, объясняя это боязнью «наговорить чего-нибудь»: «я уже старая, возьми какую-нибудь молоденькую
, не надо,
детка
». Такой ответ сразу же натолкнул меня на мысль о типе акцентуации личности, я решила, что в характере преобладает тревожность. Просмотрев по источникам характеристику людей с данным типом акцентуации, я убедилась, что была совершенно права. Привожу описание по Леонгарду.
Тревожный тип(по Леонгарду)
Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе
. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом.
Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние.
По поводу этой черты пишет и Личко А.Е. в работе «Психопатии и акцентуации характера у подростков»( я посчитала необходимым прочитать и эту статью, исходя из того, что социальная среда и семья в которой рос человек оказывают на его характер и речь непосредственное влияние),- тревожный тип она называет сенситивным,- «К родным сохраняется детская привязанность. К опеке старших относятся не только терпимо, но даже охотно ей подчиняются. Упреки, нотации и наказания со стороны близких скорее вызывают слезы, угрызения и даже отчаяние, чем обычно свойственный подросткам протест…». Действительно, она любит приговаривать: «
меня в 19 лет муж привез и оставил жить с его родителями, я была совсем молоденькая, ничего не умела
…», далее обычно следует рассказ о том, как она послушно училась всему у свекрови. Чувство привязанности и теплоты к родителям мужа выражается в том, что она никогда не называет их свекровь или свекор, а всегда говорит
мама и папа.
У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры.
Они обладают дружелюбием, самокритичностью
, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток.
Безусловно, не все перечисленные характеристики можно приписать испытуемой (присущие черты выделены курсивом), но это и естественно, т.к. в каждом человеке сочетаются различные черты, и акцентуация – это лишь преобладание какой-либо черты.
Вернемся к типу темперамента, скорее всего, это либо флегматик, либо меланхолик. Об этом свидетельствует бедная мимика, невыразительные и медленные движения. Говорит тихо, даже в конфликтной ситуации не кричит, а лишь слегка увеличивает громкость и понижает тон, речь сдержанна, не содержит бранных слов. Однако, я все таки склонилась к флегматику, потому что меланхолики обладают пониженной работоспособностью, а испытуемая – женщина очень активная и деятельная. А теперь по поводу жестов, ими моя подопечная почти не пользуется, исключение составляют только те случаи, когда необходимо показать форму или размер предмета. Однако я наблюдала очень интересный случай использования жеста и поняла, что жест может выполнять функцию эвфемизма. Говоря о полной женщине, чтобы не произносить, что у нее грудь и попа больших размеров, она лишь сделала движения руками в этих областях, как бы изображая пышные формы.
Информация, судя по всему, в большей степени поступает по зрительному каналу: вижу я – дела плохи, сделала замечание
; меньше – по слуховому:
будем говорить так, сказала в ответ
. Однажды во время конфликта ею была сказана очень занимательная в этом отношении фраза, в которой есть указание на все 3 канала: «Я тебе замечание сделала, а ты мне сказала в ответ. Ты мне указываешь на то, что я делаю неправильно, а меня тыкать носом не надо».
Гендерный фактор тоже прослеживается в использовании уменьшительно-ласкательных суффиксах слов: мамочка, Оленька, Викочка, приготовила себе кашку, пошла лечить зубки, как твой носик, а горлышко не болит.
Кроме того, разговор для нее является частью решения проблемы: «Спасибо, что выслушала, я выговорилась – мне стало легче».
Теперь рассмотрим речь в социолингвистическом аспекте.
Испытуемая всю свою жизнь прожила с военным, и это заметно отразилось как в ее характере, так и в речи. Например, ее речь чрезвычайно сдержанна (как я уже говорила, даже при конфликтах она никогда не прибегает к крику и оскорблениям), а все мы знаем, что в среде военных недопустимо выражение эмоций. Она всегда очень тщательно подбирает слова и говорит, хоть и тихо, но очень четко и разборчиво, что тоже свойственно военным людям. Говоря о муже, она называет его по имени отчеству и, даже общаясь со знакомыми, обращается по имени отчеству. Скорее всего, эта привычка привита вследствие долгого пребывания в формальной обстановке среди сослуживцев и командования мужа.
В речи наблюдается причудливая смесь грамотных выражений и конструкций и просторечных слов или неправильных форм. На мой взгляд, это обусловлено с одной стороны общением с умным, грамотным мужем, а с другой – недостаточным уровнем собственного образования.
«Я закончила радиво-технический техникум
(протеза, характерна для диалектов, просторечия
). Потом меня послали на моторно-силовую трансформаторную катушку, а я хотела в отдел технического контроля
(сложные термины, закрепившиеся в сознании, видимо, вследствие частого употребления в течение определенного промежутка времени). Использует неправильные формы:
мужев отец, реагировает
.
В заключенье мне хотелось бы сказать, что составление языкового портрета личности оказалось для меня очень интересны видом работы. Я выяснила, как забавно в человеке могут сочетаться, казалось бы, совершенно противоположные вещи, как влияет на речь тип темперамента и акцентуации, пол, образование, семья. А главное, я убедилась, что по речи, действительно, можно понять, что за человек перед вами.
Эссе на тему “Мой речевой портрет”
Эссе на тему “Мой речевой портрет”.
1. Проанализировать собственную речь в аспекте первого коммуникативного качества речи – правильности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Какие нормы литературного языка я чаще нарушаю (орфоэпические, грамматические, лексические)?
Что мешает моей речи быть правильной?
Какие способы развития правильности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
2. Проанализировать собственную речь в аспекте второго коммуникативного качества речи – выразительности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Какие средства выразительности я использую в своей речи?
Что мешает моей речи быть выразительной?
Какие способы развития выразительности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
3. Проанализировать собственную речь в аспекте третьего коммуникативного качества речи – ясности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Что мешает моей речи быть ясной?
Какие способы развития ясности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
4. Проанализировать собственную речь в аспекте четвертого коммуникативного качества речи – точности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Что мешает моей речи быть точной?
Какие способы развития точности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
5. Проанализировать собственную речь в аспекте пятого коммуникативного качества речи – краткости – и письменно ответить на следующие вопросы:
Что мешает моей речи быть краткой?
Какие способы развития краткости речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
6. Проанализировать собственную речь в аспекте шестого коммуникативного качества речи – логичности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Какие средства логичности речи я использую?
Что мешает моей речи быть логичной?
Какие способы развития логичности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
7. Проанализировать собственную речь в аспекте седьмого коммуникативного качества речи – этикетности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Какие средства этикетности речи я использую?
Что мешает моей речи быть этикетной?
Какие способы развития этикетности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
8. Проанализировать собственную речь в аспекте восьмого коммуникативного качества речи – уместности – и письменно ответить на следующие вопросы:
Что мешает моей речи быть уместной?
Какие способы развития уместности речи для меня являются наиболее эффективными? Почему?
Сочинения
Автопортрет — это картина, написанная с себя. Не обязательно быть художником, чтобы создать автопортрет, ведь он может быть и литературным. Как раз сегодня мы пишем сочинение на тему мой автопортрет, и если честно, то для меня это довольно сложная задача. Описать себя объективно дано не каждому. Так кого я вижу перед собой в зеркале?
Сочинение на тему мой автопортрет
Глядя в зеркало я вижу высокую, стройную девчонку, слегка худощавую с длинными, красивыми ногами. Походка у меня стремительная, осанка — ровная. У меня овальное лицо, курносый маленький носик, немного вздернутый вверх, и игривые глазки. Именно глаза заставляют задержать взгляд на моем лице моих друзей и знакомых. Как по мне, они очень привлекательные, хотя и невозможно точно определить их цвет. Я бы сказала, что у меня глаза хамелеоны. В пасмурную погоду они приобретают темный оттенок, в солнечную — светлеют. В целом, у меня добрые серо-голубые глаза, и как говорят мои знакомые, они со смешинкой. И в этом вся я. Добрая, веселая, простая и отзывчивая.
Продолжая свое сочинение на тему мой автопортрет, попытаюсь продолжить свое описание. У меня низкий лоб, который скрыт челкой, а под челкой прячутся красивые густые брови правильной формы. Но это не подарок природы, над формой бровей пришлось потрудиться самостоятельно. Мои губы не тонкие, но и не полные. Скорее всего средней полноты. За ними скрываются ровные белоснежные зубы. Волосы прямые, длинные, каштанового цвета, хотя мне всегда хотелось иметь кудряшки. Но, с прямыми волосами меньше мороки. Их можно распустить и они будут свисать красивым каскадом, а можно заплести в косу, или убрать в хвост, что я часто и делаю. А еще мне нравится экспериментировать и укладывать волосы в разнообразные прически. Сейчас они заплетены во французскую косу.
По жизни я целеустремленный человек, поэтому всегда ставлю задачи, которые тут же стараюсь выполнить. Но на этом я не останавливаюсь, а поднимаю планку выше, и уверенно иду к новой цели. Для меня важно быть во всем лучшей, поэтому приходится трудиться больше. Возможно это мой минус, но пока это качество является моим двигателем, что ведет меня вперед. На данный момент я отличница, у которой много увлечений.
Во-первых, я люблю танцевать, поэтому записалась в школу танцев и даже успела принять участие в нескольких конкурсах. Хоть первые места пока я не заняла, но у меня все впереди.
Во-вторых, я увлекаюсь вязанием. Мне нравится вязать крючком игрушки для детей. Спицами я вяжу носки, шапки, рукавицы и перчатки. В планах связать свитер, но это будет моя первая проба. А еще я стала увлекаться искусством. Я рисую картины по номерам.
Кого еще я увидела в зеркале, работая над моим автопортретом в сочинении за 6 класс? Увидела трудолюбивую личность. Я с удовольствием готова помогать родителям, бабушкам, и даже незнакомым старикам, которые нуждаются моей в помощи.
Сочинение мой автопортрет
3.7 (73.33%) 6 votes