Мне очень нравится учеба в школе. Я понимаю, что без знаний невозможно достичь успехов в жизни.
Моя школа расположена недалеко от моего дома, поэтому мне не приходится рано вставать, чтобы успеть на занятия. Уроки начинаются в восемь утра. После занятий можно посещать различные кружки и секции.
В моей школе очень хорошие учителя. Они пытаются заинтересовать всех учеников в обучении. Педагоги с уважением относятся к детям, не кричат и прекрасно разбираются в своих предметах.
Мне нравится учиться, но больше всего я люблю русский язык и биологию. Эти две дисциплины кажутся мне самыми интересными. Без знания русского языка прожить сложно. Везде требуется грамотность и умение логично составлять предложения.
Также мне нравится биология. Эта наука позволяет нам познать наш мир и узнать больше о живых существах, которые его населяют.
Моя учеба в школе приносит мне настоящее удовольствие. Я могу получать новые знания и познавать этот мир.
Опубликовано 23 ноября, 2019
Самоанализ
учебной деятельности студента
Я,
Мещерикова Оксана Сергеевна, учусь в ГАПОУ НСО «Черепановский педагогический
колледж» и являюсь студенткой 1 курса 101 группы, по специальности
«Преподавание в начальных классах». Придя 20 августа 2019 года на зачисление, я
увидела своих будущих одногруппников. Я не знала, смогу ли я найти общий язык с
ними. Прийдя уже на учёбу, я поняла, что, не смотря на то, что они все разные,
с ними легко можно подружиться. Вообще я очень общительный человек и легко
нахожу общий язык с людьми. Но в этот раз у меня были такие мысли: «Интересно,
а они смогут меня принять? Смогу ли я с кем-то хорошо сдружиться?». Меня не
покидали эти мысли, но я их переборола.
Выбирая
свою профессию, я поняла, что мне ближе к душе работа с детьми. Поступая на эту
профессию, я осознавала уже, что будет нелегко, так как это сложная профессия.
За период практики я многому научилась и узнала новое в сфере образования. У
меня очень хорошо развита слуховая и зрительная память. Но больше всего я запоминаю
информацию тогда, когда читаю сама вслух и вижу текст перед собой. Благодаря
этому, я смогла усвоить больше информации о своей профессии. Я узнала, что
каждый ребёнок по-своему уникален и красив душой. К каждому ребёнку можно найти
подход, какой бы характер или темперамент у него не был.
Мне стало интересно, какой
темперамент личности преобладает у меня, поэтому я прошла тест и он показал
следующий результат:
Я считаю себя
среднестатистическим человеком. Характер спокойный, но иногда могу вспылить.
Отношусь к людям доброжелательно, с пониманием. Всегда могу помочь людям, если
они просят меня. Всегда отвечу положительно на просьбу о помощи, так же могу
всегда поддержать своих друзей. Проявляю интерес к учёбе, с самой школы
стремилась учиться хорошо. Если мне указывают на мои недостатки, то спокойно
выслушиваю и после стараюсь постепенно от них избавляться. У меня есть такое
качество, как говорить людям «напрямую, в глаза» всю правду, чтобы не было
недомолвок. Но я не уверена, что это хорошее качество. Мне нравится находится в
тишине, так я лучше понимаю и усваиваю информацию.
Чтобы узнать себя,
я решила пройти тест Леонгарда – определение типа личности. Результаты можно
увидеть ниже:
Результат теста
Леонгарда:
Акцентуация характера
по каждому типу диагностируется в случае превышения 12-балльного уровня.
Акцентуированные
личности не являются психопатологическими, они просто характеризуются
выделением ярких черт характера.
1. Гипертимы: 18
баллов.
2. Возбудимые: 16
баллов.
3. Эмотивные: 21
баллов.
4. Педантичные: 8
баллов.
5. Тревожные: 12
баллов.
6. Циклотимные: 18
баллов.
7. Демонстративные: 16
баллов.
8. Неуравновешенные:
12 баллов.
9. Дистимные: 15
баллов.
10. Экзальтированные:
18 баллов.
Гипертимический
тип. Отличается почти всегда хорошим, даже слегка приподнятым,
настроением, высоким жизненным тонусом, энергией, неудержимой активностью.
Постоянно стремление к лидерству, притом неформальному. Хорошее чувство нового
сочетается с неустойчивостью интересов, а большая общительность — с
неразборчивостью в выборе знакомств. Легко осваивается в незнакомой обстановке.
Плохо переносит одиночество, размеренный режим, однообразную обстановку,
монотонный и требующий мелочной аккуратности труд, вынужденное безделье.
Переоценка возможностей, оптимизм. Короткие вспышки раздражения являются
следствием стремления подавить активность и лидерство окружающих. Самооценка
обычно неплохая.
Возбудимый
тип. Повышенная раздражительность, несдержанность,
агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость,
услужливость (как маскировка). Склонность к хамству и нецензурной брани или
молчаливости, замедленности в беседе. Активно и часто конфликтует.
Эмотивный
тип (эмоциональный). Чрезмерная
чувствительность, ранимость, глубоко переживает малейшие неприятности, излишне
чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще печальное настроение.
Педантичный
тип. Высокие оценки говорят о ригидности, инертности
психических процессов, о долгом переживании травмирующих событий. Выраженная
занудливость в виде «переживания» подробностей, на службе способен
замучить посетителей формальными требованиями, изнуряет домашних чрезмерной
аккуратностью.
Тревожный
тип (психастенический). Пониженный фон
настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя
нерешительность, долго переживает неудачу, сомневается в своих действиях.
Циклотимический
тип. Смена гипертимических и дистимных фаз поведения.
Общительность циклически меняется (высокая в период повышенного настроения и
низкая в период подавленности).
Демонстративный
тип. Выражено стремление быть в центре внимания и добиваться
своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, болезни, хвастовство,
наряды, необычное увлечение, ложь. Легко забывает о своих неблаговидных
поступках.
Неуравновешенный
тип. Основная черта этого типа — чрезмерная стойкость эмоций,
сочетающаяся со склонностью к формированию сверхценных идей.
Дистимический
тип. Этот тип является противоположным гипертимическому типу,
характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни,
заторможенностью. При выраженности этой шкалы (18-24) балла читайте
статью депрессивная акцентуация
личности.
Экзальтированный
тип (лабильный). Лицам этого типа свойственен большой
диапазон эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных
событий и в полное отчаяние от печальных. Очень изменчивое настроение, эмоции
ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость,
влюбчивость.
Светило науки — 5 ответов — 0 раз оказано помощи
Ответ:
ОбъяснЧтобы усовершенствовать свою учебную деятельность нужно:
1) Полностью использовать время, предназначенное для обучения, так, чтобы обогащать свои знания;
2) Систематически готовиться к урокам;
3) Слушать учителей, не отвлекаясь, выполнять все указания;
4) Работать с дополнительной литературой в свободное время;
5) Соблюдать режим дня и вести здоровый образ жизни;
6) Правильно планировать личное время и не оставлять учебные занятия на поздние часы;
7) Научиться самостоятельному поиску необходимой информации с использованием различных источников: интернета, библиотеки, энциклопедий, справочников;
Анализировать используемые материалы, обмениваться информацией
9) Развивать чувство ответственности и стремление доводить дело до логического конца;
10) Научиться анализу и оценке собственных возможностей.ение:
Внеклассная деятельность — театральные представления
После уроков я обычно участвую в подготовке театральных представлений. Мы с ребятами сами ставим пьесы и скетчи, основанные на оригинальных сценариях. Иногда они забавные, а иногда философские. Даже наши учителя говорили нам, что некоторые спектакли заставили их пересмотреть своё отношения к определённым образовательным процессам и позволили им увидеть многие ситуации глазами своих учеников, что стало для нас приятным известием!
Время от времени среди учеников разных классов организуется конкурс, чтобы оценить их чувство юмора, интеллект и творческий потенциал. Эти спектакли — наши хиты, поскольку множество людей, включая родителей и друзей из других школ, приходят поддержать нас, и насладится шоу. Подготовка к конкурсу длится некоторое время, поскольку команды получают задания обычно за месяц до конкурса. Однако вся упомянутая деятельность важна для учеников, поскольку она воспитывает чувство команды и учит нас работать и развлекаться вместе, а также достигать определённых целей. Мы становимся даже ближе друг к другу и иногда находим новых приятелей и даже друзей.
Но зависимо от того, насколько мы заняты в школе или после неё, мы не должны забывать, что самое важное в нашей жизни — это наша семья. Мы должны проводить как можно больше времени с нашими родными, помогая им или просто общаясь. Именно этого не хватает современному обществу. И именно это вдохновляет людей и позволяет проходить через все трудности жизни — ощущение, что их семья всегда поддержит их и что у них всегда есть место, куда можно вернуться. Поэтому каждый день я звоню маме и папе, мою посуду, готовлю ужин и играю с моим младшим братом в его детские, но такие важные для него игры.
Если бы я мог начать новый вид внеклассной деятельности, я бы предложил бы выпуск ежемесячных газет о проблемах школы, которые освещали бы все важные события в нашей школе и социальной жизни молодёжи. Тогда мы ощущали бы себя частью большой ученической среды и видели бы свою школу единым целым, чьей неотделимой частью являемся сами мы.