Сочинение на 3000 слов мем

Итак, не прошло и множества лет (ну, хорошо, не множество, а всего 4 года), как я наконец-то решил сделать свою первую запись в ЖЖ. Уж не знаю, что стало причиной этого. Наверное то, что сегодня утром простуда ударила меня молотком по голове: заплывшие глаза, ничего не чувствующий нос, и шершавое, как наждачная бумага, горло мешают делать что-то полезное или хотя бы активное, поэтому и подумалось, что сейчас самое время что-нибудь написать. С другой стороны мысль — мысль написать о ЗПШ-2009 — появилась у меня сразу, как только я выспался после приезда из Репино, но в Контакте писать не хотелось, и вот я тут… Так что, встречайте, мой первый пост (который даже не пост, а скорее сочинение на тему) в ЖЖ, который я назвал:

PGIgeist на ЗПШ-2009!!!

Скажу сразу, эта Школа понравилась мне больше всех школ, на которых я был до этого. Пожалуй, конкуренцию ей может составить только ЗПШ-2005, потому что она была первой, все было в новинку, и все это казалось «нереально прикольным». И ведь именно тогда, став помощником оргкомитета, я познакомился со всеми теми, без кого сейчас уже не могу представить свою жизнь, и кому очень благодарен. Ну, конечно, еще мне запомнилась и VI Школа (но кто знает, тот поймет, что Школа тут практически не при чем).

Но вернемся в этот февраль, а точнее в этот учебный год, потому что так или иначе Школа проходила для меня лейтмотивом практически все это время (это если учесть, что я практически ничего до Школы для Школы не делал (ну, по сравнению, со многими)). Я помню тот вечер в Фогги Дью, когда Степа рассказал мне, как он видит эту Школу. Я тогда очень обрадовался, что Степа снова будет у руля. Дело в том, что на тот момент, мне казалось, что Школа, как таковая, себя изжила, и я совершенно не знаю, что с ней можно такого сделать, чтобы она все еще была интересна и увлекательна всем: и участникам, и оргкомитету, и преподавателям (наша самая старая проблема). Забегая вперед, мне кажется, что нам это удалось. О причинах этого я скажу немного позднее. Но это Школа была полезна, интересна и познавательна участникам, оргкомитету, и как мне кажется, в этот раз и преподавателям.

Следующее интересное решение — в этом году: Школа — проект (не путать с «проектом»), и мы работаем как проектная группа, которая набирается руководителем проекта, а Степа — руководитель проекта. И если вначале я не понимал, в чем будет заключаться разница, точнее мне казалось, что поскольку люди во многом все те же, то, как все это чудо не назови, по сути ничего не изменится. Как приятно, что я ошибался, и понял я это только на Школе. В этом году (по стечению приятных и не очень моментов) оргкомитет Школы получился разрозненным. Шутка ли: ни разу, кроме деловых вопросов, оргкомитет не собирался в одну большую компанию как раньше. И только сейчас я понял, как это хорошо для Школы — для Школы как проекта, который этот самый оргкомитет обеспечивает. Как-то это все на более деловой лад настраивало. Приведу один пример. В прошлые годы у меня всегда было ощущение, что вот Юра (Юра, извини, что именно твое имя привожу в пример, но во-первых, я знаю, ты не обидишься, а во-вторых, это более реальная ситуация, благо наши обязанности были связаны местами) не спал ночь, а я вот проснулся утром, и мне что-то от него надо. На какой-нибудь Школе (в период 2006-2008) я бы попробовал решить проблему сам, потратил бы кучу времени, возможно, бы даже ее решил, но очевидно, что такое поведение может быть и гуманно, но уж точно не эффективно для Школы. На этой же Школе, если возникала проблема, и я знал, что решение хранится где-то в закромах Юриной головы (ну, на крайний случай комнаты), я тут же, не раздумывая, звонил Юре и задавал мучающий меня вопрос. И Юра (здесь я, безусловно, фантазирую, потому что я могу судить только по Юриному сонному голосу) адекватно реагировал на мой запрос, и спокойно продолжал спать. В итоге все счастливы, проблема решена. Вот не знаю почему, но раньше мне это казалось менее возможным, хотя, есть вероятность, что я просто заблуждаюсь, а все всегда так и было. А я только сейчас для себя открыл Америку*. Тут вспомнилось еще, что такое рабочее настроение у меня вызывал Саша Иванов, который как по будильнику (а почему как, собственно, именно по будильнику), несколько дней подряд просыпался утром (ну, или приходил в номер), надевал свой пиджак, брал под мышку газету, и шел на дежурство в редакцию с 8.30 до 10.30. А еще успевал узнать у меня, нужно ли меня будить на завтрак и вообще, и потом честно меня будил (или честно не будил, если не надо было).

Еще очень порадовало собрание оргкомитета во второй день Школы. Вот это того, чего мне уже очень давно не хватало на Школе. Планерка!!! И порадовала не столько планерка сама по себе, а то, что все (почти все) пришли, и действительно серьезно провели это собрание, с которого каждый ушел с поставленной задачей (конечно, кто-то с поставленной задачей на него и пришел). В общем, как результат всего этого: эффективное взаимодействие оргкомитета, минимальное количество срывов и истерик, понимание всеми своего места в оргкомитете и выполнение своих функций. Да, мы к этому долго шли, и я очень рад, что наконец-то пришли. И опять же, забегая вперед, я хочу сказать всем членам оргкомитета: СПАСИБО ВСЕМ!!! БОЛЬШОЕ И ИСКРЕННЕЕ СПАСИБО!

Уважаемый читатель!!! Если ты думаешь, что конец близок, то ты заблуждаешься, а потому решай сам, читать ли тебе дальше, или пойти налить себе чаю, взять вкусный бутерброд и все это съесть, или просто перестать читать все, что тут написано, тем более, что, ну, ничего интересного тут, прямо скажем, нет.

Не могу не сказать несколько слов про самый первый день (тот, который был еще до заезда участников — назовем его нулевым днем) — богатый на физический и умственный труд — он оказался, пожалуй, для меня самым насыщенным и сложным. Я не буду рассказывать про то, как мы доехали до базы, благо особо ничего интересного за это время не произошло. И поэтому мы сразу перенесемся на базу «Буревестник», которая находится в Репино (да, простит меня, ездивший на Школу, который и так это знает). В этом году перенос всего, что мы привезли, сильно облегчил лифт, который несколько раз успел скататься с первого на второй этаж и обратно. Но все это меркнет перед тем, как мы с Александром обустраивали редакцию и то, что в последствии получило грозное название АйТи. Ограбив несколько номеров на наличествующие в них кресла и столы (и под несколькими, я имею в виду, свой номер и склад), подняв кровати на дыбы, мы превратили «очень мало пространства» в приемлемое для работы помещение, в котором может поместиться несколько компьютеров. Однако, ну, никак не подходило для тусовок, поэтому там в этом году ничего особенно интересного не происходило. И это, пожалуй, я отнесу к тем немногим минусам, которые у меня остались. Редакция перестала быть тем местом, в котором собирается большое количество оргкомитета — не только работать, но и отдыхать, наблюдая за работой других, или местом, где проходит активная дискуссия о статьях, которые Волохонские пишут в очередную газету (Так, лично я даже не видел, как пишется, хотя бы одна статья). Не было этого, потому что уставший оргкомитет предпочитал принять какую-нибудь удобную позу в какому-нибудь частном номере, где собиралась небольшая компания народу. В АйТи же ты приходишь как на работу — то есть, в основном, если у тебя есть какая-то задача, и если для ее выполнения нужен компьютер или принтер, а чаще — и то, и другое одновременно.

Лично у меня, желание проводить много времени в АйТи, как раз, отшиб первый день, когда около 20 часов без завтрака, обеда и ужина, и нормального сна я делал трейлер и заставку. Но сейчас мне кажется, что полученный результат стоил всей той работы, которая была сделана. Правда, за время, что я делал все это, мало того, что успел приехать весь оргкомитет, так еще успели приехать участники, пройти Open Space, и, по сути, к нормальному существованию я вернулся только к моменту открытия. (Черт, если, ты, читатель, не запутался еще, то я опять скажу, что я забегаю вперед, так как про открытие я планирую писать в следующем абзаце, а пока вернемся в нулевой день — так как я не могу не рассказать про несколько вещей). Первая из них — это звонок Оли Львовой, которая позвонила в момент, когда мы с Александром только втащили самую тяжелую из привезенных нами на базу коробок. Оля спросила, нет ли какого-нибудь молодого человека, который мог бы ей помочь. И вот тут важно пояснить то, что в дальнейшем вызвало курьезное недопонимание. Дело в том, что машина, на которой мы ехали с Александром, содержала только половину вещей, которые вообще планировалось перевезти на базу, и естественно, это была более легкая половина. И мы знали, что на следующей машине, на которой, как мы думали, должна поехать оставшаяся половина вещей, как раз и едет Оля. Поэтому можете представить, уважаемый читатель, наш истерический ужас, когда мы представили, что сейчас Оля одна будет грузить две 300-ваттные колонки. Как выяснилось, мы просто неправильно поняли друг друга, и все оказалось намного проще. Ни одна девушка ни одной 300-ваттной колонки не носила…

И несколько слов о репетиции открытия. Скажу сразу, репетиция мне понравилась намного больше, чем само открытие. Потому что если бы у нас была еще, как минимум, одна такая репетиция — само открытие получилось бы по-настоящему пронзительным. Все то, что вначале на бумаге казалось во многом даже не понятным, именно в эту ночь — в эти несколько часов — обрело очертания, приобрело содержание и глубину. И если бы открытие было сыграно так же, как было на репетиции, я уверен, что могло получиться одно из лучших открытий на ЗПШ (наряду с запоминающимися открытиями 2003, 2005, 2008 годов). Я же на этой репетиции познакомился с работой осветителя. Дядя Саша (местный техник) провел меня в киноаппаратную. Вот так, наверное, и должна выглядеть настоящая киноаппаратная: куча развешанных проводов, большая гигантская установка для показа кинофильмов, кучу всяких кнопочек, ползунков и т.д., и каждый за что-то отвечает. В мое распоряжение были отданы ровно 25 ползунков и 8 кнопок, отвечающих за различные лампы, которые включались от манипуляции с вышеобозначенными переключателями. Первый час у меня ушел на то, чтобы разобраться, что за что отвечает, как это правильно регулировать, и что нам нужно для конкретной сцены, остальное время я старался отточить мое мастерство. Как показала практика, в состоянии стресса, я все-таки в одном (на мой взгляд, в одном из ключевых моментов) моменте в открытии забыл выключить один свет, что немного смазало эффект, но для первого раза, мне кажется, что было неплохо (скромно похвалил я сам себя).

Теперь я, наконец-то, скажу несколько слов и про Открытие. Я думаю, что сложность этого открытия таилась в двух моментах: смазанность переходов между двумя полюсами — основной историей и оргкомитетом, и большое количество изменений пространства. И естественно, что мы смогли окунуться в пучину обоих этих моментов с головой. Получилось так, что действие иногда прерывалась большими паузами, которые затирали общее ощущение от происходящего на сцене, а к середине смотрящий (если он не знал сценария), мог немного потеряться в происходящим. На мой взгляд, мы стали играть это открытие достаточно быстро — вместо смакования и проживания каждого момента, было ощущение того, что мы хотим доиграть каждую отдельную сцену как можно быстрее. Все это наложилось на небольшие косяки со звуком, светом и сменой декораций… Но, никто ничего не заметил, и большинству открытие очень даже понравилось. Поэтому в душе сожалея, что не получилось «лучшее», буду радоваться тому, что получилось «хорошее». Но я точно знаю, что даже «хорошее» не получилось бы, если бы не Надя, и за это ей отдельное спасибо! Спасибо за то, что согласилась на мою идею, спасибо, что почувствовала этот сценарий, спасибо, что развила, спасибо, что поставила это! Мне кажется, что получилось круто!!!

Вот тут, уважаемый читатель, я снова предлагаю сделать паузу (пойти сделать себе еще чашечку чая, съесть шоколадку, или опять же отложить написанное здесь до лучших времен), так как дальше я, наконец-то, буду говорить про дух этой ЗПШ, и как мне кажется, откуда он взялся, и почему же эта Школа на мой взгляд — лучшая из тех, на которых я был.

Для того, чтобы ответить на вопрос, почему эта Школа была лучшей, мы сразу же после открытия перенесемся в 8 февраля. Именно в этот день я посетил подряд 3 мероприятия, каждое из которых привело меня к пониманию того, что такое Школа.

Первое мероприятие — лекция Аллахвердова. Пошел потому, что знал, что будут показывать картины, и было интересно, что про них будут рассказывать, так как сам несколько раз пытался отличить оригинал от его зеркального отображения. Обидно только, что так мало было сказано про «Разрыв» Пастернака, хотя мне кажется, одна из самых интересных вещей, которые Виктор Михайлович рассказывает в этой лекции.
Второе мероприятие — семинар Базарова, который заслуживает отдельного поста. Но здесь важно отметить, что все, что происходило на семинаре, было уникально, и некоторые вещи, несмотря на то, что Тахир Юсупович проводит похожее занятие со своими студентами, были открытием даже для него, по его собственным словам. А так же было очень интересно, в какие группы, в группы с какой организационной культурой, попал тот или иной представитель оргкомитета. Несмотря на то, что это было интересно, приятно, что для меня это было во многом предсказуемо. Я не удивился только двум членам оргкомитета, так как относил их в другие группы. А Степа обещал все это запомнить, и учитывать при подготовке к следующей, между прочим, юбилейной, Школы.

И, наконец, то, что, на мой взгляд, было кульминацией всей школы – Дао Психолога (Не удивительно, что именно это мероприятие потом было вспомнено на Закрытии). Это настолько уникальное мероприятие, которое могло произойти только на Школе. И вот когда я осознал это, я понял, чего я хочу от Школы. Я хочу, как можно больше мероприятий, где профессора спорят со студентами, где ни у кого нет правильной точки зрения, где произносятся вещи, которые могут быть произнесены только там, только в этот момент. Вот ради этого стоит ездить на Школу. Потому что больше нигде такого не будет, и я это знаю точно. Вот он дух Школы!!!

Для меня главное в Школе – это уникальность того, что там происходит. Для меня основная ценность Школы – это иметь возможность получить больше, чем можно получить вне Школы. И если в прошлые годы, у меня такого ощущения не было, то на этой Школе я понял, что вот оно. Вот так все должно быть.

Помимо всего этого, на этой Школе наконец-то была тема. Так или иначе, в течение всей Школы обсуждался вопрос: Зачем нужен психолог? Что он может делать? Как ему достичь того, чего он хочет достичь? И как понять, чего же именно я хочу? Тематика сделала эту школу цельной – от Open Space’a до круглого стола Никитина через Дао Психолога. Позволю здесь себе вольный пересказ слов Наташи Самыкиной: на этой Школе мы каждый раз ставили перед человеком проблему, давали ему решение, и когда он думал, что все уже хорошо, мы показывали, что на эту проблему стоит посмотреть еще под новым углом, о котором он раньше даже не задумывался. Таким образом, проблема начинала прорабатываться, оседая в сознании всех, кто посещал эти мероприятия. Надеюсь, что данная концепция отныне будет на всех оставшихся Школах, ну, может, если не такая, то похожая.
О проектах участников я ничего говорить не буду, потому что к своему сожалению, не был ни на одном проекте, хотя даже порывался на несколько из них. Но, по словам остальных, все как обычно: есть сильные проекты, есть не очень сильные, есть обычные проекты, а есть откровенно слабые и неинтересные.

Было несколько вещей, которые все же мне не очень понравились на этой Школе. Несколько вещей начинало достаточно сильно портить впечатление от Школы, и если бы не мероприятия Аллахвердова, Базарова и Смирнова, которые возродили у меня то, что называется unconditional love к этой Школе, то, может быть, этот пост был бы менее позитивным. Ну, во-первых, это косяки, в части которых есть моя вина, к другой я не имею никакого отношения, а про некоторые даже не знаю. Но надо отметить, что все косяки, так или иначе, были ликвидированы благодаря находчивости, оригинальности мышления и готовности оргкомитета защитить спину друг друга (во всяком случае, это то, что касается моего взаимодействия с другими членами оргкомитета: и я, и мне приходили на помощь в сложную минуту. И за это я еще раз хочу сказать всему оргкомитету СПАСИБО!), ну, и конечно, уже достаточный опыт в том, что может произойти и как это можно быстро исправить.

С другой стороны идиотская идиосинкразия** на некоторые вещи. В этом году ее было меньше, но когда она возникала у некоторых участников и не совсем участников (и даже после Школы), гнев возрастал во мне, и очень хотелось его куда-то деть. Сейчас уже я к этому спокойно отношусь, потому что успел поговорить об этом с Наташей Самыкиной, и очень приятно, что наши взгляды на некоторые вопросы сходятся на 100% процентов.

Что ж пора переходить к итогам, и как-то срезюмировать все написанное (да, я слышу читатель, как ты облегченно вздыхаешь, надеясь, что конец-то уже совсем близко…).

В этом году Школа была для меня, пожалуй, действительно новыми ощущениями, эмоциями, новыми размышлениями. С другой стороны, для меня как оргкомитета, эта Школа была сложнее и одновременно проще. Причина этого, мне кажется, что Школа в этом году была более зрелая, более деловая. Мы (как Школа) пережили подростковый негативизм и вошли в новую пору, которая должна принести нам огромное множество ярких открытий, интересных событий и приятных неожиданностей.

Напоследок хочется поблагодарить всех-всех, кто был рядом, кто делал эту Школу. Вначале я честно хотел написать благодарность каждому лично, но в итоге понял, что у меня получается написать только: «Спасибо за всё!!!». Надеюсь, вы знаете, что я вас всех люблю. А если вы этого не знаете, то знайте!!! И надеюсь, не обидитесь, что я все же позволю выделить себе 3 человек, и сказать им отдельное спасибо: Юля Куклина, Никита Мещеряков и Саша Одайник, спасибо вам большое. Мне кажется, что в этом году мы отлично сработались, и мне кажется, что вы отлично справились со сложной задачей. И если нас (людей с проекторами) было трое, а то и четверо, то Юля вообще была одна, за что ей низкий поклон. А Никите и Саше еще отдельное спасибо за 9 февраля.

* Хочется сделать замечание: Дабы никто не подумал, мой пример не самый удачный, потому что с Юрой мы всегда так взаимодействовали))) Юр, разве нет?
** Спасибо Наташе Самыкиной за такой точный термин. Хотя на мой взгляд, это даже немного тавтологично получается, но зато очень точно и емко)))

приколы для даунов песочница 

Развернуть

Прочитав «Святое», 3000 слов:
Эта книга действительно очень ценна. Она помогает мне глубже задуматься о некоторых проблемах, которые я хочу читать неоднократно и не смею легко отпускать их. Он ответил на некоторые из моих сомнений, дал мне несколько идей и принес много полезных напоминаний.
В начале этой книги упоминается, что мир и даже христиане боятся избежать греха: «Нарушение закона — грех» (1 Иоанна 3: 4) Удивительно, но если вы хотите возрастать в святости, вы должны иметь глубокое понимание греха. Когда я прочитал первую главу, я не почувствовал себя неловко: хотя я соглашался со всем, что сказал автор, я испытывал чувство страха, потому что я ясно знал, что я грешник. Кажется, я просто не хочу делать плохие вещи и не имею представления о вреде, но мое сердце и разум абсолютно не хотят, чтобы об этом знали другие. Иногда я не знаю, о чем думаю. Я борюсь со всеми видами борьбы каждый день, что доставляет мне дискомфорт. И грех включает в себя не только плохие поступки, но и некоторые вещи, которых мы не делали, то есть то, что мы должны были делать. Я изо всех сил старался избавиться от всей деятельности в моем уме и разуме по своей собственной воле, но я не мог этого сделать. Мне напомнили, что я не могу устранить эти проблемы самостоятельно. Я должен был прийти к престолу благодати, чтобы отдать все Отцу Ваша собственная слабость, ваша собственная беспомощность, ваши эмоции, ваши грехи. Он послал в мир своего единородного сына и отдал свою жизнь за нас. Пока я верю в него и готов каяться и обратиться к нему, он принял меня. Иногда я сомневаюсь в этом результате, потому что это так просто? Мне ничего не нужно делать? Просто отпусти мои грехи так легко? Да, все, все грехи и долги списаны из-за единого приношения Господа Иисуса Христа, из-за любви Бога Отца к нам. Раньше я хотел стереть всю борьбу в моем сердце, но теперь я думаю, что это напоминание самому себе, напоминающее себе никогда не забывать, что я нуждаюсь в Иисусе все время, и что ничего нельзя сделать с моей собственной праведностью. Мы должны быть благодарны за такое драгоценное спасение, всегда помнить Господа, любившего нас, всегда думать о любви креста и просить Господа сохранить себя в Нем.

Затем идет глава освящения. «Пожалуйста, используйте истину, чтобы сделать их святыми» (Иоанна 17:17). «Божья воля сделать вас святыми» (1 Фессалоникийцам 4: 3). Что касается освящения, я раньше думал, что невозможно быть святым в этом мире. Этот процесс постепенный и медленный, направленный на то, чтобы сделать нашу настоящую жизнь достойной нашей оправданной идентичности и соизмеримой с полученным призывом. Это то, что я понимаю как освящение.

Есть небольшой пример, который я слышал от проповедника, который (с небольшим количеством материала): учитель взял класс для изучения, и первый класс дал всем 100 баллов, и 60% было включено в общую оценку. , Вы можете пройти без оценки позже, второе чтение Water Margin (http://www.simayi.net/duhougan/295.html) будет проверено в конце семестра, но только небольшой процент будет включен в общую оценку. Отличные одноклассники награждаются щедрыми наградами. Некоторые ученики думают, что это настолько хорошо, что они могут пройти экзамен без тяжелой работы. Они просто плохо учатся и устали. Некоторые ученики считают, что учитель так хорошо относится ко мне и не может предать его доверие. Усердное обучение и получение награды за хорошие оценки также могут сделать учителей счастливыми.

Учащиеся в этом классе больше не могут быть квалифицированы, потому что они могут получить гарантированные 60 баллов, но они могут повысить свои баллы благодаря собственному усердию. Я думаю, это можно сравнить с отношениями между оправданием и освящением. Оправданного человека больше нельзя оправдывать, но он может углубить и укрепить свои отношения с Богом с помощью личных духовных упражнений и стать более чувствительным к греху. Он больше жаждет духовных вещей и больше любит Господа Иисуса, поэтому ему следует идти путем освящения ~
Глава 3 — святость. «Никто не может увидеть Господа, не будучи святыми» (Евреям 12:14). Мы святые? Можем ли мы увидеть Господа? Два вопроса, которые естественно возникают, когда вы видите это предложение, являются серьезными вопросами. Эти два вопроса никогда не выйдут из моды. Ниже я сделаю простой отрывок из авторской картины святости, сам он сказал, что это всего лишь скудный и неполный набросок:
Святость — это характер, который находится в гармонии с Божьей волей, то есть характер, соответствующий воле Бога, которую мы знаем из Библии;
Святой человек будет изо всех сил стараться избегать каждого известного ему греха и подчиняться каждой известной ему команде;
Святой человек будет стараться изо всех сил подражать нашему Господу Иисусу Христу;
Святой человек всегда добр, терпелив, смирен, терпелив, уравновешен и умеет держать язык за зубами;
Святой человек будет подчиняться воздержанию и самоотречению;
Святой человек будет подчиняться милосердию и любить друг друга среди братьев;
Святой человек будет сострадать и любить других;
Святой человек будет искать чистого единства сердца;
Святой человек будет бояться Бога;
Святой человек будет смиренным;
Святой человек будет верен своим обязанностям на всех позициях и во всех отношениях в жизни;
Святой человек обладает небесной духовностью.
Это лучшее описание святости автором: «Это знак тех, кого называют святыми. Это главная характеристика святого человека». Но автор не имеет в виду святость Вины не будет. «Самым болезненным для святого человека является то, что у него всегда есть« смертоносное тело », которое следует за ним. Когда он желает творить добро,« с ним зло ». Во всех его действиях , Этот человек сковывает его, и на каждом шагу, который он делает, он должен отступать (Римлянам 7:21). Но преимущество святого человека в том, что он не перестанет бороться с грехом, как это делают некоторые люди. Он ненавидит грех, скорбит о грехе и надеется вырваться из его рабства. Работа освящения в нем подобна стене Иерусалима — «во времена трудностей» строительство стены продолжается (Дан. 9:25). «
«Освящение — это постепенный процесс». «Золото не становится золотом из-за примесей; свет не перестает быть светом из-за теней и тусклости; благодать И это не перестанет быть благодатью из-за нашей юности и слабости. Тем не менее, если человек позволяет себе жить в грехе и не чувствует смирения или стыда из-за греха, тогда я думаю, что этот человек недостоин называться «Святой». Если человек привык сознательно пренебрегать своими известными обязанностями и сознательно нарушать закон Бога, я не смею называть этого человека «святым». Оуэн сказал хорошо, если человек не Мои грехи считаются величайшим бременем, печалью и бедой. Я не могу понять, почему он настоящий христианин ». (Священная глава« Священного »Лайла)
Мы можем использовать эти знаки, чтобы исследовать собственное состояние жизни и просить Господа открыть наши духовные глаза.
За этим стоит множество тематических глав: Битва — вы должны бороться за правду; стоимость — кто из вас хочет построить здание, не садясь предварительно и не подсчитывая стоимость? Эта статья также меня очень тронула. Я просто перечислила стоимость того, чтобы быть истинным христианином, как указано автором (он потеряет свою праведность, грех, легкую жизнь и любовь мира к нему. Автор) Признайте, что за то, чтобы быть истинным христианином, нужно заплатить большую цену. Но есть ли кто-нибудь в здравом уме, кто не думает, что какая-либо цена, заплаченная за спасение души, того стоит? Когда корабль может затонуть, Даже если вы бросите свои ценные вещи в море, люди на корабле не будут колебаться. Когда конечность гниет, люди также готовы перенести серьезную операцию, даже если это ампутация. Христиане также готовы отказаться от всего, что есть в нем и в небесах. Вера, за которую не нужно платить, также бесполезная вера! Дешевая вера без креста, в конечном счете, бесполезная вера без короны. Перед лицом этого вы можете только спросить себя, вы готовы платить Разве это цена?); Рост — но вы хотите возрастать в благодати и познании Господа нашего и Спасителя Иисуса Христа; Уверенность в спасении — теперь я излился, и настало время моей смерти. Я вел хорошую битву, я сбежал с дороги, я сохранил веру. С тех пор для меня оставался венец праведности, который Господь, судящий праведно, даст мне в тот день не только мне, но и всем любящим Его внешний вид; Моисей, пример — Из-за своей веры Моисей отказался называться сыном дочери фараона, когда он вырос. Он предпочел бы страдать с народом Божьим, чем временно наслаждаться грехом. Он думает, что унижение, понесенное за Христа, более ценно, чем богатство Египта, потому что он хочет награды, которую он хочет, Лот, предупреждение — но Лот задерживается, жена Лота — вы должны помнить жену Лота; Величайший трофей Христа — один из двух распятых узников посмеялся над ним и сказал: «Разве ты не Христос? Ты можешь спасти себя и нас!» Другой упрекнул его и сказал: «Ты такой же замученный, Разве ты не боишься Бога? Мы должны, потому что то, что мы страдали, соизмеримо с тем, что мы сделали, но этот человек не сделал ничего плохого ». Он сказал:« Иисус, когда придет твое царство, Пожалуйста, помни обо мне! »Иисус сказал ему:« Я говорю тебе правду, сегодня ты будешь со мной в раю ». ~~~ Осталась еще половина пространства, о которой не будет сказано позже. Я кратко запишу это в апреле. Список для чтения по-прежнему «святой», я надеюсь, что действительно смогу усвоить слова Бога как часть своей жизни, зная, что я ничего не могу сделать самостоятельно, и просить Господа о помощи.

Источник https://www.tiktok.com/@bossofthegym300/video/7138301316119514373

Даша смешняша смысл жизни мемы. Находите и прикалывайте свои пины в pinterest! Традиционно письменная часть состояла из сочинения-рассуждения по предложенному тексту. В нескольких регионах школьникам попался отрывок из повести виктора драгунского он упал на траву. Фразеологизмы это связанные, устойчивые сочетания двух и более слов, равные по значению слову. Узнаем, что такое фразеологизмы как исторически сложившиеся готовые единицы речи, имеющие переносное значение.

Создать мем сочинение, текст, сочинение на тему, создано мемов 1. Infooutline чтобы добавить еще текст — кликни в любое место шаблона. Сегодня есть даже направление в науке, которое изучает влияние мемов на сознание людей меметика. Не стоит пытаться сделать мем из фотографии с мобильного телефона, камера которого имеет небольшое разрешение. На втором этапе они напишут сочинение на самостоятельно сформулированную тему в рамках полученного от экспертной комиссии задания, а прошедшие в финал примут участие в командном и личном турнире.

Популярные запросы

• Сочинение на 1000 слов мем

Рассказ, способный растрогать любого

Рассказ, способный растрогать любого (Однажды Эрнест Хемингуэй поспорил)— знаменитый литературный мем и легенда, которую в разных формах пересказывают еще с XX столетия.

Происхождение

История происхождения и сам рассказ звучит следующим образом:

Однажды Эрнест Хемингуэй поспорил, что сможет написать самый короткий рассказ, способный растрогать любого. Он написал: «For sale, baby shoes, never worn» (с англ. — «Продаются детские ботиночки. Неношеные»), и выиграл спор.

Авторство хоть приписывается писателю Эрнесту Хемингуэю, но официальных подтверждений этому нет, а сам источник рассказа остается неустановленным.

Эта история, предположительно случившаяся в 20-х годах XX столетия, послужила подтверждением необычайного таланта и остроумия Хемингуэя. Ведь после этого кто только не пытался вместить целый захватывающий рассказ в формат нескольких слов.

По слухам, оригинальная история была написана писателем на салфетке в ресторане Luchow в Манхэттене. Но есть и другая версия, по которой эта история была создана в отеле Algonquin, где собирался круг представителей нью-йоркских интеллектуалов (известный как «Алгонкинский круглый стол»).

Это только первое из расхождений, которые окружают эту легенду, потому что никто не может с уверенностью сказать, где или когда это точно произошло.

Предположительно, история была результатом спора между Хемингуэем и несколькими другими писателями. Хемингуэй попросил каждого из своих коллег поставить ставку в размере 10 долларов. Его же задача состояла в том, чтобы создать этот «самый короткий рассказ, способный растрогать любого».

Единственная проблема в том, что Хемингуэй, вероятно, не является автором истории. В том случае, если это действительно был он, история (на то время) все равно не была чем-то новым. Подобные рассказы существовали задолго до этого, и первый известный из них был опубликован в 1906 году в газете Terse Tales of the Town, и звучал следующим образом: «The Sale, Baby Carriage, Never Used» (с англ. — «Продается детская коляска. Неиспользованная»).

Тем не менее, эта запутанная история с авторством только помогла рассказу распространиться и вдохновить многих людей. Эти шесть слов все же нашли свое место в истории, и, в конце концов, не так уж и важно, кто их написал. Важно то влияние, которое они оставили.

Ведь даже сейчас под фразой «Однажды Эрнест Хемингуэй поспорил, что сможет написать самый короткий рассказ, способный растрогать любого» можно встретить самые разные варианты развития этого формата — от серьезных до сугубо юмористических. Немудрено, что «рассказ, способный растрогать любого» стал полноценным интернет-мемом.

Как мем эта фраза стала использоваться в твиттере в период 2013-2015 годов. Вторую, и гораздо большую волну популярности, эта фраза в виде мема начала переживать в середине 2018 года, перебравшись из твиттера на другие развлекательные сайты.

Значение

Оригинальный рассказ благодаря силе хорошо подобранных слов оставляет неизгладимое впечатление, ведь даже в таком коротком формате он способен описать целую историю. Ведь если детские ботиночки выставлены на продажу, значит за этим точно стоит пара, а так как ботиночки остались не ношеными, то значит родители потеряли своего ребенка.

К тому же, тут есть где разыграться человеческой фантазии, ведь в формате 6 слов каждый может прибавить деталей, искать отсылки, или же попросту найти новый смысл для себя.

Именно поэтому люди на протяжении столетия, так или иначе, возвращались к подобному формату, публикуя свои короткие рассказы в газетах и книгах.

О формате не забыли и в интернете, сделав из оригинального рассказа мем. В нем под фразой вида «Однажды Эрнест Хемингуэй поспорил…» публикуют самые неожиданные варианты развития кратких сюжетов. Обычно это что-то забавное или абсурдное, например, небольшие цитаты пользователей из сети или запоминающиеся заголовки новостей.

Галерея