Сочинение на тему без нужды живет кто деньги бережет сочинение

Без нужды живет, кто деньги бережет

Совсем скоро закончится декларационная кампания, в рамках которой физические лица, получившие выплаты от предприятий, огранизаций, не являющихся налоговыми агентами, обязаны подать декларацию по форме 3-ндфл. С просьбой ответить на волнующие наших читателей вопросы мы обратились в МИ ФНС России №8 по СК и вот что нам ответили.

— Какими нормативными актами регулируется декларационная кампания по налогу на доходы физических лиц?

— В соответствии с положениями статьи 229 Налогового кодекса Российской Федерации налоговую декларацию о доходах за 2010 год обязаны представить следующие категории налогоплательщиков:

— физические лица, зарегистрированные в установленном действующим законодательством порядке и осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица;

— нотариусы, занимающиеся частной практикой, адвокаты, учредившие адвокатские кабинеты и другие лица, занимающиеся в установленном действующим законодательством порядке частной практикой;

— иностранные граждане, осуществляющие трудовую деятельность по найму у физических лиц на основании патента, выданного в соответствии с Федеральным законом от 25.07.2002 № 115-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации», если общая сумма налога, подлежащая уплате в соответствующий бюджет полученных от деятельности, превышает сумму уплаченных фиксированных авансовых платежей за налоговый период;

— физические лица, получающие выигрыши, выплачиваемые организаторами лотерей, тотализаторов и других, основанных на риске игр (в том числе с использованием игровых автоматов);

— физические лица, получившие доходы в виде вознаграждения, выплачиваемого им как наследникам (правопреемникам) авторов произведений науки, литературы и искусства, изобретений, полезных моделей и промышленных образцов;

— физические лица, получившие доходы в денежной и натуральной формах в порядке дарения. Согласно пункту 18.1 статьи 217 Кодекса НДФЛ облагаются доходы, полученные в порядке дарения от физических лиц, если дарится недвижимое имущество, транспортные средства, акции, доли, паи, и при этом одаряемый и даритель, не являются членами семьи или близкими родственниками.

— Категории физических лиц, обязанных представлять декларации о доходах, приведены в ответе на 1 вопрос. Согласно подпункту 2 пункта 1 статьи 208 Кодекса страховые выплаты при наступлении страхового случая, полученные от российской организации и (или) от иностранной организации в связи с деятельностью ее постоянного представительства в Российской Федерации, относятся к доходам физического лица. Особенности определения налоговой базы по договорам страхования определены в статье 213 Кодекса, подпунктом 1 пункта 1 которой установлено, что при определении налоговой базы не учитываются доходы, полученные в виде страховых выплат в связи с наступлением соответствующих страховых случаев по договорам обязательного страхования, осуществляемого в порядке, установленном действующим законодательством. Выплата по договору ОСАГО производится не страхователю, а потерпевшему. Такой порядок осуществления выплат предусмотрен Федеральным законом от 25.04.2002. №40-ФЗ «Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств». Таким образом, полученное страховое возмещение не подлежит обложению налогом на доходы физических лиц.

Проект по финансовой грамотности «Деньги-помощники» Краткосрочный, познавательный для детей 5-6лет

• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

этап – Основной

Реализация проектных мероприятий:

НОД «Что мы знаем о деньгах».

Просмотр мультфильмов: С. Михалков «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес крокодила Гены»

,
«Простоквашино. Клад»
Беседа с родителями «В чем нам деньги помогают».

Экскурсия в продуктовый магазин.

этап — Заключительный

Подведение итогов реализации проекта в форме сюжетно-ролевой игры «Магазин»

Предполагаемые результаты

По завершению проектных мероприятий дети могут:

Активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.).

дошкольники приобретают первичный экономический опыт, учатся устанавливать разумные экономические отношения в различных сферах жизнедеятельности;

родители получают дополнительные знания по экономическому воспитанию детей;

дошкольное учебное заведение будет иметь обобщенный опыт по данной проблемы;

педагоги получат систему работы по формировании экономического опыта детей.

Заключение

До участия в проекте всё, что связано с деньгами, воспитанникам казалось сложным и даже загадочным, но с каждым новым этапом «взрослый» мир денег становился участникам проекта более понятен и близок. На старте работы сомневалась, сможет ли воспитаннник выполнить предложенные задания, в том числе и в режиме самостоятельного освоения (дома при поддержке родителей). Опасения оказались напрасными – участники проекта с интересом работали, по-взрослому ответственно и по-детски увлечённо, задавали много вопросов, а при необходимости обращались за консультацией к взрослым. Убеждена в необходимости продолжения трудной, но полезной работы с ребятами по овладению начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений.

Ресурсное обеспечение

реальные деньги: бумажные, железные, старинные;

ноутбук;

экран;

мультфильмы: С. Михалков «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Бизнес крокодила Гены»

,
«Простоквашино. Клад»
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин»

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рекомендации для родителей

1. Разговаривайте с детьми, отправляясь вместе с ними за покупками.

Когда вы идете с ребенком в магазин за школьными принадлежностями или подарками к празднику, обязательно делитесь с ним своими мыслями по поводу цен и качества товаров.

2. Возьмите ребенка в банк.

Когда вы берете деньги из банкомата или направляетесь для этого в банк, возьмите с собой ребенка и объясните ему свои действия. Расскажите, каким образом можно заработать деньги, не снимая их с банковского счета.

«Без нужды живет, кто деньги бережет.» в книгах

Тот, кто меня бережёт

2. Тот, кто меня бережёт Мистик Папюс – императрице Александре Фёдоровне, 1915 год: «С точки зренья кабалистической Распутин – словно ящик Пандоры. Заключены в нем все грехи, злодеянья и мерзости русского народа. Разбейся сей ящик – содержимое тотчас разлетится по всей

1.9. Мой холодильник бюджет бережет

1.9. Мой холодильник бюджет бережет Ты не в Чикаго, моя дорогая… С. Я. Маршак «Лето красное» сезона 2012 года ушло в историю, и мы потихоньку готовимся к зиме, к холодам. Многие «временные» жители деревень и дачных поселков потянулись в города, оставляя в своих «фазендах»

Глава 2 ДЕНЬГИ, ПОЧТИ ДЕНЬГИ, СОВСЕМ НЕ ДЕНЬГИ

Глава 2 ДЕНЬГИ, ПОЧТИ ДЕНЬГИ, СОВСЕМ НЕ ДЕНЬГИ В дальнейшем под деньгами будем понимать то, что выполняет все перечисленные выше функции денег. Если же выполняются не все функции денег, то будем использовать термин «денежное средство» — более широкую категорию, включающую

Береженого бог бережет

Береженого бог бережет Советы • Деньги вечером не занимают и не считают. Водиться не будут.• Бери деньги левой рукой, а отдавай правой.• Не давай ребенку зеркало в руки до года, свое счастье заглядит.• Не ищите второй тапок с одной обутой ногой. Это к смерти родных.• Не

Кто-кто в теремочке живет, что-что в черепушке живет.

Кто-кто в теремочке живет, что-что в черепушке живет. Белая роза дышала на тонком стебле.Девушка вензель чертила на зимнем стекле.Вечер настал, и земное утешилось сном.Девушка плакала ночью в тиши, – но о ком?Валерий Брюсов.Девушка вензель чертила…Ну а история с золотыми

Деньги, деньги, деньги… но потом — разорение Получил деньги, а затем бросил их на землю

5. Деньги, деньги, деньги… но потом — разорение Получил деньги, а затем бросил их на землю Как мы уже сказали, весь шекспировский «Тимон» насквозь пронизан темой денег. Причем больших. Пьеса начинается с беседы ювелира, купца, живописца и поэта. Они бурно обсуждают

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

«Без нужды живет тот, кто деньги бережет»

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад №77 г Иркутск.

Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками из народной мудрости о финансовой грамотности.

Задачи: способствовать формированию элементарных экономических знаний через знакомство с пословицами; способствовать бережному и экономному отношению детей к деньгам; обучать детей правильно управлять своим поведением на основе первичных представлений о мире финансов.

-Ребята, предлагаю всем поздороваться ладошками: кладем ладошка на ладошку своего друга – это нужно для хорошего настроения. А чтобы день был удачным и, чтобы все наши мечты осуществились, повторяем волшебные слова: «мы ребята – просто класс! Всё получится у нас». Ну, что ж похлопайте себе и пройдите к столам. /дети рассаживаются/.

• отгадайте загадку: «Бывают они медные, блестящие, бумажные

Но для любого из людей, поверьте, очень важные». Что это? /деньги/

-Знаете, как слово «деньги» можно сказать по-английски? /money|

-Как называются Российские деньги? /рубли/

-давайте рассмотрим альбом, в котором есть и Российские деньги, и иностранные/дети рассматривают альбом или слайд-шоу по ТВ/

-так как называются китайские деньги? Английские? Немецкие? /дети называют знакомые банкноты/

-Как одним словом можно назвать деньги других стран? /валюта

-для чего нужны деньги? /в современном мире без них не прожить/

-а что такое деньги, и откуда их берут? / деньги -особый товар, с помощью которого человек может что-то приобрести; получают деньги за добросовестный труд, за качество труда/

-почему люди порой откладывают и сберегают деньги, как говорится «впрок»? /чтобы реализовать многие мечты, пережить самое трудное время…/

-что значит слово «беречь»? / сохранить, не потерять/

-а как называется учреждение, в котором можно не только сохранить деньги, но преумножить? /банк/

-ребята, как вы понимаете пословицу «без нужды живет тот, кто деньги бережет»? И что такое «нужда»? /нужда- большой недостаток чего-либо необходимого/ /свободные ответы детей/

-значит, чтобы жить без нужды, нужны «подушки финансовой безопасности» — то есть, денежные накопления на тот случай, когда деньги очень необходимы. Знаете, ребята, наши деды говорили: «хлеб мера, а деньгам счет», потому что хлеб на Руси считался главным продуктом в доме: есть хлеб – семья проживет, но отношение к хлебу должно быть бережное и экономное, есть нужно в меру. Деньги, как и хлеб – надо учитывать, считать и беречь. А «мера» — русская народная единица ёмкости сыпучих тел, один пуд равен 16 кг. На математике мы с вами измеряли сыпучие вещества ложками, кружками – так? И знаем, что в магазине сыпучие вещества измеряются в граммах, килограммах – согласны? А что же по-вашему обозначает слово «счет»? /свободные ответы/ /счет – вычисление количества чего-либо, например, количества денег/

-я хочу вам рассказать о двух мышатах, одного звали Умник, другого – Торопыжка. Отправились они в сказочное путешествие в страну Финансов, где они много узнали интересного о деньгах и для чего они нужны. А вы как думаете, для чего нужны деньги? / для удовлетворения потребностей/

-Значение слова «потребность» происходит от слова «требуется», тогда «потребности – это то, — СКАЖИТЕ — без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь». Вот и нашим мышатам необходимо было выбрать домик для проживания. / на доске – изображены три домика: очень большой, очень старый и маленький аккуратный домик. Первый по цене – 3монетки, второй – 1 монетка, третий-2 монетки/ Как вы думаете, какой домик выбрал Умник? А Торопыжка? /свободные ответы детей/

-Торопыжка, конечно, выбрал самый дешевый и опять прогадал – в старом домике протекала крыша, появились расходы на ремонт… А Умник – хорошо подумал и взял маленький, старый аккуратный домик. Почему??? / большой ему одному не нужен, а денег на него потратит много/

-Когда у мышат забурчали животики, они вспомнили ещё про одну жизненно важную потребность, какую? / потребность в еде/. Взяли мышата по монетке и пошли в магазин. / на столе картинки разных продуктов, дети наполняют корзину Умника и Торопыжки…У Умника – крупа, мука, сыр, молоко, овощи. У Торопыжки много разных сладостей…

-а что бы купили вы? /свободные ответы/

-давайте подумаем, почему иногда, когда вы просите у мамы что-нибудь купить, она не покупает? /ответы детей/

-Верно, если каждый день что-то покупать, потребуется очень много денег, а родители столько не зарабатывают. В каждой семье родители обычно подсчитывают свой семейный бюджет. Давайте и мы с вами попробуем помочь родителям распределить бюджет по потребностям /дети на своих листочках «потребности и желания» обводят картинки, на которых изображено то, без чего человек не может прожить/стр 18.

— ФИЗМИНУТКА:

«Один, два, три, четыре, пять/шагаем на месте/

Будем денежки считать/ сжимаем и разжимаем пальцы рук/

Один и два оплатим дом/ пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный,

Дом, в котором мы живем.

Третья монетка – одежду купить/ отгибаем средний палец/

На четвертую монетку купим есть и пить/ отгибаем указательный палец/

Ну а пятую пока/пошевелим большим пальцем/

Спрячем на донышко кошелька» /спрятать большой палец в кулак, согнув все пальцы/

-Ребята, давайте сами запомним и мышатам подскажем правила обращения с деньгами:

1. экономно распоряжаться деньгами
2. потраченные средства уже не вернешь
3. в первую очередь удовлетворяй жизненно важные потребности
4. невозможно иметь все, что хочешь
5. деньги можно накопить или потратить.

-помогите решить еще одну задачу: Петя, Алёна и Вася решили накопить денег, чтобы сходить в кафе-мороженое. Я раздаю вам листочки, и вы должны пройди по дорожкам и найти ребенка-победителя/дети выполняют задание/

-молодцы, ловкие вы и трудолюбивые, в следующий раз поговорим об экономических благах.