Итоговое сочинение 2022-2023 на тему чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы? 7 примеров на данную тему. С аргументами из литературы, каждое сочинение с вступлением и выводом для допуска к ЕГЭ 2023.
Итоговое сочинение ЕГЭ на тему чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
Литература требует от человека интеллектуальных усилий, ведь прочтение книги — это всегда работа над собой. Я люблю сложные и витиеватые произведения, так как они развивают мой ум. Одно из них мне особенно запомнилось — это «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского.
Произведение потребовало от меня душевной работы. Что это значит? Мне пришлось представить себя на месте героев и испытать те же сложные эмоции. Я сочувствовала им и старалась понять мотивы их поступков. Особенно тяжело мне было смириться с поведением Катерины Ивановны и проникнуть в ее внутренний мир. Мне она не понравилась с самого начала, так как из-за ее упреков и скандалов Соня вынуждена была пожертвовать собой ради спасения чужих ей людей. Мне это показалось эгоистичным и жестоким способом выживания. «Мне все должны!» — таким мог бы быть девиз этой гордой и исступленной женщины. Однако когда я лучше узнала ее историю, то смогла найти силы для сочувствия и прощения. Катерина Ивановна сама была обманута судьбой и выброшена из привычной среды. Ее роман с бедным человеком не привел ни к чему хорошему. Он не уважал ее, оставил ее в нужде и навсегда лишил шанса реализоваться в обществе, для которого Катерина Ивановна была рождена. Эта жизненная драма перевернула мои представления о мезальянсе. Это не романтично и не благородно, а лишено смысла. Людям нужно искать равного для совместной жизни, иначе их союз не будет гармоничным. История Катерины Ивановны глубоко меня тронула и заставила переосмыслить свое отношение к людям: нельзя делать поспешные выводы о тех, кого совсем не знаешь.
Не менее сложным для понимания персонажем является Марфа Свидригайлова. Как она могла влюбиться в подлеца и насильника? Что ее, порядочную и благонравную женщину, заставляло мириться с побоями и изменами? Парадокс загадочной женской души не дает покоя даже в финале, когда речь уже совсем не о Марфе Петровне. Ее отчаянная и униженная любовь к Свидригайлову, видимо, проистекает из одиночества и неуверенности в себе. Героиня не могла найти достойного спутника жизни, поэтому так страстно привязалась к тому, кто воспользовался ее фрустрацией. Она даже пошла на чудовищный компромисс, желая сохранить супруга: разрешила ему изводить деревенских девушек своими приставаниями, но запретила связи с благородными дамами и барышнями. В борьбе за внимание Марфа Петровна готова была уничтожить репутацию Дуни, затеять скандал. Ее чувства сильны, но слепы. Думая о ней, я напрягала все силы, чтобы понять ее и преисполниться милосердием. Да, она стала жертвой своей страсти, но каково было другим жертвам, которых она принесла на алтарь мужа-совратителя? Жалеть ее сложно, но должно.
Таким образом, роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского заставляет о многом подумать, многое испытать. Этот уникальный опыт позволяет лучше разбираться в людях, больше узнать о них. Я бы никогда не смогла пережить эти уникальные истории, соприкоснуться с этими людьми, и я благодарна автору за такую возможность!
Пример итогового сочинения №2
Каждая книга, на мой взгляд, учит чему-то хорошему и важному, несет с собой добро, жизненный опыт, помогает совершенствоваться. Очень важно, чтобы после прочтения произведения возникло вдохновение, появился бы стимул действовать, творить.
«Не позволяй душе лениться» — незабвенные строчки Н.А Заболоцкого, актуальные в том числе по отношению к чтению литературы. Хорошей книгой считается та, которую не просто приятно читать, а которая требует какой-то душевной работы. Иными словами, после ее прочтения человек должен многое переосмыслить, вынести определенный опыт. Лично для меня особенными книгами стали творения нескольких авторов: их я регулярно перечитываю и каждый раз в них открываю для себя что-то новое и полезное.
Книгу М.А. Булгакова, роман «Мастер и Маргарита», можно назвать книгой, требующей огромной душевной работы. При ее прочтении читатель знакомится с несколькими эпохами одновременно: получая информацию о характере и мировоззрении людей, приходит к выводу о человеческих достоинствах и недостатках в целом.
Вместе с этим читатель получает новую концепцию понимания законов добра и зла и осознает, что у человека всегда есть выбор. Он является сам хозяином собственной жизни, и только от него зависит, как он ею распорядится. Таким образом, прочтение булгаковского романа вдохновляет, дисциплинирует и заставляет проделать огромную душевную работу.
Другая книга, роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», также требует немало душевных усилий. Помимо проживания разнообразных эмоций, читатель получает на чужом примере хороший жизненный урок.
Во-первых, он осознает, что из любой, даже самой непростой ситуации, всегда находится какой-то выход. Два героя, Разумихин и Раскольников, проживали примерно в одинаковых условиях, но один из них морально деградировал и стал преступником, а второй – делал все, чтобы выжить. Во-вторых, становится понятно, что зло, причиненное другому – всегда зло, какими бы благими намерениями оно ни прикрывалось. Раскольников пытался себя убедить в том, что, завладев богатствами убитой старухи, он сможет осчастливить массу несчастных и обездоленных. Однако, не всегда все происходит так, как было запланировано. Несчастный не учел особенностей собственной психики, которая сильно пошатнулась после совершенного убийства. Никаких благодеяний для общества он так и не сделал, лишь испортил жизнь самому себе.
В-третьих, на примере главного героя читатель понимает, что никогда не поздно поменять жизненный маршрут и начать жить по-другому. После признания в убийстве Раскольников был осужден, но именно на каторге он смог прочувствовать всю полноту новой жизни. Он осознал, что жил неправильно и искренне раскаялся в собственном поступке. Таким образом, к концу прочтения этой книги, читатель проделывает значительный труд и приобретает бесценный жизненный опыт.
Подводя итоги вышесказанному, можно сделать вывод о том, что хорошие книги заставляют человека потрудиться, потому что воздействуют и на душу, и на разум в одинаковой степени. Душевный труд необходим, чтобы расти, приобретать не только практические знания, но и духовный опыт.
Пример итогового сочинения №3
Читать человек учится ещё с детских лет. В неосознанном возрасте к ребёнку в руки попадают красочные энциклопедии, книги с картинками, после — алфавит и первые сказки. На начальном этапе становления личности человеку помогают именно книги. Когда юноша понимает своё любимое направление в литературе, он углубляется в сферу, интересную именно ему. В процессе чтения очень важна рефлексия — оценка своих чувств, эмоций и переживаний, которые вызывает произведение. Именно это я называю душевной работой. Почти каждая прочитанная мною книга вызывала особенные мысли, которые так или иначе влияли на мой внутренний мир. Обращаясь к читательскому опыту, хочу выделить 2 произведения, действительно заставившие меня задуматься о прочитанном.
В романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» рассказывается о тяжёлой судьбе главной героини. Анна — смелая, уверенная в себе женщина, привлекательная собой, чарующая всех окружающих, приезжает к своему брату, чтобы помочь ему помириться с женой. Бескорыстная помощь Карениной говорит о её добродушии и благородности. Семья Облонских не распалась только благодаря главной героине романа. Но что же о личной жизни самой Анны? Встреча с Вронским — красивым офицером, имеющим популярность среди женщин светского общества — переворачивает жизнь Карениной с ног на голову. Долгое время Анна борется с собой, пытаясь сохранить верность уже не любимому мужу, но всё рушится, когда она понимает, что весь смысл её жизни — Алексей Вронский и сын Серёжа. Трагический исход любви героини произведения Льва Толстого дал мне почву для размышлений. Правильно ли поступила Анна, отдавшись чувству страсти? Насколько была сильна любовь Вронского и Карениной и противопоставленных им Кити и Левина? Возможен ли был другой исход в подобной ситуации? Эти вопросы волнуют меня до сих пор.
Социально — психологический роман М.Ю. Лермонтова » Герой нашего времени» с каждым прочтением раскрывается для меня по новому. Главный герой Григорий Печорин представлен в образе «лишнего человека». Он переполнен идеями, тревогами и иными чувствами, но тем не менее в жизни его нет целей, точек опоры, он просто ищет то, что заставляет его чувствовать себя живым. Самая объёмная повесть романа «Княжна Мери» даёт полную характеристику главного героя, объясняет его поведение. Грушницкий здесь противопоставлен Печорину: их различные судьбы пересекаются, и ещё до начала противостояния обоих Григорий Печорин предполагает, что итог этих лицемерных отношений будет вовсе не положительным. Княжна Мери — причина ссоры между молодыми людьми — оказывается всего лишь игрушкой Печорина, жертвой его характера. Не только она была очарована загадочным героем романа: Вера, единственная женщина, которую уважал Печорин, также претерпела множество боли из — за возлюбленного. Есть ли связь между героем из общества 19 века и членами современного общества? Отрицательный или положительный Печорин персонаж? Настолько ли порочен главный герой, насколько он отзывается о себе в своих записях? Эти вопросы приводят меня к немалой душевной работе.
Прочитанные книги воздействуют на наше восприятие, мировоззрение и мысли, они определяют наше будущее, заставляют нас работать душевно. Только осознанное чтение поможет нам найти себя и определиться с жизненными ценностями.
Пример итогового сочинения №4
Каждая книга требует от читателя душевной работы. Она завораживает его, интригует и заставляет задуматься над важными вопросами. Но существуют такие произведения, которые оставляют особый след в жизни человека. Человек перечитывает любимые книги, цитирует их. У него появляются новые вопросы и новые ответы. У меня есть такие книги. Приведу два примера, чтобы доказать свои слова.
В произведении И.А. Гончарова «Обломов» Илья Ильич является главным героем. В течение всего романа автор описывает жизнь Обломова. У героя был умный и верный друг, Штольц, имение, которое приносило ему доход, и, конечно же, первая, настоящая любовь. Любовь к Ольге. Обломов мечтал о тихой, мирной жизни рядом с ней. Он восхищался Ильинской. Она подтолкнула Илью Ильича к совершенно новой для него жизни. Обломов начинает читать, ходить на прогулки, делает предложение руки и сердца Ильинской. Но свадьбу они не сыграли. Ольга отказалась от Ильи, ведь тот был болен «обломовщиной». Он не смог до конца расстаться с прошлым образом жизни. Из-за нерешительности и лени главный герой потерял свою любовь, чуть не лишился имения, а в конце романа он умер от инсульта. Произведение произвело на меня большое впечатление. Оно показывает, как важно делать выбор, брать жизнь в свои руки и действовать! Ведь счастье мы творим сами.
Второе произведение, которое потребовало от меня душевной работы, написал замечательный писатель М. Горький «Старуха Изергиль». В рассказе повествуются три истории жизни разных людей. Мне больше всего запомнился рассказ об Ларре. Ларра — сын орла и женщины — был жестоким и гордым человеком. Он презирал людей, считал их рабами. Ларра убил невинную девушку. Чтобы наказать юношу, все соплеменники отвернулись от него. Когда Ларра захотел умереть, он вонзил нож себе в грудь, но тот сломался. Юноша стал бессмертным. За свою непомерную гордость его настигла высшая кара — одиночество. Писатель в произведении поднимает проблему общества и человека. Человек не может жить и оставаться человеком без других людей. Смерть не является наказанием. Отчужденность от общества — вот страшная кара.
В заключение хочу добавить, что внимательное прочтение книги — это огромный труд. Каждое произведение хранит в себе много нового и интересного. Естественно, у всех вкусы разные. И для кого-то одна книга будет захватывающая, а другая скучная. Главное найти то произведение, которое потребует от тебя огромной душевной работы и оставит особый след в твоей жизни.
Пример итогового сочинения №5
С самого детства человек начинает проводить время за чтением: сначала ему читают близкие люди, позже он начинает знакомиться с энциклопедиями и сказками сам. Большое внимание должно уделяться именно рефлексии после прочтения, не зря в детстве человека учат отвечать на вопросы: что показалось интересным, понравилось или не понравилось, о чём то или иное произведение. Книги помогают становлению личности. Читая их, можно поставить себя на место одного из героев и, таким образом, примерить определенную роль: осознать, как вести себя в сложной ситуации, сделать выводы.
Чтение — не всегда легко, часто оно требует душевной работы. Читателю предстоит оценивать поступки персонажа, осознавать авторское отношение к происходящему, чувствовать. Нередко читаемая книга влияет на эмоциональное состояние читателя. Если в книге, например, погибает герой, и автор делает на этом акцент — читатель испытывает те или иные чувства. Он может расстроиться или разочароваться, а может, наоборот, обрадоваться, потому что этот персонаж ему не нравился.
«Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского — книга, которая потребовала от меня тяжёлой душевной работы. Главный герой, Родион Раскольников, вызывает противоречивые чувства. Изначально его жалко, ведь он несчастный студент: беден, живёт в скромной жуткой комнате, которая напоминает гроб. Раскольников убивает старуху-процентщицу, грабит её. И герой, казалось бы, заслуживает оправдания, ведь он совершает этот поступок под воздействием тяжёлых жизненных обстоятельств. Но: Раскольников, совершая преступление, проверяет свою теорию. Он считает, что людей можно делить на две категории: «право имеющих» и «тварей дрожащих», и первые могут убивать вторых во имя высшей цели. Это неправильно, по мнению автора, поэтому герой заслуживает наказания, которое он получает не только в виде срока на каторге, но и в виде мучительных нравственных терзаний. Я согласна с автором: никто никого не имеет права убивать, даже во благо человечества… Сложно определить, действительно ли уничтожение кого-либо может повлиять на судьбу мира. Именно «Преступление и наказание» помогло мне осознать это.
Таким образом, прочитанные книги влияют на читателя, на его мировоззрение и мысли. Осознанное чтение может помочь найти себя, узнать нечто новое и определиться с жизненными ценностями.
Пример итогового сочинения №6
Что такое душевная работа? Это труд, совершаемый внутренними, моральными ресурсами. На мой взгляд, такая работа может потребоваться для того, чтобы понять и прочувствовать главную мысль произведения, сделать для себя какие-то выводы.
А что же насчёт меня? Душевной работы от меня потребовало прочтение рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов — смелый, честный и мужественный человек.
Герою пришлось пройти через множество испытаний. Он был взят немцами в плен и сослан в лагерь. Показательной является сцена в комендантской. Голодный, измученный изнуряющим трудом, Соколов предстаёт перед комендантом лагеря. Немец, насмехаясь над героем, предлагает ему выпить и закусить за победу Германии. Буквально глядя в глаза своей смерти, Соколов отказывает ему. Сила воли героя, его мужество и патриотизм вызывают уважение. Это произведение читать нелегко: трагичный сюжет, ужасы войны, потери главного героя — но оно одназначно обязательно к прочтению. История Андрея Соколова — это история человека, которого невозможно сломить. Она учит нас быть стойкими, верными своим принципам и своему отечеству.
Продолжая рассуждение над этим вопросом, хочется обратиться к страницам повести Куприна «Олеся». Олеся — молодая, красивая девушка. Она жила в лесу с ведьмой Мануйлихой. Олеся любила природу и была счастлива в своём лесу. Девушка никогда не причиняла никому из жителей деревни зла, но народ всё равно не любил её. На Троицу Олеся пришла в церковь, отстояла обедню. За дверями храма девушку окружила разъяренная толпа. Жители деревни набросились на Олесю, хотели обмазать её дёгтем (это считалось страшным унижением), но девушка сумела вырваться и убежать. В святой праздник в святом месте жители деревни избили невиновную девушку просто за то, что она отличалась от них, не была такой как все они. Повесть Куприна показывает насколько бывает жестоко общество к тем, кто выбивается из его стандартов. Она учит нас быть толерантными, всегда иметь свой «внутренний стержень» и не следовать за толпой.
В заключение хотелось бы сказать, что важно не просто читать книги, а понимать их, «пропускать» через свою душу. Каждое слово, каждая сцена, каждая деталь в одежде или интерьере имеет смысл, раскрывает героя. Умение замечать всё это открывает для читателя совершенно новый мир. Классическая литература требует от нас душевной работы, осмысления. Такое прочтение учит нас и делает лучше.
Пример итогового сочинения №7
Каждая книга требует осмысления и анализа ее содержания после прочтения. Но, по моему мнению, не каждая книга требует душевной работы. Для меня душевная работа — это сопоставление себя с главным героем произведения и погружение в его внутренний мир, а после этого размышления о проблемах, с которыми он сталкивается и которые можно избежать. Самые сильные чувства во мне возникают, когда я читаю произведения, поднимающие фундаментальные проблемы общества, большинство из которых в наше время до сих пор не решены.
Одним из таких произведений художественной литературы был роман Даниела Киза «Цветы для Элджернона».Роман написан в виде отчетов главного героя — Чарли Гордона, умственно-отсталого парня, стремящегося поумнеть. В начале книги можно заметить уровень его грамотности: парень допускает много ошибок как в орфографии, так и в пунктуации.
В тоже время в лаборатории двое профессоров ставили эксперименты над мышью Элджерноном — ей сделали операцию, благодаря которой она получила очень высокий уровень интеллекта. То же самое предлагают и главному герою, который соглашается на авантюру. Первые несколько месяцев его интеллект только растет, он вспоминает своё прошлое, детство, переосмысляет отношение к семье, любви и своему окружению. Конспекты главного героя становятся грамотными и понятными. Казалось бы, прогресс восторжествовал — герой излечился от умственной отсталости! Но, спустя несколько месяцев Чарли начинает замечать изменения в поведении Элджернона, мышь больше не может правильно пройти лабиринт, деградирует до начального уровня, умирает.
Герой осознает, что та же участь ждет и его, постепенно это становится понятно и читателю — каждый отчёт всё безграмотнее и безграмотнее. Моё сердце начинало биться всё сильнее, а душа болела, когда я читала об изменении сознания героя. В конце произведения, после смерти Элджернона, Чарли отправляют в лечебницу, в которой когда-то умнейший человек проведёт всё время до конца жизни. Во время чтения этого романа я провела масштабную душевную работу, для меня хуже всего наблюдать за тем, как человек, которого использовали в качестве подопытного, только обретает разум и начинает понимать свое прошлое и настоящее, деградирует в состояние хуже, чем до операции.
Аналогичное впечатление произвело на меня книга Светланы Алексеевич «Чернобыльская молитва», особенно глава, где Людмила Игнатенко, жена погибшего пожарника Василия Игнатенко, рассказывает, как любила своего мужа и как он умирал. У него отслаивалась кожа, многие органы переставали работать, из-за этого ему давали большие дозы наркотиков, которые позволяли не чувствовать боли. Василий получил шестьсот тысяч рентген, когда смертельная доза четыреста. За четырнадцать дней от лучевой болезни умер здоровый крепкий мужчина. Людмила повествует все изменения в поведении и организме мужа, до последней детали, эти ужасные описания не могут не тронуть человека, обладающего душой.
Данные произведения потребовали от меня траты душевных сил во время прочтения, не только из-за трагичной концовки, но и из-за тем, которые волнуют человечество. Они связаны общей темой — в обоих произведениях нарушены права человека. В романе Киза ученые, не убедившись в точности расчетов, используют Чарли в качестве подопытного, а в книге Алексеевич подопытными выступают люди, которым ничего не рассказали о катастрофе и о том, какие последствия она несёт. Эти произведения затронули меня до глубины души также потому, что проблема нарушения прав человека до сих пор не решена в современном мире, из-за этого до сих пор страдают многие люди по всему миру.
Аргументы для итогового сочинения 2022-2023 по каждому разделу ФИПИ
Темы итогового сочинения 2022-2023 по всем разделам банка ФИПИ
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Читать человек учится ещё с детских лет. В неосознанном возрасте к ребёнку в руки попадают красочные энциклопедии, книги с картинками, после — алфавит и первые сказки. На начальном этапе становления личности человеку помогают именно книги. Когда юноша понимает своё любимое направление в литературе, он углубляется в сферу, интересную именно ему. В процессе чтения очень важна рефлексия — оценка своих чувств, эмоций и переживаний, которые вызывает произведение. Именно это я называю душевной работой. Почти каждая прочитанная мною книга вызывала особенные мысли, которые так или иначе влияли на мой внутренний мир. Обращаясь к читательскому опыту, хочу выделить 2 произведения, действительно заставившие меня задуматься о прочитанном.
В романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» рассказывается о тяжёлой судьбе главной героини. Анна — смелая, уверенная в себе женщина, привлекательная собой, чарующая всех окружающих, приезжает к своему брату, чтобы помочь ему помириться с женой. Бескорыстная помощь Карениной говорит о её добродушии и благородности. Семья Облонских не распалась только благодаря главной героине романа. Но что же о личной жизни самой Анны? Встреча с Вронским — красивым офицером, имеющим популярность среди женщин светского общества — переворачивает жизнь Карениной с ног на голову. Долгое время Анна борется с собой, пытаясь сохранить верность уже не любимому мужу, но всё рушится, когда она понимает, что весь смысл её жизни — Алексей Вронский и сын Серёжа. Трагический исход любви героини произведения Льва Толстого дал мне почву для размышлений. Правильно ли поступила Анна, отдавшись чувству страсти? Насколько была сильна любовь Вронского и Карениной и противопоставленных им Кити и Левина? Возможен ли был другой исход в подобной ситуации? Эти вопросы волнуют меня до сих пор.
Социально — психологический роман М.Ю. Лермонтова » Герой нашего времени» с каждым прочтением раскрывается для меня по новому. Главный герой Григорий Печорин представлен в образе «лишнего человека». Он переполнен идеями, тревогами и иными чувствами, но тем не менее в жизни его нет целей, точек опоры, он просто ищет то, что заставляет его чувствовать себя живым. Самая объёмная повесть романа «Княжна Мери» даёт полную характеристику главного героя, объясняет его поведение. Грушницкий здесь противопоставлен Печорину: их различные судьбы пересекаются, и ещё до начала противостояния обоих Григорий Печорин предполагает, что итог этих лицемерных отношений будет вовсе не положительным. Княжна Мери — причина ссоры между молодыми людьми — оказывается всего лишь игрушкой Печорина, жертвой его характера. Не только она была очарована загадочным героем романа: Вера, единственная женщина, которую уважал Печорин, также претерпела множество боли из — за возлюбленного. Есть ли связь между героем из общества 19 века и членами современного общества? Отрицательный или положительный Печорин персонаж? Настолько ли порочен главный герой, насколько он отзывается о себе в своих записях? Эти вопросы приводят меня к немалой душевной работе.
Прочитанные книги воздействуют на наше восприятие, мировоззрение и мысли, они определяют наше будущее, заставляют нас работать душевно. Только осознанное чтение поможет нам найти себя и определиться с жизненными ценностями.
Здравствуйте, София!
С удовольствием прочитала сочинение. Видно, что Вы человек читающий, вдумчиво относящийся к выбору книг, грамотный, владеющий речью.
Вам удалось создать работу, отвечающую требованиям ИС. Вместе с тем следует обратить внимание на некоторые ошибки речи и стилистические шероховатости. Я дала несколько рекомендаций по логике работы.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тема раскрыта. Во вступлении ответ на вопрос дан.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Аргументы представлены в аналитическом ключе, иллюстрируют ключевой тезис сочинения. Произведения осмыслены в аспекте заявленной темы.
Анализ качественный, глубокий, эмоциональный.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Структура силлогизма ТЕЗИС-ДОВОД-ВЫВОД выдержана.
Когда юноша понимает своё любимое направление в литературе, он углубляется в сферу, интересную именно ему.
Почему именно ЮНОША? А девушка не может?
(Понимаю, что Вы хотели уйти от повторов, но получилось это не совсем удачно). Можно, к примеру, использовать безличное предложение с составным глагольным сказуемым.
А можно так изменить (вариант): Когда появляется понимание любимого направления в литературе…
Эти вопросы волнуют меня до сих пор.
Социально — психологический роман М.Ю. Лермонтова
Вы верно сделали микровывод после первого аргумента.
Хорошо бы «зацепить» второй аргумент чем-то общим (например, пойти от глагола, обозначающего эмоциональное состояние. ВОПРОСЫ ВОЛНУЮТ- ПЕРЕЖИВАЮ, когда читаю…)
Если Вы сделаете «мостик»-переход, то будет идеально.
Эти вопросы приводят меня к немалой душевной работе.
Хорошо будет, если Вы договорите, КАКАЯ ИМЕННО работа происходит в Вашей душе.
Прочитанные книги воздействуют на наше восприятие, мировоззрение и мысли, они определяют наше будущее, заставляют нас работать душевно. Только осознанное чтение поможет нам найти себя и определиться с жизненными ценностями.
В выводе звучит НОВЫЙ тезис, который требует доказательства (чтение помогает определить жизненные ориентиры).
Добавьте эту мысль в аргументы-тогда вывод станет логичным.
К 4 (речь)+ 1 балл
Ошибки и шероховатости
В неосознанном возрасте к ребёнку в руки попадают красочные энциклопедии, книги с картинками, после — алфавит и первые сказки. На начальном этапе становления личности человеку помогают именно книги.
Повтор
ПОСЛЕ замените на ПОЗЖЕ
Лишние слова
В романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» рассказывается о тяжёлой судьбе главной героини. Анна — смелая, уверенная в себе женщина
Чтобы избежать ПОВТОРА, можно переконструировать предложения, например, так:
В романе «Анна Каренина» рассказывается о тяжёлой судьбе женщины. Главная героиня, смелая, уверенная в себе,…
Но что же о личной жизни самой Анны?
Стиль! Разговорная конструкция
САМОЙ- лишнее слово
представлен в образе «лишнего человека»
Лексическая несочетаемость. Скажите проще: Печорин — «лишний человек».
Он переполнен идеями, тревогами и иными чувствами, но тем не менее в жизни его нет целей, точек опоры, он просто ищет то, что заставляет его чувствовать себя живым.
ТРЕВОГИ во мн.ч. — стиль высокий, обязывающий, нужно поддерживать его. Или поставить слово в ед.ч. и перечислить, какие ещё чувства овладевают Печориным (это поможет избежать тавтологии).
ПРОСТО- лишнее слово: ищет непросто и герой непростой.
Грушницкий здесь противопоставлен Печорину
Где?
членами современного общества
Сочетание выбивается по стилю (он у Вас возвышенный, романтичный, тонкий).
Прочитанные книги воздействуют на наше восприятие, мировоззрение и мысли, они определяют наше будущее, заставляют нас работать душевно. Только осознанное чтение поможет нам найти себя и определиться с жизненными ценностями.
Вы так здорово писали о себе, личностно, и вдруг неведомые МЫ. Откуда и зачем?
Это «повисшие» слова: местоимения ни на кого не указывают.
К5 (грамотность) + 1 балл
Ошибки-1
Орфография
по-новому
Пунктуация
Грамматика
Рекомендация
Обращаясь к читательскому опыту, хочу выделить 2 произведения, действительно заставившие меня задуматься о прочитанном.
Напишите числительное прописью.
Общий вывод по работе
Итак, София, Ваше сочинение оценивается, без сомнения, на «зачет». Проанализируйте рекомендации, данные мной, обратите внимание на шероховатости, и тогда на экзамене Вы напишете прекрасную работу.
Удачи!
(442 слова) Литература требует от человека интеллектуальных усилий, ведь прочтение книги — это всегда работа над собой. Я люблю сложные и витиеватые произведения, так как они развивают мой ум. Одно из них мне особенно запомнилось — это «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского.
Произведение потребовало от меня душевной работы. Что это значит? Мне пришлось представить себя на месте героев и испытать те же сложные эмоции. Я сочувствовала им и старалась понять мотивы их поступков. Особенно тяжело мне было смириться с поведением Катерины Ивановны и проникнуть в ее внутренний мир. Мне она не понравилась с самого начала, так как из-за ее упреков и скандалов Соня вынуждена была пожертвовать собой ради спасения чужих ей людей. Мне это показалось эгоистичным и жестоким способом выживания. «Мне все должны!» — таким мог бы быть девиз этой гордой и исступленной женщины. Однако когда я лучше узнала ее историю, то смогла найти силы для сочувствия и прощения. Катерина Ивановна сама была обманута судьбой и выброшена из привычной среды. Ее роман с бедным человеком не привел ни к чему хорошему. Он не уважал ее, оставил ее в нужде и навсегда лишил шанса реализоваться в обществе, для которого Катерина Ивановна была рождена. Эта жизненная драма перевернула мои представления о мезальянсе. Это не романтично и не благородно, а лишено смысла. Людям нужно искать равного для совместной жизни, иначе их союз не будет гармоничным. История Катерины Ивановны глубоко меня тронула и заставила переосмыслить свое отношение к людям: нельзя делать поспешные выводы о тех, кого совсем не знаешь.
Не менее сложным для понимания персонажем является Марфа Свидригайлова. Как она могла влюбиться в подлеца и насильника? Что ее, порядочную и благонравную женщину, заставляло мириться с побоями и изменами? Парадокс загадочной женской души не дает покоя даже в финале, когда речь уже совсем не о Марфе Петровне. Ее отчаянная и униженная любовь к Свидригайлову, видимо, проистекает из одиночества и неуверенности в себе. Героиня не могла найти достойного спутника жизни, поэтому так страстно привязалась к тому, кто воспользовался ее фрустрацией. Она даже пошла на чудовищный компромисс, желая сохранить супруга: разрешила ему изводить деревенских девушек своими приставаниями, но запретила связи с благородными дамами и барышнями. В борьбе за внимание Марфа Петровна готова была уничтожить репутацию Дуни, затеять скандал. Ее чувства сильны, но слепы. Думая о ней, я напрягала все силы, чтобы понять ее и преисполниться милосердием. Да, она стала жертвой своей страсти, но каково было другим жертвам, которых она принесла на алтарь мужа-совратителя? Жалеть ее сложно, но должно.
Таким образом, роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского заставляет о многом подумать, многое испытать. Этот уникальный опыт позволяет лучше разбираться в людях, больше узнать о них. Я бы никогда не смогла пережить эти уникальные истории, соприкоснуться с этими людьми, и я благодарна автору за такую возможность!
Скачать все готовые примеры и темы итогового сочинения 2021-2022 года
Скачать структура и клише для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать список литературы для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать аргументы по направлениям итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать план написания и шаблон для итогового сочинения 2021 — 2022
Скачать график и расписание итогового сочинения 2021 — 2022
Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению №4: Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для 11-классника). При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык на тему: Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы? . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2021 года.
Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения по теме: Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
У каждого читателя есть любимые книги, которые оказали особе влияние на его становление и формирование мировоззрения. Мы любим их цитировать, вспоминаем о героев, как о родственниках или знакомых, с которыми давно не виделись. Для нас их сюжеты оживают и составляют чуть ли не часть нашей биографии. Для мне такими произведениями стали романы Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
В известнейшей книге Ф.М. Достоевского меня пленила глубина погружения во внутренний мир персонажа. Родион Раскольников, ощущая всю несправедливость общественного устройства, создаёт уникальную теорию. Согласно идее, все люди делятся на две группы. В первую группу входят «право имеющие». По мнению главного героя, им все позволено. Вторую группу составляют «твари дрожащие», которые представляют собой нечто наподобие компоста для выращивания овощей. Персонаж решает проверить свою теорию на практике и убивает ростовщицу, известную своим скверным поведением. Однако после преступления следует наказание, но не правовое, а внутреннее, на уровне совести. Родион едва не попрощался с рассудком, потому что мучился от осознания совершенного злодеяния. Его колебания, метания, аргументы «за» и «против» демонстрируют схватку бога и дьявола в человеческой душе. Нельзя пройти мимо этого драматического поединка, который закончился нравственным исцелением Родиона и искуплением его вины. Роман заставляет задуматься о том, что даже тот, кто сделал много плохого, может однажды свернуть на стезю добродетели и исправиться.
Идеями гуманизма и христианского милосердия пропитан и роман М.А. Булгакова. Меня очень впечатлила библейская линия сюжета, где рассказывается история Иешуа и Пилата. Прокуратор переживал такие же муки нравственного выбора, как и Родион. Но ему предстояло даже не убить «вредного» человека своими руками, а просто отдать приказ, повинуясь долгу. У него было гораздо больше шансов оправдаться перед собой. Но битва добра и зла еще сильнее разгорелась в его душе после казни Иешуа. Пилат понял, что совершил чудовищную ошибку, пойдя на поводу у страшного порока — трусости. Он попытался исправиться, отомстил за предательство Иешуа, но не смог смыть его кровь со своих рук. Много лет он страдал в небытие, ему снился сон о разговоре с тем, кого он отправил на казнь. Но Иешуа простил его. Вместе они поднялись по лунному лучу, как и грезил прокуратор. Его грех был искуплен, убитый проповедник воскрес и призвал его к себе. Этот финал тронул меня до глубины души. Разве можно отчаиваться в мире, где люди могут рассчитывать на сострадание и отзывчивость в любых обстоятельствах?
Таким образом, на меня большое влияние оказала русская литература, где была раскрыта тема искупления греха и нравственного возрождения личности. Более радостного финала не найти. Такие книги мотивируют людей не бояться признавать свои ошибки и возвращаться на праведный путь, где не будет осуждения и насмешек. Все мы должны помнить, что из любой ситуации есть правильный выход.
Во время чтения литературы вы замечаете различные черты героев. Видя, как одни качества персонажей приводят к счастью и удовлетворению, а другие превращают жизнь человека и его окружения в кошмар, то хочется воспитать в себе эти положительные черты. Так какие же качества помогают воспитать в себе литература?
Например, в процессе чтения произведения Андрея Платонова «Юшка» можно почувствовать милосердие главного героя, его любовь к людям. Юшка очень долгое время работал в кузнице, поэтому жители даже сверяли по нему время. Люди приносили ему огромное количество физической боли, но это не злило Ефима Дмитриевича, вовсе он считал это проявлением «слепой любви». Юшка болел чахоткой и однажды, когда герой впервые не захотел терпеть насмешки молча, его ударили в грудь, он упал и умер. После его смерти выясняется, что практически все заработанные Ефим Дмитриевич отправлял девочке-сиротки. При жизни Юшка опекал её, даже отправил на обучение в пансион. Девушка отучившись на врача приехала в город главного героя, чтобы помочь ему в ответ, но оказалось, что его уже нет в живых. Но всё же она осталась там бескорыстно помогать жителям. Получается, что это произведение учит нас любви к людям и милосердию.
Литература прививает любовь к Родине. Так, в произведении Михаила Александровича Шолохова «Судьба человека» на долю простого мужчины — Андрея Соколова выпадает множество разных испытаний. В рассказе герою приходится расстаться со своей любимой женой и детьми, чтобы защитить свою стран. Он уходит сражаться, ради того, чтобы подарить надежду на счастливое будущее всей стране. Соколов служит должности шофёра, но, к сожалению, позже попадает в плен. Главный герой пока находится в заложниках, чувствует весь ужас немецкого плена. Но самое главное, что любовь к Родине не гаснет, а даже становится сильнее. Можно вспомнить, как Соколов отказался пить за победу фашистов, показав свою преданность. Андрей Соколов образец настоящего патриота своей страны, он воодушевляет читателя быть верным своей Родине и любить её.
Таким образом, я считаю, что главные качества, которые может привить литература это патриотизм и доброта. Во время чтения литературы формируются понятия о добре и зле, развивается личность.
Прочтение какой книги потребовало от Вас душевной работы? Что такое душевная работа? Это напряжение именно внутренних сил, иногда это даже труд, направленный на улучшение себя. Книгу может быть тяжело читать из-за сюжета: он отличается трагичностью или большим количеством несправедливых ситуаций, в которые буквально хочется вмешаться, чтобы отстоять добро. Другая причина трудностей – это поднятие проблем и вопросов, которые откликаются в сердце.
Человек находит что-то схожее с собой и другим героем, переживает за него, проходит те же испытания, что и вымышленный персонаж литературного произведения. А что же насчёт меня? Провести душевную работу от меня потребовало произведение Л. Н. Толстого «Война и мир». Почему? Очень много поднятых проблем заставили меня задуматься над собственной жизнью и мировосприятием. Например, вопрос взаимоотношений отцов и детей. То, как самоотверженно Марья вела себя по отношению к отцу.
Она пренебрегала личным счастьем, чтобы её любимому родителю было спокойно и хорошо. У меня возникло несколько вопросов. Насколько это правильно с точки зрения сепарации и достоинства личности. Ведь очевидно, что старший Болконский унижал дочь, позволял себе повышать на неё голос, никуда не отпускал. Подобное поведение является возмутительным и вызывает противоречивые чувства. Опять же Марья. Благо, что она выросла мудрым и добрым человеком. Но ведь в ней могли обостриться негативные черты: мстительность, закрытость и прочее. Ведь не зря она переживала о том, что может лишиться семейного счастья с любимым человеком из-за такого положения дел.
Момент прощения наступил тогда, когда отец оказался на пороге смерти. Но если бы он жил ещё лет двадцать. . . Что бы в этом случае произошло с девушкой? Это неудобные вопросы, ответы на которые пугают и вызывают отрицательные чувства. Именно поэтому об этом не хочется думать. Но всё-таки делать это надо, чтобы понимать: как распоряжаться с собственной жизнью, как выстраивать границы и отстаивать свои интересы. Кроме того, меня заинтересовала тема измен. Можно ли было простить Наташу Ростову, разум которой был омрачён страстью. Ведь девушку можно понять: в столь юном возрасте она была полна надежд и мечтаний, а её заставили ждать ещё год. Влюблённость произошла не нарочно, если можно так выразиться.
Разумеется, этот вопрос тоже достоин внимания и анализа. Таким образом, чтение «Войны и мира» потребовало от меня траты душевных сил. Слишком много вопросов, в которых необходимо было разобраться. Слишком много неудобных тем, на которые редко принято говорить. Мною были названы лишь несколько проблем, но в произведении их гораздо больше. И все они отличаются сложностью и разносторонностью.
Читать сочинение далее…
.
Каждый человек в своей жизни когда-либо читал ту самую книгу, которая очень сильно повлияла на него эмоционально и духовно. Чтение мотивирует, зажигает, вдохновляет. Особенно будоражат сознание и ум те произведения, которые требуют от человека огромной душевной отдачи. Крайне остро воспринимается литература в молодом возрасте, когда ты очень мало знаешь и умеешь удивляться даже мелочам. Такие книги могут очень сильно повлиять на мировоззрение человека, сформировать его, переделать. В этом и кроется вся сила литературы.
Хочется, конечно же, привести в пример книги, которые остро повлияли на меня лично. Первым таким произведением будет роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”. В книге содержится огромное количество шокирующих моментов. Мытарства и страдания Раскольникова, жертвенность Сони Мармеладовой и резкие сюжетные повороты оказывали очень сильное влияние на молодого меня. Особенно задевали моменты в конце произведения, когда главный герой после разговора с Сонечкой раскаивается в совершении страшного преступления. Для прочтения данного произведения нужны огромные душевные силы, ведь оно очень эмоционально тяжелое.
Еще одним таким произведением для меня является роман М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”. Многогранный литературный труд, который не нуждается в представлении. Множество художественных и библейских отсылок, сюжетные повороты и колоритные персонажи сделали эту книгу для меня одной из самых значимых и уникальных. Особенно поразило юношеское воображение желание Маргариты спасти Мастера. Она даже не побоялась отправиться на бал Воланда, что подчеркивает ее стойкий характер. Для меня это книга стала настольной, ее хочется читать, потому что каждый раз узнаешь что-то новое.
Таким образом, есть книги, которые заставляют погрузиться в них с головой. Вместе с этим они дают представление о нормах морали, погружают в свой необъятный мир. Читатель постоянно думает, рефлексирует, ищет свою значимость в этом несправедливом обществе и формирует собственную картину мира.
Итоговое сочинение. Направления, реальные темы, аргументы, образцы готовых сочинений.
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2022-2023. ПОЛНЫЙ СПИСОК ВСЕХ ТЕМ И НАПРАВЛЕНИЙ ПО ГОДАМ И ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ.
Литература требует от человека интеллектуальных усилий, ведь прочтение книги — это всегда работа над собой. Я люблю сложные и витиеватые произведения, так как они развивают мой ум. Одно из них мне особенно запомнилось — это «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского.
Произведение потребовало от меня душевной работы. Что это значит? Мне пришлось представить себя на месте героев и испытать те же сложные эмоции. Я сочувствовала им и старалась понять мотивы их поступков. Особенно тяжело мне было смириться с поведением Катерины Ивановны и проникнуть в ее внутренний мир. Мне она не понравилась с самого начала, так как из-за ее упреков и скандалов Соня вынуждена была пожертвовать собой ради спасения чужих ей людей. Мне это показалось эгоистичным и жестоким способом выживания. «Мне все должны!» — таким мог бы быть девиз этой гордой и исступленной женщины. Однако когда я лучше узнала ее историю, то смогла найти силы для сочувствия и прощения. Катерина Ивановна сама была обманута судьбой и выброшена из привычной среды. Ее роман с бедным человеком не привел ни к чему хорошему. Он не уважал ее, оставил ее в нужде и навсегда лишил шанса реализоваться в обществе, для которого Катерина Ивановна была рождена. Эта жизненная драма перевернула мои представления о мезальянсе. Это не романтично и не благородно, а лишено смысла. Людям нужно искать равного для совместной жизни, иначе их союз не будет гармоничным. История Катерины Ивановны глубоко меня тронула и заставила переосмыслить свое отношение к людям: нельзя делать поспешные выводы о тех, кого совсем не знаешь.
Не менее сложным для понимания персонажем является Марфа Свидригайлова. Как она могла влюбиться в подлеца и насильника? Что ее, порядочную и благонравную женщину, заставляло мириться с побоями и изменами? Парадокс загадочной женской души не дает покоя даже в финале, когда речь уже совсем не о Марфе Петровне. Ее отчаянная и униженная любовь к Свидригайлову, видимо, проистекает из одиночества и неуверенности в себе. Героиня не могла найти достойного спутника жизни, поэтому так страстно привязалась к тому, кто воспользовался ее фрустрацией. Она даже пошла на чудовищный компромисс, желая сохранить супруга: разрешила ему изводить деревенских девушек своими приставаниями, но запретила связи с благородными дамами и барышнями. В борьбе за внимание Марфа Петровна готова была уничтожить репутацию Дуни, затеять скандал. Ее чувства сильны, но слепы. Думая о ней, я напрягала все силы, чтобы понять ее и преисполниться милосердием. Да, она стала жертвой своей страсти, но каково было другим жертвам, которых она принесла на алтарь мужа-совратителя? Жалеть ее сложно, но должно.
Таким образом, роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского заставляет о многом подумать, многое испытать. Этот уникальный опыт позволяет лучше разбираться в людях, больше узнать о них. Я бы никогда не смогла пережить эти уникальные истории, соприкоснуться с этими людьми, и я благодарна автору за такую возможность!
Предыдущая
СочиненияИтоговое сочинение: Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?
Следующая
СочиненияИтоговое сочинение: Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
Итоговое сочинение: Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
Что писать в итоговое сочинение: Итоговое сочинение: Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
Душевная работа в процессе чтения книги — это прежде всего оценка собственных чуств, эмоций и переживаний, которые вызывает то или иное произведение. Прочитанные книги так или иначе оказывают воздействие на наше мировоззрение и мышление, а также помогают определить жизненные ориентиры. Лично у меня такой душевной работы потребовало чтение романа братьев Вайнеров «Эра милосердия», который был написан спустя 30 лет после Великой Отечественной войны, в 1975 году и лег в основу знаменитого фильма Станислава Говорухина «Место встречи изменить нельзя». Несмотря на то, что фильм я пересматривала не один раз, книга увлекла меня с первых страниц, и в процессе чтения я постоянно представляла себя на месте какого — либо героя и задавалась вопросом: как бы я поступила, будучи на его месте, оказавшись в анологичной ситуации. Главный герой романа -это бывший военный разведчик Владимир Шарапов, от лица которого и ведется повествование, пытающийся приспособиться к мирной жизни после войны, он поступает на работу в Московский Уголовный Розыск, где под руководством капитана Жеглова — второго главного персонажа, ему предстоит вести борьбу с преступностью на улицах послевоенной Москвы. В романе Жеглов и Шарапов являются противопоставленными друг другу героями. Несмотря на то,что у них много общего: оба они честные, мужественные и бесстрашные люди, стремящиеся к одной цели. НО: стремятся они к ней разными путями. Жеглов — дерзкий, амбициозный циник, не любящий признавать своих ошибок, делящий все на черное и белое, и не признающий никаких полутонов, готовый на все, в том числе и на противозаконные методы, чтобы вершить собственную справедливость. Шарапову же наоборот не чужды самокритика, а также жалость и сочувствие. Военная мясорубка не убила в нем такие качества, как сострадание и милосердие, и он считает, что законы военного времени не уместны в мирной жизни. Лично мне больше импонирует позиция Шарапова: человек должен оставаться человеком в любых ситуациях. Но и Жеглова не могу назвать отрицательным персонажем — он просто герой своего времени, своей среды, своего мировоззрения. «Эра милосердия» — потрясающее произведение, серьезное, яркое, местами философское и с долей иронии. Здесь затрагиваются такие вопросы, как ответственность того, кто наделен властью, границы этой власти, право карать и вершить чьи-то судьбы и уважение к чужой жизни.
Любая книга, на мой взгляд, учит чему-то хорошему и важному, приносит хороший жизненный опыт, и помогает совершенствоваться. Очень важно, чтоб после прочтения произведения было вдохновение, стимул действовать и творить.
«Не позволяй душе лениться», незабываемые строки Н.А.Заболоцкого, актуальные и по отношению к чтению литературы. Хорошая книга -это та, которую не только приятно читать, но и она требует некоторой умственной работы. Иными словами, после прочтения человеку приходится многое переосмыслить, пережить определённый опыт. Лично для меня творения нескольких авторов стали особенными книгами: я регулярно их перечитываю и каждый раз открываю в них что-то новое и полезное.
Так, книга М.А.Булгакова, роман «Мастер и Маргарита», можно назвать книгой, требующей большой умственной работы.Читая её, читатель знакомится с несколькими эпохами одновременно: получая сведения о характере и мировоззрении людей, он приходит к выводу о человеческих достоинствах и недостатках вообще. Наряду с этим читатель получает новую концепцию понимания законов добра и зла и осознаёт, что у человека всегда есть выбор. Он хозяин своей жизни, и только от него зависит, как он ею распорядится. Таким образом, чтение романа Булгакова вдохновляет, дисциплинирует, заставляет приложить много умственной работы.
Другая книга, роман Ф.М.Достоевского«Преступление и наказание»тоже требует больших умственных усилий. Помимо переживания разнообразных эмоций, читатель получает хороший жизненный урок на чужом примере.Так, он осознаёт, что из любой, даже самой сложной ситуации всегда есть какой-то выход.Два героя, Разумихин и Раскольников, жили примерно в одинаковых условиях, но один из них морально деградировал и стал преступником, а другой делал всё, чтобы выжить. Потом, становится ясно, что вред, причинённый другому, всегда плох, какие бы добрые намерения за ним ни стояли. Раскольников пытался убедить себя, что, завладев состоянием убитой старухи, он сможет осчастливить массы несчастных и обездоленных. Однако не всегда всё идёт по плану. Несчастный не учел особенностей собственной психики, сильно пошатнувшейся после убийства. Ничего хорошего для общества он не сделал, только испортил себе жизнь. И наконец, на примере главного героя читатель понимает, что никогда не поздно изменить образ жизни и начать жить по-другому.После признания в убийстве Раскольников был осуждён, но именно на каторге он смог ощутить полноту новой жизни. Он понял, что до сих пор жил неправильно, и искренне раскаялся в собственном поступке. Таким образом, к концу чтения этой книги читатель проделывает значительную работу и приобретает бесценный жизненный опыт.
Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что хорошие книги заставляют человека много работать, ведь они в одинаковой степени воздействуют и на душу, и на разум. Умственный труд необходим для того, чтобы расти и приобретать не только практические знания, но и духовный опыт.