Сочинение на тему что есть человек

Сочинение рассуждение на тему Человек

Человек, как слово знакомое каждому. Каждый может вложить в это слово свой смысл. Я расскажу, что оно значит для меня.

Прежде всего человек это самое развитое существо на нашей планете. Именно человек овладел таким количеством знаний, что теперь способен изменить очень многое на Земле. Мы способны поменять направление рек, получать энергию солнца, ветра и воды.

Человек постоянно получает новые знания. В его распоряжении появляются новые технологии. Каждые 20 лет технологии так сильно развиваются, что человек оказывается практически в новых условиях. И здесь важно не потерять себя, сохранить то что дали родители в детстве.

Я как маленький человек, должен получать новые знания, получить профессию, чтобы потом быть полезным обществу, в котором живу. Уважение к старшим, понимание принципов общения с окружающими прививаются с детства.

Человек должен быть примером для окружающих и дома и на работе. Высокие моральные принципы и уважение к окружающим это то, что отличает хороших людей.

Я считаю, что важной частью современного человека должен быть спорт. Именно занятия спортом укрепляют дух и тело.

Живите так, чтобы не стыдно было сказать «Я человек».

Вариант 2

Без сомнения, человек  отличается от иных живых существ тем, что наделен более совершенным разумом. Именно возможность мыслить, анализировать, сопоставлять факты, совершать великие открытия и способствовать прогрессу и отличает представителей данного вида от животных.

Мало того, человек универсален – он может приспособиться к любым условиям (ведь, как известно каждому, смена десятилетий несет за собой множество изменений).

Человек многогранен – его богатый внутренний мир способствует возникновению целой гаммы ощущений, чувств, эмоций и переживаний, а также созданию плодов искусства и творчества, которые могут влиять на формирование ценностей иных индивидов.

Человек – индивид и личность. Человек априори творец, даже не важно, трудится ли он на заводе по производству металлоконструкций либо монтирует ролик для своего видеоблога, который впоследствии посмотрят миллионы – так или иначе, создание чего – либо порой является жизненно важным для представителей человеческого рода.

Человек – единый организм, отдельный волшебный мир, который крайне сложно познать. Причем, некоторые ловят себя на мысли, что по-настоящему понять себя могут лишь они сами. Возможно, это действительно так. Порой чужая душа – потемки.

Человек существо высокоморальное – для него порой крайне важны правила, нормы, устои. Тем не менее, встречаются и такие личности, которые с удовольствием нарушают их, как нечаянно, так и преднамеренно.

Человек существо социальное – как бы многие не отрицали это, называя себя социофобами, социопатами, мизантропами, факт остается фактом – без общения с себе подобными жизнь человека была бы куда более скучна.

В жизни каждого человека есть смысл, особая миссия – о существовании которой довольно часто не подозревает даже он сам. Порой именно поиск миссии и является смыслом существования – хоть, безусловно, каждый случай индивидуален.

Человек зависим от потребностей – они бывают как низменными (потребность в еде, жилище, одежде) так и возвышенными (потребность в самореализации, любви, уважении, удовлетворении своих амбиций и.т.д.). По сути, каждый представитель данного вида представляет собой сложную систему, процессы  которой иногда представляются даже более  сложными, чем механизмы техники.

Но «быть человеком» — это не просто иметь 2 руки, 2 ноги, корпус и голову. Это гораздо более широкое понятие, для соответствия которому необходимо постоянно учиться, становиться лучше и работать над собой, дабы окружающие могли рассмотреть все грани личности и сделать вывод, что перед ними – Человек с большой буквы.

Сочинение на тему Что такое Человек

Человек — это звучит гордо.

Человека как понятие знает каждый. Каждый это определение может наполнить своим содержанием. Например русский писатель Максим Горький определял человека как противоречивое создание. В первых своих рассказах писатель приходит к выводу, что человек обладая всеми предоставленными ему возможностями может творить великое, принося благодать другим, таким же как он, но может и все уничтожить, обратя многих в мучения.

Разум, которым наделен человек,  отличает его от всех остальных живущих на нашей планете. Надо сказать, что именно человек самое развитое из всех живых существ на Земле. За всю историю человечества мы овладели огромным количеством информации и теперь можем вмешиваться в природу, обращая её силы в свою пользу, но человек это не просто слово и чтобы по-настоящему себя таким считать стоит не нарушать определённых рамок, которым следовали еще наши предки.

Человек до сих пор имеет возможность бесконечного развития, современные технологии развиваются такими темпами, что разница в 20 лет ставит человека в новые условия жизни. Развиваясь человек все больше отделяется от природы с которой жил бок о бок с самого сотворения мира. Мы достигли прогресса, но так и не имеем всеобщего счастья. Такие материи как веселье, милосердие, любовь не нуждаются в деньгах, которых постоянно так не хватает человеку. И вот очень важно в этой погоне не потерять свою человечность, а то ведь людей много, а человека найти сложно.

Человеку в начале своего пути необходимо овладевать знаниями, зарекомендовать себя в выбранной профессии, чтобы в дальнейшем приносить пользу обществу, в котором живёт. Каждый заслуживает роль в обществе по мере своей уникальности. И чтобы стать действительно уникальным, необходимо проделать огромную работу там, где ты хочешь быть востребованным. Однако нужно учитывать, что сегодняшний мир переменчив и нужно иметь разностороннее развитие, чтобы быть готовым к резким переменам.

Человеку надо служить примером для окружения. Высокие этические нормы и глубокое уважение ко всему окружающему это то, что призвано отличать настоящего человека.

Стоит жить так, чтобы не стыдно было сказать «Я человек».

Образец 4

Разумеется, человек – разумное существо, которое не похоже на других живых созданий, он отличается тем, что имеет более совершенный разум. Ведь умение думать, исследовать, сравнивать события, делать знаменитые открытия и стремиться к улучшению и различает представителей этой группы от диких существ.

Более того человек многогранен — он способен адаптироваться к каким хочешь ситуациям (так как ясно всем, чередование многих лет влечет за собой много перемен).

Человек универсален — его богатейший духовный мир содействует появлению большому набору чувств, любви, переживаний и душевных волнений, а также созданию плодов  различного рода искусств, которые имеют возможность повлиять на образование ценностей для других людей.

Человек — индивидуум и субъективная фигура. Разумное существо по факту создатель, даже не имеет значения, работает ли он на предприятии по изготовлению конструкций из металла или делает кинофильм для личного веб-сайта, который позднее увидят множества людей — все равно, творение чего-нибудь иногда оказывается ключевым для созданий людского племени.

Человек — объединенная система, обособленная магическая оболочка, которую весьма трудно изучить. При этом, остальные внезапно убеждаются в том, что действительно разгадать себя имеют возможность только они сами. Может быть, это на самом деле так. Иногда невозможно догадаться о чувствах другого человека.

Человек создание высоконравственное — для него иногда очень значимы правила, обычаи, традиции. Однако, попадаются и другие люди, которые с наслаждением разрушают их, как случайно, так и умышленно.

Человек создание общественное — как бы многие не опровергали это, обозначая себя интровертами, антисоциальными личностями, нелюдимыми человеками, реальность  оказывается реальностью — не имея связей с людьми, существование человека стало бы значительно более тоскливо и мрачно.

На жизненном пути любой личности есть подтекст, специальная предназначение — о наличии которой обычно не предполагает даже он сам. Не иначе как поиск себя и оказывается целью бытия — в какой-то мере, безусловно, любой эпизод неповторим.

Человек подчинен нужде — она встречается как низменная (нужда в пище, доме, белье) так и высокая (надобность в самовыражении, чувстве, почете, пресыщении собственного самолюбия и.т.д.). На самом деле, любой тип этого группы олицетворяет собой мощную структуру, течения  которой порой оказываются более непонятными, нежели устройства машинных механизмов.

Но «быть человеком» — это не только иметь при себе 2 верхних конечности, 2 нижние конечности, туловище и голову. Это несравнимо более емкое понятие, и чтобы ему соответствовать, нужно регулярно получать знания, делаться лучше. И тогда находящиеся рядом люди смогли разглядеть все стороны  человека и прийти к выводу, что рядом с ними – человек, в полном смысле этого слова.

Важно быть настоящим человеком.

Человек

Несколько интересных сочинений

• Образ и характеристика Васкова в повести А зори здесь тихие Васильева сочинение

  Доблесть советских воинов в Великой Отечественной войне показана в произведениях многих писателей. Но повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие…» особенно трогает за душу. Подвиг пятерых девчат и старшины Васкова запомнился особенно.

• Образ и характеристика Катерины Измайловой в повести Леди Макбет Мценского уезда Лескова

  Леди Макбет, несомненно, сильная личность, которой лучше было бы направить свою силу на что-то более хорошее.

• Главные герои романа Герой нашего времени Лермонтова

  В произведении Михаила Лермонтова «Герой нашего времени» присутствует несколько главных героев, которые достойны более подробного рассмотрения. Каждый из них обладает особыми чертами характера, которые влияют на их жизненный путь и развитие личности.

• Сочинение Хорошо зимой 3 класс

  Зима – это время волшебства и чудес. Празднование Нового года, каникулы, Рождество – это все происходит именно зимой. Мне нравится долгие зимние прогулки по заснеженным улицам, вокруг много снега, а с неба падают красивые снежинки.
• Сочинение Внутренний конфликт чувства против разума

  Нас окружает так много людей. Одних мы знаем, с другими слегка знакомы, а большинство для нас незнакомцы. На первый взгляд все эти люди так спокойны и уравновешены. Можно подумать, что они не имеют никаких раздумий и проблем.

Сочинение на тему «Человек». Вариант №1.

Человек — самое чудесное творение Бога. Человек, обладает силой мышления и умеет рассуждать, и это то, что отличает его от других живых существ. Человек не просто существует, а живет в полной мере, используя различные ресурсы, доступные на Земле.

Человеческие виды эволюционировали с древних времен. С древнего века человек очень сильно изменился. Ранний человек ел сырую пищу, жил в пещерах и носил примитивную одежду из листьев и кожи животных. После того, как человек научился добывать огонь, он начал готовить мясо животных на огне и обжаривать овощи перед едой. Со временем было сделано несколько изобретений. Человек вышел из пещер и построил дома для проживания. Вскоре были сформированы деревни, а затем появились города. Транспортные средства также развивались, а также другие вещи. Итак, в основном с эволюцией человека, было изобретено много предметов, и они эволюционировали с течением времени.

Сегодня человек развивается во всех сферах жизни. Он изобрел множество предметов, чтобы сделать его жизнь удобной и интересной. Однако есть проблема ухудшения состояния окружающей среды. Атмосфера, которая была когда-то свежей и чистой, теперь стала загрязненной. Это привело к исчезновению различных видов флоры и фауны, а также вызвало различные виды болезней.

(182 слова)

Сочинение на тему «Человек». Вариант №2.

Человек всегда предпочитал жить в группах. С примитивного периода человек жил и двигался группами. Это заставляло его чувствовать себя в безопасности и помогло ему охранять себя от диких животных. Это одна из таких человеческих привычек, которое со временем не сильно изменилось. Люди по-прежнему любят общение. Общество, семья и культура имеют первостепенное значение для человека.

Оставьте человека в полном одиночестве на месяц и посмотрите, что с ним произойдет. Он будет страдать от одиночества, депрессии и нести физический дискомфорт и психические заболевания. Человек не может жить один. Человек есть и всегда был социальным созданием. Он любит быть вокруг других людей. Разделяя свои мысли со своими друзьями и членами семьи, проводя время с ними и предаваясь различным действиям с ними, он чувствует себя живым и это дает ему чувство принадлежности.

Именно поэтому люди создают семьи. Совместная семейная система имеет ряд преимуществ. Это хорошо для всестороннего развития детей. Это также  хорошо и для пожилых людей.

Человеческий ум и разум постоянно растут, но если есть одна вещь, которая остается постоянной,  это его потребность чувствовать себя в безопасности. Это чувство безопасности приходит, когда мы вместе с нашими близкими.

(182 слова)

Сочинение на тему «Человек». Вариант №3.

Вступление

Бог создал всех людей одинаковыми. Он также создал среду, подходящую для выживания человека. Тем не менее, человек перепутался с этими двумя вещами.  Достижения в технике вмешиваются в нормальное функционирование окружающей среды и находятся на грани разрушения.

Человек и культура

Культура оказывает огромное влияние на воспитание человека. Это в значительной степени влияет на то, как развивается ум человека и общая личность. Вот почему люди, принадлежащие к разным культурам, имеют разные менталитеты. То, что может показаться нормальным людям, принадлежащим к одной культуре, может показаться совершенно странным для других. Люди высоко ценят культуру своей страны.

Человек и окружающая среда

Хотя человеческая жизнь улучшалась и расширялась по-разному, это продвижение также имело ряд негативных последствий. Одним из них является его влияние на окружающую среду. Промышленная революция оказалась благом для общества. Много людей получили рабочие места и несколько новых изобретений были созданы, чтобы сделать жизнь удобной для человека. С тех пор было создано несколько отраслей. Ежедневно для нашего использования производятся многочисленные продукты. В этих отраслях производятся как повседневные предметы, так и предметы роскоши, чтобы улучшить наш образ жизни. В то время как наш образ жизни усиливается, жизнь на Земле ухудшается. Растущее число отраслей и транспортных средств привело к загрязнению воздуха, воды и земли.

Это загрязнение ухудшает окружающую среду. Несколько других человеческих практик также способствуют загрязнению. Это повлияло на биоразнообразие и вызывает ряд заболеваний среди людей, а также других живых существ.

Вывод

Настало время, когда человек должен остановиться и подумать, куда он направляется. Настало время вернуться к нашим корням и прекратить загрязнять окружающую среду. Если мы продолжим этот путь, наша планета больше не будет пригодна для жизни.

На уроке литературного чтения после изучения рассказа Сухомлинского В.А. » Обыкновенный человек» в 4 классе детям предлагается написать сочинение — рассуждение «Что значит быть человеком?»

Приведем примерные тексты коротких сочинений которые можно использовать и в качестве  эссе на тему «что значит быть человеком»

Что значит быть человеком? Мы очень часто слышим:

«Человек — это звучит гордо»

«Человек с большой буквы».

А что это означает? Для меня слово «человек» проявляется в его поступках. Ведь настоящий человек всегда должен прийти на помощь, тем, кто в ней нуждается, не думая о себе, своей жизни. И таких людей у нас в стране очень много.

Это обычные прохожие, которые не растерялись и спасли утопающего человека и Герои, которые спасают каждый день жизни людей, детей, которые из огня выносят своих братьев и сестер. Я очень хочу, чтобы таких людей было побольше, чтобы у каждого человека была ответственность не только за себя, но и за других людей.

Будьте добрее друг к другу. И вы будете по праву называться «человеком с большой буквы!»

***

Настоящий человек — это человек, готовый пожертвовать своей жизнью ради другого. Это человек, у которого есть сердце и душа. Даже если кто то делает в жизни ошибки, настоящий человек обязательно их поймет и исправит. Быть человеком — это значит быть готовым прийти на помощь любому.

***

Быть человеком — значит быть добрым, отзывчивым, помогать людям. Быть спокойным и не жадным, внимательным и честным.

Например, настоящий человек никогда не пройдет мимо бабушки, у которой порвался пакет, и из него высыпались продукты. Каждый должен быть готовым прийти на помощь даже незнакомому человеку, ведь каждый из нас хочет, что бы рядом были всегда только добрые люди.

***

Быть человеком, значит делать человечные поступки. Думать не только о себе, но и о мире, который окружает тебя. Даже если ты попал в беду, не надо думать, что все должны бежать к тебе на помощь, так поступают только эгоисты. А эгоист — это не человек. Люди, будьте добры к окружающему вас миру, думайте не только о себе, помогайте другим, и тогда вам тоже обязательно помогут!

***

В понятие «быть человеком» каждый вкладывает свое значение. Именно это влияет на действия и поступки.

В моем понимании «быть человеком» — это , прежде всего, быть личностью со своим мнением, своими интересами, своим смыслом жизни. Личность становятся в процессе обучения, воспитания, в процессе общения с другими людьми. Недостаточно человеку быть умным и воспитанным, он должен быть трудолюбивым, честным, сострадающим, готовым прийти на помощь. Он с уважением должен относится ко всему живому. Человек должен любить свою страну и беречь ее.

Только каждый сам может решить быть ему человеком или быть существом, похожим на него.

***

Человек это не должность и не профессия. Быть человеком это достойно существовать в этом мире. Делать добро людям и никогда их не обманывать. Быть вежливым и добрым. Настоящий человек — это друг, способный прийти на помощь, освободить из беды и не завидовать. Хороший человек будет примером для детей. Человек должен помогать не только своей семье, но и заботиться о других людях.

***

Быть человеком означает быть воспитанным, ответственным, порядочным. У каждого человека свои правила, принципы и нормы поведения. Но, настоящий человек, умеет держать свое обещание, значит он ответственный. Быть воспитанным, значит знать, как вести себя в обществе, знать как делать можно, а как делать нельзя. То есть быть порядочным. Многие считают себя ответственными, воспитанными и порядочными, но на самом деле это не так. Человек должен обладать знаниями об этих качествах, значит он, должен быть еще и умным.

***

В понятие «человек» заложен глубокий смысл. Быть человеком — это не только есть, спать, ходить, лежать. Я думаю, что настоящий человек — это хороший друг, способный всегда прийти на помощь. 

Настоящий человек должен хорошо относится не только к себе, но и к другим людям. Мне очень нравится утверждение известного педагога В. Сухомлинского: «Ты рожден человеком, но Человеком должен стать» Стать настоящим человеком нелегко, потому что мы живем в непростом мире, где деньги и забота о своем благосостоянии делают людей жестокими и равнодушными.

Я считаю. что быть человеком — это бороться со злом, быть трудолюбивым, быть за все в ответе, уметь любить и прощать.

Эссе «Что значит быть человеком»

Человек относится к отряду млекопитающих, но в отличии от животных имеет совесть, человек умный, добрый, отзывчивый, уважает своих предков. 

***

Быть человеком это значит грустить, радоваться, учиться и работать, быть добрым, отзывчивым, уставать, а потом отдыхать, ходить и бегать, растить и заботиться о детях, строить дома, сажать деревья, что бы жизнь стала лучше.

Уфф. Надо было написать и отправить это до только что отбившей полуночи, я еле успела, конец получился смазанным. От нервов таких разболелось лёгкое. Мимими.

Что есть человек?

Принято говорить, что вопросом, что же он есть такое, человек задаётся с самого начала своего существования — или со времени появления человеческого разума, если быть точнее. Принято считать, что вопрос этот настолько сложный, что за несколько сотен тысяч лет человечество так и не смогло найти на него ответ и только ещё больше запуталось. Однако утверждают также, что каждый человек должен сформулировать свою точку зрения «для себя», так как вопрос относится к смысложизненным, смыслоопределяющим и целеполагающим.

Поэтому к вопросу «что есть человек?» придётся подойти с двух разных сторон: попытаться, во-первых, понять, что выделяет человека из животного мира, а ныне — и из мира искусственного интеллекта, что ему свойственно и что для него характерно, и, во-вторых, коснуться проблемы формирования персонального мировоззрения. При этом в полной мере разделить и дистанцировать два подхода невозможно, так как даже конкретные факты всегда пропускаются через призму собственного мнения.

Очевидно, что настолько непростая тема не позволяет ограничиться рамками одной науки или концепции. Для того, чтобы понять, что такое человек, необходимо собрать данные комплекса основных наук и дисциплин о человеке. Так как нельзя однозначно назвать точку начального отсчёта, до которой человека не было, а после которой появился, и так как современный человек отличается от человека древнего, необходимо использовать исторический подход. Собранная информация поможет и мне определиться с пониманием человека — «для себя».

Человека изучают дисциплины естественного и гуманитарного циклов. К естественнонаучным дисциплинам относятся физическая антропология вообще и палеоантропология в частности, медицина, генетика. К социальным и гуманитарным относятся история, культурология, лингвистика, социология, философия и религия. Также человеком занимаются дисциплины на стыке двух направлений: антропология, психология и, в частности, эволюционная психология, этнология. Каждая из названных дисциплин даёт своё определение человека, исходя из того, какой аспект человеческого бытия она рассматривает.

Наиболее корректные определения в рамках изучаемой проблематики дают естественные науки. Генетика с момента, когда она начала оперировать не только фенотипическими данными в определении механизмов наследственности и изменчивости, но и генетической информацией, даёт достаточно точное с учётом некоторых статистических погрешностей (отклонений, характерных для различных генетических заболеваний) представление, какое существо можно считать человеком. Однако это представление неизбежно приводит к проблеме евгеники и её моральном и этическом статусе. Будучи учением, призванным найти способы улучшить свойства человека как вида, и имея, казалось бы, благие намерения, евгеника уже неоднократно показала свою опасность и порочность, и самый яркий пример — её связь с нацистскими преступлениями. Тесно связаны с этой проблематикой споры об эвтаназии, искусственном оплодотворении, абортах, клонировании, правах людей с ограниченными физическими, умственными и психическими способностями. Возможным разрешением споров могло бы быть оперирование статистическими закономерностями, например, гауссовым распределением, но в случаях, не попадающих в рамки «нормы», решение приходится принимать конкретным людям — и «принимать сердцем». Иное на нынешнем уровне развития науки и невозможно, так как у природы всегда есть в запасе исключительные случаи, когда явное биологическое и/или психическое непопадание в «норму» не мешает человеку непредсказуемо начать или не начать нормально функционировать. Сугубо рационалистическое определение человека, таким образом, оказывается тесно связанным с этикой и моралью, а значит, оно не может считаться полным.

Физическая антропология, являясь разделом зоологии, исследует человека как биологический вид. С этой точки зрения человек — это Человек разумный, вид рода Люди из семейства гоминид в отряде приматов, единственный живущий в настоящее время. От современных человекообразных отличается рядом анатомических особенностей, значительной степенью развития материальной культуры (включая изготовление и использование орудий), способностью к членораздельной речи и абстрактному мышлению. Палеоантропология, будучи разделом физической антропологии, изучает эволюционное развитие гоминид, то есть высших приматов. Почему этого определения недостаточно для понимания, что такое человек? Корень зла во второй его части: указывая конкретное положение вида Homo sapiens в биологической систематике и выделяющие его анатомические особенности, определение в то же время оперирует не вполне однозначными и вообще определяемыми рекурсивно, друг через друга, понятиями «значительная степень развития культуры», «членораздельная речь» и «абстрактное мышление». Не существует чётких критериев, какую степень развития культуры уже можно считать значительной, какую систему кодирования и передачи информации уже можно считать речью и какова должна быть доля абстрактного мышления в противовес конкретному у разумного существа — идёт ли речь о человеке в его историческом развитии или о представителях иных видов. Я считаю, что причина этой неоднозначности лежит в возникшем некогда у человека стремлении выделить себя из природы, перестать быть её частью и занять особое положение над ней — «Царя Природы» — и одновременно в отсутствии эволюционных представлений и впоследствии их недостаточном понимании. Все три явления считаются автоматически присущими человеку и только ему, до недавнего времени предположения, что в животном мире можно найти нечто подобное хотя бы на зачаточном, примитивном уровне, относились к области фантазий и вызывали лишь смех. Ситуация начала меняться в середине прошлого столетия, с развитием таких дисциплин, как этология и зоопсихология, эволюционная психология, с одной стороны, накоплением катастроф в исторической и политической жизни человечества, экологических катастроф — с другой. Серия взаимосвязанных промышленных, научных, культурных, социальных революций знаменует переход к новому типу человеческого мировоззрения и отказу от вертикальной иерархии как в биологических отношениях, так и в социальных.

Медицина, не являясь наукой в полном смысле слова, включает в себя теоретическую, практическую (или клиническую) и доказательную медицину как особый подход к медицинской практике. Используя биологические представления о человеке, медицина тем не менее вынуждена принимать во внимание данные психологии и психиатрии и даже включить последнюю в ряд своих разделов. Медицина вынуждена признать, что душа и тело неразделимы. Особенно ярко иллюстрирует это именно происходящее сейчас становление доказательной медицины. Гомеопатия, будучи абсолютно бездоказательной псевдонаукой, приносит фирмам-производителям препаратов, в которых может не быть ни одной молекулы действующего вещества, огромные прибыли, основываясь только на эффекте плацебо. Тот же эффект использует в качестве основного метода клинических исследований доказательная медицина. Эффект плацебо — явление, связывающее биологические и психические процессы в организме человека. Методы излечения, используемые медиками старой закалки, врачами, которых ещё можно назвать лекарями и даже знахарями, находятся где-то на грани шарлатанства, а иногда и за гранью. Они часто основаны на умении распознать психосоматическую причину заболевания и лечить тело посредством излечения души. Это ещё раз подтверждает неполноту естественнонаучного подхода к тому, что из себя представляет человек.

У гуманитарных дисциплин подход к человеку гораздо менее конкретный в силу принятого в течение длительного времени представления, что гуманитарные науки не являются точными, они не могут выделить в исследуемом вопросе каких-либо характерных закономерностей, они не оперируют формальной логикой и не способны делать прогнозы. Проиллюстрировать ошибочность такого подхода можно на примере современного развития лингвистики и, в меньшей степени, истории.

В настоящее время лингвистика, сформулировав свои основные законы, позволяет «уйти» в развитии языка далеко за пределы известных данных в обе стороны во времени. Сравнение новых получаемых данных о древних языках и языках, находящихся на ранних этапах развития и вступающих или не вступающих в контакт с более развитыми, с теоретически предсказываемыми моделями позволяет делать выводы о доказательности науки, равно как и формулировка и проверка прогнозов относительно дальнейшего развития современных языков. Предметом изучения лингвистики является речь как исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, поэтому неизбежны и отклонения в сторону других научных направлений: какие процессы в развитии человеческой психики и человеческого мышления привели к началу формирования языка, какие процессы приводят к его развитию и изменению, насколько эти процессы характерны для представителей других видов животных, каковы критерии, по которым систему кодирования и передачи информации между представителями одного вида можно считать речью. Помимо очевидной связи с уже названными биологией, антропологией, этологией, эволюционной психологией и другими науками можно выделить также взаимосвязь с теорией кодирования информации и криптографией, а также с проблемой создания искусственного интеллекта.

История, наука о человеке и человеческом обществе во времени и пространстве, в настоящее время не позволяет делать таких точных прогнозов, как лингвистика, однако методология истории развивается в сторону более точного описания закономерностей функционирования человеческого общества. Я могу предположить, что если будут сформулированы основные исторические законы, не только история перейдёт из разряда описательных наук в доказательные, но и все связанные с ней дисциплины о человеке смогут разрешить многие свои противоречия и открыть многие белые пятна. Исторический подход, рассматривающий социальные аспекты бытия, важен для понимания, что такое человек, как и эволюционный.

Культурология, или культурная антропология в западной терминологии, также не является наукой в полном смысле слова, так как не определены ни объект изучения этой области знания, ни методология, ни отношение к другим дисциплинам о человеке, в частности, к этнологии, изучающей этносы, их культурные, исторические, географические особенности. Культурология рассматривает феномен культуры, является интегративной сферой знания, в настоящий момент в ней принят эволюционный подход, однако ей также предстоит пройти долгий путь развития. В настоящее время я не вижу возможности описать корректно с её помощью такую упоминавшуюся ранее характерную черту человека, как высокий уровень развития материальной культуры.

Отношение социологии к проблематике человека мне хотелось бы в рамках данного эссе сузить до интересной концепции, предложенной одним из преподавателей НГУ. Согласно этой концепции, исходя из типа взаимоотношений человека и общества (кто устанавливает моральные нормы и правила поведения), каждого человека можно отнести к одной из четырёх этических систем. Системы не пересекаются и не комбинируются. Даже если человек будет воспитан в рамках чужой этической системы, в критических ситуациях он будет поступать в соответствии со своей. Условно этические системы обозначаются по сторонам света, для Юга и Востока характерно, что субъектом выступает общество, объектом — индивид, для Запада и Севера субъектом является индивид, объектом — общество. Юг и Запад формулируют отношения общества и индивида позитивно (например, «Как все, так и я» для Юга). Восток и Север эти отношения формулируют негативно (например, золотое правило этики Востока: «Не делай другому того, чего не желаешь себе»). Отметить в этой концепции следует одну деталь: «этики» характеризуются также отношением ко времени. Юг является вневременной «этикой», патриархальный Восток с его жёстко вертикальной иерархической системой — «этика» прошлого, индивидуалистический и толерантный Запад — «этика» настоящего, неравнодушно-справедливый и социально ответственный Север — этическая система будущего. Эта концепция будет важна в дальнейшем для того, чтобы сформулировать моё мнение.

Философия и религия как основные в историческом отношении дисциплины о человеке, его бытии и познании, прошли долгий и непростой путь развития, не раз при этом становясь орудиями в руках власти. Множество сменяющих друг друга философских концепций невозможно подробно и корректно описать в рамках данного эссе, поэтому я ограничусь упоминанием философской антропологии как области знания, которая изучает природу и сущность человека, синтезируя данные всех названных выше и ниже дисциплин. Также лично мне близки философия постмодерна и экзистенциализм, первая из которых описывает преимущественно человеческую культуру на современном этапе развития, а второй затрагивает по большей части социальные взаимоотношения, утверждая, что человек как «экзистенция» неотделим от процесса становления, самореализации, преодоления себя, и постулируя ответственность человека за своё существование. Религия, будучи даже в большей степени инструментом власти, чем философия, — в силу большей конкретики — наилучшим образом, тем не менее, иллюстрирует процессы развития у человека присущего ему абстрактного мышления, изменения социальной и политической структуры общества, изменения сознания и самосознания. Но для понимания этого необходимо исследовать религию как культурно-исторический феномен, оставив человеку только веру, к чему современное общество пока не готово. Надо заметить, что наука не отрицает веры и необходимости веры человека в сверхъестественное, а также не отрицает существование этого сверхъстественного. Но можно и следует искать ему рациональные объяснения, например, через юнговскую концепцию архетипов, индивидуального и коллективного бессознательного.

Современная психология во многом базируется на юнговской аналитической психологии, которая, в свою очередь, является развитием психоанализа Фрейда и некоторым переосмыслением индивидуальной психологии. Данные антропологии, этологии и эволюционной психологии утверждают, что области мозга, ответственные за эмоции и бессознательное принятие решений, сформировались раньше, чем те, что отвечают за сознание, а они появились раньше, чем ответственное за мораль Супер-Эго, функции которого пришли на смену ослабевшему инстинктивному контролю за поведением особи в коллективе. Поэтому приоритет у бессознательного и коллективного бессознательного (которое, вероятнее всего, происходит из инстинктивного поведения животного в коллективе себе подобных, призванного обеспечить выживаемость особи, вида и сохранение биоценозов — в порядке увеличения приоритета). Недостаточное развитие Супер-Эго (внутреннего самоконтроля) у массы людей, в том числе, объясняет историческую необходимость религии как внешнего контроля.

На основании всего вышесказанного я могу сформулировать собственное понимание того, что есть человек. В первую очередь, человек — это биологическое существо, представитель вида Homo sapiens, часть природы, превосходящая все остальные живые организмы по уровню развития психики, разума и, как следствие, материальной и социальной культуры, но тесно вписанная при этом в функционирование мира живой и неживой природы, подчиняющаяся его законам и неспособная выйти за их рамки. Человек является личностью в большей степени, чем любое другое существо, и он реализует себя как личность только через саморазвитие и преодоление собственного несовершенства. Каждый человек в процессе взросления проходит те же стадии развития психики и личности, что проходило до него всё человечество, останавливаясь при этом на одной из стадий, соответствующей его изначально данному внутреннему потенциалу (Юг-Восток-Запад-Север-Юг).

Таким образом, единого ответа на вопрос, что есть человек, быть не может, так как законы биологии и нормальное распределение не допускают одинакового уровня индивидов в популяции. Но попытка ответить на этот вопрос позволяет расти над собой и развивать собственный потенциал.

В понятие “человек” заложен глубокий смысл, значение его можно рассматривать с разных сторон. С точки зрения биологии, это всего лишь один из видов живого на планете. С позиции социологии человек – это гораздо больше, он продукт своего времени, культуры, воспитания. В психологии он носитель свойственных только ему качеств, способностей, талантов, эмоций и желаний. Каждый человек – это индивидуальность, неповторимость, и мы должны учиться ценить друг друга.

А вот с точки зрения этики право называться человеком еще надо заслужить. Человеку,

В отличие от животных, присуща способность мыслить, контролировать свою силу, выбирать образ жизни. Именно возможность самостоятельно делать выбор отличает человека от всех остальных живых существ.

Человек сам создает свои идеалы и формирует свою личность. Он добровольно выбирает, каким быть – приветливым и открытым или недоброжелательным и нелюдимым, добиваться своих целей честным путем или “идти по трупам”. Это накладывает на нас большую ответственность за свои поступки.

Кроме того, человеку присуща уникальная способность развиваться, учиться, совершенствоваться на протяжении всей жизни и

Передавать свой опыт будущим поколениям.

Каким же должен быть человек, чтобы оправдать свое гордое звание? Должен ли он достигать верши во всем, за что берется, быть “властелином мира”? Или ради этого он должен проявить свои лучшие качества – способность к состраданию, стремление к единству, справедливости, мирной жизни, желание помогать другим?

Я думаю, человек должен стремиться к успеху, великим достижениям, только не забывать при этом, что вокруг нее тоже живые люди – чьи-то родные и близкие, со своими потребностями и желаниями. Мне кажется, человек должен жить по простому принципу – живи сам и не мешай жить другим. Ведь не зря гласит народная мудрость – на чужой беде счастья не построить.

(Пока оценок нет)

Сочинения по темам:

1. Что значит хороший человек? О ком можно сказать, что он хороший человек? Очень часто хорошим, называют того человека, который помогает…
2. Во-первых, сильный человек – это тот, кто может несмотря на все жизненные невзгоды продолжать путь вперед, к намеченной цели. Согласитесь,…
3. Воспитанный человек. Что означает это понятие? Толковый словарь определяет слово “воспитанный” так: “Отличающийся хорошим воспитанием, умеющий хорошо вести себя”. В…
4. Что такое человек? В статье мы поговорим о том, что такое человек с точки зрения различных наук: психологии, философии, биологии….

Эссе, которое я демонстрирую в качестве примера при подготовке к ЕГЭ. Это эссе оценино экспертами на 4 балла. Поэтому оно может служить образцом при написании этого задания.

Просмотр содержимого документа

«Эссе на тему « Без многого может человек обойтись. Но только не без человека» (Л. Берне)»

Эссе на тему « Без многого может человек обойтись. Но только не без человека» (Л. Берне)

Автор в своем высказывании рассматривает проблему человеческого общения. Я полностью согласна с мнением автора, так как считаю, что социальное начало в человеке будет формироваться только в обществе, через общение и взаимодействие с другими людьми.

Человек существо биосоциальное, биологическое начало может развиваться и вне общества. Например, в Индии доктор Синх нашел двух девочек, которые росли среди волков, они выжили, но когда он их вернул в общество, то они так и смогли стать настоящими людьми. Социальное начало может развиваться только в обществе, в процессе социализации. Большую роль в социализации личности играет человеческое общение. Ведь общение – это обмен информацией, чувствами и эмоциями. Общение помогает развитию межличностных отношений, передачи опыта от старшего к младшиму поколению, помогает осуществлению совместной деятельности. У человека множество потребностей. Потребность –это переживаемая нужда человека в чем-либо. Так вот одной из главных потребностей является потребность социальная, которая подразумевает под собой общение и социальное взаимодействие людей. Даниэль Дефо в произведении « Робинзон Крузо» ярко описал всю трагедию Робинзона, когда у него от старости умерла собака, которая выполняла роль иллюзорного партнера в общении. И когда он спасает Пятницу, он первым делом учит его своей речи.

Из всего вышесказанного я прихожу к выводу, что человек может обойтись без комфорта, дорогих вещей и предметов, а вот без человека, я думаю, никогда не сможет. Все это можно объяснить, на мой взгляд, тем, что человек – существо не только общественное, но и духовное. Он испытывает потребность в любви, дружбе, заботе, общении с другими людьми.

21

Русский философ В. С. Соловьёв сказал: «Человек – существо социальное, и высшее дело его жизни, окончательная цель его усилий лежит не в его личной судьбе, а в социальных судьбах всего человечества».

Я согласна с этим высказыванием. Ведь судьба одного человека не отделима от судьбы всего человечества. Человек является частью общества, и его деятельность должна быть направлена на развитие общества. Вот если взять для примера определенную группу людей, занимающихся проектом по строительству дома. Когда приходит время представления проекта, и не приходит человек, отвечающий за этот проект, то он подводит не только себя, но и свою группу.

Человек – это универсальный элемент всех социальных систем, поскольку он непременно включен в каждую из них. В свою очередь социальная система – это исторически сложившаяся или созданная целенаправленными усилиями форма организации совместной жизнедеятельности людей. Наличие социального института делает поведение людей более предсказуемым, а общество в целом более устойчивым.

Подтверждению высказывания может служить работа врачей. Они спасают жизни многих людей, вылечивают различные заболевания, делая это из благих намерений и создание различных вакцин и прививок учёными.

В России в результате реформ конца двадцатого века появился такой вид деятельности, как предпринимательство. Упорядочение этой деятельности привело к возникновению различных видов фирм, потребовало издания законов, регулирующих предпринимательскую деятельность. Так издание реформ может привести к значительному развитию общества.

К заключению можно сказать, что каждый человек должен осознать какой он выберет путь в жизни, и как это повлияет на общество.

Из курса обществознания мы знаем, что человек – это высшая ступень развития живых организмов на Земле. По своей сути человек является биосоциальным существом, то есть он является частью природы, но при этом неразрывно связан с обществом. При рождении ребенок может называться человеком лишь с биологической точки зрения, но с социальной – нет, так как он еще не прошел процесс социализации, то есть усвоения культурных норм, традиций и ценностей, необходимых для дальнейшего функционирования в обществе.

Человеку присущи определенные потребности, иными словами – нужда в чем-либо. Человеческие потребности можно разделить на биологические, социальные и духовные. Под социальными потребностями подразумеваются социальная активность, общение, самореализация в обществе. Эти потребности неразрывно связаны с социальной сущностью человека, благодаря которой мы и стали высшей ступенью развития живых организмов на Земле.

Социальные потребности невозможно осуществить без непосредственного контакта с другими людьми. Также, в одиночку, человек не может стать личностью – индивидом, обладающим совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он задействует в своей общественной жизни.

Я согласна с мнением автора. Подтверждением слов автора выступает такое явление, как «ребенок-маугли», то есть ребенок, воспитанный животными и, ледовательно, не прошедший процесс социализации. Так, в первой половине 20 века в Индии была найдена девочка Камала, которая до 8 лет жила среди волков. Она ходила на четвереньках, ела сырое мясо, боялась солнечного света и выла. Когда Каналу нашли, оказалось, что приобщить ее к человеческому обществу очень трудно. Даже к 17 годам уровень ее развития соответствовал развитию четырехлетнему ребенку.

Также известен случай, когда взрослый человек, который в течение многих лет жил вдали от общества, был найден людьми в состоянии полной неспособности к социальным взаимодействиям. Александр Скерлик, помощник капитана на английском судне, был оставлен на необитаемом острове за свой буйный нрав. За время, проведенное вдали от людей, он полностью утратил свои социальные черты и, как и «дети-маугли», стал лишь представителем человеческого вида. Спустя несколько лет он полностью разучился говорить, и после нахождения его людьми был вынужден заново полностью проходить процесс социализации.

Знаменитый русский писатель и философ Лев Николаевич Толстой в своем творчестве часто затрагивал проблему потребности человека в человеке. Для Толстого счастье человека невозможно без других людей. Герои романа-эпопеи «Война и мир» обретают личную свободу, начинают верить в счастье и жаждать жизни после того, как принимают важность окружающих людей. Так, Андрей Болконский, герой, который в начале произведения предстает нам человеком, потерявшим духовные идеалы и стремления, обретает личный смысл жизни, когда начинает искренне ценить и любить близких людей.

Закончить свое эссе мне бы хотелось одной из известных цитат Льва Толстого: «Человек, отделяющий себя от других людей, лишает себя счастья, потому что чем больше он отделяет себя, тем хуже его жизнь».

Обновлено: 2018-03-16

Внимание!


Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

Эссе

«Человек немыслим вне общества» Л.Н. Толстой.

Л.Н. Толстой – великий русский писатель второй половины 19 в. Его творчество поражает философскими мыслями.

«Человек немыслим вне общества» — как это понять?

Человек- существо биосоциальное, обладающее мышлением, членораздельной речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного труда, воплощающее в себе высокие моральные и интеллектуальные свойства.

Само определение показывает нам, что человек прочно связан с обществом, которое помогает ему стать личностью и отстоять свою индивидуальность.

Общество-обособившаяся от природы часть материального мира, но тесно связанная с ней состоящая из индивидуумов людей, обладающих волей, сознанием, включающая в себя способы взаимодействия людей и сформировать объединения. Здесь существует и социализация, т.е. процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм. Ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Ребенок с момента рождения попадает не только в природную и социальную среду, которая готовит его к дальнейшей самостоятельной жизни, начиная со становления самых элементарных функций: питание, передвижение.

Общество содержит в себе смысл, разум волю. Оно легитимно, в нем концентрируется сущность человеческого бытия: все что отличает человека от чистого природного существа и обнаруживает его разумную и духовную природу, оно формирует человеческую личность.

Природой заложено, так что человек взаимодействует с себе подобными. Человек с момента своего появления не может существовать вне общественных связей и отношений. Главное значение общества состоит в том, что в его рамках выживание человеческого рода жизнедеятельность людей обеспечены надежно и более эффективно, чем при изолированном существовании каждого человека.

Более высокая гарантированность жизнеобеспечения заставила наших предков вести совместную жизнь. В эпоху традиционного общества люди сообща занимались земледелием собирательством, скотоводством. Затем к этой деятельности добавились ремесла, человек стал заниматься творчеством и таким образом происходит существование вплоть до современности. Среди духовных испытаний в Японии существует система «морито» — помещение человека на неделю в пещеру и строгий запрет там разговаривать даже с самим с собой. По свидетельству лиц, прошедших это испытание жажда общения к концу изоляции становилась просто невыносимой, дальнейшая встреча с любимым человеком доставляла отшельнику острейшую радость.

Отсюда вывод, что влечение человека и установление контакта с другими людьми, есть социальная потребность.

В эпоху информационно компьютерных технологий человек все больше погружается в коммуникативную связь. Черпает из нее важную и значимую для себя информацию, которая делает умнее и на читанее, помогает реализовать себя в жизни и деятельности, применять знания на благо и развитие общества.

Коммуникация – это есть основа общества, когда люди понимают друг друга, сотрудничают и реализуют разные проекты.

Я согласна с высказыванием Льва Толстого, что «Человек не мыслим вне общества».

Эссе

« Все наши теории – это не что иное, как обобщение опыта наблюдаемых фактов» В.А. Амбарцумян

Предложенные высказывания В.А. Амбаруцмяна я бы хотела рассмотреть с философской т.з. Смысл высказывания содержит такие категории, как обобщение опыта и наблюдение фактов в научном познании.

Потребность в знаниях эта одна из характеристик человека.

Гносеология- это наука о познании. По сей день идет спор между рационалистами и сенсуалистами. Какое знание важнее? чувственное или рациональное?.

Сенсуалисты считают, что знания получают с помощью чувственного опыта а разум вторичен.

Рационалисты считают. что человек обладает разумом и рассудком, значит может устанавливать связи, давать понятия и суждения о предметах и явлениях, делать выводы.

Рационалисты считают, что чувства могут обманывать человека.

На эмпирическом уровне человек может чувствовать и воображать, представлять. На рациональном этапе познания, человек уже может устанавливать связи между предметами и явлениями.
Отсюда вытекает дедукция – вывод.

Я считаю, что использование чувственного и рационального познания ведет к абсолютной истине.

Так например ученый Пастер долгое время не мог понять, как коровы заражаются «Сибирской язвой». Он начал исследование наблюдая, что поле на котором пасутся животные, трава желтого цвета. Он стал изучать и наблюдать.
Пастер сделал вывод, что дождевые черви являются переносчиками «Сибирской язвы».

Они выносят из земли споры «Сибирской язвы». И таким образом он узнал как животные заражаются болезнью.

Таким образом используя чувственное и рациональное познание, он выявил факт заражения болезнью.

Например инженер ученый Сименс доказывал, что невозможно человеку взлететь, как птица в небо, зная законы Ньютона.

С другой стороны ученый Сименс пытался использовать различные способы логические, математические и философские.

И он пришел к открытию.

Даже чистые теории могут дать ход для новых открытий.

Таким образом научное познание, это работа мысли с помощью разных методов.